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第1篇 幼兒園2023年春季幼兒園教科研活動(dòng)月總結(jié)
在一個(gè)有趣的活動(dòng)結(jié)束后，我們通常會(huì)學(xué)習(xí)到一些做人的學(xué)問，一定有不少可以總結(jié)的東西吧。可是怎樣寫活動(dòng)總結(jié)才能出彩呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園2023年春季幼兒園教科研活動(dòng)月總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
緊張而又忙碌的四月份，在我們不斷努力、不斷摸索中結(jié)束。這個(gè)月來以科研為契機(jī)，積極營(yíng)造自我追求、自我加壓的環(huán)境，老師們?cè)诮萄兄谐砷L(zhǎng)，在鍛煉中精彩，進(jìn)一步推動(dòng)了幼兒園的自主發(fā)展。
依照三月底制定的教科研月活動(dòng)方案，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、亮點(diǎn)
（一）抓實(shí)常規(guī)管理，提高《指南》學(xué)習(xí)的有效力度，助推教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
1.這個(gè)月通過組織教師研讀《指南》，學(xué)習(xí)《指南》，提高教師貫徹《指南》的能力。組織教師學(xué)習(xí)《指南》領(lǐng)域當(dāng)中——語言領(lǐng)域的內(nèi)容，并運(yùn)用實(shí)例幫助教師解讀《指南》精神，用《指南》的理念解決教育活動(dòng)中遇到的問題。
2.進(jìn)一步加大了常態(tài)課質(zhì)量的監(jiān)控力度。通過不定期聽課進(jìn)行管理跟蹤指導(dǎo)，切實(shí)提高教師的實(shí)際保教能力，優(yōu)化一日活動(dòng)質(zhì)量。
第2篇 教科研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料
應(yīng)市教科院及市電教館的要求，我們通?？谝恢杏?023年10月15日至11月20日積極并成功的組織了以“推進(jìn)行集體備課，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合，促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變，提高課堂教學(xué)實(shí)效性”為主題的“十月教科研活動(dòng)月”的活動(dòng)?；顒?dòng)組織細(xì)致周密，內(nèi)容豐富充實(shí)，且成績(jī)突出，效果顯著。今年的“十月”正如我校的老師所說的“火紅的十月”、“高效的十月”?，F(xiàn)將我們的具體工作匯報(bào)如下：
一、明確目標(biāo)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，保障活動(dòng)開展的實(shí)效性
新學(xué)期伊始，我校教科室就對(duì)本年度的“十月教科研月”作出了規(guī)劃，成立了以主管校長(zhǎng)為責(zé)任人，教科室及各科教研組長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)專班。接市通知后，我?；顒?dòng)專班集中討論，迅速修改和充實(shí)了初期規(guī)劃，并形成了：2023年通海口一中“十月教科研活動(dòng)月”之活動(dòng)方案。在方案中明確了本次活動(dòng)的意義，主題和總體目標(biāo)；建立健全了各項(xiàng)規(guī)章制度與評(píng)比考核方案；詳細(xì)規(guī)劃了本次活動(dòng)的具體實(shí)施流程。為加強(qiáng)管理，保障本次活動(dòng)的實(shí)效性，我校將各線領(lǐng)導(dǎo)分配到各教研組，定期開碰頭會(huì)。要求敦科領(lǐng)導(dǎo)按照活動(dòng)方案全程參與，全面督促，公正評(píng)價(jià)、公開評(píng)比。在本學(xué)科的活動(dòng)中要善于發(fā)現(xiàn)問題，并及時(shí)解決問題；要第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，并推廣亮點(diǎn)。要求敦科領(lǐng)導(dǎo)端正態(tài)度，不僅當(dāng)好目標(biāo)完成的責(zé)任人，更要做好本組研討的帶頭人，要求教研組長(zhǎng)不僅是本組活動(dòng)的組織者，更是本組研討的中堅(jiān)力量。一月來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各組負(fù)責(zé)人，充分發(fā)揮帶頭作用，團(tuán)結(jié)一心，掀起了我校的教研熱潮，為促進(jìn)我校整體教學(xué)教研水平的提高作出了積極的貢獻(xiàn)。
