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認(rèn)同總結(jié)(三篇)

發(fā)布時(shí)間:2023-02-01 16:42:09 查看人數(shù):92

認(rèn)同總結(jié)

【第1篇 學(xué)院2023級(jí)新生“班級(jí)認(rèn)同團(tuán)體心理輔導(dǎo)”活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)宗旨:為了幫助2023級(jí)新生更快地適應(yīng)大學(xué)生活,盡快地融入班集體,更好地體會(huì)集體力量的強(qiáng)大,我院舉辦了本次活動(dòng),并且以游戲的形式使新生之間互相了解,增添信任,增強(qiáng)了大家的集體榮譽(yù)感。

活動(dòng)主題: 剛好遇見(jiàn)你

活動(dòng)時(shí)間:9月4號(hào)下午

活動(dòng)地點(diǎn):南區(qū)女寢樓下籃球樓

活動(dòng)內(nèi)容: 第一部分:熱身環(huán)節(jié)

1.教練帶領(lǐng)同學(xué)們宣讀活動(dòng)契約

2.找零錢(qián)游戲

隊(duì)員隨機(jī)拉手,女生代表一元,男生代表五角。在教練員的指揮下,大家圍圈走動(dòng)起來(lái)。根據(jù)教練員口令:“找啊找啊找零錢(qián),找到1.5塊錢(qián)……”隊(duì)員自行組合達(dá)到要求,失敗者要接受小懲罰。游戲結(jié)束后,教練帶領(lǐng)同學(xué)們領(lǐng)悟游戲內(nèi)涵,并總結(jié)出:游戲里每種面值都很有價(jià)值,在班級(jí)里每個(gè)人都一樣重要;不起眼的每個(gè)小零錢(qián)可以匯總成大額票值,團(tuán)隊(duì)即班級(jí)團(tuán)結(jié)起來(lái)可以一起成長(zhǎng);

第二部分:相逢是首歌

大家圍圈而坐,前兩個(gè)人產(chǎn)生后,就這個(gè)人開(kāi)始,以第二個(gè)人的順序依次請(qǐng)每個(gè)人用一句話介紹自己,這句話中必須包含三個(gè)內(nèi)容:姓名、所屬地、自己與眾不同的特征,如“我是來(lái)自__地區(qū)的,喜歡__的__”。當(dāng)?shù)谝粋€(gè)人說(shuō)完后,第二個(gè)人必須從第一個(gè)開(kāi)始講起:“我是來(lái)自__地區(qū)的,喜歡__的__旁邊的…”游戲結(jié)束后,教練帶領(lǐng)同學(xué)們領(lǐng)悟游戲內(nèi)涵,同學(xué)們認(rèn)真領(lǐng)悟思考,總結(jié)出:要學(xué)會(huì)向別人介紹自己,這本身就是一種能力;盡早記住新同學(xué)的名字,能拉進(jìn)距離;

第三部分:解開(kāi)千千結(jié)

教練將全體隊(duì)員分為兩組,分別拉手圍成圓圈站立。并讓隊(duì)員牢記自己左右兩邊的隊(duì)員,然后松開(kāi)雙手,將圓圈徹底打亂,使左右兩邊隊(duì)員不再相鄰。保持后續(xù)隊(duì)形同時(shí)再用雙手尋找最初左右兩邊隊(duì)員并握好雙手。所有的隊(duì)員手牽手結(jié)成了一張網(wǎng)。隊(duì)員們此時(shí)是親密無(wú)間緊緊相連的,但是這個(gè)時(shí)候的親密無(wú)間緊緊相連卻限制了大家的行動(dòng)。我們需要的是一個(gè)圓,一個(gè)聯(lián)系著大家,能讓大家朝著一個(gè)統(tǒng)一方向滾動(dòng)前進(jìn)的圓。游戲結(jié)束后,教練帶領(lǐng)同學(xué)們體會(huì)游戲深意,總結(jié)出:領(lǐng)袖的產(chǎn)生與責(zé)任,樹(shù)立團(tuán)隊(duì)的制度是很重要的,個(gè)人首先明確并關(guān)注好自己的職責(zé),這樣才有利于團(tuán)隊(duì)的溝通和協(xié)作。

第四部分:無(wú)敵風(fēng)火輪

每組利用報(bào)紙和膠帶制作一個(gè)可以容納全體成員的封閉式大圓環(huán),將圓環(huán)立起來(lái)全隊(duì)成員站到圓環(huán)上邊邊走邊滾動(dòng)大圓環(huán),向前行進(jìn)8米期間如果報(bào)紙斷開(kāi)需回到起點(diǎn)重新開(kāi)始。率先到達(dá)終點(diǎn)的隊(duì)伍勝利。游戲結(jié)束后,同學(xué)們積極主動(dòng)回答出這個(gè)游戲主要在于培養(yǎng)隊(duì)員團(tuán)結(jié)一致,密切合作,克服困難的團(tuán)隊(duì)精神;提高團(tuán)隊(duì)計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)能力;樹(shù)立隊(duì)員服從指揮、一絲不茍的工作態(tài)度;增強(qiáng)隊(duì)員間的相互信任和理解。

