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校本研訓(xùn)項目制工作總結(jié)(三篇)

發(fā)布時間:2022-12-28 21:15:09 查看人數(shù):55

校本研訓(xùn)項目制工作總結(jié)

【第1篇 小學(xué)校本研訓(xùn)項目制工作總結(jié)

2023學(xué)年,教導(dǎo)處工作根據(jù)學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃與學(xué)校工作思路的要求,圍繞一個中心,強化三項工作,實施一項試點項目。我們的工作精細、認真,穩(wěn)步推進。

一、聚焦學(xué)科核心能力,加強育人功能

我們根據(jù)學(xué)校核心素養(yǎng)的構(gòu)建,明確學(xué)科育人功能,培養(yǎng)核心素養(yǎng)。各年級組聚焦學(xué)科學(xué)段特點,構(gòu)建下小各學(xué)科核心素養(yǎng)框架,開展學(xué)科核心概念與核心能力的專題研究及學(xué)段之間的教學(xué)銜接研究,把學(xué)科核心能力和學(xué)業(yè)質(zhì)量要求落實到常規(guī)教學(xué)中。以學(xué)科備課會和學(xué)校研討會為載體,開展研究討論每位教師準確把握教學(xué)的深度和廣度,推動全科育人、全程育人、全員育人。

結(jié)合自身的辦學(xué)理念、培養(yǎng)目標,通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生的共同參與和協(xié)商,形成了下塘小學(xué)多維立體課程的目標體系。我們把核心素養(yǎng)中'全面發(fā)展的人'這一育人目標具體化為'做最好的自己'.我們在中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)中整合提煉,歷經(jīng)六個多月的討論推敲,通過問卷調(diào)查、采訪與座談等方式,從家長、教師、兒童、專家等多方視角,把候鳥飛翔教育的核心素養(yǎng)校本化的價值追求,分解為三個發(fā)展維度:學(xué)會共存、學(xué)會探索、學(xué)會飛躍,形成了九大核心素養(yǎng):身心健康、生命意識、群體合作、善學(xué)活用、自主實踐、善于遷移、追求卓越、創(chuàng)意表達、全球視野。

附:各學(xué)科核心素養(yǎng)列表

二、深化課程規(guī)劃路徑,完善課程體系

1.教導(dǎo)處多次修改,請專家多次指導(dǎo),撰寫的《下塘小學(xué)飛翔教育課程方案》推到市里參加精品方案的評比。

2.加強課程學(xué)習(xí)意識,開展了下塘小學(xué)課程綱要評比,著重把研究點放在基礎(chǔ)性課程和拓展課程的夯實建設(shè)上,進一步豐富課程資源,完善課程體系,促進學(xué)生全面而有個性地發(fā)展。全校的每一位老師結(jié)合自己的特色,積極撰寫37個課程綱要,參與評比。學(xué)校邀請教師發(fā)展中心的陳碎敏主任作評委,評出一等獎5個,二等獎8個,三等獎24個。

3.本學(xué)期繼續(xù)加強培育特色項目,建設(shè)精品課程。以《溫州市深化義務(wù)教育課程改革行動研究》項目研究為載體,參照市里精品課程評比的要求,有序推動'一校一品牌'課程體系建設(shè),助力學(xué)校深化義務(wù)教育課程改革。編寫美術(shù)學(xué)科《越鳥楠溪陶藝校本課程》,參加市精品課程評比。

4.本學(xué)期的拓展課程實行學(xué)生自主選課和學(xué)校調(diào)配相結(jié)合的方式進行分班,期末還將開展自選課程成果展示會以促進課程的研發(fā)。

下塘候鳥迎風(fēng)雨展翅飛翔——下塘小學(xué)候鳥起飛拓展課程期末展示。2023年6月16日早上,風(fēng)雨交加,也擋不住我們下小學(xué)生的熱情,如期舉行了別開生面的候鳥起飛拓展課程期末展示活動。本次活動內(nèi)容可謂異彩紛呈:有安靜的美術(shù)作品展示,熱鬧非凡的輪滑加架子鼓表演,優(yōu)雅的葫蘆絲演奏,體育的花樣跳繩,舞蹈和朗誦等。通過本次展示,讓學(xué)生收獲了滿滿的信心,更多的是鍛煉了孩子自我的能力!

