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語(yǔ)文考試反思總結(jié)(五篇)

發(fā)布時(shí)間:2023-01-23 17:27:02 查看人數(shù):42

語(yǔ)文考試反思總結(jié)

【第1篇 語(yǔ)文考試反思與總結(jié)

語(yǔ)文考試反思

這次語(yǔ)文考試,我原以為我可以考到95分以上。周四,發(fā)語(yǔ)文試卷的時(shí)候,我洋洋自得的想我肯定能考到高分。但是,拿到語(yǔ)文試卷的時(shí)候,我一下子“僵”住了,卷頭觸目驚心的紅字“93.5”宛如一道晴天霹靂把我震得呆坐在椅子上,那鮮紅的數(shù)字仿佛像一記重重的耳光,把我打得暈頭轉(zhuǎn)向。世界上什么藥都有,可惜沒(méi)有后悔藥,現(xiàn)在能做的就是反思。

首先,我最大的失誤就是錯(cuò)別字,錯(cuò)別字在卷子上“遍地開(kāi)花”。

犯了很多不該犯得錯(cuò)誤。看拼音寫(xiě)詞語(yǔ),我居然把“覆蓋”寫(xiě)成“附蓋”,看到諸如此類的錯(cuò)誤,我恨不得給自己一個(gè)耳光。其次,讓我沒(méi)想到的是我的作文也扣了2分,這次作文的題目是“一個(gè)我最喜歡的課間游戲”,我把大量的筆墨放在游戲的介紹上,而只字未提自己如何去玩,余老師點(diǎn)評(píng)的很深刻“雖然把游戲介紹的很清楚,但無(wú)法讓別人知道游戲有多有趣”,整個(gè)作文缺乏生動(dòng)性,讓看得人覺(jué)得很乏味。究其原因是審題不清,提筆過(guò)于急躁。哎,世上沒(méi)有后悔藥??!

針對(duì)這次考試的失誤,我覺(jué)得利用寒假好好練下字,多多閱讀提高寫(xiě)作技巧。激流勇進(jìn),越是困境,我越努力,希望這次教訓(xùn)能使我發(fā)憤圖強(qiáng)。

語(yǔ)文考試反思范文二:

這星期,我的3門(mén)功課都已經(jīng)考完了,成績(jī)也出來(lái)了。當(dāng)我知道我語(yǔ)文考了89.5,數(shù)學(xué)考了94,英語(yǔ)考了94.5的時(shí)候,我傻眼了,為什么我語(yǔ)文只考了89.5?直到發(fā)下試卷,我才知道了答案。

我看了看自己的卷子,簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛,看到好幾個(gè)鮮紅的大叉子,我才如夢(mèng)方醒。試卷上有許多題是不應(yīng)該錯(cuò)的,像“根據(jù)要求默寫(xiě)有關(guān)內(nèi)容”中《孫子》我還以為這本與《孫子兵法》不是同一本書(shū),又失去了1分;在“閱讀短文”的第文章,我把“最后一自然段”看成了“第一自然段”,我真是粗心,又失去了寶貴的2分;還有更冤的,在用幾個(gè)詞造句里,我把“都不會(huì)屈服”加了個(gè)“被”,扣了0.5分,要不然就滿90分了……當(dāng)然,不是我自夸,我也有做得好的,我作文因沒(méi)有審錯(cuò)題而沒(méi)扣分,有些同學(xué)因?yàn)閷忓e(cuò)題而扣了20分。

我感到很后悔,但是我卻深深地知道,這個(gè)世界上唯一沒(méi)有賣的就是后悔藥,經(jīng)過(guò)了這次的教訓(xùn),我以后一定要改掉我粗心大意的毛病,做什么事情都要認(rèn)真,而且還要了解更多的知識(shí),這樣才能答上課外題。我想,經(jīng)過(guò)我的努力,在下次的考試中,一定要超其他同學(xué),我會(huì)更加努力。如果太陽(yáng)是我的目標(biāo),那我會(huì)踮起腳尖,因?yàn)橹挥羞@樣,才能更靠近陽(yáng)光,才能向著目標(biāo)一步一步的進(jìn)發(fā)!

語(yǔ)文考試反思范文三:

從初二下學(xué)期到現(xiàn)在已經(jīng)有一個(gè)多月了,我們?cè)驴家惨呀?jīng)過(guò)去了,可是成績(jī)一出來(lái).......嗨!??!一家歡喜,一家愁!我也不例外,但是我是愁,我的月考成績(jī)不是很理想,特別是語(yǔ)文,我只考了80分,再看看別人,特別是班長(zhǎng),人家考了91,什么概念:差了整整11分。別人為啥比我考的好,我還沒(méi)有上優(yōu)秀,而別人已經(jīng)超過(guò)優(yōu)秀好幾分了。

我經(jīng)過(guò)再三反思,才找出了問(wèn)題的所在:我沒(méi)有好好復(fù)習(xí),月考在第6周,而在第4周時(shí)老師就告訴我們現(xiàn)在要復(fù)習(xí)講過(guò)的內(nèi)容,而我總認(rèn)為還有時(shí)間不用復(fù)習(xí),到第5周復(fù)習(xí)也行,但是到了第5周我又想到第6周也就是考試前復(fù)習(xí)。就這樣我才從第6周的星期一復(fù)習(xí)起來(lái),雖然有的內(nèi)容我復(fù)習(xí)的很好,但還有一點(diǎn)內(nèi)容沒(méi)有復(fù)習(xí)好,就這樣到了考試,我雖然把題全寫(xiě)完了,但是有的`題是我懵出來(lái)的。

我認(rèn)為我的分?jǐn)?shù)和對(duì)我學(xué)習(xí)的態(tài)度有關(guān),我們的英語(yǔ)老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō):你對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度是什么,你的分?jǐn)?shù)就是什么。以前我并不理解,但是考完這次試后,我真正的理解了這句話的意思 是什么。

因此,我決定我一定要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,老師講完課后就要及時(shí)復(fù)習(xí),爭(zhēng)取在期中考試中取得好成績(jī)。

語(yǔ)文考試反思范文四:

這星期,我們考試了語(yǔ)文,當(dāng)天成績(jī)就出來(lái)了。當(dāng)我知道我語(yǔ)文考了94.5,我又高興又害怕,我看了看我錯(cuò)的題,結(jié)果讓我大吃一驚!

