英語必修四總結(jié)（三篇）

【第1篇 高三英語必修四教師工作總結(jié)

高三英語工作總結(jié)

-------首醫(yī)大附中 李世宇

對我這個(gè)第一次接手高三教學(xué)的年輕教師而言，過去的一年是緊張、充實(shí)而又充滿挑戰(zhàn)性的一年。雖然我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠，但是我始終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、堅(jiān)持不懈的工作態(tài)度從事教學(xué)工作。我所帶的高三五班是一個(gè)理科實(shí)驗(yàn)班，學(xué)生英語基礎(chǔ)偏差，對英語的學(xué)習(xí)興趣不大，學(xué)習(xí)自覺性差，而且兩極分化嚴(yán)重。所以作為一名英語老師，肩上的責(zé)任也是很重的?；厥鬃约焊呷@一年來的教學(xué)工作，在老教師的指導(dǎo)和幫助下，在與其他教師的交流和討論中，教學(xué)中收獲頗豐。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識不足，我就自己高三英語教學(xué)工作做個(gè)小結(jié)反思。

一、加強(qiáng)研究，提高復(fù)習(xí)備考工作的針對性

在高考前我認(rèn)真學(xué)習(xí)并分析了高考題的類型，目的是總結(jié)規(guī)律尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性;找趨勢;開拓性地抓復(fù)習(xí)備考，制定了針對性的復(fù)習(xí)。

二、制定計(jì)劃，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目標(biāo)性。

在期初我根據(jù)學(xué)生的具體情況，制定出了切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，把復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段。

1、夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展能力。

近年來高考英語逐漸側(cè)重于語言能力的考查，對語言知識的直接考查相對地減少了。因此，在復(fù)習(xí)過程中，鞏固他們的各項(xiàng)基礎(chǔ)知識，只有地基根深，才能造起高樓大廈，同時(shí)通過不斷的語言練習(xí)，掌握一定的技巧。同時(shí)還要訓(xùn)練他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和端正學(xué)習(xí)態(tài)度。在此基礎(chǔ)上，再通過系統(tǒng)的訓(xùn)練，來發(fā)展能力。

2、回歸基礎(chǔ)，強(qiáng)化重點(diǎn)專題訓(xùn)練。

進(jìn)入高三后半學(xué)期，隨著高考的臨近，就根據(jù)學(xué)生的具體情況把握中檔、低檔題，偶爾給幾個(gè)尖子出一些難題，大所述學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握不牢固。這時(shí)，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)就放在查漏補(bǔ)缺上。將做過的試卷整理后，建立錯(cuò)題檔案，彌補(bǔ)知識漏洞，進(jìn)行強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練。

3、整理基礎(chǔ)知識，回歸高考題。

要在高考前夕找到良好的語言知識感覺和運(yùn)用能力感覺就必須回歸基礎(chǔ)，整理鞏固基礎(chǔ)知識，用最充實(shí)、最滿意的感覺來增強(qiáng)自己的自信心。同時(shí)，利用這段時(shí)間試著做幾份有難度的模擬試題，做一些難題，學(xué)會(huì)找出每道題的切入點(diǎn)，從中總結(jié)命題利益和命題手法。同時(shí)做好學(xué)生的信心培養(yǎng)。

三、具體教學(xué)措施

1、狠抓詞匯基礎(chǔ)。

近年來高考英語大量的閱讀考查，促使學(xué)生要有一定的詞匯量，因此，在高三我狠抓了課本的單詞短語的鞏固和擴(kuò)充，練習(xí)寫句子，幫助學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí)，要求逐一過關(guān)。

2、突破重點(diǎn)，注重實(shí)效。

這一階段的復(fù)習(xí)要進(jìn)行語法專項(xiàng)和題型專項(xiàng)的強(qiáng)化，為提高復(fù)習(xí)實(shí)效，我做好“三個(gè)突破”。

“三個(gè)突破”就是突破聽力，突破閱讀理解，突破書面表達(dá)。這三個(gè)大題在高考試卷中分值比重大，因此，我把它們列為高三復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

聽力訓(xùn)練堅(jiān)持常規(guī)訓(xùn)練和專項(xiàng)訓(xùn)練相結(jié)合的思路。一般早自習(xí)聽套題,課上時(shí)間是聽力專項(xiàng)訓(xùn)練. 在訓(xùn)練時(shí)，強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生在考試中存在問題的主要項(xiàng)目。充分利用聽力材料《維克多英語聽力》。保證每天15—20分鐘的聽力練習(xí);在聽力課堂教學(xué)中，進(jìn)一步強(qiáng)化聽力技巧的訓(xùn)練。聽前讀題干及選項(xiàng);聽中記筆記或劃出題干或選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞語;聽后回憶信息，慎重選擇答案。同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生充分利用手頭的聽力原稿，找出出錯(cuò)的原因。在時(shí)間充裕的情況下，選擇性的對照聽力原稿再聽。同時(shí)督促學(xué)生課后對出錯(cuò)的聽力題原文朗讀。

閱讀堅(jiān)持精讀與泛讀相結(jié)合、課上與課下相結(jié)合的訓(xùn)練思路。挑選難度相當(dāng)?shù)拈喿x文章，在課堂上進(jìn)行閱讀。堅(jiān)持天天讀的日常復(fù)習(xí)計(jì)劃。利用難度適中的活頁閱讀材料，每天至少讀短文;注重閱讀方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對不同文體，抓主要信息點(diǎn)的能力。以細(xì)節(jié)題的解題能力訓(xùn)練為主，強(qiáng)化各項(xiàng)閱讀技能訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題技巧。在做題過程中引導(dǎo)學(xué)生做到：快讀文章籠統(tǒng)抓大意;帶著問題回讀文章，找到相關(guān)信息，認(rèn)真分析后，通過排除或?qū)Ρ葋慝@得答案。從而夠助學(xué)生減輕閱讀壓力，提高閱讀的信心和效率。教學(xué)過程給學(xué)生充分的時(shí)間和空間，讓學(xué)生通過練習(xí)、體驗(yàn)高考閱讀的命題思路，并總結(jié)歸納適合自己的解題方法。

