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結(jié)對(duì)總結(jié)(十六篇)

發(fā)布時(shí)間:2023-04-02 11:03:07 查看人數(shù):91

結(jié)對(duì)總結(jié)

【第1篇 2023—2023年第二學(xué)期師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)徒弟工作總結(jié)

本學(xué)期,作為青年教師,我積極參加了學(xué)校組織的“青藍(lán)工程——師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)。本學(xué)期,我?guī)煆膭⒗蠋?。劉老師作為我校的骨干教師,不論在教學(xué)能力上,還是在科研能力上,都值得我學(xué)習(xí)。下面就本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況匯報(bào)

一、教學(xué)方面

本學(xué)期,我虛心向劉老教師學(xué)習(xí),真誠(chéng)地向她請(qǐng)教。勤學(xué)、好問(wèn)、多思、多想,及時(shí)總結(jié)、反思,仔細(xì)研究、摸索,增強(qiáng)教育教學(xué)能力,盡快使自己的教學(xué)技能提高起來(lái)。我有時(shí)間就去聽(tīng)劉老師的課,從劉老師的課堂上,我學(xué)到了的有關(guān)組織教學(xué)、提問(wèn)藝術(shù)和板書設(shè)計(jì)方面的知識(shí)。并將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到了自己的教育實(shí)踐中,使得自己的教學(xué)水平有大幅度提高。不斷踐行著,努力成為教育理論的探索者,和具有創(chuàng)造性和反思能力的實(shí)踐者。

在劉老師的指導(dǎo)下,本學(xué)期我承擔(dān)了學(xué)校安排的各級(jí)公開課任務(wù)。在家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中,執(zhí)教的《圓柱體的體積》一課,得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng);執(zhí)教的《扇形統(tǒng)計(jì)圖》給來(lái)自泰安的客人們留下了深刻的印象;在學(xué)校組織的青年教師賽課活動(dòng)中,我也取得了很好的名次。

二、科研能力

本學(xué)期,我勇于承擔(dān)本教研組安排的教科研任務(wù),努力成為劉老師的得力助手。我們教研組承擔(dān)了“”課題研究,我作為課題組成員積極配合劉老師的課題研究工作。在劉老師的組織下,先后撰寫了課題研究計(jì)劃、實(shí)施綱要、課題研究策略等課題研究的相關(guān)材料,為課題的順利結(jié)題做了充分準(zhǔn)備。

“遇事,測(cè)則立;不測(cè)則廢”。為此,在課題研究中,我堅(jiān)持嚴(yán)肅、認(rèn)真、慎重的研究態(tài)度,明確課題的發(fā)展方向,找準(zhǔn)發(fā)展的思路,向著目標(biāo)一步一個(gè)腳印,扎扎實(shí)實(shí)地將每一步科研之路走下去。

“我不上戰(zhàn)場(chǎng),誰(shuí)上戰(zhàn)場(chǎng)”,作為,我要時(shí)時(shí)、事事沖在前,在任何事情上做到積極主動(dòng)、勇挑重任、責(zé)無(wú)旁貸。堅(jiān)持向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師們學(xué)習(xí),學(xué)無(wú)止境!

【第2篇 師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)師傅工作總結(jié)

近年來(lái),隨康平中學(xué)小學(xué)部青年教師隊(duì)伍的逐漸壯大,為了迅速提高青年教師的教育教學(xué)水平,加快青年教師的成長(zhǎng),我校積極開展有經(jīng)驗(yàn)的教師幫扶青年教師的“師徒結(jié)對(duì)子”活動(dòng)。

這學(xué)期,本著互幫互助,共同提高的原則,很榮幸地和禹志茹老師結(jié)為師徒。作為一名年長(zhǎng)的教師,雖談不上經(jīng)驗(yàn)豐富,但在工作上盡其所能幫助年輕老師,也是職責(zé)所在。這個(gè)學(xué)期一開始,我就主動(dòng)聽(tīng)周老師的課;課后,主動(dòng)地給她評(píng)課,指出亮點(diǎn)及不足之處,并提出修改意見(jiàn)。對(duì)禹老師提出的問(wèn)題都進(jìn)行細(xì)致、詳細(xì)地解答,將自己多年的教育教學(xué)方法經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地傳授給她。禹老師虛心好學(xué),真誠(chéng)地向我請(qǐng)教在思想和業(yè)務(wù)上的各種困惑,而且刻苦鉆研教材,認(rèn)真上好每一堂課。我被她的敬業(yè)精神所感動(dòng)。

