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說(shuō)明文總結(jié)(九篇)

發(fā)布時(shí)間:2023-03-02 09:51:01 查看人數(shù):43

說(shuō)明文總結(jié)

【第1篇 初二說(shuō)明文:期末總結(jié)

期末考試結(jié)束了,我所剩下的中學(xué)生活隨著一次又一次的考試逐漸變短,這次考試有些失誤,我認(rèn)真分析了原因:

1、在考試前我并沒(méi)有深入復(fù)習(xí),只不過(guò)是看了看書(shū)。

2、臨陣磨槍,突擊,平時(shí)不善于積累。

3、復(fù)習(xí)沒(méi)有重點(diǎn)。

主要拉分的是數(shù)學(xué)和思品兩科。數(shù)學(xué)其實(shí),一直是我這八科中最不理想的科目,我對(duì)此也非常的著急,所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加重視學(xué)習(xí)。英語(yǔ)一直是我的強(qiáng)項(xiàng),可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意,但也沒(méi)有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問(wèn)題,我總認(rèn)為沒(méi)什么,靠自己的功底完全可以應(yīng)付,但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。

經(jīng)過(guò)這次考試,我也明白了,隨著年級(jí)的升高,我們所需要掌握的知識(shí)也在不斷的增多我以前學(xué)的那些知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,所以,既是自己的強(qiáng)項(xiàng),就更不能落下,就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。說(shuō)到,我認(rèn)為我比以前認(rèn)真了,但解題的技巧掌握的還不是很好,以后在這方面還應(yīng)加強(qiáng)。在物理的學(xué)習(xí)上,和數(shù)學(xué)有一些相同,都是解題方法。在語(yǔ)文方面,我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,使自己的閱讀能力有所提高。

努力,是我們熟得不能再熟的字眼,但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了,而且它是永遠(yuǎn)做不完的。所以我更應(yīng)該珍惜時(shí)光,為自己的目標(biāo)而奮斗!好的成績(jī)是靠良好的學(xué)習(xí)方法。許多教育專家認(rèn)為,將來(lái)的“文盲”,不再是目不識(shí)丁的人,而是一些沒(méi)有學(xué)會(huì)如何獲取知識(shí),不會(huì)自己鉆研問(wèn)題,沒(méi)有預(yù)見(jiàn)力的人。這就要求我們不僅要掌握知識(shí),更重要的是必須學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)的方法因人而異,因?qū)W科而異,正如醫(yī)生用藥,不能千人一方。我應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā),根據(jù)自己的情況,發(fā)揮特長(zhǎng),摸索適合自己特點(diǎn)的有效方法。但良好的學(xué)習(xí)方法絕對(duì)離不開(kāi)預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)課和課后復(fù)習(xí)。

然而在這三點(diǎn)中,我認(rèn)為聽(tīng)講是最重要的,或許這已經(jīng)是老生常談了,但是,只有聽(tīng)講你才能取得事半功倍的效果。認(rèn)真聽(tīng)老師的講課,甚至比做10道練習(xí)題還要好。

預(yù)習(xí),不僅僅是簡(jiǎn)單的看書(shū),對(duì)于語(yǔ)文,應(yīng)該畫(huà)一些重點(diǎn)字詞、概念和一些重要的知識(shí)點(diǎn);數(shù)學(xué)則要著重地看例題和定理、概念??赐陼?shū)以后,可以試著做一下課后的練習(xí)題。這樣可以幫助你知道你是否已經(jīng)基本了解了這些新知識(shí)。英語(yǔ)只要了解基本的句型構(gòu)成,再多背幾個(gè)單詞就可以了。

人長(zhǎng)得越大,記憶力就越是遞減。因此,常常復(fù)習(xí)很重要。我應(yīng)把學(xué)的知識(shí)積累下來(lái),利用周末的時(shí)間復(fù)習(xí)。每周都是這樣,一個(gè)月后,來(lái)一次總的復(fù)習(xí),把前四周的內(nèi)容再鞏固一下。如果一個(gè)月后我記住了這些新知識(shí),那么,以后,只要我有空的時(shí)候再看看,就一定可以牢牢記住了。

除了這三點(diǎn),還有三個(gè)“必須”。

1、學(xué)習(xí)必須循序漸進(jìn)。只有地基打牢固了,高樓大廈才不會(huì)傾斜;只有走穩(wěn)了,才會(huì)輕松地跑。學(xué)習(xí)任何知識(shí),必須注重基本訓(xùn)練,要一步一個(gè)腳印,由易到難,扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功,不要前面的內(nèi)容沒(méi)有學(xué)懂,就急著去學(xué)習(xí)后面的知識(shí);更不能基本的習(xí)題沒(méi)有做好,就一味去鉆偏題、難題。這是十分有害的。比如學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí),我就先做那些基礎(chǔ)題,熟練的掌握公式,之后再去做那些比較難的題。這樣,我就能打好基礎(chǔ),學(xué)習(xí)成績(jī)自然而然的就上來(lái)了。

2、學(xué)習(xí)必須勤于思考。中學(xué)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段。在這個(gè)期間要注意培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。要防止死記硬背。學(xué)習(xí)中要多問(wèn)幾個(gè)為什么。比如學(xué)英語(yǔ),一個(gè)句子可以用多種方法去做,舉一反三,靈活運(yùn)用,要使我的大腦思維更加活躍。

3、學(xué)習(xí)必須一絲不茍。學(xué)習(xí)切忌似懂非懂。例如,習(xí)題做錯(cuò)了,這是常有的事,重要的是能自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并改正它。這就要求我們對(duì)解題中的每一步推導(dǎo)能說(shuō)出正確的理由,每一步都要有根據(jù),不能想當(dāng)然,馬馬虎虎。

只要做到了這些,再加上一些你認(rèn)為自己適合的學(xué)習(xí)方法,我相信我的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)提高的,在考試中取得好成績(jī)。

下學(xué)期我將面臨我人生中的第一場(chǎng)大考——地生會(huì)考,我應(yīng)將全力以赴,考到自己滿意的成績(jī),為自己的總分多掙幾分。

我想只要做到了這些,再加上一些我認(rèn)為自己適合的學(xué)習(xí)方法,相信我的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)提高的,在下次考試中一定取得好成績(jī)。

【第2篇 說(shuō)明文閱讀的《高鐵》附答案總結(jié)

說(shuō)明文閱讀的《高鐵》附答案總結(jié)

閱讀下面選文,回答20~25題。(16分)

①按照國(guó)際鐵路聯(lián)盟規(guī)定:鐵路提速達(dá)到時(shí)速200千米以上,新建鐵路達(dá)到時(shí)速250千米以上,就能被稱為高速鐵路。僅僅幾年前,說(shuō)起“高鐵”這個(gè)詞,許多人還非常陌生,對(duì)“高鐵”到底能有多快還抱有好奇。而今,高鐵已經(jīng)真實(shí)地駛?cè)肓宋覀兊纳睿?008年8月1日,時(shí)速高達(dá)350千米的中國(guó)第一條高速鐵路——京津城際高鐵正式開(kāi)通運(yùn)營(yíng),標(biāo)志中國(guó)鐵路正式進(jìn)入高鐵時(shí)代。此后的幾年,武廣、鄭州至西安、滬寧、滬杭等城際高鐵相繼開(kāi)通運(yùn)營(yíng),而且時(shí)速都在350千米以上。在京滬高鐵利用國(guó)產(chǎn)“和諧號(hào)”crh380a新一代高速動(dòng)車(chē)組進(jìn)行綜合實(shí)驗(yàn)時(shí),還曾刷新世界鐵路運(yùn)營(yíng)實(shí)驗(yàn)最高時(shí)速,達(dá)486.1千米。

②時(shí)速486.1千米,這是噴氣式飛機(jī)低速巡航的速度!那么,我們是如何使高鐵列 車(chē)“飛”起來(lái)的呢?

