第1篇 科研個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告模板 2000字
本學(xué)期，教科室在在上級(jí)教科研部門的正確指導(dǎo)下，在主管校長的大力支持下，堅(jiān)持科研興校、科研興教思想，充分發(fā)揮教育科研為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)的功能，根據(jù)本學(xué)期學(xué)校工作重點(diǎn)和學(xué)校新教師多的情況，開展了青年教師培本學(xué)期，教科室在在上級(jí)教科研部門的正確指導(dǎo)下，在主管校長的大力支持下，堅(jiān)持科研興校、科研興教思想，充分發(fā)揮教育科研為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)的功能，根據(jù)本學(xué)期學(xué)校工作重點(diǎn)和學(xué)校新教師多的情況，開展了青年教師培養(yǎng)，加強(qiáng)了教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)，加強(qiáng)了課題研究和管理，使學(xué)校教育科研水平進(jìn)一步提升?，F(xiàn)將一學(xué)期主要工作總結(jié)如下：
一、組織了校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，聽課評(píng)課
開學(xué)初，為配合教務(wù)處加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，教科研室及時(shí)跟進(jìn)，安排中層以上領(lǐng)導(dǎo)，分學(xué)部，分專業(yè)開展了聽課活動(dòng)，宋國林主任、王永紅主任、石國華校長、朱金東主席等領(lǐng)導(dǎo)都能夠認(rèn)真履行聽課職責(zé)，不定時(shí)深入課堂聽課，并將聽課中發(fā)現(xiàn)的問題反饋給相關(guān)人員和部門。領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，對(duì)穩(wěn)定開學(xué)教學(xué)秩序，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高起到了重要作用。
二、加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，穩(wěn)定教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期學(xué)校共聘請(qǐng)教師46人，其中醫(yī)護(hù)專業(yè)兼職教師24人，其他坐班青年教師22。他們?cè)诮鉀Q我校師資嚴(yán)重不足的同時(shí)，也存在著開展了新老教師結(jié)對(duì)子工作。教科研室在學(xué)期初制定了《新老教師幫扶活動(dòng)工作計(jì)劃》，明確了幫教工作目標(biāo)，幫教活動(dòng)要求，幫教活動(dòng)內(nèi)容形式和幫教活動(dòng)考核。在各學(xué)部的積極配合下，22教師與老教師結(jié)成了幫扶對(duì)子。新老教師積極相互聽課，新教師在老教師的指導(dǎo)下制定教育教學(xué)工作計(jì)劃，備課，開展教學(xué)設(shè)計(jì)。老教師還主動(dòng)在確定教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，開展師生雙邊活動(dòng)，課堂教學(xué)組織、教學(xué)設(shè)備使用等多方面給予了青年教師無私的幫助和指導(dǎo)。
開展了專業(yè)帶頭人、骨干教師示范課活動(dòng)為加強(qiáng)對(duì)我校青年教師的培養(yǎng)，使青年教師學(xué)有榜樣，根據(jù)學(xué)校老教師結(jié)對(duì)子幫扶工作方案，教科研室組織了專業(yè)帶頭人、骨干教示范課活動(dòng)。根據(jù)文化課、專業(yè)理論課、專業(yè)實(shí)操課三種課型，我們選擇了12名教師為青年教師上了示范課。開展了青年教師匯報(bào)課活動(dòng)通過一學(xué)期到一年不等的幫教活動(dòng)，青年教師有了哪些進(jìn)步，能否勝任教務(wù)處安排的教學(xué)工作，這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)操心，學(xué)校老師關(guān)心，學(xué)生上課安心的一件大事。為檢驗(yàn)幫扶效果，我們開展了青年教師活動(dòng)，22名青年教師參加了此次活動(dòng)。
三、搞好教師繼續(xù)教育工作
根據(jù)青銅峽市人社局、教育體育局的工作安排，我們按要求上報(bào)了《繼續(xù)教育培訓(xùn)方案》、《繼續(xù)教育考核制度》、《繼續(xù)教育培訓(xùn)名冊(cè)》，組織了專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力建設(shè)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)三場(chǎng)繼續(xù)教育考試，批閱試卷260份，按時(shí)按要求上報(bào)了繼續(xù)教育考核成績(jī)、考試和工作總結(jié)。
四、注重課題研究，科研成果顯著
一是搞好了《西部職教課題》的申報(bào)工作，我們共上報(bào)了三個(gè)課題，其中周登國、趙淑芳牽頭承擔(dān)的兩個(gè)課題獲得國家立項(xiàng)。11月份按照教育部職成司的通知，學(xué)校派了三名教師參加了在重慶召開的部職教課題立項(xiàng)暨教材建設(shè)培訓(xùn)會(huì)議。下半年，在石校長的主持下，課題組多次對(duì)該課題進(jìn)行研討，撰寫了開題報(bào)告，制定了實(shí)施方案，整理了研究資料。
二是組織教師參加中國教育科研學(xué)會(huì)第七屆中國教育系統(tǒng)優(yōu)秀教學(xué)成果全國評(píng)選活動(dòng)，田立寧、楊春燕、史少華、姚會(huì)娟、王麗坤、趙淑芳、鮑嵐、陳榮麗等教師的論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教案等獲一、二、三等獎(jiǎng)，劉宏志、劉建義參加寧夏電化教育中心多媒體課件評(píng)比活動(dòng)獲二等獎(jiǎng)。組織教師參加全區(qū)中職學(xué)校信息化教學(xué)技能大賽，王麗坤老師獲三等獎(jiǎng)。
三是教師把教學(xué)與教研相結(jié)合，積極開展教師行動(dòng)研究，教師們認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，歸納分析提升形成理論性的研究成果。分別在《課定稿版程教育研究》、《寧夏職業(yè)技術(shù)教育》、《新課程學(xué)習(xí)》、《讀寫算》、《寧夏教育》《中國當(dāng)代教育科研理論與實(shí)踐》、《教師與教學(xué)》、《課程教育研究》等雜志發(fā)表論文1。
五、存在的問題
一是教師教科研意識(shí)還有待進(jìn)一步提高，許多教師對(duì)教育科研的認(rèn)識(shí)不到位，總認(rèn)為搞教育科研不是普通教師的事情，不能認(rèn)識(shí)到教科研對(duì)教學(xué)工作和學(xué)校發(fā)展的促進(jìn)作用。
二是教師教育科研能力還有待進(jìn)一步提升，特別是部分教師不懂怎么去研究，不能把經(jīng)驗(yàn)上升到教科研成果，需進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)力度。
三是教師科研態(tài)度和學(xué)習(xí)態(tài)度有待端正，如我們組織繼續(xù)教育考試時(shí)有個(gè)別教師讓學(xué)生頂考、繼續(xù)教育筆記讓學(xué)生代寫。學(xué)部組織教研活動(dòng)不參加，不愿承擔(dān)教研活動(dòng)的具體工作。
四是學(xué)部管理教研活動(dòng)的考核工作不夠嚴(yán)格，活動(dòng)過程性資料記錄不清不細(xì)，造成教研活動(dòng)考核無處下手，教研活動(dòng)考核細(xì)則無法落實(shí)。存在著活動(dòng)沒人搞，考核分一分不能少的情況。
五是教師培訓(xùn)力度有待加強(qiáng)，特別是青年教師針對(duì)職高生特點(diǎn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法的運(yùn)用培訓(xùn)，數(shù)字化校園運(yùn)用的培訓(xùn)，教學(xué)中如何落實(shí)人文素養(yǎng)教育、德育教育、組織教學(xué)、課堂調(diào)控等能力亟待提高。
第2篇 科研教師年終工作總結(jié)報(bào)告 1000字
“做一名好老師”是我一生所追求的目標(biāo)，自踏入教育這個(gè)崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、思想認(rèn)識(shí)
在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。對(duì)自己要求更為嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上、在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。
一學(xué)期來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
在師德方面，熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育觀念，積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。
二、工作方面
這學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。
為了上好課，我做了下面的工作：
認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
4.培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高。我是一個(gè)對(duì)集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地使我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的快樂之本，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失，把他完成好。
__年是幸福的一年，因?yàn)樵谶@一年當(dāng)中我付出著、收獲著、快樂著、進(jìn)步著，在已來到的__年我同樣會(huì)用心去面對(duì)，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。
第3篇 科研課題總結(jié)報(bào)告格式 1300字
科研課題總結(jié)報(bào)告格式
結(jié)題報(bào)告是一種專門用于科研課題結(jié)題驗(yàn)收的實(shí)用性報(bào)告類文體。它是研究者在課題研究結(jié)束后對(duì)科研課題研究過程和研究成果進(jìn)行客觀、全面、實(shí)事求是的描述，是課題研究所有材料中最主要的材料，也是科研課題結(jié)題驗(yàn)收的主要依據(jù)。以下是小編整理的科研課題總結(jié)報(bào)告格式：
一、結(jié)題報(bào)告的意義
課題實(shí)驗(yàn)的結(jié)題報(bào)告，是課題實(shí)驗(yàn)研究的最后環(huán)節(jié)，是課題實(shí)驗(yàn)研究工作全過程的縮影，是實(shí)驗(yàn)研究結(jié)果的文字記載。是針對(duì)某種教育現(xiàn)象，某一教育課題或某種教育理論進(jìn)行調(diào)查研究、實(shí)驗(yàn)或論證后所得出的新的教育觀點(diǎn)、新的教育思想、新的教育方法或新的教育理論。
撰寫課題實(shí)驗(yàn)研究結(jié)題報(bào)告的目的，是科學(xué)地總結(jié)自己的研究工作，用書面形式反映實(shí)驗(yàn)研究的成果，向教育界和社會(huì)提供教育科學(xué)研究信息，以豐富教育理論寶庫和推動(dòng)教育實(shí)際工作，促進(jìn)素質(zhì)教育的貫徹落實(shí)，顯示其實(shí)用價(jià)值。因而，課題實(shí)驗(yàn)研究的結(jié)題報(bào)告的撰寫，不僅僅是反映科研成果的問題，而且是深化和發(fā)展科研成果的問題。
課題實(shí)驗(yàn)結(jié)題報(bào)告的撰寫，有利于學(xué)術(shù)交流，互相借鑒，推動(dòng)整個(gè)教育事業(yè)的發(fā)展。
課題實(shí)驗(yàn)研究結(jié)題報(bào)告的撰寫過程是一個(gè)嚴(yán)密的思維過程，需要撰寫者具有一定的分析、綜合、抽象概括的能力，而且還要具有準(zhǔn)確運(yùn)用語言文字的能力和技巧。所以撰寫課題實(shí)驗(yàn)結(jié)題報(bào)告，有助于培養(yǎng)和提高研究者的思維能力和表達(dá)能力，進(jìn)行有效的科研活動(dòng)。
二、結(jié)題報(bào)告的類型及主要結(jié)構(gòu)
結(jié)題報(bào)告是一種專門用于科研課題結(jié)題驗(yàn)收的實(shí)用性報(bào)告類文體。它是研究者在課題研究結(jié)束后對(duì)科研課題研究過程和研究成果進(jìn)行客觀、全面、實(shí)事求是的描述，是課題研究所有材料中最主要的材料，也是科研課題結(jié)題驗(yàn)收的主要依據(jù)。
規(guī)范、合格的結(jié)題報(bào)告，需要回答好3個(gè)問題：一是“為什么要選擇這項(xiàng)課題進(jìn)行研究?”即這項(xiàng)課題是在怎樣的背景下提出來的，研究這項(xiàng)課題有什么理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。二是“這項(xiàng)課題是怎樣進(jìn)行研究的?”要著重講清研究的理論依據(jù)、目標(biāo)、內(nèi)容、方法、步驟，講清研究的主要過程。三是“課題研究取得哪些研究成果?”
一份規(guī)范的應(yīng)用性研究課題結(jié)題報(bào)告，其基本結(jié)構(gòu)大致包括以下10個(gè)部分(也可分為8個(gè)部分)：
1、課題提出的背景;
2、課題研究的意義(包括理論意義和現(xiàn)實(shí)意義，這個(gè)部分也可以合并歸入“課題提出的背景”部分);
這兩個(gè)部分著重回答上面提出的第一個(gè)問題“為什么要選擇這項(xiàng)課題進(jìn)行研究?”
3、課題研究的理論依據(jù);
4、課題研究的目標(biāo);
5、課題研究的主要內(nèi)容;
6、課題研究的方法;
7、課題研究的步驟;
8、課題研究的主要過程;
從第3部分到第8部分，回答的是上面提出的第二個(gè)問題“這項(xiàng)課題是怎樣進(jìn)行研究的?”
結(jié)題報(bào)告的這8個(gè)部分，除了第8部分外，從第1到第7部分在填報(bào)課題立項(xiàng)申報(bào)表、在制定課題研究方案、在開題報(bào)告中，都有要求，內(nèi)容基本相同。到了撰寫結(jié)題報(bào)告時(shí)，只須照抄或作適當(dāng)修改就可以了。而第8部分，則需要通過對(duì)課題研究過程進(jìn)行回顧、梳理、歸納、提煉。有時(shí)候，第7、8兩個(gè)部分也可以合并寫。
9、課題研究成果;
這個(gè)部分是回答上面提出的第三個(gè)問題“課題研究取得哪些研究成果?”
