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大講堂總結(jié)(三篇)

發(fā)布時(shí)間:2023-02-14 18:03:01 查看人數(shù):15

大講堂總結(jié)

【第1篇 小學(xué)家庭教育大講堂活動(dòng)總結(jié)

針對(duì)農(nóng)村家庭教育子女存在很多問題這一現(xiàn)狀,高新區(qū)__中心小學(xué)特邀愛-自然-生命體系家庭教育宣講師、父母研究院親子導(dǎo)師、國家二級(jí)婚姻家庭咨詢師、繪畫心理咨詢師史志玲老師舉辦家庭教育大講堂活動(dòng),給高新區(qū)__中心小學(xué)的一年級(jí)全體家長上了一堂生動(dòng)有趣的育兒課。

課堂上,勵(lì)志,史老師用極富感染力的語言從當(dāng)前兒童家庭教育的難點(diǎn)、誤區(qū),注意力的方向,父母的學(xué)習(xí)態(tài)度決定孩子的未來人生三大方面,用生動(dòng)的案例深入淺出地分析了當(dāng)前家庭教育的特征、易出現(xiàn)的共性問題,把家庭教育和文明理念傳播到廣大農(nóng)村家庭之中。并通過與家長們的互動(dòng),強(qiáng)調(diào)了家庭溝通方式、孩子言行教育的重要性。建議父母在家庭教育中要把時(shí)間、愛、信任、溝通留給孩子,積極參加孩子學(xué)校的活動(dòng),多與學(xué)校及老師溝通交流,共同形成家校教育的合力,為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長環(huán)境。此次講座不僅提高了家長對(duì)家庭教育的重視,而且還為家長提供了適用的家庭教育應(yīng)注意的心態(tài)和措施,同時(shí)也讓家長意識(shí)到了家庭教育素質(zhì)與家庭教育質(zhì)量的密切聯(lián)系及其重要性。

在場(chǎng)家長們深受啟發(fā),受益匪淺,紛紛表示今后一定要不斷學(xué)習(xí)、提高自身素質(zhì),爭(zhēng)做合格家長,營造積極向上的家教氛圍,培養(yǎng)健康合格的人才,和孩子們共同成長。

【第2篇 街道辦全民文明禮儀教育養(yǎng)成行動(dòng)大講堂活動(dòng)總結(jié)

街道辦全民文明禮儀教育養(yǎng)成行動(dòng)大講堂活動(dòng)總結(jié)

一、活動(dòng)指導(dǎo)思想

禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德, 學(xué)校是人成長的搖籃, 為弘揚(yáng)文明禮儀,樹立文明校園新風(fēng),培養(yǎng)學(xué)生“講文明、講禮貌”的優(yōu)良品德,按照教育局相關(guān)文件精神,我校扎實(shí)開展了“全民文明禮儀教育養(yǎng)成行動(dòng)大講堂活動(dòng)”系列活動(dòng),現(xiàn)對(duì)相關(guān)情況進(jìn)行總結(jié)。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1、大力進(jìn)行宣傳教育,營造良好的校園氛圍。 我們利用國旗下講話這一平臺(tái),面向全校師生進(jìn)行了宣傳發(fā)動(dòng),要求全體教師以身垂范,全體同學(xué)高度重視,積極參與。利用廣播室、宣傳展板等進(jìn)行文明禮儀知識(shí)的宣傳教育活動(dòng)。 呼吁全體學(xué)生:爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生。 要求他們嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,相互監(jiān)督,共同促進(jìn),讓文明禮儀之風(fēng)吹滿校園.

2、全校創(chuàng)設(shè)“人人講文明,班班重禮儀”的濃厚氛圍, 全校進(jìn)行禮儀專題講座,大力宣講禮儀,學(xué)習(xí)禮儀,并印制試卷進(jìn)行文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽。通過值周干部監(jiān)督崗、青年志愿者服務(wù)崗等方式,在校園提醒、檢查 、教育不文明行為,特別不文明的行為,除了暴光外,還與“十星文明班”的評(píng)比掛鉤,讓不文明行為在校園無處藏身。

3、充分挖掘?qū)W校與課堂的教育主導(dǎo)作用,并把培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣與《守則》、《規(guī)范》教育相結(jié)合,逐步形成崇尚禮儀、爭(zhēng)做文明使者的良好風(fēng)氣,把文明禮儀宣傳教育活動(dòng)轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的自覺行動(dòng)。我們特別強(qiáng)調(diào)學(xué)科德育滲透,將是否進(jìn)行了恰到好處的德育滲透作為優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的條件之一。全體師生對(duì)文明禮儀活動(dòng)高度重視,形成了合力。

