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有哪些
幼兒園教研制度，是提升教育質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它涵蓋了以下幾個主要方面：
1. 教學(xué)研究活動：定期組織教師進(jìn)行教學(xué)研討，分享教學(xué)經(jīng)驗和方法。
2. 課程開發(fā)與評估：設(shè)計適合幼兒年齡特點的課程，并持續(xù)評估其效果。
3. 教師培訓(xùn)與發(fā)展：提供專業(yè)發(fā)展機(jī)會，提升教師的教學(xué)技能和知識水平。
4. 家園共育：建立家長參與的機(jī)制，共同促進(jìn)幼兒的成長。
5. 教育質(zhì)量監(jiān)控：設(shè)立評估標(biāo)準(zhǔn)，對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行定期檢查。
內(nèi)容是什么
這些制度的具體內(nèi)容包括：
1. 教研活動應(yīng)以實踐為導(dǎo)向，鼓勵教師提出創(chuàng)新教學(xué)策略。
2. 課程開發(fā)需遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，注重游戲化和探索性學(xué)習(xí)。
3. 教師培訓(xùn)涵蓋教育理論、教學(xué)技巧和心理健康等方面，確保全面專業(yè)素養(yǎng)。
4. 家園共育活動如家長會、親子活動，增進(jìn)家長對幼兒園教育的理解與支持。
5. 質(zhì)量監(jiān)控通過觀察、記錄和反饋，確保教學(xué)活動符合教育目標(biāo)。
規(guī)范
為了保證教研制度的有效實施，需遵守以下規(guī)范：
1. 制度的制定需廣泛征求教師、家長意見，確保公平、公正。
2. 教研活動應(yīng)定期舉行，形成常態(tài)化的學(xué)習(xí)氛圍。
3. 課程評估需透明公開，及時調(diào)整不符合幼兒需求的部分。
4. 教師培訓(xùn)要有計劃性，確保每位教師都能參與并受益。
5. 家園溝通要保持暢通，尊重家長的建議，共同為幼兒成長助力。
重要性
幼兒園教研制度的重要性不容忽視：
1. 提升教學(xué)質(zhì)量：通過教研活動，教師能不斷更新教育理念，提高教學(xué)質(zhì)量。
2. 促進(jìn)教師專業(yè)成長：系統(tǒng)的教師培訓(xùn)有助于教師提升專業(yè)素養(yǎng)，增強教育教學(xué)能力。
3. 建立家園信任：良好的家園共育機(jī)制能增進(jìn)家長的信任，形成教育合力。
4. 確保幼兒全面發(fā)展：科學(xué)的課程評估和質(zhì)量監(jiān)控，確保幼兒在德、智、體、美各方面的均衡發(fā)展。
幼兒園教研制度是保障幼兒教育質(zhì)量的基石，對于培養(yǎng)健康、快樂、全面發(fā)展的孩子至關(guān)重要。
幼兒園教研制度7范文
第1篇 幼兒園教研制度7
幼兒園教研制度(七)
1、在園長統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,各教研組由教研組組長組織本組教師按計劃進(jìn)行教研活動。
2、每學(xué)期初,教研組長根據(jù)園長統(tǒng)一部署和本組實際情況,定好本學(xué)期計劃(包括落實本組每個教師的研究專題和必須學(xué)習(xí)的教學(xué)理論著作,排出每個教師上教學(xué)實踐課的具體時間)。
3、教師應(yīng)準(zhǔn)時參加教研活動,不無辜缺席,因故不能參加活動,向組長請假。在活動時,教師應(yīng)積極發(fā)表自己的見解,努力形成爭鳴、探究、團(tuán)結(jié)的教研氣氛。
4、教研活動應(yīng)遵循“確定專題,學(xué)習(xí)理論,獨立實踐,集體講評,總結(jié)提高”的原則,教研組長要有計劃地分步實施,注意環(huán)環(huán)緊扣教研活動的原則,不斷提高教研活動的質(zhì)量。
5、教研組長要有計劃地在本組內(nèi)開展相互聽課、看游戲、相互評課、評游戲的活動,通過聽課看游戲,和以教育理論為依據(jù)的嚴(yán)格評課、評游戲促使本組教師不斷改革,不斷提高組織教學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)游戲的質(zhì)量。
6、每一次教研活動時作好書面記錄,記錄要規(guī)范化,有時間,有地點,有議程。
