雷鋒觀后感 第1篇
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教師《雷鋒在1959》觀后感
今天下午，在毛校長的帶領(lǐng)下，我們望小的在職黨員前往蘇州開明大戲院觀看電影《雷鋒在1959》。路上，我心想：雷鋒在1959年啊，距離現(xiàn)在都半個世紀了，時代不同，變遷也大，看這種電影，肯定會有隔閡吧，不知待會兒是否會有老土得好笑的感覺，記得讀幼師時，有個同學(xué)說，她不喜歡看那種講中國老農(nóng)民的電視劇，整天窮啊、苦的，飯都吃不飽，有什么好看的。當(dāng)時我想，因為她出生在城市，從小過著優(yōu)越的生活，是無法理解與體會中國農(nóng)村的窮苦，更別說會激起共鳴了。今天，我想，如今的我們都過著雖說不上富裕，但都衣食無憂的幸福日子，肯定也難融入1959 的電影里去了，只能權(quán)當(dāng)是政治學(xué)習(xí)罷了。
到了電影院門口，一看時間還早，校長就說要買新衣服的趕緊去附近的店里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧，我笑笑，心想校長不愧也是我們女同胞啊，理解大家，有些同事去逛店了，有些同事去買小吃了，我摸到包里正好有本前天去圖書館借的書《不浮躁》，就坐在花壇上看了起來。
影院開始檢票，我們隨大流而入，我和小學(xué)里的一個老師找了最后一排座位坐下，很快，劇院熄燈，開始放映。一開始，就放廠領(lǐng)導(dǎo)在點名，安排人員前往弓長嶺焦作廠去工作，當(dāng)報到“雷鋒'時，隨著緊接著的一聲“到”，一個稚氣未脫的小個子出現(xiàn)在屏幕上，我們不約而同地笑，雷鋒真的很矮小啊，“像個小孩”，我旁邊的同事說。接下來，焦作廠里被安排到接雷鋒的師傅，在見到雷鋒的第一面，就因為看到雷鋒個子的矮小而不愿接受他，怕他干不了重活，雷鋒委屈的咬緊了牙，他下決心要讓不喜歡他的師傅接受他?？吹竭@一刻，我的眼里涌出了同情的淚花。劇情繼續(xù)進展，都是講雷鋒一心為公，無私奉獻，并在群體中發(fā)揮著號召力，贏得了大家的一致公認，當(dāng)然也得到了師傅的愛憐。但第二個挫折來了，從小就向往當(dāng)兵的雷鋒和工友們?nèi)フ鞅?，雷鋒又因為個子問題遭到拒絕，但他并不氣餒，一次一次地爭取，出色地表現(xiàn)終于打動了大家，最終破格入伍，很光榮，很美好地實現(xiàn)了這個偉大的愿望。電影只講到這里，因為那年是1959年，所以定位雷鋒的1959吧。雷鋒出生于1940年，1959年才19周歲，三年后就犧牲了，屬于他的一生非常短暫，但他做過的好事卻不計其數(shù)，電影中只是截取了一些典型的事例，因為比較集中，所以顯得有點夸張，但我們都相信它的真實性。電影中還穿插了雷鋒的愛情故事，講雷鋒和一個叫小易的姑娘互相愛慕，但雷鋒始終沒有對姑娘講過什么超過友誼的話語，唯一的行動只是送過一本筆記本給小易。記得我們當(dāng)年在學(xué)習(xí)雷鋒日記時，是有人提到過雷鋒對一個女孩有好感，但用雷鋒的話說，當(dāng)時要一心為國家，大家只是同志。今天電影中的情節(jié)，想必也是后人為了創(chuàng)造美好的感覺而加出來的吧！其中有個鏡頭，雷鋒要去當(dāng)兵了，小易姑娘為新兵獻花，當(dāng)她把大紅花帶到雷鋒胸前時，雷鋒伸手想握一下姑娘的手，但猶豫一下后又放下了，我們竊竊地笑，笑雷鋒的傻，想必這是出于情竇初開時的雷鋒青澀的初戀吧，連握一下手都做不出來啊！
觀看一個半小時的電影，我時而為心酸的情節(jié)流淚，時而又被傻帽的雷鋒逗笑，單純、善良、熱情的小個子竟然為了保護廠里的水泥，在寒冷的冬天把自己的棉被蓋在水泥上，自己凍得感冒，以我們現(xiàn)在的眼光看，真是傻的可笑了，但我還是理解當(dāng)年的雷鋒的?；貋淼穆飞希聜冋f笑，說是否要去學(xué)習(xí)雷鋒？我說：學(xué)是學(xué)不像了，因為時代不同，環(huán)境不同，我們只是應(yīng)該做到不去損害集體的利益，做個好公民，盡心盡力地做好本職工作，在遇到可以伸手相助的事時，出點自己的力吧！
雷鋒觀后感 第2篇
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大家知道嗎?“雷鋒”這兩個字在現(xiàn)代，更像是一種精神的代名詞，當(dāng)又一雷鋒紀念日到來之際，一起弘揚雷鋒精神!下面是小編給大家?guī)淼?021雷鋒紀念日觀后感心得體會五篇，以供大家參考，我們共同閱讀吧!
雷鋒紀念日觀后感心得體會(一)清早起床，媽媽告訴我今天是3月5日學(xué)雷鋒紀念日，也是“中國志愿者日”。我好奇地問：“雷鋒是誰啊?他身上有什么故事嗎?媽媽，你快給我講講吧?！眿寢審臅窭锬贸鲆槐尽独卒h的故事》給我娓娓道來。
在媽媽的講述中，我了解到雷鋒出生于貧窮家庭，小小年紀父母相繼去世，不得不寄人籬下。但他沒有悲觀失望，而是不斷進取，樂于助人，愿做一顆小小的螺絲釘，為人民服務(wù)。雖然他英年早逝，但他的精神世代相傳，成為了道德的楷模?！拔乙惨蚶卒h叔叔學(xué)習(xí)!”我堅定地向媽媽立下誓言，我要用實際行動來證明。
午休時間，聽媽媽說小區(qū)里有戶人家的寶寶要去打疫苗，可是沒有兒童口罩，正在小區(qū)群里詢問呢。我一聽，急著跟媽媽說：“媽媽，我們家有兒童口罩，我可以少出門，你就告訴阿姨，讓她來拿吧。”媽媽很驚訝地看著我：“不錯啊，淘寶，居然能想到送口罩給有需要的小朋友，真棒?！辈灰粫海⒁虂砦壹胰】谡?，還不停地說謝謝我們，我開心地回答：“阿姨，不用謝，這是我應(yīng)該做的。”舉手之勞，幫助到別人，也快樂了我自己，今天我也是一名小雷鋒。
其實，在我們身邊，有無數(shù)雷鋒的身影。在新聞里，我每天看到醫(yī)生和護士穿著厚厚的防護服冒著生命危險穿梭在重癥病房;警察叔叔冒著風(fēng)雪一絲不茍地檢查過往車輛;一群紅馬甲衛(wèi)士24小時守候在小區(qū)門口，測體溫、查健康碼，幫助有需要的人提供生活上的便利……他們都是新時代的“雷鋒”，雖平凡卻又不平凡，這平凡中的偉大令人肅然起敬!
