第1篇 xxxx年初中語文教研組工作總結(jié) 1050字
初中語文教研組工作總結(jié)
教育之路漫漫,而光陰的腳步卻從未停歇。語文教研組根據(jù)教導(dǎo)處的教學(xué)計劃,以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),全面貫徹實(shí)施新課標(biāo),積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效果,為此開展了一系列的教研活動,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
1、重視學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,努力提高教師專業(yè)水平。
本學(xué)期組織初中部全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,正確把握語文教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。從課堂教學(xué)入手,將教改落到實(shí)處。教研活動每兩周安排一次,是交流經(jīng)驗、提高認(rèn)識的一個大好機(jī)會,教研組在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,了解教材,為自己今后的教學(xué)指路。鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材,并落實(shí)到課堂內(nèi),落實(shí)到學(xué)生身上。
通過學(xué)習(xí)聽課,教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到:當(dāng)一位語文教師不容易,一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛,新課程對教師提出了更高的要求,因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,教學(xué)改革任重道遠(yuǎn)。
2、重視迎考工作,凸現(xiàn)合作精神。
我們語文組的另幾位位老師,都是青年教師,在語文教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法,初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,而且都有一種積極上進(jìn),大膽探索的精神,更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R,他們都把考好作為工作的壓力和動力,但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì),所以我們是一個團(tuán)結(jié)競爭的小集體,工作中合作得很愉快。
為了今年能取得好成績。初三的李秀霞老師狠抓基下苦功夫。針對學(xué)生情況,落實(shí)備考工作。例如:抓古詩文的背誦默寫,是一課一課,慢雕細(xì)啄,篇篇出擊,首首落實(shí),以期收到好的效果。初二的李芬老師、初一的潘芬老師抓文言文,讓學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí),強(qiáng)化練習(xí),。名著等知識有些學(xué)生根本就沒讀過,了解很少,也整理出一些名著導(dǎo)讀的資料和練習(xí),讓他們?nèi)シe累。至于閱讀和作文,分文體專項練習(xí),進(jìn)行文體考點(diǎn)歸類復(fù)習(xí)整理,期末復(fù)習(xí)進(jìn)行的有條不紊。
3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),打造學(xué)習(xí)型科組,共享資源。
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,這一學(xué)期,我們在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo),向上海名師學(xué)習(xí),向先進(jìn)理念學(xué)習(xí),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思和論文撰寫方面,我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,充分利用課余時間寫寫教學(xué)心得論文、案例。以此來培養(yǎng)教師的科研能力,努力提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化教師隊伍。
第2篇 初中語文教研組工作總結(jié)和計劃 1450字
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期,語文教研組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,深化語文教學(xué)改革,努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,大力提高課堂教學(xué)效率,提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn),扎實(shí)有效地開展工作?,F(xiàn)根據(jù)學(xué)校工作計劃制定如下計劃:
二、工作目標(biāo):
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,樹立現(xiàn)代教育的觀念。
2、規(guī)范常規(guī)教學(xué),保證素質(zhì)教育的全面實(shí)施,提高語文教學(xué)質(zhì)量。
三、工作措施
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。各年級備課組要根據(jù)理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容、本年級的實(shí)際情況制訂切實(shí)可行的工作計劃,采用集體讀和個人讀相結(jié)合的辦法,注意理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,注意學(xué)習(xí)、實(shí)踐與經(jīng)驗總結(jié)相結(jié)合,努力提高學(xué)習(xí)效率,切實(shí)提高自己的理論水平。
2、科學(xué)規(guī)范常規(guī)教學(xué),保證素質(zhì)教育的全面實(shí)施
(1)抓好常規(guī)教學(xué)。本學(xué)期教學(xué)常規(guī)將以課堂教學(xué)為中心,以抓學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐活動為出發(fā)點(diǎn),以提高課堂教學(xué)效率和發(fā)展學(xué)生語文素質(zhì)為宗旨,以抓學(xué)生的'雙基'和培養(yǎng)能力養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為立足點(diǎn),真正把素質(zhì)教育落在實(shí)處。堅決做到面向全體學(xué)生,照顧不同程度,不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,研究和實(shí)施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的化,提高語文課堂教學(xué)效率。
(2)學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)、新教材仍然是本學(xué)期教研工作重點(diǎn)之一。教研組每位成員應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,樹立新的教學(xué)理念,明確教學(xué)目標(biāo)和要求,把握教學(xué)內(nèi)容的變化,探討新教材的新教法,進(jìn)一步提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。以“師慧杯”競賽及新課程改革實(shí)驗為契機(jī),發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性,積極投入到課改實(shí)驗中去,使課改實(shí)驗真正做到“邊實(shí)驗,邊小結(jié),邊提高”。
(3)教研組活動的常規(guī)要求。教研組活動每二周一次,教研組成員可自主報名參加主持工作,形式多樣,并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄,記錄時要書寫規(guī)范、整齊、詳實(shí)。
(4)抓好集體備課的過程管理,提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件,備課前要組織同年級同學(xué)科的教師認(rèn)真分析教材,統(tǒng)一認(rèn)識,并做好討論記錄,然后分工備課,認(rèn)真修改,直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識。發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量,保證課堂教學(xué)質(zhì)量。
(5)任課教師要認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思,在教研的基礎(chǔ)上積極撰寫論文并爭取教學(xué)論文發(fā)表或獲獎。
(6)加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研,確保減負(fù)增效。本學(xué)期,教研組將配合學(xué)校通過聽課、檢查教案、作業(yè)批改等多種方式,檢查常規(guī)落實(shí)情況。
(7)組織小型多樣、講究實(shí)效的研究活動和競賽活動,組織語文優(yōu)秀課評比活動。
5、堅持正確導(dǎo)向,對備課組備課環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)和督察。七年級、抓基礎(chǔ),抓規(guī)范,培養(yǎng)能力,教學(xué)形式多樣。
八年級、不僅抓好基礎(chǔ),而且要提升能力,舉一反三,訓(xùn)練學(xué)生回答問題應(yīng)有章有法。九年級、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作,加強(qiáng)綜合能力的訓(xùn)練,知識點(diǎn)清晰,落實(shí)到位。全體九年級語文老師要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)中考改革的有關(guān)精神,學(xué)習(xí)其他地方語文改革的經(jīng)驗,認(rèn)真研究中考,深入研究《中考說明》真正吃透中考改革的精神實(shí)質(zhì),從而改革初三語文教學(xué),有重點(diǎn)、有針對性地做好初三語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。
為有效地提高畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率,本學(xué)期教研組活動中將開展兩次復(fù)習(xí)工作研討:針對命題意圖、中考說明作分析;針對中考模擬試卷作分析。
同時,初三語文老師要注意資料信息的收集、篩選,共同研討復(fù)習(xí)工作。爭取中考語文成績再創(chuàng)佳績。
6、開展扎實(shí)有效的語文實(shí)踐活動,拓寬學(xué)生視野。
舉辦靈活多樣、小型的學(xué)生競賽活動。有計劃地進(jìn)行詩歌朗誦、板報小樣、演講比賽及作文比賽等,提升學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
第3篇 初中語文教研組長工作總結(jié) 1600字
教研組長工作總結(jié)
武 偉
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成本“無本之木,無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我在語文組制定了適合語文教學(xué)的理論學(xué)習(xí)計劃,首先組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國教育和改革發(fā)展綱要》等一系列教育法規(guī),學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程》《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《課程教材教法》,提供廣闊的視角,以最大限度地轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,力求用先進(jìn)的教育理念支撐深化我校的語文教育改革,發(fā)揮語文在教改中的龍頭作用。學(xué)習(xí)討論活動力求切實(shí)有效。教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要。其次鼓勵老師們采取多閱讀、多反思、多執(zhí)筆的方法,不斷促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟,利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料,及時了解課改動態(tài),擴(kuò)大自身的視野,通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。另外還組織參加課題研究的老師結(jié)合各自研究的課題領(lǐng)域,進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力。善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真撰寫論文。幾年來,語文教研組每年都有論文獲獎。在我的鼓勵和帶動下,教師們認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗予以提升,在此基礎(chǔ)上積極努力提高自己的理論水平,如今,語文教研組已成為最具活力的教研組,成為了學(xué)校教研教改的一道亮麗的風(fēng)景線和窗口。
我們堅持教研與教學(xué)同步,為教學(xué)服務(wù),兩者有機(jī)結(jié)合,和諧統(tǒng)一。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,重點(diǎn)抓“四堅持”:
