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作風(fēng)整頓自我總結(jié)(十篇)

發(fā)布時(shí)間:2023-04-30 07:12:19 查看人數(shù):83

作風(fēng)整頓自我總結(jié)

【第1篇 教師作風(fēng)整頓自我剖析階段總結(jié)

為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,進(jìn)一步加強(qiáng)我鄉(xiāng)教師隊(duì)伍建設(shè),全面提高教師隊(duì)伍素質(zhì),強(qiáng)化教師責(zé)任意識,改變不良習(xí)慣,著力建設(shè)一支品德優(yōu)良、技術(shù)精湛、精于教書、善于育人的教師隊(duì)伍,根據(jù)文件精神,結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際,用3個(gè)月時(shí)間,在我校深入扎實(shí)的開展一次教師職業(yè)道德教育和紀(jì)律作風(fēng)整頓活動?,F(xiàn)就將本次活動第三階段具體工作小結(jié)如下:

一、精心組織、周密安排

為了使本階段的活動能順利進(jìn)行,教育辦專門組織校長會議進(jìn)行了周密的安排。決定每周一、二、四下午召開問題剖析會,要求老師要深刻反省、認(rèn)真對待,力求找出問題的根源。對于剖析不深刻的,要及時(shí)給他們做思想工作,使其端正態(tài)度,重新查找問題,直到剖析準(zhǔn)確、全面、深刻為止。

二、深刻反省、全面交流

按照本階段要解決的主要問題,各校組織全體教師召開了問題剖析會,交流了剖析材料。各位老師就自身所存在的主要問題進(jìn)行了全面、深刻的揭擺,基本能抓住實(shí)質(zhì)、擊中要害。

三、經(jīng)過整理,大家剖析的問題主要有以下幾個(gè)方面

第一,不能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,不注意教師形象,事業(yè)心和責(zé)任心不強(qiáng);不能公正、平等的對待學(xué)生,教育方法簡單粗暴,偶爾挖苦和變相體罰學(xué)生;不注意儀表形象,不講普通話,工作時(shí)間辦私事。

第二,不注意學(xué)習(xí),不了解教育發(fā)展的新理念、新動向;墨守成規(guī),因循守舊,不能迅速適應(yīng)新課程改革的要求;不注意學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和先進(jìn)教學(xué)手段,不能及時(shí)對自身教學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思等

第三,不注意鉆研業(yè)務(wù);對待教育教學(xué)工作敷衍了事,得過且過,教學(xué)成績落后;教育教學(xué)方法單一,忽視學(xué)生的主體地位,不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;不注意向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)協(xié)作意識不夠;不注意加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德教育,德育工作的針對性和實(shí)效性不強(qiáng)。

第四,教學(xué)生活中有懶散、拖沓現(xiàn)象。

四、廣開言路,集思廣益

教師自身有什么問題不能光靠自己說了算,還虛心接受大家的意見。教育辦用一周時(shí)間廣泛征求社會各界意見,召開會議,不拘形式,制定并發(fā)放了問卷表、調(diào)查表、自查表,向家長、社會各界發(fā)放“征求意見表”,確保人人過關(guān),逐人反饋。并且及時(shí)把大家的意見進(jìn)

行整理,再反饋給個(gè)人,讓老師對自己有一個(gè)更全面的認(rèn)識,以便在整改階段進(jìn)行整改。

總之,通過本階段查擺我鄉(xiāng)教師思想作風(fēng)等方面存在的突出問題,讓全體教師對自己有了一個(gè)更加全面、更加準(zhǔn)確的認(rèn)識,讓下一步整改有更加明確的目標(biāo)。相信通過這一個(gè)階段的活動,教師的整體素質(zhì)一定會有一個(gè)較大的提高,愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的自覺性一定會明顯增強(qiáng);思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)一定會明顯改善;工作能力、工作水平、工作效率也一定會明顯提高。

【第2篇 醫(yī)院作風(fēng)整頓個(gè)人自我總結(jié)

機(jī)關(guān)集中教育整頓活動已經(jīng)進(jìn)入查擺整頓階段,通過半個(gè)月的機(jī)關(guān)整頓學(xué)習(xí),我充分認(rèn)識到機(jī)關(guān)整頓很有必要。首先從思想上轉(zhuǎn)變觀念,擺正了工作與整頓兩不誤的關(guān)系,做好護(hù)理部工作是我們的職責(zé),整頓學(xué)習(xí)是為了更好的工作。

通過整頓學(xué)習(xí),組織紀(jì)律方面得到加強(qiáng),每天提前上班,晚下班,不遲到不早退。認(rèn)真對待領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)工作,服從工作安排,不挑肥揀瘦,不推諉扯皮,勇于擔(dān)當(dāng)。誠懇接受領(lǐng)導(dǎo)和同志們提出的批評,遇事不能只考慮局部利益,要服從大局利益,多溝通多協(xié)調(diào)。三人行,必有吾師。對機(jī)關(guān)行政工作還有很多不知道的地方,要虛心向辦公室同志學(xué)習(xí),按章辦事。由于不熟悉電腦操作,辦事效率低,在這方面,同志就是我的老師。在組織協(xié)調(diào)、工作方法上護(hù)理部主任、醫(yī)務(wù)科科長、財(cái)務(wù)科科長等等都是我學(xué)習(xí)的榜樣,要學(xué)習(xí)他們對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和愛院如家的敬業(yè)精神。

對照護(hù)理部工作職責(zé)進(jìn)行查擺,做好優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)是目前“十大指標(biāo)”對護(hù)理工作的要求,在十大指標(biāo)”中雖然只有幾十分,但是通過“十化指標(biāo)”的1000分專項(xiàng)檢查,卻是醫(yī)療質(zhì)量萬里行、第二周期醫(yī)院等級評審、推廣優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的指南針。對照“十化指標(biāo)”我們尚有很多資料需要完善,更有那么多的基礎(chǔ)護(hù)理服務(wù)項(xiàng)目和服務(wù)規(guī)范、??谱o(hù)理和專科技術(shù)需要夯實(shí)、做精、做細(xì)。因此,如何更好、更完善的開展工作是護(hù)理部燃眉之急。如何調(diào)動護(hù)士工作積極性,使其主動工作,優(yōu)質(zhì)護(hù)理,值得我們深思。作為職能科如何圍繞臨床更好的為臨床服務(wù),是院部對我們的要求,也是“三好一滿意”“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工作”在我們身上的體現(xiàn)。我們工作的目的就是要達(dá)到院長滿意、醫(yī)生滿意、護(hù)士滿意、社會滿意、患者滿意、群眾滿意。要改變機(jī)關(guān)作風(fēng),不能整天圍坐辦公室,要下到病房,深入臨床一線,了解醫(yī)生護(hù)士工作中的困惑,宣傳醫(yī)院的政策和精神,對護(hù)理工作及時(shí)正確督導(dǎo)很有必要。多與醫(yī)生護(hù)士溝通,了解其思想動態(tài),針對性做好思想工作,為醫(yī)院留住人才,培養(yǎng)人才。