書面表達(dá)從審題、運(yùn)用正確句式、詞匯和語法、及語句連接成分三個(gè)方面訓(xùn)練學(xué)生的情景作文表達(dá)能力;從描述事物及過程和得體地表述個(gè)人的見解和想法兩個(gè)方面訓(xùn)練學(xué)生的開放作文表達(dá)能力。利用區(qū)研討會(huì)各校共享的寫作材料，對寫作常用的詞匯、短語以及容易出現(xiàn)中式思維的高考作文原句進(jìn)行單句翻譯,同時(shí)找學(xué)生在黑板上寫出自己翻譯的句子，大家找出哪里好，可以學(xué)習(xí)借鑒，或哪有問題需要引起注意，培養(yǎng)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的意識。對學(xué)生寫作訓(xùn)練進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。引導(dǎo)不同層次的學(xué)生，找出自身的突破點(diǎn)。同時(shí)發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生范文的引領(lǐng)作用。激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，幫助學(xué)生增添自信。

3、 精選習(xí)題，優(yōu)化訓(xùn)練。

針對高考能力考查的要求越來越高的特點(diǎn)，高三復(fù)習(xí)加大訓(xùn)練力度，讓學(xué)生做足夠量的練習(xí)題，是十分必要的。但訓(xùn)練必須講求實(shí)效，不能不分試題優(yōu)劣，不顧訓(xùn)練效果，盲目搞題海戰(zhàn)術(shù)。在資料的選取上，我以精制濫，認(rèn)真篩選，讓他們訓(xùn)練，然后認(rèn)真講評，講命題依據(jù)，講命題特點(diǎn)，講命題思路，講解題技巧，力求收到較好的效果。

四、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)以促進(jìn)備考。

深入細(xì)致地備好每一節(jié)課。在備課過程中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)。并注重參閱相關(guān)輔助資料，根據(jù)自己的學(xué)生特點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浣滩?。這個(gè)學(xué)期，為了提高課堂教學(xué)的容量和質(zhì)量盡量利用多媒體輔助教學(xué)。在充分備課的基礎(chǔ)上，每節(jié)課都能以飽滿的熱情，溫和、友善的態(tài)度面對學(xué)生，盡可能地保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，提高課堂45分鐘的效率。認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)及試卷，并及時(shí)進(jìn)行反饋，有針對性地進(jìn)行講解。每次寫書面表達(dá)的時(shí)候，盡量給學(xué)生面改的機(jī)會(huì)。同時(shí)，多利用午休或其他空閑時(shí)間給一些英語瘸腿的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。

五、 高三教學(xué)的一些反思

(一)高考試題選材求新、求異的特點(diǎn)和向語段、語篇的理解與運(yùn)用能力的考查側(cè)重，這就要求我們教師自身在注重本學(xué)科基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)性的同時(shí)，還要注意跨學(xué)科知識滲透能力和基本技能的培養(yǎng)。

(二.)要真正吃透高考考綱和高考對高三學(xué)生的能力考查要求，在復(fù)習(xí)教學(xué)過程中，一定要做到去粗取精，不要花費(fèi)太多寶貴的課堂教學(xué)時(shí)間去講解收效慢的知識內(nèi)容。

(三)高考英語的總趨勢要求高中教師要不斷充電，迅速提升自身綜合素質(zhì)。同時(shí)要研究如何幫助學(xué)生形成適合自己學(xué)習(xí)需要的英語學(xué)習(xí)策略，這對于高三備考的學(xué)生有很大的幫助。

總之，在這一年里，我收獲頗豐，和學(xué)生共同成長和進(jìn)步，我會(huì)繼續(xù)努力。

上面的高三英語工作總結(jié)，對于廣大高三英語老師進(jìn)行工作總結(jié)和對于廣大英語老師來說，都是一筆寶貴的財(cái)富。

【第2篇 高一英語必修四語法總結(jié)

