第1篇 小學(xué)段考總結(jié)表彰大會(huì) 3150字
小學(xué)段考總結(jié)表彰大會(huì)發(fā)言稿(一)
各位老師,各位同學(xué):
大家下午好!
在大家的共同努力下,轉(zhuǎn)眼間半個(gè)學(xué)期已過去,段考也于上周順利結(jié)束。今天,學(xué)校決定召開段考表彰大會(huì),為的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn),分析形勢(shì),振奮精神,齊頭并進(jìn),促進(jìn)同學(xué)們抓緊學(xué)習(xí),更快地提高成績(jī),爭(zhēng)取在下一階段的學(xué)習(xí)、工作中有新的新突破。
在這次考試中,許多同學(xué)取得了可喜的成績(jī)。其實(shí),期中測(cè)試是對(duì)每位同學(xué)半學(xué)期學(xué)習(xí)情況檢查和總結(jié)。也是對(duì)各位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的檢查和總結(jié)。這些成績(jī)的取得,與全體教師辛勤教學(xué)是分不開的,也與大部分同學(xué)勤奮刻苦分不開的,一份耕耘,一份收獲。在這次段考中,大家嚴(yán)守考紀(jì),誠(chéng)信考試,用心答卷,全面檢查了平常所學(xué),較好地反應(yīng)出了真實(shí)成績(jī)。經(jīng)過老師們的認(rèn)真評(píng)閱,考試成績(jī)已揭曉,剛才_(tái)_主任對(duì)各班語(yǔ)、數(shù)單科前三名的學(xué)生及總分前三名的進(jìn)行了表彰。首先請(qǐng)?jiān)试S我向?qū)W習(xí)勤奮、遵紀(jì)守法、學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)表示親切的問候!向在這次段考中取得優(yōu)異成績(jī)同學(xué)表示熱烈地祝賀!
三個(gè)月來,全體老師勤奮工作,開拓創(chuàng)新,大家除了完成教學(xué)任務(wù),還配合學(xué)校完成了的階段性工作目標(biāo),完成了上級(jí)給我們下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù),有時(shí)忙得透不過氣來,有的老師帶病還堅(jiān)持工作,但大家都沒有怨言,任勞任怨,這就是教師職業(yè)道德的最好詮釋。所以,我們學(xué)校才能創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)輝煌的業(yè)績(jī),一次又一次得到家長(zhǎng)和社會(huì)的好評(píng):成功舉辦了“新學(xué)期開學(xué)典禮暨安全教育大會(huì)”,成功舉行“少先隊(duì)員入隊(duì)儀式暨慶國(guó)慶”聯(lián)歡會(huì),成功舉辦了“紅領(lǐng)巾”一角,讓學(xué)生自己的作品得到應(yīng)有的展示,班級(jí)文化建設(shè)也初見成效以及學(xué)校每周一不變的升旗儀式、教師例會(huì)制、課間操等。而所有成績(jī)的取得都不是哪一個(gè)人能獨(dú)自完成,都是我們老師這個(gè)群體共同努力的結(jié)果,是集體力量的展示。在這里我代表學(xué)校向大家表示敬意!
同學(xué)們,緊張的段考已落下了帷幕,優(yōu)異的成績(jī)見證了同學(xué)們的不懈努力,也見證了老師們辛勤的工作。我們?yōu)槟銈內(nèi)〉昧钭约簼M意的成績(jī)而感到高興,也為自己付出的勞動(dòng)有所收獲而感到欣慰。正所謂:一份耕耘,一分收獲。面對(duì)考試成績(jī),總是有人歡喜有人憂。然而勝敗乃兵家常事,對(duì)于一次考試的成功,我們不能盲目樂觀。無(wú)論是誰(shuí),都不可能完美無(wú)缺,也許你還有許多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)沒有暴露,每份試卷都會(huì)有不同的結(jié)果。應(yīng)該說,良好的開端是成功的一半,那另一半就是你要善于總結(jié),不停地拼搏。對(duì)于考試失利的同學(xué),我覺得也未必是壞事,俗話說:塞翁失馬,焉知非福。失敗是一支清醒劑,是不斷成功的動(dòng)力,即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起。永遠(yuǎn)不要放棄自己,永遠(yuǎn)不要后悔自己曾經(jīng)的努力?!?/p>
段考已經(jīng)結(jié)束,一次考試并不是句號(hào),更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子,也有陰雨連綿的歲月,你不能左右天氣,卻可以改變心情,你不能改變?nèi)菝?,卻可以展現(xiàn)笑容,你不能改變世界,卻可以改變自己。一句話:態(tài)度決定一切!我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來,從暫時(shí)的沮喪中走出來,勝不驕,敗不餒,及時(shí)調(diào)整自己,為下一次考試早作準(zhǔn)備。
我們后一階段的目標(biāo)在期末考試中能再創(chuàng)佳績(jī),我相信,只要我們師生共同努力,我們的目標(biāo)一定能夠達(dá)到。
同學(xué)們,你給生活多少懶惰,生活就會(huì)回敬你多少苦澀;你為生活付出幾分耕耘,生活就會(huì)回饋你幾分收獲。我們希望通過本次段考總結(jié)表彰大會(huì),激發(fā)同學(xué)們爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí),掀起學(xué)習(xí)高潮。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲,在期末考試中,再攀高峰;希望其他同學(xué),以受表彰的同學(xué)為榜樣,頑強(qiáng)拼搏,奮起直追,刻苦努力,爭(zhēng)創(chuàng)一流。那時(shí)我希望有更多同學(xué),以自己的汗水贏得熱烈的掌聲,以自己的勤奮贏得更多的喝彩!