雷鋒紀念日觀后感心得體會(二)3月不僅僅有提倡我們保護環(huán)境的3月12日植樹節(jié)，同時也是我國的雷鋒宣傳月。雷鋒是一個眾所周知的人，他是一名偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，全心全意為人民服務(wù)的楷模。他生平言行一致，公而忘私，艱苦奮斗，助人為樂，一生做好事無數(shù)，千古流芳。而他的這種無私奉獻，樂于助人的精神，正是我們需要我們學(xué)習(xí)的，而我們班也有一位做好事的雷鋒同學(xué)，今天，我以小記者的身份，對我們班的“活雷鋒”王姿霖進行了一次采訪。
每天早上上課前，都能看到她忙碌擦黑板的身影，每次課間也都能看到她拎著_個杯子，主動幫同學(xué)們打水的身影，也能夠看到她的桌上大大小小的各種物件，比如筆、紙等等一系列的東西，有同學(xué)需要時她都會慷慨大方拿出來。當(dāng)我問她你為什么要幫同學(xué)接水，這樣不會耽誤時間嗎?她很真誠的告訴我說沒有，只是順路罷了，畢竟時間比較充裕，下課也沒什么事做，還能鍛煉一下身體，何樂而不為呢!我問她，這件事是你自己愿意做的嗎?我的話音一落，她臉上露出一個可愛的笑容，好像從沒想過這個問題，她說，嗯，是我自愿的，這是我無意間做的，在小學(xué)也幫助同學(xué)打水等，都習(xí)慣了，能幫助別人，挺好的。最后我問她，你覺得這件事對你來說有什么意義呢?她仔細思索了幾秒，然后答道，每次做完這些事我都有一種良好的感覺，可我也想不到那是什么感覺，可能就是一種滿足，能讓我快樂的滿足，能給我?guī)沓鋵嵉臐M足……
這就是我們班的“活雷鋒”，一個默默無私奉獻著的“雷鋒”，她像陽光一樣帶給我們溫暖，用她那微薄的一份力量為我們班級抹上一道亮麗的色彩。
雷鋒紀念日觀后感心得體會(三)一提起雷鋒，大家都會想起雷鋒那樂于助人的精神，像釘子一樣的品格。
“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”。其實雷鋒做的也不是什么驚天動地的大事，他只是盡自己所能的幫助別人，扶老人過馬路，幫丟了車票的人買一張車票，為小學(xué)蓋樓運磚，拆了自己的帽子給戰(zhàn)友補褲子……每一次出差，雷鋒都會做許多好事。
記得有一次，雷鋒去沈陽出差，列車上的乘客越來越多，他連忙把自己的位子讓給了一位老人。他見列車員忙不過來，就主動幫著擦玻璃、收拾桌子、幫乘客倒水。即使累得滿頭大汗，他也沒有在意，一些乘客見他忙的滿頭大汗便說：“你看你累的，快過來歇歇吧!”雷鋒卻說：“我不累?！笔前?雷鋒為人民服務(wù)是不知道勞累的。像這樣的好事，雷鋒做的還有許多。
其實在我們身邊也有許多像雷鋒一樣樂于助人的人，看!我媽媽不就是一位值得我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎?
我們村莊里有一個精神不太正常的老奶奶，她家里的鍋沒有鍋蓋，媽媽就把家里的鍋蓋拿掉給她。媽媽每天給她挑水、洗碗，買回來的菜媽媽也會給她一些。她的一些家務(wù)事幾乎全是媽媽幫她做。
媽媽還時常讓我像雷鋒學(xué)習(xí)，做一個有熱心、樂于助人的人。
“有的人活著，他已經(jīng)死了。有的人死了，他還活著。”雷鋒雖然死了，但他的精神依然存在，雷鋒就像一顆小小的螺絲釘，在默默無聞的為祖國奉獻著。我們小學(xué)生更應(yīng)該向雷鋒學(xué)習(xí)，做一個有熱心、無私奉獻、樂于助人的人。
“人的生命不在于長短，而在于對社會的貢獻?！崩卒h雖然只活了22年，但他做的好事卻能裝滿一火車。讓我們一起向雷鋒學(xué)習(xí)，把雷鋒精神傳承下去吧!
雷鋒紀念日觀后感心得體會(四)自我有記憶以來，“雷鋒”這個名字就時常被人們提起。從我不理解其含義，到用稚嫰的雙手在手抄報上寫下對雷鋒精神的贊美，再到每年的三月五日參加全國性學(xué)習(xí)雷鋒活動。雷鋒已成為一個時代的印記，深深地烙在人們心中，雷鋒精神已成為人類寶貴的精神財富。
還記得那則公益廣告嗎?一名男青年在晨練跑步時將倒地的自行車扶起，幫助登三輪車的老人爬上陡坡，小孩子的羽毛球落在樹上，他挑起取下來，把地上的垃圾拾起投進垃圾箱里。這仿佛正是體現(xiàn)了雷鋒那句“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”。雖然時代已發(fā)生很大的變化，但雷鋒一直活在人們心中，我們雖然不穿帶補丁的衣服了，不忍饑挨餓了，也不再像雷鋒那樣歷經(jīng)磨難了，但是我們不要忘記他。任何時候，他都是我們的榜樣，是我們學(xué)習(xí)的對象。無論世界如何變化，雷鋒那種對他人和世界的關(guān)懷與愛、雷鋒的精神將永遠銘刻在人們心中。
多少年來，在雷鋒精神的感召下，涌現(xiàn)出一批又一批典型人物在西康福利學(xué)校義務(wù)支教的老師胡忠;退休后義務(wù)造林二十二年，將價值三億元的林場無償上繳給國家的楊善洲;靠賣羊肉串賺錢捐助孩子上學(xué)的阿里木這一個個平凡而又偉大的人，無不在用自己的實際行動詮釋著雷鋒精神。五十年來，雷鋒雖已離開了我們，然而他的精神卻激勵著一代又一代人。
雷鋒精神是一種執(zhí)著為他人奉獻的精神。即使這個世界還有這樣那樣的不解與誤會，但也阻止不了公交車上熱情為“老弱病殘”讓座的行為;停滯不了攙扶摔倒老人的那雙溫暖的手;泯滅不了對需要幫助人的關(guān)愛
雷鋒精神應(yīng)該永遠屬于中國，雷鋒精神是人類、世界寶貴的財富。他的精神應(yīng)該是每一個中國人應(yīng)有的精神，無論你從事哪個行業(yè)、那種工作，因為只有這樣我們才有能力超越自己、超越他人，我們的國家才能進步，我們的生活才能更美好。時代需要雷鋒精神，人民呼喚雷鋒精神，雷鋒永遠活在人們心中!