我的閱讀題一共都扣了2.5分。閱讀上有許多題是不應(yīng)該錯(cuò)的,像煩惱的惱寫(xiě)成電腦的腦,失去了0.5分;在填寫(xiě)反義詞中,我把毛病的反義詞寫(xiě)成了怪癖,我真是粗心,又失去了寶貴的1分;還有在寫(xiě)表達(dá)了什么感想時(shí)寫(xiě)成了明白了什么,有失去1分,要不然就是96分了……

我感到很后悔,但是我卻深深地知道,這個(gè)世界上唯一沒(méi)有賣的就是后悔藥,經(jīng)過(guò)了這次的教訓(xùn),我以后一定要改掉我粗心大意的毛病,做什么事情都要認(rèn)真,而且還要多看看書(shū)上的題,這樣才能答上課本題。我想,經(jīng)過(guò)我的努力,在下次的考試中,一定要超越自己。如果太陽(yáng)是我的目標(biāo),那我會(huì)踮起腳尖,因?yàn)橹挥羞@樣,才能更靠近陽(yáng)光,才能向著目標(biāo)一步一步的進(jìn)發(fā)!

不過(guò),通過(guò)這次考試,我終于知道是我玩的太多,復(fù)習(xí)的太少。今后,我一定要努力起來(lái),加油,朝明天美好的未來(lái)出發(fā)

語(yǔ)文考試反思范文五:

這次二單元考試成績(jī)出來(lái)了,雖然我考了93分,在90分以上,但與考了97分以上的同學(xué)相比,我還是有差距的,因?yàn)槲业哪繕?biāo)是95分以上,哎,可惜沒(méi)考好!回到家里媽媽和我一起分析試卷找原因,結(jié)果發(fā)現(xiàn)做錯(cuò)了的題都是因?yàn)樽约厚R虎而造成的,都是屬于不該錯(cuò)的,媽媽說(shuō)都是犯的低級(jí)錯(cuò)誤。居然寫(xiě)“鐵”字右邊不出頭,這還是因?yàn)槲业淖衷~掌握的不牢固,有些字自己是掌握的事實(shí)而非的,以后一定要在學(xué)習(xí)中重點(diǎn)加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí),要牢記音同字不同等相近字的區(qū)別,同時(shí)還要改正看題不仔細(xì)、馬虎的缺點(diǎn),這次閱讀題第一題就馬虎了,沒(méi)有用虛線把描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)勾畫(huà)出來(lái)而白白的被扣掉了4分,如果我仔細(xì)的讀題,根據(jù)題的要求一步步的做下去,那我就不會(huì)在這里丟分了,就不會(huì)是現(xiàn)在這個(gè)分?jǐn)?shù)了,我真后悔呀!因?yàn)橐郧暗目荚囍形揖头高^(guò)同樣的錯(cuò)誤,結(jié)果這次又犯了同樣的錯(cuò)誤,真不應(yīng)該呀!今后我一定不會(huì)在犯了,因?yàn)槲抑懒司筒钸@4分,我就可以達(dá)到我的目標(biāo)以上了,而不用寫(xiě)反思了。從現(xiàn)在開(kāi)始除每天認(rèn)真完成當(dāng)天的作業(yè)外,還要認(rèn)真并且反復(fù)的聽(tīng)寫(xiě),預(yù)習(xí)課文,同時(shí)還要復(fù)習(xí)鞏固以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容,還要把字寫(xiě)得更好,爭(zhēng)取在以后的學(xué)習(xí)中考出好成績(jī),千萬(wàn)不要馬虎了,加油,相信自己是能夠做到的!

【第2篇 期中語(yǔ)文考試反思總結(jié)

期中語(yǔ)文考試反思總結(jié)1

時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼學(xué)期過(guò)半了,通過(guò)期中考試很有必要靜下心來(lái),重新審視一下自己這兩個(gè)月的教學(xué)工作。

期中考試順利結(jié)束了,看著學(xué)生的成績(jī),讓我感到自己和學(xué)生的付出有了一些回報(bào)!半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生進(jìn)步很大,增長(zhǎng)的每一分都凝聚著師生的血汗。對(duì)于學(xué)生這樣可喜的成績(jī),我很是欣慰,看到了更大的希望!逐題看過(guò)學(xué)生的試卷后,綜觀學(xué)生答題的情況,我發(fā)現(xiàn)了存在不少問(wèn)題值得反思。

這次試卷重視學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的測(cè)試,評(píng)價(jià)形式比較靈活,基本體現(xiàn)了新課標(biāo)的評(píng)價(jià)要求。試卷包括字、詞、句、閱讀、作文幾個(gè)方面。既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,也檢測(cè)了學(xué)生的課外閱讀水平。做到題型多樣靈活,知識(shí)面廣,并蘊(yùn)涵了一定的思想教育于試題之中。從學(xué)生的考試結(jié)果看較難?,F(xiàn)就本次測(cè)試做如下反思:

首先是教師教學(xué)方式和方法,總以為語(yǔ)文是熏陶和漸染的過(guò)程,或多或少的忽視了基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),特別是對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的幾個(gè)學(xué)生,還需要加強(qiáng)這方面的教學(xué),還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,師生都該踏踏實(shí)實(shí)走好每一步,先教好學(xué)好最基本的,然后才能夠加深和拓展教材的內(nèi)容。

其次是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和策略。本此考試類型仍然是積累,閱讀,寫(xiě)作三大塊,本次失分較多的是閱讀。閱讀題著眼于檢測(cè)學(xué)生閱讀方法與態(tài)度及知識(shí)面的能力,雖然平時(shí)已經(jīng)注重給學(xué)生們?cè)谶@一方面的練習(xí)與指導(dǎo),但是練習(xí)得不夠扎實(shí)。從學(xué)生那里了解到:有的是因?yàn)闆](méi)有接觸過(guò)的題目不會(huì)做,有的是粗心、不仔細(xì),理解錯(cuò)題目意思。要改變這種狀況,關(guān)鍵是讓學(xué)生掌握閱讀方法及技巧。寫(xiě)作方面雖然有了進(jìn)步,但還應(yīng)繼續(xù)努力。

