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夢(mèng)想的力量讀后感

更新時(shí)間:2024-11-20 查看人數(shù):12

夢(mèng)想的力量讀后感

夢(mèng)想的力量讀后感 第1篇

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一、此次外出學(xué)習(xí)我最大的收獲之一就是加強(qiáng)了對(duì)校園文化的理解。在高城寺小學(xué),我觀摩了“校園環(huán)境變化”、“校園特色活動(dòng)”圖片展及學(xué)校基本情況、辦學(xué)理念、學(xué)校制度的宣傳板;觀摩了校門西側(cè)唐詩(shī)宋詞連軸的文化墻;我還觀摩了師生書法繪畫作品展。在學(xué)校人員的帶領(lǐng)下,我走過(guò)了教學(xué)樓“尋夢(mèng)樓”、“織夢(mèng)樓”、“圓夢(mèng)樓”及學(xué)生食堂“快樂(lè)餐吧”。在織夢(mèng)樓的一側(cè),我看到了“過(guò)一種幸福完美的生活”醒目文字下寫滿了同學(xué)們心靈夢(mèng)想的文字。走進(jìn)教室,我感受到了每個(gè)班自己的特色,每個(gè)班級(jí)都有自己的名字及班徽,黑板報(bào)的圖案與班徽相呼應(yīng)。教室里展示著師生自己動(dòng)手的成果,群星璀璨照片墻,采蜜角,我最棒,理想樹等,每一面墻,每一個(gè)角落都布滿了溫馨。在向陽(yáng)之家,我感受到了向日葵“向上,向陽(yáng),向樂(lè)”的力量,在飛鷹班我感受到了“拼搏,奮起,勇敢,直前”的力量……高城寺小的晨讀成為校園文化的另一個(gè)載體,它利用自己臨漂水,倚古山的地理優(yōu)勢(shì),傳承古韻文明,開(kāi)展經(jīng)典誦讀,除了誦讀政教處規(guī)定的必讀篇“儒家經(jīng)典”“三字經(jīng)”“戒子書”等,每個(gè)班級(jí)還根據(jù)自己的需要選讀、背誦其他的好的文章。高城寺小的晨讀,讓古韻文化情染書香,讓高城寺小更加具有文化內(nèi)涵與魅力。在這里,我被濃濃的書香校園氛圍所震撼,我感受到了由環(huán)境文化、制度文化、管理文化、班級(jí)文化凝聚而成的鮮明的校園文化。

我的第二個(gè)感受是高效的課堂,能讓學(xué)生快樂(lè)的翱翔。

在向陽(yáng)之家,我聽(tīng)了一節(jié)數(shù)學(xué)課“可能性”,在老師提出概念后采取學(xué)生自己動(dòng)手操作摸不同顏色的乒乓球,想一想,說(shuō)一說(shuō)周圍哪些現(xiàn)象是可能發(fā)生或者不可能發(fā)生,然后老師講黑心法官與囚犯的故事,讓學(xué)生回答問(wèn)題并找出對(duì)策,一步步加深學(xué)生對(duì)概念的理解。在這一教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮了小組合作探究的作用,積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,始終體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,整個(gè)課堂高效、有序并快樂(lè)的進(jìn)行著。

第三個(gè)讓我受益良多的是高城寺小課間活動(dòng)多姿多彩,歌舞與繩飛揚(yáng)。

校園集體舞《歌聲與微笑》、全校同唱一首歌《低碳貝貝》、繩操、自由跳繩,這些過(guò)程都是師生共同參與,我感受到了老師與學(xué)生合作、學(xué)生與學(xué)生合作,團(tuán)結(jié)向上的精神風(fēng)貌,讓我感受了這個(gè)集體活力四射,積極向上的情操。

第四個(gè)讓我感觸很多的是高城寺小勇展才華,放飛夢(mèng)想。高城寺小舉辦了一場(chǎng)主題為“讓每一朵花兒都幸福綻放”的新教育實(shí)驗(yàn)工作匯報(bào)演出。這一場(chǎng)新教育的展示,我更多地認(rèn)為這是一場(chǎng)放飛夢(mèng)想,追逐夢(mèng)想的宣言。師生共誦千古文化,集體追夢(mèng)。教師獨(dú)唱《中國(guó)大舞臺(tái)》,唱響中國(guó)夢(mèng)。師生共舞《天亮了》,我讀出了追夢(mèng)中的彷徨及要堅(jiān)定夢(mèng)想。從《八卦哎呀呀》中,我感受到了追夢(mèng)的快樂(lè)。教師鋼琴獨(dú)奏《童年的回憶》,追憶童年夢(mèng),寄希望于新一代。歌舞《春眠不覺(jué)曉》《愛(ài)在人間》,孩子們富于變幻的表情,富有活力的表演,讓我感受到生活的美好。

在學(xué)習(xí)中比較,在比較中反思,在反思中進(jìn)步。我想這是開(kāi)放周學(xué)習(xí)共同的初衷,高城寺小的學(xué)習(xí),讓我對(duì)自己的工作有了進(jìn)一步的想法與要求。主要有以下幾個(gè)方面:

關(guān)于班級(jí)文化

我覺(jué)得班級(jí)文化是一個(gè)班德育成果的重要組成部分,它反映了一個(gè)班級(jí)的精神風(fēng)貌、價(jià)值觀念、思想品質(zhì)和生活行為方式。一個(gè)班的班級(jí)文化,可以從班級(jí)的一桌一倚,一角一落,師生的一舉一動(dòng),一顰一笑中展現(xiàn)出來(lái)。對(duì)此以后我會(huì)從以下幾點(diǎn)來(lái)努力。一、用正確的班級(jí)輿論感染學(xué)生,營(yíng)造相互競(jìng)爭(zhēng)又團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級(jí)氛圍,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想道德修養(yǎng)的教育,在禮儀、衛(wèi)生、紀(jì)律、習(xí)慣方面多下功夫,努力形成班級(jí)共同的價(jià)值觀、生活觀念等意識(shí)形態(tài),形成整體素養(yǎng)。二、加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的布置,引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手,布置溫馨教室,增強(qiáng)學(xué)生班級(jí)責(zé)任感,努力形成班級(jí)共同文化觀。三、豐富班級(jí)活動(dòng),自己積極參與,在活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生互相關(guān)心,團(tuán)結(jié)友愛(ài),培養(yǎng)融洽的同學(xué)關(guān)系,師生關(guān)系。

關(guān)于高效課堂

無(wú)論新教育如何改革,我覺(jué)得高效的課堂都是重點(diǎn)。而高效的課堂的關(guān)鍵在于我們老師。在于老師對(duì)課件的精心設(shè)計(jì)、在于老師對(duì)教材的精心取舍與提煉,在于老師大膽的對(duì)教材進(jìn)行有效的整合,在于老師對(duì)學(xué)生實(shí)際情況的了解。對(duì)此我對(duì)自己的要求是一、加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課,嘗試小組合作學(xué)習(xí),鍛煉學(xué)生的合作意識(shí)和辨別能力,相信學(xué)生,把主動(dòng)權(quán),思考權(quán)給他們。同時(shí),我會(huì)加強(qiáng)對(duì)電子白板運(yùn)用的學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)效率。二是、重視思想品德教育,給學(xué)生多講一些優(yōu)秀人才的故事,讓學(xué)生明白個(gè)人的學(xué)習(xí)與集體、與祖國(guó)命運(yùn)相關(guān),培養(yǎng)他們的責(zé)任感,化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)行為。三、我要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),不斷借鑒優(yōu)秀老師的成功經(jīng)驗(yàn)并把自己學(xué)習(xí)到的東西持之以恒的用到工作中去。

夢(mèng)想的力量讀后感 第2篇

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讀書是一件讓人受益終生的事,一本好書,可以影響人的一生。下面小編為大家收集整理了“2020讀書伴我成長(zhǎng)小學(xué)生話題作文”,歡迎閱讀與借鑒!

讀書伴我成長(zhǎng)話題作文1坐在書桌前,輕抿著淡淡的苦與香,手指在樹葉間穿梭著,眼睛中的靈光在陽(yáng)光間迷離著,在書海中跳動(dòng)著。

讀書使人成長(zhǎng)。當(dāng)我品讀《水滸傳》的精彩情節(jié)時(shí),一個(gè)個(gè)鮮活的人物跳出來(lái),在書本上像演戲一樣,形象逼真、生動(dòng)有趣。那樣的直爽率真,那種俠肝義膽,那些不滿壓迫、奮身起義的梁山好漢,我不禁為他們的英雄氣概所感嘆。在感嘆的同時(shí),我也學(xué)到了他們身上的機(jī)智勇敢、粗中有細(xì)等許多優(yōu)秀品質(zhì),獲益匪淺。

讀書使人成長(zhǎng)。當(dāng)我感嘆《小音樂(lè)迷楊科》的慘遭不幸的命運(yùn)的時(shí)候,我看到了一種在他身上閃爍著的靈光——對(duì)夢(mèng)想執(zhí)著。他從小就瘦小羸弱、反應(yīng)遲鈍,被人看不起。他常常只能靠吃生胡蘿卜和占有一把小提琴的愿望過(guò)活。當(dāng)他因沒(méi)摘到果子被母親打的時(shí)候,他心里想的是樹林里在奏著什么音樂(lè);當(dāng)他因企圖偷小提琴被發(fā)現(xiàn)后,被地主的仆人打得皮開(kāi)肉綻的時(shí)候,腦子里想的依舊是那架掛在墻上閃著月光的小提琴。他,讓我學(xué)會(huì)了對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持,不放棄,遇到任何困難,都不能退縮,優(yōu)秀作文700字《讀書使人成長(zhǎng)作文700字》。

讀書使人成長(zhǎng)。當(dāng)我讀完《哦,香雪》這篇文章后,對(duì)香雪由衷的贊嘆,從幾十里以外,堅(jiān)定的信念使她走回了村莊,在她走回村莊的路上,看到的景物依舊那么美好,完全沒(méi)有被自己的遭遇影響心情。她,讓我明白不論遇到什么困難,最可貴的是保留在心底的那份純真。

讀書使人成長(zhǎng),使我感受到自己的進(jìn)步,在向名人的精神、品格學(xué)習(xí)的同時(shí),自己的境界也在隨之提升。

讀書使人成長(zhǎng),讓我變的更加自信,不畏懼困難,在困難面前表現(xiàn)地機(jī)智勇敢。

讀書使人成長(zhǎng),讓我變的更加堅(jiān)強(qiáng),不害怕經(jīng)受磨難,只認(rèn)為那是一種對(duì)人精神意志的磨煉。

合上書本,手指間遺留了淡淡墨香,腦海中對(duì)書中的內(nèi)容仍揮之不去,眼睛里的靈光依舊閃爍著,在陽(yáng)光中跳動(dòng)著。

讀書使我成長(zhǎng)。

讀書伴我成長(zhǎng)話題作文2“讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路。”——題記

“書籍是人類進(jìn)步的階梯?!币粋€(gè)人的生活里沒(méi)有書,就如魚沒(méi)了水,鳥兒沒(méi)了翅膀一樣寸步難行。

水是魚兒生存的基礎(chǔ),翅膀是鳥兒振翅的關(guān)鍵,而書籍正是我們成長(zhǎng)的重要之源。

讀書能影響人的成長(zhǎng)和一生。

古時(shí)的少年神童方仲永,從小就展現(xiàn)了自己與生俱來(lái)的讀書天賦,五歲便能題詩(shī),十二三歲時(shí)便能與村里的秀才大家的討論學(xué)識(shí)。方仲永的父親便是看中了仲永給人題字能賺錢這一點(diǎn),變沒(méi)把仲永送去上學(xué)堂,而是讓他在家到處題字賺錢,最終仲永“泯為眾人矣?!?/p>