【第3篇 法院思想作風(fēng)整頓自我總結(jié)

自開展思想作風(fēng)整頓活動以來,自身能夠按照市委、市法院黨組思想作風(fēng)整頓活動實(shí)施方案和辦公室支部的安排,積極參與到這次活動中,并在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí),圍繞思想作風(fēng)整頓的具體內(nèi)容,對照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動態(tài),認(rèn)真查擺了在思想作風(fēng)、工作態(tài)度等方面存在的問題,并對其成因以及危害進(jìn)行更深層次的剖析,以期達(dá)到自我教育、自我提高、自我完善目的。

一、主要問題

到法院上班近兩年的時(shí)間里,在院黨組、辦公室領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助下,雖然做了一些工作,較為認(rèn)真地完成了領(lǐng)導(dǎo)交辦、本職范圍內(nèi)的工作,但是對照思想作風(fēng)整頓活動查擺問題階段的實(shí)施方案還存在不少問題,如在思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)理論水平、工作能力等方面還不能完全適應(yīng)新形勢、新任務(wù)的要求,主要有以下幾個(gè)方面:

一是理論學(xué)習(xí)不主動,自覺性不高。往往以近期信息報(bào)送任務(wù)比較重或正在趕寫材料為理由,不能自覺主動抽時(shí)間靜下心來學(xué)習(xí),利用工作空閑和業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)也比較少。經(jīng)常是上級要求學(xué)什么就學(xué)什么,與工作關(guān)系密切的多學(xué),與工作關(guān)系不大的少學(xué),常常是需要什么學(xué)什么,急用什么學(xué)什么,碰到材料才找依據(jù)、查資料。沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一些現(xiàn)代法律知識和科技知識,不能高質(zhì)量完成文字材料撰寫工作。特別是對政治理論的學(xué)習(xí)重視程度不夠,不能夠深刻理解和領(lǐng)會社會主義法治理念的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵,對于利用社會主義法治理念全面指導(dǎo)自己的工作和學(xué)習(xí)的重要性還缺乏必要的認(rèn)識。

二是業(yè)務(wù)功底不扎實(shí),文字水平不高。自己以前在在部隊(duì)工作,雖然對材料工作有所了解,但也只是只知皮毛,文字水平、寫作能力還處在一個(gè)低層次界面上。掌握知識不全,尤其是對一些部門專業(yè)知識知之甚少,導(dǎo)致所寫文章華而不實(shí),有時(shí)寫作片面依靠網(wǎng)上或現(xiàn)成文稿材料,不愿作深入思考、東拼西湊、文稿質(zhì)量不高,由于自身綜合素質(zhì)不高,對領(lǐng)導(dǎo)分管部門不了解,很難站在領(lǐng)導(dǎo)角度去思考問題,缺乏對全局性的把握,不能很好地理解領(lǐng)導(dǎo)意圖并融入文稿。雖然自己目前寫得只是一些比較小的材料,但也還頗感吃力,甚至成型的材料連自己看了都不是很滿意,業(yè)務(wù)素質(zhì)亟待提高。

三是工作被動落實(shí)多,主動超前少。大多是承辦領(lǐng)導(dǎo)交辦事項(xiàng),工作中經(jīng)常是處于奉命行事,落實(shí)任務(wù),不能做到想領(lǐng)導(dǎo)之未想,超前思考、提前預(yù)測、及時(shí)準(zhǔn)備;謀領(lǐng)導(dǎo)之所謀,深入調(diào)研,提供資料、當(dāng)好參謀。尤其是在寫材料過程中,遇到稿子多、時(shí)間緊、任務(wù)重時(shí),往往是兵來將擋,水來土掩,疲于應(yīng)付。工作的全局性、前瞻性、創(chuàng)新性不夠,為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)只是限于寫一些簡單的簡報(bào),其他工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,與領(lǐng)導(dǎo)要求有相當(dāng)差距。在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情,有時(shí)會采取逃避的方法,認(rèn)為“船到橋頭自然直”,不是自己力求尋找對策,而是等待辦法自己出現(xiàn),缺乏一種刻苦鉆研的精神。

二、存在問題的原因

經(jīng)過剖析,自己感到存在這些問題的原因是多方面的。

一是思想觀念比較陳舊。由于未能做到系統(tǒng)研讀原著,在其精神實(shí)質(zhì)的掌握上又不求甚解,思想理論素質(zhì)未能得到有效提高。因而不善于用理論指導(dǎo)實(shí)踐,在工作中很難有所創(chuàng)新,在理論學(xué)習(xí)中,沒有很好地堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,在改造主觀世界上下功夫,從而牢固樹立為黨和人民事業(yè)奮斗的信念,因此在思想上出現(xiàn)理想信念有所動搖,在工作上出現(xiàn)干勁松懈,工作責(zé)任心、進(jìn)取心下降的情況,沒能及時(shí)用科學(xué)思想分析出現(xiàn)問題的原由,及時(shí)糾正主觀認(rèn)識上出現(xiàn)的偏差。同時(shí),總認(rèn)為自己在部隊(duì)時(shí)曾經(jīng)從事材料工作,有一定的基礎(chǔ),足可以應(yīng)付目前的工作,對更新知識的緊迫性和必要性缺乏深刻的認(rèn)識。