雷鋒紀念日觀后感心得體會(五)三月正是春寒料峭的時候，陽光像是被狂風(fēng)吹走了熱量，毫無溫暖可言。走在這反常的寒風(fēng)中，我卻不覺得十分冷，只因在這個時節(jié)，隨處可見的“雷鋒”。他們像一團團火發(fā)光發(fā)熱，溫暖著每一個人。
天已經(jīng)轉(zhuǎn)暖了，這幾天卻又刮起了大風(fēng)，那寒風(fēng)在身邊肆虐著，咆哮著，吹得樹枝狂舞起來，吹透了衣衫，直沁入皮膚中去。我逆著風(fēng)走在上學(xué)路上，裹緊單薄的衣物，縮起脖子，仍擋不住那逼人的寒意。
已經(jīng)走到學(xué)校門口了，我趕緊加快了步伐，想盡快到溫暖的教室中去。忽然，耳邊響起“嘩啦啦”的一陣聲音，聽起來頗為刺耳，我扭過頭去，驚訝地看著眼前的一幕。原本擺放整齊的一排排自行車，像多米諾骨牌是的接連倒下，發(fā)出的聲音不絕于耳，而看車人仍若無其事地與旁人談笑風(fēng)生，對倒下的車子視若無睹，任由車子一輛輛倒下。怎么能這樣不負責(zé)任，我想著，有些憤憤不平。準(zhǔn)備去扶起車子，卻又躊躇起來，再不走就遲到了。猶豫再三，我又向?qū)W校走去。
剛邁開腳步，一道道身影吸引了我的目光，他們都在重復(fù)著同樣的動作握緊車把，用力把車子扶起，挪動好位置，然后把目光轉(zhuǎn)向下一輛。不同的衣著，不同的身高，不同的面容，此時在我眼中，他們似乎都化成了同一個人，那就是雷鋒。沒有任何語言，只是默默地擺放著車子，對于別人或贊美或慚愧的眼神無動于衷。我有些愧疚，也趕緊加入他們的行列中去，扶起一車子的同時，心中洋溢起自豪、充實的感覺。與做雷鋒相比，遲到變得那樣渺小。
雷鋒觀后感 第3篇
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《少年雷鋒》講的是雷鋒少年時期的悲慘遭遇。他家中十分簡陋，沒錢沒糧，過著饑寒交迫的日子。不過，他們一家人生活得十分愉快?？蛇@種“貧寒幸福”的日子沒過多久，殘暴、惡毒的日本鬼子就來掃蕩了！村里的人都害怕的躲進了村旁的一個大山洞中，已經(jīng)有三天三夜沒吃東西了，十分的恐懼，也十分的疲倦和饑餓。為了生存，雷鋒的爸爸鼓足了勇氣，沖出了洞口為大家找食物，卻被日本鬼子當(dāng)場發(fā)現(xiàn)，當(dāng)場給活活地打死了，場面真是慘不忍睹！但是為了大家，在臨死之前他仍緊緊的抱住那袋糧食……
小雷鋒痛苦欲絕，恨不得沖出去把日本鬼子狠狠的打一頓，他剛想大喊，被彭大叔制止了。如果沖出去了就會被敵軍發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)親們的。
隨后，雷鋒的哥哥去打工掙錢，被活活地累死了；它的弟弟三娃子也因病而死；他的媽媽被人所逼，上吊而死。家中只剩下小雷鋒孤零零的一個人了，他完全崩潰了！
自從雷鋒的爸爸逝世之后，小雷鋒變得更加堅強，他下定決心要為父親報仇，要與日本鬼子斗爭到底。雷鋒真可為是一個真真正正的、頂天立地的男子漢。
而今，我們生活在二十一世紀這個日新月異、物資豐富多彩的世界里，就好似掉進了蜜罐里，不愁吃，不愁穿。而我們現(xiàn)在并沒有珍惜這所有的一切，我們現(xiàn)在更應(yīng)該珍惜和愛護這幸福的生活。
我自愧不如！如果有雷鋒叔叔小時候那么堅強不屈、勤奮刻苦那該有多好呀！我整天好吃懶做、既是家里的＂小皇帝＂，還是一個扭扭捏捏“小嬌氣包”！只要遇到什么困難，就放棄不做，總是半途而廢。就比如：那次，美術(shù)老師布置了每人要畫一幅卡通畫，而我天生就不是一個畫畫的料，我剛一畫到小櫻的眼睛時，就停住了筆，真是難看！我十分生氣，把畫踹到一邊，就看起小人書來。我哪一點像雷鋒叔叔小時侯那么有耐心、那么的堅強不屈， 令我內(nèi)心充滿了敬佩之情。
雷鋒觀后感 第4篇
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——《雷鋒》觀后感
“學(xué)習(xí)雷鋒，好榜樣，忠于革命忠于黨……”每當(dāng)我聽到這首動聽的歌曲時，我就情不自禁地想起——雷鋒。
雷鋒有著和我們截然不同的童年生活，遭遇了種種的不幸。雷鋒幼年時媽媽被吊死，弟弟被活活餓死，哥哥被餓死而爸爸被殘忍地絞死。全家上下就只剩下雷鋒一人艱難度日，但他始終堅定自己的信念，對生活充滿了積極向上的樂觀精神，面對再大的困難也永不言退，發(fā)誓要做一個對社會有用的人，報效祖國。
他不計得失的幫別人搬磚，把這項工作當(dāng)成了一場比賽，讓原本枯燥無味的工作變的五彩繽紛，所有人都加入進來，整個工地上上演著一首“勞動進行曲”。不到幾個小時，就全部完工了，正當(dāng)人們想問請這位小伙子的名字時，他卻早已離開……
他不畏狂風(fēng)暴雨，護送年邁大媽和幼齡孩童，當(dāng)安全抵達到家時，他連一口水都沒喝就走了……雨雖大，卻澆不滅心中那一團團熱情之火。這，就是雷鋒！
但是這位年輕的同志也有累的時候。在一次任務(wù)的途中，因公殉職，當(dāng)時才20多歲。雷鋒同志終于可以安穩(wěn)的睡了……
雷鋒并沒有死，他已經(jīng)永遠地活在了人們的心中。雷鋒助人為樂，勇于奉獻的精神還活著，艱苦樸素，勤儉節(jié)約的作風(fēng)還活著，積極樂觀，尊老愛幼的精神還活著，嚴于律己，熱愛集體的精神還活著！正如雷鋒所說的一句話：人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去。
雷鋒觀后感 第5篇
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'如果你是一縷陽光，你是否滋潤了一片土地；如果你是一滴露水，你是否……'
雷鋒，一個聽起來感動千萬兒女的名字。他從小失去了父母，他認為是黨和人民給予了他的第二次生命。所以，一直以來，他都是任勞任怨的堅守在自己的崗位上，默默地做一顆小小的螺絲釘。他以別人的快樂為自己的快樂；他以別人的難過為自己的難過，為朋友他忠誠可信；為家人，他孝敬有加。他總是事事為別人著想。
電影中，一個畫面讓我記憶深刻：雷鋒在大雨中摔了一跤，頭和身上都是血，腳似乎也受傷了。但他仍大聲喊道：‘快來人哪河堤決口了''終于有人知道了，雷鋒見到老鄉(xiāng)的那一刻，才慢慢地倒了下去，直到那一刻，他還是說了一句：'快去救莊稼。'他的腦海中想的只有大家。為了黨，為了人民，為了革命，雷鋒是一只弓弩上勢蓄待發(fā)的劍，他隨時做好了準(zhǔn)備。
雷鋒精神感動了我，然而他的一生只有短暫而匆忙地23年。23歲，是多少人的豆蔻年華，他卻為革命，為祖國奉獻出了自己寶貴的生命。
'青春雷鋒',? 銘記于心。
《青春雷鋒》觀后感（二）
有這樣一個人，雖然只度過了二十多歲的短暫歲月，但做了別人一輩子也做不完的好事，他就是——雷鋒。
這部電影讓我看見了許多個雷鋒。比如樂于助人的雷鋒，他不論在哪里，都會不停做好事，在電影中，雷鋒為幫助災(zāi)區(qū)，把攢了兩年的工資200元錢義無反顧的捐了；為了讓家鄉(xiāng)早日買上拖拉機，他把第一個月的工資全捐了。在生活中，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)雷鋒那樂于助人的精神，學(xué)習(xí)做好事不留名的雷鋒精神。
雷鋒觀后感 第6篇
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【關(guān)鍵詞】核心價值觀；學(xué)雷鋒；運動
雷鋒精神充分體現(xiàn)出了社會主義核心價值體系重要精神內(nèi)涵，并且雷鋒精神是在中華民族歷史悠久的傳統(tǒng)美德的基礎(chǔ)上發(fā)展而來，它不僅是順應(yīng)時展的潮流，并且能夠逐步推進社會的向前發(fā)展和變更。作為學(xué)雷鋒的中堅力量的青少年群體，必須對雷鋒精神有著充分的理解和把握，并且在一系列的學(xué)習(xí)雷鋒的活動中理解其存在的意義和內(nèi)涵。通過這一系列的學(xué)習(xí)和引導(dǎo)措施，使得廣大青少年能夠逐步養(yǎng)成積極、健康的生活態(tài)度和昂揚奮發(fā)的世界觀，成為中華民族傳統(tǒng)美德的繼承人和發(fā)揚者，通過自身實踐踐行雷鋒精神的積極作用，在全社會中營造出學(xué)雷鋒的良好風(fēng)尚。
一、保定市學(xué)雷鋒運動現(xiàn)狀分析
