篇一 大學生開題報告模板1050字
的上標標記，你可以去找尋論文末尾對應的文章然后使用引用的文章。但是即使你要引用某篇文章的內(nèi)容，用自己的語言組織一下表達，不要進行照搬式操作，既是能力問題也是態(tài)度問題。
開題報告怎么寫
end
選題依據(jù)、主要研究內(nèi)容、研究思路及方案
第二部分是開題報告的重點：由要求可以看出分3個部分選題依據(jù)、主要研究內(nèi)容、研究思路及方案，其中前兩個部分很簡單(在寫開題報告的時候會有一個上面下發(fā)給選題者的任務書，任務書中有內(nèi)容和任務，從中可以提取12部分的內(nèi)容)。第三部分則是需要自己制定的一個詳細的研究方案。我們逐一來講
選題依據(jù)
選題依據(jù)可以從，課題研究的內(nèi)容，對實際生活或生產(chǎn)會帶來哪些有價值的影響。參考資料前面說到了1是國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，2就是任務書中的內(nèi)容和任務里面的內(nèi)容。這一部分表述意思表述清楚即可。
主要研究內(nèi)容
主要研究內(nèi)容其實基本就是任務書中的任務，以工科本科論文的任務書為例，由于是實驗性質(zhì)的內(nèi)容，所以會告訴你是進行哪幾個實驗。然后你在開題報告中把這部分交代清楚即可。
研究思路及方案
研究思路和方案就是重點了，怎么來寫呢。
首先資料準備：
第一，如果有關于本課題相同的實驗參考，是可以借鑒的。也就是說相關的學術論文可以為你的實驗安排提供參考。但是由于實驗條件不同，你使用的設備原料自然會不同，結(jié)果也可能有出入?？傊荒苁浅u的形式。
第二，稍微麻煩點，根據(jù)任務書中提及的實驗，具體去搜集一些實驗信息然后，把它應用于你的課題。
文章形式
研究思路和方案怎么些呢，第一步是實驗準備。原料和實驗器材，能講清楚的盡量講清楚，有的實驗器材不懂的可以大概涉及。
第二部實驗過程，實驗過程這個根據(jù)具體的實驗不同自然不相同根據(jù)實際情況去描述。
第三部實驗結(jié)果分析和實驗評價。這一部分主要是說如何根據(jù)實驗結(jié)果得出結(jié)論，并且對你這個實驗設計做一個大概的評價。
如果是其它像社會類的論文也可這樣參考：第一步就是調(diào)查構(gòu)思。
第二步就是開展社會實踐進行調(diào)查，要調(diào)查的人群面和調(diào)查具體題目是什么
第三步就是如何總結(jié)資料，如何做出分析。
6
最后是工作進度及具體安排
最后面的就是工作進度具安排了，這個在任務書上面都有。無需在多做講述。
本文主要是就如何構(gòu)建內(nèi)容方面進行闡述的，沒有設計具體的例子。但是論文可以理解為都是按照一種條理清晰的思路去做的。思路清晰你做出的文章才越容易被別人看懂被別人理解。
開題報告的寫作和構(gòu)思大概框架就是這樣了，希望同學們能寫出滿意的開題報告。為自己的畢業(yè)成績畫上一個滿意的句號。
篇二 大學生創(chuàng)業(yè)開題報告最新2200字
大學生創(chuàng)業(yè)開題大學生創(chuàng)業(yè)環(huán)境與創(chuàng)業(yè)成功探析
選題的背景和意義
(一)研究背景
在2023年3月全國兩會上，大學生就業(yè)問題再次成為大家關注的焦點。近十幾年來，高等教育改革深入發(fā)展，各大高校連續(xù)擴招致使每年大學畢業(yè)生的數(shù)量在短時間內(nèi)激增數(shù)倍(如圖1-1)。有關統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2023年我國普通高校大學畢業(yè)生人數(shù)為212萬，2023年達到680萬，2023年為699萬，2023年達到近727萬。從2023年到2023年短短十一年間，全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)由212萬增長到727萬，增長近240%。高校畢業(yè)生人數(shù)的持續(xù)攀升導致勞動力市場供大于求，高校人才培養(yǎng)與社會需求不匹配，大學畢業(yè)生就業(yè)形勢十分嚴峻。不僅如此，目前政府、企業(yè)和社會機構(gòu)能夠為大學畢業(yè)生提供的就業(yè)崗位明顯減少，遠遠不能滿足現(xiàn)有的日益增長的高校畢業(yè)生的就業(yè)需求，這使得高校應屆畢業(yè)生不容樂觀的就業(yè)形勢雪上加霜。增強大學生創(chuàng)業(yè)意向，鼓勵和支持大學畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)無疑是解決我國高校畢業(yè)生就業(yè)難問題的根本途徑。
近幾年來，政府相關部門陸續(xù)頒布和制定了多項支持、鼓勵和促進自主創(chuàng)業(yè)的政策，并采取了各項措施積極完善我國的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。總體上來說，我國的創(chuàng)業(yè)環(huán)境條件在逐步提升。但是，據(jù)《全球創(chuàng)業(yè)觀察中國報告:創(chuàng)業(yè)環(huán)境與政策》顯示，在參與調(diào)研的受訪者中，期望在未來三年內(nèi)創(chuàng)辦企業(yè)的人占22.4%，認為在未來六個月中存在創(chuàng)辦企業(yè)良好機會的人占27.4%，認為創(chuàng)業(yè)是一個不錯職業(yè)選擇的人占72%，認為創(chuàng)業(yè)者社會地位較高的人占到76%。報告數(shù)據(jù)說明，一方面，對創(chuàng)業(yè)的未來預期很正面的人很多，另一方面，擁有創(chuàng)業(yè)意向的人卻不多。因此，創(chuàng)業(yè)環(huán)境的改善并沒有顯著地激發(fā)潛在創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)意向。
(二)意義
第一，可以降低大學生創(chuàng)業(yè)的風險，提高創(chuàng)業(yè)的成功率。創(chuàng)業(yè)總是有風險的，有數(shù)據(jù)表明，我國約40%的企業(yè)在開業(yè)一年內(nèi)就倒閉，能生存5年的只有20%左右，而對于大學生創(chuàng)業(yè)來說，成功率更低，風險更大，據(jù)不完全估計，目前我國大學生創(chuàng)業(yè)成功率只有2—3%，遠低于一般企業(yè)的創(chuàng)業(yè)成功率。因此，通過對創(chuàng)業(yè)環(huán)境的研究，闡明創(chuàng)業(yè)環(huán)境是如何影響創(chuàng)業(yè)活動的，可以規(guī)避一定的創(chuàng)業(yè)風險，提高大學生創(chuàng)業(yè)的成功率。
第二，研究大學生創(chuàng)業(yè)環(huán)境，可以建立有效的大學生創(chuàng)業(yè)環(huán)境評價指標體系。在創(chuàng)業(yè)過程中，環(huán)境對其影響十分顯著。但是對于不同的創(chuàng)業(yè)者，環(huán)境對其的影響程度各不相同，用來評價創(chuàng)業(yè)環(huán)境影響創(chuàng)業(yè)的指標也不一樣。因此，我們通過研究大學生的創(chuàng)業(yè)活動，建立了一套有效的大學生創(chuàng)業(yè)環(huán)境評價指標體系，從而來正確評價該地區(qū)的創(chuàng)業(yè)環(huán)境狀況，并可以應用于其他地區(qū)。
第三，可以為政府制定政策提供指導意義。根據(jù)大學生創(chuàng)業(yè)環(huán)境評價指標體系，可以衡量各地區(qū)的大學生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀的優(yōu)劣，政府可以從中發(fā)現(xiàn)對于創(chuàng)業(yè)者來說最為重要的因素，明確創(chuàng)業(yè)環(huán)境改善的方向，從而制定出有針對性的政策來改善該地區(qū)的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，實現(xiàn)該地區(qū)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的有效提升，向理想的創(chuàng)業(yè)環(huán)境邁進。大學生創(chuàng)業(yè)開題報告二：大學生道路的分析
現(xiàn)今，大學生自主創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為社會關心的熱門話題，越來越多的高校畢業(yè)生把眼光放到了自主創(chuàng)業(yè)上。然而對于初出茅廬的大學生來說，自主創(chuàng)業(yè)并不是輕而易舉的事。我們的研究是對大學生自主創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀進行了分析，通過對于身邊一些自主創(chuàng)業(yè)的大學生進行訪談以及調(diào)查問卷的形式，闡述大學生自主創(chuàng)業(yè)中存在的問題，提出大學生自主創(chuàng)業(yè)的應對對策，同時，對于我們這些即將面臨著巨大就業(yè)壓力的高年級學生起到一定的指導借鑒作用。
一、研究目的
大學生自主創(chuàng)業(yè)的人群主要有兩類：一類是在校大學生，在大學期間，不同人的思想動態(tài)也各不相同，有些人甘愿庸庸碌碌，有些人則是刻苦專研，當然，還存在著這樣一部分群體，他們明確知道自己以后想要走怎樣的路，所以他們便努力地向自己的理想前進，積極參加實踐，努力創(chuàng)業(yè);另一類是畢業(yè)后面臨著巨大就業(yè)壓力的人，他們試圖通過自己的智慧和拼搏，走出就業(yè)無門的窘境，開創(chuàng)出屬于自己的事業(yè)。雖然這些自主創(chuàng)業(yè)者的動機各不相同，情況也千差萬別，但是他們創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷和努力拼搏的精神都有著值得我們學習的地方，我們的課題就是要通過對于前人自主創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷以及其中存在的問題、尋求解決方法的過程的研究，給即將面臨就業(yè)的我們帶來一些指導借鑒作用。
二、研究對象
我們的研究是針對我們所了解的一些自主創(chuàng)業(yè)者作為特例，比如 ①天韻傳媒 孫思 ②揚州玩立方 蔡乾 ③ 同時，我們還會對于在校大學生對于自主創(chuàng)業(yè)的看法和一些“擺客”的情況進行追蹤和了解。
既然要對于本專業(yè)的學生起到指導借鑒作用，我們會對我們07之前的教技專業(yè)畢業(yè)的學長學姐們的就業(yè)動向，做一個粗略的調(diào)查和統(tǒng)計。
三、研究方法
① 對于我們能夠接觸到的第一類的自主創(chuàng)業(yè)者，我們會通過訪談的形式對他們創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷，以及這過程中出現(xiàn)的一些問題和尋求解決方法的過程進行了解。
② 對于在校大學生對于自主創(chuàng)業(yè)這個問題的看法以及“擺客”這一類特殊的群 體，我們會先對其進行觀察，然后以調(diào)查問卷的形式對他們的情況進行了解和分析
③ 至于對本專業(yè)已畢業(yè)的學長學姐們的就業(yè)動向，我們會通過兩方面進行了 解，一方面通過網(wǎng)絡向認識的學長學姐了解，另一方面是向?qū)W院相關負責老師了解
四、研究成果匯報
① 對于第一類自主創(chuàng)業(yè)者，我們會以生動的視頻訪談形式對他們自主創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷、創(chuàng)業(yè)路途中出現(xiàn)的問題、尋求解決方法的過程以及對以后可能自主創(chuàng)業(yè)的人的一些建議進行闡述。
② 對于“擺客”的情況，我們會通過ppt等形式展出。
③ 關于本專業(yè)之前的就業(yè)動向我們會以一張柱形圖展出其就業(yè)崗位以及自主 創(chuàng)業(yè)者所占的比例等。
篇三 大學生計算機網(wǎng)絡研究開題報告1600字
