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研修班總結(jié)(十六篇)

發(fā)布時(shí)間:2023-03-02 13:51:01 查看人數(shù):52

研修班總結(jié)

【第1篇 2023年農(nóng)業(yè)教育研修班學(xué)習(xí)總結(jié)范文

萬載現(xiàn)代(有機(jī))農(nóng)業(yè)教育研修班成立以后,我們?nèi)鄬W(xué)員在北京大學(xué)宋教授的直接帶領(lǐng)和教導(dǎo)之下,特別是在縣有機(jī)農(nóng)業(yè)專家的指導(dǎo)下,由原來的對有機(jī)農(nóng)業(yè)一竅不通,到現(xiàn)在對有機(jī)農(nóng)業(yè)的發(fā)展充滿信心,并決心要把發(fā)展萬載有機(jī)農(nóng)業(yè)的信念傳遞到下一代。

萬載縣是江西省農(nóng)業(yè)生產(chǎn)重點(diǎn)縣,位于贛西北部邊陲,與湖南瀏陽山水相連,是全國聞名的“花炮之鄉(xiāng)”、“百合故里”。全縣國土面積1718平方公里,其中耕地面積48萬畝,森林面積160萬畝,森林覆蓋率達(dá)65%?,F(xiàn)轄9鎮(zhèn)7鄉(xiāng)1個(gè)街道辦事處,181個(gè)行政村,21個(gè)居委會,總?cè)丝?6萬人。境內(nèi)山川毓秀,土地肥沃,植被完好,風(fēng)光旖旎,屬低山丘陵地帶,亞熱帶濕潤氣候,光照充足,雨量豐沛,四季分明,氣候宜人,海拔在800米以上的山峰有36座,大小河流被統(tǒng)稱為“三江兩河十八水”。是一個(gè)工業(yè)污染少,自然生態(tài)環(huán)境優(yōu)越的千年古邑。

萬載的有機(jī)農(nóng)業(yè)從1999年起步,已經(jīng)走過了十三年的創(chuàng)業(yè)歷程,收到了可喜的成效,可以說是“江南有機(jī)農(nóng)業(yè)第一縣”,在全國享有盛名。

萬載的有機(jī)農(nóng)業(yè)可以用“五個(gè)之最”來定位。一、起步最早,從1999年開始規(guī)?;l(fā)展有機(jī)農(nóng)業(yè),而中國的有機(jī)標(biāo)準(zhǔn)到__年才出臺;二、起點(diǎn)最高,萬載的有機(jī)農(nóng)業(yè)采用的是歐、美、日國際有機(jī)農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn),產(chǎn)品定位是國際市場;三、規(guī)模最大,獲證基地面積26.7萬畝,農(nóng)產(chǎn)品38個(gè),加工產(chǎn)品160多個(gè),龍頭企業(yè)12家,年產(chǎn)值10億;四、品種最全,有糧食、果蔬、肉蛋等品種;五、品牌最響,萬載以錦江有機(jī)食品公司為代表的龍頭企業(yè)連續(xù)八年參加了德國紐倫堡有機(jī)食品博覽會,在出口產(chǎn)品的影響帶動(dòng)下,早在中國有機(jī)標(biāo)準(zhǔn)出臺前,萬載有機(jī)食品就已在歐美小有名氣,近年來,在本地又多次舉辦了全國性的“有機(jī)高層”的文化節(jié)活動(dòng),特別是有機(jī)產(chǎn)品、有機(jī)基地、有機(jī)農(nóng)民多年來經(jīng)受住了市場質(zhì)量的檢驗(yàn),品牌影響力勘稱江南之最。

萬載縣發(fā)展有機(jī)農(nóng)業(yè)雖然打下了較好的基礎(chǔ),取得了初步成績,但受歷史、自然、觀念等一系列因素的制約,有機(jī)農(nóng)業(yè)的發(fā)展還存在不少困難和問

題。

1、農(nóng)民發(fā)展有機(jī)農(nóng)業(yè)的自主意識還不強(qiáng)。

2、農(nóng)產(chǎn)品精深加工業(yè)發(fā)展相對滯后。

3、農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施滯后。

4、技術(shù)環(huán)節(jié)薄弱。

雖然有機(jī)農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)和發(fā)展遇到了不少的難題,但是,它的國內(nèi)國際前景還是非常樂觀的。因?yàn)橛袡C(jī)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)是土壤、植物、動(dòng)物、人類、生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)境系統(tǒng),它的產(chǎn)品是健康、安全、無公害、環(huán)保的,這正式現(xiàn)在人們所強(qiáng)烈追求的東西。所以,我們要堅(jiān)定信念,發(fā)揮良好的生態(tài)優(yōu)勢,發(fā)揚(yáng)敢為人先的精神,努力把萬載有機(jī)農(nóng)業(yè)打造成國家級現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范樣板,并把這種理念和信念傳遞給下一帶代。

【第2篇 科技與創(chuàng)新管理高級研修班學(xué)習(xí)總結(jié)-學(xué)習(xí)總結(jié)

下面是我們?yōu)槟峁┑膶W(xué)習(xí)總結(jié)范文供您參考:

本次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富,起點(diǎn)高,針對性強(qiáng)。重點(diǎn)圍繞提高管理干部素質(zhì)與創(chuàng)新能力為核心。如復(fù)旦大學(xué)寧鐘教授主講“創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理”報(bào)告了創(chuàng)新思維及其訓(xùn)練、企業(yè)創(chuàng)新戰(zhàn)略管理、創(chuàng)新與企業(yè)不同層級戰(zhàn)略的關(guān)系等內(nèi)容。職業(yè)培訓(xùn)師李澄塵主講的“管理干部的領(lǐng)導(dǎo)行為分析”包括兩個(gè)方面的內(nèi)容。一是認(rèn)識自我——如何成為有效的管理者。二是了解下屬,團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理等,其核心是提高中層干部核心管理技能。復(fù)旦大學(xué)張心忠教授主講的“人際溝通藝術(shù)”有助于提升人際溝通的效能與效果。復(fù)旦大學(xué)新聞傳播學(xué)院副院長孟建教授主講的“危機(jī)管理與新聞發(fā)布”,可幫助干部提高對媒體的認(rèn)識,提升突發(fā)事件的應(yīng)對和處理能力。

本次學(xué)習(xí)還涉及當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)的熱點(diǎn)問題。如華東師范大學(xué)葛正良教授主講的“我國證券市場運(yùn)行現(xiàn)狀與發(fā)展前景”圍繞正在發(fā)生的世界金融危機(jī),報(bào)告了世界金融危機(jī)的成因分析,現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢,對中國經(jīng)濟(jì)的重大影響。最后分析了對策研究。華東理工大學(xué)曹錦清教授主講的“中國社會轉(zhuǎn)型的問題與挑戰(zhàn)”分析了我國從傳統(tǒng)社會向現(xiàn)代社會轉(zhuǎn)型的有關(guān)政策設(shè)計(jì)、原因及對策,同時(shí)解讀了中共__大三中全會公報(bào)精神。

復(fù)旦大學(xué)傅杰教授主講的“《論語》對中國人社會生活與文化生活的影響”,復(fù)旦大學(xué)中國歷史地理研究所姚大力教授主講的“歷史視野中的中國傳統(tǒng)文化”,上海社會科學(xué)院謝維儉研究員主講的“走出哲學(xué)的美學(xué)”這三門課程從哲學(xué)、美學(xué)等人文科學(xué)的角度,提出了當(dāng)代中國處于社會轉(zhuǎn)型階段,充分發(fā)掘中國傳統(tǒng)文化精華,重新構(gòu)建中國社會的價(jià)值體系,是建設(shè)和諧社會,實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的社會目標(biāo)的重要途徑。

在班委的組織下,全體學(xué)員利用周末(11月1日)還赴昆山經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)考察。參觀了昆山京群焊材科技有限公司和昆山軟件園。在返回的途中,品嘗了著名的陽澄湖大閘蟹,游覽了當(dāng)?shù)孛麆佟芮f。

通過本次學(xué)習(xí),不僅增長了科技創(chuàng)新與科技管理知識,拓寬了視野,提高了自身素質(zhì);同時(shí)加強(qiáng)了與市科委領(lǐng)導(dǎo)以及市內(nèi)同行的交流,因此是一次十分重要的學(xué)習(xí)。

幾點(diǎn)建議:

1. 充分重視世界金融危機(jī)對我國經(jīng)濟(jì)尤其是實(shí)體經(jīng)濟(jì)影響的研究,以便制定合理的對策,減少其對我所科技與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的不利影響。

2. 全市、乃至全國都掀起解放思想加快發(fā)展的學(xué)習(xí),本所應(yīng)至少在干部范圍內(nèi)大力開展相關(guān)學(xué)習(xí)。另外,在創(chuàng)新發(fā)展中,應(yīng)避免過度創(chuàng)新和盲目創(chuàng)新。

3. 建立保護(hù)技術(shù)人員勞動(dòng)成果,充分調(diào)動(dòng)其積極性的機(jī)制,打造若干創(chuàng)新技術(shù)人才團(tuán)隊(duì)是我所實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的重要保證。

4. 在當(dāng)前十分復(fù)雜的社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境下,應(yīng)樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。

5. 市科委加大了干部隊(duì)伍培訓(xùn)力度,所里可為更多干部創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會,同時(shí)應(yīng)加大自主培訓(xùn)的力度,全面提高我所干部職工素質(zhì)。

【第3篇 2023年中學(xué)骨干科學(xué)教師研修班總結(jié)

8月17日上午,在__七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校階梯教室舉行了隆重的開

班儀式。__省科協(xié)黨組成員、副主席劉進(jìn)同志出席了開班儀式,并做了重要的講話,他強(qiáng)調(diào)了舉辦本次研修班的目的和重要的意義,要求老師們認(rèn)真學(xué)習(xí),并能夠?qū)⒋舜螌W(xué)習(xí)的內(nèi)容溶入到平時(shí)的教學(xué)和實(shí)際工作之中,在當(dāng)?shù)匕l(fā)揮好骨干科學(xué)老師的作用,促進(jìn)當(dāng)?shù)乜萍冀逃ぷ鞯倪M(jìn)入開展。

為本次培訓(xùn)授課的專家團(tuán)隊(duì)由華東師范大學(xué)霍益萍教授、華東理工大學(xué)機(jī)械與動(dòng)力學(xué)院安琦教授、北京師范大學(xué)環(huán)境學(xué)院劉靜玲教授、北京師范大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院劉來福教授、首都師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院黃勤妮教授、華東師范大學(xué)化學(xué)系程圭芳教授、北京大學(xué)信息學(xué)院張銘教授、華東師范大學(xué)地理系樂群教授等8名著名學(xué)科專家組成,他們分別擔(dān)任物理與工程、環(huán)境科學(xué)、數(shù)學(xué)、生物、化學(xué)、計(jì)算機(jī)、地球與空間科學(xué)7個(gè)學(xué)科7個(gè)班的培訓(xùn)工作。他們不僅擁有豐富的專業(yè)素養(yǎng)和很強(qiáng)的科研能力,對中學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)中的問題和中學(xué)科學(xué)教師的實(shí)際情況比較了解,培訓(xùn)指導(dǎo)非常到位,具有針對性和實(shí)效性,受到了學(xué)員由衷的歡迎和敬重。

物理與工程班的陳萬明老師來自廣安鄰水,是我省的優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員,他輔導(dǎo)的學(xué)生多次在省、全國大賽上獲得獎(jiǎng)勵(lì)。但通過這次的培訓(xùn),他感悟頗深,他在總結(jié)中寫到:“短短的5天,我接觸到了最新的教育理念,更新了教學(xué)觀念,在培訓(xùn)班的引領(lǐng),讓我養(yǎng)成了‘邊教邊學(xué),邊學(xué)邊思,邊悟’的習(xí)慣,讓我在實(shí)踐與反思中不斷成長,不斷提升完善自我。使我這樣一個(gè)‘井底之蛙’對科技活動(dòng)課堂教學(xué)有了全新的感悟,也正是在專家的評課引領(lǐng)下,使我漸漸的明白了,原來科技活動(dòng)課應(yīng)該是這樣上的,學(xué)生可以這樣去學(xué)。我多么希望今后能有更多的機(jī)會去參與這樣的培訓(xùn)活動(dòng),改變以往那種閉門造車的