第五部分:傳球奪秒

每個(gè)組員都要用手接觸小球,但前后接觸球的人不能是相鄰者,以每個(gè)成員均接觸過(guò)球的總時(shí)間計(jì)算,用時(shí)短的一隊(duì)即為勝利。通過(guò)這個(gè)游戲,也讓大家理解到:團(tuán)隊(duì)進(jìn)度由弱勢(shì)隊(duì)員決定,但任何人都會(huì)有優(yōu)勢(shì),也會(huì)有弱勢(shì),只是評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的不同,優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì)有時(shí)可以相互轉(zhuǎn)換,尊重生命中的每一個(gè)人,感謝生命中的每次陪伴。

活動(dòng)總結(jié): 通過(guò)本次活動(dòng)促進(jìn)了大一新生的快速成熟,增進(jìn)了對(duì)彼此的了解,增添了信任,在游戲中增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感,形成了良好的班級(jí)意識(shí),使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了團(tuán)結(jié)就是力量,促進(jìn)了班級(jí)成員的融合。讓剛剛告別父母的大一新生感受到了來(lái)自新集體的溫暖,使他們更快地適應(yīng)新的生活環(huán)境,更好地融入集體,幫助他們成長(zhǎng)。

【第2篇 總結(jié)職業(yè)人應(yīng)當(dāng)認(rèn)同的7種觀念

總結(jié)職業(yè)人應(yīng)當(dāng)認(rèn)同的7種觀念

1、角色認(rèn)知。對(duì)上司的決策不應(yīng)盲從。如有不同意見(jiàn),應(yīng)坦誠(chéng)申明自己的觀點(diǎn)、見(jiàn)解。即使不被采納,也不可指責(zé)和抵觸,而是適應(yīng)與合作,不折不扣地執(zhí)行。

2、懂得復(fù)命。完成上級(jí)布置的工作任務(wù)后應(yīng)向上級(jí)反饋工作結(jié)果,而不應(yīng)被動(dòng)地等待上司的過(guò)問(wèn)。

3、堅(jiān)持有效溝通。懂得面對(duì)不同的溝通對(duì)象,選擇合適的.溝通方式,并懂得溝通的基本要素:表述、傾聽(tīng)、反饋。

4、善于控制情緒。運(yùn)用對(duì)事不對(duì)人的原則處理工作中的沖突,并善于將工作與生活分開(kāi),不將生活中的負(fù)面情緒帶到工作中。同時(shí),也不要因?yàn)楣ぷ鲏毫τ绊懥松钯|(zhì)量。

5、成本意識(shí)。為了公司利益,做事考慮工作效率和降低成本,抓住重點(diǎn)事件投入資源。

6、同事交往,避免是非。將同事關(guān)系定位為工作伙伴,不以私人感情影響工作關(guān)系。

7、職業(yè)道德,注重職業(yè)形象、行業(yè)聲譽(yù)?!耙?guī)規(guī)矩矩做事,堂堂正正做人”。避免“職業(yè)腐敗”,無(wú)視產(chǎn)品質(zhì)量;銷售員私自跑單,中飽私囊;倉(cāng)管員順手牽羊;行政管理謀取小恩小惠。

【第3篇 學(xué)院新生班級(jí)認(rèn)同團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)總結(jié)

學(xué)院新生班級(jí)認(rèn)同團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)宗旨:為了幫助_級(jí)新生更快地適應(yīng)大學(xué)生活,盡快地融入班集體,更好地體會(huì)集體力量的強(qiáng)大,我院舉辦了本次活動(dòng),并且以游戲的形式使新生之間互相了解,增添信任,增強(qiáng)了大家的集體榮譽(yù)感。

活動(dòng)主題:剛好遇見(jiàn)你

活動(dòng)時(shí)間:9月4號(hào)下午

活動(dòng)地點(diǎn):南區(qū)女寢樓下籃球樓

活動(dòng)內(nèi)容:第一部分:熱身環(huán)節(jié)

1、教練帶領(lǐng)同學(xué)們宣讀活動(dòng)契約

2、找零錢(qián)游戲

隊(duì)員隨機(jī)拉手,女生代表一元,男生代表五角。在教練員的指揮下,大家圍圈走動(dòng)起來(lái)。根據(jù)教練員口令:“找啊找啊找零錢(qián),找到1。5塊錢(qián)……”隊(duì)員自行組合達(dá)到要求,失敗者要接受小懲罰。游戲結(jié)束后,教練帶領(lǐng)同學(xué)們領(lǐng)悟游戲內(nèi)涵,并總結(jié)出:游戲里每種面值都很有價(jià)值,在班級(jí)里每個(gè)人都一樣重要;不起眼的每個(gè)小零錢(qián)可以匯總成大額票值,團(tuán)隊(duì)即班級(jí)團(tuán)結(jié)起來(lái)可以一起成長(zhǎng);

