思修實踐調查報告

報告怎么寫

一、實踐背景介紹 在撰寫思修實踐調查報告時，首先要明確實踐的背景和目的。這部分可以簡述你參與的實踐活動的主題，比如社區(qū)服務、志愿者活動或者課程項目等。說明活動的意義，以及你為何選擇參與這個活動。

二、實踐過程描述 詳細敘述實踐的過程，包括活動的時間、地點、參與者，以及你在活動中的具體任務。描述活動的具體步驟，但避免過于冗長的細節(jié)，重點放在你的角色和責任上。

三、體驗與感受分享 分享你在實踐過程中的個人體驗和感受，可以提及遇到的挑戰(zhàn)、解決問題的方法，以及你從中學到的新知識和技能。也可以談談這些經歷對你個人成長的影響。

四、反思與分析 對實踐進行深入的反思，分析活動的成功之處和不足，以及改進的可能。這部分需要你運用批判性思維，對實踐過程進行客觀評價。

五、未來規(guī)劃與建議 基于實踐經驗和反思，提出未來的行動計劃，如如何將所學應用到日常生活或學習中，或者對類似活動的改進建議。這部分應體現你的前瞻性思考。

第1篇 寒假思修實踐調查實踐報告范文

__大學思想政治理論課社會實踐報告

學 生 姓 名 __

所 在 院 系 __

專 業(yè) __

學 號 __

指 導 教 師 __

__大學政治學院

2023年_月_日

關于思想政治理論課社會實踐的要求與說明

一、活動目的與意義

思想政治理論課實踐教學環(huán)節(jié)是思想政治理論課教學的重要組成部分，其根本目的和任務是引導大學生理論聯系實際，提高大學生關注社會、關注現實的熱情和能力，使學生在社會實踐活動中受教育、長才干、作貢獻，增強社會責任感，幫助學生通過社會實踐加深對課堂教學中所學理論知識的理解，在實踐考察和調研中培養(yǎng)和鞏固科學的世界觀、正確的人生觀、價值觀和道德觀、法制觀，增強培養(yǎng)良好思想品德的自覺性，鍛煉和提高分析問題、解決問題的能力。

二、活動任務與要求

1、參加對象：大一、大二學生。

2、活動時間：根據各課程授課計劃，結合學生實際情況確定。

3、活動內容：活動要結合課程教學內容，突出課程教學重點，體現課程教學的目的、要求，注意結合同學自身的思想、學習、生活實際。

4、活動形式：可參加各課程所在教研室集體組織或指導教師自行組織開展的社會實踐活動;經指導教師同意后，也可以個人或小組為單位，自行組織社會調查，或參與由校團委、學工處組織開展的假期社會實踐活動。在實踐活動中要嚴格遵守相關的法律、法規(guī)和紀律。

5、報告要求：實踐活動結束后，每個學生都必須獨立完成一份不少于3000字的實踐報告，報告內容觀點正確，邏輯嚴密，能運用相關理論知識對某些社會現實問題進行剖析，有一定的獨立見解和現實意義。報告必須在規(guī)定時間內交給指導教師，嚴禁抄襲或剽竊，否則實踐活動成績?yōu)榱恪?/p>

