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青春期總結(jié)(五篇)

發(fā)布時(shí)間:2023-02-09 21:06:12 查看人數(shù):60

青春期總結(jié)

【第1篇 青春期教育工作總結(jié)

本年度,認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級教育主管部門的要求,有計(jì)劃地開展生理衛(wèi)生教育、青春期教育。嚴(yán)格按照年初制定的教育活動(dòng)精心組織。師生高度認(rèn)識,積極配合,通過課堂、板報(bào)、講座、參觀等形式多樣的宣傳教育活動(dòng),提高了學(xué)生的青春期的生理、心理、衛(wèi)生知識,使學(xué)生能科學(xué)的面對青春期自身各種變化,健康的在學(xué)校渡過青春期初期階段,積極開展健康教育活動(dòng)工作,為學(xué)生掌握健康知識,提高學(xué)生身體素質(zhì),為各項(xiàng)工作健康的開展奠定了基礎(chǔ)?,F(xiàn)將本年度開展的青春期教育工作做如下總結(jié)。

精心安排,使工作落到實(shí)處,收到成效。教育因人而異,內(nèi)容安排科學(xué)合理。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況、年齡特點(diǎn)、人知水平等適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行青春早期生理、心理、衛(wèi)生等知識教育。進(jìn)行青春期專題教育。教學(xué)管理嚴(yán)格,教育工作不走形式。

實(shí)施集體——班主任——學(xué)?!彝ザ喙芷湎鹿餐逃椒?,共同關(guān)注青春期教育。

(一)集體教育

充分利用集體輿論和活動(dòng)進(jìn)行青春期教育特別是青春期心理教育是一種很好的形式,對學(xué)生來說,他們一天中的大部分時(shí)間都處于集體之中,學(xué)校是一個(gè)大集體,班級是一個(gè)小集體,青春期教育每周一課時(shí),進(jìn)入班級常規(guī)教育中;另一方面與學(xué)科相結(jié)合,在不經(jīng)意間增進(jìn)學(xué)生之間的了解,凈化他們的思想。

1、通過課堂課件對學(xué)生進(jìn)行青春期健康教育講座。主要內(nèi)容包括:如何控制自己的情緒、如何和家長、長輩和諧相處、如何與同學(xué)特別是異性同學(xué)建立良好的友誼、如何正確看待一些不良現(xiàn)象以幾如何處理與家長、同學(xué)之間的矛盾等。

2、要求學(xué)生對教師教育的熱點(diǎn)問題展開了討論和辯論,教師在學(xué)生討論中加以正確的引導(dǎo),使學(xué)生之間達(dá)成科學(xué)的共識,用集體輿論促使學(xué)生心理健康成長。

(二)個(gè)別教育

本年度在進(jìn)行青春期教育時(shí),牢牢抓住與學(xué)生的接觸機(jī)會(huì)和時(shí)間,對學(xué)生的了解也最深。學(xué)生如有異常,可以及時(shí)的發(fā)現(xiàn)。使老師真正成為聯(lián)系學(xué)生與心理輔導(dǎo)室、學(xué)校之間的紐帶。在工作中通過個(gè)別談話、主題班會(huì)、家庭聯(lián)系等形式開展青春期教育,良好的青春期教育融洽同學(xué)之間的關(guān)系,發(fā)揮學(xué)生的潛力,促進(jìn)集體的建設(shè)。

(三)家庭教育

家庭教育在學(xué)生青春期教育中起做非常重要的作用。我們認(rèn)為青春期教育同其他教育活動(dòng)一樣,必須得到家長的密切配合,否則學(xué)校孤掌難鳴。要搞好青春期教育,家長的教育作用是學(xué)校無法替代的。學(xué)校——學(xué)生—家長應(yīng)該建立成為一條完整的教育鎖鏈,家長是學(xué)生最親密的人,也應(yīng)成為學(xué)生的第一任青春期教育老師。為了有針對性的對家長進(jìn)行指導(dǎo),邀請有關(guān)專家對青少年的心理特點(diǎn)及常見的心理問題的預(yù)防、青少年的性教育的必要性等做一定的宣傳;發(fā)放宣傳資料,包括與子女的溝通技巧、青少年的生理心理變化等。為了提高家長的參與興趣,根據(jù)具體情況加入了“做家長的技巧”、“如何做合格的父母”、怎樣注意孩子的營養(yǎng)“等培訓(xùn)內(nèi)容,并根據(jù)孩子年齡及其他具體情況決定向家長宣傳的側(cè)重點(diǎn)。同時(shí)根據(jù)各班的具體情況舉行分班級家長小型座

