【第1篇 陽光校園我們是好伙伴主題演講會總結(jié)
陽光校園我們是好伙伴主題演講會總結(jié)
根據(jù)區(qū)教育關(guān)工委《關(guān)于開展五好小公民主題教育—“陽光校園 我們是好伙伴”讀書征文活動的通知》要求，寒假里我們組織四五年級的同學開展了系列讀書活動。在活動前，我們各班制定了具體的讀書活動方案，組織同學們認真閱讀，大家積極撰寫讀書體會，各班召開了主題讀書會，班級一度掀起了讀書熱潮。
今天我們在學校報告廳召開了“陽光少年 我們是好伙伴”主題演講會，演講會分兩部分內(nèi)容：一是表彰讀書征文獲獎的同學;二是演講展示，分別請五年級獲得一等獎的劉詩月、王宇欣、樊峻莆、張行健為大家進行演講。四位同學抒發(fā)了做陽光少年的決心，懂得了為人做事的基本道理。他們個個精神抖擻、激情昂揚，聲情并茂地為大家演講，會場上響起了一次又一次的掌聲。
這次演講會一是對前段讀書活動的一個總結(jié)，二是給同學們搭建一個交流展示的平臺，通過這次活動使更多的同學參與到了讀書活動中來，在讀書中提高了自身的文明素養(yǎng)和道德情操。
陽光校園我們是好伙伴主題演講會總結(jié)
3月20日中午，大公中學德育處舉辦了以“陽光校園我的好伙伴”為主題的全校讀書征文演講比賽。
本次活動由各班選派優(yōu)秀演講選手參加比賽。選手們圍繞演講主題，演講的題目豐富多樣：有《成長路上勇氣相隨》、《陽光少年我能行》、《與困難奮斗與陽光同行》等;演講的內(nèi)容各有側(cè)重：有的談自信的'重要、有的談給人的幫助;有的談別人的事跡，有的談自身的經(jīng)歷，娓娓道來，深切感人;演講者聲情并茂，聽講者積極認真，場面熱烈有序。
通過本次活動，學生們深刻地體會到讀書的重要性，通過讀書學習了解了別人優(yōu)秀的經(jīng)驗，先進事跡，學習到別人的精神鼓勵，培養(yǎng)了自己的優(yōu)秀品質(zhì)，同時激勵自己奮發(fā)向上，更加健康地成長。
陽光校園我們是好伙伴主題演講會總結(jié)
為推進我校民族團結(jié)教育，促進“三進兩聯(lián)一交友”活動、創(chuàng)建文明校園活動，阜康市廈門實驗小學于3月23日舉行了以五好小公民“陽關(guān)校園 我們是好伙伴”為主題的演講比賽。
從四、五、六年級選拔出的14名參賽選手精心準備，他們用一句句質(zhì)樸的語言，一聲聲真摯情感的呼喚，一顆顆單純而火熱的心，或慷慨激昂，或溫聲細語，演繹著一份份對校園、對老師、對同伴發(fā)自肺腑的感恩，贏得了同學們陣陣掌聲。
經(jīng)過評委老師們的認真評審，共評選出一等獎2人、二等獎6人、三等獎6人。一等獎選手將代表我校參加教科局的比賽。
此次活動不僅拉近了師生關(guān)系，也充分展示了阜康廈門實驗小學師生的良好精神風貌，進一步推進了學校的校園文化建設。
陽光校園我們是好伙伴主題演講會總結(jié)
為了引導中小學生關(guān)心身邊的人和事，關(guān)愛班集體，關(guān)注校園，牢固樹立心中有他人、心中有集體的意識，懂得為人做事的基本道理，逐漸養(yǎng)成良好的道德行為習慣，做團結(jié)友愛、互相幫助、尊重他人、誠信友善、善于合作的陽光好伙伴，努力成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和接班人。我校結(jié)合市教育局相關(guān)文件要求，于近日在全校開展了系列“陽光校園 我們是好伙伴”主題教育活動，其中在11月23日下午三節(jié)課后，我校團委在階梯教室舉辦了“陽光校園 我們是好伙伴”主題演講比賽。
初一、高一年級每班各推選一名共16名學生競相登場，選手們演講流暢，緊扣主題。演講中有針對一些校園內(nèi)存在的不文明行為及各種欺騙暴力事件的內(nèi)容，同學們用生動的事例，鮮活的語言，聲情并茂地進行了演講。此次比賽，旨在引導學生拒絕欺凌、建立健康和諧的良好伙伴關(guān)系，弘揚健康向上校園文化傳遞校園正能量，讓校園充滿濃濃的同學情。本次比賽特邀郭宇琦老師、張燕燕老師、史曉敏老師和劉娜老師擔任評委，賽后郭宇琦老師和劉娜老師分別對各位選手的演講進行了點評。最終初一年級399班劉啟瑞、400班荊中玉、398班張澤驛同學分別獲得一、二、三等獎;高一年級329班懷晨慧同學獲得一等獎、325班韓文晴同學獲得二等獎、330班李宗哲同學和328班張逸文同學獲得了三等獎。
通過開展“陽光校園，我們是好伙伴”主題教育活動，不僅豐富了同學們的校園生活，還展示了我校師生的風采，為創(chuàng)建陽光校園，促進學生的健康快樂成長打下良好的基礎(chǔ)。
【第2篇 學校讀書演講會活動總結(jié)
學校2020年讀書演講會活動總結(jié)
醞釀已久的讀書演講會終于如期召開，學生們踴躍參加，因為之前做了充分的準備，演講稿都提前寫好，或是打印好，我詢問了十幾個學生，他們都在家里進行了演講練習，有的甚至還背誦稿件，做到胸有成竹。