這學(xué)期學(xué)校舉行了徒弟過(guò)關(guān)課,為了幫助她上好這節(jié)課,我們一起研究教材,修改教案,并親自上這節(jié)課給她聽(tīng),再一起評(píng)課,提出課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題,再一次地修改教案,她再上一堂課給我聽(tīng),我們?cè)僬f(shuō)課、評(píng)課,提出修改意見(jiàn)并指出自身存在的問(wèn)題。講課過(guò)程中多學(xué)、多練朗讀,提高自身的朗讀能力。我還常常提醒她多看教學(xué)用書和錄像課,多聽(tīng)我和其他老師的課,多吸取別人優(yōu)秀的地方。還要堅(jiān)持閱讀教育教學(xué)書刊,通過(guò)多種方式獲取信息,不斷更新自己的教育教學(xué)觀念。作為一名年青的教師,不僅要搞好眼前的教學(xué)工作,平時(shí)還應(yīng)注意多思考、多提問(wèn)、多反思、多積累。我們每一次上課、聽(tīng)課后都寫教學(xué)反思和點(diǎn)評(píng),我會(huì)在每個(gè)教案后面寫一寫課后的感想,評(píng)一評(píng)課堂的效果,酷貓寫作范文網(wǎng)思考如何改進(jìn)。在聽(tīng)、評(píng)課的過(guò)程中,我的教學(xué)組織、管理能力也在不斷地進(jìn)步。

“師徒結(jié)對(duì)”是當(dāng)前學(xué)校培養(yǎng)新教師的一種重要途徑,也是新教師盡快成長(zhǎng)的捷徑。通過(guò)我的親身經(jīng)歷,我感到“師徒結(jié)對(duì)”具有非常積極的意義。

“師徒結(jié)對(duì)”的形式可以讓我們年輕教師在較短的時(shí)間內(nèi)熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù),盡可能地讓年輕教師少走彎路,在教育教學(xué)這條荊棘遍布的崎嶇道路上能夠比較順利地得到指引而前進(jìn)。比如關(guān)于課堂調(diào)控、應(yīng)急事件處理、教師語(yǔ)言、教態(tài)、板書等都可以在老教師的指導(dǎo)下短時(shí)間內(nèi)得到規(guī)范。

“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)制度中規(guī)定師徒之間相互聽(tīng)課、其他指導(dǎo)形式若干次,而最重要的在于師徒之間的隨時(shí)交流與切磋。從師傅這方面來(lái)說(shuō),“徒弟”聽(tīng)?zhēng)煾档恼n,師傅上得差,顏面何在,所以師傅要全身心地投入教學(xué)工作,使出渾身解數(shù)。從這方面來(lái)看,“師徒結(jié)對(duì)”形式在教師內(nèi)部形成了自發(fā)的相互監(jiān)督,從而形成了良性競(jìng)爭(zhēng)的內(nèi)驅(qū)力。

俗話說(shuō):要讓學(xué)生有一碗水,老師就一定要成為一條奔流不止的小溪。因而,作為師傅,思想?yún)R報(bào)專題只有不斷提高自身素質(zhì),才能起到“傳、幫、帶”的作用,才能盡最大努力,讓青年教師茁壯成長(zhǎng)。

【第3篇 縣國(guó)稅局結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)

開展“結(jié)對(duì)幫扶”工作是是組織社會(huì)力量參與扶貧開發(fā),推動(dòng)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的有效形式。今年以來(lái),__縣國(guó)稅局黨組高度重視“結(jié)對(duì)幫扶”工作,把“結(jié)對(duì)幫扶”工作作為貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和加強(qiáng)精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要政治任務(wù)制定了翔實(shí)的工作計(jì)劃,得力的措施,從而使“結(jié)對(duì)幫扶”工作取得了較大進(jìn)展。

