第1篇 小學四年級語文下冊《小樹死因調(diào)查報告》教學反思
四年級下冊11課《小樹死因調(diào)查報告》一課，是學生們第一次接觸什么是調(diào)查報告，學習了這一課后，我讓孩子們懂得了，要寫一個調(diào)查報告的基本格式，也就是原因——調(diào)查——分析——結論——建議這五個基本的結構。學生在學完這一課后百花園三里面有一個語文大課堂，本次語文大課堂的就是要讓學生去到社區(qū)、校園、村鎮(zhèn)進行社會調(diào)查，然后也學調(diào)查報告。
我就想，我怎樣引導學生做好這次習作呢？處于時間和安全的考慮，我不可能讓學生自己到校外堅持幾天的調(diào)查，我們的家長也不可能有時間陪著他們?nèi)?，從老師的角度來考慮，我們也不可能用那么多的教學實踐來去做調(diào)查，那怎么辦呢？又不可能不做吧？我覺得學生重在參與社會調(diào)查，至于調(diào)查報告寫得好壞，這不是最重要的，當然能寫得出好的調(diào)查報告就更好，如果寫的調(diào)查報告不是那么理想，只要我們的學生去寫了，學會了調(diào)查報告是怎么寫的，以后有了基礎，不愁寫不出好的文章，基于以上各種想法，我那天在課上讓同學們觀察身邊的同學，發(fā)現(xiàn)了什么？然后我找個很胖的孩子，找了一個很瘦小的孩子，還找了一個高大不胖的孩子，我就讓學生再次觀察，發(fā)現(xiàn)了什么？最后我們得出共識，為什么有的孩子營養(yǎng)過剩，有點孩子缺少營養(yǎng)，還有的孩子張得很健康？找到了做調(diào)查的原因，學生也非常的感興趣，最后我就布置任務，每天晚上記錄自己吃了什么東西，越詳細越好，連續(xù)記錄一周，再來分析寫出調(diào)查報告。
我想做調(diào)查最好是找學生身邊，每一個孩子都能觸手能做到的事，而不要把調(diào)查的主題太大，還要考慮班上每一個孩子是否能都有條件去做，只有這樣才能達到人人做調(diào)查，人人寫調(diào)查報告。讓每一個孩子都能親自去體驗，真正的做好語文大課堂的實踐活動，增強他們的綜合能力。
第2篇 四年級語文下冊《小樹死因調(diào)查報告》第二課時教案
作為一名老師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么應當如何寫教案呢？以下是小編整理的四年級語文下冊《小樹死因調(diào)查報告》第二課時教案，歡迎閱讀與收藏。
第二課時
教學過程：
一、回顧內(nèi)容，引入新課
同學們，上節(jié)課我們學習了《小樹死因的調(diào)查報告》一課，誰還記得調(diào)查報告中寫了哪幾部分的內(nèi)容？那么作者為什么寫這份調(diào)查報告？作者是如何調(diào)查的？結果怎樣？讓我們一起來學習這篇課文。
二、依據(jù)自學提綱展示互動。
細讀課文 ，感悟、理解
（一）、學習第一、二自然段
（1）指名朗讀，讀后評議。引導：讀出高興的語氣和疑問句。
（2）師生交流學習心得。
作者為什么對小樹的死因進行調(diào)查？