鑒于學生們參與的積極性很高，原定8人的演講最后變成13人，本來一節(jié)課完成的.演講會只好臨時調(diào)成了兩節(jié)課。
13名選手依次上場，他們精彩的表演帶給同學們很大的震撼，全體小觀眾聽得很認真，不時爆發(fā)出陣陣掌聲，整個演講會期間，教室的氣氛很熱烈。
最后，以舉手表決和無記名投票兩種方式進行評價，選出三名一等獎，五名二等獎，五名三等獎。一等獎選手是：……二等獎選手是……三等獎選手是：……
雖然選手們都使出了渾身的解數(shù)，但是我還是發(fā)現(xiàn)了一些問題，現(xiàn)在一一列舉：
首先，個別學生不夠落落大方，眼睛一直瞅著自己的稿子，不敢和觀眾進行眼神的交流，甚至有的同學緊張得聲音都發(fā)顫。
其次，稿子大多來自網(wǎng)絡，有幾篇稿子出現(xiàn)雷同現(xiàn)象，還有的完全照搬，沒有根據(jù)班級實際情況進行適當?shù)男薷摹?/p>
再次，有個別學生雖然沉穩(wěn)，但是音調(diào)過于平淡，沒有抑揚頓挫的激情，很難引起觀眾的共鳴。
最后，雖然學生們參與的積極性很高，之前做了精心的準備，但是準備還是不夠充分，大部分學生做不到完全脫稿，這樣就使演講變成了朗誦。
鑒于以上，我認為，學生們還是缺乏鍛煉，以后要多舉行這樣的活動，讓他們在實踐中不斷完善自我，提高自我。
總之，通過本次活動，學生們對讀書有了更深的認識和更多的感悟，班級將會掀起多讀書、多好書的新高潮。
【第3篇 師德師風演講會總結(jié)發(fā)言稿
師德師風演講會總結(jié)發(fā)言稿
老師們：
剛才，我們共同聆聽了五位老師從不同的側(cè)面，以不同的事例及人物的先進事跡，也是就我們身邊的熟悉的人，身邊熟悉的事為范例，用她們充滿激情的豐富語言和神情給我們大家作了一場關(guān)于以師德師風為核心內(nèi)容的精彩生動的演講會，從不同的角度詮釋了良好師德師風的內(nèi)核。我和大家一樣都被演講中的先進事跡和人物所具有的師德魅力一次次感動，這種觸動不斷在蕩滌著、拷問著我們自己的靈魂深處，自己的師德師風達標嗎？符合當今師德師風建設的要求嗎？我相信在座的每一位也都在思考著這一問題，而這也正是我們組織這次活動的目的和意義。那就是要通過這種教育形式一是要向老師們傳達一個明確的信息就是師德師風建設是教師隊伍建設的重要組成部分。學校是一貫高度重視此項建設工作的，并將長期持久的加強我校教師師德師風建設工作，也為今后創(chuàng)建自治區(qū)德育達標學校及其它能提高學校辦學層次的相關(guān)工作打下堅實的基礎(chǔ)。二是通過這種教育形式以期達到老師們自我教育、自我查擺、自我反思、自我改進、自我糾正、自我提高的目的'。三是我們就是用我們身邊熟悉的人和事的先進事例來教育我們自己，大力宣傳我們身邊先進教師們的師德師風。這樣我們學習起來有榜樣，效仿起來有原型，也不失于空洞。
自我教育是一種內(nèi)化過程，當外顯于形時，便是我們常說的自律。而自律又是師德建設中的重中之重，也是最長期有效的。我們教師要為人師表，就是要求我們時時處處要為學生做出榜樣，包括我們言傳身教的一切行為，這也就迫使我們教師的言行必須高度的自律，即使在細微處也應表現(xiàn)出為人師表的風范。因此我們作為教師應該具備比常人更高尚的道德情操。這在當前加強師德師風建設的重要時期是顯得尤為重要的。我們既要把科學文化知識傳授給學生，更要用自身完美的行為感染學生，影響學生。所以，既然我們選擇了教育事業(yè)，就應該自覺加強個人修養(yǎng)，不斷完善自我。以高尚的道德去“為人師表”。
這樣的自律典范、為人師表的典范遠的不說，就在我們哈密地區(qū)就有很多，像市四校的《丹心一片育桃李》的張國強班主任老師，地區(qū)二中《摯愛就是輝煌》的朱建軍老師眾人群像。伊吾縣前山鄉(xiāng)小學的《情系教育》的王秀蘭老師，石油外國語學校的《情愛學生》的黃萍語文老師。市八中的《平凡中讓我們奉獻》的王聯(lián)怡高三物理老師。市四中的《情系教育，無怨無悔》的周愛萍書記。還有我們八?！冻嗄懼倚?、管理育人》的王校長。<一切為了學生>;的長期帶病堅持工作的地區(qū)級優(yōu)秀教師逄志茹老師等等。
這些眾多的榜樣告訴我們，當好教師
一需要我們自覺成為追求真才實學的榜樣，堅持終身受教育，要具有繼續(xù)學習的能力。
二需要我們自覺解放思想，開拓進取，既要打好人文學基礎(chǔ)，又要打好科技素質(zhì)基礎(chǔ)。
三需要我們自覺成為遵紀守法的模范，時時處處要以大局為重，克服個人主義，自覺遵守法律和社會公德守則，自覺遵守校紀校規(guī)，自覺強化個人的法制觀念和意識，自覺嚴禁體罰學生，以模范的行為為學生們做出表率。
師德是教師道德品質(zhì)的內(nèi)化，
師風是教師道德品質(zhì)的外顯，
自律是師德師風建設的重中之重。
最后，讓我們以這次師德師風演講會為契機，深入自覺地開展一場師德師風的自律建設活動，為把我校師德師風建設推向更高層次和境地而共同努力。