通過(guò)這次考試,在今后的教學(xué)中要注意重視學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng),著眼于學(xué)習(xí)策略教學(xué)。繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的研究,不斷反思和改進(jìn)課堂教學(xué),采取多種形式進(jìn)行教學(xué),在實(shí)踐中不斷研究如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣,提高其閱讀能力和寫(xiě)作水平;在練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生審題能力和答題方法,同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)答題的好習(xí)慣。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,學(xué)習(xí)能力有待開(kāi)發(fā)的學(xué)生,要多單獨(dú)輔導(dǎo),與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,獲得家長(zhǎng)的重視。

其三是對(duì)教材的把握。七年級(jí)的閱讀教學(xué)特別要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀不同文體的課文,

從這次檢測(cè)中可以看出,學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí),今后在教學(xué)中要更注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀和寫(xiě)作的興趣。使學(xué)生愛(ài)上閱讀,愛(ài)上語(yǔ)文。

回想這半個(gè)學(xué)期以來(lái)學(xué)生在各方面的表現(xiàn)以及自己在教學(xué)中存在的問(wèn)題,今后將從以下幾方面入手改進(jìn):

(一)不斷提高學(xué)生的閱讀能力。

“閱讀”在語(yǔ)文教學(xué)中具有舉足輕重的地位,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是教學(xué)的重點(diǎn)。今后教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,交給學(xué)生閱讀方法,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)閱讀能力訓(xùn)練機(jī)會(huì),從而促進(jìn)和提高學(xué)生的閱讀能力。

(二)興趣先導(dǎo),注重積累。

對(duì)學(xué)生

的學(xué)習(xí)態(tài)度加強(qiáng)引導(dǎo),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;在教學(xué)中繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練與鞏固。努力做到要求默寫(xiě)的課文、會(huì)寫(xiě)的生字、詞語(yǔ)一課一清,每課的練習(xí)題一課一練一改!

(三)端正態(tài)度,培養(yǎng)習(xí)慣。

班里多數(shù)學(xué)生缺少細(xì)心、刻苦的品質(zhì),馬虎、浮躁的學(xué)習(xí)現(xiàn)象嚴(yán)重。教學(xué)中,首先讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

希望通過(guò)自己和學(xué)生的共同努力,不斷進(jìn)步,不斷提高孩子們的語(yǔ)文素養(yǎng)。

期中語(yǔ)文考試反思總結(jié)2

本次期中測(cè)試,試題構(gòu)成與高考試題基本相同,同時(shí)也有兩點(diǎn)變化:一是文言翻譯,有兩句選自語(yǔ)文必修篇目,降低了考查難度,學(xué)生得分較高;二是現(xiàn)代文閱讀,取消了選做題,僅考查文學(xué)類文本閱讀,避免了學(xué)生因選作文本的不同而出現(xiàn)的得分偏差現(xiàn)象。對(duì)于一部分習(xí)慣于解答實(shí)用文本閱讀題的同學(xué)來(lái)說(shuō),有點(diǎn)不適應(yīng)。當(dāng)然這也提醒學(xué)生復(fù)習(xí)要全面,不可存有投機(jī)僥幸心理,對(duì)于高考可做考查的各類型題目都要做全面復(fù)習(xí)把握。

本次測(cè)試,我校各班成績(jī)基本持平,在107分左右,高分可達(dá)109分,低的則在104分,相差有五分之多。一卷得分在29分左右,二卷在78分左右。

分析學(xué)生答題情況,發(fā)現(xiàn)失分原因不外乎智力因素與非智力因素兩端:

部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)積累不足,掌握不扎實(shí),不能活學(xué)活用相關(guān)解題概念、技巧、方法,去解答具體問(wèn)題;寫(xiě)作方面,在標(biāo)題擬制,開(kāi)篇、結(jié)尾亮觀點(diǎn),點(diǎn)材料,以及材料的'使用要講求詳略得當(dāng),新穎豐富上都有不盡如意處。

也有部分同學(xué)有非智力因素失分現(xiàn)象,最突出的一點(diǎn)是答題時(shí)間安排不合理,沒(méi)按照各題分值來(lái)劃分答題時(shí)間,以致部分同學(xué)不能按時(shí)答完試卷,手忙腳亂,作文倉(cāng)促作結(jié),或不了了之。

不能分點(diǎn)列條規(guī)范答題,答題順序不合理,書(shū)寫(xiě)不規(guī)范,端正,清晰,美觀,卷面一團(tuán)糟糕,同時(shí)審題不夠仔細(xì)認(rèn)真,全面,以致答

非所問(wèn),缺乏針對(duì)性,也是重要的失分原因。

針對(duì)考試當(dāng)中表現(xiàn)出的種種問(wèn)題,在今后的工作中,我們將加強(qiáng)工作的針對(duì)性,群策群力,加強(qiáng)集體備課,科學(xué)合理的安排好教學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃,落實(shí)好每堂課誘思探究教學(xué)三環(huán)節(jié)。結(jié)合學(xué)校組織的各類型考試、檢測(cè),促進(jìn)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的積累,提高其應(yīng)用能力。

加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中的落實(shí),督導(dǎo)環(huán)節(jié),要求學(xué)生凡復(fù)習(xí)過(guò)的,做過(guò)的題目,都要扎扎實(shí)實(shí)掌握起來(lái),用好筆記本,周記本,錯(cuò)題整理本。平時(shí)注意有布置就有檢查,有問(wèn)題及時(shí)處理,堂堂清,日日清。

深入鉆研大綱,考綱,近幾年的高考試題,切準(zhǔn)復(fù)習(xí)重點(diǎn),把握高考的命題趨向,做到有的放矢,追求工作的有效性。

精選習(xí)題,杜絕題海戰(zhàn)術(shù),注重學(xué)習(xí)方法的傳授,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),自能提高,自能解決問(wèn)題,挖掘潛能。

