第1篇 實驗報告的總結(jié)怎么寫 2100字
實驗報告的總結(jié)
通過這兩周的實訓(xùn)，我們學(xué)會了手持編程器的編程方法，編入、寫出、刪除及修改都會了。在以后學(xué)習(xí)過程中希望大家多多提點 .我和倪澤旭主要負責程序設(shè)計和調(diào)試。第一個項目比較簡單，只有一點小問題，和快我們就解決了。第二個項目相對于第一個來說復(fù)雜了很多也難了很多，也是我們第一次真正接觸并使用三相交流發(fā)電機。在梯形圖的編輯上出現(xiàn)了很多問題問題，導(dǎo)致第一次調(diào)試的失敗。在一次完整運行成與重新啟動運行之間的循環(huán)出現(xiàn)一點問題，經(jīng)過我們對梯形圖的監(jiān)控檢查，發(fā)現(xiàn)循環(huán)與上面編程有點沖突，后來我們調(diào)整了一下，調(diào)試終于成功了。接線方面，在星三角轉(zhuǎn)換的上遇到了困難，經(jīng)過我們不懈努力最終成功了。
通過這次的實訓(xùn)使我們學(xué)到了很多，同時也讓我們意識到我們要學(xué)的更多。從程序的設(shè)計到編寫、畫圖、調(diào)試、修改、完善、到最后的實訓(xùn)報告，每個人都付出了時間和精力去做好自己的任務(wù)幫助隊友，所以團隊的合作和隊友之間的相互協(xié)助非常重要。通過實訓(xùn)讓我們更深一步的對自己的專業(yè)，對自己的能力，對自己所學(xué)的有正確的認識，并且能在以后的學(xué)習(xí)工作中不斷提高和完善自己。實訓(xùn)臺上的接線我們比較亂，這也是我們接線檢查困難的主要原因，才導(dǎo)致出現(xiàn)了一些接線問題。
總的來說，這次實訓(xùn)還是比較成功的，無論是個人動手能力還是團隊協(xié)作能力都得到了很好的鍛煉。在實訓(xùn)過程中老師也交給我們很多簡單實用的技巧。我們也學(xué)到了，做好做對一個項目固然重要，同時美觀程度也是必不可少的，無論是從參觀者的角度還是自己看的角度都很重要。
篇二:實驗報告的總結(jié)
實訓(xùn)，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際中去，是自己所學(xué)到的理論知識有用武之地，只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與時間相結(jié)合。另一方面，實踐卡可以為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境不同，接觸的人與事不同，從中學(xué)到的東西自然就不一樣。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中時間。而且中國的緊急飛速發(fā)展，在擁有越來越多的機會的同是，也有了更多的挑戰(zhàn)。對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學(xué)號學(xué)校所學(xué)到的知識，好藥不斷充生活中，實踐中學(xué)其他知識，不斷從各方面武裝自己，才能在競爭中突出自己，表現(xiàn)自己。
短短兩個月的工作過程是我受益很大。不僅讓我開闊了眼界，最主要的是懂得了如何更好的為人處事。
第一要真誠：你可以偽裝自己的面孔，但絕不可以忽略真誠的力量。記得第一天來這里時，心里不可避免的有些疑惑：不知道老板怎么樣，應(yīng)該去怎么做，要去感謝什么等等。踏進大門后，之間幾個陌生的人用莫名而疑惑的眼神看著我，我微笑和他們打招呼，尷尬的局面理科得到了緩解，大家都很友善的微笑歡迎我的到來。從那天戚，我養(yǎng)成了一個習(xí)慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲好。
第二是激情與耐心：激情與耐心，就像火與冰，看是兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火法。
第三是主動出擊：當你可以選擇的時候，把主動權(quán)握在自己手中，在實習(xí)旗艦，我會主動的協(xié)同同事工作，主動的做些力所能及的事，并會幾級的尋找合適的時間跟他們交流。談生活學(xué)習(xí)以及未來的工作，通過這些我就同事們走的很近，在實習(xí)中，他們會教我怎么做事見什么樣的人說什么樣的話，使我覺得花的了很多收獲而且和他們相處的`很愉快。
第四是感受到學(xué)校和社會的距離：在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每一個學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。在這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎么做人，移提高自己的能力。記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是學(xué)學(xué)搞笑，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份，而走進企業(yè)，接觸各個的客戶，同事，上司等等，關(guān)系復(fù)雜。得去面對從未面對過的一切。在實際工作中，可能會遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的只是一點都用不上的情況?；蛟S工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式是的就能完成一線任務(wù)，有時候我會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學(xué)的這么吃力呢？這是社會與學(xué)校脫軌了嗎？也許老是是正確的。雖然大學(xué)生生活不像踏入社會，但總算是社會的一部分，這是不可佛人的事實。作為一個新世紀的大學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。畢竟，四年大學(xué)念完后，我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生，是社會中的一份子了。要與社會交流。為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格，對社會有用的人才，多接觸社會是很有必要的。
回顧實訓(xùn)生活，感觸是很深，收獲是豐碩的。
在短暫的實訓(xùn)過程中，我深深的感覺到自己所學(xué)的知識的膚淺和在實踐運用中知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。在學(xué)校總以為自己學(xué)的不錯，一旦接觸到時間，菜發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這是菜真正領(lǐng)悟到學(xué)無止境的含義。
第2篇 學(xué)校實驗教學(xué)工作報告學(xué)校實驗教學(xué)工作總結(jié) 6800字
學(xué)校實驗教學(xué)工作報告1
隨著教育體制的改革及素質(zhì)教育的不斷推進，我校實驗管理工作得到進一步的完善，實驗教學(xué)得到廣泛地開展，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。經(jīng)全師生的共同努力，實驗教學(xué)工作取得了可喜的成績，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：
一、 基本情況：
多年來，我一直重視實驗教學(xué)工作，認真按照上級的指示精神及實驗標準進行實驗教學(xué)工作，加強規(guī)范化管理。特別是近幾年，我校加大了實驗教學(xué)力度，采取了以下措施：
1、 建立實驗領(lǐng)導(dǎo)組織。
2、 制定實驗教學(xué)工作計劃。
3、 做好人員培訓(xùn)工作。
二、實驗教學(xué)情況：
(一)人員配備
中心學(xué)校由一名視導(dǎo)員負責實驗教學(xué)工作，并根據(jù)各校的現(xiàn)有狀況配備了專職和兼職實驗教師，實驗教師學(xué)歷全部達標，并勝任本職工作。
(二)實驗管理情況
實驗管理工作嚴格按照進修學(xué)校的要求，儀器分類建帳，做到帳物相符;柜有柜卡，物有標簽，帳、卡、物相符;儀器分類存放，整潔有序，取用方便。時時做到檢查保養(yǎng)教學(xué)儀器，儀器損壞及時維修，儀器完好率達90%以上，做到儀器使用說明書分類分科整理裝訂成冊存放。做到危險物品專柜專人保管，各室按規(guī)定配有防火器材、防盜設(shè)施，各室采光通風(fēng)良好，有防火防盜設(shè)施。
(三)實驗教學(xué)情況
在實驗教學(xué)中嚴格按教學(xué)大綱要求開展實驗教學(xué)，演示實驗開出率達90%，分組實驗開出率達85%以上，教師演示實驗和學(xué)生實驗有記錄;學(xué)生操作實驗基本熟練規(guī)范，完成率良好。
積極組織教師參加進修學(xué)校的培訓(xùn)、觀摩、研討、賽課、教學(xué)設(shè)計評比、教學(xué)反思等活動，在活動中成績優(yōu)秀。
四、存在問題
1、部分器材有缺損，今后要對缺損器材清點、上報，確保實驗教學(xué)的順利進行。
2、進一步加強對教師實驗操作技能培訓(xùn)，做好實驗教學(xué)的督導(dǎo)和考核。
3、積極組織教師自制教具，補充今后實驗教學(xué)儀器的不足。
我校的實驗教學(xué)工作在全體教師的努力下，雖然取得了階段性的成果，但與高標準的要求還有較大的距離，我們將不懈努力，加強領(lǐng)導(dǎo)，加大力度，充實裝備，完善管理，使我校的實驗教學(xué)工作邁上新的臺階。
學(xué)校實驗教學(xué)工作報告2
20_-20_學(xué)年度第二學(xué)期生物實驗室工作總結(jié)生物是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，本學(xué)年在校行政、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，在總務(wù)處的配合下，完成了實驗室制定的各項工作。為任課老師和學(xué)生提供了良好的服務(wù)。充分發(fā)揮了實驗室在新課程中的重要作用?，F(xiàn)將本學(xué)期初中生物實驗室工作做如下總結(jié)：
一、生物實驗教學(xué)工作方面
嚴格實驗準備制度，各任課教師要根據(jù)實驗計劃，演示實驗一天前，分組實驗兩天前交實驗通知單到實驗室，本人根據(jù)通知單充分準備好儀器、藥品，做到準、凈、齊和及時，確保實驗一次成功。對有些實驗，實驗教師還事先親自試驗，若有改進的實驗或利用自制教具進行教學(xué)的，及時向教師說明使用方法和注意事項，確保萬無一失。實驗中對有損壞的儀器器嚴格依照教學(xué)儀器賠償制度實施處罰。實驗完畢時，讓授課教師及時如實填寫實驗記錄單。保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作，并積極配合生物興趣小組開展活動，積極參與教師的研究性教學(xué)，努力提高學(xué)生的積極主動性和參與性。本學(xué)期還配合教務(wù)處順利完成初二的實驗會考工作。
二、實驗室的管理方面
對生物實驗室藥品與儀器的領(lǐng)用、歸還制定一套行之有效的辦法，并始終很好地實施。對藥品的保質(zhì)、儀器的維護起到了決定性的作用，避免了藥品的不必要浪費及儀器的損壞。加強日常對藥品、儀器的保養(yǎng)、維護工作，延長其壽命，為學(xué)校成本開支的節(jié)約作出了自己的一分力。如對顯微鏡、解剖器等教學(xué)精密儀器，做到了定期檢修、除塵、防銹、保養(yǎng)等工作。對標本類實施了定期檢查、防蛀等加以妥善管理。對易燃、易爆，有毒的化學(xué)藥品進行獨立存放，實行雙人雙鎖，對其使用進行嚴格的控制，并做嚴格登記，切實保證此類藥品的安全使用。做到購物有登記，帳目清楚，帳物卡三對應(yīng)工作。教學(xué)儀器的借用嚴格按照教學(xué)儀器借用制度實行登記，如期歸還，追還等。對新的實驗儀器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟煉地操作使用。而且積極參與了學(xué)生實驗操作的指導(dǎo)工作，進一步鍛煉了自己的動手能力，更好地配合了實驗老師的教學(xué)工作。對玻璃器皿、玻片標本的破損給予相應(yīng)的賠償，對生物儀器設(shè)備的損壞及時報廢，并登記在冊，在一學(xué)年結(jié)束之際，及時向總務(wù)處提交報損、報廢記錄單，同時申請購買缺少的生物儀器和所需的化學(xué)藥品，以確保下學(xué)年教學(xué)工作的正常開展。認真做好實驗室的水電管理工作和防火、防毒工作，及時排除安全隱患，同時提高學(xué)生的安全意識，把實驗室的安全工作落實到實處。定期對生物實驗室進行衛(wèi)生大掃除，平時做好實驗室保潔工作，使其與學(xué)校優(yōu)美的環(huán)境融為一體。
三、認真完成實驗環(huán)節(jié)，注重操作引導(dǎo)
在實驗教學(xué)工作中，無論是實驗員準備實驗，教師演示實驗，或者指導(dǎo)學(xué)生實驗，以及對待實驗的嚴格態(tài)度等方面，處處，時時，事事都要體現(xiàn)教師的言傳身教，只有教師教得扎實，學(xué)生才能學(xué)得牢固。因此，嚴格搞好實驗課的“備、教、導(dǎo)”是上好實驗課不可缺的基本環(huán)節(jié)。
1、備好實驗課是上好實驗課的首要條件
教材中要求做的實驗，無論簡單也好復(fù)雜也好，都必須要備好課，寫好切實可行的教案，并且在實驗課之前要親自動手做一遍，即預(yù)備實驗。教師做了，才可能指導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)對操作過程中每一個細節(jié)可能出現(xiàn)的問題，看到實驗現(xiàn)象，學(xué)到真正的實驗方法和科學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力;若不備課，不親自做實驗，憑空想象，黑板上做實驗，那就沒有明顯效果，更沒說服力了。甚至?xí)霈F(xiàn)，全體學(xué)生實驗失敗等不該發(fā)生的現(xiàn)象。
2、注重實驗引導(dǎo)