10、課題研究存在的主要問題及今后的設(shè)想。
實(shí)驗(yàn)性研究課題結(jié)題報(bào)告的結(jié)構(gòu)，基本上與應(yīng)用性研究課題結(jié)題報(bào)告相同。它們之間的差別在3個(gè)地方：
第4篇 教育科研培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 5800字
1.教育科研培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告
校本科研的培訓(xùn)讓我們的雙眼有了自信的光芒，頭腦有了睿智的思想，工作有了創(chuàng)新的火花。過去我對(duì)學(xué)困生的教育和教學(xué)方法始終是不知如何對(duì)待他們。對(duì)于學(xué)困生的教育我一直處于盲目的狀態(tài)，找不到科學(xué)恰當(dāng)?shù)姆椒āＭㄟ^校本科研的培訓(xùn)讓我找到方向和指路燈，懂得改變學(xué)困生的科學(xué)正確的方法。
一、情感交流
教師要把學(xué)困生看成伙伴，主動(dòng)和他們交朋友，促膝談心，了解他們的要求和建議，為他們排憂解難。勉勵(lì)他們：只要樹立信心，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，發(fā)奮努力，一定能提高學(xué)習(xí)成績(jī)。讓學(xué)生深深感受到教師的關(guān)心和鼓勵(lì)，以積極的態(tài)度對(duì)待教師，對(duì)待自己和學(xué)習(xí)。
除了抓住良機(jī)及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)之外，教師在課堂上要盡可能地給予學(xué)困生們表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，使他們體驗(yàn)到成功的喜悅。在回答問題和討論問題時(shí)，即使他們回答得不正確，也不加指責(zé)，而且還要表揚(yáng)他們能積極爭(zhēng)取發(fā)言。課后，為他們查缺補(bǔ)漏，提高基礎(chǔ)知識(shí)水平。并用滾雪球的方法，每周安排一次綜合練習(xí)，循序漸進(jìn)，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)，減少遺忘。
教師要善于保護(hù)學(xué)困生的自尊心。對(duì)學(xué)困生，不能大聲訓(xùn)斥，諷刺挖苦；也不能在課堂上指名道姓批評(píng)一通。教師應(yīng)該設(shè)身處地為他們著想，發(fā)現(xiàn)他們的不足，課外與其談心，交換意見，促使其改正。對(duì)他們的學(xué)業(yè)成績(jī)，哪怕是點(diǎn)滴的進(jìn)步，都及時(shí)給予表揚(yáng)、鼓勵(lì)。師生雙方互尊互愛的交流，引出雙方情感愛的共鳴。他們?cè)綄W(xué)越感到有奔頭，逐漸從要我學(xué)轉(zhuǎn)為我要學(xué)。
二、多給機(jī)會(huì)
大部分學(xué)困生有嚴(yán)重的惰性，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，教師必須使他們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。要激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化意志，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐漸克服惰性，以非智力因素來彌補(bǔ)智力因素的不足。在課堂教學(xué)中，教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，創(chuàng)設(shè)情境和機(jī)會(huì)，讓學(xué)困生主動(dòng)參與，表現(xiàn)自己的才能，減少挫折感，盡可能多地獲得教師的肯定表揚(yáng)和同學(xué)們的贊許認(rèn)可。教師在批改作業(yè)時(shí)，不要一看到答案不對(duì)就打&，應(yīng)觀察其回答問題的思路和答題技巧，指出對(duì)的部分，劃出錯(cuò)的地方，待其改正后，再給予評(píng)分。如果改對(duì)了，還可以打滿分給予鼓勵(lì)。為了激勵(lì)學(xué)困生，還可以在他們之間展開競(jìng)賽，看誰進(jìn)步快。讓他們感到試一試就能行，拼一拼就能贏。
三、加強(qiáng)指導(dǎo)
大部分學(xué)困生都存在著學(xué)習(xí)方法不正確的問題。為此，教師要特別重視對(duì)他們的學(xué)法指導(dǎo)。在大的方面，要求學(xué)生掌握課前預(yù)習(xí)→專心聽講→及時(shí)復(fù)習(xí)→獨(dú)立作業(yè)→改正錯(cuò)誤→系統(tǒng)小結(jié)→課外學(xué)習(xí)的基本學(xué)法。在小的方面，對(duì)學(xué)困生如何掌握概念、如何寫好字、如何掌握語言基礎(chǔ)知識(shí)、如何提高閱讀和寫作等問題做具體指導(dǎo)。另外，重視指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行意義識(shí)記，盡量減少機(jī)械識(shí)記。這樣做的結(jié)果，既減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，又提高了學(xué)習(xí)效率，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。
通過校本科研的培訓(xùn)。讓我在實(shí)踐中不斷轉(zhuǎn)變教師的角色，直接地促進(jìn)我轉(zhuǎn)變教育觀念，將新理念直接轉(zhuǎn)化為我的教育教學(xué)行為，提高教育教學(xué)水平。有利于改變教師的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)教師的反思能力，同伴協(xié)作能力。使我能在實(shí)踐中反思，在尊重中交流，在領(lǐng)悟中調(diào)整，在合作中成長。校本科研真正成為了我成長的沃土。
2.教育科研培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告
為了推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，營造濃郁的科研氛圍，提高教師們的科研能力，我校于20__年19月至1月開展了教育科研專題校本培訓(xùn)活動(dòng)。
該次培訓(xùn)以《中小學(xué)教育科研十講》為教材，培訓(xùn)內(nèi)容包括教育科研方法、文獻(xiàn)檢索的意義和方法、如何把課題做實(shí)、教師專業(yè)化成長等主題。集中培訓(xùn)工作由學(xué)?？蒲泄ぷ髫?fù)責(zé)人、教務(wù)處李主任主持。2023年1月15日的最后一次培訓(xùn)，學(xué)校邀請(qǐng)了市教育局科研辦朱河清主任主講，朱主任從課題的選題、立項(xiàng)課題的管理等方面，深入淺出的對(duì)教育科研工作進(jìn)行了指導(dǎo)，針對(duì)性強(qiáng)，從中受益頗多，下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些感受。
一、懂得了科研就在身邊。
通過聽李主任的講座，我明白了，其實(shí)教育科研并不是高高在上，它其實(shí)就在我們身邊，只要我們?cè)诮虒W(xué)中注意細(xì)節(jié)，把一些感悟、想法寫下來，并在今后的教學(xué)中去改正或發(fā)揚(yáng)，這也是教育科研的一個(gè)方面。
二、認(rèn)清了開展教育科研的必要性和重要性。
曾經(jīng)，我和很多老師一樣，也非常害怕做課題。覺得教育科研與我無關(guān)，覺得這是專業(yè)的教育科研人員的事。雖然也嘗試著在做一些課題，但更多時(shí)候是為了完成一些任務(wù)、為了評(píng)職稱，有些被逼無奈。其實(shí)，教師開展教育科研是新的社會(huì)歷史時(shí)期對(duì)教師素質(zhì)提出的新的要求，是促進(jìn)教師教師專業(yè)水平發(fā)展的有效途徑，是促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的有效保障。因此，一線教師開展教育科研是非常必要，也是非常重的。隨著教育本身的發(fā)展，社會(huì)各界對(duì)教育的期望越來越高，日益頻繁的教育改革對(duì)教師的專業(yè)素質(zhì)要求越來越高。因此，教師要擁有完善的專業(yè)特性，要理解自己的課堂和改善自己的教育教學(xué)實(shí)踐，要成為批判地、系統(tǒng)地考察自己教育教學(xué)實(shí)踐的研究者。這就需要我們教師認(rèn)真的去開展教育科研，以教育科學(xué)理論為武器的，有目的、有計(jì)劃地用科學(xué)的態(tài)度認(rèn)識(shí)教育現(xiàn)象提煉教育經(jīng)驗(yàn)，探索教育規(guī)律，讓教育科研來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作，使教育科研真正做到來源于實(shí)踐，又應(yīng)用于實(shí)踐。
三、梳理了開展教育科研的過程、內(nèi)容與方法，找到了門路。
完成了選題，明確了研究的方向，那么接下來該怎樣制訂課題實(shí)施計(jì)劃、撰寫開題報(bào)告？怎樣實(shí)施課題，進(jìn)行過程管理哪？這些疑惑，兩位老師的報(bào)告都有講述，使我們對(duì)如何開展教育科研的認(rèn)識(shí)逐步清晰，明白了在開展課題時(shí)我們?cè)撟鲂┦裁?、怎么做，找到了做課題的門路，為我們今后開展教育科研指明了方向。
通過參加這次培訓(xùn)，我明白了要做好教師的工作不是一件容易的事，必須走出去，多聽多學(xué)多想，注意教學(xué)細(xì)節(jié)，這樣才能把自己的本職工作做好。
3.教育科研培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我接觸了很多的教育新理念。這次培訓(xùn)來的很及時(shí)，培訓(xùn)內(nèi)容也很深刻，培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。作為一名教師，我深知自己在數(shù)學(xué)教學(xué)上還有許多不成熟的地方，教學(xué)工作中還有很多不足，但通過這些日子的學(xué)習(xí)，我堅(jiān)信在以后的工作學(xué)習(xí)中一定能取得更大的進(jìn)步。
一、教學(xué)理念的提升
面對(duì)當(dāng)今的形式，時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步，吸取營養(yǎng)，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。在這次學(xué)習(xí)中我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識(shí)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步了解了合作學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，為課堂注入了新的生機(jī)與活力，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念。在今后的教學(xué)中我會(huì)自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。
二、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，今后我會(huì)本著一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切的理念，將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足用活新老教材，實(shí)踐新理念。力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。通過這次的培訓(xùn)，使我深刻意識(shí)到：自己的知識(shí)、能力還有一定差距，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，繼續(xù)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐新課改，不斷地提高自身的價(jià)值，為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用。
三、反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取
在教學(xué)中不斷思量著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向先進(jìn)的教師學(xué)習(xí)，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)。
經(jīng)過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。經(jīng)過學(xué)也讓我更加深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革之花才會(huì)開得更加燦爛，中華民族才會(huì)永立世界民族之林。我愿在這快樂而無止境的探索中去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
4.教育科研培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告
學(xué)校工作在教育，教育工作在教學(xué)，教學(xué)工作的好壞也能夠從教研教改方面體現(xiàn)出來。在本學(xué)期中，我組遵從教學(xué)規(guī)律，遵照國家的教學(xué)方針，用心致力于教研教改工作，經(jīng)過全組教師的共同努力，圓滿的完成了學(xué)校安排給我組教研教改工作任務(wù)，并取得了必須的成績(jī)，此刻總結(jié)如下：
一、擬好教研教改計(jì)劃、明確工作任務(wù)。
在學(xué)校教研室的指導(dǎo)下，開學(xué)初制訂各項(xiàng)工作計(jì)劃，寫出工作要點(diǎn)，每位教師制訂自已工作目標(biāo)和崗位職責(zé)。人人做到心中有教學(xué)工作，心中有教研工作，做到從上到下都重視教研工作。
二、加強(qiáng)思想認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)工作職責(zé)心。
隨著教改工作的進(jìn)一步開展，新課程理念和新課程教法在各個(gè)學(xué)校都得到了很好的推廣運(yùn)用。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)的沖擊下，每位教師都采用了多種方式進(jìn)行教學(xué)交流，大家都在抓教學(xué)質(zhì)量和教研教改工作。為此，在本學(xué)期調(diào)整教學(xué)思路，加強(qiáng)教育教學(xué)工作，使每位教師認(rèn)識(shí)到教學(xué)質(zhì)量對(duì)學(xué)校生存的重要性，使每個(gè)教師都有高度的職責(zé)感，都充分認(rèn)識(shí)到新課改新教法的必要性。在多次的討論中，各學(xué)科培訓(xùn)中每位教師得到了很多的啟發(fā)和教育。經(jīng)過每位教師的共同努力，我們的教師在教學(xué)中提高了思想認(rèn)識(shí)，工作職責(zé)心得到加強(qiáng)。
三、加強(qiáng)教研教改日常工作的組織管理。
學(xué)校由教務(wù)處專抓教研教改工作，教師們認(rèn)真依據(jù)各個(gè)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，制定本學(xué)期的各科計(jì)劃。制定好教研教改工作計(jì)劃，教務(wù)處根據(jù)教研教改計(jì)劃開展好學(xué)校的教學(xué)工作和教研工作。學(xué)校的教研工作計(jì)劃的實(shí)施及方案的落實(shí)實(shí)行定期、定項(xiàng)的督導(dǎo)檢查與評(píng)價(jià)。
在本學(xué)期中我們進(jìn)行了常規(guī)教研活動(dòng)10次以上。在教研活動(dòng)中我校主張形式多樣的教研活動(dòng)，杜絕走形式不合學(xué)校實(shí)際狀況的活動(dòng)。按照教務(wù)處要求，抓好教師的日常教學(xué)工作的督導(dǎo)檢查工作，在檢查工作中要檢查教師的教案、測(cè)驗(yàn)、作業(yè)批改、作業(yè)分析、聽課記錄、學(xué)生對(duì)教師上課狀況評(píng)價(jià)等，在檢查中務(wù)必做到認(rèn)真檢查記錄并總結(jié)反饋。年輕教師或者骨干教師上公開課、示范課，課后授課教師作了說課，聽課教師對(duì)授課教師的教學(xué)狀況作了全面的評(píng)課。教師們還用心利用學(xué)校遠(yuǎn)程教育設(shè)備進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和資源的利用，在公開課中安排了7節(jié)多媒體教學(xué)課，展示了現(xiàn)代多媒體技術(shù)在課堂中的魅力。同時(shí)還采取了走出去，引進(jìn)來，推廣開的教學(xué)辦法，透過相互交流和派遣教師到其他學(xué)校聽課教師們?cè)谟H身體驗(yàn)和應(yīng)對(duì)面的直接學(xué)習(xí)中得到了啟示和鍛煉，這些很好的促進(jìn)了教學(xué)水平的整體提高。
四、用心開展形式多樣的教研教改活動(dòng)。
在本學(xué)期為了使教師全身心用心投入教學(xué)活動(dòng)中來，教務(wù)處在開學(xué)計(jì)劃中擬定了各種各樣的教研教改活動(dòng)。教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、多媒體教學(xué)課件評(píng)選活動(dòng)，9―19月組織本校教師上公開課、示范課、觀摩課合計(jì)到達(dá)了10多節(jié)次。組織開展校內(nèi)傳幫帶活動(dòng)，組織教師進(jìn)行專業(yè)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等。經(jīng)過師生的共同努力，這些活動(dòng)的開展在很大程度上帶動(dòng)了教師們的教學(xué)熱情，也豐富了我校教學(xué)活動(dòng)。
五、發(fā)揮學(xué)校青年教師、骨干教師的帶頭示范作用。
一個(gè)學(xué)校的發(fā)展與青年教師、骨干教師是密不可分的，他們的教學(xué)狀況直接影響到學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的好壞，為了發(fā)揮他們的帶頭示范作用，結(jié)合先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式進(jìn)行課堂教學(xué)，先派遣青年教師和骨干教師到外面學(xué)習(xí)，然后再叫他們?cè)趯W(xué)校上公開課、示范課、觀摩課進(jìn)行傳幫帶學(xué)習(xí)。平時(shí)學(xué)校教務(wù)處還組織青年教師、骨干教師上多媒體示范課以帶動(dòng)其他教師?？傊@些骨干教師在教學(xué)和班級(jí)管理中起到了很好的帶頭作用。
經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，我們的教師都得到了新的鍛煉，他們的思想觀念和教學(xué)方法都有了明顯的變化。但我們此刻才剛剛接觸新課改，很多教師還不適應(yīng)，他們都還受著傳統(tǒng)教育的束縛，要在短時(shí)光內(nèi)很快的提高我校的教學(xué)水平還得付出更多的努力，可是我們相信我們有潛力把我校的教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新的臺(tái)階。
5.教育科研培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告
4月7日，有幸聆聽了東北師范大學(xué)鄧濤教授的講座。一整天的《教育科研方法》的講座給我留下了深刻的印象，收獲是沉甸甸的，其中有領(lǐng)悟、有靈感、有激勵(lì)，也有反省。它使我在原有的基礎(chǔ)上對(duì)教師的教育科研的重要性有了更深的體會(huì)，尤其是在日常的教育教學(xué)中如何有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行有效的教育教學(xué)的科學(xué)研究，提供的方法的操作性強(qiáng)，對(duì)我們今后進(jìn)行教育教學(xué)的科學(xué)研究及論文寫作有很大啟發(fā)。