二是認(rèn)識上存在偏差。從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)到法院工作以來,對法院辦公室工作的基本內(nèi)容已比較熟悉,思想上逐漸產(chǎn)生了厭倦情緒,認(rèn)為辦公室工作無非就是寫寫簡報(bào)、搞搞材料,外加做一些服務(wù)保障工作。少做了對大局不會產(chǎn)生什么影響,多做了也成就不了什么大事業(yè)。工作上不求有功,但求無過,不求過得硬,但求過得去,缺乏積極進(jìn)取的精神,滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù),對如何開拓性地開展工作研究不夠,有時(shí)甚至流露出馬馬虎虎,得過且過的思想,工作缺乏主動性和積極性。對自己所從事工作的重要性認(rèn)識不夠,體會不深,總感到從事文字工作太辛苦,從而導(dǎo)致有推、拖、等的思想,降低了自己的工作標(biāo)準(zhǔn)和要求。事實(shí)上,在新形勢下,法院辦公室工作涉及面廣,作為其一名工作人員,要學(xué)習(xí)的知識很多,如何為法院領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀助手,提供決策的依據(jù),是很值得深入探討和研究的問題。

【第4篇 民航工作作風(fēng)整頓個(gè)人自我總結(jié)

本人于XX年1月從__機(jī)場調(diào)至__空管站飛行服務(wù)室工作。在一年的時(shí)間里,作為一名__員,我深知自己的職責(zé),肩負(fù)著保障飛行安全的責(zé)任,為了更快適應(yīng)新的工作環(huán)境,我嚴(yán)格要求自己,在工作上以“安全第一,預(yù)防為主”為思想指導(dǎo),特別是在今年的“抓管理、轉(zhuǎn)作風(fēng)、帶隊(duì)伍、保安全”活動之時(shí),培養(yǎng)良好的工作作風(fēng)是一個(gè)民航人應(yīng)有的涵養(yǎng)。

作為一名已經(jīng)工作將近XX年的__員,在工作中,本人熱愛__工作,努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,將理論知識與實(shí)踐相結(jié)合,始終以“安全第一”為原則開展工作;作為一名老__員,本人時(shí)時(shí)刻刻以身作則,遵章守紀(jì),努力成為新同志的榜樣,同時(shí)積極地向其他__員學(xué)習(xí)好的工作經(jīng)驗(yàn),虛心向新同志學(xué)習(xí)新的思想新的理念來提高自己的工作能力;在做好自己本份工作的同時(shí)積極協(xié)助部門領(lǐng)導(dǎo)完成各項(xiàng)工作,聽從__部領(lǐng)導(dǎo)的安排,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交待的任務(wù);積極參加單位組織的各項(xiàng)活動,通過活動與同事們更好的交流,更好的相處,有利于工作的開展;思想上努力向黨組織靠攏,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新。

在一年的工作中,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的協(xié)助下,取得了一定的成績,但也存在著許多不足之處,具體表現(xiàn)在:由于過去對通用航空以及部隊(duì)的接觸不多,在工作中有些想當(dāng)然,不注重細(xì)節(jié),導(dǎo)致時(shí)有“錯(cuò)、漏、忘”發(fā)生;另外,有時(shí)候?qū)︻I(lǐng)導(dǎo)安排的工作,只是為了應(yīng)付任務(wù)完成,沒有認(rèn)真的做得更好或更細(xì)等等。我熱愛__工作,借助這次“抓管理、轉(zhuǎn)作風(fēng)、帶隊(duì)伍、保安全”活動,我將樹立起更好的工作作風(fēng)觀。我堅(jiān)信在今后的工作中,我將發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢,改進(jìn)自己的不足,提高自己的大局意識,做好自己每一份工作,為__空管站貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的一份力量。

【第5篇 教師作風(fēng)整頓的個(gè)人自我總結(jié)

教師是人類靈魂的工程師,他不僅要教書,更要育人,以自己模范的品行來教育和影響學(xué)生。其人格品行一直作為一個(gè)重要的教育因素在教育過程中潛移默化地發(fā)生著作用。因此,古今中外的教育家都非常重視和強(qiáng)調(diào)教師要為人師表。人們常作“人類靈魂的工程師”的詞句來形容和贊譽(yù)教師,作為一名普通的教師,我感到驕傲而有壓力,為自己的工作得到人們的承認(rèn)而自豪,又怕誤人子弟而擔(dān)心,通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德教育和作風(fēng)整頓,我覺得受益匪淺。

一、嚴(yán)以律己,嚴(yán)格執(zhí)教。

教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)過程中的“嚴(yán)以律己”,是指教師嚴(yán)格按照教育職責(zé)所要求的知識和能力素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn),切實(shí)提高自身的素質(zhì),從而更好地履行教育職責(zé),完成教育任務(wù)。一個(gè)教師要體現(xiàn)嚴(yán)以律己、嚴(yán)禁治學(xué),就應(yīng)當(dāng)對科學(xué)抱滿腔熱情自覺排斥自身存在的愚昧、迷信和偽科學(xué),自覺擺脫經(jīng)驗(yàn)主義、教條主義、保守主義的束縛,勇敢地承認(rèn)自身不足。

二、常把工作放在心中。

教師手中掌握著祖國的未來,人類的未來,教師是一個(gè)神圣的稱號,教師的職業(yè)是一個(gè)神圣的職業(yè)。我覺得當(dāng)好老師,首先要重視自己的工作。自己首先在熱愛自己的工作,有“干一行,愛一行,專一行”的職業(yè)意識,不妨埋頭苦干,無私奉獻(xiàn)。通過學(xué)習(xí),讓我更明白了,老師有強(qiáng)烈的事業(yè)心,他自身的敬業(yè)精神,會帶動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。老師對教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),學(xué)生學(xué)習(xí)情緒就會高漲;老師馬馬虎虎,學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性就會受到抑制,直到厭學(xué)、不學(xué)。在學(xué)生的眼里,往往把教師看成是自己學(xué)習(xí)的榜樣,“親其師,信其道”,刻意的模仿,執(zhí)著追求。這樣,就不能看責(zé)任心的問題了!身為教師,就得時(shí)時(shí)刻刻把工作放在心中。

三、教書育人應(yīng)是自己的職責(zé)。

作為一名教師,我感覺很重要的是既教書又育人,特別是育人。教師不但要管三尺門里,還要管三尺門外,把思想工作做到學(xué)生的家庭、公共場所、在育人問題上,我覺得把自己的愛心拿出來,就比較容易與學(xué)生溝通,只要學(xué)生意識到老師在關(guān)心他,愛護(hù)他,他才會意識到老師對自己的期望和信任,心靈的窗戶會毫無保留的敞開,師生間架起了情感的橋梁,會產(chǎn)生潛移默化的效果。柏林斯基也說過:“愛應(yīng)該是教育的工具,又是鑒別教育的尺度。”當(dāng)然,在育人的過程中,不僅要給學(xué)生的溫暖,重要的是要給學(xué)生的激勵(lì),體現(xiàn)出對學(xué)生的信任和肯定,避免“恨鐵不成鋼”,“寧給好心,不給好臉”式的強(qiáng)制或壓服,教師的愛,人們評價(jià)為母愛,“會影響到學(xué)生一輩子”。這樣,學(xué)生感受到老師在真心愛他們,他們將會把這種愛珍藏在內(nèi)心深處,并使之轉(zhuǎn)化為與老師的教育要求相適應(yīng)的自覺行動。

