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幼兒語(yǔ)言總結(jié)(三篇)

發(fā)布時(shí)間:2023-01-06 14:03:10 查看人數(shù):82

幼兒語(yǔ)言總結(jié)

【第1篇 幼兒語(yǔ)言教研活動(dòng)的總結(jié)和收獲范文

兒童的語(yǔ)言是在個(gè)體與環(huán)境的相互作用中,尤其是在與成人的語(yǔ)言交流中獲得和發(fā)展的。談話活動(dòng)是向幼兒進(jìn)行語(yǔ)言教育的一種特殊方式,是幫助幼兒在一定范圍內(nèi)運(yùn)用語(yǔ)言與他人交流的活動(dòng),并具有獨(dú)特的促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的功能。我們就在語(yǔ)言教學(xué)上出現(xiàn)的困惑,進(jìn)行了一次有效的教研活動(dòng),現(xiàn)總結(jié)如下:

俗話說(shuō)的好:“興趣是幼兒的最好的老師”,選擇幼兒感興趣的兒歌進(jìn)行幼兒教學(xué)是很必要的。教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)關(guān)注幼兒是否有興趣學(xué)習(xí)這首兒歌,教師應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快自由的環(huán)境,鼓勵(lì)幼兒多參與,這樣才能更好的發(fā)揮兒歌的作用,從而提高學(xué)習(xí)的效果。

1、教師選擇的兒歌應(yīng)該句式簡(jiǎn)短,最好有句式的重復(fù)

幼兒以機(jī)械記憶為主,通過(guò)實(shí)際的教學(xué)我發(fā)現(xiàn)他們喜歡句式的重復(fù),而且重復(fù)也有助于幼兒對(duì)兒歌更好地理解和記憶。

2、教師選擇的兒歌要有趣味性

教師選擇的兒歌要形象生動(dòng)、富有動(dòng)態(tài),具有趣味性,這樣可結(jié)合幼兒的身體動(dòng)作進(jìn)行學(xué)習(xí)和理解,有助于調(diào)動(dòng)幼兒的興趣和感官的參與,提高幼兒學(xué)習(xí)的效果。

3、多選用能伴隨動(dòng)作表現(xiàn)的兒歌

幼兒活潑好動(dòng),較適合一邊唱一邊用動(dòng)作表現(xiàn)出歌詞含義的學(xué)習(xí)方法,這種邊唱邊做動(dòng)作的學(xué)習(xí)方法,有助于幼兒記憶歌詞,促進(jìn)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào),增強(qiáng)幼兒的節(jié)奏感,培養(yǎng)他們表演和交際的能力。

4、選擇的兒歌內(nèi)容要盡量貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)

教師為幼兒選擇的兒歌應(yīng)是幼兒熟悉和關(guān)心的內(nèi)容,為幼兒所理解,否則幼兒只會(huì)機(jī)械地發(fā)出聲音,進(jìn)行鸚鵡學(xué)舌式的模仿兒不知其含義。如教師可以選擇幼兒所熟悉的描述動(dòng)植物、自然現(xiàn)象、交通工具、節(jié)日等主題的兒歌,這些是幼兒平時(shí)能接觸到的、能隨時(shí)使用的感興趣的內(nèi)容。

在實(shí)際的教學(xué)中,運(yùn)用兒歌的方式進(jìn)行教育,我們發(fā)現(xiàn)兒歌對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)是很有幫助的,幼兒在活動(dòng)中的注意力變得集中了,不太容易受外界的影響,他們有興趣學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)看成是一件有樂(lè)趣的事情,通過(guò)兒歌的學(xué)習(xí)幼兒能夠更好的掌握知識(shí),拓展了他們的經(jīng)驗(yàn),語(yǔ)言的表達(dá)流暢,愿意訴說(shuō)心中的想法,口語(yǔ)表達(dá)能力增強(qiáng)了。

