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班主管理制度是教育管理中不可或缺的一部分，旨在規(guī)范班級日常運作，確保教學秩序，提升教學質量，并促進學生全面發(fā)展。它涵蓋了班主的角色定位、職責范圍、工作流程、考核標準以及獎懲機制等多個方面。
包括哪些方面
1. 班主任角色：明確班主作為班級管理者和教育者的雙重身份，強調其在引導學生行為規(guī)范、組織班級活動、協(xié)調師生關系等方面的作用。
2. 職責范圍：規(guī)定班主在教學、班級管理、家校溝通、學生心理健康教育等方面的職責，以及應對突發(fā)事件的處理權限。
3. 工作流程：制定班主日常工作的具體步驟，如晨會組織、課堂監(jiān)督、作業(yè)批改、家長溝通等，確保工作有序進行。
4. 考核標準：設定對班主工作成效的評估指標，包括班級紀律、學生成績、家長滿意度等，以量化方式衡量工作績效。
5. 獎懲機制：設立激勵政策，對表現(xiàn)優(yōu)秀的班主給予獎勵，同時對不盡職盡責的行為設定相應的懲罰措施。
重要性
班主管理制度的重要性體現(xiàn)在以下幾個方面：
1. 維護秩序：通過制度化管理，保證班級教學環(huán)境的穩(wěn)定，防止無序狀態(tài)影響教學進程。
2. 提升質量：明確職責，使班主能專注于提高教學質量，提升學生的學習成果。
3. 促進成長：為學生提供良好的成長環(huán)境，有利于其德智體美全面發(fā)展。
4. 家校合作：有效溝通機制促進家校合作，共同參與學生的教育過程。
方案
1. 制度建設：完善班主管理制度文件，明確各項規(guī)定，定期更新以適應教育環(huán)境的變化。
2. 培訓提升：定期舉辦班主培訓，提升其專業(yè)能力和管理技巧，增強應對復雜情況的能力。
3. 反饋機制：建立學生、家長、同事對班主工作的多渠道反饋系統(tǒng)，以便及時調整管理策略。
4. 公正評價：考核機制應公正公平，既要注重結果，也要考慮過程，充分考慮各種因素的影響。
5. 激勵創(chuàng)新：鼓勵班主在遵守制度的前提下，積極探索新的管理方法，激發(fā)其工作積極性。
班主管理制度的實施需要全體教職員工的配合和支持，通過不斷優(yōu)化和完善，才能真正發(fā)揮其在教育工作中的積極作用，推動學校教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。
班主管理制度范文
第1篇 班主任團隊管理制度
為提高校區(qū)聲譽,保證學員的管理有條不紊,現(xiàn)把知識強化班和小學作業(yè)輔導班的班主任規(guī)章制度公布如下,希望各位班主任老師做好相關工作。此規(guī)章制度自2022年9月10日起開始執(zhí)行。
1、班主任是班級工作的組織者、領導者和管理者。各班兩位班主任老師應相互配合管理好本班學員,有問題共同探討,如遇沒辦法處理的問題應及時向上級領導匯報或者與指導部老師進行討論。違者扣3分。
2、班主任老師是學生的楷模,在穿衣方面應得體大方(具體標準見揭陽校區(qū)員工守則),佩戴工作證,違者扣3分。在談吐方面也應該得體,不得說臟話,不得體罰學生,違者扣3分。
3、班主任老師應管理好學生紀律,保持安靜,不要影響其他教室的學生學習,督促學生晚上準時到達,不要遲到,中途未經(jīng)班主任允許不得離開教室(學生要離開教室需寫請假條),若發(fā)現(xiàn)班級學生在非休息時間走動(特殊情況除外),班主任老師各扣5分。學生若未經(jīng)允許離開教室而發(fā)生意外,班主任老師應擔當相應的責任。一個月內紀律管理得較好的班主任老師加3分,對學生意外情況處理得好的適當加分。
4、班主任老師應知道自己班級的學生人數(shù)、姓名及其信息,做好學生檔案管理(具體信息表格統(tǒng)一),每天晚上19:30檢查本班學生的到達情況,如若發(fā)現(xiàn)有學生沒到并且沒收到其請假信息的,應聯(lián)系家長問清學生沒來校區(qū)的具體原因,并在學生信息表上做好相應的記錄。違者扣3分。
5、每天晚上班主任老師督促學生保持教室整潔干凈,如果發(fā)現(xiàn)教室不干凈,桌椅擺放不整齊,應安排學生進行值日,離開前應關閉教室的風扇、空調以及電燈等,否則班主任老師扣2分;同時應保護好各自教室里面的公物,如發(fā)現(xiàn)有破壞公物的學生應及時教育并告訴其家長,必要時進行賠償,否則班主任老師各扣5分。一個月內沒發(fā)現(xiàn)任何破壞的,班主任老師各加2分。
6、班主任老師在19:00應該及時到教室,不得遲到,未經(jīng)允許不得早退,違者一次扣2分。一個月內沒有遲到早退的加5分。
7、班主任老師如果請假,應先安排好當天晚上的工作,找其他老師代替,違者一次扣5分。
8、帶班時間,班主任老師自覺將手機調至靜音狀態(tài),在不得已的情況下使用手機應注意回避,不得聊與工作無關的事,不得吃零食,違者扣3分。
9、發(fā)現(xiàn)學員玩手機qq、聽歌、玩撲克、下象棋、睡覺、吃零食、說臟話、嬉笑打鬧、隨意走動、破壞桌椅、亂涂亂畫、看與學習無關的書、沒有完成相應的學習任務等班主任老師應及時阻止并警告。同時要限制好校區(qū)紙張和一次性杯的使用。至于情節(jié)嚴重者應告知其家長,屢次不改者,遵循黃岡校訓進行相應處理。否則班主任老師扣5分。
10、班主任在帶班期間,不得擅自離開教室超過三次,除非有特殊原因(輔導、請教其他老師解題、學員家長辦理手續(xù)、家長來電等不得已的重要工作),此時應與其他輔導部老師協(xié)商幫助管理,違者扣5分。
11、每節(jié)課前15分鐘為學生梳理當天或者當周所學知識,剩下時間為學生進行疑難解答,而在小學英語上,每天晚上英語老師必需教會每個學生記住至少5個單詞,達不到要求的學生留校15-----30分鐘,班主任老師有義務進行監(jiān)督,對于不配合的學生要給家長打電話,違者扣3分。
12、班主任應做好每次考試學生的分數(shù)整理,跟前一次考試進行比較(主要比較科目為英語、數(shù)學、物理、化學),如果學生成績提高5分的,每科每個班主任老師獎勵3分,提高10分,每科每個班主任獎勵5分,多科提高重復計算,每次大考之后,對于分數(shù)提高的人數(shù)比例最高的班級的兩個班主任老師獎勵10分。
13、帶班整個過程中表現(xiàn)優(yōu)秀者視其情況進行適當加分。
注:每位班主任老師原始分是100分,在各組長和各級領導的監(jiān)督下進行加分和扣分,每個月進行總結,最后得分在70---80分的,獎勵獎金20元,得分在80---90分的,獎勵獎金30元,得分在90---100分的,獎勵獎金50元,得分在100---120分的,獎勵獎金80元,得分在120---150分的,獎勵獎金120元,得分在150分以上的,獎勵獎金200元。(知識強化班時間是19:00---21:00,小學作業(yè)輔導班時間是16:00---18:00,中途休息10分鐘。)
第2篇 y中學班級安全管理班主任工作制度
為了加強班級安全工作的開展,提高班主任安全工作的意識和工作的實效性,增強學生安全的防范能力,以減少班級安全隱患,確保學生在校安全。根據(jù)《學校安全工作條例》的相關要求,特細化班級安全管理工作。
一、安全教育
班主任要把學生的安全教育放在班級管理工作的首位,要經(jīng)常性的開展班級學生的安全教育。
1、教育時間:要將每周的不定時與定時教育相結合;將每次活動前與活動后教育相結合。要重點抓好期初、期中、期末時段的安全教育,要堅持做到周始―教育、周末―提醒。規(guī)定每周二班會課為定時安全教育時間。
2、教育內容:切合我校的實際,適時開展教室、寢室、課內、課外、校內、校外、周末、假期的各項安全教育,要將全面教育與專題教育緊密相合,切實開展好以下安全教育。
(1)開展安全教育,讓學生明確在校學習、活動行為的安全。
(2)在學校、年級、班級組織的各項集體活動時,要按預案的要求,全面細致地進行活動相關的安全教育。
(3)在學期不同的階段,有重點的開展交通、消防、食品衛(wèi)生、防觸電、防溺水、防踩踏、防自然災害、防暴力、防病禁毒等各項安全教育。
(4)切合時機有針對的對學生進行心理健康教育,防止學生不良、過激行為的發(fā)生。
(5)開展節(jié)假日前的安全教育。
3、教育方式:班主任可采用解說、閱讀、板報宣傳、活動演練、主題班會等多種形式,自行組織開展。
二、安全督促
在學生的學習、活動、生活過程中,班主任隨班到崗嚴加監(jiān)管,防止學生不良現(xiàn)象及意外事故的發(fā)生。
1、學生考勤:班主任每天到班的首要工作是檢查學生人數(shù),查實未到學生去向,無故未到的、逃學的必須通報家長或學校。
2、每周一次班會課,班主任必須到崗,進行相關教育,不得被其他課占用.
