活雷鋒的作文 第1篇
閱讀提示:本篇共有474個(gè)字,預(yù)計(jì)閱讀時(shí)間為2分鐘,共有139位用戶關(guān)注,34人點(diǎn)贊!
說起電源長這一“官職”,是我們班主任李老師在我們讀四年級時(shí)給封的。在我們班除了班長、副班長、學(xué)習(xí)委員等這些職位外,班級里的每一個(gè)人都有自己的“官職”,王森就是其中一個(gè)。他是專門負(fù)責(zé)我們班的電源關(guān)閉的。一年多來,班級里有些同學(xué)由于對原工作崗位失去新鮮感,都改換其他工作了,唯有王森,他始終如一日,默默地工作著。
“叮鈴鈴”放學(xué)的鈴聲響了,同學(xué)們陸續(xù)地離開教室,背著書包回家了。王森整理好書包,離開座位,他首先來到講臺(tái)桌,關(guān)閉電腦、電視機(jī)的電源,接著檢查教室里電風(fēng)扇、電燈是否亮著,一一關(guān)閉電源后,他來到教室電源總控制處,打開總電源控制盒,關(guān)閉教室總電源,合上控制盒。看著他做的一切是那么得有條不紊。完成之后,他還會(huì)檢查一下教室門窗是否都已經(jīng)關(guān)閉了,這才背起書包,離開教室回家。
王森不但每天放學(xué)后這么做,就是平時(shí)也會(huì)隨時(shí)關(guān)注教室的電燈和電風(fēng)扇的開關(guān)。有一次,我們?nèi)?shí)驗(yàn)室上科學(xué)課,走到一樓了,不知哪位同學(xué)說了一句:“教室里的電燈好像還亮著。”王森聽到了,連忙轉(zhuǎn)頭從一樓跑回五樓教室檢查。當(dāng)他回到科學(xué)實(shí)驗(yàn)室時(shí),我發(fā)現(xiàn)他氣喘吁吁,滿臉汗珠。這就是我們班的活雷鋒王森同學(xué)。
活雷鋒的作文 第2篇
閱讀提示:本篇共計(jì)1791個(gè)字,預(yù)計(jì)看完需要5分鐘,共有214位用戶關(guān)注,29人點(diǎn)贊!
為引導(dǎo)動(dòng)員廣大師生員工積極參與學(xué)校精神文明建設(shè)和思想道德建設(shè),黨委宣傳部、校團(tuán)委決定,在全校范圍內(nèi)聯(lián)合開展學(xué)雷鋒系列活動(dòng)。具體實(shí)施辦法如下:
一、活動(dòng)范圍
武漢科技大學(xué)全日制本專科生、研究生,教職工
二、活動(dòng)內(nèi)容
(一)認(rèn)識雷鋒——講誦傳唱(2月-3月)
雷鋒離開我們將近50年,通過開展“講、誦、傳、唱”活動(dòng),使全體師生特別是80后、90后年輕一代進(jìn)一步了解雷鋒、認(rèn)識雷鋒。
1、講雷鋒故事。雷鋒同志是全心全意為人民服務(wù)的楷模,雷鋒故事感人肺腑。各單位可策劃、篩選故事選題,征集一批雷鋒故事作品,發(fā)動(dòng)師生改編、創(chuàng)作故事,以課前故事會(huì)、“講故事”主題班會(huì)、黨團(tuán)組織生活等形式開展講雷鋒故事活動(dòng)。
2、誦雷鋒詩詞。雷鋒一生留下大量膾炙人口的詩詞作品,在全國學(xué)雷鋒活動(dòng)中也涌現(xiàn)出很多學(xué)習(xí)雷鋒精神的詩詞。各單位可開展雷鋒詩詞的學(xué)習(xí)活動(dòng),背誦經(jīng)典篇目,組織師生開展詩歌朗誦比賽、詩詞創(chuàng)作比賽,發(fā)揮雷鋒詩詞育人作用。
