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高級會計個人總結(jié)(3篇)

更新時間:2024-11-20 查看人數(shù):35

高級會計個人總結(jié)

第1篇 評選高級會計師個人工作總結(jié)

1994年9月參加工作,__年12月被評聘為中專講師,1997年9月至今擔任學校財營教研組組長,__年3月被推薦為??谑薪逃趾髠涓刹颗囵B(yǎng)對象,__年9月至今擔任學校職教處副主任,__年3月?lián)魏?谑新殬I(yè)教育學會副秘書長。__年5月取得會計師任職資格,現(xiàn)對擔任會計師任職期間的工作總結(jié)以下:

一、學識水平方面

1999年6月畢業(yè)于西南財經(jīng)大學貨幣銀行學專業(yè),__年6華中師范大學教育經(jīng)濟與管理專業(yè)碩士研究生主要課程班結(jié)業(yè),__年9月考取高級會計師任職資格合格證書,具有較扎實的專業(yè)理論知識,計算機a級,職稱外語b級,__年5月考取高級職業(yè)指導(dǎo)師。在擔任會計師職務(wù)期間,注重專業(yè)知識的更新和充實,堅持有目的、有計劃地學習和進修,實現(xiàn)了“雙師型”目標。主要表現(xiàn)在:

1、編制專業(yè)教材,提升專業(yè)水平。

__年9月參與撰寫海南省會計從業(yè)資格考試用書——《財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德》第一章會計法律制度,共計6萬字左右,由海南省會計學會收集后公開出版,本書適用于財經(jīng)類大中專院校學生、會計從業(yè)人員的學習和進修提高,具有較高價值,受到一致的好評。同時,__年3月至今被北京電子工業(yè)出版社聘為中等職業(yè)學?,F(xiàn)代市場營銷專業(yè)教材編審委員會常務(wù)委員,負責市場營銷財務(wù)基礎(chǔ)一書的編寫工作。

2、積極撰寫論文,為職教發(fā)展出謀劃策。

__年6月撰寫的論文《重構(gòu)會計教育新體系》發(fā)表在《海南省中等職業(yè)與成人教育論文集》一書,針對職業(yè)學校會計教育走下滑路的現(xiàn)狀,如何增強會計課堂教育的活力,具有重要指導(dǎo)意義,另外__年12月份撰寫的論文《建立和諧的誠信教育體系》發(fā)表在國家級刊物《中國當代教育教學研究》一書,圍繞我國現(xiàn)階段會計工作失真、失實等現(xiàn)象,對學校會計教學工作的改革方向發(fā)表了個人的觀點和建議,受到一致的肯定。

3、注重學術(shù)研究,關(guān)注經(jīng)濟領(lǐng)域的新知識、新變化。

在課后,我積極分析我國的產(chǎn)業(yè)政策與方針,了解會計行業(yè)國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢,如會計誠信問題、中西方會計接軌等等,不斷學習和研究財經(jīng)政策、法規(guī)、制度,樂于收集各種相關(guān)資料,特別是我國上市公司財務(wù)信息、國內(nèi)國外經(jīng)濟環(huán)境等,逐漸造就分析問題、解決問題的能力,形成自我獨特的見解,直接豐富了課堂的教學內(nèi)容,受到學生的一致的歡迎,同時也利用課堂時間貫穿這種理念,培養(yǎng)學生看待問題的能力,樹立其自信心,成效比較明顯。

二、工作能力方面

從教12年來,工作勤勤懇懇、任勞任怨,能吃苦耐勞,個人利益服從集體利益,不計個人得失,忠誠于學校這一大家庭,__、__兩年被評為??谑薪逃到y(tǒng)優(yōu)秀黨員,__年5月榮獲??谑袌F市委頒發(fā)的“青年崗位能手”稱號。