盡管仲永天賦超人,但是不學(xué)習(xí),不從書籍中汲取更多的知識(shí),那空有天賦也是沒(méi)有用的,可見(jiàn)讀書對(duì)成長(zhǎng)是何其的重要。

我有一個(gè)聾啞人朋友,對(duì)于她這樣的條件來(lái)說(shuō),很多普通人的起點(diǎn)都比她高。她曾經(jīng)也死心過(guò),但書籍給她黑暗的世界里帶來(lái)了萬(wàn)丈光芒。

她是怎么學(xué)習(xí)的呢?我看到她學(xué)習(xí)的那一刻,不由得大吃一驚,她用手艱難的一個(gè)一個(gè)的摸著盲文,粗略的了解文章知識(shí),通過(guò)不斷地學(xué)習(xí),她慢慢的開(kāi)始學(xué)會(huì)了說(shuō)普通的話。盡管她沒(méi)有一個(gè)正常孩子應(yīng)該擁有的童年生活,但他從書中尋找童年、獲得快樂(lè),不斷的進(jìn)步,不斷的感受生命的偉大,不斷的成長(zhǎng)!這就是讀書的力量,它能促進(jìn)人們不斷強(qiáng)大與成長(zhǎng)。

英國(guó)戲劇家莎士比亞說(shuō)“生活里沒(méi)有書籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光智慧里沒(méi)有書籍,就好像沒(méi)有翅膀。”可見(jiàn)讀書可以促使我們成長(zhǎng)與進(jìn)步,書籍是我們生活不可缺少的暖陽(yáng),更是我們實(shí)現(xiàn)理想的翅膀。

鳥欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書。成長(zhǎng)需要書籍的輔助,人生需要書籍來(lái)改變……

讀書與成長(zhǎng)密不可分,緊密相連,人類的成長(zhǎng)必須要書籍的灌溉,才能走向正確的地方。

讀書伴我成長(zhǎng)話題作文3英國(guó)偉大的詩(shī)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書是全人類的營(yíng)養(yǎng)品”是的,書是早晨燦爛的朝陽(yáng),書是雨后繽紛的彩虹,書是沙漠中的一片綠洲,書是開(kāi)闊視野的窗口。我也是一個(gè)十足的“小書迷”讀書一直伴我成長(zhǎng)。

兒時(shí)是的我,在“鋤禾日當(dāng)午,汗滴和下土?!痹?shī)歌中長(zhǎng)大,每次漫不經(jīng)心的拿起書,看著那毫無(wú)生命的方塊字,我總是大喊“沒(méi)意思?!弊x書是我最頭疼的一件事!在我心中,我覺(jué)得讀書就和我不吃飯一樣!

上一年級(jí)后,我才知道讀書是一種享受,仿佛是久旱逢甘霖,那會(huì)讓我感覺(jué)心曠神怡。知識(shí)也需要陳新代謝,每當(dāng)我看完一本書時(shí),那里面的內(nèi)容和知識(shí)豐富多彩,將有智慧的腦海中被篩選,每當(dāng)看到更新更科學(xué)的內(nèi)容,我便將以前書的內(nèi)容刪去,灌輸新的知識(shí)。“以銅為境,可知儀表:以古為鏡,可曉歷史:以天為鏡,可知風(fēng)云:以木為鏡,可斷春秋:以書為鏡,可知真我!”

如果說(shuō)書是人類知識(shí)的寶庫(kù),那么,讀書就是開(kāi)啟寶庫(kù)的金鑰匙:如果說(shuō)書是人類精神的殿堂,那么讀書就是建設(shè)殿堂的硬磚瓦:如果說(shuō)人類生活的營(yíng)養(yǎng)品,那么讀書就是消化營(yíng)養(yǎng)品的好工具。書能使我們體會(huì)世界的多彩:書能使我們感受到故鄉(xiāng)的溫暖;書能使我們感悟到人間的真帝,書能使我們充實(shí)自己的內(nèi)心世界,書是知識(shí)的海洋,智慧的翅膀,力量的源泉!

我從不識(shí)字到現(xiàn)在五年級(jí),已有42本不同種類的書,童話故事書7本,科幻書11本,笑話書2本。小時(shí)候不識(shí)字,媽媽就給我講(沖動(dòng)駝和淡定駝)的故事書,上一年級(jí)我就開(kāi)始了自己讀書活動(dòng)計(jì)劃,這個(gè)計(jì)劃開(kāi)始后除非有不會(huì)的字問(wèn)問(wèn)父母,那以后讀書我再也不依靠父母了。

從讀書這個(gè)角度來(lái)看,使我明白了一個(gè)道理:讀美文如飲醇酒,越釀越醇;文,越久越多。

讀書伴我成長(zhǎng)話題作文4書是一扇沉重的門,它垂表于每一個(gè)敲門者。它敞開(kāi)的心扉里,是一口淘不完的井,是一座掘不盡的礦。走進(jìn)書里去,從書里走出來(lái),讓識(shí)的浪花滋潤(rùn)你的肺腑,讓動(dòng)人的箴言樹起你人生的目標(biāo)。夢(mèng)想,伴我隨著我們每一個(gè)人。夢(mèng)想是美麗的,夢(mèng)想是從不言棄,夢(mèng)想也是努力拼搏的精神支柱。

沒(méi)有一艘非凡的戰(zhàn)艦?zāi)芟褚槐緯盐覀儙У胶棋奶斓?,也沒(méi)有任何戰(zhàn)艦和水雷能阻擋我遨游書的王國(guó)。我們中華上下五千年出了不少有氣節(jié)的人物,他們從小就愛(ài)讀書,對(duì)書都十分喜愛(ài),莎士比亞也曾經(jīng)說(shuō)過(guò):書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品。生活中沒(méi)有書籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光。智慧里沒(méi)有書籍就好像鳥兒沒(méi)有了翅膀。我們要想獲得精神上的生存就要多讀書多增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),讓我們的生命充滿活力!書中自有黃金屋,書中自有顏如玉,看那書中浩瀚的天地,看那書中蔚藍(lán)的大海,看那遨游在天空的小鳥。書啊你如同一扇敞開(kāi)的窗戶,讓我了解大千世界許多東西。讀《安徒生童話》時(shí),我對(duì)《海的女兒》情有獨(dú)鐘,讀《三十六計(jì)》時(shí),我對(duì)古時(shí)人們的計(jì)謀佩服有加。書啊,你是我們生命中多么重要的一員啊。書猶如一把鑰匙,為我們打開(kāi)知識(shí)的殿堂。書猶如一個(gè)指路人,帶我踏進(jìn)了知識(shí)的殿堂。書猶如一盞路燈,帶我從黑暗走向了光明,讓我不會(huì)在黑暗中迷失了方向。書猶如冬日里的一縷陽(yáng)光,帶給我溫暖,讓我在寒冬中不再顫顫發(fā)抖。我要拿起鑰匙,打開(kāi)知識(shí)的大門,插上翅膀,完成我美好的夢(mèng)想

有夢(mèng)想才有動(dòng)力,有夢(mèng)想,才能讓我們更加努力地追逐夢(mèng)想,才有堅(jiān)強(qiáng)的意志,才能努力地向前拼搏。夢(mèng)想是陽(yáng)光,它讓我們彷徨的心變得鎮(zhèn)定。夢(mèng)想是星星,給我?guī)?lái)光亮,由黑暗走向了光明。夢(mèng)想是、長(zhǎng)開(kāi)不敗的春花如果每個(gè)人都擁有知識(shí),擁有夢(mèng)想,我們的世界將會(huì)更加美好,我們的祖國(guó)才會(huì)更加地強(qiáng)盛。眾所周知,鄧亞萍從小就酷愛(ài)打乒乓球,她夢(mèng)想著有朝一日能夠在世界賽場(chǎng)上大顯身手。卻因?yàn)樯聿陌?,手腿粗短而被拒于?guó)家隊(duì)的大門之外。但她并沒(méi)有氣餒,而是把失敗轉(zhuǎn)化為動(dòng)力,苦練球技,持之以恒的努力終于催開(kāi)了夢(mèng)想的花蕾她如愿以償站上了世界冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。在她的運(yùn)動(dòng)生涯中,她總共奪得了18枚世界冠軍獎(jiǎng)牌。鄧亞萍的出色成就,不僅為她自己帶來(lái)了巨大的榮耀,也改變了世界乒乒壇只在高個(gè)子中選拔運(yùn)動(dòng)員的傳統(tǒng)觀念。是啊有夢(mèng)醒就是有了希望啊。

這一本本書籍,它們是多么有影響和感染力,它們可以讓我們懂得生活、做人和成長(zhǎng),讓我樹立了人生的夢(mèng)想。我想讓美麗的夢(mèng)想之花與我同行,并盛開(kāi)在世界上每一個(gè)角落。正如題目所說(shuō):讀書伴我成長(zhǎng),夢(mèng)想與我同行。

讀書伴我成長(zhǎng)話題作文5上小學(xué)時(shí),我從鄉(xiāng)下住進(jìn)了城里的單元樓,仿佛關(guān)進(jìn)了一個(gè)大籠子里。在鄉(xiāng)下,我有許多朋友,我們常常在一起瘋玩,到田野里捉蜻蜓,到小河邊釣魚,到樹林里捉迷藏。城里的單元樓一個(gè)朋友也沒(méi)有,看電視吧,媽媽不讓,說(shuō)對(duì)視力不好,上網(wǎng)吧,爸爸不讓,說(shuō)會(huì)玩物喪志。我常常有大把大把的時(shí)間無(wú)事可做,悶極了。

為了充實(shí)那段無(wú)聊的時(shí)間,媽媽給我介紹了一位特殊的朋友——書。我可高興啦,立刻就喜歡上了。俗話說(shuō),書是人類進(jìn)步的階梯。每逢節(jié)假日,媽媽常常帶我去常州圖書館看書、借書,去新華書店等聞名龍城的書店讀書、買書。我常常忘記了回家的時(shí)間,可以稱得上“流連忘返”了。我家的書柜逐步豐滿起來(lái),各類書籍堆得滿滿的。為了讓我們能讀到更多的書,老師在班級(jí)里建立了圖書角,小朋友之間可以一起讀書,互相換書,體驗(yàn)讀書的快樂(lè),可帶勁啦!