二、營(yíng)造氛圍，激發(fā)教師參研參賽的積極性
一個(gè)良好的氛圍是激發(fā)一個(gè)人參與及表現(xiàn)欲望的基礎(chǔ)。為了便于本年度教研月的順利開展，與提高全體教師參研參賽的積極性，我校教科室作了全面宣傳引導(dǎo)。
首先通過拉橫幅，寫標(biāo)語，讓每一位教師明確了即將而來的“十月教科研活動(dòng)月”的目標(biāo)與意義。然后，扎實(shí)的召開了活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)。大會(huì)上學(xué)校的主管校長(zhǎng)黃永標(biāo)同志作了動(dòng)員講話，動(dòng)員報(bào)告言簡(jiǎn)意賅，既指出了過去教研中的不足，又強(qiáng)調(diào)了今后的發(fā)展方向；既強(qiáng)調(diào)了集體備課的意義，又提出了本次教研活動(dòng)的目標(biāo)與要求。隨后分管教學(xué)教研的副校長(zhǎng)陳靖同志作重強(qiáng)調(diào)了本次活動(dòng)的紀(jì)律與要求，要求每一位教師明確活動(dòng)目的，端正參研態(tài)度，明白總體目標(biāo)與個(gè)體參研任務(wù)，嚴(yán)格將教科研室的布置落實(shí)到位。最后學(xué)校教科研室負(fù)責(zé)人李生標(biāo)同志宣布了本次活動(dòng)的方案，并主要針對(duì)如何集體備課及集體備課中各環(huán)節(jié)的主要目標(biāo)與任務(wù)作了講解與指導(dǎo)，讓每一位教師明確了方法和操作程序。第三，通過宣傳、展示，發(fā)揮模范帶頭作用，“十月教科研月”的方案啟動(dòng)后，我們通過校園廣播、展牌、校報(bào)等各種途徑和載體全方位通報(bào)教研動(dòng)態(tài)，展示活動(dòng)結(jié)果。既讓每一位教師知道近期的教研任務(wù)，也讓全體教師看到教研成果；同時(shí)激勵(lì)廣大教師積極參研參賽，努力提高自身素質(zhì)，為學(xué)校的發(fā)展，學(xué)生的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。
三、注重引導(dǎo)，加強(qiáng)集體備課的規(guī)范性
為規(guī)范集體備課，切實(shí)提高集體備課的實(shí)效性。我校從市教科院的“指導(dǎo)意見”出發(fā)，注重培訓(xùn)引導(dǎo)教師，通過加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，來提高集體備課的實(shí)效性；通過高效的集體備課來實(shí)現(xiàn)打造高效課堂的目標(biāo)。具體工作中，我們抓好了：一本筆記，二次培訓(xùn)，三次活動(dòng)，四個(gè)評(píng)比。即要求每一位教師有一本學(xué)習(xí)培訓(xùn)的專用筆記本，作好培訓(xùn)學(xué)習(xí)的筆記，學(xué)習(xí)內(nèi)容分學(xué)校集中培訓(xùn)，個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修及學(xué)習(xí)心得三個(gè)部分；“二次培訓(xùn)”為：學(xué)校教科研室組織的以集體備課及信息技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用為主題的校本培訓(xùn)及市教科院分學(xué)科組織的集體備課現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)。培訓(xùn)中，讓老師們明確了集體備課的意義和作用，熟悉了集體備課的一般流程與重點(diǎn)環(huán)節(jié)的討論方向。讓大多數(shù)教師會(huì)使用powerpoint制作幻燈片，會(huì)操作多媒體設(shè)備和相關(guān)軟件。“三次活動(dòng)”分別為分年級(jí)分學(xué)科的兩次集體備課的全流程展示與一次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。交流中涌現(xiàn)出了一些很好的觀點(diǎn)：如語文組提出的“五讓”：即在學(xué)生的能力范圍內(nèi)讓學(xué)生自己觀察，讓學(xué)生自己思考，讓學(xué)生自己表述，讓學(xué)生自己動(dòng)手。數(shù)學(xué)組說到高效課堂要做到三個(gè)轉(zhuǎn)變：變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)，即使概念公式性的知識(shí)教學(xué)也要如此，要讓學(xué)生自己觀察總結(jié)；變學(xué)生被動(dòng)聽課為主動(dòng)參與，給學(xué)生空間與時(shí)間；變純知識(shí)傳授為知能并重，即使定理也要注重變死記為識(shí)記。