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2 3 4 5教學(xué)方式,只有這樣的教學(xué)才能真正做到‘流水不腐’。”

德陽中學(xué)的王勛老師用“角度、高度、深度、廣度”這8個(gè)字來概括了他參加此次培訓(xùn)的感悟:“嶄新的角度、專家的高度、精辟的深度、開放的廣度”是對這次培訓(xùn)最好的評價(jià)。

來自寧夏銀川中學(xué)的李志云老師說:“此次培訓(xùn)授課的方式很獨(dú)特,根據(jù)教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn),重在創(chuàng)設(shè)情境,分組進(jìn)行討論、研究,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性,促使教師在與他人充分互動(dòng)的過程中,積極參與相關(guān)問題的界定、分析與解決。通過專家細(xì)致的講解、模擬學(xué)習(xí)、案例分析、問題探究等方法的訓(xùn)練,提升了教師的指導(dǎo)能力。此次培訓(xùn)使我受益匪淺,在今后的教育教學(xué)中一定會大有幫助。”

我們對每個(gè)學(xué)員發(fā)放了學(xué)員對此次培訓(xùn)的評價(jià)表,從“你對本次培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)”、“你認(rèn)為本次培訓(xùn)的時(shí)間問題及各單元的時(shí)間分配”、“你對本次培訓(xùn)的培訓(xùn)方式”、“你對擔(dān)任本次培訓(xùn)的專家”、“你對擔(dān)任你們班培訓(xùn)管理工作的班主任”這5個(gè)方面進(jìn)行了問卷調(diào)查,根據(jù)收回的171份問卷統(tǒng)計(jì),回饋情況如下表:

以上的各項(xiàng)數(shù)據(jù)充分證明,此次參訓(xùn)的學(xué)員對本次的培訓(xùn)是非常滿意的,這在其它高中教師的培訓(xùn)中比較罕見。專家們對我省的學(xué)員刻苦學(xué)習(xí)的精神所感動(dòng),他們說沒有想到__的老師們這么刻苦、這么積極、這么有創(chuàng)新的精神,對這批學(xué)員非常滿意。

3 4 5短短的6天時(shí)間,專家們和學(xué)員們之間建立了深厚的感情,課堂上掌聲不斷、歌聲飄揚(yáng)。所有課程結(jié)束后,學(xué)員們紛紛跟專家們合影留念,舉起手中的酒杯不斷向?qū)<冶硎菊\摯的敬意和濃濃的謝意,好多學(xué)員提出,這樣的培訓(xùn)是他們從來沒有經(jīng)歷過的,不僅學(xué)到了知識,還被專家們的人格魅力感染了,使學(xué)員們的價(jià)值觀和科學(xué)精神得到了提升。學(xué)員們衷心感謝中國科協(xié)和__省科協(xié)給他們創(chuàng)造了一次這樣好的學(xué)習(xí)機(jī)會,希望這樣的培訓(xùn)每年都辦,他們每年都要來參加!

從學(xué)員的自我總結(jié)來看,本次培訓(xùn)中學(xué)員的收獲主要表現(xiàn)為:

一、在指導(dǎo)學(xué)生開展科技創(chuàng)新活動(dòng)的能力和方法上有所提高。本次培訓(xùn)以比較正規(guī)的科研訓(xùn)練,結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)員會在開展科學(xué)研究的幾個(gè)主要環(huán)節(jié)對如何指導(dǎo)中學(xué)生開展科學(xué)探究和科技創(chuàng)新有了初步的感受。一改原來大報(bào)告式的培訓(xùn)模式,將以往的感性和零星的經(jīng)驗(yàn)作了一次全面系統(tǒng)的整理和提升。這是本次培訓(xùn)中學(xué)員感受最深的一點(diǎn)。

二、對學(xué)員們?nèi)粘=虒W(xué)方法的撞擊,引起了他們的反思。本次培訓(xùn),學(xué)員們通過自身體驗(yàn),站在自己是學(xué)生的角度去體會,切實(shí)的感受到主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、互動(dòng)學(xué)習(xí)等方式是一種極其有效的學(xué)習(xí)方式。這種體驗(yàn),引發(fā)了很多學(xué)員對自己日常教學(xué)方式和教學(xué)行為的思考,不少學(xué)員表示,回學(xué)校后一定要嘗試一下這種以學(xué)生為主體的教學(xué)方式。

三、轉(zhuǎn)變了現(xiàn)有的教育觀念。當(dāng)前,青少年科技教育和活動(dòng)的形式更加開放,為此,科學(xué)教師知識亟需更新,能力急待提高,要不斷探索適合新形勢要求的科技教育新形式,創(chuàng)造更加生動(dòng)活潑的符合青少年需求的科技活動(dòng)內(nèi)容與方式,讓更多的青少年對科技感興趣,積極參與科技活動(dòng)、體驗(yàn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)明的樂趣。

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四、架起了科技創(chuàng)新活動(dòng)交流的平臺。本次培訓(xùn)為各地學(xué)員搭建了一個(gè)交流和聯(lián)絡(luò)的平臺。各地學(xué)員們在學(xué)習(xí)中全面交流、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步,除了共同學(xué)習(xí)培訓(xùn)中的課程外,還相互交流自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),擁有了一群志同道合的朋友。學(xué)員們還有幸結(jié)識了這批熱心、敬業(yè)、有較高學(xué)術(shù)造詣的科學(xué)教育專家,改變了平時(shí)求教無門的局面。

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【第4篇 教師培養(yǎng)對象高級研修班培訓(xùn)總結(jié)

8月15-20日,我參加了廣東省基礎(chǔ)教育系統(tǒng)“百千萬人才工程”名教師培養(yǎng)對象高級研修班的學(xué)習(xí)。我想把這次的培訓(xùn)總結(jié)一下,和大家分享。以前都是什么都總結(jié),這次就想把幾個(gè)有感觸的東西寫下來:

第一.對“你真聰明”這句鼓勵(lì)話的另一看法

我們經(jīng)常可以看到這樣的情況:課堂上,一個(gè)孩子回答出了別人不會回答的問題,老師會說“你真聰明”。以前我們都覺得這個(gè)老師很好,很會鼓勵(lì)學(xué)生。但是,在聽了梁教授的講解后,我覺得梁教授的看法很值得我們深思。

教授說:鼓勵(lì)應(yīng)該從主觀性上說,不要從客觀找原因,這樣孩子才能不斷進(jìn)步。比如,我們表揚(yáng)孩子你真聰明,就是從客觀上說的,對孩子沒有什么作用,只會讓孩子翹尾巴,覺得自己天生聰明。但是,這對其他孩子是一種毀滅性的打擊,覺得自己很笨,如果我們說“你今天聽課真認(rèn)真”或者“你真愛動(dòng)腦筋”,就是從主觀找原因,沒答對的孩子呢,會認(rèn)真聽課,答對的孩子也不會翹尾巴了。

第二.十九層地獄的思考

一個(gè)殺人犯被槍斃后來到陰間,被閻王爺關(guān)進(jìn)了18層地獄。在地獄中受盡折磨,他想自己真得太不幸了,沒有比他更不幸的了。

一天,他在放風(fēng)的時(shí)候驚奇的發(fā)現(xiàn),陰間居然還有第十九層地獄。他很幸災(zāi)樂禍的問:“你們是什么人呢?你們犯了什么事情呀?”

十九層中的人答道:“我們是老師呀”

那人很奇怪。

十九層中的人繼續(xù)說:“你呀,殺的是一個(gè)人。我們?nèi)绻徽J(rèn)真呀,害的是一群人呀”

這個(gè)黑色幽默的啟示:這就是教師工作的意義,也就是我們必須認(rèn)真對待工作的原因所在。

第三.傻大姐的故事

一個(gè)傻大姐,嫁人后生了一個(gè)胖兒子,很是得意,想回娘家去炫耀一下。

由于娘家較遠(yuǎn),天快黑了還沒有到家,傻大姐就急急忙忙趕路。走到西瓜地旁邊的時(shí)候不小心摔倒了,把兒子摔到地上。

傻大姐急急忙忙抱了一個(gè)圓滾滾的東西就往娘家趕,回到家才發(fā)現(xiàn)抱了一個(gè)大西瓜。

這個(gè)故事給我們一個(gè)啟示:我們急急忙忙做的事情,是否也像傻大姐一樣呢?有沒有抓住事物的本質(zhì)呢?

這是我這次聽老師講課的一些感受,也有自己的一些想法,可能不正確,大家就當(dāng)看故事吧。

【第5篇 教師研修班培訓(xùn)總結(jié)

教師研修班培訓(xùn)總結(jié)

7月13日,我有幸接到通知去和平小學(xué)東校參加為期5天的“合肥市小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師、學(xué)科帶頭人的培訓(xùn)”。能成為此次研修班的成員,榮幸地獲得了再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會,心中很是高興,更是倍加珍惜。

今天是參訓(xùn)的第一天,雖然濱湖離培訓(xùn)基地有很遠(yuǎn)的路程,但參與培訓(xùn)的動(dòng)力十足,早早地便來到了和平東校。一天的學(xué)習(xí),收獲很多,現(xiàn)將自己的心得和體會寫出來與大家分享。

一、 關(guān)于方案的解讀

上午的開班典禮上,陳彪校長向大家解讀了此次培訓(xùn)的實(shí)施方案,我們清晰地認(rèn)識到這次方案制定的重要意義,這里凝聚著專家們很多的心血。為了使此次培訓(xùn)更具實(shí)效性,更能注重培訓(xùn)者的需求,專家們制定了比較詳細(xì)的可操作性的方案,用宋冬生主任的話來說這次方案“很重視、很專業(yè)、很行動(dòng)”。

通過解讀,我們對方案中的兩個(gè)依據(jù)、兩個(gè)有效和一個(gè)指導(dǎo)也有了進(jìn)一步的認(rèn)識,尤其是了解到本次骨干教師和基地專家團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)將站在關(guān)住學(xué)生持續(xù)發(fā)展的角度審視數(shù)學(xué)教育,圍繞“學(xué)生四基能力培養(yǎng)的實(shí)踐研究”專題進(jìn)行有益的探討。

希望通過此次的培訓(xùn),我們每一位學(xué)員都能嚴(yán)格按照方案去執(zhí)行,不斷提煉自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

二、 關(guān)于做實(shí)有效學(xué)習(xí)

一直以來,我國的中小學(xué)教學(xué)有個(gè)突出的問題:教師教得辛苦,學(xué)生學(xué)得痛苦,教學(xué)效率很低,學(xué)生沒有得到應(yīng)有的發(fā)展。課堂教學(xué)嚴(yán)重浪費(fèi),浪費(fèi)的根源在教師。追其原因是我們沒有擺脫應(yīng)試教育,舊的教學(xué)理念不能適應(yīng)新課程改革。教師要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,要能指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí),使課堂的情況發(fā)生變化,從而達(dá)到最有效地教學(xué)。因此,在我們的課堂上要做實(shí)有效學(xué)習(xí)。

今天聽了宋冬生主任“關(guān)于做實(shí)有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)”,對有效學(xué)習(xí)有了更深層次的理解。他從戰(zhàn)略化、制度化、專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化五個(gè)方面指出了教師培訓(xùn)工作的重要意義,要求在新一輪培訓(xùn)中全力落實(shí)“五個(gè)有效”:有效學(xué)習(xí)內(nèi)容(學(xué)什么),有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)(怎么學(xué)),有效教學(xué)模式(怎么促進(jìn)學(xué)生學(xué)),有效學(xué)習(xí)評價(jià)(怎么評價(jià)學(xué)習(xí)),有效教學(xué)研究(怎么為學(xué)習(xí)而研究)。同時(shí)他還強(qiáng)調(diào)改進(jìn)“四類培訓(xùn)”:做實(shí)校本培訓(xùn)(指導(dǎo)服務(wù)),做細(xì)集中培訓(xùn)(依托),做真遠(yuǎn)程培訓(xùn)(依托),做好送培送教(協(xié)助)。

