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孩子總結(jié)(十六篇)

發(fā)布時(shí)間:2023-04-01 19:39:05 查看人數(shù):42

孩子總結(jié)

【第1篇 2023年“六一”快樂成長孩子營中國電影博物館活動總結(jié)范文

六一的活動有些特別,是孩子營第一次離開廊坊去北京參加活動,今天要去的地方是中國電影博物館,是中國唯一的一個(gè)以電影為主題的博物館,從5月中旬就開始準(zhǔn)備這個(gè)活動,張琳負(fù)責(zé)包車、上保險(xiǎn)等具體的工作,陳琳琳負(fù)責(zé)活動的主持,我的主要工作是負(fù)責(zé)跟電影博物館的聯(lián)系和人員報(bào)名的確認(rèn)工作,工作進(jìn)展的非常順利,除了由于報(bào)名人數(shù)太多不能滿足大家的需求以外,其他的工作都非常的順利。

早上8:00大家準(zhǔn)時(shí)到廊坊市迎賓館院內(nèi)集合了,大家都高興期盼著今天的活動,按照事先的分組,大家分別上了車,快樂的旅程開始了,陳琳琳作為本次活動的主持人,負(fù)責(zé)去時(shí)的工作組織工作,__年6月1日是一個(gè)特別的日子,除了是六一兒童節(jié)以外,今天還是中國“限塑”活動開始的第一天,從今天開始塑料袋就不能在免費(fèi)得到了,而且每個(gè)家庭都不能在使用非降解的塑料袋,陳琳琳阿姨倡導(dǎo)小朋友們作為“環(huán)保小使者”從自己做起,不用或少用塑料袋,同時(shí)也把這個(gè)消息告訴身邊的好朋友,讓大家一起成為“環(huán)保小使者”,參加活動的每個(gè)孩子身上都有了一份責(zé)任,作為城市的小主人要讓這個(gè)城市天更藍(lán)、水更清、草更綠。再就是從這次活動開始我們啟動了“優(yōu)秀小博主”計(jì)劃,每期選出一名小朋友作為活動的總結(jié)撰寫人,也就是“優(yōu)秀小博主”,孩子們可以將自己活動的總結(jié)公布在博客上,聰明、可愛、懂事的賀書凝小朋友成為了我們第一期的“優(yōu)秀小博主”,這次活動將由她擔(dān)任總結(jié)撰寫人,賀書凝小朋友非常興奮,大家都相信她一定能做好這份有分量的工作。

路程很快就結(jié)束了,我們大家到了電影博物館,工作人員給大家發(fā)了“胸貼”,這將成為我們今天活動的標(biāo)志,孩子們排著隊(duì)進(jìn)入了博物館,進(jìn)入了電影大講堂,其他組的同學(xué)們已經(jīng)坐好了,我們的孩子也整齊的坐在座位上,每個(gè)座位前的桌子上排著一盒畫筆、三張白紙,在白舸老師的主持下“大手拉小手”動漫制作活動開始了,活動內(nèi)容是畫福娃、畫你身邊的文明故事,最后的作品是給汶川災(zāi)區(qū)小朋友的祝福,老師要在以三十個(gè)孩子為一組的小朋友中選出__名獲獎的小朋友的畫,孩子們的水平確實(shí)很高,不一會的功夫作品就畫出了自己喜歡的畫,我們的孩子們真是有創(chuàng)意,有的畫是告訴人們不要亂扔垃圾,有的畫是告訴人員在醫(yī)院里要小聲說話,有的畫說的是扶著老奶奶過馬路,都是充滿愛心,遵守文明守則的好孩子,很多小朋友都獲了獎,沒有獲獎的小朋友也不要著急,白舸老師最后把畫筆作為禮物贈給了孩子們,留下六一節(jié)美好的祝福。

主題活動結(jié)束了,該到吃飯時(shí)間了,我們一起去餐廳吃飯,人太多了,大家找到自己的位置坐下后趕快吃飯,誰都不想把時(shí)間浪費(fèi)在吃飯上,12:30集合后我們?nèi)チ酥黝}活動“動漫進(jìn)社區(qū)”活動區(qū),一些大孩子不喜歡在這個(gè)等著活動開始,跟家長去參觀了,小孩子們還是很感興趣,參加了親子活動(媽媽蒙著眼睛摸數(shù)個(gè)孩子的手,在其中找到自己的孩子)、給電影博物館的吉祥物“星貓”填塞、做手工紙袋、在白布上給汶川小朋友畫上祝福的主題活動,大孩子們都跟著家長去四樓的電影互動區(qū)拍電影去了,2:00電影博物館贈送的電影要開始了,大家緊急集合,觀看了一個(gè)小型超大屏幕影院的電影,“扣籃高手”“劉星”主演的男孩子們很喜歡,這個(gè)影院的設(shè)計(jì)讓屏幕跟觀眾之間的距離太近了,看電影感覺屏幕和整個(gè)影院都在震動,有些孩子有些暈,亮亮就是其中的一個(gè),看不了電影了,我們帶孩子去參觀其他的展區(qū),找找今天陳琳琳阿姨給大家留得作業(yè)題,電影的原理是什么?在電影拍攝中都有哪些主要的角色?在四樓的展廳內(nèi)孩子們找到了答案,電影的原理是“視覺暫留”;在電影拍攝中主要的角色是導(dǎo)演、編劇、演員、化妝師、道具師、燈光師、音像師、舞美師等等。孩子們看得很仔細(xì)也很認(rèn)真。孩子們被電影博物館中做工精細(xì)的沙盤所吸引了,在一個(gè)一個(gè)的場景前轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,到了電影拍攝區(qū)孩子的精神頭達(dá)到了最高點(diǎn),飛毯、摩托車逃亡、汽車撞書、火車旅行、電影配音各個(gè)節(jié)目都讓孩子們很高興,孩子們說原來電影里演的都是假的呀,孩子在這些互動游戲中學(xué)到了的知識,享受了的快樂。

【第2篇 班主任工作總結(jié)-是給孩子兔子,還是豬槍?

--我對班主任工作的體會、感受 劉景西

對學(xué)生實(shí)施應(yīng)試教育,還是素質(zhì)教育的外延便是交給孩子兔子,還是獵槍。素質(zhì)教育不是口號,獵槍也不僅僅是一桿槍,而是要教給孩子使用這桿槍的方法、技能;是能夠用這桿槍、用自己的能力和努力去獵取一只兔、二只兔、無數(shù)只兔。能夠用這桿槍得以謀生。這個(gè)淺顯的道理卻是在我已當(dāng)了一年的班主任之后才領(lǐng)悟到的。 初次當(dāng)上班媽媽,想到五十多個(gè)孩子都將被我領(lǐng)導(dǎo),心中有一種激動,說不上高興。因?yàn)槲抑肋@些孩子剛從低年級升上來,很多東西都還不懂,都還得讓我耐心地傳授。對于是交給孩子兔子,還是教給孩子獵槍?我選擇了后者,于是我既是老師,又成了教官。

針對兒童心理的現(xiàn)有水平,應(yīng)該去幫助提高或者更快更好的開發(fā)他們的潛能。因此我采取了一種既形象又活潑的方法:搞競賽,鼓勵和激發(fā)他們的好勝心,培養(yǎng)他們的求知欲望。讓他們?nèi)ビH自嘗試和體驗(yàn)通過自己付出的多種努力而最終取得勝利的那種興奮和愉悅。應(yīng)該說這種欣喜是能讓他們久久難忘而引起時(shí)?;貞浀摹_@是訓(xùn)練的結(jié)果。

這學(xué)期我主要搞了四個(gè)競賽:硬筆書法競賽、講故事競賽、自創(chuàng)童話故事競賽和爭當(dāng)標(biāo)兵的競賽。在進(jìn)行硬筆書法競賽前,每人發(fā)一張白紙,讓他們自己畫好格子,每個(gè)格子規(guī)定是1:1厘米,長20厘米,寬15厘米。這項(xiàng)工作看起來簡單,但對于三年級的孩子來說簡直是件大難事。交上來的格子有的大,有的小,有的斜,總之跟我想的相差十萬八千里。于是我又一次買來紙,讓他們重新畫一次。而且我還出示我的示范本,教給他們決竅,并告訴他們這是最后一次機(jī)會了,再畫不好就會影響競賽成績。這次小朋友們細(xì)心多了,交上來除幾個(gè)不合格外,其余基本符合要求。開始寫字之前,由我選定的幾篇課文,他們回家好好的練過幾天,把字寫在由他們自己親手畫的格子里。他們倍感珍惜,他們小心翼翼、十分謹(jǐn)慎的樣子,生怕寫得不好,生怕寫錯(cuò)了…… 從讓他們體驗(yàn)一種過程到體會出那份來之不易的喜悅。這種多次的訓(xùn)練,失望和高興交織的感受不僅對他們是一種能力的訓(xùn)練,也是一種意志的訓(xùn)練。

其次是培養(yǎng)干部,讓各處干部管到位,層層負(fù)責(zé)。我覺得培養(yǎng)干部其實(shí)是培養(yǎng)他們的責(zé)任心,他們不但要對自己有責(zé)任感,也要養(yǎng)成對別人的責(zé)任感。因此,我在班上設(shè)立了以下幾種干部類型:中隊(duì)委、中隊(duì)委助理、小隊(duì)委、四人小組長。每個(gè)干部分管到位,這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學(xué)則對他們實(shí)行一幫一的政策,學(xué)習(xí)自覺的和能力較強(qiáng)的同學(xué)對他們進(jìn)行幫助。在干部、同學(xué)和老師的共同努力下,這學(xué)期

三、一班取得了不少佳績。如:'讓春天走進(jìn)教室'、'百花爭妍'活動,即讓學(xué)生從家里帶來盆花,每天輪流讓各組指定的同學(xué)給它們澆水。放學(xué)后又由各組指定的同學(xué)把窗臺上的花盆拿下來,關(guān)好門窗。這些活動雖然很不起眼,但卻很能培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和認(rèn)真做事的態(tài)度。而且,這些事情由同學(xué)們自己來管理,也培養(yǎng)了他們一定自力精神

。在這次運(yùn)動會中,經(jīng)過同學(xué)們的團(tuán)結(jié)、努力,我班取得了團(tuán)體總分第二名的好成績。 但是在干部的培養(yǎng)過程中、在日常事務(wù)的管理中,也有過一些過失。

但我覺得事物的發(fā)展就是在這種失敗和成功之間不斷前進(jìn)的。只有不斷積累,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),才能邁出有力的第一步,走向成功。我相信,我教給孩子們的獵槍,已由他們自己獵到兔子了,今后還會獵到更大更多的兔子,以及比兔子更好的東西。

【第3篇 讀《世上沒有懶孩子》有感總結(jié)

那天,帶著女兒到新華書店各自去選自已需要的書,翻看了很多書,其中《世上沒有懶孩子》一書讓我受到了很大的啟發(fā),《世上沒有懶孩子》這本書中說:一份合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃表,是提高孩子學(xué)習(xí)成績的捷徑,是幫助孩子主動學(xué)習(xí)的有力助手。制定一份合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃表,就等于為孩子找到學(xué)習(xí)進(jìn)步的鑰匙。我覺得不僅僅是孩子要制定一份計(jì)劃表,我們成年人也應(yīng)該制定自己的計(jì)劃表。