2023年大學生計算機網(wǎng)絡研究開題報告
一、課題任務與目的
1.題目：購物網(wǎng)站設計與實現(xiàn)
2.主要任務：以php為主要制作工具，實現(xiàn)購物網(wǎng)站的用戶注冊、登錄、驗證身份及用戶數(shù)據(jù)的采集、物品的預覽查詢、搜索/查看物品信息以及站內(nèi)最新物品信息發(fā)布并可進入在線下單從而實現(xiàn)網(wǎng)絡銷售。
3.研究目的：現(xiàn)在網(wǎng)購無法全面取代傳統(tǒng)購物渠道，但是網(wǎng)購能夠靈活調(diào)整運營政策，使它能夠滿足某一類人特別關注的側(cè)重需求。我長久以來也是以此為出發(fā)點，關注網(wǎng)購商機。在此基礎上總結(jié)出幾套網(wǎng)購運營模式，這些網(wǎng)購能更佳的滿足某類人側(cè)重需求，對他們來說有強烈的購買理由。我們要做的是進一步積累完善這類網(wǎng)購模式，實踐這些網(wǎng)購，賺取利潤并積累網(wǎng)購運營經(jīng)驗，在網(wǎng)上購物大發(fā)展時機到來時擁有先發(fā)優(yōu)勢。
二、調(diào)研資料情況
在當前的市場經(jīng)濟環(huán)境中，隨著科技的進步和技術的發(fā)展，網(wǎng)絡銷售正在健康、飛速的發(fā)展，市場的競爭在很大程度上轉(zhuǎn)化為了虛擬客戶資源的競爭。從而找到一個好的銷售平臺、建立一個好的網(wǎng)店已經(jīng)成為各個店主一項關鍵任務。同時，當今的市場環(huán)境又是一個快速變化的環(huán)境，客戶的需求在變，對網(wǎng)上購物的需求也相應處于變化之中。如何能快速適應這一變化，提高網(wǎng)上購物流程的工作效率，進行快速定位，也就成為店主需考慮的重要因素。
在鋪天蓋地的傳統(tǒng)銷售攻勢中，電子商務以其方便、快捷、時尚、觸角敏銳而初露崢嶸。在銷售旺季宣傳人員像螞蝗一樣鋪滿大街小巷，隨處可見行人丟棄的宣傳單頁時，網(wǎng)上銷售卻以其視覺沖擊力強信息全面更加深入人心，也吸引了更多的.消費者。
網(wǎng)下購物是人們延續(xù)數(shù)千年的習慣，有無數(shù)書籍在討論消費者行為，強調(diào)客戶體驗，并推薦用各種方式方法促進銷售，提高顧客滿意度和忠誠度。這一切都是基于消費者日常購物時先通過視、聽、嗅、味、觸五種感官來判斷是否應該購買一件商品，然后要在對比不同渠道的同類型商品的價格和售后服務后再做出購買決定這一流程。簡單的說，第一步是感官體驗，第二步是理性判斷。
雖然傳統(tǒng)市場中人們也強調(diào)貨比三家，但姑且不說三家是否足夠，僅是在物理位置相隔較遠的不同渠道中找到三個同類型、檔次的商品進行細致比較的成本就非常高。消費者理性判斷的高成本就促使商家著重于滿足顧客的感官體驗，從而發(fā)明了各種營銷手段并形成了完善的理論方法體系?？陀^的說，傳統(tǒng)市場中如果消費者不考慮成本的在各種渠道對希望購買的商品進行細致對比并理性判斷，大部分商家將失去現(xiàn)有客戶。 所以網(wǎng)絡上急需一個第三方平臺來為商家和客戶牽線搭橋，來應對網(wǎng)絡購物發(fā)展的需求。在這種條件下、我將運用自己所學的知識，開發(fā)建立一個購物網(wǎng)站。
三、初步設計方法與實施方案
(1)學習并掌握網(wǎng)站開發(fā)工具epp編譯器、dreamweaver網(wǎng)頁編輯器、mysql數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。
(2)進行網(wǎng)站需求性分析，包括網(wǎng)站的功能需求并設計流程圖，網(wǎng)站的性能需求以及建立網(wǎng)站需要注意的其他各項要求。
(3)進行網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫的結(jié)構(gòu)分析，包括邏輯結(jié)構(gòu)分析和物理結(jié)構(gòu)分析(作圖舉例說明)
(4)進行網(wǎng)站界面的設計，把各個功能模塊排列組合，其中包括對主頁、用戶登錄界面、后臺登陸界面、后臺主界面、后臺各功能模塊的設計。
(5)安裝部署。檢查安裝環(huán)境并參照使用說明下載安裝登陸
四、預期結(jié)果
對于網(wǎng)上商店，其最大好處是要能給用戶帶來最大的便捷，這種便捷不僅體現(xiàn)在網(wǎng)絡之外的物流、商品的折扣等，更要體現(xiàn)在進行網(wǎng)絡操作時的易用性，能夠模擬用戶的購書行為，營造一種盡量真實、貼切的用戶購物過程。
五、進度計劃
1-2周：認真閱讀畢設要求，確定研究題目并查閱相關資料
3周：撰寫開題報告腳本，進行必要修改并最終敲定上交報告
4-8周：學習網(wǎng)站建設所需軟件的運用如epp編譯器、dreamweaver網(wǎng)頁編輯器、mysql數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)等
6-9周：繪制網(wǎng)站流程圖并著手針對各個功能模塊進行編輯和數(shù)據(jù)庫的建立
10-11周：檢驗各功能模塊的可行性，搭建購物網(wǎng)站基本框架
12-13周：設計購物網(wǎng)站頁面，進行網(wǎng)站建立后期的修進和美化
14-15周：撰寫畢業(yè)設計論文
16周：畢業(yè)論文答辯
篇四 大學生畢業(yè)設計開題報告參考2800字
一、本課題選題的依據(jù)
在現(xiàn)代素質(zhì)教育的形勢下，建設為素質(zhì)教育服務的、現(xiàn)代化的、功能完善的教育教學資源系統(tǒng)，拓展學生自主學習的空間，發(fā)展學生的多種能力，特別是創(chuàng)新能力，已經(jīng)成為中學教育必須研究的課題。
現(xiàn)代信息技術特別是計算機網(wǎng)絡技術的飛速發(fā)展，使我們的教育模式產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍，網(wǎng)絡化教育將成為信息時代的重要標志和組成部分。探索、研究并構(gòu)建適宜于在計算機網(wǎng)絡環(huán)境下的教育教學模式，是教育界亟待解決的課題，也是我們責無旁貸的使命。在網(wǎng)絡教育時代，不僅需要有先進科學的教學手段、高效互動的教學方式，更需要有豐富實用的教學資源、完備的教學體系。在網(wǎng)絡化教育的大環(huán)境下，教師應該成為網(wǎng)絡教育的主導力量。而目前，我們的教師對信息技術、網(wǎng)絡教育尚不熟悉，利用網(wǎng)絡實施教育教學尚有距離，尤其是建立“在網(wǎng)絡環(huán)境下的教育教學新模式”還有待起步，基于此，我們提出了本課題的研究。
二、本課題研究的條件
開展本課題研究具有以下有利條件：
背景條件：國家教育部大力推進信息技術教育，虛擬學校、遠程教育等應運而生；重慶市教委大力普及信息技術教育，通過評選信息技術示范校加大力度；渝中區(qū)率先建立局域網(wǎng)，并通過已經(jīng)實施了三年的“雙創(chuàng)課題”研究，使教師的教學理念有了極大改觀；隨著課改的進一步深入，現(xiàn)代技術特別是信息技術在教育教學中得到了廣泛的應用。
基礎條件：我校通過一年多的艱苦奮斗，信息技術無論在硬件上，還是軟件上，都打下了堅實的基礎：
硬件上：我校建成了以光纖為網(wǎng)絡骨干，采用千兆高速以太網(wǎng)，集視頻教學、監(jiān)控、信息服務、學校管理于一體的校園網(wǎng)絡，實現(xiàn)了“班班通”；全校所有的教室都安裝了數(shù)字投影機、實物展示臺、100英寸電動玻珠屏幕、多功能講臺、監(jiān)控攝像機、29英寸電視機，上課教師人手一臺筆記本電腦。
軟件上：我校初步建成了具有求精特色的 “教育信息資源庫”，包括《k12學科資源庫》、《數(shù)字圖書館》（近兩萬冊電子書籍）、《信息技術與課程整合》電子期刊等大型教育數(shù)據(jù)庫、試題庫、資料庫，涵蓋國情教育、心理咨詢、青春期教育、健康教育、藝術教育、升學指南、教育法規(guī)等教育信息庫，能充分滿足現(xiàn)代教育管理和一線教學的需要。
人員上：我校成立了信息技術中心，配備了專業(yè)人員，無論從理論上，還是實踐上，都有相當造詣。信息技術中心，對全校教職員工進行了信息技術素質(zhì)修養(yǎng)和實際操作的培訓，全校教職員工基本掌握信息技術教育，能滿足在網(wǎng)絡環(huán)境下進行教育教學的需要。
三、本課題研究要解決的問題
1、觀念問題：有了好的硬件環(huán)境，如果觀念不更新，只是“換湯不換藥”，那就失去了研究價值。本課題必須著力解決教師教育觀念更新的問題。
2、理論問題：目前網(wǎng)絡教育缺乏科學、系統(tǒng)的教育理論作指導，本課題應在實踐中創(chuàng)造性地應用現(xiàn)有的理論，不斷探索、總結(jié)、歸納、概括，形成適用于網(wǎng)絡教育的理念、原則、策略。
3、技術問題：信息技術，顧名思義，技術性是很強的。如何使教師技術精湛，使精湛技術與優(yōu)質(zhì)教育緊密結(jié)合，培養(yǎng)適應知識經(jīng)濟時代需要的人才，是一個值得認真探討的問題。本課題希望在這方面能作出一點貢獻。
4、實踐問題：網(wǎng)絡是一個新環(huán)境，如何在這個平臺上，創(chuàng)造出符合自己實際的教育教學模式，需要從實踐中不斷總結(jié)，不切實際地模仿別人，拷貝別人，是不可取的。本課題倡導教師努力進行實踐。
四、本課題研究的目標、內(nèi)容和創(chuàng)新之處
1、本課題研究的目標是：建立一個基于網(wǎng)絡平臺的符合當代教育理念、具有現(xiàn)代教育特色、綜合教育效益很高的新型教育教學模式。
2、本課題研究的內(nèi)容是：
（1）21世紀的教師應該思考自己的角色定位問題：
①在網(wǎng)絡環(huán)境中教師應該采用什么樣的教育教學模式實施教育教學。
②在網(wǎng)絡環(huán)境中，教師應該采取什么樣的再教育模式接受終身教育以保持新鮮活力，促成教育教學可持續(xù)發(fā)展。
③適應現(xiàn)代教育的`新趨勢——網(wǎng)絡教育，對教師素質(zhì)到底有哪些新的要求。
（2）21世紀的學生應該
思考自己的學習問題：
①在網(wǎng)絡環(huán)境中，如何變更傳統(tǒng)學習模式，建立新的學習方式。
②在網(wǎng)絡環(huán)境中，如何學會學習。
③在網(wǎng)絡環(huán)境中，如何培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
（3）21世紀的學校應該思考建設新型師資隊伍，培養(yǎng)新型學生的關鍵途徑；加強資源庫的建設，為網(wǎng)絡教育提供堅實保障等問題：
①如何進行資源庫結(jié)構(gòu)的建設。
②如何強化教師和學生的網(wǎng)絡意識。
③合理地充分地使用資源庫，實現(xiàn)新的教育教學目標。
3、本課題研究的創(chuàng)新之處是：
（1）選題富有挑戰(zhàn)性。本選題基于信息化大發(fā)展，傳統(tǒng)教育與新型教育大更替的階段，具有承上啟下的作用。
（2）大膽打破傳統(tǒng)的教學模式。課題研究中，必須以全新的教育教學理念為指導，采用生動活潑的網(wǎng)絡課堂教學與豐富多彩的課外教育相結(jié)合的形式進行教育教學實踐。
（3）手段先進。利用校園網(wǎng)絡和個人主頁資料，給學生一個充分自主的學習空間和積極思維的素材，強化培養(yǎng)學生“自我”意識的目的性。
五、本課題的前期準備工作
__年3月至__年2月，對全校教師進行了12輪培訓，從計算機的基本操作，到簡單課件制作、網(wǎng)絡課件制作，以及網(wǎng)絡環(huán)境下教學的基本方式，進行了一系列的系統(tǒng)培訓，組織課題組成員參加國家、市、區(qū)各級的技能競賽，多人獲獎，從而推動了教師個人素質(zhì)的進一步提高。
六、本課題的研究方法
本課題研究的理論基礎是建構(gòu)主義理論、多元智力論、現(xiàn)代教育學、現(xiàn)代心理學和科學研究方法論等。
本課題的主要研究方法為文獻索引法、行動研究法。以網(wǎng)絡技術、人工智能、多媒體技術為基礎的信息技術作為研究手段，采用觀察、文卷調(diào)查、經(jīng)驗總結(jié)、實驗、對比分析等方法和手段，進行多個輪回的研究。
七、本課題研究的成果
1、論文集：本課題研究的報告、總結(jié)、論文、案例、教案精編（內(nèi)部印行，爭取正式出版）。
