十二周?chē)?guó)旗下講話(huà)稿(7篇)

第1篇 正確面對(duì)人生的挫折 第十二周?chē)?guó)旗下講話(huà)稿

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同學(xué)們：

上個(gè)星期我們進(jìn)行了期中階段練習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)知道成績(jī)了吧，考得好的同學(xué)固然開(kāi)心，父母高興；考得不理想的同學(xué)呢，該怎么對(duì)待？其實(shí)，在每個(gè)人的生命中，何止是一次次的考試，還有很多的挫折，面對(duì)挫折，我們不應(yīng)該畏懼、退縮；面對(duì)挫折，我們的心不應(yīng)該感到疲憊、失意。殊不知，我們的人生，正因?yàn)榻?jīng)歷了無(wú)數(shù)的挫折，才變得繽紛而多彩，豐富而充實(shí)。

縱觀歷史，古今中外，凡是有所建樹(shù)之人，無(wú)一不是在挫折面前經(jīng)受住了考驗(yàn)，而鑄造了一個(gè)個(gè)不平凡的人生的。南朝的祖沖之，在當(dāng)時(shí)極其簡(jiǎn)陋的條件下，靠一片片小竹片進(jìn)行大量復(fù)雜的計(jì)算，一遍又一遍，歷經(jīng)無(wú)數(shù)次失敗，終于在世界上第一個(gè)把圓周率精確到小數(shù)點(diǎn)后第七位。偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生，在發(fā)明電燈的過(guò)程中，做了無(wú)數(shù)次失敗的實(shí)驗(yàn)，總共試用了6000多種纖維材料，最終才確定用鎢絲來(lái)做燈絲，提高了電燈的使用壽命。世界偉大的音樂(lè)家——貝多芬，一生中幾次瀕臨崩潰的境地，人到中年又不幸雙耳失聰，倍受打擊，但他一直堅(jiān)持創(chuàng)作，最終獲得巨大成功。中國(guó)體操運(yùn)動(dòng)員桑蘭在跳馬中意外摔傷，高位截癱，但她卻始終微笑面對(duì)。

在我們的生活中有很多堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)挫折，戰(zhàn)勝挫折的人。四川大地震中，成百上千的學(xué)生被埋入廢墟，失去了寶貴的生命；活著的很多學(xué)生不是身體傷殘了，就是心靈有了巨大的創(chuàng)傷，他們要面對(duì)失去親人的痛苦，在潮濕的帳篷中、板房中頑強(qiáng)地學(xué)習(xí)。災(zāi)區(qū)學(xué)生的頑強(qiáng)意志值得我們學(xué)習(xí)。

面對(duì)挫折，我們應(yīng)該大膽的正視它、面對(duì)它。羅曼．羅蘭說(shuō)得好：“每個(gè)人心中都應(yīng)有兩盞燈光，一盞是希望的燈光；一盞是勇氣的燈光。有了這兩盞燈光，我們就不怕海上的黑暗和風(fēng)濤的險(xiǎn)惡了。”“人生猶如一條河，河道有寬也有淺，河水有漲也有落，”我們航行在河上，一路不可能總是風(fēng)平浪靜，大風(fēng)暴雨、驚濤駭浪是難免的。雖然我們的掌舵技術(shù)還不高超，但也要拼搏一番，這難道不是挫折對(duì)我們的磨練嗎？

生活中有快樂(lè)，也有痛苦；有成功，也有失敗；有順利，也有挫折?，F(xiàn)代生活決定了社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力的不可避免，這就需要我們每個(gè)人都要具備一種抗挫折的心理，要正確面對(duì)挫折。

生活中的挫折既可使人走向成熟、取得成就，也可能破壞個(gè)人的前途，關(guān)鍵在于你怎樣面對(duì)。堅(jiān)強(qiáng)不屈的人，在挫折面前，毫不畏懼，對(duì)自己充滿(mǎn)信心；而懦弱的人，在挫折當(dāng)頭的時(shí)候，選擇逃避、退縮，失去了信心和勇氣，甚至?xí)a(chǎn)生輕生的念頭。