希望我們在以后的教學(xué)上都能做實(shí)有效學(xué)習(xí),把宋冬生主任的“五個(gè)有效”落實(shí)到位。

三、關(guān)于研讀教材

說到研讀教材,我的體會很深,因?yàn)橹皩Χ昙墶墩J(rèn)識角》這節(jié)課沒有較好地去研讀蘇教版教材,導(dǎo)致了對角的認(rèn)識偏重于比較角的大小了。我深深地記得陳罡校長在評課時(shí)說到:要認(rèn)真研讀教材,看教材中每個(gè)例題各占多少比例,才能有效地把握住教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)。這說明了研讀教材對于一線教師教學(xué)的重要意義。

新的理念、新的教材,我們將如何把握它?熟悉它?領(lǐng)悟它?這無疑成為教師們首要解決的最基本的問題了。在梳理、思考這些問題與困惑的同時(shí),我想:“研讀教材”對深化數(shù)學(xué)教學(xué)的改革,對培養(yǎng)年輕教師在課改中能否迅速成長等方面都具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。帶著這些問題我認(rèn)真聆聽了黃為良老師《微觀視野里的課程改革與教材修訂》整整一個(gè)下午的講座。黃老師通過精彩的語言和典型的案例向我們講解了教材的修訂內(nèi)容,讓我們對蘇教版的教材有了更深刻的認(rèn)知。他最后告誡我們解讀教材要關(guān)注幾個(gè)視角:探索內(nèi)容選擇背后的深層原因、理清知識展開的邏輯線索、試著從不同的角度進(jìn)行解釋、在相似中發(fā)現(xiàn)差異,在不同中學(xué)找關(guān)聯(lián)、最重要的是,要有自己的想法。

黃老師的講座不時(shí)傳來陣陣的掌聲,相信每一位學(xué)員在今后的教學(xué)中,都能重視對教材的研讀,從而找準(zhǔn)數(shù)學(xué)的核心思想,抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)。

一天的學(xué)習(xí)是短暫的,但一天的收獲卻是滿滿的,專家們的講解充滿著了教育的智慧,使我們豐富了知識,尤其是再次點(diǎn)燃了我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力,為我們的'專業(yè)成長指明了方向。我想我會在接下來的幾天培訓(xùn)中,更加努力地學(xué)習(xí),用優(yōu)秀學(xué)員的要求嚴(yán)格要求自己,使自己不斷地成長。

范文二:教師研修班培訓(xùn)總結(jié)

8月15-20日,我參加了廣東省基礎(chǔ)教育系統(tǒng)“百千萬人才工程”名教師培養(yǎng)對象高級研修班的學(xué)習(xí)。我想把這次的培訓(xùn)總結(jié)一下,和大家分享。以前都是什么都總結(jié),這次就想把幾個(gè)有感觸的東西寫下來:

第一.對“你真聰明”這句鼓勵(lì)話的另一看法

我們經(jīng)??梢钥吹竭@樣的情況:課堂上,一個(gè)孩子回答出了別人不會回答的問題,老師會說“你真聰明”。以前我們都覺得這個(gè)老師很好,很會鼓勵(lì)學(xué)生。但是,在聽了梁教授的講解后,我覺得梁教授的看法很值得我們深思。

教授說:鼓勵(lì)應(yīng)該從主觀性上說,不要從客觀找原因,這樣孩子才能不斷進(jìn)步。比如,我們表揚(yáng)孩子你真聰明,就是從客觀上說的,對孩子沒有什么作用,只會讓孩子翹尾巴,覺得自己天生聰明。但是,這對其他孩子是一種毀滅性的打擊,覺得自己很笨,如果我們說“你今天聽課真認(rèn)真”或者“你真愛動(dòng)腦筋”,就是從主觀找原因,沒答對的孩子呢,會認(rèn)真聽課,答對的孩子也不會翹尾巴了。

第二.十九層地獄的思考

一個(gè)殺人犯被槍斃后來到陰間,被閻王爺關(guān)進(jìn)了18層地獄。在地獄中受盡折磨,他想自己真得太不幸了,沒有比他更不幸的了。

一天,他在放風(fēng)的時(shí)候驚奇的發(fā)現(xiàn),陰間居然還有第十九層地獄。他很幸災(zāi)樂禍的問:“你們是什么人呢?你們犯了什么事情呀?”

十九層中的人答道:“我們是老師呀”

那人很奇怪。

十九層中的人繼續(xù)說:“你呀,殺的是一個(gè)人。我們?nèi)绻徽J(rèn)真呀,害的是一群人呀”

這個(gè)黑色幽默的啟示:這就是教師工作的意義,也就是我們必須認(rèn)真對待工作的原因所在。

第三.傻大姐的故事

一個(gè)傻大姐,嫁人后生了一個(gè)胖兒子,很是得意,想回娘家去炫耀一下。

由于娘家較遠(yuǎn),天快黑了還沒有到家,傻大姐就急急忙忙趕路。走到西瓜地旁邊的時(shí)候不小心摔倒了,把兒子摔到地上。

傻大姐急急忙忙抱了一個(gè)圓滾滾的東西就往娘家趕,回到家才發(fā)現(xiàn)抱了一個(gè)大西瓜。

這個(gè)故事給我們一個(gè)啟示:我們急急忙忙做的事情,是否也像傻大姐一樣呢?有沒有抓住事物的本質(zhì)呢?

這是我這次聽老師講課的一些感受,也有自己的一些想法,可能不正確,大家就當(dāng)看故事吧。

【第6篇 骨干科學(xué)教師研修班培訓(xùn)總結(jié)

一、培訓(xùn)相關(guān)情況總結(jié)

1.培訓(xùn)目的:強(qiáng)化科技教師的科學(xué)素養(yǎng),開拓教師的發(fā)展視野,轉(zhuǎn)變教師的科學(xué)教育觀念,培養(yǎng)教師的科研能力,提升教師輔導(dǎo)學(xué)生開展探索性、研究性學(xué)習(xí)和科技創(chuàng)新活動(dòng)的能力,為青少年科技教育事業(yè)更加蓬勃的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.培訓(xùn)方式和內(nèi)容:專家講座、模擬學(xué)習(xí)、案例分析、問題探究等培訓(xùn)方法交叉使用,培訓(xùn)重在創(chuàng)設(shè)情境,促使教師在與他人充分互動(dòng)的過程中,積極參與相關(guān)問題的界定、分析與解決。按以下七個(gè)學(xué)科:數(shù)學(xué)、物理與工程、化學(xué)、生物、計(jì)算機(jī)、地球與空間、環(huán)境科學(xué)來設(shè)立班,一個(gè)學(xué)科一個(gè)班,共計(jì)七個(gè)班,每班參訓(xùn)學(xué)員30人左右。

3.項(xiàng)目支持:《中國科協(xié)“科教合作”共建中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展支持系統(tǒng)》項(xiàng)目,該項(xiàng)目由中國科協(xié)、華東師范大學(xué)和全國60所項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校共同實(shí)施,獲得了國家自然科學(xué)基金委資助,是教育部人文社科重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目《從精英轉(zhuǎn)向大眾的當(dāng)代中國普通高中教育研究》的子項(xiàng)目。成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校承辦的此次培訓(xùn)活動(dòng)是該項(xiàng)目開展的“項(xiàng)目孵化”的相關(guān)工作。

4.參與此次培訓(xùn)的相關(guān)人員:

二、本人學(xué)習(xí)體會

首先,我最大的收獲是跟黃教授系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了如何開展青少年科技創(chuàng)新工作,包括:設(shè)計(jì)選題、撰寫開題報(bào)告、撰寫研究報(bào)告、準(zhǔn)備答辯等,并以小組為單位進(jìn)行了案例討論和實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。通過學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)了以前工作中的一些不規(guī)范之處,思路也更加清晰了。

其次,通過黃教授的講授我知道了很多生物學(xué)的前沿知識,尤其是植物生理學(xué)和細(xì)胞工程方面的,這些資料對于我今后的教學(xué)和科研都是很有用的。生物學(xué)科發(fā)展很快,我覺得,作為教師,我們應(yīng)不斷地給自己充電,知識結(jié)構(gòu)才不會陳舊。

此外,生物班只有我一個(gè)學(xué)員是來自安徽的,我認(rèn)識了多位四川的同仁以及三位寧夏的同仁,從他們那,我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

在這里,我要感謝中國科協(xié)和四川省科協(xié)克服重重困難舉辦這個(gè)活動(dòng),為我們提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會;感謝學(xué)校和安徽省科協(xié)領(lǐng)導(dǎo)的信任,讓我作為代表參加這次學(xué)習(xí);衷心感謝黃教授百忙之中不辭辛苦來到成都,耐心地給我們傳授生物知識和方法,并給我們提出了很多非常好的建議;感謝班主任劉老師為我們的辛勤付出;也感謝其它同學(xué)對我的關(guān)心和幫助。

這次的學(xué)習(xí)結(jié)束了,我將更加努力,我相信我會成為一名優(yōu)秀的教師。

【第7篇 高校思想政治理論課骨干教師研修班學(xué)習(xí)總結(jié)

二十一世紀(jì)呼喚高質(zhì)量的教育,在教育競爭、知識競爭日益激烈的今天,教師的挑戰(zhàn)也日益增強(qiáng),只有與時(shí)俱進(jìn)才能走在知識的前沿,唯有不斷的學(xué)習(xí),努力提高自己的職業(yè)道德和業(yè)務(wù)水平,成為基本功硬,能力較強(qiáng)的骨干教師,才是當(dāng)代教師對自身素質(zhì)提高的基本要求。自一九九八以來,轉(zhuǎn)眼間已在高校思想政治教育的一線整整工作了十一年,雖然積累了比較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),但是也明顯感到自身的理論知識還不能很好的滿足新形勢下大學(xué)生思想政治教育的需要,這次得益于領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持,有幸參加了2023年第四期高校思想政治理論課骨干教師研修班,經(jīng)過一個(gè)月系統(tǒng)的學(xué)習(xí)討論、參觀考察、實(shí)地體驗(yàn),自己感覺受益匪淺,主要取得以下三個(gè)方面的收獲:

一、拓展了視野,增長了知識

在國家教育行政學(xué)院三周時(shí)間里,領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心體貼、專家的理論傳授、學(xué)員的激烈討論、學(xué)校的嚴(yán)格管理都給我留下了深刻的印象,拓展了我的視野,增長了我的知識。在開班儀式上教育部社科司楊光司長提出了殷切希望,希望全體學(xué)員充分理解和認(rèn)識自身工作的重要性,進(jìn)一步增強(qiáng)使命感、責(zé)任感和光榮感。通過研修與交流,正確把握思想政治理論課的教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)藝術(shù),使思想政治理論課真正成為大學(xué)生真心喜愛、終身受益的課程。教育部周濟(jì)部長在百忙中抽出時(shí)間與全體學(xué)員召開座談會,共同探討思想政治理論課程。在聽完5所大學(xué)的工作匯報(bào)后,從抓教材編寫、修訂和使用、抓教師培訓(xùn)、抓學(xué)科建設(shè)、抓宏觀指導(dǎo)四個(gè)方面做了全面部署和強(qiáng)調(diào)。領(lǐng)導(dǎo)們的語重心長地講話和殷切的期望體現(xiàn)了黨和國家對思想政治理論課的重視,也深深感染了每一個(gè)從事思想政治教育的骨干教師,也倍感重?fù)?dān)在肩。

先后總共聽取了14個(gè)專家講座,內(nèi)容涵蓋了經(jīng)濟(jì)建設(shè)、民主政治、國防建設(shè)、外交關(guān)系、臺海局勢、文化建設(shè)、核心價(jià)值、三農(nóng)問題、大學(xué)生就業(yè)等各個(gè)方面,專家們深厚的理論功底,精辟的傳授講解、辯證的客觀分析讓我嘆服觀止,一方面感嘆自身知識的不足,理解的還不夠透徹,另一方面感嘆這是一次難得精神盛宴,使自己觀念上得到洗禮,理論上得到提高,知識上得到積淀,同時(shí)也激發(fā)了自己不斷學(xué)習(xí)不斷成長的精神追求。