7、學(xué)期結(jié)束時,教研組要把本學(xué)期在活動中產(chǎn)生的各種資料交園長室,教研組還應(yīng)提倡和支持教師及時總結(jié)自己在教學(xué)活動中的點滴經(jīng)驗。
8、要有目的的開展教育科研活動,做到有計劃、有專題、有經(jīng)驗、有總結(jié)、有記錄。
9、每學(xué)期末進(jìn)行一次專題經(jīng)驗交流總結(jié)。
第2篇 幼兒園教研活動規(guī)章制度
幼兒園教研活動規(guī)章制度
1、根據(jù)《綱要》及我園發(fā)展目標(biāo)，制定教研規(guī)劃，提交教師討論通過后實施
2、設(shè)立教學(xué)園長，保教主任，教研組長三級管理模式，確保教研渠道暢通
3、每周五中午集中教研，由專人負(fù)責(zé)記錄每次教研活動的實況
4、教研活動實行簽到，要求參與人員認(rèn)真遵守時間，不遲到不早退，不做與教研無關(guān)的事項
5、營造愉悅，開放的教研氣氛，吸引教師主動參與教研
6、教師按要求格式記錄教研內(nèi)容，并及時做好反思小結(jié)，記錄全面，字跡工整
7、在活動中大膽表述自己的意見觀點，形成有效互動
8、根據(jù)議題靈活采用多種教研模式，如小組集中討論，同領(lǐng)域教師弧形聽課等。
9、每位教師每學(xué)期至少提供兩個教研議題，推薦一片好文章及讀書心得
10、結(jié)合幼兒園發(fā)展目標(biāo)及個人專長制定個人發(fā)展規(guī)劃
11、每學(xué)期組織教師進(jìn)行教育實踐觀摩，交流等案例教研
12、每學(xué)期教師需提供一篇與幼兒園科研課題有關(guān)的教育教學(xué)論文或總結(jié)、課件等。
第3篇 幼兒園園本教研制度
為進(jìn)一步貫徹落實《北京市教委關(guān)于進(jìn)一步加強學(xué)前教育教研工作的意見》及《門頭溝區(qū)以園為本教研制度建設(shè)實施方案》的通知精神,規(guī)范我園的園本教研工作,達(dá)到提高教師教育教學(xué)能力、促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的目的,特制定此工作制度。
1、 每學(xué)期初發(fā)放園本教研教師調(diào)查問卷,收集教師在教育教學(xué)工作中感到困惑的問題。園領(lǐng)導(dǎo)定期對教育教學(xué)工作進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)突出問題。在對所有問題進(jìn)行分析和篩選的基礎(chǔ)上,確定所要研究的專題。
2、 根據(jù)全園計劃,各教研組結(jié)合本組實際情況,制定本教研組工作計劃,并征求本組教師對教研活動的意見和建議,使計劃得到完善。
3、 各教研組每月按計劃活動兩次,保證活動時間。教研組長活動前寫好計劃,活動中做好記錄,活動后寫好小結(jié),保證活動質(zhì)量和教育研究的連續(xù)性。
4、 教師是教研工作的主體,要按時參加活動,活動前要認(rèn)真準(zhǔn)備,活動中積極發(fā)言,活動后主動進(jìn)行自我反思,增強自主發(fā)展的意識。
5、 園長一學(xué)期參加教研活動達(dá)六次以上,了解教研活動的開展情況,發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用。
6、 每學(xué)期末,教師圍繞研究專題寫出專題經(jīng)驗總結(jié)并進(jìn)行交流。教研組長寫出本組教研工作總結(jié),保教主任寫出全園園本教研工作總結(jié)。
第4篇 城區(qū)幼兒園教研工作制度
中吳城區(qū)幼兒園教研工作制度
1、教研工作是教師專業(yè)化發(fā)展建設(shè)、園所發(fā)展建設(shè)的抓手。每學(xué)期期初，教研組長根據(jù)園長工作計劃及教育教學(xué)業(yè)務(wù)工作計劃，制定教研計劃，副園長、保教業(yè)務(wù)主任給予把關(guān)。期末，各層級對教研工作認(rèn)真總結(jié)。
2、全體教師通過集中和自學(xué)的形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)理論、方針、政策，明確指導(dǎo)思想，把正教育教學(xué)研究的方向，并為教育教學(xué)研究提供理論依據(jù)。
