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第1篇寫(xiě)好人生的每一筆演講稿范文 第2篇好習(xí)慣成就好人生演講稿范文 第3篇愛(ài)國(guó)演講稿——寫(xiě)好人生的每一筆 第4篇增強(qiáng)信心 鑄就美好人生演講稿 第5篇理想開(kāi)啟美好人生演講稿 第6篇中學(xué)生演講稿——培養(yǎng)良好習(xí)慣,奠基美好人生 第7篇讀書(shū)打好人生底色演講稿范文參考 第8篇強(qiáng)健體魄,為美好人生奠基演講稿 第9篇理想開(kāi)啟美好人生演講稿(精選) 第10篇師生演講稿模板:讀書(shū),打好人生底色 第11篇好習(xí)慣好人生演講稿 第12篇理想演講稿:揚(yáng)理想風(fēng)帆,成美好人生 第13篇人生演講稿:好習(xí)慣成就好人生 第14篇讀書(shū)演講稿:讀書(shū),打好人生底色 第15篇演講稿之培養(yǎng)良好習(xí)慣,奠定美好人生
第1篇 寫(xiě)好人生的每一筆演講稿范文
曾記得克林頓的母親時(shí)刻告誡他說(shuō):“永遠(yuǎn)不要說(shuō)自己做不到?!鼻覓侀_(kāi)霸權(quán)主義抬頭的荒謬動(dòng)機(jī)。這句話(huà)卻是無(wú)可指摘的。
中國(guó)這位多解的母親已在她的行程上留下了蹣跚的血跡,曾經(jīng)滿(mǎn)目瘡痍的她已經(jīng)是不爭(zhēng)的事實(shí),此刻難道不令我們想起在外敵鐵騎下那慘遭蹂躪的佝僂的背影,能不令我們想起在血與淚交織的日子中撐起中華脊梁的那支憤筆嗎?“中國(guó)再也不是架在家門(mén)口幾座大炮便能征服的國(guó)度,”“我們窮了一個(gè)半世紀(jì),也是該富的時(shí)候了!”這些些箴言不也時(shí)時(shí)在我們的心際回蕩嗎?朱彥夫只著一副三尺之軀,洋洋灑灑數(shù)萬(wàn)言的《有極限人生》道出了他心中的人生真締,他為何能做到?許杏虎、朱穎在惡魔的火舌下出入于自己的前沿陣地,最后將拋灑在南斯拉夫的一腔忠魂交付于祖國(guó),他們?yōu)楹文茏龅剑克麄冇羞@鮮活的事跡正是因?yàn)樗麄冃闹谐湟缰鴮?duì)人生、對(duì)事業(yè)、對(duì)祖國(guó)那熾熱的愛(ài),對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)上熱衷于享樂(lè)生活、傾心于泡沫人生、整日昏昏噩噩、郁郁而終之人能不為之汗顏嗎?
《阿甘正傳》中有這么一句話(huà):“人生就像一塊夾心巧克力,你永遠(yuǎn)不會(huì)知道里面是什么心?!钡拇_,人生就像一座礦藏,“人人皆可成堯舜”便是其最佳詮釋?zhuān)松L(zhǎng)路正是苦苦探求礦脈的過(guò)程,其難度可想而知,它需要一定的機(jī)遇,但我要說(shuō)“機(jī)遇只垂青于有準(zhǔn)備的人”,記住“勤奮永遠(yuǎn)比偶然更可靠”。
人這一生伴隨著許許多多的機(jī)會(huì),它們中的每一個(gè)都是構(gòu)成我們?nèi)松闹匾P劃,失敗了并不可怕,閃如黃金的不是那捧在手中的金杯,而是那條曲折的進(jìn)取之路。每個(gè)人都希望自己的道路中少一些敗筆,多一些耀人的成績(jī),“但學(xué)會(huì)上進(jìn)之前先得學(xué)會(huì)摔跤,最主要的要學(xué)會(huì)摔跤?!毕日鄣脑?huà)語(yǔ)又一次映射出了前進(jìn)的航向。
是期末考試的颶風(fēng)檢驗(yàn)我們這些勁草的時(shí)候了,我們雖不想證明什么,但我們的腳下踩的是塊不屈的土壤,是它給了我們堅(jiān)強(qiáng)的手臂,讓我們自己來(lái)構(gòu)建我們的人生大廈吧!
永遠(yuǎn)不要說(shuō)做不到!
第2篇 好習(xí)慣成就好人生演講稿范文
各位同學(xué)、各位老師,星期一早上好!
我今天講的題目是:好習(xí)慣成就好人生。先請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一個(gè)小故事:父子兩住山上,每天都要趕牛車(chē)下山賣(mài)柴。老父較有經(jīng)驗(yàn),坐鎮(zhèn)駕車(chē),山路崎嶇,彎道特多。兒子眼神較好,總是在要轉(zhuǎn)彎時(shí)提醒道:“爹,轉(zhuǎn)彎啦!”
有一次父親因病沒(méi)有下山,兒子一人駕車(chē)。到了彎道,牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎,兒子用盡各種方法,下車(chē)又推又拉,用青草誘之,牛一動(dòng)不動(dòng)。
到底是怎么回事?兒子百思不得其解。最后只有一個(gè)辦法了,他左右看看無(wú)人,貼近牛的耳朵大聲叫道:“爹,轉(zhuǎn)彎啦!”
好習(xí)慣成就好人生
牛應(yīng)聲而動(dòng)。
英國(guó)教育家洛克說(shuō):“習(xí)慣一旦養(yǎng)成之后,便用不著借助記憶,很容易很自然地就能發(fā)生作用了。”事實(shí)確實(shí)是這樣的。牛用條件反射的方式活著,而人則以習(xí)慣生活。一個(gè)成功的人曉得如何培養(yǎng)好的習(xí)慣來(lái)代替壞的習(xí)慣,當(dāng)好的習(xí)慣積累多了,自然會(huì)有一個(gè)好的人生。
正如培根所說(shuō)“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量。它可以主宰人生。”要擁有美好人生,必須養(yǎng)成好的習(xí)慣,讓它服務(wù)于我們。
同學(xué)們,學(xué)期已經(jīng)過(guò)半,開(kāi)學(xué)至今,對(duì)于養(yǎng)成訓(xùn)練方面,我們德育處提了:養(yǎng)成文明禮貌、講究衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)公物、安全記心中等習(xí)慣。請(qǐng)同學(xué)們想一想,這些好習(xí)慣,你們都養(yǎng)成了嗎?相信,絕大多數(shù)的同學(xué)已養(yǎng)成了不少的好習(xí)慣,這些好習(xí)慣將伴隨你們,令你們今后的人生路走得更順暢些??梢灿心敲匆恍〔糠滞瑢W(xué),他們?cè)陴B(yǎng)成訓(xùn)練方面的表現(xiàn)不令人滿(mǎn)意。下面,老師選取幾個(gè)鏡頭,請(qǐng)同學(xué)們辨別對(duì)照一下。鏡頭一:每逢吃水果、牛奶,從食堂到教學(xué)樓隨處可見(jiàn)牛奶的包裝袋和水果的外皮;鏡頭二:不少同學(xué)在食堂吃好飯,食堂外面明明有路,可他們就是喜歡在草坪上走;鏡頭三:課間,總看見(jiàn)有同學(xué)在走廊、教室里追逐打鬧;鏡頭四:午間,總有同學(xué)不做好作業(yè)就玩……剛才我所說(shuō)的那幾個(gè)鏡頭,只是我們所見(jiàn)的不和諧鏡頭中的一部分。當(dāng)然,這些鏡頭所反映的只是我們身邊的一小部分同學(xué)。可只要我們掉以輕心,放松對(duì)自己的要求,這種不和諧鏡頭會(huì)越來(lái)越多,使我們離良好的習(xí)慣會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn)。同學(xué)們,為了我們自己的將來(lái)、為了我們美好和諧的校園,讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始養(yǎng)成良好的習(xí)慣吧!
好習(xí)慣成就好人生演講稿
第3篇 愛(ài)國(guó)演講稿——寫(xiě)好人生的每一筆
曾記得克林頓的母親時(shí)刻告誡他說(shuō):“永遠(yuǎn)不要說(shuō)自己做不到。”且拋開(kāi)霸權(quán)主義抬頭的荒謬動(dòng)機(jī)。這句話(huà)卻是無(wú)可指摘的。
中國(guó)這位多解的母親已在她的行程上留下了蹣跚的血跡,曾經(jīng)滿(mǎn)目瘡痍的她已經(jīng)是不爭(zhēng)的事實(shí),此刻難道不令我們想起在外敵鐵騎下那慘遭蹂躪的佝僂的背影,能不令我們想起在血與淚交織的日子中撐起中華脊梁的那支憤筆嗎?“中國(guó)再也不是架在家門(mén)口幾座大炮便能征服的國(guó)度,”“我們窮了一個(gè)半世紀(jì),也是該富的時(shí)候了!”這些些箴言不也時(shí)時(shí)在我們的心際回蕩嗎?朱彥夫只著一副三尺之軀,洋洋灑灑數(shù)萬(wàn)言的《有極限人生》道出了他心中的人生真締,他為何能做到?許杏虎、朱穎在惡魔的火舌下出入于自己的前沿陣地,最后將拋灑在南斯拉夫的一腔忠魂交付于祖國(guó),他們?yōu)楹文茏龅??他們有這鮮活的事跡正是因?yàn)樗麄冃闹谐湟缰鴮?duì)人生、對(duì)事業(yè)、對(duì)祖國(guó)那熾熱的愛(ài),對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)上熱衷于享樂(lè)生活、傾心于泡沫人生、整日昏昏噩噩、郁郁而終之人能不為之汗顏嗎?
《阿甘正傳》中有這么一句話(huà):“人生就像一塊夾心巧克力,你永遠(yuǎn)不會(huì)知道里面是什么心?!钡拇_,人生就像一座礦藏,“人人皆可成堯舜”便是其最佳詮釋?zhuān)松L(zhǎng)路正是苦苦探求礦脈的過(guò)程,其難度可想而知,它需要一定的機(jī)遇,但我要說(shuō)“機(jī)遇只垂青于有預(yù)備的人”,記住“勤奮永遠(yuǎn)比偶然更可靠”。
人這一生伴隨著許許多多的機(jī)會(huì),它們中的每一個(gè)都是構(gòu)成我們?nèi)松闹匾P劃,失敗了并不可怕,閃如黃金的不是那捧在手中的金杯,而是那條曲折的進(jìn)取之路。每個(gè)人都希望自己的道路中少一些敗筆,多一些耀人的成績(jī),“但學(xué)會(huì)上進(jìn)之前先得學(xué)會(huì)摔跤,最主要的要學(xué)會(huì)摔跤?!毕日鄣脑?huà)語(yǔ)又一次映射出了前進(jìn)的航向。
是期末考試的颶風(fēng)檢驗(yàn)我們這些勁草的時(shí)候了,我們雖不想證實(shí)什么,但我們的腳下踩的是塊不屈的土壤,是它給了我們堅(jiān)強(qiáng)的手臂,讓我們自己來(lái)構(gòu)建我們的人生大廈吧!
永遠(yuǎn)不要說(shuō)做不到!
《愛(ài)國(guó)演講稿——寫(xiě)好人生的每一筆》
第4篇 增強(qiáng)信心 鑄就美好人生演講稿
金松濤
老師們,同學(xué)們,早上好!
今天,3月11日,本周末,高二年級(jí)全體同學(xué)將迎來(lái)2022年小高考,下周,高三的同學(xué)將參加鹽城二??荚?、88天后將參加2022年的高考,下周末,高一的同學(xué)也將參加進(jìn)入高中以來(lái)的獎(jiǎng)學(xué)金考試!今天我在國(guó)旗下講話(huà)的主題是:增強(qiáng)信心,鑄就美好人生。
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“自信是向成功邁出的第一步”。毛主席詩(shī)詞中有“自信人生二百年,會(huì)當(dāng)擊水三千里?!睔鈩?shì)豪邁,令人振奮。唯自信,方顯從容;唯自信,方有勇氣;唯自信,方能成功。自信是一種感覺(jué),它不是一出生就有的,而是在生活經(jīng)驗(yàn)中逐漸形成和發(fā)展起來(lái)的。信心是考生成功的精神支柱。只有保持自信、樂(lè)觀(guān),才能克服困難、勇往直前。也只有對(duì)自己的成功充滿(mǎn)自信,才能堅(jiān)持到底,努力激發(fā)自身的潛能,鑄造美好人生。
1、正確認(rèn)識(shí)和接受自己
俗話(huà)說(shuō),人貴有自知之明。要建立自信心首先要正確地認(rèn)識(shí)自己,從實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)中認(rèn)識(shí)自己。既要看到自己的長(zhǎng)處,也要看到自己的短處。同時(shí),還要學(xué)會(huì)正確看待他人的評(píng)價(jià),不要因他人的評(píng)價(jià)而影響了對(duì)自己的正確認(rèn)識(shí)。走自己的路,讓別人去說(shuō)吧,這就是一種自信!對(duì)于每個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、潛力、優(yōu)劣勢(shì)科目等情況都不一樣,有的同學(xué)基礎(chǔ)弱一點(diǎn),就說(shuō)自己這也不行,那也不行,這樣只會(huì)愈發(fā)加深對(duì)自己的消極評(píng)價(jià),磨滅自己的考試信心。最近高二的幾次考試、高三同學(xué)們的一??荚囯A段考試、高一同學(xué)們的開(kāi)學(xué)考試讓我們更多的發(fā)現(xiàn)了自己存在的問(wèn)題,把問(wèn)題解決了,就是成功!