理科組提出“三講三不講”即講學(xué)生易混、易錯(cuò)、易漏的內(nèi)容，講結(jié)構(gòu)、規(guī)律性的內(nèi)容，講延伸性、創(chuàng)造性的內(nèi)容；不講學(xué)生已會(huì)的，不講學(xué)生自學(xué)能會(huì)的，不講講了也不會(huì)的。“四個(gè)評(píng)比”即為：優(yōu)秀教研組評(píng)比，優(yōu)秀教研個(gè)人評(píng)比，優(yōu)秀論文、課件、教案、案例、反思、說課等教研成果評(píng)比，第四個(gè)評(píng)比是為配合市電教館關(guān)于“信息技術(shù)與學(xué)科整合”為主題的市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。
四、突出研討，強(qiáng)調(diào)探索高效課堂的科學(xué)性
打造高效課堂的呼聲多年，為何至今步履艱難，收效甚微呢？因?yàn)橐恢币詠砦覀儧]有尋到一個(gè)合適的載體與有效的途徑。正如一塊好的玄鐵需要一個(gè)好的鑄劍師與好的鍛鑄方法才可以使之成為一柄好劍一樣。現(xiàn)在集體備課就是一個(gè)好的切入口，如何發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，去科學(xué)的鍛鑄高效課堂是我們思考的問題。加強(qiáng)集體備課是我們本次活動(dòng)乃至本學(xué)期的教研工作重點(diǎn)，在工作中，我們堅(jiān)持教研和科研齊頭并進(jìn)的思路，以提高全體教師的課堂教學(xué)能力、教研能力、科研能力為主線，以“專題研究”為突破口，以小型，多樣的小問題，小困惑、小課題的研討為切入點(diǎn)。以提升教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量為最終目標(biāo)。結(jié)合“課例研究、主題研討”兩種活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，立足于學(xué)科集點(diǎn)問題，開展問題研究活動(dòng)，以集體備課的形式開展集體研究，發(fā)揮集體智慧，破除個(gè)體狹礙的思維層面，利用優(yōu)勢(shì)學(xué)科帶動(dòng)整個(gè)學(xué)科教師以“學(xué)習(xí)—剖析—實(shí)踐—反思”的科學(xué)程序開展過程性研究活動(dòng)，使全體教師在本次參研參賽中，切實(shí)提升教學(xué)水平和研究能力。
五、強(qiáng)化落實(shí)、倡導(dǎo)成果實(shí)踐的持久性 在集體備課及學(xué)科探討中形成的好的方法，好的模式要加強(qiáng)落實(shí)與運(yùn)用，為強(qiáng)化落實(shí)，我校特制定教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)巡課制與值日領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課制，要求每天教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)不定節(jié)次對(duì)全校上課狀況及辦公教研狀況進(jìn)行巡查、通報(bào)，要求每周值日領(lǐng)導(dǎo)不定年級(jí)、科目及節(jié)次進(jìn)班隨堂聽課，以檢查集體備課的落實(shí)情況，要求全體教師以“十月教科研月”為契機(jī)，在科學(xué)、規(guī)范地開展集體備課的前提下，積極持久的開展校本研究，使教學(xué)研究由“督促性”向“自覺性”發(fā)展，由“精英化”向“大眾化”發(fā)展。
六、組織評(píng)比、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)學(xué)科及優(yōu)秀教師的引領(lǐng)性
為進(jìn)一步將活動(dòng)目標(biāo)落到實(shí)處，提升我校教師的整體水平，我校教科教研室對(duì)本月的教研情況及成果進(jìn)行了全面的評(píng)比與展示。主要內(nèi)容即前面所述的“四個(gè)評(píng)比”。評(píng)比的目的一方面是為了肯定教師所取得的成績(jī)，促進(jìn)教師教研積極性的提高，另一方面是為了在學(xué)科中縱向推廣教研成果，便于交流發(fā)展。第三，更是為了發(fā)揮優(yōu)勢(shì)學(xué)科及優(yōu)勢(shì)教師的引領(lǐng)作用，增強(qiáng)骨干教師的輻射作用，以帶動(dòng)更多的學(xué)科及教師發(fā)展。同時(shí)，通過評(píng)比我們也可以發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才，為各級(jí)賽事儲(chǔ)備人才，力爭(zhēng)讓更多的教師走出校門到更大的舞臺(tái)上去鍛煉自己，展示自己。
