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【第1篇 2023年11月語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)：在摸索中尋求方向
“長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你……”，臨行前耳邊再次響起了這首熟悉的歌，如今兒時(shí)的夢(mèng)想已實(shí)現(xiàn)，聽(tīng)來(lái)也有了不一樣的感覺(jué)。__年9月，我踏上教育這方熱土，像其他青年一樣滿懷激情的擁抱即將到來(lái)的工作和生活，一學(xué)期下來(lái)，途中有汗水，有淚水，苦樂(lè)參半。下面就我的工作做個(gè)小結(jié)。
我擔(dān)任高一年級(jí)四、五班的語(yǔ)文教學(xué)工作，半年的辛勤努力，收獲不少。作為一名新教師，我慢慢的熟悉了教師的日常教育工作，熟悉了語(yǔ)文教學(xué)，初步懂得怎樣管理課堂，怎樣上課。在一學(xué)期的實(shí)踐鍛煉中，我的教學(xué)基本功有很大的提高，能夠根據(jù)自己的理解寫(xiě)教案，有自己的體會(huì)，懂得怎樣根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況編寫(xiě)適合的教學(xué)內(nèi)容，三尺講臺(tái)我已經(jīng)站穩(wěn)了，還能根據(jù)課堂隨機(jī)的調(diào)整自己的教學(xué)，已經(jīng)有了當(dāng)老師的雛形。
學(xué)生在我的帶領(lǐng)下，語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力有所提高，語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的好轉(zhuǎn)，班上逐漸形成了一種積極向上的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的風(fēng)氣。在期中測(cè)試中，五班考出了平行班的最好成績(jī)，四班也考得不錯(cuò)。
我對(duì)自己的工作做了認(rèn)真的思考，能有這樣的成績(jī)，是和下面的一些措施分不開(kāi)的。
第一，和學(xué)生保持距離。本校的學(xué)生成績(jī)差，行為習(xí)慣也較差，大多數(shù)學(xué)生比較調(diào)皮，性格比較外向，喜歡和老師閑聊，搭話，如果和他們走得太近，學(xué)生會(huì)得寸進(jìn)尺，影響教師工作的展開(kāi)，因此，我盡量和他們保持一定距離，樹(shù)立老師的威性，以利于教學(xué)工作。
第二，養(yǎng)成學(xué)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。上早自習(xí)，要求他們大聲的朗讀，背誦，開(kāi)學(xué)初每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)摘抄筆記本，做讀書(shū)筆記，把自己平時(shí)的閱讀一點(diǎn)一滴的記在筆記本上，上課前五分鐘朗讀背誦篇目或摘抄，每天寫(xiě)鋼筆字，不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，邊讀書(shū)邊勾畫(huà)。特別是在學(xué)文言文時(shí)，每個(gè)同學(xué)都必須做充分的預(yù)習(xí)，根據(jù)預(yù)學(xué)案，把重要的字詞，通假字、古今異義詞，成語(yǔ)，全部寫(xiě)在自己的書(shū)上，每周還寫(xiě)一個(gè)作文。這些都是為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一學(xué)期堅(jiān)持下來(lái)取得了不錯(cuò)的效果。
第三，認(rèn)真上好每一堂課，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。好的課堂是教學(xué)質(zhì)量的保證。我認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，課前深入的專研教材，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)情編寫(xiě)適合的教案，上課不遲到，不早退，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，最大限度的讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦。比如：在上文言文時(shí)，文言的基礎(chǔ)知識(shí)，課文的翻譯，全部交給學(xué)生，老師只是引導(dǎo)，改變了以前灌輸式的教學(xué)方法，效果還理想。
第四，因材施教。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，基礎(chǔ)差，不愛(ài)學(xué)習(xí)，我根據(jù)學(xué)生的情況安排較簡(jiǎn)單的內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，放慢教學(xué)節(jié)奏，落實(shí)基礎(chǔ)，力求穩(wěn)步上升。新課改后，教學(xué)內(nèi)容增多了，教學(xué)時(shí)間非常緊，盡管如此，我還是力求根據(jù)學(xué)生的承受能力來(lái)教學(xué)，而沒(méi)有一味的抓教學(xué)進(jìn)度，趕時(shí)間，一些不重要的篇目沒(méi)有講。期末復(fù)習(xí)時(shí)，也不是搞題海戰(zhàn)術(shù)，而是抓基礎(chǔ)，學(xué)生課后不愛(ài)看書(shū)，基本的知識(shí)都沒(méi)有掌握，怎么練題，做那么多題也沒(méi)有什么用處，因此我用了大量的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)文言知識(shí)、字詞，默寫(xiě)、作文，希望在這些容易得分的題上多得分。
一學(xué)期的教學(xué)工作實(shí)際上并沒(méi)有什么大的成績(jī)，只是在一片茫然中隱隱約約找到了前進(jìn)的方向，大概知道該怎樣備課，上課，管理學(xué)生，熟悉了教學(xué)的日常工作和學(xué)校的管理，為以后進(jìn)一步的提升打下了基礎(chǔ)。在工作中，也發(fā)現(xiàn)了許多的問(wèn)題，下面談?wù)劥嬖诘膯?wèn)題和不足。