2、正確目標(biāo)暗示和激勵(lì)自己
要根據(jù)自己平時(shí)的學(xué)習(xí)實(shí)力和心態(tài)的情況,實(shí)事求是地確定自己的考試目標(biāo)。一般說(shuō)來(lái),跳一跳能摘到的目標(biāo)是最佳的。如果目標(biāo)定位過(guò)高,就會(huì)為難以達(dá)到目標(biāo)而增加考試焦慮;如果目標(biāo)定位太低,又會(huì)影響潛能的發(fā)揮。很多同學(xué)自信心不足的原因是他們認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己時(shí),目標(biāo)定位不準(zhǔn)。每個(gè)人的情況都有自己的特殊性,別人不行,自己不一定也不行。
積極的暗示能增強(qiáng)人的信心,消極暗示能降低人的信心。例如當(dāng)難題做不出來(lái)、信心受到挫折時(shí),心里默念“難題大家都難。別人也未必做得出來(lái);別人能做到的,我也能做到,可能還是我做得更好”。有的同學(xué)考得不如意時(shí)就灰心喪氣,其實(shí)應(yīng)當(dāng)反思:“我憑什么自己瞧不起自己。”瞧不起自己就等于打倒了自己??荚嚽皯?yīng)該多自我表?yè)P(yáng)、自我激勵(lì)。當(dāng)自己取得成功時(shí),積極地進(jìn)行自我肯定“我能行! ”, “我有學(xué)習(xí)能力,我一定能成功!”
3、正確努力和戰(zhàn)勝自己
自信不是盲目樂(lè)觀(guān),不是得意忘形,不是夜郎自大。考試信心是建立在考試實(shí)力基礎(chǔ)上的。首先,合理復(fù)習(xí),提高實(shí)力是強(qiáng)化信心的重要措施。俗 話(huà)說(shuō),基礎(chǔ)不牢,地動(dòng)山搖。每門(mén)學(xué)科夯實(shí)基礎(chǔ),理順課本,理清知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,才能胸有成竹,才能“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”。抓牢了基礎(chǔ),自然就會(huì)信心百倍,豪情萬(wàn)丈,斗志昂揚(yáng)。事實(shí)證明,分?jǐn)?shù)不太理想的情況,大多存在基礎(chǔ)失分較多的狀況。于是,在最后的復(fù)習(xí)日子里,同學(xué)們一定要以課本為抓手,以講義為載體,向已知要分?jǐn)?shù),向課本要成績(jī),不斷增強(qiáng)提升自己的信心。高二的同學(xué)們,要將幾次考試及最近的綜合試卷拿出來(lái)“回頭看”,反思得失,悟出經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。其次,加強(qiáng)考試技巧的訓(xùn)練,講究答題策略。磨刀不誤砍柴功,試卷拿到手不要急著做題,而是整體瀏覽一下,做到心中有數(shù)。這才有大將風(fēng)度。再次,向規(guī)范要成績(jī)。小高考、高考閱卷是掃描答卷后在電腦上操作,書(shū)寫(xiě)工整、答題規(guī)范、恰當(dāng)使用相關(guān)術(shù)語(yǔ)、按步驟有秩序、思考慎密,往往可以贏(yíng)得老師的贊許。一步一步,走向完勝,這才是自信的流露。同學(xué)們,正常的發(fā)揮就是最好的發(fā)揮。一是慎做客觀(guān)題,保證全做對(duì),不失分或最少失分;二是穩(wěn)做主觀(guān)題,爭(zhēng)取多拿分或拿高分。總之,認(rèn)真審題很重要,題目的要求要知道;規(guī)范答題更重要,該拿的分?jǐn)?shù)不失掉;寶劍鋒從磨礪出,考試高分細(xì)中來(lái)。
“信心比黃金更重要”,“信心就像太陽(yáng)一樣”。唯有自信才能夠戰(zhàn)勝自己,才能夠百折不撓,鍥而不舍。無(wú)論是安永全的一無(wú)所有主要依靠自學(xué)參加高考并取得成功,還是69歲的“無(wú)腿勇士”夏伯渝挑戰(zhàn)不可能登上珠穆朗瑪峰,都是信心的支使!挺胸抬頭,積極向上,朝氣蓬勃,充滿(mǎn)活力!有實(shí)力,有能力,有活力,就有戰(zhàn)斗力,就能百戰(zhàn)百勝,所向披靡!
陽(yáng)光布德澤,萬(wàn)物生光輝。信心潤(rùn)考心,萬(wàn)眾成一心。有信心,才會(huì)百舸爭(zhēng)流、千帆競(jìng)發(fā)。有信心,才能“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄?!?。有信心,才會(huì)“俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝!”小高考到了最后的沖刺階段,既然是沖刺,那就需要提速,需要奔跑!道路千萬(wàn)條,奮斗第一條!______教導(dǎo)我們,幸福是奮斗出來(lái)的,夢(mèng)想是堅(jiān)持出來(lái)的!奔跑吧,同學(xué)們!確認(rèn)過(guò)眼神,你是我要奮斗的學(xué)科!確認(rèn)過(guò)眼神,這是我要奮斗的歲月!努力吧,親愛(ài)的小伙伴們!向著明天,向著小高考,向著高考,向著精彩華麗的人生,奮斗吧!
第5篇 理想開(kāi)啟美好人生演講稿
放飛自己的理想,追逐著奔向遠(yuǎn)方。下面是小編為你整理的幾篇理想開(kāi)啟美好人生演講稿,希望能幫到你喲。
理想開(kāi)啟美好人生演講稿篇一
尊敬的各位評(píng)委、老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
你們好!很高興今天能夠在這里和大家一起分享我的職業(yè)生涯規(guī)劃。
我叫鄭穎,今年19歲。在生活中我最喜歡唱歌、演講,我的人生格言是:失敗了并不可怕,可怕的是不敢從頭再來(lái)。
自從南丁格兒那盞小馬燈照亮無(wú)數(shù)傷殘戰(zhàn)士生命的那一刻起。
便有無(wú)數(shù)巾幗志士紛紛放棄優(yōu)越的生活,來(lái)到需要幫助的人身邊,承擔(dān)起守護(hù)健康、守護(hù)生命的神圣使命。選擇護(hù)士職業(yè),我感到無(wú)比的驕傲和自豪。
為了能使大家對(duì)我的職業(yè)生涯規(guī)劃有個(gè)較全面的了解,我將規(guī)劃內(nèi)容分為6個(gè)部分來(lái)一一向大家闡述。
人最難了解是自己,而又必須了解的也是自己。認(rèn)識(shí)自我是職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步,也是最重要的一步。
在家人、老師以及同學(xué)對(duì)我的評(píng)價(jià)可以看出,我是一個(gè)樂(lè)觀(guān)向上、善于交際、面對(duì)任何問(wèn)題都能從容不迫,并極具號(hào)召力及管理才能的人。
在飛途網(wǎng)職業(yè)規(guī)劃測(cè)評(píng)報(bào)告中,職業(yè)興趣和職業(yè)能力等方面可以看出,我是一個(gè)思維活躍、創(chuàng)造了豐富,擅長(zhǎng)與人溝通的人。
我來(lái)自于一個(gè)很普通的三口之家,是家里的獨(dú)生女。從小父母就對(duì)我寄予了很大的期望,希望我長(zhǎng)大后能做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。而父母對(duì)我的期望和疼愛(ài)將會(huì)是我前進(jìn)的動(dòng)力。
我所就讀的安徽省計(jì)劃生育學(xué)校是一所有著80年歷史的護(hù)理專(zhuān)業(yè)院校。學(xué)校環(huán)境清幽,是學(xué)習(xí)的好地方。
目前,全球衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展迅猛,中國(guó)衛(wèi)生事業(yè)也在突飛猛進(jìn)的發(fā)展,而我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期,失業(yè)問(wèn)題越來(lái)越突出。按照衛(wèi)生部要求,我國(guó)醫(yī)院的醫(yī)生和護(hù)士的比例是1:2,重要科室醫(yī)生和護(hù)士的比例是1:4。而目前全國(guó)1:0.61的醫(yī)護(hù)比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到國(guó)家的要求。
現(xiàn)今社會(huì)對(duì)于護(hù)士的需求量日益增加,這無(wú)疑是一個(gè)比較好的就業(yè)渠道。在swot分析中,成績(jī)好且穩(wěn)定、性格外向、隨后具有號(hào)召力,這些都是我的優(yōu)勢(shì)。
人生有了目標(biāo)才有積累,有了積累才有優(yōu)勢(shì),有了優(yōu)勢(shì)才有突破。我職業(yè)生涯規(guī)劃的總目標(biāo)是成為一名優(yōu)秀的護(hù)士長(zhǎng)。
作為一名護(hù)士長(zhǎng)必須具有豐富的護(hù)理臨床經(jīng)驗(yàn),扎實(shí)的理論基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí),護(hù)士長(zhǎng)還肩負(fù)著承上啟下的作用,不僅要善于溝通,還要有較好的協(xié)調(diào)能力。為此我將通過(guò)以下四步來(lái)完成我的目標(biāo)。
1.努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)課,打好理論基礎(chǔ)。
2.在校認(rèn)真學(xué)習(xí),掌握好各種操作技術(shù)。
3.先就業(yè)再擇業(yè),找到一份護(hù)士工作。
4.努力工作,最終成為一名護(hù)士長(zhǎng)。
為了完成這一目標(biāo),我將從以下三個(gè)階段去實(shí)行:
近期:利用在校時(shí)間努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)課,打好理論基礎(chǔ),盡快拿到護(hù)士資格證書(shū);
中期目標(biāo)是利用在醫(yī)院實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),虛心向前輩請(qǐng)教,豐富我的臨床經(jīng)驗(yàn),在工作之余我會(huì)接著考本深造;
長(zhǎng)期目標(biāo):在比較好的醫(yī)院工作并積累豐富的臨床閱歷,實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
為了能處理好在職業(yè)生涯路上可能出現(xiàn)的問(wèn)題,適時(shí)作出相應(yīng)的調(diào)整。在這一部分,我設(shè)置了評(píng)估調(diào)整與備選方案。例如:因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)激烈導(dǎo)致畢業(yè)后找不到合適的工作,我會(huì)先就業(yè)再擇業(yè);若工作數(shù)年后,仍沒(méi)有晉升為護(hù)士長(zhǎng),那我也不會(huì)氣餒,會(huì)從自身找原因,然后改進(jìn)。
計(jì)劃再完美,也代替不了現(xiàn)實(shí)。如果我不能完成我的目標(biāo),那我會(huì)做一名普普通通的臨床護(hù)士。
珍珠的形成是從扇貝吃下一顆小沙粒開(kāi)始的,水無(wú)點(diǎn)滴難成大河,人無(wú)點(diǎn)滴難成大器。沒(méi)有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出,哪來(lái)震撼人心的累累碩果。我相信只有自己一步一個(gè)腳印地走下去,充分的挖掘自己的潛力,一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想,成就自己的完美人生。
我的演講完畢,謝謝大家。
理想開(kāi)啟美好人生演講稿篇二
大家好,今天我為大家?guī)?lái)的演講叫做《青春·理想》。
我們,撇下無(wú)知迎來(lái)了屬于我們的青春。青春,讓我們肆無(wú)忌憚,暢然釋?xiě)?,體味風(fēng)那樣的自由,感受云那般的自在,因?yàn)榍啻嘿x予我們的是生命的巔峰,我們無(wú)須成熟,我們不再無(wú)知,我們唯有執(zhí)著。
人生是對(duì)理想的追求,理想是人生的指示燈,失去了這燈的作用,就會(huì)失去生活的勇氣。因此,只有堅(jiān)持遠(yuǎn)大的人生理想,才不會(huì)在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想,一個(gè)階段的理想,一年的理想,一個(gè)月的理想,甚至一天、一小時(shí)、一分鐘的理想。當(dāng)你聽(tīng)到這里,同學(xué)們,你是否想到了自己的理想?
人生的花季是生命的春天,它美麗,卻短暫。作為一名大學(xué)生就應(yīng)該在這一時(shí)期,努力學(xué)習(xí),奮發(fā)向上,找到一片屬于自己的天空。青年是祖國(guó)的希望,民族的未來(lái)。每個(gè)人主宰著自己的明天。
有一位哲人說(shuō)過(guò):“夢(mèng)里走了許多路,醒來(lái)還是在床上。”它形象地告訴我們一個(gè)道理:人不能躺在夢(mèng)幻式的理想中生活。是的,人不僅要有理想,還要大膽幻想,但更要努力去做,在理想中躺著等待新的開(kāi)始,如果不僅遙遙無(wú)期,甚至連已經(jīng)擁有的也會(huì)失去。同學(xué)們,你們是否也正在夢(mèng)幻的理想中彷徨呢?