3、每學(xué)期要圍繞1-2個專題開展教研活動，切實提高實際教育教學(xué)工作的質(zhì)量。教師應(yīng)準(zhǔn)時參加教研活動，不得無故缺席。應(yīng)故不能參加學(xué)習(xí)活動者，應(yīng)事先向園長或保教業(yè)務(wù)主任請假。其表現(xiàn)與考核掛鉤。教研活動時應(yīng)積極發(fā)表自己的見解，努力形成討論、爭鳴、探究的氛圍。每位教師要找準(zhǔn)一個目標(biāo)實踐研究，解決實際教學(xué)工作中遇到的難題。積極轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素質(zhì)。
4、保教業(yè)務(wù)主任要制定活動方案，教研組長要有計劃地分步實施計劃，確保每階段活動有方案有總結(jié)，不斷提高教研活動的質(zhì)量。
5、各園長、保教業(yè)務(wù)主任、教研組長要有計劃地在本園、本組、跨園、跨組內(nèi)開展聽課、評課、看游戲、評游戲活動，開展評論文、匯課、賽常規(guī)、賽技能，開展觀察、記錄、反思、寫心得等活動。通過活動提高組織教學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)游戲能力，以此達(dá)到有效教學(xué)，有效地促進(jìn)自身的發(fā)展、有效地促進(jìn)孩子的發(fā)展。
6、教師在參加教研活動的基礎(chǔ)上，平時要求自主聽課、寫心得、作觀察記錄、撰寫論文。
7、做好過程研究的資料積累。切實做好青年教師結(jié)對培養(yǎng)和骨干名教師目標(biāo)培養(yǎng)工作。
第5篇 幼兒園教研活動扣分制度
幼兒園教研活動制度
教研活動是指教研組為單位，由教研組長組織的教學(xué)研究活動。全優(yōu)教師參加的大型活動由學(xué)校統(tǒng)一組織開展。通過教研活動達(dá)到提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教研水平的目的。
1、幼兒園成立教研改工作。
2、幼兒園按不同年級組設(shè)置教研組，每個年級組分正、副班主任各設(shè)一個教研組設(shè)一名組長。
3、各教研組在園長室指導(dǎo)下，由教研組長制定教研組計劃。教研組長沒訂計劃或計劃馬虎，扣2分。
4、教研活動按教研組工作計劃執(zhí)行。各年級集體備課的活動內(nèi)容、時間、地點不準(zhǔn)輕易改動，組內(nèi)成員，必須準(zhǔn)時參加集體備課。未準(zhǔn)時參加，扣2分。
5、教研組每學(xué)期組織的各種活動，全體組員必須全員參與，不得遲到，有特殊情況應(yīng)得到園長室許可。未請假無故缺席，扣2分。
6、園長室每學(xué)期根據(jù)教學(xué)改革要求，從教學(xué)實際出發(fā)，確定教研專題，積極引導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)改革實驗，做到人人有課題，人人搞教改。
7、每次教研活動，教師要記好學(xué)習(xí)筆記，教研組長填好活動記錄表。未按要求，扣2分。
8、教師要理論聯(lián)系實際，認(rèn)真撰寫論文。
9、教研組長每學(xué)期認(rèn)真寫好教研組總結(jié)。未及時寫好總結(jié)，扣2分。
10、教研組長在各方面應(yīng)起模范帶頭作用。組長態(tài)度馬虎，扣2分。
第6篇 幼兒園教研管理制度
1、根據(jù)《綱要》及我園發(fā)展目標(biāo),制定教研規(guī)劃,提交教師討論通過后實施;
2、設(shè)立教學(xué)園長,保教主任,教研組長三級管理模式,確保教研渠道暢通;
3、每周五中午集中教研,由專人負(fù)責(zé)記錄每次教研活動的實況;
4、教研活動實行簽到,要求參與人員認(rèn)真遵守時間,不遲到不早退,不做與教研無關(guān)的事項;
5、營造愉悅,開放的教研氣氛,吸引教師主動參與教研;
6、教師按要求格式記錄教研內(nèi)容,并及時做好反思小結(jié),記錄全面,字跡工整;
7、在活動中大膽表述自己的意見觀點,形成有效互動;
8、根據(jù)議題靈活采用多種教研模式,如小組集中討論,同領(lǐng)域教師弧形聽課等;
9、每位教師每學(xué)期至少提供兩個教研議題,推薦一片好文章及讀書心得;
10、結(jié)合幼兒園發(fā)展目標(biāo)及個人專長制定個人發(fā)展規(guī)劃;
11、每學(xué)期組織教師進(jìn)行教育實踐觀摩,交流等案例教研;
12、每學(xué)期教師需提供一篇與幼兒園科研課題有關(guān)的教育教學(xué)論文或總結(jié)、課件等。
第7篇 a幼兒園教研活動制度
幼兒園是孩子的起跑點,所以幼兒園對于孩子們來說是非常重要的,下面小編給大家?guī)碛變簣@教研活動制度,歡迎閱讀!