(四)學(xué)校教育。

學(xué)校將充分利用各部門的作用、和教師特長,在校園內(nèi)開展了形式多樣的青春期教育活動(dòng)。利用課堂、廣播、衛(wèi)生宣傳、影視資料等方式向?qū)W生傳輸青春期個(gè)人衛(wèi)生、心理健康等知識;請專家對學(xué)生進(jìn)行青春期知識講座和培訓(xùn),讓學(xué)生進(jìn)一步了解青春期教育的相關(guān)知識,使學(xué)生了解了自己的成長過程中生理心理能夠正常的發(fā)展;組織學(xué)生觀看了青春期教育相關(guān)電影、電視;利用遠(yuǎn)程教育和互連網(wǎng)絡(luò)讓學(xué)生了解青春期相關(guān)知識和案例,使他們接受教育;學(xué)校成立了以少先隊(duì)輔導(dǎo)員為主的學(xué)生心理輔導(dǎo)室,幫助學(xué)生解決成長中的各種疑問和困惑,使他們心理得到及時(shí)的疏導(dǎo),促使學(xué)生心理健康成長;對學(xué)生進(jìn)行青春期知識競賽,組織學(xué)生進(jìn)行寫小論文,學(xué)生參與積極性非常高,效果非常明顯。結(jié)合6.26禁毒日在學(xué)生進(jìn)行了一次“珍愛生命,遠(yuǎn)離毒品”的主題教育活動(dòng),結(jié)合12.1防艾日對學(xué)生進(jìn)行了一次有關(guān)艾滋病知識的介紹和知識培訓(xùn)。

總之,青春期教育是一個(gè)敏感的話題,我們作為教育者為了孩子能在青春期這一特殊的人生階段健康、平穩(wěn)的成長,我們將不斷探索,不斷努力,使學(xué)生愉快的度過一個(gè)充滿困惑的青春期。

【第2篇 青春期健康教育工作總結(jié)

如果現(xiàn)在還有那個(gè)老師和家長不知道青春期健康教育,那么他就落伍了,做為班主任和一線教師,我們都應(yīng)該認(rèn)識到青春期健康教育的重要性,都應(yīng)該學(xué)習(xí)有關(guān)青春期健康教育專業(yè)知識,以便更好地引導(dǎo)我們的學(xué)生度過青春期。我校在王校長的帶領(lǐng)下,有組織、有計(jì)劃地開展這一課題已經(jīng)好幾年了,已取得了顯著的成果。

一.青春期健康教育對學(xué)生的意義

我校初中部學(xué)生來源復(fù)雜,外地農(nóng)民子弟工子女居多,家長整體素質(zhì)較低。部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣較差;學(xué)生的生理成熟超前,心理的成熟滯后;單親、離異、再婚家庭學(xué)生心理不穩(wěn)定易產(chǎn)生行為偏差;網(wǎng)吧等周邊環(huán)境及社會(huì)上不良風(fēng)氣對學(xué)生的影響較大。學(xué)校十分重視青春期學(xué)生的成長與發(fā)展,我們認(rèn)識青春期是人的個(gè)性發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。對中學(xué)生進(jìn)行青春期健康教育,有的放矢地幫助他們解決成長過程中的心理問題,全面提高他們的心理能力,對促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展具有特殊的意義。同時(shí)21世紀(jì)要求的人的素質(zhì),是一個(gè)整體結(jié)構(gòu),其中生理素質(zhì)是基礎(chǔ),心理素質(zhì)是中介,社會(huì)文化素質(zhì)是主體。青春期健康教育有助于學(xué)生認(rèn)識生理的變化,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康的心理素質(zhì),提升學(xué)生的社會(huì)文化素質(zhì)。

二.作為班主任和青春期健康教育的成員對本學(xué)期工作的總結(jié)。

1.繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)青春期健康教育的知識,參加晉江市心理健康b證培訓(xùn),不斷提升自己的專業(yè)知識。堅(jiān)持撰寫自己在該課題中的心得體會(huì)和總結(jié),不斷探索有效的青春期健康教育的途徑。我的論文和案例進(jìn)入了我校的《青春健康教育》活動(dòng)材料匯編。