2、專著：《扣開未來之門——在網(wǎng)絡環(huán)境下的教育模式研究》（正式出版）
3、電子出版物：《求精中學優(yōu)秀網(wǎng)絡課件選》（若干輯）
八、本課題研究的進度計劃
（一）研究周期
三年，即__年2月至__年1月
（二）研究步驟分三個階段
1、__年2月——5月為準備階段
宣傳發(fā)動，組成課題組，醞釀課題實施方案及相關措施等。
2、__年6月——__年8月為實施階段
第一輪（__年6月——8月），主要工作：課題組統(tǒng)一認識；申報課題；確定子課題，各分課題組分別開展研究工作；積累資料；統(tǒng)計分析，寫出可行性研究報告。
第二輪（__年9月——__年8月），主要工作：完善方案措施；繼續(xù)開展研究；爭取有一定的成果，并寫出第二期研究報告，接受中期檢查。
第三輪（__年9月——__年8月），主要工作：繼續(xù)開展研究，并爭取在某些學科實現(xiàn)質(zhì)的跨越；爭取每人有論文；寫出第三期研究報告并接受中期檢查。
第四輪（__年9月——__年12月），主要工作：繼續(xù)開展研究；出論文集；寫出高質(zhì)量的研究報告；申請結(jié)題。
為了使課題研究順利進行，我們將本課題分為四個研究小組，分別在信息技術、文科類、理科類、藝術類四個方面開展研究，逐步互相滲透、融合，最終形成一個開放的、立體的學生自主學習的空間。
3、__年12月——__年1月，結(jié)題驗收，主要工作：接受專家組審查鑒定；根據(jù)成果獎勵優(yōu)秀參研人員。
篇五 大學生德育開題報告1900字
時光，用它的姿態(tài)流逝著，像從指間流過的細沙，在不經(jīng)意間滑落;像從針尖滴下的水滴，沒有聲音，也沒有影子。有些人，有些事，有些愛，注定成為記憶中最溫暖的風景;激情，奮斗，笑靨，注定在記憶深處歷久彌新。來到北理工已經(jīng)半年多了，半年的時間，半年的記憶，半年的回想，就讓我在此留下成長的足跡。
入學篇
我高考前已經(jīng)通過了北京理工大學的自主招生，面試的時候來過北理工，對它印象還不錯。因為我從小就向往首都北京，而北理工地處北三環(huán)，交通方便，所以我就決定報考北理工了。報到那天，當我興沖沖地來到中關村的時候，卻被告知大一大二要在房山良鄉(xiāng)。當時我一下就懵了，感覺好像被騙了一樣，特別傷心，因為我曾聽姐姐說過那里是郊區(qū)。然后我就坐校車來到了良鄉(xiāng)，一路上看到越來越矮的建筑物，越來越荒涼的環(huán)境，我的心也跟著越來越?jīng)觥＝K于到了學校，看到在馬路兩邊的學校，我曾一度懷疑會不會不安全。就這樣，帶著沮喪的心情進入了校園。但是，當我看到熱情迎接我們的學姐學長時，心中又有了一絲溫暖。大學生學就這樣開始了，我的心情也漸漸好起來，良鄉(xiāng)雖然有點偏，但就是那種遠離大都市的清凈，讓我們更加投入于學習，不被外界所誘惑。就是那慢悠悠擁擠的環(huán)一，真的很讓人傷腦筋??！
軍訓篇
軍訓是入學的第一課。入學后，我們很快就開始軍訓了，站軍姿，齊步走，齊步跑，正步走……軍訓中記憶最深的是和一個營長、兩個教官、兩個指導員的相處以及打靶的經(jīng)歷。我們的營長真不是蓋的，訓兵真的挺有一套，而且還很幽默，我挺喜歡他的。兩個教官雖然有時候挺嚴格的，但大部分時候也挺有人情味的，他們會盡可能體諒我們，理解我們。軍訓結(jié)束后，其中一個教官再來學校的時候還給我們帶來了他們那里的特產(chǎn)，讓我們很是感動呢。還有兩個指導員，她們在生活中照顧我們，在軍訓時激勵我們，是我們的良師益友。在這里，我真心的感謝你們，讓我有了這一段美好的回憶。最激動的時刻就是去打靶的時候了，十幾秒鐘，五發(fā)子彈，卻成了記憶中無法抹去的深刻回憶。
學習篇
本以為上大學后學習會很輕松，沒想到，原來在大學里，學習依然是第一要務，這讓我加深了對“活到老，學到老”的理解。第一學期有好多相對來說不是很重要的課，比如近代史、思修、知識產(chǎn)權，所以我就把重心放在了微積分、機械制圖、英語、計算機這些學分比較高的課上了。還記得微積分考前的突擊，晚上和同學在活動室學到天明，真的是很難忘的回憶，結(jié)果出來也讓我很滿意，努力畢竟會有收獲啊。至于我的整體成績，其他還挺滿意的，就是英語視聽說不太理想，下學期要好好學英語了，最重要的是得找機會多練習，多動嘴，多聽聽力。可喜的是，英語四級已經(jīng)過了，雖然沒能報考口語，但我已經(jīng)很滿意了。下學期的課程比上學期更緊了，每門課都得好好學，不能再優(yōu)哉游哉地過日子了，加油！
工作篇
剛開學的時候，我就競選了班級負責人，后來順利當上了團支書。以前就聽說當班委挺鍛煉人的，當上之后才更加有感觸。當團支書真的是很累，每天開會開不完，從班長團支書例會到團支書會，每次都會下發(fā)好多任務。之后，要想著如何把團日活動弄得讓同學們更感興趣，如何讓同學們積極參加，如何讓活動更有意義，然后就是活動的實施和總結(jié)。我覺得上個學期我做的不太好，我反省了一下，覺得我應該發(fā)動大家和我一起想主意，畢竟“眾人拾柴火焰高”嘛;其次，我要學會分擔，把任務分配給各個班委，不要總自己干，那樣只會得不償失，自己很累，其他班委還覺得自己沒事干沒成就感。希望這學期我能吸取以前的教訓，干好團支書這項工作。
至于學生會方面，我加入了機械學部學生會女生部，在那里，不僅學會了寫策劃，辦活動，更重要的是認識了很多有能力的人，結(jié)交了很多朋友，俗話說，多一個朋友多一條路，朋友多了對以后也會有好處。
入黨篇
當學校開始組織學生入黨的時候，我就積極寫入黨申請書，參加每次黨課，學習關于黨章，參加黨課考試。我熱切希望投入黨的懷抱，成為黨的一部分，為黨奉獻自己的一切。希望我能順利入黨，實現(xiàn)我的愿望。
友誼篇
我真的很幸運，遇到了我的三個舍友。我們來自四個不同的省份，天南地北地聚在一起就是緣分，我非常珍惜。剛開始接觸，可能是由于生活環(huán)境的不同和語言表達方式的差異，有點不太適應。不過我的適應能力還比較強，很快我們就彼此熟悉了，組成了我們最溫馨、最和諧的宿舍。親愛的朋友，謝謝你們，讓我覺得宿舍就是我的家，讓我不再孤單，讓我感到溫暖。我還認識了好多其他的朋友，班里的男生朋友，輔導員班主任朋友，學生會里的朋友，社團里的朋友，軍訓十三連的朋友，地鐵上偶遇的校友……朋友們，你們是我一生的財富，我會一直把你們放在心里，永遠永遠。
結(jié)語篇
篇六 本科大學生畢業(yè)設計開題報告2600字
本科大學生畢業(yè)設計開題報告
一、課題的依據(jù)和意義：
1、依據(jù)：時尚是有藝術品位的生活，時知務也，尚在品質(zhì)！時尚一族的生活是藝術化的，所追求的生活隨著時間的變化也會不斷的提高的，但不變的是一直在追求高品質(zhì)的生活。為了滿足這一人群的需要，時尚產(chǎn)品也在不斷的更新，向更高的品質(zhì)發(fā)展。
概念車可以理解為未來汽車，汽車設計師利用概念車向人們展示新穎、獨特、超前的構(gòu)思，反映著人類對先進汽車的夢想與追求。概念車往往只是處在創(chuàng)意、試驗階段，也許永不投產(chǎn)。與大批量生產(chǎn)的商品車不同，每一輛概念車都可以擺脫生產(chǎn)制造工藝的束縛，盡情地夸張地展示自己的獨特魅力。時尚一族這個人群在未來的社會中，隨著生活水平和精神追求的提高將會愈來愈龐大。為了滿足這一人群的旅游出行進行交通設計是又必要性的。
概念車的最大功能就是發(fā)現(xiàn)與引導這些變化的方向?？蠆W庫亞馬說過世界在變，汽車在變，在今后的10年到20年內(nèi)會變得很劇烈。交通工具也要隨著這種變化不管更新、改變。未來概念車的設計可以推動我們的交通發(fā)展，解決很多我們生活中現(xiàn)有的一些問題，使我們未來的出行、旅游更加方便。
天馬行空、隨心所欲在設計中不再是不切實際，對于概念車的設計天馬行空的創(chuàng)意和隨心所欲的想象已經(jīng)成為一種珍貴財富。舞動的概念、迸發(fā)的理念塑造了經(jīng)典概念車的楷模。概念車體現(xiàn)了汽車設計師的靈感和風格，概念車甚至不受量產(chǎn)車的條件限制，可任意采用未經(jīng)充分驗證的新工藝、新材料和新設計，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
針對時尚一族的概念車設計需要打造出時尚、藝術、高品位的產(chǎn)品，因為品質(zhì)與美是要藝術的手法去塑造，藝術提高品位，藝術是脫俗的，出類拔萃的;時尚是高尚的，時尚離不開藝術，藝術可以創(chuàng)造時尚。
2、意義：時尚賦予人們不同的內(nèi)涵和神韻，帶給人的是一種愉悅的心情和優(yōu)雅、純粹與不凡感受，能體現(xiàn)不凡的.生活品味，精致、展露個性。人類對時尚的追求，在精神上的或是物質(zhì)上的追求都促進了人類生活。
概念車是汽車中內(nèi)容最豐富、最深刻、最前衛(wèi)、最能代表世界汽車科技發(fā)展和設計水平的汽車。概念車是時代的最新汽車科技成果，代表著未來汽車的發(fā)展方向，因此它展示的作用和意義很大，能夠給人以啟發(fā)并促進相互借鑒學習。因為概念車有超前的構(gòu)思，體現(xiàn)了獨特的創(chuàng)意，并應用了最新科技成果，所以它的鑒賞價值極高。概念車也是藝術性最強、最具吸引力的汽車。
針對時尚一族未來型概念車的設計，將會改變未來生活的方式，改變時尚潮流的走向，引領未來生活中交通方式的發(fā)展方向。
二、國內(nèi)外研究概況及發(fā)展趨勢：
1、國內(nèi)概況：中國概念車設計的起步較晚，1999年在上海國際車展，中國以吉祥動物麒麟為名的第一款概念車吸引了世人的目光，這是第一輛由中國人設計，在中國制造并面向中國市場的經(jīng)濟型汽車。稚嫩的車型，俗氣的顏色，平平的參數(shù)是人不得不感慨中國汽車設計的落后。但是他最大的意義就是喚起了中國概念車的設計。
2003年的鯤鵬是中國感念車的一個亮點。終于有了對外形和顏色的思考，但是不得不說造型依然很丑。雖然不足還有很多，但是鯤鵬對所在微型車細分領域的全新探索，演練了低成本構(gòu)造，泛亞以每兩年一輛概念車的速度成長，這使得中國汽車廠商在目睹這一個又一個的中國概念車之后開始醒悟，中國需要概念車的設計。
2、國外概況：國外概念車的設計尤其是歐美國家的概念車設計較為成熟，不論技術上、造型上、色彩搭配上、還是使用方式等創(chuàng)新都處在世界的前端。
發(fā)展趨勢：
趨勢一：傳統(tǒng)車型分類被打破交叉車型成趨勢。如今越來越多的車型打出了交叉車型的概念。如大眾概念車concepta亮點：運動轎車與suv的結(jié)合;斯柯達概念車yeti亮點：suv、轎車、旅行車等集于一身。
趨勢二：傳統(tǒng)能源殆盡新能源汽車代替。能源問題是目前汽車技術的最大課題，其也直接影響到節(jié)能、環(huán)保等一系列技術。如雪佛蘭sequel氫燃料電池車亮點：最先進的氫燃料電池車型;福特refle_柴電混合動力概念車亮點：利用太陽能的柴油電力混合動力。
趨勢三：打破汽車結(jié)構(gòu)的未來智能行走機器。設計師們不滿足于這些傳統(tǒng)汽車概念，他們需要打破常規(guī)的、面向未來的智能行走機器。如豐田全新未來概念車fine-t亮點：智能交通下的未來車。
趨勢四：個性化的突破設計。外形設計的突破性，是一款概念車的基本要求。如雷諾zoe概念車亮點：不對稱的車門設計;福特iosis概念車亮點：奠定福特未來風格的雕塑感設計
三、研究內(nèi)容及基本思路：
1、研究內(nèi)容：
造型上，整車為流線型設計，考慮空氣力學，要有效地減小風阻，車體設計時尚前衛(wèi)，動感活力，遵循簡約主義的同時又要凸顯個性。整車將采用仿生學進行形態(tài)設計，將會運用一些中國傳統(tǒng)元素穿插在設計之中。把中國風貫徹在在設計中，要體現(xiàn)原創(chuàng)性。
結(jié)構(gòu)上，整車為兩廂設計，發(fā)動機中置，車門為雙開門上旋打開方式。車型初步定為跑車類汽車。
材料上，材料主要以環(huán)保型材料取代鋼鐵和塑料，可能采用碳纖維，不過更多的將會使用采用鋁或者鋼這樣的常見材料。
色彩上，定位人群為時尚一族，因此選用較亮麗的彩色，多種配色方案。
人機上，考慮人與機器的關系，遵循人機工程學。
2、基本思路：
打造一款時尚的未來型概念跑車，形態(tài)上擁有張力，在年輕的90后上尋找靈感，根據(jù)時尚的90后們的喜好來進行設計。收集一些相關的資料，研究90后時尚人群中的習慣和遇到的問題，這些研究在設計中得以體現(xiàn)。結(jié)構(gòu)設計會在現(xiàn)有的一些汽車結(jié)構(gòu)基礎上進行改進，盡量保持楔形車型。
四、進度安排：