3、課間操時段,班主任必須監(jiān)管。
4、集體活動、_:班主任必須隨從班級,全程跟蹤監(jiān)管。
5、周二打掃:妥善安排好教室、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生打掃與整理,親臨現(xiàn)場做好組織與安全管理。
6、其它時段:在課間、晚就寢、周末回校等時段,要隨時巡視,進行安全監(jiān)督。
三、安全檢查
要認真細致的做好每周一次的班級安全檢查工作。
1、設施檢查:充分利用下班時間,對教室課桌凳、電器、線路、門窗、空中懸掛物、衛(wèi)生工具、水電設施等財物進行全面的檢查,不得走過場。
2、不良器械排查:全面清查學生是否將刀具、木鐵棍、玩具槍、易燃易爆、有毒物品等各種不良物品帶入教室,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),立即收繳處置。
3、學生行為:隨機抽查學生課間行為習慣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象,即時制止并教育。
4、思想調查:細心觀察,個別交流,有預見性的把握學生心理動態(tài),順藤摸瓜,了解學生校內外的思想行為狀況、變化,查出隱患。
四、安全反饋
1、對于每周一次進行的安全教育內容和安全檢查結果,有隱患都要及時上報.
2、對教室設施上存在著安全隱患的,一經(jīng)查出上報總務處,由總務處統(tǒng)一修理.
3、保持安全信息通暢,實施安全報告制度。若發(fā)現(xiàn)學生無故不到校、失蹤、自行外出外逃、傷害事故、重大違紀等事件的,班主任要在6小時之內政治處口頭匯報,并在2天以內事件的具體情況上報學校。
4、做好班級安全工作的階段小結和期末總結工作,明確今后工作方向。
注:班主任因事外出,由代理或副班主任履行相應的安全工作職責。
第3篇 初中班主任工作常規(guī)管理制度
初中班主任工作常規(guī)管理
班主任是班集體的領導者,班級活動的組織者、策劃者,學生的教育者,在整個班級中起到主導的作用,是班級的“靈魂”。班主任是受學校委托全面負責本班學生教育管理及一切班級事務的管理人員。
一、工作要求:“四查、四到、六清”
四查:1、查學生的出勤;2、查學生的儀表;3、查學生宿舍的“整”和“潔”;4、查衛(wèi)生區(qū)、教室及學生個人衛(wèi)生。
五到:1、早讀到教室;2、升旗、課間操到隊列;3、校、班會和全校性活動到現(xiàn)場;4、學生宿舍每日到室內;5、衛(wèi)生掃除到角落。
六清:1、學生家庭基本情況清;2、學生主要優(yōu)、缺點和性格、愛好清;3、學生住宿地點清;4、學生德、智、體、美、勞基本情況清;5、班集體發(fā)展情況清;6、學校大型活動要求清。
二、班級常規(guī)管理
1、學生出勤:及時了解遲到學生的原因,對缺席的學生及時查明原因,對一天以上未到校的學生及時上報教導處。上課期間因故離校必須有家長電話或醫(yī)院證明,班主任簽字,報政教處。
2、自行車管理:每天早晨、中午由專人負責管理,了解本班自行車停放情況,對管理不到位的現(xiàn)象及時督促整改,對不按要求停放自行車的同學進行教育。
3、衛(wèi)生要求:每天早讀課后、下午上課前對本班級的衛(wèi)生及環(huán)境區(qū)的衛(wèi)生狀況檢查,督促學生做好保潔工作,做到桌椅整潔,地面干凈,衛(wèi)生工具排列整齊,自覺養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣。
4、升旗、課間操:及時了解學生出操的人數(shù),檢查做操的質量,按照學校的要求帶隊跑步進場,確保有序退場。
5、板報宣傳:班級板報兩周更換一次,有學生的寫作,有教育內容,美觀整潔。
6、家訪工作:常與家長取得聯(lián)系,共同研究對學生教育策略,對德困生、學困生及時反映情況。聯(lián)系方式:網(wǎng)上家長學校,電話聯(lián)系,家長來校,上門家訪。
三、學生日常行為習慣的培養(yǎng)
1、儀容儀表:每天觀察學生的儀容儀表,對不符合學校要求的學生督促整改。
2、衛(wèi)生習慣:學會文明,不亂丟,不亂畫,不隨地吐痰。注意課間教室的衛(wèi)生、廢紙簍的清理和課桌的整齊。
3、文明禮儀:學會尊重別人,學會原諒別人,不打架。提醒學生見面打招呼、上下樓梯靠右行、進入辦公室喊報告。
4、課間休息:制止課間追逐打鬧現(xiàn)象以及在教學區(qū)進行體育活動現(xiàn)象,正確引導課間學生的休息和活動。
5、用餐習慣:學會做紳士,自覺排隊。及時了解在校學生用餐人數(shù)以及是否遵守食堂用餐紀律,有無擁擠和插隊現(xiàn)象,班主任要進行抽查。
6、安全教育:學會保護自己,學會關愛他人,學會珍愛生命。加強預防交通事故、預防溺水、預防危害性心理不健康等安全教育,時刻注意學生安全,嚴防事故發(fā)生。
四、學生學習習慣的養(yǎng)成
1、作業(yè):及時了解每天作業(yè)收繳情況以及作業(yè)量,抽查作業(yè)訂正以及有無錯題本。
2、課堂學習:每天與任課教師聯(lián)系,了解學生課堂情況,提高課堂學習效率,發(fā)現(xiàn)問題及時談話。
3、自習課:班主任進班,了解學生作業(yè)狀況以及時間的利用率。
五、班級活動的開展
1、班會課:不得隨意將班會課改作自習課,認真組織有計劃開展教育活動。
2、課外活動:及時到場組織,督促學生積極參加活動。
3、談話:每天要有對學生的談話,既可整體也可個別,談話前及時了解情況。對問題學生、后進生要建立檔案,制定幫教計劃,跟蹤、考察、關心、熱愛他們,促其轉化。
4、周記或隨筆:及時批閱,了解學生、班級。
六、期初常規(guī)
(1)做好學生注冊工作,并查收假期作業(yè)。
(2)按時收好學費和代辦費等,并按規(guī)定出具收據(jù)。
(3)在開學前,要完成班級環(huán)境清理。
(4)在正式上課前,要編排好學生座位以及集體活動的排隊順序。
(5)在開學一周內,對本班學生的思想認識、行為表現(xiàn)、生活狀況、家庭環(huán)境、學習基礎、身體健康情況進行初步摸底,并根據(jù)本班學生實際,制定班級計劃,確定奮斗目標。
(6)改選和培養(yǎng)班團隊干部。
(7)第一時間組織學生入住學生公寓,第一時間發(fā)現(xiàn)流生、找回流生。
七、期末常規(guī)
(1)組織學生溫習迎考,考后作好質量分析。
(2)寫好學生操行評語,填好學籍卡、素質報告單,寫好班主任工作總結。匯報班級學生綜合素質達標情況。
(3)整理好問題學生、后進生檔案,并將檔案與他們見面,使他們能見其進步,知其不足,受到激勵。
(4)清點班級財產,并與總務處做好交接工作。
(5)預測可能出現(xiàn)的流生,并做好防范工作。
(6)編排班級學生假期通訊信息。