③高鐵列車(chē)能飛馳起來(lái),要給那條看似普通的水泥板鐵道記“一等功 ”。

④水泥板鐵道,專業(yè)名詞叫無(wú)砟(zhǎ)軌道,砟就是小塊 石頭的意思。普通鐵路用的

是有砟軌道,即鐵軌下面鋪著30厘米厚的小石塊和枕木。無(wú)砟軌道下面沒(méi)有小石頭和枕木,在水泥板上面直接鋪鋼軌。無(wú)砟軌道由五部分組成,從上往下依次是無(wú)縫鋼 軌、軌道板、填充層、底座板、滑動(dòng)層。這5個(gè)部分看起來(lái)很普通,然而,僅僅是那一塊塊看起來(lái)像大地磚一樣的軌道板,技術(shù)人員就用了整整4年才研制出來(lái)。

⑤無(wú)砟軌道板長(zhǎng)6.45米左右,寬2.55米,相當(dāng)于10個(gè)軌枕塊。它的特點(diǎn)是:每一塊的加工尺寸都不完全相同,必須對(duì)號(hào)入座,它在工廠打磨加工時(shí),為了保證精確度,用的水泥瀝青砂都要經(jīng)過(guò)多次淘洗。

⑥無(wú)砟軌道最顯著的特點(diǎn)就是“一根鋼軌鋪到底”,這叫無(wú)縫鋼軌。每根鋼軌長(zhǎng)500米,在整個(gè)滬杭線上,由404根鋼軌首尾焊接起來(lái),形成一條全長(zhǎng)202千米的完整無(wú)縫的“高鐵”。因?yàn)殇撥壠秸麩o(wú)縫,列車(chē)行駛時(shí)不會(huì)發(fā)出丁當(dāng)丁當(dāng)?shù)捻懧暋?/p>

⑦每根鋼軌都要打磨得十分精確,其頂面平直度誤差規(guī)定:在1米長(zhǎng)度內(nèi)不能超過(guò)0.2毫米,約2根頭發(fā)絲粗細(xì)。這種精密技術(shù)給乘客帶來(lái)最直觀的感覺(jué)就是,看窗外景物能感到列車(chē)在飛馳,而坐在車(chē)內(nèi)卻非常平穩(wěn)。

⑧高鐵列車(chē)的速度能夠飆上去,除了無(wú)砟軌道的功勞外,還有一大原因是高鐵在建設(shè)中以橋代路。以全長(zhǎng)202千米的滬杭高鐵為例,除了車(chē)站和部分線路無(wú)法架橋外,其余175千米都是在橋梁上修鐵路,可謂是架在空中的一條直線鐵路。用橋替代了路,對(duì)地面原有交通影響很小,使整條路變直了,速度自然就提高了。

⑨目前,中國(guó)已投入運(yùn)營(yíng)的高速鐵路里程達(dá)7500多千米,居世界第一位,還有萬(wàn)余千米的高鐵路線正在建設(shè)之中。

20.本文采用了哪種說(shuō)明順序? (2分)

21. 對(duì)本文的說(shuō)明對(duì)象理解正確的一項(xiàng)是( )(3分)

a. 中國(guó)高鐵列車(chē) b. 中國(guó)高速鐵路是怎樣建起來(lái)的.

c. 中國(guó)高鐵的特點(diǎn) d. 中國(guó)高鐵列車(chē)“飛”起來(lái)的原因

22. 選文第⑦段“每根鋼軌都要打磨得十分精確,其頂而平直度誤差規(guī)定:在1米長(zhǎng)度內(nèi)不能超過(guò)0.2毫米,約2根頭發(fā)絲粗細(xì)”一句中,加點(diǎn)詞語(yǔ)是如何體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)的?(2分)

23. 選文第⑧段運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法?有什么作用?(4分)

24. 下列對(duì)“無(wú)砟軌道”說(shuō)明不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )(3分)

a. 無(wú)砟軌道在水泥板上面直接鋪鋼軌。

b. 無(wú)砟軌道由五部分組成,從下往上依次是無(wú)縫鋼軌、軌道板、填充層、底座板、滑動(dòng)層。

c. 無(wú)砟軌道板打磨加工時(shí),用的水泥瀝青砂都要經(jīng)過(guò)多次淘洗。

d. 無(wú)砟軌道最顯著的特點(diǎn)是使用無(wú)縫鋼軌。

25. “高鐵”離我們丹東人的生活并不遙遠(yuǎn),正在修建的“沈陽(yáng)至丹東”的高鐵將是丹東一道亮麗的風(fēng)景線。根據(jù)選文對(duì)高鐵情況的介紹,試想這條高速鐵路正式運(yùn)營(yíng)后,將會(huì)給丹東人民的生活帶來(lái)哪些變化?(2分)

參考答案:

20、邏輯順序。

21、 d

22、 “約”一詞表估計(jì),用上它說(shuō)明每根鋼軌都要打磨得十分精確,其頂面平直度誤差在1米長(zhǎng)度內(nèi)不能超過(guò)估計(jì)2根頭發(fā)絲粗細(xì),體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性、科學(xué)性。

23、列數(shù)字、舉例子。科學(xué)準(zhǔn)確、具體有力地說(shuō)明高鐵列車(chē)的速度能夠飆上去的一大原因是高鐵在建設(shè)中以橋代路。

24、b

25、示例:高鐵速度快,方便人們出行,節(jié)省時(shí)間,拉近區(qū)域、國(guó)度的距離;中國(guó)人口眾多,高鐵也能解決交通擁擠的現(xiàn)狀;帶動(dòng)丹東經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展與騰飛。

【第3篇 《wi-fi》的說(shuō)明文閱讀題及答案總結(jié)

《wi-fi》的說(shuō)明文閱讀題及答案總結(jié)

①wi-fi是英文wirelessfidelity的縮寫(xiě),是一種把以太網(wǎng)和無(wú)線通信結(jié)合起來(lái)的技術(shù),能夠讓計(jì)算機(jī)和其它電子設(shè)備不用線路連接就可以在局域網(wǎng)中發(fā)送和接收高速數(shù)據(jù)。這種網(wǎng)絡(luò)的唯一缺點(diǎn)是通信距離很短,只有幾百米。但是如果使用定向天線來(lái)加強(qiáng)無(wú)線信號(hào)的話,通信距離就可以達(dá)到1公里以上。定向天線的構(gòu)造十分簡(jiǎn)單,只要在一個(gè)金屬圓筒中放入合適的能加強(qiáng)信號(hào)的介質(zhì)就可以了。