第一，開(kāi)學(xué)初，沒(méi)有指定一個(gè)合理、詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。剛到學(xué)校，教學(xué)工作很不熟悉，不知道怎樣安排自己的教學(xué)進(jìn)度，怎樣編排教學(xué)內(nèi)容，以至后面時(shí)間不夠，內(nèi)容安排凌亂，沒(méi)有讓學(xué)生各方面的能力都得到發(fā)展。
第二，專業(yè)知識(shí)不扎實(shí)，對(duì)教材不熟悉。語(yǔ)文功底不夠好，以至在解讀教材時(shí)非常的困難，不能很好的理解文章的內(nèi)容，往往懂得一知半解，這樣當(dāng)然不能很好的傳授給學(xué)生知識(shí)。我對(duì)教材很不熟悉，高中課文也有一定的難度，篇幅很長(zhǎng)，時(shí)常不知怎樣講，備課時(shí)要查找大量的資料，花去很多的時(shí)間。
第三，不會(huì)管理學(xué)生和課堂。高中生的心理狀況，成長(zhǎng)階段不了解，不能根據(jù)他們的特點(diǎn)有效的促進(jìn)教學(xué)，一些學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)習(xí)上存在困難，心理上有困惑，課堂上精力不集中，作業(yè)不認(rèn)真完成，不聽(tīng)老師指揮，還有很多很多教學(xué)管理上的問(wèn)題，這些都一直困擾著我，亟待解決。
第四，對(duì)自己要求不嚴(yán)格，工作馬虎。從進(jìn)校那天起，我雖然努力提高自己的工作能力，但在很多方面都打了折扣。教學(xué)反思是改進(jìn)教學(xué)的一個(gè)很好的方法，我堅(jiān)持了一段時(shí)間，但沒(méi)有堅(jiān)持到底，對(duì)學(xué)生也不嚴(yán)格，有時(shí)候聽(tīng)之任之，失去了耐心，平時(shí)也沒(méi)怎么多看書(shū)，更沒(méi)想過(guò)搞教研。我知道我身邊有很多教學(xué)問(wèn)題，但由于惰性，疏忽了它們。
第五，缺乏耐心，愛(ài)心，恒心。教育是項(xiàng)良知工程，孩子的教育牽動(dòng)著千萬(wàn)家的心，作為人民教師肩上的責(zé)任重大，對(duì)于農(nóng)村家庭來(lái)說(shuō)，與其說(shuō)孩子是全家的希望還不如說(shuō)教師是他們的希望。我很想盡我最大努力改變他們，但現(xiàn)實(shí)的打磨讓我有些失去耐心和恒心，有時(shí)更缺少了愛(ài)心，深感慚愧。
第六，學(xué)生不想學(xué)習(xí)，對(duì)自己的人生也沒(méi)有希望。我有時(shí)無(wú)意之中會(huì)在課上罵他們，“你們到學(xué)校來(lái)干什么的，你們還想不想讀書(shū)，你爸媽要你都學(xué)校來(lái)干什么的？”，他們的回答是“我到學(xué)校來(lái)耍的，過(guò)一天算一天，爸媽也叫我把這三年混過(guò)去就行了”。聽(tīng)了這些話，我沉默了，無(wú)言以對(duì)，我感到我所有的教育都是白費(fèi)力氣。這是個(gè)大問(wèn)題，不知道如何解決。
巴爾扎克說(shuō)過(guò)，挫折是成功者的墊腳石，是失敗者的絆腳石。只有迎難而上，才能到達(dá)勝利的彼岸。我將采取以下措施解決存在的問(wèn)題。
首先，相信自己，樹(shù)立信心。在困惑的時(shí)候，努力尋找方向；在失望的時(shí)候，告訴自己還有希望；在失敗的時(shí)候，警醒自己要堅(jiān)強(qiáng)。只有不會(huì)教的教師，沒(méi)有教不好的學(xué)生，不要對(duì)學(xué)生失去信心，相信他們是可以改變的。
其次，提前擬定工作計(jì)劃，熟悉教材內(nèi)容。開(kāi)學(xué)初制定一份詳細(xì)的工作計(jì)劃，把自己的教學(xué)內(nèi)容安排恰當(dāng)，時(shí)間安排好，做到有的放矢。熟悉教材，提前備好課，給自己留下的教學(xué)時(shí)間，學(xué)習(xí)的時(shí)間。
第三，制定讀書(shū)計(jì)劃，提高自己的專業(yè)能力。多讀一些專業(yè)書(shū)籍，和教育學(xué)、心理學(xué)書(shū)，讓自己站在更高的角度審視教育。
最后，認(rèn)真對(duì)待工作，把教書(shū)當(dāng)作一份事業(yè)。把工作融入生活，享受工作帶給你的樂(lè)趣，而不是把它當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)。認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，堅(jiān)持寫(xiě)教育反思，選擇一個(gè)科研課題，進(jìn)行研究，爭(zhēng)取一學(xué)期之后教學(xué)能力有很大的提高。
業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思而毀于隨，認(rèn)真對(duì)待工作，對(duì)待生活，向理想進(jìn)發(fā)。我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程；我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。
【第2篇 記者站上半年總結(jié)--在摸索中前進(jìn) 在發(fā)展中壯大
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師、親愛(ài)的各位同學(xué)：
大家好！帶著領(lǐng)導(dǎo)老師的諄諄重托，擎著先輩的光榮傳統(tǒng)，借著我校專升本十周年的喜慶東風(fēng)，經(jīng)管學(xué)院記者站開(kāi)始了新一屆的旅程。這半年時(shí)間里，在上一級(jí)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下、兄弟社團(tuán)的相互支持中、學(xué)院同行的緊密合作里，記者站的發(fā)展道路由之前的羊腸小道逐漸走上寬廣大道，愈加順暢。在此，我謹(jǐn)代表第六屆記者站全體成員衷心感謝一直以來(lái)給予我們莫大關(guān)懷的領(lǐng)導(dǎo)老師、支持和幫助我們的各社團(tuán)以及所有關(guān)心記者站發(fā)展的所有同學(xué)，謝謝你們！