(7)布置好假期工作,做好假期安全教育。
第4篇 班主任安全管理制度辦法
為進一步加強學校的安全工作,增強師生安全意識,確保學生在校學習期間的安全,結合我校實際,特制定本安全管理制度。
一、工作目標
1.工作做到8到位(早讀、升旗、課間操、午晚自習、班會、學生_、學生集體活動),嚴格考勤,發(fā)現(xiàn)學生不到位,應在半小時內與家長聯(lián)系,并報告年級組負責人和學校分管領導。
2.經(jīng)常與學生談心,注意觀察學生的情緒和言談舉止,善于發(fā)現(xiàn)問題,做好思想教育工作,防患于未然。
3.每學期第一周和最后一周為學校安全教育周,各班至少召開兩次安全教育班會課,對學生進行遵紀守法、心理健康和安全教育(包括行為安全、預防侵害、自救自護、交通安全、飲食安全、游泳安全、網(wǎng)絡安全、實驗安全、傳染病預防等)。
4.課間經(jīng)常巡視教室及學生活動情況,對可能存在安全隱患的設施要及時報告學校維修或更換。對可能存在安全隱患的學生行為要及時告誡、制止和糾正,并爭取家長的支持和配合。
5.組織校外集體活動(如社會實踐、上級安排的活動、觀看電影、比賽等),要提前做好安全及紀律教育,發(fā)現(xiàn)問題及時指正。未經(jīng)學校批準不得私自組織學生外出。
6.協(xié)助學校各處室開展各種活動,發(fā)現(xiàn)問題及時指正。
7.寒、暑假及其它所有假期均要認真做好假前安全教育工作,并及時發(fā)放“致家長一封信”,提醒家長配合學校督促子女,共同做好安全事故預防工作。
8.配合學校做好住校生的安全教育及管理工作。
9.配合學校督促校外租住學生家長和房東簽訂《長武縣中學校外租住學生管理責任書》,做好外住學生的安全教育工作。
10.出現(xiàn)安全事故及時報告學校、通知家長、做好記錄,并采取一切合理有效的措施救助受傷害的學生(但不能組織學生進行超越其能力的搶險救災行動,如救火、下河救人等),協(xié)助學校與家長協(xié)商處理事故善后事宜。
二、工作責任
凡因責任心不強、安全意識淡薄、管理不善、措施不力、玩忽職守造成重大校方責任安全事故的班主任,將按照國家、省、市有關法規(guī)追究責任,構成犯罪的,依法追究刑事責任。
第5篇 安全管理制度是班主任工作安全基石
安全管理制度是班主任工作的安全基石
定西市安定區(qū)青嵐山初級中學陳淑霞
做了多年的班主任工作，時刻樹立安全工作“責任重于泰山”的意識，“安全無小事”“安全第一”，逐漸摸索出要確保學生在校的一切安全，必須制訂學生“一日安全常規(guī)”，對學生每天上學、放學，在校期間教育教學活動的各個環(huán)節(jié)提出具體安全要求。每天用快放學的時間來總結，及時指出進行教育。再對綜合評價平時積累表格認真填寫做第一手材料，為了保證學生身心健康發(fā)展和學校工作的有序進行，一年來我特制定以下安全管理制度。
一、安全教育
作為班主任要把學生的安全教育放在班級管理工作的首位，要經(jīng)常性的開展班級學生的安全教育。
1、教育時間：要將每周的不定時與定時教育相結合；將每次活動前與活動后教育相結合。要重點抓好每個時段的安全教育，要堅持做到晨會、課間教育、快放學時提醒。我充分利用晨會、課間操后等各種有利時機和規(guī)定每周班會課為定時安全教育時間。
2、教育內容：對學生進行水、電、火、煤氣、雷雨田、交通、飲食、體育活動、勞動實踐、外出活動及珍愛生命等方面的安全常識教育，普及安全知識，增強學生的安全意識。同時每天要檢查全班學生的安全狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。了解每一個學生，對有生理疾病、有心理障礙的學生要告知每一位任課教師；任課教師要把學生偶發(fā)事項、缺席情況及時告知我。
（1）在學期不同的階段，有重點的開展交通、消防、食品衛(wèi)生、防觸電、防溺水、防踩踏、防自然災害、防暴力、防病禁毒等各項安全教育。
（2）切合時機有針對的對學生進行心理健康教育，防止學生不良、過激行為的發(fā)生。開展《安全第一，健康成長》的主題班會。
（3）在每學期開學前、學期中、學期末以及春季風大、雨季等讓學生遠離樓檐，以免墻皮脫落，還要經(jīng)常檢查班級的電線、電器、窗戶等不安全因素及時報告后勤處，發(fā)現(xiàn)問題，能及時解決的就馬上解決。
（4）課堂教學和課間活動時間，規(guī)范課堂教學行為，不準上課家長來沒有理由的把學生領走，檢查教學設備設施；嚴禁學生擅自脫離課堂。特別是體育室外課更要加強學生的安全教育；學生實驗室去上課更加謹慎小心一些，對易燃、易爆、劇毒、腐蝕性強等物品不要亂動聽老師的安排。
3、教育的方式：我采用解說、閱讀、板報宣傳、演講、活動演練、主題班會《消防意識永不忘》等多種形式，自行組織開展。
二、安全督促
在學生的學習、活動、生活過程中，我都時刻跟班，從未間斷過，舍去了自己的中午休息時間。防止學生不良現(xiàn)象及意外事故的發(fā)生。學生沒有不平安現(xiàn)象發(fā)生，平安渡過每個學期。
第6篇 中學班級安全管理班主任工作制度
為了加強班級安全工作的開展，提高班主任安全工作的意識和工作的實效性，增強學生安全的防范能力，以減少班級安全隱患，確保學生在校安全。根據(jù)《學校安全工作條例》的相關要求，特細化班級安全管理工作。
一、安全教育
班主任要把學生的安全教育放在班級管理工作的首位，要經(jīng)常性的開展班級學生的安全教育。
1、教育時間：要將每周的不定時與定時教育相結合;將每次活動前與活動后教育相結合。要重點抓好期初、期中、期末時段的安全教育，要堅持做到周始—教育、周末—提醒。規(guī)定每周二班會課為定時安全教育時間。
2、教育內容：切合我校的實際，適時開展教室、寢室、課內、課外、校內、校外、周末、假期的各項安全教育，要將全面教育與專題教育緊密相合，切實開展好以下安全教育。
(1)開展安全教育，讓學生明確在校學習、活動行為的安全。
(2)在學校、年級、班級組織的各項集體活動時，要按預案的要求，全面細致地進行活動相關的安全教育。
(3)在學期不同的階段，有重點的開展交通、消防、食品衛(wèi)生、防觸電、防溺水、防踩踏、防自然災害、防暴力、防病禁毒等各項安全教育。
(4)切合時機有針對的對學生進行心理健康教育，防止學生不良、過激行為的發(fā)生。
(5)開展節(jié)假日前的安全教育。
3、教育方式：班主任可采用解說、閱讀、板報宣傳、活動演練、主題班會等多種形式，自行組織開展。
二、安全督促
在學生的學習、活動、生活過程中，班主任隨班到崗嚴加監(jiān)管，防止學生不良現(xiàn)象及意外事故的發(fā)生。
1、學生考勤：班主任每天到班的首要工作是檢查學生人數(shù)，查實未到學生去向，無故未到的、逃學的必須通報家長或學校。
2、每周一次班會課，班主任必須到崗，進行相關教育，不得被其他課占用.