三、加強教學(xué)常規(guī)指導(dǎo),促進教學(xué)規(guī)范

1.下塘小學(xué)舉行'做最好的自己'作業(yè)展。為培養(yǎng)學(xué)生形成認真、工整、規(guī)范的良好書寫習(xí)慣,努力提高全校作業(yè)質(zhì)量,創(chuàng)設(shè)相互學(xué)習(xí)、共同提高的學(xué)習(xí)氛圍,下塘小學(xué)在5月11日午間舉行'做最好的自己——優(yōu)秀作業(yè)展'.本次作業(yè)展分為:綜合優(yōu)秀作業(yè)展、單項優(yōu)秀作業(yè)展、特色優(yōu)秀作業(yè)展三個展區(qū)。其中綜合優(yōu)秀作業(yè)展是以樹立榜樣為目的,選取各科作業(yè)本都優(yōu)秀的學(xué)生帶著自己的作業(yè)本來展示。單項優(yōu)秀作業(yè)展,展出了各年級、各學(xué)科的優(yōu)秀作業(yè)本。特色優(yōu)秀作業(yè)展,展出突破常規(guī)作業(yè)形式,由各班老師創(chuàng)造性地布置的有特色的作業(yè)。參觀的同學(xué)選出自己心目中作業(yè)最優(yōu)的人選,并給他投上一票(貼星星)。參觀優(yōu)秀作業(yè)展后,許多學(xué)生在心里定下了向身邊榜樣學(xué)習(xí),努力提高作業(yè)質(zhì)量的'小目標'.此次優(yōu)秀作業(yè)展覽充分地發(fā)揮了榜樣的作用,對端正學(xué)生的寫作業(yè)態(tài)度,引領(lǐng)學(xué)生形成良好的書寫習(xí)慣都起到有力的推動作用!

2、鼓勵教師參與各項評比,以評促發(fā)展。繼續(xù)舉行'新常規(guī)·新設(shè)計'(上冊)評比,做好市、縣級'新常規(guī)·新設(shè)計'優(yōu)秀資源推薦工作,收集關(guān)于各學(xué)科'新常規(guī)·新評價'的好方法、好經(jīng)驗和好成果。我校共有7位老師積極撰寫教學(xué)設(shè)計參與評比,有5位老師參加縣基本功評比,有4位老師參與多媒體課件評比,都有很好的收獲。老師的積極性、參與度、獲獎率得到了很大的提高。

3.為了不折不扣地執(zhí)行我校的新課程設(shè)置任務(wù),保證周一至周五的短課質(zhì)量,嚴格要求各班要有效科學(xué)地安排本學(xué)期的短課計劃,認真?zhèn)浜妹恳惶枚陶n,準時到崗,精心組織學(xué)生學(xué)習(xí)。

四、完善學(xué)業(yè)評價機制,提升教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期繼續(xù)開展學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量評價改革研究。關(guān)注用數(shù)據(jù)分析來科學(xué)判斷經(jīng)驗和問題,以利改進。經(jīng)市教育評估院初步審核,下塘小學(xué)擬定為溫州市第二批教育綜合評價改革試點學(xué)校,我們學(xué)校申報的項目是以《候鳥飛行記錄單》為載體的學(xué)生綜合素質(zhì)評價實踐研究,這是一次機會也是一次挑戰(zhàn),在新一輪課程改革和綜合素質(zhì)評價改革的大背景下,為了把教育部《關(guān)于積極推進中小學(xué)評價與考試制度改革的通知》精神真實落地,我?;趯W(xué)生立場,籌劃建立了有利于促進學(xué)生全面又個性發(fā)展的評價機制,設(shè)計使用了1——6年級《下塘小學(xué)候鳥飛行記錄單》,將綜合素質(zhì)評價真正落實到位,落實到學(xué)生個體。這是本學(xué)期我們要完成的一個重要任務(wù)。抓住這個機會,我們教導(dǎo)處牽頭申報2023年溫州市教科規(guī)劃課題,研究方向為評價與質(zhì)量監(jiān)測方向的,申報的題目是《校本化的學(xué)生綜合素質(zhì)評價報告單的研發(fā)與實踐》。這個課題的研發(fā)與實踐作為市評價試點學(xué)校的一個載體。