先后參加了三次學(xué)員研討和論壇。在形勢與政策課的研討中,小組里來自18所高校老師從不同的角度介紹了自己學(xué)校課程開設(shè)的情況以及課程建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)體會。雖然形勢與政策課是4門思想政治理論課的補(bǔ)充,但各個(gè)高校重視程度不一,與兄弟高校相比,我所在學(xué)校對這門課的重視和課程建設(shè)方面還有較大的差距,通過這次學(xué)習(xí)和交流,我會將會議精神和兄弟高校好的經(jīng)驗(yàn)和做法帶回學(xué)校,盡己之力推動(dòng)和建設(shè)好這門課。在當(dāng)前大學(xué)生關(guān)心的重大國際、國內(nèi)時(shí)事問題的研討中,大學(xué)生的就業(yè)問題被我們小組成員認(rèn)為是當(dāng)前大學(xué)生最關(guān)心的問題,這讓我這個(gè)分管學(xué)生工作的學(xué)院黨委副書記及感到欣慰又感到壓力,感到欣慰的是大學(xué)生的就業(yè)問題引起了各方面共同關(guān)注,感到壓力的是各位專家從不同角度分析了金融危機(jī)對各國經(jīng)濟(jì)的深遠(yuǎn)影響,世界經(jīng)濟(jì)的觸底復(fù)蘇還有較長的時(shí)間,這勢必加劇大學(xué)生就業(yè)難的問題。我個(gè)人認(rèn)為經(jīng)濟(jì)危機(jī)影響了我們教育部高校的就業(yè)質(zhì)量,影響了一般高校的就業(yè)率,學(xué)校必須按照科學(xué)發(fā)展觀的要求處理好規(guī)模、質(zhì)量和效益的關(guān)系,大力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,提高大學(xué)生的就業(yè)能力是解決當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)問題的關(guān)鍵所在。

上海大學(xué)李梁老師交流了高校思想政治理論課多媒體教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及演示,從一個(gè)學(xué)生角度來看,聽李老師的思想政治理論課如沐春風(fēng),枯燥深?yuàn)W的理論經(jīng)他靈活運(yùn)用多媒體效果的展示和講解,立刻變得生動(dòng)形象淺顯易懂。我不僅為他淵博的知識,多媒體制作的精湛所折服,更感嘆他對思想政治理論課的熱愛和完美的體現(xiàn)教師敬業(yè)精神。在當(dāng)今市場經(jīng)濟(jì)條件下,沒有干坐冷板凳,執(zhí)著的理想追求,就不可能做到人無我有、人有我優(yōu)、人有我特的至高境界,我可以斷言,李梁在中國只有一個(gè),估計(jì)無人能夠逾越,但是從李梁老師身上折射出的精神是值得我們每一個(gè)思想政治教育教師學(xué)習(xí)的。

學(xué)校嚴(yán)格的管理也值得稱道,使我認(rèn)識到了什么是治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、什么是管理規(guī)范、什么是人文關(guān)懷,什么是敬業(yè)責(zé)任,這都為我在今后負(fù)責(zé)舉辦各類培訓(xùn)提供了示范。

二、受到了教育,凈化了心靈

在中國延安干部學(xué)院的一周時(shí)間里,共聽取了4次專家課堂講授,在寶塔山上、棗園樹下、鳳凰山麓、楊家?guī)X的窯洞、抗大紀(jì)念館、王家坪的瓦房前先后參加了7場主題明確、思想深刻、分析精辟、啟示深遠(yuǎn)的現(xiàn)場體驗(yàn)教學(xué)課,每一次課堂教授和現(xiàn)場體驗(yàn)教學(xué)都使人震撼,深受革命傳統(tǒng)教育,在市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境中不斷凈化自己的心靈。黨中央在延安的十三年,是我黨由弱變強(qiáng)、轉(zhuǎn)敗為勝的十三年;是毛澤東思想日益成熟、豐富發(fā)展的十三年;是延安精神精心培育、發(fā)揚(yáng)光大的十三年。深入了解這段歷史,學(xué)習(xí)掌握毛澤東思想,繼承發(fā)揚(yáng)延安精神,對今天的建設(shè)中國特色的社會主義事業(yè)具有重要意義,對我們高校教師做好本職工作具有重要的指導(dǎo)意義。

在鳳凰山革命舊址,專家現(xiàn)場講授了白求恩與白求恩精神,催人淚下。作為一名國際主義戰(zhàn)士,為了人類正義的事業(yè),犧牲在異國他鄉(xiāng),白求恩的一生是毫不利己、專門利人的一生,他對技術(shù)精益求精、對工作極端負(fù)責(zé)、對同志和人民滿腔熱忱。他這種無私奉獻(xiàn)的精神和全心全意為人民服務(wù)的精神,不僅在革命戰(zhàn)爭年代需要,在建設(shè)有中國特色社會主義的今天更加需要。在張思德的雕像前,重溫了毛主席《為人民服務(wù)》,也為張思德的精神所感動(dòng),戰(zhàn)斗中沖鋒在前,舍身忘死;工作中吃苦耐勞,無怨無悔;生活中艱苦樸素,關(guān)心同志。張思德短暫的一生并不轟轟烈烈,也不驚天動(dòng)地,但平凡工作中體現(xiàn)的精神確實(shí)偉大而值得稱頌的。在今天這個(gè)浮躁的社會里,我們更加要沉下心來,干一行愛一行,不為名利所累,全心全意、誠心誠意為人民服務(wù)。作為思想政治教育教師,更應(yīng)該以高度的使命感、責(zé)任感做好大學(xué)生的思想教育工作,以學(xué)生為本,關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛學(xué)生,為學(xué)生的成長成才服務(wù)。

三、結(jié)識了朋友,收獲了友誼

全班92位學(xué)員,均來自全國重點(diǎn)高校的骨干教師,雖然年齡上有差異、職務(wù)職稱上有高低,能夠在一個(gè)培訓(xùn)班上一起的學(xué)習(xí)和生活一個(gè)月,也是一種緣分。我也結(jié)識了不少的新朋友,收獲了深厚的友誼?;叵脒@段經(jīng)歷感觸頗深,剛來乍到,彼此不夠熟悉,獨(dú)來獨(dú)往,不免有想家的感覺,后來在組長河南大學(xué)袁老師和組織員張老師的帶領(lǐng)下,組內(nèi)學(xué)員通過一同學(xué)習(xí)、討論、打球、參觀、唱歌等形式的學(xué)習(xí)娛樂活動(dòng),使大家彼此拉近了距離、加深了了解、增進(jìn)了交流、建立了友誼、從而形成了和諧的團(tuán)隊(duì)。第五組在班上組織得各項(xiàng)活動(dòng)中取得了優(yōu)異的成績。

學(xué)習(xí)的機(jī)會難得,交流的盡量徹底。本期學(xué)員中有來自不同學(xué)校的13位分管學(xué)生工作的學(xué)院黨委副書記,鑒于平時(shí)學(xué)生工作的特殊性,各學(xué)校在學(xué)生工作的交流相對較少的實(shí)際狀況,在學(xué)校培訓(xùn)部和組織員張老師的大力支持下,在學(xué)習(xí)之余,我作為聯(lián)絡(luò)人籌備召開一次學(xué)生工作研討會,圍繞學(xué)生輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)、大學(xué)生心理健康教育、學(xué)生工作的條件支撐、學(xué)生工作的特色和成效四個(gè)主題展開了交流和討論。各位副書記踴躍參加,積極發(fā)言,交流會一直持續(xù)了三個(gè)小時(shí),但是大家還是感覺意猶未盡,于是又收集了大家的電子郵箱和qq號,擬建立個(gè)qq群,以方便各位同仁在未來的時(shí)間里進(jìn)一步加強(qiáng)交流和溝通,相互借鑒交流,相互促進(jìn)提高學(xué)生工作水平。

一個(gè)月的研修即將結(jié)束,在滿載收獲的同時(shí),也想對本次研修班提兩點(diǎn)不成熟的建議,以便更好的辦好后面的培訓(xùn)。一是在國家行政教育學(xué)院的專家報(bào)告能否更加貼近高校的實(shí)際來講授,這樣可能會更具針對性和實(shí)效性。報(bào)告的受眾是高校教師,有著不同的專業(yè)和知識背景,我們更希望從高校教師和學(xué)生的角度去吸收和理解報(bào)告的精華內(nèi)容,更好的傳授給學(xué)生。二是在中國延安干部學(xué)院印象最深的是它現(xiàn)場體驗(yàn)式教學(xué),由于人力、財(cái)力、安全等多因素影響,不肯能都能來體驗(yàn),能否國家出面在全國各地有影響的革命歷史古跡處建立多個(gè)現(xiàn)場體驗(yàn)式教學(xué)點(diǎn),讓跟多的人來接受這種教育。

【第8篇 小學(xué)學(xué)科骨干教師高級研修班培訓(xùn)總結(jié)

欣欣此生意 聞風(fēng)坐相悅

XX年7月5日至9日,我有幸在東北師范大學(xué)參加了合肥市小學(xué)學(xué)科骨干教師高級研修班的學(xué)習(xí)。5天的集中培訓(xùn),緊張而充實(shí)。緊張,是因?yàn)槊刻斓呐嘤?xùn)從早到晚課程滿滿,作業(yè)一天一篇,仿佛回到了學(xué)生時(shí)代;充實(shí),是因?yàn)槌四芎蛠碜匀泄歉山處焸冞M(jìn)行面對面的交流之外,還有幸能夠聆聽到諸多教育大家的講座,學(xué)習(xí)到了大量教育教學(xué)的先進(jìn)理念和教學(xué)方法。培訓(xùn)中,我十分珍惜這一寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會,邊聽邊思,以將所學(xué)能最大可能地運(yùn)用于自己今后的教育教學(xué)實(shí)踐中去。

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容

本次集中培訓(xùn)是根據(jù)現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢和教師專業(yè)水平發(fā)展的需要,以骨干教師為先,繼而帶動(dòng)全市各中小學(xué)廣大教師在師德修養(yǎng)、專業(yè)知識、課堂教學(xué)能力以及教學(xué)研究等方面得到較大幅度的提升,以適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展需要的、具有現(xiàn)代教育教學(xué)方法創(chuàng)新能力的現(xiàn)代型優(yōu)秀教師,從而推動(dòng)學(xué)校的不斷發(fā)展。

基于以上目標(biāo),本次培訓(xùn),我們先后聆聽了10位教育專家的報(bào)告。專家們分別從國家教育規(guī)劃的新要求、新理念,三維目標(biāo)的理解與落實(shí),課堂教學(xué)的有效性與科學(xué)評價(jià),信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的定位與方法等方面作了詳盡的講解和詮釋。課間,我們就學(xué)習(xí)的難點(diǎn)或?qū)嵺`中的困惑及時(shí)向?qū)<艺埥?,學(xué)員之間也相互交流,切切實(shí)實(shí)感受到了學(xué)有所獲,學(xué)有所思。

二、學(xué)有所獲

1、進(jìn)一步更新了教育理念。柳海民教授在開班第一課以《規(guī)劃綱要新要求 專業(yè)發(fā)展新期望》為題,著眼于《規(guī)劃綱要》背景下的教師專業(yè)發(fā)展,為我們條分縷析地解讀了《規(guī)劃綱要》的內(nèi)容。使我進(jìn)一步明確了在教育教學(xué)過程中,要尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,將學(xué)生的成長作為學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),真正關(guān)心每個(gè)學(xué)生,促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地發(fā)展。“思想有多遠(yuǎn),我們就能走多遠(yuǎn)!”馬世力教授在《教育理念漫談》報(bào)告中提出“教育要想先進(jìn)、強(qiáng)大,就必須有自己的核心價(jià)值理念?!痹诮谈牡膶?shí)踐中,我們一定要堅(jiān)持以生為本,培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力,重視個(gè)性化教育,提倡探究性學(xué)習(xí)。理念是實(shí)踐的先導(dǎo),只有具備了科學(xué)的教育理念,我們的教育教學(xué)實(shí)踐才會沿著正確的方向前行,素質(zhì)教育才會真正得以落實(shí),孩子們才能得以健康成長!