3、課間操時段，班主任必須監(jiān)管。
4、集體活動、集會：班主任必須隨從班級，全程跟蹤監(jiān)管。
5、周二打掃：妥善安排好教室、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生打掃與整理，親臨現(xiàn)場做好組織與安全管理。
6、其它時段：在課間、晚就寢、周末回校等時段，要隨時巡視，進行安全監(jiān)督。
三、安全檢查
要認真細致的做好每周一次的班級安全檢查工作。
1、設施檢查：充分利用下班時間，對教室課桌凳、電器、線路、門窗、空中懸掛物、衛(wèi)生工具、水電設施等財物進行全面的檢查，不得走過場。
2、不良器械排查：全面清查學生是否將刀具、木鐵棍、玩具槍、易燃易爆、有毒物品等各種不良物品帶入教室，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即收繳處置。
3、學生行為：隨機抽查學生課間行為習慣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象，即時制止并教育。
4、思想調查：細心觀察，個別交流，有預見性的把握學生心理動態(tài)，順藤摸瓜，了解學生校內外的思想行為狀況、變化，查出隱患。
四、安全反饋
1、對于每周一次進行的安全教育內容和安全檢查結果，有隱患都要及時上報.
2、對教室設施上存在著安全隱患的，一經(jīng)查出上報總務處，由總務處統(tǒng)一修理.
3、保持安全信息通暢，實施安全報告制度。若發(fā)現(xiàn)學生無故不到校、失蹤、自行外出外逃、傷害事故、重大違紀等事件的，班主任要在6小時之內政治處口頭匯報，并在2天以內事件的具體情況上報學校。
4、做好班級安全工作的階段小結和期末總結工作，明確今后工作方向。
注：班主任因事外出，由代理或副班主任履行相應的安全工作職責。
第7篇 班主任管理考核制度
班主任是班集體的組織者、管理者和班級學生的教育者,是學校實施教育教學工作計劃的主要力量。班主任在學生全面發(fā)展健康的成長中起著重要的引領作用,既要負責協(xié)調本班級教育和各學科教學的關系,又要溝通學校、社會與家庭之間聯(lián)系。為進一步規(guī)范我校班主任工作,提高教育質量,增強德育實效性,特擬訂本制度。
一、班主任聘用
1、推行班主任聘任制度。每學年初,根據(jù)教師本人意向和學校任命相結合,德育處、教務處根據(jù)班主任聘用細則及教師任課情況,提出初步方案,報校長室研究決定。
2、應聘班主任應具有較強的責任心,熱愛班主任工作;具有較強的教育教學業(yè)務能力;有開拓創(chuàng)新意識和吃苦耐勞精神;具有良好的心理素質和個性品質;了解學生身心發(fā)展規(guī)律,具有豐富的思想教育方法和一定的管理能力。
二、常規(guī)管理工作
1、開學初依據(jù)學校德育工作計劃和本班實際,在開學第一大周制定并實施好班主任工作計劃。
2、重視班級干部隊伍建設,每學期開學第一大周內建立班級組織,健全班委會制度,每周召開一次班委會,作好會議記錄。
3、加強學生愛國主義教育,認真組織本班學生參加升旗儀式。
4.重視班集體的文化建設。注重抓學生的良好行為習慣的養(yǎng)成訓練,努力形成良好的班風、學風。開學兩大周內完成教室、宿舍文化布置。按時組織、督促學生及時打掃并保持教室、宿舍和清潔區(qū)的衛(wèi)生,教育學生整理宿舍內務,力求體現(xiàn)環(huán)境育人。
5、進行守紀、守法和安全教育,班級學生無違紀違法現(xiàn)象,無打架斗毆事件發(fā)生,預防和杜絕安全事故的發(fā)生,教育學生遵守《校園安全責任書》的規(guī)定,班級無安全責任事故。
6、做好班級貧困生、學困生、問題生摸底建檔工作,并積極研究、落實相關措施,轉化學困生和問題學生。
7、做好學生參加學校組織的各類競賽、活動的宣傳、動員、組織工作,并力爭取得好成績。教育學生平時盡量著裝校服,學校大型活動時一定著裝校服。
8、組織學生積極開展各項有益活動,教育學生不上網(wǎng)吧、歌舞廳等娛樂場所。班團活動正常舉行且力求主題明確、富有教育實效。
9、關心學生校內外生活,及時認真做好家校聯(lián)系工作。家訪工作做到平時電話聯(lián)系與家長來訪、家長會相結合。
10、搞好家校聯(lián)系會,組織召開本班學生家長會,提前寫好家長會發(fā)言稿交學校檢查,有記錄,會議針對性強、效率高,家長會到會率在95%以上。不接受家長的吃請和禮品。
11、教育學生“愛護公物,人人有責;損害公物,照價賠償”。一學期結束,班級公物的完好率保持在95%以上。
12、客觀、公正、準確地對學生進行操行評定,期末評語能認真撰寫,反映學生個性,嚴禁敷衍了事。
13、按學校要求組織學生就寢就餐,做到跟班就餐,及時督促檢查。認真做好學校安排的值班工作,嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度要求。
14、按學校規(guī)定及時收取學生的各項費用并及時交會計室,不亂收費,不違反規(guī)定向學生推銷各種教輔資料及文具。
15、支持并服從學校及部門組織的各項評比檢查,支持團委、藝體等各教研組、學生會開展的各項活動。
三、考核及獎勵
1、加強對班主任的過程管理,引導班主任做好常規(guī)工作,提高班級管理工作的質量。實施班主任過程管理制度,每月對班主任各項常規(guī)管理工作進行量化考核,并依據(jù)學校考核細則規(guī)定按時發(fā)放班主任各項津貼。(1)(2) 2、期末依據(jù)班主任每月考核成績、班級教育教學成績情況,評選出文明班級和優(yōu)秀班主任,并對文明班級班主任和優(yōu)秀班主任給予獎金、旅游等一定的獎勵。
3、班級學生有違法、嚴重違紀行為、意外傷害事故或安全事故,班主任應負主要責任的或連續(xù)兩學期期末班級考核為最末的,取消下一學年的班主任聘任資格及學校其他評獎評優(yōu)資格。
4、班級發(fā)生團伙打架、意外傷害、夜間外出等嚴重違紀行為的,本班級當月班主任津貼下降一檔;問題嚴重、影響惡劣的扣發(fā)當月全部考評津貼。
5、學校重大活動班主任無故不參與造成損失的,當月班主任津貼下降一檔;對學校安排的師生檢查、評比、_、報告、演出、參觀、競賽等各項活動不積極參與并有阻撓行為產生不良影響的,本月班主任津貼下降一檔。
四、培訓
1、加強班主任隊伍培訓,提高班主任整體素質。邀請專家、學者來校講座或外出參觀學習等多種形式對班主任進行培訓,班主任應積極參與。
2、不斷加強政治業(yè)務學習,定期對班務工作進行總結,提高班務工作水平。每學期初、末都要寫出具體工作計劃和總結,經(jīng)常撰寫工作心得和德育論文。
第8篇 班主任安全管理制度
為進一步加強學校的安全工作，增強師生安全意識，確保學生在校學習期間的安全,結合我校實際，特制定本安全管理制度。
一、工作目標
1．工作做到8到位（早讀、升旗、課間操、午晚自習、班會、學生集會、學生集體活動），嚴格考勤，發(fā)現(xiàn)學生不到位，應在半小時內與家長聯(lián)系，并報告年級組負責人和學校分管領導。
2．經(jīng)常與學生談心，注意觀察學生的情緒和言談舉止，善于發(fā)現(xiàn)問題，做好思想教育工作，防患于未然。
3．每學期第一周和最后一周為學校安全教育周，各班至少召開兩次安全教育班會課，對學生進行遵紀守法、心理健康和安全教育（包括行為安全、預防侵害、自救自護、交通安全、飲食安全、游泳安全、網(wǎng)絡安全、實驗安全、傳染病預防等）。
