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【第1篇 職高英語教學工作總結
職高英語教學工作總結
本人一年以來一直在探究和尋求適合中職學生的教學之路,由于我校學生英語知識結構嚴重缺失,如何激發(fā)學生的學習興趣,讓學生不再認為學習英語就是背單詞、講語法、讀課文、做練習等枯燥無味的學習活動,我們老師必須挖空心思的改進自己的教學方法,從而重塑學生的學習自信心,進而培養(yǎng)學生在日常和職業(yè)場景中的英語口語運用能力,讓學生懂得學習英語是為了將來能更好的就業(yè)服務。 現(xiàn)將本人一年以來的工作總結如下:
1、 樹立正確的教學觀念
老師要知道學生才是學習的主體,老師不能代替學生,老師要培養(yǎng)學生自己主動的學習,讓學生明白學習的道理和探索學習的規(guī)律。老師不能實行“滿堂灌”,“一堂言”的教學,必須把課堂還給學生,給學生營造一個師生交往,積極互動,共同學習的輕松的教學氛圍。
2、 建立融洽的師生關系
建立融洽的師生關系有利于促進學生對你所教學科的學習興趣。中職生獨立性極強,自尊心也強,學生渴望得到老師的尊重,師生之間只有相互尊重,相互信任,才能建立起良好的師生關系。在課堂上做好學生的老師,循循善誘進而激發(fā)學生的學習積極性,大膽求異創(chuàng)新自己的教學方法。課后做學生知心的朋友,關心學生,愛護學生,做一個學生心目中無話不說的知己,給學生的人生之路亮起一束溫暖的心靈之光。
3、 嚴謹治學,保持良好的教態(tài)
教師的教風會直接影響學生的學風,老師的一言一行無時無刻不影響著學生,所以老師必須提高自身的素質(zhì),愛崗敬業(yè),學而不厭,誨人不倦,為人師表,保持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習也有直接的影響,老師的教態(tài)好,學生就喜歡老師,從而喜歡上老師的課,學生的學習興趣就高漲濃厚,學習也就主動。反之,學生就會不喜歡老師甚至討厭老師的教學。特別是正處于青春期的中職生,也有了自己看問題的獨立見解,對學生更要注意自己的言行,老師語言的輕重,語調(diào)的高低以及動作表情都會影響到學生的學習情緒。
4、 因材施教,摸清學生的學習口味,擬定適合學生的教學內(nèi)容進行教學
學生學習英語是為了將來能更好的為就業(yè)服務,所以訓練學生日常和在職業(yè)場景中的英語口語運用能力,才是老師教學的重中之重。老師要根據(jù)不同專業(yè)的.學生教授適合學生職場的英語口語。例如,14級旅游專業(yè)的學生,20__年學生要參加省級中職生技能大賽,所以我的教學內(nèi)容就是“中晚宴會擺臺”英語口語和“中式鋪床”英語口語。13級旅游班面臨畢業(yè)就業(yè)就教授學生酒店職場交際英語日常用語。并訓練學生模擬職業(yè)場景進行對話演練。14級本科2班的學生專業(yè)性不強,英語基礎極差,學生學習英語的興趣不濃,就教授貼近學生生活和學生感興趣的日常生活用語,并讓學生充分發(fā)揮學生的想象力和語言組織能力,把所學口語編成自己想要的對話進行練習。學生學習興趣濃,學習積極性高漲,并且都能主動的完成和參與到教學中來,看到此情此景學生的學習情景,作為老師感到無比欣慰和滿足。
在這一年的教學工作中,雖然得到了學生的信任、理解和支持,也取得了不錯的教學效果和成績,但也需要更大的進步和提升,有望在今后的工作中能再得到學生的厚愛,進而促進我對教學工作的熱愛和熱情。
職高英語教學工作總結
時間總是在充實的工作中過去得飛快。一轉(zhuǎn)眼,本學期教學工作就結束了,學期里我擔任了中職二年級各班的英語口語教學。回想這學期的英語口語教學工作,有收獲的喜悅與甘甜,但也有挫折時的彷徨與無奈,為了能夠查缺補漏,取人之長補已之短,以利于在今后更好地開展自己的工作,現(xiàn)作如下總結:
英語是一門文化基礎課,但是不少學生覺得這門功課單調(diào)枯燥,學起來吃力,甚至有不少學生放棄了它。究其原因,是學生對英語學習的接觸面小,說練機會少, 以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法
第一、確立與新課程相適應的教育觀念。
本著“以生為本”的教學思想和理念,注重從學生的實際出發(fā)實施教學,培養(yǎng)不同學生的各方面能力,如對好動的學生,在上課時加強動手能力的培養(yǎng)。對于能夠靜下來的同學實施一些必要的理論教學。學生是學習的主體,老師不能代替學生,老師只能讓學生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學生,形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學過程。