教育科研方法講座包含四方面內(nèi)容：有關(guān)中小學(xué)教師參與教育研究的重要性；教育研究的選題、設(shè)計(jì)與論證；常用的教育研究方法；教育研究成果的表達(dá)。講座幾乎涵蓋了教育科研的全部?jī)?nèi)容，壓縮到一天講，容量很大。但教授所做的指導(dǎo)細(xì)致入微，他對(duì)任何一個(gè)細(xì)小的問題都沒有一帶而過。他列舉的一個(gè)個(gè)數(shù)字、一種種現(xiàn)象、一張張圖片，都凝聚著他的心血，他一字一頓地耐心講解正是對(duì)科研嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑忈尅?/p>
聽了鄧濤教授的講座，對(duì)于選題，我很受啟發(fā)。教育科研課題來自于教育的問題。教育問題大致分為兩類：一是教育實(shí)踐中的問題；一是教育理論問題。當(dāng)然，理論問題和實(shí)踐問題不是截然分開的.，只是研究時(shí)有所側(cè)重而已。對(duì)于教師來說，在教育實(shí)踐中選擇課題進(jìn)行研究，可以揚(yáng)長避短；然后再逐漸向理論深度發(fā)展。一旦確定選題后，接下來的工作是查閱收集與課題相關(guān)的資料，這是研究的基礎(chǔ)，也是論文寫作的基礎(chǔ)。
此外，鄧濤教授還教會(huì)了我們?nèi)绾蝿?chuàng)作有價(jià)值的學(xué)科論文：
1、對(duì)教學(xué)進(jìn)行深入研究和思考，并在研究和思考中有所感悟。
2、掌握論文寫作的要求和方法。
教學(xué)實(shí)踐是一座豐富的寶藏，經(jīng)常反思自己和別人的教育、教學(xué)實(shí)踐，把感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，這是獲取寫作資料的有效途徑。鄧濤教授告訴我們，論文寫作應(yīng)抓住一個(gè)選題進(jìn)行深入研究和思考，在這個(gè)選題上寫深寫透，這樣才可能寫出有價(jià)值的論文。
通過此次培訓(xùn)讓我再次感悟到成為一名科研型教師必須做到：
首先，要勤于學(xué)習(xí)。平時(shí)要注意學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，了解教育、心理研究的發(fā)展動(dòng)態(tài)，以便把握先進(jìn)的教育思想。
其次，要勇于實(shí)踐和探索。理論知識(shí)只有運(yùn)用于實(shí)踐才具有價(jià)值。熱愛教育事業(yè)的教師往往是善于把學(xué)習(xí)到的教育理論運(yùn)用于實(shí)踐，在實(shí)踐中進(jìn)一步檢驗(yàn)理論的正確性，從而豐富和發(fā)展理論。
另外，要敏于思考?？鬃诱f：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。又說：吾日三省吾身。都表明 思考對(duì)于學(xué)習(xí)、對(duì)于實(shí)踐的重要性。學(xué)習(xí)不思考，不能把握理論的實(shí)質(zhì)；實(shí)踐不思考，不會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。只有經(jīng)常對(duì)自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐進(jìn)行反思，才會(huì)不斷有所收益和創(chuàng)新。
最后，要善于記錄。平時(shí)注意及時(shí)記錄自己的學(xué)習(xí)所得以及對(duì)教學(xué)實(shí)踐的反思，為將來的寫作積累豐富而鮮活的素材，是教學(xué)研究非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。
第5篇 教科研年度工作總結(jié)報(bào)告 1750字
根據(jù)上級(jí)教育科研部門的工作部署和要求，我校教科研工作始終堅(jiān)持科研興教和科研強(qiáng)校的發(fā)展戰(zhàn)略。本學(xué)期，我校的教科研工作穩(wěn)步推進(jìn)，開展得有聲有色，取得明顯效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教科研工作進(jìn)行總結(jié)。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，使教科研工作順利開展
本學(xué)期，由于我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教科研開展比較重視，經(jīng)常過問，親自督查。校長親自深入課堂聽課，并參與集體備課、評(píng)課活動(dòng)，同時(shí)，盡管學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張，都能派出教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)及各項(xiàng)教研活動(dòng)。在開展教科研工作的過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自對(duì)教科研工作予以指導(dǎo)，并作階段性的總結(jié)。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，使教科研工作得以順利開展。
二、建立學(xué)習(xí)體制，改變教師的教育理念
學(xué)校的教育事業(yè)要發(fā)展，決定因素是教師的教育思想和教學(xué)理念。一年來，我校要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想，要求一線教師每年認(rèn)真閱讀一本教育理論專著，科研干部要帶頭學(xué)習(xí)，及時(shí)將值得關(guān)注的好文章，好的理論專著推薦給大家。學(xué)校每年撥出一定經(jīng)費(fèi)給教師征訂報(bào)刊供老師學(xué)習(xí)，還提供書吧、閱覽室等場(chǎng)所供教師課余學(xué)習(xí)。同時(shí)要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策，及時(shí)了解我國教育改革的新動(dòng)向。通過學(xué)習(xí)，改變了教師落后的教育思想和教育理念，提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平和教師的教學(xué)水平，使大家深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的好處，教科研對(duì)我們教學(xué)的幫助，了解了我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)工作、學(xué)校的發(fā)展和個(gè)人的提高都必須要有教科研來支撐。通過集體備課活動(dòng)，積極調(diào)動(dòng)組員積極性，發(fā)揮集體智慧探究課堂教學(xué)新模式，關(guān)注了學(xué)生的起點(diǎn)知識(shí)，著眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的發(fā)展，并圍繞教育教學(xué)過程中的得與失，認(rèn)真進(jìn)行反思，及時(shí)撰寫教學(xué)隨筆。
三、采用多種方式對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)
為了提高教師教科研的水平，我校對(duì)全體教師進(jìn)行了多種形式的培訓(xùn)，培訓(xùn)的方式。本學(xué)期我校組織全體教師參加了各級(jí)各類培訓(xùn)，培訓(xùn)的目的是讓教師了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求。在了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求的基礎(chǔ)上，深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的輔導(dǎo)與解讀，了解新教材編寫的整體思路與主要原則、基本框架、內(nèi)容體系與特色和對(duì)教師的相關(guān)要求，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，探索與課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教學(xué)模式。形成了一個(gè)人人參與的教科研氛圍。安排了教師參加國家、省、市專業(yè)骨干教師培訓(xùn)及雙師型培訓(xùn)，還邀請(qǐng)省、市、縣專家對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)。如：邀請(qǐng)市中職數(shù)學(xué)教研會(huì)副會(huì)長沈崇玖老師來校為全體一線教師作《注重課堂細(xì)節(jié) 提高課堂效益》的校本培訓(xùn)專題講座；特邀縣教育局教研室英語教研員鄭煥華老師為師生作《英國文化教育生活漫談》專題講座；特邀浙江科技學(xué)院教授級(jí)高工、當(dāng)代發(fā)明家陶松壘老師為師生作《發(fā)明創(chuàng)造人人可為》專題講座；特邀中國攝影家協(xié)會(huì)會(huì)員、國際藝術(shù)家攝影學(xué)會(huì)副會(huì)長、溫州市藝術(shù)攝影學(xué)會(huì)會(huì)長、原溫州醫(yī)學(xué)院外事處處長王曙先生來校作《攝影藝術(shù)的理解》專題講座等等。還有學(xué)校自行組織對(duì)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)、學(xué)校管理培訓(xùn)及班主任培訓(xùn)。
四、以課堂教學(xué)為主陣地，促進(jìn)教師專業(yè)成長
為了促進(jìn)教科研取得良好效果，我們加強(qiáng)了課堂教學(xué)評(píng)價(jià)督導(dǎo)，以促進(jìn)課改的進(jìn)一步發(fā)展。每學(xué)期要求教師至少開設(shè)一節(jié)公開課通過集體備課、議課、評(píng)課活動(dòng)，把三維的課程目標(biāo)即知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面互相聯(lián)系，融為一體，特別是對(duì)“過程與方法”目標(biāo)的確定、掌握和實(shí)施，作為評(píng)價(jià)課堂教學(xué)的重點(diǎn)，要求教師加強(qiáng)與學(xué)生的交流與探討，反對(duì)教師以傳授式為主的教學(xué)方式。通過教研組的活動(dòng)和校本教研，改變教師教學(xué)思維模式和教學(xué)行為，使我校教育教學(xué)在新課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的推動(dòng)下，取得明顯成效。本學(xué)期教師論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)及參加市、縣基本功比賽、說課比賽獲獎(jiǎng)達(dá)到20人次，教師指導(dǎo)學(xué)生參加省、市、縣各類技能比賽獲獎(jiǎng)學(xué)生有80人次。
五、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，促使教師向科研型轉(zhuǎn)化
1、為激勵(lì)廣大教師積極投身教育科研，學(xué)校完善了教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度，每學(xué)期評(píng)比教科研先進(jìn)個(gè)人。對(duì)論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)、學(xué)術(shù)交流、輔導(dǎo)學(xué)生等教育教學(xué)成果均有獎(jiǎng)勵(lì)措施。
2、及時(shí)收集、反饋縣級(jí)以上各級(jí)各類報(bào)刊的征文、論文競(jìng)賽、學(xué)科技能評(píng)比等信息，著力組織教師參賽、投稿、推薦發(fā)表。教師熱情極高，我校部分教師將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)實(shí)踐升華到教育科研的高度，提升了自己的綜合素質(zhì)。
第6篇 精選科研項(xiàng)目年終個(gè)人總結(jié)報(bào)告 550字
發(fā)部工作至今已經(jīng)一年的時(shí)間了，在這一年的工作中，接觸了很多新事物，學(xué)習(xí)了很多新知識(shí)，在部門領(lǐng)導(dǎo)的幫助和同事們的支持下，取得了一些成績(jī)的同時(shí)也提高了自身能力，但是由于經(jīng)驗(yàn)和能力有限，在工作中不能面面俱到，留下很多遺憾，下面是 __年項(xiàng)目研發(fā)個(gè)人工作總結(jié)匯報(bào)：
一、__年完成的工作主要有：
1 、參與等離子垃圾焚燒爐的方案討論、制定，完成方案圖繪制;
2 、完成等離子垃圾焚燒爐的燃燒計(jì)算，編制計(jì)算說明書;
3 、完成等離子垃圾焚燒爐的煙氣凈化處理方案，先后三次出差去現(xiàn)場(chǎng)考察，繪制系統(tǒng)方案圖，并完成煙氣計(jì)算說明書，與廠家制定技術(shù)協(xié)議;
4 、設(shè)計(jì)完成等離子垃圾焚燒爐一燃室、二燃室的圖紙各一套;
5 、完成一燃室、二燃室的耐火及保溫材料設(shè)計(jì)計(jì)算、選型，并聯(lián)系廠家制定技術(shù)方案;
6 、跟蹤協(xié)調(diào)一燃室、二燃室的外協(xié)生產(chǎn);
7 、協(xié)助完成急冷塔的設(shè)計(jì)，并進(jìn)行圖紙校對(duì);
8 、先后五次去馬莊和權(quán)臺(tái)秸稈氣化站現(xiàn)場(chǎng)考察，并進(jìn)行測(cè)繪;
9 、參與秸稈氣化示范裝置方案的討論、制定;
10 、完成秸桿氣化爐設(shè)計(jì)圖紙一套，并完成整套秸稈氣化示范裝置圖紙匯總與反饋;
11 、完成水封罐、儲(chǔ)氣柜、阻火器圖紙的校對(duì);
12 、協(xié)助完成試火嘴組件的設(shè)計(jì)，并進(jìn)行圖紙校對(duì);
13 、跟蹤協(xié)調(diào)秸稈氣化示范裝置的生產(chǎn)，兩次出差去李集生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)協(xié)調(diào);
14 、參與上山危廢處置
第7篇 2023科研項(xiàng)目年度總結(jié)報(bào)告 1050字
__-2023科研項(xiàng)目年度總結(jié)報(bào)告
1、項(xiàng)目立項(xiàng)背景、目的
油頁巖經(jīng)干餾后，所產(chǎn)生的尾氣中含有重質(zhì)焦油和輕質(zhì)焦油。重質(zhì)焦油和露點(diǎn)較高的輕質(zhì)焦油經(jīng)兩級(jí)水洗和一級(jí)電捕焦油器，從尾氣中分離收集，但是露點(diǎn)較低的輕質(zhì)焦油(露點(diǎn)在40℃以下)仍以氣相狀態(tài)存在于尾氣中，不能結(jié)露成油霧，低露點(diǎn)氣相油不能通過水洗和電捕焦油器從尾氣中分離出來，如欲把尾氣中低露點(diǎn)氣相油回收，必須使尾氣溫度降至露點(diǎn)以下，才能使各種不同低露點(diǎn)的輕質(zhì)油氣結(jié)露成油霧。 從化驗(yàn)室測(cè)試證明當(dāng)尾氣溫度通過-8℃左右的冰水冷卻后，將尾氣冷卻至4℃左右，每立方尾氣可得到2 g左右的液態(tài)輕質(zhì)油。要回收尾氣中大部分輕質(zhì)油，應(yīng)使煤氣溫度降至10℃以下，為此需制備溫度為5℃以下的冷水，通過氣體冷卻裝置，達(dá)到尾氣降溫的目的。如通過常溫下的氣體冷卻裝置，只能使煤氣溫度最低降至30℃左右，但有一部分露點(diǎn)低于30℃的輕質(zhì)油無法回收。為此本方案設(shè)置尾氣深度冷卻系統(tǒng)，使煤氣溫度降溫區(qū)間在10～30℃，從而達(dá)到進(jìn)一步回收頁巖輕質(zhì)油的目的。
2、研究工作的開展情況
__年底次項(xiàng)目中試實(shí)驗(yàn)的所需的配套設(shè)備全部到位，并于__年3月底完成設(shè)備的全部安裝和調(diào)試工作，__.04.10—04.14期間進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的采集工作，5月底完成了中試實(shí)驗(yàn)報(bào)告的編寫和修訂工作。6月初陜西航達(dá)委托化工六院與我公司進(jìn)行了技術(shù)交流，并進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地勘查和設(shè)計(jì)資料的收集工作。8月底化工六院的初步設(shè)計(jì)工作已經(jīng)完成，公司正在和陜西航達(dá)協(xié)商進(jìn)一步的合作細(xì)節(jié)。本中試試驗(yàn)裝置從開機(jī)調(diào)試一直到現(xiàn)在，設(shè)備一直運(yùn)行平穩(wěn)且收油效果頗佳，
3、主要的創(chuàng)新之處和達(dá)到的技術(shù)、經(jīng)濟(jì)指標(biāo)
油頁巖尾氣經(jīng)輕質(zhì)頁巖油深度回收系統(tǒng)，溫度由50℃左右降到10～30℃，尾氣在氣體冷卻裝置中冷卻后經(jīng)油水分離器分離，可大大提高尾氣中輕質(zhì)油的回收效率。(殼程間碰撞凝聚，能改善油霧粒徑結(jié)構(gòu)，加大分子間的結(jié)構(gòu)強(qiáng)度，使分子荷電性能增強(qiáng)，焦油回收率得以大大提高。)冷卻水與尾氣間接接觸，循環(huán)使用，冷卻水消耗量少且不產(chǎn)生任何污水，節(jié)約水資源。每方頁巖尾氣中平均回收1.8g的輕質(zhì)油，可以極大的減少資源的浪費(fèi)，減少廢氣對(duì)大氣的污染，而且還可以節(jié)約企業(yè)的能源成本。
4、該項(xiàng)目研究成果的科學(xué)意義和應(yīng)用前景
油頁巖尾氣經(jīng)輕質(zhì)頁巖油深度回收系統(tǒng)可以將尾氣中一些由于裂化分解而生成的小分子飽和烴回收利用，不僅是有效的防止了能源浪費(fèi)，而且防止由于裂化分解而生成的小分子飽和烴排入大氣污染環(huán)境，可謂是一舉兩得;在石油煉化廠和煤焦油煉化廠應(yīng)用前景頗大。
第8篇 教師個(gè)人教科研工作總結(jié)報(bào)告 1950字
自參加工作以來，能夠不斷加強(qiáng)自身的政治理論修養(yǎng)和職業(yè)道德提升，以人為本，關(guān)愛全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展。做一個(gè)科研型、學(xué)者型教師始終是我的夢(mèng)想與追求。由于自己孜孜不倦的追求與默默無聞的耕耘，在讀書——思考——研究中不斷地豐富自己、提高自己，教科研工作方面取得了點(diǎn)滴成績(jī)，不但促進(jìn)了自己業(yè)務(wù)水平的提升，更有力的促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的有序開展。02年被評(píng)為章丘市優(yōu)秀教師，08年被評(píng)為章丘市優(yōu)秀校長。
一、以學(xué)習(xí)為樂 持之以恒
我認(rèn)為教師要想提高業(yè)務(wù)，就要勤于學(xué)習(xí)博采眾家之長，關(guān)注細(xì)節(jié)善于思考，剖析得失務(wù)求實(shí)效，于是常年以讀書為樂，堅(jiān)持記筆記寫反思。近年來自己先后學(xué)習(xí)了《素質(zhì)教育理論綱要》、《做一個(gè)有思想的教師》、《走進(jìn)學(xué)生思考的世界》，魏書生的民主與科學(xué)的管理思想，劉京海的成功教育理論等。自己開通了教育博客，每天以工作日志的形式堅(jiān)持書寫所思所感所悟。在讀書中學(xué)有收獲，在反思中日有提高。幾年下來，自己養(yǎng)成了做事踏實(shí)、善于學(xué)習(xí)、勤于思考的習(xí)慣。不僅提高了業(yè)務(wù)理論水平，而且提高了分析問題、解決問題的實(shí)際工作能力。
二、發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步 總結(jié)就是提高