通過(guò)看書和學(xué)習(xí),我“認(rèn)識(shí)”了中國(guó)的吳承恩、印度的泰戈?duì)?、希臘的伊索、丹麥的安徒生、德國(guó)的格林等世界的作家。我就像一只快樂(lè)的小魚,在知識(shí)的海洋里遨游?!遏斮e遜漂流記》中的冒險(xiǎn)生活讓我感到心驚肉跳,《水滸傳》中的108好漢讓我感到豪氣沖天,《漁夫和魔鬼》告訴我人的智慧是無(wú)窮的,《科學(xué)家的故事》讓我產(chǎn)生了努力學(xué)習(xí),投身科研的理想。其中,我最喜歡的是《智慧背囊》這一本書,書里有上百個(gè)小故事,每個(gè)小故事都告訴我們一個(gè)簡(jiǎn)單又難堅(jiān)持做到的道理。當(dāng)我在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí),我會(huì)情不自禁地翻開(kāi)《智慧背囊》讀一讀,渾身就充滿了勇往直前、鏟除困難的勇氣;當(dāng)我取得成績(jī)驕傲自滿的時(shí)候,媽媽就建議我再翻翻《智慧背囊》讀一讀,我就會(huì)清醒地改正缺點(diǎn),做得更好。

書是我的朋友,他陪伴著我成長(zhǎng),給了我知識(shí),給了我樂(lè)趣,給了我一顆上進(jìn)的心。這樣的朋友太罕見(jiàn)了,我們一定要多交這樣的朋友。

夢(mèng)想的力量讀后感 第3篇

閱讀提示:本篇共計(jì)4102個(gè)字,預(yù)計(jì)看完需要11分鐘,共有210位用戶關(guān)注,60人點(diǎn)贊!

每個(gè)人的心底都有屬于自己的夢(mèng)想,但大多數(shù)人都覺(jué)得自己的夢(mèng)想只不過(guò)是夢(mèng)想,它虛幻得可想而不可及,于是將它深深地埋在心底,連破土的機(jī)會(huì)都不給它,這樣,夢(mèng)想怎么會(huì)開(kāi)出絢麗芬芳的花兒呢?成功的花需要汗水、淚水甚至血水的滋潤(rùn)啊。接下來(lái)是小編為大家整理的關(guān)于我的夢(mèng)想學(xué)生演講致辭,方便大家閱讀與鑒賞!

我的夢(mèng)想學(xué)生演講致辭1親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

大家好!

我是初_班的一名學(xué)生,我叫_x,今天我演講的題目是《我的夢(mèng)想》。當(dāng)有人問(wèn),你的夢(mèng)想是什么時(shí)?我會(huì)大聲的說(shuō):我的夢(mèng)想是我要成為一個(gè)科學(xué)家。盡管我沒(méi)有過(guò)人的才智,沒(méi)有嚴(yán)密的思維,也沒(méi)有特別準(zhǔn)確的判斷力,但是我仍不會(huì)放棄努力。盡管這個(gè)夢(mèng)想距我很遙遠(yuǎn),但我仍不會(huì)停止追求。盡管在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中,會(huì)有很多挫折和無(wú)數(shù)的磨難,但我仍不會(huì)灰心喪氣。因?yàn)槲蚁嘈牛挥薪?jīng)歷困難和挫折,才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

以前,每當(dāng)我看到科學(xué)家們令人矚目的成就時(shí),總會(huì)感到羨慕和敬佩。是他們,推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展;是他們,使人民生活水平得到提高;更是他們,為祖國(guó)的發(fā)展贏來(lái)了一個(gè)嶄新的明天。因此,我想成為一個(gè)科學(xué)家,成為一個(gè)對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的人。每當(dāng)我看到浪費(fèi)時(shí)間的人時(shí),我會(huì)為他們感到惋惜;每當(dāng)我看到灰心喪氣的人時(shí),會(huì)為他們感到悲哀;每當(dāng)我看到不務(wù)正業(yè)的人時(shí),我會(huì)感到憤恨。

因?yàn)樗麄儧](méi)有看到自己的價(jià)值,沒(méi)有屬于自己的夢(mèng)想。這樣的人生,是沒(méi)有意義的人生。而我,至少有一個(gè)夢(mèng)想,一個(gè)目標(biāo)。有了這個(gè)夢(mèng)想,我就會(huì)一直努力下去,永不放棄。有了這個(gè)夢(mèng)想,就等于把握了自己的人生航向,不會(huì)再迷失方向。有了這個(gè)夢(mèng)想,就好象一盞明燈,照亮了我前進(jìn)的道路。一直通往勝利的頂峰。

雄關(guān)漫道真如鐵,是對(duì)夢(mèng)想的追求;而今邁步從頭越,是對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著!來(lái)吧,讓我們攜起手來(lái),響應(yīng)時(shí)代的號(hào)召,為了我的夢(mèng)想,為了美好的明天,為了光榮的未來(lái),前進(jìn)!

謝謝大家!

我的夢(mèng)想學(xué)生演講致辭2尊敬的各位評(píng)審,老師們,同學(xué)們,大家晚上好!

我是__號(hào)選手__,我今天的演講題目是我有一個(gè)夢(mèng)想!

同學(xué)們,為了各自的夢(mèng)想,我們齊聚一堂,我們背負(fù)夢(mèng)想的行囊,尋求美好的未來(lái)。我相信在做的每一位都有自己的夢(mèng)想,也都在為那份夢(mèng)想努力打拼。同樣,我也有屬于我自己的夢(mèng)想。

上小學(xué)時(shí),我們學(xué)校沒(méi)有電鈴,校長(zhǎng)從家里帶來(lái)一把破舊的鋤頭掛在柱頭上,靠敲它來(lái)提示學(xué)生們上下課,進(jìn)了中學(xué),我看見(jiàn)了電鈴,那時(shí)的我就夢(mèng)想以后我要為我們村的小學(xué)安上一個(gè)電鈴;每當(dāng)我看見(jiàn)鄉(xiāng)親們每次進(jìn)城都要準(zhǔn)備兩雙鞋子,到了城外脫下已經(jīng)很臟的那雙,換上干凈鞋在進(jìn)城時(shí),我就夢(mèng)想我以后要為我們村修一條很好的公路,讓鄉(xiāng)親們不用再走那泥濘的小路;去年地震后,我們那里來(lái)了一批恢復(fù)重建的挖掘機(jī),我鄰居家的一位老爺爺看見(jiàn)了挖掘機(jī),他很是興奮的感嘆道,這東西多先進(jìn)啊,現(xiàn)在的技術(shù)就是發(fā)達(dá)啊!前不久,我姐姐打電話告訴我說(shuō)那位老爺爺去世啦,在彌留之際,他把子女叫到跟前,的一句話卻是:我還想再進(jìn)城去看一眼挖掘機(jī)。那時(shí)我心里有一種說(shuō)不出的震撼,我就夢(mèng)想等我大學(xué)畢業(yè)了,我要回去建設(shè)我的家鄉(xiāng),改變家鄉(xiāng)的貧窮,開(kāi)闊家鄉(xiāng)人的視野。這便是我曾經(jīng)的夢(mèng)想

而如今,已經(jīng)是大學(xué)生的我們,我想每個(gè)人的夢(mèng)想都應(yīng)該在大學(xué)里進(jìn)一步的升華,升華的更偉大更崇高。不錯(cuò),風(fēng)華正茂的我們,意氣風(fēng)發(fā)的我們,任重道遠(yuǎn)的我們,胸懷天下的我們,就應(yīng)該有一份偉大而崇高的夢(mèng)想。古人云:天下興亡,匹夫有責(zé).唯有心憂天下,方能立志高遠(yuǎn)。

也許大家會(huì)笑話我的夢(mèng)想太過(guò)低俗,沒(méi)有愛(ài)過(guò)的豪情壯志,沒(méi)有報(bào)國(guó)的義膽云天,那么我想想問(wèn)問(wèn)在做的大學(xué)生們,當(dāng)祖國(guó)邊陲物質(zhì)的群眾被蒙蔽雙眼,以為拿著一根注射器就可以一顆芝麻頂破天的時(shí)候,你有沒(méi)有夢(mèng)想過(guò)做一名政治家,_遠(yuǎn)矚,春風(fēng)化雨?當(dāng)一個(gè)個(gè)反傾銷案接踵而至,一批批中國(guó)制造被拒之門外時(shí),你有沒(méi)有夢(mèng)想過(guò)當(dāng)一名經(jīng)濟(jì)學(xué)家,妙手回春,從中斡旋?當(dāng)面對(duì)鬧得滿城風(fēng)雨的流感侵襲,你又有沒(méi)有夢(mèng)想過(guò)當(dāng)一名生命科學(xué)研究者來(lái)造福億萬(wàn)蒼生?

同學(xué)們,報(bào)國(guó)并非無(wú)門,報(bào)國(guó)并非要你拋頭顱,灑熱血。并非要你豪情壯志,叱咤風(fēng)云。也并非要你驚天動(dòng)地,扭轉(zhuǎn)乾坤。關(guān)注一下我們身邊的事情吧,那里有許多報(bào)國(guó)的大門為你敞開(kāi)。我就有這么一個(gè)夢(mèng)想,夢(mèng)想每個(gè)人在幸福的時(shí)候能夠想起有一可憐的孩子正被社會(huì)遺忘;夢(mèng)想不再看見(jiàn)他們那一雙雙凍得紅腫,甚至裂開(kāi),稚嫩而滄桑的小手;夢(mèng)想他們不用再走幾十里山路去上學(xué);夢(mèng)想他們不再因買不起筆而用樹枝在地上寫字;夢(mèng)想他們的父母不再為了供養(yǎng)他們而去遠(yuǎn)方做苦工;夢(mèng)想他們不再用那含著淚光的眼睛遙望遠(yuǎn)方,思念他們的爹娘。同一片天空下,他們沒(méi)有理由遭受貧窮,同一片土地上,我們誰(shuí)也沒(méi)有理由熟視無(wú)睹!年輕的我們或者不再年輕的我們,還有什么可猶豫的呢?在飛逝的時(shí)光中為自己找一個(gè)夢(mèng)想吧,它可大可小,可遠(yuǎn)可近。只要你,矯健的雄鷹煽動(dòng)者翅膀,無(wú)畏的目光就會(huì)為你點(diǎn)亮前行的路,閉上你的雙眼,讓我們一起飛翔!

同學(xué)們,夢(mèng)想二字雖小,分量卻重,它不僅是簡(jiǎn)單的口號(hào),更是實(shí)際的行動(dòng),衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴就是終其一生來(lái)詮釋這兩個(gè)字的含義。讓我們拿出吹盡黃沙始到金的毅力,拿出直掛云帆濟(jì)滄海的勇氣,用汗水來(lái)鍛造明日的輝煌!同學(xué)們,是龍,你就該龍騰四海,是鳳,你就該鳳舞天!!

最后,我想說(shuō),華誕六十年,祖國(guó)的成就舉世矚目,但在民族復(fù)興路上,萬(wàn)里長(zhǎng)征,我們才邁出了第一步,所謂一萬(wàn)年太久,只爭(zhēng)朝夕,我愿與在座的各位懷揣夢(mèng)想與抱負(fù),共上高樓,望盡天涯路!

我的演講到此結(jié)束,謝謝!

我的夢(mèng)想學(xué)生演講致辭3各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師同學(xué)們:

大家下午好!