最后,我想在這次大會(huì)上向全體同學(xué)們提出幾點(diǎn)要求:
第一、學(xué)習(xí)要刻苦。因?yàn)閷<乙呀?jīng)研究過,人的先天智力沒有多大的區(qū)別,要想取得成功,只有靠后天努力。如果你成績(jī)不理想,不是你的智力有問題,而是你刻苦學(xué)習(xí)不夠,在習(xí)慣養(yǎng)成上不如別人,刻苦精神不如他們強(qiáng)。
第二、學(xué)習(xí)要講究方法。好的學(xué)習(xí)方法是成功的'基石。一名優(yōu)秀的學(xué)生,總是以課堂為中心,努力做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的核心,課堂聽課是最重要的,聰明的學(xué)生在課堂的注意力總是非常集中,他們的思維總是圍繞在教師活動(dòng)的周圍,通常他們?cè)谡n堂上就把問題解決了。上課應(yīng)積極主動(dòng)、大膽發(fā)言、積極思考、認(rèn)真做筆記。
第三、要時(shí)刻用目標(biāo)激勵(lì)自己,要相信自己能行。
最后,我希望大家借段考的東風(fēng),認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),發(fā)揚(yáng)成績(jī),克服缺點(diǎn),爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)!
祝全體師生下半學(xué)期各方面都取得更大的進(jìn)步!
小學(xué)段考總結(jié)表彰大會(huì)發(fā)言稿(二)
各位老師,各位同學(xué):
大家好!今天,學(xué)校召開段考總結(jié)表彰大會(huì)。首先我代表全體教師向勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的同學(xué)表示親切的問候!向在這次段考中取得優(yōu)異成績(jī)的班級(jí)和同學(xué)表示熱烈祝賀
同學(xué)們,在剛剛過去的半學(xué)期里,我們?nèi)熒R心協(xié)力、辛勤工作、努力拼搏,教育教學(xué)質(zhì)量取得了可喜的進(jìn)步,教育教學(xué)秩序井然,文明的校風(fēng),勤奮的學(xué)風(fēng)進(jìn)一步形成。段考優(yōu)異的成績(jī)見證了同學(xué)們的不懈努力,也見證了老師們辛勤的工作。我為你們?nèi)〉昧钭约簼M意的成績(jī)而感到高興,也為全體老師付出的勞動(dòng)有所收獲而感到欣慰。
正所謂:一份耕耘,一分收獲。今天在段考中,許許多多的同學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)都取得了優(yōu)秀的成績(jī),被評(píng)為“優(yōu)秀生”。他們是一年級(jí)的:王心宇、疏俊、汪彩芬等5位同學(xué)。二年級(jí)的:胡佳、李逸凡、吳玉潔、邵廷月等6名同學(xué)。三年級(jí)的:程萍、戴旭、杜若欣等5位同學(xué)。四年級(jí)的:章鵬杰、劉文君、慈杰等5位同學(xué)。五年級(jí)的:孟登文、邵昊偉、桂添天、汪穎等6位同學(xué)。六年級(jí)一班的:潘芷瑩、曹雨澤、陳石安、黃志成、徐文青、丁稀、胡豪、李欣、汪慧和六年級(jí)二班的朱子涵、陳瑩、王舒斌、桂琪、黃海、張琪等17位同學(xué)。還有一部分同學(xué)雖然沒有獲得優(yōu)秀,但是他們比上個(gè)學(xué)期有了較大的進(jìn)步,被評(píng)為進(jìn)步之星。他們是一年級(jí)的:胡益豪、葉子妍、方其敏等5位同學(xué)。二年級(jí)的:張志偉、陳智杰、祁宇、蒯飛等6位同學(xué)。三年級(jí)的:朱紀(jì)鵬、吳凡、張娟等5位同學(xué)。四年級(jí)的:童美玲、譚穎、劉東等5位同學(xué)。五年級(jí)的:程浩俊、譚靜、汪濤、李安齊等6位同學(xué)。六年級(jí)一班的:王志鵬、崔梅珍、鄒敏、汪靜和六年級(jí)二班的許俊杰、陳佳麗、吳欣等8同學(xué)。讓我們以熱烈的掌聲對(duì)這些取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)和進(jìn)步顯著的同學(xué)表示祝賀!