教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問題，完成從實(shí)踐到理論，由理論指導(dǎo)實(shí)踐的辯證循環(huán)。在教育教學(xué)工作中我們都會(huì)遇到各種各樣的問題，如新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、教與學(xué)、學(xué)習(xí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化、德育管理、教師隊(duì)伍建設(shè)等等，這些都是教科研的對(duì)象。這就要求我們能夠用研究的眼光去觀察發(fā)現(xiàn)問題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去分析解決問題。招準(zhǔn)問題的切入點(diǎn)，采取行之有效的方法，對(duì)癥下藥。一般老師工作就停留在了問題解決的層面上，而沒有對(duì)解決問題的方法與策略上升到理論高度進(jìn)行總結(jié)，這就是庸師和優(yōu)秀教師的區(qū)別。
我相信發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步，總結(jié)就是提高。為了形成高質(zhì)量、個(gè)性化的成果，我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍，了解所研究?jī)?nèi)容的前沿動(dòng)態(tài)和已有的理論成果，同時(shí)還進(jìn)一步改善自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，積極參與教育教學(xué)研討活動(dòng)，在與別人交流和討論的過程中更新觀念，撞擊思維，將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇、特，效果好的做法和想法科學(xué)地、準(zhǔn)確地表達(dá)出來。2001年本人撰寫的《面向全體學(xué)生促進(jìn)學(xué)習(xí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化》在《山東教育科研》上發(fā)表，《我們對(duì)提高教師素質(zhì)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)與做法》在濟(jì)南市組織的小學(xué)教師優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)，《論小學(xué)中年級(jí)語文訓(xùn)練的內(nèi)容與方法》在“新世紀(jì)中國小學(xué)語文教學(xué)論文大賽”中獲一等獎(jiǎng)；2002年撰寫的《實(shí)踐人本思想注重名師培養(yǎng)》在濟(jì)南教育學(xué)院學(xué)報(bào)上發(fā)表；2003年撰寫的《研究工作方法提高德育實(shí)效》在濟(jì)南教育學(xué)院學(xué)報(bào)上發(fā)表，《以愛育人為師之本》在濟(jì)南市教育局組織的德育論文評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)；2024年撰寫的《運(yùn)用電教手段促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)新》在濟(jì)南市組織的信息技術(shù)與課程整合論文評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)，《尋找生活中的美》在濟(jì)南市中小學(xué)研究性學(xué)習(xí)教學(xué)方案設(shè)計(jì)評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)；2024年撰寫的《巧妙自然用投影輕松愉快學(xué)數(shù)學(xué)》在山東省現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用與教育教學(xué)研究?jī)?yōu)秀論文評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)；2024年撰寫的《小學(xué)作文教學(xué)指導(dǎo)初探》在全國小學(xué)語文教師作文教學(xué)論文比賽中獲一等獎(jiǎng)；2024年撰寫的《班主任要善養(yǎng)“三氣”》在內(nèi)蒙古教育上發(fā)表，本人承擔(dān)的章丘市十一五規(guī)劃課題“小學(xué)作文教學(xué)走向生活的研究”順利通過專家組鑒定結(jié)題。
三、以教科研為平臺(tái) 讓每位教師都成功
教科研是教師成長、自我發(fā)展的支撐。因此，作為校長我同班子成員一道為教師創(chuàng)設(shè)了各種條件、采取多種措施努力營造有利于研究的寬松氛圍，引導(dǎo)教師走上科研興教之路。教師60余人。從整體上講教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)偏大，教科研意識(shí)比較淡薄。針對(duì)實(shí)際學(xué)校確定了“專家引領(lǐng)、科研先行；點(diǎn)上突破、面上輻射；整合強(qiáng)化、凸顯特色”的教科研思路。首先我們邀請(qǐng)了市教科所的郭道勝所長來我校為全體老師作了精彩的教科研報(bào)告。使老師們明晰了教科研的意義、步驟與方法，打破了對(duì)老師們來說教科研高深莫測(cè)的神話，使全校老師走向了問題型教研課題研究。學(xué)校在教科研上實(shí)施政策激勵(lì)、全力支持。如提供豐富的圖書資料，科研設(shè)備，廣開門路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野，提高研究水平。學(xué)校還組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，更新觀念，進(jìn)一步提高教師科研意識(shí)和水平。同時(shí)，還為教師搭建教育科研交流的平臺(tái)，為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設(shè)條件，為教師提供展示 個(gè)人才華的機(jī)會(huì)，充分促進(jìn)了學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的碰撞、科研靈感的激發(fā)。我校的小學(xué)作文走向生活的研究、小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)良思維品質(zhì)的培養(yǎng)章丘市級(jí)兩個(gè)課題于去年四月份立項(xiàng)開題，經(jīng)過課題組全體成員歷時(shí)一年半的刻苦公關(guān)于今年八月份終于通過市教科所的鑒定順利結(jié)題。最難能可貴的是兩個(gè)課題的結(jié)題，使老師們找到了自信。
第9篇 2023年學(xué)校教科研工作總結(jié)報(bào)告 1500字
一、活動(dòng)思路
我校教研活動(dòng)立足于發(fā)展素質(zhì)教育，積極推進(jìn)教育教學(xué)改革，面向一線教師，發(fā)揮同伴互助、專家引領(lǐng)作用，努力營造“比、學(xué)、趕、幫”的教學(xué)研討氛圍，給教師成長搭建一個(gè)研究平臺(tái)，給教師的創(chuàng)造一個(gè)展示舞臺(tái)；有效地服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐，力求從教師專業(yè)水平的提高和學(xué)生成長為出發(fā)點(diǎn)，力求發(fā)揮好同伴互助的研討形式，做好、做實(shí)每一次教研活動(dòng)。
二、活動(dòng)回顧
1、群策群力，制定活動(dòng)方案。
2024年3月，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與各學(xué)科組長開會(huì)明確了本學(xué)年教研活動(dòng)的指導(dǎo)思想要求各科組制定教研活動(dòng)方案，對(duì)怎樣開展活動(dòng)作了重要指示：教研活動(dòng)是教學(xué)研究的重要形式，是推進(jìn)教育改革的重要手段，活動(dòng)的開展必須堅(jiān)持以素質(zhì)教育為核心，抓住教育改革的契機(jī)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)能力；必須面對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)際，深入教學(xué)第一線，解決師生最需要解決的教學(xué)問題，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量；活動(dòng)要發(fā)揮本校的整體優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮好引領(lǐng)、輻射作用，活動(dòng)內(nèi)容要開展得豐富、充實(shí)。
會(huì)后各學(xué)科組制定了較為科學(xué)的、系統(tǒng)的、符合實(shí)際的工作計(jì)劃，明晰工作思路，為活動(dòng)有序地開展形成有力的保障。
2、立足校本，開展課題研究研討。
要構(gòu)建“學(xué)習(xí)化、研究性、開放式”的校園文化，引領(lǐng)教師專業(yè)化的發(fā)展，就應(yīng)在立足校本的基礎(chǔ)上開展好課題研究。課題研究為校本教研帶來活力，也為進(jìn)一步深化教育改革創(chuàng)造了條件。5月我校小學(xué)部進(jìn)行了“立足校本，開展課題研究”的研討活動(dòng)，小學(xué)語文組開展了《小學(xué)語文學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的途徑與方法》的課題研究、小學(xué)數(shù)學(xué)組開展了《如何讓學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題》的課題研究。成立了課題領(lǐng)導(dǎo)小組，課題組成員經(jīng)常組織研討，從本校課題研究的實(shí)際進(jìn)展情況、取得的成果、面臨的困難、存在的問題、發(fā)展的方向等方面進(jìn)行了坦誠地交流。各課題組通過相互學(xué)習(xí)，開闊了研究思路，取得了一定的研究經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了研究的信心。
3、同伴互助，競(jìng)展教學(xué)風(fēng)采。
教導(dǎo)處所轄的五個(gè)教研組，__年來充分發(fā)揮專家引領(lǐng)，同伴互助的優(yōu)勢(shì)， 一年來各教研組集體備課共10次，各教研組開展校內(nèi)公開課共32節(jié)。小學(xué)部還開展了“2024年全省小學(xué)教師全員培訓(xùn)人人行動(dòng)”活動(dòng)，采用教師間互聽互評(píng)，觀看教學(xué)錄相，做同伴指導(dǎo)教師等方式，全員參與了這次活動(dòng)，其中教師間互聽互評(píng)152節(jié)，觀看教學(xué)錄相3節(jié)，收到了良好的效果，提高了教師們業(yè)務(wù)能力和鉆研業(yè)務(wù)的熱情。__年來教師們撰寫論文共1，其中在省級(jí)刊物上發(fā)表。__年我校共有18位教師獲校內(nèi)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)，共有五位教師被農(nóng)墾總局教育局評(píng)為“海南省農(nóng)墾先進(jìn)教師”， __年中招統(tǒng)考中，我校有1位學(xué)生考上海南中學(xué)，3位學(xué)生考上海師附中，9位學(xué)生考上農(nóng)墾通什實(shí)驗(yàn)中學(xué)，全校83個(gè)考生，共有29人考上重點(diǎn)高中。
4、學(xué)科競(jìng)賽，海闊憑魚躍。
09年來學(xué)校共開展9次學(xué)科競(jìng)賽，組織學(xué)生參加省級(jí)學(xué)科競(jìng)賽2次，組織學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽2次，獲獎(jiǎng)共162人次，其中符珍敏同學(xué)獲全國數(shù)學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)、墾區(qū)二等獎(jiǎng)，全國化學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)、墾區(qū)二等獎(jiǎng)；鄧曉媛獲全國數(shù)學(xué)競(jìng)賽墾區(qū)三等獎(jiǎng)，全國化學(xué)競(jìng)賽墾區(qū)三等獎(jiǎng)；陳姚伊獲全國化學(xué)競(jìng)賽墾區(qū)三等獎(jiǎng)。這些競(jìng)賽掀起了“學(xué)、比、趕”之潮，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
三、活動(dòng)不足與努力方向
1、不足之處。
（1）．教研活動(dòng)仍停留于初級(jí)階段，質(zhì)量不高，效果不突出，形式主義依然嚴(yán)重。
（2）．教師被“逼”轉(zhuǎn)變觀念，參加教研的主動(dòng)性、積極性還不夠。
（3）．中青年教師還缺少一股積極主動(dòng)爭(zhēng)著上公開課的熱情，有些教師“怕”上公開課。
2、努力方向。
（1）．教研活動(dòng)應(yīng)輕“形式”重“質(zhì)量”，確保每次教研活動(dòng)有主題、有任務(wù)、有方向，尤其要把好“議課關(guān)”，把教研工作抓實(shí)、抓深，力求每次活動(dòng)都要有點(diǎn)收獲。要實(shí)現(xiàn)教研促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量的提高這一最終目標(biāo)。
第10篇 2023年學(xué)?？蒲心杲K個(gè)人總結(jié)報(bào)告 3750字
__年學(xué)?？蒲心杲K個(gè)人總結(jié)報(bào)告
我是1988年東北師范大學(xué)畢業(yè)分配到通化師范學(xué)院生物系工作，1990-__年任生物系副主任、主任;__年至今任院長助理兼科研處長，參與院長行政分工，分管科研、學(xué)科建設(shè)及聯(lián)合培養(yǎng)研究生工作。通化師范學(xué)院的每一步發(fā)展在我心目中都留下了深刻的印象，而我的每一個(gè)進(jìn)步也都離不開通化師范學(xué)院的培養(yǎng)，是通化師范學(xué)院為我搭建了發(fā)展的平臺(tái)，是通化師范學(xué)院歷屆領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和全院師生對(duì)我的關(guān)愛，才使我成長，所以，我非常感謝和熱愛通化師范學(xué)院，通化師范學(xué)院就是我的家。
下面我從四個(gè)方面就近三年來工作情況進(jìn)行總結(jié)，請(qǐng)組織審議。
一、加強(qiáng)思想政治建設(shè)，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，樹立正確的核心價(jià)值觀。
我在大學(xué)期間就加入了中國共產(chǎn)黨，受黨教育20余年，感到中國共產(chǎn)黨的無比強(qiáng)大和正確，在工作中堅(jiān)持用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。
認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的__大報(bào)告、國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要、國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要、國家中長期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要等國家政治建設(shè)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化建設(shè)、教育改革、科技發(fā)展等綱領(lǐng)性文件，用于指導(dǎo)自己的工作。__年參加了國家教育行政學(xué)院第三十二期高校中青年干部培訓(xùn)班，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了有關(guān)教育行政管理知識(shí)。通過理論和政策的學(xué)習(xí)，對(duì)自己工作觀念轉(zhuǎn)變，對(duì)工作質(zhì)量和效率提高都有重要幫助。
認(rèn)真參加學(xué)院黨委、總支兩級(jí)中心組的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與指導(dǎo)實(shí)踐工作相結(jié)合，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路、促進(jìn)工作的舉措和領(lǐng)導(dǎo)工作的能力。
認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)廉潔自律的各項(xiàng)文件和上級(jí)指示精神，通過學(xué)習(xí)明確自己，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該干什么，工作中嚴(yán)格要求自己樹立正確的馬克思主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)力觀、利益觀、政績(jī)觀，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)、提高思想覺悟，堅(jiān)持為人民服務(wù)，遠(yuǎn)離腐敗。在項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理方面，采用項(xiàng)目負(fù)責(zé)人制，計(jì)財(cái)處統(tǒng)一管理，保證科研經(jīng)費(fèi)的科學(xué)管理和合理使用。在工作中能密切聯(lián)系群眾，幫助群眾解決工作和生活中的問題。__年獲吉林省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員榮譽(yù)稱號(hào)。
二、規(guī)范科研管理工作，學(xué)院科研工作整體水平得到提高。
1.科研工作總體思路
堅(jiān)持科研工作服務(wù)教學(xué)、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展;將學(xué)校科研工作定位是“通化師范學(xué)院是一所研究長白山的大學(xué)”。重點(diǎn)開展長白山人文社會(huì)科學(xué)研究和長白山自然科學(xué)研究。
2.具體做法及成效
堅(jiān)持用制度來規(guī)范科研管理，建立健全各項(xiàng)管理制度9項(xiàng)、工作流程25項(xiàng)。
堅(jiān)持用激勵(lì)政策提高教師科研工作積極性，對(duì)教師科研項(xiàng)目給予配套經(jīng)費(fèi)、對(duì)科研成果給予獎(jiǎng)勵(lì)。近三年來，學(xué)校共獲省部級(jí)以上項(xiàng)目120余項(xiàng)，其中，主持國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目4項(xiàng);發(fā)表論文1200余篇;申請(qǐng)發(fā)明專利8項(xiàng)，獲省部級(jí)科研獎(jiǎng)勵(lì)12項(xiàng);出版學(xué)術(shù)著作21部。
積極促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，使科研成果在特色專業(yè)建設(shè)、精品課建設(shè)、特色教材建設(shè)、大學(xué)生科技活動(dòng)等方面發(fā)揮了重要作用。如高句麗研究、滿族民間美術(shù)研究、長白山生物學(xué)研究均為學(xué)院的特色研究?jī)?nèi)容，取得了系列研究成果，將這些研究成果運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中，建設(shè)了特色課程，其中，《中國高句麗史》、《植物學(xué)》、《動(dòng)物學(xué)》為省級(jí)精品課，《民間美術(shù)》為省優(yōu)秀課，《長白山植物資源學(xué)》為生物科學(xué)專業(yè)的專業(yè)選修課和全院公選課，《長白山滿族剪紙》、《長白山滿族刺繡》均為美術(shù)專業(yè)的專業(yè)選修課和全院公選課。學(xué)院出版的教材中《中國高句麗史簡(jiǎn)編》、《滿族民間美術(shù)》、《長白山植物資源學(xué)》、《長白山滿族剪紙》、《長白山滿族刺繡》均為特色教材。