高一英語必修四語法總結(jié)(人教) 高一英語必修4 重要詞匯拓展 1 achievement n.成就，功績→achieve v.達(dá)到，完成，實(shí)現(xiàn) 2 welfare n 福利事業(yè)，福利 3. project n.方案, 計(jì)劃,, 設(shè)計(jì)，工程, 企業(yè), 事業(yè)，科研項(xiàng)目; 課外自修項(xiàng)目 vi. ①伸出, 突出 ②設(shè)想自已處身于(into) 4. specialist n.專家，專業(yè)工作者→special adj.特殊的，專門的→specialize vi.專攻，專門從事 5. connection n.連接，關(guān)系→connect v.連接 6. condition n. 狀況（不可數(shù)），條件（可數(shù)），環(huán)境（復(fù)數(shù)）on no condition 決不 7.organization n.組織，機(jī)構(gòu)，團(tuán)體 organize—vt.組織;籌備, 成立; 使加入工會(huì)，使有條理 8.behave v.舉止，表現(xiàn)→behavior n.行為，舉止 9. shade n.陰涼處 v.遮住光線 10.▲ worthwhile adj.值得的，值得做的 it is worthwhile doing sth./ to do sth. worth adj.值??，值得?? be worth doing worthy adj.值得做的，可尊敬的 be worthy of sth/ being done be worthy to be done 11. observe v.觀察，觀測，遵守→observation n.觀察，觀測 12. respect v./n.尊敬，尊重，敬意→respectable adj.值得尊敬的，正派的，體面地→respectful adj.有禮貌的，恭敬的 13. argue .v.爭論，辯論→argument n.爭論，辯論 argued-adj 引起爭論的 14.entertainment-n 款待，娛樂 entertain-v 款待；招待，娛樂，抱有，懷著（想法、疑問） 15. crowd n.人群，觀眾 v.擠滿，使擁擠→crowded adj.擁擠的 16. inspire v.鼓舞，激發(fā)→inspired adj.受到鼓舞的，有靈感的→inspiring adj.鼓舞人的→inspiration n.鼓舞，靈感 17 support v.支持，擁護(hù)→supporter n.支持者，擁護(hù)者 18.refer-vi 談到，查閱，參考 19.intend v.計(jì)劃，打算→intention n.打算，目的，意圖 20.considerate adj.考慮周到的→consider v.考慮，認(rèn)為 →consideration n考慮，體諒→considering prep考慮到 21.kind adj 仁慈的，和善的，友愛的kindness –n 仁慈，好意，善良 22.deliver v.遞送，生（小孩），接生，發(fā)表（演講等）→delivery n.投遞，交貨，分娩 23.modest adj 謙虛的，謙讓的，適度的 重點(diǎn)短語梳理 1 devote?to (doing) sth.把?奉獻(xiàn)給devote oneself to致力于，獻(xiàn)身于 be devoted to專心致志于 2 human beings 人類 3 move off 離開，啟程，出發(fā) 4 lead a?life 過著??的生活 5 crowd in 涌上心頭，涌入腦海 6 look down on/ upon 蔑視，瞧不起 7 refer to 查閱，參考，談到 (其中，to為介詞) 8 by chance 碰巧，湊巧 10. carry on 繼續(xù)，堅(jiān)持 carry out 實(shí)行，執(zhí)行，完成 11. be dressed in 穿著? dress as 打扮成? 12.fight for 為?.而戰(zhàn) fight against 與?戰(zhàn)斗 13.put to death判死刑 14. concern oneself with?關(guān)注? 注意? 15.intend to do sth./ doing sth. 打算做某事 16. in the shade of 在?的樹蔭下，在?的庇護(hù)下 18. be considered as 被看做?. 19.take turns to do sth 采取步驟做某事 20.do research on? 做?方面的研究 21.mean to do 打算做某事 mean doing 意味著 22. by now 直到現(xiàn)在 重點(diǎn)句型再現(xiàn) 1 she spent years observing and recording their daily activities. 她花去多年的時(shí)間觀察和記錄它們的日?；顒?dòng)。 （spend+時(shí)間/金錢+doing sth 花時(shí)間或金錢去做某事） 2 only after her mother came to help her for the first few months was she allowed to begin her project. 她的母親頭幾個(gè)月來幫過她的忙；這才使她得以開始自己的計(jì)劃。 （only位于句首并修飾狀語，句子要發(fā)生部分倒裝，將助動(dòng)詞或聯(lián)系動(dòng)詞置于主語之前） 3 following jane’s way of studing chimps, our group are all going to visit them in the forest. 我們一行人將按照jane研究猩猩的方法去森林里拜訪他們。 （-ing作方式狀語。注意非謂語動(dòng)詞作狀語時(shí)的區(qū)別：-ing主動(dòng)/進(jìn)行/延續(xù)，-ed被動(dòng)/過去，to do主動(dòng)/將來） 4.it seemed that she had been very busy in her chosen carrer travelling abroad to study as well as writing books and articles 看起來她忙于所選擇的和寫作一樣的到國外研究。 （it seemed that+從句：似乎是，看起來好像是。 as well as 還有） 5.what made her succeed later on was the kindness and consideration she showed to all her patients 后來使她成功的是她對所有病人獻(xiàn)出的愛心和體貼。 （what made her succeed主語從句。了解what引導(dǎo)的名詞性從句的譯法，明白它們在句中的成分：作主語、賓語、表語、同位語） 語法剖析（主謂一致） 主謂一致，指人稱和數(shù)方面的一致關(guān)系。分為:語法一致, 內(nèi)容一致, 就近一致。 (一) 語法一致原則: 即主語為單數(shù),謂語用單數(shù),主語為復(fù)數(shù),謂語也用復(fù)數(shù)。以下為注意事項(xiàng): 1. 單數(shù)主語即使后面帶有with , along with, together with, like(象), but (除了),e_cept, besides, as well as, no less than, rather than(而不是), including, in addition to 引導(dǎo)的短語, 謂語動(dòng)詞仍用單數(shù)。如: air as well as water is matter. 空氣和水都是物質(zhì)。no one e_cept two servants was late for the dinner. 除了兩個(gè)仆人外, 沒有一個(gè)人遲來用餐。 2. 用and連接的并列主語,如果主語是同一個(gè)人,同一事,同一概念, 謂語動(dòng)詞用單數(shù), 否則用復(fù)數(shù)。如: a hammer and a saw are useful tools. 錘子和鋸都是有用的工具. (兩樣物) 用and連接的成對名詞習(xí)慣上被看成是一個(gè)整體, 如:bread and butter(黃油抹面包), knife and fork(刀叉)等作主語時(shí), 謂語動(dòng)詞用單數(shù)。 3. 不定式(短語), 動(dòng)名詞(短語), 或從句作主語時(shí), 謂語動(dòng)詞用單數(shù). 如: serving the people is my great happiness. 