2.制訂實(shí)施青春期健康教育的研究方案,制訂好課題實(shí)施計(jì)劃。

3.課題活動(dòng)豐富多彩。

專題講座。結(jié)合青春期學(xué)生好奇,追求時(shí)髦的心理特點(diǎn),本著提前預(yù)防的目的,組織學(xué)生聽莊滿竹老校長的講座---“拒絕毒品、珍愛生命”。從中, 學(xué)生了解了各種各樣青少年吸毒解毒的案例,知道了毒品帶來的危害,如:愛滋病等等。他們懂得了要遠(yuǎn)離各種不良場所,遠(yuǎn)離毒品。

主題班會(huì)。結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn),開展了各具形式的主題班會(huì)?!白哌M(jìn)生命的春天”表現(xiàn)的是邁進(jìn)青春期的少男少女們對美好歲月的匯歌?!白尰具h(yuǎn)離疾病魔影”是少男少女們發(fā)自內(nèi)心的呼喚,是他們對健康生活的宣誓?!皵y手共創(chuàng)美好明大”表達(dá)了青春少年們對明天,對未來的熱切渴望。

家長培訓(xùn)。利用家長會(huì)對家長進(jìn)行培訓(xùn),結(jié)合青春期孩子身體發(fā)育較快的`特點(diǎn),舉辦了“青春期的孩子與營養(yǎng)”。結(jié)合青春期孩子的性意識開始萌芽,對家長進(jìn)行了“如何與孩子談性?”的培訓(xùn)指導(dǎo)。結(jié)合毒品教育對家長進(jìn)行了“認(rèn)識毒品,拒絕毒品”的培訓(xùn)。結(jié)合青春期孩子心理問題較多的情況,和家長共同進(jìn)行了“如何培養(yǎng)孩子的個(gè)性?”的探討與交流。

20__青春期健康教育工作總結(jié)

【第3篇 青春期教育教學(xué)總結(jié)

青春期教育教學(xué)總結(jié)

青春期是青少年身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,也是心理多變的重要時(shí)期,在這人生的特殊時(shí)期朝氣和活力常常伴隨著躁動(dòng)與困惑。了解自己身體的生理變化,促進(jìn)心理健康發(fā)展,對處于青春期的學(xué)生來說是至關(guān)重要的。在這一時(shí)期對青少年進(jìn)行積極、有效、科學(xué)、穩(wěn)妥的教育,幫助他們了解和獲得青春期相關(guān)的科學(xué)知識,對學(xué)生逐漸形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,促進(jìn)他們健康成長十分重要。

一、年初制定青春期教育專題計(jì)劃,期末有總結(jié)。

二、有目的、有計(jì)劃的上好健康教育課。在教務(wù)處安排下上好每兩周一次的健康教育課,精心備課,認(rèn)真板書。對學(xué)生進(jìn)行了青春期生理、心理、性道德、性傳播疾病及預(yù)防、愛滋病預(yù)防等青春期知識教育。

三、采取多種形式進(jìn)行青春期知識宣傳。一月中旬,利用寒假期間,在校階梯教室對高年級女生進(jìn)行了青春期生理、心理、月經(jīng)期衛(wèi)生、預(yù)防早戀等講座,播放了《自信的成長》cd教育片,《女性青春期性知識》磁帶。十月份組織學(xué)生去市科技館觀看了青春期教育圖片展。十一月份組織學(xué)生觀看《青春在線》青春期專題教育片。十二月份開設(shè)了心理健康教育講座。每月進(jìn)行一次櫥窗健康知識宣傳教育,本年度進(jìn)行了《青少年的特點(diǎn),如何對待他們?》、《青少年犯罪心理綜述》、《思維的態(tài)度決定人生》等知識宣傳。經(jīng)常利用校廣播、小報(bào)進(jìn)行青春期知識教育。

四、理論聯(lián)系實(shí)際,在日常生活、學(xué)習(xí)中進(jìn)行青春期教育。生活指導(dǎo)老師、班主任、任課老師、值班導(dǎo)護(hù)人員等關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,在生活中幫助學(xué)生順利渡過生理變化期,注意觀察學(xué)生的心理變化,及時(shí)和他們談心,開導(dǎo)、疏導(dǎo)、幫助解決心理難題,及時(shí)制止早戀行為。

每個(gè)人的青春都是短暫的.,只有不斷地錘煉和陶冶自己情操的人,才能養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣,從而體現(xiàn)出優(yōu)雅的氣質(zhì)和高尚的品質(zhì)。我們將繼續(xù)做好青春期教育,讓這些孩子在學(xué)校、家庭、社會(huì)幫助下嚴(yán)格要求自己,充分依靠自身的努力,養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。