積極促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)高校的社會(huì)服務(wù)職能。學(xué)院與修正藥業(yè)、吉林中志集團(tuán)、靖宇縣、長白縣、長白山森野山葡萄酒有限公司、通化弘宇木業(yè)、長白縣綠洲山珍食品有限公司等單位進(jìn)行科技項(xiàng)目開發(fā)合作。申報(bào)與企業(yè)生產(chǎn)相關(guān)的科研項(xiàng)目50余項(xiàng)，其中，由吉林省教育廳資助完成的“刺五加果實(shí)資源綜合開發(fā)項(xiàng)目”成果已在通化長白山森野山葡萄酒有限公司和吉林省長白縣綠洲山珍食品有限公司投產(chǎn)。由吉林省科技廳資助完成的“遼東榿木種苗繁育及造林技術(shù)項(xiàng)目”，在通化市泓宇木業(yè)進(jìn)行了推廣示范，為通化市泓宇木業(yè)提供了優(yōu)質(zhì)造林樹種，保證了木業(yè)原材料的持續(xù)供應(yīng)和良性發(fā)展。由吉林省教育廳、科技廳和教育部資助完成的“草莓新品種培育推廣項(xiàng)目”，已向省農(nóng)委申請(qǐng)新品種審定，在通化市、集安市等地進(jìn)行了推廣栽培示范。__年吉林省科技廳批準(zhǔn)學(xué)院5名教師為企業(yè)科技特派員。
積極開展學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。連續(xù)主辦全國高句麗學(xué)術(shù)研討會(huì)，開展了“國學(xué)系列講座”、“長白山生物資源研究系列講座”等多項(xiàng)學(xué)術(shù)活動(dòng)，活躍了學(xué)術(shù)氛圍，擴(kuò)大了學(xué)院對(duì)外影響。
三、全面規(guī)劃學(xué)科建設(shè)工作，以長白山人文社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)研究為主的特色學(xué)科體系已經(jīng)形成。
1.學(xué)科建設(shè)總體思路
堅(jiān)持“全面規(guī)劃、重點(diǎn)建設(shè)、突出特色”的學(xué)科建設(shè)指導(dǎo)思想，突出構(gòu)建以長白山人文社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)研究為主的特色學(xué)科體系。
2.具體做法及成效
圍繞學(xué)校定位，確定以高句麗歷史和文化研究為主的歷史學(xué)、以長白山生物資源研究為主的生物學(xué)、以長白山滿族非物質(zhì)文化研究為主的民俗學(xué)、以長白山區(qū)農(nóng)村基礎(chǔ)教育研究為主的教育學(xué)為重點(diǎn)建設(shè)的特色學(xué)科。在學(xué)科方向確定之后，加強(qiáng)投入，認(rèn)真組建學(xué)科團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)，加強(qiáng)科研條件建設(shè)，制定科研成果生產(chǎn)計(jì)劃表，落實(shí)責(zé)任，加強(qiáng)檢查和指導(dǎo)，加強(qiáng)與上級(jí)科研管理主管部門的溝通，得到他們的支持、理解和幫助。經(jīng)過建設(shè)，專門史學(xué)科、植物學(xué)科、民俗學(xué)科為省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，生物學(xué)、歷史學(xué)、藥學(xué)、教育學(xué)為院重點(diǎn)學(xué)科;高句麗文化和長白山文化研究被省委宣傳部批準(zhǔn)為吉林省特色文化建設(shè)基地;高句麗與東北民族研究中心為吉林省高校人文社科基地;長白山藥用植物實(shí)驗(yàn)室為吉林省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。
通過學(xué)科建設(shè)帶動(dòng)了科研水平的提高，在高層次項(xiàng)目、高水平論文、高檔次著作、高等級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)方面實(shí)現(xiàn)大的突破。如__年姚慧敏博士獲得學(xué)院建院以來第一個(gè)國家自然基金項(xiàng)目，使我院在國家自然基金項(xiàng)目方面實(shí)現(xiàn)了零的突破，__年學(xué)院又得到3個(gè)國家自然基金項(xiàng)目，這標(biāo)志著學(xué)院科研項(xiàng)目水平上升到了新的層次;__年耿鐵華教授的《高句麗古墓壁畫研究》獲得吉林省第八屆社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果著作類一等獎(jiǎng)，這是學(xué)院建院以來最高社科獎(jiǎng)項(xiàng);周繇等教授出版的《中國長白山植物資源志》、《中國長白山食用植物彩色圖志》分別獲得__、__年度的國家科學(xué)技術(shù)學(xué)術(shù)著作出版基金資助，分別由林業(yè)出版社、科學(xué)出版社出版，是學(xué)院首次獲得，并且連續(xù)兩次獲得該基金資助。
長白山滿族剪紙、長白山滿族枕頭頂刺繡__年列為國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，長白山滿族剪紙__年被聯(lián)合國教科文組織列為世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作，另外，還有13個(gè)項(xiàng)目列為省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。__年，學(xué)院有3個(gè)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目代表吉林省在上海世博會(huì)亮相。孫文采教授出版的《長白山人參文化》得到省長王儒林的親筆批示，并資助出版。
通過學(xué)科建設(shè)培養(yǎng)了一批研究生導(dǎo)師隊(duì)伍。從__年起，學(xué)院先后有8個(gè)學(xué)科與北華大學(xué)、吉林師范大學(xué)、東北師范大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生。被北華大學(xué)、吉林師范大學(xué)、東北師范大學(xué)聘用的碩士生導(dǎo)師28人、博士生導(dǎo)師2人。
四、堅(jiān)守教師天職，不斷提高教學(xué)科研工作水平。
畢業(yè)工作23年來，在教學(xué)科研管理崗位已經(jīng)工作了21年，做管理工作占用了我很多時(shí)間和精力，尤其，在科研處工作期間，我們科研處就4個(gè)人，每天的工作都是超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，但我們這些同事的臉上總是微笑著，因?yàn)?，管理工作就是為大家服?wù)，為大家服務(wù)是一件快樂的事情，在科研處工作有個(gè)信念就是認(rèn)定了一個(gè)崗位，就要堅(jiān)守一份責(zé)任，可以不吃飯，可以不睡覺，但必須把你該做的事情做好。
這些年來我始終堅(jiān)持教學(xué)、科研工作第一線，一直堅(jiān)守我是一名大學(xué)教師，教學(xué)工作、科研工作是我的天職，所以，在為大家服務(wù)的同時(shí)，盡管時(shí)間緊張，我也沒有丟掉教學(xué)科研工作，充分利用一切可利用的時(shí)間，加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)和專業(yè)研究。
一直堅(jiān)持為本科生和研究生上課，近三年，完成教學(xué)工作量700余學(xué)時(shí);主講的植物學(xué)為省級(jí)精品課;承擔(dān)教育科學(xué)研究課題3項(xiàng)，其中，“教學(xué)型大學(xué)科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源模式的建設(shè)與實(shí)踐”__年獲吉林省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng);發(fā)表教育科學(xué)研究論文6篇，其中，“論學(xué)科建設(shè)與專業(yè)建設(shè)的辯證關(guān)系” __年獲吉林省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng);出版教育科學(xué)管理著作1部。
一直從事長白山生物資源研究，為省重點(diǎn)學(xué)科植物學(xué)學(xué)科負(fù)責(zé)人。近三年，主持國家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目 “樺木科植物的花器官原基發(fā)生和系統(tǒng)演化研究”、主持完成吉林省科技廳項(xiàng)目“兩性花北五味子快繁技術(shù)研究”、“長白山杜鵑花屬植物種質(zhì)資源保護(hù)研究”、“長白山區(qū)多抗、豐產(chǎn)、高品質(zhì)草莓新品種選育及栽培技術(shù)的研究”;獲省部級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)3項(xiàng)，即“北五味子組培苗生根技術(shù)及生產(chǎn)推廣應(yīng)用”__年獲吉林省科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)(主持)、“長白山觀賞植物資源調(diào)查研究” __年獲吉林省科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)(排名第二)、“利用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生物技術(shù)集約化快速繁殖耐低溫番茄棚用苗”__年獲吉林省科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)(排名第三)。以第一作者發(fā)表論文10篇，其中，核心期刊以上發(fā)表論文6篇，被sci檢索1篇。授權(quán)發(fā)明專利2項(xiàng)。__年獲得全國優(yōu)秀科技工作者榮譽(yù)稱號(hào)。
盡管在工作中取得一定的成績(jī)，但我也清楚地看到還有許多不足，如政治理論學(xué)習(xí)不夠，還需不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步完善和豐富自己。領(lǐng)導(dǎo)管理經(jīng)驗(yàn)不足，還需積累和學(xué)習(xí)。
總之，我的每一步發(fā)展，都凝聚著上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同志們的支持，希望得到大家一如既往的支持，我會(huì)用我的真誠和努力回報(bào)大家。
第11篇 2023年暑假科研實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié) 5900字
一、實(shí)習(xí)的總體情況
1、實(shí)習(xí)時(shí)間：2023年7月15日—7月26日;
2、實(shí)習(xí)人員：江志利、王宏年、馮 崗、張 靜、牛曉磊、杜曉峰、蘇冠奇、袁旭超、劉曉明、羅 利、王建斌、李春霄共12人;
3、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：渭南市大荔縣及埝橋鄉(xiāng)東埝村、黃營村;
4、實(shí)習(xí)人員的分工
指導(dǎo)老師江志利，基地指導(dǎo)老師：靳志義;總負(fù)責(zé)：王宏年;科研負(fù)責(zé)：馮 崗、張 靜。
二、實(shí)習(xí)的前期準(zhǔn)備
1、計(jì)劃、方案的制定
由王宏年負(fù)責(zé)完成，主要是參考“中心”2023、2023年赴渭南實(shí)踐實(shí)習(xí)小組的方案，根據(jù)今年當(dāng)?shù)夭∠x害的發(fā)生情況制定,并報(bào)科研部批準(zhǔn);
2、 物品等的準(zhǔn)備
2.1 試驗(yàn)物品的準(zhǔn)備
做到責(zé)任到人，將所有實(shí)習(xí)人員分成兩隊(duì)，一隊(duì)購買實(shí)驗(yàn)用品和準(zhǔn)備藥劑制劑;另一隊(duì)準(zhǔn)備儀器等;
2.2 個(gè)人物品的準(zhǔn)備
主要是由實(shí)習(xí)成員成員依據(jù)自己情況準(zhǔn)備。
三、試驗(yàn)內(nèi)容
在大荔縣的12天里，我們按照實(shí)踐實(shí)習(xí)方案做了以下實(shí)驗(yàn): 完成了噠螨靈等9種常用藥劑的紅蜘蛛抗性監(jiān)測(cè)試驗(yàn)、“果葉綠”、“綠悅豐”兩種營養(yǎng)液劑對(duì)果樹黃花病的防治試驗(yàn)。
結(jié)合自己所學(xué)專業(yè)堅(jiān)持書本理論與具體實(shí)踐相結(jié)合，科研實(shí)踐與服務(wù)“三農(nóng)”相結(jié)合的原則，在駐地東埝村和臨近的黃營村、縣城農(nóng)資市場(chǎng)、伯士鄉(xiāng)、黃河灘區(qū)等地，通過與農(nóng)戶交談、邀請(qǐng)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)主管部門領(lǐng)導(dǎo)做報(bào)告、田間調(diào)查等形式開展了農(nóng)業(yè)種植結(jié)構(gòu)調(diào)整現(xiàn)狀、主要作物病蟲害發(fā)生情況、設(shè)施農(nóng)業(yè)現(xiàn)狀、農(nóng)藥市場(chǎng)調(diào)查與農(nóng)藥使用狀況、蘆筍主要病蟲害發(fā)生及防治情況、黃河灘區(qū)抗蟲棉蟲害等多項(xiàng)調(diào)查。
四、對(duì)“中心”新研究生培訓(xùn)
對(duì)新研究生進(jìn)行專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)是每年“中心”赴渭南實(shí)踐實(shí)習(xí)的一個(gè)重要任務(wù)之一，今年也不例外。其培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：
1、作物病蟲草害解說
主要是由基地靳志義老師完成。由他負(fù)責(zé)給新研究生，尤其是非植物保護(hù)專業(yè)的研究生進(jìn)行這方面的講解，以提高他們對(duì)植保專業(yè)知識(shí)了解與認(rèn)識(shí)，主要是在實(shí)驗(yàn)和調(diào)查期間根據(jù)田間發(fā)生的病蟲草害的發(fā)生情況進(jìn)行講解;
2、農(nóng)藥試驗(yàn)設(shè)計(jì)和調(diào)查的學(xué)習(xí)
主要是由江志利老師和張靜、馮崗來負(fù)責(zé)。主要是結(jié)合我們的制訂的試驗(yàn)方案與內(nèi)容同時(shí)進(jìn)行，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過程中，培訓(xùn)新研究生自己設(shè)計(jì)試驗(yàn)和獨(dú)立完成試驗(yàn)的技能。
無公害農(nóng)藥研究服務(wù)中心渭南實(shí)習(xí)小組
2023年“中心”暑期赴渭南實(shí)習(xí)小組科研工作總結(jié)
2023年7月15日到7月26日，“中心”赴渭南實(shí)踐小組在渭南市大荔縣埝橋鄉(xiāng)東埝村完成了50%甲基對(duì)硫磷乳油等10種常用藥劑的紅蜘蛛抗性監(jiān)測(cè)試驗(yàn)、“果葉綠””、“綠悅豐”兩種營養(yǎng)液劑對(duì)果樹黃花病的防治試驗(yàn)。在駐地東埝村和臨近的黃營村、縣城農(nóng)資市場(chǎng)、伯士鄉(xiāng)、黃河灘區(qū)等地，通過與農(nóng)戶交談、邀請(qǐng)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)主管部門領(lǐng)導(dǎo)做報(bào)告、田間調(diào)查等形式開展了農(nóng)業(yè)種植結(jié)構(gòu)調(diào)整現(xiàn)狀、主要作物病蟲害發(fā)生情況、設(shè)施農(nóng)業(yè)現(xiàn)狀、農(nóng)藥市場(chǎng)調(diào)查與農(nóng)藥使用狀況、蘆筍主要病蟲害發(fā)生及防治情況、黃河灘區(qū)抗蟲棉蟲害等多項(xiàng)調(diào)查。
由于沒有合適蟲源，棉蚜抗性監(jiān)測(cè)試驗(yàn)沒能完成。
現(xiàn)將試驗(yàn)結(jié)果及調(diào)查結(jié)果總結(jié)匯報(bào)如下：
一、50%甲基對(duì)硫磷乳油等9種藥劑的棉紅蜘蛛抗性監(jiān)測(cè)試驗(yàn)
1.供試試蟲及藥劑
供試棉紅蜘蛛，采自大荔縣埝橋鄉(xiāng)東埝村大豆田，試驗(yàn)當(dāng)日采回帶蟲葉片，挑取個(gè)體大小一致、健康、活潑的成螨供試。
供試藥劑：50%甲基對(duì)硫磷乳油(湖北沙隆達(dá)股份有限公司);50%甲胺磷乳油(石家莊志誠農(nóng)藥化工有限公司);1.8%avermectin乳油(華北制藥集團(tuán)愛諾有限公司);40%氧化樂果乳油(天津農(nóng)藥廠);15%噠嗪靈(掃螨凈)乳油(江蘇克勝集團(tuán)股份有限公司);20%甲氰菊酯(滅掃利)乳油(浙江威爾達(dá)化工有限公司);2.5%高效氯氰菊酯(功夫)乳油(先正達(dá)南通作物保護(hù)有限公司);34%久效磷乳油(南通江山農(nóng)藥化工有限公司);10%瀏陽霉素(齊魯制藥廠平陰分廠)。
2.測(cè)定方法
室內(nèi)毒力測(cè)定采用玻片浸漬法。具體方法是在潔凈的載玻片一端粘上兩面膠，用毛筆輕輕挑取棉葉上成螨并將其背部粘在兩面膠上，放置2h后于解剖鏡下檢查兩面膠上的紅蜘蛛，用撥針剔除死蟲和爬在或側(cè)粘在兩面膠上的紅蜘蛛，每載玻片粘紅蜘蛛不少于30頭。把供試藥劑稀釋成6~7個(gè)濃度梯度后，將載玻片粘有紅蜘蛛的一端在藥液中浸5s，取出后用吸水紙輕輕吸取兩面膠上滯留的殘留藥液，把載玻片放在鋪有濾紙的培養(yǎng)皿中，在濾紙上滴水保濕。每濃度處理設(shè)三個(gè)重復(fù)，以清水為對(duì)照。各處理置于t=25±2℃、l/d=12h/12h、rh=70%的條件下。分別于2h、24h后檢查死蟲數(shù)(用撥針輕觸蟲體，附肢不動(dòng)者為死亡)。然后計(jì)算死亡率，如對(duì)照死亡率高于20%，則試驗(yàn)作廢重做，否則用abbott公式校正死亡率。用機(jī)率值分析法求出供試藥劑的毒力曲線、致死中濃度及其標(biāo)準(zhǔn)誤，并進(jìn)行卡方檢驗(yàn)求出lc50及95%置信限。
2 結(jié)果與分析
2.1 9種殺蟲劑對(duì)棉紅蜘蛛2h的毒力
9種藥劑2.5%功夫乳油、20%甲氰菊酯乳油、15%噠螨靈乳油、1.8%阿維菌素乳油、1.8%阿維菌素乳油、40%氧化樂果乳油、34%久效磷乳油、50%甲胺磷乳油、80%甲基1605乳油、10%瀏陽霉素2h后對(duì)棉紅蜘蛛的lc50分別為59.9892mg/l 、72.1264mg/l 、5.4525mg/l 、2.932×10-3mg/l 、360.4328mg/l 、99.7315mg/l 、871.5614mg/l、1070.1077 mg/l、11.1602 mg/l。結(jié)果表明棉紅蜘蛛對(duì)有機(jī)磷農(nóng)藥的耐受力，其次為擬除蟲菊酯類農(nóng)藥，棉紅蜘蛛對(duì)生物農(nóng)藥的耐受力較差。
2.2 9種殺蟲劑對(duì)棉紅蜘蛛24h的毒力
24h后，9種藥劑對(duì)棉紅蜘蛛的毒力由高到低排序?yàn)椋?.8%阿維菌素乳油(4.788×10-3mg/l)>15%噠螨靈乳油(6.1291mg/l)>10%瀏陽霉素(12.4336mg/l)>2.5%功夫乳油(18.8031mg/l)>34%久效磷乳油(41.2735mg/l)>20%甲氰菊酯乳油(50.7490mg/l)>50%甲胺磷乳油(208.5813mg/l)>40%氧化樂果乳油(242.1482mg/l)>80%甲基1605乳油(647.7030mg/l)。
3結(jié)論
通過試驗(yàn)可以看出有機(jī)磷及擬除蟲菊酯類農(nóng)藥對(duì)棉紅蜘蛛的無論是處理2h后，還是處理24h后均很高，表現(xiàn)出較高的耐受力。而對(duì)如阿維菌素及瀏陽霉素等生物農(nóng)藥或抗生素類農(nóng)藥表現(xiàn)出較高的敏感性。這一結(jié)果的產(chǎn)生也是與當(dāng)?shù)剞r(nóng)藥使用情況是相符的。目前當(dāng)?shù)刂饕糜袡C(jī)磷及擬除蟲菊酯類農(nóng)藥防治棉紅蜘蛛，且使用量及頻度很高，導(dǎo)致棉紅蜘蛛對(duì)這兩類農(nóng)藥產(chǎn)生較高的抗性。與此相反，當(dāng)?shù)睾苌偈褂蒙镛r(nóng)藥防治棉紅蜘蛛，阿維菌素也是近幾年才開始使用的，這也是棉紅蜘蛛對(duì)生物農(nóng)藥更敏感的原因。