幼兒園教研活動制度
為了切實履行教育教學(xué)的先進(jìn)理念,圍繞教改進(jìn)行教學(xué)實踐研究,特制訂以下教研活動制度。
1、教研組要根據(jù)幼兒園教師的教學(xué)實際情況,對照教改精神,以及幼兒園的教改部署,編制切實可行的教研活動計劃,
2、按照計劃開展教研活動,關(guān)注計劃執(zhí)行過程中的問題生成,并視具體研究情況作小范圍調(diào)整。
3、教研活動定期開展,兩周一次(或一周一次),每次90-120分鐘。
4、每次教研活動要有主題、有目標(biāo)、有內(nèi)容。
5、教研活動形式豐富,做到集體研修和個別學(xué)習(xí)相結(jié)合?；顒忧坝蓄A(yù)告,活動中有記錄,活動后有評價,并及時對相關(guān)資料進(jìn)行收集與整理。
6、教研活動一般由教研組長主持,也可由經(jīng)驗豐富的組員輪流主持。
7、學(xué)期結(jié)束時,需對照教研計劃進(jìn)行總結(jié),梳理反思教研過程與效果,總結(jié)經(jīng)驗,整理文本,確定可持續(xù)研究的方向。
8、各個教研組之間在教研目標(biāo)、教研內(nèi)容、教研形式、與教研經(jīng)驗上,要加強溝通,共同實踐。
教研組長工作職責(zé)
1、 制定教研組計劃,組織組員學(xué)習(xí)
2、指導(dǎo)組員制定計劃
3、確定教研組及個人的研究課題
4、有計劃的開展觀摩、評析活動,促進(jìn)青年骨
干教師成長
5、組織、策劃本組大型活動
6、總結(jié)匯報
教研組長應(yīng)具備的基本能力
1、 組織引領(lǐng)能力
2、 教研現(xiàn)場追問和焦點捕捉能力
3、 教研經(jīng)驗的的梳理與提升能力
4、教研效果分析與后期調(diào)整能力
組員對自己的定位分析
1、增強“積極說、主動研”的意識
2、做好教研前的充分準(zhǔn)備
3、敢于提出質(zhì)疑和不同觀點
4、 階段性梳理、提煉、分享經(jīng)驗
第8篇 鎮(zhèn)z幼兒園學(xué)習(xí)教研制度
鎮(zhèn)中心幼兒園學(xué)習(xí)及教研制度
1、每周安排一次學(xué)習(xí)和教研活動時間。
2、學(xué)習(xí)時做到嚴(yán)肅認(rèn)真,不遲到、不早退、不閑聊、積極參加討論、認(rèn)真做好記錄無特殊情況不得請假。
3、外出學(xué)習(xí)時,事先準(zhǔn)備好筆記本,不遲到、不早退,做好記錄并主動向領(lǐng)導(dǎo)匯報。
4、每月舉行一次班級工作匯報。每月寫一篇教育筆記,每學(xué)期進(jìn)行曲一次各年齡班一日教育活動、環(huán)境布置、游戲活動的相互觀摩、檢查。
5、各教師根據(jù)幼兒園計劃的培養(yǎng)目標(biāo),結(jié)合我園實際情況,制訂學(xué)期教研計劃,及時吸取國內(nèi)外幼教信息,有計劃地組織保教人員搜集、整理、編寫資料,定期組織學(xué)習(xí)與討論,并在實踐中探索,不斷交流總結(jié)經(jīng)驗,使教研活動有針對性,有特色性。
6、園長定期或不定期抽查教師的教育計劃、教研組計劃、教師的教育總結(jié)筆記。檢查保教人員一日組織活動或某生活環(huán)節(jié),及時與保教人員交換意見。
7、每學(xué)期進(jìn)行一次園、班級全面總結(jié)。每學(xué)年進(jìn)行一次教育、教學(xué)專題總結(jié),并將其載入個人檔案資料,經(jīng)評選出的總結(jié)、論文裝訂成冊,并給予表彰獎勵。
第9篇 鎮(zhèn)中心幼兒園教研制度
鎮(zhèn)中心幼兒園教研制度
1、在園長統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,各班成立教研組,班主任任教研組組長,由組長組織本組教師按教育主管部門的計劃進(jìn)行教研活動。
2、每學(xué)期初,教研組長根據(jù)主管部門和園長統(tǒng)一部署結(jié)合本組實際情況,定好本學(xué)期計劃。
3、教師應(yīng)準(zhǔn)時參加教研活動,不無故缺席。在活動時,教師應(yīng)積極發(fā)表自己的見解,努力形成爭鳴、探究、團(tuán)結(jié)的教研氣氛。
4、教研活動應(yīng)遵循“確定專題,學(xué)習(xí)理論,獨立實踐,集體講評,總結(jié)提高”的原則,教研組長要有計劃地分步實施,注意環(huán)環(huán)緊扣教研活動的原則,不斷提高教研活動的質(zhì)量。
5、教研組長要有計劃地在本組內(nèi)開展相互聽課、看游戲、相互評課、評游戲的活動,通過聽課看游戲,和以教育理論為依據(jù)的嚴(yán)格評課、評游戲促使本組教師不斷改革,不斷提高組織教學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)游戲的質(zhì)量。
