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【第1篇 小學(xué)班主任工作總結(jié):經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)
轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期又過去了,想想這一學(xué)期心理不由得有些傷感,自己付出了很多,回報(bào)卻很少,2班已經(jīng)在我手里一年了,成績(jī)有所提高,但提高有限,為了更好的帶好這個(gè)班,現(xiàn)將這一學(xué)期以來的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)如下:
班級(jí)的日常管理應(yīng)當(dāng)剛?cè)岵?jì)
一、懂得寬容,以同齡人的心態(tài)理解學(xué)生、尊重學(xué)生
作為一名班主任,要尊重學(xué)生人格,善于進(jìn)行“換位思考”,關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步,及時(shí)地加以引導(dǎo)、表揚(yáng)、鼓勵(lì),使學(xué)生逐漸對(duì)班主任產(chǎn)生一種親切感。班主任的信任能喚起他們的自尊心、自強(qiáng)心,激勵(lì)他們發(fā)奮學(xué)習(xí),戰(zhàn)勝困難,產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力。
二、多賞識(shí)學(xué)生,讓表揚(yáng)和鼓勵(lì)助學(xué)生走向成功之路
學(xué)生是渴望賞識(shí)的,很難想象一個(gè)成天被挑剔的人,會(huì)不垂頭喪氣,會(huì)有成就感,會(huì)充滿信心。我們要培養(yǎng)的是熱愛生活,勇于實(shí)現(xiàn)自我的人才。所以班主任應(yīng)該多給學(xué)生一點(diǎn)笑臉,多給一點(diǎn)贊揚(yáng),讓學(xué)生在自信中成長(zhǎng)!
三、民主地處理問題,給學(xué)生“辯護(hù)”的權(quán)利
教育學(xué)生實(shí)質(zhì)上就是要告訴學(xué)生哪里做的對(duì),哪里做的不對(duì)!如果學(xué)生已然知錯(cuò),就不需要再教育了。為了更好地處理學(xué)生出現(xiàn)的問題,班主任可以先讓學(xué)生為自己“辯護(hù)”,這樣可以避免未弄清楚狀況就下結(jié)論,使得學(xué)生感覺受到委屈,表面應(yīng)付,心里不服。也容易贏得學(xué)生,使他們樂于與你交流,便于問題的解決!
四、看準(zhǔn)機(jī)會(huì),選擇時(shí)機(jī),進(jìn)行思想教育
在實(shí)際的教育工作中,只要班主任在與學(xué)生的交往中注意調(diào)查研究,摸準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏,掌握學(xué)生心理活動(dòng)規(guī)律,善于捕捉教育時(shí)機(jī),教育工作就會(huì)更加主動(dòng)、有效。尤其對(duì)后進(jìn)生來說更為重要。
1、捕捉學(xué)生“閃光點(diǎn)”。對(duì)后進(jìn)生來說,他們的心靈深處同樣蘊(yùn)藏著進(jìn)取奮發(fā)的心理需要。班主任不能只是被動(dòng)地等待后進(jìn)生的“閃光點(diǎn)”的出現(xiàn),而是應(yīng)主動(dòng)地抓住或創(chuàng)設(shè)條件,誘發(fā)后進(jìn)生的自尊心和榮譽(yù)感,哪怕只是閃電般的那么一瞬間,也往往是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的時(shí)機(jī)。
2、選準(zhǔn)教育時(shí)機(jī)。在教育時(shí)機(jī)未出現(xiàn)時(shí),班主任要耐心等待,當(dāng)教育時(shí)機(jī)到來時(shí),要抓住契機(jī)進(jìn)行教育,因?yàn)榇藭r(shí)教育學(xué)生,最容易被學(xué)生接受,教育效果。
五、優(yōu)等生更需要鼓勵(lì),更需要管理
后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作對(duì)一個(gè)班級(jí)來講是重中之重,在做好這一工作的同時(shí),優(yōu)等生的教育鼓勵(lì)工作同樣也不能忽視,優(yōu)等生教育好了,有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,你就會(huì)為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生贏取更多的時(shí)間,同時(shí)也有助于良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成!在2班的管理上,我更多地將工作重心放在了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,以至于一些優(yōu)等生并沒有真正的抓住,成績(jī)起伏不定!同時(shí),優(yōu)等生的教育管理要比對(duì)后進(jìn)生的管理難度更大,這些學(xué)生多多少少都有一些壞毛病,而且這些人往往最不能理解老師的付出,不懂得感恩!抓不住這些學(xué)生,對(duì)我們整個(gè)班級(jí)都是不利的。
六、師嚴(yán)然后道尊,收放自如,寬嚴(yán)得當(dāng),寬是為了嚴(yán),嚴(yán)同時(shí)也是為了寬
與學(xué)生成為朋友關(guān)系,并不意味著對(duì)學(xué)生放任自流。要嚴(yán)出于愛,愛寓于嚴(yán),嚴(yán)而不兇,寬而不松,嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,寬在當(dāng)寬處,這樣教育才能真正落于實(shí)處。
部分年輕教師心理誤區(qū):對(duì)學(xué)生寬容,與學(xué)生成為朋友,學(xué)生很高興,成績(jī)始終上不去,弄得老師學(xué)生都焦頭爛額!