1.下塘小學(xué)紙飛機大賽玩出新意。5月11日下午,下塘小學(xué)校園里舉行了一次別具一格的紙飛機大賽。參賽選手,都是該校三四年級學(xué)生。紙飛機大賽是下塘小學(xué)科技學(xué)習(xí)中的一個創(chuàng)新,和學(xué)校的校訓(xùn)'飛得更高'相得益彰。我們相信只有不斷努力,才能擁有更為廣闊的視野,才能達到新高度。紙飛機看似很簡單,實際上告訴孩子們隨手用一張廢紙就能疊成玩具的環(huán)保理念。同時在折的過程中,又給孩子們設(shè)計上的想象空間,以及思考如何能讓紙飛機飛得最遠的科學(xué)原理,以此來激發(fā)他們對學(xué)科學(xué)的興趣和熱情,進而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。

2.加強小學(xué)段過程性評價、項目式評價和和綜合性評價。以'期末質(zhì)量分析會'為主要載體,以'考試——診斷——教學(xué)改進'為主要環(huán)節(jié),繼續(xù)開展考法和學(xué)法研究、教學(xué)診斷和教學(xué)改進跟蹤研究,讓檢測不僅停留在關(guān)注成績分數(shù),而應(yīng)該關(guān)注成績形成的路徑,充分發(fā)揮質(zhì)量檢測的最大效用。持續(xù)關(guān)注后20%學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量變化情況,加強后20%學(xué)生的學(xué)業(yè)和學(xué)習(xí)研究,不斷促進教學(xué)質(zhì)量均衡發(fā)展,主抓畢業(yè)班質(zhì)量檢測,明確我們教學(xué)工作中存在的問題,進行有針對性地改進,以點帶面夯實教學(xué)質(zhì)量。

3.下塘小學(xué)中高年級也樂考追求內(nèi)涵式測評。2023年6月16日,下塘小學(xué)正在進行別開生面的候鳥森林游園會。值得注意的是,下塘小學(xué)的'樂考'模式,不僅僅只是小學(xué)低年級普及,而中高年級學(xué)生也納入'樂考'范疇,中高年級出現(xiàn)了紙筆測試和項目測評并舉現(xiàn)象,并將項目測評結(jié)果納入學(xué)科成績,做到優(yōu)勢互補。從學(xué)生全面發(fā)展的角度來看,學(xué)校根據(jù)各個年齡階段學(xué)生的認知特點和學(xué)習(xí)習(xí)慣,科學(xué)設(shè)計趣味性強的情景測試題目,讓學(xué)生在快樂的體驗中成長成才。評價的內(nèi)容側(cè)重技能,考察動手能力的小實驗如用導(dǎo)線、燈泡、燈座、開關(guān)、1號電池等材料點亮小燈炮;數(shù)學(xué)的小測量如要求學(xué)生用三角板或直尺現(xiàn)場測量圓形物品的面積、小盒子的容積;生活中的整理書包、紅領(lǐng)巾。考查'讀'的能力試題有讀詩歌、讀文章、讀繪本……這些都是該校學(xué)生的期末考試題。評價的命題趨向綜合性,基于超市模擬情景,考查數(shù)學(xué)計算、人民幣、蔬菜水果知識和語言交流等。測評主體多元化,學(xué)校選擇一批高年級學(xué)生、家長經(jīng)過培訓(xùn)后擔(dān)任'考官'或'輔佐人員'.

沒有試卷,沒有'題海',學(xué)生們玩著,樂著,就完成了考試。'樂考'成績通常以星級制進行評定,是學(xué)生一學(xué)期評價的重要組成部分,此項評價納入學(xué)校剛剛編制的下塘小學(xué)候鳥飛行記錄單里。這種'樂考'模式,不僅激發(fā)了學(xué)生參與考試的積極性,也鍛煉了學(xué)生的動手動腦動口能力,更有利于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。此外,采取'樂考'模式還有一個優(yōu)點,就是只進行等級評定不打分,這就有效避免了考試分數(shù)排名對學(xué)生的壓力,更利于學(xué)生的全面發(fā)展、健康成長。下塘小學(xué)作為第二批溫州市評價試點學(xué)校,結(jié)合學(xué)校候鳥文化、飛翔教育的辦學(xué)理念和特色,大膽創(chuàng)新學(xué)生評價體系,努力探索豐富多彩的'樂考'模式,切實為學(xué)生全面健康成長創(chuàng)造更加良好的條件。