6、每一次教研活動時作好詳細(xì)的書面記錄,記錄要規(guī)范化,有時間、有地點、有議程、真實記錄活動過程。
7、學(xué)期結(jié)束時,教研組要把本學(xué)期在活動中產(chǎn)生的各種資料交園長室,教研組還應(yīng)提倡和支持教師及時總結(jié)自己在教學(xué)活動中的經(jīng)驗。
8、要有目的的開展教育科研活動,做到有計劃、有專題、有經(jīng)驗、有總結(jié)、有記錄。
9、每學(xué)期末進(jìn)行一次專題經(jīng)驗交流總結(jié)。
第10篇 uy幼兒園學(xué)習(xí)及教研制度
【幼兒園學(xué)習(xí)及教研制度范文】
1、每周安排一次學(xué)習(xí)和教研活動時間。
2、學(xué)習(xí)時做到嚴(yán)肅認(rèn)真,不遲到、不早退、不閑聊、積極參加討論、認(rèn)真做好記錄無特殊情況不得請假。
3、外出學(xué)習(xí)時,事先準(zhǔn)備好筆記本,不遲到、不早退,做好記錄并主動向領(lǐng)導(dǎo)匯報。
4、每月舉行一次班級工作匯報。每月寫一篇教育筆記,每學(xué)期進(jìn)行曲一次各年齡班一日教育活動、環(huán)境布置、游戲活動的相互觀摩、檢查。
5、各年級組根據(jù)幼兒園計劃的培養(yǎng)目標(biāo),結(jié)合我園實際情況,制訂學(xué)期教研計劃,及時吸取國內(nèi)外幼教信息,有計劃地組織保教人員搜集、整理、編寫資料,定期組織學(xué)習(xí)與討論,并在實踐中探索,不斷交流總結(jié)經(jīng)驗,使教研活動有針對性,有特色性。
6、園長(或保教主任、教研組長)定期或不定期抽查教師的教育計劃、教研組計劃、教師的教育總結(jié)筆記。檢查保教人員一日組織活動或某生活環(huán)節(jié),及時與保教人員交換意見。
7、每學(xué)期進(jìn)行一次園、班級全面總結(jié)。每學(xué)年進(jìn)行一次教育、教學(xué)專題總結(jié),并將其載入個人檔案資料,經(jīng)評選出的總結(jié)、論文裝訂成冊,并給予表彰獎勵。
第11篇 培智幼兒園教研活動制度
為了切實履行教育教學(xué)的先進(jìn)理念，圍繞教改進(jìn)行教學(xué)實踐研究，特制訂以下教研活動制度。
1、教研組要根據(jù)幼兒園教師的教學(xué)實際情況，對照教改精神，以及幼兒園的教改部署，編制切實可行的教研活動計劃，
2、按照計劃開展教研活動，關(guān)注計劃執(zhí)行過程中的問題生成，并視具體研究情況作小范圍調(diào)整。
3、教研活動定期開展，兩周一次(或一周一次)，每次90-120分鐘。
4、每次教研活動要有主題、有目標(biāo)、有內(nèi)容。
5、教研活動形式豐富，做到集體研修和個別學(xué)習(xí)相結(jié)合?；顒忧坝蓄A(yù)告，活動中有記錄，活動后有評價，并及時對相關(guān)資料進(jìn)行收集與整理。
6、教研活動一般由教研組長主持，也可由經(jīng)驗豐富的組員輪流主持。
7、學(xué)期結(jié)束時，需對照教研計劃進(jìn)行總結(jié)，梳理反思教研過程與效果，總結(jié)經(jīng)驗，整理文本，確定可持續(xù)研究的方向。
8、各個教研組之間在教研目標(biāo)、教研內(nèi)容、教研形式、與教研經(jīng)驗上，要加強溝通，共同實踐。
教研組長工作職責(zé)
1、 制定教研組計劃，組織組員學(xué)習(xí)
2、指導(dǎo)組員制定計劃
3、確定教研組及個人的研究課題
4、有計劃的開展觀摩、評析活動，促進(jìn)青年骨
干教師成長
5、組織、策劃本組大型活動
6、總結(jié)匯報
教研組長應(yīng)具備的基本能力
1、 組織引領(lǐng)能力
2、 教研現(xiàn)場追問和焦點捕捉能力
3、 教研經(jīng)驗的的梳理與提升能力
4、教研效果分析與后期調(diào)整能力
組員對自己的定位分析
1、增強“積極說、主動研”的意識
2、做好教研前的充分準(zhǔn)備
3、敢于提出質(zhì)疑和不同觀點
4、 階段性梳理、提煉、分享經(jīng)驗
第12篇 幼兒園教研制度-6
幼兒園教研制度6
一、成立教研組,教研組長訂好科研計劃,按照計劃定期開展教學(xué)研究活動。
二、每學(xué)期組織教學(xué)觀摩和教學(xué)研究活動,鼓勵創(chuàng)新,觀摩后,組織討論、評議、評分,并作為教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容存檔。