有些人常把“親其師信其道”掛在嘴邊,這句話本身沒有錯(cuò),親而不嚴(yán)就無法做到真正的親,只要嚴(yán)出于愛就一定可以得到學(xué)生的理解,嚴(yán)不等于與學(xué)生不親,只是另外一種親的方式而已,每每畢業(yè)的時(shí)候?qū)W生感激的是那些對(duì)他們嚴(yán)的老師,而不是課堂上很松的老師!因?yàn)閷W(xué)生感知到了那份真摯的愛!
總之,師道必嚴(yán),否則很多時(shí)候都是徒勞,原因很簡(jiǎn)單:每個(gè)人都有惰性!以上是我本學(xué)期工作的一點(diǎn)體會(huì)!在今后的工作中,我將繼續(xù)努力工作,積極向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教,不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力,爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的班主任!
【第2篇 畢業(yè)歡送會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)
畢業(yè)歡送會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)
“一進(jìn)海大門,永遠(yuǎn)一家人!”
—— 題記
炎炎夏日,一個(gè)熱鬧的季節(jié),也是一個(gè)各人急著奔向不同前程的季節(jié)!
在這樣的熱鬧季節(jié)里,一批又一批的游子們互相揮著那離別的手,向各自理想的地方走去。
上幾天,我們海大陽春鄉(xiāng)會(huì)為替眾位即將離開這間生活、學(xué)習(xí)了四年學(xué)校的大四師兄師姐們加油打氣,鄉(xiāng)會(huì)的各位成員歡聚一堂,熱熱鬧鬧,使活動(dòng)搞得精彩不少。
但,其中的精彩有,缺漏也不少,讓我們始料不及的事情!經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)是從總結(jié)中得到的,這些經(jīng)驗(yàn)與需要注意的種種問題,值得自己用一個(gè)個(gè)字記錄下來,以好讓自己在以后的相關(guān)活動(dòng)中避免這些不必要的錯(cuò)誤,也許還能夠在數(shù)年后,當(dāng)再次回憶自己這段經(jīng)歷的時(shí)候,能發(fā)出那會(huì)心的一笑——怎么世上還有這樣的傻瓜的呀,自己的青蔥歲月里還能夠做出那么糊涂的事啊……!!而另外一方面,也是為了能與眾位分享分享其中的內(nèi)容,對(duì)其中需要指點(diǎn)補(bǔ)充的,還請(qǐng)各位閱者多多指教哈!
1、 關(guān)于這次歡送會(huì),其中犯的最大錯(cuò)誤是在對(duì)待事情的主次不夠分明上!特別是在接待大四師兄師姐們這個(gè)環(huán)節(jié)中。
雖然說,這次活動(dòng)的氣氛搞得還不錯(cuò),大部分人都能夠高興地玩著樂著,但是卻忽略了一個(gè)重要的環(huán)節(jié)——招呼好活動(dòng)的主角——即將畢業(yè)的師兄師姐們!首先,我們?cè)诨顒?dòng)前的討論中,這方面的內(nèi)容就被我們考慮得不夠周全了!我們討論的主題一直圍繞著如何將活動(dòng)的氣氛搞好、搞活的內(nèi)容上了,卻很少在如何招呼接待大四的師兄師姐方面展開分析考慮——這是策劃方面的缺漏;另外,在聯(lián)系通知方面,也明顯做得不夠到位,對(duì)待大部分的師兄師姐,我們只是在短號(hào)上取得一點(diǎn)聯(lián)系,然后就是在派發(fā)請(qǐng)諫的時(shí)候聊了幾句,或是在問取照片做ppt時(shí)接觸了一下,其它方面,例如講述這次活動(dòng)的內(nèi)容、有什么節(jié)目、有多少人到場(chǎng)等等重要內(nèi)容,都沒有詳細(xì)地說到,讓人好生失望,因而致使他們的熱情、興趣度不高——這也是一部分師兄師姐不到場(chǎng)的原因之一吧!而雖然自己通過一定的聯(lián)系,與自己負(fù)責(zé)的四位師兄都談了一些相關(guān)內(nèi)容,但依然有一位師兄沒有到場(chǎng)——這是自己在說服力上的欠缺!