1、前期階段(20__.09.01-10.13)：
1)09.01-10.12制定工作計劃，指導教師資格審定;
2)10月13日下午召開畢業(yè)設計(論文)動員大會(全院);
3)10.13-10.16指導老師制定畢業(yè)設計題目，學生進行選題;指導老師與學生雙向選擇，題目
上要求做到一人一題。下達具體任務書;
2、中期階段(20__.10.13-寒假前)
1)10.17-10.30開題報告，畢業(yè)設計調(diào)研分析及材料整理;前期發(fā)散草圖;
2)11.01-11.31課題研究報告，畢業(yè)設計前期方案、方案初選及深入;
3)12.01-12.17方案定稿，深入草圖，畢業(yè)論文前三章初稿。
4)20__年12月18日學院畢業(yè)設計(論文)中期檢查;
5)12.18-寒假放假畢業(yè)設計建模、渲染、版面，寒假放假前集中檢查;
6)上報實習單位及地點。
3、后期階段(寒假開學-20__.06.20)
1)寒假開學-20__.05.03畢業(yè)實習并繼續(xù)在老師指導下完成畢業(yè)設計，完成畢業(yè)設計模型制作;
2)5月4日開會集中;在校內(nèi)集中精力撰寫畢業(yè)論文，整理材料，完善設計圖紙及模型，準備答辯;
2)5月24-26日第1次畢業(yè)答辯;
3)6月9日第2次畢業(yè)答辯;
4)6月10-20__進行畢業(yè)設計相關材料歸檔整理，向教務報送成績，完成全部畢業(yè)設計工作。
五、主要參考文獻
篇七 師范類大學生開題報告3050字
師范類大學生開題報告范文
課題開題報告范文
各位領導，各位專家，老師們：
《在網(wǎng)絡環(huán)境下基本教育模式的研究》課題，經(jīng)領導批準，今天開題，我代表課題研究組，將本課題的有關情況向各位領導、專家和老師們匯報如下：
一、本課題選題的依據(jù)
在現(xiàn)代素質(zhì)教育的形勢下，建設為素質(zhì)教育服務的、現(xiàn)代化的、功能完善的教育教學資源系統(tǒng)，拓展學生自主學習的空間，發(fā)展學生的多種能力，特別是創(chuàng)新能力，已經(jīng)成為中學教育必須研究的課題。
現(xiàn)代信息技術特別是計算機網(wǎng)絡技術的飛速發(fā)展，使我們的教育模式產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍，網(wǎng)絡化教育將成為信息時代的重要標志和組成部分。探索、研究并構(gòu)建適宜于在計算機網(wǎng)絡環(huán)境下的教育教學模式，是教育界亟待解決的課題，也是我們責無旁貸的使命。在網(wǎng)絡教育時代，不僅需要有先進科學的教學手段、高效互動的教學方式，更需要有豐富實用的教學資源、完備的教學體系。在網(wǎng)絡化教育的大環(huán)境下，教師應該成為網(wǎng)絡教育的主導力量。而目前，我們的教師對信息技術、網(wǎng)絡教育尚不熟悉，利用網(wǎng)絡實施教育教學尚有距離，尤其是建立“在網(wǎng)絡環(huán)境下的教育教學新模式”還有待起步，基于此，我們提出了本課題的研究。
二、本課題研究的條件
開展本課題研究具有以下有利條件：
背景條件：國家教育部大力推進信息技術教育，虛擬學校、遠程教育等應運而生；重慶市教委大力普及信息技術教育，通過評選信息技術示范校加大力度；渝中區(qū)率先建立局域網(wǎng)，并通過已經(jīng)實施了三年的“雙創(chuàng)課題”研究，使教師的教學理念有了極大改觀；隨著課改的進一步深入，現(xiàn)代技術特別是信息技術在教育教學中得到了廣泛的應用。
基礎條件：我校通過一年多的艱苦奮斗，信息技術無論在硬件上，還是軟件上，都打下了堅實的基礎：
硬件上：我校建成了以光纖為網(wǎng)絡骨干，采用千兆高速以太網(wǎng)，集視頻教學、監(jiān)控、信息服務、學校管理于一體的校園網(wǎng)絡，實現(xiàn)了“班班通”；全校所有的教室都安裝了數(shù)字投影機、實物展示臺、100英寸電動玻珠屏幕、多功能講臺、監(jiān)控攝像機、29英寸電視機，上課教師人手一臺筆記本電腦。
軟件上：我校初步建成了具有求精特色的 “教育信息資源庫”，包括《k12學科資源庫》、《數(shù)字圖書館》（近兩萬冊電子書籍）、《信息技術與課程整合》電子期刊等大型教育數(shù)據(jù)庫、試題庫、資料庫，涵蓋國情教育、心理咨詢、青春期教育、健康教育、藝術教育、升學指南、教育法規(guī)等教育信息庫，能充分滿足現(xiàn)代教育管理和一線教學的需要。
人員上：我校成立了信息技術中心，配備了專業(yè)人員，無論從理論上，還是實踐上，都有相當造詣。信息技術中心，對全校教職員工進行了信息技術素質(zhì)修養(yǎng)和實際操作的培訓，全校教職員工基本掌握信息技術教育，能滿足在網(wǎng)絡環(huán)境下進行教育教學的需要。
三、本課題研究要解決的問題
1、觀念問題：有了好的硬件環(huán)境，如果觀念不更新，只是“換湯不換藥”，那就失去了研究價值。本課題必須著力解決教師教育觀念更新的問題。
2、理論問題：目前網(wǎng)絡教育缺乏科學、系統(tǒng)的教育理論作指導，本課題應在實踐中創(chuàng)造性地應用現(xiàn)有的理論，不斷探索、總結(jié)、歸納、概括，形成適用于網(wǎng)絡教育的理念、原則、策略。
3、技術問題：信息技術，顧名思義，技術性是很強的。如何使教師技術精湛，使精湛技術與優(yōu)質(zhì)教育緊密結(jié)合，培養(yǎng)適應知識經(jīng)濟時代需要的人才，是一個值得認真探討的問題。本課題希望在這方面能作出一點貢獻。
四、本課題研究的目標、內(nèi)容和創(chuàng)新之處
1、本課題研究的目標是：建立一個基于網(wǎng)絡平臺的符合當代教育理念、具有現(xiàn)代教育特色、綜合教育效益很高的新型教育教學模式。
2、本課題研究的內(nèi)容是：
（1）21世紀的教師應該思考自己的角色定位問題：
①在網(wǎng)絡環(huán)境中教師應該采用什么樣的教育教學模式實施教育教學。
②在網(wǎng)絡環(huán)境中，教師應該采取什么樣的再教育模式接受終身教育以保持新鮮活力，促成教育教學可持續(xù)發(fā)展。
③適應現(xiàn)代教育的新趨勢——網(wǎng)絡教育，對教師素質(zhì)到底有哪些新的要求。
（2）21世紀的學生應該
思考自己的學習問題：
①在網(wǎng)絡環(huán)境中，如何變更傳統(tǒng)學習模式，建立新的學習方式。
②在網(wǎng)絡環(huán)境中，如何學會學習。
③在網(wǎng)絡環(huán)境中，如何培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
（3）21世紀的學校應該思考建設新型師資隊伍，培養(yǎng)新型學生的關鍵途徑;加強資源庫的建設，為網(wǎng)絡教育提供堅實保障等問題：
①如何進行資源庫結(jié)構(gòu)的建設。
②如何強化教師和學生的網(wǎng)絡意識。
③合理地充分地使用資源庫，實現(xiàn)新的教育教學目標。
3、本課題研究的創(chuàng)新之處是：
（1）選題富有挑戰(zhàn)性。本選題基于信息化大發(fā)展，傳統(tǒng)教育與新型教育大更替的階段，具有承上啟下的作用。
（2）大膽打破傳統(tǒng)的教學模式。課題研究中，必須以全新的教育教學理念為指導，采用生動活潑的網(wǎng)絡課堂教學與豐富多彩的課外教育相結(jié)合的形式進行教育教學實踐。
（3）手段先進。利用校園網(wǎng)絡和個人主頁資料，給學生一個充分自主的學習空間和積極思維的素材，強化培養(yǎng)學生“自我”意識的目的性。
五、本課題的前期準備工作
__年3月至__年2月，對全校教師進行了12輪培訓，從計算機的基本操作，到簡單課件制作、網(wǎng)絡課件制作，以及網(wǎng)絡環(huán)境下教學的基本方式，進行了一系列的系統(tǒng)培訓，組織課題組成員參加國家、市、區(qū)各級的技能競賽，多人獲獎，從而推動了教師個人素質(zhì)的進一步提高。
六、本課題的研究方法
本課題研究的理論基礎是建構(gòu)主義理論、多元智力論、現(xiàn)代教育學、現(xiàn)代心理學和科學研究方法論等。
本課題的主要研究方法為文獻索引法、行動研究法。以網(wǎng)絡技術、人工智能、多媒體技術為基礎的信息技術作為研究手段，采用觀察、文卷調(diào)查、經(jīng)驗總結(jié)、實驗、對比分析等方法和手段，進行多個輪回的.研究。
七、本課題研究的成果
1、論文集：本課題研究的報告、總結(jié)、論文、案例、教案精編（內(nèi)部印行，爭取正式出版）。
2、專著：《扣開未來之門——在網(wǎng)絡環(huán)境下的教育模式研究》（正式出版）
3、電子出版物：《求精中學優(yōu)秀網(wǎng)絡課件選》（若干輯）
八、本課題研究的進度計劃
（一）研究周期
三年，即__年2月至__年1月
（二）研究步驟分三個階段
1、__年2月——5月為準備階段
宣傳發(fā)動，組成課題組，醞釀課題實施方案及相關措施等。
2、__年6月——__年8月為實施階段
第一輪（__年6月——8月），主要工作：課題組統(tǒng)一認識;申報課題;確定子課題，各分課題組分別開展研究工作;積累資料;統(tǒng)計分析，寫出可行性研究報告。
第二輪（__年9月——__年8月），主要工作：完善方案措施;繼續(xù)開展研究;爭取有一定的成果，并寫出第二期研究報告，接受中期檢查。
第三輪（__年9月——__年8月），主要工作：繼續(xù)開展研究，并爭取在某些學科實現(xiàn)質(zhì)的跨越;爭取每人有論文;寫出第三期研究報告并接受中期檢查。
第四輪（__年9月——__年12月），主要工作：繼續(xù)開展研究;出論文集;寫出高質(zhì)量的研究報
告;申請結(jié)題。
為了使課題研究順利進行，我們將本課題分為四個研究小組，分別在信息技術、文科類、理科類、藝術類四個方面開展研究，逐步互相滲透、融合，最終形成一個開放的、立體的學生自主學習的空間。
3、__年12月——__年1月，結(jié)題驗收，主要工作：接受專家組審查鑒定;根據(jù)成果獎勵優(yōu)秀參研人員。
九、本課題組成員
1、課題領導小組
顧問：張克敏 鄧小慶 劉書華 包錦安
組長：王世群
副組長：趙放鳴 何江順 鄧 勇
成員：龔照華 楊 培 石 敏
2、課題研究小組
課題指導：王世群
課題設計兼學術秘書：鄧 勇
課題研究人員：
第一研究組：組長：鄧 勇 組員：黃銀華 謝家英 尹端津
第二研究組：組長：龔照華 組員：黃 芳 程舒燕 張紅艷 凌文泉 黃志偉
第三研究組：組長：楊 培 組員：趙 放 王紀蓉 古遠鵬 雷 波
第四研究組：組長：石 敏 組員：張勝男 黃 智
檔案整理：鄧 夏
篇八 大學生心理學畢業(yè)論文開題報告1450字
大學生心理學畢業(yè)論文開題報告范文
一、課題的提出
緊張、 繁忙、 競爭的氣氛也同樣籠罩中小學校園。 家長的 “望子成龍”、“望女成鳳”；教師不科學的教育教學方法，片面追求分數(shù)；學生自身能力、水平的限制致使那些臉上寫滿稚氣和青春的孩子們，背負著成年人的沉重期望，在本該悠閑的雙休日， 奔波于各種為他們特設的學習場所。 經(jīng)過了一天的學校生活， 疲憊不堪地回到家中，大人們都在悠閑自在地欣賞電視節(jié)目，而小小的孩子還要伏案對付那似乎永遠也做不完的習題， 電視中精彩的節(jié)目對他們來說只是周末晚上的奢侈享受孩子們的負擔實在太重了。于是，有些孩子開始厭學，有些孩子因為不堪忍受而 逃學拒學，有些孩子甚至以自殺的方式來逃避煩惱。 我們是二十一世紀的'起跑線上的教師， 擺在我們面前的問題急需解決，我們肩負的任務重如泰山。我們刻不容緩的任務就是 對學生中出現(xiàn)的厭學情緒要及時的分析與研究，找出問題的根源，尋求有效的解決途徑，在學生最需要幫助的時候伸出援助之手，給他們一片蔚藍的天空。
二、研究的目的和意義
目的：厭學是目前中小學生諸多學習障礙中最普遍、最具有危險性的問題，是青少年最為常見的心理疾病之一，是導致輟學 的最主要的因素。如果不加以有效引導和控制，就會發(fā)展為厭學癥?；加袇拰W癥的學生往往學習目的不明確，對學習失去興趣。 不認真聽課，不完成作業(yè)，怕考試，甚至恨書、恨老師、恨學校， 曠課逃學。嚴重者一提到學習就惡心、頭昏、脾氣暴躁甚至歇斯底里。厭學癥對青少年的生理、心理健康具有極大的危害性。
本課題研究的目的是通過各種渠道對小學生厭學現(xiàn)象進行分析與研究，探尋其厭學原因，針對不同的原因作出不同的決策，以最大限度地提高學生的學習興趣，促進學生健康發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量。 希望通過實踐和研究，取得如下效果：