2、要切實(shí)改革課堂教學(xué)方式。課改以來,“授之以魚不如授之以漁”成了我們每一名接受了新理念的教育工作者的教學(xué)準(zhǔn)則。然而,如何才能真正做到“授人以漁”卻是我們廣大教師在教學(xué)實(shí)踐中的一大困惑。許多打著課堂改革旗幟的革新,正朝著與課改理念背道而馳的方向滑行,從我個(gè)人觀察到的,大約有以下幾種形式:穿新鞋走老路——口號喊得震天響,實(shí)際行為依然是以教師為中心,以本為本。機(jī)械教條主義——由于缺乏科學(xué)的引導(dǎo),不考慮學(xué)情,采取機(jī)械的“拿來主義”,生搬硬套。形式主義,矯枉過正——為凸顯“以生為本”,課堂表面熱熱鬧鬧,從而丟失了教師的主導(dǎo)。以上現(xiàn)象著實(shí)令人堪憂。通過本次培訓(xùn),特別是聆聽了李廣教授的《課堂教學(xué)評價(jià)指標(biāo)與實(shí)踐追求》、劉艷平老師的《聚焦三維目標(biāo) 提高教學(xué)實(shí)效》和王小英教授的《關(guān)于有效教學(xué)的幾個(gè)基本問題》、王廷波校長《改變我們的課堂》等專家的報(bào)告后,經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)、思考,初步明確了課堂教學(xué)方式變革的前行方向和落實(shí)方法。明白了有效教學(xué)與有效學(xué)習(xí)的關(guān)系關(guān)鍵不是“有效的教”,而是“有效的學(xué)”。要真正改變我們的課堂,教師就不能再像過去那樣只教不研,正所謂“教而不研則淺,研而不教則空”,只有真正將教學(xué)與科研相結(jié)合了,我們的課堂才會有深度,有廣度,才會真正培養(yǎng)出有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神的學(xué)生。

3、充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)勢,優(yōu)化教育教學(xué)過程。本世紀(jì)基礎(chǔ)教育課程改革是一場由課程教材改革牽動(dòng)出來的中國基礎(chǔ)教育的全面的、整體的改革,這場改革的深度、廣度、難度和復(fù)雜性都是前所未有的,是我國教育領(lǐng)域的一場廣泛深入的教育創(chuàng)新。當(dāng)今社會已步入了信息時(shí)代,應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù),促進(jìn)基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展,已成為世界各國教育改革的主要趨勢和國際教育界的基本共識。之所以會有這樣的共識,是因?yàn)楝F(xiàn)代教育技術(shù)的本質(zhì)是利用技術(shù)手段(特別是信息技術(shù)手段)優(yōu)化教育教學(xué)過程,從而達(dá)到提高教育教學(xué)效果、效益與效率的目標(biāo)。作為全國基礎(chǔ)教育信息化的領(lǐng)跑者——東北師范大學(xué),擁有一流的理念和專家團(tuán)隊(duì),本次培訓(xùn),能夠再次得到蜚聲國內(nèi)外的大師朱玉民教授和劉茂森教授的點(diǎn)撥,實(shí)則幸事。兩位教授分別從“信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)”和“整合的有效途徑”對我們進(jìn)行了具體的指導(dǎo),既有先進(jìn)的理論引導(dǎo),又有豐富的教學(xué)案例剖析,為我們今后進(jìn)一步深化信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的實(shí)踐提供了清晰的操作思路。通過學(xué)習(xí),我決心在今后的工作中,重點(diǎn)加強(qiáng)兩方面工作:一是要堅(jiān)定以教育信息化帶動(dòng)校本教研的現(xiàn)代化,加大投入,完善校園網(wǎng)絡(luò)教研平臺的建設(shè)與運(yùn)用;二是繼續(xù)推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的力度,以不斷優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量,提高課堂教學(xué)效率。

“欣欣此生意 聞風(fēng)坐相悅”,集中培訓(xùn)的時(shí)間不長,但我們的收獲多多。雖然我還有許多知識沒有完全消化,有待于回去以后繼續(xù)領(lǐng)會、體悟、反思。但通過這次學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流,我和其他學(xué)員一樣深深感受到了一股撲面而來的教改清風(fēng),明確了今后的努力方向。我們一定會將本次培訓(xùn)所得運(yùn)用于自己的教學(xué)實(shí)踐之中,并身先士卒,帶領(lǐng)學(xué)校廣大教師積極投身于教改,以實(shí)際行動(dòng)履行“骨干教師”應(yīng)盡的職責(zé)!

【第9篇 2023年黨課理論研修班學(xué)習(xí)總結(jié)12月

我今年是以積極分子的身份參加信息學(xué)院黨委學(xué)生黨校理論研修班的課程的。我總共參加了兩次課程,一次是聽劉一博老師講關(guān)于唯物史觀與中國的復(fù)興之路,第二次是各小組對所選研修課題的成果展示??偟膩碚f,參加此次研修班課程的學(xué)習(xí),我是收獲良多的。

首先要說,它讓我開闊了視野。說實(shí)話,雖然我現(xiàn)在是一位所謂的積極分子,一年還要寫上幾次思想?yún)R報(bào),但是我現(xiàn)在對黨的認(rèn)識,對中國的認(rèn)識都還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)參加第一次年級成長課程,劉老師曾這樣問在場的同學(xué)們:

“你們愛中國嗎?”

“愛!”同學(xué)們的回答異口同聲。

“你們了解中國嗎?”

“……”

“不了解又何談愛呢?”

是啊,愛中國怎是空有一腔熱血就夠的!從那時(shí)起,我就開始留意身邊的事情,多關(guān)注國內(nèi)和國際新聞,不僅僅看重報(bào)導(dǎo),有時(shí)還會分析對同一事件不同媒體不同部門的評論態(tài)度。但是我卻越來越發(fā)現(xiàn)自己的淺顯和無知。通過這次黨課學(xué)習(xí),我初步了解了中國歷史發(fā)展道路和原因,以及中國特色復(fù)興之路的現(xiàn)今和前景,還對五個(gè)小組的課題都有了簡單的認(rèn)識。也許我真正記住的知識有限,但是它卻開闊了我的視野,讓我不再僅僅局限于怎樣過好一個(gè)人的生活,還要更多關(guān)注中國社會的發(fā)展,看到事件背后的本質(zhì),時(shí)刻明確自己的立場,不能只把愛國表現(xiàn)在喊喊空頭口號上。

然后,再說說完成小組研修課題的問題吧。我所在的小組研修的課題是:“中國和歐洲發(fā)展道路歷史差異的表現(xiàn)和原因探析”。之前我們組的成員對這方面的知識了解甚少。我們先分頭查找搜集資料,我領(lǐng)到的任務(wù)是查找政治和經(jīng)濟(jì)方面的差異。我是在圖書館找的書籍資料《中西5__年比較》、《中國古代政治制度》等。書中的觀點(diǎn)另我有一種耳目一新的感覺,王權(quán)與皇權(quán)的對比、重商與抑商政策、15世紀(jì)的宗教改革與張居正改革,當(dāng)我在今天回頭看這些歷史時(shí),感覺新奇又惋惜。西方的宗教等級制度森嚴(yán),我國古代卻形成了特有的科舉制度來調(diào)解等級限制;西方各國相互威脅,同時(shí)又相互促進(jìn)不停學(xué)習(xí),我國自秦朝起開始統(tǒng)一,之后更是一直領(lǐng)先以致后來閉關(guān)自守……歷史真的很奇妙,我所了解的只是九牛一毛。和小組成員的資料匯總后,卻由于溝通不夠資料和觀點(diǎn)未被采用。在小組展示方面,組長做了很多工作,雖然在展示時(shí)稍有欠缺,但是我們都學(xué)到了很多,不僅僅是在自己研修的課題上,還有其他組成員的展示也讓我思考了很多。

學(xué)習(xí)是能令人充實(shí),讓人感到快樂的,對一項(xiàng)課題的深入研究更是對思想的一次洗禮。這次黨課理論研修班,讓我開闊了視野,學(xué)習(xí)了很多,也思考了很多。我所要做的還有更多。

【第10篇 小學(xué)青年教師語文研修班學(xué)期工作總結(jié)

緊張而忙碌的一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了?,F(xiàn)就我們小學(xué)語文青研班的工作向大家做一總結(jié)和匯報(bào)。

一、基本情況:

我和葛老師所帶的小學(xué)語文青研班原有11名學(xué)員,由于種種原因,最終只剩下了8名正式學(xué)員。提到這8名青年教師,作為指導(dǎo)老師的我不禁要為她們豎起大拇指。學(xué)員韓春子任教于太平鎮(zhèn)第三小學(xué),每次來區(qū)里參加活動(dòng),都頗費(fèi)周折,但是她從沒因路途遠(yuǎn)而遲到或早退過一次。她求知若渴的精神和不辭辛苦的毅力令人敬佩。班長劉翠身懷有孕,但是,她從未因身體不適耽誤過一次活動(dòng)。作為班長,她能處處嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真履行班長職責(zé),服務(wù)于大家,她的奉獻(xiàn)精神令人感動(dòng)。其他幾位學(xué)員,無論教齡長短,都是那么虛心好學(xué),樂于思考。和她們在一起,我覺得自己也充滿了朝氣和活力。

二、活動(dòng)開展:

本屆青研班開班時(shí)間較晚,但是,我和葛老師努力在有限的時(shí)間內(nèi)為學(xué)員安排豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容。

開班典禮之后,我們研修班進(jìn)行了第一次活動(dòng)。葛老師和我分別對學(xué)員進(jìn)行了動(dòng)員,并對學(xué)員提出了明確的要求。我們要求學(xué)員每兩周完成一張簡筆畫,兩篇鋼筆字,教學(xué)中隨時(shí)進(jìn)行粉筆字的練習(xí)。每月撰寫不少于XX字的教育教學(xué)隨筆,堅(jiān)持天天讀書學(xué)習(xí),多翻閱教學(xué)雜志,積極參與課題研究和聽課評課活動(dòng),主動(dòng)參加各種公開課和展示課,努力在教學(xué)實(shí)踐中磨練自己。

為了便于聯(lián)系,開班當(dāng)天,我們就明確了班長人選,建立了班級qq群,并完成了對學(xué)員的問卷調(diào)查。通過問卷調(diào)查,分析研究學(xué)員的需求,我們覺得青年教師既需要先進(jìn)理念的引領(lǐng),也需要教學(xué)實(shí)踐的磨練。我和葛老師都認(rèn)為,與其坐而論道,不如做而論道。制定計(jì)劃前,我們達(dá)成了這樣的共識。為了練手,我初步草擬了一份學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃。葛老師在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了完善。相比之下,葛老師的計(jì)劃制定得更詳細(xì)更周密。我從葛老師對學(xué)員的嚴(yán)格要求中,從她制定出的這份計(jì)劃中,感受到了葛老師治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和工作的細(xì)致。

本學(xué)期,我們研修班共活動(dòng)了九次。這九次活動(dòng)中,既有葛老師的《漫談青年教師的成長》專題講座,又有我的《談?wù)勎业恼Z文教學(xué)實(shí)踐》經(jīng)驗(yàn)介紹;既有指導(dǎo)教師的示范引路,也有學(xué)員的課堂教學(xué)實(shí)踐和研討;除此之外,我們還安排學(xué)員去兄弟片區(qū)參加教研活動(dòng),開闊眼界,增長見識。