狠抓學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,嚴(yán)厲要求學(xué)生做到作業(yè),各種測(cè)試當(dāng)中規(guī)范科學(xué)答題,合理分配答題時(shí)間。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,把各種可能出現(xiàn)的問(wèn)題都消滅在平時(shí)的工作當(dāng)中。

【第3篇 語(yǔ)文考試反思及總結(jié)

語(yǔ)文考試反思及總結(jié)500字

語(yǔ)文考試反思及總結(jié)要怎么寫(xiě)呢?寫(xiě)些什么內(nèi)容呢?下面隨小編一起看看語(yǔ)文考試反思及總結(jié)范文,僅供參考~

語(yǔ)文考試反思及總結(jié)1

記得老師說(shuō)過(guò)這樣的一句話:爭(zhēng)取做到考后一百分。

拖過(guò)分析整張?jiān)嚲?,我發(fā)現(xiàn)前面的基礎(chǔ)題做得還行,可見(jiàn)平時(shí)的積累湊效了,但是詩(shī)歌鑒賞題很弱,基本得不到什么分了,正如老師所說(shuō)??磥?lái)以后得多做這類題目了,多分析歸納答題技巧,答題的思路。還有文言文的翻譯也拿不到什么分,所以我以后也要注意積累文言文中的'實(shí)詞和虛詞的用法,最重要的是作文了,作文實(shí)在是太差了,是我平時(shí)不善于留心觀察身邊事物的結(jié)果,還是我平時(shí)作文寫(xiě)得太少了啊?

這個(gè)學(xué)期考得非常不理想,我得制定一套學(xué)習(xí)計(jì)劃,把第一奪回來(lái)!

1每天中午放學(xué)回到家,先把作業(yè)寫(xiě)完,然后把買(mǎi)回來(lái)的練習(xí)題做幾頁(yè)。

2每周星期一到星期五不能看電視。

3每周星期一到星期五不能玩電腦。(除了查資料、發(fā)表作文)

4周星期一到星期五不能出去玩。

5每一次老師布置的作業(yè)都應(yīng)該要按時(shí)完成。

6上課不能亂說(shuō)話、開(kāi)小差。

通過(guò)這次反思,我知道了語(yǔ)文是注重積累的一門(mén)學(xué)科,應(yīng)該堅(jiān)持不懈,是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,所謂滴水穿石。我堅(jiān)信我下次一定會(huì)更好。

語(yǔ)文考試反思及總結(jié)

【第4篇 語(yǔ)文考試反思總結(jié)

語(yǔ)文考試反思總結(jié)

由于諸多的原因,使我在這次重要的期中考中丟失了很多不該丟的分。通過(guò)考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。我終于明白山外有山,人外有人。

我一向語(yǔ)文很好,可是這次鬼使神差的,連語(yǔ)文也都錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)反思,我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)方面。很多計(jì)算和語(yǔ)法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。

首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了,但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系。總之,通過(guò)以后的練習(xí),我一定要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題,自習(xí)讀題,把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍,絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無(wú)謂的`錯(cuò)誤。

其次,我還要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。平日大家都聚在一起做一樣的題目,感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異??墒且划?dāng)考試,才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的(你就先編著吧)。只怪自己買(mǎi)的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去,所以,我一定要加倍努力,從這次考試之中汲取教訓(xùn),增加力量,為下一次考試做好準(zhǔn)備,打好基礎(chǔ)。

考試技巧貴在練習(xí)。生活之中,我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí),考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃,不再手忙腳亂,沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累,語(yǔ)文積累好詞好句,數(shù)學(xué)也要多積累難的題目,英語(yǔ)則是語(yǔ)法項(xiàng)目。對(duì)做完形填空等練習(xí)題也是提高英語(yǔ)的好方法。

沒(méi)事,這僅僅只是期中考,還有期末考呢,只要在下次的考試中,我不在犯錯(cuò)誤,我還是有機(jī)會(huì)的。我一定不會(huì)讓老師,讓自己失望的。

語(yǔ)文考試反思總結(jié)范文二:

這次語(yǔ)文考試沒(méi)有考好。我要深刻反思。

首先,要學(xué)會(huì)審題。我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了,但是卻錯(cuò)了很多。這也和答題技巧有關(guān)系??傊?,通過(guò)以后的練習(xí),我一定要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題,自習(xí)讀題,把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍,絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤。

第二,要多做各種題型。平日大家都聚在一起做一樣的題目,感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異??墒且划?dāng)考試,才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的。只怪自己買(mǎi)的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去,所以,我一定要加倍努力,從這次考試之中汲取教訓(xùn),增加力量,為下一次考試做好準(zhǔn)備,打好基礎(chǔ)??荚嚰记少F在練習(xí)。生活之中,我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí),考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃 ,不再手忙腳亂,沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累,語(yǔ)文積累好詞好句。

第三,調(diào)整考試心態(tài)。戰(zhàn)略上藐視,戰(zhàn)術(shù)上要高度重視,不要對(duì)自己失去信心,雖然我這次考得并不理想,但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試,我一定會(huì)努力的。

語(yǔ)文考試反思總結(jié)范文三:

期末考試的語(yǔ)文成績(jī)令老師與父母大失所望,也令我也十分震驚,是的,考砸了。我不得不躲一下期末考試后的深刻反思了,反思之后我發(fā)現(xiàn)失敗的原因有很多。

首先,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,課前預(yù)習(xí)不充分,學(xué)完每一課后沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí),導(dǎo)致考試時(shí)碰到以前課程的題目,失分過(guò)多。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,沒(méi)有合理安排時(shí)間,作業(yè)的質(zhì)量與效率不高,經(jīng)常熬夜,上課沒(méi)有精神。

其次,上課沒(méi)有積極參與課堂,對(duì)于每一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有仔細(xì)思考,以致思路不活躍,掌握的知識(shí)不具體、不全面,不會(huì)舉一反三,思考問(wèn)題所需時(shí)間很長(zhǎng),導(dǎo)致作文時(shí)間不充裕。做的練習(xí)很少,做題的經(jīng)驗(yàn)較少。