當(dāng)教師很苦很累,尤其在育人工作上,不是一日見效。但當(dāng)我們看到學(xué)生的笑臉,當(dāng)我們站在神圣的講臺上授課的時(shí)候,我們會感到一種幸福,因?yàn)槲覀円庾R到那是在用自己的創(chuàng)造性勞動,為著下一代的成長而努力,這樣,雖然受了苦、受了累,當(dāng)我們看到學(xué)生懂事了、進(jìn)步了,有所進(jìn)步的時(shí)候,我們感到幸福。

四、平等的對待每一個(gè)學(xué)生。

“人各有別,才各有用”。我們要平等的對待每一個(gè)學(xué)生。給學(xué)生以寬裕和不斷的鼓勵(lì),然后因材施教,使學(xué)生健康成長。教師應(yīng)以民主、平等的精神對待學(xué)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。有人說過:“學(xué)生的每一次閃光都可能成為火種,如果能讓它燃燒起來,就會燒掉自卑,喚起自信,照亮并進(jìn)入道路。”改變以我為中心的傾向,用激勵(lì)性的語言去鼓舞學(xué)生,語氣溫和,不要有高高在上的架勢,讓他們堅(jiān)信“天生我才必有用”,把學(xué)習(xí)的主權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生發(fā)揮各自的優(yōu)勢,主動的學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)師生之間,生生之間的雙向交流。這樣,教師因材施教,平等的對待每一個(gè)學(xué)生,會讓他們都體會到各自的價(jià)值,由此,師生之間更和諧,學(xué)生接受知識也更渴求。

五、為人師表很重要。

教師是人類靈魂的工程師,不僅要教書,更要育人。以自己模范的品行來教育和影響學(xué)生?!芭踔活w心來,不帶半根草去”的教育家陶行知認(rèn)為,教育工作者的全部工作就是為人師表,教師作為傳播人類文明的使者,更應(yīng)該為人師表,嚴(yán)格要求自己,自己按時(shí)上下課,自己在教室和學(xué)生一樣的要求,自己做事要有條理,有計(jì)劃,有始有終,做事不拖沓。其言行要透出真、善、美,要時(shí)時(shí)做到言行一致,表里一致。當(dāng)然,也要以思想進(jìn)步、道德高尚、遵紀(jì)守法、言行一致、以身立教、嚴(yán)于律己等標(biāo)準(zhǔn)要求自己,在思想、道德、學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面,成為學(xué)生的表率。同時(shí),還要不斷學(xué)習(xí),更新知識,跟上時(shí)代的步伐。

總之,作為一名教師,我將盡心盡力的作好本職工作,維護(hù)“人類靈魂工程師”的聲譽(yù),將自己的一生奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

【第6篇 2023教師作風(fēng)整頓個(gè)人自我總結(jié)

教師是人類靈魂的工程師,他不僅要教書,更要育人,以自己模范的品行來教育和影響學(xué)生。其人格品行一直作為一個(gè)重要的教育因素在教育過程中潛移默化地發(fā)生著作用。因此,古今中外的教育家都非常重視和強(qiáng)調(diào)教師要為人師表。人們常作“人類靈魂的工程師”的詞句來形容和贊譽(yù)教師,作為一名普通的教師,我感到驕傲而有壓力,為自己的工作得到人們的承認(rèn)而自豪,又怕誤人子弟而擔(dān)心,通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德教育和作風(fēng)整頓,我覺得受益匪淺。

一、嚴(yán)以律己,嚴(yán)格執(zhí)教。

教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)過程中的“嚴(yán)以律己”,是指教師嚴(yán)格按照教育職責(zé)所要求的知識和能力素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn),切實(shí)提高自身的素質(zhì),從而更好地履行教育職責(zé),完成教育任務(wù)。一個(gè)教師要體現(xiàn)嚴(yán)以律己、嚴(yán)禁治學(xué),就應(yīng)當(dāng)對科學(xué)抱滿腔熱情自覺排斥自身存在的愚昧、迷信和偽科學(xué),自覺擺脫經(jīng)驗(yàn)主義、教條主義、保守主義的束縛,勇敢地承認(rèn)自身不足。

二、常把工作放在心中。教師手中掌握著祖國的未來,人類的未來,教師是一個(gè)神圣的稱號,教師的職業(yè)是一個(gè)神圣的職業(yè)。我覺得當(dāng)好老師,首先要重視自己的工作。自己首先在熱愛自己的工作,有“干一行,愛一行,專一行”的職業(yè)意識,不妨埋頭苦干,無私奉獻(xiàn)。通過學(xué)習(xí),讓我更明白了,老師有強(qiáng)烈的事業(yè)心,他自身的敬業(yè)精神,會帶動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。老師對教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),學(xué)生學(xué)習(xí)情緒就會高漲;老師馬馬虎虎,學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性就會受到抑制,直到厭學(xué)、不學(xué)。在學(xué)生的眼里,往往把教師看成是自己學(xué)習(xí)的榜樣,“親其師,信其道”,刻意的模仿,執(zhí)著追求。這樣,就不能看責(zé)任心的問題了!身為教師,就得時(shí)時(shí)刻刻把工作放在心中。

三、教書育人應(yīng)是自己的職責(zé)。

作為一名教師,我感覺很重要的是既教書又育人,特別是育人。教師不但要管三尺門里,還要管三尺門外,把思想工作做到學(xué)生的家庭、公共場所、在育人問題上,我覺得把自己的愛心拿出來,就比較容易與學(xué)生溝通,只要學(xué)生意識到老師在關(guān)心他,愛護(hù)他,他才會意識到老師對自己的期望和信任,心靈的窗戶會毫無保留的敞開,師生間架起了情感的橋梁,會產(chǎn)生潛移默化的效果。柏林斯基也說過:“愛應(yīng)該是教育的工具,又是鑒別教育的尺度?!碑?dāng)然,在育人的過程中,不僅要給學(xué)生的溫暖,重要的是要給學(xué)生的激勵(lì),體現(xiàn)出對學(xué)生的信任和肯定,避免“恨鐵不成鋼”,“寧給好心,不給好臉”式的強(qiáng)制或壓服,教師的愛,人們評價(jià)為母愛, “會影響到學(xué)生一輩子”。這樣,學(xué)生感受到老師在真心愛他們,他們將會把這種愛珍藏在內(nèi)心深處,并使之轉(zhuǎn)化為與老師的教育要求相適應(yīng)的自覺行動。