【第4篇 2023年中學(xué)青春期健康教育工作總結(jié)

青少年的成長是一個(gè)充滿著神秘感的過程,青春期是身心巨變,成長的關(guān)鍵期。到了這個(gè)時(shí)期,青少年生理的突變和心理的多變,使得他們有時(shí)情緒顯得混亂無序、喜怒無常、甚至?xí)幸环N恐怖感。多疑、嫉妒、自卑他們的心理被輪番襲擊。這個(gè)時(shí)期,身心變化給他們帶來了很多煩惱。青春期健康的教育顯的尤為重要。了解自己身體的生理變化,促進(jìn)心理健康的發(fā)展是我校青春期健康教育的兩條主線。下面是近年來我校在青春期健康教育方面幾點(diǎn)做法小結(jié):

一、學(xué)年初有計(jì)劃,學(xué)年終有總結(jié)。有目的有計(jì)劃有步驟的開展青春期健康教育工作。每學(xué)年初學(xué)校德育工作計(jì)劃中青春期健康教育計(jì)劃是重點(diǎn)內(nèi)容之一,并且有明確的要求和安排,年級組青春期健康教育計(jì)劃是以學(xué)校青春期健康教育計(jì)劃為依據(jù),結(jié)合年級學(xué)生實(shí)際情況制定相應(yīng)計(jì)劃,班級青春期健康教育計(jì)劃則根據(jù)學(xué)校和年級組的有關(guān)要求,結(jié)合班級實(shí)際情況制定出具體計(jì)劃。計(jì)劃體現(xiàn)青春期健康教育的針對性,總結(jié)驗(yàn)證青春期健康教育的實(shí)效性。

二、資源整合,家庭、學(xué)校、社會(huì)三聯(lián)動(dòng)。作為聯(lián)合國衛(wèi)生組織授予的健康促進(jìn)金牌學(xué)校。我們充分利用健康教育所,疾病控制中心,社區(qū)街道等社會(huì)力量,為學(xué)校青春期健康教育收集更多宣傳學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)參觀培訓(xùn)機(jī)會(huì)。在各類健康主題日之際,積極與社會(huì)聯(lián)合組織“青春期生殖健康圖片展”、“防毒防艾主題教育”、“健康教育征文漫畫活動(dòng)”、“拒吸第一支煙做無煙下一代簽名活動(dòng)”等。通過短信平臺(tái),家訪,校園網(wǎng)絡(luò),家長學(xué)校,家長會(huì),家長委員會(huì)等渠道及時(shí)與家長溝通聯(lián)系,家校聯(lián)動(dòng)共同關(guān)注孩子的健康成長。三、學(xué)校進(jìn)行青春期健康教育多形式多渠道。充分利用晨會(huì)、午會(huì)廣播、校園網(wǎng)絡(luò)、校報(bào)???、校園網(wǎng)絡(luò)、板報(bào)、宣傳櫥窗、班會(huì)、課堂等多渠道宣傳教育。除此之外,每年一次的科技節(jié)和校園文化藝術(shù)節(jié)也注重穿插相關(guān)教育。多渠道的宣傳也給多形式的教育創(chuàng)造了條件。校醫(yī)的《健康知識》專題講座,班主任組織設(shè)計(jì)開展的“如何看待早戀”、“男女生如何正常交往”、“愛情與友情”等主題班隊(duì)課。專職心理老師《考而不死視為神》等考前焦慮心理輔導(dǎo)講座?!肚啻浩诮】怠分v座主題教育錄像收看等。四、課堂滲透青春期健康教育。充分發(fā)揮和挖掘?qū)W科德育作用,課堂教學(xué)教育中滲透青春期健康教育,尤其是體育、音樂、美術(shù)、社會(huì)、語文、科學(xué)等課,提出了明確的教學(xué)目標(biāo)要求,突出其青春期健康教育教學(xué)目標(biāo)制定。這是我校在近年來及今后德育工作和學(xué)生健康教育工作主要開拓發(fā)展方向。也是學(xué)校德育工作提倡全員德育的切入口。結(jié)合學(xué)校德育工作的新形勢,結(jié)合新課改標(biāo)準(zhǔn),學(xué)科滲透德育,應(yīng)該作為德育工作實(shí)效性體現(xiàn)的有效途徑。我校堅(jiān)持全員德育的理念,在全體教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)會(huì)上積極提倡和灌輸這一理念,同時(shí)經(jīng)常性向全體教師開展學(xué)生心理輔導(dǎo)的培訓(xùn)等講座。促進(jìn)學(xué)校青春期健康教育的穩(wěn)步發(fā)展。五、心理健康教育是我校德育工作的一大亮點(diǎn)。在新的形勢下,學(xué)生心理健康問題日益突出,老師掌握心理輔導(dǎo)的方法,及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈,成為學(xué)生心靈的導(dǎo)師。已成為一名成功的老師必備的條件之一。心理健康教育一直備受學(xué)校重視,心理專職曾鵬老師本身也是一位鉆研兢業(yè)型教師。作為在嘉興已有一定知名度的曾老師,在校內(nèi)多次為教師,學(xué)生,家長開展心理輔導(dǎo)方面的專題講座。同時(shí)聯(lián)合教科室、德育處一起利用課余時(shí)間研究課題,如《青春期叛逆心理和家庭教養(yǎng)方面的研究》,《住校生生活適應(yīng)性問題的探討研究》等。在心理專職老師的帶領(lǐng)下,學(xué)校青春期健康教育中對學(xué)生心理健康教育的研究應(yīng)該是起步早,理念新,意識強(qiáng),見實(shí)效。學(xué)校心理輔導(dǎo)室給很多青春期遇到困惑的學(xué)生,給家長教育孩子遇到迷茫,給老師遇到問題學(xué)生束手無策時(shí)給予及時(shí)的指導(dǎo)點(diǎn)播和幫助。曾鵬老師作為我校專職心理輔導(dǎo)老師,多次被電視臺(tái),兄弟學(xué)校等邀請給家長老師們做講座輔導(dǎo),得到大家的認(rèn)可好評,也充分體現(xiàn)了我校心理健康教育工作的輻射作用。