4．課間經(jīng)常巡視教室及學生活動情況，對可能存在安全隱患的設施要及時報告學校維修或更換。對可能存在安全隱患的學生行為要及時告誡、制止和糾正，并爭取家長的支持和配合。
5．組織校外集體活動（如社會實踐、上級安排的活動、觀看電影、比賽等），要提前做好安全及紀律教育，發(fā)現(xiàn)問題及時指正。未經(jīng)學校批準不得私自組織學生外出。
6．協(xié)助學校各處室開展各種活動，發(fā)現(xiàn)問題及時指正。
7．寒、暑假及其它所有假期均要認真做好假前安全教育工作，并及時發(fā)放“致家長一封信”，提醒家長配合學校督促子女，共同做好安全事故預防工作。
8．配合學校做好住校生的安全教育及管理工作。
9．配合學校督促校外租住學生家長和房東簽訂《長武縣中學校外租住學生管理責任書》，做好外住學生的安全教育工作。
10．出現(xiàn)安全事故及時報告學校、通知家長、做好記錄，并采取一切合理有效的措施救助受傷害的學生（但不能組織學生進行超越其能力的搶險救災行動，如救火、下河救人等），協(xié)助學校與家長協(xié)商處理事故善后事宜。
二、工作責任
凡因責任心不強、安全意識淡薄、管理不善、措施不力、玩忽職守造成重大校方責任安全事故的班主任，將按照國家、省、市有關法規(guī)追究責任，構成犯罪的，依法追究刑事責任。
第9篇 小學班主任工作計劃管理制度（3）
小學班主任工作計劃管理制度(三)
一、班主任工作計劃制定制度
1.堅持正確的方向
_同志的思想為我們培養(yǎng)社會主義事業(yè)需要的人才指明了方向,也是制定班主任工作計劃的指針。
2.從實際出發(fā)
制定計劃以前,要深入調查研究,摸清本班的主要問題或普遍性的問題。這樣才能確定計劃的主要內容和采取的措施,做到有的放矢。
(1)注意德育的科學化、系列化。
(2)根據(jù)班級實際,明確不同時期的重點。
(3)注意不同年級的特點,明確每次活動的具體要求,使相同主題的教育體現(xiàn)出階梯性和循環(huán)性。
(4)計劃要采用靈活多樣的形式,把德育、智育、體育、美育、勞動結合起來,使活動具有知識性、趣味性、滲透性,能吸引學生,避免單純的說教。
(5)把思想品德教育放在首位,全面貫徹黨的教育方針。
(6)對經(jīng)常性的班務工作做好計劃安排使之制度化。
二、班主任工作計劃執(zhí)行制度
1.端正教育思想,要德、智、體、美、勞一起抓,防止單純追求升學率的傾向。
2.身體力行,言傳身教,既重自身示范,又重理論引導。
3.堅持與學生保持聯(lián)系,參加學生活動,記錄學生情況。
4.注意班內學生思想動態(tài),尤其是個別優(yōu)等生思想深處的動態(tài)。
5.協(xié)同任課教師、團隊組織和學生家長,共同落實工作措施。
6.每月要有具體工作計劃、檢查辦法、總結匯報。
7.及時向學校、學生、家長報告班主任工作計劃執(zhí)行結果。
三、班主任工作計劃技能訓練制度
1.進行善于把握班級工作計劃方向,落實學校工作的技能訓練。班級工作計劃是學校各項工作任務的具體化,班主任要做好工作計劃,必須領會學校的工作計劃精神并在班級計劃中體現(xiàn),以確保班級工作計劃方向正確,任務突出。
2.進行善于捕捉班級特點、保證班級工作計劃有針對性的技能訓練。班級實際情況是班級工作計劃的基礎,班主任惟有堅持從班級的實際出發(fā),才能使班級計劃切實可行。班主任做工作計劃時必須堅持實事求是的原則。
3.進行善于把握各種教育條件、各種教育環(huán)境,因地制宜制定工作計劃的全面性、整體性思維方式訓練。在制定工作計劃時,必須考慮到學校的條件、校外社區(qū)與家庭環(huán)境、任課教師的不同特點、班主任自身的條件等。
第10篇 班主任班級量化管理制度工作總結
本學期，我繼續(xù)擔任_年級3班的班主任，我結合學校提出的要求和本班的實際情況，開展班級工作，努力提高學生的素質，使學生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作：
一、從規(guī)范入手，端正學生的學習態(tài)度。
新學期開學之初，我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀律、生活散慢，不愛學習，集體觀念差的同學。我利用行為養(yǎng)成教育課組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》，結合貫徹學校的各項常規(guī)教育，分析本班的特點，制訂本班在學習、紀律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求，并利用一切機會表揚遵守紀律，勤奮好學，關心集體的學生，為全班學生樹立積極的榜樣對象。通過這樣做，促使學生良好的行為養(yǎng)成。加強課前、課外紀律，發(fā)現(xiàn)問題，立即指出，耐心誘導。
二、制訂學習目標。
由于上學期的考試成績不是很理想，學期初，我和學生一起制訂好本學期的學習目標，時刻用目標來衡量、約束學生。如張凱銘、張浩源同學，對集體很關心，但上課經(jīng)常說話，與同學關系相處的也不是很好，于是我找他們談話，肯定他的優(yōu)點，經(jīng)常與他們制訂的目標結合教育，學習態(tài)度也有了很大的轉變，學習很積極。每次犯了錯誤，我都耐心地教導，使之認識自己的錯誤，還懂得同學之間要謙讓，互相團結、合作，要形成一個好集體，必須從自己做起。
三、重視班級班風建設。
現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。
(1)、增強班級的凝聚力。
集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織了互幫互學活動。學習中好生帶差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中形成團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。
（2）實行班級量化管理制度。
這個制度的形成主要是針對最后階段學生產生的一些問題產生的，也便于最后給學生一個公正、公開的評價，也順便作為評選各種優(yōu)秀的標準。
量化內容設計體育、品德、衛(wèi)生、學習、作業(yè)、紀律六個方面，根據(jù)輕重分別設定扣分標準，并由專人負責進行分數(shù)的加減，從而督促學生能夠時刻約束自己，通過實行半個多月的情況來看，效果有明顯的好轉。我想經(jīng)過長期的堅持一定能夠形成良好的風氣。
四、努力轉變后進生。
1、首先積極了解學生，摸透學生的特點，從學生身上挖掘閃光點，并給予正確的引導。在課堂上，多關注后進生，尊重后進生。學生在校里主要活動場所是課堂，用好這個陣地。上課時，多提問他，請班中成績好的同學作他們的小老師，在學習上關心、幫助他們，讓他們體會到班集體的溫暖。
2、多與家長聯(lián)系，做好家校之間的聯(lián)系。許多家長對后進生恨鐵不成鋼，給予孩子的是批評、指責。為了讓家長了解他們的學習情況，及時通過校訊通或者是電話聯(lián)系，加強與家長溝通，爭取家長的支持配合。