為人民服務(wù)是我的幸福. when we’ll go out for an outing has been decided. 我們什么時(shí)候出去郊游已決定了。 4. 用連接的并列主語被each, every 或no修飾時(shí), 謂語動(dòng)詞用單數(shù). every boy and every girl likes to go swimming. 每個(gè)男孩和每個(gè)女孩都喜歡去游泳. no teacher and no student was absent from the meeting. 沒有老師也沒有學(xué)生開會(huì)缺席. each man and (each) woman is asked to help. 每個(gè)男人和每個(gè)女人都被請去幫忙。 5. each of + 復(fù)數(shù)代詞, 謂語動(dòng)詞用單數(shù). 復(fù)數(shù)代詞+each, 謂語動(dòng)詞用單數(shù).如: each of us has something to say. 我們每個(gè)人都有話要說。 6. 若主語中有more than one 或many a/an , 盡管從意義上看是復(fù)數(shù), 但它的謂語動(dòng)詞仍用單數(shù)。 但more+復(fù)數(shù)名詞+than one做主語時(shí), 謂語動(dòng)詞仍用復(fù)數(shù). 如: many a boy likes playing basketball. 許多男生都喜歡打籃球. more than one student was late. 不只一個(gè)學(xué)生遲到 7. none 做主語時(shí),謂語動(dòng)詞可用單數(shù), 也可用復(fù)數(shù); 但在代表不可數(shù)的東西時(shí)總是看作單數(shù),因而謂語動(dòng)詞要用單數(shù). 如: none of us are (is) perfect. 人無完人。 none of this worries me. 這事一點(diǎn)不使我著急。 8. 名詞如: trousers, scissors, clothes, goods, glasses 等作主語時(shí), 謂語動(dòng)詞必須用復(fù)數(shù). 如: his clothes are good. 但這些名詞前若出現(xiàn) a pair of , 謂語一般用單數(shù).如: a pair of glasses is on the desk. 桌上有一副眼鏡。 9. 形復(fù)意單名詞如:news ; 以ics 結(jié)尾的學(xué)科名稱如: physics, mathematics, economics; 國名如: the united states; 報(bào)紙名如: the new times; 書名如: arabian night <天方夜談>; 以及the united nations<聯(lián)合國> 等作主語時(shí), 謂語動(dòng)詞用單數(shù)。 10. “a +名詞+and a half “, “one and a half + 名詞”, “the number of + 名詞” 等作主語時(shí), 謂語動(dòng)詞要用單數(shù). 如: only one and a half apples is left on the table. 注意: one or two + 復(fù)數(shù)名詞作主語, 謂語動(dòng)詞用復(fù)數(shù)形式, 如: one or two places have been visited. 參觀了一兩個(gè)地點(diǎn)。 (二) 內(nèi)容一致原則: 1.主語中有all, half, most, the rest等, 以及”分?jǐn)?shù)或百分?jǐn)?shù)+名詞”做主語時(shí),謂語動(dòng)詞單復(fù)數(shù)取決于連用的名詞.如: the rest of the bikes are on sale today. 剩下的自行車， 今天出售。 60%of the apple was eaten by little boy. 這個(gè)蘋果的60%都被這個(gè)小男孩吃了。 most of the apples were rotten. 大部分的蘋果都是爛的。 most of the apple was eaten by a rat. 這個(gè)蘋果的大部分被老鼠吃了。 2. 不定數(shù)量的詞組, 如:part of , a lot of , lots of , one of , a number of , plenty of等作主語時(shí), 第3 / 7頁 謂語動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)取決于量詞后面名詞的數(shù).如: a part of the te_tbooks have arrived. 一小部分教科書已運(yùn)到。 a part of the apple has been eaten up by the pig. 這個(gè)蘋果的一部分被豬吃光了。 3. 加減乘除用單數(shù).如: fifteen minus five is ten . 15減去5等于10。 4. 表示時(shí)間, 金錢, 距離, 度量等的名詞做主語時(shí), 盡管是復(fù)數(shù)形式, 它們做為一個(gè)單一的概念時(shí), 其謂語動(dòng)詞用單數(shù).如: ten miles is a good distance. 十英里是一個(gè)相當(dāng)?shù)木嚯x。 5. (1) 通常作復(fù)數(shù)的集體名詞. 包括police , people, cattle 等, 這些集體名詞通常用作復(fù)數(shù).如: the british police have only very limited powers. (2) 通常作不可數(shù)名詞的集體名詞. 包括equipment, furniture, clothing, luggage 等. 6. the +形容詞/過去分詞形式”表示一類人或事物, 作主語時(shí), 謂語動(dòng)詞用復(fù)數(shù).如: the injured were saved after the fire. (三) 就近原則 1. 由here, there, where 等引導(dǎo)的倒裝句中, (有時(shí)主語不止一個(gè)時(shí))謂語動(dòng)詞與靠近它的主語在數(shù)上一致.如: here is a pen and some pieces of paper for you. 給你一支鋼筆和幾張紙。 where is your wife and children to stay while you are away? 你不在這兒的時(shí)候, 你愛人和孩子在哪兒呆呢？ 2. 用連詞or, either.... or, neither?.nor, not only?.but also 等連接的并列主語, 謂語動(dòng)詞與靠近它的主語在數(shù)上一致。 如： neither the students nor the teacher knows anything about it 學(xué)生和老師都不知道這事. he or you have taken my pen. 他或你拿了我的鋼筆。 注意: one of +復(fù)數(shù)名詞+who/that/which 引導(dǎo)的定語從句中, 定語從句的動(dòng)詞為復(fù)數(shù)。如： mary is one of those people who keep pets. 瑪麗是飼養(yǎng)寵物者之一。 the only one of +復(fù)數(shù)名詞+ who/that./which 引導(dǎo)的定語從句中，定語從句的動(dòng)詞應(yīng)為單數(shù)。 mary is the only one of those people who keeps pets. 瑪麗是一個(gè)飼養(yǎng)寵物的人。 重要詞匯拓展 1 sunburn v.日曬，曬黑→sunburnt adj.曬黑的 2 struggle v./n.掙扎，奮斗，努力 struggle against struggle for struggle with 3 decade n.十年，十年期 4 super n.冗員, 額外人員; [口]特級品, 特大號商品; 超級市場adj特級的, 極好的, 非凡的 5. hunger n.饑餓，渴望/v.使饑餓→hungry adj.饑餓的；渴望的 6.output n. 產(chǎn)量，輸出，input 輸入，消費(fèi) 7.disturbing adj 引起煩惱的，令人不安的，disturb v. 