再者,便是課外書(shū)的閱讀,閱讀量過(guò)少,導(dǎo)致寫(xiě)作文沒(méi)有素材,詞匯的積累也很少,語(yǔ)言沒(méi)有邏輯性,文章顯得十分雜亂,蒼白無(wú)力。對(duì)歷史與人文的理解也很少,對(duì)許多文章包括詩(shī)詞都不能理解,導(dǎo)致考試中的課外文言文失分不少,閱讀能力仍有待提高。

最后,則是我最大的弱點(diǎn):粗心??偸恰按笠馐G州”,做題馬馬虎虎,沒(méi)有審清題意便盲目做題,不知是語(yǔ)文,所有的科目都是這樣,做完試卷后沒(méi)有仔細(xì)檢查,導(dǎo)致犯了許多不該錯(cuò)的失誤,正確率較低。以后做題一定要仔細(xì),不能因?yàn)轭}目簡(jiǎn)單而不去在意,學(xué)習(xí)是一個(gè)循環(huán)漸進(jìn)的過(guò)程,只有打牢了基礎(chǔ),才能在此之上再去提高,所以,對(duì)以前知識(shí)的掌握,是必要性的。

通過(guò)了對(duì)本次語(yǔ)文考試的反思,我了解了更多自己的不足之處,知道了,自己的水平還差得很遠(yuǎn),只有下苦功夫,才能取得成功。一分耕耘一分收獲,我要繼續(xù)努力爭(zhēng)取下一次的好成績(jī)!

語(yǔ)文考試反思總結(jié)范文四:

一次考試結(jié)束了,又一次考試迎來(lái)了。在忐忑不安與緊張中寫(xiě)完了試卷。拿到試卷,看到了那通紅的分?jǐn)?shù)。我什么也說(shuō)不出來(lái),只知道,這一次真的很差勁!

翻開(kāi)試卷,一個(gè)個(gè)刺眼的紅叉叉,紅圈圈映入眼簾,再看看錯(cuò)了的題目,“山島竦峙”睜著大眼卻寫(xiě)成了“山‘鳥(niǎo)’竦峙”,更讓人不可思議的是最后一個(gè)閱讀題下有一個(gè)“6分”的題目居然沒(méi)看見(jiàn)!除了沉默,我不知道還能做些什么!

考試之前還裝了滿滿一肚子的自信,現(xiàn)在卻被這刺眼的分?jǐn)?shù)打到海底,很深,很深……看到這分?jǐn)?shù),我的眼淚就這么不爭(zhēng)氣的落下來(lái);哭過(guò)之后,我沉默了,之后陷入沉思:每次都是這樣,每次考得不好時(shí)都是哭哭啼啼,哭的一塌糊涂之后再怨天尤人,其實(shí)這種后果不都是自己造成的。一份耕耘就有一份收獲沒(méi)有辛勤的耕耘哪來(lái)的收獲?平常只是囫圇吞棗的學(xué),之后對(duì)自己期望這么高,還不是自己造成的!

只是說(shuō)想趕上這個(gè),想趕上那個(gè),別人都在進(jìn)步,只有我在不斷后退,只能說(shuō)自己不求上進(jìn)罷了——可是,我何嘗不想考一個(gè)令人滿意的成績(jī)?。?/p>

一天一天過(guò)去,只能把握住時(shí)間不讓它溜走,只能努力的一點(diǎn)一點(diǎn)追上別人,藍(lán)天下的我顯得如此渺小,何時(shí)才能向別人一樣?

【第5篇 高中語(yǔ)文考試反思總結(jié)

高中語(yǔ)文考試反思總結(jié)

高中語(yǔ)文考試反思總結(jié)一

這次的期中語(yǔ)文考試成績(jī)和平時(shí)的差不多,尤其是作文。因?yàn)槲颐看蔚淖魑姆謹(jǐn)?shù)不是26分,就是28分。(總是40分)因此,我非常希望下次的作文可以考到30分以上,并且我打算在以后的每個(gè)星期里都至少要看3到作文左右,希望下次的作文一定能有所突破。

而且我還發(fā)現(xiàn)我的古詩(shī)文閱讀也不好,因?yàn)槲衣?tīng)了老師講課之后發(fā)現(xiàn)我的答案和老師所講的答案簡(jiǎn)直是牛頭不對(duì)馬嘴。但是對(duì)于這一方面我實(shí)在是沒(méi)有辦法,因?yàn)槲乙膊恢廊绾翁岣咚?,所以我只有在其他方面考的更好,得到更多的一些分?jǐn)?shù)了。這次考試唯一讓我感到欣慰的就是默寫(xiě)了。因?yàn)檫@次的默寫(xiě)我一個(gè)字也沒(méi)寫(xiě)錯(cuò),得到了滿分了。而且我考前還沒(méi)看一下書(shū),就是在背誦的時(shí)候也沒(méi)太在意怎么寫(xiě),但是我最后還是全寫(xiě)對(duì)了。太幸運(yùn)了。

最后,我還想說(shuō)的就是字音了,因?yàn)檫@次試卷的第一題就是字音,但是我還是做錯(cuò)了。在做題的時(shí)候,我認(rèn)為“人才濟(jì)濟(jì)”的濟(jì)是讀第四聲,但是正確的讀音應(yīng)該是第三聲。

通過(guò)這次的考試,我認(rèn)為我下次一定要相信自己,做好讀音題,提振信心,做好開(kāi)門(mén)紅,而且希望下次的考試成績(jī)比這次更好。

高中語(yǔ)文考試反思總結(jié)二:

這次月考成績(jī)是敗的一敗涂地啊,簡(jiǎn)直不知道用啥說(shuō)了。

都沒(méi)考好,語(yǔ)文這回竟然考了個(gè)我歷史中的最低分。

反思:

如果我失敗了怎么辦?我應(yīng)該先認(rèn)真反思是:

第一,這次失敗的原因是什么?要認(rèn)真思考,挖掘根本的原因;