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每個(gè)人的青春都是短暫的,只有不斷地錘煉和陶冶自己情操的人,才能養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣,從而體現(xiàn)出優(yōu)雅的氣質(zhì)和高尚的品質(zhì)。為了讓孩子們愉快的度過一個(gè)充滿困惑的青春期。我們將不斷探索,不斷努力!

【第5篇 2012年中學(xué)青春期健康教育工作總結(jié)范文

青少年的成長是一個(gè)充滿著神秘感的過程,青春期是身心巨變,成長的關(guān)鍵期。到了這個(gè)時(shí)期,青少年生理的突變和心理的多變,使得他們有時(shí)情緒顯得混亂無序、喜怒無常、甚至?xí)幸环N恐怖感。多疑、嫉妒、自卑他們的心理被輪番襲擊。這個(gè)時(shí)期,身心變化給他們帶來了很多煩惱。青春期健康的教育顯的尤為重要。了解自己身體的生理變化,促進(jìn)心理健康的發(fā)展是我校青春期健康教育的兩條主線。下面是近年來我校在青春期健康教育方面幾點(diǎn)做法小結(jié):

一、學(xué)年初有計(jì)劃,學(xué)年終有總結(jié)。有目的有計(jì)劃有步驟的開展青春期健康教育工作。每學(xué)年初學(xué)校德育工作計(jì)劃中青春期健康教育計(jì)劃是重點(diǎn)內(nèi)容之一,并且有明確的要求和安排,年級組青春期健康教育計(jì)劃是以學(xué)校青春期健康教育計(jì)劃為依據(jù),結(jié)合年級學(xué)生實(shí)際情況制定相應(yīng)計(jì)劃,班級青春期健康教育計(jì)劃則根據(jù)學(xué)校和年級組的有關(guān)要求,結(jié)合班級實(shí)際情況制定出具體計(jì)劃。計(jì)劃體現(xiàn)青春期健康教育的針對性,總結(jié)驗(yàn)證青春期健康教育的實(shí)效性。