打擾，麻煩 8.e_pand vt.擴(kuò)大, 擴(kuò)展,張開, 使發(fā), 詳談; 引伸 9. circulate v.循環(huán)，流通→circulation n.循環(huán)，流傳 第4 / 7頁 10. battle n.戰(zhàn)役，戰(zhàn)斗 v.搏斗，奮斗 11. therefore adv.因此，所以 12. rid vt 擺脫，除去 13.freedom n 自由，自主→ free adj 自由的，免費(fèi)的 14.equip v.配備，裝備→equipment n.設(shè)備 15. e_port v.輸出，出口 n.輸出（品）→import v.輸入，進(jìn)口 n.進(jìn)口（品） 16.nationality n 國籍，national adj 國家的，民族的 nation n. 國家 17.occupation n 工作，職業(yè)，占領(lǐng) occupy v.占用，使從事，把注意力集中于...占領(lǐng), 占據(jù) 18.confuse v.使迷惑，使為難→confused adj.感到迷惑的 confusing adj.令人迷惑的 19 regret v./n.后悔，遺憾→regretful adj.后悔的，遺憾的 20.production n.生產(chǎn)，制造，productive 可生產(chǎn)的，可制造的，produce –v 生產(chǎn)，制造 21.discovery n. 發(fā)現(xiàn)，發(fā)覺，discover-v 發(fā)現(xiàn)， 22.focus v. 集中，聚焦，n 焦點(diǎn)，中心點(diǎn) 重點(diǎn)短語梳理 1 if not 如果不?. if so 如果這樣， 2.consider oneself sth 自認(rèn)為是? consider sb sth 認(rèn)為某人是? 3.since then 從那時(shí)起 4.search for a way to do sth 尋找做某事的途徑。 5.thanks to 幸虧，由于，因?yàn)?（to為介詞） 6.rid?of? 擺脫，除去 get rid of 除去? 7. be satisfied with 對??感到滿意 8 would rather do than do寧愿，寧可?也不?=would do rather than do 9with the hope of 滿懷希望.. 10.in some way 在某種程度上 11.cause damage to 對? 造成危害。 12.build up 增強(qiáng)，強(qiáng)大 13. lead to 導(dǎo)致，造成(to為介詞) 14. focus on 集中（注意力、精力等）于 15. keep?from/of 使??免受（影響、傷害等） 重點(diǎn)句型再現(xiàn) 1. dr yuan longping grows what is called super hybrid rice. 袁隆平博士種植的是被稱為“超級雜交水稻”的稻種。 （what引導(dǎo)的名詞性從句在句中作賓語） 2. the special strain of rice makes it possible to produce one-third more of the crop in the same field. 這種特殊的稻種使得同樣的田地多收獲三分之一的產(chǎn)量。 （makes it possible 中it為形式賓語，to do不定式短語為真正賓語） 3. it’s a great pity that 很遺憾的是?. 4.using his hybrid rice，farmers are producing harvest twice as large as before. 由于使用了他的雜質(zhì)水稻，農(nóng)民的豐收是以前的兩倍。 第5 / 7頁 （-ing動(dòng)詞短語作原因狀語） 語法剖析（非謂語動(dòng)詞---動(dòng)詞的-ing形式作主語和賓語） 一、動(dòng)詞-ing形式作主語 ● 動(dòng)詞-ing形式作主語常用來表示經(jīng)常性和習(xí)慣性的動(dòng)作。動(dòng)詞-ing形式作主語通常放在句首，謂語用單數(shù)形式。例如：listening to music is my sister’s hobby. ● 動(dòng)詞-ing形式作主語時(shí)，為了保持句子平衡，可以用it作形式主語。常用的結(jié)構(gòu)： 1. it is + no use / no good / useless etc.+ v-ing 2. it is + nice / good / interesting / a waste of ? etc. + v-ing 例如： it is no use crying over spilt milk. 二、動(dòng)詞-ing形式作賓語 ● 動(dòng)詞-ing形式既可作動(dòng)詞的賓語，又可作介詞的賓語。 1. 以下動(dòng)詞或短語只接動(dòng)詞-ing形式作賓語： admit, avoid, appreciate, consider, enjoy, escape, finish, keep, mind, miss, suggest等動(dòng)詞; can’t stand, give up, feel like, keep on, think of, set about, dream of 等短語。 2. 在下列短語中，to是介詞，后面應(yīng)用動(dòng)詞-ing形式作賓語： be / get used to, look forward to, devote?to, pay attention to, object to等。 3. 下列動(dòng)詞或短語既可以跟動(dòng)詞-ing形式作賓語，也可以跟不定式作賓語，但意義上有區(qū)別： ● like, love, prefer如表示經(jīng)常性的行為后接動(dòng)詞-ing形式；如表示具體的行為常用動(dòng)詞不定式，但要注意：如果like, love, prefer前有would，后面則接動(dòng)詞不定式。如：would you like to go shopping with me? ● 下列幾組詞接動(dòng)詞-ing形式作賓語和不定式作賓語含義不同： forget doing 忘記已做過某事； forget to do 忘記要做某事 remember doing 記得做過某事； remember to do 記住要做某事 mean doing 意思是，意味著； mean to do 打算做 regret doing 后悔做過某事; regret to do 遺憾要做某事 can’t help doing 禁不住做； can’t help (to) do 不能幫忙做。 ● 在allow, permit, advise等動(dòng)詞后直接跟動(dòng)詞-ing形式作賓語，如果這些詞后面有名詞或代詞作賓語，其后要用動(dòng)詞不定式作賓語補(bǔ)足語。如： we don’t allow smoking in the classroom. we don’t allow students to smoke. ● 動(dòng)詞need, require, want作“需要”解時(shí)，其后用動(dòng)詞-ing的主動(dòng)形式或不定式的被動(dòng)形式作賓語，這時(shí)動(dòng)詞-ing的主動(dòng)形式表被動(dòng)意義。如： your coat wants washing. = your coat wants to be washed. 三、動(dòng)詞-ing的復(fù)合結(jié)構(gòu) 動(dòng)詞-ing的復(fù)合結(jié)構(gòu)即：物主代詞或名詞所有格(作賓語時(shí)也可以用代詞賓格或名詞普通格) + 動(dòng)詞-ing。如： lucy’s turning up surprised everyone present. would you mind my / me using your mobile phone? 四、動(dòng)詞-ing的時(shí)態(tài)、語態(tài)以及否定形式動(dòng)詞-ing有一般式(doing) 和完成式 (having done) 兩種時(shí)態(tài)，一般式的被動(dòng)語態(tài)是being done，完成式的被動(dòng)語態(tài)是having been done。動(dòng)詞-ing的完成式所表示的動(dòng)作發(fā)生在謂語動(dòng)詞的動(dòng)作之前。 動(dòng)詞-ing的否定形式是在doing之前加not。例如： 第6 / 7頁 i’m sorry for not having told you the news earlier.