三、指導教師職責與工作

1、各課程所在教研室負責確定學生實踐活動的指導教師，原則上由任課教師擔任，也可以根據實際情況聘請團委、學工處的教師或校外輔導員擔任指導教師。

2、指導教師負責對實踐活動的選題、活動過程和報告撰寫給予必要的組織和指導，并對學生實踐報告進行認真批改，評定成績，并計入課程學習總分。

一、社會實踐選題與方案設計

二、社會實踐報告鑒定

大學生就業(yè)觀的調查報告

班級 __姓名 __ 學號 __

一、 就業(yè)形勢、就業(yè)傾向分析

金融危機下大學生認為就業(yè)形勢更加嚴峻。1、對于當前的就業(yè)形勢，88.89%的學生認為工作能力是就業(yè)與否的關鍵所在，同時也有77.78%的學生認為人際關系的好壞也會很大程度上影響工作的好壞，有少部分的學生認為工作熱情和技術能力證書以及相貌容貌是工作好壞的關鍵;2、對于如何選擇自己未來的職業(yè)，大多數的學生關注有發(fā)展前途的、感興趣的、能夠發(fā)揮自己專長的職業(yè)，而少有學生選擇那些有挑戰(zhàn)性能夠得到更多磨練的職業(yè);3、在當前就業(yè)形勢下，許多學生能夠根據自己個人素質的高低來正確擇業(yè)，比如自己的個人工作能力、實踐經驗等等，但也有少部分的學生只看到就業(yè)環(huán)境以及薪酬等條件是否優(yōu)越，而忽視了自身所能夠創(chuàng)造多少價值;4、再選擇就業(yè)地的時候，40.74%的學生選擇東部沿海的發(fā)達城市，28.93%的學生選擇發(fā)達的大城市，僅有少部分的人愿意到相對比較落后一點的城市去尋找自己以后的發(fā)展地;5、大學生畢業(yè)后的行業(yè)類型主要集中在國有企業(yè)和政府部門，有44.44%的學生選擇在國企工作，僅有11.11%的學生會選擇自主創(chuàng)業(yè)，其余的則選擇不同的就業(yè)門路;6、超過50%的學生選擇自己專業(yè)對口的工作，其余的則對工作是否對口不太感興趣，也有少部分覺得對口與否無所謂;7、雖然很多學生可能會選擇不到自己專業(yè)對口的工作，但同樣會盡自己最大努力來完成必要的工作;8、在工資待遇方面，有59.28%的學生定位在5000元以上，有40.74%的學生定位在3000到5000元;9、在經濟危機的巨大壓力下，59.26%的學生會選擇先就業(yè)在創(chuàng)業(yè)，或許這是一種明智的選擇，但也有25.93%的學生選擇直接創(chuàng)業(yè)，其余的則多歸類于啃老一族;10、在校期間對大學生工作影響最大的教學環(huán)節(jié)是社會實踐，51.85%的學生認為職業(yè)生涯規(guī)劃很重要，59.26%的學生認為應聘技巧是就業(yè)成功與否的關鍵，70.37%的學生認為當前市場需求與形勢也是就業(yè)的一個關鍵之處，其余也有大多數人認為專業(yè)出路等等會影響到工作出路;11、有40.74%的學生想要進入能源行業(yè)，包括電力、石化等，其余則分布在各行各業(yè)，但稍有選擇比較苦累的行業(yè);12、雖然當前大學生就業(yè)形勢很嚴峻，但50%以上學生認為就業(yè)前景較為樂觀，少有學生對未來就業(yè)發(fā)展沒有信心;13、大學生在提升自身素質上已從傳統(tǒng)的專業(yè)知識和技能轉向相關工作經驗或實習，超過50%的學生選擇社會實踐作為更好適應未來工作的關鍵所在，29.63%的學生選擇學好專業(yè)知識，18.52%的學生選擇學好專業(yè)知識;14、至于是否到西部區(qū)發(fā)展，超過一半的學生認為只要有適合的工作就可以去，也有22.22%的學生不愿意去西部，認為那里條件太差;15、就業(yè)后跳槽是很常見的事情，但對于剛剛就業(yè)的大學生來說，40.74%的人選擇看情況而定，40.74%的人選擇看行業(yè)的發(fā)展前景;16、在工作選擇方面，48.15%的學生是根據自己學的專業(yè)知識，22.22%的學生注重自己的特長，25.92%的學生學則選擇自己感興趣的，少部分人選擇當前冷熱與否作為參考;17、大多數的學生認為畢業(yè)前有目標對于將來找工作有很大好處，也有一少部分的學生覺得目標沒意義，計劃趕不上變化。

二、 就業(yè)對策與建議

隨著國際金融危機沖擊的加劇,國內經濟下行壓力加大,近年來本就不大樂觀的就業(yè)形勢更加嚴峻。為了減少金融危機的不利影響，尋找解決問題的路徑和方法，擴大大學生就業(yè)，需要政府、社會、高校以及大學生等共同努力。