此次活動(dòng)根據(jù)幼兒不同年齡特點(diǎn)?;顒?dòng)中各年級(jí)組老師積極進(jìn)行研討,聽(tīng)取意見(jiàn)和建議。設(shè)計(jì)活動(dòng)從幼兒的興趣入手,選擇內(nèi)容貼近幼兒的生活,設(shè)計(jì)各種提問(wèn),拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn),從而提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。

在本次語(yǔ)言教研活動(dòng)中收獲頗多,在今后的工作中,我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)理論知識(shí),不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)教師專業(yè)化水平的發(fā)展提高。

【第2篇 2023年幼兒語(yǔ)言能力專題總結(jié)范文

時(shí)光飛逝,一個(gè)學(xué)期眨眼間便結(jié)束了。在這一學(xué)期中我對(duì)幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展有了一些想法和體會(huì),那么現(xiàn)在我就來(lái)談?wù)勥@一些想法與體會(huì)吧。

一、 通過(guò)談話來(lái)發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力

(1)創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨的談話氛圍

要怎樣創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨的談話氛圍呢?第一步要將班級(jí)環(huán)境布置好。一般來(lái)說(shuō),幼兒園的環(huán)境是顏色鮮艷,裝飾溫馨的。除此之外,老師也是很重要的。老師對(duì)待幼兒就要向?qū)ψ约旱暮⒆右粯?。只有這樣,溫馨的談話氛圍才可以創(chuàng)設(shè)好。

(2)在日常生活的談話中發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

該怎么來(lái)發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力呢?很簡(jiǎn)單,只有兩個(gè)字說(shuō)話。首先要讓幼兒深深的體會(huì)到老師就是他們的大朋友,是他們的一份子。只有這樣,才可以走進(jìn)幼兒的世界,傾聽(tīng)他們的心聲?;蛟S一開(kāi)始有一些孩子有話不敢說(shuō)更不愿意告訴老師,但是只要我們努力了就會(huì)有收獲。

那么該如何讓幼兒接納你,認(rèn)可你呢?想要走進(jìn)幼兒的世界,最重要的一步便是去關(guān)心呵護(hù)他。在早上幼兒來(lái)幼兒園的時(shí)候,老師一聲發(fā)自內(nèi)心的問(wèn)候會(huì)讓幼兒心中充滿溫暖。在日常生活中老師摸摸幼兒的小腦袋,與他們一起玩耍。慢慢的,幼兒就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)老師是很喜歡自己的。那么在老師的引導(dǎo)下,心里有什么小秘密也愿意偷偷與老師分享了。漸漸的幼兒的語(yǔ)言組織和敘述的能力會(huì)有很大的提高。

(3)在課余時(shí)間帶領(lǐng)幼兒到處去走走,使幼兒有東西可看,有東西可說(shuō)。由于是自己親眼看到和體驗(yàn)過(guò)的人、事、物,幼兒會(huì)更容易回憶和記憶。這樣幼兒的語(yǔ)言會(huì)變的流暢,內(nèi)容也更豐富。本來(lái)小班的幼兒說(shuō)話有點(diǎn)主次不分,[蓮 山 課件 ]但這樣一來(lái)大部分幼兒都可以說(shuō)一句完整并有條理的話了。

(4)老師在活動(dòng)過(guò)程中的提問(wèn),對(duì)于幼兒的語(yǔ)言發(fā)展幫助也很大。在活動(dòng)中,老師的提問(wèn),會(huì)讓幼兒積極回答。回答對(duì)了便大大提高了幼兒的興趣,增強(qiáng)幼兒的自信心?;卮疱e(cuò)了也不要緊,可以在其他幼兒回答后讓他再回答一次。這樣他就覺(jué)得自己也很棒,下次就還敢舉手發(fā)言。讓每一個(gè)幼兒的語(yǔ)言能力都得到了相應(yīng)的發(fā)展。