七、隨時(shí)總結(jié)，杜絕工作的隨意性
在活動(dòng)中，我們分階段、分學(xué)科教研組，定期集中隨時(shí)總結(jié)，一方面便于隨時(shí)掌握每學(xué)科的教研活動(dòng)動(dòng)態(tài)，收集教研典型材料與經(jīng)驗(yàn)成果。另一方面便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，以及時(shí)解決或調(diào)整。要求我們每一個(gè)組都要以科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度投入到本次活動(dòng)中，嚴(yán)格杜絕教研工作的隨意性與盲目性，確保全校各科的教研在“推進(jìn)集體備課，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合；促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性”這一主線上。當(dāng)然各學(xué)科也可以在以此為主線，注重本學(xué)科特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，開展具有學(xué)科特色的研討活動(dòng)。如我校語文組就組織過學(xué)生課本劇表演比賽，很是成功。
“十月”只是我們教海歷程的一瞬間，火熱的來，匆匆的去?；赝砗?，我們一路激情，雖汗水一路，唯有滿懷碩果以慰。在今后的工作中我們將繼續(xù)發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，科學(xué)發(fā)展，努力打造我校的高效課堂教學(xué)模式，為教育的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
第3篇 鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)“名師一對(duì)一”特色教科研活動(dòng)總結(jié)
鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)“名師一對(duì)一”特色教科研活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可以促使我們思考，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)“名師一對(duì)一”特色教科研活動(dòng)總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、活動(dòng)目的
“名師與備課組一對(duì)一”活動(dòng)，我校于__年下半年開始創(chuàng)設(shè)安排，至今已有三個(gè)年頭。開展這項(xiàng)活動(dòng)的目地是，為了提高教師們的專業(yè)水平和課堂駕馭能力。引導(dǎo)教師不斷適應(yīng)新課改，增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)、提高教學(xué)質(zhì)量，彌補(bǔ)教學(xué)信息落后的空缺。打造一支教師骨干隊(duì)伍，從而提升學(xué)校的知名度和競(jìng)爭(zhēng)力。
二、內(nèi)容和形式
近幾年曾多次邀請(qǐng)__學(xué)校的名師蒞臨指導(dǎo)，語文學(xué)科邀請(qǐng)過永外實(shí)小的___、___、___老師等蒞臨指導(dǎo)；數(shù)學(xué)學(xué)科邀請(qǐng)李明哲、南欲曉等老師蒞臨指導(dǎo)、包括綜合學(xué)科多次邀請(qǐng)他們學(xué)校名師蒞臨指導(dǎo)。
這項(xiàng)活動(dòng)的具體安排是這樣的，在學(xué)期開始制定計(jì)劃，提前預(yù)約縣內(nèi)各校、各科名師。之后由我們學(xué)校各年級(jí)組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，提前在自己級(jí)段內(nèi)開展本冊(cè)書的教材解讀，提出自己的困惑，以便與名師們探討、交流、質(zhì)疑。再則各級(jí)段各科準(zhǔn)備一節(jié)課，執(zhí)教老師自己報(bào)名或校長(zhǎng)欽點(diǎn)名字參加，各科會(huì)分三個(gè)時(shí)間段進(jìn)行。讓一位名師對(duì)應(yīng)一個(gè)備課組指導(dǎo)，備課組成員必須全員參與。具體流程是“教師上課——名師聽課——教師反思——名師評(píng)課——教師質(zhì)疑——名師解惑”。