一、學(xué)習(xí)文件精神,提高思想認(rèn)識(shí)

開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),是實(shí)踐“三個(gè)代表”和科學(xué)發(fā)展觀重要思想的具體行動(dòng),是堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,滿足廣大農(nóng)民群眾日益增長(zhǎng)的精神文化需求,是提高廣大農(nóng)民群眾科學(xué)文化素質(zhì),推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)要求的具體表現(xiàn)。在收到“結(jié)對(duì)幫扶”文件后,__縣國(guó)稅局召開了黨組會(huì)議,傳達(dá)文件精神。通過(guò)學(xué)習(xí),提高了對(duì)開展好“結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)認(rèn)識(shí),把“結(jié)對(duì)幫扶”工作作為我局精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要工作常抓不懈,認(rèn)真落實(shí)“結(jié)對(duì)幫扶”文件的要求,扎實(shí)推進(jìn)“結(jié)對(duì)幫扶”的各項(xiàng)工作,廣泛動(dòng)員和組織全體干部職工積極主動(dòng)地參與“結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)。

二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),明確工作任務(wù)

為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“結(jié)對(duì)幫扶”工作的領(lǐng)導(dǎo),使幫扶工作真正取得實(shí)效,縣局成立了以局黨組書記為組長(zhǎng)、相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)“結(jié)對(duì)幫扶”工作的指導(dǎo)協(xié)調(diào)、督促,下設(shè)辦公室在縣局人事教育科。引導(dǎo)全局干部自覺(jué)地把自身優(yōu)勢(shì)與“幫扶結(jié)對(duì)”工作結(jié)合起來(lái),充分發(fā)揮特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì),積極參與活動(dòng)??h局多次專門召開幫扶工作會(huì)議,結(jié)合工作實(shí)際對(duì)結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)進(jìn)行了全面地布置和安排,有針對(duì)性地提出要求,明確工作責(zé)任??h局還從有限的資金中劃撥了專款用于幫扶工作,從而保證了“結(jié)對(duì)幫扶”工作的有序開展、有力推進(jìn)、有效落實(shí)。

三、做好幫扶對(duì)接,深入調(diào)查研究

為了解掌握幫扶村的實(shí)際情況,制定切實(shí)可行的工作方案和幫扶措施,縣局積極與__縣的組織部門及有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)系,取得他們的配合和支持,深入幫扶村開展幫扶對(duì)接和調(diào)查研究工作。根據(jù)上級(jí)組織部門的工作要求,2023年5月到9日,縣局副局長(zhǎng)李武欣先后5次帶領(lǐng)人教科、辦公室等部門人員組成的結(jié)對(duì)幫扶農(nóng)村精神文明創(chuàng)建工作考察組,前往我局結(jié)對(duì)幫扶村__縣呂店鄉(xiāng)王化溝村、酒后鄉(xiāng)辛莊村。考察組深入村委會(huì)、學(xué)校和農(nóng)戶家中,對(duì)幫扶村的村容村貌村情進(jìn)行實(shí)地考察,通過(guò)召開座談會(huì)、入戶個(gè)別訪談、現(xiàn)場(chǎng)探訪等方式,與鄉(xiāng)、村領(lǐng)導(dǎo)交換了做好幫扶工作的看法和意見(jiàn),初步了解了幫扶村的.實(shí)際情況,提出了初步的設(shè)想和建議,為下一步有針對(duì)性地開展好幫扶工作奠定了良好的基礎(chǔ),受到了當(dāng)?shù)馗刹咳罕姷钠毡榉Q贊。之后,縣局多次派人前往幫扶村,了解情況,與村委領(lǐng)導(dǎo)研究和探討幫扶措施。

四、制定幫扶方案,突出工作重點(diǎn)