今天同學(xué)們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步離不開全體任課教師的辛勤努力,他們?yōu)榱嗣恳晃煌瑢W(xué)的進(jìn)步付出了心血和汗水。刻苦鉆研教材,認(rèn)真上好每一節(jié)課,仔細(xì)批改每一份作業(yè),耐心輔導(dǎo)每一位學(xué)生,讓我們用熱烈的掌聲對(duì)老師們所付出的艱辛勞動(dòng)表示感謝!
今天我們?cè)诳吹匠煽?jī)的同時(shí),還應(yīng)該看到有些地方做的還不夠盡善盡美。有的同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)還不夠理想,進(jìn)步的幅度較?。晃覀兊沫h(huán)境衛(wèi)生保持還不夠清潔,有的同學(xué)的生活自理能力還有待于進(jìn)一步提高,個(gè)別同學(xué)還有打架罵人的現(xiàn)象,我們特色教育還不夠顯著等等。這些工作還需要我們?nèi)w教師付出更加辛苦的勞動(dòng),我們?nèi)w同學(xué)還要更加努力學(xué)習(xí),刻苦鍛煉,積極進(jìn)取。我希望同學(xué)們用我們的實(shí)際行動(dòng)來感謝父母的養(yǎng)育之恩;感謝老師的教育之恩;感謝他人對(duì)自己的幫助之恩;感謝學(xué)校優(yōu)美環(huán)境的營(yíng)造之恩!爭(zhēng)取期末取得更加優(yōu)異的成績(jī)!
同學(xué)們,你給生活多少懶惰,生活就會(huì)回敬你多少苦澀;你為生活付出幾分耕耘,生活就會(huì)回饋你幾分收獲。我們希望通過本次段考總結(jié)表彰大會(huì),激發(fā)同學(xué)們爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí),掀起學(xué)習(xí)高潮。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲,百尺竿頭更進(jìn)一步,在期末考試中,再攀高峰;希望其他同學(xué),以受表彰的同學(xué)為榜樣,頑強(qiáng)拼搏,激起直追,刻苦努力,爭(zhēng)創(chuàng)一流。那時(shí)我希望有更多同學(xué),以自己的汗水贏得熱烈的掌聲,以自己的勤奮贏得更多的喝彩!
最后,祝愿我們每位教師健康幸福,工作開心。愿我們的每一位學(xué)生健康快樂,學(xué)有所成。
第2篇 小學(xué)數(shù)學(xué)教師段考總結(jié) 1000字
一、 基本情況
本次共有64名學(xué)生參加考試,參考率100%, ,不及格人數(shù)
46人, 及格人數(shù)10人,良好人數(shù)5,優(yōu)秀人數(shù)3人,平均分42.25分..
試卷結(jié)構(gòu)分析
考試時(shí)間為90分鐘.全卷總分100分,由六大題組成.
第一大題填空題共計(jì)25分,得分率不是很高,對(duì)于有些講過的一模一樣的題目都有很多學(xué)生寫不出,如第1小題長(zhǎng)方形有條對(duì)稱軸.第10小題2.56l=( )ml450ml=( )l 3600cm=( )dm,其它題答得還算過得去.
第二大題判斷題共計(jì)14分,這題得分率較高,但是有一個(gè)普遍的錯(cuò)誤就是第6小題的判斷6.把兩個(gè)完全相同的正方形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形,體積變小了( )。很多學(xué)生不理解到底是什么意思.對(duì)于體積的意義沒有能很好的掌握.7.小題4個(gè)完全相同的小正方體可以拼成一個(gè)大正方體( ). 很多學(xué)生打“√”.
第三大題選擇題6小題共計(jì)12分,錯(cuò)得較多的在第1小題,如果用a表示自然數(shù),那么奇數(shù)可以用( )表示.a.a+2 b.2a
c.2a+1 d.a+1大部分學(xué),是對(duì)奇數(shù)各偶數(shù)知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固。第2小題,10以內(nèi)所有質(zhì)數(shù)的和是( ) a.17 b.18 c.19 d.21從這題可以看出有相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)質(zhì)數(shù)知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固。 33
第四大題圖形的操作和計(jì)算共計(jì)17分,丟分原因是由于作圖仔細(xì)造成的,考查學(xué)生的作圖能力,部分學(xué)生因?yàn)椴蛔屑?xì),空間思維能力不強(qiáng)出現(xiàn)丟分.