第二、努力建立融洽的師生關系。
相對來說,學生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關系,從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀,正確認識學生的主體地位。上課時我是學生的老師,循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無話不談,亮起心靈之光。
第三,嚴謹治學,保持良好的教態(tài)。
教師的教風直接影響學生的學風。教師的一言一行,無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想認識,做到愛崗敬業(yè),學而不厭,誨人不倦,為人師表,治學嚴謹,還要保持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。老師的教態(tài)好,學生就喜歡,他們聽課的興趣就高,接受知識也快。反之,學生就不喜歡,甚至討厭。特別是正處于青春期的高中生,看問題開始有可獨立的見解,對他們更要注意教態(tài)和教學語言的使用。如我介紹新句型時,我利用語言的輕重,語調(diào)的高低,和一定的動作表情,盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時,我的表情變得自然親切,使學生感到老師對他們的信任,這樣學生就增添了勇氣,就能大膽地回答問題。
第四,加強自身修養(yǎng)學習嚴格要求自己。
課堂教學前我認真?zhèn)湔n、備學生。課堂教學時注重學生的學法指導,引導學生獲取知識的同時獲得自主生活的能力。本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間,不早退,不遲到,按時上下班,給學生做了極好的表率。
第五、加強個人學習,積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。
努力學習英語,以適應當前教育的形式,給自己充電,為進行雙語教學做好準備。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,掌握制作多媒體課件,為教學服務,上網(wǎng)查找資料等等。 總結過去,展望未來經(jīng)過一學期的努力,所任教的三個班的英語成績均有明顯提高,縮短了與年段其他班級的差距,學生學習的積極性,主動性有了大幅度增強。然而,我們在看到進步的同時,也不能忽視至今仍存在的不足,如:差生面仍太廣;尖子生不多;閱讀能力相對較差等。
下學期,我會針對目前存在的不足,繼續(xù)做好教育教學工作,爭取更大的成績。我相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
總之,學期里我有著許多的收獲,也深深的知道我做的還遠遠不夠,教學的過程是永無止境的不停的學習的過程,我將不懈努力,堅持我教書育人的人生理想。
職高英語教學工作總結
一、學校制度執(zhí)行情況
平時積極參加全校教職工會議,認真學習學校下達的文件,關心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學習。配合本組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式和例會,并且認真做好筆記,從不缺勤。工作上服從安排,人際關系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。
二、教育教學情況
1、潛心鉆研,認真?zhèn)湔n。
在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點,難點。并注重參閱各種雜志,制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點,強調(diào)重點。教案編寫認真,并不斷歸納總結提高教學水平。
2、以生為本,微笑上課。
上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì)。微笑行動,也是我對自己的教學的新的要求,學生喜歡老師的笑臉,這樣能給學生自信.