當(dāng)教師很苦很累,尤其在育人工作上,不是一日見效。但當(dāng)我們看到學(xué)生的笑臉,當(dāng)我們站在神圣的講臺上授課的時(shí)候,我們會感到一種幸福,因?yàn)槲覀円庾R到那是在用自己的創(chuàng)造性勞動,為著下一代的成長而努力,這樣,雖然受了苦、受了累,當(dāng)我們看到學(xué)生懂事了、進(jìn)步了,有所進(jìn)步的時(shí)候,我們感到幸福。

四、平等的對待每一個(gè)學(xué)生。

“人各有別,才各有用”。我們要平等的對待每一個(gè)學(xué)生。給學(xué)生以寬裕和不斷的鼓勵(lì),然后因材施教,使學(xué)生健康成長。教師應(yīng)以民主、平等的精神對待學(xué)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。有人說過:“學(xué)生的每一次閃光都可能成為火種,如果能讓它燃燒起來,就會燒掉自卑,喚起自信,照亮并進(jìn)入道路。”改變以我為中心的傾向,用激勵(lì)性的語言去鼓舞學(xué)生,語氣溫和,不要有高高在上的架勢,讓他們堅(jiān)信“天生我才必有用”,把學(xué)習(xí)的主權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生發(fā)揮各自的優(yōu)勢,主動的學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)師生之間,生生之間的雙向交流。這樣,教師因材施教,平等的對待每一個(gè)學(xué)生,會讓他們都體會到各自的價(jià)值,由此,師生之間更和諧,學(xué)生接受知識也更渴求。

五、為人師表很重要。

教師是人類靈魂的工程師,不僅要教書,更要育人。以自己模范的品行來教育和影響學(xué)生?!芭踔活w心來,不帶半根草去”的教育家陶行知認(rèn)為,教育工作者的全部工作就是為人師表,教師作為傳播人類文明的使者,更應(yīng)該為人師表,嚴(yán)格要求自己,自己按時(shí)上下課,自己在教室和學(xué)生一樣的要求,自己做事要有條理,有計(jì)劃,有始有終,做事不拖沓。其言行要透出真、善、美,要時(shí)時(shí)做到言行一致,表里一致。當(dāng)然,也要以思想進(jìn)步、道德高尚、遵紀(jì)守法、言行一致、以身立教、嚴(yán)于律己等標(biāo)準(zhǔn)要求自己,在思想、道德、學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面,成為學(xué)生的表率。同時(shí),還要不斷學(xué)習(xí),更新知識,跟上時(shí)代的步伐。

總之,作為一名教師,我將盡心盡力的作好本職工作,維護(hù)“人類靈魂工程師”的聲譽(yù),將自己的一生奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

【第7篇 作風(fēng)整頓個(gè)人工作自我總結(jié)

根據(jù)上級的安排部署,近期開展了工作作風(fēng)整頓教育活動。通過學(xué)習(xí)有關(guān)文件主題,增強(qiáng)了法紀(jì)觀念和遵紀(jì)守法的自覺性,筑牢了思想道德防線,深刻體會到不良的工作作風(fēng)將對工作和生活產(chǎn)生嚴(yán)重的影響,因此本人對自我的工作作風(fēng)進(jìn)行自查,現(xiàn)就將個(gè)人的工作作風(fēng)總結(jié)如下:

一、工作中的思想認(rèn)識和改造

長期以來,本人在努力加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)、自身素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)的同時(shí),堅(jiān)持做到了以下幾個(gè)方面:

1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),不斷提高自身的政治素質(zhì)

紀(jì)律教育學(xué)習(xí)是終身的事情,任何時(shí)候都不能放松。本人不僅注重學(xué)相關(guān)__法律、法規(guī)知識,今后將更為認(rèn)真地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、__總書記“三個(gè)代表”的重要思想等科學(xué)理論,精讀有關(guān)重點(diǎn)文章,及時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨的文件精神,用鄧小平理論武裝自己的頭腦,提高自己的政治理論修養(yǎng),堅(jiān)定自己的政治信念。進(jìn)一步增強(qiáng)紀(jì)律觀念,增強(qiáng)紀(jì)律意識,樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀,遵紀(jì)守法,廉潔奉公,做到自重、自省、自警、自勵(lì)。以高度的責(zé)任感、事業(yè)心,以勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)的作風(fēng),以百折不撓、知難而進(jìn)的勇氣完成單位交給的各項(xiàng)任務(wù)。

2、積極開拓進(jìn)取,提高工作水平

在工作中,我不斷加強(qiáng)管制業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的__水平;講究方法,注重實(shí)際,加強(qiáng)自己工作能力和修養(yǎng);今后,我還將再接再厲,開拓創(chuàng)新,積極進(jìn)取,把整體工作提高到一個(gè)新的水平。

3、加強(qiáng)自我改造,自我完善,努力提高綜合素質(zhì)

在工作中充分發(fā)揮主觀能動性。提高對管制業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的認(rèn)識,自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù),夯實(shí)基礎(chǔ),靈活運(yùn)用合理的方法和措施。熱愛本職工作,干一行愛一行,虛心好學(xué),遇到問題多看多問多想,多向周圍的同事請教。無論在何時(shí)何地都老老實(shí)實(shí)做人,認(rèn)認(rèn)真真做事,努力做到對自己負(fù)責(zé)、對單位負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)。

二、存在的問題及整改措施

總結(jié)自己從事__工作以來的諸多優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),發(fā)現(xiàn)自己還存在著許多不足的地方,今后,我將再接再厲,改正工作中的不足和缺點(diǎn)。

1、開拓創(chuàng)新的精神不強(qiáng)