1、作為專業(yè)課教師,能勝任中專財經(jīng)類各專業(yè)課程的教學。

我主講的課程有《基礎(chǔ)會計學》、《財務(wù)會計實務(wù)》、《會計模擬實訓》、《經(jīng)濟法律法規(guī)》、《財務(wù)管理》等,在教學中,能正確理解、掌握教材教學標準,根據(jù)各學科實際和學生特點靈活組織教學,正確傳授知識,啟用實用性教學法、歸納法,注意擴展學生相關(guān)專業(yè)知識,教學水平較高;能主動承擔省、市、校性公開課、觀摩課,__年5月參加全市職業(yè)學校課堂教學能力比武,課題《固定資產(chǎn)折舊中合理避稅問題的探討》受到行家的一致好評,學校每個學期學生民意測驗優(yōu)秀率達到80%以上,課堂教學質(zhì)量較高,深受學生好評;同時,結(jié)合學校和學生的特點,大膽創(chuàng)新、敢于實踐,創(chuàng)辦和完善校內(nèi)會計模擬實習,創(chuàng)建“三個企業(yè)兩家銀行”的實習模式,省外同行參觀時一致肯定這種模式,直接填補了我校校內(nèi)實習的空白,通過記賬、算賬、報賬的應(yīng)用,增強學生的實踐能力,這么多年來我校一直延續(xù)該模式;此外,還注重學生的培優(yōu)工作,讓更多人才輩出,__年11月所輔導(dǎo)的學生參加海南省中等職業(yè)學校會計電算化競賽中榮獲第二、三等獎,團體總分列全省前茅。

2、作為專業(yè)組帶頭人,專業(yè)組織管理能力較高。

在實踐中,我始終注重一個“研”字,實踐證明:一名出色的教師,不僅要上好課,更需要有大量的研究和研究成果。作為學校財經(jīng)專業(yè)的導(dǎo)航員,我能夠及時根據(jù)市場變化合理規(guī)劃和調(diào)整課程設(shè)置,以培養(yǎng)人為己任,發(fā)揮全組教師的團隊作用,立足社會實踐,培育教研精神,培養(yǎng)專業(yè)課教師“兩支眼睛看待問題”的能力,調(diào)動我專業(yè)教師工作的積極性,實施“崗位練兵、互助互學”,注重師生的專業(yè)技能培訓,特別是對年青教師下重擔,促進其健康成長,全組教師和睦相處、積極向上、有奔頭,科組工作三次榮獲學校“一等獎”稱號,本人也榮獲??谑邢冗M教研分子。

3、積極參與和融入社會實踐,促使自己在專業(yè)實務(wù)上練就好本領(lǐng)。

多年來,我一直堅持理論教學與專業(yè)實踐相結(jié)合的工作思路,先后在海南省會計學會、海南省致達會計服務(wù)公司、??谑胸斦?、??谑薪y(tǒng)計局、三亞市財政局、中歐會計師事務(wù)所、??谑腥耸聞趧颖U暇值葐挝皇谡n或進行審計咨詢,逐漸成長為以會計培訓為主、職業(yè)資格鑒定為輔的實務(wù)型人才,在海南省會計專業(yè)職稱、會計人員繼續(xù)教育培訓等社會培訓工作中享有比較高的聲望,往海南名師方向發(fā)展,據(jù)不完全統(tǒng)計,學生超過10000人,有一大批學生服務(wù)于海南省的各行各業(yè),有的已成為單位的會計機構(gòu)負責人。

三、業(yè)績成果方面

在學校的正確引導(dǎo)下,積極參與理論學習和實踐研究,培育終身學習思想,在教育、教研、教學領(lǐng)域均取得不菲的成績,樹立會計教育領(lǐng)域優(yōu)秀品牌。主要表現(xiàn)在:

1、提倡實施符合我校實際的管理新理念,建立健全相應(yīng)管理制度。

學生的“出口”一直是職業(yè)學校教育的關(guān)注點,作為學校職教處副主任,我堅持以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,以練“內(nèi)功”、樹“形象”為重點,以寬基礎(chǔ)、活模塊為突破口,面向社會、面向市場辦學,狠抓學生專業(yè)修養(yǎng)、動手技能,落實教育改革、盤活職業(yè)教育資源、建立和諧教育,建立健全學校學生管理的規(guī)章制度,完善對學生的管理,取得較好的效果,學生的就業(yè)率逐年增長,__年已達到96%,社會效益日益明顯。