1、堅持每周星期二下午的集體教研制度,這是交流經(jīng)驗、提高認(rèn)識的一個大好機(jī)會,我們教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個多小時,真正發(fā)揮了它的作用,圍繞新的課程改革,結(jié)合課題實(shí)驗或教材、課標(biāo)進(jìn)行集體備課,在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,了解新教材,為自己今后的教學(xué)指路。在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,我們積極開展了教研活動,實(shí)行單元集體備課。在集體備課中實(shí)行了“三個統(tǒng)一”:統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一要求,統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備人說課,提出授課方案,其他人共同討論,最后形成統(tǒng)一要求,說課人整理出授課思路。這樣集思廣益,取長補(bǔ)短,效果明顯。集體備課備單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),備教材的前后聯(lián)系,備突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,備本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧,做到了“六有”即有計劃、有時間、有準(zhǔn)備、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄。堅持聽評課制度。各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外,還注重相互學(xué)習(xí),通過聽課、評課,對諸如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評論、探討,在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導(dǎo),指出成功與不足之處,提出努力的方向,研究對策,很好地提高了課堂效率,提高教師的教學(xué)研究能力。堅持學(xué)期初計劃、期末總結(jié)制度。學(xué)期初,根據(jù)學(xué)校工作方案,制定教研組計劃,期末要認(rèn)真總結(jié)教研教改的情況,做好總結(jié)工作,要求人人撰寫經(jīng)驗總結(jié)或教學(xué)案例。
配合語文教學(xué)針對初中學(xué)生水平參差不齊的特點(diǎn),本著“能力創(chuàng)新特色”的原則,我們語文教研組組織了各種形式的語文活動,激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣,如為擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,2024年語文組配合團(tuán)委成立了“學(xué)生文學(xué)社”,各班也成立了小小圖書角,自帶書籍互相傳閱,解決學(xué)校圖書不足的問題;為了培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,營造良好和諧的校園文化氛圍,培養(yǎng)一大批文學(xué)愛好者,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,語文教研組組織開展了一系列活動,如大型的作文競賽活動和五一讀書征文活動,大大提高了學(xué)校素質(zhì)教育的整體水平;為提高書寫能力,組織了書法比賽。還配合校團(tuán)委精心組織了全校性的演講比賽,讀書交流會等,都鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,有力地促進(jìn)了語文教學(xué)。
2024年7月14日
第4篇 初中語文教研組學(xué)習(xí)總結(jié)2000字 1850字
教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心,教學(xué)質(zhì)量是衡量一個學(xué)校辦學(xué)水平和效益的主要標(biāo)志,切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是社會的要求,家長的希望和學(xué)校教師的立足之本。一學(xué)期來,語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計劃,全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求,從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)了本組校本培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
作為教研組,我們深深地感到,教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語文教學(xué),為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,本學(xué)期,我校語文教研組以教研組為中心,注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn),促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
1.開學(xué)初,語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí),使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2.開展好教研活動,開展常規(guī)公開課與主題式教研活動,利用教研活動的時間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動,用先進(jìn)的教育理念支
撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
3.加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的集體備課活動。要求全體語文教師加入到學(xué)校集體備課中,結(jié)合課文的內(nèi)容,進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力,牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
4.重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中,我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、積極開展各種教研活動,提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1.認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動,促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚(yáng)。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí),一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動,我們語文教研組內(nèi)同事相互聽課、研討,大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,提出了卓有成效的見解,為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯,也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,教師的教育科研能力也得到開發(fā),從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識。
2.結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動,促進(jìn)教師間的相互交流和合作,達(dá)到教學(xué)相長的目的。在這些活動的開展中,教師互幫互學(xué),共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。
三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個月的常規(guī)檢查,都很抓落實(shí),不走過場形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,每到月底總能及時完成各項任務(wù)。
四、積極開展先進(jìn)教師經(jīng)驗交流講座
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,我們語文組在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用先進(jìn)教師經(jīng)驗交流講座進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,取長補(bǔ)短,以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平。
五、今后努力的方向
1.教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2.嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵。
3.從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。
4.盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個學(xué)生掉隊。
總之,在本學(xué)期里,我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,真正堅持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。
第5篇 初中語文教研組工作總結(jié)第二學(xué)期 5950字
初中語文教研組工作總結(jié)第二學(xué)期
一年來,語文教研組在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在全體語文教師密切配合下,以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校總體工作為指導(dǎo),認(rèn)真總結(jié)、反思,深入探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑,不斷深化語文教學(xué)改革,努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,大力提高課堂教學(xué)效率,以全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn),扎實(shí)有效地開展了工作。
一、學(xué)好理論、更新觀念、提高素質(zhì)
1、教研組每位成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,通讀了一、二本理論專著,如《主體教學(xué)論》《學(xué)習(xí)論》《學(xué)習(xí)策略》《在理論與實(shí)踐之間架起橋梁》等,圍繞“減負(fù)”“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點(diǎn)問題,結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐,通過專題學(xué)習(xí)和討論,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)觀念,樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。
2、教研組每位成員均至少閱訂一份語文報刊。平時,語文教師要堅持通讀二、三種語文教學(xué)研究刊物,及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨向,開拓視野,拓寬語文改革思路;同時,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗,不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”,從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高要求。
3、教研組每位成員均緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究,并根據(jù)自身的需要,確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),講究學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率,努力做到了:自覺學(xué)習(xí)理論,深入研究探索,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,積極撰寫論文,使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處,卓有成效。
4、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念。通過不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流,教研組全體成員提高了思想認(rèn)識,樹立了正確的價值觀,以良好的師德形象立足教育。一開學(xué),我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求。為讓老師能更好的學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念,我們開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論、新課程理念下的語文教學(xué)論文和案例評比,以多種方式來學(xué)習(xí)新課程,把握新課程。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。平時正常開展備課組活動,師徒結(jié)對活動,每位積極參與教研組、備課組的公開課、研討課,積極聽課、思考,努力做到跨學(xué)科聽課,通過上課、評課、聽課,努力提高了教學(xué)水平。 。
5、利用光盤,學(xué)習(xí)特級教師的報告。本學(xué)年,我們聽取報告“新理念、新教材、新策略”,對課程標(biāo)準(zhǔn)中提到的“學(xué)生是主體”有了新的認(rèn)識。聽了報告,我們語文老師都深有同感,那就是教材是載體,作為語文老師,要通過這個載體引領(lǐng)學(xué)生走向更廣闊的天地。語文老師應(yīng)該是用教材教,而不是教教材,以帶多篇,讓學(xué)生擴(kuò)大篇章的積累,教師要培養(yǎng)孩子讀書的興趣,養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,教師要引領(lǐng)孩子開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動,讓學(xué)生有一副好口才,一手好字,好文章。