二、兩種植物營養(yǎng)液劑防治梨樹黃化病藥效試驗(yàn)
試驗(yàn)設(shè)三個(gè)藥劑處理，即“果葉綠”+“綠悅豐”處理、“果葉綠”處理和綠悅豐處理(均為稀釋150倍液)。“果葉綠”+“綠悅豐”處理施藥方法為，先噴“果葉綠”150倍液，隔24h再噴“綠悅豐”150倍液;“果葉綠”處理(或綠悅豐處理)則是隔24h各噴一次“果葉綠”150倍液(或“綠悅豐”150倍液)。對(duì)所處理的樹掛牌，每處理5株，每株選5枝掛牌，每枝選十個(gè)黃化葉片。以噴清水為空白對(duì)照。
從施藥后5d、9d、14d觀察處理桃樹黃化葉的返綠情況，兩種營養(yǎng)液劑處理的葉片相對(duì)于對(duì)照葉片在藥后5d、7d均有不同程度的返綠現(xiàn)象。且“果葉綠”+“綠悅豐”處理的葉片返綠現(xiàn)象明顯于“果葉綠”處理和“綠悅豐”處理的葉片。觀察發(fā)現(xiàn)，無論哪種處理方式，其返綠規(guī)律相似：即以均勻返綠為主，兼有沿葉脈返綠和點(diǎn)片狀返綠;最先為枝頂部葉返綠，后逐漸向基部葉發(fā)展，直至變?yōu)檎Ｈ~色;與對(duì)照相比，新生葉色正常。
兩種營養(yǎng)液劑對(duì)桃樹黃化病的治愈效果結(jié)果表明，兩種藥劑處理中“果葉綠”+“綠悅豐”處理和“果葉綠”處理對(duì)桃樹黃化病有一定的治愈效果，且隨著時(shí)間的推移，治愈率越高，而“綠悅豐”處理對(duì)桃樹黃化病的治愈效果不明顯。 “果葉綠”+“綠悅豐”處理對(duì)桃樹黃化病的治愈效果，藥后5d在對(duì)桃樹黃化病的治愈率僅為29.45%，藥后14d，“果葉綠”+“綠悅豐”處理對(duì)桃樹黃化病的治愈率為40.82%，而“果葉綠”處理和“綠悅豐”處理對(duì)桃樹黃化病的治愈率分別為29.93和5.05%。
綜上分析，三種處理效果由高到低排序?yàn)椋骸肮~綠”+“綠悅豐”處理>“果葉綠”處理>“綠悅豐”處理。
三.大荔縣農(nóng)業(yè)種植結(jié)構(gòu)調(diào)整現(xiàn)狀調(diào)查
大荔縣是陜西省的農(nóng)業(yè)示范縣，當(dāng)?shù)貧夂蜻m宜，而且農(nóng)作物和經(jīng)濟(jì)作物品種齊全，農(nóng)業(yè)種植結(jié)構(gòu)合理，被稱為“陜西農(nóng)業(yè)第一縣”經(jīng)過近十年的努力大荔縣農(nóng)業(yè)種植結(jié)構(gòu)調(diào)實(shí)現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的轉(zhuǎn)變：
1) 農(nóng)作物種植從傳統(tǒng)的單一糧食作物向多種經(jīng)濟(jì)作物轉(zhuǎn)變。
由過去的小麥、玉米、棉花等作物，轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)濟(jì)作物(小麥、玉米、棉花、黃花菜、西瓜、李子、蘋果、花生、大棗等)、反季節(jié)瓜果(圣女果、油桃、禮品黃瓜等)。
2) 農(nóng)作物種植從零散、小規(guī)模種植向集中、大規(guī)模種植轉(zhuǎn)變。
過去一家一戶“單打獨(dú)斗”的種植方式，向著同一規(guī)劃，科學(xué)種植，大規(guī)模經(jīng)營的方向發(fā)展，逐步實(shí)現(xiàn)了集約化生產(chǎn)。
3)農(nóng)產(chǎn)品從個(gè)體經(jīng)營向產(chǎn)業(yè)化，工廠化發(fā)展。
通過廣泛聯(lián)系，種植產(chǎn)業(yè)化，加工工廠化，農(nóng)民再也沒有了顧慮，收入增加了，生產(chǎn)積極性也極大提高。
4)農(nóng)作物種植與畜牧業(yè)互相促進(jìn)，協(xié)調(diào)發(fā)展。
目前，大荔縣有著自己的苜蓿草等大型生產(chǎn)基地，各類草料供應(yīng)充足，完全可以滿足當(dāng)?shù)匦竽翗I(yè)的發(fā)展，畜牧業(yè)的發(fā)展已走上正規(guī)。
通過調(diào)查我們認(rèn)為大荔縣以產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整為主線，以增加農(nóng)民收入為目標(biāo)的理念值得推廣，使我們意識(shí)到：合理調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)展優(yōu)勢(shì)、特色農(nóng)業(yè)，用全新的概念打造品牌，充分利用當(dāng)?shù)氐馁Y源優(yōu)勢(shì)和西部大開發(fā)的有利時(shí)機(jī)，不僅能加快了農(nóng)業(yè)改革步伐、而且能增加農(nóng)民收入,促進(jìn)了農(nóng)村社會(huì)長期穩(wěn)定發(fā)展。
四.大荔縣農(nóng)業(yè)及主要作物病蟲害發(fā)生情況調(diào)查
大荔縣主要農(nóng)作物有棉花、果樹、花生、小麥、西瓜等，農(nóng)作物種植品種多樣。其中果樹類病蟲害發(fā)生危害最嚴(yán)重，用藥量，棉花等其它作物主要是幾種常發(fā)難防病蟲害危害。就病害而言，除幾種常發(fā)病種如棉花黃萎，果樹炭疽，黑星、小麥白粉病等，近年又出現(xiàn)了幾種新的難防病害，如棉花紅葉莖枯病，棗縮果病等，這類新生病害因?qū)ζ渲虏C(jī)理了解不夠，沒有有效的防治藥劑，導(dǎo)致大面積發(fā)生危害。因此，有關(guān)這類病害的深入研究亟待進(jìn)行，對(duì)于此類病害有效防治藥劑的研究開發(fā)，更是刻不容緩，具有廣闊的市場(chǎng)。蟲害方面，以前的一些次要害蟲逐步上升為主要害蟲，如棉花上的棉蚜、紅蜘蛛，果樹上的盲蝽及黃花菜上的薊馬等。
造成這種變化的原因可能主要有以下幾個(gè)方面：首先，由于抗蟲棉的大面積推廣種植，使得早些年棉花上的主要害蟲棉鈴蟲得以控制，從而造成了以往的次要害蟲上升為主要害蟲。其次，農(nóng)藥的長期使用，尤其是單一農(nóng)藥品種的長期使用，誘導(dǎo)了害蟲抗藥性的產(chǎn)生及增強(qiáng)，導(dǎo)致最初可以防治的害蟲變得較難防治，甚至無法防治，成為主要害蟲。第三，也可能由于某種作物單一品種大面積種植，為害蟲的大暴發(fā)創(chuàng)造了條件?？傊罄罂h主要農(nóng)作物病蟲害的發(fā)生，發(fā)展呈現(xiàn)出動(dòng)態(tài)變化趨勢(shì)，主次要病蟲害的變化更替取決于多方面因素的影響。
五.大荔縣東埝村設(shè)施農(nóng)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查
經(jīng)過我們的走訪，我們對(duì)大荔縣東埝村設(shè)施農(nóng)業(yè)的現(xiàn)狀有了初步的了解，該村的設(shè)施農(nóng)業(yè)經(jīng)營情況相對(duì)較好，呈現(xiàn)良性發(fā)展。
基本上有一下幾個(gè)特點(diǎn)：第一，溫棚的收益相當(dāng)可觀;第二，溫棚的建設(shè)已具相當(dāng)規(guī)模;第三，產(chǎn)品對(duì)外開拓有一定的市場(chǎng)，收獲季節(jié)能及時(shí)銷售。第四，有相應(yīng)的政策，加速設(shè)施農(nóng)業(yè)的發(fā)展。第五，農(nóng)民經(jīng)過摸索，有了一定的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)來經(jīng)營設(shè)施農(nóng)業(yè)。
但是，有些方面還需要加強(qiáng)，比如，把農(nóng)業(yè)技術(shù)和溫棚的種植更加緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)“雙贏”，加速農(nóng)業(yè)的產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程;進(jìn)一步開拓市場(chǎng)，摸清市場(chǎng)變化的規(guī)律，為農(nóng)服務(wù)?？傊瑬|埝村大規(guī)模設(shè)施農(nóng)業(yè)的發(fā)展能增加當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的收入，提高當(dāng)?shù)厝藗兊纳a(chǎn)積極性。
六.大荔縣農(nóng)藥市場(chǎng)調(diào)查與農(nóng)藥使用狀況調(diào)查
在大荔縣農(nóng)藥市場(chǎng)一條街中調(diào)查，共發(fā)現(xiàn)有62種農(nóng)藥品種，其中殺蟲劑占調(diào)查總數(shù)的26%，殺菌劑占58%，除草劑占11%?；瘜W(xué)農(nóng)藥仍處于主要地位，而新生的生物源農(nóng)藥在市場(chǎng)占有額很小。
農(nóng)藥使用調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)：
1 用藥缺乏科學(xué)指導(dǎo)，不能對(duì)癥下藥，打藥過于頻繁。
在東埝村我們就遇見了這樣一件事，一位果農(nóng)辛辛苦苦種了將近兩畝的桃樹，但在我們到達(dá)那里時(shí)看到80%以上的樹得了黃花病，而且很嚴(yán)重，并引發(fā)了如桃穿孔、桃縮葉等病害，已無力挽回。果農(nóng)為救這片桃樹，四處求救方，但大家說法不一，于是果農(nóng)在用一種藥不起作用后，就用另一種，如此這樣，錢花了不少，但這病卻一天天加重。在其他地方我們也見到了類似情況，“急病亂求醫(yī)”是我們農(nóng)民朋友用藥普遍存在的問題。
2 用藥不規(guī)范，缺乏基本常識(shí)。
村民用藥單一，不知道施藥的時(shí)間，不注重農(nóng)藥的稀釋倍數(shù)，只看重結(jié)果，導(dǎo)致害蟲抗藥性不斷增強(qiáng)。
3 由于各類植物抗蟲品種的使用，增加了農(nóng)民對(duì)它的依賴性，把它當(dāng)作是萬能的，以至于忽視了一些次要病蟲害的防治。
大荔縣在大量種植抗蟲棉后，有效地消除了棉鈴蟲的危害，但兩三年過后，原本很少見的黃萎病逐漸蔓延起來，而農(nóng)民缺乏這方面的知識(shí)，沒有在播種前及時(shí)種子拌種，相反在生長期大水灌溉，導(dǎo)致此病大面積流行，棉花一株株倒下，而農(nóng)民朋友卻無計(jì)可施。
同時(shí)也存在以下問題：
①農(nóng)藥售后服務(wù)不到位，農(nóng)藥售出后，商家不去調(diào)查農(nóng)藥的使用情況。而農(nóng)民朋友自我保護(hù)意識(shí)差，買到假藥后，不去有關(guān)部門申訴，自認(rèn)倒霉，很被動(dòng)。因此也給了許多不法分子鉆空子的機(jī)會(huì)。
② 農(nóng)藥市場(chǎng)管理不規(guī)范，不嚴(yán)格。一些廠家趁機(jī)鉆空子，大套生產(chǎn)“一品多名”、“超范圍使用”產(chǎn)品，以牟取暴利。甚至有些廠家抱著“有奶便是娘”的態(tài)度，什么產(chǎn)品能賺錢就生產(chǎn)什么，使一些正規(guī)廠家的產(chǎn)品頻頻受到冷遇。
③藥農(nóng)思想落后，在農(nóng)民的腦海中只有用藥意識(shí)，沒有殘留意識(shí)，用藥只注重眼前結(jié)果，導(dǎo)致用藥量逐漸增大，用藥次數(shù)逐漸頻繁，而病害的抗藥性逐漸增強(qiáng)，殘留問題也越來越嚴(yán)重。調(diào)查時(shí)，一位種大棚的村民向我們?cè)V說，去年他種植的八分地圣女果，收獲后運(yùn)到城里被檢測(cè)農(nóng)藥殘留超標(biāo)，損失3000—4000元左右。
七.大荔蘆筍主要病蟲害發(fā)生情況及防治調(diào)查
蘆筍嫩莖質(zhì)地細(xì)膩，有鮮美芳香的風(fēng)味，纖維柔軟可口，能增進(jìn)食欲、幫助消化，是一種高檔的營養(yǎng)保健蔬菜，深受消費(fèi)者的歡迎。蘆筍病蟲害較多，主要有莖枯病、立枯病、炭疽病、莖腐病、夜蛾類害蟲、蚜蟲、薊馬等。大荔蘆筍種植面積達(dá)6萬畝，經(jīng)過我們調(diào)查，結(jié)果表明：
大荔萬畝蘆筍地未發(fā)生明顯可見的病蟲害，僅見少量棉鈴蟲，緣蝽，薊馬等害蟲及危害狀?？赡芘c當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的栽培管理及化學(xué)防治及時(shí)、有效有關(guān)。
八.大荔縣黃河灘區(qū)抗蟲棉蟲害調(diào)查
在對(duì)大荔縣黃河灘區(qū)種植的抗蟲棉害蟲調(diào)查后我們初步得出以下結(jié)論：
1 棉蚜、 紅蜘蛛等上升為主要害蟲
生產(chǎn)上推廣的抗蟲棉絕大部分是轉(zhuǎn)bt 基因棉， 它僅對(duì)棉鈴蟲等鱗翅目害蟲有抗性， 而對(duì)棉蚜、 紅蜘蛛等害蟲無抗性，所以在抗蟲棉區(qū)，棉蚜、 紅蜘蛛上升為主要害蟲。
2 抗蟲棉區(qū)對(duì)天敵的有利影響
對(duì)轉(zhuǎn)bt基因抗蟲棉由于用藥時(shí)間推遲，用藥次數(shù)和用量減少，對(duì)天敵的殺傷作用減小了，有利于棉田天敵群落的建立和自然控制作用的發(fā)揮，減輕了害蟲的為害。
3 黃河灘區(qū)病蟲害發(fā)生較少的原因
我們所調(diào)查的抗蟲棉地理位置較為特殊，它位于黃河灘上，平均每3-4年要被黃河水沖刷一次，這樣就使本地區(qū)蟲源大大減少，害益蟲的生活周期不能正常完成，加之黃河灘區(qū)與其他棉區(qū)相距較遠(yuǎn)，害蟲較難遷如本區(qū)。在本地區(qū)我們沒有發(fā)現(xiàn)棉鈴蟲的卵和幼蟲，這也說明了抗蟲棉對(duì)棉鈴蟲具有較好的抗蟲效果。
4 同一地區(qū)不同時(shí)間抗蟲棉害益蟲之間的比較
通過2023年和2023年黃河灘區(qū)抗蟲棉田害、益蟲的比較，我們發(fā)現(xiàn)2023年黃河灘區(qū)抗蟲棉上的害蟲，如棉蚜、薊馬等，比2023年明顯增多，而益蟲如草蛉等有所減少。
第12篇 學(xué)校科研年終個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告 2900字
教科研是學(xué)校發(fā)展的必要條件之一，一個(gè)學(xué)校的教育要發(fā)展，教科研必須先行，教科研與學(xué)校的教改和發(fā)展，有著密切的關(guān)系。一年來，我校初中部的教科研工作開展得有聲有色。現(xiàn)將一年來的教科研工作進(jìn)行總結(jié)。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，使教科研工作順利開展。
一年來，由于我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教科研工作的開展比較重視，經(jīng)常過問，親自督導(dǎo)。不論是哪里有培訓(xùn)的學(xué)習(xí)班，都能拿出經(jīng)費(fèi)派教師前往學(xué)習(xí)。盡管學(xué)校的經(jīng)費(fèi)緊張，學(xué)校都能對(duì)教科研工作一如概往的支持。在開展教科研工作的過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自對(duì)教科研工作做階段性的小結(jié)。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，使教科研工作得以順利開展。
二、建立學(xué)習(xí)體制，改變教師的教育理念
學(xué)校的教育事業(yè)要發(fā)展，決定因素是教師的教育思想和教學(xué)理念。一年來，我校要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想，要求一線教師每年認(rèn)真閱讀一本教育理論專著，科研干部要帶頭學(xué)習(xí)，及時(shí)將值得關(guān)注的好文章，好的理論專著推薦給大家。學(xué)校還定制了許多有關(guān)教育理論的刊物和報(bào)紙，供大家閱讀學(xué)習(xí)。同時(shí)要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策，及時(shí)了解我國教育改革的新動(dòng)向。通過學(xué)習(xí)，改變了教師落后的教育思想和教育理念，提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平和教師的教學(xué)水平，使大家深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的好處，教科研對(duì)我們教學(xué)的幫助，了解了我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)工作、學(xué)校的發(fā)展和個(gè)人的提高都必須要有教科研來支撐。觀念的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在教師的工作實(shí)踐中，他們改變了以往的備課模式，關(guān)注了學(xué)生的起點(diǎn)知識(shí)，著眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的發(fā)展，并圍繞教育教學(xué)過程中的得與失，認(rèn)真進(jìn)行反思，及時(shí)撰寫教學(xué)隨筆。學(xué)校要求每位教師每年要交兩篇論文，兩篇教學(xué)反思，和兩篇說課稿。
三、采用多種方式對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)
為了提高教師教科研的水平，我校對(duì)全體教師進(jìn)行了多種形式的培訓(xùn)，培訓(xùn)的方式只要有：
1、組織教師教師參加各級(jí)培訓(xùn)，學(xué)校安排進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn)
一年來我校組織全體教師參加了各級(jí)培訓(xùn)，學(xué)校也安排進(jìn)行了學(xué)科培訓(xùn)。培訓(xùn)的目的是讓教師了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求。在了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求的基礎(chǔ)上，深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的輔導(dǎo)與解讀，了解新教材編寫的整體思路與主要原則、基本框架、內(nèi)容體系與特色和對(duì)教師的相關(guān)要求，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，探索與課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教學(xué)模式。形成了一個(gè)人人參與的教科研氛圍。
2、系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
幾年來，學(xué)校在購置了大量有關(guān)新課程的書籍，《走進(jìn)新課程》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》這兩本書人人都有，其它有關(guān)新課程的書籍，也是每人一套。還給全體老師印發(fā)了大量的學(xué)習(xí)材料。采取集體學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)的形式了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)生背景，基本理念。組織所有教師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，看光盤、看錄像，觀摩課例。在教師深鉆新教材的基礎(chǔ)上，讓骨干教師上示范課，課后，全體教師參與評(píng)課、議課和探討如何上好這一節(jié)課。教師邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊提高。
3、利用網(wǎng)絡(luò)資源，組織教師進(jìn)行教科研
充分利用海南教研網(wǎng)、中國基礎(chǔ)教育網(wǎng)、中國教師研修網(wǎng)、人教網(wǎng)、園丁網(wǎng)、等擴(kuò)大教育資料，提高教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，淡化對(duì)教材的依賴，激活他們的主動(dòng)性、研究性、創(chuàng)造性。
四、對(duì)教學(xué)課堂進(jìn)行改革
在教科研的過程中、在學(xué)校的組織下，嘗試全面對(duì)教學(xué)課堂進(jìn)行改革，努力創(chuàng)建全新的“開放的課堂、自主的課堂、合作的課堂、生成的課堂、探究的課堂、發(fā)展的課堂”等等。