第五大題按要求填一填共9分,分類得比較差的是第2小題,把下面和數(shù)分別填入指定的圈里。
63 29 15 1 73 2 121 153
這部分是考察學(xué)生的分類能力與思維能力,大部分學(xué)生答得很差,也有少數(shù)學(xué)生分類能力較好。沒有能答好本題說明了學(xué)生的平時(shí)的早讀都沒讀過數(shù)學(xué)概念,以后要多多注意這方面的。 第六大題解決問題共4題,共計(jì)23分,主要失分是學(xué)生分析能力較差,沒有能理解其中的數(shù)量關(guān)系,再加上計(jì)算錯(cuò)誤而失分。
二、 教學(xué)反思
1、 教學(xué)中重視學(xué)生思維、實(shí)踐能力和分析能力、解決問題的能
力訓(xùn)練不到位。
2、 學(xué)生所學(xué)知識(shí)不完整,自學(xué)的能力培養(yǎng)不到位。
3、 教學(xué)沒有更好地與生活實(shí)際相結(jié)合,學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解
決實(shí)際問題的能力不強(qiáng)。
4、 學(xué)生學(xué)習(xí)方法單一,自學(xué)能力差,有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
三、 努力方向
1、 培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光來觀看事物,讓他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,
有自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。
2、 在教學(xué)中讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
3、 加強(qiáng)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
的能力和水平。
總之,這次期中測(cè)試是我半個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)測(cè)查,也是對(duì)自己教學(xué)工作的一個(gè)階段性反思。從試卷的分析中,發(fā)
現(xiàn)學(xué)生還有很大的發(fā)展空間,這為我指明了下一個(gè)階段的教學(xué)方向。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師段考總結(jié)
第3篇 小學(xué)中段考總結(jié) 650字
小學(xué)中段考總結(jié)范文
時(shí)間飛快,一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)過了半個(gè)學(xué)期,期中考試也已經(jīng)結(jié)束了。根據(jù)學(xué)生成績(jī)的反饋,發(fā)現(xiàn)學(xué)生基本內(nèi)容已經(jīng)掌握,稍微難一些的內(nèi)容學(xué)生掌握的也算可以,但是考試中還是有許多不盡如人意的地方。這次考試共43人參加,一人缺考,90分以上共28人,80-90分之間共10人,71-79分之間4人,62分1人。這次考試有幾個(gè)同學(xué)進(jìn)步很大,但也有幾個(gè)同學(xué)沒有發(fā)揮出應(yīng)有的水平,針對(duì)這次考試的情況,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、學(xué)生情況分析
這次考試,大部分學(xué)生發(fā)揮的比較正常,但有個(gè)別學(xué)生沒有發(fā)揮出應(yīng)有的水平,如:張景占,張憲名,朱傳璋等,平時(shí)都可以考試90分以上,這次因?yàn)轳R虎大意,只考了80多分。
還有一部分學(xué)生有考100分的能力,但卻只考了90多分,比如說劉蒽蒽同學(xué)在把豎式的答案寫在橫式上時(shí)把數(shù)字抄錯(cuò),進(jìn)而失去了100分,只考了98分。另外一部分同學(xué)是進(jìn)步比較大的同學(xué),比如武守珂,王子依,徐嘉瑞同學(xué),武守珂平時(shí)只在及格線處徘徊,但是最近經(jīng)過給他補(bǔ)差后,他考了89分,進(jìn)步非常大,王子依和徐嘉瑞同學(xué)最近也是非常努力,由80分左右進(jìn)步到了90分以上。學(xué)生的情況基本分以上三類,但是三類學(xué)生存在一個(gè)普遍的現(xiàn)象就是粗心,簡(jiǎn)單的加減法不是忘記進(jìn)位,就是忘記退位;解決問題時(shí)不是忘記答,就是忘記了單位;畫線段時(shí)不是沒有標(biāo)端點(diǎn),就沒有寫上幾厘米??傊鞣N細(xì)節(jié)問題,掌握的不是太細(xì)致,導(dǎo)致丟分的地方非常多。
二、 試卷分析
這次考試共分八個(gè)大題。
第一題是填空題,主要考察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,同時(shí)也考察學(xué)生的細(xì)心程度。不少學(xué)生就犯了粗心大意的毛病。第二小題填大于小于號(hào),51-29<32,很多同學(xué)填‘=’號(hào),對(duì)簡(jiǎn)單的加減法不仔細(xì),造成了丟分。還有第四小題,兩個(gè)乘數(shù)都是3,算式是3_3,就有同學(xué)把算式3_3寫錯(cuò)。還有就是對(duì)于長(zhǎng)度單位的掌握不透徹,操場(chǎng)跑道400米,有同學(xué)填成厘米,沒有對(duì)這兩個(gè)長(zhǎng)度單位有一個(gè)形象具體的認(rèn)識(shí),只是憑自己的感覺在做題。這些問題我再以后的教學(xué)中都需要加強(qiáng)注意,要對(duì)學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,爭(zhēng)取在期末考試時(shí)不再出現(xiàn)類似的情況。