常言道:充滿信心的做事能事半功倍,可見信心的作用是多么大。要給孩子信心就必須不斷給孩子以正確的評價(jià)、肯定以及鼓勵,以正面教育為主要手段。多表揚(yáng)、鼓勵孩子,使他們有成功感、愉悅感,看到自己的發(fā)光點(diǎn),這樣,孩子才能積極主動地去學(xué)習(xí)。通過閱讀這本書,我悟到了很多,我主要從以下幾個(gè)方面來進(jìn)行總結(jié)。

一、信任——讓孩子更有信心

在教育學(xué)中有一條很重要的原則:學(xué)生的信心來自老師的信心。皮革馬利翁效應(yīng)告訴我們一個(gè)道理:每個(gè)孩子都是可塑性很高的,你所期望的那個(gè)方向的期望值越大,孩子越容易接近那個(gè)目標(biāo)。在教學(xué)中,教師要相信每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn)。教育就是要激發(fā)孩子內(nèi)在的`潛力。尤其是對待那些后進(jìn)生,教師要更有耐心,只有相信他們,有了信心才能不怕學(xué)習(xí)的困難。

二、尊重孩子的興趣

我想尤其在教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候,我們要設(shè)計(jì)學(xué)生喜歡的感興趣的環(huán)節(jié),并將知識技能滲透到游戲中,渾然天成地完成教學(xué)任務(wù),教學(xué)效果肯定要事半功倍。課堂上多媒體的應(yīng)用也給老師提供了有效的方法和手段,提高了課堂效率,培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣。

三、用欣賞的眼光看孩子

每個(gè)父母都希望老師進(jìn)行賞識教育,要用欣賞的眼光看孩子,發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長處。(www.koomao.com)當(dāng)然,賞識孩子我們也有一定的方法,不能一味地鼓勵或贊揚(yáng)。

“業(yè)精于勤荒于嬉”,不要夸孩子聰明,而應(yīng)當(dāng)贊揚(yáng)孩子勤奮,因?yàn)橘潛P(yáng)孩子勤奮,讓孩子從小就能形成勤奮比聰明更重要的觀念。我覺得這個(gè)論點(diǎn)非常適合用在像我們高源這樣的懶孩子身上。自從看了這本書以后,我會從不同的角度來找出他做事取得成功是因?yàn)樗冻隽诵羷诘慕Y(jié)果。讓他知道勤勞比聰明更重要。書中有一則故事特別有說服力:有一天一個(gè)讀書人在家讀書,他對文章重復(fù)讀了不知道多少遍,還在朗讀,因?yàn)?,他還沒有背下來。這時(shí)候他家來了一個(gè)賊,潛伏在他的屋檐下,希望等讀書人睡覺之后撈點(diǎn)好處。可是等啊等,就是不見他睡覺,他還是翻來覆去地讀那篇文章。賊人大怒,跳出來說:“這種水平讀什么書?“然后將那文章背誦一遍,揚(yáng)長而去!賊人是很聰明,至少比讀書人要聰明,但是他只能成為賊,而讀書人卻成為毛澤東主席都?xì)J佩的近代最有大本領(lǐng)的人曾國番。“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才”,那賊的記憶力真好,聽過幾遍的文章就能背下來,而且很勇敢,見別人不睡覺居然可以跳出來“大怒”,教訓(xùn)曾先生之后,還要背書,最后揚(yáng)長而去。但是遺憾的是,他名不經(jīng)傳,曾先生后來啟用了一大批人才,按說這位賊人與曾先生有一面之交,大可去施展一二,可惜,他的天賦沒有加上勤奮,只能碌碌無為。

各班都有懶孩子,希望通過我們共同的努力,挖掘出懶孩子的才華,讓懶孩子變成優(yōu)秀的孩子。

【第4篇 2023年10月班主任工作總結(jié):讓孩子們永遠(yuǎn)向上

一、定目標(biāo)

班集體的共同奮斗目標(biāo),是班集體的理想和前進(jìn)的方向,班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo),就會失去前進(jìn)的動力。對一個(gè)班集體來說,既要有遠(yuǎn)期目標(biāo),又要有近期目標(biāo)。特別是近期目標(biāo)要切合實(shí)際,學(xué)生易于接近,易于實(shí)現(xiàn),只有實(shí)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)近期目標(biāo),才能引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)其理想的遠(yuǎn)大目標(biāo),并為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)而努力。所以我們需要發(fā)揮整個(gè)集體中每個(gè)學(xué)生的積極性。促使其形成集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

俗話說無規(guī)矩不成方圓。每接手一個(gè)班,我都要在孩子們來之前,精心布置好教室,及時(shí)把要開展的活動板塊貼在墻報(bào)上。一是我認(rèn)為優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活和學(xué)習(xí)的樂趣,消除學(xué)習(xí)后的疲勞,二就是讓孩子們心中有目標(biāo),做事講規(guī)則。

幾天相處下來,我發(fā)現(xiàn)了他們的很多優(yōu)點(diǎn)。尤其表現(xiàn)在衛(wèi)生方面。雖然是一年級的新生但大部分孩子都積極肯干,不怕臟,不怕累。于是,我就以這方面為突破口,確定了班級的初步奮斗目標(biāo)——勇奪衛(wèi)生和日規(guī)流動紅旗。并制定了衛(wèi)生責(zé)任制,落實(shí)到小組和個(gè)人,做到天天檢查,周周小結(jié),及時(shí)口頭表揚(yáng),樹榜樣。堅(jiān)持下來,我們果然如愿,大家信心倍增。

在墻報(bào)上的醒目位置是我們的“心愿屋”欄目。在一顆顆粉紅色的心形上面書寫著孩子們和家長們的心愿:“誰誰誰是我的榜樣?!薄跋麓慰荚囄乙秒p百!”“我以后再也不亂扔垃圾了。請同學(xué)們監(jiān)督我。”“希望我的寶貝聽老師的話,多讀一些課外書?!薄皟鹤樱闶前职值尿湴?”……這是孩子們立志的平臺,也是孩子和家長、老師交流共勉的平臺。

二、輪換制

有的班級,可能是一學(xué)年甚至幾個(gè)學(xué)年下來,依舊是原來的班干部。作為班主任,可能認(rèn)為這挺好的,既省心又省力(班干部們經(jīng)過幾年的工作,能力提高了,對班級的情況又比較熟悉)。但我卻不這樣認(rèn)為。我認(rèn)為,由于多年長期使用老一套的班干部管理體制,這樣必然使一些有能力、有作為的學(xué)生失去鍛煉的機(jī)會,而那些身為班干部的成績平平的學(xué)生,由于無競爭,無危機(jī)感與緊迫感,因此無干勁。而且,大部分的學(xué)生,都懷著當(dāng)班干部的愿望,他們樂意為班級出力。

我班的學(xué)生,特別喜歡當(dāng)班干部,他們以能當(dāng)上班干部為光榮,能為班集體出力,為同學(xué)服務(wù)更光榮。因此,每次輪到當(dāng)值日生或班長,工作總特別認(rèn)真、負(fù)責(zé)。記得有一次,一個(gè)學(xué)生因?yàn)閷懬纷鳂I(yè),違反了紀(jì)律,因此,我撤消了他下個(gè)星期當(dāng)班長一職。沒想到,他竟當(dāng)場放聲大哭,并保證下不為例,請我給他機(jī)會。看!孩子就是這么可愛,他們從輪流當(dāng)班干部中體會到當(dāng)班干部之樂、之苦,也懂得去關(guān)心、理解他人,認(rèn)識到“管”與“被管”的樂趣,調(diào)動了他們工作的積極性,班級的紀(jì)律真是明顯好多了。

三、多表揚(yáng)

人是渴望表揚(yáng)的動物,贊賞和鼓勵能充分發(fā)揮人的才能。學(xué)生更渴望老師的表揚(yáng),班主任都有這樣一種感受,當(dāng)你對全班同學(xué)宣布:“我要表揚(yáng)幾位同學(xué)?!边@時(shí),全班同學(xué)會立即安靜下來。蘇霍姆林斯基指出:“讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭走路。”在日常工作中,我盡可能去表揚(yáng)每一個(gè)學(xué)生,特別是問題學(xué)生,細(xì)心留意他們的閃光點(diǎn),找準(zhǔn)機(jī)會,讓他們切實(shí)感到老師對他們的了解和重視。

我們班里有一個(gè)專門的表揚(yáng)欄。用于表揚(yáng)那些好人好事,主要包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、品德、體育方面有出色表現(xiàn)的孩子。例如,在校運(yùn)動會上,孩子們表現(xiàn)出色,奪得了團(tuán)體第一名。參賽的孩子一般都是學(xué)習(xí)較差的。我就利用這次機(jī)會把他們的名字寫在了表揚(yáng)欄上,并多停留了一個(gè)星期。目的在于調(diào)動這些孩子們的積極性,盡量讓每個(gè)孩子都能發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)。使班集體一步一步地扎扎實(shí)實(shí)向前進(jìn)。

四、善溝通

家庭、學(xué)校是孩子們生活、學(xué)習(xí)的主要場所。要使孩子們健康成長,家庭教育和學(xué)校教育應(yīng)該相互配合,步調(diào)一致。我們只有得到家長的配合和支持,才能保質(zhì)保量地完成教育任務(wù),順利地開展各項(xiàng)活動。所以我非常注重與家長之間的溝通。除了定期的家訪活動,我充分利用了“家校通”這個(gè)平臺,采用個(gè)別留言,集體留言的形式,向家長們反應(yīng)班里的近況。例如在為災(zāi)區(qū)捐款捐物的活動中,我便利用家校通及時(shí)對家長和孩子們表示了感謝。

不僅如此,老師和學(xué)生之間的溝通也很重要。我經(jīng)常和孩子們談心,也會向孩子們吐露自己的心聲,努力讓他們感受到彼此心靈的交流,感受到我的真誠。老師不一定總要做強(qiáng)者,有時(shí)讓孩子感覺到你也需要他,有他在你身邊真好!那么班級的凝聚力會瞬間提升。以后再去開展活動、抓學(xué)習(xí)就事半功倍了。

五、勇爭先

當(dāng)今,是個(gè)到處充滿競爭的時(shí)代。每個(gè)人都希望自己比別人強(qiáng)。小學(xué)生也不例外。但由于他們的自制力差,競爭往往半途而廢。于是,首先,我告訴孩子們要選一個(gè)合適的競爭對手。其次是幫助孩子創(chuàng)設(shè)競爭的機(jī)遇。讓成功的可能性大大增加,他們逐漸增強(qiáng)了自信心,那么積極競爭的意識也就樹立了。例如剛開學(xué)不久,為了幫助學(xué)生克服膽小不愛說話的心理,我開展了“演講”活動。到第二輪的時(shí)候,同學(xué)們都可以很好地表達(dá)了。接下來是鼓勵孩子們把想說的話,看到、聽到、想到的事寫在日記里。每周讓寫得好的同學(xué)念自己的日記。通過“小展臺”“我和好書交朋友”等欄目,反映了孩子們豐富多彩的生活。