特別是名師們?cè)u(píng)課環(huán)節(jié)，令我們啟發(fā)很大。對(duì)于他們的指導(dǎo)我們非常感動(dòng)，過多的是愧疚，因?yàn)槲覀儧]有給予他們過多報(bào)酬，甚至經(jīng)常會(huì)和他們自己學(xué)校的工作發(fā)生沖突。而他們都會(huì)義不容辭地接受這項(xiàng)任務(wù)，總是會(huì)如期而至。
其實(shí)對(duì)于他們來說是有一定壓力的，我們只是提前一個(gè)星期告訴對(duì)方課題。他們來都是做即性點(diǎn)評(píng)。上午安排聽課，下午分組做點(diǎn)評(píng)。他們對(duì)每節(jié)課都做會(huì)非常詳盡的點(diǎn)評(píng)，一節(jié)大概都花上四十來分鐘做點(diǎn)評(píng)。充分肯定課堂上的可取之處和提出不足之處的探討。給了我們不少信心和勇氣，一次次為我們解除了一個(gè)個(gè)困惑，致使我們一點(diǎn)點(diǎn)的提升。
他們會(huì)好不保留地與我們教師面對(duì)面的交流、探討，如何處理教材與自己的教學(xué)心得。因?yàn)樗麄儗W(xué)校來的都是一線教師，傳授的經(jīng)驗(yàn)非常切實(shí)、可行。還與我們講述自己也曾上過這課，是如何設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。甚至交流孩子們的養(yǎng)成教育與評(píng)價(jià)方案等，大家各抒己見、暢所欲言，每次活動(dòng)氛圍都非常融洽。
三、活動(dòng)現(xiàn)狀與成效
如名師聘請(qǐng)的.難度、學(xué)校的資金缺乏，我們也曾想放棄。但是為了教師們的業(yè)務(wù)水平能夠得以持續(xù)性發(fā)展，最終結(jié)合實(shí)際，在__年下班年對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)做了適當(dāng)?shù)卣{(diào)整，由原來的每學(xué)期三次（各科分低中高同時(shí)進(jìn)行）縮成了每學(xué)期2次，由原來一次共六節(jié)課縮成三節(jié)，低中高各一節(jié)。
這項(xiàng)活動(dòng)教師反省，一致認(rèn)為我們對(duì)一線教師很有幫助、收益很大。也使學(xué)校的教研氛圍越來越濃，越來越有實(shí)效性，切實(shí)提升了我校教師課堂教學(xué)水平及教科研能力。
名師就這樣手把手耐心指點(diǎn)引領(lǐng)著我們，我們也將會(huì)這樣一如既往地堅(jiān)持著。近幾年來，教師業(yè)務(wù)水平提升較快，成效顯著，如參加各級(jí)各類的教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，成績(jī)凸顯良好。教師們業(yè)務(wù)榮譽(yù)也獲得不少，如在___年有三位教師被評(píng)為縣學(xué)科骨干教師，七位老師被評(píng)為學(xué)區(qū)教壇新秀，一位被評(píng)為教壇中堅(jiān)。在___學(xué)年，又涌顯8個(gè)學(xué)區(qū)教壇新秀與和一個(gè)教壇中堅(jiān)，其中__老師、__老師、__老師三人被評(píng)為縣教壇新秀和__校長(zhǎng)、__老師二人被評(píng)為縣教壇中堅(jiān)。____年__和__等被評(píng)為縣教壇新秀。
我想把這項(xiàng)活動(dòng)比作一朵含苞待放的花骨朵，期待著在一個(gè)和風(fēng)細(xì)雨的日子能夠讓她盡情地綻放。最后還懇請(qǐng)各兄弟學(xué)校與我們多多交流，聯(lián)誼，使我們共同進(jìn)步，改善山區(qū)教育現(xiàn)狀，為山區(qū)教育奉獻(xiàn)自己的微薄力量。
第4篇 鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)“名師一對(duì)一”特色教科研活動(dòng)總結(jié)范文
一、活動(dòng)目的
“名師與備課組一對(duì)一”活動(dòng)，我校于__年下半年開始創(chuàng)設(shè)安排，至今已有三個(gè)年頭。開展這項(xiàng)活動(dòng)的目地是，為了提高教師們的專業(yè)水平和課堂駕馭能力。引導(dǎo)教師不斷適應(yīng)新課改，增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)、提高教學(xué)質(zhì)量，彌補(bǔ)教學(xué)信息落后的空缺。打造一支教師骨干隊(duì)伍，從而提升學(xué)校的知名度和競(jìng)爭(zhēng)力。
二、內(nèi)容和形式