我是_班的_x。很榮幸能登上這個(gè)光榮的講臺(tái),為大家講一個(gè)故事。我今天要講的故事是《我的夢(mèng)想》。

葉奕繩是我國(guó)明末清初的著名文學(xué)家。他小時(shí)候生性愚鈍,記憶力也非常差,讀書來(lái)像是過(guò)眼煙云,后面的剛讀完,前面的又忘記了。不過(guò),他卻并沒(méi)有灰心。而是更加勤奮起來(lái)。由讀書變?yōu)橛肿x又抄,讀個(gè)一二十遍,再抄個(gè)一二十遍,把抄好的紙貼在墻上,這樣就無(wú)處不能看到,他就這樣邊讀邊記,終于成為了一名著名的文學(xué)家。

聽(tīng)了這個(gè)故事,相信你們一定和我一樣從中有所感悟、有所啟迪吧?

在人類歷,不論是國(guó)內(nèi)還是國(guó)外,因勤奮讀書而改變命運(yùn),成就夢(mèng)想的人猶如天上的繁星,數(shù)不勝數(shù)。他們的故事影響著、激勵(lì)著一代又一代的人。而要認(rèn)識(shí)他們,從他們身上汲取精神力量的辦法仍是讀書再讀書。如果有人問(wèn)我們:你們每個(gè)人有夢(mèng)想嗎?我們會(huì)自豪地告訴他:有!那么,就讓我們從此刻起,開(kāi)始或繼續(xù)讀書吧!書是黃金,珍貴無(wú)比;書是陽(yáng)光,能量無(wú)窮。捧起書本,可以廢寢,可以忘食。在讀書中,我們快樂(lè)地成長(zhǎng);在讀書中,我們收獲著力量。我愛(ài)讀書,我堅(jiān)信,讀書可以成就我的夢(mèng)想!

謝謝大家。

我的夢(mèng)想學(xué)生演講致辭4尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家晚上好!

我是_x,我演講的題目是《我的夢(mèng)想》。

每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)夢(mèng)想,也許很小,也許很大,但這都是支撐我們前進(jìn)的動(dòng)力。曾經(jīng),我和同學(xué)們討論過(guò),夢(mèng)想是什么。有人說(shuō)長(zhǎng)大后當(dāng)一名游戲主播,當(dāng)一名ceo,當(dāng)一名美食評(píng)講家,還有人只想平平淡淡過(guò)完一輩子。而我的夢(mèng)想是成為一名足球運(yùn)動(dòng)員,為國(guó)家效力。

我也曾想在各大聯(lián)賽奔馳,在豪門中踢球。進(jìn)入我夢(mèng)想的球隊(duì)“巴塞羅那”踢球。我知道要實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想很難,但是我要拼博,哪怕沒(méi)有成功未來(lái)想起也會(huì)成為我記憶中值得自豪的回憶。

在學(xué)習(xí)課余我也會(huì)去操揚(yáng)上踢球,練習(xí)射門、盤帶、過(guò)人,防守、突破一氣呵成。右腳向前邁出,左腳隨之起動(dòng)。手臂自然伸縮,右腳橫掃皮球下方。球進(jìn)了,一個(gè)完美的弧線在天空中劃出一道漂亮的“c”字。

我在足球路上并不孤獨(dú),我們組成了一支八人小隊(duì)。贏過(guò),輸過(guò)也亂過(guò)。我們遇到過(guò)許許多多的對(duì)手。當(dāng)然,最讓我難忘的還是那一場(chǎng)比賽。

那天,我們信心滿滿的走上球場(chǎng),和熙的陽(yáng)光照耀在我們身上,涼爽的秋風(fēng)吹走我們身上的汗水,似乎也在為我們加油打氣。比賽開(kāi)始,我的位置是前腰,負(fù)責(zé)給隊(duì)友們傳球。很快球傳到了我的腳下,右腳將球輕輕推前,左腳緊跟其后。很快遇到了一名防守球員,我選擇了保險(xiǎn)的方法,將球傳給隊(duì)友。好一個(gè)直塞,直接傳到了對(duì)方禁區(qū)內(nèi)。殺的對(duì)手措手不及。隊(duì)友沖過(guò)防線,接到球后直接一腳射門,就在所有人以為要進(jìn)的時(shí)候。球擊中了立柱,彈出了界外。場(chǎng)上一片噓聲對(duì)手也重新調(diào)整。

很快,中場(chǎng)結(jié)束了,雖然比分未變,但顯然我們打的很吃力。隊(duì)長(zhǎng)鼓勵(lì)我們鼓起勇氣繼續(xù)戰(zhàn)斗。下半場(chǎng)開(kāi)始了,對(duì)手顯然也“蓄謀已久',直接發(fā)起了一次猛攻,還好門將給力,將球撲了出來(lái)。并直接將球傳到了我的腳下。我和隊(duì)友來(lái)了一個(gè)教科書般的二過(guò)一將球帶到底線。一腳傳中。只見(jiàn)隊(duì)長(zhǎng)狂奔右腳蹬地,跳了起來(lái),頭一甩將球送進(jìn)了球網(wǎng)。一比零!我們以微弱的優(yōu)勢(shì)勝利了!

上了初中后,我們似乎已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn)了。不再相遇,留給我們的只有那已經(jīng)過(guò)去了的一場(chǎng)場(chǎng)的比賽。

為夢(mèng)想拼搏,為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想拼搏!也許在夢(mèng)想的道路上會(huì)有許多挫折令我摔倒,但我一定會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的爬起來(lái)繼續(xù)前行。相信通過(guò)我的努力我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。

我的演講到此結(jié)束,謝謝大家。

我的夢(mèng)想學(xué)生演講致辭5親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

大家好!

我今天演講的題目是《我的夢(mèng)想》。

小時(shí)候,我曾有過(guò)無(wú)數(shù)美好的夢(mèng)想。無(wú)論是當(dāng)飛行員還是當(dāng)醫(yī)生,無(wú)論這些夢(mèng)想是否現(xiàn)實(shí),它們成為了我生命旅程中最美好的點(diǎn)綴。我要努力讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí),我要成為最勤奮最堅(jiān)強(qiáng)的追夢(mèng)人!

如今我的夢(mèng)想是當(dāng)一名玩具設(shè)計(jì)師??此坪軟](méi)出息的夢(mèng)想?yún)s一直得到爸媽的支持。在書籍和玩具的陪伴下,我快樂(lè)幸福地成長(zhǎng)著。我最喜歡拼裝、改裝玩具。我把玩具歸類、反復(fù)改裝,讓它們?cè)谖异`動(dòng)的手指下變成各種造型的飛機(jī)、輪船、汽車。很多時(shí)間我都陶醉在自己改裝設(shè)計(jì)的各種玩具中不能自拔。家中的兩個(gè)沙發(fā)和沙發(fā)附近的地盤全被我的各種玩具占領(lǐng)。學(xué)習(xí)勞累時(shí)、心情不佳時(shí)、需要靈感時(shí),那里就是我的天堂,玩具就是我親密的伴侶。我的喜怒哀樂(lè)總和玩具有關(guān),它們帶給我無(wú)數(shù)美好的童年回憶。

我要當(dāng)一名玩具設(shè)計(jì)師,我要讓我設(shè)計(jì)出的玩具與眾不同,我要讓它們給更多的小朋友帶來(lái)快樂(lè),讓他們自信、開(kāi)心、幸福地成長(zhǎng)。我不會(huì)把設(shè)計(jì)玩具當(dāng)成賺錢的工具,因?yàn)橥婢咴O(shè)計(jì)也是一門藝術(shù)。我要揣摩孩童的內(nèi)心,走進(jìn)他們的世界,讓他們?cè)谕婢咧袩o(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng),讓他們的童年五彩斑斕,讓他們?cè)谕婢叩氖澜缰锌吹秸?、看到善、看到?那時(shí),我會(huì)為自己是孩子們的偶像而榮幸。

夢(mèng)想的力量讀后感 第4篇

閱讀提示:本篇共計(jì)549個(gè)字,預(yù)計(jì)看完需要2分鐘,共有134位用戶關(guān)注,42人點(diǎn)贊!

課文《夢(mèng)想的力量》中的主人公瑞恩就是一個(gè)利用夢(mèng)想創(chuàng)造奇跡的人。加拿大一個(gè)六歲的孩子瑞恩,非常想為非洲的孩子挖一口井。第一次,他以做家務(wù)活的方式掙夠了70元,捐給了非洲孩子。之后他知道七十元是不夠用的,又靠捐款籌齊了二千元,打了一口井,當(dāng)他知道有鑿井機(jī)打井的速度會(huì)快很多時(shí),他卻說(shuō):“那讓我來(lái)賺錢來(lái)買鉆水機(jī)吧?!彼穆曇艉苄。埠軋?jiān)定。”當(dāng)瑞恩聽(tīng)到了募捐項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人說(shuō)挖一口井要2000塊錢時(shí),他還不知道2000元是多大的數(shù)目,而且還堅(jiān)定地回答,一方面表現(xiàn)了瑞恩在短短的兩個(gè)月內(nèi),通過(guò)籌齊2000元的事,已經(jīng)長(zhǎng)大了,也表現(xiàn)了瑞恩為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想的堅(jiān)定態(tài)度是不可動(dòng)搖的。一年以后,“瑞恩的井”基金會(huì)為非洲八個(gè)國(guó)家打了三十口井了

讀完這篇文章后,瑞恩的善良、愛(ài)心、執(zhí)著深深地感動(dòng)了我。一個(gè)只有六歲的孩子,為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想——給非洲的孩子挖一口井,不惜犧牲自己寶貴的娛樂(lè)時(shí)間和玩耍時(shí)間。和他相比,我實(shí)在是感到有些慚愧,如果全家都看電影去了,我也一定要跟著去,為了微不足道的兩塊錢擦兩個(gè)小時(shí)的窗戶,實(shí)在是太不值得了。而瑞恩做的與我所想的正好相反,他認(rèn)認(rèn)真真地將窗戶擦了一遍,取得了距離他的夢(mèng)想又近了一步的兩元錢。在擦窗戶的過(guò)程中,瑞恩一定感到過(guò)累,也一定有過(guò)放棄的念頭,但是一想到非洲孩子連干凈的水都喝不到的情景,這種念頭就被打消了。

夢(mèng)想的力量讀后感 第5篇

閱讀提示:本篇共計(jì)2136個(gè)字,預(yù)計(jì)看完需要6分鐘,共有270位用戶關(guān)注,43人點(diǎn)贊!

《狼王夢(mèng)》讀后感800字左右

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。由此可見(jiàn),書對(duì)人們是多么重要。在我們所讀過(guò)的書中,大部分都表達(dá)了一個(gè)個(gè)深刻的道理。我們來(lái)看看沈石溪?jiǎng)游镄≌f(shuō)中的《狼王夢(mèng)》告訴我們的道理吧!

