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【第1篇 幼兒園工作總結(jié):全園工作總結(jié)
幼兒園工作總結(jié)
一年來，幼兒園在上級主管部門和學校的正確領(lǐng)導下，在 全體教職工的共同努力下，各項工作穩(wěn)步發(fā)展，保教質(zhì)量不斷提高，得到了上級主管部門和各級領(lǐng)導的充分肯定，受到了家長的大力支持和一致好評。2003年、2004年均獲市縣兒童才藝大賽先進單位;縣百靈藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀組織單位;2003年獲全國兒童書畫大賽集體三等獎;2003年獲市基本體操比賽第三名。
一、以制治園，不斷提高管理水平
一所幼兒園辦得好不好，科學管理是關(guān)鍵。我園在原有制度的基礎上，結(jié)合幼兒園實際，有針對性地相繼推出一系列規(guī)章制度，對各類人員、各項工作都做出了明確的規(guī)定。進一步制定層級管理網(wǎng)絡，實行“三級網(wǎng)絡、量化管理”的管理模式和目標責任制，并將各項工作用條文固定下來，公布在各自崗位上，全園教職工職責明確，做到分工不分家，互相支持、幫助，人人有法可循，層層落實。為調(diào)動教職工的工作積極性，我園還開展形式生動的聯(lián)歡活動和外出活動，增強隊伍的凝聚力 。
二、加大投入，創(chuàng)設優(yōu)良的育人環(huán)境
學前教育是培養(yǎng)全面建設小康社會的建設者和接班人的奠基工程，幼兒園以“一切為了孩子，一切為家長服務”為指導思想，全面貫徹落實黨的教育方針政策。提出把幼兒園辦成有自己特色、教育質(zhì)量高、服務質(zhì)量好、家長放心、幼兒喜歡的樂園。近幾年來，在經(jīng)費緊張的情況下，仍堅持每年投放數(shù)十萬元在幼兒園的硬件建設上，改善園容、園貌，添置各種教育教學設備，為幼兒創(chuàng)造了優(yōu)美、舒適健康成長的園舍環(huán)境。
環(huán)境創(chuàng)設方面，學校在資金十分短缺的情況下，今年上半年共投資十幾萬元，改善辦園條件。在園舍方面：翻新、改造了部分教室，粉刷墻壁。為確保師生的安全，對消防設施進行了全面整改，增設了消防栓系統(tǒng)。在放置大型玩具的地方全部鋪設了安全地墊，確保了幼兒的安全。為豐富幼兒的活動內(nèi)容，開
辟了幼兒種植園地，增設了玩沙、赤足鍛煉區(qū)和多功能活動室。走廊、室內(nèi)墻壁粉刷一新，顏色搭配鮮明柔和;為各班配備了電腦、電視、VCD并建起了校園網(wǎng)，教師充分運用現(xiàn)代化的教學設施，提高教學質(zhì)量;樓道內(nèi)按不同的主題進行美化裝飾，二樓是浩瀚的宇宙，以九大行星、火箭等為內(nèi)容，制作各種模型，仿佛把小朋友帶到了神秘的太空，激發(fā)了幼兒從小學科學、愛科學的興趣。三樓是以綠色環(huán)保為主題的綠色長廊，綠樹、花鳥、各種可愛的小動物，激發(fā)了孩子從小愛大自然，保護人類生存環(huán)境的意識。各班活動室建起了主題活動墻，以主題活動內(nèi)容為主，緊緊圍繞活動內(nèi)容進行裝飾布置。進一步充實了各種玩教具，平均每班添置百余件。
三、 加強保教隊伍管理，提高保教隊伍素質(zhì)
(一)加強政治思想素質(zhì)培養(yǎng)，發(fā)揚愛心奉獻精 神高素質(zhì)的保教隊伍，是穩(wěn)定幼教質(zhì)量的重要保證。為增強教師的事業(yè)心，提高他們的素質(zhì)，我園十分注意保教人員思想政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)的培養(yǎng)。為進一步增強教職工“一切為孩子，一切為家長”的服務意識，我園除堅持每周組織教職工學習和職業(yè)道德教育外，還結(jié)合“創(chuàng)建巾幗文明崗”的活動，公開服務承諾和全園保教人員照片。要求全體教職工佩戴工作卡上班，每天做到微笑接待每一名幼兒和送走最后一名幼兒。同時，還通過開展各種形式的演講、學習、討論、師德考試、師德問答等教育活動，培養(yǎng)保教人員的“三心”：即愛心、耐心、童心。通過一系列活動，全園上下形成了團結(jié)、奉獻、開拓、創(chuàng)新的園風，增強了教師的主人翁責任感，激發(fā)了教師們的奉獻精神。