6、學(xué)習(xí)特級教課堂實(shí)錄。開學(xué)之初,我們就組織學(xué)習(xí)了特級教師的作文課、閱讀課的課堂實(shí)錄。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行討論、評點(diǎn),消化、吸收。從特級教師的課中,我們學(xué)到了語言表達(dá)的規(guī)范、精練,明白了語文課要出新,更要扎實(shí),要把知識的傳授與學(xué)生自主實(shí)踐巧妙地結(jié)合起來。
二、狠抓常規(guī)、改革教學(xué)、提高效率
(一)落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī),重點(diǎn)是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī),改革課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素質(zhì)教育,課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期,在對照新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下,認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗,牢固樹立教師的服務(wù)意識,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式,研究和設(shè)計科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式;語文課堂教學(xué)追求創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍,重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激活學(xué)生的求知欲,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng);堅決做到面賂全體學(xué)生,照顧不同程度,不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,研究和實(shí)施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,大大提高語文課堂教學(xué)效率。
1、 制訂教學(xué)計劃
開學(xué)一周內(nèi)各備課組認(rèn)真制訂好教學(xué)計劃。
2、精心備課
(1)加強(qiáng)在個人備課基礎(chǔ)上的集體備課。教師在備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上,重視個人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式。①集體備課的基本程序:個人初備集體研討修正教案重點(diǎn)跟蹤課后交流。②集體備課要做到“三定”(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)、“四研究”(研究教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)、研究“雙基”能力的訓(xùn)練、研究教法與學(xué)法、研究學(xué)情與對策)和“五統(tǒng)一”(統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)量、統(tǒng)一檢測內(nèi)容)。
(2)授課前認(rèn)真編寫教案。
(3)做好課后小結(jié)和分析,及時總結(jié)經(jīng)驗,反思失誤及其原因,尋找對應(yīng)策略。
(4)在本學(xué)期的教案檢查中,我們組十三位老師,有十二位得優(yōu),一位優(yōu)減。
3、認(rèn)真上課
作為語文教學(xué),課堂上我們力求做到:①教學(xué)目標(biāo)明確。②教學(xué)容量和課時安排合理,能突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn);③教師做到善“啟”善“導(dǎo)”,創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂氣氛,教學(xué)方法恰當(dāng);④讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程,鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難。⑤閱讀課上要留有讓學(xué)生感知、朗讀和背誦課文的充足時間,使學(xué)生在課堂既能“書聲瑯瑯”,又能“議論紛紛”;⑥面向全體,注重個性差異,因材施教,使各類學(xué)生學(xué)有所得。
此外,教師在課堂上要有一定的教學(xué)機(jī)智和教學(xué)應(yīng)變能力;重視指導(dǎo)學(xué)生記好聽課筆記,并對聽課筆記作檢查、評價。
4、規(guī)范作業(yè)
(1)布置作業(yè)以學(xué)生的實(shí)際為依據(jù),作業(yè)的難度、數(shù)量適中,注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。
(2)作文每學(xué)年一般不少于8次,其它練筆不少于1萬字。每次作文,訓(xùn)練目標(biāo)力求單一、具體。
(3)教師及時、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),重視作業(yè)講評,講究批改實(shí)效。每次批改有成績和日期,有訂正。
5、搞好分層輔導(dǎo)
(1)輔導(dǎo)要分層次。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識內(nèi)容,發(fā)揮特長。對中差生要有輔導(dǎo)計劃,分析原因要中肯,措施要得力;輔導(dǎo)形式可多樣化,大多數(shù)的問題集體輔導(dǎo),個別問題個別指導(dǎo),也可采用提供資料、小組共同學(xué)習(xí)、同學(xué)幫助等辦法進(jìn)行。
6、重視教學(xué)評價
(1)教研組老師極重視評價學(xué)生對新知識的吸收率、鞏固率和運(yùn)用率。及時檢查教學(xué)效果,重視教學(xué)反饋。
(2)評卷后統(tǒng)計必要的數(shù)據(jù)和各題得分率,進(jìn)行試卷和教學(xué)質(zhì)量分析、講評,并及時查漏補(bǔ)缺,進(jìn)行鞏固練習(xí)
在教學(xué)常規(guī)中,我們立足對教材內(nèi)容,班級學(xué)生特點(diǎn),教師個人教學(xué)風(fēng)格特長等進(jìn)行研究,目的是想通過有效的教學(xué)規(guī)范,提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
(二)加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研,確保減負(fù)增效。本學(xué)期,教研組配合學(xué)校通過聽課、抽查備課筆記、作業(yè)批改等多種方式,檢查了常規(guī)落實(shí)情況。
(三)加強(qiáng)集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量,保證了課堂教學(xué)質(zhì)量。
(四)做好年青教師的傳、幫、帶工作。
(五)組織公開教學(xué)活動,搭建了一個互相交流的平臺,提高了全組老師教學(xué)水平。
(六)扎實(shí)有效地開展了興趣小組活動,拓寬了學(xué)生視野。
初一:積極與寫的興趣小組 初二:寫作興趣小組 初三:讀與寫興趣小組
(七)第二課堂活動,豐富了校園文化生活。
本期舉辦了初二級學(xué)生受抄報展評。
三、重視培訓(xùn)、加強(qiáng)交流、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展
語文教師的專業(yè)成長,我們主要通過三個途徑得以實(shí)現(xiàn):
1、讀書。多讀語文課程理論、專業(yè)雜志、文學(xué)史學(xué)經(jīng)典著作;
2、寫作。多寫教學(xué)論文,及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗;
3、研究。多研究語文課堂教學(xué),多研究教材,多研究學(xué)生。
特別是青年教師的培養(yǎng),更是教研組常抓不懈的工作。我們主要從兩方面來抓:
一是做到“三給”:給機(jī)會;給動力;給時間。
二是發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。老教師多主動關(guān)心、幫助青年,讓青年教師感受到被關(guān)懷的溫暖,心情愉悅地投入到教育教學(xué)當(dāng)中,不斷提高處理教材、把握教材,駕馭課堂的能力,提高課堂教學(xué)時效,提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,提高研究能力。這樣,本組的幾位青年教師都在不斷進(jìn)步,不斷提高。
總之,在取得成績的同時,我們清醒地認(rèn)識到我們組的工作還存在不少不足:如個別老師的作業(yè)量有時有過多的情況;教育科研還要真正重視起來,還應(yīng)讓多的老師積極主動參與課題研究,努力打造一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊伍。
初中語文教研組工作總結(jié)第二學(xué)期
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針,以丹徒區(qū)教研室高效課堂精神為指導(dǎo),認(rèn)真落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,嚴(yán)格貫徹執(zhí)行學(xué)校的辦學(xué)理念,落實(shí)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量,進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革”的精神,以學(xué)生發(fā)展為本,以課堂教學(xué)為主陣地,優(yōu)化教學(xué)實(shí)效,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1. 以課文為有效載體,以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力為主線,階段性地逐步提高學(xué)生語文學(xué)科的聽、說、讀、寫四種能力,有意識地盡力對學(xué)生進(jìn)行語文知識的序列性訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力。
2.打造學(xué)習(xí)型教師團(tuán)體,牢固樹立“終身學(xué)習(xí)”的思想,努力培養(yǎng)一支“以高尚的人格魅力浸染學(xué)生、豐富的學(xué)科知識熏陶學(xué)生,嫻熟的教法、精湛的技藝征服學(xué)生”的過硬的語文教師隊伍;注重教學(xué)藝術(shù)性,提升教師的人格魅力。
3.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī),優(yōu)化教學(xué)實(shí)效。本學(xué)期,教研組將配合學(xué)校通過聽課、抽查備課筆記、作業(yè)批改等多種方式,檢查常規(guī)落實(shí)情況;根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及年級特點(diǎn),制定出《寶堰中學(xué)語文學(xué)科作業(yè)規(guī)范》。
4.注重“校本課程”的研究,開發(fā)出切合本校實(shí)情的校本教材;狠抓教學(xué)質(zhì)量,本學(xué)期努力使學(xué)生的成績上一臺階。
三、計劃內(nèi)容及實(shí)施
(一)重點(diǎn)工作
1.認(rèn)真落實(shí)學(xué)校“五環(huán)節(jié)”教學(xué)步驟,以課堂為主陣地,科學(xué)、有效地安排課堂45分鐘,向課堂要質(zhì)量,提高課堂單位時間的'效率;以作業(yè)研究為突破口,落實(shí)輕負(fù)、高質(zhì)的有效教學(xué)。
2.狠抓教學(xué)質(zhì)量,特別注重初三畢業(yè)班的提高教學(xué)質(zhì)量措施的落實(shí)。
3.抓實(shí)教科研,繼續(xù)校本教材編寫,繼續(xù)區(qū)級課題研究。
(二)常規(guī)工作
本著輕負(fù)、高質(zhì),使教學(xué)更有效的精神,本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)語文教學(xué)常規(guī)工作的規(guī)范性和可操作性,嚴(yán)格按照區(qū)教研室的要求,不斷量化常規(guī)教學(xué)項目,以提高教學(xué)質(zhì)量。組內(nèi)教師要認(rèn)真落實(shí)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量,進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革”的精神、落實(shí)“教學(xué)五環(huán)節(jié)”、認(rèn)真對待教學(xué)的每一個環(huán)節(jié):備課、上課、作業(yè)批改、命題、質(zhì)量分析、聽課、評課、公開課、業(yè)務(wù)進(jìn)修等,特別要重視作業(yè)批改的反饋、訂正。注意梳理出符合學(xué)生學(xué)情的練習(xí)。
1.備課
①不斷強(qiáng)化備課組建設(shè),充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢。備課組活動以備課、學(xué)習(xí)、交流、研討為主要形式。備課組活動要采用“五環(huán)節(jié)”活動法:備課說課上課評課研課模式。備課組長每周召開并主持一次集體備課會議,討論并確定每單元的學(xué)習(xí)與教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教法、學(xué)法、作業(yè)與訓(xùn)練等相關(guān)內(nèi)容。要求做到:1)有固定的集體備課時間、地點(diǎn);2)確定主講人(每單元一人);3)主講人要準(zhǔn)備充分,提前備課,要有詳案。主講人的備課方案經(jīng)由集體討論、整合,認(rèn)為可行后,形成本單元備課的綱領(lǐng)性資料,即教案。隨后,教師們以此案為藍(lán)本結(jié)合自身的特點(diǎn)形成自己有特色的教案。備課組長還要根據(jù)本年級特點(diǎn)組織教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),既可以學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略,也可以進(jìn)行相關(guān)技能的提高訓(xùn)練:也可以集體自由上網(wǎng)、進(jìn)圖書室閱讀;也可以就隨堂課體會、教學(xué)反思進(jìn)行討論、交流。