第二,你接下來(lái)要干什么?確定自己的目標(biāo),不要因?yàn)槭〔桓市慕又?,而是要正確地衡量自 己??纯聪胍裁?,自己的優(yōu)勢(shì)在什么地方,弱勢(shì)是什么;

第三,確定目標(biāo)。明確自己想要的,制定計(jì)劃,按部就班的走。

失敗不可怕,可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

唉!原因:

1、古詩(shī)文沒(méi)背過(guò),代價(jià)慘重

2、學(xué)會(huì)過(guò)的文言文沒(méi)好好復(fù)習(xí),還有老師講過(guò)的題沒(méi)去記,導(dǎo)致?lián)p分嚴(yán)重

3、做題時(shí)沒(méi)好好思考,做題沒(méi)經(jīng)過(guò)大腦反復(fù)思考

其實(shí),我呀,就是平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣,考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎,導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒(méi)有做對(duì);準(zhǔn)備不充分;沒(méi)有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。

從今以后我要課內(nèi)重視聽(tīng)講,課后及時(shí)復(fù)習(xí);養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣;調(diào)整心態(tài),正確對(duì)待考試;多看書(shū)增加閱讀量,提高作文水平;勤快點(diǎn)。

我應(yīng)把主要精力放在學(xué)習(xí)上,不能老胡思亂想。

所以,我決定平時(shí)鍛煉自己,強(qiáng)迫自己養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣;把課堂學(xué)習(xí)放在學(xué)習(xí)的中心地位,并學(xué)有余力地積極發(fā)展興趣愛(ài)好;考試前做好充分準(zhǔn)備,打一場(chǎng)酣暢淋漓、悲壯徹底、問(wèn)心無(wú)愧的戰(zhàn)役。

我應(yīng)該再接再厲,繼續(xù)努力,有一句話說(shuō)的好,失敗是成功他媽媽!

高中語(yǔ)文考試反思總結(jié)三:

語(yǔ)文月考下來(lái),內(nèi)心充滿失望和無(wú)奈。辛辛苦苦付出,卻得不到回報(bào),心里的感受可想而知。學(xué)生的基礎(chǔ)不好,又沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、基礎(chǔ)不落實(shí)。從選擇題的得分,可以看出學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)嚴(yán)重欠缺。沒(méi)有任何語(yǔ)文積累,初中三年基本等于零。錯(cuò)別字、語(yǔ)病、排序、文言虛詞等題目得分率很低,毫無(wú)基礎(chǔ),與高考相差十萬(wàn)八千里。

2、學(xué)習(xí)不用心。3班不及格人數(shù)5人,4班2人。有的同學(xué)坐在教室里心不在焉,一個(gè)單元下來(lái),什么也沒(méi)有學(xué)到。上課講過(guò)好多遍的東西還是一問(wèn)三不知,最突出的是文言翻譯。幾句簡(jiǎn)單的話,講了無(wú)數(shù)遍,還在課件里把譯文打出來(lái)了,可仍然翻不出來(lái)。6分只得1分或2分者大有人在。

3、學(xué)習(xí)不扎實(shí)。背誦很爛,當(dāng)背誦的沒(méi)有背,當(dāng)默寫(xiě)的默不出來(lái)。不知道每天都在干些什么。

4、作文無(wú)材料。作文大都是空話連篇,記敘文不懂怎樣記敘、抒情,議論文不懂怎樣舉例、議論,如同一張白張。

反思:切不可對(duì)學(xué)生估計(jì)太高,今后要走的路還很長(zhǎng)。教學(xué)要腳踏實(shí)地,少講一點(diǎn),多練一點(diǎn),重點(diǎn)內(nèi)容各個(gè)過(guò)關(guān),不可好高騖遠(yuǎn)。有的可以讓學(xué)生當(dāng)堂做練習(xí),就做在聽(tīng)課筆記上。

高中語(yǔ)文考試反思總結(jié)四:

本次年級(jí)期中考試,語(yǔ)文試卷緊扣必修(三)教材四個(gè)專題所學(xué)課文出卷,試卷難度適中,試卷的命題總體趨于平和,能較真實(shí)地反映出學(xué)生近期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況。

一、成績(jī)分析

就全年級(jí)學(xué)生得分情況看,最高分88分,最低分15分,成績(jī)有明顯差距。十三個(gè)班平均分也都按各自的位置依次拉開(kāi),呈明顯梯度。

二、試卷分析

就學(xué)生語(yǔ)文試卷答題分析,有幾項(xiàng)考點(diǎn)明顯拉開(kāi)了學(xué)生差距:如選擇題中字形、病句、文言選擇題、名言名句填空等緊扣課本的題。重視課本的同學(xué),重視基礎(chǔ)夯實(shí)的同學(xué)分相應(yīng)會(huì)高一點(diǎn)。主觀題從題面來(lái)看,難度適中,學(xué)生基本有話可答,但是想得全分,得到全分卻比較難,事實(shí)上得到全分的人寥寥無(wú)幾,還是答題技巧與方法的問(wèn)題。另外,由于課時(shí)任務(wù)比較緊,對(duì)于主觀題的訓(xùn)練非常有限,這也是失分多的一個(gè)原因。

三、幾個(gè)突破

1.名言名句填空較以前有大幅度的提高。當(dāng)然,原因是多方面的,本學(xué)期一開(kāi)學(xué)我們?cè)趥湔n會(huì)上就明確了任務(wù),強(qiáng)調(diào)背誦與默寫(xiě),加大檢查的力度,形式多樣的檢查背誦方法運(yùn)用到教學(xué)中。如采用比賽的方式,游戲的方式,競(jìng)爭(zhēng)的方式等。學(xué)生背誦的熱情有了,分自然也就提高了。

2.病句題較前也有顯著提高。記得去年中考時(shí)出過(guò)一道病句題,當(dāng)時(shí)得分率比較低,我還在小結(jié)中分析了原因。一方面學(xué)生語(yǔ)言習(xí)慣不好,經(jīng)常說(shuō)病句寫(xiě)病句。另一方面上學(xué)期涉及病句訓(xùn)練很少。前車之鑒,本學(xué)期我們加大了病句的訓(xùn)練力度,成績(jī)明顯有提高。