(二)重視保教人員業(yè)務素質(zhì)培養(yǎng)和提高
保教人員業(yè)務素質(zhì)的高低，直接影響著保教質(zhì)量。幾年來，我們始終把提高保教人員的業(yè)務素質(zhì)作為教育的根本，主要通過以下幾種途徑抓緊業(yè)務培訓：
一是鼓勵
教師在職進修學習，想方設法保證她們的學習時間，為她們創(chuàng)造學習的機會，現(xiàn)有90%的教師參加了大專學歷的進修，其中學前教育大專達標60%。同時要求每位教職工加強基本技能訓練與提高，通過基本技能大比武等形式，保證教師能力的提高。
二是走出去取經(jīng)，幼兒園每學期都派教師外出參觀學習，分別到北京、上海、深圳、大連、煙臺、威海、青島等地名牌幼兒園考察學習，使教師們開闊了眼界，學到了先進的教學管理經(jīng)驗，吸收了新的信息。
三是園內(nèi)觀摩交流，共同切磋、互補不足、共同提高。通過開展聽課評課，崗位練兵，形成良好的教改和教研風氣。 同時，我們還要求教師學習撰寫論文，總結(jié)教學經(jīng)驗，期末進行論文評獎。有4篇論文在市以上刊物發(fā)表，有10余篇論文獲獎。
四是加強教育科研,幼兒園牢固樹立“科教興園，示范領(lǐng)先”的理念，不斷加大科研工作力度，參與研究了全國、省、市多項實驗課題，其中教育部重點課題“嘗試教學在幼兒認識社會環(huán)境中的運用”及山東省“幼兒科學啟蒙與藝術(shù)教育整合”課題研究已取得了階段性成果。另外，還參加了“十五”國家級科研課題“現(xiàn)代幼兒英語與文明行為培養(yǎng)的研究”。教育科研的實施，促進了教師對專業(yè)理論的學習和業(yè)務技能的提高，使幼兒園教師的整體素質(zhì)得到較高的發(fā)展。
四、大膽改革創(chuàng)新，全面推進素質(zhì)教育
幼兒教育，有著它本身的特點，因此觀念的正確與否，直接影響著教育的質(zhì)量和教學效果。為真正落實
《綱要》的精神，推進素質(zhì)教育，我們反復組織教師學習《綱要》，并對教學計劃作出了相應調(diào)整，逐步摸索出一條適合本園實際情況的新幼教之路。
一是在制定計劃時，打破了學科框框，運用整合的方法取得領(lǐng)域互動的效果，在培養(yǎng)幼兒積極的情感、態(tài)度，提高學習能力的同時，能給予孩子整合性強的知識，而不是零碎的、模糊的東西。
二是樹立整日生活都應是課程的思想，優(yōu)化整日生活每個環(huán)節(jié)。幼兒園的一日生活都是幼兒發(fā)展的機遇，關(guān)鍵是保教人員能否抓住有利時機，在整日生活中對幼兒實施教育，把教育滲透到幼兒日常、自然的生活中。我們根據(jù)各年齡段幼兒身心發(fā)展的實際和幼兒的興趣確立目標、制定計劃，在整日生活中，注意讓孩子觀察，讓孩子思考，讓孩子表達，讓孩子動手，注意幼兒的實踐操作，以游戲為基本活動，靈活地運用集體、小組、分區(qū)、個別等活動形式。注重在教育過程中激發(fā)孩子的參與、探索的欲望，發(fā)揮幼兒的自主性，滿足幼兒的需要，促進幼兒在原有的水平上得到發(fā)展。我們大膽改革將過去小塊的活動時間安排變?yōu)榇蠖蔚臅r間安排，時間安排上的變動，使各班掌握活動的空間寬松了，能充分調(diào)動幼兒學習的主動性。
三是強調(diào)教師要努力為幼兒創(chuàng)設有準備的、開放的、動態(tài)的環(huán)境。《綱要》指出：“環(huán)境是幼兒教育的重要資源?！杯h(huán)境創(chuàng)設是課程
的一個組成部分，環(huán)境通過幼兒相互作用的環(huán)境，讓環(huán)境與幼兒“對話”是我們追求并力圖實現(xiàn)的教育觀念。我們通過開展多種形式的學習檢查、評比，有效地提高教師的教育意識、教學水平，以及教育的責任感。在教學具投放方面做到數(shù)量充足，能根據(jù)幼兒的興趣發(fā)展需要以及活動內(nèi)容進行投放，并具有啟發(fā)性、針對性、操作性。在環(huán)境的創(chuàng)設中，是幼兒學習的過程，我們打破了以往教師包辦代替轉(zhuǎn)為教師的角色為支持者、引導者、幫助者，摒棄只為應付檢查而布置、制作的思想，學會環(huán)境應圍繞現(xiàn)階段的教學教育開展而布置，從而使教師有一個共同的追求，就是要讓孩子“忙起來”，給孩子一些自由發(fā)揮的空間，收集多一些半成品及廢舊材料物品，讓孩子自己出主意，讓環(huán)境創(chuàng)設成為一種學習。我們還嘗試從單一學習為主，向現(xiàn)代化豐富多彩的室內(nèi)外結(jié)合活動方式轉(zhuǎn)變，讓孩子到大自然的環(huán)境中去學習，更好地利用環(huán)境資源發(fā)揮作用。