1、學生學習的積極性、主動性及學習效率有所提高。
2、班主任工作更加細致、合理、有效，師生之間、生生之間有更多的溝通，關系更加和諧、融洽。
3、家長的教育方法更得當，與子女之間的交流更密切。
4、教師的課堂教學能力有所提高。
意義：通過對本課題的研究，幫助學生端正學習態(tài)度，改進學習方法，調(diào)動學生的主動性，盡快從厭學情緒中掙脫出來。
三、研究內(nèi)容
本課題以研究本校厭學學生為主，以研究家長的教育方式、 教師的教學方法、班主任的育人之道為輔，多渠道、全方位地去了解學生的厭學原因，尋求更加有效的方法幫助厭學學生更好地學習，健康全面地發(fā)展。
四、研究的原則
1、系統(tǒng)性原則
系統(tǒng)性原則要求教師在對學生厭學現(xiàn)象的分析與研究中樹立系統(tǒng)觀、整體現(xiàn)，對研究對象進行全面分析，包括學生的生理 特點和心理特點以及學校、家庭、社會等各方面因素，透過各種 錯綜復雜的現(xiàn)象從中找出主導性的因素與線索， 從而作出更有效的決策。
2、教育性原則
教育性原則要求教師在研究過程中始終要注重培養(yǎng)學生積 極進取的精神，尊重學生的人格，樹立正確的世界觀、人生觀、 價值觀。
3、動態(tài)性原則
這一原則要求教師運用發(fā)展的眼光看待小學生， 力求通過動態(tài)考查把握學生出現(xiàn)厭學情況的來龍去脈和問題癥結(jié)， 不能靜止地看待某些表面現(xiàn)象或行為表現(xiàn)，應由果溯因，以動態(tài)的視野尋求其心理機制的運行和外部影響的發(fā)展脈絡， 防止用僵化的模式去分析研究。
4、綜合性原則
綜合性原則要求教師在分析與研究中， 既要重視心理學方法和技術的使用，又要綜合運用多種學科的方法和技術，以利于發(fā)現(xiàn)厭學的根源，采用有效的措施。
5、指導性原則
教師在找到學生厭學的真正原因，作出正確的判斷之后，要組織力量予以糾正。
篇九 2023年大學生論文開題報告2350字
2023年大學生論文開題報告
題目： 論未成年人犯罪預防
——以思想道德建設為視角
姓名： 劉某某
導師： 李某某
專業(yè)： 法學
年級： __級
時間： 2023年10月22日
一、選題依據(jù)(目的、意義、學術價值、該課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、本人學術準備情況)
(一)研究的緣起與意義
新中國成立至今，政治、經(jīng)濟、文化蓬勃發(fā)展，社會各項事業(yè)日新月異。與此同時，社會治安形勢不容樂觀，其中，未成年人犯罪突出。未成年人犯罪不僅意味著個人與社會的嚴重沖突，而且更意味著社會化、文明化的挫敗;不僅危害了社會治安秩序，干擾了經(jīng)濟建設和發(fā)展，也嚴重影響未成年人的健康成長，關系到國家的前途。未成年人犯罪的原因是多方面的，品德不良是導致未成年人犯罪的重要原因。在構(gòu)建和諧社會的背景下，加強未成年人的思想道德建設，有效地預防和減少未成年人犯罪，具有重要意義。
1、理論意義
其一，刑事法學領域：
(1)為未成年人犯罪的研究提供新的視角。以思想道德建設為視角開展未成年人犯罪問題的研究，可以為犯罪問題的研究拓展新的思路。我國當前對未成年人犯罪預防問題的研究，主要是從犯罪學和刑法學兩個學科內(nèi)進行探討。其中，犯罪學領域側(cè)重于事前的社會預防和事中的治安預防;刑法學領域側(cè)重于事后的刑罰預防。這些預防措施主要是通過外在的手段實現(xiàn)對未成年人越軌行為的規(guī)制，而犯罪預防內(nèi)在手段的運用，即借助思想道德意識的作用引導未成年人的行為，并沒有引起足夠的重視。本文以未成年人的思想道德建設為視角，對未成年人犯罪預防問題展開分析，試圖為犯罪預防問題的研究注入新的活力。
(2)沖破思辨研究一統(tǒng)天下的局面?？茖W的研究方法是任何科學賴以建立和發(fā)展的工具。犯罪是一“綜合病癥”，必須采用多種研究方法對犯罪問題進行剖析。刑事法學并非書齋里的學問，其實踐性和應用性都很強。我國的學者長期以來慣于思辨式的理論研究，缺少對犯罪問題進行實證考察。本文擬通過實證調(diào)查、個別訪談的方法，了解未成年人犯罪的實際態(tài)勢、分析犯罪發(fā)生的原因，為犯罪預防的研究提供實證資料。
其二，政治學領域：本研究除了在刑事法學研究領域中具有重要意義外，還具有非常重要的政治學價值。我國未成年人有3億多，他們的思想道德狀況如何，一定程度上影響著犯罪的發(fā)生，影響國家的未來發(fā)展。在當前的社會形勢下，從思想道德建設的角度出發(fā)，結(jié)合未成年人犯罪的現(xiàn)實，有針對性地提出犯罪預防對策，對于實現(xiàn)我國現(xiàn)代化建設和社會持續(xù)進步不僅是必要的而且是必需的。
2、實踐意義
未成年人是社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設者和接班人，關注未成年人就是關心祖國的未來。從思想道德建設的視角出發(fā)，對未成年人犯罪預防問題作系統(tǒng)解讀，可以為我國和諧社會的構(gòu)建獻計獻策。當前，我國正處于社會轉(zhuǎn)型期，構(gòu)建和諧社會是我國重要的戰(zhàn)略選擇。我們要建設的是民主法治、公平正義、安定有序、人民安居樂業(yè)的和諧社會，要堅持以人為本，實現(xiàn)人的全面發(fā)展和社會的全面進步。犯罪破壞社會和諧，尤其是未成年人犯罪，不僅影響社會治安，更是關系到整整一代人的成長和未來國民的素質(zhì)，這對和諧社會的構(gòu)建意義非常。因此，關注未成年人犯罪問題不僅具有重要的現(xiàn)實意義，而且還具有深遠的戰(zhàn)略意義。預防和減少未成年人犯罪，有利于保障人民的安居樂業(yè)，促進社會的持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展。本文根據(jù)調(diào)查收集的資料，有針對性地從思想道德建設的角度提出未成年人個人預防措施和社會治理對策。這些建議和對策，立足于我國實際，更加突出可行性和可操作性，將為我國構(gòu)建和諧社會提供有益參考。
(二)研究現(xiàn)狀
未成年人犯罪是相對于成年人犯罪而言的。根據(jù)我國《未成年人保護法》、《刑法》和《刑事訴訟法》等有關法律的規(guī)定，未成年人犯罪是指已滿14周歲不滿18周歲的人所實施的危害社會依法應受刑罰處罰的行為。自建國以來，黨和國家非常關心未成年人的成長和發(fā)展，對未成年人犯罪問題保持高度重視。1979年8月___批轉(zhuǎn)了___宣傳部、共青團中央等八部委所寫的《關于提請全黨重視解決青少年違法犯罪問題的報告》，這為未成年人犯罪理論的研究提供了明確的指導思想，我國未成年人犯罪理論研究和實踐探索更為深入。尤其是近幾年，未成年人犯罪越來越嚴重，其數(shù)量遞增，而年齡遞減，這一態(tài)勢引起理論界的密切關注，未成年人犯罪問題的研究不斷升溫。經(jīng)過學者們多年的努力，未成年人犯罪研究成果顯著，相繼有多部著作出版和多篇文章發(fā)表。 但同時我們也看到，研究中還存在一些問題和不足。
1、研究視域狹窄。犯罪現(xiàn)象復雜多樣，既與社會的政治、經(jīng)濟、文化、法律、道德等方面有關又與個人的生理、心理、生活方式等因素密不可分。因此，犯罪學研究必須運用法學、社會學、心理學、政治學等多學科知識。目前，我國未成年人犯罪問題的研究多集中于法學和社會學方面，缺乏從眾多的學科領域出發(fā)進行深入研究。
2、研究內(nèi)容缺乏創(chuàng)新性，研究選題過于集中。筆者對近些年出版的未成年人犯罪著述和中國學術期刊網(wǎng)收錄的相關論文進行統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，雖然有關未成年人犯罪問題的研究很多，但論述內(nèi)容相近，研究思路模式化。我們說，研究選題關注學術熱點無可厚非，但應對同一問題開展多角度、多層次的分析和研究，才能不斷推動理論和實踐的發(fā)展?？偟膩砜?，目前未成年人犯罪問題的研究主要集中在犯罪學領域內(nèi)對未成年人犯罪預防措施進行探討，缺乏對未成年人犯罪預防問題的全面系統(tǒng)研究。雖然一些學者對未成年人思想道德建設與犯罪預防問題有所涉及，但過于分散和零碎，缺乏全面、系統(tǒng)和深入地研究。
3、研究方法以思辨和論證為主，欠缺實證研究。我國學術界普遍認為當前我國犯罪問題的研究，重思辨和論證而輕實證?？禈淙A、周路、戴宜生等多位專家學者曾多次提出這個問題。 理論研究的對象——犯罪現(xiàn)象是真實的客觀存在，脫離了實踐的研究無異于空中樓閣。雖然也有一些學者對未成年人犯罪問題進行實證研究，但畢竟是鳳毛麟角，而非主流。
篇十 大學生心理學畢業(yè)論文開題報告范例3150字
一、課題的提出
緊張、繁忙、競爭的氣氛也同樣籠罩中小學校園。家長的“望子成龍”、“望女成鳳”;教師不科學的教育教學方法，片面追求分數(shù);學生自身能力、水平的限制……致使那些臉上寫滿稚氣和青春的孩子們，背負著成年人的沉重期望，在本該悠閑的雙休日，奔波于各種為他們特設的學習場所。經(jīng)過了一天的學校生活，疲憊不堪地回到家中，大人們都在悠閑自在地欣賞電視節(jié)目，而小小的孩子還要伏案對付那似乎永遠也做不完的習題，電視中精彩的節(jié)目對他們來說只是周末晚上的奢侈享受孩子們的負擔實在太重了。于是，有些孩子開始厭學，有些孩子因為不堪忍受而逃學拒學，有些孩子甚至以自殺的方式來逃避煩惱。
我們是二十一世紀的起跑線上的教師，擺在我們面前的問題急需解決，我們肩負的任務重如泰山。我們刻不容緩的任務就是對學生中出現(xiàn)的厭學情緒要及時的分析與研究，找出問題的根源，尋求有效的解決途徑，在學生最需要幫助的時候伸出援助之手，給他們一片蔚藍的天空。
二、研究的目的和意義
目的:厭學是目前中小學生諸多學習障礙中最普遍、有危險性的問題，是青少年最為常見的心理疾病之一，是導致輟學的最主要的因素。如果不加以有效引導和控制，就會發(fā)展為厭學癥。患有厭學癥的學生往往學習目的不明確，對學習失去興趣。不認真聽課，不完成作業(yè)，怕考試，甚至恨書、恨老師、恨學校，曠課逃學。嚴重者一提到學習就惡心、頭昏、脾氣暴躁甚至歇斯底里。厭學癥對青少年的生理、心理健康具有極大的危害性。本課題研究的目的是通過各種渠道對小學生厭學現(xiàn)象進行分析與研究，探尋其厭學原因，針對不同的原因作出不同的決策，以限度地提高學生的學習興趣，促進學生健康發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量。
希望通過實踐和研究，取得如下效果：
1、學生學習的積極性、主動性及學習效率有所提高。
2、班主任工作更加細致、合理、有效，師生之間、生生之間有更多的溝通，關系更加和諧、融洽。
3、家長的教育方法更得當，與子女之間的交流更密切。
4、教師的課堂教學能力有所提高。
意義:通過對本課題的研究，幫助學生端正學習態(tài)度，改進學習方法，調(diào)動學生的主動性，盡快從厭學情緒中掙脫出來。
三、研究內(nèi)容
本課題以研究本校厭學學生為主，以研究家長的教育方式、教師的教學方法、班主任的育人之道為輔，多渠道、全方位地去了解學生的 厭學原因，尋求更加有效的方法幫助厭學學生更好地學習，健康全面地發(fā)展。
四、研究的原則
1、系統(tǒng)性原則
系統(tǒng)性原則要求教師在對學生厭學現(xiàn)象的分析與研究中樹立系統(tǒng)觀、整體現(xiàn)，對研究對象進行全面分析，包括學生的生理特點和心理特點以及學校、家庭、社會等各方面因素，透過各種錯綜復雜的現(xiàn)象從中找出主導性的因素與線索，從而作出更有效的決策。
2、教育性原則
教育性原則要求教師在研究過程中始終要注重培養(yǎng)學生積極進取的精神，尊重學生的人格，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
3、動態(tài)性原則
這一原則要求教師運用發(fā)展的眼光看待小學生，力求通過動態(tài)考查把握學生出現(xiàn)厭學情況的來龍去脈和問題癥結(jié)，不能靜止地看待某些表面現(xiàn)象或行為表現(xiàn)，應由果溯因，以動態(tài)的視野尋求其心理機制的運行和外部影響的發(fā)展脈絡，防止用僵化的模式去分析研究。
4、綜合性原則