1、從新的教育理念、教學(xué)的“三維目標(biāo)”出發(fā)，整合各種課程資源，形成“開放的課堂、自主的課堂、合作的課堂”。
在教科研的過程中，我們要求教師從幾個(gè)角度來設(shè)計(jì)教學(xué)：第一就是教師要徹底擺脫“以教師為中心，以灌輸為手段”的傳統(tǒng)教法，采取靈活多變的教學(xué)手段和方式，讓學(xué)生的思維活躍起來，實(shí)現(xiàn)“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”;其次就是在教學(xué)中大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力，讓學(xué)生學(xué)得一些創(chuàng)新方法，具體說就是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，大膽發(fā)表自己的見解，實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)“注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能”的新要求;再次就是要把學(xué)習(xí)和生活聯(lián)系起來，把課堂和社會(huì)聯(lián)系起來，實(shí)現(xiàn)社會(huì)—課堂—社會(huì)的轉(zhuǎn)變，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教師在教科研的過程中，通過對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)真解讀和研究，在教學(xué)中，努力從新的教育理念、和“三維目標(biāo)”出發(fā)，整合各種教學(xué)資源，打破傳統(tǒng)封閉式課堂教學(xué)模式，形成了以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、師生共同探討的全新教學(xué)格局，使課堂成了真正開放的、鮮活的、發(fā)展的、互動(dòng)的課堂。
2、開展情景教學(xué)，發(fā)動(dòng)質(zhì)疑問難，形成“互動(dòng)的課堂、探究的課堂、發(fā)展的課堂、生成的課堂”。
在教科研理論的指導(dǎo)下，老師們?cè)谶M(jìn)行新課程改革的課堂教學(xué)中，努力創(chuàng)設(shè)問題情景，大力鼓動(dòng)學(xué)生質(zhì)疑問難，使課堂成了真正的“生成的課堂、探究的課堂、發(fā)展的課堂”。
語文課在進(jìn)行課程改革教學(xué)中，主要讓學(xué)生聯(lián)系生活，發(fā)掘生活中的語文，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生自己體驗(yàn)課文，并從生活中和課文中發(fā)現(xiàn)問題，使課堂教學(xué)沿著學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題去思考，去探究，并在教師的指導(dǎo)下得出結(jié)論，形成生成教學(xué)。
數(shù)學(xué)課從生活開始，把數(shù)學(xué)知識(shí)和生活應(yīng)用聯(lián)系起來，以問題作為思維的出發(fā)點(diǎn)，把數(shù)理邏輯的繁瑣講解變成有趣的課題討論和實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。
英語課在教學(xué)的過程中，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，突出了語言情景的設(shè)置和語言的交際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)話能力，以生生互動(dòng)、師生互動(dòng)進(jìn)行交流，自由交談，使學(xué)生的對(duì)話能力提高，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
物理、化學(xué)在教學(xué)的過程中，主要以身邊的生活現(xiàn)象、身邊的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為切點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，實(shí)現(xiàn)理化—生活—理化的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)的過程中，我們還注重培養(yǎng)學(xué)生“獨(dú)立、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生們提出問題，分析思考問題，爭(zhēng)論問題，學(xué)生思維在探討中得到發(fā)展，知識(shí)體系在探討中逐漸建構(gòu)，交流與合作意識(shí)在探討中不斷增強(qiáng)，不但使學(xué)生們的思想道德品質(zhì)得到了提高，更培養(yǎng)了學(xué)生大膽創(chuàng)新的精神和能力。
3、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)意識(shí)，促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展。
為了促進(jìn)教科研取得良好效果，我們加強(qiáng)了評(píng)價(jià)督導(dǎo)，以促進(jìn)課改的進(jìn)一步發(fā)展。我校教導(dǎo)處制定了“基礎(chǔ)教育課程改革課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”。我們把三維的課程目標(biāo)即知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面互相聯(lián)系，融為一體，特別是對(duì)“過程與方法”目標(biāo)的確定、掌握和實(shí)施，作為評(píng)價(jià)課堂教學(xué)的重點(diǎn)，要求教師加強(qiáng)與學(xué)生的交流與探討，反對(duì)教師以傳授式為主的教學(xué)方式。通過教研組的活動(dòng)和校本教研，改變教師教學(xué)思維模式和教學(xué)行為，使我校教育教學(xué)在新課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的推動(dòng)下，得到持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展。
五、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，促使教師向科研型轉(zhuǎn)化
1、為激勵(lì)廣大教師積極投身教育科研，學(xué)校完善了教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度，每學(xué)期評(píng)比教科研先進(jìn)個(gè)人。對(duì)論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)、學(xué)術(shù)交流、輔導(dǎo)學(xué)生等教育教學(xué)成果均有獎(jiǎng)勵(lì)措施。
2、及時(shí)收集、反饋市級(jí)以上各級(jí)各類報(bào)刊的征文、論文競(jìng)賽等信息，著力組織教師參賽、投稿、推薦發(fā)表。教師熱情極高，我校部分教師將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)實(shí)踐升華到教育科研的高度，提升了自己的綜合素質(zhì)。
回顧一年的教科研工作，雖取得了一些成績(jī)，但還存在許多的缺點(diǎn)，很多地方需要改進(jìn)。在今后的工作中，我們還需更加努力，使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。
第13篇 小學(xué)教科研工作總結(jié)報(bào)告 900字
回顧一個(gè)學(xué)年來的科學(xué)工作，科學(xué)教研工作有了一定起色，基本完成了學(xué)年初預(yù)定的目標(biāo)。小學(xué)科學(xué)學(xué)科本年教研工作的重點(diǎn)是：全面貫徹新課程理念，深化課程改革；圍繞課程實(shí)施中遇到的實(shí)際問題展開行之有效的教研活動(dòng)。主要工作是：
1、以“做中學(xué)”為抓手，結(jié)合新課程的實(shí)驗(yàn)、實(shí)施，改進(jìn)和完善教學(xué)研究制度和工作方式，促進(jìn)形成民主、開放、高效的教研機(jī)制。把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課，悉心引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問題，總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律，在課程改革的實(shí)踐中，不斷提高科學(xué)教師的教學(xué)專業(yè)水平和新課程把握能力。從更深程度把握教育改革的時(shí)代脈搏。
3、結(jié)合身邊科學(xué)、學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本教研為途徑和方法。注重研究實(shí)效，及時(shí)推廣研究成果。讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)自然、親近自然、欣賞自然。教學(xué)中還能將德育滲透到科學(xué)教育當(dāng)中。
4、不斷完善學(xué)科評(píng)價(jià)體系。著眼于充分、全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，探索建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。教師對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎(chǔ)上的自評(píng)，不斷提高教學(xué)水平。
5、在科學(xué)教學(xué)中，保持和發(fā)展學(xué)生對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲，注重養(yǎng)成大膽心細(xì)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)的情感。
6、為激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，組織了一系列活動(dòng)。組織指導(dǎo)科技興趣小組活動(dòng)，舉辦主題科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
7、觀察能力是科學(xué)工作素養(yǎng)的重要組成部分，觀察能力的訓(xùn)練，自然也是科學(xué)工作者教育的重要內(nèi)容。要求教師在教學(xué)時(shí)就應(yīng)該創(chuàng)造條件（機(jī)會(huì)），誘發(fā)或激發(fā)學(xué)生的問題意識(shí)，讓他們?cè)趯?duì)問題的不同看法中去質(zhì)疑、去評(píng)議、去推想、去驗(yàn)證。
8、了解和預(yù)測(cè)學(xué)生，盡可能多地為他們準(zhǔn)備和提供生活中常見的材料，盡量及時(shí)滿足學(xué)生探究的需要；同時(shí)，還樹立了開放的教學(xué)觀念，給學(xué)生提供充分的科學(xué)探究的時(shí)間、空間以及體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和教學(xué)實(shí)際活動(dòng)，創(chuàng)造性地開展探究活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生
親歷科學(xué)探究的全過程。
我的工作取得了一些成績(jī)，但也存在著許多不足，我將不斷學(xué)習(xí)，更好地開展各項(xiàng)活動(dòng)，
爭(zhēng)取取得更大成績(jī)。
第14篇 科研工作總結(jié)：小學(xué)教科研年度總結(jié)報(bào)告 3950字
小學(xué)教科研工作總結(jié)
本學(xué)期，我校以“三個(gè)代表”的重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞區(qū)教育局提出的工作重點(diǎn)和學(xué)校的發(fā)展方向，在全體教師共同努力下，大力開展教育創(chuàng)新，努力發(fā)展教師專業(yè)水平，積極探索提高有效課堂的途徑；不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵文化，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
在實(shí)踐中提高了教師以學(xué)生為中心的意識(shí)，逐步形成穩(wěn)定的、科學(xué)的教科研的有效策略?，F(xiàn)把主要做法總結(jié)如下：
一、本學(xué)期開展的工作回顧
（一）繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)建設(shè)，提高課堂教學(xué)的有效性
1、抓教學(xué)常規(guī)管理，確保教學(xué)工作有序進(jìn)行
本學(xué)期繼續(xù)以廣州市教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和《柯木塱小學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)》作為日常教學(xué)工作的基本要求和工作重點(diǎn)。以科組為管理單位，各科實(shí)行科組長負(fù)責(zé)制，科組長在學(xué)校教學(xué)工作框架下，把教學(xué)中的各環(huán)節(jié)要求動(dòng)態(tài)的具體化，做到既規(guī)范管理，又能充分發(fā)揮教師的特長，提高了構(gòu)建教師教學(xué)特色的意識(shí)。在教學(xué)中，優(yōu)化過程管理，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效率，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)和思考問題的方法，評(píng)價(jià)時(shí)注重學(xué)生的進(jìn)步程度。
2、建立“同課同構(gòu)”和“同課異構(gòu)”的課例研討活動(dòng)機(jī)制。其一，以行政聽課和科組教研聽課為載體。全體行政每周一第三節(jié)下班聽課，分兩個(gè)小組進(jìn)行聽課，在聽課的過程中把上課教師的課錄制下來，教導(dǎo)處專門建立“互助角”共享文件夾，下分學(xué)科、教師子文件夾，每個(gè)教師在上完課后找聽課的老師評(píng)課，完成后寫反思和形成一個(gè)新的教學(xué)設(shè)計(jì)。最后把原教學(xué)設(shè)計(jì)初稿、評(píng)課后的第二稿、反思、上課的課件等材料放在同一個(gè)文件夾。同時(shí)，各小組以書面的形式給上課老師提出優(yōu)點(diǎn)和建議。以此提高了課例研討的質(zhì)量，積累了一線教師的基礎(chǔ)資源，為促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。其二，各科組本學(xué)期安排了一到兩次以學(xué)習(xí)方法或教學(xué)主題為研究對(duì)象的“同課同構(gòu)”活動(dòng)。 在開展以課題為主導(dǎo)的模式基礎(chǔ)上，探索以方法、主題為研究?jī)?nèi)容的'同課異構(gòu)'、“同課同構(gòu)”的模式，為“同課異構(gòu)”和“同課同構(gòu)”的教學(xué)模式注入了新的內(nèi)涵。
3、構(gòu)建互助學(xué)習(xí)平臺(tái)，引領(lǐng)教師在互助中成長
本學(xué)期，繼續(xù)鼓勵(lì)教師參加科研自組織、“3+7”校際聯(lián)盟、中小銜接等互助團(tuán)體，并勇于承擔(dān)團(tuán)體的工作；校內(nèi)以科組教研為單位，發(fā)揮科組教師的力量進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)組織、學(xué)困生輔導(dǎo)等的互助行動(dòng)；在教師專業(yè)發(fā)展上采用了“行政—科組—骨干教師—新手教師”及行政跟蹤與輔導(dǎo)模式。
（二）加強(qiáng)課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)診斷研究，深化課程改革
4、以問題研究為主的課堂教學(xué)
教師在備課和實(shí)施課堂教學(xué)時(shí)，要提高提問的意識(shí)和能力，根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)置多級(jí)問題，以問題為導(dǎo)向，采用啟發(fā)式教學(xué)，通過問題引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考、創(chuàng)新思考、培養(yǎng)興趣，發(fā)展其高級(jí)思維。在設(shè)置問題時(shí)認(rèn)真研究問題的有效性和針對(duì)性，通過問題引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，發(fā)展其高級(jí)思維。
5、確實(shí)落實(shí)“一二一”教學(xué)模式
教師在實(shí)施課堂教學(xué)時(shí)，大多數(shù)教師都能貫徹精講多練的原則，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生在參與活動(dòng)中體驗(yàn)和運(yùn)用知識(shí)。講課的總時(shí)間一般能控制在15-18分鐘之內(nèi)，課堂實(shí)施以學(xué)生討論、學(xué)習(xí)活動(dòng)、當(dāng)堂訓(xùn)練、師生共同歸納整理知識(shí)規(guī)律等為主。但是要求課堂結(jié)束前用五分鐘左右時(shí)間給學(xué)生質(zhì)疑和布置預(yù)習(xí)作業(yè)，課后拓展以重點(diǎn)識(shí)記和分層探究練習(xí)為主等還需要加強(qiáng)。
6、做好測(cè)試結(jié)果的分析，及時(shí)查漏補(bǔ)缺
本學(xué)期要求英語、語文教學(xué)質(zhì)量精細(xì)測(cè)評(píng)價(jià)系統(tǒng)，數(shù)學(xué)用精細(xì)分析表，把成績(jī)通過系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)分析，針對(duì)問題提出解決的具體策略，重點(diǎn)對(duì)期前、期中、期末的測(cè)試要把測(cè)試結(jié)果進(jìn)行精細(xì)測(cè)評(píng)的分析，并把分析報(bào)告上交教導(dǎo)處的m盤相應(yīng)文件夾里。針對(duì)每次的分析結(jié)果，要設(shè)計(jì)相對(duì)應(yīng)梯級(jí)練習(xí)，組織學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固與提高。
（三）加強(qiáng)課題研究，構(gòu)建理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)制
7、本學(xué)期，學(xué)校要求各課題實(shí)驗(yàn)人員把課題研究融入課堂教學(xué)中，使課題研究草根化，常規(guī)化，使課題研究真正促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，轉(zhuǎn)變教師理念，提高課堂教學(xué)有效性。