【第3篇 2023高一英語必修四語法總結(jié)

高一英語必修4 重要詞匯拓展 1 achievement n.成就，功績→achieve v.達(dá)到，完成，實(shí)現(xiàn) 2 welfare n 福利事業(yè)，福利 3. project n.方案, 計(jì)劃,, 設(shè)計(jì)，工程, 企業(yè), 事業(yè)，科研項(xiàng)目; 課外自修項(xiàng)目 vi. ①伸出, 突出 ②設(shè)想自已處身于(into) 4. specialist n.專家，專業(yè)工作者→special adj.特殊的，專門的→specialize vi.專攻，專門從事 5. connection n.連接，關(guān)系→connect v.連接 6. condition n. 狀況（不可數(shù)），條件（可數(shù)），環(huán)境（復(fù)數(shù)）on no condition 決不 7.organization n.組織，機(jī)構(gòu)，團(tuán)體 organize—vt.組織;籌備, 成立; 使加入工會(huì)，使有條理 8.behave v.舉止，表現(xiàn)→behavior n.行為，舉止 9. shade n.陰涼處 v.遮住光線 10.▲ worthwhile adj.值得的，值得做的 it is worthwhile doing sth./ to do sth. worth adj.值??，值得?? be worth doing worthy adj.值得做的，可尊敬的 be worthy of sth/ being done be worthy to be done 11. observe v.觀察，觀測，遵守→observation n.觀察，觀測 12. respect v./n.尊敬，尊重，敬意→respectable adj.值得尊敬的，正派的，體面地→respectful adj.有禮貌的，恭敬的 13. argue .v.爭論，辯論→argument n.爭論，辯論 argued-adj 引起爭論的 14.entertainment-n 款待，娛樂 entertain-v 款待；招待，娛樂，抱有，懷著（想法、疑問） 15. crowd n.人群，觀眾 v.擠滿，使擁擠→crowded adj.擁擠的 16. inspire v.鼓舞，激發(fā)→inspired adj.受到鼓舞的，有靈感的→inspiring adj.鼓舞人的→inspiration n.鼓舞，靈感 17 support v.支持，擁護(hù)→supporter n.支持者，擁護(hù)者 18.refer-vi 談到，查閱，參考 19.intend v.計(jì)劃，打算→intention n.打算，目的，意圖 20.considerate adj.考慮周到的→consider v.考慮，認(rèn)為 →consideration n考慮，體諒→considering prep考慮到 21.kind adj 仁慈的，和善的，友愛的kindness –n 仁慈，好意，善良 22.deliver v.遞送，生（小孩），接生，發(fā)表（演講等）→delivery n.投遞，交貨，分娩 23.modest adj 謙虛的，謙讓的，適度的 重點(diǎn)短語梳理 1 devote?to (doing) sth.把?奉獻(xiàn)給devote oneself to致力于，獻(xiàn)身于 be devoted to專心致志于 2 human beings 人類 3 move off 離開，啟程，出發(fā) 4 lead a?life 過著??的生活 5 crowd in 涌上心頭，涌入腦海 6 look down on/ upon 蔑視，瞧不起 7 refer to 查閱，參考，談到 (其中，to為介詞)8 by chance 碰巧，湊巧 10. carry on 繼續(xù)，堅(jiān)持 carry out 實(shí)行，執(zhí)行，完成 11. be dressed in 穿著? dress as 打扮成? 12.fight for 為?.而戰(zhàn) fight against 與?戰(zhàn)斗 13.put to death判死刑 14. concern oneself with?關(guān)注? 注意? 15.intend to do sth./ doing sth. 打算做某事 16. in the shade of 在?的樹蔭下，在?的庇護(hù)下 18. be considered as 被看做?. 19.take turns to do sth 采取步驟做某事 20.do research on? 做?方面的研究 21.mean to do 打算做某事 mean doing 意味著 22. by now 直到現(xiàn)在 重點(diǎn)句型再現(xiàn) 1 she spent years observing and recording their daily activities. 她花去多年的時(shí)間觀察和記錄它們的日?；顒?dòng)。 （spend+時(shí)間/金錢+doing sth 花時(shí)間或金錢去做某事） 2 only after her mother came to help her for the first few months was she allowed to begin her project. 她的母親頭幾個(gè)月來幫過她的忙；這才使她得以開始自己的計(jì)劃。 （only位于句首并修飾狀語，句子要發(fā)生部分倒裝，將助動(dòng)詞或聯(lián)系動(dòng)詞置于主語之前） 3 following jane’s way of studing chimps, our group are all going to visit them in the forest. 我們一行人將按照jane研究猩猩的方法去森林里拜訪他們。 （-ing作方式狀語。注意非謂語動(dòng)詞作狀語時(shí)的區(qū)別：-ing主動(dòng)/進(jìn)行/延續(xù)，-ed被動(dòng)/過去，to do主動(dòng)/將來） 4.it seemed that she had been very busy in her chosen carrer travelling abroad to study as well as writing books and articles 看起來她忙于所選擇的和寫作一樣的到國外研究。 （it seemed that+從句：似乎是，看起來好像是。 as well as 還有） 5.what made her succeed later on was the kindness and consideration she showed to all her patients 后來使她成功的是她對所有病人獻(xiàn)出的愛心和體貼。 （what made her succeed主語從句。了解what引導(dǎo)的名詞性從句的譯法，明白它們在句中的成分：作主語、賓語、表語、同位語） 語法剖析（主謂一致） 主謂一致，指人稱和數(shù)方面的一致關(guān)系。分為:語法一致, 內(nèi)容一致, 就近一致。 (一) 語法一致原則: 即主語為單數(shù),謂語用單數(shù),主語為復(fù)數(shù),謂語也用復(fù)數(shù)。以下為注意事項(xiàng): 1. 單數(shù)主語即使后面帶有with , along with, together with, like(象), but (除了),e_cept, besides, as well as, no less than, rather than(而不是), including, in addition to 引導(dǎo)的短語, 謂語動(dòng)詞仍用單數(shù)。如: air as well as water is matter. 空氣和水都是物質(zhì)。no one e_cept two servants was late for the dinner. 除了兩個(gè)仆人外, 沒有一個(gè)人遲來用餐。 2. 用and連接的并列主語,如果主語是同一個(gè)人,同一事,同一概念, 謂語動(dòng)詞用單數(shù), 否則用復(fù)數(shù)。如: a hammer and a saw are useful tools. 錘子和鋸都是有用的工具. (兩樣物) 用and連接的成對名詞習(xí)慣上被看成是一個(gè)整體, 如:bread and butter(黃油抹面包), knife and fork(刀叉)等作主語時(shí), 謂語動(dòng)詞用單數(shù)。 3. 不定式(短語), 動(dòng)名詞(短語), 或從句作主語時(shí), 謂語動(dòng)詞用單數(shù). 如: serving the people is my great happiness. 