二、資源整合,家庭、學(xué)校、社會(huì)三聯(lián)動(dòng)。作為聯(lián)合國衛(wèi)生組織授予的健康促進(jìn)金牌學(xué)校。我們充分利用健康教育所,疾病控制中心,社區(qū)街道等社會(huì)力量,為學(xué)校青春期健康教育收集更多宣傳學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)參觀培訓(xùn)機(jī)會(huì)。在各類健康主題日之際,積極與社會(huì)聯(lián)合組織“青春期生殖健康圖片展”、“防毒防艾主題教育”、“健康教育征文漫畫活動(dòng)”、“拒吸第一支煙做無煙下一代簽名活動(dòng)”等。通過短信平臺(tái),家訪,校園網(wǎng)絡(luò),家長學(xué)校,家長會(huì),家長委員會(huì)等渠道及時(shí)與家長溝通聯(lián)系,家校聯(lián)動(dòng)共同關(guān)注孩子的健康成長。三、學(xué)校進(jìn)行青春期健康教育多形式多渠道。充分利用晨會(huì)、午會(huì)廣播、校園網(wǎng)絡(luò)、校報(bào)??⑿@網(wǎng)絡(luò)、板報(bào)、宣傳櫥窗、班會(huì)、課堂等多渠道宣傳教育。除此之外,每年一次的科技節(jié)和校園文化藝術(shù)節(jié)也注重穿插相關(guān)教育。多渠道的宣傳也給多形式的教育創(chuàng)造了條件。校醫(yī)的《健康知識》專題講座,班主任組織設(shè)計(jì)開展的“如何看待早戀”、“男女生如何正常交往”、“愛情與友情”等主題班隊(duì)課。專職心理老師《考而不死視為神》等考前焦慮心理輔導(dǎo)講座。《青春期健康》講座主題教育錄像收看等。四、課堂滲透青春期健康教育。充分發(fā)揮和挖掘?qū)W科德育作用,課堂教學(xué)教育中滲透青春期健康教育,尤其是體育、音樂、美術(shù)、社會(huì)、語文、科學(xué)等課,提出了明確的教學(xué)目標(biāo)要求,突出其青春期健康教育教學(xué)目標(biāo)制定。這是我校在近年來及今后德育工作和學(xué)生健康教育工作主要開拓發(fā)展方向。也是學(xué)校德育工作提倡全員德育的切入口。結(jié)合學(xué)校德育工作的新形勢,結(jié)合新課改標(biāo)準(zhǔn),學(xué)科滲透德育,應(yīng)該作為德育工作實(shí)效性體現(xiàn)的有效途徑。我校堅(jiān)持全員德育的理念,在全體教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)會(huì)上積極提倡和灌輸這一理念,同時(shí)經(jīng)常性向全體教師開展學(xué)生心理輔導(dǎo)的培訓(xùn)等講座。促進(jìn)學(xué)校青春期健康教育的穩(wěn)步發(fā)展。五、心理健康教育是我校德育工作的一大亮點(diǎn)。在新的形勢下,學(xué)生心理健康問題日益突出,老師掌握心理輔導(dǎo)的方法,及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈,成為學(xué)生心靈的導(dǎo)師。已成為一名成功的老師必備的條件之一。心理健康教育一直備受學(xué)校重視,心理專職曾鵬老師本身也是一位鉆研兢業(yè)型教師。作為在嘉興已有一定知名度的曾老師,在校內(nèi)多次為教師,學(xué)生,家長開展心理輔導(dǎo)方面的專題講座。同時(shí)聯(lián)合教科室、德育處一起利用課余時(shí)間研究課題,如《青春期叛逆心理和家庭教養(yǎng)方面的研究》,《住校生生活適應(yīng)性問題的探討研究》等。在心理專職老師的帶領(lǐng)下,學(xué)校青春期健康教育中對學(xué)生心理健康教育的研究應(yīng)該是起步早,理念新,意識強(qiáng),見實(shí)效。學(xué)校心理輔導(dǎo)室給很多青春期遇到困惑的學(xué)生,給家長教育孩子遇到迷茫,給老師遇到問題學(xué)生束手無策時(shí)給予及時(shí)的指導(dǎo)點(diǎn)播和幫助。曾鵬老師作為我校專職心理輔導(dǎo)老師,多次被電視臺(tái),兄弟學(xué)校等邀請給家長老師們做講座輔導(dǎo),得到大家的認(rèn)可好評,也充分體現(xiàn)了我校心理健康教育工作的輻射作用。

每個(gè)人的青春都是短暫的,只有不斷地錘煉和陶冶自己情操的人,才能養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣,從而體現(xiàn)出優(yōu)雅的氣質(zhì)和高尚的品質(zhì)。為了讓孩子們愉快的度過一個(gè)充滿困惑的青春期。我們將不斷探索,不斷努力!

青春期總結(jié)(五篇)

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