《狼王夢(mèng)》講的是一只名叫“紫嵐”的雌狼在一次意外中失去了它的丈夫“黑?!保昂谏!碑?dāng)狼王的夢(mèng)想?yún)s并沒(méi)有同它一起永遠(yuǎn)消逝:“紫嵐”把它的亡夫黑桑的夢(mèng)想交給了剛出生的兒子們來(lái)完成?!白蠉埂毕仁沁x了酷似其父的老大“黑仔”來(lái)重點(diǎn)培養(yǎng),給了它比別的幼狼多出三倍的奶量,并在它該吃肉時(shí)將好吃的內(nèi)臟全部給了它,而自己卻只吃骨頭。因?yàn)椤白蠉埂钡闹攸c(diǎn)培養(yǎng)所以讓“黑仔”成長(zhǎng)的尤其快,迅速超過(guò)了別的同齡幼狼,在它還不到半歲時(shí)就已經(jīng)可以去捕獵小野兔了。當(dāng)“紫嵐”認(rèn)為狼王寶座很快就會(huì)得手時(shí),意外就在這時(shí)發(fā)生了,盡管“紫嵐”已經(jīng)十分謹(jǐn)慎動(dòng)物的來(lái)襲,但還是被鉆了空子:一只金雕當(dāng)“黑仔”在外面捕捉小松鼠時(shí)叼走了它,將它當(dāng)成了食物吃了??墒恰昂谧小钡碾x去并沒(méi)有讓紫嵐放棄夢(mèng)想,反而讓“紫嵐”讓兒子得到狼王寶座的夢(mèng)想更加強(qiáng)烈了。于是,它將得到狼王寶座的夢(mèng)想又放在了老二“藍(lán)魂兒”身上。它又把好吃的內(nèi)臟全給了“藍(lán)魂兒”,讓它順著“黑仔”已經(jīng)給它做好榜樣的路繼續(xù)走下去,雖然“藍(lán)魂兒”一直十分強(qiáng)壯,但好景不長(zhǎng),它最后也走了它大哥的路:那是一個(gè)寒冷的冬天,因?yàn)椤八{(lán)魂兒”太過(guò)饑餓,所以中了一個(gè)獵人的陷阱,并失去了寶貴的生命。可“紫嵐”還是不灰心接著又將當(dāng)狼王的夢(mèng)想放在了老三“雙毛”身上,當(dāng)“紫嵐”好不容易才幫助懦弱的“雙毛”重塑王者之心,又把它喂養(yǎng)的十分強(qiáng)壯后。但因?yàn)橐淮我馔馑沧吡藘蓚€(gè)哥哥的路,倒在了獲得狼王寶座的前面。盡管如此,它還是沒(méi)有灰心喪氣,沉浸于失去三個(gè)孩子的痛苦中,又將獲得狼王寶座的夢(mèng)想放在了自己孫一輩中僅剩的兩只雄狼身上。

“紫嵐”百折不撓,永不放棄培養(yǎng)狼王的精神值得我們學(xué)習(xí),它望子成王的心理更是無(wú)比高尚。我們要學(xué)習(xí)”紫嵐”精神,有了目標(biāo)就要去不停努力爭(zhēng)取,不能半途而廢,讓自己變得更加自信!

《狼王夢(mèng)》讀后感800字左右

書是花,而我就是一只小蜜蜂,在書的花叢中采集知識(shí)的花蜜。在我讀過(guò)的書之中,讓我印象最深的是《狼王夢(mèng)》這朵“花”。

《狼王夢(mèng)》的作者是動(dòng)物小說(shuō)大王——沈石溪?!独峭鯄?mèng)》里的主要人物是母狼“紫嵐”,也是我最喜歡的人物之一。故事主要是寫“紫嵐”從生狼寶寶一直到她和老雕搏斗而死的故事。

我印象最深的有三個(gè)片段:狼群中的“活活”沖上去想和獵人們拼個(gè)你死我活,可他才剛跑到火堆前,一個(gè)獵人用他的第三只“手”——槍,一指“火火”,“火火”便魂歸西天了。

讀到這兒,我不禁開(kāi)始恨起這些獵人了:世界又不是只屬于我們這些人類,它也是所有動(dòng)物、植物的家園,憑什么為了人類自己的利益而去傷害其他的生命?

還有兩個(gè)片段:其中之一是“紫嵐”溫柔地舔著小狼“藍(lán)紅兒”,一邊輕柔地說(shuō):“寶貝,媽媽是不會(huì)把你扔在這不管的”,然后小狼“藍(lán)紅兒”漸漸放松了下來(lái),還輕輕地蹭著“紫嵐”。突然,母狼“紫嵐”象閃電一般咬斷了小狼“藍(lán)紅兒”的脖子。小狼“藍(lán)紅兒”在臨死前嘴角還掛著微笑。

寫到這兒,給大家一個(gè)小提示:“紫嵐”是因?yàn)樾±恰八{(lán)紅兒”被困在獵人的“捕獸籠”里,無(wú)奈之下才讓“藍(lán)紅兒”毫無(wú)覺(jué)察、沒(méi)有痛苦地死去。

我理解“紫嵐”的無(wú)奈與“殘忍”,也同情小狼“藍(lán)紅兒”的悲慘命運(yùn),更痛恨那些可惡的獵人——害得“紫嵐”一家生離死別、家破狼亡。

書中還有一個(gè)片段,讓我記憶猶新:

“紫嵐”渾然大悟——老雕原來(lái)是想把它摔死,然后再安全地吃掉她!一看那亂石灘上:沒(méi)有一只動(dòng)物、沒(méi)有一顆植物、沒(méi)有一絲生氣。老雕興奮地鳴叫著,把爪子一松,“紫嵐”差點(diǎn)兒就被扔下去了。沒(méi)想到“紫嵐”竟然勾住了老雕的爪子,借著強(qiáng)大的氣流一晃,又咬斷了老雕的一只翅膀,“紫嵐”與老雕一起從高空中急墜而下,他們同歸于盡了?!白蠉埂庇盟抢线~的生命,為她的另一個(gè)寶貝——小狼“黑仔”(就是被這只老雕吃掉了)報(bào)了仇,還為她的子孫創(chuàng)造了一片安寧的生存環(huán)境(她的一個(gè)女兒此時(shí)正在這片領(lǐng)地里生狼仔)。

讀到這,我不禁對(duì)“紫嵐”那偉大的母愛(ài)而感動(dòng)萬(wàn)分,淚水濕潤(rùn)了我的眼眶:一只狼能夠做到為了下一代的成長(zhǎng)與安寧,明知有危險(xiǎn),仍不惜用自己那寶貴的生命去和兇猛的老雕搏斗。這種無(wú)私無(wú)畏,勇于奉獻(xiàn)的精神深深地打動(dòng)了我。

《狼王夢(mèng)》這本精彩的書,我推薦給大家,值得一讀喲!

《狼王夢(mèng)》讀后感800字左右

“愛(ài)書吧!書是人類進(jìn)步的階梯?!边@是高爾基的一句名言,是這句話,促使我沉浸在書的海洋中,汲取著力量。。我讀過(guò)很多好書:《狼王夢(mèng)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《一只獵雕的遭遇》、《搗蛋鬼日記》等。今天,我要向大家介紹的一本好書是《狼王夢(mèng)》。

《狼王夢(mèng)》主要講了一只母狼為了讓自己的孩子當(dāng)上狼王,不懈追求,甚至是偏愛(ài)。先是培養(yǎng)大兒子黑仔當(dāng)狼王,不幸黑仔因?yàn)楹翢o(wú)警戒的成為金雕口中之食,紫嵐很失望。

因?yàn)槟赣H對(duì)黑仔的偏愛(ài),致使二兒子藍(lán)魂兒的性格和紫嵐不合。就在紫藍(lán)竭盡全力消除他性格上的缺陷時(shí),藍(lán)魂兒卻不幸被捕獸器打傷,紫嵐不想讓藍(lán)魂兒死在人類手中,就把藍(lán)魂兒咬成兩半,帶回家吃了。接著,她又培養(yǎng)三兒子,三兒子是一個(gè)懦弱、膽小的狼,紫嵐為了培養(yǎng)他,費(fèi)了很大的功夫,并逐漸達(dá)到了紫嵐心中的要求,可是三兒子在爭(zhēng)奪狼王的過(guò)程中,被另一只強(qiáng)者擊敗,最終成了狼群中的美餐。紫嵐為了四女兒能順利生下狼種,而與金雕搏斗,最終,兩敗俱傷,都死了。紫藍(lán)的夢(mèng)想只能寄托在四女兒生下的狼種身上了。

夢(mèng)想的力量讀后感 第6篇

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艾青詩(shī)選讀后感范文有哪些?大家讀艾青的詩(shī)選,有沒(méi)有感覺(jué)到自己內(nèi)心所產(chǎn)生的觸動(dòng)?其實(shí)這就是我們對(duì)祖國(guó)的美好希冀!下面是小編為大家?guī)?lái)的最新2021艾青詩(shī)選讀后感心得作文五篇,歡迎大家查閱!

艾青詩(shī)選讀后感范文1《艾青詩(shī)選》用了兩天時(shí)間就翻完了,抄錄了幾首詩(shī)。整體感覺(jué)他的詩(shī)歌本身與人們對(duì)他的評(píng)價(jià)(或者說(shuō)他在詩(shī)歌史上的地位)二者之間是十分不相稱的,他的大多數(shù)詩(shī)歌都不是十分出色,僅有少數(shù)的一些還不錯(cuò)。說(shuō)他不應(yīng)當(dāng)在詩(shī)歌史上占那么高的地位,是因?yàn)樗脑?shī)歌的個(gè)人特色不夠鮮明,他的詩(shī)的風(fēng)格是那種十分多見(jiàn)、一般的詩(shī),他沒(méi)有為中國(guó)的新詩(shī)供給多少新的東西,所以貢獻(xiàn)也就有限。

我看完穆旦的詩(shī)后說(shuō)他的詩(shī)與杜甫的相類似,能夠說(shuō)是“詩(shī)史”,那么與艾青的詩(shī)比較起來(lái),艾青的詩(shī)更應(yīng)當(dāng)享有“詩(shī)史”這個(gè)名詞,他的詩(shī)的特色之能夠說(shuō)是題材十分廣泛,但相對(duì)又集中,概括起來(lái)能夠說(shuō)是寫出了那個(gè)年代貧窮落后中國(guó)土地上的歡樂(lè)與痛苦,他從國(guó)統(tǒng)區(qū)到大后方,從農(nóng)村至前線,從樹林到曠野,一一都在他的筆下得到展現(xiàn),所以說(shuō)他記錄下了那樣一個(gè)時(shí)代是可是分的。但遺憾的是他的記錄缺少個(gè)性,或者說(shuō)詩(shī)性還不太足,至少在許多詩(shī)歌那里是如此,所以這些詩(shī)的認(rèn)識(shí)價(jià)值、歷史價(jià)值是不低的,但詩(shī)的價(jià)值卻相對(duì)較低。即使是他的《向太陽(yáng)》、《火把》、《光的贊歌》等有名的長(zhǎng)詩(shī),在我看來(lái)也并非異常出色。

艾青的詩(shī)還有一個(gè)特點(diǎn),就是人喜歡用程度副詞,“那么”、“十分”等,而在對(duì)事物進(jìn)行描繪時(shí),聲、色、形俱全,從各個(gè)方面進(jìn)行描繪,列舉東西時(shí)同樣如此,所以這就造成他的詩(shī)歌的第三個(gè)特點(diǎn),鋪張。他喜用排比句,有時(shí)甚至是六七個(gè)相同的句式,如《大堰河――我的保姆》??墒撬拿枥L、比喻有個(gè)缺點(diǎn),就是新穎的不多,常常采用的是一些大家經(jīng)常很熟悉的東西,這樣就使得他的詩(shī)缺少個(gè)人的東西,但這也許正是他的詩(shī)廣泛傳播的原因,因?yàn)檫@樣的詩(shī)是大眾化的,不是貴族的,更容易為大眾理解、欣賞,也更容易得到官方的認(rèn)可。

不可否認(rèn),艾青的有些詩(shī)是十分優(yōu)秀的,如《雪落在中國(guó)的土地上》,他寫道,“饑饉的大地朝向陰暗的天伸出乞援的顫抖著的兩臂。”《礁石》,“它的臉上和身上像刀砍過(guò)一樣但它依然站在那里含著微笑,看著海洋……”多么動(dòng)人的形象!