為人民服務(wù)是我的幸福. when we’ll go out for an outing has been decided. 我們什么時(shí)候出去郊游已決定了。 4. 用連接的并列主語被each, every 或no修飾時(shí), 謂語動(dòng)詞用單數(shù). every boy and every girl likes to go swimming. 每個(gè)男孩和每個(gè)女孩都喜歡去游泳. no teacher and no student was absent from the meeting. 沒有老師也沒有學(xué)生開會(huì)缺席. each man and (each) woman is asked to help. 每個(gè)男人和每個(gè)女人都被請去幫忙。 5. each of + 復(fù)數(shù)代詞, 謂語動(dòng)詞用單數(shù). 復(fù)數(shù)代詞+each, 謂語動(dòng)詞用單數(shù).如: each of us has something to say. 我們每個(gè)人都有話要說。 6. 若主語中有more than one 或many a/an , 盡管從意義上看是復(fù)數(shù), 但它的謂語動(dòng)詞仍用單數(shù)。 但more+復(fù)數(shù)名詞+than one做主語時(shí), 謂語動(dòng)詞仍用復(fù)數(shù). 如: many a boy likes playing basketball. 許多男生都喜歡打籃球. more than one student was late. 不只一個(gè)學(xué)生遲到 7. none 做主語時(shí),謂語動(dòng)詞可用單數(shù), 也可用復(fù)數(shù); 但在代表不可數(shù)的東西時(shí)總是看作單數(shù),因而謂語動(dòng)詞要用單數(shù). 如: none of us are (is) perfect. 人無完人。 none of this worries me. 這事一點(diǎn)不使我著急。 8. 名詞如: trousers, scissors, clothes, goods, glasses 等作主語時(shí), 謂語動(dòng)詞必須用復(fù)數(shù). 如: his clothes are good. 但這些名詞前若出現(xiàn) a pair of , 謂語一般用單數(shù).如: a pair of glasses is on the desk. 桌上有一副眼鏡。 9. 形復(fù)意單名詞如:news ; 以ics 結(jié)尾的學(xué)科名稱如: physics, mathematics, economics; 國名如: the united states; 報(bào)紙名如: the new times; 書名如: arabian night <天方夜談>; 以及the united nations<聯(lián)合國> 等作主語時(shí), 謂語動(dòng)詞用單數(shù)。 10. “a +名詞+and a half “, “one and a half + 名詞”, “the number of + 名詞” 等作主語時(shí), 謂語動(dòng)詞要用單數(shù). 如: only one and a half apples is left on the table. 注意: one or two + 復(fù)數(shù)名詞作主語, 謂語動(dòng)詞用復(fù)數(shù)形式, 如: one or two places have been visited. 參觀了一兩個(gè)地點(diǎn)。 (二) 內(nèi)容一致原則: 1.主語中有all, half, most, the rest等, 以及”分?jǐn)?shù)或百分?jǐn)?shù)+名詞”做主語時(shí),謂語動(dòng)詞單復(fù)數(shù)取決于連用的名詞.如: the rest of the bikes are on sale today. 剩下的自行車， 今天出售。 60%of the apple was eaten by little boy. 這個(gè)蘋果的60%都被這個(gè)小男孩吃了。 most of the apples were rotten. 大部分的蘋果都是爛的。 most of the apple was eaten by a rat. 這個(gè)蘋果的大部分被老鼠吃了。 2. 不定數(shù)量的詞組, 如:part of , a lot of , lots of , one of , a number of , plenty of等作主語時(shí), 第3 / 7頁 謂語動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)取決于量詞后面名詞的數(shù).如: a part of the te_tbooks have arrived. 一小部分教科書已運(yùn)到。 a part of the apple has been eaten up by the pig. 這個(gè)蘋果的一部分被豬吃光了。 3. 加減乘除用單數(shù).如: fifteen minus five is ten . 15減去5等于10。 4. 表示時(shí)間, 金錢, 距離, 度量等的名詞做主語時(shí), 盡管是復(fù)數(shù)形式, 它們做為一個(gè)單一的概念時(shí), 其謂語動(dòng)詞用單數(shù).如: ten miles is a good distance. 十英里是一個(gè)相當(dāng)?shù)木嚯x。 5. (1) 通常作復(fù)數(shù)的集體名詞. 包括police , people, cattle 等, 這些集體名詞通常用作復(fù)數(shù).如: the british police have only very limited powers. (2) 通常作不可數(shù)名詞的集體名詞. 包括equipment, furniture, clothing, luggage 等. 6. the +形容詞/過去分詞形式”表示一類人或事物, 作主語時(shí), 謂語動(dòng)詞用復(fù)數(shù).如: the injured were saved after the fire. (三) 就近原則 1. 由here, there, where 等引導(dǎo)的倒裝句中, (有時(shí)主語不止一個(gè)時(shí))謂語動(dòng)詞與靠近它的主語在數(shù)上一致.如: here is a pen and some pieces of paper for you. 給你一支鋼筆和幾張紙。 where is your wife and children to stay while you are away? 你不在這兒的時(shí)候, 你愛人和孩子在哪兒呆呢？ 2. 用連詞or, either.... or, neither?.nor, not only?.but also 等連接的并列主語, 謂語動(dòng)詞與靠近它的主語在數(shù)上一致。 如： neither the students nor the teacher knows anything about it 學(xué)生和老師都不知道這事. he or you have taken my pen. 他或你拿了我的鋼筆。 注意: one of +復(fù)數(shù)名詞+who/that/which 引導(dǎo)的定語從句中, 定語從句的動(dòng)詞為復(fù)數(shù)。如： mary is one of those people who keep pets. 瑪麗是飼養(yǎng)寵物者之一。 the only one of +復(fù)數(shù)名詞+ who/that./which 引導(dǎo)的定語從句中，定語從句的動(dòng)詞應(yīng)為單數(shù)。 mary is the only one of those people who keeps pets. 瑪麗是一個(gè)飼養(yǎng)寵物的人。 重要詞匯拓展 1 sunburn v.日曬，曬黑→sunburnt adj.曬黑的 2 struggle v./n.掙扎，奮斗，努力 struggle against struggle for struggle with 3 decade n.十年，十年期 4 super n.冗員, 額外人員; [口]特級品, 特大號商品; 超級市場adj特級的, 極好的, 非凡的 5. hunger n.饑餓，渴望/v.使饑餓→hungry adj.饑餓的；渴望的 6.output n. 產(chǎn)量，輸出，input 輸入，消費(fèi) 7.disturbing adj 引起煩惱的，令人不安的，disturb v. 