②備課組活動的時間為每周一次,開學(xué)后第二周由備課組長把備課時間上報給教研組長。
③開學(xué)提前備課(提前備出一周的課),開學(xué)第一周,由教研組長統(tǒng)一檢查教案。
④規(guī)范備課要求,教案以文字稿形式,一課一案,包括三維目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程設(shè)計、作業(yè)設(shè)計和教學(xué)反思,以定期普查和不定期抽查相結(jié)合形式檢查,期末普查,評定等級。
⑤加強(qiáng)集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量,保證課堂教學(xué)質(zhì)量。在備課過程中,可以對現(xiàn)行教材予以整合和取舍。重視課前討論、課后交流。主張上網(wǎng)查找相關(guān)資料,豐富課堂信息含量、文化含量。將收集下載或自創(chuàng)的課件素材、教學(xué)設(shè)計擇優(yōu)上傳到年級公共文件夾,優(yōu)化課件制作和教學(xué)設(shè)計。重反思,倡導(dǎo)寫案例,形成重案例,常反思的好風(fēng)氣。
2.上課
認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,抓好課堂紀(jì)律,扎實(shí)上好每一節(jié)課,讓學(xué)生在課堂45分鐘內(nèi)生命得以增值;加強(qiáng)隨堂聽課,以聽課促教學(xué);提倡互相聽課,互相學(xué)習(xí);辦公室里多交流,創(chuàng)造學(xué)習(xí)討論的機(jī)會。鼓勵以閱讀和寫作為突破口進(jìn)行的一切教育教學(xué)嘗試與探索,鼓勵其他有創(chuàng)意的課型。
3.聽課
課任教師每周聽課一次;并撰寫有質(zhì)量的聽課筆記,包括課堂實(shí)錄、點(diǎn)評和總體評價。每月檢查一次,交教務(wù)處備檔。學(xué)期末統(tǒng)一普查。
4.作業(yè)
①作業(yè)量要適當(dāng),內(nèi)容要有針對性,要體現(xiàn)分層設(shè)計,及時批改及時反饋給學(xué)生。注意切合本校學(xué)生實(shí)際設(shè)計練習(xí)并注意資料的積累。
②作文批改不但要有分?jǐn)?shù)而且要有個性化的評語,體現(xiàn)對學(xué)生的激勵作用。
③作文教學(xué)以單元要求為主,每學(xué)期大作文不少于。
④作業(yè)檢查以定期檢查和抽查相結(jié)合,情況及時匯總教導(dǎo)處。
⑤各備課組制定出符合本年級特點(diǎn)的《語文作業(yè)規(guī)范》,在討論定稿后實(shí)施,以規(guī)范這一教學(xué)環(huán)節(jié)。
5.扎實(shí)有效地開展學(xué)科競賽活動,搭建學(xué)生展示才華的舞臺。各備課組在開學(xué)初制定本年級的競賽內(nèi)容及時間安排并上報教研組備檔。
6.積極參加學(xué)校和區(qū)級教學(xué)展示課,全面提升語文組教師參與公開課教學(xué)的知名度和影響力,真正踏上教師專業(yè)發(fā)展的道路。
(三)教師專業(yè)發(fā)展及校本培訓(xùn)
⒈加強(qiáng)教師自身學(xué)習(xí)發(fā)展。學(xué)習(xí)內(nèi)容:
① 學(xué)習(xí)政治理論,提高自身思想道德修養(yǎng)。
②學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,了解語文教育的歷史。
③學(xué)習(xí)專業(yè)知識,不斷提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。
④樹立“大語文”觀,培養(yǎng)自身的閱讀興趣,豐富自身的知識儲備,增強(qiáng)個人的魅力與修養(yǎng)。
2.以各備課組為單位,積極參加區(qū)里的教研活動,完成相關(guān)的作業(yè)。
3.積極參加學(xué)校的教學(xué)視導(dǎo)及課堂教學(xué)展示和評比活動,提升專業(yè)素質(zhì)。
4.積極參加“學(xué)校網(wǎng)站”建設(shè),樹立科研領(lǐng)先的意識,每備課組每月投稿至少。每人每學(xué)期投稿至少,發(fā)給教研組信息員登記匯總,內(nèi)容包括:根據(jù)平時的教學(xué)實(shí)際和備課組的教學(xué)活動情況,或者是本年級學(xué)生的語文學(xué)科比賽等相關(guān)事件的報道文章、學(xué)生優(yōu)秀作品、轉(zhuǎn)發(fā)平時看到的好帖美文、教師論文、教案設(shè)計、教學(xué)隨筆、教學(xué)反思、聽評課材料等。
(四)具體工作安排
三月:
1、各備課組制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃。
2、各備課組鉆研教材,集體備課。
3、落實(shí)學(xué)科“提優(yōu)補(bǔ)缺”的具體措施。
4、第一次學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。
5、各備課組制定學(xué)科競賽內(nèi)容及備課組活動時間安排。
6、制定《寶堰中學(xué)語文學(xué)科作業(yè)規(guī)范》初稿。
7、完成教師業(yè)務(wù)考核月報表。
8、完成校本教材選文定稿并進(jìn)入第二研究階段。
四月:
1、組織進(jìn)行期中考試,完成閱卷及質(zhì)量分析工作。
2、分層教學(xué)小結(jié)、調(diào)整。
3、各備課組鉆研教材,集體備課。
4、參加學(xué)校青年教師教學(xué)展示活動。
5、完成教師業(yè)務(wù)考核月報表。
6、初三中考語文備考分析會。
五月:
1、各備課組鉆研教材,集體備課。
2、語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。
3、初三應(yīng)考策略調(diào)整。
4、校本教材研究階段自查。
5、作業(yè)批改檢查。
6、完成教師業(yè)務(wù)考核月報表。
7、參加全區(qū)語文教研活動。
六月:
1、各備課組進(jìn)行工作總結(jié)。
2、制定期末考試復(fù)習(xí)計劃,組織期末考試。
3、期末考試質(zhì)量分析。
4、初三年級參加中考。
5、做好教案、論文、課件等資料的整理歸檔工作。
6、暑假作業(yè)的設(shè)計與布置。
7、學(xué)科課題結(jié)題。
8、完成教師業(yè)務(wù)考核月報表。
第6篇 初中語文教研組個人工作總結(jié) 2550字
光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼已到期末。本學(xué)期,語文教研組的工作,在全體語文教師密切配合下順利開展,教研組以學(xué)校工作為指導(dǎo),認(rèn)真總結(jié)、反思,深入探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑,不斷促進(jìn)語文課堂質(zhì)量的全面提高。現(xiàn)將本學(xué)期所做的具體工作、成績與不足總結(jié)如下:
一、優(yōu)化教學(xué)常規(guī)
1、制訂教學(xué)計劃
開學(xué)一周內(nèi)各備課組認(rèn)真制訂好教學(xué)計劃。
2、精心備課
(1)加強(qiáng)在個人備課基礎(chǔ)上的集體備課。教師在備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上,重視個人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式。①集體備課的基本程序:個人初備——集體研討——修正教案——重點(diǎn)跟蹤——課后交流。②集體備課要做到“三定”(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)、“四研究”(研究教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)、研究“雙基”能力的訓(xùn)練、研究教法與學(xué)法、研究學(xué)情與對策)和“五統(tǒng)一”(統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)量、統(tǒng)一檢測內(nèi)容)。
(2)授課前認(rèn)真編寫教案。
(3)做好課后小結(jié)和分析,及時總結(jié)經(jīng)驗,反思失誤及其原因,尋找對應(yīng)策略。
(4)在本學(xué)期的教案檢查中,我們組十三位老師,有十二位得優(yōu),一位優(yōu)減。
3、認(rèn)真上課
作為語文教學(xué),課堂上我們力求做到:①教學(xué)目標(biāo)明確。②教學(xué)容量和課時安排合理,能突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn);③教師做到善“啟”善“導(dǎo)”,創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂氣氛,教學(xué)方法恰當(dāng);④讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程,鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難。⑤閱讀課上要留有讓學(xué)生感知、朗讀和背誦課文的充足時間,使學(xué)生在課堂既能“書聲瑯瑯”,又能“議論紛紛”;⑥面向全體,注重個性差異,因材施教,使各類學(xué)生學(xué)有所得。
此外,教師在課堂上要有一定的教學(xué)機(jī)智和教學(xué)應(yīng)變能力;重視指導(dǎo)學(xué)生記好聽課筆記,并對聽課筆記作檢查、評價。
4、規(guī)范作業(yè)
(1)布置作業(yè)以學(xué)生的實(shí)際為依據(jù),作業(yè)的難度、數(shù)量適中,注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。
(2)作文每學(xué)年一般不少于14次,其它練筆不少于1萬字。每次作文,訓(xùn)練目標(biāo)力求單一、具體。
(3)教師及時、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),重視作業(yè)講評,講究批改實(shí)效。每次批改有成績和日期,有訂正。
5、搞好分層輔導(dǎo)
(1)、輔導(dǎo)要分層次。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識內(nèi)容,發(fā)揮特長。對中差生要有輔導(dǎo)計劃,分析原因要中肯,措施要得力;輔導(dǎo)形式可多樣化,大多數(shù)的問題集體輔導(dǎo),個別問題個別指導(dǎo),也可采用提供資料、小組共同學(xué)習(xí)、同學(xué)幫助等辦法進(jìn)行。
(2)、切實(shí)抓好語文綜合性學(xué)習(xí)和課外活動:本學(xué)期因時間較緊,我們主要以年級或班級為單位,開展了以下一些課外活動:硬筆書法比賽、講成語故事比賽、古詩文背誦比賽、作文比賽等。
6、重視教學(xué)評價
(1)、教研組老師極重視評價學(xué)生對新知識的吸收率、鞏固率和運(yùn)用率。及時檢查教學(xué)效果,重視教學(xué)反饋。
(2)、評卷后統(tǒng)計必要的數(shù)據(jù)和各題得分率,進(jìn)行試卷和教學(xué)質(zhì)量分析、講評,并及時查漏補(bǔ)缺,進(jìn)行鞏固練習(xí)在教學(xué)常規(guī)中,我們立足對教材內(nèi)容,班級學(xué)生特點(diǎn),教師個人教學(xué)風(fēng)格特長等進(jìn)行研究,目的是想通過有效的教學(xué)規(guī)范,提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
二、提高學(xué)科成績
去年,教科所設(shè)立了教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎,我們教研組三個備課組各項指標(biāo),均符合申報條件,學(xué)校將三個語文備課組同時送報,這也是對我們教學(xué)成績的一種肯定。
這學(xué)期以來,學(xué)??偣策M(jìn)行了三次測試,每次測試結(jié)束,教研組、各備課組都進(jìn)行了認(rèn)真的分析。以半期考試為例,根據(jù)各種統(tǒng)計數(shù)據(jù),我們分析后,得出以下結(jié)論:
1、三個年級語文的總體得分較好,優(yōu)生率、平均分都高于總分優(yōu)生率、平均分,但仍不夠理想;
2、三個年級同等層次班級積差均未超過10分(初一年級積差在5分以內(nèi));
3、越往低年級,寄宿制班平行班的優(yōu)勢越弱。
針對這些情況,并通過對試卷的仔細(xì)分析,我們認(rèn)為:在今后的教學(xué)過程中,特別應(yīng)注意三個問題:1、重視語文知識的積累,強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用;2、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,既要立足課本,更要面向課外,擴(kuò)大閱讀面;3、作文要注重基本功訓(xùn)練,錘煉能力,提高學(xué)生寫作品位。同時,把周六寄宿制班的輔導(dǎo)課高效率利用起來,或作統(tǒng)一測驗,或作專題強(qiáng)化訓(xùn)練等,基本統(tǒng)一安排內(nèi)容,力求不斷提高學(xué)科整體成績。
三、落實(shí)教研活動
教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地,我們語文教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,按照學(xué)校工作計劃如期開展活動,力求做到每次活動有準(zhǔn)備,有成效、有記錄。一學(xué)期來,我們主要圍繞以下幾個方面來開展活動的:
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,切實(shí)針對教學(xué)中存在的問題重點(diǎn)研究;
2、加強(qiáng)課題研究,特別是加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究,以促進(jìn)課堂教學(xué)效益的不斷提高;
3、加強(qiáng)集體備課,切實(shí)做到“三定”、“四研究”和“五統(tǒng)一”。
4、上好組內(nèi)的研究課、公開課、示范課,并加強(qiáng)評課。
這方面,我們所做的工作有以下這些:
(1)這學(xué)期十一月,中語會年會在雅中召開,教研組老師們認(rèn)真、積極聽課,聽報告;我則在會上作了中考備考復(fù)習(xí)經(jīng)驗的交流。
(2)這學(xué)期我們組有三位老師的論文獲得市一等獎。