前人說(shuō)得好,“有志之人立長(zhǎng)志,無(wú)志之人常立志”,那些無(wú)志之人的“志”,就是美夢(mèng),就是所謂的“理想”,他們把自己的藍(lán)圖構(gòu)畫(huà)得再美好,再完善,也只是空中樓閣,海市蜃樓罷了。同學(xué)們,你是立長(zhǎng)志之人,還是常立志之人呢?
最后我想用梁?jiǎn)⒊脑?huà)來(lái)結(jié)束今天的演講:“少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步,少年雄于地球,則國(guó)雄于地球。”讓我們?yōu)⒁宦泛顾嬕宦凤L(fēng)塵,嚼一跟艱辛,讓青春在紅旗下繼續(xù)燃燒;愿每一位青年都懷抱著自己的理想,在人生的航程上不斷乘風(fēng)破浪,奮勇前進(jìn)!
理想開(kāi)啟美好人生演講稿篇三
人生就像一張有去無(wú)回的單程車(chē)票,沒(méi)有彩排,每一場(chǎng)都是現(xiàn)場(chǎng)直播,把握好每次演出便是對(duì)人生最好的珍惜。前途是光明的,道路是曲折的,生活是自己的,成功是拼搏的。把握現(xiàn)在,暢享人生! 我們不管做什么事情都要面對(duì)人生,逃避不一定躲的過(guò),面對(duì)不一定最難受,孤單不一定不快樂(lè),得到不一定會(huì)長(zhǎng)久,失去不一定不再有,轉(zhuǎn)身不一定最軟弱,別急著說(shuō)別無(wú)選擇,別以為世界只有對(duì)與錯(cuò),很多事情的答案都不止一個(gè),所以我們有路可以走,你能找個(gè)理由難過(guò),也可以找個(gè)理由快樂(lè)! 懂得放松的人找到輕松,懂得遺忘的人找到自由,懂得關(guān)懷的人找到朋友,天冷不是冷心寒才是寒,心中有愛(ài)才不會(huì)孤獨(dú)! 人生短暫,所有一切都是過(guò)眼煙云。生是一次偶然,死是一次必然!何苦為一些不必要的人、事、情、心苦苦追問(wèn)?得到了如何?得不到又如何? 活著的過(guò)程,這就是人生!不要求自己走出的每一步都是對(duì)的,只要求自己走出的每一步都是無(wú)悔的 人生足已! 在活著的時(shí)候要找到自己存在的價(jià)值!讓自己過(guò)的充實(shí)一點(diǎn)!. 既然來(lái)到這個(gè)世界走一回,就好好的活上他一回,給自己的人生畫(huà)上幾道色彩!生活的目標(biāo)要看得遠(yuǎn),但人生的目標(biāo)別太高。 要是找不到自己存在的價(jià)值,就想想自己如何給自己一個(gè)交代, 給父母、朋友、心里最?lèi)?ài)的那個(gè)他/她一個(gè)交代!然后在好好享受夕陽(yáng)美,傻笑一下 給自己人生畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)! 活著的意義就是為了尋找活著的意義:成功須付出汗水。成功、失敗、大笑、痛哭,每一個(gè)環(huán)節(jié)都盡情的去體會(huì)、享受, 用心另眼看世界吧,還是想想那句“開(kāi)心也是一天,不開(kāi)心也是一天,何不如天天開(kāi)心”。 生容易,活容易,生活卻不容易。這個(gè)社會(huì)并不是每個(gè)人都能成功的,只要你努力對(duì)待每件事情,對(duì)生活認(rèn)真一點(diǎn),只要你認(rèn)真對(duì)待每一天,不管你的人生怎么樣,我相信都是精彩的。一句話(huà):人要活出精彩,加油!
第6篇 中學(xué)生演講稿——培養(yǎng)良好習(xí)慣,奠基美好人生
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們:
金色十月,天朗氣清,秋風(fēng)颯爽,再次唱起雄壯的國(guó)歌,看著五星紅旗徐徐升起,我們的心頭不油升起一種期待,那就是在這絢麗的季節(jié)里,用我們的汗水和智慧再書(shū)寫(xiě)一段激情燃燒的歲月。今天我跟少年朋友們交流的話(huà)題就是《培養(yǎng)良好習(xí)慣,奠基美好人生》。
愛(ài)因斯坦有句名言:“一個(gè)人取得的成績(jī)往往取決于性格上的偉大?!倍鴺?gòu)成我們性格的,正是日常生活中的一個(gè)個(gè)好習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成得越多,個(gè)人的能力就越強(qiáng)。養(yǎng)成好的習(xí)慣,就如同為夢(mèng)想插上翅膀,它將為人生的成功打下堅(jiān)定的基石。
有人曾做過(guò)148名杰出青年的童年與教育研究,發(fā)現(xiàn)他們之所以杰出,人格因素是最重要的原因。在148名杰出青年身上,集中體現(xiàn)出這樣6種人格特點(diǎn):1、自主自立精神;2、堅(jiān)強(qiáng)的意志力;3、非凡的合作精神;4、鮮明的是非觀(guān)念和正確的行為;5、選擇良友;6、以“誠(chéng)實(shí)、進(jìn)取、善良、自信、勤勞”為做人的基本原則。舉例來(lái)說(shuō),他們?cè)谕陼r(shí),如果未完成作業(yè)而面對(duì)游戲的誘惑,60.13%的人“堅(jiān)持認(rèn)真完成作業(yè)”;66.8%的人非常喜歡“獨(dú)立做事情”;79.73%的人對(duì)班上不公平的事情“經(jīng)常感到氣憤”;而54.05%的人“經(jīng)常制止他人欺負(fù)同學(xué)的行為”??梢?jiàn),良好的行為習(xí)慣可以成就積極的人生。
再看看我們周?chē)?,有人勤奮,有人懶惰;有人認(rèn)真,有人馬虎;有人惜時(shí)如金,有人揮霍光陰;有人明天的事情今天做,有人今天的事情明天做……勤奮節(jié)約的人收獲幸福,鋪張浪費(fèi)的人收獲痛苦;今天的事情明天做,所有的夢(mèng)想皆成空,明天的事情今天做,所有的夢(mèng)想都成真……事實(shí)告訴我們,有怎樣的行為習(xí)慣,就會(huì)有怎樣的人生!
考取取清華大學(xué)的學(xué)生在總結(jié)她的學(xué)習(xí)方法時(shí)說(shuō)道:“所謂方法,不如說(shuō)是一種習(xí)慣,是在一定時(shí)期內(nèi)在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)、修正、發(fā)展而來(lái)的習(xí)慣。要想找到開(kāi)啟成功之門(mén)的‘金鑰匙’,就一定要找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法,即養(yǎng)成最適合自己的習(xí)慣。今天的習(xí)慣主宰明天的命運(yùn)。”
今年以全區(qū)第六的成績(jī)考入校本部的××同學(xué)對(duì)自己的初中生活作了階段性總結(jié),下面讓我們來(lái)共同分享她的總結(jié):
××同學(xué)總結(jié)說(shuō)從小學(xué)到初中是個(gè)飛躍,知識(shí)跨度大,而且適應(yīng)新環(huán)境也需要一段時(shí)間,但××同學(xué)自有絕招:“學(xué)生最重要的事情是學(xué)習(xí),我覺(jué)得自己只要在學(xué)習(xí)上進(jìn)入正軌了,生活上呀,與老師、同學(xué)的交流呀,自然也就隨之進(jìn)入正軌了。”她并不擔(dān)心新環(huán)境會(huì)影響自身學(xué)習(xí),反而覺(jué)得學(xué)習(xí)能帶動(dòng)對(duì)環(huán)境的適應(yīng),要做到這一點(diǎn),就是讓學(xué)習(xí)把自己一天的生活安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的:早上6:30起床,隨手放一段英語(yǔ)聽(tīng)力,不管什么材料,“主要是保持自己的語(yǔ)感”,7:20開(kāi)始早讀,正式上課了,她聚精會(huì)神,并拿出筆記本記下當(dāng)堂課的疑問(wèn),下課了就找老師討論,如果問(wèn)了還是沒(méi)有想通,她會(huì)在放學(xué)之后又找老師“追根問(wèn)底”,“總之當(dāng)天的問(wèn)題當(dāng)天一定要解決掉”?!安涣暨z憾”,“但是,難題一定要自己先想,實(shí)在想不出了才去問(wèn)老師,不能一開(kāi)始就抱有依賴(lài)心理,這樣的話(huà)就不可能有所進(jìn)步?!庇幸淮?,因?yàn)橐坏罃?shù)學(xué)題做不出來(lái),××一下課就想解法,結(jié)果到放學(xué)了還是沒(méi)結(jié)果,她才迫不得已請(qǐng)教了老師,得知答案后,她還不甘心,又詢(xún)問(wèn)了做這種題的技巧,然后又認(rèn)真思考了自己為什么當(dāng)時(shí)沒(méi)能解出來(lái),直問(wèn)到自己沒(méi)有一點(diǎn)疑問(wèn)了,才善罷甘休?;丶抑?,從晚上7:00開(kāi)始做作業(yè),尤為關(guān)鍵的是留出充裕的時(shí)間整理當(dāng)天各科的知識(shí)點(diǎn),對(duì)一天的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)和反省,“當(dāng)然主要是英語(yǔ)、語(yǔ)文和理科的,政治歷史地理生物一般一周整
《中學(xué)生演講稿——培養(yǎng)良好習(xí)慣,奠基美好人生》
第7篇 讀書(shū)打好人生底色演講稿范文參考
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
早上好!
我今天演講的題目是《讀書(shū),打好人生底色》。
可是,他卻被書(shū)籍強(qiáng)烈地吸引著。他7歲開(kāi)始上學(xué),每星期只去學(xué)校2~3天。從那時(shí)起,他開(kāi)始了自己的啟蒙教育。他把燃燒過(guò)的木頭當(dāng)成'鉛筆',在粗糙的木板上練習(xí)寫(xiě)字母。夜晚,他向母親大聲朗誦《圣經(jīng)》,還反復(fù)閱讀《伊索寓言》。
十幾歲時(shí),他從50里范圍內(nèi)的所有鄰居那里尋找并借回很多書(shū),包括《本杰明弗蘭克林自傳》、《華盛頓的一生》和《天路歷程》。他抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真閱讀。當(dāng)其他小伙伴在山上玩捉迷藏游戲的時(shí)候,他卻手捧書(shū)本在一棵樹(shù)下閱讀。吃完飯后,他又很快拿起書(shū)本。
9歲時(shí),他深?lèi)?ài)的媽媽不幸去世。他和姐姐用讀母親最喜歡的《圣經(jīng)》章節(jié)的方式來(lái)安慰母親的在天之靈。
當(dāng)他父親再婚時(shí),繼母帶了幾樣家具和三本書(shū)到她的新家:《韋氏大字典》、《魯濱遜漂流記》和《天方夜談》。他把這些書(shū)讀了一遍又一遍。他漸漸成為了一位精通寫(xiě)作的人,以至于他的鄰居們?cè)敢獬鲥X(qián)請(qǐng)他寫(xiě)信和簡(jiǎn)單的遺囑。
21歲時(shí),他決定外出。最后在一個(gè)住有100多個(gè)新移民,位于西部邊境的小村莊安頓下來(lái)。這個(gè)小村莊有6位受過(guò)大學(xué)教育的人,其中包括兩位知識(shí)淵博的內(nèi)科醫(yī)生,他們?cè)试S他隨時(shí)借閱他們的書(shū)籍。
在此后的7年,他做過(guò)兩份工作,都是允許他可以長(zhǎng)時(shí)間讀書(shū)而不受打擾的工作。第一份工作是商場(chǎng)店員,第二份工作是郵遞員。他在接待顧客之余,廣泛閱讀了哲學(xué)、科技、宗教、文學(xué)、法律和政治學(xué)方面的書(shū)籍。事實(shí)上,通過(guò)閱讀,他自己授予了自己一個(gè)優(yōu)等的大學(xué)畢業(yè)文憑。
1861年,他通過(guò)參加競(jìng)選,成為美國(guó)第十六任總統(tǒng)。他就是美國(guó)歷史上最偉大的總統(tǒng)之一,亞伯拉罕林肯
聽(tīng)了這一個(gè)故事,你們一定會(huì)從中有所感悟、有所啟迪吧。
在人類(lèi)歷史上,不論是國(guó)內(nèi)還是國(guó)外,因勤奮讀書(shū)而改變自己的命運(yùn),乃至改變國(guó)家、民族的命運(yùn),影響人類(lèi)文明進(jìn)程的事例有如天上的繁星,數(shù)不勝數(shù)。他們的故事影響著、激勵(lì)著一代又一代的人,而要認(rèn)識(shí)他們,從他們身上汲取精神力量的最好辦法仍是讀書(shū)。
你不可能在現(xiàn)實(shí)生活中結(jié)識(shí)世界上所有的偉人、大師,但通過(guò)讀書(shū),就有可能。歌德說(shuō):'讀一本好書(shū),就是和許多高尚的人談話(huà)'。你不可能回到過(guò)去,也不可能提前進(jìn)入將來(lái),但書(shū)籍可以把你帶到過(guò)去和未來(lái)。有人說(shuō),不讀書(shū)的人只生活在現(xiàn)在,而讀書(shū)人是同時(shí)生活在三個(gè)時(shí)代--過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)。你不可能走遍世界各地,但書(shū)籍可以把你帶到地球的每個(gè)角落。
文字、書(shū)籍是人類(lèi)歷史上最偉大的發(fā)明,而如果你能夠利用,卻不去利用這個(gè)最偉大的發(fā)明,那真是最大的愚昧,枉到人世一遭。
讀書(shū)就意味著教育,甚至意味著學(xué)校。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō):'學(xué)校首先意味著書(shū)籍'。沒(méi)有供師生閱讀,充實(shí)師生精神生活所需要的豐富的書(shū)籍,或者雖有豐富的書(shū)籍而缺乏熱愛(ài)讀書(shū)的師生的學(xué)校,不能算是一所真正的學(xué)校,可以說(shuō)只是一間'制造、生產(chǎn)勞動(dòng)力的工廠(chǎng)'。
第8篇 強(qiáng)健體魄,為美好人生奠基演講稿
強(qiáng)健體魄,為美好人生奠基演講稿
使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì)更加事半功倍。在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中,接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多,那要怎么寫(xiě)好演講稿呢?以下是小編為大家收集的強(qiáng)健體魄,為美好人生奠基演講稿,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好!