保定市位于華北平原中部、河北省中部，與北京、天津構(gòu)成黃金三角，且互成犄角之勢，自古是“北控三關(guān)，南達九省”的“通衢之地”，是京津冀地區(qū)中心城市之一，素有“京畿重地”、“首都南大門”之稱。保定市高校眾多，文化底蘊深厚。在第50個學(xué)雷鋒日到來之際，保定市舉行“善行河北 善美保定”學(xué)雷鋒主題道德實踐啟動儀式。儀式上，5名省級優(yōu)秀志愿者代表和5個優(yōu)秀志愿者服務(wù)組織代表接受表彰。
自保定市“善行古城、文明保定”學(xué)雷鋒主題道德實踐活動開展以來，各行各業(yè)積極響應(yīng)，廣大群眾踴躍參與，社會各界反響熱烈，涌現(xiàn)了如河北農(nóng)大9301班、誠信“油條哥”劉洪安、淶水“最美夫婦”等在全國叫得響的道德典型，共有21名保定人榮登“中國好人榜”，全市呈現(xiàn)出善意濃濃、善心涌動、善行如潮、善果累累的可喜局面。實踐證明，這一活動順應(yīng)了人民群眾對良好人際關(guān)系和道德風(fēng)尚的向往，是推動社會主義核心價值體系在保定落地生根的生動實踐，是新形勢下推進我市社會主義精神文明建設(shè)的創(chuàng)新載體。
新學(xué)期開學(xué)以來，保定市各大學(xué)的大學(xué)學(xué)生志愿者在雷鋒精神激勵下，放棄休息日，紛紛到保定火車站做好事，為人民服務(wù)。近日，河北農(nóng)業(yè)大學(xué)城鄉(xiāng)建設(shè)學(xué)院土木工程系1002班團支部組織的大學(xué)生志愿者以農(nóng)大果樹9301班為楷模，延續(xù)著學(xué)雷鋒活動。
身披“河北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)雷鋒志愿者”綬帶的大學(xué)生按照車站的安排，在保定火車站客運各主要公共處所開始了他們的志愿者行動：在售票廳維持排隊購票秩序、在檢票口幫工作人員組織旅客放行、在候車大廳為旅客送開水、在站臺攙扶年老體弱的旅客上下列車、在進出站口、地下通道幫抱小孩的旅客拎東西，還有的大學(xué)生志愿者幫助擦洗站臺通道墻壁的瓷磚、清掃各處垃圾、拖地板……近中午時分，他們還在車站廣場向旅客派發(fā)了《學(xué)習(xí)雷鋒精神》彩色宣傳單。
二、保定市學(xué)雷鋒運動做法與建議
（一）積極地對學(xué)雷鋒活動進行常態(tài)化引導(dǎo)。在開展學(xué)雷鋒活動之前，組織者首要環(huán)節(jié)必須是深刻地理解和把握雷鋒精神的內(nèi)涵，情感態(tài)度上必須高度認同和支持雷鋒精神和雷鋒活動，結(jié)合時代的具體特點，對雷鋒精神進行提煉和總結(jié)。通過雷鋒的生平感人事跡和無私奉獻的例證的展示，帶領(lǐng)青少年接觸實際、具體的雷鋒并在心理層面上逐步走進雷鋒，親身感受雷鋒精神。以此來盡可能地對青少年學(xué)習(xí)雷鋒精神的積極性進行調(diào)動和發(fā)揚。并將學(xué)習(xí)活動不斷擴展和豐富，盡最大化地利用有效地資源，例如廣播、報紙、電視和網(wǎng)絡(luò)等有效地宣傳工具，爭取在整個高校范圍內(nèi)為雷鋒精神的宣傳營造出良好的氛圍和積極學(xué)習(xí)狀況。
（二）在高校中充分發(fā)揮出黨員的帶頭示范作用。作為一名十分普通的共產(chǎn)黨員，雷鋒是在黨的號召和影響下逐步成長起來的道德模范人物和先進黨員。在高校群體中，學(xué)生黨員是青少年群體和高校學(xué)生中十分重要的一部分，他們普遍具有著強烈的時代感、旺盛的學(xué)習(xí)精力和創(chuàng)新的學(xué)術(shù)態(tài)度，這就要求學(xué)校必須充分調(diào)動和發(fā)揚學(xué)生黨員的帶頭示范作用，以此來不斷對雷鋒精神和愛國主義情感和優(yōu)秀的道德觀念進行弘揚和深化，以此在全校范圍內(nèi)將德育工作最大化和最廣化地發(fā)揚。
（三）要發(fā)揮群團組織的推動作用。高校中有著眾多的群團組織，在這些群團組織中有著很大一部分的公益團體組織，又因為大部分群團組織與學(xué)生的聯(lián)系十分密切，所以往往會發(fā)揮出巨大的作用，因此在實施德育教育時必須充分結(jié)合和利用青少年學(xué)生的自身特點，引導(dǎo)他們能夠?qū)⑸鐣恼w需要和自身的學(xué)術(shù)實際有效結(jié)合，以此不斷鼓勵他們結(jié)合社會需要和自身學(xué)術(shù)實際，投身到的學(xué)雷鋒活動常態(tài)化理論建設(shè)中來，成為學(xué)雷鋒活動常態(tài)化理論研究的核心力量。
（四）要形成一批學(xué)雷鋒常態(tài)化項目。組織開展中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生“學(xué)雷鋒為民服務(wù)周”志愿服務(wù)活動。利用寒暑假和節(jié)假日，組織高校學(xué)生扎實開展文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”等主題社會實踐活動，積極聯(lián)系愛國主義教育基地和城市社區(qū)、農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)、駐軍部隊、社會服務(wù)機構(gòu)等，建立多種形式的學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動項目。
（五）要發(fā)揮志愿服務(wù)的載體作用?！胺瞰I他人、提升自己”的志愿服務(wù)理念，與雷鋒精神一脈相承。在社會主義市場經(jīng)濟深入發(fā)展的今天，志愿服務(wù)活動以其方式的靈活性、參與的廣泛性和行為的利他性，搭建起了推動學(xué)雷鋒活動常態(tài)化的重要平臺。開展社會志愿服務(wù)將大大激發(fā)青少年學(xué)雷鋒的巨大熱情，使雷鋒精神成為青少年的價值理念和人生追求，形成“踐行雷鋒精神、爭當(dāng)志愿者”的良好社會風(fēng)尚。
參考文獻
[1] 張晶瑩.讓青年廣泛、持久地參與“學(xué)雷鋒”活動[j].新長征，2012（04）.
雷鋒觀后感 第7篇
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雷鋒小的時候，日本進攻了中國長沙，雷鋒居住的那個村子也被日本鬼子占領(lǐng)了，全村人都多進了山洞，在山洞中餓了三天三也后，他的爸爸終于忍不住了，下山去取糧食，結(jié)果被日本鬼子發(fā)現(xiàn)了，然后殘忍的殺害了，這時，一股對日本侵略者憤怒在我的心中油然而生。
因為家里窮，他的哥哥就去染布廠打工，以為不適應(yīng)染補償?shù)墓ぷ鳝h(huán)境，再加上過渡勞累，得上了重病，沒有錢一致，最后，也死掉了；而他剛出生不久的弟弟，因為沒有飯吃，活活的餓死了；他的媽媽遭到了惡霸的侮辱，因為受不了肉體上的傷害和精神上的折磨，上吊自殺了?？蓱z的小雷鋒從此成為了孤兒，他在街上流浪?？匆娦±卒h那么可憐，有的人留下了同情的眼淚，有的人拼命抱怨這世道不公平。最后，彭大叔收留了他。彭大叔對他很好，他就發(fā)誓：“一定要報答彭大叔?！?/p>
1949年，中華人民共和國成立，小雷鋒上了學(xué)，他以優(yōu)秀的成績當(dāng)上了少先隊員。這市場下響起了一片熱烈的掌聲。這就是雷鋒給彭大叔最好的報答吧。
我想：現(xiàn)在，我們的生活那么的幸福。衣來伸手，飯來張口，要點零花錢花花是很容易的?？墒窃诋?dāng)時，小雷鋒吃一口飯都很困難，那還有什么零花錢呀！在那種艱苦的情況下，雷鋒好好學(xué)習(xí)，天天向上?？墒窃谙略谶@種幸福的生活中，還有些人不好好學(xué)習(xí)。
雷鋒觀后感 第8篇
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一、實驗小學(xué)雷鋒精神教育的內(nèi)涵
1. 歷史沿革：雷鋒精神教育的由來