a) 政府：創(chuàng)造良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境 首先，政府應加快經濟發(fā)展，為高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造良好的宏觀環(huán)境。其次政府需繼續(xù)重視和推進社會就業(yè)，進一步理順畢業(yè)生就業(yè)體制，始終堅持市場取向，提高勞動力市場的流動性。淡化戶口對勞動力市場供需雙方自主選擇的約束，淡化單位的福利保障功能，在戶口、檔案管理和勞動保險等方面給予相應配套的社會保障。同時提供優(yōu)惠政策，鼓勵大學畢業(yè)生到農村和西部地區(qū)就業(yè)，通過城市社區(qū)和農村基層崗位補貼、助學貸款代償、考研究生、考公務員加分，以及擴大“三支一扶”、“志愿服務蘇北計劃”、“大學生村官”等計劃，多種手段鼓勵畢業(yè)生去基層工作。第三，鼓勵自主創(chuàng)業(yè)。大學畢業(yè)生不應該僅是社會現有崗位的競爭者，擠占就業(yè)機會，而更應該是新崗位的開拓者，為社會帶來就業(yè)的機會。資金不足仍然是制約大學生創(chuàng)業(yè)的主要瓶頸，政府應出臺鼓勵各種資本對畢業(yè)生新創(chuàng)高科技實體進行投資的傾斜政策;設立大學生創(chuàng)業(yè)基地，并為創(chuàng)業(yè)大學生提供專業(yè)指導、法律咨詢、市場分析等服務;對自主創(chuàng)業(yè)的大學生在審批手續(xù)、金融貸款、工商登記、稅收等予以特殊優(yōu)惠。第四，擴大畢業(yè)生入伍人數，擴大研究生招生規(guī)模。讓部分優(yōu)秀畢業(yè)加入人民解放軍，既有利于提高軍隊素質，同時解決部分大學生就業(yè)對家庭困難的畢業(yè)生就業(yè)，可以指定出臺一些幫扶政策。

b) 社會：觀念與時俱進，服務實在周到 我國社會對大學生就業(yè)觀念的轉變勢在必行，必須徹底擺脫長期以來固存于人們頭腦中的人分五等、官分九級等封建思想的束縛，真正認同勞動者無高低貴賤之分的觀念，形成行行出人才的社會意識。同時實實在在地為畢業(yè)生就業(yè)提供更多的服務。畢業(yè)生更應當根據人才市場供求狀況適當調整自己的就業(yè)預期。大學既培養(yǎng)社會精英，也培養(yǎng)普通的社會勞動者。經濟發(fā)達地區(qū)和熱門行業(yè)畢竟是少數，其吸納畢業(yè)生的能力有限，而相當一部分不被大學生看好的地方和行業(yè)，卻對大學生有著巨大的需求。同時，建議建立全國性的就業(yè)信息網絡，加強社會需求預測研究和報告，真正為畢業(yè)生提供細致周到的就業(yè)服務。

c) 高校：教育改革刻不容緩 (1)畢業(yè)生就業(yè)情況已成為衡量高校辦學成效的重要標志。高校應該努力提高辦學水平，應轉變觀念，把握教育國際化的潮流，加強世界高教領域的交流與合作，全面提高辦學水平。高校教學改革與社會發(fā)展、國家建設需要緊密結合。不斷進行教育改革，高校必須以市場為導向，緊密聯系經濟社會發(fā)展的實際情況，加快調整高校專業(yè)結構，合理配置教育資源，以培養(yǎng)適銷對路的人才。(2)發(fā)展職業(yè)培訓機構，大膽嘗試校企聯姻。剛從學校里出來的學生除了動手能力弱外，表達溝通能力也普遍存在問題。學校應增設職業(yè)培訓機構或增加職業(yè)素質教育課程，包括商務禮儀、心理健康、與人溝通、融入團隊等內容。(3)高校應加強畢業(yè)生就業(yè)指導工作。在接受調查的大學生人群中，給就業(yè)指導工作重新定位，成為學生思想政治教育的一個部分，作為對學生的人生指導，滿足學生對于人生發(fā)展和職業(yè)生涯設計的需求，貫穿于大學教育的始終，既彌補以前就業(yè)指導的不足，又豐富了大學生思想政治教育體系。加強就業(yè)指導的理論研究和實踐操作。(4)自主創(chuàng)業(yè)是時代的要求，也是我國高校畢業(yè)生就業(yè)體系改革的一個方向，也給大學生就業(yè)指導工作提出了更高的要求。對畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)政策、自主創(chuàng)業(yè)的可能性和素質要求、實施途徑及發(fā)展趨勢等的研究，對畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的引導等也是高校應加強研究的課題。

