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第1篇 2023年學生經典誦讀興趣研究中期總結范文
一、課題的提出
傳統(tǒng)經典文化是中華文明傳承數(shù)千年的主要載體,她承載著中華民族的精神財富,散發(fā)著濃郁的芳香。小學生誦讀國學經典,其意義不言自明。
對小學生來講,經典誦讀的內容偏深偏難,學生不易理解,背誦起來費勁,背會之后,也忘得快。因此,很多學生對經典誦讀望而生畏。如何讓經典誦讀符合小學生的認知特點,讓學生樂意學、有興趣,達到學得好又記得住的效果,是我們需要研究并加以解決的課題。
當前,在應試教育的大背景下,國學經典在學生的語文考試中只占極小的比例,怎樣合理安排誦讀時間,做到減負增效;怎樣評價誦讀經典的效果;怎樣既能調動教師的積極性同時也調動學生學習的積極性,讓經典在新的時代重放光彩,也是我們十分關注的問題。
在中華詩詞學會、湖北省詩詞學會及潛江詩詞楹聯(lián)學會的大力支持與悉心指導下,我們學校從誦讀古詩詞名篇入手,開展經典誦讀活動,并將此項工作稱之為詩教工作。為抓好這項工作,老師們學習了許多專家的相關著作,并實地到__市一小、__市實驗小學、__實驗小學等地參觀學習,取得了寶貴的經驗。對誦讀經典工作有了比較符合學生實際的辦法。怎樣才能深入、持久地把誦讀經典活動開展下去,讓學生學得開心,學得主動?怎樣讓經典誦讀活動促進學生的學習,使全社會包括學生家長都來積極支持我們的工作呢?
據(jù)此,我們提出開展“學生經典誦讀興趣研究”。從__年4月起,我們從優(yōu)化學校文化環(huán)境,編寫詩教教材,開設詩教課程,開展豐富多彩的競賽活動和表演活動,師生共讀經典,鼓勵親子共讀等方面入手,調動學生學習興趣,并收到了一些效果。
二、研究的構想
1.研究的目標
主要目標:通過該課題的研究,使我校經典誦讀工作更加扎實而富有成效,讓經典不再枯燥,讓孩子們樂意親近經典。通過誦讀,讓孩子的內心變得寧靜而和諧,同時產生無數(shù)個書香家庭,讓這些家庭變得詩意而和諧,讓孩子擁有一個詩意而幸福的人生。
2.研究內容
①經心挑選適合學生年齡特點,讓學生喜聞樂見的經典篇目。
②開設誦讀經典課程。
③開展誦讀結果評價。
④在活動中誦讀,使誦讀經典的過程變得有趣,讓孩子愿意學、想學,學得快,學得主動。
⑤進行課程整合,使經典誦讀與學校的其它活動有機結合,讓誦讀經典成為學校的一大特色。
3.研究重點
在多年實踐的基礎上,編出學生樂學易學的經典誦讀教材。在學校的統(tǒng)一部署下,以不增加學生課業(yè)負擔為前提,以各種豐富多彩的活動為載體,讓學生熱愛經典誦讀。走出一條“全員參與”、“以詩育德”、“寓教于樂”的經典誦讀新路。
三、課題研究的具體措施
1.成立了課題組。由學校分管校園文化建設的副校長任課題組組長,部分語文骨干教師、中層干部為組員,共計12人。這些教師均為從事一線語文教學工作,有一定的教研能力。同時,德育處、全校各班主任密切配合,把經典誦讀課題作為學校工程,舉全校之力開展研究。
2.組織學習。我校是全國詩教先進單位,上級對我們開展閱讀經典詩文的做法十分支持,也很欣賞。希望我們繼續(xù)探索,再創(chuàng)佳績,這對我們既是鼓舞,又是鞭策,我們組織課題組成員,通過集中學習與分散學習相結合的方式,認真學習兄弟學校開展經典誦讀的成功經驗,提高大家對小學生誦讀經典的認識。我們派出部分教師到武漢、恩施、洪湖等地學習考察,以此深化教師的經典誦讀意識。通過網上查資料,購買專門書籍學習等辦法,使我們對如何提高學生讀經的興趣有了深刻的認識,在實踐中我們創(chuàng)造性的吸收了其他學校經典誦讀的成功經驗,并結合本校實際深入開展研究。
我們加強教師專業(yè)素質培訓,開展教師誦讀經典活動,讓教師擁有指導學生經典誦讀的知識儲備,而不是簡單的讓學生死記硬背。
我們組織教師讀書會,請市內外、省內外的一些專家學者來校傳經送寶,這些舉措促進了教師專業(yè)素質的提升。
3.“研訓一體化”,將課題納入到學校每一次教研活動中。每周星期二下午第一、二節(jié)課,我們開展語文教研活動,都要拿出一節(jié)課的時間來研究經典誦讀專題。每次活動,內容都十分具有針對性,如上詩教研究課,學習有關經典誦讀的理論文章,探討學校如何把系列德育活動與經典誦讀結合起來。美術、體育、音樂課如何滲透經典誦讀等。兩年多來,學校進行了多次專題研討。
4.圍繞此課題開展系列活動。提高學生對經典誦讀的興趣,主要是以活動為抓手。為此,我們把有關的活動開展的豐富多彩。如:清明詩會、古詩文競賽、畫詩、舞詩、唱詩、寫詩、演詩,辦詩社、編輯詩刊、辦黑板報、手抄報等等。