打擾，麻煩 8.e_pand vt.擴(kuò)大, 擴(kuò)展,張開, 使發(fā), 詳談; 引伸 9. circulate v.循環(huán)，流通→circulation n.循環(huán)，流傳 第4 / 7頁 10. battle n.戰(zhàn)役，戰(zhàn)斗 v.搏斗，奮斗 11. therefore adv.因此，所以 12. rid vt 擺脫，除去 13.freedom n 自由，自主→ free adj 自由的，免費(fèi)的 14.equip v.配備，裝備→equipment n.設(shè)備 15. e_port v.輸出，出口 n.輸出（品）→import v.輸入，進(jìn)口 n.進(jìn)口（品） 16.nationality n 國籍，national adj 國家的，民族的 nation n. 國家 17.occupation n 工作，職業(yè)，占領(lǐng) occupy v.占用，使從事，把注意力集中于...占領(lǐng), 占據(jù) 18.confuse v.使迷惑，使為難→confused adj.感到迷惑的 confusing adj.令人迷惑的 19 regret v./n.后悔，遺憾→regretful adj.后悔的，遺憾的 20.production n.生產(chǎn)，制造，productive 可生產(chǎn)的，可制造的，produce –v 生產(chǎn)，制造 21.discovery n. 發(fā)現(xiàn)，發(fā)覺，discover-v 發(fā)現(xiàn)， 22.focus v. 集中，聚焦，n 焦點(diǎn)，中心點(diǎn) 重點(diǎn)短語梳理 1 if not 如果不?. if so 如果這樣， 2.consider oneself sth 自認(rèn)為是? consider sb sth 認(rèn)為某人是? 3.since then 從那時(shí)起 4.search for a way to do sth 尋找做某事的途徑。 5.thanks to 幸虧，由于，因?yàn)?（to為介詞） 6.rid?of? 擺脫，除去 get rid of 除去? 7. be satisfied with 對??感到滿意 8 would rather do than do寧愿，寧可?也不?=would do rather than do 9with the hope of 滿懷希望.. 10.in some way 在某種程度上 11.cause damage to 對? 造成危害。 12.build up 增強(qiáng)，強(qiáng)大 13. lead to 導(dǎo)致，造成(to為介詞) 14. focus on 集中（注意力、精力等）于 15. keep?from/of 使??免受（影響、傷害等） 重點(diǎn)句型再現(xiàn) 1. dr yuan longping grows what is called super hybrid rice. 袁隆平博士種植的是被稱為“超級雜交水稻”的稻種。 （what引導(dǎo)的名詞性從句在句中作賓語） 2. the special strain of rice makes it possible to produce one-third more of the crop in the same field. 這種特殊的稻種使得同樣的田地多收獲三分之一的產(chǎn)量。 （makes it possible 中it為形式賓語，to do不定式短語為真正賓語） 3. it’s a great pity that 很遺憾的是?. 4.using his hybrid rice，farmers are producing harvest twice as large as before. 由于使用了他的雜質(zhì)水稻，農(nóng)民的豐收是以前的兩倍。 第5 / 7頁 （-ing動(dòng)詞短語作原因狀語） 語法剖析（非謂語動(dòng)詞---動(dòng)詞的-ing形式作主語和賓語） 一、動(dòng)詞-ing形式作主語 ● 動(dòng)詞-ing形式作主語常用來表示經(jīng)常性和習(xí)慣性的動(dòng)作。動(dòng)詞-ing形式作主語通常放在句首，謂語用單數(shù)形式。例如：listening to music is my sister’s hobby. ● 動(dòng)詞-ing形式作主語時(shí)，為了保持句子平衡，可以用it作形式主語。常用的結(jié)構(gòu)： 1. it is + no use / no good / useless etc.+ v-ing 2. it is + nice / good / interesting / a waste of ? etc. + v-ing 例如： it is no use crying over spilt milk. 二、動(dòng)詞-ing形式作賓語 ● 動(dòng)詞-ing形式既可作動(dòng)詞的賓語，又可作介詞的賓語。 1. 以下動(dòng)詞或短語只接動(dòng)詞-ing形式作賓語： admit, avoid, appreciate, consider, enjoy, escape, finish, keep, mind, miss, suggest等動(dòng)詞; can’t stand, give up, feel like, keep on, think of, set about, dream of 等短語。 2. 在下列短語中，to是介詞，后面應(yīng)用動(dòng)詞-ing形式作賓語： be / get used to, look forward to, devote?to, pay attention to, object to等。 3. 下列動(dòng)詞或短語既可以跟動(dòng)詞-ing形式作賓語，也可以跟不定式作賓語，但意義上有區(qū)別： ● like, love, prefer如表示經(jīng)常性的行為后接動(dòng)詞-ing形式；如表示具體的行為常用動(dòng)詞不定式，但要注意：如果like, love, prefer前有would，后面則接動(dòng)詞不定式。如：would you like to go shopping with me? ● 下列幾組詞接動(dòng)詞-ing形式作賓語和不定式作賓語含義不同： forget doing 忘記已做過某事； forget to do 忘記要做某事 remember doing 記得做過某事； remember to do 記住要做某事 mean doing 意思是，意味著； mean to do 打算做 regret doing 后悔做過某事; regret to do 遺憾要做某事 can’t help doing 禁不住做； can’t help (to) do 不能幫忙做。 ● 在allow, permit, advise等動(dòng)詞后直接跟動(dòng)詞-ing形式作賓語，如果這些詞后面有名詞或代詞作賓語，其后要用動(dòng)詞不定式作賓語補(bǔ)足語。如： we don’t allow smoking in the classroom. we don’t allow students to smoke. ● 動(dòng)詞need, require, want作“需要”解時(shí)，其后用動(dòng)詞-ing的主動(dòng)形式或不定式的被動(dòng)形式作賓語，這時(shí)動(dòng)詞-ing的主動(dòng)形式表被動(dòng)意義。如： your coat wants washing. = your coat wants to be washed. 三、動(dòng)詞-ing的復(fù)合結(jié)構(gòu) 動(dòng)詞-ing的復(fù)合結(jié)構(gòu)即：物主代詞或名詞所有格(作賓語時(shí)也可以用代詞賓格或名詞普通格) + 動(dòng)詞-ing。如： lucy’s turning up surprised everyone present. would you mind my / me using your mobile phone? 四、動(dòng)詞-ing的時(shí)態(tài)、語態(tài)以及否定形式動(dòng)詞-ing有一般式(doing) 和完成式 (having done) 兩種時(shí)態(tài)，一般式的被動(dòng)語態(tài)是being done，完成式的被動(dòng)語態(tài)是having been done。動(dòng)詞-ing的完成式所表示的動(dòng)作發(fā)生在謂語動(dòng)詞的動(dòng)作之前。 動(dòng)詞-ing的否定形式是在doing之前加not。例如： 第6 / 7頁 i’m sorry for not having told you the news earlier.