第一，拓寬報(bào)道途徑，三網(wǎng)并抓。傳播的形式多種多樣，報(bào)道的手段紛繁復(fù)雜。在著重建設(shè)網(wǎng)絡(luò)傳播的基礎(chǔ)上，我站致力于探索新方式，在紙質(zhì)媒體、廣播媒體上做足功夫，要求戰(zhàn)員學(xué)會(huì)熟練寫(xiě)作三種不同類型報(bào)道，培養(yǎng)戰(zhàn)員的綜合報(bào)道能力。其中，我院07級(jí)財(cái)務(wù)管理專業(yè)龔陽(yáng)同學(xué)事跡發(fā)生以來(lái)，我站在宜春日?qǐng)?bào)、贛西晚報(bào)連續(xù)刊發(fā)報(bào)道，形成了強(qiáng)大的輿論引導(dǎo)力，很好地展現(xiàn)了我院師生團(tuán)結(jié)互助、愛(ài)心無(wú)限的精神面貌。此外，我們認(rèn)真總結(jié)第十一屆校運(yùn)會(huì)教訓(xùn)，下定決心、花大力氣提高站員廣播稿的寫(xiě)作，堅(jiān)持天天有人投稿。最終付出有了回報(bào)，本學(xué)期我站在廣播站上稿1，做到了每周一報(bào)，運(yùn)用廣播聲音把經(jīng)管學(xué)院傳播到校園的每一個(gè)角落。三網(wǎng)聯(lián)合地覆蓋式宣傳讓更多地人知道了宜春學(xué)院，了解了經(jīng)管學(xué)院。
第二，維護(hù)院網(wǎng)站建設(shè)，定時(shí)更新內(nèi)容。當(dāng)今時(shí)代是高新技術(shù)迅速發(fā)展的時(shí)代，我們學(xué)院既要實(shí)施走出去戰(zhàn)略，積極參與對(duì)外宣傳，又要做好自己的宣傳主陣地——院網(wǎng)站的維護(hù)與更新，以活潑的形式、豐富的內(nèi)容、詳實(shí)的數(shù)據(jù)吸引更多的人關(guān)注經(jīng)管學(xué)院。為此，我站在招新開(kāi)始就特別注意挖掘網(wǎng)絡(luò)專門人才，并在后期，站員通過(guò)自學(xué)、請(qǐng)教、交流等方式了解網(wǎng)站管理相關(guān)知識(shí)，對(duì)于日常的文章管理、數(shù)據(jù)錄入、文件備份可以得心應(yīng)手處理。根據(jù)院領(lǐng)導(dǎo)指示，我們還就網(wǎng)站過(guò)時(shí)信息進(jìn)行處理并添加新內(nèi)容。網(wǎng)站的每日更新，除設(shè)有專門的網(wǎng)絡(luò)部定時(shí)上傳之外，還設(shè)有文學(xué)部作為輔助力量，做到一事一報(bào)道，一天一上傳。日常的新聞，外延的信息，最新的動(dòng)向?yàn)閺V大師生查詢提供了便利，也以自身鮮明的專業(yè)特色向外界展示了經(jīng)管學(xué)院的良好形象。
第三，調(diào)整院刊《風(fēng)采》，發(fā)揮雜志影響力。作為學(xué)校黨委宣傳部授權(quán)批準(zhǔn)，我院唯一一本在全校范圍內(nèi)發(fā)行流通的雜志刊物，它具有易保存、耐翻閱的特點(diǎn)。針對(duì)前幾期雜志影響力趨弱，同學(xué)興趣不大的現(xiàn)象，我站在領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，采用分類調(diào)查法，廣泛征求老師意見(jiàn)，組織站員深入走訪寢室，了解廣大同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)與閱讀趣味。在結(jié)合老師、同學(xué)的建議之后，我們對(duì)《風(fēng)采》欄目進(jìn)行了大調(diào)整，并依據(jù)不同時(shí)期我院工作重點(diǎn)的轉(zhuǎn)變采取靈活策略，保持了《新聞在線》主打欄目之外，還新增了《趣味天地》、《生活小知識(shí)》、《教師風(fēng)采》、《創(chuàng)業(yè)明星》、《時(shí)事鏈接》等眾多欄目。改版之后的《風(fēng)采》更加貼近老師、同學(xué)，可讀性大大增強(qiáng)，增加了在同學(xué)心目中的認(rèn)可度，并以此引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注我院新近發(fā)生的變化，培養(yǎng)同學(xué)們的主人翁意識(shí)，使其以經(jīng)管學(xué)院人自居，以經(jīng)管學(xué)院人自勉。
第四，制定記者站章程，加強(qiáng)組織建設(shè)。嚴(yán)明的紀(jì)律、完善的的組織建設(shè)鑄就強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力。在院黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下，在團(tuán)總支的直接指導(dǎo)下，我們集廣大師生智慧，起草并制定了記者站章程，其內(nèi)容包括日常工作管理、站員考核、會(huì)議記錄、獎(jiǎng)勵(lì)措施、懲罰制度等多個(gè)方面，以明文規(guī)定的形式加強(qiáng)站員責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)、約束站員行為。通過(guò)量化采訪工作目標(biāo)、引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制，如每周評(píng)出優(yōu)秀新聞稿件的方式調(diào)動(dòng)站員工作熱情，激發(fā)站員寫(xiě)作積極性，努力營(yíng)造人人想采訪、忍忍善采訪的良好氛圍，形成人人想寫(xiě)稿、人人會(huì)采訪的工作局面。我們還實(shí)行松緊結(jié)合的管理模式，工作中大家嚴(yán)肅認(rèn)真，仔細(xì)處理手頭每一件工作，生活中大家相互幫助，相互照顧，以實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)踐行走進(jìn)記者站就是一家人的理念。
我站成員經(jīng)過(guò)半年時(shí)間的歷練已煥然一新，無(wú)論是從膽識(shí)、采訪技巧還是寫(xiě)稿經(jīng)驗(yàn)都發(fā)生了質(zhì)的變化。記者站的成長(zhǎng)也因?yàn)橛辛诉@些新鮮血液的加入而保持著旺盛的生命力。過(guò)去的半年我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，而這些成績(jī)是跟院領(lǐng)導(dǎo)老師的大力關(guān)心和指導(dǎo)分不開(kāi)的。固定的辦公室以及相機(jī)的配備讓我們有了一個(gè)好的工作條件，還經(jīng)常性地請(qǐng)校黨委宣傳部的老師為我們開(kāi)辦講座，在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表第六屆記者站的家人們?cè)僖淮胃兄x你們，謝謝你們!