五、加強對學生學習行為習慣的培養(yǎng)。本學期加強對學生學習習慣的培養(yǎng)。主要有：（1）、對人有禮貌，主動同別人打招呼，尊敬師長，團結同學，誠實勇敢；（2）、站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼注視老師。坐時挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼注視老師，腳平放在地上；（3）、大膽舉手回答問題，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨立見解。（4）、做事有始有終，獨立完成作業(yè)，主動做力所能及的事情，樂于幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習慣。（5）、有良好的作息習慣，定時上學，按時完成作業(yè)，正確處理學習與玩耍的關系，先學后玩，多學少玩。通過經(jīng)常性的要求、培養(yǎng)，學生的學習習慣已經(jīng)有較大的進步。
一個學期以來，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當多的問題。如學生的分辨事非能力低，學習懶散，欠競爭性，有個別同學屢次違反紀律，有些同學屢次教育還不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切實可行的方法，誘導他們，使之能專心學習。
第11篇 二年級班主任常規(guī)管理制度
二年級(5)班班主任常規(guī)管理制度
1、開學初依據(jù)學校德育工作計劃,和本班實際,在開學兩周內制定并實施好班主任工作計劃。
2、重視班級班干部隊伍建設,每學期開學兩周內建立班級組織,健全班委會制度,每周召開一次班委會,作好會議記錄。
3、加強學生愛國主義教育,認真組織本班學生參加升旗儀式;有升旗任務時,民主競選升旗手,寫好“旗手事跡”,規(guī)范、準時升降旗。
4、重視班集體的文化建設。注重抓學生的良好行為習慣的養(yǎng)成訓練,努力形成良好的班風、學風。開學兩周內完成教室布置。按時組織學生出好黑板報,兩周一換,督促學生及時打掃并保持教室和清潔區(qū)的衛(wèi)生。力求體現(xiàn)環(huán)境育人。
5、進行守紀、守法和安全教育,學生無違紀違法現(xiàn)象,無打架斗毆事件發(fā)生,預防和杜絕安全事故的發(fā)生,無安全責任事故。
6、做好班級貧困生、學困生摸底建檔工作,并積極研究、落實相關措施,資助貧困生、轉化學困生。
7、做好學生參加各類競賽、活動的宣傳、動員、組織工作,并力爭取得好成績。
8、組織學生積極開展各項有益活動,及時制止學生參加各項有害活動。班隊活動正常舉行且力求主題明確、富有教育實效。
9、關心學生校內外生活,及時認真做好家校聯(lián)系工作。家訪工作做到平時與期末相結合,學期到訪不少于10次。
10、搞好家校聯(lián)系會,組織召開本班學生家長會,提前寫好家長會發(fā)言稿交學校檢查,有記錄,會議針對性強、效率高。一學期中至少有一次全面性家長會,到會率在90%以上。
11、教育學生“愛護公物,人人有責”。一學期結束,班級公物的完好率保持在95%及以上。
12、注重班主任工作經(jīng)驗的探索、積累,積極進行個案研究、撰寫相關論文進行交流。
13、客觀、公正、準確對學生進行操行評定,期末評語能反映個性,嚴禁敷衍了事。
14、學期結束認真總結班主任工作,撰寫工作總結,總結有一定的深度,能提出改進措施。
第12篇 班主任培訓管理制度
中小學班主任是中小學教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、中小學生健康成長的引導者，是中小學生思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區(qū)的橋梁，是實施素質教育的重要力量。為了貫徹《教育部辦公廳關于啟動實施全國中小學班主任培訓計劃的通知》精神，落實__市教育局《中小學班主任培訓方案》要求，提高班主任培訓的實效性，特制定我校班主任培訓制度：
1、參加班主任培訓是每個在崗班主任和后備班主任的權利和義務，參訓教師必須按規(guī)定完成30學時的培訓內容。
2、成立領導小組，負責制定、組織實施《永安鄉(xiāng)學校班主任培訓計劃》。計劃要有針對性、創(chuàng)新性和實效性。
3、班主任培訓組織者和實施者必須按照《永安鄉(xiāng)學校班主任培訓計劃》規(guī)定的內容組織培訓活動，并記好筆記，每次有出勤統(tǒng)計，有活動記錄。每學年對教師參加班主任培訓的情況進行考核，考核結果分合格、不合格兩個等次。
4、班主任培訓的考核情況將作為教師年度考核評優(yōu)、職務聘任、晉升的必備條件。
5、教師培訓的方式要靈活多樣，內容要豐富有創(chuàng)新，涉及教育讀書摘記或隨感、班級活動設計及實踐反思、主題班會課聽課筆記、學生心理輔導個案、德育論文或學習總結等。
6、做好班主任培訓的考核與總結工作。考核要堅持嚴格、全面的原則;總結中要肯定成績，發(fā)現(xiàn)問題，對培訓工作進行全面分析、總結經(jīng)驗，提出改進措施，保證班主任培訓工作沿著正確的軌道健康發(fā)展。
第13篇 小學班主任管理制度
小學班主任管理制度（一）
1、班主任在學校校長，學生處領導下，負責班級的教育，教學工作，認真執(zhí)行《德育教學大綱》推動學生德、智、體、美、勞五育和諧發(fā)展，全面提高學生素質。
2、根據(jù)學校學生德育工作計劃對學生進行政治思想教育，品德教育，優(yōu)良心理品質教育，認真開好主題班隊會（每學期一次），上好班會課及各種教育活動，填好《班會記錄本》，期末交政教處存檔。每月班主任必須將班務工作筆記本、家訪記錄本、主題班會記錄和周安全記錄等資料交政教處存檔。
3、貫徹落實《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》、開展校風檢查評比活動，對學生進行遵紀守法教育，文明行為教育，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣和優(yōu)良的學風、班風。有計劃地培養(yǎng)班干部；對后進后生要愛字當頭，一視同仁，積極引導，熱情幫助。
4、教育學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，掌握科學的學習方法，提高學習質量。組織學生開展好課內外教育、教學活動，認真填寫班主任工作手冊。
5、認真填寫家長聯(lián)系手冊，領導班級家長委員會，主持召開班級家長會（每學期兩次），有計劃地進行家訪（或家長校訪），每學期人數(shù)不得少于二分之一，并做好訪問記錄，期終交政教處檢查評比。
6、協(xié)調各學科教學活動的開展，協(xié)調各科作業(yè)負擔，協(xié)調各科教師之間、師生之間的關系，協(xié)調學校與家長的關系，調動各方面的積極因素為教育教學服務。
小學班主任管理制度（二）
1、在班級工作中認真貫徹黨的教育方針，并根據(jù)學校工作計劃和決議，實施素質教育。經(jīng)常了解學生學習，思想，品德，健康等方面狀況，有針對性地做好細致思想政治工作，引導學生德，智，體，美全面發(fā)展。
2、負責班級的組織建設，考核選拔學生干部，幫助指導班委會，團支部工作，悉心培養(yǎng)學生干部自我管理和獨立工作能力。，
3、教育學生自覺執(zhí)行《小學生守則》，《小學生行為規(guī)范》，遵守國家法令，社會公德和學校各項規(guī)章制度，經(jīng)常向學生進行文明守紀，誠實守信的養(yǎng)成教育。
4、及時掌握本班學生的學習情況，加強與任課教師的聯(lián)系，采取有效措施，使學生掌握科學的學習方法，培養(yǎng)學生的濃厚學習興趣和良好的學習習慣，不斷提高學生學習成績。