②一臺(tái)裝有無(wú)線網(wǎng)卡的筆記本電腦,可以在任何一個(gè)wi-fi基站周?chē)霃?00米的范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)無(wú)線上網(wǎng)。無(wú)線網(wǎng)卡其實(shí)是一種帶有天線的調(diào)制解調(diào)器,目前它所提供的上網(wǎng)速度可以達(dá)到每秒11mb。

③連接的wi-fi網(wǎng)絡(luò)可以覆蓋公寓樓、校園和整個(gè)社區(qū),無(wú)須為每棟樓挖開(kāi)街道以鋪設(shè)光纜,也不用搭建一座座發(fā)射塔,wi-fi技術(shù)可以既便宜又輕松地?cái)U(kuò)展網(wǎng)絡(luò)連接光纜,其覆蓋范圍可以讓所有信息流匯集到高速光纖主干網(wǎng)絡(luò)的各個(gè)節(jié)點(diǎn)上。

④不過(guò)需要提醒的是,如果wi-fi使用不正確,也極可能對(duì)人體造成傷害。那么,作為普通用戶,在使用無(wú)線路由器時(shí)應(yīng)該注意什么呢?⑤首先,人體接受的輻射量跟頻率有關(guān),頻率越高,傷害越大。因此,家中沒(méi)有必要使用功率過(guò)大的無(wú)線路由器。

⑥其次,輻射危害大小還跟距離有關(guān),距離越遠(yuǎn),危害越小。如果家中有孕婦、小孩、老人或免疫力低下者,最好讓無(wú)線路由器與他們的活動(dòng)范圍保持較遠(yuǎn)的距離。⑦第三,最好不要將wi-fi設(shè)備放置在臥室內(nèi),尤其是放在床邊。如果不使用wi-fi,最好將無(wú)線路由器關(guān)閉,以降低不必要的風(fēng)險(xiǎn)。

⑧還有,別在腿上使用筆記本電腦,最好將電腦放在桌子或托架上。

20.下面對(duì)選文內(nèi)容的理解與分析,不正確的一項(xiàng)是( )(2分)

a.文章第①段運(yùn)用的說(shuō)明方法主要有下定義、作比較和列數(shù)字。

b.文中⑤-⑧段運(yùn)用從主到次的順序說(shuō)明了在使用無(wú)線路由器時(shí)的.注意事項(xiàng)。

c.文中加點(diǎn)詞語(yǔ)“目前”“極可能”是不能刪去的,刪去后內(nèi)容與實(shí)際情況不符。這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

d.使用wi-fi網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點(diǎn)是上網(wǎng)速度快,設(shè)備簡(jiǎn)單,可以讓所有信息流匯集到高速光纖主干網(wǎng)絡(luò)的各個(gè)節(jié)點(diǎn)上;唯一缺點(diǎn)是通信距離很短,只有幾百米。

21.讀④―⑧段,概括使用無(wú)線路由器應(yīng)注意的事項(xiàng)。(2分)

參考答案:

20.a

21.(1)家中沒(méi)有必要使用功率過(guò)大的無(wú)線路由器。(2)最好讓無(wú)線路由器與人的活動(dòng)范圍保持較遠(yuǎn)的距離。(3)不要將wi-fi設(shè)備放置在臥室內(nèi),尤其是放在床邊。如果不使用,最好將無(wú)線路由器關(guān)閉。(4)別在腿上使用筆記本電腦。

【第4篇 初二說(shuō)明文 : 期末總結(jié)

期末考試結(jié)束了,我所剩下的中學(xué)生活隨著一次又一次的考試逐漸變短,這次考試有些失誤,我認(rèn)真分析了原因:

1、在考試前我并沒(méi)有深入復(fù)習(xí),只不過(guò)是看了看書(shū)。

2、臨陣磨槍,突擊,平時(shí)不善于積累。

3、復(fù)習(xí)沒(méi)有重點(diǎn)。

主要拉分的是數(shù)學(xué)和思品兩科。數(shù)學(xué)其實(shí),一直是我這八科中最不理想的科目,我對(duì)此也非常的著急,所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加重視學(xué)習(xí)。英語(yǔ)一直是我的強(qiáng)項(xiàng),可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意,但也沒(méi)有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問(wèn)題,我總認(rèn)為沒(méi)什么,靠自己的功底完全可以應(yīng)付,但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。

經(jīng)過(guò)這次考試,我也明白了,隨著年級(jí)的升高,我們所需要掌握的知識(shí)也在不斷的增多我以前學(xué)的那些知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,所以,既是自己的強(qiáng)項(xiàng),就更不能落下,就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。說(shuō)到,我認(rèn)為我比以前認(rèn)真了,但解題的技巧掌握的還不是很好,以后在這方面還應(yīng)加強(qiáng)。在物理的學(xué)習(xí)上,和數(shù)學(xué)有一些相同,都是解題方法。在語(yǔ)文方面,我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,使自己的閱讀能力有所提高。

努力,是我們熟得不能再熟的字眼,但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了,而且它是永遠(yuǎn)做不完的。所以我更應(yīng)該珍惜時(shí)光,為自己的目標(biāo)而奮斗!好的成績(jī)是靠良好的學(xué)習(xí)方法。許多教育專家認(rèn)為,將來(lái)的“文盲”,不再是目不識(shí)丁的人,而是一些沒(méi)有學(xué)會(huì)如何獲取知識(shí),不會(huì)自己鉆研問(wèn)題,沒(méi)有預(yù)見(jiàn)力的人。這就要求我們不僅要掌握知識(shí),更重要的是必須學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)的方法因人而異,因?qū)W科而異,正如醫(yī)生用藥,不能千人一方。我應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā),根據(jù)自己的情況,發(fā)揮特長(zhǎng),摸索適合自己特點(diǎn)的有效方法。但良好的學(xué)習(xí)方法絕對(duì)離不開(kāi)預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)課和課后復(fù)習(xí)。

然而在這三點(diǎn)中,我認(rèn)為聽(tīng)講是最重要的,或許這已經(jīng)是老生常談了,但是,只有聽(tīng)講你才能取得事半功倍的效果。認(rèn)真聽(tīng)老師的講課,甚至比做10道練習(xí)題還要好。

預(yù)習(xí),不僅僅是簡(jiǎn)單的看書(shū),對(duì)于語(yǔ)文,應(yīng)該畫(huà)一些重點(diǎn)字詞、概念和一些重要的知識(shí)點(diǎn);數(shù)學(xué)則要著重地看例題和定理、概念??赐陼?shū)以后,可以試著做一下課后的練習(xí)題。這樣可以幫助你知道你是否已經(jīng)基本了解了這些新知識(shí)。英語(yǔ)只要了解基本的句型構(gòu)成,再多背幾個(gè)單詞就可以了。

人長(zhǎng)得越大,記憶力就越是遞減。因此,常常復(fù)習(xí)很重要。我應(yīng)把學(xué)的知識(shí)積累下來(lái),利用周末的時(shí)間復(fù)習(xí)。每周都是這樣,一個(gè)月后,來(lái)一次總的復(fù)習(xí),把前四周的內(nèi)容再鞏固一下。如果一個(gè)月后我記住了這些新知識(shí),那么,以后,只要我有空的時(shí)候再看看,就一定可以牢牢記住了。