(3)陳敏老師獲得市說課比賽一等獎,展示了雅中老師的風(fēng)采和較高的教學(xué)水平。
(4)在教師網(wǎng)絡(luò)征文比賽中,我們組有兩位老師分別獲得市一等獎和校二等獎。
(5)積極組織學(xué)生參加各種征文比賽,上個月又組織學(xué)生參加全國中學(xué)生作文競賽,時間緊,要求高,寫出新意,很不容易,但師生們卻能積極參與,難能可貴。
四、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展
語文教師的專業(yè)成長,我們主要通過三個途徑得以實(shí)現(xiàn):1、讀書。多讀語文課程理論、專業(yè)雜志、文學(xué)史學(xué)經(jīng)典著作;2、寫作。多寫教學(xué)論文,及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗;3、研究。多研究語文課堂教學(xué),多研究教材,多研究學(xué)生。
特別是青年教師的培養(yǎng),更是教研組常抓不懈的工作。我們主要從兩方面來抓:
一是做到“三給”:給機(jī)會;給動力;給時間。
二是發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。老教師多主動關(guān)心、幫助青年,讓青年教師感受到被關(guān)懷的溫暖,心情愉悅地投入到教育教學(xué)當(dāng)中,不斷提高處理教材、把握教材,駕馭課堂的能力,提高課堂教學(xué)時效,提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,提高研究能力。這樣,本組的幾位青年教師都在不斷進(jìn)步,不斷提高。
總之,在取得成績的同時,我們清醒地認(rèn)識到我們組的工作還存在不少不足:如個別老師的作業(yè)量有時有過多的情況;教育科研還要真正重視起來,還應(yīng)讓多的老師積極主動參與課題研究,努力打造一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊伍。
今后,語文教研組將迎難而上,真正地一步一個腳印地朝前進(jìn)。我們相信,在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,今后各方面的工作會做得更好,對此,我們充滿信心。
第7篇 2023初中語文教研組工作總結(jié) 5050字
教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心,教學(xué)質(zhì)量是衡量辦學(xué)水平和效益的主要標(biāo)志,切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是社會的要求,家長的希望和學(xué)校教師的立足之本。本期語文教研組工作有活力,人人有朝氣,也有創(chuàng)新精神。組員們善于鉆研,勤于探索,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心教課;在歷次教案、作業(yè)檢查中得到了學(xué)校的表揚(yáng);在多次學(xué)生問卷中,優(yōu)秀率也均居各學(xué)科之首,深得全校師生好評。尤其是面對中考,他們穩(wěn)扎穩(wěn)打,抓基礎(chǔ),抓讀寫,練內(nèi)功,取得了可喜的成績。在教學(xué)、教研以及培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)方面作出了積極有效的探索,也取得了優(yōu)異的成績。
本學(xué)期語文教研組的工作指導(dǎo)思想是,以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),以提高教育質(zhì)量為根本,以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo),狠抓常規(guī)管理,全面貫徹教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,穩(wěn)中求進(jìn),在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)力求完美,教師的教學(xué)科研、學(xué)生的學(xué)科競賽及考試成績均有的長足的進(jìn)步,取得了一定成績。
一、常規(guī)工作回顧
語文教研組針對年輕教師多的特點(diǎn),在教研中采取了學(xué)科小組集體備課、說課教研的方式,即按照年級分為三個教研小組,各自按照本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,進(jìn)行說課教研。本期我們堅持做到了教學(xué)工作五認(rèn)真,把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)教都落實(shí)到了實(shí)處。
1.備課做到四個“精心”。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計劃,精心設(shè)計教學(xué)過程,精心選擇教學(xué)方法,精心設(shè)計題型訓(xùn)練。統(tǒng)一了備課規(guī)范,依照學(xué)校教導(dǎo)處要求,每位老師備課均寫有“導(dǎo)學(xué)案”。每課時都有教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計、教后感等。教學(xué)目標(biāo)包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三個方面,教學(xué)過程包括內(nèi)容設(shè)計、訓(xùn)練設(shè)計、方法設(shè)計三方面,在設(shè)計時內(nèi)容,都能認(rèn)真鉆研大綱,教材,緊扣教學(xué)目標(biāo),做到以綱為本,以本為本,以綱扣本,把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中,在學(xué)法指導(dǎo)時,能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動用能力。做好各課組的組織工作,積極參加集體備課,做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時能集思廣益,取長取短,同時通過集體備課,及時了解教育教學(xué)情況,針對教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。備課時,我們還充分挖掘教材中的德育因素,做到文道結(jié)合;結(jié)合我?!叭宋囊婇L”的辦學(xué)理念,教學(xué)中隨時注重人文滲透。
2.在上課上,我們?nèi)w語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn),不斷更新教法與手段,促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。堅持做到“四為主”:教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線,全面育人為主旨。做到“四突出”:突出啟發(fā)式教學(xué),突出因材施教,突出興趣激發(fā),突出教書育人。為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成,我們改變'以教為本'的舊觀念,樹立“以學(xué)為本”的新觀念,針對教材內(nèi)容、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、研究教法與學(xué)法,著力調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情,努力做到課堂訓(xùn)練落實(shí),提高單位時間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。同時,我們在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的作用,現(xiàn)已能做到人人做課件,課課有課件。
3.我們能根據(jù)教材的特點(diǎn),認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時,以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩,認(rèn)真取舍,精選適量的作業(yè),以課文為主,因人而異,不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時,認(rèn)真,保證當(dāng)天完成,作文在做后三天批完,決不積壓,并規(guī)范化。認(rèn)真批改,并在此基礎(chǔ)上及時講評,及時反饋。
4.我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展,又注重學(xué)生的個體發(fā)展。因材施教,使不同的學(xué)生的不同個性得到充分的展示。本學(xué)期,我們的具體做法是:根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)態(tài)度把學(xué)生分為四類進(jìn)行教學(xué)、教育:
(1)學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生,我們給予激勵和期望,給予更多的信任,讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力。
(2)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學(xué)生,我們給予關(guān)心、幫助,了解其成績被動的原因,慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
(3)學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生,我們幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,提高其學(xué)習(xí)能力,當(dāng)成績稍有提高時便給予及時的鼓勵,同時給予明確的和更高的期望。
(4)學(xué)習(xí)能力差而且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生,我們主動關(guān)心他們,決不歧視他們,認(rèn)真做好“幫教”工作,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),用愛心去感化他們,讓他們也能有值得驕傲的成績。
5.本學(xué)期,我們都能根據(jù)學(xué)校常規(guī)組織考試,并能寫好質(zhì)量分析報告。本學(xué)期期末考試仍然實(shí)行聯(lián)考,三個年級的語文成績較好。我們在復(fù)習(xí)時對備課組模擬練考提出要求:一要所有題目均為原創(chuàng),二題量、難易要適度,三題目要有一定新意。從學(xué)生的反饋來看,收效顯著。
二、本期特色工作
1.按照學(xué)校統(tǒng)一安排,把滿足學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點(diǎn)和著力點(diǎn),強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識,牢固樹立改革意識和服務(wù)意識,堅持與時俱進(jìn),通過課題研究和 “一周一課一評一研活動”、“三評一測活動”促進(jìn)語文教師的發(fā)展和教學(xué)成績的提高。語文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德、依法治教、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓進(jìn)取、和諧奮進(jìn),積極地開展工作。
2.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作。開學(xué)之初,我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求。學(xué)習(xí)了上學(xué)期區(qū)教研室的兩個報告《視導(dǎo)工作報告》和《抽測報告》,結(jié)合自己的工作,做了改進(jìn)。在學(xué)校的統(tǒng)一要求下,重新學(xué)習(xí)了《規(guī)程》以及去教研員宿老師對《規(guī)程》的解讀,明確各項語文常規(guī),同時結(jié)合業(yè)務(wù)檢查發(fā)現(xiàn)的問題,及時召開語文教師會,密切落實(shí)《規(guī)程》的各項要求。我們注重理論與實(shí)踐的結(jié)合,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂。每節(jié)有教學(xué)反思,每月有教學(xué)總結(jié),間周開教研組會,組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動,用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,相互學(xué)習(xí),共同提高。教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
3.將教學(xué)工作與科研有機(jī)結(jié)合,教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。兩年來,語文組教師根據(jù)研究的課題,進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和思考實(shí)踐,認(rèn)真開展集體備課交流活動,重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施背景下的課堂教學(xué),如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,如何調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性,開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。通過交流提高了教師們的課堂教學(xué)能力,教學(xué)成績顯著提高。語文組每位老師都定了一份語文教育教學(xué)刊物,及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和教改趨勢,開闊視野拓寬語文課改思路,并在校內(nèi)建立了語文教師資料庫,實(shí)現(xiàn)了資源共享。
4.積極參加市、縣教研室組織的活動。近兩年來,語文組教師每年都獲講課、說課一、二等獎,積極撰寫論文并獲得不同獎次。重視校內(nèi)常規(guī)檢查,要求每位語文老師課前組織學(xué)生進(jìn)行三分鐘演講小活動,定期向?qū)W生推薦美文,重視課堂教學(xué)的有效性。健全教研組管理制度,嚴(yán)肅教研活動和集體備課時間。