3、虛心學習,堅持聽課。
注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式。同時,積極參加校外聽課活動,并認真總結經(jīng)驗,取長補短.經(jīng)過聽課,評課,本學年對自己的教學促進很大,我也在努力提高自己的業(yè)務水平。
三、自身的學習情況
1.為了提高自身的專業(yè)水平,我不斷給自己“充電”。吸收新的知識堅持學習有關英語方面的知識,閱讀《英語沙龍》、《21世紀報》等英語報刊雜志,學到很多新詞匯和新知識,并且獲得不少新信息。
2.為了提高自身的業(yè)務水平和教學水平,積極參加學校的校本培訓,并且認真做筆記,寫體會。有時向老教師學習好的教學方法和好的教學經(jīng)驗。每天和同段的老師一起討論和學習教學思路。從而提高自己的上課水平。
四、其他方面
積極學習教育名著,并做筆記。針對職高班級學生英語基礎的普遍差的情況,我跟學生一起,尋找原因,雖然步履蹣跚,我也樂在其中。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。英語是語言,知識零碎,因此,除了注意課堂效果之外,我還不厭其煩地讓學生讀,給學生講。為此,在上課結束時,我堅持利用課余時間了解情況,苦口婆心地講道理,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。在日常工作中,我還積累了一些教學案例,并針對英語知識的特點,做點滴積累。
【第2篇 提高英語聽力水平捷徑總結
想知道你現(xiàn)在英語聽力水平在哪個層次嗎? 很簡單,你現(xiàn)在就可以做個測試,電視機鎖定到中央9臺,等到播放英語新聞時,別看圖像,光憑聽,試試你能聽懂多少?如果你能聽懂的除了國家名和人名以外, 就是介詞和副詞,那你的聽力水平應該為零,也就是毫無聽力水平。如果每條新聞你能聽懂20個詞左右,大體知道這條新聞講的是哪方面的內(nèi)容,說明你處在英語 聽力的初級水平。如果每條新聞你能聽懂30個詞以上,能夠知道這條新聞講的確切內(nèi)容,說明你處在英語聽力的中級水平。如果你只有少數(shù)單詞聽不懂,能毫無障礙的聽懂每一句話,你就應該是高級水平了。怎么樣?試了嗎?你處在什么水平?
處于不同水平的人學習方法也是不一樣的,中高級水平的朋友完全可以通過每天聽英語新聞節(jié)目來提高和鞏固聽力能力。而作為初級水平的朋友這種方法是毫無益處 的,并不是這樣聽的多了,就有英語感覺了。如果你不能確切的弄明白你所聽到單詞的意思,就算你聽上千遍,你聽到這個單詞時仍然不會知道它的意思。因此,對 于初級水平的朋友, 聽寫是提高聽力水平的方法。通過對每一句反復的聽,琢磨每一個單詞的含義并寫到紙上,加深對單詞發(fā)音的記憶,這樣訓練的多了之后,聽到單詞就能快速反 應,從而達到提高聽力水平的目的。
目前聽寫基本上也是公認的提高聽力的方法,許多朋友之所以學了很長時間而收效甚微,主要是學習方法不對和不能堅持。提高聽力是需要時間的,也沒有什么 捷徑可走,如果說有捷徑的話,那也許該算是聽寫了,只要堅持每天聽寫一定時間的英語,聽力水平是一定能提高的。許多水平高的朋友都是在經(jīng)過大量聽力練習之 后才達到現(xiàn)在的水平。
目前比較適合當作聽寫材料的有新概念2,3以及voa的special english。這些材料語速較慢,容易斷句。對于考生,尤其是基礎不好的考生,是非常適合的。具體方法是:
約5分鐘的聽力材料,用復讀機一句一句的聽,邊聽邊寫,開始可能一句要聽上十幾遍甚者幾十遍才能聽懂,不要緊。這樣上午聽寫兩篇,下午聽寫兩篇,大概 各用時1個小時。也就是平均每天練習聽力大約2個小時(剛開始可能要長一些)。文章這樣重復聽3天,再換另外。
一周也就是聽文章,別貪多。這樣的目的是同文章連續(xù)三天聽寫,使得單詞的聲音在你腦海中反復加深印象,比每篇文章只聽一遍效果要好的多。實在聽不懂時,可以看看原文。
【第3篇 提高英語聽力的方法總結
一、生活中培養(yǎng)習慣
英語聽力是必須經(jīng)過練習的。想一下為什么我們聽母語能那么輕松。原因只有一個,我們經(jīng)常處在這樣的一種環(huán)境下,家人、同學以及老師都是用母語交流,所以一定要多聽。對于提高自己的聽力來說不能只靠做平??荚嚨木毩?,為了培養(yǎng)總體聽力的感覺,我會準備一些泛聽英語資料比如bbc,voa,每天起床后和睡覺前我都用錄音機放著,不管是不是在認真聽,是不是聽得懂,都讓它放著,給自己一個多聽的大環(huán)境。
二、英語考試時做聽力題的方法
考試時千萬別緊張,因為考試時需要專注,如果你緊張了可能會漏掉其中的一點條件。另外,考試時將整道題的問題甚至是所有給你的條件用縮寫符號記錄下來,老師教的這個方法雖然開始時感覺有些麻煩,還會影響速度,但是現(xiàn)在我已經(jīng)覺得它成為了一種方法,不僅能夠加深你對這道題的理解更能讓你有事可做,不會在聽完后漫無目的地等著下一題,那樣反而可能走神。所以考試時一定要讓自己始終保持在一種放松但同時專注的狀態(tài)下。
三、需要明確一點,必須堅持,有恒心
這是大前提,短時間內(nèi)英語聽力練起來的確不輕松,但是如同母語一樣,一旦你練成了,這種能力不僅是為了成績,更是可以陪伴你一生的,所以我覺得花時間去提高聽力是非常值得的。最后我祝愿大家能盡快提高聽力!