第二題是判斷題,判斷題中有一道題的迷惑性比較大,學(xué)生的出錯(cuò)率比較高,兩個(gè)數(shù)相乘,積一定比這兩個(gè)數(shù)的和小。很多同學(xué)因?yàn)榭紤]的不全面導(dǎo)致題目做錯(cuò)。另外一道題做錯(cuò)是因?yàn)樗季S定式,沒有仔細(xì)的想一想到底應(yīng)該怎樣列式,5個(gè)2寫成加法算式是5+5,有不少同學(xué)以為是正確的,沒有真正的理解幾個(gè)幾到底應(yīng)該怎樣列算式,這些都需要加強(qiáng)訓(xùn)練,要達(dá)到只要看到幾個(gè)幾不需要多想就可以立馬寫出加法算式的程度。
第三題是選擇題,選擇題中有一道題錯(cuò)誤率非常高,錯(cuò)誤的原因是沒有看清題目,題目要求找的是不可以改寫成的算式是,很多同學(xué)看成是可以改寫成哪個(gè)算式,進(jìn)而導(dǎo)致選錯(cuò)答案。學(xué)生粗心馬虎的情況必須要重視,以后對(duì)這一方面一定要嚴(yán)格要求。
第四題是計(jì)算題,考察學(xué)生的計(jì)算能力,在計(jì)算題中錯(cuò)的比較多的反而是比較簡(jiǎn)單的計(jì)算題,口算題,錯(cuò)的比列豎式的還多,學(xué)生犯了眼高手低的毛病,輕視了題目,反而把題目做錯(cuò)。
第五題是列式計(jì)算,發(fā)現(xiàn)有部分同學(xué)對(duì)比誰(shuí)多,比誰(shuí)少的問題還是掌握的不太透徹,加減法搞不清楚用哪一個(gè),但是還有部分同學(xué)會(huì)列算式,但是結(jié)果卻算錯(cuò),遺憾丟分。
第六題是比角的大小的題,按從大到小的順序排列下面四個(gè)角,有不少同學(xué)全做對(duì),但是是按照從小到大的順序排列的,雖然會(huì)做這道題,但是卻一分也沒有得到。
第七題是畫線段和畫角的題。畫出指定長(zhǎng)度的線段,基本都會(huì)畫,但是不是沒有畫端點(diǎn),就是沒有寫上幾厘米,導(dǎo)致這道題一大半的分?jǐn)?shù)都得不到。第二小題要求畫一個(gè)直角并標(biāo)出各部分的名稱,很多同學(xué)只畫了直角,沒有標(biāo)出頂點(diǎn)和邊,有兩個(gè)同學(xué)就是因?yàn)檫@個(gè)問題沒有得滿分。
第八題是解決問題。解決問題中最遺憾的是答案做對(duì)了,但是寫答案時(shí)把答案抄錯(cuò)。還有就是算式列對(duì)了,得數(shù)沒有算對(duì),更有忘記單位,忘記答而被減分的情況。
三、 學(xué)生答題情況分析
第一題填空題都是基礎(chǔ)題,學(xué)生做錯(cuò)的不多,做錯(cuò)的原因大多數(shù)是因?yàn)轳R虎大意,但是對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)還需要再加強(qiáng)訓(xùn)練。第二題中學(xué)生對(duì)于兩個(gè)數(shù)的積與和掌握的不太透徹,思考問題不全面,導(dǎo)致出錯(cuò)。第三題選擇題,主要是因?yàn)闆]有看清楚題目把不可以看成可以,造成出錯(cuò)。但是也有一部分是對(duì)連加連減掌握的不好而造成錯(cuò)誤,連加連減部分還需要多多加強(qiáng)練習(xí)。第四題計(jì)算題中,不少同學(xué)口算題出錯(cuò),以后要多對(duì)他們進(jìn)行快速計(jì)算的訓(xùn)練。筆算題中需要列兩個(gè)豎式的有同學(xué)就列一個(gè)豎式,導(dǎo)致出錯(cuò),列豎式計(jì)算可以讓他們每天做作業(yè)進(jìn)行訓(xùn)練。第六題第七題都是關(guān)于線段和角的,題目比較簡(jiǎn)單,出錯(cuò)大多是因?yàn)闆]有寫規(guī)范,比如線段沒有加端點(diǎn),沒有標(biāo)上幾厘米等。第八題是解決問題,解決問題中不少同學(xué)是因?yàn)椴蛔屑?xì)出錯(cuò),算式列對(duì)了,答案做錯(cuò),更有同學(xué)答案做對(duì)了,寫在橫式上面時(shí)寫錯(cuò)了,總之各種問題都在解決問題中顯示出來了。
四、 解決策略分析
針對(duì)部分學(xué)生基礎(chǔ)不牢固的情況,對(duì)學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí),繼續(xù)加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差。
針對(duì)學(xué)生馬虎大意的情況,對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)心訓(xùn)練,對(duì)于不仔細(xì)的學(xué)生采取嚴(yán)厲的懲罰措施,一定讓他們養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣,力求達(dá)到,看到數(shù)學(xué)的第一反應(yīng)就是我要認(rèn)真仔細(xì)。
針對(duì)學(xué)生對(duì)一些迷惑性的題掌握不透徹的情況,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練,加強(qiáng)專項(xiàng)練習(xí)。
針對(duì)部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)興趣不高的情況,多創(chuàng)設(shè)一些有意思的情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,比如可以利用學(xué)生的好勝心,多多進(jìn)行小組比賽,讓自己的課堂豐富起來,在學(xué)生的注意力分散時(shí),以不同的方式來吸引學(xué)生的注意力。
第4篇 小學(xué)生二年級(jí)段考總結(jié) 400字
小學(xué)生二年級(jí)段考總結(jié)
段考結(jié)束了,你對(duì)自己的成績(jī)滿意嗎?達(dá)到自己的目標(biāo)了嗎?快來做個(gè)總結(jié)吧!