2、積極參與和主持課題研究工作,提高自身研究水平。

1999年參加全國職教學會職高委員會重點國家級課題《職業(yè)教育的出路》,論文《內(nèi)塑素質(zhì)、外拓市場》榮獲二等獎,并發(fā)表在《面向21世紀職業(yè)教育改革與發(fā)展探索》一書,在理論上有獨到見解,對職業(yè)教育工作具有指導(dǎo)意義,其成果經(jīng)同行專家鑒定,認為具有國內(nèi)較高水平;__年完成??谑惺屑壵n題《職業(yè)學校學生專業(yè)技能的培養(yǎng)》的結(jié)題工作,受到??谑薪逃终n題評估組的肯定;__年12月還承擔了??谑?ldquo;十一五”期間重點課題《職業(yè)學校學生思想狀況和學習特點的研究》工作,現(xiàn)已完成課題的申報工作,研究期為兩年。

3、追趕時代潮流,開辟網(wǎng)絡(luò)教育渠道,網(wǎng)絡(luò)型教師形象初現(xiàn)。

__年12月參加海南省首屆遠程教育骨干培訓班以來,建立個人博客平臺,創(chuàng)造網(wǎng)絡(luò)教育的先河,共在博客上發(fā)表70余篇文章,內(nèi)容包括會計從業(yè)人員考試、會計職稱考試、專業(yè)管理等方面,點擊次數(shù)超過40000人次,在全省會計教育中占有一席之地,已逐步成為廣大會計工作者學習的天地;此外,1999年9月至今擔任??谑新殬I(yè)教育兼職教研員,協(xié)助承擔全市職教工作,__年來,據(jù)不完全統(tǒng)計,榮獲市性以上行政獎勵3次,論文獲得市性以上獎勵3次,其中國家級1次、省級2次。

雖然在工作上取得一些成效,但仍然存在一些不足和缺陷,我深信以高級會計師的評選為契機,繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)秀品質(zhì),不斷參與課程改革和社會實踐,爭當專業(yè)領(lǐng)頭雁,開拓新的工作局面,為促進我省會計教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻。

第2篇 ____年高級會計師個人工作總結(jié)范文

一、 適度包裝 決不造假

包裝本是一個中性詞,比喻對人或 事物進行形象設(shè)計,使之美化和有特色, 不含貶義。幾乎可以說:包裝行為,人皆有之。譬如,在文明社會,人們?nèi)⒓右粋€重要的社會活動前,一般都會習慣地把頭發(fā)梳理清爽,衣帽穿戴整潔,鞋灰擦干凈,男人會修刮胡子,女人會化個淡妝,顯得容光煥發(fā),彬彬有禮,自己覺得 很有信心,他人看來也蠻舒服,適度包裝 沒有什么不好。但是,近年來,有些人和事包裝過度,成為造假且蔓延成風,欺世害人不淺。因此,社會上有些人誤把包裝 等同于造假,成了貶義詞。我以為,我們應(yīng)該把適度包裝與惡意造假切割開來,還包裝一個清白。業(yè)務(wù)工作總結(jié)作為申報者的自薦書,當然要著重寫成績、寫貢獻,把自己最美好的一面顯示出來,只要是真有其事,自我贊美幾句,無傷大雅。當然,人無完人,瑕不掩瑜,對于一般的缺點或失誤,少寫甚至不寫,也無可厚非。但如果把沒有的事寫成有,把一分成績放大成十分成績,甚至把別人的成績變成自己的功勞,抄襲別人的文章變成自己的佳作,那就是典型的造假了。

近年來,個別申報人員造假的情況時有發(fā)現(xiàn),尤其在專業(yè)論文方面,請人捉刀代筆或從網(wǎng)上下載論文,改頭換面成為自己的創(chuàng)作,有的甚至一字未動地將原文中的錯誤也一并拿來,鬧出不少笑話。高評委的成員多數(shù)是會計專家,此類問題一經(jīng)發(fā)現(xiàn),都予以嚴肅處理,不僅被取消參評資格,還會對你的道德誠信形成一個污點,影響以后的人生發(fā)展。其實,會計實務(wù)工作者與會計理論研究人員、會計教師的工作任務(wù)不同,評審中對論文的要求也不要求相同?,F(xiàn)行規(guī)定除了對破格申報人員適用破格條件第三項時,有論文的數(shù)量、字數(shù)和刊物等級等求以外,正常晉升人員的論文,只要求能理論聯(lián)系實際,結(jié)合本職工作,撰寫具有應(yīng)用價值的專業(yè)論文即可。