d) 大學生：自強自立，努力增強綜合素質，樹立科學就業(yè)觀 首先，努力提升自身的綜合素質。當代大學生必須有把自己事業(yè)與國家進步、社會的發(fā)展及人類的文明融為一體的品格，崇尚真善美，堅持真理，有強烈的事業(yè)心和責任感，并具有良好的職業(yè)道德，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。有良好的心理素質，面臨更加激烈社會競爭，能視變化為機遇，視困難為坦途，有頑強的自制力，堅定的信念，及對生活充滿期望，充滿熱情。同時，要有良好身體素質，健康欠佳會減弱人才的決策能力，因為如果要達到目標需要體力與耐力，一個人就可能因體力不支而放棄。除素質外，還需要注重能力的培養(yǎng)，能力是一個人素質的外在表現，是在社會中直接產生作用的那部分內容，當前社會大學生必須盡可能培養(yǎng)自己，處理信息的能力、處理人際關系的能力、系統(tǒng)看待事物的能力、處理好人與資源的能力、運用技術的能力等。其次，加強社會實踐。大學生可利用假期積極參加社會實踐，將所學的理論知識與實際工作相結合，提高處理實際問題的能力，積累工作經驗。第三，正確就業(yè)定位。當前大學生求職擇業(yè)應當面對現實，根據市場實際狀況更新觀念，轉換思路，到最適合自己的崗位上工作，而不應過分關注工資水平及地理位置等，只有這樣才能充分發(fā)揮自己的聰明才智，最終實現人生價值。第四，借助各種渠道，把握就業(yè)機會。當前大學生可利于人才交流會、網絡資源等途徑，尋找合適就業(yè)崗位，主動大膽把自己真實才干推銷出去，珍惜和抓住來之不易的就業(yè)機會。第五，先就業(yè)后擇業(yè)。面對嚴峻的就業(yè)形勢，不得已時，大學生應轉變就業(yè)觀——先就業(yè)后擇業(yè)，求職擇業(yè)不可再像過去那樣追求一步到位，如果斤斤計較眼前的職業(yè)崗位是否理想，那就會失去許多起步的機會，可以在先就業(yè)過程中積累工作經驗，使自我價值得到較大的提升，為以后找到理想的工作奠定基礎。

(附 調查數據)調查人數共27人/數據百分比/人數

1、a 88.89% 24 b 77.78% 21 c 44.44% 12 d 55.56% 15 e 22.22% 6

2、a 77.78% 21 b 37.04% 10 c 55.56% 15 d 33.33% 9 e 51.85% 14 f 22.22% 6 g 33.34% 9

3、a 6.59 b 4.56 c 3.44 d 3.33 e 1.81 f 2.89 g 3.59 h 4.67 i 2.48

4、a 25.93% 7 b 40.74% 11 c 3.7% 1 d 18.52% 5 e 0% 0 f 11.11% 3

5、a 44.44% 12 b 11.11% 3 c 22.22% 6 d 0% 0 e 3.7% 1 f 3.7% 1 g 3.7% 1 h 11.11% 3

6、a 59.26% 16 b 11.11% 3c 29.63% 8

7、a 51.85% 14 b 40.74% 11 c 7.41% 2 d 0% 0

8、a 0% 0 b 0% 0 c 40.74% 11 d 59.26% 16

9、a 25.93% 7 b 59.26% 16 c 14.81% 4 d 0% 0 e 0% 0

10、a 51.85% 14 b 59.26% 16 c 40.74% 11 d 22.22% 6 e 70.37% 19 f 37.04% 10

11、a 7.41% 2 b 3.7% 1 c 22.22% 6 d 40.74% 11 e 3.7% 1 f 3.7% 1 g 18.52% 5

12、a 25.92% 7 b 48.15% 13 c 25.92% 7 d 0% 0

13、a 29.63% 5 b 51.85% 14 c 18.52% 5 d 0% 0

14、a 14.81% 4 b 55.56% 15 c 22.22% 6 d 7.41% 2

15、a 7.41% 2 b 11.11% 3 c 40.74% 11 d 40.74% 11

16、a 48.15% 13 b 25.93% 7 c 3.7% 1 d 22.22% 6

17、a 29.63% 8 b 18.52% 5 c 40.74% 11 d 11.11% 3

(附)關于大學生就業(yè)觀的調查問卷

親愛的朋友：

您好!隨著社會的發(fā)展，大學生的就業(yè)問題日益成為人們關注的焦點。此份調查問卷正是從90后的大學生出發(fā)，研究大學生就業(yè)觀及其轉變。此份問卷采用匿名的形式，而且此問卷僅用比賽資料使用，請放心填寫。最后感謝你百忙之中抽出時間參與本問卷調查。