綜合性原則要求教師在分析與研究中，既要重視心理學方法和技術的使用，又要綜合運用多種學科的方法和技術，以利于發(fā)現(xiàn)厭學的根源，采用有效的措施。
5、指導性原則
教師在找到學生厭學的真正原因，作出正確的判斷之后，要組織力量(或家長或老師或其他重要人物)對研究的對象進行必要的指導與教育，以幫助他們正確認識自己的行為，解決問題，走出困境，更好地促進他們發(fā)展。
6、異同性原則
這一原則要求教師在研究中，既要注意掌握對象的一般心理特點和行為發(fā)展規(guī)律，又要充分考慮年齡差異、性別差異、知識水平差異，理解接受能力差異、家庭環(huán)境差異等影響，努力做到共性、個性的有機結(jié)合和統(tǒng)一。
7、保密性原則
在研究過程中，教師有責任對學生的談話內(nèi)容結(jié)果予以保密，強調(diào)對研究對象的人格與利益的關系，學生的名譽和隱私權應受到道義上的維護和法律上的保證。
8、主體性原則
在研究過程中，教師要充分發(fā)揮學生的主體地位，承認和尊重學生激發(fā)和調(diào)動學生的自覺和積極性。
五、研究方法
1、調(diào)查法(談話與問卷)通過談話與問卷了解各班級中有哪些學生有厭學現(xiàn)象及厭學的原因，以收集大量的原始材料，使學生更客觀地了解自己，讓教師更有針對性地制訂具體的教育目標和方法。
2、觀察法
教師通過觀察學生的言語、表情、動作以及在日常生活、學習、勞動、游戲中的活動表現(xiàn)，了解存在的問題，在掌握比較詳實的感性材料的基礎上進行正確的分析與研究。
3、個案法
教師通過詳盡搜集厭學學生的有關資料，系統(tǒng)整理，綜合分析，研究策略的有效性與合理性。
4、資料文獻法
查閱國內(nèi)外有關文獻資料，加強理論探討，為實踐指明方向。
5、經(jīng)驗總結(jié)法
總結(jié)研究中的有效經(jīng)驗，提煉概括，撰寫論文。
六、課題研究的難點
受以升學考試為中心的教育思想的影響。教師在課堂上拼命灌輸，課外則布置大量的作業(yè)，通過大量的練習使學生熟練地應付考試;家長對子女的期望過大，教育不得法。一些教師已經(jīng)意識到應當減輕學生課業(yè)負擔，但家長不同意。為了“提高”自己孩子的水平，許多家長在孩子完成了老師布置的作業(yè)以后，還要布置額外的作業(yè)讓孩子做。
七、預期的目標和結(jié)果以及創(chuàng)新之處
1、加強家校聯(lián)系
加強學校與家庭的聯(lián)系，做到聯(lián)手共管，使學生有個引導和支持。同時端正家長對子女讀書的看法，使其與校方達成共識。家長要根據(jù)孩子成長的規(guī)律，根據(jù)孩子學習情況、思維特點、興趣特長等，把握其“最近發(fā)展區(qū)”，在此基礎上，選擇符合孩子實際的階段性期望目標，為孩子規(guī)定的目標要在孩子的能力范圍之內(nèi)，使孩子能夠并樂于努力去達到目標。另外，家長要正確對待孩子的學習成績。一般要多表揚，少批評。還有，家長在教育方法上切忌簡單、粗暴，動輒棍棒相加，要以平等的方式和子女多交流、多溝通，了解其思想動態(tài)，給予及時的關心、指導。
2、加強師生聯(lián)系
有人說“教師是學生在學校里的家長”?？梢娊處煂W生而言是多么的重要，教師應該走近學生，關心學生，了解學生的思想動態(tài)和內(nèi)心世界，并且發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，給他們以信心與關愛，讓他們對自己的前途充滿信心。能夠與學生交朋友的教師是出色的教師。教師絕對不能歧視學生，而應該正確引導學生。
3、上好學習心理課
厭學學生大多沒有建立正確的學習動機，學習缺乏內(nèi)在動力，學習上缺乏堅韌不拔的意志，上好學習心理課，可以有效地幫助學生建立正確的學習動機，端正學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習慣。
4、指導課余生活
教師應幫助學生正確合理地選擇自己的課余生活，禁止學生上網(wǎng)吧、游戲室等娛樂場所?？梢哉匍_“我的課余生活”、“做文明的網(wǎng)絡使者”等主題隊會，使學生受到啟迪和教育。
八、課題研究任務分工
九、研究的實施步驟：
第一階段：研究論證階段(2023年9月～2023年10月)
1、確立研究方案;
2、開題論證;
3、進行學生學習能力分項調(diào)查(問卷法、談話法)。
階段成果：調(diào)查報告、研究方案。
第二階段：課題實施階段(2023年11月～2023年2月)
1、進行實驗，個案研究;
2、適時反饋，調(diào)整研究策略;
3、課題研究小組進行論證，并設計有效的評價手段和方法。
階段成果：創(chuàng)造性學習個案及教學實踐階段經(jīng)驗總結(jié)。
第三階段：總結(jié)階段(2023年3月～2023年5月)
1、整理相關資料。總結(jié)得失，繼續(xù)深入研究。
2、收集小課題研究成果，撰寫實驗論文及研究報告。
3、展示課題成果。論文、案例、隨筆等。
4、整理分析研究結(jié)果，結(jié)題論證。
第四階段：反思提高
最終成果形式：實驗報告、經(jīng)驗論文和有一定推廣價值的開放性學習案例。
十、參考文獻
1、楊心德：《學生的自我有效感與學習動機》，《教育研究》
2、 黃榮光：代寫論文 《學生厭學現(xiàn)象的心理分析及矯正對策》
3、張大均：《教育心理學》，人民教育出版社
篇十一 大學生畢業(yè)設計開題報告怎么寫550字
1. 開題報告方法介紹：
開題報告是指開題者對科研課題一種文字說明材料。這是一種新應用寫作文體，這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學研究活動計劃性增強跟科研選題程序化管理需要應運而生。開題報告一般為表格式，它把要報告每一項內(nèi)容轉(zhuǎn)換成相應欄目，既便于開題報告按目填寫，避免遺漏；又便于評審者一目然，把握要點。
2. 開題報告基本內(nèi)容及其順序：
一、 開題報告封面：
論文題目、系別、專業(yè)、年級、姓名、導師
二、 論文背景、目跟意義
（目要明確，充分闡明該課題重要性）：
1.論文背景；
2.理論意義；
3.現(xiàn)實意義
三、國內(nèi)外研究概況
（應結(jié)合畢業(yè)設計題目，與參考文獻相聯(lián)系，是參考文獻概括）：
1.理論淵源及演進過程；
2.國內(nèi)有關研究綜述；
3.國外有關研究綜述
四、論文理論依據(jù)、研究方法、研究內(nèi)容
（思想明確、清晰，方法正確、到位，應結(jié)合所要研究內(nèi)容，有針對性）
五、研究條件跟可能存在問題
六、預期結(jié)果
七、論文擬撰寫主要內(nèi)容 （論文提綱）
八、論文工作進度安排
（內(nèi)容要豐富，不要寫得太簡單，要充實，按每周填寫，可2-3周，但至少很5個
時間段，任務要具體，能充分反映研究內(nèi)容）
九、參考文獻
下面是開題報告模板：
_____大學
畢業(yè)設計（論文）開題報告
課 題 名 稱：
學 生 姓 名： 學號： 指 導 教 師： 職稱： 所 在 學 院：專 業(yè) 名 稱：
____大學
年 月 日
篇十二 大學生德育開題報告書4450字
德育一直是教育的重點，關于它的開題報告又應該具備哪些內(nèi)容呢？
德育課題開題報告的組成：
1.論文題目
2.本課題研究的目的意義
3.課題的界定
4.本課題研究的主要內(nèi)容
5.本課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，本課題研究的創(chuàng)新之處
6.完成條件分析、研究方法與路線
7.課題研究組織管理及主要研究人員分工
8.實施步驟
一、論文題目：
日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育研究
二、本課題研究的目的意義
教育專心于未來。教育是若干年后什么都去掉，留下的積淀--真善美。因而行為規(guī)范養(yǎng)成教育是關乎孩子一輩子的教育。葉圣陶先生曾強調(diào)：啟蒙教育是人格陶冶最重要時期，凡人生之需要之習慣、傾向、態(tài)度，多半在這個時期養(yǎng)成，以后只需繼續(xù)地培養(yǎng)下去，自然成為社會的優(yōu)良分子。培養(yǎng)少年兒童良好的行為習慣，是保證其健康發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展的基礎，是在為未來奠基。
時代迅猛發(fā)展，要求我們必須用新的視角來看待、研究學生日常生活與行為規(guī)范養(yǎng)成教育問題。德育教育已提升到學校教育的核心地位，而作為德育教育最基礎的內(nèi)容--學生日常行為習慣養(yǎng)成教育越來越受到重視?！吨袊逃母锖桶l(fā)展綱要》強調(diào)學校要重視對學生進行中國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育，對少先隊員還要注意進行文明行為的養(yǎng)成教育.抓好日常生活與行為規(guī)范養(yǎng)成教育，是落實素質(zhì)教育精神的時代要求，是重中之重。
三、課題的界定
1、習慣，是指人對于某種刺激的固定性反應，久而久之形成的類似于條件反射的某種規(guī)律性活動。習慣不是與生俱來的，它是在生活中形成并逐漸穩(wěn)固下來的。行為科學研究表明：一個人的行為大約只有5%是屬于非習慣性的，而剩下的95%都是習慣性的。因而習慣對人們的生活有著絕對的影響。著名教育家葉圣陶先生說：什么是教育，簡單一句話，就是要培養(yǎng)良好的習慣.中國青少年研究中心的專家孫云曉指出：習慣決定孩子的命運.
2、養(yǎng)成教育，一課題的界定般物指少年兒童的道德品質(zhì)和行為習慣的養(yǎng)成和教育。從廣義上說，養(yǎng)成教育是指人的基礎的心理素質(zhì)、思想素質(zhì)，包括思維方式、道德品質(zhì)、行為習慣和生存能力，健康體魄的培養(yǎng)和教育。狹義的養(yǎng)成教育單指人的良好的道德規(guī)范和行為習慣的養(yǎng)成。而且特別是指少年兒童的道德品質(zhì)和行為習慣的養(yǎng)成。
淮北市人民路小學是淮北市首家寄宿制、小班化學校。學校注重學生行為習慣的養(yǎng)成教育，在德育、少先隊工作方面積極探索。鑒于小學生多數(shù)為獨生子女，家長重智輕德較為普遍的情況，進一步加強日常行為習慣養(yǎng)成教育，促進學生身心健康發(fā)展，很有必要。
反觀現(xiàn)有日常行為習慣培養(yǎng)的研究現(xiàn)狀，我們認為(1)學校生源比較復雜，來自城區(qū)、礦區(qū)、農(nóng)村等不同家庭的孩子行為習慣有較大差距。學生日常行為習慣培養(yǎng)應更具針對性、層次性。(2)日常行為習慣的培養(yǎng)方法途徑較為簡單，缺乏評價與反饋。我們認為：從行為習慣的培養(yǎng)入手，來探討和研究新形勢下寄宿制學校學生行為習慣教育的的有效途徑，有利于學校管理工作的高效、優(yōu)化，有利于學生良好行為習慣的養(yǎng)成，能促進學生發(fā)展，適應新時期的挑戰(zhàn)和要求。這一研究，從現(xiàn)實和長遠看，都具有重要的意義。
四、本課題研究的主要內(nèi)容
(一)研究目標
1、結(jié)合時代要求和少先隊教育特色，通過研究和實踐，探索一套適合寄宿制、小班化辦學體制的小學生日常行為習慣養(yǎng)成的教育對策，以利推廣。
2、通過研究和實踐，引導使少年兒童養(yǎng)成良好的行為習慣，深入理解道德規(guī)范，形成正確的價值觀。
3、通過研究和實踐，優(yōu)化班主任隊伍，提升教師德育工作水平，進一步推動學校德育工作。
(二)研究內(nèi)容：
1、探討小學生日常行為習慣培養(yǎng)的有效方法與途徑。
2、探討家校社會多維立體的教育途徑和策略。如何將本課題研究與家庭教育相結(jié)合，調(diào)動家長、社會教育積極因素。
3、探討優(yōu)化班級管理、提升學校德育成效的科學、系統(tǒng)的方法。
五、本課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，本課題研究的創(chuàng)新之處
(一)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
理論方面，在心理學、教育學等領域，有瑞士學者皮亞杰提出的兒童道德認知發(fā)展理論，柯爾伯格的兒童道德認知發(fā)展理論，班杜拉和西亞斯的社會學習理論，重點研究了兒童道德行為的訓練和發(fā)展問題。實踐方面美國更加注重自然教育，引導孩子自我成長.