二、充分利用家長(zhǎng)的配合來(lái)發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力

幼兒在幼兒園里進(jìn)步了,也不要忘記及時(shí)和家長(zhǎng)溝通交流。并告訴家長(zhǎng)如何提高幼兒的語(yǔ)言能力,使幼兒在家中也可以有一個(gè)語(yǔ)言發(fā)展的好環(huán)境。每天,家長(zhǎng)可以給幼兒講一個(gè)簡(jiǎn)短的小故事然后讓幼兒來(lái)復(fù)述。幼兒講的好家長(zhǎng)給幼兒一些小獎(jiǎng)勵(lì)并鼓勵(lì)幼兒。講的不好,也可以讓幼兒再聽(tīng)一遍,多講幾次。同時(shí)幼兒來(lái)幼兒園還可以講給其他幼兒聽(tīng),這樣幼兒在下次就會(huì)產(chǎn)生更大的學(xué)習(xí)積極性。我還想結(jié)合不同的教學(xué)主題教給幼兒一些禮貌用語(yǔ),讓幼兒在家中與父母親戚禮貌對(duì)話。這樣在不知不覺(jué)中就使幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力就得到了發(fā)展。

以上這幾點(diǎn)只是我的一些想法和體會(huì),或許會(huì)有一些不足但是我會(huì)努力去彌補(bǔ)這些不足的。

【第3篇 幼兒語(yǔ)言教育工作總結(jié)范文

這次去上海學(xué)習(xí),學(xué)到了很多東西,受益匪淺。我們?nèi)サ牡谝惶焓前才艆⒂^虹口幼兒園。虹口幼兒園最大的優(yōu)勢(shì)就是區(qū)角,這對(duì)我們很有幫忙,因?yàn)槲覀兊挠變簣@此刻也在做區(qū)角,可是對(duì)于區(qū)角的概念,我們這些教師都不是很清楚,而這次參觀,給了我們很多啟發(fā)。他們的區(qū)角很貼近生活,在玩中能夠?qū)W到很多東西。比如他們的糕點(diǎn)店這些區(qū)角,是真正讓幼兒自我去操作的,因?yàn)樗麄內(nèi)谌肓顺扇说纳钤?,就是需要工作賺錢,而要去買別人制作的東西,是需要自我打工賺來(lái)的錢來(lái)?yè)Q取的。這種區(qū)角方式很好,幼兒不會(huì)玩厭,每一天都有新玩法,還能體會(huì)到工作很辛苦,從小就能學(xué)會(huì)理財(cái),并且在玩中,自我的思考本事也不斷提高,因?yàn)樗麄円氩呗酝其N自我的產(chǎn)品,還要想出新的產(chǎn)品給買家新的感覺(jué)。他們的區(qū)角做的不僅僅精美,并且在玩中還能夠看到很多方式,有些擺在那看著不起眼的材料,里面也暗藏玄機(jī);有些材料擺著,我們根本看不出玩法,需要教師介紹才明白。他們大部分的幼兒不會(huì)按照教師的思維去玩區(qū)角,而是自我想方法玩。記得那位園長(zhǎng)介紹他們的孩子在量花邊區(qū)角玩的一件事,園長(zhǎng)讓他捏住最終那段剪,他卻沒(méi)有象很多孩子那樣照做,而是用自我的方式把剛剪好的那段拿過(guò)來(lái)比畫好再剪,說(shuō)明幼兒在玩中不僅僅單純玩了,

還動(dòng)腦了。他們的大班幼兒每一天還要分組做氣象圖和時(shí)事熱點(diǎn),這種是值得我們借鑒的,這樣幼兒的眼界能夠得到開(kāi)闊,培養(yǎng)幼兒善于觀察和關(guān)心身邊的事的興趣。參觀的第2所幼兒園與第一所截然不一樣,因?yàn)榈?所是以繪本為主要特色的,一進(jìn)去給人最大的感受就是閱讀的氛圍很濃,墻上會(huì)有一些不一樣的圖片呈現(xiàn),讓幼兒去說(shuō),讓幼兒在閱讀中學(xué)習(xí)知識(shí)。