除了這三點(diǎn),還有三個(gè)“必須”。

1、學(xué)習(xí)必須循序漸進(jìn)。只有地基打牢固了,高樓大廈才不會(huì)傾斜;只有走穩(wěn)了,才會(huì)輕松地跑。學(xué)習(xí)任何知識(shí),必須注重基本訓(xùn)練,要一步一個(gè)腳印,由易到難,扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功,不要前面的內(nèi)容沒(méi)有學(xué)懂,就急著去學(xué)習(xí)后面的知識(shí);更不能基本的習(xí)題沒(méi)有做好,就一味去鉆偏題、難題。這是十分有害的。比如學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí),我就先做那些基礎(chǔ)題,熟練的掌握公式,之后再去做那些比較難的題。這樣,我就能打好基礎(chǔ),學(xué)習(xí)成績(jī)自然而然的就上來(lái)了。

2、學(xué)習(xí)必須勤于思考。中學(xué)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段。在這個(gè)期間要注意培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。要防止死記硬背。學(xué)習(xí)中要多問(wèn)幾個(gè)為什么。比如學(xué)英語(yǔ),一個(gè)句子可以用多種方法去做,舉一反三,靈活運(yùn)用,要使我的大腦思維更加活躍。

3、學(xué)習(xí)必須一絲不茍。學(xué)習(xí)切忌似懂非懂。例如,習(xí)題做錯(cuò)了,這是常有的事,重要的是能自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并改正它。這就要求我們對(duì)解題中的每一步推導(dǎo)能說(shuō)出正確的理由,每一步都要有根據(jù),不能想當(dāng)然,馬馬虎虎。

只要做到了這些,再加上一些你認(rèn)為自己適合的學(xué)習(xí)方法,我相信我的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)提高的,在考試中取得好成績(jī)。

下學(xué)期我將面臨我人生中的第一場(chǎng)大考——地生會(huì)考,我應(yīng)將全力以赴,考到自己滿意的成績(jī),為自己的總分多掙幾分。

我想只要做到了這些,再加上一些我認(rèn)為自己適合的學(xué)習(xí)方法,相信我的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)提高的,在下次考試中一定取得好成績(jī)。

【第5篇 2023中考語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié):說(shuō)明文閱讀考點(diǎn)分析

中考命題規(guī)律

新課標(biāo)注重語(yǔ)文學(xué)習(xí)的三個(gè)維度,強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)習(xí)方法的掌握,注重學(xué)生語(yǔ)文能力的提高,突出語(yǔ)言材料的人文性。從目前考查的現(xiàn)狀看,主要??純?nèi)容有:說(shuō)明對(duì)象及其特征的考查;對(duì)說(shuō)明順序和方法的考查;對(duì)說(shuō)明語(yǔ)言的考查;對(duì)句子作用的考查;對(duì)科學(xué)精神、科學(xué)方法、科學(xué)創(chuàng)造的考查。

在對(duì)說(shuō)明文閱讀進(jìn)行全面復(fù)習(xí)時(shí),應(yīng)注意:

1·面對(duì)找出說(shuō)明對(duì)象及其特征的考查,千萬(wàn)不可以偏概全,把段落中的說(shuō)明對(duì)象及特征當(dāng)成全文的,學(xué)會(huì)對(duì)材料的提煉和重組。

2.面對(duì)說(shuō)明方法的考查,不僅僅要能識(shí)別,最重要的是要會(huì)分析其作用,理解各種說(shuō)明方法各自的個(gè)性及共性,解說(shuō)方法所起的具體作用。

3.說(shuō)明語(yǔ)言是必考內(nèi)容。說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性體現(xiàn)在它的精確與模糊上,考查則側(cè)重于語(yǔ)言的模糊性,如表概數(shù)、推測(cè)、可能的語(yǔ)言,“左右”“大約…‘也許”“主要…‘據(jù)說(shuō)”等詞語(yǔ)的作用。

4.體會(huì)句子的作用。主要是分析句子在結(jié)構(gòu)上的作用,如過(guò)渡作用、照應(yīng)作用、概括中心作用、引領(lǐng)全文作用等。

5.對(duì)說(shuō)明文科學(xué)精神、方法、創(chuàng)造等方面的考查,是一個(gè)難點(diǎn)。但你只要平時(shí)留心就會(huì)很容易,如嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),敢于創(chuàng)新,勇于獻(xiàn)身等。學(xué)會(huì)材料的再表達(dá),就要關(guān)注生活,關(guān)注新科技。

近年來(lái),逐漸淡化現(xiàn)代文閱讀的文體概念,淡化對(duì)純文體知識(shí)的考查,整合并強(qiáng)化各類(lèi)文體的閱讀能力要求,以下幾點(diǎn)應(yīng)當(dāng)引起關(guān)注:

一、材料多來(lái)自于課外,內(nèi)容多注重于自然奧秘、生態(tài)與保護(hù)、前沿科技以及身邊的人文環(huán)境,能力檢測(cè)面更寬,綜合性更強(qiáng)。

1·篩選并整合文中的重要信息,如關(guān)于原理功能、特征、作用的介紹,考查學(xué)生的篩選和分析、歸納、綜合能力。

2.準(zhǔn)確概括重點(diǎn)段落的內(nèi)容和說(shuō)明對(duì)象的特征,一般只是要求考生直接概括出指定的重點(diǎn)段落或整個(gè)選文的大意。

3.辨析并歸納事理的因果關(guān)系,根據(jù)文中的邏輯聯(lián)系追根溯源,意在檢測(cè)思辨、推理能力。

4.體味關(guān)鍵詞語(yǔ)、重點(diǎn)句子的語(yǔ)境義、表達(dá)作用、結(jié)構(gòu)作用。

二、主觀題型占主導(dǎo),開(kāi)放題型領(lǐng)新潮。

隨著課程改革的全面鋪開(kāi),以鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探究精神為宗旨的開(kāi)放題已閃亮登場(chǎng),并呈現(xiàn)擴(kuò)大趨勢(shì),不僅測(cè)試?yán)斫饽芰?,還有表達(dá)能力,往往要求寫(xiě)_句或一段話,并有字?jǐn)?shù)要求。

考點(diǎn)梳理與歸納

考點(diǎn)一:說(shuō)明對(duì)象

考查類(lèi)型:直接讓學(xué)生回答:“這篇文章(或文段)的說(shuō)明對(duì)象是什么?”