20世紀50年代，伴隨新中國教育開啟新航程，在“小學(xué)實習(xí)教育訓(xùn)練班”的基礎(chǔ)上，西城區(qū)實驗小學(xué)的前身―南菜園小學(xué)創(chuàng)建于京城宣南。自此，永定門周邊平民百姓的孩子們享受到了家門口的義務(wù)教育。歷經(jīng)60年代的艱苦創(chuàng)業(yè)、70年代的風(fēng)雨兼程，繼而進入了80年代改革開放的新時期，在當(dāng)時舉世眾議“雷鋒叔叔不在了”的慨嘆聲中，學(xué)校卻正式組建起“雷鋒大隊”，決心擎起弘揚雷鋒精神的旗幟，培育有理想有情操的健康少年。
隨后，在90年代，學(xué)校提煉出“雷鋒的十種精神”，并將其內(nèi)化為辦學(xué)理念與特色，融注到全面實施素質(zhì)教育的全過程;在世紀之交，“乘著雷鋒號專列前進，爭當(dāng)21世紀合格小公民”的育人行動全面啟航;在新世紀首都教育現(xiàn)代化的進程中，伴隨著西城區(qū)實驗小學(xué)的正式命名，學(xué)校進一步將學(xué)雷鋒的傳統(tǒng)由德育特色發(fā)展到學(xué)校全面工作中，讓雷鋒精神在這里綿延傳承、弘揚光大。
學(xué)校雷鋒精神的踐行起源于學(xué)校的愛老助殘活動。經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)研究與教育實踐，我們發(fā)現(xiàn)雷鋒并不是單一片面的，他是一個很豐滿的人，一個高素質(zhì)的人。雷鋒是個孤兒，感受過人間的冷暖，解放后，得到了黨和政府真正的關(guān)心與溫暖，所以，樂于助人、回報社會是出于他的善良本性和對社會的感恩。他崇尚珍惜時間、勤奮學(xué)習(xí)的釘子精神，他看了很多書，還記下厚厚的日記，成為孩子們喜愛的校外輔導(dǎo)員;他愛音樂、愛打球，還有很多其他愛好，情趣高雅又興趣廣泛;他還做過多種工作，每個工作都做得非常出色，同時，他又有著愛憎分明的立場，對待工作一絲不茍……我們發(fā)現(xiàn)，雷鋒是一個陽光健康、全面發(fā)展的人，這也正是我們的教育培養(yǎng)目標(biāo)。雷鋒就是我們育人的榜樣，他的故事會成為學(xué)生成長中最好的精神營養(yǎng)。于是，經(jīng)過認真的研究歸納，我們總結(jié)提煉了學(xué)習(xí)“雷鋒的十種精神”，即熱愛祖國，孝敬父母;關(guān)心他人，助人為樂;學(xué)習(xí)英雄，樹立理想;艱苦樸素，勤儉節(jié)約;珍惜時間，勤奮學(xué)習(xí);一絲不茍，精益求精;堅韌不拔，知難而進;積極動腦，樂于創(chuàng)造;誠實守信，勇于成事;志趣高雅，興趣廣泛。
雷鋒的十種精神具體指導(dǎo)著全體師生的精神成長。雷鋒的故事更是從小處、近處、實處讓雷鋒教育深入人心、融注血液。
2. 新時展：雷鋒精神教育與社會主義核心價值觀的融合
2012年提出了中華民族偉大復(fù)興的中國夢。隨后，總書記又在未成年人思想道德建設(shè)工作會上強調(diào)，“只有人民有信仰，民族才有希望，國家才有力量……要緊密結(jié)合培育和踐行社會主義核心價值觀……特別是要讓中華民族文化基因在廣大青少年心中生根發(fā)芽?！钡闹v話，讓我們感覺到學(xué)校教育的責(zé)任與使命之重大。在價值觀念日趨多元的現(xiàn)代社會，學(xué)校應(yīng)當(dāng)用一種主流的思想文化來引領(lǐng)教師和學(xué)生，而我們的雷鋒精神教育與“愛國、創(chuàng)新、包容、厚德”的北京精神，與社會主義核心價值觀中“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的個人價值觀高度吻合，其所具有的鮮明思想性和廣博的傳統(tǒng)文化背景，以及蘊涵在雷鋒精神之中健康的人生價值觀，都成為我校發(fā)展的思想支柱。
30年的雷鋒教育，學(xué)校堅持“以雷鋒精神建校育人，用雷鋒及雷鋒式先進人物的高尚品質(zhì)感召、引領(lǐng)師生生命成長，形成學(xué)校獨有的文化魅力”。“精神引領(lǐng)，啟智勵行”是學(xué)校的辦學(xué)理念，即以雷鋒精神為引領(lǐng)，啟迪學(xué)生智慧、規(guī)范學(xué)生行為，在培養(yǎng)學(xué)生成才、促進教師成長、發(fā)展學(xué)校特色的過程中，讓實驗小學(xué)人共享教育的幸福。
回顧學(xué)校雷鋒精神教育的發(fā)展歷程，在豐富多彩的學(xué)雷鋒活動中，學(xué)校實現(xiàn)了教育的經(jīng)常化、制度化、系統(tǒng)化。為進一步深化學(xué)雷鋒特色，促進內(nèi)涵發(fā)展，學(xué)校不斷尋求建校育人與學(xué)校管理的最佳結(jié)合點，將雷鋒精神教育貫穿于各項工作中，形成了全員參與、全面推進、全程實施的學(xué)校特色文化。
2008年，我們制定了《雷鋒精神教育實施意見》和《雷鋒精神教育課堂實施手冊》，根據(jù)學(xué)生年齡特點，分低、中、高年級段制定了詳細的“雷鋒精神教育細目”，把雷鋒精神細化為學(xué)生可以實現(xiàn)的分項目標(biāo)，深化了雷鋒精神教育。
2009年，我們制定了學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃，建設(shè)雷鋒精神教育特色校，同時出臺了《雷鋒精神教育志愿服務(wù)章程》和《雷鋒精神教育促教職工發(fā)展方案》，逐漸在師生員工中形成“服務(wù)他人，悅納自己”的生命價值共識，將提高人的生命質(zhì)量作為教育工作的終極目標(biāo)。
傳承與創(chuàng)新交匯、歷史與現(xiàn)代融合，雷鋒精神的時代內(nèi)涵不斷彰顯。2012年，學(xué)校遷址并更名為西城區(qū)實驗小學(xué)，確定了?；铡⑿Ｆ?，確定以“樂于助人，勇于成事”為校訓(xùn)，創(chuàng)作了《雷鋒叔叔伴我成長》的校歌，并建立了“先鋒永在”的雷鋒紀念館，成為西城區(qū)愛國主義教育基地。
2014年，我們制定了新的三年發(fā)展規(guī)劃，圍繞以雷鋒精神為標(biāo)志的學(xué)校文化建設(shè)，深入研究學(xué)校個性化課程體系建構(gòu)。
2015年，借60年校慶之機，我們總結(jié)校史、收集續(xù)寫雷鋒教育故事，讓雷鋒的故事在學(xué)校講也講不完……
雷鋒精神教育為學(xué)校注入了心靈養(yǎng)分。全體師生在校園中認真學(xué)習(xí)雷鋒精神，然后伴隨著雷鋒精神一起走出教室、走出家門、走進社區(qū)、走向社會。學(xué)生當(dāng)中，有的長年用自己的壓歲錢資助貧困山區(qū)小伙伴讀書;有的三年如一日照顧敬老院奶奶，有的在除夕之夜從外地的家中冒雪趕回北京、陪伴敬老院老人;也有的為災(zāi)區(qū)和我校患重病學(xué)生捐款;還有的在六年中作為助學(xué)伙伴與智殘學(xué)生心手相牽……學(xué)生的光榮事跡先后刊登在《北京日報》《現(xiàn)代教育報》《北京少年報》和《信報》等報刊上，并在中央教育電視臺播出，在中央電視臺新聞欄目報道。
雷鋒精神的影響是貫穿人的一生的。我們的教師即使在退休以后，依然心系學(xué)校、心系學(xué)生、為學(xué)校建設(shè)發(fā)揮余熱。他們不僅關(guān)注和支持學(xué)校的教育教學(xué)工作，還關(guān)心指導(dǎo)問題學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，每年為品學(xué)兼優(yōu)的貧困學(xué)生捐款。在2012年首都萬名孝順之星的評選中，我校有三位退休教師光榮當(dāng)選，一時傳為佳話。
“服務(wù)他人，悅納自己”不僅是我校師生的共識，更成就了西城區(qū)實驗小學(xué)健康快樂成長的每個人。
學(xué)校堅持開展雷鋒精神教育，促進了良好校風(fēng)的形成，規(guī)范了學(xué)生行為;學(xué)生尊重教師工作、敬愛教師言行;師生教學(xué)相長，其情融融;在家長滿意度調(diào)查中，家長對學(xué)校工作的滿意度達到100%，充分彰顯了學(xué)校文化的魅力。
二、以課程為載體實施雷鋒精神教育