人生難免會(huì)遇到挫折，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)失敗的人生不是完整的人生。在遇到挫折時(shí)要冷靜分析，找出受挫的原因，采取有效的補(bǔ)救措施。要學(xué)會(huì)自我寬慰，保持健康的心境。“一種美好的心情，比十副良藥更能解除身心的疲憊和痛楚。”只有正確面對(duì)挫折，珍愛(ài)生命，才能做一個(gè)生活中的強(qiáng)者。

當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，不要垂頭喪氣，要昂首挺胸，你進(jìn)一步，它就退一步，要用“希望”與“勇氣”戰(zhàn)勝它，鑄造一個(gè)豐富而充實(shí)的人生！

接下來(lái)，我宣布一下本周的導(dǎo)護(hù)輪值：行政總值日是李松林校長(zhǎng)，值日老師有嚴(yán)明明老師、王銀老師、楊小林老師。學(xué)生午餐總值日是於十貴校長(zhǎng)，三六年級(jí)是張小旬輔導(dǎo)員，一、二年級(jí)是李?lèi)?ài)琴主任、四五年級(jí)是季本健主任，各班為科任老師。

今天的國(guó)旗下講話(huà)就到這里，請(qǐng)各班有秩序地帶回。

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第2篇 做個(gè)快樂(lè)少年 春學(xué)期第十二周?chē)?guó)旗下講話(huà)稿

各位老師、敬愛(ài)的同學(xué)們：

今天，我在國(guó)旗下講話(huà)的內(nèi)容是——《做個(gè)快樂(lè)少年》。

做個(gè)快樂(lè)少年，首先要有積極向上的樂(lè)觀心態(tài)。心態(tài)成就命運(yùn)，你不能左右天氣，但你可以改變心情，你不能改變?nèi)菝玻憧梢哉宫F(xiàn)笑容，你不能操縱命運(yùn)，但你可以改變心態(tài)。

有這樣一位盲人，生下來(lái)就看不見(jiàn)世界?？删褪撬?，種下了一院子潑潑辣辣的花兒，紅的、黃的、紫的……燦爛了整個(gè)大院。

有人問(wèn)他：既然看不見(jiàn)，干嘛還種？

他微微一笑：“我是看不見(jiàn)這花，可我聞見(jiàn)了花香，聽(tīng)見(jiàn)了蜂兒嗡嗡的聲音，我的心里就裝了一個(gè)春天。”

是啊，雖然命運(yùn)對(duì)他不公平，但他的開(kāi)朗樂(lè)觀，讓他擁有了一生的春天！

在學(xué)習(xí)生活中，我們不也應(yīng)像擁有這種樂(lè)觀心態(tài)來(lái)?yè)肀覀兩械目鞓?lè)嗎？

做個(gè)快樂(lè)少年，其次要把握快樂(lè)的鑰匙。專(zhuān)欄作家哈里斯和朋友在報(bào)攤下買(mǎi)報(bào)紙，朋友禮貌地對(duì)報(bào)販說(shuō)了聲謝謝，但報(bào)販去冷言冷語(yǔ)，沒(méi)發(fā)一言。而當(dāng)哈里斯問(wèn)起朋友為何要忍受報(bào)販的冷言冷語(yǔ)時(shí)，朋友只是回答說(shuō)：“為什么我要讓他決定我的行為？”是呀，每個(gè)人心中都有把“快樂(lè)的鑰匙，”，而我們卻常在不知不覺(jué)中把它交給別人掌管。

在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我們總埋怨作業(yè)太多，總是苦于試卷太難，其實(shí)我們?cè)缫寻芽鞓?lè)的鑰匙丟失在了一堆考卷和作業(yè)紙中，覺(jué)得自己是受害者，于是抱怨與憤怒成為我們唯一的選擇。我們將不斷怪罪他人，這樣的人使別人不喜歡，讓人望而生畏。