第二部分:相逢是首歌

大家圍圈而坐,前兩個(gè)人產(chǎn)生后,就這個(gè)人開(kāi)始,以第二個(gè)人的順序依次請(qǐng)每個(gè)人用一句話介紹自己,這句話中必須包含三個(gè)內(nèi)容:姓名、所屬地、自己與眾不同的特征,如“我是來(lái)自__地區(qū)的,喜歡__的__”。當(dāng)?shù)谝粋€(gè)人說(shuō)完后,第二個(gè)人必須從第一個(gè)開(kāi)始講起:“我是來(lái)自__地區(qū)的,喜歡__的__旁邊的…”游戲結(jié)束后,教練帶領(lǐng)同學(xué)們領(lǐng)悟游戲內(nèi)涵,同學(xué)們認(rèn)真領(lǐng)悟思考,總結(jié)出:要學(xué)會(huì)向別人介紹自己,這本身就是一種能力;盡早記住新同學(xué)的名字,能拉進(jìn)距離;

第三部分:解開(kāi)千千結(jié)

教練將全體隊(duì)員分為兩組,分別拉手圍成圓圈站立。并讓隊(duì)員牢記自己左右兩邊的隊(duì)員,然后松開(kāi)雙手,將圓圈徹底打亂,使左右兩邊隊(duì)員不再相鄰。保持后續(xù)隊(duì)形同時(shí)再用雙手尋找最初左右兩邊隊(duì)員并握好雙手。所有的.隊(duì)員手牽手結(jié)成了一張網(wǎng)。隊(duì)員們此時(shí)是親密無(wú)間緊緊相連的,但是這個(gè)時(shí)候的親密無(wú)間緊緊相連卻限制了大家的行動(dòng)。我們需要的是一個(gè)圓,一個(gè)聯(lián)系著大家,能讓大家朝著一個(gè)統(tǒng)一方向滾動(dòng)前進(jìn)的圓。游戲結(jié)束后,教練帶領(lǐng)同學(xué)們體會(huì)游戲深意,總結(jié)出:領(lǐng)袖的產(chǎn)生與責(zé)任,樹(shù)立團(tuán)隊(duì)的制度是很重要的,個(gè)人首先明確并關(guān)注好自己的職責(zé),這樣才有利于團(tuán)隊(duì)的溝通和協(xié)作。

第四部分:無(wú)敵風(fēng)火輪

每組利用報(bào)紙和膠帶制作一個(gè)可以容納全體成員的封閉式大圓環(huán),將圓環(huán)立起來(lái)全隊(duì)成員站到圓環(huán)上邊邊走邊滾動(dòng)大圓環(huán),向前行進(jìn)8米期間如果報(bào)紙斷開(kāi)需回到起點(diǎn)重新開(kāi)始。率先到達(dá)終點(diǎn)的隊(duì)伍勝利。游戲結(jié)束后,同學(xué)們積極主動(dòng)回答出這個(gè)游戲主要在于培養(yǎng)隊(duì)員團(tuán)結(jié)一致,密切合作,克服困難的團(tuán)隊(duì)精神;提高團(tuán)隊(duì)計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)能力;樹(shù)立隊(duì)員服從指揮、一絲不茍的工作態(tài)度;增強(qiáng)隊(duì)員間的相互信任和理解。

第五部分:傳球奪秒

每個(gè)組員都要用手接觸小球,但前后接觸球的人不能是相鄰者,以每個(gè)成員均接觸過(guò)球的總時(shí)間計(jì)算,用時(shí)短的一隊(duì)即為勝利。通過(guò)這個(gè)游戲,也讓大家理解到:團(tuán)隊(duì)進(jìn)度由弱勢(shì)隊(duì)員決定,但任何人都會(huì)有優(yōu)勢(shì),也會(huì)有弱勢(shì),只是評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的不同,優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì)有時(shí)可以相互轉(zhuǎn)換,尊重生命中的每一個(gè)人,感謝生命中的每次陪伴。

活動(dòng)總結(jié): 通過(guò)本次活動(dòng)促進(jìn)了大一新生的快速成熟,增進(jìn)了對(duì)彼此的了解,增添了信任,在游戲中增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感,形成了良好的班級(jí)意識(shí),使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了團(tuán)結(jié)就是力量,促進(jìn)了班級(jí)成員的融合。讓剛剛告別父母的大一新生感受到了來(lái)自新集體的溫暖,使他們更快地適應(yīng)新的生活環(huán)境,更好地融入集體,幫助他們成長(zhǎng)。

認(rèn)同總結(jié)(三篇)

總結(jié)職業(yè)人應(yīng)當(dāng)認(rèn)同的7種觀念1、角色認(rèn)知。對(duì)上司的決策不應(yīng)盲從。如有不同意見(jiàn),應(yīng)坦誠(chéng)申明自己的觀點(diǎn)、見(jiàn)解。即使不被采納,也不可指責(zé)和抵觸,而是適應(yīng)與合作,不折不扣地執(zhí)行。…
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