應(yīng)該說,對于要求晉升高級專業(yè)職務(wù)的人,這個要求并不很高。大學畢業(yè)后工作十來年、數(shù)十年,經(jīng)歷了那么多的工作磨煉和不斷的繼續(xù)教育,只要是有心人,總不會毫無體會、心得,把它們梳理一下,選一個自己最熟悉的命題,進行探討,只要條理清楚,言之有理就行了。如果沒有寫過論文,也可以提供對實際工作有指導(dǎo)意義的調(diào)查研究報告、管理建議書等能代表自己專業(yè)水平的資料。我想,只要認真對待,應(yīng)該不會成為不可逾越的障礙。所以,高師申報人員必須具有最起碼的道德誠信水平。決不造假。造假會被戳穿,即使僥幸蒙混過關(guān)而獲得晉升,也于心有愧,一輩子背包袱,何苦呢!

這里需要提醒:申報高級會計師資格的專業(yè)論文內(nèi)容必須與財會工作直接有關(guān),與財會工作無關(guān)的其他專業(yè)論文,高評委難以評價,無法確認。其次,如果有多篇專業(yè)論文,在總結(jié)中可只選一、二篇代表作,介紹其寫作的背景、主要論點及其依據(jù),以及對實際工作的指導(dǎo)意義等等,其余論文可只作概括敘述。

二、實事求是 當仁不讓

會計人員具有許多優(yōu)點,其中之一就是謙虛謹慎,處世低調(diào),羞于談?wù)撟约旱某煽?,尤其是涉及為企業(yè)創(chuàng)造效益的話題。過份謙虛,不敢顯示會計工作的艱難和成績,不利于爭取領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持,不利于會計職能作用的充分發(fā)揮。長期以來,會計的任務(wù)是記賬、算賬、報賬。有的單位領(lǐng)導(dǎo)認為:只要會寫字、會打算盤的人,就能當會計。企業(yè)里流傳:一線工人創(chuàng)造價值,供銷人員實現(xiàn)價值,他們都能增加經(jīng)濟效益;會計人員嘛,收收付付,記賬造報表,會算企業(yè)經(jīng)濟效益有多少,卻不能創(chuàng)造效益。改革開放后,會計創(chuàng)造經(jīng)濟效益已經(jīng)被社會上越來越多的人所認同,會計通過成本管理、預(yù)算管理、資金管理、資本運作、合理籌資、內(nèi)部控制、防范風險、稅務(wù)籌劃、充分運用國家優(yōu)惠政策待遇等途徑,為企業(yè)創(chuàng)造效益,已是不爭的事實。申報高級會計師資格的同仁應(yīng)該當仁不讓,理直氣壯地在總結(jié)中如實反映這方面的工作和業(yè)績,這正是實事求是的態(tài)度。

第3篇 ____年評選高級會計師個人工作總結(jié)范文

1994年9月參加工作,__年12月被評聘為中專講師,1997年9月至今擔任學校財營教研組組長,__年3月被推薦為??谑薪逃趾髠涓刹颗囵B(yǎng)對象,__年9月至今擔任學校職教處副主任,__年3月?lián)魏?谑新殬I(yè)教育學會副秘書長。__年5月取得會計師任職資格,現(xiàn)對擔任會計師任職期間的工作總結(jié)以下

一、學識水平方面

1999年6月畢業(yè)于西南財經(jīng)大學貨幣銀行學專業(yè),__年6華中師范大學教育經(jīng)濟與管理專業(yè)碩士研究生主要課程班結(jié)業(yè),__年9月考取高級會計師任職資格合格證書,具有較扎實的專業(yè)理論知識,計算機a級,職稱外語b級,__年5月考取高級職業(yè)指導(dǎo)師。在擔任會計師職務(wù)期間,注重專業(yè)知識的更新和充實,堅持有目的、有計劃地學習和進修,實現(xiàn)了“雙師型”目標。主要表現(xiàn)在