3、傳雷鋒箴言。各單位可組織廣大師生編發(fā)紅色短信、微博博文,包括雷鋒名言、警句、語錄,對學(xué)習(xí)、生活、工作有益的勵(lì)志箴言??赏ㄟ^開展紅色短信創(chuàng)作比賽、博文征集等活動(dòng)推動(dòng)箴言的創(chuàng)作和傳播。
4、唱雷鋒歌曲。全國開展學(xué)雷鋒活動(dòng)50年來,創(chuàng)作了大量的歌頌雷鋒精神的歌曲。相關(guān)單位可通過集體教唱、課前演唱、校園廣播定時(shí)播放、以班級或年級為單位開展集中展示唱等形式全面推動(dòng)雷鋒歌曲的傳唱。
(二)學(xué)習(xí)雷鋒——尋訪調(diào)研(3月-10月)
近年來武漢科技大學(xué)涌現(xiàn)出一大批可親可敬可學(xué)的先進(jìn)典型和事跡,通過開展“尋、訪、調(diào)、研”活動(dòng),引導(dǎo)師生發(fā)現(xiàn)身邊的“雷鋒”,理解雷鋒精神。
1、尋找“雷鋒”事跡。用相機(jī)拍下幫助他人的感人瞬間,撥打?qū)W校新聞中心電話反映身邊的“活雷鋒”,尋找昔日曾無私幫助過自己的“雷鋒”。通過尋找,讓師生了解到雷鋒就在我們身邊;通過尋找,提煉出基層一線的雷鋒精神。
2、訪談“雷鋒”典型。收集感動(dòng)線索、采訪感動(dòng)人物、撰寫感動(dòng)故事、宣傳感動(dòng)事跡,通過訪談這種互動(dòng)交流的形式,讓更多的師生能夠重溫雷鋒精神,在收聽、觀看、參與節(jié)目的過程中,受到教育、有所感悟、得到提高。
3、調(diào)查“雷鋒現(xiàn)象”。多年來,武漢科技大學(xué)師生員工秉承“鋼鐵品質(zhì)”,奮發(fā)進(jìn)取、敬業(yè)奉獻(xiàn),出現(xiàn)不少可喜的“雷鋒現(xiàn)象”??赏ㄟ^開展“雷鋒現(xiàn)象”調(diào)查活動(dòng),帶動(dòng)廣大師生認(rèn)識這一現(xiàn)象產(chǎn)生的背景、原因,增強(qiáng)開展學(xué)雷鋒活動(dòng)的責(zé)任感、使命感。
4、研究“雷鋒精神”。組織師生開展形式多樣的雷鋒精神大討論,就“雷鋒精神新解讀”等主題進(jìn)行研討,理解雷鋒“一顆釘”的愛崗敬業(yè)精神、“一滴水”的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、“一團(tuán)火”的無私奉獻(xiàn)精神、“一塊磚”的普通勞動(dòng)者精神、“一片葉”的感恩反哺精神。
(三)爭當(dāng)雷鋒——創(chuàng)樹立興(5月-12月)
結(jié)合學(xué)校精神文明創(chuàng)建活動(dòng),通過開展“創(chuàng)、樹、立、興”活動(dòng),引導(dǎo)廣大師生員工踐行雷鋒精神,樹立良好的道德風(fēng)尚。
1、創(chuàng)“雷鋒號”集體。深入開展典型集體創(chuàng)建工作,爭創(chuàng)“雷鋒班級”、“雷鋒社團(tuán)”。用雷鋒精神打造團(tuán)隊(duì)建設(shè),提高團(tuán)隊(duì)成員的創(chuàng)造力,提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力、戰(zhàn)斗力,打造優(yōu)秀班級和社團(tuán)。
2、樹“志愿者”風(fēng)尚。深入開展文明風(fēng)尚培育工作,切實(shí)推動(dòng)志愿者隊(duì)伍的壯大和發(fā)展,積極探索我校志愿服務(wù)體系建設(shè)的新舉措,形成知榮辱、講正氣、樹新風(fēng)、促和諧的文明新風(fēng)尚。