四、研究透聽力的題型
這個方法在其他很多學科都有應用,但估計很少有人真正地系統(tǒng)地把它應用到英語聽力中,可能有時我們做題時會發(fā)現(xiàn),這道題沒放之前我看答案就大概知道它要問什么了,我經(jīng)常用它配合之前講的縮寫符號這個習慣,就可以很輕松地分析出答案大概是什么,這樣就可以在一定程度上提升答案的準確度。多多培養(yǎng)這種能力,能從一定程度上提高英語聽力效率和成績。
【第4篇 提高英語聽力技巧總結
第一,精聽的同時,泛聽十分重要。英語聽力的提升需要自己的努力。泛聽有精聽得不到的東西,我說的卻不是很多人認為在泛聽中得到的信息量。其實泛聽聽懂的實在不多,哪來什么信息量?泛聽中我想強調(diào)的是:語速、語調(diào)。讓你習慣正常的語速。我們在精聽時都是不斷反復聽同一句話的,可是實際上別人只會說一次給你聽。請在泛聽中讓自己習慣別人用正常語速,只說一次的情況。你不會要求預報天氣的說一句后又重復一次吧。
第二,閱讀應與聽力練習同時,同比重的進行。我敢說你聽十盒磁帶不及我讀一本原著的信息量。如果別人的說話內(nèi)容超出了你那聽得滾瓜爛熟的磁帶內(nèi)容,你是否有信心聽懂?這可是十分自然的事情,你自己日常的說話內(nèi)容,是否可以用十盒磁帶來裝得下來。只要你發(fā)音正確,你在閱讀時接觸到的詞,如果讓你在聽的時候遇到,很多都有可能聽懂。倘若你的聽力目標是想聽什么就能聽懂什么的話,閱讀起到的作用更是舉足輕重。同時,如果你連在閱讀中都無法讀懂的句子,你在聽力中能夠聽懂嗎?我想來個總結:詞匯量和語法是閱讀的關鍵,閱讀量的多少以及閱讀能力的好壞決定聽說能力的高低,而我們學習語言,又必須從聽說開始。
第三,通過老友記等美劇電影進行英語聽力等方面的學習。利用能飛英語學習網(wǎng)站的學英語軟件來進行英語聽力、口語方面的學習。下面來了解一下能飛科學高效聽力訓練法。
誠如高手所說,練聽最快的方法是“復讀,聽寫,聽念”,復讀就是反復聽,聽寫就是聽了寫下來,聽念就是聽了默默跟著念一遍,然后再越念越大聲,越念越清晰,越念越快速。聽寫是精聽,要聽出每一句話的意思;精聽之外,還要輔之以泛聽,欣賞感興趣的節(jié)目也許是的泛聽方式了!
電影、電視劇、電視節(jié)目等,有情節(jié),有場景,便于猜測所聽到的聲音的含義,強烈建議選用!美國之音voa固然不錯,但是純粹的聲音,要練到同樣的水平,必然讓你多花上10倍的時間!記?。阂曨l比音頻更符合二語習得的科學原理!