1、編制專業(yè)教材,提升專業(yè)水平。

__年9月參與撰寫海南省會計從業(yè)資格考試用書——《財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德》第一章會計法律制度,共計6萬字左右,由海南省會計學會收集后公開出版,本書適用于財經(jīng)類大中專院校學生、會計從業(yè)人員的學習和進修提高,具有較高價值,受到一致的好評。同時,__年3月至今被北京電子工業(yè)出版社聘為中等職業(yè)學?,F(xiàn)代市場營銷專業(yè)教材編審委員會常務(wù)委員,負責市場營銷財務(wù)基礎(chǔ)一書的編寫工作。

2、積極撰寫論文,為職教發(fā)展出謀劃策。

__年6月撰寫的論文《重構(gòu)會計教育新體系》發(fā)表在《海南省中等職業(yè)與成人教育論文集》一書,針對職業(yè)學校會計教育走下滑路的現(xiàn)狀,如何增強會計課堂教育的活力,具有重要指導(dǎo)意義,另外__年12月份撰寫的論文《建立和諧的誠信教育體系》發(fā)表在國家級刊物《中國當代教育教學研究》一書,圍繞我國現(xiàn)階段會計工作失真、失實等現(xiàn)象,對學校會計教學工作的改革方向發(fā)表了個人的觀點和建議,受到一致的肯定。

3、注重學術(shù)研究,關(guān)注經(jīng)濟領(lǐng)域的新知識、新變化。

在課后,我積極分析我國的產(chǎn)業(yè)政策與方針,了解會計行業(yè)國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢,如會計誠信問題、中西方會計接軌等等,不斷學習和研究財經(jīng)政策、法規(guī)、制度,樂于收集各種相關(guān)資料,特別是我國上市公司財務(wù)信息、國內(nèi)國外經(jīng)濟環(huán)境等,逐漸造就分析問題、解決問題的能力,形成自我獨特的見解,直接豐富了課堂的教學內(nèi)容,受到學生的一致的歡迎,同時也利用課堂時間貫穿這種理念,培養(yǎng)學生看待問題的能力,樹立其自信心,成效比較明顯。

二、工作能力方面

從教__年來,工作勤勤懇懇、任勞任怨,能吃苦耐勞,個人利益服從集體利益,不計個人得失,忠誠于學校這一大家庭,__、__兩年被評為??谑薪逃到y(tǒng)優(yōu)秀黨員,__年5月榮獲??谑袌F市委頒發(fā)的“青年崗位能手”稱號。

1、作為專業(yè)課教師,能勝任中專財經(jīng)類各專業(yè)課程的教學。

我主講的課程有《基礎(chǔ)會計學》、《財務(wù)會計實務(wù)》、《會計模擬實訓》、《經(jīng)濟法律法規(guī)》、《財務(wù)管理》等,在教學中,能正確理解、掌握教材教學標準,根據(jù)各學科實際和學生特點靈活組織教學,正確傳授知識,啟用實用性教學法、歸納法,注意擴展學生相關(guān)專業(yè)知識,教學水平較高;能主動承擔省、市、校性公開課、觀摩課,__年5月參加全市職業(yè)學校課堂教學能力比武,課題《固定資產(chǎn)折舊中合理避稅問題的探討》受到行家的一致好評,學校每個學期學生民意測驗優(yōu)秀率達到80%以上,課堂教學質(zhì)量較高,深受學生好評;同時,結(jié)合學校和學生的特點,大膽創(chuàng)新、敢于實踐,創(chuàng)辦和完善校內(nèi)會計模擬實習,創(chuàng)建“三個企業(yè)兩家銀行”的實習模式,省外同行參觀時一致肯定這種模式,直接填補了我校校內(nèi)實習的空白,通過記賬、算賬、報賬的應(yīng)用,增強學生的實踐能力,這么多年來我校一直延續(xù)該模式;此外,還注重學生的培優(yōu)工作,讓人才輩出,__年11月所輔導(dǎo)的學生參加海南省中等職業(yè)學校會計電算化競賽中榮獲第二、三等獎,團體總分列全省前茅。

高級會計個人總結(jié)(3篇)

1994年9月參加工作,xx年12月被評聘為中專講師,1997年9月至今擔任學校財營教研組組長,xx年3月被推薦為??谑薪逃趾髠涓刹颗囵B(yǎng)對象,xx年9月至今擔任學校職教處副主任,xx年3月?lián)?
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