通過(guò)進(jìn)村對(duì)接和調(diào)查摸底,以及多次與村黨支部成員座談,縣局對(duì)辛莊村和王化溝村的基本情況有了初步的認(rèn)識(shí)和了解,對(duì)如何結(jié)合幫扶村的實(shí)際,有針對(duì)性地做好“結(jié)對(duì)幫扶”工作做到了心中有數(shù)。在兩村委領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)助下,縣局與兩村共同制定了“結(jié)對(duì)幫扶”方案,根據(jù)幫扶村存在的困難和要求,明確幫扶的內(nèi)容、形式和時(shí)間,切實(shí)幫助村民解決在生產(chǎn)生活中遇到的突出困難和問(wèn)題??h局積極發(fā)揮我局在精神文明建設(shè)和科學(xué)文化知識(shí)普及工作的優(yōu)勢(shì),突出工作重點(diǎn),支持農(nóng)村基礎(chǔ)教育,確立了具體幫扶措施:一是積極開展政策法規(guī)、科技文化、道德規(guī)范、文明禮儀、健康衛(wèi)生等知識(shí)培訓(xùn),通過(guò)5月、8月的兩次培訓(xùn),提高農(nóng)民群眾的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),教育廣大農(nóng)民追求文明健康科學(xué)的生活方式;二是以開展“清潔家園行動(dòng)”為重點(diǎn),對(duì)照文明衛(wèi)生村標(biāo)準(zhǔn),建立保潔隊(duì)伍,健全保潔制度,完善保潔設(shè)施,組織村民并參與開展衛(wèi)生大掃除,凈化庭院、粉刷墻壁、打掃房屋,硬化村內(nèi)道路,整修坑塘溝渠,清除殘?jiān)珨啾?,解決農(nóng)村“五亂”現(xiàn)象,使村容村貌整潔美觀;三是積極幫助幫扶村建設(shè)文化大院(室),先后對(duì)兩村撥付資金2萬(wàn)余元,購(gòu)置配備文體器材,努力達(dá)到“三室一場(chǎng)”、“四有一建”標(biāo)準(zhǔn)。利用節(jié)假日組織開展3次文體活動(dòng),為幫扶村送圖書、送電影、送文體器材;四是幫助幫扶村充分發(fā)揮當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)資源優(yōu)勢(shì),通過(guò)開辟各種增收渠道,增加村民收入;五是幫助幫扶村制定村規(guī)民約,建立健全道德評(píng)議會(huì)、紅白事理事會(huì)和禁賭協(xié)會(huì)等群眾自治組織,廣泛開展破除婚喪陋習(xí)、反對(duì)封建迷信等移風(fēng)易俗活動(dòng)。組織開展文明衛(wèi)生村、戶創(chuàng)評(píng)活動(dòng),不斷提高鄉(xiāng)風(fēng)文明程度。

近一年來(lái),為促進(jìn)幫扶村新農(nóng)村建設(shè),我局持續(xù)不斷地為之提供了辦公座椅、文件柜、水泥以及幫助農(nóng)民發(fā)家致富的各類書籍等。酒后鄉(xiāng)辛莊村、呂店鄉(xiāng)王化溝村兩村領(lǐng)導(dǎo)多次對(duì)我局長(zhǎng)期以來(lái)的幫扶支持表示感謝,兩村委領(lǐng)導(dǎo)一再表示:__縣國(guó)稅局一年來(lái)不間斷的智力支持,不僅豐富了兩村村民的精神文化生活,而且促進(jìn)了兩村精神文明建設(shè),使我們?cè)谛罗r(nóng)村建設(shè)的道路上走得更快更穩(wěn)了。我局將進(jìn)一步加強(qiáng)與幫扶村的聯(lián)系與溝通,為幫扶村的新農(nóng)村建設(shè)添磚加瓦。

__縣國(guó)家稅務(wù)局

2023年11月22日

【第4篇 農(nóng)業(yè)區(qū)劃辦干部結(jié)對(duì)幫扶“三個(gè)一”活動(dòng)情況總結(jié)

按照我市關(guān)于開展2023 年干部結(jié)對(duì)幫扶“三個(gè)一”活動(dòng)要求,我辦認(rèn)真組織全體干部職工開展活動(dòng),進(jìn)一步提升貧困群眾獲得感和滿意度?,F(xiàn)匯報(bào)如下。