本學(xué)期,我們有三位學(xué)員做了研究課。這三位學(xué)員的研究課,盡管風(fēng)格迥異,但是,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于我們的預(yù)期。每次學(xué)員做完研究課,我和葛老師都會組織大家進(jìn)行說課和評課。我們研修班最突出的一個(gè)特點(diǎn)就是:教學(xué)研討的氛圍特別好。我們的評課不是一言堂,而是群言堂;不是虛偽地吹捧,而是坦誠地交流。每次評課,8位學(xué)員都以開放的心態(tài),用心聆聽,暢所欲言。學(xué)員們有時(shí)會訴說自己的困惑,有時(shí)會提出自己的質(zhì)疑,有時(shí)會亮出自己的觀點(diǎn),有時(shí)也會彼此贊同。正因?yàn)槿绱?,每次活?dòng)后,無論是這8位學(xué)員,還是作為指導(dǎo)老師的我們都有一種意猶未盡的感覺。我們大家在一起相互切磋,相互啟發(fā),彼此被彼此的教育激情所熏陶,彼此被彼此的工作干勁所感染,人人都有提升,人人都在成長。

在工作中,我和葛老師亦師亦友,彼此配合默契,是一對互補(bǔ)的好搭檔。因?yàn)槊看谓虒W(xué)研討,葛老師都會在教材處理和教學(xué)設(shè)計(jì)層面給予學(xué)員針對性地細(xì)致指導(dǎo),而我則更多地給學(xué)員傳達(dá)課堂教學(xué)的新理念新方法,更多地從一線教師的使命出發(fā),引導(dǎo)她們關(guān)注課堂上每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),關(guān)注每一個(gè)生命的成長。我和葛老師一個(gè)在宏觀上引領(lǐng),一個(gè)在微觀上指導(dǎo),互為補(bǔ)充,對8位學(xué)員進(jìn)行全面的培養(yǎng),努力使她們迅速成長為師德高尚,業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的骨干教師。

三、今后打算:

1、個(gè)人打算:

作為研修班的指導(dǎo)老師,我覺得自己還有很多的東西需要深入學(xué)習(xí)。我將一如既往地利用業(yè)余時(shí)間給自己充電,充分利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和研修,努力提高自己的理論水平和課堂教學(xué)研究能力。與此同時(shí),我還要多多地向葛老師及各位老師請教并多承擔(dān)一些工作,主動(dòng)地在工作中鍛煉自己,提高自己。

2、工作設(shè)想:

(1)建議學(xué)員在新浪網(wǎng)上建立自己的博客,隨時(shí)記錄自己教育教學(xué)中的

點(diǎn)點(diǎn)滴滴。便于積累素材,進(jìn)行反思,提煉自己的教育思想和教學(xué)方法。號召學(xué)員之間進(jìn)行博客互訪,加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流。還可定期推薦優(yōu)秀博文,最后收集起來編輯成冊,作為研修班成果進(jìn)行展示和留存。還可以把建博客,寫博文,列為評選優(yōu)秀學(xué)員的條件。

(2)不定期為學(xué)員推薦好書,好博客,推薦語文教育專家的學(xué)術(shù)論文,對學(xué)員進(jìn)行更高層次的專業(yè)引領(lǐng)和帶動(dòng)。開闊她們的眼界,幫助學(xué)員構(gòu)建自己獨(dú)特的教育教學(xué)思想。

(3)幫助青年教師發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

(4)指導(dǎo)青年教師制定個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃。

(5)每次活動(dòng)都要多留一些影像做資料。

因?yàn)槭浅醮巫鲋笇?dǎo)教師,初次做這樣的工作總結(jié),肯定有許多不足之處,懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評指正。

借此機(jī)會,我還要感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)和進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,感謝各位老師給我的支持和鼓勵(lì)。今后,我將更加努力地工作,爭取早日成為一名優(yōu)秀的指導(dǎo)老師。

【第11篇 語文骨干教師高級研修班學(xué)習(xí)總結(jié)3000字

秋風(fēng)送爽,綠水環(huán)繞的桂林迎來了豐碩的金秋,也迎來了我們肇慶地區(qū)的莘莘學(xué)子們,我們來自于全區(qū)的四面八方,而我,更是榮幸地成為“__年小學(xué)語文骨干教師高級研修班”中的一員。

時(shí)光匆匆,留不住時(shí)間的腳步,將近一個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我每次認(rèn)真地做好聽課筆記,回到住處每天堅(jiān)持寫學(xué)習(xí)日記?;仡檶W(xué)習(xí)時(shí)光,讓人感慨萬千,收獲頗豐。

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩、理論與實(shí)際相結(jié)合。

教授們給我們授課的內(nèi)容有閱讀、作文、綜合實(shí)踐、教師的成長等教育教學(xué)研究、論文寫作研究、教育教學(xué)研究等。

有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的桂林市七星去教育局蔣才華副局長為我們講授的《建立與新課程相適的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方法》讓我至今還歷歷在目,當(dāng)我們的學(xué)員提出“改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式上束手束腳的,難以開展不起來”時(shí),蔣局長給我們說了一句意味深長的話,他說“怕老虎就不養(yǎng)豬了嗎?”讓我們明白,教改工作并不那么平坦和順利,我們作為一線骨干老師,擔(dān)負(fù)的使命更為艱巨;蔣局長叫我們在教學(xué)上不要過分地注重學(xué)生的考試成績,他說,考試成績并不就是學(xué)生的實(shí)際能力的成績,在新課程理論引領(lǐng)下,我們在長期的教學(xué)上要學(xué)會 “不打吊馬樁,不放欄柵羊”,要讓學(xué)生朝著自己的個(gè)性發(fā)展下去;廣西師范大學(xué)教授王枬講的《教師成長與教師發(fā)展》,讓我們認(rèn)識到只有不斷自我提升的,這樣才能使我們的課堂教學(xué)更豐富多彩,才能使我們在教學(xué)這個(gè)職業(yè)上快速地成長;桂林區(qū)教研室、特級教師彭紅老師為我們講《面向生活的小學(xué)語文教學(xué)》,讓我們明白,教學(xué)不要忽視生活,要我們面向孩子的生活世界,讓學(xué)生在課堂上還原兒童的本分;廣西師范大學(xué)教授陳玉秋教授的《語文課程改革呼喚經(jīng)典文化的回歸》,讓我們走進(jìn)歷代書法大家和歷代帝黃的書法世界里,感受國學(xué)的魅力;年過七旬的黃麟生老老師為我們妙趣橫生地講《小學(xué)作文教學(xué)的理論和實(shí)踐》,在他的教學(xué)里,我們又當(dāng)了一回小學(xué)生,學(xué)會了換位思考……

在實(shí)訓(xùn)基地聽四位導(dǎo)師的課更是讓我們受益匪淺。聽了四位導(dǎo)師的課讓我們更好地把握了低中高年級各年段的教學(xué)特點(diǎn)。導(dǎo)師們在教學(xué)上采用了多種的學(xué)習(xí)方式,激烈的競賽式學(xué)習(xí),調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教學(xué)收到了很好的效果。

廖黎鶯老師對一年級學(xué)生的課堂組織教學(xué),讓我們深深明白“磨刀布誤砍柴工”的道理;三年級的王微老師夯實(shí)的教學(xué)基本功更令我們贊嘆不已;五年級的高婉琳激情地閱讀教學(xué)讓我們置身其中;六年級蘇力勤老師的作文教學(xué),讓我們明白作文離不開生活實(shí)踐……

在民主小學(xué)的一個(gè)多星期的實(shí)訓(xùn)中,我們感受到老師們扎實(shí)的教學(xué)基本功,以及,學(xué)生在這樣優(yōu)秀的老師指引下全面素質(zhì)得到了很好的提升。

二、收獲

1、教育教學(xué)觀念得到進(jìn)一步更新。

通過這次培訓(xùn),使我以對教育教學(xué)觀念有了新的認(rèn)識,并重新審視和剖析了我的教育教學(xué)觀,對學(xué)生觀、知識觀、課程觀有了一個(gè)更新更高的理解。

2、理論的學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升了我的理論層次,提高了學(xué)科專業(yè)水平和能力。

本次的專題講座和專題研討,滲透著導(dǎo)師們對當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)的深刻思考和獨(dú)特見解,對于提高我們學(xué)科理論的水平和學(xué)科專業(yè)水平起到了極大的作用,特別是實(shí)訓(xùn)基地的導(dǎo)師王微老師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)及深厚的文化底蘊(yùn)讓我們折服,以她多年的研究給我們對小學(xué)語文教育的理論和基礎(chǔ)知識進(jìn)行了一次全面性的梳理,使我在字理教學(xué)、閱讀教學(xué)、等方面的認(rèn)識有了一定的提高。本次學(xué)習(xí)的查缺補(bǔ)漏,讓我知道的自己往后的學(xué)習(xí)方向,感受到提升自身的理論水平與知識功底的緊迫性。

3、學(xué)習(xí)到一些優(yōu)秀的課堂教學(xué)方法及教學(xué)反思能力。

民主路小學(xué)教研活動(dòng)的診斷課,使全體語文老師在這樣的教研氛圍中快速地成長起來,有效地促進(jìn)了老師的教學(xué)評價(jià)能力和教學(xué)反思能力,也使自身學(xué)到教學(xué)方法與技能。

培訓(xùn)給予我的是新理念,新思想,新方法。回到所在學(xué)校,我將用培訓(xùn)所獲,積極研讀新課改方面的教材,努力把理論與實(shí)踐聯(lián)系起來。大膽嘗試參與式教學(xué),及時(shí)記錄課堂感悟,認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)新課改方面的知識,做一個(gè)新課改的浪潮中的“弄潮兒”。

我悟出:課堂,不再是老師的天地,講臺,不再是老師的舞臺。自主、合作、探究的課堂學(xué)習(xí)完全屬于這些勇于攀登科學(xué)高峰的孩子們,老師的角色徹底換位!我茅塞頓開,渾身注入了新血液?;厝?,我將用自己的智慧,用自己的“一杯水”,引導(dǎo)學(xué)生去探尋“一桶水”,探尋那活水源頭!

【第12篇 2023年黨課理論研修班學(xué)習(xí)總結(jié)

我今年是以積極分子的身份參加信息學(xué)院黨委學(xué)生黨校理論研修班的課程的。我總共參加了兩次課程,一次是聽劉一博老師講關(guān)于唯物史觀與中國的復(fù)興之路,第二次是各小組對所選研修課題的成果展示??偟膩碚f,參加此次研修班課程的學(xué)習(xí),我是收獲良多的。

首先要說,它讓我開闊了視野。說實(shí)話,雖然我現(xiàn)在是一位所謂的積極分子,一年還要寫上幾次思想?yún)R報(bào),但是我現(xiàn)在對黨的認(rèn)識,對中國的認(rèn)識都還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)參加第一次年級成長課程,劉老師曾這樣問在場的同學(xué)們

“你們愛中國嗎?”

“愛!”同學(xué)們的回答異口同聲。

“你們了解中國嗎?”

“……”

“不了解又何談愛呢?”