3、立“雷鋒式”人物。深入開展典型人物培育工作,爭做“學(xué)雷鋒標(biāo)兵”。引導(dǎo)廣大師生立足崗位學(xué)雷鋒,把學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)雷鋒精神融入日常學(xué)習(xí)和工作中,不斷提高個(gè)人素質(zhì)和能力,推出一批先進(jìn)個(gè)人。
4、興“學(xué)雷鋒”行動(dòng)。深入開展學(xué)雷鋒活動(dòng),從身邊做起,從小事做起,立足校園,輻射社會(huì),大力開展“四進(jìn)社區(qū)”和“三下鄉(xiāng)”活動(dòng),在全校形成“人人學(xué)雷鋒、天天有雷鋒”的良好氛圍。
三、活動(dòng)要求
1、高度重視,提高認(rèn)識。廣泛深入開展學(xué)雷鋒活動(dòng),是黨中央、湖北省委的統(tǒng)一部署。各單位要高度重視,提高認(rèn)識,把握機(jī)遇,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。要加強(qiáng)協(xié)調(diào),相互配合,推動(dòng)本單位形成良好的“學(xué)雷鋒”工作格局。
活雷鋒的作文 第3篇
閱讀提示:本篇共計(jì)616個(gè)字,預(yù)計(jì)看完需要2分鐘,共有263位用戶關(guān)注,40人點(diǎn)贊!
班級里有人生病了,是她虛寒問暖;有人丟了本子,是她及時(shí)遞上新本子……平時(shí)只要班級里有什么事,隨時(shí)能看到她忙碌的身影。她就是我們班的齊玉婷,大家都稱她為“及時(shí)雨”。
班里,幾乎所有人都受到過她的幫助,她也經(jīng)常為班級做好事。有一次中午午讀課前,我剛在家吃完飯就來到學(xué)校,一走進(jìn)教室便看見大家都圍在一起,往衛(wèi)生角里指指點(diǎn)點(diǎn)的。我順著她們的目光望去,一把嶄新的彩色掃帚筆挺得在衛(wèi)生角里躺著,我滿腦子疑惑,帶著一連串的問號來到自己的座位上。我屁股還沒坐熱,沈老師便出現(xiàn)在教室門口,大家立即散去,坐在各自的座位上。老師似乎也看見了這把掃帚,一走上講臺(tái)說:“咦!衛(wèi)生角里怎么多了一把新掃帚?”“有沒有同學(xué)知道這把掃帚中哪兒來的?”老師又問道。這個(gè)問題可難倒了我們,舉手的人廖廖無己。老師讓那些同學(xué)一一回答。通過那幾個(gè)同學(xué)的回答我知道了,這把掃帚是齊玉婷和其他幾位同學(xué)湊錢買的。當(dāng)老師問她為什么要這么做時(shí),她的回答卻讓在座的同學(xué)大吃一驚,她說:“因?yàn)槿绻嗬餂]有一把好的掃帚,同學(xué)們就不能把地掃干凈,沒有把地掃干凈衛(wèi)生就不能得滿分了,我只是為班級盡自己的一份力。”齊玉婷在說那句話時(shí)堅(jiān)定的語氣一時(shí)在我耳邊回蕩。
誰說現(xiàn)在的少年十分自私?我們的齊玉婷樂于助人的精神在人世間存在著;誰說雷鋒已離我們遠(yuǎn)去?我們身邊還有很多像齊玉婷一樣的人,他們都在為班級做著一件件感人的事,他們就是我們心中的活雷鋒。
活雷鋒的作文 第4篇
閱讀提示:本篇共計(jì)303個(gè)字,預(yù)計(jì)看完需要1分鐘,共有152位用戶關(guān)注,47人點(diǎn)贊!
再皓日當(dāng)空下,是誰還在堅(jiān)守崗位;在狂風(fēng)暴雨中,是誰為了人民的利益鞠躬盡瘁;是誰不管在何時(shí)都能看見他的背影——默默為人民服務(wù)!