我今天國(guó)旗下講話(huà)的題目是《強(qiáng)健體魄,為美好人生奠基》,第一次聽(tīng)到“為祖國(guó)健康工作五十年”這句話(huà)的時(shí)候,我還不太明白這看似淺顯的語(yǔ)言真正的用意,后來(lái)知道這是清華大學(xué)一句著名的口號(hào),它旨在激發(fā)年輕學(xué)子強(qiáng)身健體的意識(shí)。
當(dāng)然,我們不是清華的學(xué)子,也還沒(méi)有面對(duì)諸如“為祖國(guó)健康工作五十年”這樣豪邁的目標(biāo),但擁有強(qiáng)健的身體卻是每個(gè)人的心愿。只是,或許因?yàn)槲覀兲焐惺芰松仙n的厚愛(ài),在神奇的生命構(gòu)造中,我們擁有身體的全部構(gòu)件,以沒(méi)有缺憾的身軀享受陽(yáng)光雨露,我們可以輕松行走甚至健步如飛,但這樣偉大的恩賜卻被當(dāng)作理所當(dāng)然的擁有,很多人會(huì)以這樣那樣的理由拒絕鍛煉。是的,我們有太多的事要完成,有太多的理想要實(shí)現(xiàn),但是,我們的青春真的精貴到?jīng)]有時(shí)間去呵護(hù)自己的身體嗎?我總是覺(jué)得,精神是理想主義,而身體是現(xiàn)實(shí)主義,那個(gè)廣為流傳的說(shuō)法告訴我們,身體是1,其它財(cái)富是0,沒(méi)有1,后面再多的0都沒(méi)有意義。只是,對(duì)于有些人來(lái)說(shuō),他只是擁有了健全的四肢,而非健康的身體。
真正健康的身體是一首壯美的詩(shī)歌,舉手投足間都流淌著生命的光澤。今年暑假,我在__青奧村生活、工作了一個(gè)多月,期間我采訪(fǎng)過(guò)一名來(lái)自白俄羅斯的運(yùn)動(dòng)員,她就是曾獲得世界體操冠軍的柳波芙恰卡斯娜,此次是以模范冠軍的身份受邀來(lái)青奧會(huì)觀(guān)賽。我問(wèn)她在觀(guān)賽過(guò)程中最打動(dòng)她的是什么,柳波芙說(shuō)最打動(dòng)她的是參賽選手作為年輕人的活力四射而不是作為運(yùn)動(dòng)員的拼命廝殺。她的回答至今在我的腦海里盤(pán)旋,我想,柳波芙所說(shuō)的“活力四射”大概就是健康與陽(yáng)光,是那充滿(mǎn)強(qiáng)大能量的體魄所釋放的健康之美與青春朝氣。我原以為竭盡所能地在競(jìng)技中讓自己脫穎而出才是運(yùn)動(dòng)員最大的追求,殊不知即便是在那鋒芒交會(huì)的賽場(chǎng)上,身體本身的強(qiáng)大與運(yùn)動(dòng)的優(yōu)美仍然超越了一切。所以,當(dāng)柳波芙以專(zhuān)注的目光觀(guān)看選手比賽時(shí),目光里沒(méi)有專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員的挑剔,而是對(duì)熱情生命的虔誠(chéng)欣賞。
我們可以理解一個(gè)身有殘疾的人行動(dòng)遲緩,但不能原諒一個(gè)身體健全的人放縱自己的惰性,以懶散的態(tài)度剝奪強(qiáng)大體能的機(jī)會(huì)。盧梭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這么一句話(huà):身體虛弱,它將永遠(yuǎn)不會(huì)培養(yǎng)有活力的靈魂和智慧。盧梭的話(huà)讓我們明白,健康強(qiáng)壯的身體其實(shí)為你其它方面的強(qiáng)大創(chuàng)造了可能。我想,與一個(gè)虛弱的.身體同行的一定還有這個(gè)人虛弱的意志、虛弱的能量以及這個(gè)虛弱的身體終將不能抵達(dá)的虛弱的人生目標(biāo)。
正處青春年少的我們要珍愛(ài)上蒼給予自己的這件完美禮物,在緊張忙碌的學(xué)習(xí)之余別忘了給自己的身體加油充電,當(dāng)我們擁有活躍的思維之時(shí),也要讓我們親愛(ài)的身體龍騰虎躍,讓它舒展出驕傲的青春風(fēng)姿。因此,請(qǐng)珍惜每一節(jié)體育課,每一次跑操,讓自己成為班級(jí)方陣中動(dòng)人的風(fēng)景,展示出寶中學(xué)子昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌。
同學(xué)們,給生命一塊運(yùn)動(dòng)場(chǎng),讓健康的身體、強(qiáng)大的體魄助力我們的青春行得更遠(yuǎn)、飛得更高!祝同學(xué)們未來(lái)都“為祖國(guó)健康工作五十年”!
第9篇 理想開(kāi)啟美好人生演講稿(精選)
尊敬的各位評(píng)委、老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
你們好!很高興今天能夠在這里和大家一起分享我的職業(yè)生涯規(guī)劃。
我叫鄭穎,今年19歲。在生活中我最喜歡唱歌、演講,我的人生格言是:失敗了并不可怕,可怕的是不敢從頭再來(lái)。
自從南丁格兒那盞小馬燈照亮無(wú)數(shù)傷殘戰(zhàn)士生命的那一刻起。
便有無(wú)數(shù)巾幗志士紛紛放棄優(yōu)越的生活,來(lái)到需要幫助的人身邊,承擔(dān)起守護(hù)健康、守護(hù)生命的神圣使命。選擇護(hù)士職業(yè),我感到無(wú)比的驕傲和自豪。
為了能使大家對(duì)我的職業(yè)生涯規(guī)劃有個(gè)較全面的了解,我將規(guī)劃內(nèi)容分為6個(gè)部分來(lái)一一向大家闡述。
人最難了解是自己,而又必須了解的也是自己。認(rèn)識(shí)自我是職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步,也是最重要的一步。
在家人、老師以及同學(xué)對(duì)我的評(píng)價(jià)可以看出,我是一個(gè)樂(lè)觀(guān)向上、善于交際、面對(duì)任何問(wèn)題都能從容不迫,并極具號(hào)召力及管理才能的人。
在飛途網(wǎng)職業(yè)規(guī)劃測(cè)評(píng)報(bào)告中,職業(yè)興趣和職業(yè)能力等方面可以看出,我是一個(gè)思維活躍、創(chuàng)造了豐富,擅長(zhǎng)與人溝通的人。
我來(lái)自于一個(gè)很普通的三口之家,是家里的獨(dú)生女。從小父母就對(duì)我寄予了很大的期望,希望我長(zhǎng)大后能做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。而父母對(duì)我的期望和疼愛(ài)將會(huì)是我前進(jìn)的動(dòng)力。
我所就讀的安徽省計(jì)劃生育學(xué)校是一所有著80年歷史的護(hù)理專(zhuān)業(yè)院校。學(xué)校環(huán)境清幽,是學(xué)習(xí)的好地方。
目前,全球衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展迅猛,中國(guó)衛(wèi)生事業(yè)也在突飛猛進(jìn)的發(fā)展,而我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期,失業(yè)問(wèn)題越來(lái)越突出。按照衛(wèi)生部要求,我國(guó)醫(yī)院的醫(yī)生和護(hù)士的比例是1:2,重要科室醫(yī)生和護(hù)士的比例是1:4。而目前全國(guó)1:0.61的醫(yī)護(hù)比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到國(guó)家的要求。
現(xiàn)今社會(huì)對(duì)于護(hù)士的需求量日益增加,這無(wú)疑是一個(gè)比較好的就業(yè)渠道。在swot分析中,成績(jī)好且穩(wěn)定、性格外向、隨后具有號(hào)召力,這些都是我的優(yōu)勢(shì)。
人生有了目標(biāo)才有積累,有了積累才有優(yōu)勢(shì),有了優(yōu)勢(shì)才有突破。我職業(yè)生涯規(guī)劃的總目標(biāo)是成為一名優(yōu)秀的護(hù)士長(zhǎng)。
作為一名護(hù)士長(zhǎng)必須具有豐富的護(hù)理臨床經(jīng)驗(yàn),扎實(shí)的理論基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí),護(hù)士長(zhǎng)還肩負(fù)著承上啟下的作用,不僅要善于溝通,還要有較好的協(xié)調(diào)能力。為此我將通過(guò)以下四步來(lái)完成我的目標(biāo)。
1.努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)課,打好理論基礎(chǔ)。
2.在校認(rèn)真學(xué)習(xí),掌握好各種操作技術(shù)。
3.先就業(yè)再擇業(yè),找到一份護(hù)士工作。
4.努力工作,最終成為一名護(hù)士長(zhǎng)。
為了完成這一目標(biāo),我將從以下三個(gè)階段去實(shí)行:
近期:利用在校時(shí)間努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)課,打好理論基礎(chǔ),盡快拿到護(hù)士資格證書(shū);
中期目標(biāo)是利用在醫(yī)院實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),虛心向前輩請(qǐng)教,豐富我的臨床經(jīng)驗(yàn),在工作之余我會(huì)接著考本深造;
長(zhǎng)期目標(biāo):在比較好的醫(yī)院工作并積累豐富的臨床閱歷,實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
為了能處理好在職業(yè)生涯路上可能出現(xiàn)的問(wèn)題,適時(shí)作出相應(yīng)的調(diào)整。在這一部分,我設(shè)置了評(píng)估調(diào)整與備選方案。例如:因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)激烈導(dǎo)致畢業(yè)后找不到合適的工作,我會(huì)先就業(yè)再擇業(yè);若工作數(shù)年后,仍沒(méi)有晉升為護(hù)士長(zhǎng),那我也不會(huì)氣餒,會(huì)從自身找原因,然后改進(jìn)。
計(jì)劃再完美,也代替不了現(xiàn)實(shí)。如果我不能完成我的目標(biāo),那我會(huì)做一名普普通通的臨床護(hù)士。
珍珠的形成是從扇貝吃下一顆小沙粒開(kāi)始的,水無(wú)點(diǎn)滴難成大河,人無(wú)點(diǎn)滴難成大器。沒(méi)有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出,哪來(lái)震撼人心的累累碩果。我相信只有自己一步一個(gè)腳印地走下去,充分的挖掘自己的潛力,一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想,成就自己的完美人生。
我的演講完畢,謝謝大家。
第10篇 師生演講稿模板:讀書(shū),打好人生底色
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
我今天演講的題目是《讀書(shū),打好人生底色》。
18__年2月12日,一個(gè)男孩出生在美國(guó)肯塔基州鄉(xiāng)村一個(gè)窮苦農(nóng)民的家里。因?yàn)榧依锔F,他沒(méi)有機(jī)會(huì)上學(xué)。他一生中進(jìn)學(xué)校上學(xué)的時(shí)間加起來(lái)不到一年。他的母親能閱讀,但從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)寫(xiě),而他的父親也僅能寫(xiě)他自己的名字。
可是,他卻被書(shū)籍強(qiáng)烈地吸引著。他7歲開(kāi)始上學(xué),每星期只去學(xué)校2~3天。從那時(shí)起,他開(kāi)始了自己的啟蒙教育。他把燃燒過(guò)的木頭當(dāng)成'鉛筆',在粗糙的木板上練習(xí)寫(xiě)字母。夜晚,他向母親大聲朗誦《圣經(jīng)》,還反復(fù)閱讀《伊索寓言》。
十幾歲時(shí),他從50里范圍內(nèi)的所有鄰居那里尋找并借回很多書(shū),包括《本杰明弗蘭克林自傳》、《華盛頓的一生》和《天路歷程》。他抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真閱讀。當(dāng)其他小伙伴在山上玩捉迷藏游戲的時(shí)候,他卻手捧書(shū)本在一棵樹(shù)下閱讀。吃完飯后,他又很快拿起書(shū)本。
9歲時(shí),他深?lèi)?ài)的媽媽不幸去世。他和姐姐用讀母親最喜歡的《圣經(jīng)》章節(jié)的方式來(lái)安慰母親的在天之靈。
當(dāng)他父親再婚時(shí),繼母帶了幾樣家具和三本書(shū)到她的新家:《韋氏大字典》、《魯濱遜漂流記》和《天方夜談》。他把這些書(shū)讀了一遍又一遍。他漸漸成為了一位精通寫(xiě)作的人,以至于他的鄰居們?cè)敢獬鲥X(qián)請(qǐng)他寫(xiě)信和簡(jiǎn)單的遺囑。