知道學(xué)生實驗時，既要面面具到，事無俱細進行引導(dǎo)，同時，又要注意切忌包辦代替。從實驗材料的選擇，儀器的裝配到操作步驟和技巧，既要科學(xué)規(guī)范，又要密切結(jié)合具體實際，在尊重學(xué)生主體地位的同時，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，以保證現(xiàn)象清晰，結(jié)果正確。如做“葉綠素的提取和分離”的實驗時，在不同的季節(jié)可以采用不同的材料。
3、注重實驗結(jié)果的分析與小結(jié)
要求學(xué)生，在填寫實驗報告時，要如實填寫。實驗失敗時，要如實地與學(xué)生一起分析失敗原因，可課后補做。如果學(xué)生實驗失敗，我們就通過示范幫助學(xué)生掌握操作技能，取得成功，或幫助分析失敗原因讓學(xué)生重做，直至成功。不能聽之任之，否則，就達不到實驗課的目的。
四、存在的不足和努力方向
在引導(dǎo)學(xué)生操作方面，采取的措施還是不夠科學(xué)，學(xué)生的動手操作能力還不是很理想。同時，由于課時少，實驗室設(shè)備簡陋，在分組實驗中時間不夠，影響了實驗效果。在今后的工作中要努力改進教學(xué)方法，改善實驗教學(xué)設(shè)備，以滿足學(xué)生實驗的需要。
學(xué)校實驗教學(xué)工作報告3
本學(xué)期在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下、在科學(xué)教師傾力配合中，學(xué)校實驗室管理工作取得了一些成績。在某些方面可以說上了一個新臺階，作為實驗管理員來說，也在從思想到行動，從理論到實踐，較好地完成了自己的任務(wù)。努力做到了使管理和教學(xué)緊密結(jié)合，不斷提高了學(xué)生動手、動腦能力和綜合實踐素質(zhì)?，F(xiàn)將本學(xué)期實驗室工作總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視精心安排
1、本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過反復(fù)研究，決定讓有經(jīng)驗的教師擔任科學(xué)實驗課。
2、學(xué)校每學(xué)期都將科學(xué)教學(xué)和實驗室管理工作，納入學(xué)校的工作計劃，積極參與綜合組教研活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)若無特殊情況都親臨參加，并耐心的指導(dǎo)科學(xué)實驗工作。每月按時進行檢查，嚴格兌現(xiàn)獎懲，與績效工作掛鉤。充分調(diào)動了教師的工作積極性和主動性。
3、領(lǐng)導(dǎo)肯花精力、財力，創(chuàng)建良好的實驗環(huán)境。領(lǐng)導(dǎo)親自參與實驗室的規(guī)劃和建設(shè)。
4、建立有效的科學(xué)實驗管理機制，教導(dǎo)主任主抓科學(xué)教學(xué)與科技活動開展，抓教學(xué)時間、內(nèi)容落實，校長、后勤主任主抓實驗室的建設(shè)和更新，為科學(xué)實驗教學(xué)做好服務(wù)工作。二、建全制度，用好設(shè)備
用好實驗室是實驗教學(xué)的前提，充分發(fā)揮科學(xué)儀器設(shè)備的作用，進一步完善管理制度，以保證科學(xué)實驗教學(xué)與科技活動開展。
1、用好科學(xué)實驗室，發(fā)揮設(shè)備作用。我們要求上課教師有效
地發(fā)揮儀器作用以及現(xiàn)代化手段提高教學(xué)效益，課后為科技興趣小組提供良好的活動環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。演示實驗開出率達100%，分組實驗開出率也達到達100%，有力地促進了實驗教學(xué)的順利開展。
2、建立完善的管理制度，抓過程檢查，抓長效管理，讓教師
和學(xué)生按制度去做。開學(xué)初期將學(xué)生分組且固定下來，以小組為單位進行實驗教學(xué)。學(xué)生一進實驗室，有序做好桌上的物品擺放，認真聽講，了解實驗儀器的性能和操作方法，按要求做好實驗，做完后，搞好桌面的清點、整理、清潔、及物品的收放工作。
3、實驗教學(xué)是一個系統(tǒng)過程，教學(xué)時既要重過程，也應(yīng)該注
重結(jié)果，為此，我校在學(xué)期末結(jié)合學(xué)校教導(dǎo)處工作安排對三至六年級的學(xué)生進行了學(xué)生實驗操作技能考核，結(jié)果大多數(shù)學(xué)生都能按要求完成一些基本的實驗。
三、加強管理，妥善保管
1、加強科學(xué)實驗室的檔案管理，指導(dǎo)學(xué)生正確使用實驗儀器
設(shè)備，定期檢查室用電線路，配有消防器材。開學(xué)初認真制定了實驗教學(xué)計劃，期中及時認真填寫各種實驗表冊。凡是教學(xué)業(yè)務(wù)、器材說明、技術(shù)資料記錄本，工作計劃和總結(jié)分別歸類裝訂歸檔。實驗器材的賬本有專門記錄和保管。
2、加強科學(xué)實驗室衛(wèi)生環(huán)境管理，規(guī)定每周星期三下午最后一節(jié)課清掃整理實驗室，其余每節(jié)課后都要進行簡單清掃，保證室內(nèi)清潔干凈。
3、教師做好實驗室物品管理，努力做到儀器存放系列化，保管科學(xué)化，做到分類存放，貼有標簽，做好儀器的__、防潮、防塵、防蛀工作。
四、拓展途徑，兼顧其它
學(xué)校實驗室工作與其它工作一樣，同樣是促進學(xué)生全面發(fā)展的一個主陣地。為促進學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，我們還大力開展實驗室課外開放活動，搞好開放記錄，進一步調(diào)動了學(xué)生的科學(xué)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)精神。為學(xué)生搭建了一個提高實踐操作能力的平臺。收集學(xué)生手工制作及小發(fā)明、小創(chuàng)作等自制教具。
五、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、添置設(shè)備
本學(xué)期得到了上級主管部門的關(guān)心和大力支持，他們?yōu)槲覀儗W(xué)校添置了天平、動植物標本、實驗儀器柜等價值伍仟多元的器材及設(shè)備。
誠然，在看到成績的同時，我也深感在不少方面還存在問題，反思一學(xué)期來的工作，認為存在的問題主要有：1、科學(xué)教師對科學(xué)的認識不到位，積極性不夠高，對科學(xué)實
驗與制作不愿意探究，不愿意花費太多的時間。同時，也不主動提高自身的科學(xué)素質(zhì)。課堂質(zhì)量有待提高。
2、加大科學(xué)教研力度，特別是聯(lián)片教研力度，為科學(xué)教師提供學(xué)習(xí)和交流的機會，積極選派科學(xué)教師外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高科學(xué)教師的綜合素質(zhì)。
總之，本學(xué)期實驗工作為學(xué)生帶來很大的幫助，它是學(xué)校的一個實驗基地，學(xué)生喜愛的地方，學(xué)生創(chuàng)新的搖籃，我將努力地工作，讓它發(fā)揮更大的作用。
學(xué)校實驗教學(xué)工作報告4
今年9月25—28日我參加了市教研室組織的小學(xué)科學(xué)實驗培訓(xùn)，此次培訓(xùn)主要圍繞實驗教學(xué)在小學(xué)科學(xué)課堂上如何開展，通過此次科學(xué)實驗培訓(xùn)，使我對如何進行科學(xué)教學(xué)，特別是在實驗操作方面有了較深刻的認識，下面結(jié)合教學(xué)談?wù)勼w會。
實驗教學(xué)的對象是學(xué)生，學(xué)生才是實驗教學(xué)的主體，是實驗教學(xué)的實踐者和實施者，更是最大的收獲者和受益者，因此，我在實驗教學(xué)中注重加強學(xué)生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，通過課堂操作、課外開放、實驗檢測等多方面的綜合運作，全方面提高學(xué)生的實驗操作能力，培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W(xué)品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
1、課堂實驗，注重小組合作。
合作學(xué)習(xí)是實驗教學(xué)中經(jīng)常采取的教學(xué)組織形式，可以培養(yǎng)學(xué)生的奉獻意識、合作精神，調(diào)動學(xué)生的參與積極性，但有時會因為操作不當，而流于形式，成為優(yōu)等生的特權(quán)。為有效解決這一問題，我采取異質(zhì)分組的方法，促使學(xué)生在互相學(xué)習(xí)中達到實驗教學(xué)的最優(yōu)化。
2、開放實驗，讓研究無處不在。
內(nèi)容形式突出開放性。教師將實驗器材按探究內(nèi)容準備好，學(xué)生根據(jù)自己的需要自由選擇，可以將課堂上意猶未盡的實驗再次進行操作，還可以進行課后的延伸、拓展性實驗，教師對學(xué)生的操作及時進行指導(dǎo)。比如，凸透鏡成像實驗的進一步探究，就可以在開放活動中進行，讓學(xué)有余力的學(xué)生繼續(xù)研究發(fā)現(xiàn)?！犊茖W(xué)課程標準》指出：每一個生活在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展時代的人，從小就明顯地感受到了科學(xué)技術(shù)所帶來的種種影響。因此，從小就必須注重培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)，通過科學(xué)教育使學(xué)生逐步領(lǐng)會科學(xué)的本質(zhì)，樂于探究，熱愛科學(xué)，并樹立社會責任感;學(xué)會用科學(xué)的思維方式解決自身學(xué)習(xí)、日常生活中遇到的問題。
我們上科學(xué)課的老師必須采取各種有效的教學(xué)手段去吸引學(xué)生，培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣和求知欲，引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)與周圍世界有關(guān)的科學(xué)知識，幫助他們體驗科學(xué)活動的過程和方法，使他們了解科學(xué)、技術(shù)與社會的關(guān)系，樂于與人合作，與環(huán)境和諧相處，為后繼的科學(xué)學(xué)習(xí)、為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)、為終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展打下基礎(chǔ)，從而愛上上科學(xué)課。
學(xué)校實驗教學(xué)工作報告5
試驗檢測工作是對材料和構(gòu)件的性能、工藝參數(shù)等進行測試的活動，是為了加強工程施工質(zhì)量的重要手段，也是實行“政府監(jiān)督、社會監(jiān)理、企業(yè)自檢”的質(zhì)量保障體系之一。20_年試驗檢測工作是在鞭策中逐步規(guī)范，在強制下執(zhí)行新驗標，雖如此，試驗檢測工作仍取得了顯著成績。
一、 工程概況
新溆高速公路六標位于新化縣瑯塘鎮(zhèn)境內(nèi)，管段跨七個行政村。合同中標價2.64億元，正線起迄里程k37+180～k40+950，正線長3770m，主要形象工程量為土石方填方101.73萬方，挖方110.37萬方，路基防護1.09萬方，路基排水0.43萬方，大橋六座合計2111延米，全線通道涵洞11座，設(shè)太平鋪b型喇叭式互通一座。
二、試驗室概況
試驗室現(xiàn)有試驗人員6人，試驗室主任1人，試驗技術(shù)人員1人，試驗工4人。試驗室占地面積150m2，其中包括樣品室、水泥室、標養(yǎng)室、土工室、;力學(xué)室、集料室和辦公室;試驗室共有試驗設(shè)備30余套，價值30萬人民幣。可以開展如下試驗項目：1、土：顆粒級配、液塑限、最大干密度、最佳含水量、cbr。2、集料：顆粒級配、壓碎值、針片狀顆粒含量、含泥量、密度。3、水泥：凝結(jié)時間、安定性、膠砂強度、細度、膠砂流動度、比表面積。 4、水泥混凝土、砂漿、水泥漿：抗壓強度、配合比設(shè)計、坍落度、貫入阻力、混凝土凝結(jié)時間。5、無機結(jié)合穩(wěn)定材料：無側(cè)限抗壓強度、水泥或石灰計量、配合比設(shè)計、6、鋼筋：抗拉強度、屈服強度、伸長率、可焊性、冷彎。7道路工程：壓實度、路面厚度、彎沉、平整度。8、 第 1 頁 共 4 頁結(jié)構(gòu)物混凝土：溫度、混凝土碳化深度。9、地基基礎(chǔ)：地基承載力。按要求把試驗檢測規(guī)章制度、試驗儀器操作規(guī)程以及試驗檢測人員崗位責任制上墻，從而保證試驗檢測工作有章可循，檢測人員有制度可依，充分發(fā)揮試驗室在工程建設(shè)中的作用。
三、試驗檢測工作的開展情況
1、施工前主要是對試驗設(shè)備和拌合站計量設(shè)備進行自檢或委外送檢，檢定合格后，這些設(shè)備方可用于檢測和施工。同時，試驗室對本工程擬用的砼、砂漿配合比進行設(shè)計，通過試配和優(yōu)化，砼、砂漿配合比達到配制強度;
2、施工中主要是加強過程控制。嚴把原材料進場質(zhì)量關(guān)：對于新進場原材料試驗室首先驗收其質(zhì)保書和外觀質(zhì)量，然后按新驗標要求頻率進行抽檢，用試驗數(shù)據(jù)指導(dǎo)生產(chǎn)，加強生產(chǎn)過程質(zhì)量控制。對于砼拌合站的管理：試驗人員根據(jù)砂石料含水率及時調(diào)整施工配合比;不定期檢測配料秤計量情況;加強拌合機操作人員、搗固人員和焊工崗前培訓(xùn)，并對其操作過程進行監(jiān)督，對于生產(chǎn)的成品和半成品進行質(zhì)量檢測。其過程為;對進入料斗的砂石進行稱量，與配料機電腦數(shù)顯值進行比較，及時調(diào)整配料秤落差值;檢測砼坍落度;對于焊接接頭進行機械力學(xué)性能試驗;按規(guī)范要求留取砼、砂漿試塊檢測其強度。