然后,在活動(dòng)開始后,由于場(chǎng)面的混亂,加上在同一個(gè)鄉(xiāng)會(huì)中不同屆的成員之間,相互間也并不很認(rèn)識(shí)的原因,在接待當(dāng)晚的主角方面欠缺考慮了!當(dāng)主角到來時(shí),卻得不到一個(gè)熱情歡迎的接待,甚至來到了也還不知道,讓人好生尷尬!雖然在活動(dòng)前已經(jīng)有一個(gè)配章讓師兄師姐們掛在衣服上用于作標(biāo)志了,但這起的作用有限,鄉(xiāng)會(huì)中的眾人并不知道當(dāng)晚的主角在哪里,如何接待???——如果在之前能夠考慮到這個(gè)問題,在房子里面劃出一個(gè)專用于主角們坐的區(qū),讓大四的師兄師姐們?cè)诨顒?dòng)中能聚在一起,讓大家認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)先,也許這樣做的效果就好多了!至少,大家都能夠和活動(dòng)的主角聊聊談?wù)劊淳淳?,說說話的,也讓師兄師姐們收獲一種被重視的榮譽(yù)感覺!
還有就是,在師兄師姐們上場(chǎng)發(fā)言的過程中,場(chǎng)面有點(diǎn)亂了,這是不應(yīng)該的!如果當(dāng)時(shí)我們能夠提醒一下大家先安靜下來先,將那些輕快的背景音樂聲音調(diào)低些,營(yíng)造一個(gè)安靜的環(huán)境的同時(shí),再加上在師兄師姐上場(chǎng)發(fā)言的間隔時(shí)間里,加上一位主持的人的有效配合,那這樣不僅可以避免讓師兄師姐們?cè)趫?chǎng)上有孤軍奮戰(zhàn)的感覺,更可以將活動(dòng)推向另一個(gè)高潮!
另外就是對(duì)到來的師兄師姐的不清楚,致使有幾位師兄到來了,也沒有請(qǐng)到他們上場(chǎng)發(fā)言!這,也是其中犯的明顯錯(cuò)誤!再就是師兄師姐們對(duì)活動(dòng)流程的不了解!雖然,保留一點(diǎn)神秘內(nèi)容可以讓大家在活動(dòng)中產(chǎn)生懸念、好奇,等待驚喜的出現(xiàn)——這是一件令人興奮的事,但如果讓人對(duì)整個(gè)活動(dòng)都沒有一點(diǎn)的了解,只能被動(dòng)地接受活動(dòng)的推進(jìn)了,在這樣的一個(gè)過程中,如果他在玩得有點(diǎn)無聊時(shí),很可能會(huì)這樣想——這個(gè)活動(dòng)就是這樣玩下去就結(jié)束的了,無聊!于是,在下一個(gè)精彩節(jié)目還沒有到來前,有一部分人就已經(jīng)開溜了!——這也是很不該犯的錯(cuò)誤!如果當(dāng)時(shí)我們能夠?qū)⒒顒?dòng)的大概環(huán)節(jié)讓一部分人了解到了,然后讓大家在活動(dòng)中討論商量下,那這次的活動(dòng)也許會(huì)讓的人積極參與其中了!
而在弄水果拼盤的評(píng)論頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)中,這樣精彩環(huán)節(jié),卻沒有請(qǐng)?jiān)谕忾g坐著的師兄師姐們進(jìn)到里面齊齊參與,只是讓制作拼盤的眾人圍在一起開心地進(jìn)行了,讓師兄師姐們錯(cuò)過了一個(gè)激動(dòng)人心的高潮環(huán)節(jié)!——這在活動(dòng)進(jìn)行前就應(yīng)該叫大家進(jìn)到里面后再慢慢進(jìn)行的!
2、另外,是對(duì)與參加這次活動(dòng)的成員們,沒有很好地提供一個(gè)讓大家互相認(rèn)識(shí)人的溝通平臺(tái)!