歷史的車輪還在繼續(xù)，美好的明天還等著我們?nèi)?chuàng)造。在接下來(lái)的時(shí)間里，我們將不負(fù)重托，帶著無(wú)比的信念，秉承記者站人的一貫作風(fēng)，以更加踏實(shí)的步伐，更加虛心的態(tài)度，更加虔誠(chéng)的信仰，更加飽滿的熱情去迎接一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)，努力把我院的新聞宣傳報(bào)道事業(yè)做大做強(qiáng)，工作注重方式方法，講求技巧。我相信在我們第六屆記者站人的共同努力下定能把工作做的更好，為構(gòu)建和諧學(xué)院、文明學(xué)院貢獻(xiàn)力量，也為打造學(xué)校優(yōu)秀社團(tuán)添磚加瓦！
【第3篇 2023年語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)范文：在摸索中尋求方向
“長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你……”，臨行前耳邊再次響起了這首熟悉的歌，如今兒時(shí)的夢(mèng)想已實(shí)現(xiàn)，聽(tīng)來(lái)也有了不一樣的感覺(jué)。__年9月，我踏上教育這方熱土，像其他青年一樣滿懷激情的擁抱即將到來(lái)的工作和生活，一學(xué)期下來(lái)，途中有汗水，有淚水，苦樂(lè)參半。下面就我的工作做個(gè)小結(jié)。
我擔(dān)任高一年級(jí)四、五班的語(yǔ)文教學(xué)工作，半年的辛勤努力，收獲不少。作為一名新教師，我慢慢的熟悉了教師的日常教育工作，熟悉了語(yǔ)文教學(xué)，初步懂得怎樣管理課堂，怎樣上課。在一學(xué)期的實(shí)踐鍛煉中，我的教學(xué)基本功有很大的提高，能夠根據(jù)自己的理解寫(xiě)教案，有自己的體會(huì)，懂得怎樣根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況編寫(xiě)適合的教學(xué)內(nèi)容，三尺講臺(tái)我已經(jīng)站穩(wěn)了，還能根據(jù)課堂隨機(jī)的調(diào)整自己的教學(xué)，已經(jīng)有了當(dāng)老師的雛形。
學(xué)生在我的帶領(lǐng)下，語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力有所提高，語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的好轉(zhuǎn)，班上逐漸形成了一種積極向上的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的風(fēng)氣。在期中測(cè)試中，五班考出了平行班的最好成績(jī)，四班也考得不錯(cuò)。
我對(duì)自己的工作做了認(rèn)真的思考，能有這樣的成績(jī)，是和下面的一些措施分不開(kāi)的。
第一，和學(xué)生保持距離。本校的學(xué)生成績(jī)差，行為習(xí)慣也較差，大多數(shù)學(xué)生比較調(diào)皮，性格比較外向，喜歡和老師閑聊，搭話，如果和他們走得太近，學(xué)生會(huì)得寸進(jìn)尺，影響教師工作的展開(kāi)，因此，我盡量和他們保持一定距離，樹(shù)立老師的威性，以利于教學(xué)工作。
第二，養(yǎng)成學(xué)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。上早自習(xí)，要求他們大聲的朗讀，背誦，開(kāi)學(xué)初每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)摘抄筆記本，做讀書(shū)筆記，把自己平時(shí)的閱讀一點(diǎn)一滴的記在筆記本上，上課前五分鐘朗讀背誦篇目或摘抄，每天寫(xiě)鋼筆字，不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，邊讀書(shū)邊勾畫(huà)。特別是在學(xué)文言文時(shí)，每個(gè)同學(xué)都必須做充分的預(yù)習(xí)，根據(jù)預(yù)學(xué)案，把重要的字詞，通假字、古今異義詞，成語(yǔ)，全部寫(xiě)在自己的書(shū)上，每周還寫(xiě)一個(gè)作文。這些都是為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一學(xué)期堅(jiān)持下來(lái)取得了不錯(cuò)的效果。
第三，認(rèn)真上好每一堂課，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。好的課堂是教學(xué)質(zhì)量的保證。我認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，課前深入的專研教材，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)情編寫(xiě)適合的教案，上課不遲到，不早退，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，最大限度的讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦。比如：在上文言文時(shí)，文言的基礎(chǔ)知識(shí)，課文的翻譯，全部交給學(xué)生，老師只是引導(dǎo)，改變了以前灌輸式的教學(xué)方法，效果還理想。