5、負責本班學生的日常管理工作，嚴格執(zhí)行考勤紀律，落實考勤記載，經(jīng)常檢查學生早操、課間操、組織學生開展各種有益的第二課堂活動。除考試期間外，有權審批一天內的事假，并對一天以上的請假簽出意見。負責本班學生操行評定，寫出評語，寄發(fā)學生成績單，及時認真填寫學生學籍卡和學籍手冊，對畢業(yè)生進行畢業(yè)鑒定，負責本班的“三好學生”、“優(yōu)秀班干部”等評選和推薦。
小學班主任管理制度（三）
第一章總 則
第一條班級是學校對學生實施素質教育的基本單位。班主任是班級工作的引導者、協(xié)調者和促進者，是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁。為進一步規(guī)范班主任工作管理，提高班主任工作的專業(yè)化水平，明確班主任工作職責，促進我校教育事業(yè)的全面發(fā)展，根據(jù)國家的有關法律和規(guī)定，結合我校實際，特制定本辦法。
第二條班主任工作要全面貫徹黨的教育方針，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，從學生實際出發(fā)，創(chuàng)設健康向上、管理科學、富有團隊精神和合作意識的班集體，形成良好的師生關系。指導學生制訂正確的人生發(fā)展規(guī)劃，及時發(fā)現(xiàn)與把握學生發(fā)展的潛能，引導學生自我管理、自我完善、自我超越、自我提高，促進每一位學生主動全面和諧發(fā)展。
第三條校長室、德育組負責學校班主任工作的宏觀行政管理和指導。制定全校班主任工作管理辦法，建立全校班主任培養(yǎng)培訓和班主任多元評價及激勵機制，進行過程性評價和指導等。
學校負責班主任工作的具體管理和指導。根據(jù)上級要求和學校實際建立健全班主任工作管理、考核與獎懲機制，進行班主任工作的過程管理和指導等。
第二章班主任工作職責
第四條做好班級日常管理。引導學生共同確定切合班級實際的發(fā)展目標，制定班級工作計劃，建立班級管理制度；重視發(fā)展性評價，建立學生成長檔案袋；指導班委會、班級團（隊）開展工作，發(fā)揮班團（隊）干部的帶頭作用，提高學生自我管理的能力，把班級建設成為奮發(fā)向上、團結友愛的集體；重視學生的安全教育，提高學生安全防范和自我保護能力，及時有效地處理發(fā)生在校內的學生傷害事故，依法保護學生的合法權益，保障學生的安全和健康；堅持面向全體學生，保護和發(fā)展學生的積極情趣，關注學生個性特長養(yǎng)成；激勵學生熱愛學習、熱愛生活、熱愛生命，促進學生身心健康發(fā)展。
第五條開展思想道德教育。堅持用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論以及“____”重要思想對學生進行有的放矢的世界觀、人生觀和價值觀以及校風、校紀、班風的教育；認真貫徹《中國共產國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，認真實施教育部新頒布的《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范（修訂）》，從規(guī)范行為習慣做起，培養(yǎng)良好的道德品質和文明行為；普及法律常識，提高學生的法律素質和自我保護能力，增強尊重、保護他人權益的意識；做好學生的心理疏導工作，形成朝氣蓬勃、積極向上的心理品質。
第六條組織富有實效的班級活動。從學生的思想實際和生活實際出發(fā)，多用生動典型的事例，多用喜聞樂見的形式，多用疏導、參與、討論的方法，認真組織班團隊會（晨會、班會課），指導學生積極參加研究性學習、綜合實踐、社區(qū)服務和公益勞動等活動，每月至少舉行一次主題鮮明、講究實效的主題班隊活動，培育學生的勞動意識、創(chuàng)造意識、效率意識、環(huán)境意識和進取精神、科學精神，增強學生的動手能力、自主能力，促進學生全面發(fā)展。
第七條營造良好的學習氛圍。保護和發(fā)展學生的學習興趣，引導學生不斷明確學習目的，增強學習毅力，改善學習方式，提高主動學習的能力；對學習有困難的學生要主動聯(lián)系有關老師加強指導和輔導，及時反映學生對各科教學的意見；要想盡一切方法培養(yǎng)學生的閱讀興趣，營造書香班級，讓閱讀、思考成為一種習慣，促進學生在知識與技能、思維與方法、情感態(tài)度價值觀等方面得到良好的發(fā)展。
第八條加強與任課教師、家長的溝通。及時了解學生思想狀況，經(jīng)常與任課教師溝通，共同研究促進學生進步的策略，每學期至少有2次與任課教師進行班級教育工作的專題研究討論；重視了解學生校外表現(xiàn)情況，幫助家長做好家庭教育工作，建立家校聯(lián)系制度，重視家訪，每學期召開1次家長會，向家長介紹學生成長情況，展示學生取得的成果，交流家庭教育經(jīng)驗，與家長一起研討子女的教育問題，互相了解、互相溝通，形成家校教育合力。
第九條創(chuàng)建民主、平等的師生關系。主動聽取學生的意見和建議，主動協(xié)調好與學生的關系，特別是要關愛和幫助在品德、學習、健康、家庭、生活等方面有特殊困難的學生，根據(jù)學生的心理特點、思想實際、個性差異以及社會、家庭的影響，提出不同的教育要求，采取不同的方法和手段，提高教育的針對性和實效性，努力縮短師生間的心理距離，增進師生情感交流和體驗，營造良好的心理氛圍，發(fā)揮教育的心理效應，做學生的朋友和導師，做受學生喜歡的班主任。
第十條建立發(fā)展性評價機制。把過程性評價作為重要的評價方式，建立科學、公正、客觀的學生自評、互評、家長評、教師評的多元評價體系，引導學生自我反思、自我認識，激勵學生不斷進步，做好學生品德評定工作和日常的學生成長記錄袋管理工作。
第十一條強化學生教育研究。以研究的狀態(tài)進入班主任的角色，善于學習，善于思考，善于觀察學生，掌握學生個性的心理品質和發(fā)展狀況，掌握學生成長發(fā)展的家庭、社會的基本環(huán)境，認真研究學生心理成長規(guī)律，研究學生工作的重點和難點問題，改進班主任工作的方法，提高教育效益。每輪班主任當下來至少做一個課題或主題研究。
第三章班主任的權利
第十二條按時完成學校布置的各項工作，按時參加學校組織的各項活動，完善班級管理檔案。
第十三條班主任有權在校長的統(tǒng)一領導下開展班級自主管理。對學生的有關獎懲，班主任可提出意見。
第十四條對各任課教師的課堂教學情況，班主任可隨時檢查；對各科課業(yè)負擔，班主任在征得教務處同意后，可進行合理調節(jié)。
第十五條對任課教師的安排、職務的聘任（或任命）及評優(yōu)評先，班主任有權提出建議。對班級集體勞動或重大集體活動，班主任要配合學校完成任務。
第十六條班主任有權直接向學校領導反映意見；對學校的有關工作可以提出建議并進行監(jiān)督，可以參加有關會議和閱讀有關文件。
第十七條班主任有權享受“班主任職務津貼”及學校的有關物質獎勵。
第十八條班主任有權參與業(yè)務培訓學習，有權加入有關學術組織，參加有關學術研討活動。
第十九條班主任可以根據(jù)學生的在校表現(xiàn)情況，結合任課教師、其他同學的測評結果，獨立對學生品行、學習等情況進行評價。
第四章班主任任職和聘任條件
第二十條熱愛人民的教育事業(yè)，教育觀念正確，工作責任心強，關愛尊重學生，具有較高的人文素養(yǎng)及奉獻精神，有一定教學水平和組織管理能力；班主任要切實履行職責和工作規(guī)范，以身作則，率先垂范，為人師表。
第二十一條 新任班主任應參加相關部門組織的專業(yè)培訓，并經(jīng)考核合格，持證上崗。新從事教育工作的教師一般應擔任一年見習班主任，并作為見習考核的重要內容。