五、做好家長工作，樹立堅持為家長服務的觀念
幼兒園的工作牽涉到千家萬戶，幼兒園的管理必須體現(xiàn)為家長服務，我們以建立健全家長委員會，為家長提供便利的服務，采取一系列有效措施：一是新學期召開家長委員會、分年級家長會、分班家長會，舉行家長開放日，讓家長了解支持參與幼兒園的工作，尤其是向家長宣傳《幼兒園工作規(guī)程》的內(nèi)容要求，了解我園辦特色園的目標、意義與做法。共同研究幼兒園與家庭教育的問題，確立家長在配合幼兒教育中的伙伴角色;二是我們處處注意為家長提供便利條件，園里不管遇到什么困難，都不把困難推給家長。有的家長有困難要把孩子留園，幼兒在假期里也能得到正常的教育與照顧。幼兒有病，醫(yī)務人員進行悉心治療和護理。學期初，我們要求教師進行上門家訪，平時還為有病的孩子服藥、理療，這一切都是為了減輕家長的負擔;三是做好家園配合教育宣傳工作，我們向家長介紹
>幼兒生理、心理衛(wèi)生知識，幼兒教育規(guī)律、方法、幼兒在園學習內(nèi)容等，使家長掌握好育兒的要求、方法。同時還通過經(jīng)常與家長交談、家訪及發(fā)放問卷、設置家長意見箱等形式，向家長征詢意見，受到家長的歡迎。
發(fā)展幼教事業(yè)，為廣大家長解除后顧之憂和促進幼兒體、智、德、美身心和諧發(fā)展，是我們教育工作者所肩負的任務。我們?nèi)珗@教職工將一如既往地以滿腔的政治熱情，精心塑造每個幼兒的心靈，為把棵棵幼苗培養(yǎng)成為社會主義現(xiàn)代化建設合格人才而作出奉獻。
【第2篇 2023年全園工作總結(jié)
幼兒園工作總結(jié)
一年來，幼兒園在上級主管部門和學校的正確領(lǐng)導下，在 全體教職工的共同努力下，各項工作穩(wěn)步發(fā)展，保教質(zhì)量不斷提高，得到了上級主管部門和各級領(lǐng)導的充分肯定，受到了家長的大力支持和一致好評。2003年、2023年均獲市縣兒童才藝大賽先進單位;縣百靈藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀組織單位;2003年獲全國兒童書畫大賽集體三等獎;2003年獲市基本體操比賽第三名。
一、以制治園，不斷提高管理水平
一所幼兒園辦得好不好，科學管理是關(guān)鍵。我園在原有制度的基礎上，結(jié)合幼兒園實際，有針對性地相繼推出一系列規(guī)章制度，對各類人員、各項工作都做出了明確的規(guī)定。進一步制定層級管理網(wǎng)絡，實行“三級網(wǎng)絡、量化管理”的管理模式和目標責任制，并將各項工作用條文固定下來，公布在各自崗位上，全園教職工職責明確，做到分工不分家，互相支持、幫助，人人有法可循，層層落實。為調(diào)動教職工的工作積極性，我園還開展形式生動的聯(lián)歡活動和外出活動，增強隊伍的凝聚力 。
二、加大投入，創(chuàng)設優(yōu)良的育人環(huán)境
學前教育是培養(yǎng)全面建設小康社會的建設者和接班人的奠基工程，幼兒園以“一切為了孩子，一切為家長服務”為指導思想，全面貫徹落實黨的教育方針政策。提出把幼兒園辦成有自己特色、教育質(zhì)量高、服務質(zhì)量好、家長放心、幼兒喜歡的樂園。近幾年來，在經(jīng)費緊張的情況下，仍堅持每年投放數(shù)十萬元在幼兒園的硬件建設上，改善園容、園貌，添置各種教育教學設備，為幼兒創(chuàng)造了優(yōu)美、舒適健康成長的園舍環(huán)境。
環(huán)境創(chuàng)設方面，學校在資金十分短缺的情況下，今年上半年共投資十幾萬元，改善辦園條件。在園舍方面：翻新、改造了部分教室，粉刷墻壁。為確保師生的安全，對消防設施進行了全面整改，增設了消防栓系統(tǒng)。在放置大型玩具的地方全部鋪設了安全地墊，確保了幼兒的安全。為豐富幼兒的活動內(nèi)容，開