3.文言文(課內(nèi))得分率也較高。文言文教學(xué)一直是我們頭疼的問(wèn)題,且學(xué)起來(lái)較為枯燥,難以理解,特別是知識(shí)點(diǎn)也較多,學(xué)生不易掌握。針對(duì)以上問(wèn)題,我們?cè)趥湔n會(huì)上也做了多次研討。比如如何處理“文”與“言”的關(guān)系?如何上不同類型的文言文?上課中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行探討,不分時(shí)間、不分地點(diǎn)、不分形式。由于老師對(duì)文言文重視程度高了,感染的學(xué)生也強(qiáng)化了認(rèn)識(shí),興趣也有所提高。課堂上我們更多的重視學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)口能力培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)及時(shí)總結(jié),強(qiáng)調(diào)背誦,從卷面上看,確實(shí)提高很大。

四、存在問(wèn)題

1.本次作文成績(jī)普遍較低。原因是多方面的。

(1)兩位老師閱卷時(shí)定的基準(zhǔn)分有些低。

(2)跟題目本身有關(guān)。一方面我們本學(xué)期訓(xùn)練的都是議論文,考題卻文體不限,特別是還可讓編故事,學(xué)生都愛(ài)編故事,而且編的荒誕離奇,且主題似現(xiàn)非現(xiàn),還有套作、模仿之嫌,凡編故事者,分都不是很高,一位學(xué)生因?yàn)榫幍墓适掠心7轮?,僅得了15分。另一方面,本次材料加話題作文,立意角度較少,可選擇的'面窄。

(3)學(xué)生自身寫(xiě)作素養(yǎng)不高是最主要的原因。平時(shí)積累不多,關(guān)鍵時(shí)刻沒(méi)有素材可寫(xiě),且有了素材的又不太會(huì)運(yùn)用,各種文體運(yùn)用又不夠嫻熟等。

2.現(xiàn)代文閱讀、詩(shī)歌鑒賞等主觀題十分率也較高。

除了平時(shí)訓(xùn)練太少外,學(xué)生在答題技巧與方法方面也比較欠缺,要加強(qiáng)訓(xùn)練,在練中總結(jié),在練中提高。

3.基礎(chǔ)知識(shí):成語(yǔ)運(yùn)用、字詞積累、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用等還有待于進(jìn)一步提高。

五、整改措施

1.學(xué)習(xí)本身有一個(gè)遺忘的過(guò)程,所以在學(xué)生還沒(méi)有遺忘的時(shí)候及時(shí)的讓學(xué)生復(fù)習(xí)回顧。艾賓浩斯 遺忘規(guī)律我在第一節(jié)上課的時(shí)候就教給學(xué)生了,而且,我也身體力行了,在有效地時(shí)間內(nèi)我會(huì)帶著他們?nèi)?fù)習(xí)。

2.合理有效地利用早讀時(shí)間。比如我平時(shí)早讀都會(huì)利用最后幾分鐘時(shí)間或讓學(xué)生集體背誦要求背誦的篇目,或讓學(xué)生默寫(xiě)部分篇目;早讀期間,還會(huì)抽查背誦情況。

3.文言文教學(xué)特別忌空,課堂上要不息花時(shí)間讓學(xué)生上黑板翻譯,敢于暴露問(wèn)題,有效解決問(wèn)題,強(qiáng)調(diào)學(xué)生及時(shí)整理總結(jié)知識(shí)點(diǎn),老師要加強(qiáng)檢查,爭(zhēng)取把文言文落到實(shí)處。

4.作文一直是學(xué)生的老大難問(wèn)題,如何讓學(xué)生喜歡作文,會(huì)作文,這也是擺在每位老師面前的大問(wèn)題。適當(dāng)上一些作文課,平時(shí)課堂教學(xué)中滲透作文教學(xué),實(shí)踐證明,這種方法行之有效。而且,不僅要讓學(xué)生會(huì)寫(xiě)作文,還要學(xué)會(huì)修改作文,會(huì)修改別人的作文,更會(huì)修改自己的作文。為此,我寫(xiě)了論文《讓學(xué)生成為作文修改的主人》。

5.平時(shí)注意精做題,精講評(píng),每單元都有配套的單元檢測(cè),及時(shí)有效地檢查學(xué)習(xí)的效果。學(xué)生不僅要達(dá)到會(huì)說(shuō),更要體現(xiàn)在卷面上,這才是語(yǔ)文的真正含義,口頭表達(dá)是“語(yǔ)”,付諸筆端是“文”。

六、激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣

其實(shí)以上各項(xiàng)內(nèi)容的實(shí)現(xiàn),都是建立在學(xué)生喜歡語(yǔ)文的基礎(chǔ)上,如何讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)文感興趣,我們想了很多辦法,而且正在實(shí)踐和即將實(shí)踐中。

1.開(kāi)學(xué)至今,我們一直在進(jìn)行著課前三分鐘演講活動(dòng),因?yàn)榇蠹抑勒n前三分鐘和課后三分鐘一般很難有效利用,所以,我們就用這種辦法合理利用,效果不錯(cuò)。我們所選的內(nèi)容也很貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí),如開(kāi)學(xué)一周的“開(kāi)學(xué)感悟”,為此我也頗有感慨,我覺(jué)得最為一名語(yǔ)文老師,責(zé)任很重大,不僅要擔(dān)任教授學(xué)生知識(shí)的重任,更要關(guān)注學(xué)生的心理,對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育;期中考試的前一個(gè)月,為了迎接中考,也為了擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,我們選擇了必修一《名著導(dǎo)讀》的《論語(yǔ)》為演講對(duì)象,一舉兩得;中考后,現(xiàn)在正在進(jìn)行中《三字經(jīng)》的解讀。為此,我寫(xiě)了論文《如何有效利用課前三分鐘》。實(shí)踐證明,課前三分鐘演講受到了多數(shù)學(xué)生的喜愛(ài),學(xué)生的知識(shí)面拓展了,學(xué)生因此對(duì)語(yǔ)文的興趣也提高了,潛移默化中,成績(jī)也提高了。這次考試我們很欣慰的看到了一(6)班:樊凡同學(xué)的作文《有這樣一種聲音》,文章中共計(jì)引用了12則《論語(yǔ)》,每一則都進(jìn)行了解釋,而且以“有這樣一種聲音”為線索貫穿全文,語(yǔ)言流暢,主旨鮮明。