新世紀、新校園，通過雷鋒精神與社會主義核心價值觀教育在“小處、近處、實處”的對接融合，我們著力打造具有西城實驗特色的精神文化。同時，通過覆蓋全學(xué)科、行動進課堂的課程改革實驗，我們積極建設(shè)校本課程體系與課程文化，以課程為載體實施“雷鋒精神教育”，讓每個課堂成為學(xué)生生命成長的舞臺，將德育做成教學(xué)事業(yè)。
課程是構(gòu)建學(xué)校文化極其重要的載體，是學(xué)校文化的重要組成部分，它根植于學(xué)校的教育教學(xué)，滲透在學(xué)生的課堂內(nèi)外、校園內(nèi)外，始終陪伴著學(xué)生健康成長。為了滿足學(xué)生全面而有個性地發(fā)展的需求，我校將學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)確定為“像雷鋒叔叔那樣全面發(fā)展、學(xué)有所長、樂于助人、勇于成事”。圍繞培養(yǎng)目標(biāo)，我們對學(xué)校的課程目標(biāo)也做了具體的設(shè)定：以做強國家課程，做實地方課程，做好校本課程為重點，開發(fā)拓展課程，擴大學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提供多樣的學(xué)習(xí)渠道，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式從單一走向多樣，打造“個性化教育”特色，以滿足學(xué)生個性化、全面化、持續(xù)性發(fā)展的需要，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)。
我們的學(xué)校課程建設(shè)不僅僅是編幾本教材，也不僅僅是組織幾次綜合實踐，而是既有主打的學(xué)科知識教學(xué)和適切的拓展，也有浸潤其中的活動課程及德育體驗教育，還有關(guān)注學(xué)生個體生命不同的支持類課程。
1. 學(xué)科類課程中落實雷鋒精神教育
在課程建設(shè)中，我們遵循學(xué)生的身心特點和成長規(guī)律，依托多元智能理論，將學(xué)科類課程從“專和博”的角度進行開發(fā)或整合，研究課程的校本化實施，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用，組織各學(xué)科教師制定本學(xué)科《雷鋒精神教育課堂實施手冊》，在每一節(jié)課的教學(xué)中落實雷鋒精神教育，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，奠定學(xué)生終身發(fā)展基礎(chǔ)。
（1）在《閱讀欣賞與運用》中聆聽“愛的聲音”
語文補充學(xué)材《閱讀欣賞與運用》是學(xué)生們喜愛的一本讀物，也是老師們的課堂法寶。教學(xué)中，教師以主題閱讀的形式將同系列的美文推薦給學(xué)生，讓孩子們在欣賞中懂得真善美的道理。如在兒童詩歌欣賞課上，以“愛的聲音”為主題，教師準(zhǔn)備了一組充滿愛的兒童詩歌，分別從母愛、感恩、贈予等方面帶著孩子們在閱讀中品味，在欣賞中發(fā)現(xiàn)，在感悟中創(chuàng)作。那發(fā)自肺腑的滿載著濃濃愛意的小詩，通過孩子們聲情并茂地朗誦，讓每一個身在其中的人都深切感受到愛的聲音。雷鋒精神的表達和實踐如涓涓細流，浸入孩子的心靈。
（2）在《思維拓展與訓(xùn)練》中初步體會學(xué)習(xí)之樂
例如設(shè)計《有趣的圓周長》一課，教師從學(xué)生最熟悉的交通工具汽車入手，引出對圓周長研究的需要。教師在教學(xué)中為學(xué)生搭建平臺，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)習(xí)能力，學(xué)到對自身終身發(fā)展起長久作用的觀察、操作、分析、推理等數(shù)學(xué)思想和方法。圓周率是一個無限不循環(huán)小數(shù)，通過實際操作學(xué)生根本無法得到一個準(zhǔn)確的答案，從而使他們初步體會到極限的思想，也對數(shù)學(xué)的奇妙產(chǎn)生探索的興趣。學(xué)生了解圓周率的探索歷程，是一個獲取數(shù)學(xué)知識的過程，是一個領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思想方法的過程，是一個體驗科學(xué)精神的過程，是一個感受、欣賞數(shù)學(xué)文化的過程，同時也是激發(fā)民族自豪感和自信心、實踐雷鋒精神教育的過程。
2. 活動類課程中深化雷鋒精神教育
為使學(xué)?；顒痈行蚝拖到y(tǒng)，為進一步深化雷鋒精神教育，我們嘗試將活動循序漸進地納入課程體系之中，實現(xiàn)活動課程化，從計劃、實施、評價及組織等幾個方面對活動課程進行規(guī)范，以防止活動跟風(fēng)、隨意與沖動?；顒诱n程是一種體驗性、生成性課程，注重過程參與，即學(xué)生以“活動組織者”與“主動實踐者”的角色親身經(jīng)歷一次次活動，因此為學(xué)生所喜聞樂見。
（1）展館課程，在宣傳中懂得雷鋒精神
以雷鋒展館落成為契機，我們引導(dǎo)學(xué)生在參觀的過程中進一步了解雷鋒精神，形成道德共識。我們還以志愿服務(wù)的形式在校園里招聘學(xué)生講解員，實行定期輪換，并且聘請軍事博物館的講解員對學(xué)生們進行培訓(xùn)，讓學(xué)生們在講雷鋒、學(xué)雷鋒的過程中深入感受雷鋒精神。雷鋒展館不僅向我校學(xué)生開放，還向兄弟學(xué)校的師生開放。兩年來已有千余人到展館參觀，進行團隊教育，雷鋒展館充分發(fā)揮了學(xué)校教育的社會化功能，使雷鋒精神得到了頌揚。
（2）選修課程，在體驗中實踐雷鋒精神
從學(xué)生興趣出發(fā)，本著科學(xué)性、開放性、實踐性、互動性、趣味性的原則，學(xué)校開設(shè)了藝術(shù)素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、健康素養(yǎng)、生活技能、志愿服務(wù)等五大類課程供學(xué)生選修。在活動中，學(xué)生廣泛參與多種多樣的社會實踐活動，觀察、認識、了解了社會，拓寬了學(xué)習(xí)方式。
以弘揚雷鋒精神為主題，學(xué)校深入開展志愿服務(wù)活動，建立參與廣泛、形式多樣、活動經(jīng)常的志愿服務(wù)體系，推動學(xué)雷鋒活動常態(tài)化，讓學(xué)生在志愿服務(wù)中體驗“服務(wù)他人，悅納自己”的快樂。
（3）雷鋒班會，將雷鋒精神弘揚傳承
學(xué)校組織教師編寫了《雷鋒精神伴我成長》的校本教材，圍繞“雷鋒的十種精神”，以故事的形式解讀每種精神的教育內(nèi)涵，每學(xué)年分上下兩冊，共十二冊。教師充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用，每個月利用一節(jié)雷鋒班會課的時間組織學(xué)生進行學(xué)習(xí)。并且根據(jù)學(xué)生特點，分年段對學(xué)生進行教育培養(yǎng)，使雷鋒精神教育更加系統(tǒng)、更加深入。
（4）雷鋒講壇，讓故事講也講不完
2015年是西城區(qū)實驗小學(xué)六十周年校慶之年，學(xué)校開展了一系列慶祝活動，弘揚和傳承學(xué)校60年來積淀的精神文化，“永恒的精神―雷鋒講壇”就是校慶活動之一。學(xué)校充分利用社會資源，邀請名師、名家、專家、家長……講述雷鋒故事、教育故事以及成長故事。學(xué)校請來著名少兒節(jié)目主持人亞明，作為校慶“雷鋒講壇”第一講的主講嘉賓，為孩子們精彩開講。今后，學(xué)校還會陸續(xù)開展一系列講壇活動，并將迎來西城區(qū)實驗小學(xué)的學(xué)生們自己的開講，學(xué)生們將在講壇上展現(xiàn)自信的風(fēng)范，努力成長為“最好的自己”。
3. 支持類課程關(guān)照每個孩子的生命不同
雷鋒精神的浸潤，使得學(xué)校形成了善良質(zhì)樸、海納百川的教育文化。我們在辦學(xué)中實施全納教育，關(guān)照每個孩子的生命不同，為每一個有特殊需要的兒童（學(xué)有余力、學(xué)有困難、身智殘障、心理問題等）設(shè)計一對一支持類課程，并積累總結(jié)支持類課程的教育經(jīng)驗，同時取得了一些成果。