我國心理學界有一些學者關注兒童教育研究。如早期的陳鶴琴，近期潘菽和朱智賢等人對兒童心理的研究等。這些研究基本側(cè)重于兒童道德發(fā)展和形成的一般理論研究方面，對兒童道德發(fā)展和形成過程中行的研究比較少。而知情意行是一個統(tǒng)一的整體和過程，前三者最終都要落實在行上。近期不少專家從行為習慣入手研究少年兒童德育，在國內(nèi)產(chǎn)生了較大影響。如由中國科學院的王極盛教授、中國青少年研究中心孫云曉研究員主持的，關于杰出青年的童年教育研究，以及培養(yǎng)獨生子女健康人格的研究等。實踐方面，北京懷柔區(qū)、大興區(qū)開展了文明禮儀調(diào)查研究、家校合作培養(yǎng)小學生良好習慣研究，山東濰坊市探索了網(wǎng)絡對于小學生行為習慣的作用研究等等，進行了有益探索。但總的來看，在寄宿制學校小學生行為習慣培養(yǎng)方面的研究較為匱乏。
(二)本課題研究創(chuàng)新點及突破之處
本課題為應用基礎研究，在強調(diào)應用性的同時，也注重一定層次的理論探索。著眼于寄宿制、小班化學校兒童的日常行為，著重進行有關小學生在學習、做事和做人等方面的良好行為習慣的研究與實踐，以使小學生在日常的學習和生活中養(yǎng)成一系列做人、做事和學習方面的良好行為習慣，為其健康人格的培育奠定基礎。
(1)創(chuàng)新方面。依據(jù)少年兒童的身心發(fā)展特點，遵循教育規(guī)律，努力構(gòu)建創(chuàng)新養(yǎng)成教育途徑和模式，將養(yǎng)成教育貫穿到學生日常生活行為中，多層次、全方位的進行跟蹤教育，突出成長為主的教育理念。
(2)理論意義。立足于應用探索與實踐，在探索和實踐過程中總結(jié)寄宿制學校學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的規(guī)律，豐富素質(zhì)教育理論和養(yǎng)成教育理論內(nèi)涵
(3)應用價值。本課題著手與途徑和模式的實驗和探索，側(cè)重于應用實踐，具有較強的可操作性。努力培養(yǎng)全面發(fā)展的學生，讓每個學生都具有健康良好的生活行為習慣，促進他們的可持續(xù)發(fā)展。
主要途徑是：密切結(jié)合我校寄宿制辦學實際，通過個案研究以及一系列具體行為習慣養(yǎng)成的實驗研究，形成新的理論觀點和實踐方法。在操作層面上，提供相應的切實可行的方法和措施。努力探索出寄宿制學校班級管理中少年兒童行為習慣養(yǎng)成的新觀點、新方法和新途徑。
六、完成條件分析、研究方法與路線
(一)完成本課題的條件分析：
1、領導支持，課題研究有經(jīng)費保障。校領導對課題研究大力支持，為課題研究開展提供環(huán)境支持、經(jīng)濟支持。良好的教學條件和領導的重視、指導，為課題研究提供了基礎保證。
2、資料豐富，研究有理論支撐。
學校有藏書豐富的圖書室、6萬冊圖書的電子閱覽室。既有班主任工作理論著作，又有新穎生動的光盤資料，還有時效性較強的《班主任之友》、《少先隊工作》、《輔導員》等刊物雜志，使課題研究的展開具有堅實的理論基礎和豐富的實踐背景。我們課題組擬推薦篩選專題學習材料，供課題組成員集中學習，提升理論素養(yǎng)。
3、課題組成員結(jié)構(gòu)合理，學習、研究氛圍濃厚。參研12位教師中有五位小學高級教師，兩位為市教壇新星，4位參加全國十一五或相關課題研究，成績突出。年輕教師均為大學本科學歷、學士學位，教研后勁足。班級管理經(jīng)驗較為豐富，具有較強的科研能力。
(二)、研究方法與路線：
1、行動研究法。主要包括問卷調(diào)查法：針對家庭教育方面、教師設計的與課題實施內(nèi)容相關的系列問題。通過家長的問答，更進一步地、全面地了解學生習慣的現(xiàn)有發(fā)展水平。
2、個案研究法。對學生個體進行的有目的、有計劃、有步驟的跟蹤記錄與觀察分析，并加以一定的措施和手段，促進其良好行為習慣的培養(yǎng)。
3、觀察法。在研究中，教師通過對學生行為有目的、有計劃、有步驟的觀察記錄，思考研究，獲得最直接的第一手研究資料。
4、問卷法。文獻研究法。對國內(nèi)外的已有相關理論做綜合參考研究等。
堅持課題的理論研究、課題的實驗研究和群眾性教研活動三結(jié)合的研究辦法。以理論研究為先導，以實驗研究為中心，以廣大教師參與的研究活動為基礎，以班隊會課堂為主渠道，以促進學生發(fā)展為目的，研究學生、探索方法、總結(jié)經(jīng)驗，以促進學生良好習慣的養(yǎng)成。積極探索新時期背景下，寄宿制學校學生養(yǎng)成教育的有效方法、途徑;探索出行之有效的養(yǎng)成教育模式，營造積極進取、健康成長的氛圍。
七、課題研究組織管理及主要研究人員分工
本課題由我校一批銳意改革，不斷進取的青年教師組成。
1.本課題研究指導專家。
張敬鄰(淮北市教科所課題主任)
張德華(淮北市教研室) 田志峰 (淮北市教研室)
邱援軍(淮北市教研室)
2.課題研究實驗小組。
組長：盛 波 國家級課題小學語文閱讀教學子課題負責人，省級課題小學數(shù)學小組合作教學主要成員。多篇教學論文在省、市級獲獎;區(qū)級學科帶頭人。多年從事教學管理工作，現(xiàn)從事小學德育工作，對小學生日常行為教育有較高的興趣和豐富的經(jīng)驗。全面負責課題研究的各項工作。學習、內(nèi)容安排，活動召集、組織等。
組長：魏雪雁 全國十一五中央電教館信息技術整合專項課題主要成員兼執(zhí)筆人。信息技術課題研究報告獲省三等獎。論文、教學設計、課題報告等獲國家級獎項十余篇次，并部分發(fā)表;獲省級獎項次。從事小語教學及班主任工作，有豐富的實踐經(jīng)驗。安徽省骨干教師，淮北市教壇新星，校本培訓指導教師。分工：負責課題研究的各項工作，協(xié)助開展課題研究各項工作。收集材料，撰寫報告并上傳。
主要成員：
歐陽麗穎，淮北市教壇新星，骨干教師;夏麗娟，青年骨干教師，大隊部輔導員。負責收集課題研究資料，整理歸檔。
參研教師：孫麗、張培 、孟春，負責會議內(nèi)容記錄整理，活動宣傳。
參研教師：杜淑華、王玉香、王琳、王芳慧、謝軍、許小燕，負責相關子課題的研究、實施，并做好材料的積累、分析、總結(jié)等。
八、實施步驟
課題研究的工作進度計劃：本課題預計2023年3月--2023年12月分三個階段完成。為期二年。
(一)、準備階段：(2023年3月--2023年6月)
做好課題申報、制訂課題研究實施方案，課題啟動、課題分工、理論學習工作，培訓參研教師，做好實驗前的準備工作，組織開題啟動研究。
研究呈現(xiàn)形式：課題立項申請書、研究方案、開題報告。
(二)、實施階段：(2023年9月--2023年7月)
組織交流、研討等活動。主要是理論實踐研究，課題材料信息收集，課題研究論文，優(yōu)秀班會課例和階段性研究報告的撰寫。并對典型案例加以積累分析。
①課題組制定實驗計劃，堅持半月集中研究一次，學習交流相關理論。
②實驗教師、班主任探索養(yǎng)成教育實施途徑，精心設計上好班會課，及時總結(jié)實驗體會，積累、整理好相關資料。
③每月一次專題研討，與全校同學科教師共同探討、交流體會。
階段成果呈現(xiàn)方式：1、教師研究案例 2、階段研究報告 3、班主任工作論文4、班隊會及活動案例 5、問卷調(diào)查情況分析結(jié)論 6、班級日志樣本。
(三)、總結(jié)評定、成果發(fā)布階段：(2023年8月--2023年12月) 撰寫課題研究報告、整理行為習慣研究經(jīng)驗論文，將成功班會課例刻錄光盤，論文編輯成冊，總結(jié)、發(fā)布和推廣研究成果。2023年12月迎接上級領導對學校課題研究工作的評估驗收。
成果呈現(xiàn)方式：結(jié)題報告、相關研究的論文集和其它相應的物化成果。(班主任論文匯編 、班隊會等活動案例匯編及光盤、教師研究案例匯編等)
篇十三 大學生會計專業(yè)論文開題報告1250字
學生:__
__工業(yè)大學會計學院
一，課題來源及類型
2，課題類型:
二，課題的意義
國內(nèi)外研究情況，本課題特點眾所周知，會計信息是經(jīng)濟決策的基礎.投資者和債權人可以根據(jù)公司提供的會計信息，決定其投資和信貸活動，并進而影響到公司的股價表現(xiàn)和資金成本，保證資金向真正有價值的公司流動，提高資源分配的效率和效果.如果會計信息不能真實地反映經(jīng)營活動，相關的決策必然缺乏可靠的基礎，資源分配的效率就無法得到保證，必然會帶來資源的浪費.同時，會計信息還直接參與價值分配活動，如不同會計政策的選用，將直接影響到當期的盈利水平和相應的股利分配.可見，上市公司會計信息的披露是十分重要的.會計信息的披露正確與否，充分與否無論是對公司本身而言，還是對投資者， 債權人都有十分重要的意義.會計信息披露的重要使命就是真實客觀地反映企業(yè)經(jīng)濟活動過程及結(jié)果，向有關信息使用者提供準確的信息，以便進行科學決策.
隨著我國股票市場的不斷發(fā)展，股市的國際化，規(guī)范化程度正日益提高，我國股市的信息披露制度從無到有，已經(jīng)形成一套初步的信息披露制度，對維護股市秩序，保護廣大投資者利益起了積極作用.但由于我國特殊的經(jīng)濟環(huán)境，上市公司的出現(xiàn)與發(fā)展和其他國家相比還是比較晚的，而且其中也存在著一些問題.因此， 深入揭示會計息披露存在的問題，尋找治理會計信息披露問題的對策，研究會計信息披露的展趨勢，以提高上市公司會計信息質(zhì)量，仍然是需要我們認真探討的一個問題.
社會各界對上市公司財務報告有著廣泛的需求和強烈的依賴，所有的信息用戶對其均寄予厚望，希望藉此提高其決策的科學性.但會計信息披露并非至善至美，其中存在著許多缺陷.這些缺陷的存在，損害了會計信息的及時性，相關性和可靠性.因此，研究上市公司會計信息披露的發(fā)展趨勢是十分必要的.
三，課題研究的主要內(nèi)容，重點，難點
本文主要通過分析上市公司會計信息的重要性及其對各方面(對公司本身，投資者，債權人等等)的影響，指出會計信息披露的重要性.對目前上市公司會計信息的披露模式及其內(nèi)容進行分析，指出其存在的缺陷與不足，以及需要改正和完善的地方.通過對上市公司會計信息披露內(nèi)容中的幾個重要組成部分(例如資產(chǎn)負債表，損益表，現(xiàn)金流量表等)的不足和需改進完善之處來預測會計信息披露的發(fā)展趨勢.本文的重點在于通過對會計信息披露的模式的分析與研究，指出其缺陷與不足，從而做出會計信息披露的發(fā)展趨勢預測.
本文的難點在于通過分析上市公司會計信息披露的模式中所存在的不足來預測會計信息披露的發(fā)展趨勢.
四，課題研究方法(或技術路線)
市場調(diào)研法，比較分析法，歸納總結(jié)法
五，課題的研究進度(標題微軟雅黑小四號加粗， 內(nèi)容小四微軟雅黑，1.5倍行距)
打算用五周的時間查找相關資料，搜集整理，初步形成論文的大體模式.用三周的時 間整理思路并形成初稿.用三周的時間加以修改，補充，最終定稿.