第四，因材施教。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，基礎(chǔ)差，不愛(ài)學(xué)習(xí)，我根據(jù)學(xué)生的情況安排較簡(jiǎn)單的內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，放慢教學(xué)節(jié)奏，落實(shí)基礎(chǔ)，力求穩(wěn)步上升。新課改后，教學(xué)內(nèi)容增多了，教學(xué)時(shí)間非常緊，盡管如此，我還是力求根據(jù)學(xué)生的承受能力來(lái)教學(xué)，而沒(méi)有一味的抓教學(xué)進(jìn)度，趕時(shí)間，一些不重要的篇目沒(méi)有講。期末復(fù)習(xí)時(shí)，也不是搞題海戰(zhàn)術(shù)，而是抓基礎(chǔ)，學(xué)生課后不愛(ài)看書(shū)，基本的知識(shí)都沒(méi)有掌握，怎么練題，做那么多題也沒(méi)有什么用處，因此我用了大量的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)文言知識(shí)、字詞，默寫(xiě)、作文，希望在這些容易得分的題上多得分。
一學(xué)期的教學(xué)工作實(shí)際上并沒(méi)有什么大的成績(jī)，只是在一片茫然中隱隱約約找到了前進(jìn)的方向，大概知道該怎樣備課，上課，管理學(xué)生，熟悉了教學(xué)的日常工作和學(xué)校的管理，為以后進(jìn)一步的提升打下了基礎(chǔ)。在工作中，也發(fā)現(xiàn)了許多的問(wèn)題，下面談?wù)劥嬖诘膯?wèn)題和不足。
第一，開(kāi)學(xué)初，沒(méi)有指定一個(gè)合理、詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。剛到學(xué)校，教學(xué)工作很不熟悉，不知道怎樣安排自己的教學(xué)進(jìn)度，怎樣編排教學(xué)內(nèi)容，以至后面時(shí)間不夠，內(nèi)容安排凌亂，沒(méi)有讓學(xué)生各方面的能力都得到發(fā)展。
第二，專業(yè)知識(shí)不扎實(shí)，對(duì)教材不熟悉。語(yǔ)文功底不夠好，以至在解讀教材時(shí)非常的困難，不能很好的理解文章的內(nèi)容，往往懂得一知半解，這樣當(dāng)然不能很好的傳授給學(xué)生知識(shí)。我對(duì)教材很不熟悉，高中課文也有一定的難度，篇幅很長(zhǎng)，時(shí)常不知怎樣講，備課時(shí)要查找大量的資料，花去很多的時(shí)間。
第三，不會(huì)管理學(xué)生和課堂。高中生的心理狀況，成長(zhǎng)階段不了解，不能根據(jù)他們的特點(diǎn)有效的促進(jìn)教學(xué)，一些學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)習(xí)上存在困難，心理上有困惑，課堂上精力不集中，作業(yè)不認(rèn)真完成，不聽(tīng)老師指揮，還有很多很多教學(xué)管理上的問(wèn)題，這些都一直困擾著我，亟待解決。
第四，對(duì)自己要求不嚴(yán)格，工作馬虎。從進(jìn)校那天起，我雖然努力提高自己的工作能力，但在很多方面都打了折扣。教學(xué)反思是改進(jìn)教學(xué)的一個(gè)很好的方法，我堅(jiān)持了一段時(shí)間，但沒(méi)有堅(jiān)持到底，對(duì)學(xué)生也不嚴(yán)格，有時(shí)候聽(tīng)之任之，失去了耐心，平時(shí)也沒(méi)怎么多看書(shū)，更沒(méi)想過(guò)搞教研。我知道我身邊有很多教學(xué)問(wèn)題，但由于惰性，疏忽了它們。
【第4篇 記者站上半年總結(jié)--在摸索中前進(jìn)?在發(fā)展中壯大
記者站上半年總結(jié)--在摸索中前進(jìn) 在發(fā)展中壯大
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師、親愛(ài)的各位同學(xué)：
大家好！帶著領(lǐng)導(dǎo)老師的諄諄重托，擎著先輩的光榮傳統(tǒng)，借著我校專升本十周年的喜慶東風(fēng)，經(jīng)管學(xué)院記者站開(kāi)始了新一屆的旅程。這半年時(shí)間里，在上一級(jí)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下、兄弟社團(tuán)的相互支持中、學(xué)院同行的緊密合作里，記者站的發(fā)展道路由之前的羊腸小道逐漸走上寬廣大道，愈加順暢。在此，我謹(jǐn)代表第六屆記者站全體成員衷心感謝一直以來(lái)給予我們莫大關(guān)懷的領(lǐng)導(dǎo)老師、支持和幫助我們的各社團(tuán)以及所有關(guān)心記者站發(fā)展的所有同學(xué)，謝謝你們！
生活的圖景需要我們?nèi)ッ枥L，本著服務(wù)學(xué)院、提升自我的原則，我們第六屆記者站人同心同德、共同摸索、共同進(jìn)步。我們拿起了手中的筆，睜大了明亮的眼睛，撐破了思考的腦袋，用新聞的形式多維度報(bào)道了我院在XX——XX年度上學(xué)期的綜合情況，真正做到了及時(shí)準(zhǔn)確有效，為我院的教學(xué)科研、學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)生管理營(yíng)造了良好的輿論環(huán)境，凸顯了主旋律和主流文化。熟語(yǔ)有云：在職一天，干活三天。為了充分發(fā)揮我站作為學(xué)院喉舌，傳達(dá)學(xué)院新舉措、反應(yīng)學(xué)生真呼聲，搶占輿論高地的重要作用，我站上下團(tuán)結(jié)一心，虛心請(qǐng)教，相互學(xué)習(xí)，制定和實(shí)施了如下工作內(nèi)容：
第一，拓寬報(bào)道途徑，三網(wǎng)并抓。傳播的形式多種多樣，報(bào)道的手段紛繁復(fù)雜。在著重建設(shè)網(wǎng)絡(luò)傳播的基礎(chǔ)上，我站致力于探索新方式，在紙質(zhì)媒體、廣播媒體上做足功夫，要求戰(zhàn)員學(xué)會(huì)熟練寫(xiě)作三種不同類型報(bào)道，培養(yǎng)戰(zhàn)員的綜合報(bào)道能力。其中，我院07級(jí)財(cái)務(wù)管理專業(yè)龔陽(yáng)同學(xué)事跡發(fā)生以來(lái)，我站在宜春日?qǐng)?bào)、贛西晚報(bào)連續(xù)刊發(fā)四篇報(bào)道，形成了強(qiáng)大的輿論引導(dǎo)力，很好地展現(xiàn)了我院師生團(tuán)結(jié)互助、愛(ài)心無(wú)限的精神面貌。此外，我們認(rèn)真總結(jié)第十一屆校運(yùn)會(huì)教訓(xùn)，下定決心、花大力氣提高站員廣播稿的寫(xiě)作，堅(jiān)持天天有人投稿。最終付出有了回報(bào)，本學(xué)期我站在廣播站上稿18篇，做到了每周一報(bào)，運(yùn)用廣播聲音把經(jīng)管學(xué)院傳播到校園的每一個(gè)角落。三網(wǎng)聯(lián)合地覆蓋式宣傳讓更多地人知道了宜春學(xué)院，了解了經(jīng)管學(xué)院。