艾青的詩(shī)質(zhì)樸、流暢,但不怎樣講究技巧,不注重表達(dá)方式的變化,這些也影響了它的審美質(zhì)量。

艾青詩(shī)選讀后感范文2春風(fēng)十里,夏花百里,秋雨千里,都不如你---《艾青詩(shī)選》!

——題記

讀艾青的詩(shī)選,我獲得了生命不止,奮斗不息的堅(jiān)韌意志。二十多年的教育生涯,培養(yǎng)了我雷厲風(fēng)行,求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),養(yǎng)成了我遇事不含糊,辦事不拖拉的工作習(xí)慣,造就了我不唯書,不唯上,只唯真,只唯實(shí)的工作態(tài)度。紅了櫻桃,綠了芭蕉!以往作為一名菜鳥的我站在那里,心里誠(chéng)惶誠(chéng)恐。

記得我以往說(shuō)過(guò)我要把自我從一個(gè)小女人變成女漢子,經(jīng)過(guò)這兩個(gè)月的努力,蛻變,今日的我最終華麗轉(zhuǎn)身!我一向在心里默默祈禱,來(lái)點(diǎn)風(fēng),來(lái)點(diǎn)雨,讓我生根發(fā)芽,長(zhǎng)成一棵參天大樹!沒(méi)有最好,僅有更好,若心中種花,日子便會(huì)生香,踏實(shí)肯干,認(rèn)真做好每一件事,就會(huì)讓名著這朵花嬌艷盛開(kāi),也為自我的人生增添一道靚麗的風(fēng)景線!

讀艾青的詩(shī)選,我充滿對(duì)精神家園的憧憬,堅(jiān)定不斷前行的信念。早上5點(diǎn)起來(lái)上早自習(xí),天下著不大不小的雨,外面冷嗖嗖的,漆黑一片,一個(gè)人走在冷風(fēng)中,不禁悲從心起,眼淚掉下來(lái)!自我其實(shí)是個(gè)很缺乏安全感的人,當(dāng)一個(gè)人在家的時(shí)候,睡覺(jué)總不踏實(shí),常常半夜2,3點(diǎn)醒來(lái)。

細(xì)數(shù)人生歷程,感覺(jué)還是很幸福的,小時(shí)候在家爸媽溫和慈愛(ài),對(duì)我疼愛(ài)有加,嫁人后老公高大帥氣,女兒乖巧懂事,并且唯我是瞻。無(wú)論別人多么飛黃騰達(dá)位高權(quán)重,我并不羨慕,更不會(huì)嫉妒,我只會(huì)祝福,祝福他們?cè)斤w越高,前程似錦。人各有志,在人生的每個(gè)階段,人的追求和心態(tài)也會(huì)發(fā)生必須的變化。我拾起筆,我的心瞬間清靜如水,澄明透徹,內(nèi)心奔騰著歡樂(lè)的水花,那種發(fā)自心底的喜悅噴薄而出,無(wú)法抵擋。

讀艾青詩(shī)選,我體悟到純真細(xì)膩的情感,感受到淳淳師生情義。帶了六年的畢業(yè)班,自從選擇了教師這個(gè)職業(yè),我就已經(jīng)把你們當(dāng)成了戀人!

你們虐我千百遍,我把你們當(dāng)初戀!不必懷疑我對(duì)你們的真情,雖然,我對(duì)你們從不百依百順,你們犯錯(cuò)了我會(huì)批評(píng),你們?nèi)涡粤宋視?huì)發(fā)火,但那是愛(ài)之深責(zé)之切,在我的內(nèi)心,僅有一個(gè)愿望:就是期望你們?cè)谌松母?jìng)爭(zhēng)中會(huì)贏!

愛(ài)是一種單向的付出,不用想是否能得到回應(yīng),既然上天安排了我們師生的緣分,我就用自我最大的力量,送你一程,我愿意你飛得更高,走得更遠(yuǎn),超過(guò)我的以往!其實(shí)教師和學(xué)生之間,同樣是一場(chǎng)目送,我會(huì)默默地站成你們身后擎天的大樹,祝福你毅然遠(yuǎn)行的背影!

讀艾青詩(shī)選,喚醒了沉睡的心靈,引領(lǐng)了迷惘的靈魂。一本好書,就是一個(gè)嶄新的世界,就像用吸管吮吸甘露,讓人欣喜,讓人著迷。

艾青詩(shī)選讀后感范文3所謂國(guó)人有夢(mèng),則中國(guó)有夢(mèng)。中國(guó)人的夢(mèng)想便是中國(guó)的夢(mèng)想。若談中國(guó)的夢(mèng)想,必定要談到艾青。這個(gè)詩(shī)作中充分地描寫著一代中國(guó)人的夢(mèng)想和命運(yùn)的詩(shī)人,用簡(jiǎn)單而又生動(dòng)的筆觸,將周遭最低層人民的夢(mèng)想反映得淋漓盡致。這樣一種對(duì)于中國(guó)夢(mèng)的體現(xiàn),也是對(duì)當(dāng)時(shí)時(shí)局的一種體現(xiàn)。

從感人至深的《大堰河,我的保姆》,到令人讀來(lái)感到昂揚(yáng)向上的《給太陽(yáng)》,再到包含著作家深情,時(shí)時(shí)刻刻體現(xiàn)著自己希望能為祖國(guó)盡一份力的《煤的對(duì)話》,無(wú)不反映著詩(shī)人希望警醒世人,希望讓周圍的所有人團(tuán)結(jié)起來(lái),為自己的祖國(guó)盡一份力的愿望。而這樣的愿望在那個(gè)**的年代,便是所有國(guó)人的中國(guó)夢(mèng),是所有愛(ài)國(guó)青年的中國(guó)夢(mèng)。

有人曾經(jīng)說(shuō),百無(wú)一用是書生。因?yàn)樵?*的年代,需要的不一定是一支筆書寫千秋,而更可能是武生一身戎裝,披掛上陣馬革裹尸。然而,他們卻錯(cuò)了。因?yàn)檎怯捎?*,正是由于人心不穩(wěn),才應(yīng)該在這樣的日子里擁有一種共同的夢(mèng)想,為了這樣共同的夢(mèng)想而去奮斗。

而艾青,恰到好處地反映了那個(gè)年代里,所有國(guó)人的中國(guó)夢(mèng)。他用樸實(shí)的筆法將這一切書寫出來(lái),再讓這一切進(jìn)入所有中國(guó)人的心間。

每一首詩(shī),都浸潤(rùn)著詩(shī)人的心血和最深刻的希望,代表著他在那個(gè)黑暗的年代當(dāng)中進(jìn)行的,對(duì)世界和國(guó)家的反思和思考。而反觀當(dāng)今,雖然我們處于和平盛世,但心中的夢(mèng)想?yún)s不可缺少。少年有夢(mèng),則國(guó)家有夢(mèng),這并不是一紙空談?!爸袊?guó)夢(mèng)”的提出然所有人開(kāi)始認(rèn)真審視夢(mèng)想這一個(gè)永恒的話題,也讓中國(guó)開(kāi)始位置思考。而讀罷艾青詩(shī)選,我對(duì)夢(mèng)想又擁有了新的理解,發(fā)現(xiàn)其實(shí)不論如何,夢(mèng)想才是人的心中最不應(yīng)該缺乏的東西。

所謂夢(mèng)想,就是拼盡全力為之奮斗的東西。而對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō),可能思考一些遠(yuǎn)大的問(wèn)題太過(guò)遙遠(yuǎn)。我們所能做到的,就是在這樣的美好年華中努力學(xué)習(xí),盡力做到為著自己的夢(mèng)想而奮斗。然后在不久的將來(lái),成為真正的國(guó)之棟梁。

中國(guó)夢(mèng),不必遠(yuǎn)大,但一定可以使人幸福。讀罷這本書,我對(duì)于我們的幸福中國(guó)夢(mèng)的認(rèn)識(shí),又更近了一層。

艾青詩(shī)選讀后感范文4艾青作為中國(guó)現(xiàn)代代表詩(shī)人之一,對(duì)我國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌的發(fā)展具有重大的作用和貢獻(xiàn)。他曾任第三屆中國(guó)作家協(xié)會(huì)副主席。

艾青的詩(shī)歌創(chuàng)作具有必須的時(shí)代背景和生活經(jīng)歷,幼年時(shí)被父母視為克星的他被寄養(yǎng)至“大堰河”保姆家中。由于在父母那里感受不到作為兒子的疼愛(ài),反而得到大堰河濃濃的愛(ài)意和關(guān)心,從小感染農(nóng)民的純樸和憂郁,在他以后的創(chuàng)作生涯中烙下了深深的烙印。所以他將自我作為兒子的深情寄托到大葉荷身上。于是在他創(chuàng)作的初期,他的成名作《大堰河—我的保姆》中,表達(dá)了對(duì)大葉荷的深深的懷念以及對(duì)她不幸身世的描述。

艾青創(chuàng)作還受西方哲學(xué)和文學(xué)影響。在詩(shī)歌中,他將現(xiàn)實(shí)主義主義手法和象征手法結(jié)合起來(lái),吸收世界詩(shī)藝的營(yíng)養(yǎng),大大提高了其豐富性。同時(shí)他又深植于民族的土壤,感情熾熱,結(jié)合了革命浪漫主義詩(shī)風(fēng)和現(xiàn)實(shí)主義本色,極富革命戰(zhàn)斗精神。

艾青在其創(chuàng)作中具有鮮明的藝術(shù)特色,其獨(dú)特的審美意象,憂郁和崇高之情,反映民族杯具性境遇。追求感受力的統(tǒng)一,善于捕捉意象、色彩渲染增加形象鮮明性,具有散文美,融匯光彩和音樂(lè)的律動(dòng)。遞進(jìn)排比句式,首尾呼應(yīng)的手法。“太陽(yáng)”和“土地”是艾青詩(shī)歌中兩大中心意象,是其創(chuàng)作的核心和支柱。在他的創(chuàng)作生涯中,艾青把自我對(duì)于祖國(guó)和廣大農(nóng)民的深切關(guān)心賦予在諸多作品中,他與勞苦大眾一齊同呼吸共命運(yùn),可謂憂國(guó)憂民。他的憂郁就是農(nóng)民的憂郁,他的憤懣就是農(nóng)民的憤懣。而他對(duì)“太陽(yáng)”的不懈追求和向往,也表現(xiàn)了他對(duì)這一個(gè)時(shí)代的憂慮,他期望光明、春天的到來(lái),能夠帶領(lǐng)深陷黑暗中的人民走向黎明。兩個(gè)意象互相映襯,完美融合,到達(dá)現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想的交匯,民族與世界提高思潮的統(tǒng)一。