雖然,過去在自己的本職工作中做得也不錯(cuò),但也存在一些較嚴(yán)重的問題,畏畏縮縮,缺乏果斷和膽量。

2、業(yè)務(wù)知識不夠鉆研

主要表現(xiàn)在:對待工作有時(shí)不夠主動、積極,只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),對業(yè)務(wù)知識鉆研不夠,不注重業(yè)務(wù)知識的全面性,等到問題出現(xiàn)時(shí)才想辦法解決。認(rèn)為只要按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的工作就算完成任務(wù)了,缺乏一種刻苦鉆研、開拓進(jìn)取的精神。

上述這些問題的存在,雖然有一定的客觀因素,但更主要的還是主觀因素所造成。在這段時(shí)間,自己結(jié)合理論學(xué)習(xí),對自身存在的主要問題和不足也多次進(jìn)行認(rèn)真反思,深刻剖析產(chǎn)生這些問題的根源與危害,有信心在今后的工作中不斷改進(jìn)和完善。

【第8篇 法院思想作風(fēng)整頓活動個(gè)人自我總結(jié)

總結(jié)自開展思想作風(fēng)整頓活動以來,自身能夠按照市委、市法院黨組思想作風(fēng)整頓活動實(shí)施方案和辦公室支部的安排,積極參與到這次活動中,并在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí),圍繞思想作風(fēng)整頓的具體內(nèi)容,對照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動態(tài),認(rèn)真查擺了在思想作風(fēng)、工作態(tài)度等方面存在的問題,并對其成因以及危害進(jìn)行更深層次的剖析,以期達(dá)到自我教育、自我提高、自我完善目的。

一、主要問題

到法院上班近兩年的時(shí)間里,在院黨組、辦公室領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助下,雖然做了一些工作,較為認(rèn)真地完成了領(lǐng)導(dǎo)交辦、本職范圍內(nèi)的工作,但是對照思想作風(fēng)整頓活動查擺問題階段的實(shí)施方案還存在不少問題,如在思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)理論水平、工作能力等方面還不能完全適應(yīng)新形勢、新任務(wù)的要求,主要有以下幾個(gè)方面:

一是理論學(xué)習(xí)不主動,自覺性不高。往往以近期信息報(bào)送任務(wù)比較重或正在趕寫材料為理由,不能自覺主動抽時(shí)間靜下心來學(xué)習(xí),利用工作空閑和業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)也比較少。經(jīng)常是上級要求學(xué)什么就學(xué)什么,與工作關(guān)系密切的多學(xué),與工作關(guān)系不大的少學(xué),常常是需要什么學(xué)什么,急用什么學(xué)什么,碰到材料才找依據(jù)、查資料。沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一些現(xiàn)代法律知識和科技知識,不能高質(zhì)量完成文字材料撰寫工作。特別是對政治理論的學(xué)習(xí)重視程度不夠,不能夠深刻理解和領(lǐng)會社會主義法治理念的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵,對于利用社會主義法治理念全面指導(dǎo)自己的工作和學(xué)習(xí)的重要性還缺乏必要的認(rèn)識。

二是業(yè)務(wù)功底不扎實(shí),文字水平不高。自己以前在在部隊(duì)工作,雖然對材料工作有所了解,但也只是只知皮毛,文字水平、寫作能力還處在一個(gè)低層次界面上。掌握知識不全,尤其是對一些部門專業(yè)知識知之甚少,導(dǎo)致所寫文章華而不實(shí),有時(shí)寫作片面依靠網(wǎng)上或現(xiàn)成文稿材料,不愿作深入思考、東拼西湊、文稿質(zhì)量不高,由于自身綜合素質(zhì)不高,對領(lǐng)導(dǎo)分管部門不了解,很難站在領(lǐng)導(dǎo)角度去思考問題,缺乏對全局性的把握,不能很好地理解領(lǐng)導(dǎo)意圖并融入文稿。雖然自己目前寫得只是一些比較小的材料,但也還頗感吃力,甚至成型的材料連自己看了都不是很滿意,業(yè)務(wù)素質(zhì)亟待提高。

三是工作被動落實(shí)多,主動超前少。大多是承辦領(lǐng)導(dǎo)交辦事項(xiàng),工作中經(jīng)常是處于奉命行事,落實(shí)任務(wù),不能做到想領(lǐng)導(dǎo)之未想,超前思考、提前預(yù)測、及時(shí)準(zhǔn)備;謀領(lǐng)導(dǎo)之所謀,深入調(diào)研,提供資料、當(dāng)好參謀。尤其是在寫材料過程中,遇到稿子多、時(shí)間緊、任務(wù)重時(shí),往往是兵來將擋,水來土掩,疲于應(yīng)付。工作的全局性、前瞻性、創(chuàng)新性不夠,為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)只是限于寫一些簡單的簡報(bào),其他工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,與領(lǐng)導(dǎo)要求有相當(dāng)差距。在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情,有時(shí)會采取逃避的方法,認(rèn)為“船到橋頭自然直”,不是自己力求尋找對策,而是等待辦法自己出現(xiàn),缺乏一種刻苦鉆研的精神。

二、存在問題的原因

經(jīng)過剖析,自己感到存在這些問題的原因是多方面的。

一是思想觀念比較陳舊。由于未能做到系統(tǒng)研讀原著,在其精神實(shí)質(zhì)的掌握上又不求甚解,思想理論素質(zhì)未能得到有效提高。因而不善于用理論指導(dǎo)實(shí)踐,在工作中很難有所創(chuàng)新,在理論學(xué)習(xí)中,沒有很好地堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,在改造主觀世界上下功夫,從而牢固樹立為黨和人民事業(yè)奮斗的信念,因此在思想上出現(xiàn)理想信念有所動搖,在工作上出現(xiàn)干勁松懈,工作責(zé)任心、進(jìn)取心下降的情況,沒能及時(shí)用科學(xué)思想分析出現(xiàn)問題的原由,及時(shí)糾正主觀認(rèn)識上出現(xiàn)的偏差。同時(shí),總認(rèn)為自己在部隊(duì)時(shí)曾經(jīng)從事材料工作,有一定的基礎(chǔ),足可以應(yīng)付目前的工作,對更新知識的緊迫性和必要性缺乏深刻的認(rèn)識。