是啊,愛中國怎是空有一腔熱血就夠的!從那時(shí)起,我就開始留意身邊的事情,多關(guān)注國內(nèi)和國際新聞,不僅僅看重報(bào)導(dǎo),有時(shí)還會分析對同一事件不同媒體不同部門的評論態(tài)度。但是我卻越來越發(fā)現(xiàn)自己的淺顯和無知。通過這次黨課學(xué)習(xí),我初步了解了中國歷史發(fā)展道路和原因,以及中國特色復(fù)興之路的現(xiàn)今和前景,還對五個(gè)小組的課題都有了簡單的認(rèn)識。也許我真正記住的知識有限,但是它卻開闊了我的視野,讓我不再僅僅局限于怎樣過好一個(gè)人的生活,還要關(guān)注中國社會的發(fā)展,看到事件背后的本質(zhì),時(shí)刻明確自己的立場,不能只把愛國表現(xiàn)在喊喊空頭口號上。

然后,再說說完成小組研修課題的問題吧。我所在的小組研修的課題是:“中國和歐洲發(fā)展道路歷史差異的表現(xiàn)和原因探析”。之前我們組的成員對這方面的知識了解甚少。我們先分頭查找搜集資料,我領(lǐng)到的任務(wù)是查找政治和經(jīng)濟(jì)方面的差異。我是在圖書館找的書籍資料《中西5__年比較》、《中國古代政治制度》等。書中的觀點(diǎn)另我有一種耳目一新的感覺,王權(quán)與皇權(quán)的對比、重商與抑商政策、15世紀(jì)的宗教改革與張居正改革,當(dāng)我在今天回頭看這些歷史時(shí),感覺新奇又惋惜。西方的宗教等級制度森嚴(yán),我國古代卻形成了特有的科舉制度來調(diào)解等級限制;西方各國相互威脅,同時(shí)又相互促進(jìn)不停學(xué)習(xí),我國自秦朝起開始統(tǒng)一,之后更是一直領(lǐng)先以致后來閉關(guān)自守……歷史真的很奇妙,我所了解的只是九牛一毛。和小組成員的資料匯總后,卻由于溝通不夠資料和觀點(diǎn)未被采用。在小組展示方面,組長做了很多工作,雖然在展示時(shí)稍有欠缺,但是我們都學(xué)到了很多,不僅僅是在自己研修的課題上,還有其他組成員的展示也讓我思考了很多。

學(xué)習(xí)是能令人充實(shí),讓人感到快樂的,對一項(xiàng)課題的深入研究更是對思想的一次洗禮。這次黨課理論研修班,讓我開闊了視野,學(xué)習(xí)了很多,也思考了很多。我所要做的還有。

信息安全 于曉旭

__/5/24

【第13篇 骨干科學(xué)教師研修班培訓(xùn)總結(jié)范文

根據(jù)___省科協(xié)和學(xué)校的安排,__年8月16日,我從__來到__七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校參加由中國科協(xié)和__省科協(xié)主辦的骨干科學(xué)教師研修班從8月17號到21號為期五天的學(xué)習(xí)。我將這五天的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下。

一、培訓(xùn)相關(guān)情況總結(jié)

1.培訓(xùn)目的:強(qiáng)化科技教師的科學(xué)素養(yǎng),開拓教師的發(fā)展視野,轉(zhuǎn)變教師的科學(xué)教育觀念,培養(yǎng)教師的科研能力,提升教師輔導(dǎo)學(xué)生開展探索性、研究性學(xué)習(xí)和科技創(chuàng)新活動(dòng)的能力,為青少年科技教育事業(yè)更加蓬勃的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.培訓(xùn)方式和內(nèi)容:專家講座、模擬學(xué)習(xí)、案例分析、問題探究等培訓(xùn)方法交叉使用,培訓(xùn)重在創(chuàng)設(shè)情境,促使教師在與他人充分互動(dòng)的過程中,積極參與相關(guān)問題的界定、分析與解決。按以下七個(gè)學(xué)科:數(shù)學(xué)、物理與工程、化學(xué)、生物、計(jì)算機(jī)、地球與空間、環(huán)境科學(xué)來設(shè)立班,一個(gè)學(xué)科一個(gè)班,共計(jì)七個(gè)班,每班參訓(xùn)學(xué)員30人左右。

3.項(xiàng)目支持:《中國科協(xié)“科教合作”共建中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展支持系統(tǒng)》項(xiàng)目,該項(xiàng)目由中國科協(xié)、華東師范大學(xué)和全國60所項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校共同實(shí)施,獲得了國家自然科學(xué)基金委資助,是教育部人文社科重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目《從精英轉(zhuǎn)向大眾的當(dāng)代中國普通高中教育研究》的子項(xiàng)目。成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校承辦的此次培訓(xùn)活動(dòng)是該項(xiàng)目開展的“項(xiàng)目孵化”的相關(guān)工作。

4.參與此次培訓(xùn)的相關(guān)人員:

二、本人學(xué)習(xí)體會

通過17號至21號五天緊張的學(xué)習(xí),我感到自己的收獲非常大,尤其為我今后進(jìn)行青少年科技創(chuàng)新工作打下了基礎(chǔ)、指明了方向。我將這幾天的主要收獲總結(jié)如下。

首先,我的收獲是跟黃教授系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了如何開展青少年科技創(chuàng)新工作,包括:設(shè)計(jì)選題、撰寫開題報(bào)告、撰寫研究報(bào)告、準(zhǔn)備答辯等,并以小組為單位進(jìn)行了案例討論和實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。通過學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)了以前工作中的一些不規(guī)范之處,思路也更加清晰了。

其次,通過黃教授的講授我知道了很多生物學(xué)的前沿知識,尤其是植物生理學(xué)和細(xì)胞工程方面的,這些資料對于我今后的教學(xué)和科研都是很有用的。生物學(xué)科發(fā)展很快,我覺得,作為教師,我們應(yīng)不斷地給自己充電,知識結(jié)構(gòu)才不會陳舊。

此外,生物班只有我一個(gè)學(xué)員是來自安徽的,我認(rèn)識了多位四川的同仁以及三位寧夏的同仁,從他們那,我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

在這里,我要感謝中國科協(xié)和四川省科協(xié)克服重重困難舉辦這個(gè)活動(dòng),為我們提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會;感謝學(xué)校和安徽省科協(xié)領(lǐng)導(dǎo)的信任,讓我作為代表參加這次學(xué)習(xí);衷心感謝黃教授百忙之中不辭辛苦來到成都,耐心地給我們傳授生物知識和方法,并給我們提出了很多非常好的建議;感謝班主任劉老師為我們的辛勤付出;也感謝其它同學(xué)對我的關(guān)心和幫助。

【第14篇 2023年女性領(lǐng)導(dǎo)力研修班學(xué)習(xí)工作總結(jié)

2023年女性領(lǐng)導(dǎo)力研修班學(xué)習(xí)工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間,短短的5天培訓(xùn)結(jié)束了。清華大學(xué)利用遠(yuǎn)程教育這個(gè)平臺,為我們安排了十個(gè)課程。雖然時(shí)間比較短、課程多,但收獲很大,通過學(xué)習(xí),我不僅提高了對新時(shí)期提升婦女干部卓越領(lǐng)導(dǎo)力重要性的認(rèn)識,而且使自己開闊了眼界,加深了對科學(xué)發(fā)展觀、創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理、女性領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)力提升等方面知識的理解。下面我將這次培訓(xùn)的一些情況和學(xué)習(xí)體會作一個(gè)匯報(bào)。

培訓(xùn)安排的十個(gè)課程如下:1、清華大學(xué)歷史、文化和精神2、女性壓力管理和心理咨詢健康3、傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代女性領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)4、女性領(lǐng)導(dǎo)社交場合中的禮儀5、新時(shí)期執(zhí)政新理念6、媒體應(yīng)對與輿論引導(dǎo)7、卓越人生的自我管理8、女性管理溝通9、教練式影響力塑造、10、家庭事業(yè)平衡錦囊、結(jié)業(yè)典禮

參加培訓(xùn)后,領(lǐng)會到了一些領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、工作思路和方法。我深深體會到繁忙的工作,要靠科學(xué)的決策以及用人藝術(shù)、待人藝術(shù)和處事藝術(shù),充分發(fā)揮全體干部、職工的積極性,把自己從繁瑣的事務(wù)中解脫出來,著力抓方向、抓落實(shí)、抓督促,就會呈現(xiàn)綱舉目張局面。通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),使自己增長了知識,開拓了視野。思維方式受到了更多的啟發(fā)。從前比較容易滿足于個(gè)人的業(yè)績和成就??紤]問題、處理事情往往是本位主義優(yōu)先。在當(dāng)今市場競爭日趨激烈和科技創(chuàng)新日新月異的社會里,各種關(guān)系的調(diào)整也正處于一個(gè)磨合期,誰能抓住機(jī)遇,誰就能贏得生存發(fā)展的空間,因此必須解放思想,從小處著手,大處著眼,審時(shí)度勢,把握機(jī)遇,不斷超越自我,在實(shí)踐中不斷提升個(gè)人綜合素質(zhì),敢于走前人沒有走過的路,不斷改革創(chuàng)新,扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作持續(xù)穩(wěn)定向前發(fā)展。盡管培訓(xùn)時(shí)間不長,但是安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋面廣泛,涉及面深入,很豐富,而且很實(shí)用。尤其是專家老師們的精彩講堂課,用深入淺出的語言、生動(dòng)濃厚的課堂氛圍、精彩的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)案例分析。讓我從不同角度去體會高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)、有效提升領(lǐng)導(dǎo)力、跟毛澤東學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、現(xiàn)代人力資源管理新課題、商務(wù)禮儀、戰(zhàn)略思維、壓力管理與陽光心態(tài)和危機(jī)公關(guān)與媒體等課程,最新的管理知識、領(lǐng)導(dǎo)理念,進(jìn)一步拓展了視野,升華了心靈,使我在提高管理能力方面開闊了思路,增長了見識。通過這次培訓(xùn),豐富了知識,轉(zhuǎn)變了思想,提升了觀念。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)是提高各方面能力的有效辦法,但是平時(shí)堅(jiān)持自學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、系統(tǒng)學(xué)更不可缺,我以這次培訓(xùn)提高為基礎(chǔ),養(yǎng)成良 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,樹立良好學(xué)風(fēng),不斷在工作中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷提高自己各方面能力。

【第15篇 高校思想政治理論課骨干教師研修班學(xué)習(xí)總結(jié)范文

二十一世紀(jì)呼喚高質(zhì)量的教育,在教育競爭、知識競爭日益激烈的今天,教師的挑戰(zhàn)也日益增強(qiáng),只有與時(shí)俱進(jìn)才能走在知識的前沿,唯有不斷的學(xué)習(xí),努力提高自己的職業(yè)道德和業(yè)務(wù)水平,成為基本功硬,能力較強(qiáng)的骨干教師,才是當(dāng)代教師對自身素質(zhì)提高的基本要求。自一九九八以來,轉(zhuǎn)眼間已在高校思想政治教育的一線整整工作了十一年,雖然積累了比較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),但是也明顯感到自身的理論知識還不能很好的滿足新形勢下大學(xué)生思想政治教育的需要,這次得益于領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持,有幸參加了2010年第四期高校思想政治理論課骨干教師研修班,經(jīng)過一個(gè)月系統(tǒng)的學(xué)習(xí)討論、參觀考察、實(shí)地體驗(yàn),自己感覺受益匪淺,主要取得以下三個(gè)方面的收獲:

一、拓展了視野,增長了知識

在國家教育行政學(xué)院三周時(shí)間里,領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心體貼、專家的理論傳授、學(xué)員的激烈討論、學(xué)校的嚴(yán)格管理都給我留下了深刻的印象,拓展了我的視野,增長了我的知識。在開班儀式上教育部社科司楊光司長提出了殷切希望,希望全體學(xué)員充分理解和認(rèn)識自身工作的重要性,進(jìn)一步增強(qiáng)使命感、責(zé)任感和光榮感。通過研修與交流,正確把握思想政治理論課的教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)藝術(shù),使思想政治理論課真正成為大學(xué)生真心喜愛、終身受益的課程。教育部周濟(jì)部長在百忙中抽出時(shí)間與全體學(xué)員召開座談會,共同探討思想政治理論課程。在聽完5所大學(xué)的工作匯報(bào)后,從抓教材編寫、修訂和使用、抓教師培訓(xùn)、抓學(xué)科建設(shè)、抓宏觀指導(dǎo)四個(gè)方面做了全面部署和強(qiáng)調(diào)。領(lǐng)導(dǎo)們的語重心長地講話和殷切的期望體現(xiàn)了黨和國家對思想政治理論課的重視,也深深感染了每一個(gè)從事思想政治教育的骨干教師,也倍感重?fù)?dān)在肩。

先后總共聽取了14個(gè)專家講座,內(nèi)容涵蓋了經(jīng)濟(jì)建設(shè)、民主政治、國防建設(shè)、外交關(guān)系、臺海局勢、文化建設(shè)、核心價(jià)值、三農(nóng)問題、大學(xué)生就業(yè)等各個(gè)方面,專家們深厚的理論功底,精辟的傳授講解、辯證的客觀分析讓我嘆服觀止,一方面感嘆自身知識的不足,理解的還不夠透徹,另一方面感嘆這是一次難得精神盛宴,使自己觀念上得到洗禮,理論上得到提高,知識上得到積淀,同時(shí)也激發(fā)了自己不斷學(xué)習(xí)不斷成長的精神追求。