21歲時(shí),他決定外出。最后在一個(gè)住有100多個(gè)新移民,位于西部邊境的小村莊安頓下來(lái)。這個(gè)小村莊有6位受過(guò)大學(xué)教育的人,其中包括兩位知識(shí)淵博的內(nèi)科醫(yī)生,他們?cè)试S他隨時(shí)借閱他們的書(shū)籍。
在此后的7年,他做過(guò)兩份工作,都是允許他可以長(zhǎng)時(shí)間讀書(shū)而不受打擾的工作。第一份工作是商場(chǎng)店員,第二份工作是郵遞員。他在接待顧客之余,廣泛閱讀了哲學(xué)、科技、宗教、文學(xué)、法律和政治學(xué)方面的書(shū)籍。事實(shí)上,通過(guò)閱讀,他自己授予了自己一個(gè)優(yōu)等的大學(xué)畢業(yè)文憑。
1837年,28歲的他雖然連小學(xué)一年級(jí)都沒(méi)畢業(yè),卻已經(jīng)是伊利諾依州的執(zhí)業(yè)律師了。
1861年,他通過(guò)參加競(jìng)選,成為美國(guó)第十六任總統(tǒng)。他就是美國(guó)歷史上最偉大的總統(tǒng)之一,亞伯拉罕林肯
聽(tīng)了這一個(gè)故事,你們一定會(huì)從中有所感悟、有所啟迪吧。
在人類(lèi)歷史上,不論是國(guó)內(nèi)還是國(guó)外,因勤奮讀書(shū)而改變自己的命運(yùn),乃至改變國(guó)家、民族的命運(yùn),影響人類(lèi)文明進(jìn)程的事例有如天上的繁星,數(shù)不勝數(shù)。他們的故事影響著、激勵(lì)著一代又一代的人,而要認(rèn)識(shí)他們,從他們身上汲取精神力量的最好辦法仍是讀書(shū)。
你不可能在現(xiàn)實(shí)生活中結(jié)識(shí)世界上所有的偉人、大師,但通過(guò)讀書(shū),就有可能。歌德說(shuō):'讀一本好書(shū),就是和許多高尚的人談話(huà)'。你不可能回到過(guò)去,也不可能提前進(jìn)入將來(lái),但書(shū)籍可以把你帶到過(guò)去和未來(lái)。有人說(shuō),不讀書(shū)的人只生活在現(xiàn)在,而讀書(shū)人是同時(shí)生活在三個(gè)時(shí)代--過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)。你不可能走遍世界各地,但書(shū)籍可以把你帶到地球的每個(gè)角落。
文字、書(shū)籍是人類(lèi)歷史上最偉大的發(fā)明,而如果你能夠利用,卻不去利用這個(gè)最偉大的發(fā)明,那真是最大的愚昧,枉到人世一遭。
讀書(shū)就意味著教育,甚至意味著學(xué)校。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō):'學(xué)校首先意味著書(shū)籍'。沒(méi)有供師生閱讀,充實(shí)師生精神生活所需要的豐富的書(shū)籍,或者雖有豐富的書(shū)籍而缺乏熱愛(ài)讀書(shū)的師生的學(xué)校,不能算是一所真正的學(xué)校,可以說(shuō)只是一間'制造、生產(chǎn)勞動(dòng)力的工廠(chǎng)'。
你們喜歡讀書(shū)嗎?那么開(kāi)始讀書(shū)吧,收獲吧,品味吧,進(jìn)取吧!讓我們盡情地在書(shū)中沐浴,在書(shū)中享受。書(shū)是黃金,珍貴無(wú)比;書(shū)是陽(yáng)光,能量無(wú)限。捧起書(shū)本吧!可以廢寢,可以忘食。讀書(shū)中,我收獲著;讀書(shū)中,我成長(zhǎng)著。我愛(ài)讀書(shū),我愛(ài)收獲。
謝謝大家。
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第11篇 好習(xí)慣好人生演講稿
一、適應(yīng)環(huán)境。
初中到高中,是個(gè)大的臺(tái)階,這一次月考,最困惑不過(guò)的,首先是那些初中學(xué)習(xí)尖子而這次成績(jī)不佳的同學(xué)。如果要找原因的話(huà),我認(rèn)為,排在第一位的,是對(duì)高中學(xué)習(xí)生活的適應(yīng)。換句話(huà)說(shuō),這次成績(jī)的優(yōu)劣,很大程度上是高中生活適應(yīng)程度的差異。
從初中到高中,首先面臨的是兩個(gè)轉(zhuǎn)變:一是角色轉(zhuǎn)變。當(dāng)你一進(jìn)高中,不論你是否意識(shí)到,你已經(jīng)是一個(gè)家庭、社會(huì)范圍的中心。當(dāng)你從一萬(wàn)五名初中畢業(yè)生中走出來(lái)時(shí),肩上立刻多了一份沉甸甸的期望和責(zé)任,那就是必須考大學(xué),必須考好大學(xué)。但是我們錄取的新生和周?chē)锌h市高中相比,分?jǐn)?shù)線(xiàn)都低幾十分。家庭和社會(huì)的期望是相同的,三年后的競(jìng)技水平是一樣的,要立于不敗、后來(lái)居上,我們的光陰更迫,壓力更大。這就要求必須盡快完成“樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,考入理想大學(xué),三年成才,不留后路”的心理角色定位。一方面學(xué)校要求很?chē)?yán),一方面自己有升學(xué)后放松一下的意識(shí),這種角色錯(cuò)位實(shí)在是高一最可怕的敵人。二是方法的轉(zhuǎn)變。參加過(guò)中考,尤其是取得較好入學(xué)成績(jī)的同學(xué),可能會(huì)認(rèn)為自己已經(jīng)有了一套行之有效的學(xué)習(xí)方法,高中照貓畫(huà)虎就行了。殊不知,初中復(fù)習(xí)迎考的那些方法,不僅不適應(yīng)將來(lái)社會(huì)對(duì)人才的素質(zhì)需求,連高考、進(jìn)行高中課程的學(xué)習(xí)都可能很困難。因?yàn)槟切┧^的方法很大程度上是老師包辦的方法,是一種讀死書(shū)的方法,是一種以接受為特征的方法。因而,通過(guò)這次期考、反思進(jìn)而尋求科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)自學(xué),也是一個(gè)刻不容緩的問(wèn)題。達(dá)爾文說(shuō):“最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)”。
二、培養(yǎng)良好的個(gè)性習(xí)慣。
“良好的個(gè)性習(xí)慣是成才的決定性因素”,這句話(huà),同學(xué)們已耳熟能祥。按這句話(huà),可把同學(xué)們分成三類(lèi):一是信奉它,這已經(jīng)創(chuàng)造出許多成功者,如杜宏偉、王艷君、姚燦等;二是不以為然,相信智力。但據(jù)報(bào)載,一位資深教育家經(jīng)長(zhǎng)期調(diào)查發(fā)現(xiàn),約有三成高智商的學(xué)生是差生。在西安市某一高中班內(nèi),成績(jī)最差的學(xué)生智商是120。他發(fā)現(xiàn),幾乎從未有過(guò)因智力因素而影響到學(xué)習(xí)的例證。事實(shí)上,世界上公認(rèn)的天才兒童的定義是:“智商中等以上,加上刻苦學(xué)習(xí),頑強(qiáng)拚博,具有創(chuàng)新能力者”??梢?jiàn),智力只是有些人用來(lái)自暴自棄的一個(gè)理由。三是半信半疑,由于看不到身邊的榜樣,所以三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng)。學(xué)校要求教室課間不說(shuō)話(huà),有用嗎?北京市二十二中孫維剛老師的班,一天到晚二十四小時(shí)無(wú)一人說(shuō)話(huà),他的班僅北大清華就升入55%;山東牟平一中,兩千多人住宿,沒(méi)有一個(gè)管理人員,被子從來(lái)疊得有棱有角,整整齊齊,物品干干凈凈,升學(xué)率僅本科占98%;河北衡水中學(xué),單是門(mén)崗就對(duì)學(xué)生有如下要求:不準(zhǔn)讓家長(zhǎng)送飯及一切水果零食;不準(zhǔn)送衣物被褥;不準(zhǔn)送藥。其升學(xué)率100%,一千人高考僅重點(diǎn)677人,一半還多。有沒(méi)有個(gè)體的例子呢?差生張春風(fēng),從班內(nèi)46名考入北大,自己營(yíng)造了一種境界,“埋頭、素服、三緘口”。因此,個(gè)性習(xí)慣與成才是必然的因果關(guān)系,所差的只是你是去努力做到了,還是讓別人看著做到了,還是別人看著也做不到。
人生不發(fā)返程車(chē)票。高一入校時(shí),全體同學(xué)曾在辦公樓前舉行過(guò)一個(gè)開(kāi)學(xué)典禮,那是一個(gè)早晨,太陽(yáng)升起的時(shí)候。三年后,在同一個(gè)地點(diǎn),同樣一個(gè)早晨,還會(huì)再開(kāi)一個(gè)同樣隆重的典禮大會(huì),叫畢業(yè)典禮。每年的畢業(yè)典禮上,都會(huì)有一些學(xué)生潸然淚下,是依戀學(xué)校、老師、同學(xué)之間的情誼?是為自己三年的成績(jī)所感動(dòng)?有沒(méi)有追悔的淚水?我想是有的。正應(yīng)了魯迅先生的那句話(huà):“人生最痛苦的是夢(mèng)醒了無(wú)路可走”。應(yīng)該清楚:“能打倒你的只有你自己,只要你自己不愿倒下去,就沒(méi)有任何力量能把你打倒”(保爾)。三年后追悔了,后悔什么?自己打倒了自己,那些平時(shí)不起眼的習(xí)慣、細(xì)節(jié)打倒了自己。據(jù)生物學(xué)家研究,原始森林里有許多數(shù)百年樹(shù)齡的大樹(shù)轟然倒下,并不是因?yàn)榭耧L(fēng)暴雨、電閃雷劈,而是由于一種比半個(gè)指甲還小的一種小甲蟲(chóng)的啃嚙。
今天你可能就大聲在教室里說(shuō)了一句話(huà),但它已在潛意識(shí)里強(qiáng)化了你亂說(shuō)話(huà)的動(dòng)機(jī),(不利于己),同時(shí)你至少破壞了一個(gè)同學(xué)的環(huán)境,他可能正在思考某一問(wèn)題,或者正在調(diào)節(jié)心理,你的話(huà)讓他感到了環(huán)境的不和諧,造成他浮躁的心態(tài),(不利于人),第三個(gè)人會(huì)因你大聲說(shuō)話(huà)的誘惑,也大聲說(shuō)話(huà),又造成了你心態(tài)的浮躁,(再害己)。此所謂惡習(xí)的傳染性與交互性。損壞的是整體環(huán)境,受害的是每一個(gè)人,包括自己。這樣的集體只能是在低水平上的競(jìng)爭(zhēng)。同樣,如果每人都養(yǎng)成了良好的個(gè)性習(xí)慣,相互感染之下,一個(gè)優(yōu)秀的集體就誕生了,集體的每個(gè)成員都會(huì)因水漲船高而得到空前的成功。
那么如何培養(yǎng)良好的個(gè)性習(xí)慣呢?富蘭克林是世界公認(rèn)的偉人,發(fā)明了避雷針,起草了美國(guó)《獨(dú)立宣言》,集作家、畫(huà)家、哲學(xué)家、科學(xué)家于一身。在他79歲高齡時(shí),想起自己一生的成就,他完整地?cái)⑹隽俗约耗贻p時(shí)進(jìn)行過(guò)的一場(chǎng)特殊修煉,認(rèn)為自己的一切成就與幸福,都受益于此。年輕時(shí)的富蘭克林和你們一樣渴望成功,經(jīng)過(guò)研究,他發(fā)現(xiàn)成功的關(guān)鍵在于完善的人格,經(jīng)精心總結(jié),他認(rèn)為這包括13個(gè)原則:節(jié)制、寡言、秩序、果斷、節(jié)儉、勤奮、誠(chéng)懇、公正、適度、清潔、鎮(zhèn)靜、貞潔、謙遜。進(jìn)一步發(fā)現(xiàn),僅知道這些還不能使自己成功,只有經(jīng)過(guò)刻苦修煉,把這13項(xiàng)原則變成自己的13種習(xí)慣,這才是屬于自己的,否則那還是別人的、書(shū)上的。于是,他認(rèn)真地為自己準(zhǔn)備了一個(gè)本子,每一頁(yè)打上許多格子,因?yàn)樗?,一段時(shí)間只能專(zhuān)注于一項(xiàng)修煉,才是最有效的。于是第一星期只專(zhuān)注于“節(jié)制”,每天檢查自己為人處世是否節(jié)制,并在本子上做記號(hào)。一個(gè)星期后,由于天天盯住自己是否節(jié)制,并堅(jiān)持每天監(jiān)督,他驚喜地發(fā)現(xiàn),這“節(jié)制”慢慢在他身上生根了。嘗到了甜頭,第二星期他每天盯住第二項(xiàng)——“寡言”,并對(duì)第一項(xiàng)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。第三星期盯住第三項(xiàng)。13星期后他發(fā)現(xiàn)自己的舉手投足、為人處世、待人接物發(fā)生了根本性的變化。后來(lái),他又怕不鞏固,又進(jìn)行了3 個(gè)13星期的輪回修煉。一年后,富蘭克林完全變了,這些習(xí)慣已溶入了他的血液、靈魂、每一個(gè)細(xì)胞。試想,他能不成功么?