二是認(rèn)識上存在偏差。從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)到法院工作以來,對法院辦公室工作的基本內(nèi)容已比較熟悉,思想上逐漸產(chǎn)生了厭倦情緒,認(rèn)為辦公室工作無非就是寫寫簡報(bào)、搞搞材料,外加做一些服務(wù)保障工作。少做了對大局不會產(chǎn)生什么影響,多做了也成就不了什么大事業(yè)。工作上不求有功,但求無過,不求過得硬,但求過得去,缺乏積極進(jìn)取的精神,滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù),對如何開拓性地開展工作研究不夠,有時(shí)甚至流露出馬馬虎虎,得過且過的思想,工作缺乏主動性和積極性。對自己所從事工作的重要性認(rèn)識不夠,體會不深,總感到從事文字工作太辛苦,從而導(dǎo)致有推、拖、等的思想,降低了自己的工作標(biāo)準(zhǔn)和要求。事實(shí)上,在新形勢下,法院辦公室工作涉及面廣,作為其一名工作人員,要學(xué)習(xí)的知識很多,如何為法院領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀助手,提供決策的依據(jù),是很值得深入探討和研究的問題。

三、整改措施和努力方向

針對自己在工作中存在種種問題,我將在以后的工作中,認(rèn)真反思,加以改進(jìn),時(shí)時(shí)開展自我批評,嚴(yán)格要求自己,堅(jiān)持不為私心所擾,不為名利所累,不為物欲所動;行動上要增強(qiáng)奉獻(xiàn)意識,不計(jì)得失,盡力盡心干好每一項(xiàng)工作,做到不抱怨、不計(jì)較、不拈輕怕重,待人寬,對己嚴(yán),勇于奉獻(xiàn),正確對待領(lǐng)導(dǎo)交付任務(wù),保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài),對文字工作要在“精、細(xì)、嚴(yán)、實(shí)”上下功夫,細(xì)心認(rèn)真,有條不紊地處理每一項(xiàng)工作,提高自己綜合素質(zhì)。

【第9篇 學(xué)習(xí)機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓個(gè)人自我總結(jié)

為加強(qiáng)全市勞動保障系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè),進(jìn)一步樹立勞動保障系統(tǒng)的良好社會形象,近日彭州市以增強(qiáng)干部職工的政治意識、責(zé)任意識、大局意識,切實(shí)提高工作效率,不斷提高干部職工的綜合素質(zhì)為目的,在市內(nèi)開展了為期一個(gè)月的作風(fēng)整頓建設(shè)活動,為樹立彭州形象再添新高。

我們黨始終堅(jiān)持人民的利益高于一切,黨的__大確定了全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo),這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)取決于黨政機(jī)關(guān)是否能夠完成從管理型向服務(wù)型過渡,是否具有良好的精神狀態(tài)、是否具有過硬的工作作風(fēng)、是否具有嚴(yán)明的組織紀(jì)律。面對著社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的迫切要求和嚴(yán)峻的形勢,市委、市政府適時(shí)地提出了開展作風(fēng)整頓活動,這無疑對下一步工作是必要和迫切的,局領(lǐng)導(dǎo)快速反應(yīng),結(jié)合就業(yè)局自身的特點(diǎn),及時(shí)制定了作風(fēng)整頓的方法、步驟,反映了局領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任感與緊迫感,這為振奮我局黨員干部精神,進(jìn)一步提高黨員干部素質(zhì),適應(yīng)機(jī)構(gòu)改革后建立廉潔高效、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、行為規(guī)范的行政管理體制的新要求必將起到重要作用。

現(xiàn)在,有關(guān)人員的思想、作風(fēng)、紀(jì)律等方面還存在著突出問題,紀(jì)律松弛、作風(fēng)飄浮、工作不扎實(shí)。這就要求我們以鄧小平理論和'三個(gè)代表'重要思想為指導(dǎo),有針對性地進(jìn)行整頓,有的放矢,切實(shí)做好工作。更加扎實(shí)、活躍、深入、有效工作,只有如此,整個(gè)隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力、凝聚力和影響力才能日益增強(qiáng)。成績面前確保不自滿、榮譽(yù)面前要找到差距,不斷完善自身,找出自身存在的不足,這樣才能認(rèn)真加以整改,從而取得新的進(jìn)步。采取集中自學(xué)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式,以個(gè)人自學(xué)為主的方式,結(jié)合就業(yè)局關(guān)于深入開展作風(fēng)整頓活動的實(shí)施意見,主要學(xué)習(xí)了黨的__大報(bào)告、黨章,確保了學(xué)習(xí)時(shí)間和質(zhì)量。

實(shí)踐'三個(gè)代表',是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的具體行動。嚴(yán)格要求,強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),勝任本職工作,自動勤'充電',加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷更新知識,提高為人民服務(wù)的本領(lǐng),以較高的素質(zhì)適應(yīng)社會的需要,做到為失業(yè)職工熱情服務(wù),為他們排擾解難,將是'三個(gè)代表'重要思想的具體體現(xiàn)。

'堅(jiān)持黨的宗旨,執(zhí)政為民,密切聯(lián)系群眾'同樣是'三個(gè)代表'重要思想的要求。作風(fēng)整頓就是要求我們徹底解決思想、作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在的諸多問題,樹立全心全意為人民服務(wù)是我們的宗旨,徹底摒棄舊的思想和官僚主義、形式主義,深入工作,重在部署和落實(shí),增強(qiáng)服務(wù)意識,提高工作質(zhì)量、工作效率,嚴(yán)肅工作紀(jì)律。我局'進(jìn)局第一印象'、'黨員一面旗'正是堅(jiān)持黨的宗旨的最好反映,應(yīng)該得到完善和落實(shí)。

通過學(xué)習(xí),我所有幾個(gè)想法:

1.學(xué)習(xí)要做到層層落實(shí),加大檢查監(jiān)督力度,總結(jié)好做法、好經(jīng)驗(yàn),確保作風(fēng)整頓不流于形式,不走過場,廣泛動員大家積極參與作風(fēng)整頓,共同分析作風(fēng)建設(shè)中存在的問題,自覺地從我做起,從根本上轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。

2.作風(fēng)整頓更好的同本職工作相結(jié)合,找準(zhǔn)切入點(diǎn),扎實(shí)有效的解決存在的問題,有的放矢,這樣才能使作風(fēng)整頓同實(shí)際相結(jié)合,效果明顯,針對性強(qiáng)。

通過集中作風(fēng)整頓建設(shè),真正使干部職工的作風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變,為人民服務(wù)意識明顯提高,達(dá)到“率先垂范、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、扎實(shí)工作、樹立形象”的目的。