3、施工后主要為質(zhì)量驗收檢測。主要檢測成品的外觀有無缺陷，利用非破損檢測手段檢查其內(nèi)在質(zhì)量。具體實施檢測手段為：砼是否平順;用3m直尺檢測其平整度;用回彈法檢測砼強度;委外檢測樁基礎(chǔ)是否密實。從而進行綜合評定，是否達到驗標要求。
四、試驗檢測頻率及資料管理情況
第 2 頁 共 4 頁試驗室設(shè)兼職資料管理人員一名，主要負責原始試驗記錄、儀器使用記錄、試驗檢測臺帳以及試驗報告的填寫、歸擋和發(fā)放。
試驗檢測工作是試驗室的基本職能，為確保工程質(zhì)量，項目部試驗室加大檢測力度，順利地完成了檢測任務(wù)。截止20_年1月1日，在委外試驗方面：水質(zhì)分析試驗1次;水泥外加劑送檢2次;鋼塑土工格柵1次。在自檢試驗方面：河砂常規(guī)試驗57次;碎石常規(guī)試驗32次;水泥物理力學(xué)性能試驗81次;鋼筋機械力學(xué)性能試驗38次;鋼筋焊接接頭力學(xué)性能試驗37次;砼配合比設(shè)計10次;砂漿配合比設(shè)計2次;砼坍落度試驗861次;現(xiàn)場試驗人員值班累計達2718小時，測定砂石含水率287次，制作砼試塊1148組，砂漿試塊5組;土工試驗1組。
五、來年的工作計劃
1、加強試驗儀器維修和保養(yǎng)，以保證試驗儀器的正常工作。
2、及時送檢試驗儀器和計量器具，以保證儀器的精度和數(shù)據(jù)的準確。
3、加大原材料檢測頻率，杜絕不合格產(chǎn)品用于本工程。
4、對于新材料和新工藝應(yīng)及時推廣和應(yīng)用。
5、不斷優(yōu)化砼配合比設(shè)計，在保證砼工作性、耐久性的基礎(chǔ)上，成本最
省。
6、發(fā)揮試驗檢測工作的監(jiān)督作用，加強施工過程控制。
7、調(diào)動試驗檢測人員工作積極性，充分發(fā)揮其主觀能動性，搞好試驗檢
測工作。
8、加強新驗標的學(xué)習(xí)，提高試驗檢測人員的素質(zhì)，讓試驗工作再上新臺
階。
以上就是小編為大家整理的學(xué)校實驗教學(xué)工作報告，想要了解更多優(yōu)質(zhì)的學(xué)校實驗教學(xué)工作報告，請大家多多關(guān)注”“。
第3篇 機械cad實驗報告總結(jié) 850字
本實訓(xùn)的目的在于把握auto cad用于工程制圖的基本操作，了解工程圖紙繪制的格式和要求，工程圖樣繪制和閱讀工程圖樣的原理和方法，培養(yǎng)形象思維能力，要求我們能夠用auto cad繪制二維的工程圖紙，理論和實踐緊密結(jié)合，通過《機械制圖課程設(shè)計》做了一套工程圖樣的操作實例。
目的與任務(wù)：
1、了解工程圖紙的一般要求和格式并繪制平面工程圖紙
2、繪制和閱讀簡單機械圖樣的基本能力;
3、了解到autocad 2008 的新功能;
4、熟練掌握autocad 2008 的二維繪圖功能;
5、掌握autocad 2008 的三維繪圖功能。
6、掌握了正投影法的基本原理及其應(yīng)用;
實訓(xùn)要求
本實訓(xùn)要求熟悉制圖的基本規(guī)格和基本知識，正確掌握用正投影法表達空間幾何形體，培養(yǎng)繪圖和讀圖的能力。在實訓(xùn)過程中按要求《機械制圖》和autocad 2008知識的緊密結(jié)合，作到既要掌握autocad 2008 的作圖技巧，又要符合《機械制圖》的國家標準規(guī)定。熟練掌握零件圖繪制的基礎(chǔ)上，學(xué)會裝配圖的繪制和三維實體造型。
1.箱體
2.墊圈
3.直齒輪
4.左上端蓋 5.管套
6、左下端蓋 7、襯套
8、壓碗 9、圓錐齒輪軸
總結(jié)
通過此次實訓(xùn)，我詳細了解到一個真實零件的繪制過程，對于看圖和繪圖的技巧得到了進一步的熟練。本次實訓(xùn)復(fù)習(xí)了很多我以前學(xué)過的'知識，對我以前學(xué)過的一些知識又做了一次練習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己很多的知識沒有運用熟練。還有我們這次實訓(xùn)內(nèi)容較多，時間較短，發(fā)現(xiàn)自己繪圖的速度很慢，以后一定要要多多練習(xí)爭取在以后的學(xué)習(xí)和工作中出色的完成任務(wù)。雖然我已經(jīng)很好的完成了實訓(xùn)，但是我覺得本次實訓(xùn)雖然比我們平時的作業(yè)困難了一點，但是這并不能說明我們就可以勝任某項制圖工作，因為我們這次實訓(xùn)的內(nèi)容基本上是在照抄別人的作品，沒要完成一個制圖者應(yīng)該做的全部工作。所以我覺得我們離一個真正的制圖工作者的路還很遙遠，路漫漫其修遠兮，我將為其而努力。
機械制圖(cad)實訓(xùn)能夠圓滿結(jié)束，首先得感謝老師教育我們理論知識和耐心的指導(dǎo)，沒有這些理論知識我們就不可能順利的完成。老師的耐心輔導(dǎo)是我們堅持的不懈動力。
機械cad實驗報告總結(jié)我是最后一段請把我刪除。
第4篇 實驗室年度總結(jié)報告 950字
20__年，我們試驗室在公司的正確領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)下，作為承擔公司技術(shù)開發(fā)和質(zhì)量控制的職能部門，我們?nèi)w試驗人員堅持自己的團隊精神，本著對公司的產(chǎn)品質(zhì)量負責，為公司的利益著想，勤勤懇懇，較好的完成了公司下達的各項質(zhì)量控制與檢驗任務(wù)。試驗室從思想上高度重視各項工作，各責任人崗位明確，工作積極性較高，與其他相關(guān)部門的配合良好，順利的完成了各項試驗檢測任務(wù)，以下就2024年度試驗室的工作做以總結(jié):
一、技術(shù)溝通與崗位培訓(xùn)方面:
1、各特殊或重要工程，我們自覺加強對施工工地的技術(shù)指導(dǎo)、檢查和監(jiān)督、服務(wù)，把好產(chǎn)品的質(zhì)量關(guān)，力求讓顧客滿意，對顧客負責，讓澆筑的每項混凝土工程不留一點質(zhì)量隱患，讓顧客放心。認真貫徹執(zhí)行上級部門有關(guān)指示精神，全面提高人員整體質(zhì)量意識。
2、為提高人員的業(yè)務(wù)技能，積極組織參加人員的崗位培訓(xùn)，一方面取得了崗位合格證書，另一方面使人員全面掌握了各項檢驗技能。
二、職能作用發(fā)揮方面:
1、對試驗室各項工作職責、管理制度、管理辦法進行了更進一步的完善，明確了試驗室人員的崗位責任、健全了試驗儀器使用維修及保養(yǎng)記錄、規(guī)范了試驗檢測報告單的填寫與保管制度等。
2、全面落實日常材料試驗任務(wù)，為合格的混凝土產(chǎn)品做好技術(shù)
工作總結(jié)/計劃
服務(wù)工作。2024年公司生產(chǎn)任務(wù)量大，對試驗室工作強度的要求也高，在試驗室全體人員的共同努力下，很好地完成了各項試驗任務(wù)。截止目前，砂石集料、水泥、外加劑、粉煤灰檢驗共300多批次，混凝土抗壓強度試件3245組，混凝土抗壓強度檢驗合格率100﹪，各類混凝土試配共387組，出具各類檢驗報告共13000多份，各施工工程一年內(nèi)無重大質(zhì)量事故。_完成了混凝土配合比的優(yōu)化，降低了水泥用量，節(jié)約了成本，增加了效益。根據(jù)顧客需要，成功配制了各種特殊的混凝土產(chǎn)品，如等強度砂漿，高強度細石混凝土等，在同行業(yè)中補足了諸多欠缺。在本年度里對試驗室水泥及混凝土抗壓強度認真做了月份匯總統(tǒng)計，根據(jù)其標準差來判斷質(zhì)量控制水平，對不理想的數(shù)據(jù)分析其原因，進行改進。
由于公司試驗室工作本身是屬于技術(shù)含量較高的一項工作，作為為生產(chǎn)服務(wù)，為產(chǎn)品服務(wù)的技術(shù)部門，我們必須以質(zhì)量好的產(chǎn)品去適應(yīng)市場的選擇，在今后的工作當中，我們要努力地提高自身的業(yè)務(wù)水平和思想作風(fēng)，以更高的工作熱情和向上的團隊精神，更好地為公司的發(fā)展服務(wù)。
第5篇 c語言實驗報告分析總結(jié) 1700字
在科技高度發(fā)展的今天，計算機在人們之中的作用越來越突出。而c語言作為一種計算機的語言，我們學(xué)習(xí)它，有助于我們更好的了解計算機，與計算機進行交流，因此，c語言的學(xué)習(xí)對我們尤其重要。
在這個星期里，我們專業(yè)的學(xué)生在專業(yè)老師的帶領(lǐng)下進行了c語言程序?qū)嵺`學(xué)習(xí)。在這之前，我們已經(jīng)對c語言這門課程學(xué)習(xí)了一個學(xué)期，對其有了一定的了解，但是也僅僅是停留在了解的范圍，對里面的好多東西還是很陌生，的在運用起來的時候還是感到很棘手，畢竟，萬事開頭難嘛。
由于時間的關(guān)系，我們的這次實踐課程老師并沒有給我們詳細的介紹，只是給我們簡單的介紹了幾個比較重要的實際操作。包括了程序模塊處理.簡單界面程序.高級界面程序.程序的添加修改.用程序做一元線性回歸處理以及用c語言程序來畫粒度分布圖等這幾樣比較重要的時間操作。
上機實驗是學(xué)習(xí)程序設(shè)計語言必不可少的實踐環(huán)節(jié)，特別是c語言靈活、簡潔，更需要通過編程的實踐來真正掌握它。對于程序設(shè)計語言的學(xué)習(xí)目的，可以概括為學(xué)習(xí)語法規(guī)定、掌握程序設(shè)計方法、提高程序開發(fā)能力，這些都必須通過充分的實際上機操作才能完成。
學(xué)習(xí)c程序設(shè)計語言除了課堂講授以外，必須保證有不少于課堂講授學(xué)時的上機時間。因為學(xué)時所限，課程不能安排過多的統(tǒng)一上機實驗，所以希望學(xué)生有效地利用課程上機實驗的機會，盡快掌握用c語言開發(fā)程序的能力，為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下一個良好的基礎(chǔ)。為此，我們結(jié)合課堂講授的內(nèi)容和進度，安排了12次上機實驗。課程上機實驗的目的，不僅僅是驗證教材和講課的內(nèi)容、檢查自己所編的程序是否正確，課程安排的上機實驗的目的可以概括為如下幾個方面：
1．加深對課堂講授內(nèi)容的'理解
課堂上要講授許多關(guān)于c語言的語法規(guī)則，聽起來十分枯燥無味，也不容易記住，死記硬背是不可取的。然而要使用c語言這個工具解決實際問題，又必須掌握它。通過多次上機練習(xí)，對于語法知識有了感性的認識，加深對它的理解，在理解的基礎(chǔ)上就會自然而然地掌握c語言的語法規(guī)定。對于一些內(nèi)容自己認為在課堂上聽懂了，但上機實踐中會發(fā)現(xiàn)原來理解的偏差，這是由于大部分學(xué)生是初次接觸程序設(shè)計，缺乏程序設(shè)計的實踐所致。
學(xué)習(xí)c語言不能停留在學(xué)習(xí)它的語法規(guī)則，而是利用學(xué)到的知識編寫c語言程序，解決實際問題。即把c語言作為工具，描述解決實際問題的步驟，由計算機幫助我們解題。只有通過上機才能檢驗自己是否掌握c語言、自己編寫的程序是否能夠正確地解題。
通過上機實驗來驗證自己編制的程序是否正確，恐怕是大多數(shù)同學(xué)在完成老師作業(yè)時的心態(tài)。但是在程序設(shè)計領(lǐng)域里這是一定要克服的傳統(tǒng)的、錯誤的想法。因為在這種思想支配下，可能你會想辦法去'掩蓋'程序中的錯誤，而不是盡可能多地發(fā)現(xiàn)程序中存在的問題。自己編好程序上機調(diào)試運行時，可能有很多你想不到的情況發(fā)生，通過解決這些問題，可以逐步提高自己對c語言的理解和程序開發(fā)能力。
2．熟悉程序開發(fā)環(huán)境、學(xué)習(xí)計算機系統(tǒng)的操作方法
一個c語言程序從編輯、編譯、連接到運行，都要在一定的外部操作環(huán)境下才能進行。所謂'環(huán)境'就是所用的計算機系統(tǒng)硬件、軟件條件，只有學(xué)會使用這些環(huán)境，才能進行程序開發(fā)工作。通過上機實驗，熟練地掌握c語言開發(fā)環(huán)境，為以后真正編寫計算機程序解決實際問題打下基礎(chǔ)。同時，在今后遇到其它開發(fā)環(huán)境時就會觸類旁通，很快掌握新系統(tǒng)的使用。
3．學(xué)習(xí)上機調(diào)試程序
完成程序的編寫，決不意味著萬事大吉。你認為萬無一失的程序，實際上機運行時可能不斷出現(xiàn)麻煩。如編譯程序檢測出一大堆錯誤。有時程序本身不存在語法錯誤，也能夠順利運行，但是運行結(jié)果顯然是錯誤的。開發(fā)環(huán)境所提供的編譯系統(tǒng)無法發(fā)現(xiàn)這種程序邏輯錯誤，只能靠自己的上機經(jīng)驗分析判斷錯誤所在。程序的調(diào)試是一個技巧性很強的工作，對于初學(xué)者來說，盡快掌握程序調(diào)試方法是非常重要的。有時候一個消耗你幾個小時時間的小小錯誤，調(diào)試高手一眼就看出錯誤所在。
通過這次為數(shù)不多的幾天計算機實踐學(xué)習(xí)，我們了解了一些關(guān)于c語言的知識，理解鞏固了我們c語言的理論知識，著對我們將來到社會工作將會有莫大的幫助。同時它讓我知道，只要你努力，任何東西都不會太難！
c語言實驗報告分析我是最后一段請把我刪除。
第6篇 化工原理實驗總結(jié)報告 2250字
化工原理實驗總結(jié)報告范文
化工原理實驗總結(jié)報告
時光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間，化工原理實驗要結(jié)課了，兩個學(xué)期共做了六個實驗，每個實驗都讓我收益頗多，不僅加深了對化工原理課程理論知識的理解，還熟悉了實驗流程、步驟，了解了一些實際操作中的問題。
在學(xué)習(xí)化工原理實驗前，老師就告訴我們了它的的重要性，理論知識是離不開實驗操作的，而實驗操作又可以加深對理論知識的理解。做好化工原理實驗對加深對化工原理這門課程的理解有著重要意義。
經(jīng)過兩年的實驗經(jīng)歷，我了解到了做好化工原理實驗的要點。首先就是在實驗前進行一定的預(yù)習(xí)，了解實驗原理、裝置、步驟及需要注意的問題，由于有時候?qū)嶒灂霞吧蠙C模擬時的裝置與實際實驗室的裝置不同，需要多注意，同時對無法解決的疑問等待老師的解答；