艾青融合個(gè)人悲歡于時(shí)代悲歡中,反映自我名族和人民的苦難與命運(yùn),對(duì)舊社會(huì)的仇恨和詛咒,這是艾青創(chuàng)作的思想主旨。

艾青詩(shī)選讀后感范文5艾青的詩(shī)。

黑暗、絕望、痛苦、陰郁、沉重、悲哀、荒蕪、凄涼、陳腐、渾濁、孤寂、掙扎。

太陽(yáng)、朝霞、曙光、黎明、春天、火把、生命、紅旗、創(chuàng)新、光明、希望、勝利。

兩種極端,本該是矛盾的,但在艾青的筆下卻是意外的和諧。仿佛二十世紀(jì)三四十年代的中國(guó)就該是這樣,無(wú)論過(guò)程是曲折坎坷、或者深沉壓抑、或者孤獨(dú)迷茫,但結(jié)局必須是充斥著光明與希望。

——也只能是充斥著光明與希望。

人們談起艾青的詩(shī)歌,首選的就是《大堰河——我的保姆》《火把》《向太陽(yáng)》《我愛(ài)這土地》《雪落在中國(guó)的土地上》《黎明的通知》之類廣泛傳誦、令讀者印象深刻的名篇,然而我,第一個(gè)想起的卻是《燒荒》,這首讓我聯(lián)想到艾青本人的短詩(shī)。

1957年,艾青被錯(cuò)劃為右派,王震將軍建議他到北大荒農(nóng)場(chǎng)去。艾青攜全家去的時(shí)候正值農(nóng)場(chǎng)備春耕期間,農(nóng)場(chǎng)準(zhǔn)備大面積燒荒,燒去土地中多余的雜草和灌木叢。

“火花飛舞著、旋轉(zhuǎn)著|火柱直沖到九霄云外|火焰狂笑著、奔跑著|披荊斬棘,多么痛快!”

這燒荒的火是明亮的,這是如同艾青一般的火,是即使身處于黑暗和歷史的深淵,也依舊熊熊燃燒、燃盡這世間所有絕望與痛苦的火!

艾青似火,不是那種忽明忽暗搖擺不定的燭火,而是火光沖天的森林大火,執(zhí)著而熾烈,生生從曲折與黑暗中燒出一條路來(lái)!

艾青似火,是燒不盡的火!

因此他的詩(shī),哪怕前期還遺留著前期詩(shī)人憂郁的悲劇式情感,但結(jié)尾卻總會(huì)將目光轉(zhuǎn)向光明,帶給活在深淵里的中國(guó)人民以動(dòng)力和希望。

艾青的詩(shī)奔放而細(xì)膩,氣勢(shì)磅礴,無(wú)論是揭露抨擊不人道社會(huì)還是歌頌贊美太陽(yáng)和光明,無(wú)論是土地太陽(yáng)、苦難渴望、光明陰影還是寒冷與燃燒,都深深地打上了他的烙印,極富開(kāi)創(chuàng)性與沖擊力,有著那種與他一樣的旺盛的“原始生命強(qiáng)力”。

艾青稱自己,是“作為一個(gè)悲苦種族爭(zhēng)取解放,擺脫枷鎖的歌手而寫詩(shī)”,是“受民族苦難命運(yùn)感召而成為的‘時(shí)代的吹號(hào)者’”,他是為一切“被侮辱與被損害”的沉默靈魂而代言,他將民族憂患為己任。

可我覺(jué)得比起這些,他更像是火。

更像是,釋放著熱量和光明,燃燒著,怒放著,足以讓敵人的靈魂都戰(zhàn)栗的火。

更像是,犧牲自己給所有生活在動(dòng)蕩不安水深火熱的社會(huì)里的百姓帶來(lái)光明的火。

他就是火。代表光明和希望的救贖。

代表太陽(yáng)、朝霞、曙光、黎明、春天、火把、生命、紅旗、創(chuàng)新、光明、希望與勝利。

夢(mèng)想的力量讀后感 第7篇

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《夢(mèng)想的力量》這篇課文主要講述了六歲的加拿大男孩瑞恩在聽(tīng)了老師說(shuō)非洲的孩子生活困苦,成千上萬(wàn)的孩子因喝了不干凈的水死去后,下決心為非洲的孩子挖一口井。瑞恩放棄了玩耍的時(shí)間,靠做額外的家務(wù)活來(lái)賺取打井的錢。他先籌集了70元錢,然后又籌集了2000元錢,為了更快地打好井,最后籌集到了買鉆井機(jī)的錢。經(jīng)過(guò)瑞恩的不懈努力,他這個(gè)看似不可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想最終成為了現(xiàn)實(shí)。

瑞恩這個(gè)看似根本不可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想為什么會(huì)變成現(xiàn)實(shí)呢?答案很簡(jiǎn)單:因?yàn)槿鸲鞯囊活w善良、堅(jiān)定、執(zhí)著的金子般的童心。讀到瑞恩賺70元錢的過(guò)程時(shí),我感動(dòng)極了,童年都是美好的,哪個(gè)小孩不喜歡玩呢?而瑞恩為了賺打井的錢,幫助非洲兒童,竟然放棄了玩耍的機(jī)會(huì),來(lái)做家務(wù)活。瑞恩到非洲后流下了眼淚也令我感動(dòng),那眼淚是激動(dòng)幸福的眼淚,瑞恩經(jīng)過(guò)他艱辛的努力,最終夢(mèng)想成真,此時(shí)有誰(shuí)不流淚呢?讀著讀著,我不禁熱淚盈眶。

讀了《夢(mèng)想的力量》,我聯(lián)想到了一幅漫畫。這幅漫畫上畫著一個(gè)人因?yàn)闆](méi)有水喝,想挖一口井??伤M(fèi)盡心機(jī)地挖了幾口井也沒(méi)有看到水,他只好筋疲力盡地坐在一旁唉聲嘆氣。其實(shí)并不是他挖的地方?jīng)]有水,水就在他挖的井的下面最多不過(guò)50厘米處。有時(shí)候夢(mèng)想離我們只有一步遠(yuǎn),只要我們?cè)倥σ稽c(diǎn)兒,夢(mèng)想就會(huì)實(shí)現(xiàn)。

夢(mèng)想的力量讀后感 第8篇

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其實(shí)人生真的就像一場(chǎng)夢(mèng),因?yàn)樗啦胖档镁鞈?,因?yàn)樗滩胖档谜湎В驗(yàn)樗兓獪y(cè)才充滿了誘惑力。我們《家庭生活指南》的編輯,都有一個(gè)很值得驕傲的秘密――每天,我們都進(jìn)行奇妙的穿越,從不可愛(ài)的現(xiàn)實(shí)世界穿越到文中的世界,然后對(duì)自己說(shuō)“我絕對(duì)能hold住”。我們?yōu)榱藢?mèng)而來(lái),當(dāng)看到二十幾年的《家庭生活指南》上留下屬于自己的印記,我們開(kāi)心、自豪。我們難以掩飾心里澎湃的喜悅,因?yàn)檫@本雜志匯聚了我們太多的回憶,有我們太多的故事,與其說(shuō)是在編輯一本雜志,不如說(shuō)是我們所有人心血的結(jié)晶,提醒著我們每一個(gè)人,如何去愛(ài)、去生活。

有夢(mèng)的人總是執(zhí)著的,很多人的奮斗歷程都是一部辛酸史。但是因?yàn)樗麄兊膱?jiān)持,夢(mèng)最后都成為了現(xiàn)實(shí)。有時(shí)候我想,為什么我們每天都那么累,為什么我們不肯放棄艱難而選擇別樣的生活?還是因?yàn)槟莻€(gè)夢(mèng),我們堅(jiān)持著每天篩選著“一波三折”的稿件,這些勤力感人的故事感召著我們這些平凡的做夢(mèng)人――偉大也正是因?yàn)橛辛似椒驳囊r托才顯得彌足珍貴,我們都是平凡的一份子,每一個(gè)人的力量,就像水滴,而編輯工作就是水滴石穿,我們累過(guò)、笑過(guò)、經(jīng)歷過(guò)、成熟過(guò)、收獲過(guò)……

人做的夢(mèng)千變?nèi)f化,當(dāng)然不可能都是美夢(mèng),偶爾做一兩個(gè)噩夢(mèng)也不是什么壞事??墒强傆腥讼牖乇墁F(xiàn)實(shí),一遇到不如意的事情,就覺(jué)得整個(gè)兒人生的夢(mèng)境都碎了。其實(shí)誰(shuí)都有不如意的時(shí)候,做了噩夢(mèng)又有什么關(guān)系?明早醒來(lái)又有一輪新的太陽(yáng)照亮你的窗欞!

人生有夢(mèng),有夢(mèng)才會(huì)有更美好的人生!

敬告老讀者

2012年,《家庭生活指南》新動(dòng)向――“指南”會(huì)以嶄新的面貌出現(xiàn)在大家面前,主打情感,為大家奉獻(xiàn)更多、更新、更好看的文章。

我們繼續(xù)奉獻(xiàn)撼動(dòng)你心靈的好文章,給你無(wú)比開(kāi)闊的視野!如果你想得到更深層次的體驗(yàn),如果你想享受更暢爽淋漓的,請(qǐng)繼續(xù)選擇《家庭生活指南》。2012年,本刊欄目做了微微的調(diào)整,但是“給百姓家庭最體貼關(guān)愛(ài)”的辦刊宗旨沒(méi)有變,好文好故事沒(méi)有變,笑中透著感動(dòng),悲中透著真心。我們會(huì)努力、用力、盡全力,在未來(lái)給你更多的歡樂(lè)感動(dòng)和驚喜。

無(wú)論過(guò)去現(xiàn)在還是未來(lái),我們永遠(yuǎn)把讀者的需求當(dāng)成自己的行動(dòng)指南,紀(jì)實(shí)類的故事將更加精彩,更加震撼;情感文加重分量,看著更過(guò)癮;家教文章觀點(diǎn)更新,啟發(fā)性更強(qiáng)。不僅如此,我們還要由內(nèi)到外煥然一新。讓封面更驚艷、排版更時(shí)尚、插圖更精美!有效信息頁(yè)碼增多!為了讓親愛(ài)的讀者更感物超所值,我們積蓄力量,因?yàn)槲覀儞碛凶銐虻摹敖?jīng)驗(yàn)值”,讓“家庭生活指南”順利升值,讓大家持續(xù)享受頂級(jí)的閱讀。只要你付出一點(diǎn)點(diǎn),我們就帶給你無(wú)與倫比、超出想象的豐厚回報(bào)。

親愛(ài)的讀者,有什么好的建議和意見(jiàn),我們洗耳恭聽(tīng),歡迎您與我們互動(dòng)。請(qǐng)大家堅(jiān)定不移地支持我們,我們是絕對(duì)不會(huì)讓大家失望的。

夢(mèng)想的力量讀后感 第9篇

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《我有一個(gè)夢(mèng)想》這篇演講詞是中外演講史上文采斐然的篇章之一。文章激情澎湃,文質(zhì)兼美。學(xué)習(xí)這樣的篇章,我們老師必須得充分激發(fā)學(xué)生的誦讀欲望,將課文中無(wú)聲蘊(yùn)情的文字轉(zhuǎn)化成有聲而激情四溢的語(yǔ)言,調(diào)動(dòng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、感覺(jué),去叩擊他們的心弦,使其產(chǎn)生思想與情感的共鳴,在一種靈動(dòng)的課堂氛圍中,讓學(xué)生了解該演講詞強(qiáng)大的號(hào)召力與鼓動(dòng)性,領(lǐng)略其排山倒海的氣勢(shì)和氣貫長(zhǎng)虹的激情。