第2、3天我們是聽(tīng)講座和聽(tīng)展示課。讓我感受到他們孩子語(yǔ)言發(fā)展的真是很好。展示課上教師對(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、提問(wèn)的設(shè)置還有課堂的把握都使我驚嘆。比如應(yīng)采云教師上的繪本《小威向前沖》,這是一堂有關(guān)生命起源的課,這是我們都不敢上的課,怕環(huán)節(jié)的設(shè)置和家長(zhǎng)的質(zhì)疑??墒菓?yīng)教師卻把這次活動(dòng)設(shè)計(jì)的很趣味,異常是背景音樂(lè)的添加,對(duì)整個(gè)活動(dòng)起到了畫龍點(diǎn)睛的效果。本次活動(dòng)上有位孩子說(shuō):寶寶是媽媽生出來(lái)的,要是我在課堂上遇到這種突發(fā)情景肯定方寸大亂,會(huì)想到要不要解釋這個(gè)問(wèn)題,可應(yīng)教師卻處理的很好,接過(guò)孩子的話后卻不加以糾纏,這樣不僅僅對(duì)孩子有所回應(yīng),并且問(wèn)題也不會(huì)向深的方面追究,孩子更容易掌握本次活動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)。還有一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)我也是異常佩服的,就是《熊叔叔的生日》,要我上這次活動(dòng)我肯定會(huì)上成語(yǔ)言課,告訴幼兒在給予別人幫忙的同時(shí),自我也得到了歡樂(lè)??山處焻s巧妙地設(shè)計(jì)出一次對(duì)空間認(rèn)識(shí)的活動(dòng),十分巧妙,整個(gè)活動(dòng)以游戲?yàn)橹?,充分體現(xiàn)出教學(xué)活動(dòng)中教師是引導(dǎo)者,幼兒為主體地位??偟膩?lái)說(shuō)展示課我最大的感受是教師對(duì)教材獨(dú)特的剖析和挖掘,這種專業(yè)的研究不是一朝一夕的,這種精神是更值得我們學(xué)習(xí)的。

這次的講座也很精彩,使我感受到教師利用繪本對(duì)幼兒進(jìn)行情感培養(yǎng),而不是單純的認(rèn)知教育。異常是梅子涵教授的演講,他沒(méi)有告訴我們繪本怎樣上,卻讓我們明白如何挖掘故事中的信息。他一開(kāi)始演講就說(shuō)要把繪本名稱改為圖畫書,雖然話語(yǔ)很簡(jiǎn)單,讓我感受到他很愛(ài)國(guó),因?yàn)槔L本是日本人的叫法。整個(gè)講座讓我感受到孩子的童年不能沒(méi)有圖畫書的陪伴,圖畫書雖然僅有短短的幾個(gè)字,昂貴的價(jià)格,但他美的畫面帶給孩子賞心悅目的享受。異常是當(dāng)中情感的教育使孩子終身受益。誰(shuí)都想培養(yǎng)一個(gè)有感情浪漫會(huì)珍惜的孩子,圖畫書把生活中沒(méi)有的感情和愛(ài)賦予了孩子。

孩子的世界是色彩斑斕的,作為孩子的啟蒙教師我們的職責(zé)重大,所以我們要不斷鞭策自我學(xué)好知識(shí),才能教給他們更多知識(shí),對(duì)于每次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)我們都要好好珍惜,好好把握。我們的提高就是孩子的提高,俗話說(shuō)沒(méi)有教不會(huì)的孩子,僅有不會(huì)教的教師,我們必須要在不斷的學(xué)習(xí)中提升自我的教學(xué)水平。

幼兒語(yǔ)言教育

幼兒語(yǔ)言總結(jié)(三篇)

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