他就是交警叔叔,使我們身邊的活雷鋒。在我放回家學(xué)的路上總有一個(gè)十字路口雖然哪兒有紅綠燈,但值下班時(shí)期,車特別多。上星期放學(xué)回家的路上遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就聽見嘀嘀的聲響,對了就是交警叔叔在指揮車輛。只見他直立在一個(gè)塔臺(tái)上,雙手搖擺指揮著車輛,口里吹著哨子。我看見轉(zhuǎn)綠燈了剛想走可旁邊的一只只“老虎”不斷涌來,我無法過去。
這時(shí),那位叔叔仿佛有神奇的法力,看穿了我的心思。他指揮車輛停止,從塔臺(tái)上下來,扶著一位來奶奶,拉著我的手讓我們一行人安全通過。接著繼續(xù)吹著他的哨子工作。
活雷鋒的作文 第5篇
閱讀提示:本篇共計(jì)675個(gè)字,預(yù)計(jì)看完需要2分鐘,共有184位用戶關(guān)注,34人點(diǎn)贊!
雷鋒是偉大的!雷鋒的精神是永存的!在我們班里就有一位“活雷鋒”。
她個(gè)兒不高,一張瓜子臉上鑲嵌著一雙寶石般的眼睛,透出溫柔深層的善意,一對甜甜的酒窩“笑”出了她純真、樸實(shí),她就是我們班的“活雷鋒”——孫偉。
早晨, 孫偉總是第一個(gè)到學(xué)校,打掃、清潔我們的衛(wèi)生包干區(qū);在教室里總是見到她輕盈的身影在不停地忙碌著,排放整齊的桌椅,擦洗干凈的黑板,一塵不染的地面成了一道獨(dú)特的風(fēng)景線。孫偉并不是班干部,她只是我們班級里平凡的一員,但她卻有著“雷鋒”高尚的精神和一顆真心為班集體服務(wù)的心。她五年來堅(jiān)持不懈為集體做好事,做出的卻是不平凡的事!她那樸實(shí)無華、默默奉獻(xiàn)的“螺絲釘”精神,深深地打動(dòng)了我和同學(xué)們的心,她就是我們身邊的“活雷鋒”!
記得那是寒冬臘月的一個(gè)早晨,天氣十分寒冷,班級里值日的同學(xué)都縮手縮腳,誰也不愿意打掃衛(wèi)生。我暗自慶幸自己沒有輪到值日。可是地上的紙屑 ,不整齊的桌椅,渾濁的空氣,臟亂的教室,不僅嚴(yán)重影響了我們班的集體榮譽(yù),還直接影響我們的健康和學(xué)習(xí)!我正想著,一個(gè)身影出現(xiàn)在眼前,只見她提起了拖把就往教室外走去,是孫偉!她只穿了件單薄的棉衣。我暗暗擔(dān)心起她能不能經(jīng)受這般的寒冷,但她絲毫沒有在意。透過窗戶,我看到她身上單薄的棉衣被寒風(fēng)掀起,她沒有回頭,徑直走到了教室走廊盡頭的洗水池。拖把洗干凈了,她又迎著寒風(fēng)回到教室里,被寒風(fēng)吹紅的臉蛋就像是“紅富士”蘋果一般,透出一臉的秀氣。同學(xué)們在她的行動(dòng)感染下都相繼打掃起來,她更是忙得不亦樂乎。打掃完畢后,當(dāng)她走過我的座位時(shí),我看到她的手被凍得通紅通紅……
這一刻,我已經(jīng)被她的精神深深地所感動(dòng),我為班級有這樣一位“活雷鋒”感到無比驕傲,無比自豪!
活雷鋒的作文 第6篇
閱讀提示:本篇共計(jì)748個(gè)字,預(yù)計(jì)看完需要2分鐘,共有142位用戶關(guān)注,36人點(diǎn)贊!