第二，維護(hù)院網(wǎng)站建設(shè)，定時(shí)更新內(nèi)容。當(dāng)今時(shí)代是高新技術(shù)迅速發(fā)展的時(shí)代，我們學(xué)院既要實(shí)施走出去戰(zhàn)略，積極參與對(duì)外宣傳，又要做好自己的宣傳主陣地——院網(wǎng)站的維護(hù)與更新，以活潑的形式、豐富的內(nèi)容、詳實(shí)的數(shù)據(jù)吸引更多的人關(guān)注經(jīng)管學(xué)院。為此，我站在招新開(kāi)始就特別注意挖掘網(wǎng)絡(luò)專門人才，并在后期，站員通過(guò)自學(xué)、請(qǐng)教、交流等方式了解網(wǎng)站管理相關(guān)知識(shí)，對(duì)于日常的文章管理、數(shù)據(jù)錄入、文件備份可以得心應(yīng)手處理。根據(jù)院領(lǐng)導(dǎo)指示，我們還就網(wǎng)站過(guò)時(shí)信息進(jìn)行處理并添加新內(nèi)容。網(wǎng)站的每日更新，除設(shè)有專門的網(wǎng)絡(luò)部定時(shí)上傳之外，還設(shè)有文學(xué)部作為輔助力量，做到一事一報(bào)道，一天一上傳。日常的新聞，外延的信息，最新的動(dòng)向?yàn)閺V大師生查詢提供了便利，也以自身鮮明的專業(yè)特色向外界展示了經(jīng)管學(xué)院的良好形象。
第三，調(diào)整院刊《風(fēng)采》，發(fā)揮雜志影響力。作為學(xué)校黨委宣傳部授權(quán)批準(zhǔn)，我院唯一一本在全校范圍內(nèi)發(fā)行流通的雜志刊物，它具有易保存、耐翻閱的特點(diǎn)。針對(duì)前幾期雜志影響力趨弱，同學(xué)興趣不大的現(xiàn)象，我站在領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，采用分類調(diào)查法，廣泛征求老師意見(jiàn)，組織站員深入走訪寢室，了解廣大同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)與閱讀趣味。在結(jié)合老師、同學(xué)的建議之后，我們對(duì)《風(fēng)采》欄目進(jìn)行了大調(diào)整，并依據(jù)不同時(shí)期我院工作重點(diǎn)的轉(zhuǎn)變采取靈活策略，保持了《新聞在線》主打欄目之外，還新增了《趣味天地》、《生活小知識(shí)》、《教師風(fēng)采》、《創(chuàng)業(yè)明星》、《時(shí)事鏈接》等眾多欄目。改版之后的《風(fēng)采》更加貼近老師、同學(xué)，可讀性大大增強(qiáng)，增加了在同學(xué)心目中的認(rèn)可度，并以此引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注我院新近發(fā)生的變化，培養(yǎng)同學(xué)們的主人翁意識(shí)，使其以經(jīng)管學(xué)院人自居，以經(jīng)管學(xué)院人自勉。
第四，制定記者站章程，加強(qiáng)組織建設(shè)。嚴(yán)明的紀(jì)律、完善的的組織建設(shè)鑄就強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力。在院黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下，在團(tuán)總支的直接指導(dǎo)下，我們集廣大師生智慧，起草并制定了記者站章程，其內(nèi)容包括日常工作管理、站員考核、會(huì)議記錄、獎(jiǎng)勵(lì)措施、懲罰制度等多個(gè)方面，以明文規(guī)定的形式加強(qiáng)站員責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)、約束站員行為。通過(guò)量化采訪工作目標(biāo)、引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制，如每周評(píng)出優(yōu)秀新聞稿件三篇的方式調(diào)動(dòng)站員工作熱情，激發(fā)站員寫(xiě)作積極性，努力營(yíng)造人人想采訪、忍忍善采訪的良好氛圍，形成人人想寫(xiě)稿、人人會(huì)采訪的工作局面。我們還實(shí)行松緊結(jié)合的管理模式，工作中大家嚴(yán)肅認(rèn)真，仔細(xì)處理手頭每一件工作，生活中大家相互幫助，相互照顧，以實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)踐行走進(jìn)記者站就是一家人的理念。
我站成員經(jīng)過(guò)半年時(shí)間的歷練已煥然一新，無(wú)論是從膽識(shí)、采訪技巧還是寫(xiě)稿經(jīng)驗(yàn)都發(fā)生了質(zhì)的變化。記者站的成長(zhǎng)也因?yàn)橛辛诉@些新鮮血液的加入而保持著旺盛的生命力。過(guò)去的半年我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，而這些成績(jī)是跟院領(lǐng)導(dǎo)老師的大力關(guān)心和指導(dǎo)分不開(kāi)的。固定的辦公室以及相機(jī)的配備讓我們有了一個(gè)好的工作條件，還經(jīng)常性地請(qǐng)校黨委宣傳部的老師為我們開(kāi)辦講座，在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表第六屆記者站的家人們?cè)僖淮胃兄x你們，謝謝你們!