美國(guó)教育家曼恩說(shuō):“習(xí)慣仿佛一根纜繩,我們每天給它纏上一股新索,要不了多久,它就會(huì)變得牢不可破”。好習(xí)慣如此,壞習(xí)慣也如此,不同之處在于,好習(xí)慣須著意培養(yǎng),壞習(xí)慣則是不知不覺(jué)中養(yǎng)成。三年是否改寫(xiě)人生,歸根到底取決于你的個(gè)性習(xí)慣。
三.學(xué)會(huì)做人。
“先成人后成才”是校訓(xùn),“做人的水平?jīng)Q定學(xué)業(yè)的水平”是它的注解。學(xué)會(huì)做人,核心有兩點(diǎn):一是學(xué)會(huì)吃苦,或說(shuō)學(xué)會(huì)享受磨難,二是學(xué)會(huì)共處。
人的一生注定是要吃些苦的,不然,五味人生,何以豐滿(mǎn)?在年輕時(shí)吃點(diǎn)苦,實(shí)在是無(wú)與倫比的一筆財(cái)富,所以有一句話(huà)在日本學(xué)生中很流行:“趁著青春去吃苦”。可惜許多同學(xué)不懂這個(gè)道理。不怕吃苦,苦一陣子;怕
西安翻譯學(xué)院是一所民辦大學(xué),每年招生一萬(wàn)人,學(xué)校實(shí)行嚴(yán)格的三重封閉式管理,即:一周中只有周末才準(zhǔn)走出學(xué)校大門(mén);上課期間封閉所有生活區(qū);男女生活區(qū)分開(kāi)管理,禁止互串;更不準(zhǔn)抽煙、喝酒、打架等。一開(kāi)始,學(xué)生不懂事,半夜里高唱《國(guó)際歌》,呼喊“要人權(quán)要自由”。丁院長(zhǎng)專(zhuān)門(mén)做報(bào)告:“學(xué)生的人權(quán)是什么?豐富知識(shí)、提高素質(zhì)是最大的人權(quán),如果學(xué)校管理不力,平平淡淡進(jìn)來(lái),平平淡淡出去,才是最大的不尊重或侵犯人權(quán)”。結(jié)果呢?幾年來(lái)該院學(xué)生98%不到畢業(yè)就被用人單位訂購(gòu)一空,20%出國(guó)。96年新加坡以月薪7000元在中國(guó)聘員,幾經(jīng)周折后,只從西譯聘了30人;今年3月四川邁普數(shù)據(jù)通信股份有限公司以年薪5萬(wàn)元向全國(guó)招了17人,僅西譯就占6名;國(guó)家文化網(wǎng)站是一個(gè)巨大而蜚聲世界的國(guó)家級(jí)網(wǎng)站,它的初創(chuàng)者10人中就有西譯畢業(yè)生5名;23個(gè)國(guó)家駐華大使聯(lián)合到學(xué)院考察,稱(chēng)之為“中國(guó)的哈佛”;《內(nèi)參》披露:國(guó)家權(quán)威部門(mén)對(duì)南方三資企業(yè)中大學(xué)畢業(yè)生工作能力的專(zhuān)項(xiàng)調(diào)查結(jié)果,西譯畢業(yè)生排名第一。為什么這些落榜生經(jīng)過(guò)西譯修煉就成了搶手貨?用人單位眾口一詞:一是能吃苦,二是綜合能力強(qiáng),三是外語(yǔ)水平高?!背钥唷焙杖皇堑谝晃弧R晃荒晷綌?shù)十萬(wàn)元的畢業(yè)生說(shuō):沒(méi)有西譯那個(gè)“煉獄”,哪有我今天展示才華的“天堂”?我校這幾年成績(jī)喜人,也是嚴(yán)管的結(jié)果,同學(xué)們到這里來(lái),都想學(xué)有所成,希望能從西譯的事例中受些啟發(fā),學(xué)會(huì)吃苦,學(xué)會(huì)享受磨難,這是成功的第一級(jí)臺(tái)階。
因?yàn)槟艹钥?,所以能耐得住寂寞,能擋得住誘惑;因?yàn)槟艹钥啵杂衅胶偷男膽B(tài),入得做學(xué)問(wèn)境界;因?yàn)槟艹钥?,所以能用意志養(yǎng)成好的習(xí)慣,根除不良惡習(xí)。在看到別人的成功時(shí),更要看到背后的心血和汗水,看到成功者過(guò)人的自控力和毅力。且不說(shuō)那些個(gè)名人——馬克思寫(xiě)《資本論》花了40年,達(dá)爾文寫(xiě)《物種起源》花了20年,司馬遷寫(xiě)《史記》花了15年,曹雪芹寫(xiě)《紅樓夢(mèng)》花了__年,就連張春風(fēng)、杜宏偉不都以
“玩命地學(xué)”來(lái)概括他們的北大之路么?沒(méi)有吃苦的準(zhǔn)備,不會(huì)吃苦,永遠(yuǎn)只能是成功的羨慕者?!泵坊ㄏ阕钥嗪畞?lái)”,決不是輕飄飄的一句詩(shī),每位同學(xué)都要從”看似容易卻艱辛”的事例中悟自己之路。
再說(shuō)學(xué)會(huì)共處。這其實(shí)就是”我為人人,人人為我”,大家共同努力,營(yíng)造一種奮發(fā)向上的高一環(huán)境,在這個(gè)環(huán)境中,人與人的關(guān)系是和諧的,彼此推動(dòng)著加速發(fā)展。學(xué)會(huì)包容,學(xué)會(huì)諒解,學(xué)會(huì)感激,學(xué)會(huì)合作是其真諦。
有這么一個(gè)故事,有一個(gè)人問(wèn)上帝:天堂和地獄究竟有什么不同?上帝便帶他來(lái)到地獄門(mén)前,里面的人正在吃飯,每個(gè)人的勺把都很長(zhǎng),他們盡力往自己口里送,卻怎么也吃不到,面對(duì)美味佳肴,餓得面黃饑瘦,痛苦不堪。上帝又帶這人來(lái)到天堂,里面的人也用長(zhǎng)把勺吃飯,不同的是,他們都把自己勺里的飯往別人口里送,個(gè)個(gè)神情歡悅。上帝說(shuō):天堂和地獄其實(shí)就這一點(diǎn)區(qū)別?!拔覟槿巳恕痹谇?,“人人為我”在后,這是優(yōu)秀班集體的基本特征,這樣的集體必定沒(méi)有磨擦,只有競(jìng)爭(zhēng),沒(méi)有分力,只有合力,最后共同進(jìn)步,水漲船高,人人成功,正如馬克思所說(shuō)的“完善的集體造就完善的個(gè)人”。
請(qǐng)記?。河^(guān)念變,行動(dòng)就變,行動(dòng)變,習(xí)慣就變,習(xí)慣變,性格就變,性格變,命運(yùn)就變。真誠(chéng)地期望高一的每位同學(xué),砌好人生的第一級(jí)臺(tái)階。
在高一期中表彰會(huì)上的講話(huà)
這次期中考試,是對(duì)這半學(xué)期來(lái)所學(xué)知識(shí)的檢測(cè),也是對(duì)每個(gè)同學(xué)這半學(xué)期來(lái)適應(yīng)高中生活程度的檢閱,更是對(duì)同學(xué)們品德、紀(jì)律、能力等各方面的綜合檢測(cè)。把考試后這個(gè)機(jī)會(huì)利用好,把走過(guò)的路好好回顧一下,展望一下面前的路,有著重要的意義。
高中三年,在挑戰(zhàn)高考的征途上,往往把高一年級(jí)稱(chēng)做基礎(chǔ)?!案咭坏谝粚W(xué)期萬(wàn)分重要”,重要在哪?基礎(chǔ)不穩(wěn),談何發(fā)展?這個(gè)基礎(chǔ)又指什么?良好的品德習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。因此,如果說(shuō)這次考試成績(jī)存在差別的話(huà),根本的差別在于是否初步具備了適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活的良好習(xí)慣。
到一中來(lái)學(xué)習(xí),你們是同齡人中的佼佼者。學(xué)校的教育方向很明確,就是要把你們當(dāng)作未來(lái)的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、未來(lái)的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、未來(lái)的文學(xué)巨匠、未來(lái)的各行各業(yè)的精英來(lái)培養(yǎng)的。一中的土地上,不培養(yǎng)下崗工人,不培養(yǎng)做小買(mǎi)賣(mài)、拉車(chē)的。從學(xué)校目前的發(fā)展速度和高校招生的規(guī)模來(lái)看,你們中的絕大多數(shù)都將步入各級(jí)各類(lèi)大學(xué)深造。升學(xué)的夢(mèng)并不遙遠(yuǎn)。但是,上了一中并不是乘上了高校的直通車(chē),大學(xué)錄取通知書(shū)上寫(xiě)滿(mǎn)的是兩個(gè)字:“奮斗”,甚至是“苦斗”。
不可否認(rèn),在高一學(xué)生中有兩種危險(xiǎn)思想。一是終于拼上了一中,真累,歇一歇再說(shuō)。二是高考離我還遠(yuǎn)著呢,“有花堪折直須折”,悠閑兩天再說(shuō)。他不知道,高考的競(jìng)爭(zhēng)并不是到高三才開(kāi)始的,而是從入校報(bào)到的那一天:第一節(jié)晚自習(xí)、第一節(jié)課、第一次作業(yè)、第一次與同學(xué)相處------從那時(shí)起,就有了優(yōu)劣,就有了勝負(fù)。今年的復(fù)習(xí)班在97年入校時(shí),面向全縣招了150名保送生,成績(jī)最好的應(yīng)屆生。今年他們參加高考,不過(guò)省專(zhuān)線(xiàn)者,竟達(dá)到46人,而今年我校僅過(guò)重點(diǎn)線(xiàn)就達(dá)100人,省專(zhuān)線(xiàn)340人。多大的反差啊。這46名同學(xué)智力差嗎?基礎(chǔ)差嗎?只是到高考前才差的嗎?都不是。也就是今天一次作業(yè)了草,明天一節(jié)課沒(méi)好好聽(tīng)講,后天有一個(gè)問(wèn)題稀里糊涂過(guò)去了------就這么一點(diǎn)一點(diǎn)的小事,就是這些在他看來(lái)的無(wú)關(guān)緊要,使得他在某一個(gè)早晨突然發(fā)現(xiàn),自己不知什么時(shí)候已被別人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在了后邊,更可怕是,這段距離在高三無(wú)論如何都不可能再趕上。如果說(shuō)“積小勝為大勝”是學(xué)習(xí)上的經(jīng)驗(yàn),那么,“積小惡成大惡”則是不忍卒讀的教訓(xùn)。
學(xué)校迫切期望:高一的同學(xué)能盡快在思想上、心理上成熟起來(lái)。一個(gè)成熟的高中生應(yīng)該是這樣的:有著遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù);有著良好的道德修養(yǎng),有對(duì)美和道德的鮮明的辨別能力;有富有個(gè)性的、高效的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣;有著頑強(qiáng)的吃苦精神和非凡的自控能力。學(xué)校對(duì)同學(xué)們的要求是:重德求真,苦學(xué)成才。
一個(gè)時(shí)期以來(lái),經(jīng)常有些同學(xué)認(rèn)為,到一中三年,只要我考上大學(xué)就行。“以成績(jī)論英雄”,“成者為王敗者為寇”,哪怕不擇手段,“寧讓我負(fù)天下人莫讓天下人負(fù)我”,缺乏一點(diǎn)對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài),少一些對(duì)集體的奉獻(xiàn)。穿件流行時(shí)裝,說(shuō)一句臟話(huà),扔一片廢紙------算不了什么,以致于形成個(gè)別同學(xué)是非觀(guān)念模糊,自私自利嚴(yán)重,缺乏合作意識(shí),“各人自?huà)唛T(mén)前雪”,不懂得尊重,不懂得感激,甚至損人利己還洋洋自得,更不理解:“要使我的存在而使別人更幸?!睘楹挝?。應(yīng)該說(shuō),這樣的同學(xué)眼光太短淺了,他只看到了大學(xué)的校門(mén),沒(méi)有看到大門(mén)的后面,沒(méi)有看到八年以后,十年以后,十五年以后。懷揣一紙文憑走天下的時(shí)代正在離我們遠(yuǎn)去?,F(xiàn)今世界范圍內(nèi)對(duì)人才選聘的首選條件是:工作態(tài)度和合作意識(shí)??v觀(guān)歷史上,能作出重大貢獻(xiàn)、為社會(huì)所承認(rèn)的人,沒(méi)有一個(gè)不是追求“德行合一”的實(shí)踐者和典范。許多年之前,愛(ài)因斯坦曾精辟地論述過(guò)學(xué)校生活德與才的關(guān)系,他說(shuō):“一個(gè)人離開(kāi)學(xué)校時(shí),僅僅有專(zhuān)業(yè)知識(shí)是不夠的,通過(guò)專(zhuān)業(yè)教育,他可以成為一種有用的機(jī)器,成為一個(gè)專(zhuān)家,但最根本的,他必須獲得對(duì)美和道德的鮮明的辨別力。否則,他——連同他的專(zhuān)業(yè)知識(shí)——就更象一只受過(guò)很好訓(xùn)練的狗,而不是一個(gè)和諧發(fā)展的人”。
德乃智之本,德乃智之源。品德上的小事往往演繹出人生命運(yùn)的大事,如大家熟悉的“廢紙的故事”,“洗馬桶的大臣”等。給老師問(wèn)個(gè)好是個(gè)小事,高震東先生執(zhí)教的臺(tái)灣忠信高中,學(xué)生7米之外就必須給老師行禮。學(xué)生連暑寒假作業(yè)都沒(méi)有,卻沒(méi)有一個(gè)考不上大學(xué)。臺(tái)灣的各大報(bào)紙招聘廣告上,往往注明:只招忠信畢業(yè)生。為什么?就“行禮”這一條,就足以使他的學(xué)生在激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)中進(jìn)退自如。說(shuō)一句話(huà)是小事,北京二十二中孫維剛老師的班,除了老師上課和班長(zhǎng)偶然講些事,一天二十四個(gè)小時(shí),沒(méi)有人說(shuō)一句話(huà),他的班55%的學(xué)生考入北大清華。一個(gè)被子疊不整齊也是小事,山東省牟平一中所有學(xué)生宿舍的被子疊得四四方方,有角有棱,而且兩千多人沒(méi)有一個(gè)宿舍管理人員,他們的升學(xué)率,僅過(guò)本科線(xiàn)就高達(dá)98.9%。這就是德對(duì)智的促進(jìn)。文章中談到小事與成功的關(guān)系,寫(xiě)得很好:“使人疲憊的不是遠(yuǎn)方的高山,而往往是鞋里的一顆沙粒。沙粒雖小,但小小的沙粒往往成為你成功路上的絆腳石。人生的路難免會(huì)遇到高山險(xiǎn)阻,更多的是路上這樣那樣的沙粒,它可能給你設(shè)下難以想像的障礙。在人生旅途中艱難跋涉的時(shí)候,千萬(wàn)不要忘了隨時(shí)倒出鞋中的那顆小小的沙?!薄!澳陨菩《粸椤?,高尚的情操和舉手之勞的奉獻(xiàn)將會(huì)形成無(wú)比愉悅的心理體驗(yàn),激發(fā)你無(wú)限的智慧。
第12篇 理想演講稿:揚(yáng)理想風(fēng)帆,成美好人生
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們:大家好!