對(duì)策:實(shí)物說(shuō)明文一般標(biāo)題就是說(shuō)明的對(duì)象;事理說(shuō)明文找準(zhǔn)開(kāi)頭結(jié)尾的總結(jié)句。因?yàn)檎f(shuō)明對(duì)象是文章所要介紹的事物或事理,一般是一個(gè)名詞或名詞短語(yǔ),可以從兩個(gè)方面人手:一看文題,二看首尾段。實(shí)物說(shuō)明文指出被說(shuō)明的事物即可。事理說(shuō)明文指出說(shuō)明內(nèi)容,形成一個(gè)短語(yǔ):介紹了……的……(對(duì)象加內(nèi)容)。

考點(diǎn)二:說(shuō)明對(duì)象的特征

類(lèi)型(一):直接找出說(shuō)明事物特征的句子。

對(duì)策:(1)看題目;(2)在首段中找;(3)抓關(guān)鍵詞句,比如:運(yùn)用了說(shuō)明方法的語(yǔ)句、中心句等。

類(lèi)型(二):概括說(shuō)明事物的特征。

對(duì)策:分析文章結(jié)構(gòu),抓中心句及連接詞,如“首先”“其次”“還…‘也”“此外”等詞語(yǔ)。

考點(diǎn)三:說(shuō)明方法

類(lèi)型(一):直接讓考生回答文章或段落的說(shuō)明方法。

對(duì)策:了解常見(jiàn)的說(shuō)明方法(舉例子、分類(lèi)別、下定義、摹狀貌、作比較、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說(shuō)明)的主要特點(diǎn),然后根據(jù)文段內(nèi)容分析判斷。

類(lèi)型(二):文章某段或某句運(yùn)用何種說(shuō)明方法,簡(jiǎn)要說(shuō)明它的作用。

對(duì)策:找出運(yùn)用的說(shuō)明方法,再根據(jù)下列說(shuō)明方法的作用具體回答。

1.舉例子:具體真切地說(shuō)明了事物的××特點(diǎn)。

2.分類(lèi)別:條理清楚地說(shuō)明了事物的××特點(diǎn)。對(duì)事物的特征或事理分門(mén)別類(lèi)加以說(shuō)明,使說(shuō)明更有條理性。

3.打比方:生動(dòng)形象地說(shuō)明該事物的××特點(diǎn),增強(qiáng)了文章的趣味性。

4.列數(shù)字:具體而準(zhǔn)確地說(shuō)明該事物的××特點(diǎn),使說(shuō)明更有說(shuō)服力’。

5.作比較:突出強(qiáng)調(diào)了被說(shuō)明對(duì)象的××特點(diǎn)(地位、影響等)。

6.下定義:用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)說(shuō)明的對(duì)象(科學(xué)事理)加以揭示,從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征(事理)。

7.列圖表:直觀形象地說(shuō)明了事物的××特點(diǎn)。

8.引用法:用引用的方法說(shuō)明事物的特征,增強(qiáng)說(shuō)服力,如引用古詩(shī)文、諺語(yǔ)、俗話等。引用說(shuō)明在文章開(kāi)頭,還起到引出說(shuō)明對(duì)象的作用。

9.摹狀貌:對(duì)事物的特征(事理)加以形象化的描摹,使說(shuō)明更具體生動(dòng)形象。

10.作詮釋:對(duì)事物的特征(事理)加以具體的解釋說(shuō)明,使說(shuō)明更通俗易懂。

考點(diǎn)四:說(shuō)明順序

考查類(lèi)型:本文使用了什么說(shuō)明順序,有何作用。

對(duì)策:1.了解說(shuō)明順序的基本常識(shí):說(shuō)明文有三種寫(xiě)作順序。(1)空間順序:說(shuō)明事物的形狀、構(gòu)造,多用于說(shuō)明建筑物的結(jié)構(gòu)。(2)時(shí)間順序:說(shuō)明事物的發(fā)展變化。(3)邏輯順序:說(shuō)明事理,多說(shuō)明事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。邏輯順序的具體分析:主--次、原因--結(jié)果、現(xiàn)象--本質(zhì)、特征--用途、一般--個(gè)別、概括一一具體、整體--局部、總一一分。

2.掌握答題格式:本文使用了 的說(shuō)明順序,對(duì) 加以說(shuō)明,使說(shuō)明更有條理性,便于讀者理解。(第一空應(yīng)該填具體的說(shuō)明順序,第二空應(yīng)該填寫(xiě)具體的事物名稱或說(shuō)明的事理。如果是事理性說(shuō)明文,但又不能準(zhǔn)確表述,可用“事理”“科學(xué)事理”等模糊性的語(yǔ)言表述)

考點(diǎn)五:說(shuō)明語(yǔ)言

類(lèi)型(一):加點(diǎn)字詞有何作用。

對(duì)策:抓住說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題,格式:準(zhǔn)確(生動(dòng)形象)地說(shuō)明了事物“……”的特征(事理)。

類(lèi)型(二):能否替換為另一個(gè)詞語(yǔ)?說(shuō)明理由。 ’

對(duì)策:1.不可以。2.原詞的意思或內(nèi)容。3.所換詞語(yǔ)的意思或內(nèi)容。4.換了后意思有何改變,不符合實(shí)際。

類(lèi)型(三):限制性詞語(yǔ)能否刪去。

對(duì)策:1.表態(tài)(刪還是不刪)。2.定性。如:“比較“幾乎“相當(dāng)”等詞表程度;“大約…‘可能”“左右”等表估計(jì);“多有余”等表數(shù)量。3.若刪去,原來(lái)什么樣的意思就變成了什么樣的意思了,不符合實(shí)際,太絕對(duì)了。4.××詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性。

類(lèi)型(四):從文章中找出一個(gè)能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言“準(zhǔn)確”特點(diǎn)的詞句,并體會(huì)。

對(duì)策:找出語(yǔ)言準(zhǔn)確的詞句,然后說(shuō)明其作用。找準(zhǔn)確詞句可以從以下幾個(gè)方面人手:(1)找有精確數(shù)據(jù)的句子;c2)找有概數(shù)的句子;(3)找使用限制性詞語(yǔ)的句子。

類(lèi)型(五):指示代詞的含義。如“這些條件”“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。

對(duì)策:一般指的就是代詞前面的那句話,找最近的一句話。有時(shí)要注意可能不是整句話,而是其中的一部分。

考點(diǎn)六:概括信息

考查類(lèi)型:概括提煉相關(guān)信息。

對(duì)策:1.提取要點(diǎn)。直接找到有關(guān)中心句。這種方法適合于中心明確、論述簡(jiǎn)潔鮮明的文章。

2.抽象說(shuō)明。。即自己組織語(yǔ)言對(duì)文章的主要內(nèi)容進(jìn)行揭示。這種方法適用于評(píng)價(jià)事理、剖析事理、闡明特性等各類(lèi)文章。抽象說(shuō)明的關(guān)鍵在于全面把握文章內(nèi)容,抓住本質(zhì)。

3.綜合歸納。這種方法適用于比較復(fù)雜的內(nèi)容。它要求首先明確有關(guān)的若干要點(diǎn),然后再把幾個(gè)要點(diǎn)歸納起來(lái)進(jìn)行整合。

考點(diǎn)七:文段作用

考查類(lèi)型:說(shuō)明某段或某句的作用。

對(duì)策:這種題目答題的角度有二:

1·結(jié)構(gòu)、內(nèi)容作用:引出下文、承上啟下、總結(jié)全文(前文)。有時(shí)在文章開(kāi)頭,還起著引出說(shuō)明對(duì)象(說(shuō)明事理)的作用。