4、將主題教育實(shí)踐活動(dòng)與傳統(tǒng)美德教育、行為規(guī)范教育以及學(xué)校的其它教育教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合。我們重點(diǎn)開展了 “感恩教育”、“儀容儀表教育”、“進(jìn)餐禮儀教育”、“三操規(guī)范教育”、“文明禮儀伴我行”主題班會(huì)、“樣板寢室評(píng)選”等活動(dòng)。

(1)舉行了一次“文明禮儀教育活動(dòng)”的啟動(dòng)儀式。在這個(gè)啟動(dòng)儀式上,校長面向全校師生進(jìn)行了號(hào)召和發(fā)動(dòng)。之后,全體學(xué)生利用班會(huì)課書寫了活動(dòng)計(jì)劃。

(2).進(jìn)行了文明禮儀知識(shí)講座及知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。我們從教育局網(wǎng)站上下載了課件,利用班會(huì)課進(jìn)行專題學(xué)習(xí)。

(3).舉行了一次以“文明禮儀伴我行”為主題的班會(huì)活動(dòng)。德育辦公室組織召開全體班主任會(huì),專題布置了主題班會(huì)事宜。15個(gè)班級(jí)高度重視,認(rèn)真策劃和組織了這次主題班會(huì)。各班緊緊圍繞主題開展了形式活潑、積極高效的活動(dòng)。

(4).進(jìn)行了“感恩教育”專題教育活動(dòng)。通過“我為父母敬孝心”、“一封感恩信”、“學(xué)唱感恩歌曲”、“走進(jìn)社區(qū)”等形式和活動(dòng),將感恩思想潛移默化到每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心。在新近召開的全體家長會(huì)上,更是有意安排了學(xué)生和家長的互動(dòng)環(huán)節(jié),使學(xué)生的感恩之情得到淋漓盡致的顯現(xiàn)。

(5)各班出了一期以“文明禮儀伴我行”為主題的黑板報(bào)。全校共出刊15版。

(6) 進(jìn)行了“儀容儀表專題教育”,我們針對(duì)部分學(xué)生著裝不整齊、留長指甲等現(xiàn)象,出臺(tái)了“儀容儀表規(guī)范細(xì)則”,值周組、學(xué)生干部不定時(shí)進(jìn)教室檢查,對(duì)著裝不規(guī)范的學(xué)生進(jìn)行通報(bào)批評(píng),并在期中評(píng)選了“儀容儀表典范”,大張旗鼓地進(jìn)行表揚(yáng)。通過這一活動(dòng),我校的學(xué)生風(fēng)貌和形象較之以前更規(guī)范 。

(7)、 今年秋季,我校經(jīng)濟(jì)食堂正式營運(yùn)。試運(yùn)行階段,學(xué)生的進(jìn)餐禮儀(如: 坐姿、餐盤回收、出入路線)存在一些不足,我們分條款將進(jìn)餐禮儀編成了歌訣,讓學(xué)生先誦讀,再導(dǎo)行,效果明顯。

(8).為了規(guī)范行為,讓學(xué)生高效強(qiáng)健體,我們從集合速度抓起,樹標(biāo)兵,找典型,強(qiáng)調(diào)了眼保健操的落實(shí)和晨、午間操的規(guī)范性及陽光體育活動(dòng)的全員參與。我們用了一個(gè)大周的時(shí)間來強(qiáng)化這個(gè)問題,情況大有改善。

(9)、每周確定一個(gè)與行為規(guī)范教育相結(jié)合的文明禮儀訓(xùn)練重點(diǎn),并在每周的國旗下講話中進(jìn)行宣傳教育,在平時(shí)的量化評(píng)比進(jìn)行檢查落實(shí)。

(10).扎實(shí)進(jìn)行了“樣板寢室”的評(píng)選活動(dòng)。以前,在內(nèi)務(wù)整理及宿舍禮儀方面,男女生參差不齊,很多男生在寢室里出口成臟,舉止不雅,卻在內(nèi)務(wù)整理上明顯滯后。我們出臺(tái)了“樣板寢室 ”評(píng)選細(xì)則,從內(nèi)務(wù)和紀(jì)律兩方面對(duì)各寢室進(jìn)行考核。每周評(píng)選出兩批樣板寢室,