我是來(lái)自一(5)中隊(duì)的趙悅婷,今天我演講的主題是“揚(yáng)理想風(fēng)帆成美好人生”。無(wú)論是在哪個(gè)時(shí)代,青年的特點(diǎn)就是懷抱著各種理想和希望,對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)著無(wú)限的憧憬,而這正是成功必備的可貴品質(zhì)。有了理想之光的照耀,我們才會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力和奮斗的目標(biāo),才能有去創(chuàng)造輝煌的沖動(dòng)感!
著名的作家海明威曾經(jīng)所過(guò):“一個(gè)人可以被摧毀,但不可以被打敗。”想想確實(shí)如此,一個(gè)人只要心中懷有理想,并有這堅(jiān)持不懈的精神,你就不會(huì)失敗。今天你把我打倒了,卻并不意味著自己已經(jīng)失敗了,下次再來(lái)和你比試;如果明天你也把我打倒了,我就后天來(lái)和你比試。只要我還能夠站起來(lái),我還有打敗你的能力,我就不意味著被打敗了,除非像海明威說(shuō)的把我“摧毀”了,否則我就沒(méi)有失敗!
古今中外,只要你一直懷著一種執(zhí)著的心態(tài)和堅(jiān)定的意志,就沒(méi)有干不成的事!李時(shí)珍走遍千山萬(wàn)水、嘗遍百草,記錄了《本草綱目》;司馬遷忍辱負(fù)重、堅(jiān)持不懈,寫(xiě)成了《史記》;楊利偉日夜訓(xùn)練、歷經(jīng)艱辛,成功地飛上了太空;錢(qián)學(xué)森潛心鉆研、謙虛求教,發(fā)明了兩彈一星……這一項(xiàng)項(xiàng)成功,更加說(shuō)明了理想信念的重要性!
再舉個(gè)例子:有個(gè)出生在普通家庭的孩子,其他方面的不優(yōu)秀,使他顯得笨笨的、非常自閉,但只要一觸到音樂(lè),他就表現(xiàn)得特別敏感而富有天賦。經(jīng)歷了抑揚(yáng)頓挫、此起彼伏的創(chuàng)作之涯,他終于出了自己的第一章專(zhuān)輯,這件事給他帶來(lái)的是滿(mǎn)滿(mǎn)的喜悅,但更多的則是動(dòng)力!日后,他比以往更加努力創(chuàng)作、學(xué)習(xí),整天廢寢忘食,連睡覺(jué)都在寫(xiě)樂(lè)譜,“功夫不負(fù)有心人”,他最終從幕后走向了幕前,成為了偶像歌手!可以說(shuō)是音樂(lè)救了他,給他帶來(lái)了幸運(yùn),他——就是周杰倫!
從一名餐廳服務(wù)員成長(zhǎng)為家喻戶(hù)曉的當(dāng)紅的偶像歌手,周杰倫在接受美國(guó)《時(shí)代》雜志的專(zhuān)訪(fǎng)時(shí)說(shuō)道:“明星夢(mèng)并不是遙不可及的,其實(shí),任何人都可以做到,只要你肯努力。我之所以能有今天,就是我不服輸?shù)慕Y(jié)果。”周杰倫希望自己將來(lái)能成為一個(gè)時(shí)代性的音樂(lè)家,而非曇花一現(xiàn),求暫時(shí)性的美。的確,一個(gè)不想做退卻懦夫的人,就應(yīng)該像蝸牛一樣,一步一步地往上爬,從而爬上頂端,欣賞到遠(yuǎn)處的美麗風(fēng)景!
合抱之木,生于毫末;九層之臺(tái),起于累土;千里之行,始于足下!人生當(dāng)中,光有理想還不夠,還要有堅(jiān)強(qiáng)的意志。沒(méi)有意志,理想只不過(guò)是瞬間即逝的彩虹。好比航海遠(yuǎn)行,若只有一個(gè)目的地,卻方向不定,隨風(fēng)飄轉(zhuǎn),恐怕永遠(yuǎn)不會(huì)有到岸的日子。世上無(wú)難事,只怕有心人。只要我們意志堅(jiān)定,不懈地向目標(biāo)努力,才會(huì)有成功的時(shí)候!
謝謝大家,我的講話(huà)完了!
第13篇 人生演講稿:好習(xí)慣成就好人生
尊敬的各位老師:
你們好!我是____班的____,我演講的題目是《好習(xí)慣成就好人生》
生活中,我們仰慕優(yōu)秀的人,我們都渴望自己也成為一個(gè)優(yōu)秀的人,但又似乎感覺(jué)優(yōu)秀是一個(gè)遙不可及的目標(biāo),很難達(dá)到。其實(shí),優(yōu)秀離我們并不遙遠(yuǎn),優(yōu)秀體現(xiàn)在你我的一言一行之中,體現(xiàn)在一件件不起眼的小事之中。
著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):“什么是教育?簡(jiǎn)單一句話(huà),就是要養(yǎng)成習(xí)慣?!蔽覀?cè)趯W(xué)校,不僅要學(xué)好科學(xué)文化知識(shí),更要進(jìn)行能力培養(yǎng),良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
怎樣培養(yǎng)自己的好習(xí)慣?首先需要檢查一下自己,反省一下自身的一些壞習(xí)慣。
你是否留意到我們的校園里、樓梯上、教室里隨處可見(jiàn)的垃圾?這種景象與周?chē)臉?shù)木花草是多么的不和諧,這里面有你的責(zé)任嗎?你留意過(guò)周?chē)瑢W(xué)的語(yǔ)言嗎?那脫口而出的臟字是不是很刺耳?這里面有你的聲音嗎?你對(duì)老師、長(zhǎng)輩禮貌嗎?你對(duì)同學(xué)友善嗎?你今天按時(shí)出早操了嗎?你起床后整理床鋪了嗎?你上學(xué)的路上遵守交通規(guī)則了嗎?你今天讀書(shū)了嗎?功課提前預(yù)習(xí)了沒(méi)有?今天的作業(yè)你認(rèn)真完成了嗎?……
千萬(wàn)不要以為這些都是尋常小事,正是這些尋常小事體現(xiàn)著你的個(gè)人素質(zhì)。古人說(shuō)“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”,這句話(huà)我們應(yīng)當(dāng)銘記在心。我們的校園每天都有很多的老師同學(xué)在辛勤地整理,教學(xué)樓也有各班值日生在辛勤勞動(dòng),當(dāng)你隨手扔下一片紙、塑料袋的時(shí)候,想到過(guò)他們的辛勞嗎?
你可能覺(jué)得一片廢紙而已,沒(méi)什么大不了的,設(shè)想如果全校學(xué)生人人都扔一片廢紙,校園是什么樣?我們尊重別人的勞動(dòng)了嗎?把紙片、塑料袋扔到垃圾筒里去,其實(shí)并不需要花多長(zhǎng)時(shí)間,費(fèi)多大力氣,只是舉手之勞,說(shuō)到底這是個(gè)習(xí)慣問(wèn)題。如果人人都養(yǎng)成好習(xí)慣,校園會(huì)是多么清潔、美麗。在優(yōu)美的環(huán)境中工作、學(xué)習(xí),人人都會(huì)心情舒暢。
再說(shuō)一說(shuō)同學(xué)們的語(yǔ)言。語(yǔ)言是用來(lái)交流思想、傳情達(dá)意的,它應(yīng)該是優(yōu)美的、悅耳的??稍谖覀兺瑢W(xué)當(dāng)中,出口成“臟”的現(xiàn)象很普遍,耳邊時(shí)時(shí)響起這些不和諧音。有的同學(xué)似乎覺(jué)得說(shuō)話(huà)不帶臟字就不足以顯示個(gè)人魅力,臟話(huà)連篇。這個(gè)壞習(xí)慣污染了校園的語(yǔ)言環(huán)境。這個(gè)壞習(xí)慣的形成不外乎兩個(gè)方面的原因,一方面是由于成長(zhǎng)環(huán)境的影響;另一方面恐怕是你對(duì)這個(gè)問(wèn)題存在錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),錯(cuò)把丑陋當(dāng)時(shí)髦。
這種令人厭惡的行為,只能得到“素質(zhì)低下”的評(píng)語(yǔ)。想到別人好的評(píng)價(jià)、高的評(píng)價(jià),靠什么?要靠你的優(yōu)秀行為,靠你文明、優(yōu)美的語(yǔ)言。如果你想成為優(yōu)秀的人,如果你想得到別人的贊美,那么,從現(xiàn)在開(kāi)始,改變自己,摒棄說(shuō)臟話(huà)這個(gè)壞習(xí)慣,試著說(shuō)“你好”“謝謝”“請(qǐng)”這樣的優(yōu)美語(yǔ)言,試著去面帶微笑問(wèn)候別人,你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是一個(gè)受歡迎的人。當(dāng)大家都習(xí)以為常地相互問(wèn)候時(shí),校園里的聲音會(huì)是多么和諧悅耳。
課間活動(dòng)的時(shí)候,我們經(jīng)??吹接械耐瑢W(xué)在教學(xué)樓的樓梯間、走廊上追逐打鬧,高聲喧嘩、旁若無(wú)人,既影響了師生們正常的學(xué)習(xí)秩序,又帶來(lái)了很多安全隱患。
同學(xué)們,我們應(yīng)當(dāng)不懈地培養(yǎng)好習(xí)慣,用我們的優(yōu)秀行為感染周?chē)娜耍绊懼車(chē)娜?。比如,出入教室時(shí),輕輕地帶上門(mén);放學(xué)了,隨手關(guān)上教室的燈;在公共場(chǎng)所,輕聲慢步;見(jiàn)到老師,禮貌問(wèn)候,上學(xué)路上右行、注意交通安全等等。這些都應(yīng)成為我們的習(xí)慣。
同學(xué)們,本學(xué)期我們正開(kāi)展以良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成為主題的教育活動(dòng),讓我們習(xí)慣性地去學(xué)習(xí),去讀書(shū)、去思考,習(xí)慣性地去認(rèn)真做事情,習(xí)慣地對(duì)別人友好,習(xí)慣性地欣賞周?chē)拿谰?。?dāng)你養(yǎng)成了優(yōu)秀的習(xí)慣,在人們的眼中,你就會(huì)顯得很優(yōu)秀。
最后用著名心理學(xué)家威廉·詹姆士的一句話(huà)作為結(jié)束語(yǔ):播下一個(gè)行動(dòng),你將收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,你將收獲一種性格;播下一種性格,你將收獲一種命運(yùn)。祝愿我們每個(gè)人都能養(yǎng)成好習(xí)慣,成就好人生!