5.遵循語文教育的規(guī)律,注重學(xué)生的實(shí)踐活動。開學(xué)以來,為了豐富學(xué)生的文化生活,營造書香校園,進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,語文組協(xié)助我校舉辦了各種豐富多彩的語文實(shí)踐活動,讓學(xué)生走出課堂,走向社會,去探索學(xué)習(xí),拓展視野,豐富生活,將課堂上學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)踐中去,到生活中去解決課堂上產(chǎn)生的疑問。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,鍛煉了學(xué)生多方面的能力,為樹立大語文觀,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。例如:詩歌朗誦比賽、硬筆書法比賽、征文比賽、手抄報比賽,“走進(jìn)山師校園,感受書卷沁香”活動,錯別字調(diào)查活動和語文情景劇表演賽等,為學(xué)生提供了展示夢想和發(fā)揮創(chuàng)造力的舞臺。語文組還在校內(nèi)成立了文學(xué)社,創(chuàng)辦了《小風(fēng)鈴》活頁報,我們以“讓生命因文學(xué)更精彩”為宗旨,引導(dǎo)學(xué)生將文學(xué)融入生活,讓文學(xué)的靈動提升生命的質(zhì)量。我們的文學(xué)社剛剛起步,因此,我們的初期目標(biāo)是“喚醒”,喚醒學(xué)生的激情,喚醒他們心中對文學(xué)的渴望和追求。各班內(nèi)都成立了圖書角,并將學(xué)校圖書室開放,定期帶領(lǐng)學(xué)生上閱讀課。
6.重視集體備課,發(fā)揮團(tuán)隊優(yōu)勢。本期我們重點(diǎn)研究教學(xué)中存在的問題,探索課堂教學(xué)中的困惑,調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性。思考如何創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生多動、多思,展開聯(lián)想,開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。如何讓教師教學(xué)行為的發(fā)生顯著變化,由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?,讓學(xué)生學(xué)得主動,學(xué)得有效果。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題,在期中(末)考試備考工作中,彼此出謀獻(xiàn)策,資源共享,力求提高我們的語文整體成績。比如,我們語文組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件加以修改后進(jìn)行利用,或自制課件,把精心制作的課件教案、學(xué)生的作文范文無私地奉獻(xiàn)出來,在組內(nèi)實(shí)行資源共享。有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習(xí)或試卷,都要拿來互相鑒別,決定是否利用,彼此都沒偏私。在復(fù)習(xí)備考時,更是愉快地分工合作。先集體備課,確定復(fù)習(xí)的計劃和方案,然后彼此分工充分準(zhǔn)備,整個備課組人人出謀獻(xiàn)策,提前準(zhǔn)備相關(guān)資料,使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合,有序進(jìn)行。
7.重視初三教學(xué),發(fā)揮示范作用。初三語文備課組6位老師,在語文教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法,初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,而且都有一種積極上進(jìn),大膽探索的精神,更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R,他們都把中考考好作為工作的壓力和動力,但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì),所以他們工作中合作得很愉快。為了今年能取得好成績。老師狠抓基礎(chǔ)、下苦功夫。針對學(xué)生情況,落實(shí)備考工作。例如:抓古詩文的背誦默寫,我們是一課一課,慢雕細(xì)啄,篇篇出擊,首首落實(shí),以期收到好一點(diǎn)的效果。抓文言文,要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí),強(qiáng)化練習(xí),最后再經(jīng)過篩選,整理出一些重點(diǎn)篇目的知識點(diǎn)讓他們強(qiáng)記。分文體專項練習(xí),進(jìn)行文體考點(diǎn)歸類復(fù)習(xí)整理,堅持每天至少做文段閱讀。每周練習(xí)作文,還專門針對學(xué)生的弱點(diǎn)講應(yīng)試作文的技巧,另一方面滿分作文亮點(diǎn):如抓住感人情節(jié)、說真話訴真情等就推而廣之,力求讓學(xué)生能提高寫作水平。
8.多方面努力,培養(yǎng)青年教師
上期我組有兩名新語文教師加入,教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來:鼓勵青年教師多承擔(dān)集體備課,將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中,老教師將自己教學(xué)多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給他們。為此我們參照了學(xué)校課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn),并進(jìn)行了語文優(yōu)質(zhì)課評比,開展了校語文教師課堂技能考核。開展了骨干教師課堂教學(xué)觀摩活動。
三、存在的不足及今后努力的方向
1.我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步,對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。今后采用每次開課由一位教師做為主評,其他老師做為輔評以提高評課的能力。多觀看教學(xué)課堂錄像,再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
2.我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。
3.今后語文教學(xué)一定要扎實(shí)學(xué)生的語文基本功,特別要重視學(xué)生識字寫字能力、積累和運(yùn)用語言能力的培養(yǎng),積極開展課前“一分鐘演講”活動,積極開展綜合性學(xué)習(xí)活動,豐富學(xué)生的內(nèi)存,激發(fā)學(xué)生寫作和口語表達(dá)的熱情,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
4..要正確處理好課標(biāo)與教材、教材與考試的關(guān)系。要克服教學(xué)不依據(jù)課標(biāo)的現(xiàn)象,要糾正為了應(yīng)試而忽視用好教材的問題。教材的作用一定要很好發(fā)揮,絕不能因為中考命題沒有從教材中取材而忽略它。教材沒有發(fā)揮例子作用,學(xué)生就很難觸類旁通,學(xué)生的遷移能力就缺乏根基。
5.要加強(qiáng)現(xiàn)代文閱讀教學(xué),全面提高學(xué)生閱讀各類文章的能力,無論對何種文體的文章教學(xué),都要一視同仁地認(rèn)真對待,不能隨意偏愛。要加強(qiáng)名著閱讀教學(xué),要引導(dǎo)他們多讀書,讀整本的書;要重視學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng),養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,如不動筆墨不讀書的習(xí)慣。要加強(qiáng)文言文閱讀教學(xué),要立足教材,沒有課內(nèi)的“一”,哪有課外的“三”。只要把課本上的文言文吃透讀熟,形成語感,就會提高“利用工具書閱讀淺易文言文”的能力。
6.作文教學(xué)要指導(dǎo)學(xué)生掌握文章的基本寫作能力,注重指導(dǎo)審題、立意、選材、布局、表達(dá)的能力;要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活、感悟生活。教師要研究初中生的寫作狀況和寫作心理,作文教學(xué)要有時間保證,要上好作文指導(dǎo)課和講評課。今年的作文題符合“讓學(xué)生寫自己熟悉的、動情的事物”要求,但作文考試情況并不理想,暴露出來的問題很典型,應(yīng)認(rèn)真分析其中存在的問題,有針對性地進(jìn)行作文指導(dǎo)和作文訓(xùn)練。
第8篇 初中語文教研組工作年度總結(jié) 3500字
本學(xué)期語文教研組的工作指導(dǎo)思想是,以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),以提高教育質(zhì)量為根本,以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo),狠抓常規(guī)管理,全面貫徹教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,穩(wěn)中求進(jìn),在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)力求完美,教師的教學(xué)科研、學(xué)生的學(xué)科競賽及考試成績均有長足的進(jìn)步,取得了一定成績。
本組工作有活力,人人有朝氣,也有創(chuàng)新精神。組員們善于鉆研,勤于探索,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心教課;在歷次教案、作業(yè)檢查中得到了學(xué)校的表揚(yáng);在多次學(xué)生問卷中,優(yōu)秀率也均居各學(xué)科之首,深得全校師生好評。尤其是面對中考,他們穩(wěn)扎穩(wěn)打,抓基礎(chǔ),抓讀寫,練內(nèi)功,取得了可喜的成績。在教學(xué)、教研以及培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)方面作出了積極有效的探索,
一、教研組平時狠抓教學(xué)常規(guī)及常規(guī)的檢查落實(shí)。
1、 備課做到四個“精心”。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計劃,精心設(shè)計教學(xué)過程,精心選擇教學(xué)方法,精心設(shè)計題型訓(xùn)練。統(tǒng)一了備課規(guī)范,依照學(xué)校教導(dǎo)處要求,每位老師備課均寫有預(yù)設(shè)教案。每課時都有教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計、教后感等。教學(xué)目標(biāo)包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三個方面,教學(xué)過程包括內(nèi)容設(shè)計、訓(xùn)練設(shè)計、方法設(shè)計三方面,在設(shè)計時內(nèi)容,都能認(rèn)真鉆研大綱,教材,緊扣教學(xué)目標(biāo),做到以綱為本,以本為本,以綱扣本,把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中,在學(xué)法指導(dǎo)時,能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動用能力。做好各課組的組織工作,積極參加集體備課,做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時能集思廣益,取長取短,同時通過集體備課,及時了解教育教學(xué)情況,針對教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。備課時,我們還充分挖掘教材中的德育因素,做到文道結(jié)合;結(jié)合我?!皶阈@”的辦學(xué)理念,教學(xué)中隨時注重人文滲透。
2、在上課上,我們?nèi)w語文教師繼承傳統(tǒng)教學(xué)法,促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。堅持做到“四為主”:教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線,全面育人為主旨。做到“四突出”:突出啟發(fā)式教學(xué),突出因材施教,突出興趣激發(fā),突出教書育人。為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成,我們改變'以教為本'的舊觀念,樹立“以學(xué)為本”的新觀念,針對教材內(nèi)容、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、研究教法與學(xué)法,著力調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情,努力做到課堂訓(xùn)練落實(shí),提高單位時間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。公開課,課課有課件。提倡先學(xué)后教的策略,這樣,教師輕松,學(xué)生也輕松。
3、我們能根據(jù)教材的特點(diǎn),認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時,以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩,認(rèn)真取舍,精選適量的作業(yè),以課文為主,因人而異,不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時,認(rèn)真,保證當(dāng)天完成,作文在做后三天批完,決不積壓,并規(guī)范化。認(rèn)真批改,并在此基礎(chǔ)上及時講評,及時反饋。教研組月檢查,都合格。
4、本學(xué)期,我們都能根據(jù)學(xué)校常規(guī)組織考試,并能寫好質(zhì)量分析報告。本學(xué)期期末考試仍然實(shí)行聯(lián)考或統(tǒng)考,三個年級的語文成績較好。我們在復(fù)習(xí)時對備課組模擬練考提出要求:一要所有題目均為原創(chuàng),二題量、難易要適度,三題目要有一定新意。從學(xué)生的反饋來看,收效顯著。
二、顧全大局,抓好每個年級的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量,重視校本教研。