4.下塘小學(xué)的新臉面——候鳥飛行記錄單隆重亮相。

核心素養(yǎng)與學(xué)生的發(fā)展有著高持久、高遷移、高關(guān)聯(lián)、高依存關(guān)系。它成為新課改的重要基礎(chǔ),與學(xué)生的生活、生命密不可分。本學(xué)期教導(dǎo)處工作聚焦'核心素養(yǎng)'這一關(guān)鍵詞,緊緊圍繞學(xué)校的教育教學(xué)工作計劃而開展各項活動。力爭在常規(guī)上下功夫,在創(chuàng)新上做文章,用更高的工作熱情,更強的敬業(yè)精神,更實的工作作風(fēng),朝著更高的目標邁進。

撰寫人:胡海雪2023.6.26

【第2篇 中學(xué)校本研訓(xùn)項目制工作總結(jié)

教研處在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,以提高教師的教學(xué)教研水平為宗旨,深化有效教學(xué),以提高課堂教學(xué)的實效性為目的,圍繞學(xué)期初計劃,全面貫徹執(zhí)行《試題研究能力提升校本研訓(xùn)課程》,以校本教研、師資隊伍建設(shè)等為抓手,篤實勤勉,扎實開展教研工作,在工作中取得了突破?,F(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下:

一、校本研訓(xùn)項目實施情況

教研處學(xué)校工作及上級校本研訓(xùn)工作安排,調(diào)整學(xué)校校本研訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組、教研組長、備課組長組成,成立以教研組長、備課組長為代表的學(xué)術(shù)委員會,認真完成上一學(xué)年校本研訓(xùn)工作的總結(jié)并制定2023學(xué)年的研訓(xùn)計劃,并嚴格按計劃開展活動,具體如下:

8、9月份,做好2023學(xué)年的校本研訓(xùn)考核、活動總結(jié)工作,并在此基礎(chǔ)根據(jù)學(xué)校、教師發(fā)展需要制定2023學(xué)年校本研訓(xùn)項目方案。取得的成績有2023學(xué)年我校校本研訓(xùn)項目考核為優(yōu)秀,特色經(jīng)驗總結(jié)被評為縣三等獎。2023學(xué)年我校申報的《羅浮中學(xué)提升試題研究能力校本研訓(xùn)項目方案》榮獲縣一等獎。

10月份組織7個學(xué)科組參加命題競賽,其中英語組(命題人:王武、陳海螺、施莉敏、楊雯、蔡行速)獲縣一等獎,政治組(命題人:饒銀海、蔣曉樂、王曉斌、吳海英)、物理組(命題人:戴洪法、黃尚遠、周顯芬、周偉堅)、化學(xué)組(命題人:楊月平、馬海云、鄭海燕、盛倩倩、楊夢妮)、生物組(命題人:陳淑珍、徐寧、徐曉靜、金曉芳、董芳芳)等4個組獲縣二等獎,:語文組(命題人:陳欣欣、暨金荷、盧靜迪)、地理組(命題人:謝曉娟、劉小白)獲縣三等獎。

11月擬定質(zhì)量分析報告模板,高一、高二各備課組對期中考試進行質(zhì)量分析并及時上交質(zhì)量分析報告。經(jīng)檢查,絕大部分的報告環(huán)節(jié)完整,能利用數(shù)據(jù)進行分析,發(fā)掘數(shù)據(jù)背后的邏輯與意義,試卷內(nèi)容、學(xué)生錯誤原因等能逐條詳盡分析到位,知識點羅列詳細,對試卷內(nèi)容所涉及的知識能進行歸類較,反思詳細能切中要害,改進措施可操作性強,較以往有較大的進步,其中高一數(shù)學(xué)、高一英語、高一物理、高一化學(xué)、高二數(shù)學(xué)、高二政治、高二地理、高二化學(xué)等備課組的分析都有亮點。

12月將舉行以'解題'為主題的《第四輪概念課、招牌課展示》活動,共22位教師參加開課,58人次參加聽課,教研處為每位教師安排攝像,取得一定的效果。

3月-6月開展以'提升試題研究能力'為主題的讀書征文活動,教研處給出參考書目,要求每位老師上交讀書征文,由組內(nèi)評選后最后推薦學(xué)校,組學(xué)校審核,本次讀書活動共評出一等獎2,二等獎3,三等獎4。