第14篇 讀書(shū)演講稿:讀書(shū),打好人生底色
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
早上好!
我今天演講的題目是《讀書(shū),打好人生底色》。
18__年2月12日,一個(gè)男孩出生在美國(guó)肯塔基州鄉(xiāng)村一個(gè)窮苦農(nóng)民的家里。因?yàn)榧依锔F,他沒(méi)有機(jī)會(huì)上學(xué)。他一生中進(jìn)學(xué)校上學(xué)的時(shí)間加起來(lái)不到一年。他的母親能閱讀,但從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)寫(xiě),而他的父親也僅能寫(xiě)他自己的名字。
可是,他卻被書(shū)籍強(qiáng)烈地吸引著。他7歲開(kāi)始上學(xué),每星期只去學(xué)校2~3天。從那時(shí)起,他開(kāi)始了自己的啟蒙教育。他把燃燒過(guò)的木頭當(dāng)成'鉛筆',在粗糙的木板上練習(xí)寫(xiě)字母。夜晚,他向母親大聲朗誦《圣經(jīng)》,還反復(fù)閱讀《伊索寓言》。
十幾歲時(shí),他從50里范圍內(nèi)的所有鄰居那里尋找并借回很多書(shū),包括《本杰明弗蘭克林自傳》、《華盛頓的一生》和《天路歷程》。他抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真閱讀。當(dāng)其他小伙伴在山上玩捉迷藏游戲的時(shí)候,他卻手捧書(shū)本在一棵樹(shù)下閱讀。吃完飯后,他又很快拿起書(shū)本。
9歲時(shí),他深?lèi)?ài)的媽媽不幸去世。他和姐姐用讀母親最喜歡的《圣經(jīng)》章節(jié)的方式來(lái)安慰母親的在天之靈。
當(dāng)他父親再婚時(shí),繼母帶了幾樣家具和三本書(shū)到她的新家:《韋氏大字典》、《魯濱遜漂流記》和《天方夜談》。他把這些書(shū)讀了一遍又一遍。他漸漸成為了一位精通寫(xiě)作的人,以至于他的鄰居們?cè)敢獬鲥X(qián)請(qǐng)他寫(xiě)信和簡(jiǎn)單的遺囑。
21歲時(shí),他決定外出。最后在一個(gè)住有100多個(gè)新移民,位于西部邊境的小村莊安頓下來(lái)。這個(gè)小村莊有6位受過(guò)大學(xué)教育的人,其中包括兩位知識(shí)淵博的內(nèi)科醫(yī)生,他們?cè)试S他隨時(shí)借閱他們的書(shū)籍。
在此后的7年,他做過(guò)兩份工作,都是允許他可以長(zhǎng)時(shí)間讀書(shū)而不受打擾的工作。第一份工作是商場(chǎng)店員,第二份工作是郵遞員。他在接待顧客之余,廣泛閱讀了哲學(xué)、科技、宗教、文學(xué)、法律和政治學(xué)方面的書(shū)籍。事實(shí)上,通過(guò)閱讀,他自己授予了自己一個(gè)優(yōu)等的大學(xué)畢業(yè)文憑。
1837年,28歲的他雖然連小學(xué)一年級(jí)都沒(méi)畢業(yè),卻已經(jīng)是伊利諾依州的執(zhí)業(yè)律師了。
1861年,他通過(guò)參加競(jìng)選,成為美國(guó)第十六任總統(tǒng)。他就是美國(guó)歷史上最偉大的總統(tǒng)之一,亞伯拉罕林肯
聽(tīng)了這一個(gè)故事,你們一定會(huì)從中有所感悟、有所啟迪吧。
在人類(lèi)歷史上,不論是國(guó)內(nèi)還是國(guó)外,因勤奮讀書(shū)而改變自己的命運(yùn),乃至改變國(guó)家、民族的命運(yùn),影響人類(lèi)文明進(jìn)程的事例有如天上的繁星,數(shù)不勝數(shù)。他們的故事影響著、激勵(lì)著一代又一代的人,而要認(rèn)識(shí)他們,從他們身上汲取精神力量的最好辦法仍是讀書(shū)。
你不可能在現(xiàn)實(shí)生活中結(jié)識(shí)世界上所有的偉人、大師,但通過(guò)讀書(shū),就有可能。歌德說(shuō):'讀一本好書(shū),就是和許多高尚的人談話(huà)'。你不可能回到過(guò)去,也不可能提前進(jìn)入將來(lái),但書(shū)籍可以把你帶到過(guò)去和未來(lái)。有人說(shuō),不讀書(shū)的人只生活在現(xiàn)在,而讀書(shū)人是同時(shí)生活在三個(gè)時(shí)代--過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)。你不可能走遍世界各地,但書(shū)籍可以把你帶到地球的每個(gè)角落。
文字、書(shū)籍是人類(lèi)歷史上最偉大的發(fā)明,而如果你能夠利用,卻不去利用這個(gè)最偉大的發(fā)明,那真是最大的愚昧,枉到人世一遭。
讀書(shū)就意味著教育,甚至意味著學(xué)校。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō):'學(xué)校首先意味著書(shū)籍'。沒(méi)有供師生閱讀,充實(shí)師生精神生活所需要的豐富的書(shū)籍,或者雖有豐富的書(shū)籍而缺乏熱愛(ài)讀書(shū)的師生的學(xué)校,不能算是一所真正的學(xué)校,可以說(shuō)只是一間'制造、生產(chǎn)勞動(dòng)力的工廠(chǎng)'。
你們喜歡讀書(shū)嗎?那么開(kāi)始讀書(shū)吧,收獲吧,品味吧,進(jìn)取吧!讓我們盡情地在書(shū)中沐浴,在書(shū)中享受。書(shū)是黃金,珍貴無(wú)比;書(shū)是陽(yáng)光,能量無(wú)限。捧起書(shū)本吧!可以廢寢,可以忘食。讀書(shū)中,我收獲著;讀書(shū)中,我成長(zhǎng)著。我愛(ài)讀書(shū),我愛(ài)收獲。
謝謝大家。
第15篇 演講稿之培養(yǎng)良好習(xí)慣,奠定美好人生
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們:
大家好。今天我跟少年朋友們交流的話(huà)題就是《培養(yǎng)良好習(xí)慣,奠基美好人生》。
愛(ài)因斯坦有句名言:“一個(gè)人取得的成績(jī)往往取決于性格上的偉大?!倍鴺?gòu)成我們性格的,正是日常生活中的一個(gè)個(gè)好習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成得越多,個(gè)人的能力就越強(qiáng)。養(yǎng)成好的習(xí)慣,就如同為夢(mèng)想插上翅膀,它將為人生的成功打下堅(jiān)定的基石。
有人曾做過(guò)148名杰出青年的童年與教育研究,發(fā)現(xiàn)他們之所以杰出,人格因素是最重要的原因。在148名杰出青年身上,集中體現(xiàn)出這樣6種人格特點(diǎn):1、自主自立精神;2、堅(jiān)強(qiáng)的意志力;3、非凡的合作精神;4、鮮明的是非觀(guān)念和正確的行為;5、選擇良友;6、以“誠(chéng)實(shí)、進(jìn)取、善良、自信、勤勞”為做人的基本原則。舉例來(lái)說(shuō),他們?cè)谕陼r(shí),如果未完成作業(yè)而面對(duì)游戲的誘惑,60.13%的人“堅(jiān)持認(rèn)真完成作業(yè)”;66.8%的人非常喜歡“獨(dú)立做事情”;79.73%的人對(duì)班上不公平的事情“經(jīng)常感到氣憤”;而54.05%的人“經(jīng)常制止他人欺負(fù)同學(xué)的行為”??梢?jiàn),良好的行為習(xí)慣可以成就積極的人生。
再看看我們周?chē)?,有人勤奮,有人懶惰;有人認(rèn)真,有人馬虎;有人惜時(shí)如金,有人揮霍光陰;有人明天的事情今天做,有人今天的事情明天做……勤奮節(jié)約的人收獲幸福,鋪張浪費(fèi)的人收獲痛苦;今天的事情明天做,所有的夢(mèng)想皆成空,明天的事情今天做,所有的夢(mèng)想都成真……事實(shí)告訴我們,有怎樣的行為習(xí)慣,就會(huì)有怎樣的人生!
考取取清華大學(xué)的學(xué)生在總結(jié)她的學(xué)習(xí)方法時(shí)說(shuō)道:“所謂方法,不如說(shuō)是一種習(xí)慣,是在一定時(shí)期內(nèi)在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)、修正、發(fā)展而來(lái)的習(xí)慣。要想找到開(kāi)啟成功之門(mén)的‘金鑰匙’,就一定要找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法,即養(yǎng)成最適合自己的習(xí)慣。今天的習(xí)慣主宰明天的命運(yùn)?!?/p>
今年以全區(qū)第六的成績(jī)考入校本部的××同學(xué)對(duì)自己的初中生活作了階段性總結(jié),下面讓我們來(lái)共同分享她的總結(jié):
從××身上我們可以看出,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)有所成的關(guān)鍵。青少年朋友們要特別注意養(yǎng)成以下兩個(gè)至關(guān)重要的習(xí)慣:
1、制定計(jì)劃的習(xí)慣,制訂計(jì)劃是為了堅(jiān)持。大目標(biāo)短時(shí)間內(nèi)不能很快見(jiàn)效,但你可以看到自己每天在努力,基礎(chǔ)差并不可怕,關(guān)鍵要堅(jiān)持不懈。你可能走了一千步還沒(méi)有看到成功,但不要放棄,你會(huì)發(fā)現(xiàn),也許成功就在一千零一步的拐彎處。
2、主動(dòng)思考的習(xí)慣,學(xué)生如果沒(méi)有主動(dòng)思考的習(xí)慣,好象一部靜止的汽車(chē),是由老師推著走的,只有當(dāng)你形成主動(dòng)思考的好習(xí)慣的時(shí),汽車(chē)才像打著了火,就能自己跑起來(lái)了。
同學(xué)們,良好習(xí)慣是通過(guò)每一天、每一步良好行為的積累和沉淀而實(shí)現(xiàn)的。下面總結(jié)了一段順口溜,希望對(duì)大家有所幫助:
衣服整潔講儀表,?;招厍芭宕骱?。
學(xué)習(xí)用品全帶齊,按時(shí)到校不遲到。
進(jìn)門(mén)下車(chē)講禮貌,看見(jiàn)師生問(wèn)聲好。
因病因事不到校,堅(jiān)持請(qǐng)假要做到。
課前準(zhǔn)備要充分,提前預(yù)習(xí)效果好。
坐姿端正專(zhuān)心聽(tīng),積極思考勤動(dòng)手。
下課先讓老師行,有始有終堂堂好。
出操整隊(duì)上操場(chǎng),隊(duì)列作到快靜齊。
課間休息出教室,遠(yuǎn)望藍(lán)天或綠色。
有益活動(dòng)利身心,說(shuō)笑玩耍講文明。
放學(xué)之后被放松,獨(dú)立作業(yè)勤復(fù)習(xí)。
找出重點(diǎn)和難點(diǎn),查缺補(bǔ)漏忘不了。
同學(xué)們這些行為規(guī)范看上去都很細(xì)小,對(duì)于你來(lái)說(shuō)只要事事用心 ,就能養(yǎng)成良好習(xí)慣。
生活是一方沃土,你播種什么,就會(huì)收獲什么:播下一種心態(tài),收獲一種思想;播下一種思想,收獲一種行動(dòng);播下一種行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種命運(yùn)。
良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、良好的作業(yè)習(xí)慣、良好的紀(jì)律習(xí)慣、良好的聽(tīng)課習(xí)慣、良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣,都會(huì)奠定我們中學(xué)時(shí)代乃至一生的的命運(yùn)。美國(guó)著名教育家曼恩說(shuō):“習(xí)慣像一根纜繩,我們每天給它纏上一股新索,要不了多久,它就會(huì)變得牢不可破?!?/p>
同學(xué)們,金秋十月,是一個(gè)碩果累累的收獲的季節(jié),對(duì)于我們青少年朋友則是一個(gè)充滿(mǎn)希望的播種季節(jié)。讓我們將好習(xí)慣的種子埋下,用恒心去澆灌,用良好的習(xí)慣,奠基美好的人生,成就生命的精彩!
我的演講到此結(jié)束。
謝謝大家。