歷史的車輪還在繼續(xù)，美好的明天還等著我們?nèi)?chuàng)造。在接下來(lái)的時(shí)間里，我們將不負(fù)重托，帶著無(wú)比的信念，秉承記者站人的一貫作風(fēng)，以更加踏實(shí)的步伐，更加虛心的態(tài)度，更加虔誠(chéng)的信仰，更加飽滿的熱情去迎接一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)，努力把我院的新聞宣傳報(bào)道事業(yè)做大做強(qiáng)，工作注重方式方法，講求技巧。我相信在我們第六屆記者站人的共同努力下定能把工作做的更好，為構(gòu)建和諧學(xué)院、文明學(xué)院貢獻(xiàn)力量，也為打造學(xué)校優(yōu)秀社團(tuán)添磚加瓦！
【第5篇 ____年11月語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)范文：在摸索中尋求方向
“長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你……”，臨行前耳邊再次響起了這首熟悉的歌，如今兒時(shí)的夢(mèng)想已實(shí)現(xiàn)，聽(tīng)來(lái)也有了不一樣的感覺(jué)。__年9月，我踏上教育這方熱土，像其他青年一樣滿懷激情的擁抱即將到來(lái)的工作和生活，一學(xué)期下來(lái)，途中有汗水，有淚水，苦樂(lè)參半。下面就我的工作做個(gè)小結(jié)。
我擔(dān)任高一年級(jí)四、五班的語(yǔ)文教學(xué)工作，半年的辛勤努力，收獲不少。作為一名新教師，我慢慢的熟悉了教師的日常教育工作，熟悉了語(yǔ)文教學(xué)，初步懂得怎樣管理課堂，怎樣上課。在一學(xué)期的實(shí)踐鍛煉中，我的教學(xué)基本功有很大的提高，能夠根據(jù)自己的理解寫(xiě)教案，有自己的體會(huì)，懂得怎樣根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況編寫(xiě)適合的教學(xué)內(nèi)容，三尺講臺(tái)我已經(jīng)站穩(wěn)了，還能根據(jù)課堂隨機(jī)的調(diào)整自己的教學(xué)，已經(jīng)有了當(dāng)老師的雛形。
學(xué)生在我的帶領(lǐng)下，語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力有所提高，語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的好轉(zhuǎn)，班上逐漸形成了一種積極向上的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的風(fēng)氣。在期中測(cè)試中，五班考出了平行班的最好成績(jī)，四班也考得不錯(cuò)。
我對(duì)自己的工作做了認(rèn)真的思考，能有這樣的成績(jī)，是和下面的一些措施分不開(kāi)的。
第一，和學(xué)生保持距離。本校的學(xué)生成績(jī)差，行為習(xí)慣也較差，大多數(shù)學(xué)生比較調(diào)皮，性格比較外向，喜歡和老師閑聊，搭話，如果和他們走得太近，學(xué)生會(huì)得寸進(jìn)尺，影響教師工作的展開(kāi)，因此，我盡量和他們保持一定距離，樹(shù)立老師的威性，以利于教學(xué)工作。
第二，養(yǎng)成學(xué)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。上早自習(xí)，要求他們大聲的朗讀，背誦，開(kāi)學(xué)初每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)摘抄筆記本，做讀書(shū)筆記，把自己平時(shí)的閱讀一點(diǎn)一滴的記在筆記本上，上課前五分鐘朗讀背誦篇目或摘抄，每天寫(xiě)一篇鋼筆字，不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，邊讀書(shū)邊勾畫(huà)。特別是在學(xué)文言文時(shí)，每個(gè)同學(xué)都必須做充分的預(yù)習(xí)，根據(jù)預(yù)學(xué)案，把重要的字詞，通假字、古今異義詞，成語(yǔ)，全部寫(xiě)在自己的書(shū)上，每周還寫(xiě)一個(gè)作文。這些都是為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一學(xué)期堅(jiān)持下來(lái)取得了不錯(cuò)的效果。
第三，認(rèn)真上好每一堂課，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。好的課堂是教學(xué)質(zhì)量的保證。我認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，課前深入的專研教材，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)情編寫(xiě)適合的教案，上課不遲到，不早退，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，最大限度的讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦。比如：在上文言文時(shí)，文言的基礎(chǔ)知識(shí)，課文的翻譯，全部交給學(xué)生，老師只是引導(dǎo)，改變了以前灌輸式的教學(xué)方法，效果還理想。
第四，因材施教。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，基礎(chǔ)差，不愛(ài)學(xué)習(xí)，我根據(jù)學(xué)生的情況安排較簡(jiǎn)單的內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，放慢教學(xué)節(jié)奏，落實(shí)基礎(chǔ)，力求穩(wěn)步上升。新課改后，教學(xué)內(nèi)容增多了，教學(xué)時(shí)間非常緊，盡管如此，我還是力求根據(jù)學(xué)生的承受能力來(lái)教學(xué)，而沒(méi)有一味的抓教學(xué)進(jìn)度，趕時(shí)間，一些不重要的篇目沒(méi)有講。期末復(fù)習(xí)時(shí)，也不是搞題海戰(zhàn)術(shù)，而是抓基礎(chǔ)，學(xué)生課后不愛(ài)看書(shū)，基本的知識(shí)都沒(méi)有掌握，怎么練題，做那么多題也沒(méi)有什么用處，因此我用了大量的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)文言知識(shí)、字詞，默寫(xiě)、作文，希望在這些容易得分的題上多得分。