而要想快樂(lè)，我們應(yīng)把握自己快樂(lè)的鑰匙，不去期待別人給自己帶來(lái)快樂(lè)，而是把快樂(lè)帶給周?chē)娜?。我們身處的地方，無(wú)論是環(huán)境、人、事、物都容易影響我們的情緒，可是千萬(wàn)別忘了，決定快樂(lè)的鑰匙只在你手中。

做個(gè)快樂(lè)少年，還要學(xué)會(huì)認(rèn)苦為樂(lè)。人們常說(shuō)：“學(xué)生時(shí)期是一生中最苦的階段。”確實(shí)在理，清晨，聞雞起舞，迎著晨風(fēng)操練，伴著晨曦誦讀的是學(xué)生；晚上，更深夜靜，挑燈苦讀的也是學(xué)生。

在安靜的課堂上，大腦隨著老師的講解不停地轉(zhuǎn)，眼看、耳聽(tīng)、手寫(xiě)、心記、全神貫注，不敢松懈。為了一道題目急得抓手撓腮，甚至有時(shí)連飯也吃不下，覺(jué)也睡不著。

學(xué)習(xí)中的苦難以盡言，然而，學(xué)習(xí)中的樂(lè)卻更多。

當(dāng)你經(jīng)過(guò)艱難的思維，推理解出一道題時(shí)，你會(huì)喜形于色；當(dāng)你在學(xué)習(xí)中取得優(yōu)異成績(jī)時(shí)，會(huì)感到由衰的喜悅……凡是愛(ài)學(xué)習(xí)、刻苦攻讀的人，都會(huì)樂(lè)在其中。

苦與樂(lè)本是一體，只有在苦中尋樂(lè)，認(rèn)苦為樂(lè)，才能在知識(shí)的海洋里搏擊，才能享受無(wú)限的幸福與快樂(lè)。

最后，送大家一句話(huà)：“快樂(lè)是一天，不快樂(lè)也是一天，與其在不快樂(lè)中渡過(guò)每一天，為何不天天快樂(lè)呢？”

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

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第3篇 第十二周?chē)?guó)旗下講話(huà)稿——怎樣做一個(gè)有修養(yǎng)的人

各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們：大家早上好！

當(dāng)鮮艷的五星紅旗在校園冉冉升起，當(dāng)莊嚴(yán)的國(guó)歌又一次在校園久久回蕩，我們又迎來(lái)了新的一周，今天國(guó)旗下我想和大家談的話(huà)題是：怎樣做一個(gè)有修養(yǎng)的人。

講究修養(yǎng)，這是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是一種令別人尊敬并被大家推崇的行為。

那如何做一個(gè)有修養(yǎng)的孩子呢？老師希望你做到如下幾點(diǎn)：

1.見(jiàn)到客人老師要主動(dòng)打招呼，當(dāng)客人老師與你交談時(shí)，要表現(xiàn)得大方、主動(dòng)、彬彬有禮。

2.上課前要做好一切準(zhǔn)備工作，將課本、 練習(xí)本等學(xué)習(xí)用品放在座位的左上角。預(yù)備鈴響后，迅速有序進(jìn)教室，

3課間要開(kāi)展正當(dāng)活動(dòng)，不追趕打鬧，不高聲喊叫，不在教室里做劇烈活動(dòng)，走路腳步要輕，要靠右行。上下樓梯一定要有秩序地靠右行走，注意互相避讓。上廁所要文明，不奔跑，不玩水。

4．保持教室、校園整潔美觀，看到地上有果皮紙屑，主動(dòng)彎腰揀起。課間不在校園池塘邊逗留、玩水。

同學(xué)們，只要你做到以上幾點(diǎn)，你就是一個(gè)有修養(yǎng)的孩子。讓我們共同努力吧。

第4篇 學(xué)習(xí)就是創(chuàng)業(yè)高二十二周?chē)?guó)旗下的講話(huà)稿

學(xué)習(xí)就是創(chuàng)業(yè)高二十二周?chē)?guó)旗下的講話(huà)稿

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好！今天我演講的題目是《學(xué)習(xí)就是創(chuàng)業(yè)》。