“雷鋒精神”是什么?有人說,那只是一種概念;有人說,那是老一代人的記憶;也有人說,雷鋒只在書本里。但我相信,雷鋒就在身邊!
雷鋒曾經(jīng)說過:人的生命是有限的,可是,為人民服務(wù)是無限的,我要把有限的生命,投入到無限為人民服務(wù)之中去。那些穿著明亮的橘紅色的服裝的環(huán)衛(wèi)工人何嘗不是這樣?
當(dāng)清晨第一縷霞光灑向這座小城鎮(zhèn)的時(shí)候,你們已經(jīng)忙碌在了城市的角角落落;當(dāng)夜幕開始降臨,家人團(tuán)聚的時(shí)候,你們卻還執(zhí)著的堅(jiān)守在市區(qū)的大街小巷。多少年來,你們總是在執(zhí)著的堅(jiān)守,默默地奉獻(xiàn),無論風(fēng)霜雨雪,還是烈日嚴(yán)寒,在一個(gè)普普通通的崗位上重復(fù)著單調(diào)而枯燥的工作,你們無視惡劣的工作環(huán)境和微薄的薪水,卻給這座城市帶來了干凈和美麗。
我常想,如果沒有環(huán)衛(wèi)工人,我們所生活的環(huán)境將是灰蒙蒙的一片;如果沒有環(huán)衛(wèi)工人,堆積如山的垃圾將會(huì)妨礙我們正常生活;如果沒有環(huán)衛(wèi)工人,綠化苗木將枯萎夭折……是的,正是我們這些環(huán)衛(wèi)工人奉獻(xiàn)了青春,扮靚了城市的容顏,才使這座小城鎮(zhèn)保持著干凈的容顏。你看那路上一株株茁壯成長的樹苗,你看那一排排整齊美觀的綠籬,你看那衛(wèi)生整治中揮舞掃帚,揮汗如雨的忙碌身影,是你們讓這個(gè)城市變得更加靚麗,你就是城市美容師,我贊美你——可敬的環(huán)衛(wèi)工人!你們也正是以為人民服務(wù)的雷鋒精神在辛勤的勞動(dòng)著。
如果你是一滴水,你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食,你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘,你是否永遠(yuǎn)守在你生活的崗位上?如果你要告訴我們什么思想,你是否在日夜宣揚(yáng)那最美麗的理想?你既然活著,你又是否為了未來的人類生活付出你的勞動(dòng),使世界一天天變得更美麗?我想問你,為未來帶來了什么?在生活的倉庫里,我們不應(yīng)該只是個(gè)無窮盡的支付者。
活雷鋒的作文 第7篇
閱讀提示:本篇共計(jì)517個(gè)字,預(yù)計(jì)看完需要2分鐘,共有254位用戶關(guān)注,51人點(diǎn)贊!
相信大家對雷鋒這個(gè)名字并不陌生吧。他在短暫的生命中為人民做了許多好事,自己卻省吃儉用,對待別人卻慷慨大方。雷鋒叔叔曾在日記中寫道:人的生命是有限的,可是為人民服務(wù)是無限的,我要把無限的生命,投入到無限的為人民服務(wù)中去……。。??!這句話深深地感動(dòng)了我,許多人都以雷鋒為榜樣,雷鋒精神讓人們無不為之動(dòng)容!