星期五上午,老師發(fā)了段考的測(cè)試卷,這次試卷題很簡(jiǎn)單,我想一定能考出好成績(jī),結(jié)果我拿到試卷的時(shí)候大吃一驚,我只考了89分,再一看我的同桌成績(jī)比我好,我非常難過,我看了卷子上的錯(cuò)題,是因?yàn)闆]有認(rèn)真讀題和計(jì)算而扣分的,回到家,我認(rèn)真的訂正了錯(cuò)題,和媽媽一起分析出錯(cuò)的原因,媽媽告訴我,好成績(jī)來自于好習(xí)慣,考試時(shí)要一看,二想,三算,四檢。這四個(gè)步驟缺一不可,簡(jiǎn)單的題不能粗心,難題更要認(rèn)真思考,只有這樣才能取得好成績(jī)。我以后一定要改掉馬虎的壞習(xí)慣,掌握正確的學(xué)習(xí)方式,養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
期末考試馬上就要到了,我要根據(jù)我對(duì)知識(shí)掌握的情況,制定一份復(fù)習(xí)計(jì)劃,并按計(jì)劃分類復(fù)習(xí),勞役結(jié)合,考出好成績(jī)。我相信我能做的到。
第5篇 小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)段考的總結(jié) 1600字
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)段考的總結(jié)
一、學(xué)生基本情況
參加三年級(jí)數(shù)學(xué)段考的學(xué)生為56人,每位學(xué)生都很天真活潑,在教學(xué)時(shí)應(yīng)充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力學(xué)好數(shù)學(xué)。對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要有一定的生活基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)的。因此,在教學(xué)時(shí)注重培養(yǎng)他們對(duì)生活的密切接觸,培養(yǎng)其聯(lián)系生活,解決問題的能力。現(xiàn)將本次段考的情況作以下具體分析。
二、段考檢測(cè)分析
1.成績(jī)情況
平均分:88.66分,優(yōu)秀人數(shù):50人,優(yōu)秀率:89.29%,及格人數(shù):55人,及格率:98.21%:。
2.試題分析
(1)重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能考查。
(2)重視運(yùn)算能力、思維能力、空間觀念以及運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)分析和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題能力的考查。
(3)試題貼近生活、突出運(yùn)用。注意從生活實(shí)際中選取有關(guān)問題作為命題的素材,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)、解決問題的能力、學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思考、形成積極的情感和態(tài)度有重要的意義。
(4)本份試題中有兩處屬超綱內(nèi)容。如:第一大題“計(jì)算題”中的第1小題“42÷3”(一位數(shù)除兩位數(shù))屬三年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容;第六大題“解決問題”中的第1小題“50×20”(兩位數(shù)乘兩位數(shù))屬三年級(jí)上冊(cè)第六單元內(nèi)容。
3.學(xué)生答題情況分析
(1)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能不扎實(shí)。
(2)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力特別是分析問題、解決問題的能力較差。
存在錯(cuò)誤的類型:
(1)大部分學(xué)生對(duì)平行四邊形的特征不熟悉,以致于填空題、畫圖操作丟分較多。
如:平行四邊形的對(duì)邊平行并且( ),對(duì)角也( ),具有( )性。
(2)時(shí)間單位之間的換算以及進(jìn)率的掌握不夠好。
如:填空題中“在下面的○里填上”>“、”<“或”=“。
190分○3小時(shí) 7分○450秒 300秒○5分
判斷題中”分針走一圈正好是12分鐘。“對(duì)這句話的判斷錯(cuò)誤的同學(xué)比較多。
(3)分析問題、解決問題的能力欠缺。第一個(gè)表現(xiàn)在對(duì)題目中的數(shù)量關(guān)系不夠明確。如”同學(xué)們?nèi)ゴ河?,上山走?27千米,比下山多走了68千米,下山走了多少千米?上山和下山一共走了多少千米?“對(duì)于第二個(gè)問題學(xué)生基本上都沒有什么疑義,但對(duì)于解決第一個(gè)問題學(xué)生就弄不清楚它們之間的數(shù)量關(guān)系了,搞不清楚到底是誰(shuí)比誰(shuí)多,以致于在這一題學(xué)生丟分較為嚴(yán)重。第二個(gè)表現(xiàn)在對(duì)有余數(shù)的除法應(yīng)用題部分學(xué)生掌握不好,如”明明看一本60頁(yè)的故事書,計(jì)劃每天看8頁(yè),他能在一個(gè)星期內(nèi)看完嗎?“
三、教師自身不足分析