古人云：書(shū)中自有黃金屋。書(shū)是知識(shí)的海洋，是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，遨游于充滿(mǎn)智慧的知識(shí)海洋中，自可尋得一份寶貴的'財(cái)富。

學(xué)習(xí)是創(chuàng)業(yè)之本。只有勤于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，融會(huì)貫通，方能讓日后的創(chuàng)業(yè)之路走得更遠(yuǎn)，更成功。隨著年齡的增長(zhǎng)，接觸的范圍越來(lái)越廣，學(xué)習(xí)的層級(jí)也越來(lái)越高。從接觸到理解，再到最后的運(yùn)用。每一個(gè)階段都是層層遞進(jìn)，逐步加深的過(guò)程。當(dāng)我們的知識(shí)累積到一定程度，足夠形成我們自己的思想方法時(shí)，我們才有了創(chuàng)業(yè)最基本的條件。有的人認(rèn)為學(xué)習(xí)就是掌握書(shū)本上的知識(shí)，其實(shí)不然，我們不僅要學(xué)習(xí)狹義的書(shū)，更要能理解運(yùn)用社會(huì)這一本深?yuàn)W的書(shū)。只有將社會(huì)之書(shū)的精髓融會(huì)貫通，再加上適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新，轉(zhuǎn)變成為自己獨(dú)有的一套方法策略和能力，才有可能創(chuàng)業(yè)成功，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

創(chuàng)業(yè)是學(xué)習(xí)成效的試金石。徐特立曾說(shuō)過(guò)：“思想是圖樣，行動(dòng)是建筑?！比绻麑W(xué)習(xí)了很多知識(shí)和技能，卻沒(méi)有形成自己的本領(lǐng)，那么只會(huì)照搬照套，在日后的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)路上，都不能達(dá)到很好的效果。因此，只有將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)踐中，才能取得成功。而創(chuàng)業(yè)作為實(shí)踐的一部分，是檢查學(xué)習(xí)的成效的最有效方法。本領(lǐng)的高低與所學(xué)的靈活度成正比，越能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，越具備較高本領(lǐng)，越能在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。當(dāng)今社會(huì)，價(jià)值取向多元，人生哲學(xué)林立。我們要不斷向書(shū)本學(xué)習(xí)，向歷史學(xué)習(xí)，還要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向他人學(xué)習(xí)，學(xué)有所思，知行結(jié)合，為我所用，在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

我們是富于理想，朝氣蓬勃的青年，是前程遠(yuǎn)大，志在必得的一代，要想綠茵成樹(shù)，開(kāi)花結(jié)果，必定要扎根土地，吸取陽(yáng)光雨露，經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，修身立德，磨礪品行，而后才能苦盡甘來(lái)。成功不是將來(lái)才有的，而是決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。作為學(xué)生，更要把學(xué)習(xí)作為人生必不可少的追求，一種堅(jiān)持，一種選擇，一種享受。堅(jiān)信“含淚播種的人，一定能含笑收獲?！?/p>