現(xiàn)在,孩子們的學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步上升,一種積極向上的氛圍逐漸形成。我相信我們這個(gè)大家庭會越來越好,我對孩子們充滿信心。

【第5篇 班主任工作總結(jié)-扶著孩子做主人工作總結(jié)

當(dāng)孩子們終于接過那鮮艷奪目的'巴蜀好集體'的錦旗時(shí),如雷的歡呼聲和掌聲久久不能平息,我眼中噙著淚水,沉浸在成功的喜悅里,為自己,更為那正走向成熟的孩子們。

還記得三年前,從學(xué)校畢業(yè)的我第一次當(dāng)上班媽媽,想著將成為五十幾個(gè)孩子的領(lǐng)導(dǎo),那受寵若驚的感覺至今仍記憶猶新。我想到了園丁,想到了蠟燭,對,燃燒自己。于是,我凡是身體力行,掃帚倒了,我來扶,窗臺臟了,我來擦,地上有廢紙,我來撿。當(dāng)了一年'棒棒班主任',班級評比告訴了我,學(xué)生的主人翁意識太差,'巴蜀好集體',沒門! 第二年,我吸取了教訓(xùn),開始對學(xué)生完全放手?;顒觼砹耍蓪W(xué)生策劃承擔(dān);工作來了,讓學(xué)生去干;有了問題,學(xué)生商量解決。由于沒有做好引導(dǎo)工作,學(xué)生如一群無頭蒼蠅,找不到方向。當(dāng)了一回'神仙班主任',撿了半天爛攤子,實(shí)踐告訴我,也不行。

于是,我開始靜下心來認(rèn)真地思考我所從事的工作。小學(xué)班主任的事務(wù)確實(shí)繁瑣雜亂,但一旦淪為'棒棒班主任',工作將失去條理和計(jì)劃。放手讓學(xué)生當(dāng)主人的思想是對的,但如果完全放手,成為'神仙班主任',班級這艘巨輪將找不到航線。于是,我為自己提出了'扶著孩子做主人'的工作思想,并擬定了工作計(jì)劃。 新學(xué)年的第一天,我把中隊(duì)委和小隊(duì)委的職務(wù)名稱統(tǒng)統(tǒng)寫在了黑板的左上角,并提出競爭目標(biāo):兩周之內(nèi)進(jìn)行民主選舉,無記名投票。根據(jù)自己的標(biāo)準(zhǔn)選自己的干部,這是讓大家產(chǎn)生主人翁意識的第一步。

雄赳赳氣昂昂的小干部們選出來了。我告訴他們,這可不是戴個(gè)標(biāo)志牌那么簡單,凡是有為班集體抹黑的,將一票否決無條件進(jìn)入干部隊(duì)伍,并提出兩周考察時(shí)間。讓小干部產(chǎn)生'憂患意識',這是走向主人翁的第二步。 兩周過去了,我開始給干部們進(jìn)行細(xì)致的分工,并陪著他們開展了幾周的工作。我教清潔委員如何合理安排清潔;教學(xué)習(xí)委員怎樣組織早讀;教組織委員如何分發(fā)糕點(diǎn);教小組長如何收發(fā)作業(yè)本。教時(shí)手把手,干時(shí)放手干。發(fā)現(xiàn)漏洞,馬上補(bǔ),發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,馬上改,因?yàn)榉止ぜ?xì)致,小干部任務(wù)明確,所以,他們很快就形成了自己的工作習(xí)慣,基本上能獨(dú)立開展工作。 '火車跑得快,全靠車頭帶',小干部的積極性感染著同學(xué)們,榜樣的作用激勵著同學(xué)們。

我抓住這一契機(jī),利用少先隊(duì)活動時(shí)間,開展了'爭做班級小主人'的主題隊(duì)會,讓同學(xué)們討論了'怎樣才算班級的小主人'這個(gè)問題,使大家有了深刻而具體的認(rèn)識。孩子們通過討論知道了,要當(dāng)小主人,其實(shí)并不難,做任何事的時(shí)候,多想想集體,想想大家,就成了。大家還主動提出每周評選'小主人紅花'的活動。當(dāng)好了小主人的,進(jìn)行表揚(yáng),沒當(dāng)好小主人的,提出批評。

這一來,同學(xué)們的主人翁意識高漲。加餐時(shí)講話的,沒了;下課搶擦黑板的,多了;課間瘋打的,少了;滿地廢紙和鉛筆屑,看不見了。大家你幫助我,我監(jiān)督你,形成了積極向上的班風(fēng)班貌。小干部們的工作也得心應(yīng)手。經(jīng)過大家的努力,終于在期末獲得了'巴蜀好集體'的光榮稱號。

怎樣讓孩子更好地成為班級的小主人,這將是我不懈探索和追求的課題。

【第6篇 2023年11月第二學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)范文:讓孩子愛上語文

讓孩子愛上語文

——__年第二學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期接手新班,與上屆學(xué)生相比,本屆學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和積極性相對弱些,但興趣是學(xué)習(xí)的源泉,本學(xué)期的語文教學(xué)以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣為方式,提高語文素養(yǎng)為目標(biāo),抓住以下幾點(diǎn)進(jìn)行語文教學(xué)

1、做足預(yù)設(shè),親近語文

語文教材中的文章文質(zhì)兼美,意蘊(yùn)豐富,也有部分遠(yuǎn)離時(shí)代背景,讓學(xué)生難以體會作者用意所在,作為語 文老師有責(zé)任讓學(xué)生學(xué)好語文知識,也有必要了解難以理解課文聯(lián)系的歷史、政治、地理等綜合知識,我解讀教材時(shí),就要查閱作者、背景等材料,備足內(nèi)容,使學(xué)生在課堂內(nèi)學(xué)到課外知識,又體會深刻教材內(nèi)容,既做到教材深印心中,又激發(fā)興趣,發(fā)現(xiàn)語文書可以讀厚,厚得似一本小說,發(fā)現(xiàn)語文書可親,每個(gè)詞語、甚至一個(gè)標(biāo)點(diǎn)都是一段故事,一個(gè)童話。

2、課堂改革,喜歡語文

(1) 改“課型”

以往語文課堂只有閱讀、作文課,形式單一,本學(xué)期中本人進(jìn)行改變,周一至周五課前五分鐘背古詩,講一句名言,介紹一位名人的活動,周一至周四上閱讀課,周五上課外閱讀課,每周抽一節(jié)日記賞析課,每個(gè)月開展以此語文綜合活動,課型在每周的固定,可以保證其實(shí)施的有效性,而用豐富多樣的課型接觸、體會語文多面性可以感到語文有趣。

(2)、改“主角”

本班的學(xué)生很被動,上課基本上師說生聽,于是我慢慢培養(yǎng)學(xué)生發(fā)言,讓其成為一種習(xí)慣,用鼓勵性的評價(jià)語表揚(yáng)學(xué)生,用精彩設(shè)計(jì)打動學(xué)生,用微笑親近學(xué)生 ,如今,一部分學(xué)生開始變得發(fā)言積極,課堂氣氛變好。

(3)改“評價(jià)”

學(xué)生在欣賞中興趣會慢慢培養(yǎng)起來,為此,我充分為學(xué)生創(chuàng)設(shè)成功機(jī)會,并把學(xué)生學(xué)習(xí)成果進(jìn)行多種形式展示,張貼優(yōu)秀日記在墻上,一個(gè)單元學(xué)習(xí)完畢,用小報(bào)進(jìn)行學(xué)習(xí)展示并要小報(bào)評選,對學(xué)習(xí)進(jìn)步快,取得好成績等此類同學(xué)發(fā)喜報(bào),欣賞讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢,欣賞讓學(xué)生自信心增強(qiáng),學(xué)習(xí)興趣濃了。

3、從作業(yè)入手,激發(fā)學(xué)生的探知欲

為了有效地幫助學(xué)生“溫故而知新”,讓學(xué)生做有效的練習(xí),激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固語文知識的興趣,我布置的作業(yè)尊重學(xué)生發(fā)展的實(shí)際需要,從布置作業(yè)的方式、形式入手,讓學(xué)生愛寫作業(yè),嘗試采取讓學(xué)生自由選擇作業(yè)內(nèi)容的形式布置學(xué)生的課內(nèi)外作業(yè),將作業(yè)與學(xué)生實(shí)際相結(jié)合,與社會發(fā)展相結(jié)合。

語文教學(xué)下學(xué)期思考

1、作文指導(dǎo)還有哪些途徑?

2、課外書閱讀量要增大,課外書閱讀如何為作文服務(wù)?

【第7篇 快樂孩子營圖書館互換活動總結(jié)

5月31日快樂孩子營圖書館互換活動在廊坊市圖書館少兒閱覽室舉辦,這次的活動是在廊坊市圖書館的大力支持和幫助下才組織的,走進(jìn)坐落于廊坊市文化廣場的干凈、整潔的大理石建成的圖書館內(nèi),馬上給人一種心靈靜謐的感覺,這是建筑本身給人帶來的情感,同時(shí)也是書本身給人帶來的情感,一向安靜的圖書館內(nèi),今天由于很多孩子們的到來一下變得喧囂起來,這就是孩子的天性,看見了好朋友、好玩具、好圖書總要說上幾句,小小的閱覽室內(nèi)已經(jīng)變成了孩子們的交易市場,將孩子精心挑選的玩具和圖書擺好了,我告訴孩子要讓你的玩具和圖書充滿生氣,擺放是很關(guān)鍵的步驟,活動開始了,甘館長啟動了這次活動,希望孩子和家長在這次活動中能夠找到自己喜歡的東西,能夠得到更多的快樂。

活動開始了,孩子還有些扭捏,不知應(yīng)該做些什么,我鼓勵她到別人的攤位前轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),看看有沒有自己喜歡的東西,孩子還是有些膽小,我說“媽媽給你做個(gè)示范吧”,我?guī)е⒆幼叩絼e人的攤位前,一個(gè)一個(gè)慢慢的搜索,孩子看到了一個(gè)插接玩具很喜歡,擁有這個(gè)玩具的孩子也很喜歡,看來他有些不知道是否應(yīng)該把自己的東西換給別人,我鼓勵孩子將自己的“果果樹”拿來看看這個(gè)小朋友是否喜歡,沒出我的意料,這個(gè)孩子一下就喜歡上了這個(gè)色彩豐富的實(shí)木小玩具,高興的拿自己的玩具跟亮亮換了,有了這個(gè)成功的開始,孩子放開了手腳,像一個(gè)小小售貨員一樣,拿著自己的玩具到各個(gè)攤位上跟別人交換,孩子走了,我的時(shí)間就花在跟其他小朋友交換他們的東西上,有些孩子說,“我的東西一樣都不好,他們一定不要”、“我賣給誰呀,這么幼稚的玩具”,我告訴孩子們,你們的玩具阿姨都很喜歡,一定有其他的阿姨也喜歡,你要想想你的玩具適合幾歲的孩子呀,你就可以針對幾歲的孩子進(jìn)行推廣呀,孩子們看來是多少懂了一點(diǎn),拿著自己的東西走進(jìn)了其他的攤位,開始了自己的第一次銷售,孩子的第一次總可以給大人帶來很多快樂,但我覺得給孩子們自己帶來的快樂和喜悅會更多,每個(gè)孩子都興奮的從這個(gè)攤位走到那個(gè)攤位,拿著自己的東西跟其他人交換或者銷售,看著一張張喜悅的笑臉和認(rèn)真的表情,你很難想像未來他們是不是會成為一個(gè)談判大師,或者一個(gè)商界精英。

亮亮把所有的東西都換出去了,而且還買了兩個(gè)自己非常喜歡的玩具,一個(gè)小帆船的擺件,看來她是非常心儀這個(gè)玩具,拿在手里,樂在心上,快樂溢于言表呀。帶來了兩兜子的東西,又領(lǐng)走了兩兜子?xùn)|西,我想這其中的快樂孩子最清楚,這個(gè)活動給我?guī)砹诵碌膯⑹?,我想給孩子們創(chuàng)造一次銷售的機(jī)會,讓孩子們在大街上搞一次義賣或者搞一次派發(fā),在孩子們幼小的心靈中建立其商業(yè)理念,懂得勞動的快樂。

快樂的活動結(jié)束了,新的一次活動又在策劃中。

【第8篇 班主任工作總結(jié)是給孩子兔子,還是豬槍?