4月舉行以質(zhì)量分析為主題的集體備課組活動,學(xué)校邀請縣教師發(fā)展中心評價部葉永義副主任為全體教師作了《基于數(shù)據(jù)分析提升教學(xué)質(zhì)量》的專題講座,要求各備課組充分學(xué)習(xí)葉主任的講座精髓,組合質(zhì)量分析報告書寫模板,對期中考試進行全面的分析,并上交分析報告。最后,全校26個備課組,除藝術(shù)組沒有期中考試外,其他25個備課組均在規(guī)定時間內(nèi)上交了規(guī)范的質(zhì)量分析報告,大部分備課組的分析到位,整改措施得力。

5月為使課堂教學(xué)更有針對性,促進教師對學(xué)考、選考的的研究,本學(xué)期的第五輪概念課、招牌課以'專題復(fù)習(xí)'為主題,盛倩倩、葉星堯、麻曉燕、金蓮萍、張志宇、潘素珍、金孟倩、厲國勇、陳群慧、全園翩、饒銀海、周益飛、蔣曉樂、張良凡、廖曉燕、葉海霞、金然、潘海冬、金微燕、吳孫連、蔡行速、賴央麗、金曉芳等共23位老師開出了招牌課、概念課,他們努力上出新意、創(chuàng)出新高度、打造出精品課,教研處安排王琳、鄭李、金漫漫、汪建芬等老師全程錄像以供課后分析學(xué)。同時,經(jīng)多方努力,全體老師圓滿完成了曬課任務(wù)。

6月結(jié)合期初計劃、出勤情況、期末總結(jié)、活動次數(shù)、博客上傳時效性和次數(shù)、任務(wù)落實、教師教科研獲獎、教研組內(nèi)推薦等情況,評出:

2023年上學(xué)期先進教研組:化學(xué)組(朱菲力)、政治組(饒銀海)、技術(shù)組(賴央麗)、語文組(金瓊瓊)

2023年上學(xué)期先進備課組:高一化學(xué)備課組(周益飛)、高一高二政治備課組(蔣曉樂)、高三地理備課組(劉小白)、高一數(shù)學(xué)備課組(陳群慧)、高二語文備課組(暨金荷)、通用技術(shù)備課組(鄭 豐)、高一、二生物備課組(陳淑珍)

二、校本研訓(xùn)相關(guān)的主要成績

2023學(xué)年,在校長室的大力支持下,教研處及各教研組、備課組的努力下,我校校本培訓(xùn)工作始終圍繞《試題研究能力提升校本研訓(xùn)課程》的校本研訓(xùn)主題,以打造精品課程為方向,一步一個腳印,做好各環(huán)節(jié)命題培訓(xùn)、說題與解題、質(zhì)量分析等培訓(xùn)模塊的開展工作,安排了試題命制、命題比賽、說題方法與要點、學(xué)考選考試題分析、走向以學(xué)定教的課堂變革、試題解讀為主題的集體備課活動、解題為主題的概念課和招牌課展示、質(zhì)量分析方法講座、提升試題研究能力為主題的讀書征文活動、撰寫質(zhì)量分析報告等活動或講座。成績突出。

1.學(xué)校被評為溫州市50所首批校本研訓(xùn)示范校之一、永嘉縣首批校本研訓(xùn)示范學(xué)校

2.以李忠鍵為負責(zé)人,唐海瓊、余玲微、李建祥、陳驍為成員的《試題研究能力提升校本研訓(xùn)課程》校本研訓(xùn)課程先后被為永嘉縣校本研訓(xùn)項目一等獎,永嘉縣校本培訓(xùn)精品課程二等獎,溫州市第二批校本培訓(xùn)精品課程三等獎。

3.優(yōu)課評比:市一等:暨金荷、蔣曉樂、楊夢妮、徐寧 市二等:林迪迪

部級優(yōu)課:暨金荷、蔣曉樂、徐寧 居永嘉縣之首

學(xué)校被評為2023學(xué)年溫州市'一師一優(yōu)課、一課一名師'活動先進集體,李忠鍵、王琳教師被評為2023學(xué)年度溫州市'一師一優(yōu)課,一課一名師'活動先進優(yōu)課攝制者;李忠健、饒銀海、汪建芬、王琳老師被評為2023學(xué)年度溫州市'一師一優(yōu)課,一課一名師'活動優(yōu)秀攝制者。

4.第五屆三壇評比

溫州市教壇新秀 朱清闖

永嘉縣教壇中堅 鄭 豐

永嘉縣教壇新秀 胡亞平、陳丹丹、蔣曉樂

5.縣命題競賽:

縣一等:英語(王武、陳海螺、施莉敏、楊雯、蔡行速)

縣二等:政治(饒銀海、蔣曉樂、王曉斌、吳海英)

物理(戴洪法、黃尚遠、周顯芬、周偉堅)

化學(xué)(楊月平、馬海云、鄭海燕、盛倩倩、楊夢妮)

生物(陳淑珍、徐寧、徐曉靜、金曉芳、董芳芳)

縣三等:語文(陳欣欣、暨金荷、盧靜迪)

地理(謝曉娟、劉小白)

6.課題

溫州大學(xué)小課題立項 王琳

市組課題結(jié)題 英語組:王武(負責(zé)人)成員:李鈔祥(執(zhí)筆)陳丹丹、陳海螺、林建闖

市組課題結(jié)題 政治組:蔣曉樂(負責(zé)人)成員:王曉斌(執(zhí)筆)饒銀海、葉笑平

7. 論文獲獎或發(fā)表、專著出版

省三等:胡亞平

市三等 陳敏、朱清闖

縣一等 葛林亮、楊夢妮

縣二等獎 陳敏()、厲國勇、朱清闖

縣三等獎 陳苗苗(語)、朱千新、蔡行速()、盛倩倩、林廷勝

專著出版 《作文合唱團》系列叢書(共6本) 張杰老師任編委

省級發(fā)表 張杰、吳海英

8.2023年縣中小學(xué)教師讀書征文評比:

縣一等:高雙雙、胡亞平、廖曉燕、金微燕、楊潔葉

縣二等:暨金荷、蔡行速、徐愛弟、陳欣欣、蔣曉樂、王武、王洪艷

縣三等:饒銀海、楊夢妮、朱清闖、周顯芬

9. 永嘉縣2023年高中英語教師讀寫競賽

二等獎 楊雯、朱千新

三等獎 盛倩倩、陳丹丹、李鈔祥

永嘉縣2023年高二英語讀寫競賽優(yōu)秀指導(dǎo)師

胡冬月、徐萍萍

10.第二十屆教師多媒體教育軟件評比

縣二等 林迪迪、王琳、金漫漫、陳海群

11.省市縣公開課、講座

徐寧、葉德榮、朱千新、袁銀鎖、朱清闖、王琳

12.2023-2023學(xué)年校本研訓(xùn)項目制工作經(jīng)驗與特色評審縣三等,成員:李忠鍵、唐海瓊、余玲微、謝益純

13.縣英語優(yōu)質(zhì)課評比: 一等:楊雯 三等:朱千新、蔡行速

14.縣19屆多媒體課件評比:一等:朱清闖(兩項) 二等:鄭豐 三等:李忠鍵、王武

15.校本研訓(xùn)方案評比縣心理輔導(dǎo)優(yōu)秀個案:一等:王琳

16.課改獎勵申報:31項,47人次。

羅浮中學(xué)教研處

2023年7月1日

【第3篇 校本研訓(xùn)項目制工作總結(jié)范文

這一學(xué)年,在縣教育局的大力支持和指導(dǎo)下,深入學(xué)習(xí)貫徹落實《幼兒園工作規(guī)程》,繼續(xù)深入貫徹落實《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,通過不斷學(xué)習(xí)幼兒一日生活保教,促使全園孩子在一日常規(guī)中得到的發(fā)展以及教師教育能力、課程執(zhí)行力得以提升;同時,高度重視一日保教常規(guī)的視導(dǎo)管理工作,促使各班各項工作井然有序,使孩子養(yǎng)成良好文明的生活習(xí)慣及獨立生活能力,均取得顯著的成效成果?,F(xiàn)總結(jié)歸納如下:

一、以"研訓(xùn)一體化"的模式開展教育研究工作,全面提高教師的專業(yè)成長

(一)開展“幼兒園一日保教生活常規(guī)的組織策略”主體研訓(xùn),合理優(yōu)化幼兒一日生活

一是通過教師互相觀摩、交流研討、實踐反思,促使老師相互學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗,揚長補短,完善自己常規(guī)管理策略;

二是通過班子相關(guān)人員對各班進行幼兒午餐組織與管理、幼兒午睡起床整理等各環(huán)節(jié)的視導(dǎo),進一步優(yōu)化班級一日常規(guī)管理,有針對性的提出指導(dǎo)意見,采取有效措施,及時解決面臨的困惑;