2.為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,我們還打算舉行一次辯論賽,現(xiàn)在正在進(jìn)行中,辯論的題目是:順境與逆境哪個(gè)更易促進(jìn)人成長(zhǎng)。這個(gè)題目比較切合學(xué)生現(xiàn)實(shí),學(xué)生有話可講,有例可證,而且作文中也經(jīng)常需要這些素材。辯論本身也是對(duì)口語(yǔ)表達(dá)能力的一種訓(xùn)練,同時(shí),還可以增強(qiáng)同學(xué)間的合作意識(shí),集體榮譽(yù)感。

3.為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,也為了有效整合利用教材,因?yàn)槲覀冏寣W(xué)把《林黛玉進(jìn)賈府》讓學(xué)生編成話劇,學(xué)生編,學(xué)生演,以班為單位。

4.詩(shī)歌朗誦。五一前打算舉行一次詩(shī)歌朗誦,現(xiàn)在正在籌備階段。詩(shī)歌朗誦不僅可以豐富學(xué)生的課余文化生活,鍛煉學(xué)生的膽魄;也可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

最后我想說(shuō):“語(yǔ)文是生命的音符,它開(kāi)始于生活中的每一個(gè)角落,終結(jié)于思維無(wú)限廣闊的遐想?!?/p>

高一語(yǔ)文考試反思反思五:

本次月考試卷就學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行了檢測(cè)。就所擔(dān)任的班成績(jī)來(lái)看,一部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握比較好,閱讀理解能力也比較強(qiáng),優(yōu)秀率約為20%。但相當(dāng)一部分學(xué)生,由于自身的基礎(chǔ)不太好,造成對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢,甚至根本不理解基本詞匯的用法,對(duì)閱讀理解能力更是沒(méi)有以至于失分,下面就具體題型分析如下:

第一卷為基礎(chǔ)知識(shí)部分,為選擇題,大部分為學(xué)案的原題。全對(duì)的或只錯(cuò)一個(gè)空的只占少數(shù),扣掉10分以上的學(xué)生人數(shù)比例占總?cè)藬?shù)的40%左右,也就是有相當(dāng)部分學(xué)生對(duì)學(xué)案的原題不能理解可以說(shuō)不明白造成失分。應(yīng)在實(shí)際的教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生對(duì)字、詞、句、段等的理解,調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性,即主動(dòng)查工具書(shū)和主動(dòng)思考。

第二卷為閱讀與理解即能力部分,由12題始,是5分古文翻譯,優(yōu)秀生的準(zhǔn)確率比較高,可一部學(xué)生因不能準(zhǔn)確直譯或歪曲字義而失分,約失去1——2分,極少數(shù)失掉5分,可以看出部分學(xué)生根本不懂文意。應(yīng)在教學(xué)中多給予學(xué)法指導(dǎo),從關(guān)鍵的字、詞入手,引導(dǎo)他們準(zhǔn)確直譯;13、14題為7分的課外古詩(shī)文閱讀,是初中段學(xué)過(guò)的古詩(shī),優(yōu)秀生能夠抓住句中的意象描寫(xiě)準(zhǔn)確寫(xiě)出答案,而相當(dāng)一部分學(xué)生則不能,在教學(xué)中在答題技巧方面應(yīng)加以點(diǎn)撥;15題是5分值的古詩(shī)默寫(xiě),前3空為以學(xué)過(guò),后2空未學(xué),一部學(xué)生因?qū)戝e(cuò)字或忘記失分,應(yīng)強(qiáng)化學(xué)生記憶、默寫(xiě)的訓(xùn)練;第四題是15分的現(xiàn)代文閱讀,失分嚴(yán)重,原因是一部分學(xué)生不能讀懂文章,概念不清,表達(dá)技巧更是欠缺,應(yīng)在教學(xué)中給予解題思路和方法的引領(lǐng)。第五題是15分值的語(yǔ)言運(yùn)用題,大約35%為學(xué)案原題,其余部分雖不是學(xué)案原題,但也是經(jīng)常練習(xí)的與高考鏈接的能力題,失分的原因還是學(xué)生答題技巧欠缺,不能靈活組織和運(yùn)用語(yǔ)言,在教學(xué)中應(yīng)多加注意語(yǔ)句的得體及語(yǔ)法方面的指導(dǎo);第六題為作文題,占50分,本次檢測(cè)失掉20分以上的學(xué)生人數(shù)占兩個(gè)班的10%左右,失分原因是寫(xiě)的字?jǐn)?shù)不夠,思路不清,前言不搭后語(yǔ),可以看出,一部分學(xué)生在文思上沒(méi)有想法,更談不上思想的表達(dá)了。在教學(xué)中還是應(yīng)利用教材教給學(xué)生一定的表達(dá)技巧,從字、詞、句等入手,結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際,真正做到“以我手,寫(xiě)我心”。

總之,本次月考既檢測(cè)了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握與與語(yǔ)言的運(yùn)用,又檢驗(yàn)了教師教學(xué)的成績(jī)與不足。既為學(xué)生的進(jìn)步而感欣慰,又為不能使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)而苦惱,決心在以后的教學(xué)中,不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),努力提高自己的教學(xué)能力,力求真正做到教學(xué)相長(zhǎng)。

語(yǔ)文考試反思總結(jié)(五篇)

高中語(yǔ)文考試反思總結(jié)高中語(yǔ)文考試反思總結(jié)一這次的期中語(yǔ)文考試成績(jī)和平時(shí)的差不多,尤其是作文。因?yàn)槲颐看蔚淖魑姆謹(jǐn)?shù)不是26分,就是28分。(總是40分)因此,我非常希望下次的作…
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