辟了幼兒種植園地，增設了玩沙、赤足鍛煉區(qū)和多功能活動室。走廊、室內(nèi)墻壁粉刷一新，顏色搭配鮮明柔和;為各班配備了電腦、電視、vcd并建起了校園網(wǎng)，教師充分運用現(xiàn)代化的教學設施，提高教學質(zhì)量;樓道內(nèi)按不同的主題進行美化裝飾，二樓是浩瀚的宇宙，以九大行星、火箭等為內(nèi)容，制作各種模型，仿佛把小朋友帶到了神秘的太空，激發(fā)了幼兒從小學科學、愛科學的興趣。三樓是以綠色環(huán)保為主題的綠色長廊，綠樹、花鳥、各種可愛的小動物，激發(fā)了孩子從小愛大自然，保護人類生存環(huán)境的意識。各班活動室建起了主題活動墻，以主題活動內(nèi)容為主，緊緊圍繞活動內(nèi)容進行裝飾布置。進一步充實了各種玩教具，平均每班添置百余件。
三、 加強保教隊伍管理，提高保教隊伍素質(zhì)
(一)加強政治思想素質(zhì)培養(yǎng)，發(fā)揚愛心奉獻精 神高素質(zhì)的保教隊伍，是穩(wěn)定幼教質(zhì)量的重要保證。為增強教師的事業(yè)心，提高他們的素質(zhì)，我園十分注意保教人員思想政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)的培養(yǎng)。為進一步增強教職工“一切為孩子，一切為家長”的服務意識，我園除堅持每周組織教職工學習和職業(yè)道德教育外，還結(jié)合“創(chuàng)建巾幗文明崗”的活動，公開服務承諾和全園保教人員照片。要求全體教職工佩戴工作卡上班，每天做到微笑接待每一名幼兒和送走最后一名幼兒。同時，還通過開展各種形式的演講、學習、討論、師德考試、師德問答等教育活動，培養(yǎng)保教人員的“三心”：即愛心、耐心、童心。通過一系列活動，全園上下形成了團結(jié)、奉獻、開拓、創(chuàng)新的園風，增強了教師的主人翁責任感，激發(fā)了教師們的奉獻精神。
【第3篇 幼兒園全園教育教學工作總結(jié)范文
又是一年辭舊迎新時?；仡?、盤點一學期來的工作，緊張而愉快，匆忙而踏實。全園教育教學工作在大家的團結(jié)協(xié)作下順利推展，所有為了執(zhí)著而付出的努力有肯定、有收獲，也有不足和遺憾，現(xiàn)對一學期的工作總結(jié)如下：
一、扎實推進，保教隊伍建設與管理工作穩(wěn)步提升
(一)多渠道，多層次開展了形式多樣的師德學習與教育活動，鞏固了以愛為核心的教師自覺意識與行為。
本學期，加強了對相關(guān)政策理論、法律法規(guī)的學習、培訓。開展了“用身邊的事教育身邊的人”主題活動。一手抓正面宣傳教育，如用正能量引領(lǐng)，向“最美逸夫人”，向身邊優(yōu)秀教師學習?？偨Y(jié)優(yōu)秀教師的工作經(jīng)驗，進一步提升工作的效率。通過班主任半日活動觀摩，班主任班級管理經(jīng)驗交流等，感悟優(yōu)秀教師充滿智慧的班級文化建設、行之有效的班級管理方法;一手抓反面典型整治，首先通過“自查自糾”自主發(fā)現(xiàn)問題，其次通過“互查互糾”深入查擺問題。組織教師觀摩一日流程的各環(huán)節(jié)組織，逐項目抽查互查，逐一查找問題、現(xiàn)場整改、引以為戒。再者，教師、保教管理人員、行政后勤人員共同觀看視頻情況，深入剖析問題，了解流程的組織與實施情況，通過真實互動反饋改進、優(yōu)化具體工作，使晨間接待、戶外活動、午睡、離園工作有了實質(zhì)性的變化和改善，尤其是離園活動組織豐富有序。同時，以活動為載體，促進師德師風提升。如開展“愛的存折”分享交流活動。以推動教師自主發(fā)展為前提，認同每一個人在團隊中的貢獻，認同每一個人在每一項工作中改進創(chuàng)新的成績，認同團隊成員協(xié)作獲取成果的努力，對認同給予獎勵，在獎勵中推動教師自信自主的成長。
(二)內(nèi)培外訓，強化專業(yè)技能與專業(yè)素養(yǎng)，滿足了教師成長的'多元化需求。
首先，強化專業(yè)技能，本學期，我們的主導思路是全面兼顧，補齊短版，突破一項(兒歌40首抽查)。同時對繪畫、書法、區(qū)域材料、教學設計、玩教具制作進行專項培訓及評比考核。其次，結(jié)合教師現(xiàn)狀、問題與困惑進行了針對性的培訓。充分挖掘骨干教師潛能，進而培養(yǎng)青年教師，帶動全體教師，實現(xiàn)了分層培訓，共同成長。