相信,會(huì)積極參加這次活動(dòng)的老鄉(xiāng)們,都是希望能通過這次活動(dòng),認(rèn)識(shí)到的老鄉(xiāng)的!但是由于種種原因,如雖然聚在一起了,但彼此間沒有太多的話題談?wù)?,聊得不深,在聊完幾句常話后就沒有其它感興趣的事情可講了!或是各人太被動(dòng)了,不愿意跨出那去主動(dòng)認(rèn)識(shí)其他周圍人的第一步,一直只是在被動(dòng)地希望其他人來與自己聊天、搭話!——但也許對(duì)方也這樣想!各自僵持,因而讓雙方都認(rèn)識(shí)不了新的朋友!但如果在當(dāng)時(shí)我們能夠有一小部分的人作為為大家認(rèn)識(shí)的中間介紹人,讓大家聚在一起的時(shí)候,互相介紹一下自己的朋友給自己的老朋友認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí),再在其中將話題講開來的!或是在活動(dòng)前能夠聯(lián)系其中的一部分人,或在群上發(fā)一些有關(guān)這方面的內(nèi)容,提醒一下大家可以互相介紹他的交集中的人認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)的,再帶動(dòng)大家去認(rèn)識(shí)的新朋友的話,想必通過這樣的一個(gè)環(huán)節(jié),鄉(xiāng)會(huì)里相互間認(rèn)識(shí)的人就越來越多了,也更和諧了!
另外,對(duì)其中的一小部分成員來說,我們的招待還不夠完善,如某些人走在角落里坐下后,只是默默地用眼看著別人玩著;或是在無聊地玩著自己手中的手機(jī),有個(gè)別的成員甚至中途離場(chǎng)了!如果當(dāng)時(shí)能夠讓人去招呼一下他,讓他也能融到集體的游戲中,讓大家相互認(rèn)識(shí)、了解一下,也許這樣就更完美了!
而還需提到的是,有一大部分的人對(duì)大四師兄師姐的情況并不了解,因而與他們也沒有的相關(guān)話題可以說的!如果之前我們用一段時(shí)間向周圍的大二大三的師兄師姐們、大四的鄉(xiāng)長(zhǎng)、成員間,收集到一定的有關(guān)當(dāng)晚來參加活動(dòng)的.主角的信息加相片,再整理出來后發(fā)到群里或各人的郵箱中,讓大家在活動(dòng)前對(duì)師兄師姐們的興趣愛好相貌有一定的了解了,有足夠的話題談?wù)摿?,也許,當(dāng)晚我們就可以在當(dāng)面的聊天中對(duì)師兄師姐們有更深的認(rèn)識(shí)了,主角們也會(huì)感到一種受人重視的感覺,從而收獲一段美好的回憶!
3、而對(duì)于這次活動(dòng)進(jìn)行策劃和實(shí)踐的我們,還是不夠細(xì)心,在許多環(huán)節(jié)上,關(guān)于細(xì)節(jié)問題方面考慮得不夠周全,讓活動(dòng)的主要目的——“歡送即將畢業(yè)的師兄師姐”不能夠有效地表現(xiàn)出來!
在活動(dòng)前的討論中,雖然我們每晚都出來商量討論,但效率并不高,因?yàn)樵谟懻摰倪^程中,主要討論的問題并不突出,主次問題分不清,泛泛而談的多——所以,造成了討論中的效率低下的結(jié)果!解決這個(gè)問題,是應(yīng)該在活動(dòng)前先分清主次問題后,再逐一討論商量解決的!
還有的就是對(duì)時(shí)間方面的把握不太好,讓某些環(huán)節(jié)進(jìn)行得過長(zhǎng)了,而另一些環(huán)節(jié)卻在短時(shí)間內(nèi)完成,如讓本來是屬于活動(dòng)壓軸部分的抽獎(jiǎng)節(jié)目,因?yàn)闀r(shí)間上的有限,卻讓它在倉(cāng)促間草草結(jié)束了!這也是一個(gè)值得注意的問題?。?/p>
另外,是我們對(duì)于材料的準(zhǔn)備上過于理想化了,沒有多考慮多備些相關(guān)物品,造成了場(chǎng)面的短暫混亂的局面!而在討論的環(huán)節(jié)中,我們卻發(fā)現(xiàn)不了其中的“玄機(jī)”,與各位鄉(xiāng)長(zhǎng)的聯(lián)系欠少,這是覺悟還有待提高的體現(xiàn)!活動(dòng)過程中應(yīng)變能力欠佳,這也是不足之處!在活動(dòng)流程上的工作,也過于自信,更可以說是過于馬虎了!沒有制出一份相應(yīng)的活動(dòng)流程表,只是在個(gè)人的腦海中出現(xiàn),致使在抽玩獎(jiǎng)后,許多人都以為活動(dòng)到此就結(jié)束了,紛紛離開,令最后的一個(gè)環(huán)節(jié)——集體照相,人數(shù)少呀!