2.結(jié)合說(shuō)明方法談。通過(guò)……的說(shuō)明方法,說(shuō)明了……(事物特征或事理),使說(shuō)明……(作用)。

考點(diǎn)八:補(bǔ)寫(xiě)相關(guān)語(yǔ)句

類(lèi)型(一):在空格處補(bǔ)寫(xiě)一句話,與上下文語(yǔ)意相連貫。

對(duì)策:空格在開(kāi)頭結(jié)尾處往往是要補(bǔ)寫(xiě)中心,要分析文段的內(nèi)容再思考。

類(lèi)型(二):請(qǐng)你運(yùn)用畫(huà)線部分運(yùn)用的說(shuō)明方法補(bǔ)寫(xiě)一段話。

對(duì)策:補(bǔ)寫(xiě)內(nèi)容緊扣所說(shuō)明的事物,并且準(zhǔn)確合理地使用上文中的說(shuō)明方法。

考點(diǎn)九:中心句

考查類(lèi)型(一):直接讓考生找出文中的中心句。

對(duì)策:在開(kāi)頭結(jié)尾或中間找,個(gè)別的在文段中間。

考查類(lèi)型(二):概括文段的中心句。

對(duì)策:1.思考該段說(shuō)明的內(nèi)容,不僅要注意主要的,還要注意湊要的。2.緊扣表次序的詞語(yǔ),如“首先”“其次”“還有”等詞語(yǔ),參照上下段落的中心句的句式進(jìn)行概括。

考點(diǎn)十:拓展題型

考查類(lèi)型:對(duì)選文的某一內(nèi)容或形式,發(fā)表自己的看法;結(jié)合選文的某一內(nèi)容展開(kāi)聯(lián)想;就……談一點(diǎn)看法或設(shè)想等。

對(duì)策:結(jié)合實(shí)際,結(jié)合原文,根據(jù)“庫(kù)存”,按文章所介紹的事物的特征毒寫(xiě)。

【第6篇 初一年級(jí)說(shuō)明文:初中數(shù)學(xué)總結(jié)

數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實(shí)世界空間形式和數(shù)量關(guān)系的一門(mén)科學(xué)。分為初等數(shù)學(xué)和高等數(shù)學(xué)。它在科學(xué)發(fā)展和現(xiàn)代生活生產(chǎn)中的應(yīng)用非常廣泛,是學(xué)習(xí)和研究現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基本工具。我們從有意識(shí)開(kāi)始,邊接觸數(shù)學(xué),入學(xué)之后便開(kāi)始系統(tǒng)的學(xué)習(xí),與我們生活學(xué)習(xí)息息相關(guān)緊密相聯(lián)。

數(shù)學(xué)一種工具,邏輯性較強(qiáng),能訓(xùn)練我們的思維能力;它注重方式方法,能讓我們的思維更敏銳;再者就是能幫助我們解決一些實(shí)際問(wèn)題。掌握數(shù)字規(guī)律,訓(xùn)練邏輯思維,數(shù)學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科,除了語(yǔ)言學(xué)科以外,其他學(xué)科基本上都會(huì)運(yùn)用到數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)是一門(mén)嚴(yán)謹(jǐn)、縝密的學(xué)科,通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以鍛煉我們做事時(shí)候思路清晰、依照科學(xué)規(guī)律辦事。對(duì)于我個(gè)人而言,直白的說(shuō),想進(jìn)入理想學(xué)府,學(xué)好數(shù)學(xué)的重要性更是不言而喻。這就要求我們必須培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣并掌握科學(xué)的適合自己的學(xué)習(xí)方法,下面是我對(duì)于初中階段學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的總結(jié)及一點(diǎn)淺見(jiàn)。

凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。智力相同的兩個(gè)學(xué)生有無(wú)學(xué)習(xí)計(jì)劃,直接影響到學(xué)習(xí)效果??茖W(xué)的利用時(shí)間,在有限的時(shí)間內(nèi)有計(jì)劃的學(xué)習(xí),這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的一條重要原則。所以數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性是一些學(xué)生天長(zhǎng)日久感到吃力的重要原因之一。要提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),做學(xué)習(xí)的主人。學(xué)好數(shù)學(xué)首先要過(guò)的是心理關(guān),任何事情都有一個(gè)由量變到質(zhì)變的循序漸進(jìn)的積累過(guò)程。培根說(shuō)過(guò),數(shù)學(xué)是思維的體操。然而,不少學(xué)生卻在題海中疲憊地掙扎,完全不顧對(duì)基本要領(lǐng)理解,這種只顧埋頭拉車(chē),而不抬頭看路的做法,往往導(dǎo)致事倍功半,極大地挫傷人的自信心。勤學(xué)苦練不可少,成功沒(méi)有捷徑,要樂(lè)觀,有毅力,要有決心,還要有耐心,學(xué)數(shù)學(xué)是一個(gè)很長(zhǎng)的過(guò)程,你的努力于回報(bào)往往不能那么盡如人意的成正比,甚至?xí)邢缕侣返内厔?shì),但只要堅(jiān)持下去,一定能看到光明。

實(shí)踐告訴我,可以從三個(gè)大方面去掌握學(xué)習(xí)要點(diǎn),即理解基本概念,總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。之后細(xì)分為以下六點(diǎn):

一.預(yù)習(xí)。不等于瀏覽。要深入了解知識(shí)內(nèi)容,找出重點(diǎn),難點(diǎn),疑點(diǎn),經(jīng)過(guò)思考,標(biāo)出不懂的,有益于聽(tīng)課抓住重點(diǎn),還可以培養(yǎng)自學(xué)能力,有時(shí)間還可以超前學(xué)習(xí)。

二.聽(tīng)講。核心在課堂。1。以聽(tīng)為主,兼顧記錄。2。注重過(guò)程,輕結(jié)論。3.有重點(diǎn)。4。提高聽(tīng)課效率。

三.復(fù)習(xí)。像演電影一樣把課堂復(fù)習(xí),整理筆記

四.多做練習(xí)。1。晚上吃飯后,坐到書(shū)桌時(shí),看數(shù)學(xué)最適合,2。做一道數(shù)學(xué)題,每一步都要多問(wèn)個(gè)別為什么,不能只滿足于老師課堂上的灌輸式傳授和書(shū)本上的簡(jiǎn)單講述,要想提高必須要一步一步推,一步一步想,每個(gè)過(guò)程都必不可少,3。不要粗心大意,4。做完每一道題,要想想為什么會(huì)想到這樣做,大腦建立一種條件發(fā)射,關(guān)鍵在于每做一道題要從中得到東西,錯(cuò)在哪,5。解題都有固定的套路。6還有大膽的夸獎(jiǎng)自己,那是樹(shù)立信心的關(guān)鍵時(shí)刻,

五.總結(jié)。1。要將所學(xué)的知識(shí)變成知識(shí)網(wǎng),從大主干到分枝,清晰地深存在腦中,新題想到老題,從而一通百通。2。建立錯(cuò)誤集,錯(cuò)誤多半會(huì)錯(cuò)上兩次,在有意識(shí)改正的情況下,還有可能錯(cuò)下去,最有效的應(yīng)該是會(huì)正確地做這道題,并在下次遇到同樣情況時(shí)候有注意的意識(shí)。3。周末再將一周做的題回頭看一番,提出每道題的思路方法。4有問(wèn)題一定要問(wèn)。

六.考前復(fù)習(xí),1。前2周就要開(kāi)始復(fù)習(xí),做到心中有數(shù),否則會(huì)影響發(fā)揮,再做一遍以前的錯(cuò)題是十分必要的。2。要重視基礎(chǔ),絕不可眼高手低,小看基礎(chǔ)題,一份試卷的約百分之五十到六十之間都是比較基礎(chǔ)的,該拿到得分,一份也不能丟。