在支持類課程中，家長學(xué)校的建設(shè)也是一份重要工作。家庭是孩子成長的天然環(huán)境，對孩子進行道德、人格教育是家庭教育的最大優(yōu)勢。家長學(xué)?？梢耘c家長朋友共同討論家庭教育問題，減少家庭教育的錯位，對教育的誤區(qū)及時做出調(diào)整，同時，也能促進學(xué)校教育與家庭教育的有機結(jié)合、優(yōu)勢互補。
三、雷鋒精神教育價值思考
實驗小學(xué)以“實驗”命名，以雷鋒教育為特色，是一所彰顯著道德陽光魅力的學(xué)校。這里有講不完的雷鋒故事，有閱不盡的教育實驗。“雷鋒精神教育實驗”體現(xiàn)的是勤奮奉獻的精神，恪守的是全面育人的價值，“不但培養(yǎng)了學(xué)生，也培養(yǎng)了我們教師”。“實驗”還蘊含著與時俱進的創(chuàng)新追求，“實驗”更彰顯著啟智勵行的胸襟情懷！
在學(xué)校發(fā)展歷程中，令人驕傲的是，一代代實小人都緊握著前輩的思想旗幟，堅守了教育本真，用時間證明了精神的傳承是學(xué)校發(fā)展的不朽血脈，不懈的開拓是學(xué)校成長的營養(yǎng)源泉。學(xué)校將繼續(xù)堅持“精神引領(lǐng)，啟智勵行”的辦學(xué)理念，以課堂教學(xué)研究為主體，以雷鋒精神教育為重點，立德樹人，引領(lǐng)師生一起學(xué)雷鋒精神，做雷鋒傳人！
雷鋒觀后感 第9篇
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孩子因道德困惑：學(xué)雷鋒要“看情況”
隨著雷鋒紀念日的到來，一年一度組織小學(xué)生到社區(qū)、公園、敬老院等做好人好事的活動在全國很多小學(xué)開始策劃開來，學(xué)校里也將以開“學(xué)雷鋒主題班會”“講雷鋒故事”等活動讓孩子們感受“雷鋒精神”。近日，記者從走訪的小學(xué)生中了解到，他們對雷鋒并不陌生，但覺得在新時期學(xué)雷鋒要“看情況”。
2月20日下午，在太原市一所小學(xué)門口，五年級的劉海靜放學(xué)后就在人海中找尋爸爸的身影，父親急忙走上前，幫她背起手中的書包。劉海靜說，每年學(xué)雷鋒紀念日，學(xué)校廣播里就會唱“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”的歌曲，然后宣傳他的一些事跡，所以雷鋒對她來說并不陌生。但她對學(xué)雷鋒卻有自己的看法。
“比如說同學(xué)之間借個筆啊什么的，當(dāng)然可以借，但如果在大街上，一位陌生老太太摔倒了，誰又會去扶她？萬一被訛上怎么辦？”劉海靜說，“一打開電腦，網(wǎng)上就有很多這方面的報道，不看都不行。”
劉海靜說，她們的思想品德課由數(shù)學(xué)老師兼代著，有時候根本就不上，大家都在做數(shù)學(xué)題，老師更沒有講過要怎樣學(xué)習(xí)雷鋒精神。
記者采訪中了解到，與劉海靜持有相同觀點的孩子不在少數(shù)。同樣上小學(xué)五年級的學(xué)生李向凱告訴記者，大人們經(jīng)常告訴他們不要隨便和陌生人說話，所以不但幫助陌生人的時候有些害怕，就是被陌生人幫助，有時候也會不踏實。
“老師也會鼓勵我們?nèi)プ鲆恍┖檬?，比如暑假時候我們給孤殘兒童捐過款，送過玩具，還會不定時地去看望他們，但都是和同學(xué)們一起去的。”李向凱說。
家長因時代變遷：為何偏要學(xué)“雷鋒”？
記者采訪中發(fā)現(xiàn)，一些家長表示“學(xué)雷鋒紀念日”正漸趨形式化，現(xiàn)實生活中有很多“活雷鋒”，他們身上“助人為樂”“勤儉節(jié)約”“愛崗敬業(yè)”的精神也很感人，這樣的人物和事例是孩子們看得見、感受得到的，用他們來教育孩子更合適。
20日下午快放學(xué)時，記者在一所小學(xué)門口看到，來接孩子回家的大部分都是當(dāng)年曾熱火朝天學(xué)雷鋒的50歲、60歲的老人。來接外孫回家的張書平阿姨今年50多歲了，說起當(dāng)年學(xué)雷鋒的日子，張阿姨有點感慨萬千。
“我年輕時是工人，廠里號召向雷鋒同志學(xué)習(xí)，那時候男男女女爭著加班加點，非常流行的一句話叫‘埋頭干活兒不看天’。”張阿姨邊說邊學(xué)著當(dāng)年工作時的樣子。
“多少年過去了，雷鋒也從我們的生活中漸漸淡出了。這個時候跟外孫說雷鋒，他就會很有主見地說，‘我要向美國比爾蓋茨學(xué)習(xí)，將來做慈善不是能幫助更多的人嘛。’”張阿姨說，時代在變，每代人都有自己心中的偶像啊。
閆衛(wèi)發(fā)的兒子在太原市師范學(xué)院第三附屬小學(xué)上五年級，他告訴記者，新時代下助人為樂，一是不能忽視對方的感受，要詢問人家需不需要幫助。二是，孩子還是未成年人，是非的分辨能力還比較弱，應(yīng)該在家長和老師的監(jiān)護下進行，單個或幾個人的時候不提倡去做。
“比如看到有人落水了、有老人摔倒了，我告訴兒子，你自己還小，不可以自己去救，要用手機撥打急救電話，或者告訴爸爸媽媽?！遍Z衛(wèi)發(fā)說，“我告訴他這是在自己能力范圍內(nèi)，助人為樂的行為，而且引導(dǎo)孩子向好、善的方向發(fā)展?！?/p>
閆衛(wèi)發(fā)說，21世紀出生的孩子理解雷鋒時代的故事有些困難，比如父母要告訴他們那個年代中國社會物質(zhì)匱乏，所以雷鋒叔叔的襪子補了又補。但是他們就會說，現(xiàn)在多買幾雙襪子是拉動消費、拉動內(nèi)需。
教師：弘揚善念，不在“喊口號”中學(xué)！
北京大學(xué)社會學(xué)教授夏學(xué)鑾說，現(xiàn)在中國正處于經(jīng)濟社會快速發(fā)展和急速轉(zhuǎn)型期，社會環(huán)境比較復(fù)雜，對青少年和成人都有影響，但是不能因為一些陰暗面而不能從“被誣賴”的陰影中走出來，更不應(yīng)該放大、強化。
夏學(xué)鑾說，“助人為樂”是現(xiàn)實生活中人們最珍視的雷鋒精神，是歷久彌新的。小學(xué)階段是孩子們世界觀、人生觀、價值觀正在打基礎(chǔ)的時候，學(xué)校作為教育機構(gòu)，應(yīng)該通過專題教育或者開展活動把這種精神做在平常，同時也要和孩子們分享，告訴孩子在幫助別人時也要注意保護自己。
太原市師范學(xué)院第三附屬小學(xué)班主任老師王蓉說，現(xiàn)在學(xué)雷鋒已經(jīng)演化成另外一種形式了，就是轉(zhuǎn)化成近期網(wǎng)絡(luò)上讀到、生活中見到的“活雷鋒”，這樣輻射力更強，在活動和討論中讓孩子們潛移默化地學(xué)習(xí)了雷鋒精神。
王蓉說，最近周圍一個孩子得了白血病，學(xué)生都主動去捐款。她告訴孩子們，“‘勿以善小而不為’，你們這樣做就是在向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)?！?/p>
雷鋒觀后感 第10篇
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一部充滿樂于助人，樂于奉獻崇高精神的電影我們看完了，留下的是我們的敬畏和不平的心情，這部電影叫《青春雷鋒》。這里給大家分享一些關(guān)于雷鋒青春觀后感，供大家參考。
雷鋒青春觀后感1這部電影非常感人,講的是雷鋒幫助人們和為了幫助人們而犧牲自己的感人故事。里面有很多事情令我深深感動:比如雷鋒幫助工人們一起蓋學(xué)校,他的行動和精神感染了所有工人,他們加倍努力地工作,學(xué)校很快就建好了,雷鋒也成為了學(xué)校的校外輔導(dǎo)員。還有一次天降大雨,雷鋒在路上遇到了一個小孩子和一位老大娘,于是雷鋒踏著泥濘的山路,幫助老大娘把孩子背回家,等老大娘要謝謝他的時候,他卻悄悄地走了,連門也沒有進,一口水也沒有喝……這一幕幕感人的畫面令我們久久都不能忘懷。
我們是少先隊員,我們也應(yīng)該是樂于助人的少先隊員。所以,讓我們用希望來擁抱我們親愛的世界,擁抱我們短暫的生命吧!改掉我們的缺點,學(xué)習(xí)別人的長處,讓我們變得勤奮起來,我要從今天做起,從現(xiàn)在做起,從點滴做起,努力學(xué)習(xí),吃苦耐勞,樂于助人,做一名品德高尚的好學(xué)生,為自己開拓一片美好的明天!