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交論文提綱:2023年 月 日
交論文初稿:2023年 月 日
交論文定稿:2023年 月 日
論文裝訂: 2023年 月 日
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簽名
篇十四 大學生畢業(yè)論文開題報告2250字
大學生畢業(yè)論文開題報告
摘要：土木工程可以說是一種文明，隨著社會的產(chǎn)生而產(chǎn)生，當今的土木工程已經(jīng)得到了一定的發(fā)展，土木工程是不可缺少的存在形式，未來的生活中更會得到大力的發(fā)展，以滿足人們更多的需求。
現(xiàn)代土木工程的特點
適應各類工程建設高速發(fā)展的要求，人們需要建造大規(guī)模、大跨度、高聳、輕型、大型、精密設備現(xiàn)代化的建筑物，既要求高質(zhì)量和快速施工，又要求高經(jīng)濟效益。這就向土木工程提出新的課題，并推動土木工程這門學科前進。它的發(fā)展趨向具體地表現(xiàn)在下述幾個方面。
建筑材料方面。高強輕質(zhì)的新材料不斷出現(xiàn)。比鋼輕的鋁合金、鎂合金和玻璃纖維增強塑料(玻璃鋼)已開始應用。但是這些材料有些彈性模量偏低，有些價格過高，應用范圍受到限制，因而尚待作新的探索。另外，對提高鋼材和混凝土的強度和耐久性，雖已取得顯著成果，仍繼續(xù)進展。
工程地質(zhì)和地基方面。建設地區(qū)的工程地質(zhì)和地基的構(gòu)造及其在天然狀態(tài)下的應力情況和力學性能，不僅直接決定基礎的設計和施工，還常常關系到工程設施的選址、結(jié)構(gòu)體系和建筑材料的選擇，對于地下工程影響就更大了。工程地質(zhì)和地基的勘察技術，目前主要仍然是現(xiàn)場鉆探取樣，室內(nèi)分析試驗，這是有一定局限性的。為適應現(xiàn)代化大型建筑的需要，急待利用現(xiàn)代科學技術來創(chuàng)造新的勘察方法。
工程規(guī)劃方面。以往的總體規(guī)劃常是憑借工程經(jīng)驗提出若干方案，從中選優(yōu)。由于土木工程設施的規(guī)模日益擴大，現(xiàn)在已有必要也有可能運用系統(tǒng)工程的理論和方法以提高規(guī)劃水平。特大的土木工程，例如高大水壩，會引起自然環(huán)境的改變，影響生態(tài)平衡和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等，這類工程的社會效果是有利也有弊。在規(guī)劃中，對于趨利避害要作全面的考慮。
工程設計方面。人們努力使設計盡可能符合實際情況，達到適用、經(jīng)濟、安全、美觀的目的。為此，已開始采用概率統(tǒng)計來分析確定荷載值和材料強度值，研究自然界的風力、地震波、海浪等作用在時間、空間上的分布與統(tǒng)計規(guī)律，積極發(fā)展反映材料非彈性、結(jié)構(gòu)大變形、結(jié)構(gòu)動態(tài)以及結(jié)構(gòu)與巖土共同作用的分析，進一步研究和完善結(jié)構(gòu)可靠度極限狀態(tài)設計法和結(jié)構(gòu)優(yōu)化設計等理論;同時發(fā)展運用電子計算機的高效能的計算和設計方法等。
工程施工方面。隨著土木工程規(guī)模的擴大和由此產(chǎn)生的施工工具、設備、機械向多品種、自動化、大型化發(fā)展，施工日益走向機械化和自動化。同時組織管理開始應用系統(tǒng)工程的理論和方法，日益走向科學化;有些工程設施的建設繼續(xù)趨向結(jié)構(gòu)和構(gòu)件標準化和生產(chǎn)工業(yè)化。
未來土木工程的發(fā)展
指導理論的繼續(xù)發(fā)展。在可以預見的將來，土木工程工程技術理論的核心部分仍然是力學，新的分析方法和新的數(shù)值處理方法將是土木工程中力學的突破方向。在對復雜結(jié)構(gòu)、流體介質(zhì)等情況下的受力分析和近似上，現(xiàn)有的方法仍然具有很大的局限性。更加專門化的數(shù)學在將來也應該有很大的發(fā)展，用以處理土木工程技術中復雜的數(shù)值問題。更先進的電子計算機的應用，使得對復雜的情況的模擬更有把握，更接近于現(xiàn)實。力學也會突破宏觀框架，向微觀發(fā)展，控制論，虛擬現(xiàn)實等技術也在力學中加深影響。
工程實現(xiàn)的變化。土木建筑的最終目的是建設出合乎設計要求的工程構(gòu)造物，從設計到成果中間需要一個很長的工程實現(xiàn)的過程。這也是土木工程一個重要的組成部分。甚至可以說是土木工程最重要的方面，有了好的理論和設計，沒有好的工程實踐，一樣不會產(chǎn)生一個優(yōu)秀的作品。
全過程信息化對今后的土木建筑構(gòu)造物的維護有很大的意義。比如可以使用植入的傳感器配合電子計算機實現(xiàn)對建筑全方位的實時的監(jiān)控，及時掌握整個建筑物的狀態(tài)。我國現(xiàn)在正是基本建設的高潮，20~30年后，現(xiàn)在這些建筑物逐漸進入維護期。如果能在現(xiàn)在建造過程中就做好各種信息化準備工作，對今后維護也大有幫助。
信息化也成為專家系統(tǒng)技術的基礎。程序的解題能力不僅取決于它所采用的形式化體系和推理模式，而且取決于它所擁有的知識。要使一個程序具有智能，必須向它提供大量有關問題領域的高質(zhì)量的信息輸入。
(2)可持續(xù)發(fā)展和人性化。這兩個要求是與社會經(jīng)濟的發(fā)展相適應的，社會的發(fā)展要求更加充分合理的利用資源，社會生活水平的提高也提高了對土木建筑設施人性化的要求。
整個土木工程過程是建立在對資源和能源的不斷消耗上的，在可持續(xù)發(fā)展成為整個社會的主題的時候，土木工程也必然的要面對這個問題。對資源和能源的節(jié)約，包括在建設中的和使用過程中的，成為土木工程以后的一個方向，這要求有良好的設計和有效的運作管理機制，土木工程構(gòu)筑物在它的整個壽命周期，從規(guī)劃，設計，建造到建成后的使用，維護，拆除都要盡量的將對環(huán)境的影響降到最小，同時盡可能大發(fā)揮它的社會經(jīng)濟效應。這對土木工程提出了新的要求。具體的要求包括，資源的保護，資源再利用，污染控制和全方位的質(zhì)量。我國正在施工中的青藏鐵路較好的體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的特性，從設計環(huán)節(jié)開始就注意了對青藏高原脆弱生態(tài)環(huán)境的保護，全路設計為封閉構(gòu)造，杜絕了固體廢棄物的污染，也嚴格的控制了噪音污染。施工過程中也相當注重對周圍環(huán)境的影響。
主動控制技術。迄今，絕大部分的土木工程建筑都是被當作一個靜態(tài)的，被動的物體。對周圍環(huán)境的影響，如風動，溫度變化，突發(fā)事件等只能依靠自身的結(jié)構(gòu)進行被動的抵御。顯得缺少靈活性和應變能力。今后土木建筑設施的一個發(fā)展方向之一就是主動控制技術在建筑構(gòu)造物中的應用。運用計算機技術和模糊控制技術，以及一些預設的控制結(jié)構(gòu)。使得建筑物能夠?qū)Ω鞣N環(huán)境因素做出適當?shù)姆磻?/p>
土木工程當今的發(fā)展是人類智慧的成果，土木工程是為了人類存在而存在.堅持可持續(xù)發(fā)展道路，努力創(chuàng)新，土木工程定會走向新的高峰！
篇十五 大學生英語論文開題報告3050字
2023年大學生英語論文開題報告
系別：外語系 專業(yè)：英 語 所選題目名稱：
english idioms and their cohesive function
課題研究現(xiàn)狀：
english idioms are an important part of the english vocabulary. the general tendencies of presentday english are towards more idiomatic usages. halliday and hason (1976) pointed out that there are three functions of english idioms (ideational function， interpersonal function and te_tual function)。 another scholar， fernando c. (1996)， also made valuable contributions to the understanding of idiomatic e_pression_r of coherent te_t， and in the creation of stylistic effects.
chinese linguists like hu zhuanglin (1994， 1996)， zhu yongsheng (1995， 1996， 1997) and zhang delu (1994) mainly made contributions to the study of te_tual cohesion.
課題研究目的：
this paper is firstly intended to define english idioms and analyze the features of them. it then e_plores the cohesive function after careful analysis and discussion， attempting to arouse the concern of using idioms appropriately and help readers make full use of the cohesive function for communicating more concisely and idiomatically， thus more effectively.
課題研究內(nèi)容：
as english idioms are much alive in everyday english， a close look at the function of idioms must be taken. this dissertation includes the following five aspects: 1. introduction.
2. a general study of english idioms 2.1 the definition of english idioms 2.2 features of english idioms.
3. cohesive function of english idioms 3.1 cohesion.
3.2 functional categories.
3.3 cohesive function of relational idioms 3.4 cohesive function of other idioms.
4. the cohesive function in terms of synta_ and pragmatics 4.1 syntactic cohesion 4.2 pragmatic function 5. conclusion.
課題研究計劃：
january 22march 10: question posing of the research and collection of materials march 11march 25: analysis of the materials and writing of an outline.
march 26april 30: completion of the first draft and seeking supervisor’s advice may 1？june 10: refinement of the paper according to teacher’s suggestion.
june 11？june 22: finalization of the thesis based on the set requirements after the defence.
主要參考文獻：
fernando， c. idioms and idiomaticity. shanghai foreign language education press， 2000
halliday， m.a.k. and r. hason. cohesion in english. longman press， 1985
[3] lakoff， g. and m. johnson. metaphors we live by. university of chicago press， 1980
[4] makkai， a. idiom structure in english. the hague press，1972
[5] 林承璋。 英語詞匯學引論[m]. 武漢大學出版社，1987
[6] 陸國強。 現(xiàn)代英語詞匯學[m]. 上海外語教育出版社， 1999
[7] 汪榕培， 盧曉娟。 英語詞匯學教程[m]. 上海外語教育出版社， 1999
指導教師意見：
簽字：__年__月__日
領導小組意見：___
2023年大學生英語論文開題報告
一、論文題目：classroom interaction and oral english teaching
二、研究現(xiàn)狀：
對于課堂互動與英語口語教學之間的關系，國內(nèi)的研究主要集中在：(1)構(gòu)建主義模式 它是以構(gòu)建主義理論為基礎的互動模式，司洪海在《構(gòu)建主義理論與英語口語教學》中從對現(xiàn)有教學模式的“反思”入手，探討將構(gòu)建主義引入英語課堂教學的必要性、可行性及其意義和作用。盧艷春和路雅琴在《構(gòu)建主義與大學英語口語課堂教學》中則分別“從構(gòu)建知識觀”“構(gòu)建學習觀”“構(gòu)建教學觀”入手，強調(diào)以學生為中心的主動性、構(gòu)建性。(2)角色扮演模式 徐志敏、王瑛在《大學英語課堂互動教學中角色扮演探究》中著重探討了在角色扮演的互動教學中教師的作用，對指導教學實踐具有重要的意義。而黃玉蘭在《角色扮演引入英語專業(yè)口語教學中》從角色扮演是“多為互動英語口語教學模式的應用”探討了角色扮演這一教學方法的目的、步驟和利弊等方面。(3)以學生為中心模式 這一模式被單獨研究的較少，黃影秋在《以學生為中心提高英語口語課堂教學效果的探索中》通過對學生口語課堂學習存在的問題的分析，提倡“以學生為中心”，實現(xiàn)教與學的“雙邊互動”。并提出闡述如何運用其他“教學策略提高口語的教學效果”，促進學生交際能力的提高。而劉蓉在《談英語口語課堂互動》中則提出了互動可以創(chuàng)造“以學生為中心的口語課堂和整體小組作業(yè)模式”，提高口語交際能力。(4)合作性學習模式 這種模式的研究較為普遍和盛行，它興起于美國，在后來取得實質(zhì)性的進展的一種教學理論與策略。黃艷在《合作性學習在大學英語課堂的應用》中提出了以下幾種合作模式，從而的出該模式的優(yōu)勢所在。顧曉樂在《合作性學習與情景劇表演》中從情劇表演的角度來證明合作性學習的有效性。肖巧玲在《大學英語口語教學中的合作學習》中則通過合作學習在口語教學中的實踐探究合作學習應注意的原則。而慕東文在《合作性學習的特點、目標、內(nèi)容和實踐策略》一文中，他用“人文精神和平等民主合作”原則，對待新的理念，指導英語口語教學。(5)情景設置模式 它主要是根據(jù)gillian brown & george yuled的語言情景對第二語言習得者的交際緊張、焦慮的研究表明口語情景設置不適當，會影響學生用目標語進行交流，進而強調(diào)進行口語教學情景設置的重要性。張舍茹、孫邊旗在《英語口語教學的情景設置》中就論述我們應注意“情景互動教學中應遵循的原則”，及如何設置“英語口語教學中情景設置的形式”兩個小方面局部性的探討了情景設置這種互動模式。孫久榮在《論英語口語課的情景教學》中對情景設置這個模式從宏觀上進行了分類，進而得出“開放式情景”和“封閉式情景”，為情景設置互動模式研究開辟了一個小領域。
三、研究的目的及意義：
通過對目前已經(jīng)發(fā)展起來并比較成熟的幾種互動模式的歸納來看：關于人際互動這種互動模式在目前的互動性研究中被單獨研究還比較少，沒有被當作一種獨立的模式應用到英語口語課堂教學中，它更多的是被貫穿到其他幾種互動模式當中。因此，本論題認為它還有進一步研究的.空間。
四、研究的理論依據(jù)和研究方法：
本論題將以教育心理學的理論為基礎，以互動理論和構(gòu)建主義理論為依據(jù)，運用歸納總結(jié)的方法對已有的研究進行宏觀上的概述，從而引出本文論題，通過例證分析、驗證人際互動模式對課堂英語口語教學效果的提高所具有的重要意義。
五、提綱：
introduction
chapter one definition and theoretical basis of interaction
1.1 definition of interaction
1.2 theoretical basis of interaction
1.3 some main interactive modes in the present classroom
chapter two the necessity and the principles of following interactionteaching mode
2.1 the disadvantage of traditional oral english teaching mode
2.2 the necessity and merit of taking interactionteaching mode
2.3 oral english interactionteaching mode should follow the principles
chapter three personal interaction in the oral english teaching
3.1 the relationship between the teacher and students
3.2 two types of personal interaction
3.3 classroom climate
3.4 classroom size
chapter four the evaluation of the interactive oral english teaching mode
4.1 some principles should follow when evaluating
4.2 the concept of evaluating
4.3 the technology of evaluating
conclusion
六、參考文獻
jonssen， dhthinking technology: toward a constructivist design model [j].educational technolgy. 3 (1994)： 3435.
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