一、高度重視,精心組織

“三個(gè)一”活動(dòng)方案下達(dá)后,我辦立即組織全體干部職工傳達(dá)學(xué)習(xí),深刻領(lǐng)會(huì)上級(jí)有關(guān)要求,思想和行動(dòng)統(tǒng)一到上級(jí)的決策部署和工作要求上來(lái),精心組織開展?;顒?dòng)開展前,進(jìn)一步組織相關(guān)政策法規(guī)的學(xué)習(xí),重點(diǎn)學(xué)習(xí)我市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展扶持政策,雨露計(jì)劃,易地扶貧搬遷等惠民政策,深入貧困戶宣傳貼息貸款、入股分紅、產(chǎn)業(yè)扶持、危房改造、異地搬遷、教育幫扶、就業(yè)培訓(xùn)、脫貧獎(jiǎng)勵(lì)等各項(xiàng)政策,把各項(xiàng)政策措施宣傳到位,落到實(shí)處,確保用好1000元產(chǎn)業(yè)啟動(dòng)資金撬動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。并對(duì)規(guī)范填寫《幫扶手冊(cè)》做進(jìn)一步培訓(xùn)和要求。

二、登門入戶,加強(qiáng)溝通

全面落實(shí)每周三、周四統(tǒng)一幫扶日活動(dòng),使干部走訪貧困戶成為常態(tài)。干部與貧困戶一起吃飯拉家常謀發(fā)展,拉近關(guān)系,激勵(lì)信心。

三、共同勞動(dòng),謀劃發(fā)展

1、及早謀劃,明確產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求。

我辦定期不定期召開扶貧工作會(huì)議,除傳達(dá)學(xué)習(xí)各項(xiàng)政策外,每位干部匯報(bào)各自幫扶戶具體情況,對(duì)照“八有一超”探討幫扶措施。按照目前實(shí)際情況,幫扶貧困戶中除一戶孤寡老人住房不穩(wěn)固外,其它均基本達(dá)到“八有一超”的要求,幫扶工作著力于增加收入。將貧困戶分為三類,一是全家外出打工,通過(guò)勞務(wù)輸出獲得穩(wěn)定收入脫貧;二是沒(méi)有勞動(dòng)能力的孤寡老人,落實(shí)低保和安居兜底工程;三是有勞力在家的,至少發(fā)展一項(xiàng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)。目前,有勞力在家的貧困戶,除了傳統(tǒng)糧食油料作物種植外,都有一項(xiàng)以上特色產(chǎn)業(yè),有養(yǎng)牛,養(yǎng)豬,種辣椒,竹編等。通過(guò)本次活動(dòng)落實(shí)1000元產(chǎn)業(yè)啟動(dòng)資金扶持,又增加蘄艾種植新項(xiàng)目。

2、加強(qiáng)調(diào)研,因勢(shì)利導(dǎo)發(fā)展辣椒種植

念浩村水源缺乏,旱地多,水田少且為沒(méi)有灌溉條件的望天田,自然條件較為惡劣。調(diào)研中發(fā)現(xiàn),念浩村有種植辣椒的歷史。念浩地處鋁土礦區(qū),旱地土壤夾雜著雞蛋大的鋁土礦,三分石七分土,土地貧瘠,但疏松透氣性好,利于根系穿插,種植辣椒不易漚根爛根,病害較少。并且辣椒種植勞動(dòng)強(qiáng)度較輕,留守老人小孩都能參與,貧困戶易于接受。我辦因勢(shì)利導(dǎo),年初就著手動(dòng)員貧困戶種植辣椒。2023年,有勞動(dòng)力在家的貧困戶都種植1畝左右的辣椒。干部與貧困戶共同勞動(dòng),技術(shù)指導(dǎo)。為了克服今年前期雨水過(guò)多造成的不利影響,干部自掏腰包,分兩次購(gòu)買價(jià)值450元的農(nóng)藥贈(zèng)送給貧困戶及時(shí)施用。目前,辣椒長(zhǎng)勢(shì)較好的有李奎、阮志高等戶,市場(chǎng)收購(gòu)價(jià)3.0-3.2元/斤,預(yù)計(jì)效益可觀。如80歲的孤寡老人阮承沖,以前只靠低保、養(yǎng)老等各類補(bǔ)貼解決溫飽問(wèn)題。2023年種植辣椒一畝,8月底初產(chǎn),每天收幾斤,每個(gè)趕集日可賣幾十到一百元。盛產(chǎn)后每個(gè)集日收入一、二百元,一畝辣椒預(yù)計(jì)可增加收入3000元。通過(guò)力所能及的勞動(dòng)極大地改善了生活,更有尊嚴(yán)。2023年,我們將引導(dǎo)農(nóng)戶總結(jié)技術(shù)經(jīng)驗(yàn),適度擴(kuò)大規(guī)模,加大投入,提高管理水平。