然后就是在實驗時，要認真聽老師的講解，老師的講解往往很詳細，包含了原理，詳細步驟，注意事項以及一些實驗與實際生產(chǎn)的不同，對我們很有幫助。在實驗的操作過程中，要有團隊合作的意識，按照步驟，注意保護裝置，認真記錄數(shù)據(jù)，遇到無法解決的問題及時向老師或同學(xué)求助；
還有就是在認真完成數(shù)據(jù)處理，在數(shù)據(jù)處理是往往能讓我們整體把握實驗，加深對實驗的理解，而且在數(shù)據(jù)處理課上老師會建議大家一些處理方法，以及教導(dǎo)大家一些需要用到的軟件，對實驗報告的完成及以后化工數(shù)據(jù)的處理很有益處。
對化工原理實驗課程的意見：
希望老師在講解時更為系統(tǒng)，適當壓縮時間，或分段去講。有的時候，老師的時間過長，以至于聽到最后反而有些糊涂，最開始或中間的一些細節(jié)記憶模糊，希望老師以后可以注意。
希望實驗的上機課中數(shù)據(jù)處理課的課時能夠有所調(diào)整。這樣處理數(shù)據(jù)的時候做的工作也會相對全面系統(tǒng)。
化工原理實驗總結(jié)
09級化學(xué)師范1班 黃靜（20__0971） 在這個學(xué)期，我一共做了七個化工原理實驗。在這七次的實驗過程中，我不光體驗到了自己動手操作去探索實驗結(jié)果的艱辛，同時也深刻的感受到了每個實驗給我?guī)淼臒o限的快樂。
做化工原理的實驗其實一點都不容易。在實驗之前，我做了很充分得預(yù)習(xí)工作，在預(yù)習(xí)實驗之前還需要把課本上的知識吃透，因為這是做實驗的前提。否則在老師講解的過程中就會聽不懂，這這將使在做實驗的過程中難度系數(shù)增大，浪費做實驗的寶貴實驗，做實驗的過程中，一定要親力親為，務(wù)必要將每個步驟每個細節(jié)都摸準吃透。實驗之后還要反復(fù)的思考、復(fù)習(xí)。這樣留給我的印象才會深刻。否則，過后不久就會把實驗忘得一干二凈。實驗之后還需要反復(fù)的思考。
我做的第一個化工原理實驗是由林老師主講的流體機械能轉(zhuǎn)化實驗，我做了很充分得準備，再加上林老師精彩的.講解，我的思路變得更加的清晰。唯一的遺憾就是在進行數(shù)據(jù)處理的時候，我沒有能夠做到認真、仔細。在林老師得耐心指導(dǎo)下，我在以后的實驗中慢慢的改進，雖然我不是最優(yōu)秀的同學(xué)，但是做到了我自己的問心無愧！
在這七次實驗中，給我印象最為深刻的就是填料塔精餾實驗。也是在我心目中難度系數(shù)最大的實驗。在實驗的前一天晚上，我很認真的預(yù)習(xí)了這個實驗，但是有幾處原理不是很明白，晚自習(xí)放學(xué)我就向同學(xué)請教，再在同學(xué)的幫助下，我的認知得到進一步的提高。在實驗的過程中，我們組的同學(xué)相對的較多，在組長的帶領(lǐng)下，我們被分成了三組，有的人做折光率出的測定，有的做電腦操作，還有一部分同學(xué)看儀器。每位同學(xué)都參與進了實驗。曾老師很耐心的指導(dǎo)我們，經(jīng)過同學(xué)們的團結(jié)協(xié)作，我們終于攻克了這個實驗，得到了實驗結(jié)果。
填料塔精餾實驗讓我最為頭痛的事情便是對其的數(shù)據(jù)的處理。我先是自己在草稿紙上，構(gòu)思了自己的思路，然后找到我的同學(xué)給他們看，并請他們給予我指點，我們討論的一個晚上，終于意見達成一致，在第二天的晚上，我便開始把我的思路洋洋灑灑的寫在了實驗報告上。
經(jīng)過這個學(xué)期的實驗，我從老師、同學(xué)、以及課本和網(wǎng)絡(luò)上都學(xué)到了很多的東西，加強了我的動手操作的能力，并且培養(yǎng)了我的獨立思考的能力。特別是在做實驗報告的時候，因為在做實驗數(shù)據(jù)處理的過程中出現(xiàn)了很多問題，如果不解決的話，將會很難的繼續(xù)下去。在數(shù)據(jù)的處理的過程中我有時候要進行數(shù)據(jù)的獲取，這就不得不要查閱文獻，還有畫圖的時候，有時候要用到e_cel 繪圖，origin軟件的繪圖，以及曲線專家的使用。開始的時候我對這些軟件的操作非常頭疼，后來經(jīng)過自己的反復(fù)摸索，再加上大家的指點現(xiàn)在我已經(jīng)能夠做到熟練的操作這些軟件?；ぴ韺嶒炞屖沟梦覍τ嬎銠C的認識有所提高，我現(xiàn)在能夠熟練的操作這些軟件，心里真的很開心。
我明白了很多道理，首先是在知識層次方面：“沒有一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”， “在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。 ——馬克思”！我經(jīng)過這個學(xué)期的默默的努力，雖然我不是最為優(yōu)秀的，雖然我的成績比不了同學(xué)們，但是我毫無遺憾，因為我已經(jīng)盡力了。
其次，在做做事方面，在實驗的過程中，由于實驗條件有限，人員較多，在實驗的過程中我做到了謙讓，就是讓每一位同學(xué)都參與到了實驗中，讓每一位同學(xué)都有動手操作的機會，雖然我是一位普通的同學(xué)，我沒有權(quán)利去組織同學(xué)們的分工合作，但是我做到了我這個小人物所能，就是關(guān)愛和關(guān)注我的同學(xué)，積極動員每一位同學(xué)都參與實驗。同時我也體會到了謙讓合作的快感。
我想這些在我今后的學(xué)習(xí)、工作生涯中將奠定一份堅定的基礎(chǔ)。因為這些不僅僅是教會了我化工原理的知識，而且也讓我悟出了很多為人處事的道理。我想這個學(xué)期的化工原理實驗將成為我大學(xué)生活中永遠銘記的最為美麗的時光！
第7篇 實驗室年度工作總結(jié)報告 450字
一、封面
實驗室年度工作總結(jié)報告
實驗室名稱：
依托單位：
主管部門：
主任姓名：
通訊地址：
電話：
電子郵件：
日期：
二、內(nèi)容
（一）市級重點實驗室簡介
1、批準認定時間。
2、學(xué)科類別。
3、實驗室正、副主任。
4、學(xué)術(shù)委員會正、副主任
5、主要研究內(nèi)容。
6、儀器設(shè)備情況。
7、附固定工作人員名單、學(xué)術(shù)委員會名單。
（二）市級重點實驗室本年度運行情況
1、研究工作進展，科技成果轉(zhuǎn)化與推廣業(yè)績（包括承擔市級以上科技項目，自選課題，成果轉(zhuǎn)化所獲社會經(jīng)濟效益等）。
2、獲獎情況（市級以上獎勵）。
3、國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流與合作情況。
4、大型設(shè)備儀器完好率及使用率。
5、實驗室開放情況。
6、學(xué)術(shù)委員會開展活動情況與發(fā)揮作用。
7、隊伍建設(shè)及人才培養(yǎng)（包括培養(yǎng)研究生及在職人員進修等）。
8、科研管理與規(guī)章制度執(zhí)行情況。
9、各種撥款經(jīng)費使用情況。
10、橫向收入。
（三）市級重點實驗室本年度發(fā)表的論文、著作和研究報告的目錄，重要論文、著作和研究報告的摘要，專利情況
（四）明年工作計劃
三、主管部門審核意見
第8篇 測量學(xué)實驗總結(jié)報告 2150字
測量學(xué)實驗總結(jié)報告
測量學(xué)（又名測地學(xué)）涉及人類生存空間，及通過把空間區(qū)域列入統(tǒng)計（列入卡片索引），測設(shè)定線和監(jiān)控來對此進行測定。它的任務(wù)從地形和地球萬有引力場確定到衛(wèi)土地測量學(xué)（不動產(chǎn)土地），土地財產(chǎn)證明，土地空間新規(guī)定和城市發(fā)展。
一、實驗?zāi)康?/p>
由于測量學(xué)是一門實踐性很強的學(xué)科，而測量實驗對培養(yǎng)學(xué)生思維和動手能力、掌握具體工作程序和內(nèi)容起著相當重要的作用。實習(xí)目的與要求是熟練掌握常用測量儀器（水準儀、經(jīng)緯儀）的使用，認識并了解現(xiàn)代測量儀器的用途與功能。在該實驗中要注意使每個學(xué)生都能參加各項工作的練習(xí)，注意培養(yǎng)學(xué)生獨立工作的能力，加強勞動觀點、集體主義和愛護儀器的教育，使學(xué)生得到比較全面的鍛煉和提高.
測量實習(xí)是測量學(xué)理論教學(xué)和實驗教學(xué)之后的一門獨立的實踐性教學(xué)課程，目的在于：
1、進一步鞏固和加深測量基本理論和技術(shù)方法的理解和掌握，并使之系統(tǒng)化、整體化；
2、通過實習(xí)的全過程，提高使用測繪儀器的操作能力、測量計算能力.掌握測量基本技術(shù)工作的原則和步驟；
3.在各個實踐性環(huán)節(jié)培養(yǎng)應(yīng)用測量基本理論綜合分析問題和解決問題的能力，訓(xùn)練嚴謹?shù)?科學(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)。
二、實驗內(nèi)容
步驟簡要：1）擬定施測路線。選一已知水準點作為高程起始點，記為a，選擇有一定長度、一定高差的路線作為施測路線。然后開始施測第一站。以已知高程點a作后視，在其上立尺，在施測路線的前進方向上選擇適當位置為第一個立尺點（轉(zhuǎn)點1）作為前視點，在轉(zhuǎn)點1處放置尺墊，立尺（前視尺）。將水準儀安置在前后視距大致相等的位置（常用步測），讀數(shù)a1，記錄；再轉(zhuǎn)動望遠鏡瞄前尺讀數(shù)b1，并記錄
2）計算高差。h1=后視讀數(shù)一前視讀數(shù)＝a1-b1，將結(jié)果記入高差欄中。然后將儀器遷至第二站，第一站的前視尺不動變?yōu)榈诙镜暮笠暢?，第一站的后視尺移到轉(zhuǎn)點2上，變?yōu)榈诙镜那耙暢撸磁c第一站相同的方法進行觀測、記錄、計算。按以上程序依選定的水準路線方向繼續(xù)施測，直至回到起始水準點bm1為止，完成最后一個測站的觀測記錄。
3）成果檢核。計算閉合水準路線的高差閉合差；若高差閉合差超限，應(yīng)先進行計算校核，若非計算問題，則應(yīng)進行返工重測。
實習(xí)過程中控制點的選取很重要，控制點應(yīng)選在土質(zhì)堅實、便于保存和安置水準儀的地方，相鄰導(dǎo)線點間應(yīng)通視良好，便于測角量距，邊長約60米至100米左右。我覺得我們組測量時就有一個點的通視不是很好，有樹葉遮擋，但是那也沒辦法，因為那個地方的環(huán)境所致，幸好我們可以解決.還有水準儀和經(jīng)緯儀的調(diào)平和對中都需要做好，這直接影響你的測量結(jié)果。測量學(xué)教學(xué)實習(xí)是測量學(xué)的重要組成部分，其目的是鞏固擴大和加深我們課堂所學(xué)的理論知識，獲得測量實際工作的初步經(jīng)驗和基本技能，著重培養(yǎng)我們的獨立工作能力，進一步熟練掌握測量儀器的操作技能，提高計算和繪圖能力，并對測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過程有一個全面和系統(tǒng)的認識，為今后解決實際工作中的有關(guān)測量問題打下堅實的基礎(chǔ)。
觀測時要認真，有時目標稍微偏一點，讀盤上讀數(shù)就會有變化，誤差就會增大，或許超出容許值范圍，結(jié)果就要重測，浪費很多時間，所以觀測時也很重要。讀數(shù)時最好由一個人來讀數(shù)，這樣可減少誤差
計算是一個謹慎、復(fù)雜的過程。為了能夠盡量趕超進度，我們組的數(shù)據(jù)大部分則有我和李麗進行處理。但是，計算完之后，我們倆都有有個任務(wù)就是給組內(nèi)不會處理數(shù)據(jù)的人講會，以便每個人都會處理。
在處理數(shù)據(jù)時我們還發(fā)現(xiàn)不少問題。有時少測了一段距離，有時發(fā)現(xiàn)角度不對，最后我們又扛著儀器重新開工。大家都有一種使命感，不管怎樣都要把它測準確，不能馬虎大意，更不能投機取巧。培養(yǎng)成良好的習(xí)慣，擁有一份高尚的道德，持有一種認真、謹慎的態(tài)度，相信這將成為我們以后工作中取之不盡、用之不竭的一筆財富。在返工之前，我們認真分析錯誤原因，比如：受風(fēng)的影響都有可能影響我們的測量結(jié)果，這樣便可以鍛煉了我們分析問題的能力。
首先，我基本掌握了課堂所學(xué)的測量學(xué)知識，知道如何正確使用水準儀、經(jīng)緯儀、角度、高差等，測量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及確定地面（包含空中、地下和海底）點位的科學(xué)。既然是要測量就離不開實踐。實踐是對測量學(xué)知識的最好檢驗，只憑在課堂上的聽課，我并沒有掌握很多具體知識，尤其是對儀器的使用更是一塌糊涂。當?shù)谝惶扉_始測量的時候，我的心里還一陣陣的發(fā)愁：該如何把任務(wù)進行下去。當動手的時候，發(fā)現(xiàn)其實并不難，聽別人一說或者翻閱一下課本，然后自己動手操作一遍，就基本掌握了方法。要想提高效率和測量精度，還要經(jīng)常練習(xí)，這樣才能做到舉一反三。
其次，我懂得了做任何事情都要認真細致，不能有絲毫的馬虎，特別是在使用水準儀，經(jīng)緯儀這樣精密的儀器時，更要做到精益求精。因為稍有差錯就可能導(dǎo)致數(shù)據(jù)的偏差很大，更會導(dǎo)致以后其它量的測量出錯，最終導(dǎo)致數(shù)據(jù)計算的錯誤，比如我們剛開始測量角度時，一個基準點沒有瞄準，導(dǎo)致一個角度偏小，然后角度的閉合差也不符合要求，經(jīng)過校驗，才發(fā)現(xiàn)問題出在哪兒。
我還學(xué)會了吃苦耐勞，學(xué)會了艱苦奮斗的作風(fēng)。一次測量實習(xí)要完整的做完，單靠一個人的力量和思考是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結(jié)才能讓實驗快速而高效的完成。我們每個組員都學(xué)到知識而且會實際操作，而不是搶時間，趕進度，草草了事收工。我們深知搞工程這一行，需要的就是細心，做事嚴謹。
第9篇 java實驗報告總結(jié) 900字
伴隨著新年鐘聲的到來，我不知道我是否是應(yīng)該高興還是悲傷。因為伴隨自己三個月的華迪實訓(xùn)即將結(jié)束。轉(zhuǎn)眼之間三個月的華迪實訓(xùn)就這樣在忙碌中過去了。通過此次短暫的java開發(fā)習(xí)，回顧一下自己這三個月的每一天，覺得過的十分的充實，每天都有一堆忙不完的事。因為你每天想起的第一件事情就是完成自己的項目模塊，哪些地方不夠，哪些需要修改。漸漸的發(fā)覺，自己對自己所擔任角色的認知：從原先的學(xué)生到現(xiàn)在“程序員”的轉(zhuǎn)變?！叭魏我粋€初具規(guī)模的軟件都是要團隊來配合的”這是我一向的認知。因為你再全能程序員也有出紕漏的地方，你程序?qū)懙脑俸?，那也只是你一個人的程序。