近幾年曾多次邀請(qǐng)__學(xué)校的名師蒞臨指導(dǎo)，語文學(xué)科邀請(qǐng)過永外實(shí)小的___、___、___老師等蒞臨指導(dǎo)；數(shù)學(xué)學(xué)科邀請(qǐng)李明哲、南欲曉等老師蒞臨指導(dǎo)、包括綜合學(xué)科多次邀請(qǐng)他們學(xué)校名師蒞臨指導(dǎo)。
這項(xiàng)活動(dòng)的具體安排是這樣的，在學(xué)期開始制定計(jì)劃，提前預(yù)約縣內(nèi)各校、各科名師。之后由我們學(xué)校各年級(jí)組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，提前在自己級(jí)段內(nèi)開展本冊(cè)書的教材解讀，提出自己的困惑，以便與名師們探討、交流、質(zhì)疑。再則各級(jí)段各科準(zhǔn)備一節(jié)課，執(zhí)教老師自己報(bào)名或校長(zhǎng)欽點(diǎn)名字參加，各科會(huì)分三個(gè)時(shí)間段進(jìn)行。讓一位名師對(duì)應(yīng)一個(gè)備課組指導(dǎo)，備課組成員必須全員參與。具體流程是“教師上課——名師聽課——教師反思——名師評(píng)課——教師質(zhì)疑——名師解惑”。
特別是名師們?cè)u(píng)課環(huán)節(jié)，令我們啟發(fā)很大。對(duì)于他們的指導(dǎo)我們非常感動(dòng)，過多的是愧疚，因?yàn)槲覀儧]有給予他們過多報(bào)酬，甚至經(jīng)常會(huì)和他們自己學(xué)校的工作發(fā)生沖突。而他們都會(huì)義不容辭地接受這項(xiàng)任務(wù)，總是會(huì)如期而至。
其實(shí)對(duì)于他們來說是有一定壓力的，我們只是提前一個(gè)星期告訴對(duì)方課題。他們來都是做即性點(diǎn)評(píng)。上午安排聽課，下午分組做點(diǎn)評(píng)。他們對(duì)每節(jié)課都做會(huì)非常詳盡的點(diǎn)評(píng)，一節(jié)大概都花上四十來分鐘做點(diǎn)評(píng)。充分肯定課堂上的可取之處和提出不足之處的探討。給了我們不少信心和勇氣，一次次為我們解除了一個(gè)個(gè)困惑，致使我們一點(diǎn)點(diǎn)的提升。
他們會(huì)好不保留地與我們教師面對(duì)面的交流、探討，如何處理教材與自己的教學(xué)心得。因?yàn)樗麄儗W(xué)校來的都是一線教師，傳授的經(jīng)驗(yàn)非常切實(shí)、可行。還與我們講述自己也曾上過這課，是如何設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。甚至交流孩子們的養(yǎng)成教育與評(píng)價(jià)方案等，大家各抒己見、暢所欲言，每次活動(dòng)氛圍都非常融洽。
三、活動(dòng)現(xiàn)狀與成效
如名師聘請(qǐng)的.難度、學(xué)校的資金缺乏，我們也曾想放棄。但是為了教師們的業(yè)務(wù)水平能夠得以持續(xù)性發(fā)展，最終結(jié)合實(shí)際，在__年下班年對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)做了適當(dāng)?shù)卣{(diào)整，由原來的每學(xué)期三次（各科分低中高同時(shí)進(jìn)行）縮成了每學(xué)期2次，由原來一次共六節(jié)課縮成三節(jié)，低中高各一節(jié)。
這項(xiàng)活動(dòng)教師反省，一致認(rèn)為我們對(duì)一線教師很有幫助、收益很大。也使學(xué)校的教研氛圍越來越濃，越來越有實(shí)效性，切實(shí)提升了我校教師課堂教學(xué)水平及教科研能力。
名師就這樣手把手耐心指點(diǎn)引領(lǐng)著我們，我們也將會(huì)這樣一如既往地堅(jiān)持著。近幾年來，教師業(yè)務(wù)水平提升較快，成效顯著，如參加各級(jí)各類的教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，成績(jī)凸顯良好。教師們業(yè)務(wù)榮譽(yù)也獲得不少，如在___年有三位教師被評(píng)為縣學(xué)科骨干教師，七位老師被評(píng)為學(xué)區(qū)教壇新秀，一位被評(píng)為教壇中堅(jiān)。在___學(xué)年，又涌顯8個(gè)學(xué)區(qū)教壇新秀與和一個(gè)教壇中堅(jiān)，其中__老師、__老師、__老師三人被評(píng)為縣教壇新秀和__校長(zhǎng)、__老師二人被評(píng)為縣教壇中堅(jiān)。____年__和__等被評(píng)為縣教壇新秀。
我想把這項(xiàng)活動(dòng)比作一朵含苞待放的花骨朵，期待著在一個(gè)和風(fēng)細(xì)雨的日子能夠讓她盡情地綻放。最后還懇請(qǐng)各兄弟學(xué)校與我們多多交流，聯(lián)誼，使我們共同進(jìn)步，改善山區(qū)教育現(xiàn)狀，為山區(qū)教育奉獻(xiàn)自己的微薄力量。