4、雖然在這次活動(dòng)中不該犯的錯(cuò)誤與教訓(xùn)不少,但其中還是有些內(nèi)容是值得繼續(xù)進(jìn)行下去的!
如在水果拼盤的制作拼盤、評(píng)價(jià)拼盤、頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)中的調(diào)動(dòng)高興熱鬧氣氛的能力;頒獎(jiǎng)的內(nèi)容;活動(dòng)前的宣傳工作——短號(hào)聯(lián)系、qq對(duì)話、飛信通知、q群鼓動(dòng)、討論、qq說說中的提醒等等,對(duì)活動(dòng)的順利進(jìn)行起到了不小作用!另外,也多謝海洋鄉(xiāng)長(zhǎng)的一份積極名單表,讓我們能有針對(duì)性地與各位取得聯(lián)系,也多謝各位老鄉(xiāng)能夠倘開心懷盡情地齊齊積極參與在活動(dòng)中,為活動(dòng)的順利進(jìn)行增添了不少歡樂氣氛!
5、最后,這次活動(dòng)雖然過去了,但我們鄉(xiāng)會(huì)以后的活動(dòng)還有很多!愿我們這些能夠在茫茫人海中依然能緣聚海大的陽春同鄉(xiāng)們,能夠更加團(tuán)結(jié)地在一起,互相認(rèn)識(shí)、互相了解、互相照應(yīng),在以后的生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)中,認(rèn)識(shí)的人,也讓的人認(rèn)識(shí)到你!在互相認(rèn)識(shí)后,相信在下一次的集體活動(dòng)中,我們能夠玩得更加開心、盡興!——畢竟,在假期前后,我們是坐在同一輛車,踏上來校的道路;也是坐在同一輛車上,結(jié)隊(duì)回到家鄉(xiāng)陽春的!
一句話——“一進(jìn)海大門,永遠(yuǎn)一家人”!
【第3篇 畢業(yè)歡送會(huì)的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)
畢業(yè)歡送會(huì)的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)
—— “一進(jìn)海大門,永遠(yuǎn)一家人!”
炎炎夏日,一個(gè)熱鬧的季節(jié),也是一個(gè)各人急著奔向不同前程的季節(jié)!
在這樣的熱鬧季節(jié)里,一批又一批的游子們互相揮著那離別的手,向各自理想的地方走去。
上幾天,我們海大陽春鄉(xiāng)會(huì)為替眾位即將離開這間生活、學(xué)習(xí)了四年學(xué)校的大四師兄師姐們加油打氣,鄉(xiāng)會(huì)的各位成員歡聚一堂,熱熱鬧鬧,使活動(dòng)搞得精彩不少。
但,其中的精彩有,缺漏也不少,讓我們始料不及的事情!經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)是從總結(jié)中得到的,這些經(jīng)驗(yàn)與需要注意的種種問題,值得自己用一個(gè)個(gè)字記錄下來,以好讓自己在以后的相關(guān)活動(dòng)中避免這些不必要的錯(cuò)誤,也許還能夠在數(shù)年后,當(dāng)再次回憶自己這段經(jīng)歷的時(shí)候,能發(fā)出那會(huì)心的一笑——怎么世上還有這樣的傻瓜的呀,自己的青蔥歲月里還能夠做出那么糊涂的事啊……??!而另外一方面,也是為了能與眾位分享分享其中的內(nèi)容,對(duì)其中需要指點(diǎn)補(bǔ)充的,還請(qǐng)各位閱者多多指教哈!