--我對班主任工作的體會、感受

重慶市巴蜀小學(xué) 劉景西

對學(xué)生實(shí)施應(yīng)試教育,還是素質(zhì)教育的外延便是交給孩子兔子,還是獵槍。素質(zhì)教育不是口號,獵槍也不僅僅是一桿槍,而是要教給孩子使用這桿槍的方法、技能;是能夠用這桿槍、用自己的能力和努力去獵取一只兔、二只兔、無數(shù)只兔。能夠用這桿槍得以謀生。這個(gè)淺顯的道理卻是在我已當(dāng)了一年的班主任之后才領(lǐng)悟到的。 初次當(dāng)上班媽媽,想到五十多個(gè)孩子都將被我領(lǐng)導(dǎo),心中有一種激動,說不上高興。因?yàn)槲抑肋@些孩子剛從低年級升上來,很多東西都還不懂,都還得讓我耐心地傳授。對于是交給孩子兔子,還是教給孩子獵槍?我選擇了后者,于是我既是老師,又成了教官。

針對兒童心理的現(xiàn)有水平,應(yīng)該去幫助提高或者更快更好的開發(fā)他們的潛能。因此我采取了一種既形象又活潑的方法:搞競賽,鼓勵和激發(fā)他們的好勝心,培養(yǎng)他們的求知欲望。讓他們?nèi)ビH自嘗試和體驗(yàn)通過自己付出的多種努力而最終取得勝利的那種興奮和愉悅。應(yīng)該說這種欣喜是能讓他們久久難忘而引起時(shí)常回憶的。這是訓(xùn)練的結(jié)果。

這學(xué)期我主要搞了四個(gè)競賽:硬筆書法競賽、講故事競賽、自創(chuàng)童話故事競賽和爭當(dāng)標(biāo)兵的競賽。在進(jìn)行硬筆書法競賽前,每人發(fā)一張白紙,讓他們自己畫好格子,每個(gè)格子規(guī)定是1:1厘米,長20厘米,寬15厘米。這項(xiàng)工作看起來簡單,但對于三年級的孩子來說簡直是件大難事。交上來的格子有的大,有的小,有的斜,總之跟我想的相差十萬八千里。于是我又一次買來紙,讓他們重新畫一次。而且我還出示我的示范本,教給他們決竅,并告訴他們這是最后一次機(jī)會了,再畫不好就會影響競賽成績。這次小朋友們細(xì)心多了,交上來除幾個(gè)不合格外,其余基本符合要求。開始寫字之前,由我選定的幾篇課文,他們回家好好的練過幾天,把字寫在由他們自己親手畫的格子里。他們倍感珍惜,他們小心翼翼、十分謹(jǐn)慎的樣子,生怕寫得不好,生怕寫錯(cuò)了…… 從讓他們體驗(yàn)一種過程到體會出那份來之不易的喜悅。這種多次的訓(xùn)練,失望和高興交織的感受不僅對他們是一種能力的訓(xùn)練,也是一種意志的訓(xùn)練。

其次是培養(yǎng)干部,讓各處干部管到位,層層負(fù)責(zé)。我覺得培養(yǎng)干部其實(shí)是培養(yǎng)他們的責(zé)任心,他們不但要對自己有責(zé)任感,也要養(yǎng)成對別人的責(zé)任感。因此,我在班上設(shè)立了以下幾種干部類型:中隊(duì)委、中隊(duì)委助理、小隊(duì)委、四人小組長。每個(gè)干部分管到位,這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學(xué)則對他們實(shí)行一幫一的政策,學(xué)習(xí)自覺的和能力較強(qiáng)的同學(xué)對他們進(jìn)行幫助。在干部、同學(xué)和老師的共同努力下,這學(xué)期三、一班取得了不少佳績。如:'讓春天走進(jìn)教室'、'百花爭妍'活動,即讓學(xué)生從家里帶來盆花,每天輪流讓各組指定的同學(xué)給它們澆水。放學(xué)后又由各組指定的同學(xué)把窗臺上的花盆拿下來,關(guān)好門窗。這些活動雖然很不起眼,但卻很能培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和認(rèn)真做事的態(tài)度。而且,這些事情由同學(xué)們自己來管理,也培養(yǎng)了他們一定自力精神

。在這次運(yùn)動會中,經(jīng)過同學(xué)們的團(tuán)結(jié)、努力,我班取得了團(tuán)體總分第二名的好成績。 但是在干部的培養(yǎng)過程中、在日常事務(wù)的管理中,也有過一些過失。

但我覺得事物的發(fā)展就是在這種失敗和成功之間不斷前進(jìn)的。只有不斷積累,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),才能邁出有力的第一步,走向成功。我相信,我教給孩子們的獵槍,已由他們自己獵到兔子了,今后還會獵到更大更多的兔子,以及比兔子更好的東西。

班主任工作總結(jié)_是給孩子兔子,還是豬槍?

【第9篇 家長評價(jià)孩子的總結(jié)

雖然這個(gè)學(xué)生的選擇與標(biāo)準(zhǔn)答案不同,但卻反映了他良好的思想品質(zhì)。所以,只注重評價(jià)孩子的學(xué)習(xí)結(jié)果,不評價(jià)孩子的學(xué)習(xí)過程,今天小編給大家找來了家長評價(jià)孩子的總結(jié),希望能夠幫助到大家。

家長評價(jià)孩子的總結(jié)篇一

酷合孩子的實(shí)際情況實(shí)事求是的寫,同時(shí)提出對孩子的希望和對老師的期望。

首先,對老師的勞動和對孩子的付出表達(dá)真誠衷心的感謝。

其次,簡要談?wù)労⒆釉谀男┓矫嫒〉昧诉M(jìn)步。

再次,重點(diǎn)說說有待提高的地方。(切記,不要把責(zé)任都推卸到老師、 孩子身上,一定要真切的坦白自己的責(zé)任和對孩子的關(guān)心不夠)

最后,委婉表達(dá)對老師的要求(如對孩子要嚴(yán)格要求。。。。但不是無理要求)和自己的態(tài)度,下一步應(yīng)如何配合老師,期望家長和老師密切配合,公共幫助孩子學(xué)習(xí)和生活中進(jìn)步。

再次表達(dá)衷心的感謝。

考得好這樣寫:

孩子我非常欣慰地看到你已經(jīng)在努力學(xué)習(xí)了。希望再接再勵,百尺竿頭更進(jìn)一步。你有很大的潛力,要充分發(fā)揮。你是好樣的. 我們?yōu)樽鳛槟愕母改付湴?。你一定會超越我們的期望的。繼續(xù)努力吧!

考得不理想這樣寫:

不要批評指責(zé)。對孩子說:這一定是偶然的。大概是粗心造成的。你會做好的。

不要督促。鼓勵和信任孩子會做好,孩子就會做好的。要讓孩子知道讀好書是他的責(zé)任不是家長的責(zé)任。前途和生活是屬于孩子自己的。父母如何愛孩子也不能代替孩子走他的人生路。告訴他讀書好和不好的人將來到社會上的等級差別。告訴他你對他百分百有信心只要他努力一點(diǎn)一定有優(yōu)異成績。不要具體督促讓他自己安排如果你具體督促就喧賓奪主了。孩子會認(rèn)為學(xué)習(xí)是你的事。即使是在你督促下做了但是是認(rèn)為為你學(xué)習(xí)而不是為他自己學(xué)習(xí).那么一旦失去你的督促他就不學(xué)習(xí)了.你能督促他一輩子嗎?

對于小孩子必須鼓勵他們才會進(jìn)步才會做得更好。在鼓勵聲中成長的孩子充滿自信不斷進(jìn)歩我們要學(xué)會做給孩子鼓掌的父母。

例如:孩子的成績不好,家長也有相應(yīng)的一些責(zé)任,我們會負(fù)責(zé)監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí),從旁協(xié)助,輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),積極配合老師的工作,希望能同老師一起,提高孩子的成績!

這次由于__而成績不是十分理想,下次考試一定會花更多的時(shí)間幫助孩子學(xué)習(xí),積極與老師配合,幫孩子提高成績.謝謝老師對孩子的教育.

這次孩子的成績我感覺很不好,但是孩子也盡力了,今后我要加大與老師們的合作,爭取讓孩子的成績更上一層樓,希望班主任及各科老師給予支持,謝謝!

成績代表過去,好好的反思總結(jié)不足,并制定適合的目標(biāo),掌握正確的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,注意勞逸結(jié)合,相信你會有進(jìn)步。

“本次考試成績不理想,望老師對本同學(xué)在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格一點(diǎn)。”

“__在這次考試中成績很不理想,希望他好好努力,認(rèn)真學(xué)習(xí),爭取下次考好。感謝老師開學(xué)以來一直對他關(guān)心和幫助。如果以后在生活中、學(xué)習(xí)中有不足之處,請老師給他指點(diǎn)出來。”

“老師:你好!這次兒子考得沒有上次的總分高,分?jǐn)?shù)雖然只是表面的成績,重要的是孩子能讀懂題意,希望老師日后對孩子嚴(yán)加管教,孩子只要做錯(cuò)了打罵都可以,或告知家長,謝謝老師關(guān)照。”

“希望__繼續(xù)努力,好好學(xué)習(xí),認(rèn)真不馬虎,也希望老師嚴(yán)格管教,提升成績,辛苦老師你們,謝謝!”