(11)擬學(xué)期末評(píng)選并表彰校級(jí)“文明學(xué)生”20名。通過展示他們的風(fēng)采,樹立教師、學(xué)生身邊的文明禮儀榜樣,發(fā)揮先進(jìn)典型的示范和輻射作用,激勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀整個(gè)宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)的全過程,推動(dòng)文明禮儀宣傳教育系列實(shí)踐活動(dòng)深入開展。

我們深知,要想把每位學(xué)生培養(yǎng)成為一名合格的文明少年,讓文明禮儀駐校園,優(yōu)良行為駐社會(huì),禮貌感恩駐家庭,這需要一個(gè)長期的過程,需要我們?cè)诮窈蟮慕逃虒W(xué)中持之以恒。

我們會(huì)一如既往,繼續(xù)努力?。?/p>

__街道一中

【第3篇 適合教育大講堂高效課堂講座活動(dòng)總結(jié)

為提升課堂效率,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),緩解師生的工作、學(xué)習(xí)壓力,構(gòu)建高效課堂,近日,__第三中學(xué)舉辦了“適合教育大講堂”之高效課堂培訓(xùn)班,全校156名任課教師參加培訓(xùn)。

“如果說沉悶、枯燥、平鋪直敘是一堂差課的共性,好課各有各的精彩。眾所周知,在新課程標(biāo)準(zhǔn)下,教學(xué)是一個(gè)開放的、變化的、動(dòng)態(tài)的過程,前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說過:‘教育的.技巧并不在于能預(yù)見到課的所有細(xì)節(jié),而在于根據(jù)當(dāng)時(shí)的具體情況,巧妙地在學(xué)生不知不覺之中作出相應(yīng)的調(diào)整和變動(dòng)?!虼?,為了保證教學(xué)的順利進(jìn)行,教師必須根據(jù)課堂教學(xué)實(shí)際不斷調(diào)整,在調(diào)整中創(chuàng)生教學(xué)亮點(diǎn)。正是這些教學(xué)亮點(diǎn)使師生在教學(xué)過程中達(dá)到了認(rèn)知與情感交融成一片的良好學(xué)習(xí)境界。使學(xué)生對(duì)學(xué)科產(chǎn)生了新的興趣,刺激了學(xué)生的感官,引起學(xué)生思想的共鳴;也正是這些教學(xué)亮點(diǎn)讓我們的課堂波瀾起伏、高潮迭起,產(chǎn)生了強(qiáng)大的吸引力,令人意猶味盡、回味無窮?!?。

這是__旗__第三中學(xué)開展的“適合教育大講堂”校本培訓(xùn)中一位業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)在專題講座所論述的內(nèi)容。

在培訓(xùn)中,該校立足于“雙四三”教學(xué)管理模式,依托“適合教育大講堂”,針對(duì)集體備課中出現(xiàn)的問題,去偽存真,摒棄了以教師為中心,問答式,放羊式;課堂有形無神;憑經(jīng)驗(yàn),無創(chuàng)新;備課不到位等當(dāng)前課堂不提倡的做法。走出“授知識(shí)放在了第一位,培養(yǎng)興趣放在第二位;評(píng)價(jià)單一,缺少多元,小組討論等于合作”等教學(xué)理念誤區(qū)。

培訓(xùn)會(huì)上,教師定規(guī)矩規(guī)范課堂,即伸縮自如,動(dòng)靜有法;教者要學(xué)會(huì)“忍讓”,俯下身來虛心聽取學(xué)生的見解,多讓學(xué)生解決問題;用自己超人的智慧解決課堂偶發(fā)事件,杜絕因個(gè)別學(xué)生的問題影響全體;不要放棄任何一名學(xué)生;留給學(xué)生的時(shí)間要超過25分鐘;注重知識(shí)的形成過程,引導(dǎo)學(xué)生有興趣的學(xué)習(xí)等觀點(diǎn)受到全體與會(huì)人員的認(rèn)同。

有效課堂就是要做到課堂效益最大化,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)的目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力,課堂教學(xué)是一門永不完美的藝術(shù),每節(jié)課都會(huì)留有遺憾,少留遺憾的課堂就是有效課堂,課堂有效甚至高效了,師生工作、學(xué)習(xí)才會(huì)更輕松!更幸福!

大講堂總結(jié)(三篇)

針對(duì)農(nóng)村家庭教育子女存在很多問題這一現(xiàn)狀,高新區(qū)xx中心小學(xué)特邀愛-自然-生命體系家庭教育宣講師、父母研究院親子導(dǎo)師、國家二級(jí)婚姻家庭咨詢師、繪畫心理咨詢師史志玲老師…
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