再者，請進來助學，走出去取經(jīng)。一是借力邀請專家、教研員來園實地指導，答疑解惑，使得主題環(huán)境的規(guī)劃與設計能力明顯提升(小班組突出)，在學期末督導的實地查看中反饋較好。二是借助各工作坊派老師外出參觀學習，充分利用了身邊的幼教資源，下學期我們將在目標制定、區(qū)域及個別化學習、課程活動方面繼續(xù)加強培訓。
(三)“太陽花讀書會”詩意而美好。
各負責人牽頭,分組、分梯隊組織閱讀活動。行政組讀書會交流、討論尤為高效，期期有收獲。各教研組讀書會多以任務下放，缺少讀書氛圍和自主意識。
班級創(chuàng)新開展師幼共讀、親子共讀活動，讓閱讀真正走進逸夫幼兒園的教師、家長、幼兒的生活。本學期特別邀請了青少年閱讀體驗中心主任折利鋒進行了“閱讀一段美好的旅程”的專題講座，喚醒和激勵了家長參與親子共讀的美好愿望。
二、立足常態(tài)，保教管理工作凸顯成效
(一)在“立足實際、發(fā)現(xiàn)問題、解決實施”的園本教研模式下推動一日活動的優(yōu)化。
教研組長能在不脫離班級工作的同時，感同身受的做好本教研組的工作。保教管理人員能在與老師們同努力、同進步中體會老師們的所需所想，并及時給予教師常規(guī)指導及提供相應的幫助，實現(xiàn)管理者的角色定位“合作在先，引導在后”。教研活動中能以問題式教研為抓手，基于工作與實踐中的現(xiàn)實問題，共同尋求解決策略與改進辦法，提升問題意識和反思能力。同時，深入?yún)^(qū)域課題研究，及時跟進并做好《青年教師成長研究》、《邊緣幼兒教育指導策略的實踐研究》成果梳理與課題活動推進工作。
(二)通過領(lǐng)域教學觀摩，關(guān)注教學主陣地。
在三輪的教學觀摩活動中，老師們的教學思維、教學視野日漸靈活寬闊，教師解讀目標的能力也大大提升，以課例研究為主要研究的方式，以領(lǐng)域教研帶動教學，提高了教師實施教材能力，提升了課堂教學的有效性。
(三)逐步充實、拓展了原有課程框架體系，對“為愛”課程宗旨進行了深入解讀。
園本課程能在邊實踐、邊深入、邊改進的過程中推進園本主題課程的實施，尋求課程的理論支撐做到了培訓在前實踐在后。
主題活動開展能夠注重幼兒的實踐、體驗和操作，能夠注重生活與游戲的獨特價值。在開展主題教育的過程中家園互動、師幼互動、幼幼互動，不僅教師的教育觀念發(fā)生著轉(zhuǎn)變，孩子與家長也收獲著成長的驚喜。組織開展幼兒主題實踐活動，教師進行主題敘事活動，創(chuàng)設主題背景下的區(qū)域及環(huán)境創(chuàng)設等等，一系列課程組織與實施的過程也是教師創(chuàng)造性的開展工作的過程。
(四)家園工作以活動為載體，在共識中共育。
本學期開展了經(jīng)驗交流式的家長會，預約式的家長開放日活動及家教專題講座。預約式家長開放日活動打破了時間和開放內(nèi)容的限制，滿足了家長的個性化需求。家教講座針對家長反饋中的熱點問題“兒童閱讀意識與能力的培養(yǎng)”及家長困惑的問題“如何捕捉兒童的敏感期”進行，不僅釋疑解惑，同時對家長的教育觀念進行了理論普及。
(五)民族團結(jié)與公民辦園拉手結(jié)對工作實現(xiàn)了真正意義上的結(jié)對共享、共建、共同發(fā)展。
與蒙附幼、旭禾幼兒園、神華佳苑幼兒園在環(huán)境、園所管理、教師培訓、教育教學活動多方面展開了活動。如在教師培訓工作中共享資源，在日常工作中交流、借鑒經(jīng)驗，在教育教學活動中組織開展了骨干教師送教及青年教師教育教學交流研討活動等，切實增強了園際之間的交流。
三、存在不足也努力方向
(一)課程、課題活動仍不夠深入，活動的質(zhì)與效不僅需要清晰冷靜的規(guī)劃，更需要踏實、義無反顧的執(zhí)行力(保質(zhì)保量達成目標、完成目標的操作能力)。
(二)在重大活動中，保教工作人員要時刻發(fā)揚和諧善美、積極向上的保教精神，認真領(lǐng)會活動精神與意圖，積極思考付諸行動，并加強與各部門的配合與聯(lián)動。
一學期的工作已經(jīng)結(jié)束，留下的是深淺不一的足跡。我們不求每一個腳印寫下的都是成功與歡樂、幸福與微笑，但求無悔于、無愧于、無憾于每一個腳印。20__，讓我們努力做最好的自己，在身后留下更多堅實的印跡!