用數(shù)學(xué)思想指導(dǎo)知識(shí)、方法的靈活運(yùn)用,進(jìn)行一題多解的練習(xí),培養(yǎng)思維的發(fā)散性,靈活性,敏捷性;對(duì)習(xí)題靈活變通,引伸推廣,培養(yǎng)思維的深刻性;組織引導(dǎo)對(duì)解法的簡(jiǎn)捷性的反思評(píng)估,不斷培養(yǎng)思維的嚴(yán)謹(jǐn)性。對(duì)同一數(shù)學(xué)問(wèn)題的多角度的審視引發(fā)的不同聯(lián)想,是一題多解的思維本源。數(shù)學(xué)方法、數(shù)學(xué)思想的自覺(jué)運(yùn)用往往使我們運(yùn)算簡(jiǎn)捷、推理機(jī)敏,是提高數(shù)學(xué)能力的必由之路。

以上全部即是我對(duì)初中階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的總結(jié)及學(xué)習(xí)方法的淺見(jiàn)。

初一:聽(tīng)支離破碎

【第7篇 初三語(yǔ)文科技說(shuō)明文的總結(jié)

初三語(yǔ)文科技說(shuō)明文的總結(jié)

一直以來(lái)語(yǔ)文中的分法是自然科學(xué)類(lèi)和社會(huì)科學(xué)類(lèi)兩類(lèi)。

考查方式

近幾年科技說(shuō)明文在高考語(yǔ)文中都是以選擇題出現(xiàn)的,大都是在試卷的7,8,9三道選擇題中??萍颊f(shuō)明文主要考查的是學(xué)生的理解能力及閱讀能力,在閱讀中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。然后在所問(wèn)問(wèn)題中問(wèn)題中找出答案。一般題目不會(huì)太難,只要自己閱讀,就能回答很正確。這幾年在全國(guó)ⅰ卷、全國(guó)ⅱ卷、新課標(biāo)全國(guó)卷、山東卷、湖北卷、重慶卷、四川卷、江西卷、天津卷、安徽卷等試卷中出現(xiàn)。

科技說(shuō)明文行文思路

科技說(shuō)明文一直困擾著廣大考生,怎么才能突破瓶頸,拿到理想的分?jǐn)?shù)呢?下面筆者結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和大家探討一下這類(lèi)題目的解題思路??忌唤佑|文章,就要用最快的速度瀏覽文本,迅速概括出文章主要講了什么、從哪幾方面講的.、有哪幾個(gè)主要觀點(diǎn)、彰顯了作者怎樣的研究成果,等等。要從文本中生成問(wèn)題,進(jìn)而形成預(yù)設(shè)的知識(shí)要點(diǎn)??萍颊f(shuō)明文以傳遞信息為主,這就要求我們注意從文中篩選出重要的概念、句子并加以理解,樹(shù)立有目的的篩選意識(shí)。對(duì)重要概念,要注意分析先與后、現(xiàn)象與本質(zhì)、可能與現(xiàn)實(shí)、條件與結(jié)果、部分與整體、肯定與否定、此概念與彼概念的關(guān)系。

總結(jié):對(duì)重要句子,要緊縮加工,提取主干,把握其主要意思。在回答問(wèn)題時(shí)要注意回歸原文,在原文中找出與題目中對(duì)應(yīng)的句子,然后仔細(xì)分析,即可得出答案。

【第8篇 初一說(shuō)明文:初中數(shù)學(xué)總結(jié)

數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實(shí)世界空間形式和數(shù)量關(guān)系的一門(mén)科學(xué)。分為初等數(shù)學(xué)和高等數(shù)學(xué)。它在科學(xué)發(fā)展和現(xiàn)代生活生產(chǎn)中的應(yīng)用非常廣泛,是學(xué)習(xí)和研究現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基本工具。我們從有意識(shí)開(kāi)始,邊接觸數(shù)學(xué),入學(xué)之后便開(kāi)始系統(tǒng)的學(xué)習(xí),與我們生活學(xué)習(xí)息息相關(guān)緊密相聯(lián)。

數(shù)學(xué)一種工具,邏輯性較強(qiáng),能訓(xùn)練我們的思維能力;它注重方式方法,能讓我們的思維更敏銳;再者就是能幫助我們解決一些實(shí)際問(wèn)題。掌握數(shù)字規(guī)律,訓(xùn)練邏輯思維,數(shù)學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科,除了語(yǔ)言學(xué)科以外,其他學(xué)科基本上都會(huì)運(yùn)用到數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)是一門(mén)嚴(yán)謹(jǐn)、縝密的學(xué)科,通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以鍛煉我們做事時(shí)候思路清晰、依照科學(xué)規(guī)律辦事。對(duì)于我個(gè)人而言,直白的說(shuō),想進(jìn)入理想學(xué)府,學(xué)好數(shù)學(xué)的重要性更是不言而喻。這就要求我們必須培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣并掌握科學(xué)的適合自己的學(xué)習(xí)方法,下面是我對(duì)于初中階段學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的總結(jié)及一點(diǎn)淺見(jiàn)。

凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。智力相同的兩個(gè)學(xué)生有無(wú)學(xué)習(xí)計(jì)劃,直接影響到學(xué)習(xí)效果??茖W(xué)的利用時(shí)間,在有限的時(shí)間內(nèi)有計(jì)劃的學(xué)習(xí),這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的一條重要原則。所以數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性是一些學(xué)生天長(zhǎng)日久感到吃力的重要原因之一。要提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),做學(xué)習(xí)的主人。學(xué)好數(shù)學(xué)首先要過(guò)的是心理關(guān),任何事情都有一個(gè)由量變到質(zhì)變的循序漸進(jìn)的積累過(guò)程。培根說(shuō)過(guò),數(shù)學(xué)是思維的體操。然而,不少學(xué)生卻在題海中疲憊地掙扎,完全不顧對(duì)基本要領(lǐng)理解,這種只顧埋頭拉車(chē),而不抬頭看路的做法,往往導(dǎo)致事倍功半,極大地挫傷人的自信心。勤學(xué)苦練不可少,成功沒(méi)有捷徑,要樂(lè)觀,有毅力,要有決心,還要有耐心,學(xué)數(shù)學(xué)是一個(gè)很長(zhǎng)的過(guò)程,你的努力于回報(bào)往往不能那么盡如人意的成正比,甚至?xí)邢缕侣返内厔?shì),但只要堅(jiān)持下去,一定能看到光明。

實(shí)踐告訴我,可以從三個(gè)大方面去掌握學(xué)習(xí)要點(diǎn),即理解基本概念,總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。之后細(xì)分為以下六點(diǎn):

一.預(yù)習(xí)。不等于瀏覽。要深入了解知識(shí)內(nèi)容,找出重點(diǎn),難點(diǎn),疑點(diǎn),經(jīng)過(guò)思考,標(biāo)出不懂的,有益于聽(tīng)課抓住重點(diǎn),還可以培養(yǎng)自學(xué)能力,有時(shí)間還可以超前學(xué)習(xí)。

二.聽(tīng)講。核心在課堂。1。以聽(tīng)為主,兼顧記錄。2。注重過(guò)程,輕結(jié)論。3.有重點(diǎn)。4。提高聽(tīng)課效率。