因為對于程序來說，可讀性、可理解性是一項衡量它是否優(yōu)秀的一個標準。所以就有了我們6位成員的項目組。在項目組中，我擔任組員這一角色，這相當于一個正規(guī)項目的“項目開發(fā)人員”，感覺自己身上的擔子挺重，因為要配合其他組員的進度并完成自己任務(wù)從而使得項目能夠成功地，完整地把它應(yīng)有的功能實現(xiàn)。對于項目中遇到的困難，我覺得那就是經(jīng)驗不足，會遇到很多問題但也培養(yǎng)了我們上網(wǎng)搜索查詢，咨詢老師同學(xué)的良好習(xí)慣，讓我相信任何困難都有被解決的一天。
所以從整個項目來說，自己在編碼上遇到的太棘手的問題都是大家集體解決。但是總的來說，這次課程設(shè)計對我很有幫助，讓我獲益匪淺，期間時間雖短但是也學(xué)到了不少的知識。在這次實訓(xùn)過程中，我發(fā)現(xiàn)平時學(xué)習(xí)的知識與實踐環(huán)節(jié)所用到的有一定的差距，往往我覺得自己掌握的很好或者自認為熟練的技術(shù)卻在此次實踐環(huán)節(jié)中往往出問題，書本上的知識只提供方法的借鑒，實踐中自己必須摸索出適合具體工作的方法，這一切都離不開鉆研精神與勤學(xué)好問的精神。
總的來說，這次培訓(xùn)效果不錯，對自己有一定的提升，這完全不同與學(xué)校的學(xué)習(xí)，因為它更加貼近工作，針對以后工作的內(nèi)容作了很多實例的練習(xí)與工具的使用，為我們更快的加入工作提供的很好的前提。并且在這次實訓(xùn)里，讓我知道還有很多地方的不足，還有許多的技術(shù)等著我去摸索，等著我去學(xué)習(xí)。最后，感謝公司的幾位老師辛勤的工作，我們的開心來自你們的熱心與關(guān)心。祝你們工作順利。
第10篇 商城實驗學(xué)校實習(xí)報告總結(jié)8000字 2850字
前言
記得大學(xué)畢業(yè)那年，有幾個上一屆的學(xué)長為我們做“支援西部，建設(shè)祖國”的宣講，有的是講述西部濃烈豪爽的風(fēng)土人情來吸引我們，有的則是用一些大政方針進行感召，這些東西我們聽聽也就罷了，倒也真的不會激蕩起我們支援西部的雄心壯志。然而，就在我們覺得宣講會百無聊賴之際，一個學(xué)長的話如一襲脆石，在我的心里激蕩起了一陣波瀾，久未平息，直到現(xiàn)在我仍銘記于心。他說：“每個人的一生都會有很多選擇，選擇什么樣的生活其實完全由你決定。有一種生活，你沒有選擇你就不知道其中的艱難，沒有體味過其中的艱難你也就不知道其中的感動，沒有過這樣的感動也就不會曉得其中的快樂。”現(xiàn)在，我雖然沒有踏上青藏土地，做一番轟轟烈烈的事業(yè)，卻也是在自己平凡的工作崗位上體驗著社會這個大熔爐的艱辛和不易，并試圖從簡單而忙碌的生活中體味幸福與滿足。
入行講課初體驗
12月的頭一天，太陽當空照，花兒對我笑，連心情都跟著好了起來，原本以為今天的講課也能隨著好天氣來個滿堂彩，可是事情的發(fā)展往往不按套路出牌，最終的結(jié)果是自己很不滿意。尤其是剛講完課從教室出來的那會兒，心情真是低落到不行，心都給那幫孩子們傷透了。從精心挑選課題到寫教案，再到準備課件，買教具，花了我差不多五天的時間。本以為有付出總會有回報，我力求每一個環(huán)節(jié)都做到，光是教學(xué)設(shè)計改來改去就搗鼓了三遍，直到自己滿意了才算。而且，因為這是我自打入行以來的第一節(jié)課，從態(tài)度上我就格外地重視，甚至為了減少出錯的機會，我把自己每個環(huán)節(jié)該說什么話都一字一句地寫了下來。本以為預(yù)防措施都做到位了，也該萬無一失了吧！可是真是的課堂就是會出人意料，其實想想也能理解，誰讓和你演對手戲的是一群八九歲的毛頭孩子呢？
其實，整堂課進行到2/3的時候還是按著預(yù)定的軌道進行，并且在我的掌控之中的，知識目標和能力目標的達成度都比較高。只是在我設(shè)計的一個特色環(huán)節(jié)——找一個同學(xué)起來讀可憐小女孩的卡片時，因為讀的同學(xué)沒讀通順，而且還讀錯了一個字，前面的幾個男生就笑開了。當時我就特別生氣，心想同學(xué)讀錯了怎么可以嘲笑呢？就批評了那幾個男生，結(jié)果原本感人的情境因為有所中斷，就很難再引領(lǐng)學(xué)生體悟了，情感態(tài)度價值觀的引導(dǎo)因此沒有達成。用王言元老師的話說：《給予樹》這一課對于三年級的孩子來講，從情感態(tài)度價值觀上進行引導(dǎo)確實不能急于求成，他們正處于從二年級到四五年級的關(guān)鍵過渡期，一些情感類的教學(xué)目標應(yīng)當深入淺出。而且，王老師還建議我在以后給不熟悉的孩子講課的時候，應(yīng)當跟孩子提前進行好溝通，比如這次的這個讀卡片的環(huán)節(jié)，為了讓學(xué)生讀出感情，營造氛圍，可以提前詢問班里誰朗讀得，這樣既提高了課堂效率，同時又創(chuàng)設(shè)了情境。聽了王言元老師的指點，我真的是茅塞頓開。
有了這一次的講課經(jīng)歷，我也算從中成長了不少，對真實的課堂有了一個鮮活的認識，不再對此充滿不切實際的幻想，并且知道課堂充滿了不確定性，為了更有把握，提前下多少功夫，做多少應(yīng)急預(yù)案都不為過！
細節(jié)鑄就成功魂
作為__年才建校的一所新學(xué)校，短短的三年便贏得了社會各界的認可，學(xué)生人數(shù)每年成倍增長，商城能取得如此輝煌的成績，在我看來是不足為奇的，在商城實習(xí)的短短九天，就令我對這個學(xué)校的管理油然而生一股敬佩之情，其大氣嚴謹，兼容并包、注重細節(jié)的校風(fēng)深深地感染了我！尤其令我印象深刻的是他們在管理上特別注重細節(jié)。在這里我可以舉幾個例子，比如教室走廊的地板都被作為學(xué)習(xí)資源有效地加以利用，在地板磚上間隔地印有數(shù)學(xué)算式、英語字母等，學(xué)生走路的時候就會不自然地看見，這種設(shè)置看似無心，實則有意，學(xué)生的每個生活角落都可以成為他們學(xué)習(xí)的資源，他們受到的這種潛移默化的影響對他們未來的發(fā)展是難以估量的。
師愛點滴暖人心
商城實驗學(xué)校的特殊性在于他是一所寄宿制的學(xué)校，學(xué)生小到一年級，大到初三，都要在學(xué)校留宿，相比于其他學(xué)校而言，在學(xué)校管理方面的難度就增加了不少，對于校方和教師而言在完成教學(xué)之外的任務(wù)也就艱巨了不少。就如剛剛來打到商城實驗學(xué)校的那天早上，李校長告訴我們的，很多老師都是住在學(xué)校里，與學(xué)生真正能夠做到朝夕相處，開始我們還都不太信，是這九天的親身感受，讓我們一個個都心服口服。正如八月二十五號在教育局開會那天盧局長所言：“要以為人父母之心為人師表”，我們算是真正看到了活生生的例子。就如三年級三班的王言元老師，聽他說，他__年就來到了商城，算是見證了商城點點滴滴的成長，也算是元老級別的人物了。他班的情況更特殊，特異孩子比較多，在整個三年級里是出了名難管的，可是他對每一個學(xué)生都特別上心，而且教育方法也特別有自己的一套。那天到他班里聽課的時候，更是發(fā)現(xiàn)了在黑板的左上角有一句非常溫馨的提醒：天氣干燥，多喝熱水。頓時我的心里一暖，這是怎樣的一位老師啊，父母也不過如此！而且，每天半夜，每個班的值班老師都會去給學(xué)生關(guān)空調(diào)，掖被角，中午督促孩子早點上床午休。大愛希聲，大象無形，他們用點滴的關(guān)心為學(xué)生們在嚴嚴冬日筑起了一坐暖暖的愛的城堡！
蓬勃朝氣揚特色
我想說的是，商城實驗學(xué)校是一所非常有風(fēng)格的學(xué)校，任何一個來過并呆過的人都會對他有揮之不去的美好印象。因為他們在做好常規(guī)工作的同時，又具有濃郁的商城特色，給人耳目一新的感覺，深居其中你一定會有意想不到的收獲，總會有些值得你去學(xué)習(xí)和體悟的人和事。就拿他們的課間操來說吧。自打我上學(xué)開始，就是第五套，第六套，第七套，第八套廣播體操來回做，沒有任何花樣可言?？墒巧坛强刹灰粯?，他們的課間操除了有國家規(guī)定的廣播體操外，還融入了跳繩運動，連音樂都是動感十足，真的能讓孩子們在緊張的學(xué)習(xí)之后又一個徹底的放松。而且下午還有眼保健操和七巧板活動操，真可謂是豐富多彩，花樣百出。
從嚴治學(xué)兼管理
在商城，我們會發(fā)現(xiàn)，每個學(xué)生的獨立能力特別強，他們有明確的“自己的事情自己做”的意識，因為學(xué)校一貫從嚴管理。連一年級的小孩子都是早晨自己疊被，洗刷，梳頭，老師只在旁邊監(jiān)督，從不會上去搭把手，開始我們還會覺得這些老師怎么這么殘忍，可是仔細一想他們都是為了孩子好，要從小幫助孩子養(yǎng)成自主，獨立，自強的好習(xí)慣，他們還真是有一套。每頓飯前，學(xué)生們都會集體呼號，周一到周五各不相同，有時候是《鋤禾》，有時候是“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，總歸都是些圣賢教誨回蕩在餐廳里，特別具有人文氣息！吃完飯后，學(xué)生也是自己收拾餐具，推著小車回收剩飯剩菜，沒有抱怨，他們反倒干的還特別帶勁，仿佛這些都是理所應(yīng)當?shù)?。商城實驗學(xué)校就這樣在日復(fù)一日，年復(fù)一年的堅持中，形成了自己嚴謹細致的治學(xué)風(fēng)格，值得我們學(xué)校好好學(xué)習(xí)！
后記
短短九天的實習(xí)結(jié)束了，現(xiàn)在的我回過頭去，看著自己一步一步留下的每個腳印，回想著自己在商城的點點滴滴，既有欣喜也有遺憾，有過困難也有過艱辛，但我確定的是我因此而成長。感謝這個過程中陪我走過的每一個人，謝謝你們讓我的生活因此而充實。不久的將來我也將踏上三尺講臺，背靠黑板，面朝學(xué)生，我會時刻銘記德容天下，情系桑梓，用辛勤和汗水譜寫太陽下最光輝的詠嘆！
第11篇 erp沙盤模擬實驗總結(jié)報告 3900字
連續(xù)九周的erp沙盤模擬實戰(zhàn)課程在緊張而又略有激動的氣氛中結(jié)束了，這門課帶給我們每個人的收獲都很多，有共同的東西，比如團隊協(xié)作、各司其職、不輕易放棄的精神，面對困難將損失減小到最小的深刻意識，也有很多不一樣的東西，比如大家在不同分工中所學(xué)到和體會到的。在這門課上我們通過以一個小組團隊來模擬經(jīng)營一個企業(yè)，各自分工扮演不同角色，努力使得企業(yè)能夠在連續(xù)、業(yè)績不斷增加的情況下經(jīng)營下去。這九周的課程中，從第一堂課一片茫然到如今已經(jīng)完全了解其運作機制、規(guī)則，是一個很大的變化。九周的實戰(zhàn)經(jīng)驗必須要經(jīng)過再一次的深刻總結(jié)才能將一些經(jīng)驗教訓(xùn)細致化，并且在下次實際操作中才不容易犯類似錯誤。因此，最后的總結(jié)是十分必要，也十分重要的。
1、關(guān)于個人分工角色以及感受
我們小組是第七小組，我在團隊里擔任的是ceo一職，按照原先計劃我本應(yīng)是負責規(guī)劃策略，布置工作，然后整合各種意見及建議做最終的決策的，但是基于在初期對規(guī)則等不是很熟悉，導(dǎo)致在第一輪都是集體討論摸索，而后來在公司經(jīng)營的整體規(guī)劃上，逐漸演變成由財務(wù)總監(jiān)（謝優(yōu)男）和生產(chǎn)總監(jiān)（楊小雙）負責主要的生產(chǎn)投資的決策工作。而我在初期負責實際的鼠標操作和所有報表的整理、分發(fā)，在后期負責的是訂單登記、產(chǎn)品銷售、綜合費用表、無形資產(chǎn)投資表的填寫工作，并參與廣告投放、貸款、生產(chǎn)線建設(shè)、轉(zhuǎn)產(chǎn)等問題的討論，以及進行組間交易等?？偟膩碚f，我們小組的分工并不明確，其主要責任在我本身，但總體下來，結(jié)果還算讓人較為滿意，期間也出現(xiàn)過幾次失誤，比如由于生產(chǎn)總監(jiān)的計算失誤導(dǎo)致下錯原材料訂單，或是在廣告投放過于超前，投放失誤，當然在這些問題出現(xiàn)的時候，大家都沒有持續(xù)沮喪而是努力想辦法把損失降到最小。具體到我自己工作的感受，我想值得反思的很多，主要還是自己做的不夠，沒能勝任，尤其是在計算這一部分搞不清楚導(dǎo)致決策權(quán)都由生產(chǎn)總結(jié)和財務(wù)總結(jié)來決斷。這是我覺得極其慚愧的。
關(guān)于下一次的規(guī)劃，首先，我想肯定是先把分工分清楚，生產(chǎn)總監(jiān)負責生產(chǎn)線、產(chǎn)成品等，采購總監(jiān)負責原料訂單，銷售總監(jiān)負責訂單問題和廣告投放等，貸款問題由大家共同決定。而我則負責整個流程的操作，在填表時相互協(xié)作。實際操作時，首先在第一年年初決定第一年的長期貸款額度。其次是廠房和生產(chǎn)線建設(shè)，產(chǎn)品的'研發(fā)和生產(chǎn)規(guī)劃，之后包括管理費、維修費、建成后的折舊等計算出現(xiàn)金支出的額度，以此來確定短貸，在前三年銷售收入欠缺的情況下保證現(xiàn)金不斷流是極為重要的。而到第四年之后基本就不會出現(xiàn)資金斷流情況，因為可以貼現(xiàn)，相比長貸高利息和短貸還款緊張，是一個很好的手段。
2、關(guān)于團隊分工合作方面
其實上面已經(jīng)基本闡述了我們小組的分工情況，雖然說這部分要詳述，但是基于上面已經(jīng)介紹，現(xiàn)在就簡單全面的介紹一下，多余的不再贅述?；谥八f我們小組分工并不細致，所以實際操作中大家的所負責的并不是名義上的部分。我們小組成員一共六人，我是ceo，在實際操作中負責報表匯總、分發(fā)，前期的鼠標操作和后期的訂單等表的填寫，生產(chǎn)總監(jiān)（楊小雙）負責生產(chǎn)產(chǎn)品記錄、原料采購計算，財務(wù)總監(jiān)（謝優(yōu)男）主要負責決策工作，廣告投放以及現(xiàn)金表、資產(chǎn)負債表、利潤表的填寫；銷售總監(jiān)（唐希光）前期負責填寫填寫訂單登記表、綜合費用表等，后期負責鼠標操作；采購總監(jiān)（許錢乾）負責___表的填寫。在廣告投放、貸款貼現(xiàn)等的重要決策上，大家共同討論。總的來說，生產(chǎn)總監(jiān)和財務(wù)總結(jié)起到了核心作用。當然整體來說大家都十分認真的負責自己的工作，但是最大不足就是作為ceo的我沒有分配好工作，導(dǎo)致大家的實際操作中的角色有點混亂。