三、定期進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),經(jīng)常開展學(xué)術(shù)研究講座,定期組織教師、進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。
四、每學(xué)期初各班要根據(jù)班上工作實際,寫出教學(xué)科研計劃及實施方案,期末寫出專題總結(jié)或經(jīng)驗論文等,在園內(nèi)進(jìn)行交流、評比。
五、每學(xué)期期末,對各班進(jìn)行教育質(zhì)量檢查和班級工作評估。
六、積極參加各級教育領(lǐng)導(dǎo)部門組織的各種教研活動。
七、對生及市級、國家級刊物上發(fā)展或參加市以上交流的經(jīng)驗論文、實驗報告等,給予建立獎勵。
八、每年組織人員到其他幼兒園參觀學(xué)習(xí)一次,開闊視野、取長補短。
第13篇 幼兒園教研制度2
幼兒園教研制度(2)
1、由保教主任抓教研,并保證時間;做到有指導(dǎo)、有交流。
2、由園長聘任有一定能力的教研組長,協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)組織落實教研工作。
3、根據(jù)教育工作中存在的問題,根據(jù)老師的實際困難,針對薄弱環(huán)節(jié),確定教研專題,有針對性的提高教師的水平和能力。
4、采取學(xué)習(xí)、研討、交流、觀摩、專題講座、請進(jìn)來、走出去等方法,做到理論與實踐相結(jié)合。
5、將教研工作納入工作考核,并作為教師業(yè)務(wù)能力綜合評定和晉升職稱的依據(jù)。
第14篇 幼兒園教研活動制度
幼兒園教研活動制度
教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，是提高保教水平的重要手段之一。教研制度的建設(shè)是有效地開展教研活動的保障，幼兒園在民主商議的基礎(chǔ)上，明確規(guī)定了以下制度：
（一）學(xué)習(xí)研討制度
1.每學(xué)期安排教師外出學(xué)習(xí)；有針對性的個別外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)；
2．每周一12:40進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全園教師定期學(xué)習(xí)教育理論、政策，結(jié)合課題邀請專家講座，開展專題研討活動等。
3．每周三12:40進(jìn)行階段教研組活動，審議教育計劃，解決日常教學(xué)活動中存在的問題，修改教學(xué)主題。
4．每月每階段開展一次課題會議，討論課題研究進(jìn)程中出現(xiàn)的問題，總結(jié)商討各種應(yīng)對措施。
5．每周1次集體備課，研討主題及日計劃的制定，促進(jìn)班級之間的交流。
6．準(zhǔn)時參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不遲到、早退
（會議開始后進(jìn)入場的作對待學(xué)習(xí)的態(tài)度問題納入考核），學(xué)習(xí)時間有事要請假
（作為學(xué)習(xí)考核）。
7．學(xué)習(xí)、會議前按通知要求做好準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)時帶好學(xué)習(xí)材料，做好學(xué)習(xí)筆記。
8．學(xué)習(xí)、會議時思想集中，遵守紀(jì)律，尊重別人的發(fā)言，不看與學(xué)習(xí)內(nèi)容無關(guān)的報刊雜志。
9．會議
（或者學(xué)習(xí)）時間關(guān)掉手機(jī)或把手機(jī)調(diào)至振動，無特殊情況不打電話，不接電話。
（二）教學(xué)觀摩制度
1.每學(xué)期開展一次全園性的教學(xué)觀摩活動，由業(yè)務(wù)園長和領(lǐng)域組組長牽頭，運用觀摩、評析、反思等形式，針對某一領(lǐng)域或?qū)W科開展教研。
2．常態(tài)課由階段組長組織在小范圍內(nèi)經(jīng)常性開展教學(xué)觀摩。
3．每月執(zhí)行園長聽、評課制度及教師聽評課制度。
4．園內(nèi)的公開課活動，教師積極參加，有特殊原因執(zhí)行請假制度。
5．聽課時，不帶水杯進(jìn)活動室，關(guān)掉手機(jī)；會議時可把手機(jī)調(diào)至振動，無特殊情況不打或接聽電話。
6．聽課時思想集中，遵守紀(jì)律，尊重別人的發(fā)言，不交頭接耳，不看與學(xué)習(xí)內(nèi)容無關(guān)的報刊雜志。