家長評價(jià)孩子的總結(jié)篇二

1.孩子在本學(xué)期中,能積極完成學(xué)校各科學(xué)習(xí),性格乖巧內(nèi)向,對事物的認(rèn)識有了自己的初步的見解。在學(xué)習(xí)中,態(tài)度和習(xí)慣還需加強(qiáng)。希望孩子在以后的學(xué)習(xí)生活中成為一個(gè)積極向上,活潑開朗的孩子。

2.孩子本本學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,學(xué)習(xí)進(jìn)步大,期中、期末考試成績優(yōu)異,養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,感謝學(xué)校、老師對孩子的教育和培養(yǎng)。

3.孩子本學(xué)期以來轉(zhuǎn)變較大,放假回家后能主動學(xué)習(xí),完成老師布置的作業(yè),同時(shí)還能與父母交流,匯報(bào)在校情況,配合家長做好一些家務(wù)活。但在思想上還不夠成熟,很多想法比較幼稚,懇請老師們給予批評教育。

4.感謝老師對我們孩子的教導(dǎo)。我們對孩子在德、智、體、美、勞方面的教育一直抓的比較緊,他在家中能料理自己的生活起居,學(xué)習(xí)時(shí)間利用尚可。孩子表現(xiàn)很好,自理能力也在不斷提高,作業(yè)速度也在不斷加快。為了他進(jìn)步更快,我們將積極配合老師對他的教育。

5.我們家娃娃在家表現(xiàn)很好,尊老愛幼,是一個(gè)好孩子。懂禮貌,自信﹑勇敢,經(jīng)常和父母溝通,回家能夠主動地完成作業(yè)。經(jīng)常幫助他人,聰明,幽默,會和別人分享快樂,用自己的快樂感染周圍的朋友,在家也幫助我們做一些力所能及的事,是個(gè)活潑,開朗,懂事的好孩子。我們父母一定全力配合好學(xué)校,好好教育孩子,讓孩子更好地成長。

6.非常感謝老師一直以來對孩子的關(guān)心跟理解,孩子在家里的表現(xiàn)還算不錯(cuò),真誠的希望老師在有事情的時(shí)候與我們家長經(jīng)常溝通,孩子還不是很夠懂事,成長過程中難免會遇到一些困難和叛逆,我們也希望透過老師這么一扇窗來更全面的看待我們的孩子。我也知道老師的辛苦,學(xué)生的累,孩子的健康成長離不開老師在學(xué)校的教導(dǎo),我們也是很歡喜,學(xué)生能夠遇到一位這么善解人意的老師。希望我們一起努力!孩子的健康成長離不開老師的關(guān)心和支持。

7.他是一個(gè)品德好的孩子,尊老愛幼,有孝心,有愛心,懂禮貌,會分擔(dān)家里的家務(wù),一直以來表現(xiàn)較好,會刻苦學(xué)習(xí),思維活躍、開闊。有主見,思考能力強(qiáng),生活上遇事鎮(zhèn)定,面對困難和挫折,有較強(qiáng)的心理承受能力,善于獨(dú)立分析問題和解決問題。懂得學(xué)習(xí)的重要性,有一定的上進(jìn)心,誠實(shí)守信是他做人的原則。在學(xué)校尊敬師長,與同學(xué)和睦相處,關(guān)心熱愛集體,勞動積極肯干。都能自覺遵守中學(xué)生守則,而且還經(jīng)常參加班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。他的興趣廣泛,有許多喜愛的運(yùn)動。

8.他在學(xué)習(xí)之余經(jīng)常幫我們做家務(wù),自己的事情從來都是自己做。他會細(xì)心觀察生活和積累生活經(jīng)驗(yàn),去感悟知識與生活的聯(lián)系,會嘗試解決生活中的問題,真誠待人,樂于助人,能面帶微笑對待身邊的每一個(gè)人、老師及身邊的陌生人,他從不做損人利己的事,不說謊,認(rèn)真對待自己。他能愛惜自己的名譽(yù)及尊重他人的名譽(yù)。能自覺抵制不良誘惑,自覺約束自己的行為。能夠遵守網(wǎng)絡(luò)道德,不說臟話、不罵人、舉止文明和網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)定,能做到不去三室一廳,能從小事做起,很孝敬父母,能主動承擔(dān)其學(xué)習(xí)勞動等應(yīng)盡的職責(zé),能對自己的言行舉止負(fù)責(zé)。接受幫助時(shí)很是會心存感激。能做到自覺愛護(hù)環(huán)境,樂于參加環(huán)保宣傳活動,會愛惜糧食,節(jié)約水電氣,他在生活節(jié)儉.在平時(shí)學(xué)習(xí)中他能按時(shí)完成老師布置的作業(yè),按時(shí)復(fù)習(xí)。

9.你是一個(gè)聰明的孩子,接受能力較強(qiáng),你是我們家中和社會未來的希望,在家中你能很好完成你力所能及的家務(wù),雖然我們家從來沒請家教,但你的成績還是可以的,這離不開在校各科老師的辛勤努力和你自己用心學(xué)好。成功來之不易,好比一個(gè)奧運(yùn)冠軍,他們也是離不開教練們的指導(dǎo),及他們本人不怕辛苦,不怕困難和自身堅(jiān)持得到的,成功背后所付出的努力是常人感受不到的。所以,在學(xué)校里面專心聽老師講解,接受他們教導(dǎo)方法,尊師重道,同學(xué)之間和睦相處,在現(xiàn)在良好的基礎(chǔ)上更好的完善自己,使自己德智體全面發(fā)展。

10.我的孩子在家表現(xiàn)良好,雖然學(xué)習(xí)成績中上,但品行優(yōu)秀,孝敬父母,在學(xué)校為同學(xué)老師效力,在家?guī)透改竸趧?。是個(gè)說一不二的好孩子。

11.自從進(jìn)入初中后,我發(fā)現(xiàn)孩子變了,變得快樂了,自信了,上進(jìn)心強(qiáng)了,也愛讀書了。這是老師的管理和教育的結(jié)果。我孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,都和老師們的辛勤努力是分不開的。沒有老師的嚴(yán)格要求,是不會取得好成績的。對于孩子的教育,我沒有什么經(jīng)驗(yàn)可談,只是想把自己一點(diǎn)不成熟的想法和做法說出來,目的在于與大家一起交流切磋,取長補(bǔ)短,共同提高。

12.___從小就文靜乖巧,成績一直名列前茅。做好自己的本分,很少讓我們操心。有廣泛的興趣愛好,喜歡書畫,彈琴等。思想上日漸成熟,在自理自立方面有很大的進(jìn)步,而且更加懂得去理解父母。懂得站在他人的角度去看待問題。心地善良,富有同情心,但就是不夠堅(jiān)強(qiáng),較為軟弱,在面對挫折的時(shí)候不能夠勇敢地去戰(zhàn)勝。如今中考在即,希望孩子能憑著堅(jiān)定的信念,勇往直前,為自己的初中生涯畫上一個(gè)無憾的句號。

13.孩兒到學(xué)校學(xué)習(xí),就是要學(xué)好文化知識的,就是要從德、智、體全面發(fā)展,就是要發(fā)揮自己的才能學(xué)好專業(yè)知識,希望師生和家長共同幫助他、教育他,也希望吾兒要尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué),克服缺點(diǎn),學(xué)好知識運(yùn)用到實(shí)踐中,做一名有用人才。

14.希望在學(xué)習(xí)上認(rèn)真聽課,大膽發(fā)言。數(shù)學(xué)方面提高計(jì)算速度和應(yīng)用能力,以及分析問題更全面、靈活,視野更開闊;語文方面,閱讀和寫作要提高水平,分析文章主體準(zhǔn)確,簡單扼要,寫作流暢,明確,用詞豐富。使自己的學(xué)習(xí)成績在新學(xué)期更上一層樓。

15.孩子有良好的本質(zhì),學(xué)會了很多做人的道理,處事的方法,學(xué)習(xí)上也有了很大的進(jìn)步,但同時(shí)存在很多不足之處,我們非常焦慮,由于千山萬水相隔,不可能像以前一樣隨時(shí)掌握她的思想動態(tài),及時(shí)給予引導(dǎo),建議學(xué)校及輔導(dǎo)員加強(qiáng)對學(xué)生的管理,教他們踏踏實(shí)實(shí)做人,認(rèn)認(rèn)真真做事,并教給他們過硬的生存本領(lǐng)。

16.謝謝老師這一學(xué)期來對孩子的教育,無微不至的關(guān)心與幫助。作為家長我也會好好督促孩子學(xué)習(xí),更希望他的成績越來越棒。

17.你活潑聰明,平時(shí)愛看書, 興趣愛好廣泛,是個(gè)多才多藝的孩子. 本學(xué)期你成熟了許多,愿你找到自信,掃清前進(jìn)路上的“馬虎”、“粗心”這兩大“絆腳石”,勇敢向前沖刺!

18.孩子成績有了很大提高,學(xué)習(xí)主動性有所增強(qiáng),當(dāng)又不會的問題時(shí),能夠和同學(xué)老師一起討論,得到了老師同學(xué)的良好評價(jià)。作為家長,看到孩子在這一年中懂事了長大了,也感到很欣慰。希望他能更進(jìn)一步,使出自己的全部精力,投入學(xué)習(xí)之中,在老師的幫助與同學(xué)的互相共勉下,更上一層樓!

19.希望該孩子在校能遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度,能尊師愛友,虛心求進(jìn),能以優(yōu)異的成績回報(bào)老師,回報(bào)父母。

20.希望你虛心的學(xué)習(xí),有特長之處加強(qiáng)學(xué),不斷上進(jìn),不足之處要加強(qiáng)學(xué)習(xí),力爭具有高尚的道德情操,良好的文化素養(yǎng)

家長評價(jià)孩子的總結(jié)篇三

本次家長會達(dá)到了預(yù)期的目的,除了一位同學(xué)的家長請假不能來外,其余都來了。家長們聽得很認(rèn)真,對于教師提出的要求,他們愿意接受;當(dāng)舉例講到自己孩子的一些表現(xiàn)時(shí),都發(fā)出了會心的笑聲。

本次家長會的收獲。

1、讓教師對孩子在家的表現(xiàn)有了一個(gè)更全面的了解,以便教師針對孩子出現(xiàn)的問題給予及時(shí)的處理。

從家長的談話中,我了解到了一些孩子在班級里沒有發(fā)現(xiàn)的問題。王曉迪的家長反映孩子在家比較孤僻,不喜歡和大人進(jìn)行交流。我也認(rèn)為孩子在學(xué)校里不象其他孩子那樣充滿歡笑。通過交流,發(fā)現(xiàn)主要原因是父母離異,對孩子造成了一定的影響。我們教師和家長雙方共同研究出一個(gè)比較合理的方案是,無論在家還是在校,我們都要以談心的方式與孩子交流,讓孩子時(shí)刻感覺到老師和家長給予她的愛,將笑容重新展現(xiàn)在孩子的臉上。張顯朋、張帥和喬劍等幾位男同學(xué),在家里不聽從父母的正確教導(dǎo),經(jīng)常撒謊,自己個(gè)人的行為習(xí)慣也非常差,還有個(gè)壞習(xí)慣是喜歡與家長要零用錢花。了解到這些以后,我們家長與老師想了一個(gè)方法,就是兩頭經(jīng)常聯(lián)系。無論哪一方發(fā)現(xiàn)了問題,都應(yīng)該及時(shí)與另一方取得聯(lián)系,及時(shí)將事情處理好,讓孩子的不良習(xí)慣在萌芽中破滅。