1. 關(guān)于這次歡送會(huì),其中犯的最大錯(cuò)誤是在對(duì)待事情的主次不夠分明上!特別是在接待大四師兄師姐們這個(gè)環(huán)節(jié)中。
雖然說,這次活動(dòng)的氣氛搞得還不錯(cuò),大部分人都能夠高興地玩著樂著,但是卻忽略了一個(gè)重要的環(huán)節(jié)——招呼好活動(dòng)的主角——即將畢業(yè)的師兄師姐們!首先,我們?cè)诨顒?dòng)前的討論中,這方面的內(nèi)容就被我們考慮得不夠周全了!我們討論的主題一直圍繞著如何將活動(dòng)的氣氛搞好、搞活的內(nèi)容上了,卻很少在如何招呼接待大四的師兄師姐方面展開分析考慮——這是策劃方面的缺漏; 另外,在聯(lián)系通知方面,也明顯做得不夠到位,對(duì)待大部分的師兄師姐,我們只是在短號(hào)上取得一點(diǎn)聯(lián)系,然后就是在派發(fā)請(qǐng)諫的時(shí)候聊了幾句,或是在問取照片做ppt時(shí)接觸了一下,其它方面,例如講述這次活動(dòng)的內(nèi)容、有什么節(jié)目、有多少人到場(chǎng)等等重要內(nèi)容,都沒有詳細(xì)地說到,讓人好生失望,因而致使他們的熱情、興趣度不高——這也是一部分師兄師姐不到場(chǎng)的原因之一吧!而雖然自己通過一定的聯(lián)系,與自己負(fù)責(zé)的四位師兄都談了一些相關(guān)內(nèi)容,但依然有一位師兄沒有到場(chǎng)——這是自己在說服力上的欠缺!
然后,在活動(dòng)開始后,由于場(chǎng)面的混亂,加上在同一個(gè)鄉(xiāng)會(huì)中不同屆的成員之間,相互間也并不很認(rèn)識(shí)的原因,在接待當(dāng)晚的主角方面欠缺考慮了!當(dāng)主角到來時(shí),卻得不到一個(gè)熱情歡迎的接待,甚至來到了也還不知道,讓人好生尷尬!雖然在活動(dòng)前已經(jīng)有一個(gè)配章讓師兄師姐們掛在衣服上用于作標(biāo)志了,但這起的作用有限,鄉(xiāng)會(huì)中的眾人并不知道當(dāng)晚的主角在哪里,如何接待???——如果在之前能夠考慮到這個(gè)問題,在房子里面劃出一個(gè)專用于主角們坐的區(qū),讓大四的師兄師姐們?cè)诨顒?dòng)中能聚在一起,讓大家認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)先,也許這樣做的效果就好多了!至少,大家都能夠和活動(dòng)的主角聊聊談?wù)?,敬敬酒,說說話的,也讓師兄師姐們收獲一種被重視的榮譽(yù)感覺!
還有就是,在師兄師姐們上場(chǎng)發(fā)言的過程中,場(chǎng)面有點(diǎn)亂了,這是不應(yīng)該的!如果當(dāng)時(shí)我們能夠提醒一下大家先安靜下來先,將那些輕快的背景音樂聲音調(diào)低些,營(yíng)造一個(gè)安靜的環(huán)境的同時(shí),再加上在師兄師姐上場(chǎng)發(fā)言的`間隔時(shí)間里,加上一位主持的人的有效配合,那這樣不僅可以避免讓師兄師姐們?cè)趫?chǎng)上有孤軍奮戰(zhàn)的感覺,更可以將活動(dòng)推向另一個(gè)高潮!
另外就是對(duì)到來的師兄師姐的不清楚,致使有幾位師兄到來了,也沒有請(qǐng)到他們上場(chǎng)發(fā)言!這,也是其中犯的明顯錯(cuò)誤!再就是師兄師姐們對(duì)活動(dòng)流程的不了解!雖然,保留一點(diǎn)神秘內(nèi)容可以讓大家在活動(dòng)中產(chǎn)生懸念、好奇,等待驚喜的出現(xiàn)——這是一件令人興奮的事,但如果讓人對(duì)整個(gè)活動(dòng)都沒有一點(diǎn)的了解,只能被動(dòng)地接受活動(dòng)的推進(jìn)了,在這樣的一個(gè)過程中,如果他在玩得有點(diǎn)無聊時(shí),很可能會(huì)這樣想——這個(gè)活動(dòng)就是這樣玩下去就結(jié)束的了,無聊!于是,在下一個(gè)精彩節(jié)目還沒有到來前,有一部分人就已經(jīng)開溜了!——這也是很不該犯的錯(cuò)誤!如果當(dāng)時(shí)我們能夠?qū)⒒顒?dòng)的大概環(huán)節(jié)讓一部分人了解到了,然后讓大家在活動(dòng)中討論商量下,那這次的活動(dòng)也許會(huì)讓的人積極參與其中了!