三、存在的問(wèn)題。

外出打工仍然是我市農(nóng)民群眾收入的最主要途徑,半數(shù)以上的貧困戶全家外出或全部勞動(dòng)力外出,只能通過(guò)電話聯(lián)系溝通。有的外出務(wù)工貧困戶在家沒(méi)有農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè),外出就業(yè)方向迷茫,技能培訓(xùn)需求自己也不明確。對(duì)這些的貧困戶的幫扶工作需要?jiǎng)?chuàng)新工作方法。下一步,我辦將嚴(yán)格執(zhí)行周一學(xué)習(xí)扶貧政策,周三、周四統(tǒng)一扶貧日的工作制度,堅(jiān)持深入開展“三個(gè)一”活動(dòng),落實(shí)扶貧工作各項(xiàng)任務(wù)。

市農(nóng)業(yè)區(qū)劃委員會(huì)辦公室

2023年9月22日

【第5篇 縣委辦公室“一對(duì)一結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)工作總結(jié)

為了把“一對(duì)一結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)開展好、實(shí)施好,縣委辦一班人高度重視,多次召開主任辦公會(huì)專題研究,對(duì)活動(dòng)的時(shí)間安排、具體內(nèi)容、方法步驟、考核檢查等工作進(jìn)行具體部署,成立了由縣委常委、縣委辦主任陳鵬泉同志為組長(zhǎng),縣委辦副主任、縣金電辦主任袁用文同志,縣委辦副主任、縣接待辦主任毛佳平同志,縣委辦副主任劉彤同志任副組長(zhǎng),各掛靠單位主要負(fù)責(zé)人為成員的“一對(duì)一結(jié)對(duì)幫扶”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,由縣委辦副主任、縣金電辦主任xxx同志任辦公室主任,辦公室日常事務(wù)由黨務(wù)人事股負(fù)責(zé)。班子成員指導(dǎo)分管股室干部職工的幫扶工作,各掛靠單位“一把手”指導(dǎo)本單位干部職工的幫扶工作,由上到下,一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí),有力推動(dòng)了幫扶工作的開展。

開展“一對(duì)一結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng),是縣委、政府為解決群眾生產(chǎn)生活的具體困難,為民辦實(shí)事、辦好事的`一項(xiàng)利民政策,只有幫扶措施具體可行,才能收到實(shí)實(shí)在在的效果。我們立足幫扶村(社區(qū))的實(shí)際,充分注重幫扶效果,因村施策,因人施策,避免了幫扶工作走過(guò)場(chǎng)、流于形式,讓困難黨員、困難群眾真正感受到黨的溫暖,使基層黨委、政府的各項(xiàng)工作得到群眾的充分理解和支持,贏得了民心,鞏固黨的執(zhí)政資源。在具體幫扶工作中,我們堅(jiān)持“三個(gè)結(jié)合”。

一、堅(jiān)持扶貧與扶智相結(jié)合。我們無(wú)償為貧困戶提供化肥、農(nóng)藥等必需生產(chǎn)物資和肉、油等必需生活物資的同時(shí),重點(diǎn)提高他們生產(chǎn)技能,增強(qiáng)“造血功能”,從長(zhǎng)遠(yuǎn)解決幫扶戶生產(chǎn)生活困難。在對(duì)聯(lián)系的羅家鎮(zhèn)雷公坡村進(jìn)行幫扶時(shí),我們針對(duì)該村農(nóng)民生產(chǎn)技術(shù)水平低、經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度慢、生產(chǎn)積極性差的現(xiàn)狀,發(fā)動(dòng)支部全體共產(chǎn)黨員捐資購(gòu)買___多本養(yǎng)豬、養(yǎng)兔、種果等農(nóng)用科普書籍,并組織群眾參加科技培訓(xùn)班,廣泛學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)新技術(shù),增長(zhǎng)生產(chǎn)技能,通過(guò)一年多的幫扶,該村群眾生產(chǎn)技術(shù)水平有了較大提高,生產(chǎn)積極性也大為增長(zhǎng)。在對(duì)相如辦新華街社區(qū)進(jìn)行幫扶時(shí),我們突出思想幫扶,教育和引導(dǎo)幫扶戶要克服等、靠、要的思想,不斷增強(qiáng)自我發(fā)展能力,廣泛尋找致富路子,早日實(shí)現(xiàn)脫貧目標(biāo),解除幫扶關(guān)系。