2、讓家長對孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)有了一個(gè)更深的了解,同時(shí)也讓家長們學(xué)習(xí)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法,以使自己在管理孩子時(shí),能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的事件。

我們班的家長會中有一個(gè)環(huán)節(jié)是讓家長們將自己在教育孩子中最成功的一條經(jīng)驗(yàn)介紹給在座的各位,這一點(diǎn)我覺得收效很大。李居一的家長在教育孩子的過程中,主要是與孩子平等交往,做孩子的知心朋友,經(jīng)常關(guān)心孩子各方面的發(fā)展動向,及時(shí)做好孩子的教育工作;李楊和薛雅欣的家長非常注重培養(yǎng)孩子的閱讀能力,為孩子多買好書,并與孩子一起進(jìn)行閱讀;孫夢和薛冰的家長在培養(yǎng)孩子關(guān)心集體、關(guān)心他人方面起到了很大的表率作用,使自己的孩子在班級里這方面的表現(xiàn)非常突出。

通過本次家長會,我們也得到了一些啟示。

1、家長們對新形式下的教育是很關(guān)心的,對我們教師的要求是很高的。

我們做為教師有很多地方離他們的要求還相差一段距離。有的家長要求教師對孩子能不能相隔幾天,就將孩子這段時(shí)間的行為、思想等向家長進(jìn)行反饋;有的家長要求教師對不同學(xué)習(xí)程度的孩子能不能標(biāo)準(zhǔn)有所差異;有的家長要求教師要加大思想教育的力度,提出了“教師的話比家長的話好用”的觀點(diǎn)等。

2、也許有一個(gè)局限的條件是班級里的學(xué)生太多,教師的時(shí)間太少,與孩子們單獨(dú)交談的時(shí)間與機(jī)會比較少的原因吧,從與家長的談話中,可以發(fā)現(xiàn):我們教師對孩子的了解還是不很深,有許多孩子的內(nèi)心世界,教師沒能夠進(jìn)入,沒有真正了解與理解孩子們的所思、所言、所行。

還需改進(jìn)的方面:

我們教師要克服上述所有的困難,盡自己最大的能力去做好孩子們的教育教學(xué)工作。教師要多從書報(bào)、新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)等途徑的學(xué)習(xí)中,不斷提高自身的教育教學(xué)能力;教師與家長沒有會面的時(shí)間,可

以通過電話聯(lián)系;教師要抽出更多的休息時(shí)間,與孩子們進(jìn)行以生活為主題的交流,與孩子們玩在一起,真正做到無距離地親密接觸。 總之,這次家長會圓滿結(jié)束,但愿為這學(xué)期起到作用,使我們班級的活動順利開展。

【第10篇 班主任工作總結(jié):讓孩子們永遠(yuǎn)向上

新的學(xué)期開始了,我又迎來了一群可愛的孩子。我們共同的家叫做“一年級二班”。我班共有30人,是個(gè)小班。第一次接手小班,一下子感覺班級活動好開展了……

一、定目標(biāo)

班集體的共同奮斗目標(biāo),是班集體的理想和前進(jìn)的方向,班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo),就會失去前進(jìn)的動力。對一個(gè)班集體來說,既要有遠(yuǎn)期目標(biāo),又要有近期目標(biāo)。特別是近期目標(biāo)要切合實(shí)際,學(xué)生易于接近,易于實(shí)現(xiàn),只有實(shí)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)近期目標(biāo),才能引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)其理想的遠(yuǎn)大目標(biāo),并為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)而努力。所以我們需要發(fā)揮整個(gè)集體中每個(gè)學(xué)生的積極性。促使其形成集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

俗話說無規(guī)矩不成方圓。每接手一個(gè)班,我都要在孩子們來之前,精心布置好教室,及時(shí)把要開展的活動板塊貼在墻報(bào)上。一是我認(rèn)為優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活和學(xué)習(xí)的樂趣,消除學(xué)習(xí)后的疲勞,二就是讓孩子們心中有目標(biāo),做事講規(guī)則。

幾天相處下來,我發(fā)現(xiàn)了他們的很多優(yōu)點(diǎn)。尤其表現(xiàn)在衛(wèi)生方面。雖然是一年級的新生但大部分孩子都積極肯干,不怕臟,不怕累。于是,我就以這方面為突破口,確定了班級的初步奮斗目標(biāo)——勇奪衛(wèi)生和日規(guī)流動紅旗。并制定了衛(wèi)生責(zé)任制,落實(shí)到小組和個(gè)人,做到天天檢查,周周小結(jié),及時(shí)口頭表揚(yáng),樹榜樣。堅(jiān)持下來,我們果然如愿,大家信心倍增。

在墻報(bào)上的醒目位置是我們的“心愿屋”欄目。在一顆顆粉紅色的心形上面書寫著孩子們和家長們的心愿:“誰誰誰是我的榜樣?!薄跋麓慰荚囄乙秒p百!”“我以后再也不亂扔垃圾了。請同學(xué)們監(jiān)督我?!薄跋M业膶氊惵犂蠋煹脑挘嘧x一些課外書?!薄皟鹤?,你是爸爸的驕傲!”……這是孩子們立志的平臺,也是孩子和家長、老師交流共勉的平臺。

二、輪換制

有的班級,可能是一學(xué)年甚至幾個(gè)學(xué)年下來,依舊是原來的班干部。作為班主任,可能認(rèn)為這挺好的,既省心又省力(班干部們經(jīng)過幾年的工作,能力提高了,對班級的情況又比較熟悉)。但我卻不這樣認(rèn)為。我認(rèn)為,由于多年長期使用老一套的班干部管理體制,這樣必然使一些有能力、有作為的學(xué)生失去鍛煉的機(jī)會,而那些身為班干部的成績平平的學(xué)生,由于無競爭,無危機(jī)感與緊迫感,因此無干勁。而且,大部分的學(xué)生,都懷著當(dāng)班干部的愿望,他們樂意為班級出力。

我班的學(xué)生,特別喜歡當(dāng)班干部,他們以能當(dāng)上班干部為光榮,能為班集體出力,為同學(xué)服務(wù)更光榮。因此,每次輪到當(dāng)值日生或班長,工作總特別認(rèn)真、負(fù)責(zé)。記得有一次,一個(gè)學(xué)生因?yàn)閷懬纷鳂I(yè),違反了紀(jì)律,因此,我撤消了他下個(gè)星期當(dāng)班長一職。沒想到,他竟當(dāng)場放聲大哭,并保證下不為例,請我給他機(jī)會??矗『⒆泳褪沁@么可愛,他們從輪流當(dāng)班干部中體會到當(dāng)班干部之樂、之苦,也懂得去關(guān)心、理解他人,認(rèn)識到“管”與“被管”的樂趣,調(diào)動了他們工作的積極性,班級的紀(jì)律真是明顯好多了。

三、多表揚(yáng)

人是渴望表揚(yáng)的動物,贊賞和鼓勵能充分發(fā)揮人的才能。學(xué)生更渴望老師的表揚(yáng),班主任都有這樣一種感受,當(dāng)你對全班同學(xué)宣布:“我要表揚(yáng)幾位同學(xué)。”這時(shí),全班同學(xué)會立即安靜下來。蘇霍姆林斯基指出:“讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭走路?!痹谌粘9ぷ髦校冶M可能去表揚(yáng)每一個(gè)學(xué)生,特別是問題學(xué)生,細(xì)心留意他們的閃光點(diǎn),找準(zhǔn)機(jī)會,讓他們切實(shí)感到老師對他們的了解和重視。

我們班里有一個(gè)專門的表揚(yáng)欄。用于表揚(yáng)那些好人好事,主要包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、品德、體育方面有出色表現(xiàn)的孩子。例如,在校運(yùn)動會上,孩子們表現(xiàn)出色,奪得了團(tuán)體第一名。參賽的孩子一般都是學(xué)習(xí)較差的。我就利用這次機(jī)會把他們的名字寫在了表揚(yáng)欄上,并多停留了一個(gè)星期。目的在于調(diào)動這些孩子們的積極性,盡量讓每個(gè)孩子都能發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)。使班集體一步一步地扎扎實(shí)實(shí)向前進(jìn)。

【第11篇 中考總結(jié):我和一年級的孩子們

一周的復(fù)習(xí)、考試,緊張有序,本周進(jìn)行了改卷,看著孩子們的成績,想起孩子們那一張張的小臉。小燕燕在中考中,語文居然滿分,這么難的題,對一個(gè)剛剛六歲的孩子來說,確實(shí)是不易的。其他幾個(gè)考98的孩子都是錯(cuò)在了一個(gè)較難的猜字謎上:“有它人變大,沒它天變大。”當(dāng)我問到小燕燕時(shí),她把理由回答得頭頭是道:“我想人加上一變成大,天減去一變成大,所以我就寫成了一?!毙⊙嘌嗍前嗬飩€(gè)子最矮的女生,她的年齡也是剛剛卡在上學(xué)的線上(XX、8、31),測試的時(shí)候,小燕燕以優(yōu)美的舞蹈贏得了老師們的掌聲。開學(xué)后,這個(gè)小女孩看起來特有靈氣,上課也沒有坐得筆直筆直的,而是處于一種比較自然的聽講狀態(tài),輕易也不舉手,但是上課發(fā)言聲音響亮。小姝莉是班里年齡最小、一個(gè)漂亮的小女孩,剛上學(xué)曾經(jīng)兩次哭鼻子。因?yàn)槟挲g小,開始做什么都比較慢,但是家長很配合老師,孩子后來也變得很討人喜歡,寫字工整,午讀時(shí)間還站在了講臺上面對著全班同學(xué)奶聲奶氣的讀著《我是熊爸爸》。這次她也考出了96、5的好成績。準(zhǔn)留守兒童軒軒自從那次我的重拳出擊后,軒軒的父母終于被擊醒,軒軒畢竟也是個(gè)聰明的孩子,這次考試也考出了93分的成績,伊菲、晨曦、國彥在意料之中,都考出了98分的好成績。