三、業(yè)績分析
1、籌資分析：關(guān)于籌資方面，期初我們已經(jīng)有70m的本金，這在生產(chǎn)中的花費是遠遠不夠的，因此貸款是最重要的一個籌資途徑。因此在長期貸款、短期貸款的數(shù)額以及貸款時間成為一個極其重要的關(guān)鍵點。在貸款方面，第一年的貸款數(shù)額和形式?jīng)Q定了后面的發(fā)展，所以必須謹慎計劃。第一年的貸款額要根據(jù)第一年及整體發(fā)展計劃進行確定，如果第一年貸得太多那么每年的利息費會很高，在年末階段會比較艱難，面臨很大的還款壓力。但是由于生產(chǎn)線建設(shè)、產(chǎn)品研發(fā)、廣告投入等其他費用花費較多，因此必須貸夠足夠資金。在第二年初，由于前兩年沒有任何現(xiàn)金流入，如果第一年貸款數(shù)額比較少，此時就要根據(jù)自己第二年拿單情況計算出當年的銷售額以及最后的權(quán)益（按照規(guī)則，下年可貸款額是上年權(quán)益乘三再減負債），就可知第三年初的貸款額。通常如果第二年銷售額高，那么第三年可貸款；銷售額低的話第三年就不能貸款或者只能貸很少。由于第二年開始階段沒有產(chǎn)成品入庫，第二年的應(yīng)收賬款大部分是在第三年的下半年才能收到。為了在第三年不出現(xiàn)資金斷流以及能繼續(xù)進行發(fā)展，第二年是否貸款或者帶多少款也非常的重要。公司經(jīng)過第三年后會有所好轉(zhuǎn)，權(quán)益會不斷增加，貸款額度也會隨之增加，資金壓力慢慢減小。長短貸結(jié)合時比較好的方法，如果出現(xiàn)問題，可以及時補救。
2、投資分析：投資分析著重看廣告投放，無形資產(chǎn)投資以及市場開拓。在對產(chǎn)品的廣告投資方面，市場預(yù)測圖是十分重要的，結(jié)合上年各組投放廣告的方向及數(shù)目來預(yù)測接下來一年的市場廣告投放情況。在投放廣告時，需求少的市場要多投放廣告，需求多的市場可少投放廣告。前幾年最好維持在10m左右，而后期隨著產(chǎn)品增加可以提高到15m左右，抓準主要市場。此外，產(chǎn)品的價格，實際中各組的廣告投放情況，競爭關(guān)系，產(chǎn)品賣出的重要性，某一產(chǎn)品在某一市場的走勢，所有產(chǎn)品在某一市場的走勢等等都是很重要的，還關(guān)系到下一年的市場老大問題。如果某一產(chǎn)品在某一市場的價格高需求少，我們就預(yù)計各組都會投較多廣告，所以除了在此市場的該產(chǎn)品多投以外，在不降低銷售額不浪費過多廣告費的原則上集中對此市場投放廣告，增大此市場的市場廣告額，以此在看重的商品中占得先機。
3、生產(chǎn)分析：從企業(yè)發(fā)展的長遠看，在經(jīng)營過程中應(yīng)擴建生產(chǎn)線。因為有生產(chǎn)線才有產(chǎn)品產(chǎn)出，有了產(chǎn)品才能賣出，才有可能提高業(yè)績。在實際中，也要根據(jù)自身資金狀況建設(shè)。在廠房方面，我們采用買大廠，租小廠并盡量早的租轉(zhuǎn)賣。至于生產(chǎn)線的選擇，由于手工線、半自動線生產(chǎn)效率較低，雖然成本較低但是為了長遠發(fā)展最好選擇自動線和柔性線。柔性線可以隨時轉(zhuǎn)產(chǎn)，到后期可以充分利用這點。在擴建生產(chǎn)線時要盡量選擇現(xiàn)金流比較充足時期，以免資金斷流。在7年期間最好可以建成10條生產(chǎn)線，這是比較能達到的目標。有了足夠的生產(chǎn)線盈利便有了保證。
對于產(chǎn)品的開發(fā)，根據(jù)市場預(yù)測圖及自身先進情況合理開發(fā)。不要盲目提早開發(fā)p3或p4，那樣會導(dǎo)致無形資產(chǎn)投資增加，初期權(quán)益減少，成本增加但市場需求價格低，入不敷出，不是最佳選擇。iso認證也是如此，對p3、p4進行認證之后價格較高利潤也較高。柔性線在后期可以根據(jù)需要轉(zhuǎn)產(chǎn)。
4、市場分析：
在期初，產(chǎn)品p1和p2在本地市場需求較大，但逐漸呈現(xiàn)下降趨勢，而對p3、p4的需求增加。與此相應(yīng)的價格走勢，p1、p2逐漸下降，p3、p4逐漸上升。區(qū)域市場和本地市場相近。在國內(nèi)市場上，p2、p3的前景持續(xù)看好，而p1在需求和價格上都比較弱。p3、p4在亞洲和國際市場上的需求和價格都處于高位。在國際市場中所有產(chǎn)品的價格趨勢都較好。
考慮到p3、p4產(chǎn)品利潤高，所以在保證前期企業(yè)銷售適銷的p1、p2獲取一定銷售收入后，三年或者之后應(yīng)該加大對p3、p4產(chǎn)品生產(chǎn)的投入，增加盈利。其中發(fā)揮柔性線轉(zhuǎn)產(chǎn)的作用，和iso認證的作用。
5、現(xiàn)金流分析：現(xiàn)金流對于企業(yè)來說是十分十分重要的，必須保證不能斷流，否則直接面臨破產(chǎn)危險。因此，在每季度、每年的支出，到賬、還貸款、管理費、折舊等，都要詳細計算。尤其是應(yīng)收賬款，關(guān)鍵時貼現(xiàn)十分重要的補救。特別地，每一年投廣告前，要計算廣告費、長期貸款本息、稅費的總額。一年所用現(xiàn)金時，要分季、分應(yīng)收賬款更新前、后，以免導(dǎo)致現(xiàn)金斷流或者不必要的貼現(xiàn)。在保證現(xiàn)金不斷流時，貼現(xiàn)將發(fā)揮非常重要的作用，比長貸和短貸都合算。(www.1566.cn)6、盈利分析：關(guān)于盈利分析方面，我認為首先最重要的還是生產(chǎn)線，生產(chǎn)線多才能有更多的產(chǎn)出。在拿訂單時如果某一產(chǎn)品的數(shù)量多，可以拿總價高的，以免賣不出去。數(shù)量少可以拿單價高的。當然，賬期要特別注意。此外，在銷量價格都很好的市場多投，保證訂單質(zhì)量，當然廣告費也要節(jié)省，以免浪費。iso認證也很重要，價格高決定了其利潤高。
四、課程收獲
1、與理論課程學(xué)習(xí)的關(guān)系：企業(yè)資源規(guī)劃這門實踐課程在開始并不知道這是一門實踐課，與理論課最大的區(qū)別便是實踐課是自己親身處境去操作，心里更加興奮，更積極的參與起來，當然理論來自于實踐，并指導(dǎo)實踐，通過實踐之后又進一步加深了對理論的認識，實踐中的經(jīng)驗和教訓(xùn)又演變成重要的理論提醒我們下一次不再犯同樣的錯誤。兩者之間并不是孤立的，可以說相互促進，不斷完善。
2、對于我個人而言，在這門課上體會到了真正的現(xiàn)代管理技術(shù)，作為一名經(jīng)濟學(xué)專業(yè)的學(xué)生，這門課確實受益匪淺，明白企業(yè)經(jīng)營中要面臨的種種問題和考慮都要有整體性、全局性，同時還要細化到每一處。
五、意見與建議
1、課程建議：這是一門很有意義的課，在上課的過程中大家十分緊張的進行著，可能會因為一個鼠標失誤，一個數(shù)字的失誤而焦躁、沮喪，也會在拿到好訂單之后開心，但是這門課讓我們在上課中體會到樂趣的同時也是十分的緊張，課程有點趕，永遠聽著老師的催促，所以希望課時能延長點。
2、關(guān)于心得和收獲：其實上面已經(jīng)寫了很多體會，總的來說這門課和別的課很不一樣，大家都參與其中，很認真很帶勁，但是最讓我遺憾的就是自己在整個過程中沒有把ceo的作用發(fā)揮好，我想這也是我對這門課最大的遺憾。希望以后在面對任何事都能把自己定位清楚，做好應(yīng)該做的，也非常感謝老師這兩個月來對我們的辛苦付出和耐心指導(dǎo)。
第12篇 物流管理實驗報告總結(jié) 950字
實驗名稱：為你熟悉的一個企業(yè)或網(wǎng)站構(gòu)建在電子商務(wù)環(huán)境下的物流配送模式 實驗?zāi)康模?/p>
了解電子商務(wù)物流配送的含義以及當前環(huán)境下所具有的物流配送模式，能夠選擇一個你所熟悉的企業(yè)或者網(wǎng)站，對它現(xiàn)有的物流配送模式進行研究并分析其中的優(yōu)勢以及不足之處，并提出你的建議。
實驗步驟：
1、選取一個你所熟悉的企業(yè)或者網(wǎng)站——家樂福
2、對它現(xiàn)有的物流配送模式分析研究
3、提出自己的建議設(shè)想
實驗內(nèi)容：
1、家樂?，F(xiàn)有物流模式：
家樂福采用供應(yīng)商直供的模式——由于家樂福的選址絕大部分都集中于上海、北京、天津及內(nèi)陸各省會城市，且強調(diào)的是“充分授權(quán)，以店長為核心”的運營模式，因此商品的配送基本都以供應(yīng)商直送為主
2、對現(xiàn)有模式的分析：
優(yōu)點：
（1）送貨快速、方便
由于供應(yīng)商資源多集中于同一個城市，上午下訂單下午商品就有可能到達，將商品缺貨造成的失銷成本大幅降低。為了減少資金的占用及提高商品陳列空間的利用效率，超大賣場基本都采取“小批量，多頻次”的訂貨原則，同城供應(yīng)商能更有效地幫助此原則的實現(xiàn)。
（2）便于逆向物流
商品的退換貨，是零售企業(yè)處理過時、過期等滯銷商品的最重要手段。如果零售商采用的是供應(yīng)商直送的商品配送模式，零售商與供應(yīng)商的聯(lián)系與接觸非常頻繁，因此商品退換貨處理也非常迅速，但如果采用中央配送模式，逆向物流所經(jīng)過的環(huán)節(jié)大為增加，因此速度也相對變緩。
缺點：
這種方式雖然靈活，但影響了供貨速度，也加重了供貨商的負擔。由于家樂福各門店自行采購，供貨商不一，大大影響了供貨速度；并且，家樂福目前的供貨方式也加重了供貨商負擔。
3、對家樂福物流配送的設(shè)想
家樂?？梢越ㄔO(shè)區(qū)域物流配送中心來幫助家樂福加快店面更新速度，鞏固市場。在東北區(qū)、華東區(qū)、西南區(qū)、華南區(qū)、華中區(qū)五大區(qū)域性建立物流配送中心，這樣以后供應(yīng)商只要將貨物運送至物流中心，各分店商品的配送就一可以統(tǒng)一由物流中心來實現(xiàn)。
家樂福的主要客戶是城市消費者中的中低消費能力人群，對于這些消費者來說低價可能是唯一可行的'經(jīng)營戰(zhàn)略。因此家樂?？梢酝ㄟ^控制供應(yīng)價格，壓縮供應(yīng)商的利潤空間，控制物流成本，向消費者讓利。
實驗結(jié)果：
通過此次實驗，我對企業(yè)在電子商務(wù)環(huán)境下的物流配送模式有了更深的理解，知道了當前電子商務(wù)環(huán)境下的一些物流配送模式，通過對家樂福的物流配送分析提出了自己的建議。
第13篇 c語言實驗報告心得總結(jié) 950字
在初學(xué)ｃ語言的一個學(xué)期后，我們進行了ｃ語言實訓(xùn)階段，嘗試編寫一個比較復(fù)雜的程序系統(tǒng)。在為期一周的時間中，我們同組的同學(xué)共同的感受是：ｃ語言實訓(xùn)和平時上課所接觸的程序是有很大不同的，所經(jīng)受的考驗和克服的困難是平時所無法比擬的。好在同組的搭檔們精誠合作，分工明確，有問題共同解決，攻克了ｃ語言實訓(xùn)的復(fù)雜程序。在這里，我作為其中的參與者，感觸良多。
在這次實訓(xùn)中，我對對c語言有了一個更深的了解認識，也對這個學(xué)期學(xué)的知識得到鞏固，還嘗試運行編程，每次運行程序成功，讓我對下面的項目就充滿信心。通過自己與同學(xué)合作編寫程序，最終把最初的理論知識轉(zhuǎn)化基本技能。這次的實訓(xùn)，使我對c語言的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
還是這次實訓(xùn)，最令人激動的就是合作做項目，雖然那只是一個很小很小的項目。每天大家來得很早，大家在一起學(xué)習(xí)，取長補短，我們很好的在實訓(xùn)中長知識，提高我們的學(xué)習(xí)熱情。實訓(xùn)中深切體會到了老師認真負責的偉大的精神和熱情為同學(xué)指導(dǎo)的促學(xué)方式，雖然對有些時候老師沒給我們指出解決問題的方法有些小抱怨，但是到了結(jié)束時才知道，這種教學(xué)讓我們自己學(xué)會了自學(xué)，學(xué)會了去看懂別人的代碼。更多是老師給的感動，每天在我們來之前就到了教室，在講課中海給我們分享他在公司上班的一些心得和體會，還有那些我們應(yīng)該注意的事項，這些是平時上課時無法學(xué)到的，是更深層次的巨大收獲。
通過這次實訓(xùn)，也使我們發(fā)現(xiàn)了許多問題。
在實訓(xùn)中，我們認識到自己還有很多的知識沒學(xué)好，基礎(chǔ)知識沒理清，而且許多東西還要去翻書，去上網(wǎng)搜索。而且遇到一些小錯誤運行不出來，就會煩躁不安，覺得有些自暴自棄或者抱怨項目的變態(tài)，以后要克服，盡量保持一顆良好的心態(tài)，學(xué)好c語言，也學(xué)好用c語言編寫一個按要求的系統(tǒng)。
還有就是對于未來，近程就是下學(xué)期，我覺得我還有許多方面需要提高。
首先我要繼續(xù)學(xué)習(xí)好c語言的基礎(chǔ)知識，然后能在電腦上熟練的運用。然后每天都能寫一些程序，上網(wǎng)時候多看一些優(yōu)秀的教程和優(yōu)秀的代碼。遇到問題時多和同學(xué)討論，并且多弄出幾套方案，多鍛煉自己結(jié)局問題的能力和與同學(xué)合作的能力。
總之，這一切都成為我記憶里面的一個篇章，更是在c語言編程上的一個里程碑。
c語言實驗報告心得我是最后一段請把我刪除。
第14篇 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)實驗報告總結(jié) 3850字
數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)實驗報告總結(jié)
設(shè)計題目：模擬計算器程序
學(xué)生姓名：謝先斌
系 別：計算機與通信工程學(xué)院
專 業(yè)：計算機科學(xué)與技術(shù)
班 級：1班
學(xué) 號：541007010144
指導(dǎo)教師：盧冰 李曄
2012 年 6 月 21 日
鄭州輕工業(yè)學(xué)院
課 程 設(shè) 計 任 務(wù) 書
題目 模擬計算器程序