三.復(fù)習(xí)。像演電影一樣把課堂復(fù)習(xí),整理筆記

四.多做練習(xí)。1。晚上吃飯后,坐到書(shū)桌時(shí),看數(shù)學(xué)最適合,2。做一道數(shù)學(xué)題,每一步都要多問(wèn)個(gè)別為什么,不能只滿足于老師課堂上的灌輸式傳授和書(shū)本上的簡(jiǎn)單講述,要想提高必須要一步一步推,一步一步想,每個(gè)過(guò)程都必不可少,3。不要粗心大意,4。做完每一道題,要想想為什么會(huì)想到這樣做,大腦建立一種條件發(fā)射,關(guān)鍵在于每做一道題要從中得到東西,錯(cuò)在哪,5。解題都有固定的套路。6還有大膽的夸獎(jiǎng)自己,那是樹(shù)立信心的關(guān)鍵時(shí)刻,

五.總結(jié)。1。要將所學(xué)的知識(shí)變成知識(shí)網(wǎng),從大主干到分枝,清晰地深存在腦中,新題想到老題,從而一通百通。2。建立錯(cuò)誤集,錯(cuò)誤多半會(huì)錯(cuò)上兩次,在有意識(shí)改正的情況下,還有可能錯(cuò)下去,最有效的應(yīng)該是會(huì)正確地做這道題,并在下次遇到同樣情況時(shí)候有注意的意識(shí)。3。周末再將一周做的題回頭看一番,提出每道題的思路方法。4有問(wèn)題一定要問(wèn)。

六.考前復(fù)習(xí),1。前2周就要開(kāi)始復(fù)習(xí),做到心中有數(shù),否則會(huì)影響發(fā)揮,再做一遍以前的錯(cuò)題是十分必要的。2。要重視基礎(chǔ),絕不可眼高手低,小看基礎(chǔ)題,一份試卷的約百分之五十到六十之間都是比較基礎(chǔ)的,該拿到得分,一份也不能丟。

用數(shù)學(xué)思想指導(dǎo)知識(shí)、方法的靈活運(yùn)用,進(jìn)行一題多解的練習(xí),培養(yǎng)思維的發(fā)散性,靈活性,敏捷性;對(duì)習(xí)題靈活變通,引伸推廣,培養(yǎng)思維的深刻性;組織引導(dǎo)對(duì)解法的簡(jiǎn)捷性的反思評(píng)估,不斷培養(yǎng)思維的嚴(yán)謹(jǐn)性。對(duì)同一數(shù)學(xué)問(wèn)題的多角度的審視引發(fā)的不同聯(lián)想,是一題多解的思維本源。數(shù)學(xué)方法、數(shù)學(xué)思想的自覺(jué)運(yùn)用往往使我們運(yùn)算簡(jiǎn)捷、推理機(jī)敏,是提高數(shù)學(xué)能力的必由之路。

以上全部即是我對(duì)初中階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的總結(jié)及學(xué)習(xí)方法的淺見(jiàn)。

初一:聽(tīng)支離破碎

【第9篇 說(shuō)明文閱讀《附生現(xiàn)象》附答案總結(jié)

說(shuō)明文閱讀《附生現(xiàn)象》附答案總結(jié)

閱讀下面短文,完成文后題目(9分)

①附生現(xiàn)象是指兩種生物雖緊密生活在一起,但彼此之間沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)交流的一種生命現(xiàn)象。一種植物借住在其他植物種類(lèi)的生命體上,能自己吸收水分、制造養(yǎng)分,這種包住不包吃的現(xiàn)象,被稱為附生,也叫著生。

②附生植物最普遍的特點(diǎn)是附生在寄主植物水平的枝干上及枝干的分叉點(diǎn)上,因?yàn)檫@些地方最容易堆積塵土,有的低等植物甚至附生在葉片上。除了葉片附生的植物會(huì)對(duì)寄主的光照條件造成一定的影響外,附生植物一般不會(huì)對(duì)寄主造成損害。

③植物的附生現(xiàn)象是熱帶雨林的主要標(biāo)志性特征之一,形成這種現(xiàn)象需要滿足一定的環(huán)境條件。一是環(huán)境的空氣濕度大,二是寄主表面有一定的腐殖質(zhì)存在。有機(jī)物的附生現(xiàn)象存在于植物間,尤其在熱帶與亞熱帶的森林中最為常見(jiàn)。

④附生植物的種類(lèi)比較豐富,從低等植物到高等植物都有附生植物。據(jù)統(tǒng)計(jì),全世界約有附生植物65科850屬3萬(wàn)種。蕨類(lèi)附生植物常見(jiàn)的有水龍骨科的瓦韋,石韋,水龍骨,星蕨,書(shū)帶厥子等,鐵角蕨科的'鳥(niǎo)巢蕨

⑤在熱帶雨林中,植物生長(zhǎng)茂密,由于植物之間爭(zhēng)奪陽(yáng)光的競(jìng)爭(zhēng)比較激烈,附生的植物就更容易獲取來(lái)之不易的光源。附生植物在形態(tài)和生理上,已形成非常適應(yīng)的特性,比如鳥(niǎo)巢蕨的形態(tài)似鳥(niǎo)巢狀,可以截留盡量多的雨水以及枯落物、鳥(niǎo)糞等,海綿狀的枯落物可儲(chǔ)存水分,并提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

⑥在生態(tài)系統(tǒng)中附生植物具有多方面的生態(tài)功能,對(duì)森林生態(tài)系統(tǒng)多樣性的形成、維持及養(yǎng)分和水分的循環(huán)都有一定的作用。另外,附生植物對(duì)環(huán)境變化還具有指示作用。人類(lèi)活動(dòng)也會(huì)影響附生現(xiàn)象的存在。人類(lèi)活動(dòng)劇烈的地方,附生現(xiàn)象會(huì)大大降低,甚至消失。

(選自《學(xué)科知識(shí)》)

19.文章①自然段這種包住不包吃的現(xiàn)象,被稱為附生,也叫做著生一句中的包

住不包吃的現(xiàn)象指的是 (2分)

20.植物形成附生必須滿足的條件是:(3分)

(1)

(2)

21.文章第④段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)據(jù)統(tǒng)計(jì)能否去掉,為什么?(2分)

22.請(qǐng)結(jié)合文意闡述植物附生的作用。(2分)

參考答案:

19.一種植物借住在其他種類(lèi)植物的生命體上,能自己吸收水分,制造養(yǎng)分,但彼此之間沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)交流的一種生命現(xiàn)象。(2分)

20.(1)環(huán)境的空氣濕度大。(1.5分)(2)寄主表面有一定的腐殖質(zhì)存在。(1.5分)

21.不能。這是通過(guò)統(tǒng)計(jì)得出的結(jié)論,體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。(2分)

22.對(duì)森林生態(tài)系統(tǒng)多樣性的形成及其維持,養(yǎng)分和水分循環(huán)都有一定作用,還對(duì)環(huán)境變化具有指示作用。(2分)

說(shuō)明文總結(jié)(九篇)

中考命題規(guī)律新課標(biāo)注重語(yǔ)文學(xué)習(xí)的三個(gè)維度,強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)習(xí)方法的掌握,注重學(xué)生語(yǔ)文能力的提高,突出語(yǔ)言材料的人文性。從目前考查的現(xiàn)狀看,主要??純?nèi)容有:說(shuō)明對(duì)象及其特征的考查;對(duì)…
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