小靜和小浩,曾經(jīng)在以前文中出現(xiàn)過,就是數(shù)學(xué)老師最先發(fā)現(xiàn)不會寫字的那兩個(gè)孩子,通過兩個(gè)來月的學(xué)習(xí),小浩還真的進(jìn)步了不少。這個(gè)孩子在農(nóng)村老家上的幼兒園,也只是會認(rèn)幾個(gè)字,算幾個(gè)題,上一年級后,明顯不適應(yīng),對于令人眼花繚亂的各種類型題,小浩無所適從,但是這個(gè)孩子逐漸地在走向正軌,當(dāng)老師給他講后,他馬上就理解了,而家長也是很配合,幾次和家長交談,家長總是很虛心的聽著,雖然他只考了78,但我對這個(gè)孩子仍有信心。小靜一直處于迷迷糊糊狀態(tài),上課基本上就沒有聽講,整天低著個(gè)頭,書都不知道翻開,多次批評都沒有效果。考前的一次復(fù)習(xí),我在黑板上寫了幾個(gè)句型變換的題,當(dāng)我走到小靜位上時(shí),她只寫了一個(gè)句子,氣得我把她叫到前面寫,沒想到在前面,她仍然是給你熬時(shí)間。放學(xué)后和她家長交談,她還委屈的哭呢!這次考試,她考了全班最低的分——68。留守兒童小奇在剛?cè)氚鄷r(shí),我就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)孩子的習(xí)慣不好,課堂上坐不住,家庭作業(yè)幾次都沒寫完,開始并不知道孩子的情況,有一次在他上初中的姐姐來接他時(shí),我知道了他的父母都在新疆打工,姐弟兩個(gè)由爺爺奶奶照顧。當(dāng)我課堂上多次點(diǎn)到他名時(shí),他看起來沒有一點(diǎn)反應(yīng),后來在“看那個(gè)小朋友坐得最端”這句話的誘惑之下,小奇也坐得筆挺筆挺的,但是你仔細(xì)瞅他的眼神,那是一雙走神的眼睛,他只是為了能夠得到老師的表揚(yáng)而坐端。他的分?jǐn)?shù)僅僅比小靜多了半分,聽寫聲母和帶調(diào)韻母全部是錯(cuò)的,經(jīng)過反復(fù)練的那些詞特聽寫也錯(cuò)了不少。

復(fù)習(xí)期間,很累,出現(xiàn)了急躁情緒, 以至于那一周孩子們都用異樣的眼光在看我。考試過后,我反省了自己,在這幾天的課上,我盡量把自己溫柔的一面展現(xiàn)給孩子們,而且也盡量把我的課上的更生動,編兒歌,猜字謎,孩子們也是“給點(diǎn)陽光就燦爛”,聽講情緒明顯好了起來,連平時(shí)那幾個(gè)不太會聽講的孩子也抬起了頭,而且被老師生動的講課深深地吸引著。今天下午第一節(jié)課,是我的作文課,小靜仍然是低著頭,在我的提醒下,小靜坐端了,但我知道,堅(jiān)持對她來說是難于上青天的,果不其然,僅僅一瞬間,小靜就又低下了頭,我用鼓勵的話說:‘老師相信小靜能夠堅(jiān)持下來,大家看,小靜是不是坐得最端?”孩子們是最會看顏色行事了,都齊聲答道;“是!”小靜好像也找到了自信,進(jìn)入了狀態(tài),我一節(jié)課也在時(shí)時(shí)關(guān)注她,鼓勵她,還提問她,真不錯(cuò),小靜終于堅(jiān)持了一節(jié)課,為了鼓勵,我特意獎勵小靜兩枚小貼畫。以后會怎么樣,我想至少我還會用心的,至于說小靜,我真的不敢保證,她能否堅(jiān)持下來,越來越好呢!我期待著。

【第12篇 小學(xué)班主任工作總結(jié)——是給孩子兔子,還是獵槍?

對學(xué)生實(shí)施應(yīng)試教育,還是素質(zhì)教育的外延便是交給孩子兔子,還是獵槍。素質(zhì)教育不是口號,獵槍也不僅僅是一桿槍,而是要教給孩子使用這桿槍的方法、技能;是能夠用這桿槍、用自己的能力和努力去獵取一只兔、二只兔、無數(shù)只兔。能夠用這桿槍得以謀生。這個(gè)淺顯的道理卻是在我已當(dāng)了一年的班主任之后才領(lǐng)悟到的。 初次當(dāng)上班媽媽,想到五十多個(gè)孩子都將被我領(lǐng)導(dǎo),心中有一種激動,說不上高興。因?yàn)槲抑肋@些孩子剛從低年級升上來,很多東西都還不懂,都還得讓我耐心地傳授。對于是交給孩子兔子,還是教給孩子獵槍?我選擇了后者,于是我既是老師,又成了教官。 針對兒童心理的現(xiàn)有水平,應(yīng)該去幫助提高或者更快更好的開發(fā)他們的潛能。因此我采取了一種既形象又活潑的方法:搞競賽,鼓勵和激發(fā)他們的好勝心,培養(yǎng)他們的求知欲望。讓他們?nèi)ビH自嘗試和體驗(yàn)通過自己付出的多種努力而最終取得勝利的那種興奮和愉悅。應(yīng)該說這種欣喜是能讓他們久久難忘而引起時(shí)?;貞浀?。這是訓(xùn)練的結(jié)果。 這學(xué)期我主要搞了四個(gè)競賽:硬筆書法競賽、講故事競賽、自創(chuàng)童話故事競賽和爭當(dāng)標(biāo)兵的競賽。在進(jìn)行硬筆書法競賽前,每人發(fā)一張白紙,讓他們自己畫好格子,每個(gè)格子規(guī)定是1:1厘米,長20厘米,寬15厘米。這項(xiàng)工作看起來簡單,但對于三年級的孩子來說簡直是件大難事。交上來的格子有的大,有的小,有的斜,總之跟我想的相差十萬八千里。于是我又一次買來紙,讓他們重新畫一次。而且我還出示我的示范本,教給他們決竅,并告訴他們這是最后一次機(jī)會了,再畫不好就會影響競賽成績。這次小朋友們細(xì)心多了,交上來除幾個(gè)不合格外,其余基本符合要求。開始寫字之前,由我選定的幾篇課文,他們回家好好的練過幾天,把字寫在由他們自己親手畫的格子里。他們倍感珍惜,他們小心翼翼、十分謹(jǐn)慎的樣子,生怕寫得不好,生怕寫錯(cuò)了…… 從讓他們體驗(yàn)一種過程到體會出那份來之不易的喜悅。這種多次的訓(xùn)練,失望和高興交織的感受不僅對他們是一種能力的訓(xùn)練,也是一種意志的訓(xùn)練。 其次是培養(yǎng)干部,讓各處干部管到位,層層負(fù)責(zé)。我覺得培養(yǎng)干部其實(shí)是培養(yǎng)他們的責(zé)任心,他們不但要對自己有責(zé)任感,也要養(yǎng)成對別人的責(zé)任感。因此,我在班上設(shè)立了以下幾種干部類型:中隊(duì)委、中隊(duì)委助理、小隊(duì)委、四人小組長。每個(gè)干部分管到位,這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學(xué)則對他們實(shí)行一幫一的政策,學(xué)習(xí)自覺的和能力較強(qiáng)的同學(xué)對他們進(jìn)行幫助。在干部、同學(xué)和老師的共同努力下,這學(xué)期三、一班取得了不少佳績。如:“讓春天走進(jìn)教室”、“百花爭妍”活動,即讓學(xué)生從家里帶來盆花,每天輪流讓各組指定的同學(xué)給它們澆水。放學(xué)后又由各組

【第13篇 克服孩子的個(gè)性弱點(diǎn)工作總結(jié)

隨著社會的發(fā)展,對孩子的素質(zhì)要求越來越高,與此同時(shí),由于獨(dú)生子女特殊的生活環(huán)境,對獨(dú)生子女的教育在實(shí)踐中又存在著很多問題,困難雖然存在,但我們教育工作者決不能夠放棄對他們的教育,而是要考慮,如何用合理的、科學(xué)的方法進(jìn)行教育。

我們不得不承認(rèn),獨(dú)生子女在生活中存在著許多問題,諸 如好勝、自私、獨(dú)立性小、依賴性大、寬容度小。這樣,在生活中遇到新的矛盾后,就很難單獨(dú)處理,而往往發(fā)生什么意外,不僅對孩子本身造成影響,而且還會對以后的教育留下后遺癥,因此,我們要針對具體情況,做具體分析,幫助孩子克服個(gè)性弱點(diǎn)。

如我們住讀班孩子,經(jīng)濟(jì)條件好,因此孩子們熱情大方,肯幫助別人,特別是經(jīng)濟(jì)上的支助。但他們有一個(gè)較為突出的缺點(diǎn),那就是特別'小氣',平時(shí)只要稍多說了一點(diǎn)關(guān)于他們?nèi)觞c(diǎn)的話,那就可能導(dǎo)致他暴跳如雷,甚至做出不可思議的舉動。記得那是剛?cè)雽W(xué)不久,孩子們正在外面玩耍,其中一個(gè)孩子根據(jù)另一個(gè)孩子的長相特點(diǎn),編了一句順口溜來唱,那個(gè)孩子聽完后,立即撲過去,要與編順口溜的孩子拼命似的,又哭又鬧,整個(gè)人氣得上氣不接下氣,非要那個(gè)孩子立馬道歉,否則誓不罷休。我極力勸說他們,暫平息了風(fēng)波。為此,我也看到了這些孩子致命弱點(diǎn),如果這種心態(tài)不加以教育引導(dǎo),發(fā)展下去,將成為一個(gè)病,嚴(yán)重影響孩子今后的個(gè)性發(fā)展,所以,我經(jīng)常利用朝讀、隊(duì)會,組織住讀班讀報(bào),并經(jīng)常以他們所崇拜的球星、歌星、名人軼事教育他們,由于孩子們讀書多了,精神食糧豐富了,因此脾氣就好一些。

另外,我還注意孩子們的心理健康,有意識組織一幫一活動,讓這部分孩子心中存在一種競爭的差距,一種崇拜的心理,以達(dá)到教育目的。通過幾年潛移默化的教育,循循善誘的自導(dǎo),孩子們逐步克服了特別小氣的心態(tài),現(xiàn)在他們之間隨意開開玩笑,孩子們不在意了,這是一種進(jìn)步。雖然孩子們身上還有諸多缺點(diǎn),要我們正確的去引導(dǎo),不忽視他們的隨習(xí),就可以幫助他們克服個(gè)性弱點(diǎn),走向個(gè)性的完善,做一個(gè)真正的強(qiáng)者。

【第14篇 班主任工作總結(jié):克服孩子的個(gè)性弱點(diǎn)

隨著社會的發(fā)展,對孩子的素質(zhì)要求越來越高,與此同時(shí),由于獨(dú)生子女特殊的生活環(huán)境,對獨(dú)生子女的教育在實(shí)踐中又存在著很多問題,困難雖然存在,但我們教育工作者決不能夠放棄對他們的教育,而是要考慮,如何用合理的、科學(xué)的方法進(jìn)行教育。我們不得不承認(rèn),獨(dú)生子女在生活中存在著許多問題,諸 如好勝、自私、獨(dú)立性小、依賴性大、寬容度小。

這樣,在生活中遇到新的矛盾后,就很難單獨(dú)處理,而往往發(fā)生什么意外,不僅對孩子本身造成影響,而且還會對以后的教育留下后遺癥,因此,我們要針對具體情況,做具體分析,幫助孩子克服個(gè)性弱點(diǎn)。如我們住讀班孩子,經(jīng)濟(jì)條件好,因此孩子們熱情大方,肯幫助別人,特別是經(jīng)濟(jì)上的支助。