【第4篇 全園工作總結(jié)
本學期，我園在“十六”大精神的鼓舞下，在全體教職工的共同努力下，繼續(xù)以貫徹落實《條例》和《綱要》為主線，以園內(nèi)布局調(diào)整(市政擴路)為契機，增強教職工的憂患意識、服務意識、團隊意識，激勵教職[共同為幼兒園今后的發(fā)展而努力。積極地推進園本科研，使“幼兒數(shù)學探究教育”的研究，取得了階段性的進展。在教師隊伍建設上，繼續(xù)堅持“以人為本，加強自培，尊重個性，全面提高”的培養(yǎng)宗旨，開展了區(qū)級“芳星杯”的評優(yōu)和“師徒掛鉤”的學習匯報活動，均取得了較好的效果。下面就本學期的主要工作概括總結(jié)如下：
一、園務管理
(一)關(guān)注“十六”大會議的召開，學習領(lǐng)會“十六”大會議的精神
本學期，舉世注矚的黨的“十六”大會議勝利召開。深入學習領(lǐng)會“十六”大會議的精神是本學期首要的政治任務。為此，我們組織全體教職工收聽收看“十六”大會議的盛況。學習江澤民同志在“十六”大會議上的報告，并對報告內(nèi)容進行了學習測查。通過學習教師們進一步明確了黨在新世紀新時期的路線、方針、政策，明確了“三個代表”重要思想將是我黨長期堅持的指導思想，全面建設小康社會是我黨在新時期新階段的奮斗目標，這一目標的確立，令人鼓舞，催人奮進。
學習中我們結(jié)合教育工作的實際，組織教師認真學習了報告中關(guān)于教育改革的重要論述。進一步明確了新世紀新時期黨的教育方針、教育工作的目標，以及教育改革創(chuàng)新的方向和搞好教育工作的幾個關(guān)鍵問題，進而使教師們充分認識到，教育水平是全面建設小康社會的重要標志和基礎，“十六”大報告對全面建設小康社會作了深刻的闡述并強調(diào)“四個全面”，其中之一是強調(diào)促進人的全面發(fā)展，教育的根本任務是培養(yǎng)人，因而必然也必須成為促進人的全面發(fā)展的根本途徑。
學前教育是促進人全面和諧發(fā)展的基礎教育，為人一生的發(fā)展奠定基礎，教師們認為，我們學習貫徹“十六”大精神，就要立足本職，更新教育觀念，樹立以人為本的教育思想，積極的探索新時期學前教育發(fā)展的新思路、新模式。拓展學前教育的領(lǐng)域，為社會提供優(yōu)質(zhì)的學前教育，以適應社會主義現(xiàn)代化建設和未來經(jīng)濟社會發(fā)展的需要。
總之，“十六”大報告是新世紀教育改革發(fā)展的行動綱領(lǐng)。我們將繼續(xù)把學習“十六”大報告作為貫徹落實的首要環(huán)節(jié)抓緊抓好，努力使教職工的思想統(tǒng)一到黨的“十六”大精神上來，推動我園的各項工作不斷的向前發(fā)展。
(二)依法辦園，依規(guī)治教
隨著我國社會主義市場經(jīng)濟體制的建立，特別是成功的進入wto組織，我國提出依法治國，建立社會主義法制國家的目標。因此，我們必須增強辦園過程中的法制觀念，樹立依法辦園、依規(guī)治教的辦園指導思想，使幼兒園的各項工作都納入法制管理的軌道。
1．接受市區(qū)人大代表督導我園《條例》貫徹落實情況。本學期，市區(qū)人大代表先后來我園督導《條例》的貫徹落實情況。代表們聽取了我園關(guān)于示范園建設和0一3歲嬰幼兒早期教育工作的匯報，視察了各班的情況，對我園的匯報表示滿意，認為我園能夠立足本園實
際，加強示范園建設，積極探索開辦早期教育，突出《條例》的精神，工作重點明確，工作落實到位。督導工作使我們進一步認識到《條例》對我們的工作具有法律性、規(guī)范性和指導性，進一步體會到國家和政府對學前教育發(fā)展的重視，增強了我們辦園的法規(guī)意識和落實《條例》的自覺性。
2．接受區(qū)審計局對我園財務的審計工作。審計工作時我園2001年財產(chǎn)、財務的所有帳目進行全面審計。通過審計進一步規(guī)范了我園的財務工作，同時使我們對財務中由于稅法觀念不強出現(xiàn)的不規(guī)范的現(xiàn)象提高了認只，明確了操作程序，并進行了整改。并由此警示我們要提高稅法知識的學習，增強納稅意識，嚴格財務管哩，使財務工作更規(guī)范。