對(duì)新課程的性質(zhì)、特點(diǎn)缺乏了解,在教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用上還不能完全適應(yīng)新課程的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容所致。在教學(xué)實(shí)踐中,往往出現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)不明確,為活動(dòng)而活動(dòng),把數(shù)學(xué)活動(dòng)游離于數(shù)學(xué)知識(shí)之外,讓學(xué)生隨意地從事一些膚淺的、缺乏智力價(jià)值的操作活動(dòng),從而忽視了基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的系統(tǒng)學(xué)習(xí),忽視了學(xué)生思維能力和其它智力品質(zhì)的發(fā)展。
四、補(bǔ)缺措施
1.注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
從卷面上看,學(xué)生的審題不夠認(rèn)真,抄錯(cuò)數(shù)字,看錯(cuò)題目要求,計(jì)算粗心馬虎等,是導(dǎo)致丟分的一個(gè)重要原因。這些是長(zhǎng)期不良學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的后果,應(yīng)當(dāng)引起我們的高度重視。其實(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,也是學(xué)生的一個(gè)基本的素質(zhì),它將使學(xué)生受益終生。
2.教學(xué)措施
(1)精講多練,做到思路清晰明了,環(huán)環(huán)緊扣。多讓學(xué)生自己動(dòng)手操作,眼過前遍不如手過一遍,再多多練習(xí)的過程中理解題意。對(duì)于每天所講的'內(nèi)容必須做到心中有數(shù),到底還有哪些學(xué)生不懂,問題出在什么地方,及時(shí)的糾正錯(cuò)誤。
(2)多鼓勵(lì)少批評(píng),采用比賽的方法調(diào)動(dòng)孩子的積極性,培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)、積極合作的精神,特別是慢的學(xué)生更要對(duì)他們有耐心、愛心,鼓勵(lì)學(xué)生大膽的去嘗試,去體驗(yàn)成功的快樂。
(3)一個(gè)嚴(yán)重問題就是前面的知識(shí)一段時(shí)間沒復(fù)習(xí)就忘了。今后教師應(yīng)加強(qiáng)給學(xué)生小綜合性題的練習(xí),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)新的知識(shí)的同時(shí)也不要忘了以前已經(jīng)學(xué)了的知識(shí)。
3.加強(qiáng)”待優(yōu)生“的輔導(dǎo)工作
從本次試卷成績(jī)來看,還有一小部分學(xué)生成績(jī)非常不理想。因此,在日常的教學(xué)中,教師必須重視對(duì)這些”待優(yōu)生“的輔導(dǎo)工作,對(duì)這部分學(xué)生要予以特護(hù),及時(shí)給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏,以保證不同的人在數(shù)學(xué)上都能得到不同的發(fā)展,從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
第6篇 小學(xué)中段考試總結(jié) 800字
這個(gè)星期,我們學(xué)校準(zhǔn)備了一次期中考試,我以為自己考得很好,可是,當(dāng)昨天語(yǔ)文試卷發(fā)下來的時(shí)候,我完全驚呆了,卷面上寫著鮮紅的74分。這是我的試卷嗎?不可能呀,我不可能只考了這么幾分。我怎么會(huì)考得這么差?是我沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)?我在心里一遍又一遍地問自己。我越想越難過,幾乎都要哭出來了。
今天,在我去訂正試卷的時(shí)候,語(yǔ)文老師對(duì)我說:“有兩門課的成績(jī)我不知道,但是,我知道的兩門你都考得很差?!蔽衣犃耍睦锔与y過了。我心想:語(yǔ)文老師說我有兩門課考得很差,一門是語(yǔ)文,成績(jī)我已經(jīng)知道了,但是,還有是哪一門課呀?是英語(yǔ)嗎?不可能,我記得英語(yǔ)老師說過,老師還沒有把試卷改好。是數(shù)學(xué)還是科學(xué)?就這樣,一個(gè)中午就在一片憂慮中度過了。
下午第一節(jié)課就是科學(xué)課了,我很緊張,真害怕聽到自己的成績(jī)。老師進(jìn)來了,老師每報(bào)一個(gè)人的名字,那個(gè)人就得站起來。輪到我的時(shí)候,我的心緊張到了極點(diǎn),當(dāng)老說:“考得還可以,九十五分不到?!蔽衣犃?,頓時(shí)松了一口氣,可馬上又為自己的數(shù)學(xué)成績(jī)開始擔(dān)心了。從科學(xué)老師那里拿過試卷,我考了九十四分,我發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了好多不應(yīng)該錯(cuò)的地方,本來可以考九十五分以上的試卷,我卻被白白地扣掉了六分,真不應(yīng)該。
接下來就是數(shù)學(xué)課了,數(shù)學(xué)老師說:“我們班的班長(zhǎng)考了九十九分,數(shù)學(xué)課代表考了九十八分,還有四位同學(xué)是九十分以上的,其它大部分同學(xué)都是在七十分到八十分中間?!睌?shù)學(xué)老師這樣一說,我心里就有底了,我已經(jīng)知道我的大致分?jǐn)?shù)。“李莉,87分?!边@個(gè)分?jǐn)?shù)比我猜測(cè)的要好一點(diǎn),不過,還是沒有達(dá)到我的最低要求,因?yàn)?,里面有好多題目是我沒看清題目還有計(jì)算錯(cuò)誤而造成的。
三門課的成績(jī)我已經(jīng)知道了,我非常不滿意,我希望我的英語(yǔ)成績(jī)能好一點(diǎn)。
這次考試我考得非常不好,我在期末考試的時(shí)候,一定要好好復(fù)習(xí),爭(zhēng)取考出好成績(jī)。加油!