但他們有一個(gè)較為突出的缺點(diǎn),那就是特別小氣,平時(shí)只要稍多說了一點(diǎn)關(guān)于他們?nèi)觞c(diǎn)的話,那就可能導(dǎo)致他暴跳如雷,甚至做出不可思議的舉動。記得那是剛?cè)雽W(xué)不久,孩子們正在外面玩耍,其中一個(gè)孩子根據(jù)另一個(gè)孩子的長相特點(diǎn),編了一句順口溜來唱,那個(gè)孩子聽完后,立即撲過去,要與編順口溜的孩子拼命似的,又哭又鬧,整個(gè)人氣得上氣不接下氣,非要那個(gè)孩子立馬道歉,否則誓不罷休。

我極力勸說他們,暫平息了風(fēng)波。為此,我也看到了這些孩子致命弱點(diǎn),如果這種心態(tài)不加以教育引導(dǎo),發(fā)展下去,將成為一個(gè)病,嚴(yán)重影響孩子今后的個(gè)性發(fā)展,所以,我經(jīng)常利用朝讀、隊(duì)會,組織住讀班讀報(bào),并經(jīng)常以他們所崇拜的球星、歌星、名人軼事教育他們,由于孩子們讀書多了,精神食糧豐富了,因此脾氣就好一些。

另外,我還注意孩子們的心理健康,有意識組織一幫一活動,讓這部分孩子心中存在一種競爭的差距,一種崇拜的心理,以達(dá)到教育目的。通過幾年潛移默化的教育,循循善誘的自導(dǎo),孩子們逐步克服了特別小氣的心態(tài),現(xiàn)在他們之間隨意開開玩笑,孩子們不在意了,這是一種進(jìn)步。

雖然孩子們身上還有諸多缺點(diǎn),要我們正確的去引導(dǎo),不忽視他們的隨習(xí),就可以幫助他們克服個(gè)性弱點(diǎn),走向個(gè)性的完善,做一個(gè)真正的強(qiáng)者。

【第15篇 扶著孩子做主人工作總結(jié)

當(dāng)孩子們終于接過那鮮艷奪目的'巴蜀好集體'的錦旗時(shí),如雷的歡呼聲和掌聲久久不能平息,我眼中噙著淚水,沉浸在成功的喜悅里,為自己,更為那正走向成熟的孩子們。

還記得三年前,從學(xué)校畢業(yè)的我第一次當(dāng)上班媽媽,想著將成為五十幾個(gè)孩子的領(lǐng)導(dǎo),那受寵若驚的感覺至今仍記憶猶新。我想到了園丁,想到了蠟燭,對,燃燒自己。于是,我凡是身體力行,掃帚倒了,我來扶,窗臺臟了,我來擦,地上有廢紙,我來撿。當(dāng)了一年'棒棒班主任',班級評比告訴了我,學(xué)生的主人翁意識太差,'巴蜀好集體',沒門! 第二年,我吸取了教訓(xùn),開始對學(xué)生完全放手?;顒觼砹?,由學(xué)生策劃承擔(dān);工作來了,讓學(xué)生去干;有了問題,學(xué)生商量解決。由于沒有做好引導(dǎo)工作,學(xué)生如一群無頭蒼蠅,找不到方向。當(dāng)了一回'神仙班主任',撿了半天爛攤子,實(shí)踐告訴我,也不行。

于是,我開始靜下心來認(rèn)真地思考我所從事的工作。小學(xué)班主任的事務(wù)確實(shí)繁瑣雜亂,但一旦淪為'棒棒班主任',工作將失去條理和計(jì)劃。放手讓學(xué)生當(dāng)主人的思想是對的,但如果完全放手,成為'神仙班主任',班級這艘巨輪將找不到航線。于是,我為自己提出了'扶著孩子做主人'的工作思想,并擬定了工作計(jì)劃。 新學(xué)年的第一天,我把中隊(duì)委和小隊(duì)委的職務(wù)名稱統(tǒng)統(tǒng)寫在了黑板的左上角,并提出競爭目標(biāo):兩周之內(nèi)進(jìn)行民主選舉,無記名投票。根據(jù)自己的標(biāo)準(zhǔn)選自己的干部,這是讓大家產(chǎn)生主人翁意識的第一步。

雄赳赳氣昂昂的小干部們選出來了。我告訴他們,這可不是戴個(gè)標(biāo)志牌那么簡單,凡是有為班集體抹黑的,將一票否決無條件進(jìn)入干部隊(duì)伍,并提出兩周考察時(shí)間。讓小干部產(chǎn)生'憂患意識',這是走向主人翁的第二步。 兩周過去了,我開始給干部們進(jìn)行細(xì)致的分工,并陪著他們開展了幾周的工作。我教清潔委員如何合理安排清潔;教學(xué)習(xí)委員怎樣組織早讀;教組織委員如何分發(fā)糕點(diǎn);教小組長如何收發(fā)作業(yè)本。教時(shí)手把手,干時(shí)放手干。發(fā)現(xiàn)漏洞,馬上補(bǔ),發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,馬上改,因?yàn)榉止ぜ?xì)致,小干部任務(wù)明確,所以,他們很快就形成了自己的工作習(xí)慣,基本上能獨(dú)立開展工作。 '火車跑得快,全靠車頭帶',小干部的積極性感染著同學(xué)們,榜樣的作用激勵著同學(xué)們。

我抓住這一契機(jī),利用少先隊(duì)活動時(shí)間,開展了'爭做班級小主人'的主題隊(duì)會,讓同學(xué)們討論了'怎樣才算班級的小主人'這個(gè)問題,使大家有了深刻而具體的認(rèn)識。孩子們通過討論知道了,要當(dāng)小主人,其實(shí)并不難,做任何事的時(shí)候,多想想集體,想想大家,就成了。大家還主動提出每周評選'小主人紅花'的活動。當(dāng)好了小主人的,進(jìn)行表揚(yáng),沒當(dāng)好小主人的,提出批評。

這一來,同學(xué)們的主人翁意識高漲。加餐時(shí)講話的,沒了;下課搶擦黑板的,多了;課間瘋打的,少了;滿地廢紙和鉛筆屑,看不見了。大家你幫助我,我監(jiān)督你,形成了積極向上的班風(fēng)班貌。小干部們的工作也得心應(yīng)手。經(jīng)過大家的努力,終于在期末獲得了'巴蜀好集體'的光榮稱號。

怎樣讓孩子更好地成為班級的小主人,這將是我不懈探索和追求的課題。

【第16篇 2023年11月夏令營志愿者總結(jié)范文:改變孩子一生

__揚(yáng)帆夏令營志愿者總結(jié)——顏小鑾

當(dāng)初只是抱著讓自己的暑假生活充實(shí)一點(diǎn)這個(gè)簡單的想法,報(bào)了揚(yáng)帆計(jì)劃活動的志愿者。但是在短短的十天里,我的收獲不僅僅是“充實(shí)”兩個(gè)字可以概括的。

有人說“贈人玫瑰,手有余香”。沒有什么能比我在這次活動中更能體會這句話的深意。所有的志愿者和項(xiàng)目組的工作人員在這一次活動中僅僅把自己當(dāng)作隊(duì)伍中最普通的一員,分工明確,有效協(xié)作,互相幫助,使活動有效有序圓滿的進(jìn)行。冒著大雨,做活動前的準(zhǔn)備,迎接一批批師生;頂著酷暑,帶領(lǐng)自己的隊(duì)員參觀南京風(fēng)景名勝;藏著勞累,舉行活動,鼓勵孩子展現(xiàn)自己;忍著困倦,做一天的活動總結(jié)。真正的披星戴月,比騾子累,比螞蟻忙。忙碌而充實(shí)。

但收獲伴隨付出而來,在一場場精彩絕倫的講座中,我收獲了成長經(jīng)歷就是人一生最寶貴的財(cái)富,不要因自己的出身而去怨天尤人;在江東門紀(jì)念館,中山陵,明孝陵,靜海寺瞪一出出歷史遺跡面前,我收獲了歷史是一面知興替的鏡子,忘記歷史就等于背叛過去;在生命導(dǎo)航訓(xùn)練中,我收獲了感恩,贊美是自信的源泉;在一點(diǎn)一滴的相處中,我收獲了來自不同地區(qū)的師生的友誼,團(tuán)隊(duì)工作人員的友誼;一次次的感動,淚流中,我終于擦亮塵封的心靈,再一次勇敢正視自己遙遠(yuǎn)的遺忘已久的夢想。是活動讓我明了原來我也可以這樣,原來我也能這樣,原來我也不是一無是處。與其說這次是一次奉獻(xiàn)愛心的志愿者活動,不如說是拯救我干涸心靈的旅途。

自己的舉手之勞,微薄之力,能幫助到那么多亟待幫助的孩子,那種成就,心靈的滿足是不足以用語言表達(dá)的。孩子們多數(shù)來自偏遠(yuǎn)的山村。落后的經(jīng)濟(jì)文化,層疊的大山,阻礙了文明的發(fā)展,阻擋了他們的視野。他們剛來時(shí)大多敏感,內(nèi)向,自卑,不善言語,不善表達(dá)。針對孩子們的這些特點(diǎn),我們盡可能的尋找每一次機(jī)會讓他們在大家面前表現(xiàn)自己,教室內(nèi)的即興演講,操場上的歌舞比賽,大巴上的拉歌,還有休息時(shí)間的交流,鼓勵他們,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),對他們的優(yōu)點(diǎn)予以表揚(yáng),使得他們短時(shí)期內(nèi)獲得最大的自信。孩子們由最初的羞怯到后來的和人的侃侃而談,他們開玩笑,大談自己的理想,家人,迫不及待將最真實(shí)的自己呈現(xiàn)在大家面前??粗鴿u漸開朗自信起來的孩子,讓你覺得那點(diǎn)勞累根本不算什么。

揚(yáng)帆計(jì)劃從發(fā)起到現(xiàn)在已經(jīng)經(jīng)歷五個(gè)春秋,大家都知道揚(yáng)帆計(jì)劃旨在給山區(qū)的孩子搭建通向理想的橋梁,幫助貧困地區(qū)優(yōu)秀學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們的人生理想。樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,加強(qiáng)愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育,拉近同學(xué)于社會交流之間的距離, 蓮 山~課 件 讓同學(xué)們樹立自信新心,努力勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度。在我們強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)文化快速發(fā)展的今天,我們尤其不能忘記那些占了中國版圖大部分的大西南,大西北的山區(qū)的孩子們。他們求知若渴的眼睛,擺脫貧困枷鎖的渴望,我們不能視而不見,充耳不聞?!澳就霸怼贝蠹叶级仓涝撛趺醋?,但能不能做好,不能只靠政府,更要靠我們每一個(gè)有良心,有責(zé)任心的中國人。畢竟少年強(qiáng)則國強(qiáng),我們的未來還要靠他們。

希望能有的企業(yè)家,慈善家捐助這樣的活動,畢竟需要幫助的孩子還有很多,也希望能有的志愿者響應(yīng)這樣的活動,你們的舉手之勞,也許會改變孩子的一生。

孩子總結(jié)(十六篇)

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