二.教學(xué)過(guò)程描述

1、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入

以著名電視節(jié)目“非常6+1”的制作宗旨(讓所有心懷夢(mèng)想并能為之而不懈努力的人擁有放飛夢(mèng)想的舞臺(tái))為切入點(diǎn),同時(shí)以《一人有一個(gè)夢(mèng)想》的歌曲為背景音樂(lè)貫穿始終。

(1)可讓學(xué)生盡量用優(yōu)美形象而富有激情的語(yǔ)言描繪一下夢(mèng)想是什么。

(2)再讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己有什么夢(mèng)想,可以“我有一個(gè)夢(mèng)想,我夢(mèng)想——”為開(kāi)頭。學(xué)生紛紛舉手,踴躍表述。

師:是呵,一人有一個(gè)夢(mèng)想,而作為人類良知的代表,黑人世界耀眼的啟明星,享有“黑人之音”美譽(yù)的馬丁·路德金會(huì)有什么夢(mèng)想呢?讓我們一起來(lái)欣賞他的激情演譯——《我有一個(gè)夢(mèng)想》。

2.作者簡(jiǎn)介,背景說(shuō)明

學(xué)生閱讀課文注釋1的相關(guān)語(yǔ)言,教師分發(fā)印有作者及背景的較詳細(xì)說(shuō)明的資料,每人一份。

3.課堂誦讀四部曲

(1)通讀全文,理清思路

學(xué)生讀后討論作答:回顧過(guò)去——立足現(xiàn)在——展望將來(lái)

(2)激情誦讀,合作探究

問(wèn)題1:這次演講的時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合以及針對(duì)的人是怎樣的?

生:時(shí)間是1963年8月28日,地點(diǎn)在華盛頓廣場(chǎng),當(dāng)時(shí)華盛頓特區(qū)組織25萬(wàn)人集會(huì),主要針對(duì)黑人。

多媒體顯示馬丁·路德金演講時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)圖片。

問(wèn)題2:作者的夢(mèng)想是什么?

生:夢(mèng)想美國(guó)真正實(shí)現(xiàn)人人平等。

師:具體一點(diǎn)說(shuō)呢?

生:就是讓黑人享有政治平等權(quán)、擁有正義和自由、消除種族歧視和隔離、黑人和白人能和睦相處,親如兄弟。

教師領(lǐng)讀第17段和25段,學(xué)生齊讀第18到24段后,播放馬丁·路德金這部分演講的現(xiàn)場(chǎng)錄音,讓學(xué)生先感受作者的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和激情,再與自己的誦讀進(jìn)行比較。

學(xué)生自由誦讀后,教師進(jìn)行示范誦讀,然后學(xué)生再次齊讀。

師:這幾段中作者馳騁想象,放縱而不失中心;舒緩又富于感召,設(shè)喻精巧,令人向往;傾情貫注,給人光明;無(wú)限的憧憬,美好的未來(lái),無(wú)不在作者的演講中淋漓盡致地展現(xiàn)出來(lái)。他想黑人之所想,說(shuō)黑人之所說(shuō),但這還不夠,他想黑人之所未想,說(shuō)黑人之所未說(shuō),這正是作者作為黑人政治領(lǐng)袖的杰出之處,也是其振臂一呼、應(yīng)者云集的原因。他是那樣恰到好處的調(diào)動(dòng)著聽(tīng)眾的情緒,語(yǔ)勢(shì)非凡,氣吞河山。與其說(shuō)他是在用心講演,倒不如說(shuō)他是在用生命呼喚,其光芒如日中天,其感召似萬(wàn)馬千軍。

學(xué)生聲情并茂地朗讀第18到25段。

問(wèn)題3:作者為什么會(huì)有這樣的夢(mèng)想?

生:因?yàn)楹谌艘琅f在受歧視和處于貧困的環(huán)境中,美國(guó)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)百年前的諾言,今天討回權(quán)利已是迫不及待之事。

師:來(lái)一位女生把涉及到原因的第2、3自然段朗讀出來(lái)。

女生朗讀。

師:這位女生朗讀時(shí)聲音很輕柔,語(yǔ)氣也很平靜,不過(guò)這是作者揭示黑人的現(xiàn)今生活的,同時(shí)又是演講的開(kāi)始,因此讀的時(shí)候既要充滿激情,又要沉痛有力。第二段中前邊有三個(gè)相連的“今天”,這三個(gè)“今天”在讀時(shí)既要一氣呵成,又需要每一次的語(yǔ)調(diào)都比前面有所提升;需要重讀的詞有“必須正視”“隔離”“歧視”“萎縮…‘自己…’故土家園”。第三段在讀時(shí)整體語(yǔ)調(diào)可略緩和一點(diǎn),但重點(diǎn)詞語(yǔ)依然要注意,如:“每一個(gè)美國(guó)人…”“所有的人…”“生存與自由”“追求幸?!薄皺?quán)利”等。下面再來(lái)一位男生試一試。

一男生舉手,主動(dòng)請(qǐng)求朗讀。

由學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

問(wèn)題4:作者打算怎樣實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想?

學(xué)生自由誦讀相關(guān)段落并展開(kāi)討論后作答。

生1:從斗爭(zhēng)方式上看,作者主張非暴力抵抗。

生2:從斗爭(zhēng)手段上看,作者呼吁要團(tuán)結(jié)白人。

生3:從斗爭(zhēng)態(tài)度上看,作者強(qiáng)調(diào)應(yīng)勇往直前,堅(jiān)持不懈。

學(xué)生朗讀第5、7、8段。

師:經(jīng)過(guò)3、4兩段的平緩之后,第5段作者的情感再次抬升。為了滿足這種情感的張揚(yáng),作者一連用了四個(gè)排比句式“現(xiàn)在是…時(shí)候”,一方面這是情感宣泄的需要,另一方面這種排山倒海的語(yǔ)勢(shì)也加強(qiáng)了內(nèi)容的表達(dá),極強(qiáng)的突出了為自由、平等而戰(zhàn)的重要性和緊迫性。而7、8兩段,因其內(nèi)容講的是斗爭(zhēng)的策略,所以它的語(yǔ)調(diào)是平和的,也是理智的,同時(shí)還是語(yǔ)重心長(zhǎng)的。

男女生搭配朗讀第l0到14段。

師:這五段可以說(shuō)是一段答語(yǔ)。針對(duì)“熱心人”的質(zhì)問(wèn),甚至可以說(shuō)是一種挑釁,作者義憤填膺,怒不可遏,一串條件式(只要……就……)排比句,如出膛之彈,似噴井之油;如江海洶涌,似急風(fēng)掃云。鏗鏘有力,擲地有聲:“人身受到攻擊,我們不滿意;生活范圍受限,我們不滿意;政治上的不平等,我們不滿意。但我們絕不貪得無(wú)厭——正義與公正,猶如江海之波濤,洶涌澎湃,滾滾而來(lái),就是我們斗爭(zhēng)勝利之日。”這一段正氣逼人、豪氣沖天的誓言,無(wú)疑極大地鼓舞了人們的斗志,表明了黑人斗爭(zhēng)的決心,但同時(shí)又不失理智,因此朗讀時(shí)要十分注意:雖可放縱情感,但要把握好度,切忌無(wú)限制的放縱。

學(xué)生反復(fù)朗讀,興致盎然。

(3)誦讀練習(xí),錘煉技巧

夢(mèng)想的力量讀后感 第10篇

閱讀提示:本篇共計(jì)674個(gè)字,預(yù)計(jì)看完需要2分鐘,共有224位用戶關(guān)注,44人點(diǎn)贊!

這篇課文我的設(shè)計(jì)意在教育學(xué)生做人要善良、富有同情心、懂得關(guān)愛(ài)他人,做事要有明確的目標(biāo),要想美夢(mèng)成真,必須要有執(zhí)著的態(tài)度和堅(jiān)持不懈的奮斗。

就略讀教學(xué),我想起了葉圣陶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話:“就教學(xué)而言,精讀是主體,略讀只是補(bǔ)充;但是就效果而言,精讀是準(zhǔn)備,略讀才是應(yīng)用?!薄叭绻蛔⒁庥诰x,而忽略了略讀,功夫便只做得了一半”?!熬x文章只能把它認(rèn)作例子與出發(fā)點(diǎn),既熟習(xí)了例子,只定了出發(fā)點(diǎn),就得推廣開(kāi)來(lái),閱讀略讀書籍?!边@段話葉老精辟地闡述了精讀與略讀的關(guān)系,精讀是略讀的基礎(chǔ),略讀是精讀的補(bǔ)充,它們都是閱讀的最基本方法,有著各自不同的作用,略讀與精讀一樣重要。

在本課的教學(xué)中,瑞恩的夢(mèng)想是什么,學(xué)生一找就知道了,也初步感受瑞恩的為人善良、有愛(ài)心。關(guān)鍵是夢(mèng)想是如何實(shí)現(xiàn)的,從中去體會(huì)夢(mèng)想的力量。課堂上我緊緊把握住學(xué)生的情感脈絡(luò),給學(xué)生足夠的讀書時(shí)間,并指導(dǎo)學(xué)生深入細(xì)致地與文本對(duì)話、與作者對(duì)話,使學(xué)生更深刻地體會(huì)瑞恩以及文中其他人物的精神品質(zhì)。特別是第六自然段,也就是描寫瑞恩克服重重困難自己做家務(wù)活掙錢這一部分,小瑞恩做了那么多事花了那么多時(shí)間足見(jiàn)他的耐心、堅(jiān)強(qiáng)的意志。

雖然本文語(yǔ)言樸實(shí),但是蘊(yùn)涵豐富的情感,學(xué)生多讀不僅能拉近與文本的距離,讀出感情,而且越讀越有體會(huì)。俗話說(shuō):“讀書百遍,其義自現(xiàn)?!敝挥卸嘧x,學(xué)生才會(huì)真正讀懂語(yǔ)言文字背后的意蘊(yùn),有所感悟,有所收獲。讓他們明白要想美夢(mèng)成真必須要有頑強(qiáng)的意志,堅(jiān)持不懈付出艱苦的勞動(dòng)。因此,教學(xué)時(shí),我花一定的時(shí)間讓學(xué)生潛心閱讀,指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)段落練習(xí)有感情朗讀,使瑞恩的形象在學(xué)生的頭腦中形成立體感,打下了很深的烙印。

夢(mèng)想的力量讀后感

一、此次外出學(xué)習(xí)我最大的收獲之一就是加強(qiáng)了對(duì)校園文化的理解。在高城寺小學(xué),我觀摩了“校園環(huán)境變化”、“校園特色活動(dòng)”圖片展及學(xué)?;厩闆r、辦學(xué)理念、學(xué)校制度的宣傳板;觀摩了校門西側(cè)唐詩(shī)宋詞連軸的文化墻;我還觀摩了師生書法繪畫作品展。在學(xué)校人員的帶領(lǐng)下,我走
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