先后參加了三次學(xué)員研討和論壇。在形勢與政策課的研討中,小組里來自18所高校老師從不同的角度介紹了自己學(xué)校課程開設(shè)的情況以及課程建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)體會。雖然形勢與政策課是4門思想政治理論課的補(bǔ)充,但各個(gè)高校重視程度不一,與兄弟高校相比,我所在學(xué)校對這門課的重視和課程建設(shè)方面還有較大的差距,通過這次學(xué)習(xí)和交流,我會將會議精神和兄弟高校好的經(jīng)驗(yàn)和做法帶回學(xué)校,盡己之力推動(dòng)和建設(shè)好這門課。在當(dāng)前大學(xué)生關(guān)心的重大國際、國內(nèi)時(shí)事問題的研討中,大學(xué)生的就業(yè)問題被我們小組成員認(rèn)為是當(dāng)前大學(xué)生最關(guān)心的問題,這讓我這個(gè)分管學(xué)生工作的學(xué)院黨委副書記及感到欣慰又感到壓力,感到欣慰的是大學(xué)生的就業(yè)問題引起了各方面共同關(guān)注,感到壓力的是各位專家從不同角度分析了金融危機(jī)對各國經(jīng)濟(jì)的深遠(yuǎn)影響,世界經(jīng)濟(jì)的觸底復(fù)蘇還有較長的時(shí)間,這勢必加劇大學(xué)生就業(yè)難的問題。我個(gè)人認(rèn)為經(jīng)濟(jì)危機(jī)影響了我們教育部高校的就業(yè)質(zhì)量,影響了一般高校的就業(yè)率,學(xué)校必須按照科學(xué)發(fā)展觀的要求處理好規(guī)模、質(zhì)量和效益的關(guān)系,大力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,提高大學(xué)生的就業(yè)能力是解決當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)問題的關(guān)鍵所在。

上海大學(xué)李梁老師交流了高校思想政治理論課多媒體教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及演示,從一個(gè)學(xué)生角度來看,聽李老師的思想政治理論課如沐春風(fēng),枯燥深?yuàn)W的理論經(jīng)他靈活運(yùn)用多媒體效果的展示和講解,立刻變得生動(dòng)形象淺顯易懂。我不僅為他淵博的知識,多媒體制作的精湛所折服,更感嘆他對思想政治理論課的熱愛和完美的體現(xiàn)教師敬業(yè)精神。在當(dāng)今市場經(jīng)濟(jì)條件下,沒有干坐冷板凳,執(zhí)著的理想追求,就不可能做到人無我有、人有我優(yōu)、人有我特的至高境界,我可以斷言,李梁在中國只有一個(gè),估計(jì)無人能夠逾越,但是從李梁老師身上折射出的精神是值得我們每一個(gè)思想政治教育教師學(xué)習(xí)的。

學(xué)校嚴(yán)格的管理也值得稱道,使我認(rèn)識到了什么是治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、什么是管理規(guī)范、什么是人文關(guān)懷,什么是敬業(yè)責(zé)任,這都為我在今后負(fù)責(zé)舉辦各類培訓(xùn)提供了示范。

二、受到了教育,凈化了心靈

在中國延安干部學(xué)院的一周時(shí)間里,共聽取了4次專家課堂講授,在寶塔山上、棗園樹下、鳳凰山麓、楊家?guī)X的窯洞、抗大紀(jì)念館、王家坪的瓦房前先后參加了7場主題明確、思想深刻、分析精辟、啟示深遠(yuǎn)的現(xiàn)場體驗(yàn)教學(xué)課,每一次課堂教授和現(xiàn)場體驗(yàn)教學(xué)都使人震撼,深受革命傳統(tǒng)教育,在市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境中不斷凈化自己的心靈。黨中央在延安的十三年,是我黨由弱變強(qiáng)、轉(zhuǎn)敗為勝的十三年;是毛澤東思想日益成熟、豐富發(fā)展的十三年;是延安精神精心培育、發(fā)揚(yáng)光大的十三年。深入了解這段歷史,學(xué)習(xí)掌握毛澤東思想,繼承發(fā)揚(yáng)延安精神,對今天的建設(shè)中國特色的社會主義事業(yè)具有重要意義,對我們高校教師做好本職工作具有重要的指導(dǎo)意義。

在鳳凰山革命舊址,專家現(xiàn)場講授了白求恩與白求恩精神,催人淚下。作為一名國際主義戰(zhàn)士,為了人類正義的事業(yè),犧牲在異國他鄉(xiāng),白求恩的一生是毫不利己、專門利人的一生,他對技術(shù)精益求精、對工作極端負(fù)責(zé)、對同志和人民滿腔熱忱。他這種無私奉獻(xiàn)的精神和全心全意為人民服務(wù)的精神,不僅在革命戰(zhàn)爭年代需要,在建設(shè)有中國特色社會主義的今天更加需要。在張思德的雕像前,重溫了毛主席《為人民服務(wù)》,也為張思德的精神所感動(dòng),戰(zhàn)斗中沖鋒在前,舍身忘死;工作中吃苦耐勞,無怨無悔;生活中艱苦樸素,關(guān)心同志。張思德短暫的一生并不轟轟烈烈,也不驚天動(dòng)地,但平凡工作中體現(xiàn)的精神確實(shí)偉大而值得稱頌的。在今天這個(gè)浮躁的社會里,我們更加要沉下心來,干一行愛一行,不為名利所累,全心全意、誠心誠意為人民服務(wù)。作為思想政治教育教師,更應(yīng)該以高度的使命感、責(zé)任感做好大學(xué)生的思想教育工作,以學(xué)生為本,關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛學(xué)生,為學(xué)生的成長成才服務(wù)。

三、結(jié)識了朋友,收獲了友誼

全班92位學(xué)員,均來自全國重點(diǎn)高校的骨干教師,雖然年齡上有差異、職務(wù)職稱上有高低,能夠在一個(gè)培訓(xùn)班上一起的學(xué)習(xí)和生活一個(gè)月,也是一種緣分。我也結(jié)識了不少的新朋友,收獲了深厚的友誼。回想這段經(jīng)歷感觸頗深,剛來乍到,彼此不夠熟悉,獨(dú)來獨(dú)往,不免有想家的感覺,后來在組長河南大學(xué)袁老師和組織員張老師的帶領(lǐng)下,組內(nèi)學(xué)員通過一同學(xué)習(xí)、討論、打球、參觀、唱歌等形式的學(xué)習(xí)娛樂活動(dòng),使大家彼此拉近了距離、加深了了解、增進(jìn)了交流、建立了友誼、從而形成了和諧的團(tuán)隊(duì)。第五組在班上組織得各項(xiàng)活動(dòng)中取得了優(yōu)異的成績。

學(xué)習(xí)的機(jī)會難得,交流的盡量徹底。本期學(xué)員中有來自不同學(xué)校的13位分管學(xué)生工作的學(xué)院黨委副書記,鑒于平時(shí)學(xué)生工作的特殊性,各學(xué)校在學(xué)生工作的交流相對較少的實(shí)際狀況,在學(xué)校培訓(xùn)部和組織員張老師的大力支持下,在學(xué)習(xí)之余,我作為聯(lián)絡(luò)人籌備召開一次學(xué)生工作研討會,圍繞學(xué)生輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)、大學(xué)生心理健康教育、學(xué)生工作的條件支撐、學(xué)生工作的特色和成效四個(gè)主題展開了交流和討論。各位副書記踴躍參加,積極發(fā)言,交流會一直持續(xù)了三個(gè)小時(shí),但是大家還是感覺意猶未盡,于是又收集了大家的電子郵箱和qq號,擬建立個(gè)qq群,以方便各位同仁在未來的時(shí)間里進(jìn)一步加強(qiáng)交流和溝通,相互借鑒交流,相互促進(jìn)提高學(xué)生工作水平。

一個(gè)月的研修即將結(jié)束,在滿載收獲的同時(shí),也想對本次研修班提兩點(diǎn)不成熟的建議,以便更好的辦好后面的培訓(xùn)。一是在國家行政教育學(xué)院的專家報(bào)告能否更加貼近高校的實(shí)際來講授,這樣可能會更具針對性和實(shí)效性。報(bào)告的受眾是高校教師,有著不同的專業(yè)和知識背景,我們更希望從高校教師和學(xué)生的角度去吸收和理解報(bào)告的精華內(nèi)容,更好的傳授給學(xué)生。二是在中國延安干部學(xué)院印象最深的是它現(xiàn)場體驗(yàn)式教學(xué),由于人力、財(cái)力、安全等多因素影響,不肯能都能來體驗(yàn),能否國家出面在全國各地有影響的革命歷史古跡處建立多個(gè)現(xiàn)場體驗(yàn)式教學(xué)點(diǎn),讓跟多的人來接受這種教育。

【第16篇 小學(xué)語文研修班工作總結(jié)范文

小學(xué)語文研修班總結(jié)

如何在自己的課堂當(dāng)中體現(xiàn)出新課程改革的理念,鐘啟泉教授給老師們支招,提出了五大策略:

一、傾聽。傾聽學(xué)生的發(fā)言與課本的聯(lián)系與差異;傾聽不同學(xué)生的發(fā)言之間的差異;傾聽個(gè)體學(xué)生的發(fā)言與過去的發(fā)言的差異,從中總結(jié)該學(xué)生的成長變化狀態(tài)。

二、聯(lián)接。學(xué)生間的回答形成聯(lián)接,老師順勢總結(jié)知識體系。

三、反思。在這里,王建軍教授同樣提到了反思的重要性,通過選取課堂當(dāng)中關(guān)注的某對象連續(xù)多次對其反思,有邏輯有結(jié)構(gòu)地研究,積累并搜集相關(guān)領(lǐng)域的資料,最后按照框架寫出論文,這便是日常教學(xué)碎片式的反思轉(zhuǎn)化成具有研究性的微課題的過程。王教授尤其關(guān)注當(dāng)前教師專業(yè)素養(yǎng)的提高,他鼓勵(lì)教師加強(qiáng)對外來知識的吸收和分享,提升自主學(xué)習(xí)的能力,對自我理解的同時(shí)加強(qiáng)專業(yè)自覺,形成集反思和學(xué)術(shù)研究于一身的新型教師隊(duì)伍。將平時(shí)火苗般一閃而過的一個(gè)個(gè)想法和理念捕捉起來,把它們轉(zhuǎn)化成看得見摸得著的實(shí)實(shí)在在的文字記錄下來,形成記錄著自己反思的學(xué)術(shù)論文。

四、聽評課。聽評課不能像傳統(tǒng)模式一樣關(guān)注教師的講課水平,這些都是以教師為主體的舊的課程模式,并且某些層面對授課的老師不夠尊重。應(yīng)當(dāng)關(guān)注整堂課中學(xué)生成功的點(diǎn),失敗的地方和學(xué)生的狀態(tài),從中挖掘閃光點(diǎn)。

五、自身教學(xué)風(fēng)格。一個(gè)優(yōu)秀的教師一定有自己的教學(xué)風(fēng)格,而做到這一點(diǎn)就需要研究學(xué)生,這一點(diǎn)做到極致就是兒童專家;鉆研教材,做好這一點(diǎn)就是學(xué)科專家;有自己堅(jiān)持的教學(xué)追求和主張。

最后,鐘教授推薦兩種教學(xué)方式:差異教學(xué)和對話教學(xué)。差異教學(xué)體現(xiàn)在上述策略中就是要做到尤其注意傾聽這一項(xiàng),在此提一下對話教學(xué)。

對話教學(xué)要注意三點(diǎn):1、引導(dǎo)孩子與教科書對話,與圖書館對話,與網(wǎng)上的信息對話;2、引導(dǎo)孩子與他人對話;3、引導(dǎo)孩子與自己的內(nèi)心對話、反思。

研修班總結(jié)(十六篇)

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