第5篇 第十二周?chē)?guó)旗下講話(huà)稿

第十二周?chē)?guó)旗下講話(huà)稿范文

老師、同學(xué)們：

上個(gè)星期我們每個(gè)年級(jí)相繼召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)有項(xiàng)重要的內(nèi)容就是同學(xué)們給父母寫(xiě)一封信，表達(dá)一下你說(shuō)不出口的那聲愛(ài)。我們也讓每個(gè)父母給孩子寫(xiě)一封信，同樣表達(dá)一下他說(shuō)不出口的那份愛(ài)和對(duì)你們的期待。我想起了03年一個(gè)叫張浩的同學(xué)。進(jìn)入高三開(kāi)始彷徨、倒退、不想學(xué)習(xí)了，我曾在他的書(shū)桌里搜出7本武俠小說(shuō)，現(xiàn)中毒很深。我把他父母喊來(lái)了，他父親是農(nóng)民，在家開(kāi)四輪拉磚，母親是一個(gè)小學(xué)教師。我們商量如何挽救張浩：他父親說(shuō)讓我來(lái)陪讀吧！自己搬了張課桌坐在教室后面，一周過(guò)去了，沒(méi)有效果；他父親又建議：我把孩子帶回家吧，陪著孩子到工廠里干活，兩周過(guò)去了，我再見(jiàn)到他們父子倆時(shí)，又黑又瘦，但張浩開(kāi)始改變了，作業(yè)開(kāi)始寫(xiě)了，上課開(kāi)始聽(tīng)了；他父親每一周都會(huì)給他送一封信，我給張浩說(shuō)：能不能讓我看一下，他說(shuō)行。信中是一個(gè)母親對(duì)兒子每周日回家細(xì)節(jié)變化的表?yè)P(yáng)和對(duì)張浩未來(lái)的期待，很樸實(shí)、很感人。我同張浩商量，能不能讓同學(xué)們共同分享一下？他猶豫了一天，同意了。每一星期我讓班上寫(xiě)字最好的同學(xué)把張浩的信抄寫(xiě)在后面的黑板上，全班同學(xué)齊讀。在張浩母親不斷地鼓勵(lì)下，張浩發(fā)生了巨大的變化，早上第一個(gè)到班，晚上最后一個(gè)離開(kāi)教室，背書(shū)最快，作業(yè)最工整……高考成績(jī)揭曉了，誰(shuí)都不相信，他竟考了628分，被北京理工大學(xué)錄取。這就是愛(ài)的力量。

暑假家訪中，我邁進(jìn)了許多學(xué)生的家門(mén)，見(jiàn)到了許多學(xué)生的父母，不管當(dāng)官的、還是種地的，不管艱難還是有錢(qián)的，每一位家長(zhǎng)都和張浩父母一樣，愛(ài)子如命。每一個(gè)都在艱辛地付出，每一個(gè)都對(duì)孩子充滿(mǎn)了期待。開(kāi)學(xué)后，我看到了你們，許多同學(xué)在奮力拼搏，但也有一些同學(xué)卻麻木不仁，上課在睡覺(jué)，自習(xí)在吃東西，早上不起床，即使被罰站到外面也嬉皮笑臉，晚上玩手機(jī)到天明……這些同學(xué)，享受著父母的愛(ài)，卻從不想到回報(bào)，我不相信他是一個(gè)真正的人。如果我們把父母當(dāng)成朋友，試想：在我們所有的.鐵哥們中，能不能找到這樣一個(gè)朋友，十幾年來(lái)，供養(yǎng)著你、擔(dān)憂(yōu)著你、牽掛著你，甚至承受著你的不滿(mǎn)發(fā)泄……找不到第二個(gè)吧！試想：又有哪個(gè)朋友的付出不想得到回報(bào)？只不過(guò)父母的索取更多是精神上的，是你生活、學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。自立吧！同學(xué)們，用你們的努力來(lái)報(bào)答父母的付出，用你們不斷地進(jìn)步來(lái)回報(bào)父母的赤誠(chéng)。

第6篇 第十二周?chē)?guó)旗下講話(huà)稿：家長(zhǎng)會(huì)感悟

老師、同學(xué)們：上個(gè)星期我們每個(gè)年級(jí)相繼召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)有項(xiàng)重要的內(nèi)容就是同學(xué)們給父母寫(xiě)一封信，表達(dá)一下你說(shuō)不出口的那聲愛(ài)。我們也讓每個(gè)父母給孩子寫(xiě)一封信，同樣表達(dá)一下他說(shuō)不出口的那份愛(ài)和對(duì)你們的期待。

我想起了03年一個(gè)叫張浩的同學(xué)。進(jìn)入高三開(kāi)始彷徨、倒退、不想學(xué)習(xí)了，我曾在他的書(shū)桌里搜出7本武俠小說(shuō)，現(xiàn)中毒很深。