今后我的目標(biāo)就是按照我上面所寫的去做,爭(zhēng)取在期末考試考入班級(jí)前十名;其次就是在年級(jí)的排名還要再努力,取得更好的名次。
小學(xué)中段考試總結(jié)
第7篇 小學(xué)段考總結(jié)與反思 850字
小學(xué)段考總結(jié)與反思一
星期五上午,老師發(fā)了段考的測(cè)試卷,這次試卷題很簡(jiǎn)單,我想一定能考出好成績(jī),結(jié)果我拿到試卷的時(shí)候大吃一驚,我只考了89分,再一看我的同桌成績(jī)比我好,我非常難過,我看了卷子上的錯(cuò)題,是因?yàn)闆]有認(rèn)真讀題和計(jì)算而扣分的,回到家,我認(rèn)真的訂正了錯(cuò)題,和媽媽一起分析出錯(cuò)的原因,媽媽告訴我,好成績(jī)來自于好習(xí)慣,考試時(shí)要一看,二想,三算,四檢。這四個(gè)步驟缺一不可,簡(jiǎn)單的題不能粗心,難題更要認(rèn)真思考,只有這樣才能取得好成績(jī)。我以后一定要改掉馬虎的壞習(xí)慣,掌握正確的學(xué)習(xí)方式,養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
期末考試馬上就要到了,我要根據(jù)我對(duì)知識(shí)掌握的情況,制定一份復(fù)習(xí)計(jì)劃,并按計(jì)劃分類復(fù)習(xí),勞役結(jié)合,考出好成績(jī)。我相信我能做的到。
小學(xué)段考總結(jié)與反思二
今天,我們的段考成績(jī)出來了,我的`語(yǔ)文考了96分,數(shù)學(xué)考了96.5分,兩科總分排在年級(jí)的第三名。此時(shí),我的心一下就透了。
我上學(xué)期期考是排在年級(jí)第一名的,可現(xiàn)在只得了年級(jí)第三名。原因是:有些題目我還沒有完全理解。還有一個(gè)原因就是粗心大意,竟然把“兩個(gè)西瓜”看成'一個(gè)西瓜”了。所以選擇題就已經(jīng)被扣了兩分了。我很后悔我當(dāng)時(shí)沒有看清楚題目,可是現(xiàn)在后悔已經(jīng)來不及了。
為此,我下定決心,這個(gè)學(xué)期的下半學(xué)期一定要改掉粗心大意這個(gè)毛病,認(rèn)真閱題、審題,細(xì)心答題,仔細(xì)檢查,把還沒有完全理解的內(nèi)容多向老師請(qǐng)教,爭(zhēng)取在期考中再創(chuàng)輝煌!
小學(xué)段考總結(jié)與反思三
星期五,我們舉行了一場(chǎng)激烈的段考,只考了語(yǔ)文和數(shù)學(xué)。
我原本以為可以考到九十五分以上,可段考卷子一發(fā)來,出乎我的意料之外,語(yǔ)文88.5,數(shù)學(xué)90。都怪我粗心大意,自以為是,卷子做完以后我都沒有檢查,我真后悔啊!
回到家,我悶悶不樂的告訴爸爸媽媽,說:“爸爸媽媽,我這次考得太差了,語(yǔ)文88。5,數(shù)學(xué)90?!卑职謰寢屄犃?,沒打我也沒罵我,只是對(duì)我說:“女兒,你段考考這么差我不怪你,我們相信你期考一定能考好的。”
聽了爸爸媽媽這番話,我下定決心一定要好好學(xué)習(xí),天天向上,期考爭(zhēng)取考到前三名。
這就是我考試后的感想!