本年度由朱越強(qiáng)老師負(fù)責(zé)的市青年專項(xiàng)課題《校本課程開發(fā)促進(jìn)教學(xué)工作的機(jī)制研究》，于9月份結(jié)題；現(xiàn)在正在開展的各級(jí)各類課題有：天河區(qū)一般課題2項(xiàng)、天河重點(diǎn)課題1項(xiàng)、廣州市子課題1項(xiàng)、天河區(qū)小課題10項(xiàng)，天河區(qū)項(xiàng)目研究2項(xiàng)、項(xiàng)目研究2項(xiàng)；正在進(jìn)行結(jié)題沖刺階段的2個(gè)。這學(xué)期開展較好的如下：《通過moodle學(xué)習(xí)卷，促進(jìn)學(xué)生談?wù)撋顚W(xué)習(xí)作息時(shí)間的口語交際能力的實(shí)踐研究》（黃艷芬負(fù)責(zé)）；《用數(shù)學(xué)語言表述100以內(nèi)的加減法的計(jì)算方法》（ 徐春霞負(fù)責(zé)）；《小學(xué)四年級(jí)紙袋裝飾的教學(xué)策略研究》（陳煜靜負(fù)責(zé)）；《小學(xué)五年級(jí)英語“一對(duì)一”數(shù)字化游戲教學(xué)的策略研究》（賀元紅負(fù)責(zé)）；《小學(xué)四年級(jí)語文上冊(cè)概括文章主要內(nèi)容的教學(xué)策略研究》（羅翠蘭負(fù)責(zé)）；《小學(xué)五年級(jí)記敘文對(duì)話描寫的策略研究》（肖冬梅負(fù)責(zé)）；天河區(qū)重點(diǎn)課題《國際背景下培養(yǎng)小學(xué)高年級(jí)英語學(xué)科素養(yǎng)的策略研究》（楊運(yùn)嬌負(fù)責(zé)）。這些課題都按照合同的約定進(jìn)行了開題、過程研究、相關(guān)資料的整理，有些課題拍攝了研究課例，正在準(zhǔn)備撰寫結(jié)題報(bào)告。
（四）其它
8、繼續(xù)貫徹“減負(fù)精神”，提高課堂教學(xué)效率
學(xué)校高度重視學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)問題，各科教師繼續(xù)貫徹教育部關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的規(guī)定，嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量，堅(jiān)決按照教育局規(guī)定的作業(yè)量時(shí)限布置作業(yè)，各學(xué)科之間要注意協(xié)調(diào)作業(yè)總量。各科課外作業(yè)總量(包括預(yù)習(xí))為:一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，三、四年級(jí)書面家庭作業(yè)不超過半小時(shí)，五、六年級(jí)控制在1小時(shí)以內(nèi)的書面作業(yè)。休日布置以動(dòng)腦與動(dòng)手，書面與實(shí)踐相結(jié)合的課外作業(yè)，體現(xiàn)了活動(dòng)性，趣味性，豐富性相結(jié)合的原則，留給了學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)的空間。
9、以賽促研，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展
今年我校教師積極地參加了廣州市計(jì)算機(jī)多媒體教育軟件比賽，此項(xiàng)活動(dòng)中區(qū)、市、省、全國各級(jí)教育主管部門共同舉行的比賽，在區(qū)的比賽中提交了10件作品。其中，徐春霞老師的作品獲得了廣州市和廣東省的一等獎(jiǎng)；陳啟炎老師的作品獲得了廣州市和廣東省的二等獎(jiǎng)、全國三等獎(jiǎng)；電子書包實(shí)驗(yàn)基本保持每周2節(jié)常規(guī)課，上半年英語科的課例獲得二等獎(jiǎng)一個(gè)，三等獎(jiǎng)一個(gè)，優(yōu)秀獎(jiǎng)二個(gè)； 科學(xué)科獲得plt作品評(píng)比三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)各一個(gè)；數(shù)學(xué)科獲得三等獎(jiǎng)一個(gè)、優(yōu)秀獎(jiǎng)四個(gè)。教師以參加比賽為突破口，進(jìn)一步梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升理念，增強(qiáng)整合運(yùn)用知識(shí)的能力。
二、存在問題及展望
1、繼續(xù)開展項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)
（project-based learning， pbl），是研究性學(xué)習(xí)中最常用的一種學(xué)習(xí)方式?；陧?xiàng)目的學(xué)習(xí)通過專題來綜合各學(xué)科己學(xué)的知識(shí)，安排圍繞專題的真實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)，在合作學(xué)習(xí)的環(huán)境下，設(shè)計(jì)并實(shí)施一系列的研究活動(dòng)，并通過作品呈現(xiàn)來進(jìn)行表達(dá)和交流，使學(xué)生不僅能學(xué)到解決問題的知識(shí)和技能，也能獲得如何應(yīng)用知識(shí)的能力。
在信息技術(shù)環(huán)境下，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)在項(xiàng)目學(xué)習(xí)中作為搜尋信息和知識(shí)的工具，處理和分析信息的工具，表達(dá)思想和知識(shí)的工具，以及交流傳播信息和知識(shí)的工具。強(qiáng)調(diào)應(yīng)用多媒體（整合文字、圖形、視頻、動(dòng)畫和聲音等多種媒體）來呈現(xiàn)和傳播項(xiàng)目學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)成果（作品），使學(xué)生在項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)和多媒體作品的創(chuàng)作過程中發(fā)展研究（e_plore）、表達(dá)（e_press）和交流（e_change）能力。通過項(xiàng)目學(xué)習(xí)，促進(jìn)幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以學(xué)生為中心，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的能力。
下學(xué)期重點(diǎn)開展科學(xué)科的項(xiàng)目學(xué)習(xí)研究，同時(shí)數(shù)學(xué)和英語科開展信息技術(shù)環(huán)境下資源的運(yùn)用研究活動(dòng)。
2、教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，以課例研討為突破口
繼續(xù)開展課例研討，為進(jìn)一步拓展課例研討促進(jìn)課堂教學(xué)和教師專業(yè)發(fā)展的功能。把教學(xué)設(shè)計(jì)、課例、反思等資源上傳籬笆樁，借助更高層次的專家、老師的幫助來提高；完成這些程序后，該任課教師要回來認(rèn)真分析他人提的建議，以達(dá)到逐類旁通的目的；集累并優(yōu)化資源，給下一個(gè)接任教師作參考和借鑒。
3、提高課堂教學(xué)的有效性。各科組重點(diǎn)做好根據(jù)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行設(shè)置環(huán)節(jié)問題的研究。在教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行三級(jí)設(shè)問、分級(jí)布置練習(xí)、分級(jí)布置課外拓展活動(dòng)的探索。
4、一二一課堂教學(xué)模式。教師在教學(xué)中要精講多練，把課堂時(shí)間還給學(xué)生，保證學(xué)生有足夠的時(shí)間去體驗(yàn)和消化教師講解的知識(shí)，要求各學(xué)科根據(jù)不同的課型，有意識(shí)地運(yùn)用。
5、下學(xué)期，每周一第三節(jié)繼續(xù)安排行政下班聽課，了解一線教學(xué)，了解一線教師的教學(xué)水平、教學(xué)方法、了解每一位教師在教學(xué)工作中需要什么幫助，以便更有利于指導(dǎo)和決策。
6、以賽促研。繼續(xù)組織教師參加教育行政部門組織的各項(xiàng)比賽，以參加比賽為突破口，進(jìn)一步梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升理念，增強(qiáng)整合運(yùn)用知識(shí)的能力。
7、進(jìn)一步加強(qiáng)科研課題研究的指導(dǎo)的監(jiān)督工作，引領(lǐng)課題研究與課堂教學(xué)相結(jié)合，提高研究的實(shí)效性。
8、探索以問題為導(dǎo)向的讀書活動(dòng)。開展師生同共同精讀一本書活動(dòng)，教師在了解書的內(nèi)容后，按照需要設(shè)置若干問題，學(xué)生帶著教師擬定的問題去閱讀，以提升讀書興趣和效率。
9、根據(jù)課堂教學(xué)需要，制定幾種基本的操作實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)。分別是《寫字評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《閱讀指導(dǎo)手冊(cè)》、《作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《課堂聽課評(píng)價(jià)表》、《欠交作業(yè)通知書》等，以此來進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的發(fā)展。
10、做好前測(cè)工作，促進(jìn)學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)
下學(xué)期繼續(xù)對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行開學(xué)前的測(cè)試，以檢驗(yàn)寒假學(xué)習(xí)效果，加快其進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。要求本學(xué)期任教的老師在2月10日前出好試題，出好后提交到朱越強(qiáng)命名為（年級(jí)+科目+姓名），以便教導(dǎo)處審核，安排統(tǒng)一印刷。難度、針對(duì)性及題量參考本學(xué)期末考試情況（三年級(jí)語文調(diào)整出題策略）。具體負(fù)責(zé)及分工由科組長全權(quán)負(fù)責(zé)。請(qǐng)各位老師以高度負(fù)責(zé)、認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度，按質(zhì)、按量、按時(shí)地完成，本次測(cè)試由科長全權(quán)負(fù)責(zé)，各位老師務(wù)必配合學(xué)校工作。
回顧一學(xué)期來的工作，每一項(xiàng)工作都是全體扎扎實(shí)實(shí)、一步一步地按照我們的理念和方法無能為力完成，是全體教師的共同努力的結(jié)果，面對(duì)下學(xué)期的工作，充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)，希望全體教師在上級(jí)教育部分和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下緊抓機(jī)遇，上下一心，迎難而上，銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新，力爭(zhēng)在新的一年有更大的突破。
第15篇 科研項(xiàng)目執(zhí)行情況總結(jié)報(bào)告 1750字
嘉興市禹科農(nóng)業(yè)設(shè)施工程有限公司于20__年5月申報(bào)了《農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)下的農(nóng)場(chǎng)智能節(jié)水灌溉系統(tǒng)研究與示范》，由桐鄉(xiāng)市科技局批準(zhǔn)立項(xiàng)，經(jīng)過近一年精心實(shí)施，項(xiàng)目已全面完成預(yù)期目標(biāo)?，F(xiàn)對(duì)項(xiàng)目做總結(jié)情況如下。
一、項(xiàng)目基本情況
本項(xiàng)目針對(duì)農(nóng)戶在種植過程中使用人工漫灌、渠灌導(dǎo)致費(fèi)工、費(fèi)
水造成生產(chǎn)成本上升的問題，通過硬件設(shè)施的改造，配上相應(yīng)的控制設(shè)備及軟件對(duì)作物生態(tài)環(huán)境實(shí)施遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)查詢和控制，實(shí)時(shí)察看每個(gè)測(cè)試區(qū)域的各種土壤、環(huán)境和光照等生態(tài)信息數(shù)據(jù)；通過計(jì)算機(jī)軟硬件及網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化管理、自動(dòng)化控制和網(wǎng)上展示，以達(dá)到農(nóng)業(yè)生態(tài)信息數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)采集、傳輸和精確的肥、水、藥等數(shù)字化使用管理的目的。
本項(xiàng)目通過一年多時(shí)間的建設(shè)，目前各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)指標(biāo)運(yùn)行良
好，基本完成項(xiàng)目原定的'各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。通過設(shè)計(jì)、安裝農(nóng)業(yè)生態(tài)信息自動(dòng)化采集系統(tǒng)、灌溉自動(dòng)控制系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)軟硬件配臵及具備遠(yuǎn)程控制及網(wǎng)絡(luò)共享、電磁閥控制線路系統(tǒng)、節(jié)水與自動(dòng)灌溉系統(tǒng)流程等進(jìn)行科學(xué)的管理，從而達(dá)到了精準(zhǔn)控制作物需水量，減少人力投入的目的。
二、項(xiàng)目指標(biāo)完成情況
2.1經(jīng)濟(jì)效益完成情況
至20__年9月，項(xiàng)目共布臵農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用作物栽培精準(zhǔn)控制
系統(tǒng)設(shè)備畝，其中龍翔街道元豐村畝，洲泉鎮(zhèn)馬鳴村畝。通過項(xiàng)目的實(shí)施，大大節(jié)約了管理成本。___畝試驗(yàn)基地聘用管理和技術(shù)人員共3人，全年共支付工資 萬元。項(xiàng)目實(shí)施前種植基地共
需要_名工作人員，每年支付人工工資 萬元，每年可節(jié)約管理成本 元。
由于信息反饋及時(shí)，管理自動(dòng)化程度高，管理科學(xué)、措施得當(dāng)，
水肥灌溉適合，植保防治迅速及時(shí)，試驗(yàn)基地種植的西甜瓜平均畝產(chǎn)___公斤，較之前提高產(chǎn)量___%，且品質(zhì)能得到有效提升，按今年市場(chǎng)平均售價(jià)2.5元/公斤計(jì)算，___畝試驗(yàn)基地共增收 元。
2.2社會(huì)效益、生態(tài)效益完成情況
項(xiàng)目推廣試驗(yàn)基地面積（精確）畝，通過農(nóng)業(yè)生態(tài)信息采集及智
能管理技術(shù)應(yīng)用，營造相對(duì)獨(dú)立的作物生長環(huán)境，擺脫傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)對(duì)自然環(huán)境的高度依賴，不僅提高了工作效率，品質(zhì)也能得到有效提升，明顯提高單位產(chǎn)出經(jīng)濟(jì)效益，每畝平均可增加經(jīng)濟(jì)收入元，因此本項(xiàng)目的實(shí)施對(duì)農(nóng)戶增收效果顯著。
同時(shí)項(xiàng)目推廣肥水同灌、精準(zhǔn)施肥，顯著提高了化肥利用率，有
效減少了化肥使用量，每畝平均可節(jié)肥公斤，明顯減輕了種植過程中的面源污染，對(duì)于我市農(nóng)業(yè)節(jié)能減排、保護(hù)環(huán)境和發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)做出重要貢獻(xiàn)，社會(huì)效益相當(dāng)顯著。
2.3技術(shù)指標(biāo)完成情況
1、對(duì)農(nóng)業(yè)生態(tài)信息自動(dòng)化采集系統(tǒng)、灌溉自動(dòng)控制系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)軟硬件配臵及具備遠(yuǎn)程控制及網(wǎng)絡(luò)共享、電磁閥控制線路系統(tǒng)、節(jié)水與自動(dòng)灌溉系統(tǒng)流程進(jìn)行功能原理介紹，例如這樣通過項(xiàng)目實(shí)施，紅地球應(yīng)每畝留果穗1600穗，每畝留枝2500個(gè)，每枝留主稍葉13個(gè)，副稍葉12個(gè)為最佳，全年施全氮15公斤、全磷15公斤、全鉀30公斤效果最好。農(nóng)場(chǎng)78畝紅地球種植區(qū)共產(chǎn)葡萄162240公斤，經(jīng)抽樣統(tǒng)計(jì)，平均穗重1300克，單果重15克，以20__年紅地球平均售價(jià) 7.8元/斤計(jì)算，實(shí)現(xiàn)了畝產(chǎn)效益32448元；以現(xiàn)代信息技術(shù) (傳感器技術(shù)、通信技術(shù))、計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測(cè)及智能控制技術(shù)的結(jié)合應(yīng)用，通過相應(yīng)的電腦軟件集成控制，形成一種全新的信息獲取、處理、監(jiān)控和物聯(lián)網(wǎng)管理而實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的精準(zhǔn)自動(dòng)化管理。
2、獲得自主知識(shí)產(chǎn)權(quán) 項(xiàng)，包括 項(xiàng)實(shí)用新型專利，專利號(hào)： ，名稱： ；軟件著作權(quán)10項(xiàng)，專利號(hào)： ，名稱： 。
3、編寫農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)下的農(nóng)場(chǎng)智能節(jié)水灌溉系統(tǒng)研究與示范論文。（發(fā)表期刊、期號(hào)）
三、項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)使用情況
《農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)下的農(nóng)場(chǎng)智能節(jié)水灌溉系統(tǒng)研究與示范》項(xiàng)目計(jì)劃投入總經(jīng)費(fèi)167萬元，實(shí)際投入資金萬元，比計(jì)劃投資減少 萬元，其中上級(jí)補(bǔ)助資金 萬元已于年 月日到位，其余由公司自籌。
四、推廣應(yīng)用前景分析
隨著我國人口的不斷地增長和可耕地面積的減少，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，開發(fā)設(shè)施農(nóng)業(yè)勢(shì)在必行，通過摸索出一整套適合本地區(qū)生產(chǎn)的、行之有效的，能實(shí)現(xiàn)農(nóng)場(chǎng)智能節(jié)水灌溉的系統(tǒng)，優(yōu)化資源配臵和生產(chǎn)管理，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)性、主動(dòng)性，減輕盲目投入造成的資源浪費(fèi)和對(duì)生態(tài)環(huán)境的污染，對(duì)于，推動(dòng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)，提高經(jīng)濟(jì)效益，增加農(nóng)民收入、改善農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，都具有重要的意義。
該項(xiàng)目所應(yīng)用的技術(shù)成果將適用于我省乃至全國現(xiàn)代化果蔬生產(chǎn)基地、專業(yè)合作社及廣大果蔬種植大戶生產(chǎn)基地，推廣應(yīng)用前景也十分廣闊。
嘉興市禹科農(nóng)業(yè)設(shè)施工程有限公司20__年10月18日