3月5日在紀(jì)念雷鋒的日子里,我們也開展了關(guān)于雷鋒的活動(dòng)。同學(xué)們紛紛向需要幫助的人伸出援助之手。
看,有個(gè)低年級的小學(xué)生不小心摔了一跤,一個(gè)高年級的同學(xué)從那兒經(jīng)過,假裝沒看見,哼著歌從那位小學(xué)生身旁經(jīng)過。一個(gè)中年級的同學(xué)從那兒經(jīng)過了,他不去扶就算了,還嘲笑道:“哈哈,摔得好?!薄罢鏇]道德品質(zhì)啊!”我感嘆道。忽然,我們的班長跑上去,將那位小學(xué)生扶起來,關(guān)心地問道:“沒摔疼吧?”那位小學(xué)生搖搖頭,將那雙小手伸進(jìn)口袋,掏出幾塊糖果對班長說:“姐姐,謝謝你過來扶我。”班長一見那位小學(xué)生掏出糖果,轉(zhuǎn)身就跑。
瞧,一位老爺爺正在吃力地踩車上坡,幾個(gè)高年級的學(xué)生連忙過去幫忙。到了橋的頂端,老人看見這幫樂于助人的小學(xué)生,趕忙拿出幾個(gè)大蘋果答謝,他們謝絕說:“學(xué)雷鋒幫助人,不需要回報(bào)。”老人欣慰地笑了。
啊!雷鋒一個(gè)不朽的名字,他雖然犧牲了,可是他的精神卻永生不息!
活雷鋒的作文 第8篇
閱讀提示:本篇共計(jì)525個(gè)字,預(yù)計(jì)看完需要2分鐘,共有134位用戶關(guān)注,20人點(diǎn)贊!
有一次我和同學(xué)們一起參加學(xué)雷鋒活動(dòng)時(shí)還鬧過笑話呢:當(dāng)老師提出“學(xué)雷鋒做好事”的活動(dòng)后,我們班的十幾個(gè)男同學(xué)便自愿組織了學(xué)雷鋒小組,并約定第二天早上一起去敬老院做事情。隔天早上我們一起在學(xué)校的門口集合,一起坐著汽車,終于來到了泉州敬老院。結(jié)果沒想到,一進(jìn)門就遇到了難題:門衛(wèi)以不要打擾老人家們?yōu)槔碛?,把我們拒之門外。怎樣才能進(jìn)去呢?正當(dāng)我們冥思苦相之際,里面走出來的一位好心的大姐姐幫我們解了圍,讓我們順利進(jìn)入了敬老院。
我們剛進(jìn)敬老院就被這里的景象給驚呆了:只見滿地都是枯敗的樹葉,厚重的灰塵把潔白的石板上蒙了一層灰。雖然有一位打掃地板的大嬸,但明顯掃不完。于是我們秉承著“雷鋒出差一千里,好事做了一火車?!钡男拍?,向敬老院借了掃把,進(jìn)行了一次大掃除。
約摸過了半小時(shí)左右,我們終于打掃完了。這是我們已經(jīng)想好了等一會(huì)要表演才藝給老人們看。我們進(jìn)行了分工:幾個(gè)同學(xué)跑到樓上去叫老人們;幾個(gè)同學(xué)拿出紙質(zhì)的花,準(zhǔn)備等一會(huì)送給老人;而剩下的人則站在大廳里,作好準(zhǔn)備開始要表演節(jié)目。當(dāng)老人們?nèi)慷技械酱髲d后,表演正式開始了。先是由組長演奏了一曲小提琴曲,接下來我們再輪流用半生不熟的閩南話給老人們講故事。雖然我們的閩南話講的不是很地道,但仍然得到了老人們熱烈的掌聲。
活雷鋒的作文 第9篇
閱讀提示:本篇共計(jì)715個(gè)字,預(yù)計(jì)看完需要2分鐘,共有299位用戶關(guān)注,26人點(diǎn)贊!
走廊里,學(xué)生們有說有笑,忽見前方有一塑料袋,學(xué)生堆里立即竄出一個(gè)人來,三步并兩步?jīng)_向前,彎腰,撿起,扔進(jìn)垃圾桶,good!好一個(gè)連環(huán)動(dòng)作,好一個(gè)初中生!