三是開展全園教師主題背景下主題墻和區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)活動。

通過一系列工作,孩子們在生活衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣以及獨立生活能力等方面都有了明顯的提高。

(二)在一日生活環(huán)節(jié)組織策略的實踐研究實施過程中,開展了以下幾項工作

1.立足教學(xué)實踐,課題組成員借助“課例”研討,開展多樣化的半日活動研究。通過本學(xué)期的繼續(xù)實踐和探索,半日活動觀摩探討已成為課題研究的一大亮點和特色,如今已形成一定的研究模式:“個性化設(shè)計半日活動——集體備課——環(huán)節(jié)實踐——活動觀摩教師反思——互助交流——再度半日研討”。在研究過程中,學(xué)理論,談體會,找亮點,明起點,深研討,挖缺點等,活動后老師總結(jié)經(jīng)驗。

2.在11月份舉行了為期三天的半日活動互評活動。本園大班段、中班段及小班段的各位老師為我們帶來了優(yōu)秀半日活動。

本次活動中,各位教師創(chuàng)設(shè)了有趣的情境,運用了新穎的教具,讓孩子在活動中身臨其境,感受到自主環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè),讓孩子在各個環(huán)節(jié)中交流中增進感情,在游戲中感受快樂,從而得到體能的發(fā)展。

活動結(jié)束后,幼兒園班子領(lǐng)導(dǎo)針對每一節(jié)課例都進行了總結(jié)和評價,肯定了各課例的精彩之處,并提出了寶貴的意見。聽課的老師也感受到了孩子自主游戲的教育理念,深受啟發(fā)。通過開展這次互聽互評活動,我園的老師們開始了新一輪的學(xué)習(xí)熱情,活動讓幼兒得到了發(fā)展,教師們的教育教學(xué)水平、課程執(zhí)行力度、專業(yè)素養(yǎng)在摸索、磨煉中不斷提高,在剖析、反思與點評中茁壯成長。

3.學(xué)期末我們我們進行請專業(yè)指導(dǎo)張老師指導(dǎo),并詳細分析了我們一日生活常規(guī)中需要理清的思路,指出目前如何開展一日生活常規(guī)存在的一些問題。張老師針對如何結(jié)合本園實際情況,在指導(dǎo)過程中老師得到很多的啟發(fā)。

4.每月定期開展教師讀書沙龍分享,在分享中我們評選優(yōu)秀的教師:__

最后我們把相關(guān)材料的匯集整理等。

(三)開展教師區(qū)域評比:以班級為單位,開張了教師區(qū)域評比活動,并從中分獎項:一等獎:大二班、中三班班。二等獎:中二班、中一班、小一班。三等獎:小二班、大一班。

(四)開展教師廣播操評比活動

(五)教師參加省平臺選課培訓(xùn)工作圓滿完成

二、家長、幼兒活動工作方面

保教工作是幼兒園工作的生命線,優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提。本學(xué)期以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo),做好幼兒園家長工作和大型活動的開展,活動中各班老師工作效率高,合作意識強,現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下小結(jié):

(一)開學(xué)初全面電訪

在開學(xué)初,各班老師對孩子進行全面家訪,通過家訪了解孩子在家情況及家庭教育情況,以便針對性地教育,使每一位孩子都能快樂地成長,同時讓孩子感覺到老師的愛。

(二)家長學(xué)校工作的創(chuàng)新,使活動更有實效

1.家長學(xué)?;顒右詫n}講座為主要形式,9月份我們邀請到6a親子教育講課黃方方老師,進行家園共育講座。

2.繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)做好家園溝通工作

利用班級微信群等,對班級新聞、開展的活動及時通過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每位家長,使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長了解園所的窗口,架起了與老師、幼兒園溝通的橋梁。

3.開展豐富的家園互動活動,促進家長協(xié)作

我們通過活動加強與家長的溝通,在幫助家長提高家教技藝的同時,爭取家長的支持、理解和合作。

校本研訓(xùn)項目制工作總結(jié)(三篇)

這一學(xué)年,在縣教育局的大力支持和指導(dǎo)下,深入學(xué)習(xí)貫徹落實《幼兒園工作規(guī)程》,繼續(xù)深入貫徹落實《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,通過不斷學(xué)習(xí)幼兒一日生活保教,促使全園孩子在一日…
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