（三）青年教師培養(yǎng)制度
1.開展新教師五課活動
2．積極實施一二三培養(yǎng)工程
3．積極參加市教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人的評選。
（四）交流、匯報制度
1.每月上交兩篇教育教學(xué)隨筆，每月上交教研課題記錄。
2．每學(xué)期上交一份案例分析等，進(jìn)行交流、匯報。
3．每位教師每學(xué)期至少完成一篇教研論文，在市級以上刊物發(fā)表論文或經(jīng)驗材料的教師給予一定獎勵。
（五）檢查考核制度
1.階段教研組長每周檢查一次備課本及各類教研活動筆記等并給予指導(dǎo)。
2．每月進(jìn)行一次六認(rèn)真考核。
第15篇 鎮(zhèn)幼兒園學(xué)習(xí)教研制度
鎮(zhèn)中心幼兒園學(xué)習(xí)及教研制度
1、 每周安排一次學(xué)習(xí)和教研活動時間。
2、 學(xué)習(xí)時做到嚴(yán)肅認(rèn)真,不遲到、不早退、不閑聊、積極參加討論、認(rèn)真做好記錄無特殊情況不得請假。
3、 外出學(xué)習(xí)時,事先準(zhǔn)備好筆記本,不遲到、不早退,做好記錄并主動向領(lǐng)導(dǎo)匯報。
4、 每月舉行一次班級工作匯報。每月寫一篇教育筆記,每學(xué)期進(jìn)行曲一次各年齡班一日教育活動、環(huán)境布置、游戲活動的相互觀摩、檢查。
5、 各教師根據(jù)幼兒園計劃的培養(yǎng)目標(biāo),結(jié)合我園實際情況,制訂學(xué)期教研計劃,及時吸取國內(nèi)外幼教信息,有計劃地組織保教人員搜集、整理、編寫資料,定期組織學(xué)習(xí)與討論,并在實踐中探索,不斷交流總結(jié)經(jīng)驗,使教研活動有針對性,有特色性。
6、 園長定期或不定期抽查教師的教育計劃、教研組計劃、教師的教育總結(jié)筆記。檢查保教人員一日組織活動或某生活環(huán)節(jié),及時與保教人員交換意見。
7、 每學(xué)期進(jìn)行一次園、班級全面總結(jié)。每學(xué)年進(jìn)行一次教育、教學(xué)專題總結(jié),并將其載入個人檔案資料,經(jīng)評選出的總結(jié)、論文裝訂成冊,并給予表彰獎勵。
第16篇 幼兒園園本教研制度-2
幼兒園園本教研制度2
為進(jìn)一步貫徹落實《北京市教委關(guān)于進(jìn)一步加強學(xué)前教育教研工作的意見》及《門頭溝區(qū)以園為本教研制度建設(shè)實施方案》的通知精神,規(guī)范我園的園本教研工作,達(dá)到提高教師教育教學(xué)能力、促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的目的,特制定此工作制度。
1、每學(xué)期初發(fā)放園本教研教師調(diào)查問卷,收集教師在教育教學(xué)工作中感到困惑的問題。園領(lǐng)導(dǎo)定期對教育教學(xué)工作進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)突出問題。在對所有問題進(jìn)行分析和篩選的基礎(chǔ)上,確定所要研究的專題。
2、根據(jù)全園計劃,各教研組結(jié)合本組實際情況,制定本教研組工作計劃,并征求本組教師對教研活動的意見和建議,使計劃得到完善。
3、各教研組每月按計劃活動兩次,保證活動時間。教研組長活動前寫好計劃,活動中做好記錄,活動后寫好小結(jié),保證活動質(zhì)量和教育研究的連續(xù)性。
4、教師是教研工作的主體,要按時參加活動,活動前要認(rèn)真準(zhǔn)備,活動中積極發(fā)言,活動后主動進(jìn)行自我反思,增強自主發(fā)展的意識。
5、園長一學(xué)期參加教研活動達(dá)六次以上,了解教研活動的開展情況,發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用。
6、每學(xué)期末,教師圍繞研究專題寫出專題經(jīng)驗總結(jié)并進(jìn)行交流。教研組長寫出本組教研工作總結(jié),保教主任寫出全園園本教研工作總結(jié)。
第17篇 幼兒園園本教研制度范文
幼兒園園本教研制度
為更好開展本園的教育教學(xué)工作,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,大力促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,制定本園的園本教研制度:
一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)要求