【第10篇 2023年教師作風(fēng)整頓個(gè)人自我總結(jié)

教師是人類靈魂的工程師,他不僅要教書,更要育人,以自己模范的品行來教育和影響學(xué)生。其人格品行一直作為一個(gè)重要的教育因素在教育過程中潛移默化地發(fā)生著作用。因此,古今中外的教育家都非常重視和強(qiáng)調(diào)教師要為人師表。人們常作“人類靈魂的工程師”的詞句來形容和贊譽(yù)教師,作為一名普通的教師,我感到驕傲而有壓力,為自己的工作得到人們的承認(rèn)而自豪,又怕誤人子弟而擔(dān)心,通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德教育和作風(fēng)整頓,我覺得受益匪淺。

一、嚴(yán)以律己,嚴(yán)格執(zhí)教。

教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)過程中的“嚴(yán)以律己”,是指教師嚴(yán)格按照教育職責(zé)所要求的知識和能力素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn),切實(shí)提高自身的素質(zhì),從而更好地履行教育職責(zé),完成教育任務(wù)。一個(gè)教師要體現(xiàn)嚴(yán)以律己、嚴(yán)禁治學(xué),就應(yīng)當(dāng)對科學(xué)抱滿腔熱情自覺排斥自身存在的愚昧、迷信和偽科學(xué),自覺擺脫經(jīng)驗(yàn)主義、教條主義、保守主義的束縛,勇敢地承認(rèn)自身不足。

二、常把工作放在心中。教師手中掌握著祖國的未來,人類的未來,教師是一個(gè)神圣的稱號,教師的職業(yè)是一個(gè)神圣的職業(yè)。我覺得當(dāng)好老師,首先要重視自己的工作。自己首先在熱愛自己的工作,有“干一行,愛一行,專一行”的職業(yè)意識,不妨埋頭苦干,無私奉獻(xiàn)。通過學(xué)習(xí),讓我更明白了,老師有強(qiáng)烈的事業(yè)心,他自身的敬業(yè)精神,會帶動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。老師對教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),學(xué)生學(xué)習(xí)情緒就會高漲;老師馬馬虎虎,學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性就會受到抑制,直到厭學(xué)、不學(xué)。在學(xué)生的眼里,往往把教師看成是自己學(xué)習(xí)的榜樣,“親其師,信其道”,刻意的模仿,執(zhí)著追求。這樣,就不能看責(zé)任心的問題了!身為教師,就得時(shí)時(shí)刻刻把工作放在心中。

三、教書育人應(yīng)是自己的職責(zé)。

作為一名教師,我感覺很重要的是既教書又育人,特別是育人。教師不但要管三尺門里,還要管三尺門外,把思想工作做到學(xué)生的家庭、公共場所、在育人問題上,我覺得把自己的愛心拿出來,就比較容易與學(xué)生溝通,只要學(xué)生意識到老師在關(guān)心他,愛護(hù)他,他才會意識到老師對自己的期望和信任,心靈的窗戶會毫無保留的敞開,師生間架起了情感的橋梁,會產(chǎn)生潛移默化的效果。柏林斯基也說過:“愛應(yīng)該是教育的工具,又是鑒別教育的尺度。”當(dāng)然,在育人的過程中,不僅要給學(xué)生的溫暖,重要的是要給學(xué)生的激勵(lì),體現(xiàn)出對學(xué)生的信任和肯定,避免“恨鐵不成鋼”,“寧給好心,不給好臉”式的強(qiáng)制或壓服,教師的愛,人們評價(jià)為母愛, “會影響到學(xué)生一輩子”。這樣,學(xué)生感受到老師在真心愛他們,他們將會把這種愛珍藏在內(nèi)心深處,并使之轉(zhuǎn)化為與老師的教育要求相適應(yīng)的自覺行動。

當(dāng)教師很苦很累,尤其在育人工作上,不是一日見效。但當(dāng)我們看到學(xué)生的笑臉,當(dāng)我們站在神圣的講臺上授課的時(shí)候,我們會感到一種幸福,因?yàn)槲覀円庾R到那是在用自己的創(chuàng)造性勞動,為著下一代的成長而努力,這樣,雖然受了苦、受了累,當(dāng)我們看到學(xué)生懂事了、進(jìn)步了,有所進(jìn)步的時(shí)候,我們感到幸福。

四、平等的對待每一個(gè)學(xué)生。

“人各有別,才各有用”。我們要平等的對待每一個(gè)學(xué)生。給學(xué)生以寬裕和不斷的鼓勵(lì),然后因材施教,使學(xué)生健康成長。教師應(yīng)以民主、平等的精神對待學(xué)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。有人說過:“學(xué)生的每一次閃光都可能成為火種,如果能讓它燃燒起來,就會燒掉自卑,喚起自信,照亮并進(jìn)入道路?!备淖円晕覟橹行牡膬A向,用激勵(lì)性的語言去鼓舞學(xué)生,語氣溫和,不要有高高在上的架勢,讓他們堅(jiān)信“天生我才必有用”,把學(xué)習(xí)的主權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生發(fā)揮各自的優(yōu)勢,主動的學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)師生之間,生生之間的雙向交流。這樣,教師因材施教,平等的對待每一個(gè)學(xué)生,會讓他們都體會到各自的價(jià)值,由此,師生之間更和諧,學(xué)生接受知識也更渴求。

五、為人師表很重要。

教師是人類靈魂的工程師,不僅要教書,更要育人。以自己模范的品行來教育和影響學(xué)生?!芭踔活w心來,不帶半根草去”的教育家陶行知認(rèn)為,教育工作者的全部工作就是為人師表,教師作為傳播人類文明的使者,更應(yīng)該為人師表,嚴(yán)格要求自己,自己按時(shí)上下課,自己在教室和學(xué)生一樣的要求,自己做事要有條理,有計(jì)劃,有始有終,做事不拖沓。其言行要透出真、善、美,要時(shí)時(shí)做到言行一致,表里一致。當(dāng)然,也要以思想進(jìn)步、道德高尚、遵紀(jì)守法、言行一致、以身立教、嚴(yán)于律己等標(biāo)準(zhǔn)要求自己,在思想、道德、學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面,成為學(xué)生的表率。同時(shí),還要不斷學(xué)習(xí),更新知識,跟上時(shí)代的步伐。

作風(fēng)整頓自我總結(jié)(十篇)

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