操場上,有的班級正在測長跑成績,一位初三女生面紅耳赤,兩手叉腰,艱難的,緩慢的在紅條子跑道上,向前跑著,跑著。呀!只見她體力不支,一下子癱倒在地上,接著是一陣嘔吐……遠(yuǎn)處一正在練習(xí)籃球的初三女生見狀,慌忙跑來,拿出餐巾紙?zhí)嫠磷欤鏊酒饋?,看那行走的方向,是要送跑步女去衛(wèi)生間漱口吧。在攙扶下,跑步女顫巍巍地站了起來,走到半路,跑步女騰地站在原地,一個(gè)大幅度的轉(zhuǎn)頭,只見那眼光中含著尷尬,歉疚。八百米的終點(diǎn)處,一位初三體育老師點(diǎn)了點(diǎn)頭,又揮了揮手,示意跑步女可以離開。就像受到了解放的信息,跑步女這才慢吞吞的,繼續(xù)走向衛(wèi)生間。
教室里,三位女生正熱火朝天地忙著出黑板報(bào),正當(dāng)三人忙得不可開交,又一位女生加入了她們的隊(duì)伍。后來者一來便說道:“我作業(yè)做完了,你們誰還沒做好,快去做吧,不然等一下就不能按時(shí)交上作業(yè)了!”話音一落,一位女生停下了手中的活計(jì),回到座位上做作業(yè)去了。不一會(huì)兒,先離開的那位女生回來,來換下一位女生去做作業(yè)……
放學(xué)后,一位女生正忙著整書包,要去參加學(xué)校組織的第五節(jié)課的課外補(bǔ)習(xí)。前腳剛沖到門口,后腳還沒踏出之際,“哎,×××,你今天不是要掃地嗎?”一位同學(xué)問道。“呀,我就顧著要去補(bǔ)習(xí),忘記要掃地了。”那位女生轉(zhuǎn)身打算先去掃地,“這樣啊,那你先去補(bǔ)習(xí)好了,我來幫你掃。”“嘿嘿,謝謝噢,下一次我一定補(bǔ)回來。”就在第五節(jié)課的上課鈴聲響起前,那位女生來到了那補(bǔ)習(xí)的地方。
活雷鋒的作文 第10篇
閱讀提示:本篇共計(jì)537個(gè)字,預(yù)計(jì)看完需要2分鐘,共有112位用戶關(guān)注,56人點(diǎn)贊!
雷鋒在校園里。下課了,小朋友們出來玩耍。瞧!幾個(gè)活潑的小男孩在賽跑,他們拔腿就跑,由于跑得太快,一個(gè)小男孩不小心摔倒了。這時(shí),觀眾群里躥出來了一位小姑娘,她將哇哇哭的小弟弟扶起來,送往衛(wèi)生室。她就是雷鋒。
雷鋒在教室里。就要上課了,同學(xué)們把學(xué)習(xí)用品整整齊齊地?cái)[放在桌子上。一個(gè)男孩東望望,西望望,好像在找東西。他對他的朋友說:“幫我找找鋼筆行嗎?”可是沒人愿意搭理他。這時(shí)一個(gè)高個(gè)子男生走了進(jìn)來,手中拿著一支帶有卡通圖案的鋼筆,遞給了正在傷心的小男孩。小男孩馬上喜笑顏開了。這就是一個(gè)雷鋒。
雷鋒在大街上。傍晚,人們都回家了,在大口大口地吃著香噴噴的飯菜。大街上卻是一片狼藉,有人們?nèi)拥舻乃芰洗埡?、果皮還有糖紙。人們這種可恥的行為,讓地球媽媽哭了。但你總能看到一個(gè)身影,是一位阿姨。她獨(dú)自一人清掃大街上的垃圾,地球媽媽又笑了。這位阿姨也是雷鋒。
雷鋒在花園里。春天來了,花兒們競相開放,大地一片萬紫千紅、生機(jī)勃勃的景色。幾位女孩子看到鮮艷的花朵,迫不及待地摘了幾朵,一位漂亮女孩見了,對她們說:“別摘了!別摘了!小樹見你們摘了花,它會(huì)傷心的!”聽了漂亮女孩的勸說,她們這才停止了摘花活動(dòng)。她們羞愧地低下了頭,每個(gè)人的臉都漲的通紅。這位小女孩也是雷鋒。