1、按照學(xué)校統(tǒng)一安排,把滿足學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點(diǎn)和著力點(diǎn),強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識,牢固樹立改革意識和服務(wù)意識,堅持與時俱進(jìn),通過課題研究和校本教研,促進(jìn)語文教師的發(fā)展和教學(xué)成績的提高。語文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德、依法治教、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓進(jìn)取、和諧奮進(jìn),積極地開展工作。每個教師都要承擔(dān)一個研究性學(xué)習(xí)課題,組織本教學(xué)班學(xué)生參與活動,并擬寫出小結(jié)。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作。開學(xué)之初,我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求。我們注重理論與實(shí)踐的結(jié)合,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂。每節(jié)有教學(xué)反思,每月有教學(xué)總結(jié),間周開教研組會,組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動,用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,相互學(xué)習(xí),共同提高。教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
3、將教學(xué)工作與科研有機(jī)結(jié)合,教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。教師進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和思考實(shí)踐,認(rèn)真開展集體備課交流活動,重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施背景下的課堂教學(xué),如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,如何調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性,開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。通過交流提高了教師們的課堂教學(xué)能力,教學(xué)成績顯著提高。語文組每位老師都定了一份語文教育教學(xué)刊物,及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和教改趨勢,開闊視野拓寬語文課改思路,并在校內(nèi)建立了語文教師資料庫,實(shí)現(xiàn)了資源共享。
4、遵循語文教育的規(guī)律,注重學(xué)生的實(shí)踐活動。開學(xué)以來,為了豐富學(xué)生的文化生活,營造書香校園,進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,語文組協(xié)助我校舉辦了各種豐富多彩的語文實(shí)踐活動,讓學(xué)生走出課堂,走向社會,去探索學(xué)習(xí),拓展視野,豐富生活,將課堂上學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)踐中去,到生活中去解決課堂上產(chǎn)生的疑問。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,鍛煉了學(xué)生多方面的能力,為樹立大語文觀,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生將文學(xué)融入生活,讓文學(xué)的靈動提升生命的質(zhì)量。各班內(nèi)都成立了圖書角,并將學(xué)校圖書室開放,定期帶領(lǐng)學(xué)生上閱讀課。
5、重視集體備課,發(fā)揮團(tuán)隊優(yōu)勢。本期我們重點(diǎn)研究教學(xué)中存在的問題,探索課堂教學(xué)中的困惑,調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性。思考如何創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生多動、多思,展開聯(lián)想,開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。如何讓教師教學(xué)行為的發(fā)生顯著變化,由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?,讓學(xué)生學(xué)得主動,學(xué)得有效果。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題,在期中(末)考試備考工作中,彼此出謀獻(xiàn)策,資源共享,力求提高我們的語文整體成績。在復(fù)習(xí)備考時,更是愉快地分工合作。先集體備課,確定復(fù)習(xí)的計劃和方案,然后彼此分工充分準(zhǔn)備,整個備課組人人出謀獻(xiàn)策,提前準(zhǔn)備相關(guān)資料,使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合,有序進(jìn)行。
重視關(guān)注初三語文教學(xué),組員都能群策群力,為初三教師出謀獻(xiàn)策,提出寶貴的教學(xué)意見。
三、組織本組教師參加各級各類的教研學(xué)習(xí)活動,還參加教學(xué)模式的學(xué)習(xí)和討論,并攥寫洋思中學(xué)教學(xué)模式視屏觀后感受和教學(xué)反思,提高教學(xué)效率。
本組教師和其他組一樣,每次參加完教研回來都要寫一份教研記錄。每個教師看完教學(xué)實(shí)錄后,都能認(rèn)真撰寫總結(jié)反思,交給教務(wù)處存入個人檔案。從老師的作業(yè)可以看到他們感悟很深,他們深深認(rèn)識到:“以人為本,面向全體”的辦學(xué)模式是洋思人致勝的法寶,也是同行學(xué)習(xí)的典范。洋思決策人無論對學(xué)生還是對教師,都是仁慈的,心是滾燙的,時時處處都透著人文性的教育關(guān)懷,因為他們深知,只有對學(xué)生投入真誠的關(guān)心,才能幫學(xué)生找回自尊和自信,才能激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲,才能讓家長滿意;只有對教師傾注熾熱的關(guān)懷,才能催發(fā)教師源源不斷的工作熱情,才能感動教師不遺余力,永不停止地奮斗。帶著對“有教無類教育思想的繼承”,帶著“為了中華民族的復(fù)興,為了每個學(xué)生的發(fā)展”的使命,他們大膽提出了“沒有教不好的學(xué)生”這一響亮的口號,
克服困難,廣納教不好的學(xué)生,面對眾多基礎(chǔ)差但求知欲強(qiáng)烈的學(xué)生,為了實(shí)現(xiàn)對無數(shù)家長所許的。
四、存在的不足及今后努力的方向
1、我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。
2、今后語文教學(xué)一定要扎實(shí)學(xué)生的語文基本功,特別要重視學(xué)生識字寫字能力、積累和運(yùn)用語言能力的培養(yǎng),積極開展課前“一分鐘演講”活動,積極開展綜合性學(xué)習(xí)活動,豐富學(xué)生的內(nèi)存,激發(fā)學(xué)生寫作和口語表達(dá)的熱情,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
3、要加強(qiáng)現(xiàn)代文閱讀教學(xué),全面提高學(xué)生閱讀各類文章的能力,無論對何種文體的文章教學(xué),都要一視同仁地認(rèn)真對待,不能隨意偏愛。要加強(qiáng)名著閱讀教學(xué),要引導(dǎo)他們多讀書,讀整本的書;要重視學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng),養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,如不動筆墨不讀書的習(xí)慣。要加強(qiáng)文言文閱讀教學(xué),要立足教材,得法于課內(nèi),得益于課外。只要把課本上的文言文吃透讀熟,形成語感,就會提高“利用工具書閱讀淺易文言文”的能力。
總之,“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”這充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!
第9篇 2023年9月初中語文教研組長個人工作總結(jié) 1600字
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成本“無本之木,無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我在語文組制定了適合語文教學(xué)的理論學(xué)習(xí)計劃,首先組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國教育和改革發(fā)展綱要》等一系列教育法規(guī),學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程》《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《課程教材教法》,提供廣闊的視角,以最大限度地轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,力求用先進(jìn)的教育理念支撐深化我校的語文教育改革,發(fā)揮語文在教改中的龍頭作用。學(xué)習(xí)討論活動力求切實(shí)有效。教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要。其次鼓勵老師們采取多閱讀、多反思、多執(zhí)筆的方法,不斷促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟,利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料,及時了解課改動態(tài),擴(kuò)大自身的視野,通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。另外還組織參加課題研究的老師結(jié)合各自研究的課題領(lǐng)域,進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力。善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真撰寫論文。幾年來,語文教研組每年都有論文獲獎。在我的鼓勵和帶動下,教師們認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗予以提升,在此基礎(chǔ)上積極努力提高自己的理論水平,如今,語文教研組已成為最具活力的教研組,成為了學(xué)校教研教改的一道亮麗的風(fēng)景線和窗口。
我們堅持教研與教學(xué)同步,為教學(xué)服務(wù),兩者有機(jī)結(jié)合,和諧統(tǒng)一。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,重點(diǎn)抓“四堅持”:1、堅持每周星期二下午的集體教研制度,這是交流經(jīng)驗、提高認(rèn)識的一個大好機(jī)會,我們教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個多小時,真正發(fā)揮了它的作用,圍繞新的課程改革,結(jié)合課題實(shí)驗或教材、課標(biāo)進(jìn)行集體備課,在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,了解新教材,為自己今后的教學(xué)指路。在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,我們積極開展了教研活動,實(shí)行單元集體備課。在集體備課中實(shí)行了“三個統(tǒng)一”:統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一要求,統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備人說課,提出授課方案,其他人共同討論,最后形成統(tǒng)一要求,說課人整理出授課思路。這樣集思廣益,取長補(bǔ)短,效果明顯。集體備課備單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),備教材的前后聯(lián)系,備突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,備本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧,做到了“六有”即有計劃、有時間、有準(zhǔn)備、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄。堅持聽評課制度。各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外,還注重相互學(xué)習(xí),通過聽課、評課,對諸如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評論、探討,在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導(dǎo),指出成功與不足之處,提出努力的方向,研究對策,很好地提高了課堂效率,提高教師的教學(xué)研究能力。堅持學(xué)期初計劃、期末總結(jié)制度。學(xué)期初,根據(jù)學(xué)校工作方案,制定教研組計劃,期末要認(rèn)真總結(jié)教研教改的情況,做好總結(jié)工作,要求人人撰寫經(jīng)驗總結(jié)或教學(xué)案例。
配合語文教學(xué)針對初中學(xué)生水平參差不齊的特點(diǎn),本著“能力創(chuàng)新特色”的原則,我們語文教研組組織了各種形式的語文活動,激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣,如為擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,2024年語文組配合團(tuán)委成立了“學(xué)生文學(xué)社”,各班也成立了小小圖書角,自帶書籍互相傳閱,解決學(xué)校圖書不足的問題;為了培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,營造良好和諧的校園文化氛圍,培養(yǎng)一大批文學(xué)愛好者,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,語文教研組組織開展了一系列活動,如大型的作文競賽活動和五一讀書征文活動,大大提高了學(xué)校素質(zhì)教育的整體水平;為提高書寫能力,組織了書法比賽。還配合校團(tuán)委精心組織了全校性的演講比賽,讀書交流會等,都鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,有力地促進(jìn)了語文教學(xué)。