3．結(jié)合上級指示，完成了幾項收費工作。首先是進行了收費的自查工作，能夠嚴格執(zhí)行上級對捐資助學款的各項要求。完成了教育收費以及社會力量辦學收費的公示工作。
(三)以提高教育教學質(zhì)量為核心，加強管理，提高工作效率
幼兒園管理的價值在于提高工作效率，而提高工作效率的目的在于育好人。本學期，在常規(guī)管理的基礎上，我們著重做了幾項工作：
1．建立學年度班級財產(chǎn)檢查制度。制度規(guī)定每學年度初檢查各班財產(chǎn)及財產(chǎn)交接工作。其內(nèi)容包括班上的玩具、圖書、日常用品等，檢查的結(jié)果與班級年終獎勵結(jié)合。
本學期，我們對各班的財產(chǎn)進行了核對，發(fā)現(xiàn)各班的圖書都有缺失的現(xiàn)象，檢查制度的建立，將促進各班對財產(chǎn)的保管，增強勤儉辦園的意識，使物質(zhì)資源能有效節(jié)省、充分合理的利用。
2．結(jié)合目前教職工隊伍結(jié)構(gòu)“多元化”的狀況，采取相應的管理措施和方式，保證保教工作順利的進行。
近兩年來，我園13名工人中，有6名退休，目前有5名反聘人員在崗工作。為此，我們制定了反聘人員的錄用以及有關(guān)待遇的規(guī)定，并對反聘人員采取集中培訓個別指導的方式，加強日常工作的考察，幫助她們熟悉工作。與此同時，使教師們認識到人員的“多元化”，是今后幼兒園發(fā)展的需要，反聘的教師也是幼兒園的一員，要尊重和幫助她們，使她們能盡快地融人集體。
3．把安全工作納入到工作的議事日程。近一個時期以來，安全工作尤為重要，建立幼兒園安全工作體系并加以管理和落實，是幼兒園開展工作的保證。我們首先確定安全管理的內(nèi)容，它包括幼兒園環(huán)境上的安全、幾個重點部位的安全、班上的安全，特別是班上的安全，包括幼兒的安全和班上環(huán)境的安全。其次是建立安全制度系列。因此，每學期我們都根據(jù)安全工作的內(nèi)容，加強安全制度的檢查，使安全工作落到實處。
二、隊伍建設
教育的成功，奠基在學前，關(guān)鍵在教師。在對教師的培養(yǎng)上，我們始終堅持“以人為本，堅持自培，尊重個性，全面提高”的培養(yǎng)宗旨，有計劃的對教師加以培養(yǎng)和提高。
1．加強對《綱要》的學習。本學期，我們組織教師進一步學習《綱要》的輔導材料，研討《綱要》中強調(diào)的幾個教育思想，進行了《綱要》五大領(lǐng)域目標的筆試考核。學習使教師們對終身教育和以人為本的思想的意義有了更深刻的認識，對《綱要》的內(nèi)容和要求有了更深刻的理解，對將《綱要》轉(zhuǎn)化為具體的教育活動有一定的指導意義。，
2．通過各種活動，提高教師的業(yè)務水平。本學期，我們針對不同發(fā)展階段的教師采取相應的措施加以培養(yǎng)和提高。
對剛剛走上工作崗位的年輕教師，注重加強和鞏固專業(yè)思想教育，為她們提供有益、正確的信息，組織與特級教師李玉英座談，對工作中的一些具體問題給予直接的指導和幫助，使年輕教師受益匪淺。
對發(fā)展中的教師推薦參加宣武區(qū)第三界“芳星杯”評優(yōu)活動。我園推薦了5名教師，年齡均在30歲以下，她們非常珍惜和重視這次鍛煉的機會，將活動的過程作為自身鍛煉提高的過程，并認真努力的準備活動，力求使活動體現(xiàn)《綱要》的精神。此項活動使教師的教育教學綜合能力得到了提高，并取得了較好的效果。
對成熟期的教師我們堅持“尊重個性，全面提高”的原則，創(chuàng)造條件讓每個教師在自己原有基礎上不斷發(fā)展，努力根據(jù)每個教師的個性特點、特長，因人而異的安排工作，鼓勵教師創(chuàng)新，讓每個教師在工作中尋找到最佳的、最適合自己發(fā)展的位置。為此，我們選派兩名教師參加奧爾夫音樂教育的學習，兩名教師參加區(qū)美術(shù)教研組的活動，兩名教師參加北京市教委“做中學”課題組的活動，推薦馮靜為特級教師李玉英的徒弟，并在本學期舉辦了“師徒掛鉤”的學習匯報活動。以上活動的開展，為教師的成長搭設舞臺，提供了實現(xiàn)自我追求的機會。