1、你認為目前在經濟危機影響下，一個人的就業(yè)優(yōu)勢是什么( )(可多選)[多選題]

a、工作能力

b、人際關系

c、工作熱情

d、技術和能力證書

e、相貌和容姿

2、你會選擇一下哪種職業(yè)( )(可多選) [多選題]

a、有發(fā)展前途的

b、穩(wěn)定的

c、感興趣的

d、可學習到東西的

e、能發(fā)揮直自己專長的

f、具有挑戰(zhàn)性的

g、社會需要和貢獻性的

3、你認為對你選擇職業(yè)最主要的影響是( )[單選題]

a、個人能力

b、就業(yè)環(huán)境

c、人際關系

d、家庭

e、學校名氣

f、專業(yè)對口

g、實踐經驗

h、工資、福利待遇

i、能否和戀人在一起

4、 你期望擇業(yè)的地區(qū)( ) [單選題]

a、發(fā)達的大城市

b、東部沿海發(fā)達的城市

c、西部大中城市

d、普通中小城市

e、縣鎮(zhèn)

f、不限地區(qū)，工作為主

5、 你想選擇什么樣的單位就業(yè)( ) [單選題]

a、國有企業(yè)

b、民營企業(yè)

c、外資企業(yè)

d、合資企業(yè)

e、政府部門

f、事業(yè)單位

g、學校

h、自主創(chuàng)業(yè)

6. 你期望未來的工作性質是怎樣的( ) [單選題]

a、專業(yè)對口

b、只要是工作就行

c、沒什么要求

7. 如果你的工作專業(yè)不對口，你會如何( ) [單選題]

a、仍然投入百分百的熱情

b、投入百分之八十的熱情，同時關注人才市場

c、投入百分之五十的熱情，得過且過

d、毫無熱情

8. 你對工作的預期收入是( ) [單選題]

a、1000-2023

b、2023-3000

c、3000-5000

d、5000以上

9. 在當前經濟危機導致的巨大就業(yè)壓力下，你會選擇一下哪種發(fā)展方向( ) [單選題]

a、自主創(chuàng)業(yè)

b、先就業(yè)，再考慮專業(yè)對口

c、不就業(yè)，繼續(xù)深造

d、在家靜待機遇

e、不找到專業(yè)對口的工作就不就業(yè)

10. 如果學校開設就業(yè)指導或是自主創(chuàng)業(yè)課程，你希望是關于那些方面的( )(可多選)[多選題]

a、職業(yè)生涯規(guī)劃

b、應聘技巧

c、專業(yè)出路

d、求職心理輔導

e、當前市場需求與形勢

f、政府的相關政策及對實際的分析

11. 你最想進入的行業(yè)是( ) [單選題]

a、it與通訊業(yè)

b、金融、證劵、保險業(yè)

c、商貿業(yè)

d、電力、石化等能源業(yè)

e、新聞出版業(yè)

f、旅游交通民航業(yè)

g、政府機關

12. 在金融危機這個背景下，您覺得今后的發(fā)展前景怎樣( ) [單選題]

a、非常好

b、一般

c、前景很不明朗

d、沒發(fā)展前景

13. 作為一個大學生，您覺得該如何做才能更好地去適應就業(yè)( ) [單選題]

a、學好專業(yè)知識

b、多到社會中去實踐

c、掌握一門技能

d、多看一些關于介紹如何才能更好就業(yè)的書籍

14. 現在國家鼓勵大學生到西部去，對此請您你有什么看法( ) [單選題]

a、響應國家要求，到西部去

b、如果能在西部找到合適崗位就去

c、西部就業(yè)環(huán)境太差了，不想去

d、聽家人的意見

15. 關于就業(yè)后的跳槽現象，您覺得該不該跳槽( ) [單選題]

a、大學生剛剛就業(yè)，應該跳槽到更多行業(yè)部門去鍛煉自己的能力

b、大學生剛剛就業(yè)，應該老老實實在一個部門行業(yè)做事

c、看情況而定，如果自己不喜歡自己工作的行業(yè)就跳槽

d、看行業(yè)的發(fā)展前景，如果不好就跳槽

16. 對于您自己打算從事的工作，你是根據什么來選擇的( ) [單選題]

a、根據自己學的專業(yè)知識

b、自己的興趣

c、當前行業(yè)的冷熱

d、自己的特長

17. 現在有部分大學生在就業(yè)前就準備好自己將來在某段時間內的發(fā)展目標，對此您認為( ) [單選題]

a、很好，有目標才有方向

b、根據個人情況與愛好而言

c、有一定的指導意義，自己也會去訂立自己的目標

d、沒必要，沒有現實意義