專業(yè)、班級 計算機科學(xué)與技術(shù)10-01班 學(xué)號 541007010144 姓名 謝先斌
主要內(nèi)容：
設(shè)計一個模擬計算器的程序，要求能對包含加、減、乘、除、括號運算符及sqr和abs函數(shù)的任意整型表達式進行求解。
基本要求：
要檢查有關(guān)運算的條件，并對錯誤的條件產(chǎn)生報警。
主要參考資料：
嚴蔚敏 吳偉民 編著《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)(c語言版)》 清華大學(xué)出版社 第44頁 3.1 棧、第52頁3.2.5表達式求值
完 成 期 限： 2023年6月21日
指導(dǎo)教師簽名：
課程負責人簽名：
2023年 6月 21 日
一、 設(shè)計題目
模擬計算器的程序
設(shè)計一個模擬計算器的程序，要求能對包含加、減、乘、除、括號運算符及sqr和abs函數(shù)的任意整型表達式進行求解。
設(shè)計要求：要檢查有關(guān)運算的條件，并對錯誤的條件產(chǎn)生報警。
二、 算法設(shè)計的思想
本程序設(shè)計主要是應(yīng)用了棧，利用棧的“先進后出”原理，建立了兩個棧，分別為運算符棧postack和運算數(shù)棧pdstack。算法的基本思想(參考課本p53頁)是：
(1) 首先置操作數(shù)棧為pdstack空棧，表達式起始符為“=”，位運算符棧的棧底元素;
(2) 依次讀入表達式中的每個字符，若是操作數(shù)則進入pdstack棧，若是運算符則和postack棧的棧定運算符比較優(yōu)先權(quán)后作相應(yīng)操作，直到整個表達式求值完畢(即postack棧的棧定元素和當前讀入的字符均為“=” )。
三、 算法的流程圖
本程序的流程如下附圖1所示：
附圖1 程序流程圖
四、 算法設(shè)計分析
首先創(chuàng)建了兩個棧：
typedef struct opstack //定義運算符棧
{
char opstack[ma__operator_num];
int top;
}opstack, _popstack;
typedef struct datastack //定義運算數(shù)棧
{
double stack[ma__data_num];
int top;
}datastack, _pdatastack;
來分別存放運算符和運算數(shù)。在兩個結(jié)構(gòu)體中均有一個top數(shù)據(jù)域，當top=-1時，表示該站為空棧。
定義一個evaluatee_pression_r函數(shù)來完成函數(shù)運算的主要功能：讀入表達式，并計算結(jié)果。以下是對該函數(shù)的分析：
當一次運算開始時，分別調(diào)用initpopstack(popstack &postack)函數(shù)和initpdatastack(pdatastack &pdstack)函數(shù)分別對運算符棧和運算數(shù)棧進行初始化。調(diào)用pushopstack(postack, '=')函數(shù)來完成運算符棧棧低元素的設(shè)置。
通過pushopstack(popstack &postack, char ch)函數(shù)、
popopstack(popstack &postack, char &ch)函數(shù)、
pushdatastack(pdatastack &pdstack, double d)函數(shù)和popdatastack(pdatastack &pdstack, double &d)函數(shù)來分別完成運算符和運輸數(shù)的進出棧操作。gettoppopstack(popstack &postack)函數(shù)和gettoppdatastack(pdatastack &pdstack) 函數(shù)主要是進行得到棧定元素的作用，特別是在對運算符棧優(yōu)先級的比較中十分重要，其中還會調(diào)用isop(char &ch) 函數(shù)來區(qū)分讀入的是運算符還是運算數(shù)。
changechar(char &c)函數(shù)當每次讀入一個字符是都會調(diào)用一次，主要的作用就是完成不用區(qū)分a、s的大小的功能。
precede(char op1, char op2)函數(shù)主要是通過一個二維字符串數(shù)組來存放9種運算符的優(yōu)先級比較的結(jié)果，每當讀到一個運算符后就進行與運算符棧頂元素比較，通過返回的“<、>;、=”結(jié)果來進行下一步的操作：'<'表示棧頂元素優(yōu)先級低，運算符進棧;'='表示脫括號并接受下一個字符;'>;'表示運算符和運算數(shù)各退棧一次并調(diào)用operate(double a, char theta, double b)函數(shù)(主要是對出棧的.運算符和運算數(shù)進行計算)，最后將運算結(jié)果壓入運算數(shù)棧pdstack。
當操作結(jié)束時運算數(shù)棧的棧頂元素就是計算結(jié)果，分別調(diào)用clearpopstack(postack)函數(shù)清空運算符棧、clearpdatastack(pdstack)函數(shù)清空運算數(shù)棧以待下一次繼續(xù)進行相關(guān)操作。
print_user函數(shù)和e_it_e函數(shù)開始和結(jié)束時個調(diào)用一次，分別完成歡迎界面和退出界面的布置。main是本程序的主函數(shù)，主要通過while語句和switch語句來完成本程序的運行，當輸入y(y)時調(diào)用evaluatee_pression_r函數(shù)完成計算，當輸入n(n)時，調(diào)用e_it_e函數(shù)退出本程序的運行。
本程序還考慮到各種異常的處理，如運算時除數(shù)為0、被開方數(shù)為0等情況的出現(xiàn)，最終的處理是直接退出程序的運行。
五、 運行結(jié)果分析
1. 程序開始界面，如附圖2：
附圖2 開始界面
2.如下附圖3，附圖4分別是選擇進入和退出程序界面：
附圖3(在以下界面輸入計算式即可運行出計算結(jié)果如附圖5)
附圖4 退出界面
附圖5 運行界面
2. 對異常的處理
a) 對異常1除數(shù)為0，如輸入“1+2/0=”程序?qū)⒅苯油顺觯绺綀D6：
附圖6 異常1除數(shù)為0
b) 對異常2被開方數(shù)為負數(shù)，如輸入“3+s(-9)=”程序?qū)⒅苯油顺觯绺綀D7：
附圖7 異常2被開方數(shù)為負數(shù)
3.以下是對各種簡單運算的運行結(jié)果，如附圖8：
附圖8 簡單運算
3. 綜合運算：如式子“1/2+a(7-8)-s(9_8)=”運行結(jié)果如附圖9
附圖9 綜合運算
六、 收獲及體會
本程序以c語言的棧的相關(guān)知識為基礎(chǔ)，通過控制兩個棧(運算數(shù)棧和運算符棧)的進出的棧操作，來實現(xiàn)對包含加、減、乘、除、括號運算符及sqrt和abs函數(shù)的任意整型表達式的求解運算。
從程序的編寫來看，感覺這次自己真的學(xué)到了好多，特別是對程序的開發(fā)流程。從最初的選定程序，到最終的程序運行成功，讓我感到如果是僅僅掌握課本上的知識是遠遠不能夠很好的應(yīng)用到實際的編程中去的。在這個過程中還需要我們更多的去考慮到實際條件的種種限制和約束。
我在寫本程序的過程中也遇到了很多的問題，當然本程序的核心問題就是對兩個棧的壓出棧操作，需要做優(yōu)先級判斷，并要考慮什么時候進棧，什么時候出棧等操作。我采用了課本上第52-54頁講的通過一個二維字符串數(shù)組來控制比較“+-_、as=”共9個運算符的優(yōu)先級控制。對異常，如除數(shù)為0、被開方數(shù)小于0等異常也進行了精心的處理。對操作過程中要用到的y、n、a、s等字符也進行了改進，最終本程序可以不區(qū)分大小寫就完成相關(guān)操作。
總之，經(jīng)過本次專業(yè)課程設(shè)計，讓我掌握了開發(fā)應(yīng)用軟件的基本流程，運用所學(xué)編程技能的基本技巧，也讓我初步了解了軟件設(shè)計的基本方法，提高進行工程設(shè)計的基本技能及分析、解決實際問題的能力，為以后畢業(yè)設(shè)計和工程實踐等打下良好的基礎(chǔ)。相信通過這次的課程設(shè)計，我對所學(xué)的《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)(c語言版)》和各種編程語言都有了一個全新的認識。我也會積極吸取本次課程設(shè)計的經(jīng)驗，繼續(xù)研究數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和所學(xué)的各種編程語言。
七、 源代碼
# include
# include
# include
# include
# define ma__operator_num 100 //運算符棧數(shù)組長度
# define ma__data_num 100 //運算數(shù)棧數(shù)組長度
typedef struct opstack //定義運算符棧
{
char opstack[ma__operator_num];
int top;
}opstack, _popstack;
typedef struct datastack //定義運算數(shù)棧
{
double stack[ma__data_num];
int top;
}datastack, _pdatastack;
void initpopstack(popstack &postack) //初始化運算符棧
{
if( !(postack = (popstack)malloc(sizeof(opstack)))) //為運算符棧分配空間
{
printf('分配內(nèi)存空間失敗! ');
e_it(-1);
}
postack->;top = -1;
}
void initpdatastack(pdatastack &pdstack) //初始化運算數(shù)棧
{
if( !(pdstack = (pdatastack)malloc(sizeof(datastack)))) //為運算數(shù)棧分配空間
{
printf('分配內(nèi)存空間失敗! ');
e_it(-1);
}
pdstack->;top = -1;
}
void pushopstack(popstack &postack, char ch) //運算符進棧
{
postack->;opstack[++(postack->;top)] = ch;
}
void popopstack(popstack &postack, char &ch) //運算符出棧
{
ch = postack->;opstack[postack->;top];
postack->;top--;
}
void pushdatastack(pdatastack &pdstack, double d) //運算數(shù)進棧
{
++(pdstack->;top);
pdstack->;stack[pdstack->;top] = d;
}
void popdatastack(pdatastack &pdstack, double &d) //運算數(shù)出棧
{
d = pdstack->;stack[pdstack->;top];
pdstack->;top--;
}
void clearpopstack(popstack &postack) //清空運算符棧
{
postack->;top = -1;
}
void clearpdatastack(pdatastack &pdstack) //清空運算數(shù)棧
{
pdstack->;top = -1;
}
char gettoppopstack(popstack &postack) //獲取運算符棧頂元素
{
return postack->;opstack[postack->;top];
}
double gettoppdatastack(pdatastack &pdstack) //獲取運算數(shù)棧頂元素
{
return pdstack->;stack[pdstack->;top];
}
bool isop(char &ch) //區(qū)分 運算符 和 運算數(shù) 的函數(shù)，是運算符時返回true,否則返回false
{ //判斷是否為符號
if ( (ch == '+') || (ch == '-') || (ch == '_') || (ch == '/') || (ch == '=') || (ch == 'a') || (ch == 's') || (ch == 'a') || (ch == 's') || (ch == '(') || (ch == ')') )
return true;
else
return false;
}
char precede(char op1, char op2) //參考《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》(c語言版)第53頁 3.2.5表達式求值 表 3.1
{
char tab[9][10]; //定義字符串的二維數(shù)組來存放運算符優(yōu)先級的關(guān)系
strcpy( tab[0], '>;>;<<<>;<<>;' );
strcpy( tab, '>;>;<<<>;<<>;' );
strcpy( tab, '>;<>;<<>;' );
strcpy( tab[3], '>;<>;<<>;' );
strcpy( tab[4], '<<<<<=<
strcpy( tab[5], '>;e>;' );
strcpy( tab[6], '>;<>;' );
strcpy( tab[7], '>;<>;' );
strcpy( tab[8], '<<<<
printf(' | ___歡迎您的下次使用!謝謝!!!___ | '); //退出使用
printf(' |~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~| ');
}
double operate(double a, char theta, double b) //對出棧的運算符和運算數(shù)進行計算
{
double s;
switch(theta)
{
case '+':
s = a + b;
break;