一學(xué)期的教學(xué)工作實(shí)際上并沒(méi)有什么大的成績(jī)，只是在一片茫然中隱隱約約找到了前進(jìn)的方向，大概知道該怎樣備課，上課，管理學(xué)生，熟悉了教學(xué)的日常工作和學(xué)校的管理，為以后進(jìn)一步的提升打下了基礎(chǔ)。在工作中，也發(fā)現(xiàn)了許多的問(wèn)題，下面談?wù)劥嬖诘膯?wèn)題和不足。
第一，開(kāi)學(xué)初，沒(méi)有指定一個(gè)合理、詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。剛到學(xué)校，教學(xué)工作很不熟悉，不知道怎樣安排自己的教學(xué)進(jìn)度，怎樣編排教學(xué)內(nèi)容，以至后面時(shí)間不夠，內(nèi)容安排凌亂，沒(méi)有讓學(xué)生各方面的能力都得到發(fā)展。
第二，專業(yè)知識(shí)不扎實(shí)，對(duì)教材不熟悉。語(yǔ)文功底不夠好，以至在解讀教材時(shí)非常的困難，不能很好的理解文章的內(nèi)容，往往懂得一知半解，這樣當(dāng)然不能很好的傳授給學(xué)生知識(shí)。我對(duì)教材很不熟悉，高中課文也有一定的難度，篇幅很長(zhǎng)，時(shí)常不知怎樣講，備課時(shí)要查找大量的資料，花去很多的時(shí)間。
第三，不會(huì)管理學(xué)生和課堂。高中生的心理狀況，成長(zhǎng)階段不了解，不能根據(jù)他們的特點(diǎn)有效的促進(jìn)教學(xué)，一些學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)習(xí)上存在困難，心理上有困惑，課堂上精力不集中，作業(yè)不認(rèn)真完成，不聽(tīng)老師指揮，還有很多很多教學(xué)管理上的問(wèn)題，這些都一直困擾著我，亟待解決。
第四，對(duì)自己要求不嚴(yán)格，工作馬虎。從進(jìn)校那天起，我雖然努力提高自己的工作能力，但在很多方面都打了折扣。教學(xué)反思是改進(jìn)教學(xué)的一個(gè)很好的方法，我堅(jiān)持了一段時(shí)間，但沒(méi)有堅(jiān)持到底，對(duì)學(xué)生也不嚴(yán)格，有時(shí)候聽(tīng)之任之，失去了耐心，平時(shí)也沒(méi)怎么多看書(shū)，更沒(méi)想過(guò)搞教研。我知道我身邊有很多教學(xué)問(wèn)題，但由于惰性，疏忽了它們。
第五，缺乏耐心，愛(ài)心，恒心。教育是項(xiàng)良知工程，孩子的教育牽動(dòng)著千萬(wàn)家的心，作為人民教師肩上的責(zé)任重大，對(duì)于農(nóng)村家庭來(lái)說(shuō)，與其說(shuō)孩子是全家的希望還不如說(shuō)教師是他們的希望。我很想盡我最大努力改變他們，但現(xiàn)實(shí)的打磨讓我有些失去耐心和恒心，有時(shí)更缺少了愛(ài)心，深感慚愧。
第六，學(xué)生不想學(xué)習(xí)，對(duì)自己的人生也沒(méi)有希望。我有時(shí)無(wú)意之中會(huì)在課上罵他們，“你們到學(xué)校來(lái)干什么的，你們還想不想讀書(shū)，你爸媽要你都學(xué)校來(lái)干什么的？”，他們的回答是“我到學(xué)校來(lái)耍的，過(guò)一天算一天，爸媽也叫我把這三年混過(guò)去就行了”。聽(tīng)了這些話，我沉默了，無(wú)言以對(duì)，我感到我所有的教育都是白費(fèi)力氣。這是個(gè)大問(wèn)題，不知道如何解決。
巴爾扎克說(shuō)過(guò)，挫折是成功者的墊腳石，是失敗者的絆腳石。只有迎難而上，才能到達(dá)勝利的彼岸。我將采取以下措施解決存在的問(wèn)題。
首先，相信自己，樹(shù)立信心。在困惑的時(shí)候，努力尋找方向；在失望的時(shí)候，告訴自己還有希望；在失敗的時(shí)候，警醒自己要堅(jiān)強(qiáng)。只有不會(huì)教的教師，沒(méi)有教不好的學(xué)生，不要對(duì)學(xué)生失去信心，相信他們是可以改變的。
其次，提前擬定工作計(jì)劃，熟悉教材內(nèi)容。開(kāi)學(xué)初制定一份詳細(xì)的工作計(jì)劃，把自己的教學(xué)內(nèi)容安排恰當(dāng)，時(shí)間安排好，做到有的放矢。熟悉教材，提前備好課，給自己留下的教學(xué)時(shí)間，學(xué)習(xí)的時(shí)間。
第三，制定讀書(shū)計(jì)劃，提高自己的專業(yè)能力。多讀一些專業(yè)書(shū)籍，和教育學(xué)、心理學(xué)書(shū)，讓自己站在更高的角度審視教育。
最后，認(rèn)真對(duì)待工作，把教書(shū)當(dāng)作一份事業(yè)。把工作融入生活，享受工作帶給你的樂(lè)趣，而不是把它當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)。認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，堅(jiān)持寫(xiě)教育反思，選擇一個(gè)科研課題，進(jìn)行研究，爭(zhēng)取一學(xué)期之后教學(xué)能力有很大的提高。
業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思而毀于隨，認(rèn)真對(duì)待工作，對(duì)待生活，向理想進(jìn)發(fā)。我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程；我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。