第二十二條 建立班主任等級評定制度（具體細則另行制訂），班主任等級是教師職務評定、職務聘任的重要依據(jù)。對不履行班主任職責造成不良后果的，應及時撤換。當年考核作降檔處理。
第二十三條班主任聘任實行合同制：班主任一旦確定，即與學校德育室簽訂合同，聘任期內無正當理由，聘任雙方不得中止聘任關系，但中途不稱職者可以解聘。聘任期滿，可以續(xù)聘或解聘。班主任若在學期中途辭崗位，除學校工作調整外，因工作不力，造成管理混亂，被解聘者：（1）所任期限津貼照發(fā)（2）在考核時以未當班主任論處（3）下一學年不得聘為班主任。
第二十五條有下列情況之一者，解聘班主任：
（1）私自亂收費，體罰學生造成一定的影響。
（2）1/2授課教師對班主任不滿意，以書面向學校提出。
（3）學生及家長反響強烈，影響較大，經(jīng)調查屬實的。
（4）有不服從學校對班級工作的要求或不配合學校中心工作的。
（5）班級管理混亂，紀律、衛(wèi)生、學風差在全校造成很壞的影響。
（6）特殊情況下，學校需要工作調整或撤并班級。
第二十五條解聘程序：學校行政管理人員，都可根據(jù)班主任實際工作情況向學校行政會議提出解聘意見，經(jīng)學校行政會議指派行政干部核查后，進行討論決定是否解聘，班主任一貫表現(xiàn)良好，工作偶爾失誤可以緩解。解聘時由校長室通知其本人
第五章班主任管理和獎勵
第二十六條班主任要加強學習和反思，提高個人素養(yǎng)。每學年要完成1一有創(chuàng)新、有見解的班主任工作論文（體會）和案例分析。
第二十七條學校應廣泛開展班主任校本培訓，形成班主任校本培訓制度；每年有計劃地組織班主任崗位培訓和優(yōu)秀班主任專業(yè)培訓。
第二十八條學校要建立班主任多元評價與考核激勵機制，將班主任工作業(yè)績與教師考核晉級、職稱評定、評選先進等獎勵掛鉤。學校組織的活動（外出參觀、旅游、假期療養(yǎng)、進修等）在同等條件下應優(yōu)先考慮有突出貢獻的班主任。學校建立考核制，根據(jù)教師考核積分和對工作成績顯著的優(yōu)秀班主任每年予以表彰，并推薦上報更高一級的評比表彰。
第二十九條
第三十條根據(jù)學校實際建立班主任檔案。班主任的基本情況、任職情況、考核獎懲情況都應一一按學期、分年度記錄在案。
第六章附則
第三十一條本制度適用本校。本制度解釋權屬三尖泡小學校長室。
第三十二條本辦法自發(fā)布之日起施行。
第14篇 小學三年級班主任工作計劃：完善管理制度
時間過得真快，一轉眼又迎來了一個新的學期。從一開始對教學的一無所知到現(xiàn)在已經(jīng)過了一年了。在這一年中，所有的酸甜苦辣都已隨風遠去，只留下一顆不斷進取的心陪伴這個嶄新的學期。這個學期，我吸取上兩個學期在教學工作中所逐漸顯現(xiàn)出來的各種不足之處，制訂如下計劃：
總體思想：建立一個獎罰合理、管理制度完善、具有班級凝聚力的班級體。
在過去一年的教學實踐中認識到雖然班級里有任命班干部，但大多數(shù)只是掛個名，并沒有其相應的工作，各種大小事務大多數(shù)還是由老師來完成。久而久之，學生就形成了這樣一種觀念：事無關大小，只需報告老師。所以平時老師往往會被大量雞毛蒜皮的小事弄得頭昏腦漲，浪費了大量的時間。所以在這個學期，我準備改變這個現(xiàn)狀。
第一，建立完善的管理制度。
班級里實行班長責任制。同學間發(fā)生的小磨擦向班長報告，由班長負責解決。如果同學對班長的處理方法有意見，可直接向老師反映，由老師來辨別班長所作出的處理是否正確。不管上什么課，如果老師沒來或者有事出去了，班長就應該自動擔起管理義務讓同學們坐直不許發(fā)出聲音或者簡單地布置一些課堂作業(yè)，使教室保持安靜。其他所有的班干部有事也直接向班長反映，由班長解決。此外，每個月所有的班干部都要經(jīng)過全班同學的舉手表決，如果有超過一半的同學認為某個班干部在這個月表現(xiàn)不佳，則取消其所擔職務，由其他表現(xiàn)突出的同學來擔任。
第二，提高學生學習的主動性。
為了讓學生在學習上充分地展開競爭，提高自我學習的能動性，這學期，我把四人小組組長的產生方法由以前的老師任命改為全體同學競爭上崗。首先四人小組原先的組長不變，并由組長拿出一本筆記本，仔細記錄自己和組員每次默寫和考試的成績。但如果有組員連續(xù)三次成績超過組長，則組長自動免職，由該組員擔任。這樣做，可以使小組長永遠是四人小組中成績最優(yōu)秀的，也可以使組員有了實實在在能憑借自己的努力和取得的成績當上小組長的希望，激發(fā)每個學生的學習積極性。
第三，保持良好的衛(wèi)生習慣。
這學期衛(wèi)生小組分為八組，每組七人，其中兩人打掃教室并處理垃圾，兩人公共場地打掃并倒垃圾，兩人拖地并擦玻璃和瓷磚，還有一人課后擦黑板，每組的第一個人是組長。此外，兩個衛(wèi)生委員只需要負責監(jiān)督：發(fā)現(xiàn)哪里臟了就通知值日的班長。實行責任到位制，如果哪里扣分了，是誰打掃就扣誰的分數(shù)，并且組長也要相應地扣分。
具體工作安排：
第1-2周：1、9月1日報名注冊
2、打掃校園環(huán)境衛(wèi)生(1日下午)
3、暑假小結
4、上報中午就餐學生、乘車學生名單，并做好管理工作
5、五項競賽開始
6、慶祝第二十個教師節(jié)
7、假日活動開始(第二周)
8、校報、班報刊出(一)
9、愛心捐款活動
第3-4周：1、第七屆全國推普周活動
2、上交假日活動材料
3、期初班主任工作會議
4、期初家訪
5、聽課周(一)
6、家長學校(一)
第5-6周：1、小型體育競賽(一年級廣播操 二年級立定跳遠 三至六年級急性跳遠
2、教學常規(guī)檢查、反饋
3、慶祝第十七個老人節(jié)(10.6)
4、校報班報刊出(二)
5、校本培訓(二)
第7-8周：1、家長學校(二)
2、聽課周(二)
3、校本培訓(三)
第9-10周：1、期中教學常規(guī)、質量檢查
2、師生座談會(了解教學、后勤方面情況)
第11-12周：1、鎮(zhèn)運會(暨校運會)
2、各年段家長會
3、參加教學技能大比武
4、講故事比賽(1-3)
5、期中班主任工作會議
6、家長學校(三)
7、校報班報刊出(三)
8、校本培訓(四)
第13-14周：1、二至六年級朗讀競賽
2、聽課周(三)
3、校本培訓(五)
第15-16周：1、一二三年級口算過關
2、家長學校(四)
3、小型體育競賽(跳繩比賽)
4、校本培訓(六)
第17-18周：1、聽課周(四)
2、迎元旦大合唱比賽
3、校報班報刊出(四)
4、校本培訓(七)
第19-20周：1、復習迎考
2、師徒結對工作考核
3、教師英語300句考核
4、愛心日記評比
第21-22周：1、教學質量抽測
2、期末班主任工作會議
3、期末班主任工作考核
4、文明科室評比
5、學生各類獎項評比
6、各線總結
第23周：
1、休業(yè)式
2、全鎮(zhèn)教師會
第15篇 班主任工作管理制度
班主任工作管理制度
1 組織學生參加學校各種_、活動
2 認真利用班隊課對學生進行思想品德,安全教育。
3 作好家訪,堵流工作,保證鞏固率達100%
4 認真填寫素質教育報告書和各類手冊
5 認真組織學生完清書副雜費
6 按時上交各種上報資料。
7 認真組織學生打掃清潔衛(wèi)生。
8 每學月一次更換班上板報、評選“小紅花”少年
9 組織學生參加校級以上競賽
10 督促本班學生佩戴好少先隊標,上微機課穿好腳套。
11 同學校工作步調一致,不得自行其事。
12 學生中無違反學校校規(guī)等事件發(fā)生(包括紀律、安全五亂不良行為)。
13 嚴格按學校規(guī)定收費,不得亂收費
14 財產管理好,班上墻壁、桌凳保護好
15 不得隱瞞學額,按程序收學生,服從學校安排。