我把他父母喊來(lái)了，他父親是農(nóng)民，在家開(kāi)四輪拉磚，母親是一個(gè)小學(xué)教師。我們商量如何挽救張浩：他父親說(shuō)讓我來(lái)陪讀吧！自己搬了張課桌坐在教室后面，一周過(guò)去了，沒(méi)有效果；他父親又建議：我把孩子帶回家吧，陪著孩子到?；ňW(wǎng)工廠里干活，兩周過(guò)去了，我再見(jiàn)到他們父子倆時(shí)，又黑又瘦，但張浩開(kāi)始改變了，作業(yè)開(kāi)始寫(xiě)了，上課開(kāi)始聽(tīng)了；他父親每一周都會(huì)給他送一封信，我給張浩說(shuō)：能不能讓我看一下，他說(shuō)行。

信中是一個(gè)母親對(duì)兒子每周日回家細(xì)節(jié)變化的表?yè)P(yáng)和對(duì)張浩未來(lái)的期待，很樸實(shí)、很感人。我同張浩商量，能不能讓同學(xué)們共同分享一下？他猶豫了一天，同意了。

每一星期我讓班上寫(xiě)字最好的同學(xué)把張浩的信抄寫(xiě)在后面的黑板上，全班同學(xué)齊讀。在張浩母親不斷地鼓勵(lì)下，張浩發(fā)生了巨大的變化，早上第一個(gè)到班，晚上最后一個(gè)離開(kāi)教室，背書(shū)最快，作業(yè)最工整……高考成績(jī)揭曉了，誰(shuí)都不相信，他竟考了628分，被北京理工大學(xué)錄取。

這就是愛(ài)的力量。暑假家訪中，我邁進(jìn)了許多學(xué)生的家門(mén)，見(jiàn)到了許多學(xué)生的父母，不管當(dāng)官的、還是種地的，不管艱難還是有錢(qián)的，每一位家長(zhǎng)都和張浩父母一樣，愛(ài)子如命。

每一個(gè)都在艱辛地付出，每一個(gè)都對(duì)孩子充滿(mǎn)了期待。開(kāi)學(xué)后，我看到了你們，許多同學(xué)在奮力拼搏，但也有一些同學(xué)卻麻木不仁，上課在睡覺(jué)，自習(xí)在吃東西，早上不起床，即使被罰站到外面也嬉皮笑臉，晚上玩手機(jī)到天明……這些同學(xué)，享受著父母的愛(ài)，卻從不想到回報(bào)，我不相信他是一個(gè)真正的人。

如果我們把父母當(dāng)成朋友，試想：在我們所有的鐵哥們中，能不能找到這樣一個(gè)朋友，十幾年來(lái)，供養(yǎng)著你、擔(dān)憂(yōu)著你、牽掛著你，甚至承受著你的不滿(mǎn)發(fā)泄……找不到第二個(gè)吧！試想：又有哪個(gè)朋友的付出不想得到回報(bào)？只不過(guò)父母的索取更多是精神上的，是你生活、學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。自立吧！同學(xué)們，用你們的努力來(lái)報(bào)答父母的付出，用你們不斷地進(jìn)步來(lái)回報(bào)父母的赤誠(chéng)。

第7篇 第十二周?chē)?guó)旗下講話(huà)稿：做好期中考試反思

老師、同學(xué)們：

秋季學(xué)期的期中考試已漸漸離我們遠(yuǎn)去了，等待我們是的期末的總質(zhì)檢。面對(duì)此次考試，不知同學(xué)們的感想如何，我今天演講的題目是提醒大家做好期中考試的反思。

考試就像捕魚(yú)，每一次考試你都會(huì)發(fā)現(xiàn)漁網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過(guò)一次次的修補(bǔ)，一次次的捕撈，在高考的時(shí)候你的知識(shí)與能力編成的漁勤奮是成長(zhǎng)的階梯。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。不勤奮，理想永遠(yuǎn)是夢(mèng)想，是幻想，每一次的思考的反思都更應(yīng)成為勤奮的再次動(dòng)力。

同學(xué)們，請(qǐng)讓我們把期中考試看成一個(gè)新的起點(diǎn)，春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽，然我們挽起手來(lái)，共同努力吧！