第10篇 2023年初中語文教研組工作總結(jié) 3200字
一年來,語文教研組在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在全體語文教師密切配合下,以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)??傮w工作為指導(dǎo),認(rèn)真總結(jié)、反思,深入探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑,不斷深化語文教學(xué)改革,努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,大力提高課堂教學(xué)效率,以全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn),扎實(shí)有效地開展了工作。
一、學(xué)好理論、更新觀念、提高素質(zhì)
1、教研組每位成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,通讀了一、二本理論專著,如《主體教學(xué)論》《學(xué)習(xí)論》《學(xué)習(xí)策略》《在理論與實(shí)踐之間架起橋梁》等,圍繞“減負(fù)”“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點(diǎn)問題,結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐,通過專題學(xué)習(xí)和討論,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)觀念,樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。
2、教研組每位成員均至少閱訂一份語文報刊。平時,語文教師要堅持通讀二、三種語文教學(xué)研究刊物,及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨向,開拓視野,拓寬語文改革思路;同時,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗,不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”,從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高要求。
3、教研組每位成員均緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究,并根據(jù)自身的需要,確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),講究學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率,努力做到了:自覺學(xué)習(xí)理論,深入研究探索,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,積極撰寫論文,使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處,卓有成效。
4、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念。通過不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流,教研組全體成員提高了思想認(rèn)識,樹立了正確的價值觀,以良好的師德形象立足教育。一開學(xué),我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求。為讓老師能更好的學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念,我們開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論、新課程理念下的語文教學(xué)論文和案例評比,以多種方式來學(xué)習(xí)新課程,把握新課程。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。平時正常開展備課組活動,師徒結(jié)對活動,每位積極參與教研組、備課組的公開課、研討課,積極聽課、思考,努力做到跨學(xué)科聽課,通過上課、評課、聽課,努力提高了教學(xué)水平。 。
5、利用光盤,學(xué)習(xí)特級教師的報告。本學(xué)年,我們聽取報告“新理念、新教材、新策略”,對課程標(biāo)準(zhǔn)中提到的“學(xué)生是主體”有了新的認(rèn)識。聽了報告,我們語文老師都深有同感,那就是教材是載體,作為語文老師,要通過這個載體引領(lǐng)學(xué)生走向更廣闊的天地。語文老師應(yīng)該是用教材教,而不是教教材,以帶多篇,讓學(xué)生擴(kuò)大篇章的積累,教師要培養(yǎng)孩子讀書的興趣,養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,教師要引領(lǐng)孩子開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動,讓學(xué)生有一副好口才,一手好字,好文章。
6、學(xué)習(xí)特級教課堂實(shí)錄。開學(xué)之初,我們就組織學(xué)習(xí)了特級教師的作文課、閱讀課的課堂實(shí)錄。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行討論、評點(diǎn),消化、吸收。從特級教師的課中,我們學(xué)到了語言表達(dá)的規(guī)范、精練,明白了語文課要出新,更要扎實(shí),要把知識的傳授與學(xué)生自主實(shí)踐巧妙地結(jié)合起來。
二、狠抓常規(guī)、改革教學(xué)、提高效率
(一)落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī),重點(diǎn)是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī),改革課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素質(zhì)教育,課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期,在對照新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下,認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗,牢固樹立教師的服務(wù)意識,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式,研究和設(shè)計科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式;語文課堂教學(xué)追求創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍,重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激活學(xué)生的求知欲,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng);堅決做到面賂全體學(xué)生,照顧不同程度,不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,研究和實(shí)施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的化,大大提高語文課堂教學(xué)效率。
1、 制訂教學(xué)計劃
開學(xué)一周內(nèi)各備課組認(rèn)真制訂好教學(xué)計劃。
2、精心備課
(1)加強(qiáng)在個人備課基礎(chǔ)上的集體備課。教師在備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上,重視個人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式。①集體備課的基本程序:個人初備——集體研討——修正教案——重點(diǎn)跟蹤——課后交流。②集體備課要做到“三定”(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)、“四研究”(研究教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)、研究“雙基”能力的訓(xùn)練、研究教法與學(xué)法、研究學(xué)情與對策)和“五統(tǒng)一”(統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)量、統(tǒng)一檢測內(nèi)容)。
(2)授課前認(rèn)真編寫教案。
(3)做好課后小結(jié)和分析,及時總結(jié)經(jīng)驗,反思失誤及其原因,尋找對應(yīng)策略。
(4)在本學(xué)期的教案檢查中,我們組十三位老師,有十二位得優(yōu),一位優(yōu)減。
3、認(rèn)真上課
作為語文教學(xué),課堂上我們力求做到:①教學(xué)目標(biāo)明確。②教學(xué)容量和課時安排合理,能突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn);③教師做到善“啟”善“導(dǎo)”,創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂氣氛,教學(xué)方法恰當(dāng);④讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程,鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難。⑤閱讀課上要留有讓學(xué)生感知、朗讀和背誦課文的充足時間,使學(xué)生在課堂既能“書聲瑯瑯”,又能“議論紛紛”;⑥面向全體,注重個性差異,因材施教,使各類學(xué)生學(xué)有所得。
此外,教師在課堂上要有一定的教學(xué)機(jī)智和教學(xué)應(yīng)變能力;重視指導(dǎo)學(xué)生記好聽課筆記,并對聽課筆記作檢查、評價。
4、規(guī)范作業(yè)
(1)布置作業(yè)以學(xué)生的實(shí)際為依據(jù),作業(yè)的難度、數(shù)量適中,注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。
(2)作文每學(xué)年一般不少于8次,其它練筆不少于1萬字。每次作文,訓(xùn)練目標(biāo)力求單一、具體。
(3)教師及時、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),重視作業(yè)講評,講究批改實(shí)效。每次批改有成績和日期,有訂正。
5、搞好分層輔導(dǎo)
(1)輔導(dǎo)要分層次。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識內(nèi)容,發(fā)揮特長。對中差生要有輔導(dǎo)計劃,分析原因要中肯,措施要得力;輔導(dǎo)形式可多樣化,大多數(shù)的問題集體輔導(dǎo),個別問題個別指導(dǎo),也可采用提供資料、小組共同學(xué)習(xí)、同學(xué)幫助等辦法進(jìn)行。
(2)切實(shí)抓好語文綜合性學(xué)習(xí)和課外活動:本學(xué)期因時間較緊,我們主要以年級或班級為單位,開展了以下一些課外活動:硬筆書法比賽、講成語故事比賽、古詩文背誦比賽、作文比賽等。 [page]
6、重視教學(xué)評價
(1)教研組老師極重視評價學(xué)生對新知識的吸收率、鞏固率和運(yùn)用率。及時檢查教學(xué)效果,重視教學(xué)反饋。
(2)評卷后統(tǒng)計必要的數(shù)據(jù)和各題得分率,進(jìn)行試卷和教學(xué)質(zhì)量分析、講評,并及時查漏補(bǔ)缺,進(jìn)行鞏固練習(xí)
在教學(xué)常規(guī)中,我們立足對教材內(nèi)容,班級學(xué)生特點(diǎn),教師個人教學(xué)風(fēng)格特長等進(jìn)行研究,目的是想通過有效的教學(xué)規(guī)范,提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
(二)加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研,確保減負(fù)增效。本學(xué)期,教研組配合學(xué)校通過聽課、抽查備課筆記、作業(yè)批改等多種方式,檢查了常規(guī)落實(shí)情況。
(三)加強(qiáng)集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量,保證了課堂教學(xué)質(zhì)量。
(四)做好年青教師的傳、幫、帶工作。
(五)組織公開教學(xué)活動,搭建了一個互相交流的平臺,提高了全組老師教學(xué)水平。
(六)扎實(shí)有效地開展了興趣小組活動,拓寬了學(xué)生視野。
初一:積極與寫的興趣小組 初二:寫作興趣小組 初三:讀與寫興趣小組
(七)第二課堂活動,豐富了校園文化生活。
本期舉辦了初二級學(xué)生受抄報展評。
三、重視培訓(xùn)、加強(qiáng)交流、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展
語文教師的專業(yè)成長,我們主要通過三個途徑得以實(shí)現(xiàn):
1、讀書。多讀語文課程理論、專業(yè)雜志、文學(xué)史學(xué)經(jīng)典著作;
2、寫作。多寫教學(xué)論文,及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗;
3、研究。多研究語文課堂教學(xué),多研究教材,多研究學(xué)生。
特別是青年教師的培養(yǎng),更是教研組常抓不懈的工作。我們主要從兩方面來抓:
一是做到“三給”:給機(jī)會;給動力;給時間。
二是發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。老教師多主動關(guān)心、幫助青年,讓青年教師感受到被關(guān)懷的溫暖,心情愉悅地投入到教育教學(xué)當(dāng)中,不斷提高處理教材、把握教材,駕馭課堂的能力,提高課堂教學(xué)時效,提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,提高研究能力。這樣,本組的幾位青年教師都在不斷進(jìn)步,不斷提高。