另外，組織保育員開展了看評活動，看評的內(nèi)容主要是圍繞著如何能根據(jù)教育目標加強對教育活動和游戲的配合。這就要求保育員也要增強目標意識，配合要有重點、有目的。通過看評活動提高了保育員對配合工作的認識，解決了配合工作中的問題，探討了配合的方法和策略。
三、保教工作。
本學期，對保教工作的管理，我們既注重常規(guī)管理、的規(guī)范和穩(wěn)定，又注重計劃管理的突破和創(chuàng)新。
在常規(guī)管理的基礎上，注重在教育活動中深化課程理論的實踐和改革，教師們能夠根據(jù)上一階段教育中的問題和經(jīng)驗，把握正確的教育思想，不斷地提高整合教育內(nèi)容的能力，使課程方案的設計更加完善，課程模式的選擇更有主見。在實施計劃的過程中，更注重教師對活動后的反思，并要求記錄在日工作計劃中，作為調(diào)整教育工作的依據(jù)。本學期，教師們設計了一些成功的教學案例，并在區(qū)里的一些活動中得到了肯定。
另外，有步驟的推進我園“十五”規(guī)劃課題的研究。
1．學期初，完成了“十五”規(guī)劃課題“幼兒數(shù)學探究活動方式的研究”的開題論證工作，開題報告的嚴謹性、規(guī)范性、研究性、選題的立意及研究的基礎等方面得到了專家和領(lǐng)導的肯定。
2．重新修訂了大、中、小班數(shù)學“塊教學”計劃中教學目標部分，使目標更加明確，連續(xù)性更加突出。
3．有計劃地進行了數(shù)學觀摩活動，活動根據(jù)數(shù)學探究教育的原則，力求活動內(nèi)容生活化；活動過程探究化；活動形式游戲化；活動途徑一日化。
4．學期末，各班展示了課題研究材料。
5．完成了“實驗后教師基本情況變化調(diào)查”和“實驗后幼兒基本情況調(diào)查”，作為課題研究的階段總結(jié)。
四、衛(wèi)生保健工作
本學期，保健組成員能夠圍繞教養(yǎng)中心工作，結(jié)合保健工作的職責和特點，重點地開展了幾項工作。
1．學習貫徹宣傳新《細則》的內(nèi)容。根據(jù)《細則》新的要求，調(diào)整全園衛(wèi)生保健制度，并加以落實。如：床單的清洗從一月一次改為半個月一次，門的扶手都要消毒等。
2．探討衛(wèi)生保健知識宣傳教育的形式，并大膽做了一些嘗試。如：請專家來園講防病及肥胖兒管理的知識；兩位保健員深入中大班為幼兒宣傳“愛牙知識”，講“牙防五步曲”，讓孩子養(yǎng)成愛護牙齒的好習慣，減少齲齒的發(fā)生；對吃飯不好的幼兒，向家長宣傳推薦“維他靈”，用以補充維生素，促進食欲，收到了良好的效果；針對班里個別幼兒的情況，向家長印發(fā)有關(guān)“孤獨癥”的知識，并與家長聯(lián)系，注意觀察并隨機訓練，使其能與同伴游戲。
3．加強膳食管理，提高伙食質(zhì)量。本學期，注意粗糧細做，研究制作“六合餅”、“金錢元寶”、“宮廷窩頭”、“小睡兔”，深受孩子的喜歡?；锸迟M精打細算，全年控制在盈利2％以內(nèi)，營養(yǎng)計算各季度均達標。
五、后勤工作
后勤工作是辦好幼兒園的必要條件。是為其他各項工作服務的工作。因此，要保證幼兒園工作的正常運轉(zhuǎn)，就該把服務功能貫穿在教育教學過程的始終和各個方面。本學期，隨著新華街擴路工程的臨近，后勤組協(xié)同園里將多功能教室的兩臺空調(diào)移到班上，并收整現(xiàn)有的庫房，將一些淘汰的雜務清理，把需要保留的東西存入庫房，工作及時徹底，使園里在應對拆遷工作時比較從容。另外，為增加園內(nèi)存放東西的地方，完成了四樓封陽臺的工作。
六、存在的不足和下一階段工作的思路
1．小托班的教育還有待于進一步的研究和提高，由于經(jīng)驗不足，“小班化”的現(xiàn)象仍然存在。下學期，提供觀摩學習的機會，同班上老師一起進一步研究托班幼兒活動的特點，加強指導，提高教育的水平。
2．對教育教學質(zhì)量以及課程實施情況的檢查監(jiān)控不夠。因此，教學質(zhì)量檢查要注重平時，平時經(jīng)常性的檢查以幫助教師不斷明確質(zhì)量標準，及時發(fā)現(xiàn)教學過程環(huán)節(jié)上存在的問題。對課程實施的情況也能有一個宏觀的了解。
3．學習方面考慮教師比較多，抓保育員的學習計劃針對性不強，比較隨意，保育員在學習鉆研方面缺少壓力和積極性。下一步工作予以加強。