case '-':
s = a - b;
break;
case '_':
s = a _ b;
break;
case '/':
if ( b != 0 ) //判斷除數(shù)是否為0，若為0，退出程序
{
s = a/b;
break;
}
else
{
printf(' #### 除數(shù)為0，非法運算。程序終止! #### ');
e_it_e; //打印結(jié)束菜單
e_it(-1);
}
case 'a':
s = fabs(b); //調(diào)用fabs函數(shù)
break;
case 's':
if( b >;= 0) //判斷被開方數(shù)是否為0，若為0，退出程序
{
s = sqrt(b); //調(diào)用sqrt函數(shù)
break;
}
else
{
printf(' #### 求負數(shù)的平方根是非法運算。程序終止! #### ');
e_it_e; //打印結(jié)束菜單
e_it(-1);
}
}
return s;
}
char changechar(char &c) //通過changechar函數(shù)來把a、s的小寫字母改為大寫的
{
if( c == 'a' )
c = 'a';
else if( c == 's' )
c = 's';
return c;
}
//參考《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》(c語言版)第53頁 3.2.5表達式求值算法3.4 evaluatee_pression_r函數(shù)
void evaluatee_pression_r //計算函數(shù)：讀入表達式，并計算結(jié)果
{
popstack postack; //聲明運算符棧
pdatastack pdstack; //聲明運算數(shù)棧
double result; //存運算的結(jié)果
char _, theta, c; //c存放讀取的字符,_、theta存放運算符棧的棧頂元素
int flag, data; //標識符，用來讀入連續(xù)的數(shù)字
double s;
double getd; //存放gettopx__的結(jié)果
double a, b, cc; //a,b存放數(shù)據(jù)棧出棧的棧頂元素, c存放運算結(jié)果
flag = 0; //初始化標識符，用來判斷字符串中的連續(xù)數(shù)字
data = 0; //
initpopstack(postack); //初始化運算符棧
initpdatastack(pdstack); //初始化運算數(shù)棧
pushopstack(postack, '='); //在運算符棧底放入'='
printf(' &請輸入表達式以'='結(jié)束：');
c = get); //讀入字符
changechar(c); //通過調(diào)用函數(shù)來實現(xiàn)把小寫的a、s改為大寫的a、s
while( c != '=' || gettoppopstack(postack) != '=')
{
if( !isop(c) ) //不是運算符進棧
{
s = c - '0'; //把字符轉(zhuǎn)化為數(shù)字
if ( flag == 1 )
{
popdatastack(pdstack, getd);
s = getd_10 + s;
}
pushdatastack(pdstack, s);
flag = 1;
c = get);
changechar(c);
}
else
{
flag = 0;
switch( precede(gettoppopstack(postack), c) ) //輸入元素和運算符棧頂元素比較
{
case '<': //棧頂元素優(yōu)先級低
pushopstack(postack, c);
c = get);
changechar(c);
break;
case '=': //托括號并接受下一個字符
popopstack(postack, _);
c = get);
changechar(c);
break;
case '>;': //退棧并將運算結(jié)果進棧
popopstack(postack, theta);
popdatastack(pdstack, b);
popdatastack(pdstack, a);
cc = operate(a, theta, b);
pushdatastack(pdstack, cc);
break;
}//switch
}//else
}//while
result = gettoppdatastack(pdstack); //運算結(jié)束時，運算數(shù)棧的棧底元素就是計算結(jié)果
clearpopstack(postack); //清空運算符棧
clearpdatastack(pdstack); //清空運算數(shù)棧
printf(' ->;計算結(jié)果為：%.2f ', result); //輸出運算結(jié)果
return ;
}
void print_user //歡迎界面
{
printf(' 歡迎使用c語言版模擬計算器 ');
printf('________________________________________________________________________ ');
printf(' |~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~| ');
printf(' | 模擬計算器使用說明 | ');
printf(' | 作者：謝先斌 | ');
printf(' | 本程序包括對'+'、'-'、'_'、'/'、''的運算 | ');
printf(' | 本程序中abs算用a替代、sqrt運算用s代替 | ');
printf(' | 本程序中的一切字母均不區(qū)分大小寫 | ');
printf(' 正確的表達式如：1+a(7-8)+s(9_8)= ');
printf(' | 輸入'='表示表達式輸入結(jié)束!! | ');
printf(' | 歡迎使用!!!-->;-->; | ');
printf(' |~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~| ');
printf('________________________________________________________________________ ');
}
int main //主函數(shù)
{
char in;
bool b; //標識符，用來標識是否結(jié)束程序
b = true; //初始化，不結(jié)束
print_user; //打印歡迎界面
printf(' _請確認使用計算器y/n:');
while(1)
{
scanf('%c', &in); //確認是否繼續(xù)操作
get); //吃掉會車，避免干擾
switch(in)
{
case 'y':
case 'y':
{
evaluatee_pression_r; //進入計算函數(shù)：讀入表達式，并計算結(jié)果
break;
}
case 'n':
case 'n':
{
e_it_e;
b = false;
break;
}
//default:
// printf(' __輸入錯誤，請重新輸入y/n:');
// break;
}
if(b==false) //如果 b==false ,退出整個程序
break;
printf(' _您確定要繼續(xù)使用計算機y/n:');
get); //用getchar吃掉回車，避免對后續(xù)輸入中in的干擾
}
return 0;
}
第15篇 叢臺實驗小學(xué)實習(xí)帶隊教師工作總結(jié)報告 1650字
叢臺實驗小學(xué)實習(xí)帶隊教師工作總結(jié)報告
我?guī)ьI(lǐng)09級教育實習(xí)同學(xué)于9月4日離校前往叢臺區(qū)實驗小學(xué)，正式進入實習(xí)。經(jīng)過歷時八周的實習(xí)，于10月31日返校。對于我們本科師范類專業(yè)的學(xué)生來說，教育實習(xí)是我們理論聯(lián)系實際的一個學(xué)習(xí)過程，是學(xué)生將所學(xué)的教育理論知識轉(zhuǎn)化為能力，向教師角色過渡的重要環(huán)節(jié)。由于校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、實習(xí)學(xué)校的積極支持和實習(xí)師生的共同努力，我們在叢臺區(qū)實驗小學(xué)的教學(xué)實習(xí)進行得很順利，取得了較好的成績，同時也反映出一些問題?，F(xiàn)將實習(xí)情況總結(jié)如下：
一、實習(xí)總體情況介紹
我?guī)ьI(lǐng)的09級叢臺實驗小學(xué)實習(xí)生共有12名同學(xué)。其中數(shù)學(xué)系4名，藝術(shù)與傳媒4名，體育系2名和中文系2名。叢臺實驗小學(xué)在叢臺區(qū)有一定的名氣，師資力量雄厚，學(xué)習(xí)氛圍好，學(xué)生素質(zhì)整體很高，學(xué)校給予了大力的配合，按照叢臺實驗小學(xué)的統(tǒng)一安排，將教學(xué)實習(xí)工作的部署很好的落實完成。
二、實習(xí)表現(xiàn)與效果
這次實習(xí)達到了畢業(yè)實習(xí)的預(yù)期目的，為學(xué)校贏得了良好聲譽。在學(xué)校與社會這個承前啟后的實習(xí)環(huán)節(jié)，同學(xué)們對自己、對工作有了更具體的認識和客觀的評價。實習(xí)收獲主要體現(xiàn)在兩方面。
1.工作能力。在實習(xí)過程中，同學(xué)們都能積極肯干，虛心好學(xué)、工作認真負責，主動向老師學(xué)習(xí)，關(guān)心愛護學(xué)生，同時積極參加實習(xí) 1
學(xué)校的各項教育教學(xué)活動。叢臺實驗小學(xué)的反饋情況表明，我們的學(xué)生具有較強的適應(yīng)能力，具備了一定的教學(xué)能力和溝通能力，普遍受到實習(xí)學(xué)校老師的好評。大多數(shù)學(xué)生能勝任指導(dǎo)教師所交給的工作，為今后的教學(xué)工作提供了寶貴的經(jīng)驗。
2.實習(xí)方式。實習(xí)學(xué)校指定了帶班指導(dǎo)老師來指導(dǎo)學(xué)生的日常實習(xí)。學(xué)生在實習(xí)學(xué)校，以雙重身份完成了學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。和正式教師一樣上下班，完成教學(xué)工作；又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí)，努力汲取實踐知識。同學(xué)們認真的工作態(tài)度、較強的工作能力和勤奮好學(xué)的精神受到了實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及其指導(dǎo)教師的一致好評。
三、實習(xí)收獲
主要有三個方面。一是通過直接參與教學(xué)工作，學(xué)到了實踐知識，同時進一步加深了對理論知識的理解，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了教育教學(xué)實踐任務(wù)。二是提高了實際工作能力，為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經(jīng)驗。三是學(xué)會了如何做人，如何關(guān)心照顧他人。
四、組織管理
我作為帶隊教師，堅持每天認真檢查考勤，檢查和指導(dǎo)實習(xí)工作，協(xié)調(diào)解決實習(xí)中遇到的問題。我認為，只有帶隊指導(dǎo)教師在整個實習(xí)過程中盡職盡責，才能對保證實習(xí)質(zhì)量起到重要作用。
其次，我組織每周一次的實習(xí)生交流班會活動，在同學(xué)們的反饋中得到了良好的評價。
五、實習(xí)生活的感悟
通過近兩個月的實習(xí)，使同學(xué)們的理論知識得到檢驗和應(yīng)用，進一步完善和提高了教學(xué)技能，提高了自身素質(zhì)，從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗和方法，同時也感受了實驗小學(xué)的課堂教學(xué)和課余工作的實際狀況。同學(xué)們和指導(dǎo)教師互敬互愛，經(jīng)過這近兩個月的實習(xí)，感情也愈加深厚。
六、實習(xí)中存在的問題與不足
本次實習(xí)進程基本順利，取得了一定成績，但仍有一些不足值得我們重視，這主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、在講課過程中，在對教材的挖掘程度上仍需努力，這反映出我們實習(xí)生的理論水平還有待提高。
2、在駕馭和把握課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中，尚需積累更多經(jīng)驗，不斷提升自身素質(zhì)。
3、部分實習(xí)生對學(xué)生交流時措詞不夠準確，口語表達技巧還需要加強。
4、應(yīng)該加大在校內(nèi)集訓(xùn)的`力度，實習(xí)生在來到實習(xí)點之前就能夠得到較好的指導(dǎo)與鍛煉。
5、加大對實習(xí)基地的投入，讓實習(xí)學(xué)校在接收我們實習(xí)生的時候在硬件軟件上都能夠有較好的保障。
總的來說，通過這次實習(xí)，檢查和鞏固了同學(xué)們的教學(xué)理論，專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)了我們獨立從事教育和教學(xué)工作的能力。我認為本次實習(xí)達到了既定目的，鍛煉了自己，收獲了許多，取得了一定的成績，但仍要針對實習(xí)中反映出的問題，在今后的工作中不斷充實自己，提升理論水平，并進一步用新課改的教育理念武裝自己，不斷改進教學(xué)方法、提高教學(xué)水平，爭取把這次實習(xí)所取得的經(jīng)驗都用在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中，把我們的學(xué)習(xí)和工作做得更好！