雷鋒青春觀后感2雷鋒，是一個令人敬仰不能忘懷的名字;學(xué)習(xí)雷鋒精神，是時代青年的正確選擇和不容辭的責(zé)任。我校組織學(xué)雷鋒系列活動，具體體會是：只有立足本職崗位不斷增長本領(lǐng)，才能把好事做得更到位;只有緊跟時代維護發(fā)展大多數(shù)人的利益，才能使好事做得更有價值;只有保持良好心態(tài)不計得失，才能把好事做得更持久。
雷鋒是一面旗幟，永遠閃耀著不滅的光輝。精神是可以變成強大的物質(zhì)力量的，正是雷鋒精神這種不滅的精神源泉，激勵著一代一代的熱血青年，勇往直前，成為楷模。作為學(xué)校的一名班主任，在教學(xué)中我非常認真、勤奮，努力做好自己的每項本職工作。此次學(xué)習(xí)雷鋒活動，讓我心靈受到極大的震撼。雷鋒是一個平凡的人，但同時又是偉大的，他在學(xué)習(xí)中發(fā)揚的釘子精神激勵著我!在平時的工作中我也有懶惰的一面，學(xué)習(xí)中也有不思進取的時候，此時雷鋒的釘子精神像一場及時雨讓我學(xué)會了擠時間、鉆時間。每當(dāng)參加各種活動時，雖然緊張、忙碌，但最多的卻是收獲了知識，還收獲了快樂、自信。我深深地發(fā)現(xiàn)只有自己不斷提高，教學(xué)才會變得更加輕松、有趣!從心里我感謝此次學(xué)校精心組織的活動。
學(xué)雷鋒，能力、水平、素質(zhì)、境界，這些都不能少，同時還要擺正心態(tài)，誤解面前正確對待，無私付出心甘情愿，危險到來時義不容辭，榮譽歸屬無謂有無。斤斤計較于付出回報，患得患失于榮譽的有無多少，自己很累，人生觀也容易扭曲，更是對雷鋒精神的誤讀。付出后得到榮譽能謙虛謹慎，而付出后沒有掌聲響起，沒有鮮花簇擁，是否也能處之泰然，一如既往呢?顯然，這種面對，需要更穩(wěn)健的心態(tài)和良好的素養(yǎng)，需要對雷鋒精神的更深刻的領(lǐng)悟和闡釋，當(dāng)我們?yōu)閷W(xué)雷鋒標(biāo)兵的事跡感動的時候，激情澎湃見賢思齊之余，是否也應(yīng)該捫心自問：當(dāng)“好心沒有好報”的時候，我能守定嗎?我能目標(biāo)始終如一么?我肯定可以的!雷鋒，一個名字，更是一種精神。他的行為讓我們無時無刻都在緬懷他，他的奉獻更讓我們無時無刻都在學(xué)習(xí)他。
雷鋒青春觀后感3同學(xué)是我們成長中的好伙伴，每個班都有品德優(yōu)秀，值得我們學(xué)習(xí)的同學(xué)，我們班就有一個名副其實的“小雷鋒”
他高高的個子，特別的瘦。頭發(fā)長得又黑又密濃濃的眉毛下面是一雙炯炯有神的大眼睛，鼻梁比較高，還有一張能說會道的嘴巴。圓圓的臉蛋兩旁是一雙招風(fēng)耳。
他非常樂于助人，所以我們都叫他“小雷鋒”。記得有一次體育課，體育老師帶我們做完熱身運動就讓我們自由活動了，我和同學(xué)們在一旁做游戲，他也在我們的行列之中。忽然，我不小心跌倒了，下巴打在了水泥路上，打了一個大口子，大家都驚慌失措，只有他鎮(zhèn)定的說：“我們先把他送到醫(yī)務(wù)室去?！彼偷结t(yī)務(wù)室后，大家都走了，他卻沒有和同學(xué)們一起走。而是等處理好我的傷口以后再小心翼翼的把我送回教室。
他最喜歡踢足球了，一有空余的時間他就會叫上三五個同學(xué)去踢球，由于他喜歡踢足球，因此他的球技也非常好，得了不少的獎品呢!
你想知道他是誰嗎?告訴你吧!他就是我們班的陳相宇，他雖然學(xué)習(xí)在我們班不是非常好，但他的品德卻是我的榜樣。
雷鋒青春觀后感4為了紀念老一輩無產(chǎn)階級革命家“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”題詞發(fā)表50周年，進一步弘揚雷鋒精神，深入開展學(xué)雷鋒活動，3月29日下午，在科技部機關(guān)團委和火炬中心黨委、工會的共同組織下，中心部分青年同志集體觀看了傳記電影《青春雷鋒》。
《青春雷鋒》講述了雷鋒愛和奉獻的一生。它將雷鋒從英雄的神壇還原到現(xiàn)實，還原到一個現(xiàn)實的生動的人，通過他平凡的人生展示出了他不凡的英雄事跡。作為新中國革命軍人和時代精神的楷模，雷鋒的成長歷程及其塑造的雷鋒精神，都已經(jīng)成為那個時代的深刻的印記?！盁釔凵睿D苦奮斗，自強不息、感恩社會、助人為樂、服務(wù)人民”的雷鋒精神不但與中華民族傳統(tǒng)美德非常契合，一脈相通，他的偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的高尚情操，更加閃爍出燦爛的光輝。
觀影后，同志們在暢談思想收獲和體會時一致認為：雷鋒是新中國社會主義建設(shè)初期的人民戰(zhàn)士，但雷鋒精神并沒有因時代變遷而失去價值與光輝，反而為一代又一代人所傳承，在新時期更加傳遞著鼓舞人心的青春正能量。與時俱進、歷久彌新的雷鋒精神沒有過時，它已經(jīng)成為植根于我們每個人心底的道德底線與為人之本，成為社會發(fā)展的基石，更是構(gòu)建和諧社會、實踐“中國夢”的過程中應(yīng)大力發(fā)揚和倡導(dǎo)的民族精神支柱。作為青年一代，我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)雷鋒的思想，繼承雷鋒的精神，讓我們的青春在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)中閃光。
雷鋒青春觀后感5世紀60年代，雷鋒就是那個時代青少年心目中的明星和偶像。半個世紀過去了，雷鋒的名字及雷鋒精神穿越時空，在當(dāng)代的影響仍然是那么巨大。