立足保教過程中所面臨的各種具體問題,以教師為研究主體,以研究和解決教師教育教學(xué)中的實際問題,總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗為重點,提高教師執(zhí)教能力,全面提升保教質(zhì)量。
二、園本教研思路和做法
1、本園定期(一般情況下每周一次;時間為教育教學(xué)活動觀摩半小時,教研研討1小時,一共1.5小時)開展園本教研活動,并逐步形成常規(guī)化。
2、園本教研組織者由每一位教師輪流擔(dān)任,負(fù)責(zé)活動過程中的問題引領(lǐng),以中立者角色參與討論,并做好會議記錄。
3、每次園本教研活動分領(lǐng)域進(jìn)行。
4、園本教研的組織過程:
(1)組織教育活動
(2)執(zhí)教者自評(反思)
(3)組織者主持討論(他評)
(4)活動小結(jié)(整理討論過的問題)
5、園本教研的討論發(fā)言要求:
(1)園本教研的討論發(fā)言一般分為:問題提出發(fā)言及對問題展開探討發(fā)言。
(2)執(zhí)教者在反思發(fā)言中,要求提出問題(在活動組織中遇到的疑惑)
(3)以年級組為單位進(jìn)行教研,年終全園參與。
(4)發(fā)言中,多用我們的字眼,少用“你”、“你們”等指責(zé)性字眼。
6、組織者作簡短的歸納總結(jié)(將本次園本教研活動所討論的有意義的問題進(jìn)行整理,有統(tǒng)一結(jié)果的要做好記錄,未有結(jié)果的作為下一次的討論問題)
第18篇 _幼兒園教研活動制度
為了切實履行教育教學(xué)的先進(jìn)理念,圍繞教改進(jìn)行教學(xué)實踐研究,特制訂以下教研活動制度。
1、教研組要根據(jù)幼兒園教師的教學(xué)實際情況,對照教改精神,以及幼兒園的教改部署,編制切實可行的教研活動計劃,
2、按照計劃開展教研活動,關(guān)注計劃執(zhí)行過程中的問題生成,并視具體研究情況作小范圍調(diào)整。
3、教研活動定期開展,兩周一次(或一周一次),每次90-120分鐘。
4、每次教研活動要有主題、有目標(biāo)、有內(nèi)容。
5、教研活動形式豐富,做到集體研修和個別學(xué)習(xí)相結(jié)合。活動前有預(yù)告,活動中有記錄,活動后有評價,并及時對相關(guān)資料進(jìn)行收集與整理。
6、教研活動一般由教研組長主持,也可由經(jīng)驗豐富的組員輪流主持。
7、學(xué)期結(jié)束時,需對照教研計劃進(jìn)行總結(jié),梳理反思教研過程與效果,總結(jié)經(jīng)驗,整理文本,確定可持續(xù)研究的方向。
8、各個教研組之間在教研目標(biāo)、教研內(nèi)容、教研形式、與教研經(jīng)驗上,要加強溝通,共同實踐。
教研組長工作職責(zé)
1、 制定教研組計劃,組織組員學(xué)習(xí)
2、指導(dǎo)組員制定計劃
3、確定教研組及個人的研究課題
4、有計劃的開展觀摩、評析活動,促進(jìn)青年骨
干教師成長
5、組織、策劃本組大型活動
6、總結(jié)匯報
教研組長應(yīng)具備的基本能力
1、 組織引領(lǐng)能力
2、 教研現(xiàn)場追問和焦點捕捉能力
3、 教研經(jīng)驗的的梳理與提升能力
4、教研效果分析與后期調(diào)整能力
組員對自己的定位分析
1、增強“積極說、主動研”的意識
2、做好教研前的充分準(zhǔn)備
3、敢于提出質(zhì)疑和不同觀點
4、 階段性梳理、提煉、分享經(jīng)驗
第19篇 幼兒園教研、科研工作制度
臺東幼兒園教研、科研工作制度
1．針對本園保教工作實際，每期選擇1-2個研究專題，有目的、有計劃地開展教研活動，積極開展科研實驗，指派專人負(fù)責(zé)設(shè)計科研方案，并組織實施。
2．保證每周二小時教研活動時間。圍繞研究專題內(nèi)容學(xué)習(xí)交流現(xiàn)代化教育思想、理論，了解最新教育信息，做好教研學(xué)習(xí)記錄，積極開展教育實踐研究活動。
3．教師、保育員要按時并認(rèn)真參加研究活動，踴躍承擔(dān)研究任務(wù)。針對教育實踐中出現(xiàn)的問題，理論聯(lián)系實際，積極發(fā)表自己的見解和思想，敢于爭論，勇于探索、創(chuàng)新，尋找解決問題的方法和途徑。
4．主管領(lǐng)導(dǎo)在研究活動前必須熟悉了解研究內(nèi)容，確定研究方法，做好充分準(zhǔn)備，保證研究活動的目的性和有效性。
5．每學(xué)期對教研科研工作實效作出實事求是的評價和總結(jié)。積極撰寫自己教研工作的經(jīng)驗論文、經(jīng)驗總結(jié)，并在園內(nèi)交流，以促進(jìn)相互了解和提高。