二、堅(jiān)持“個(gè)性”與“共性”相結(jié)合。我們對(duì)幫扶戶進(jìn)行分類登記造冊(cè),按照貧困原因,有針對(duì)性地提出幫扶措施。對(duì)缺勞力的貧困家庭,我們發(fā)動(dòng)村社干部黨員,積極開展互幫互助活動(dòng),組建助耕隊(duì),在農(nóng)忙時(shí)節(jié)為缺勞戶提供勞務(wù)支持;對(duì)缺技術(shù)的貧困家庭,我們積極開展“學(xué)科技、用科技”活動(dòng),動(dòng)員他們廣泛學(xué)習(xí)科技知識(shí),增強(qiáng)致富本領(lǐng);對(duì)缺項(xiàng)目的貧困家庭,我們充分發(fā)揮信息靈通的優(yōu)勢(shì),三年來(lái),為他們提供致富信息___條,提供致富項(xiàng)目_個(gè)。針對(duì)幫扶村(社區(qū))基礎(chǔ)設(shè)施落后、開展活動(dòng)無(wú)陣地等實(shí)際情況,我們共籌資___萬(wàn)元,主要用于解決影響群眾生產(chǎn)生活的行路難、文化活動(dòng)開展難、子女上學(xué)難等問(wèn)題。

三、堅(jiān)持集中幫扶和平時(shí)幫扶相結(jié)合。在第一批保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中,我們組織支部全體共產(chǎn)黨員多次深入到聯(lián)系的羅家鎮(zhèn)雷公坡村,扎實(shí)開展了“萬(wàn)名黨員真情為民‘三個(gè)一’”活動(dòng);在____年春節(jié)前夕,我們帶領(lǐng)中層以上干部,多次深入到相如辦新華街、下河街社區(qū)和藤茨溝村、黎家店村,聽(tīng)民聲、察民情、化民怨、解民難、助民富。同時(shí),從黨員領(lǐng)導(dǎo)干部到一般黨員干部,都做到隨時(shí)與被幫扶戶保持聯(lián)系,了解被幫扶戶的生產(chǎn)生活情況,及時(shí)幫助解決幫扶戶生產(chǎn)生活中遇到的具體困難。____年春節(jié)前,在得知相如辦藤茨溝村陳三文、周理英兩家的孩子遇車禍死亡,造成家庭波動(dòng)很大的情況后,縣委常委、辦公室主任陳鵬泉同志立即帶領(lǐng)班子全體成員,深入他們家中進(jìn)行慰問(wèn),并分別送去慰問(wèn)金____元,讓兩戶人家感激不盡。

【第6篇 一幫一結(jié)對(duì)子活動(dòng)總結(jié)

20__--20__學(xué)年度即將劃上句號(hào),回顧這一學(xué)年科組的教師“一幫一”活動(dòng),成績(jī)是令人欣慰的。作為老教師,能夠從年輕教師那里獲得了許多有益的教育教學(xué)新知識(shí)和新理論,而且也獲得到了不少教學(xué)成果。現(xiàn)就一學(xué)年的活動(dòng)作一簡(jiǎn)單總結(jié)如下:

1.新教師思想端正,順利完成轉(zhuǎn)型。年輕教師轉(zhuǎn)型正式上課。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的時(shí)間,年輕教師從思想上樹立了為人師表,教師育人的職業(yè)道德,從而使他真正認(rèn)識(shí)到作為人民教師應(yīng)有的職責(zé),明白自己的權(quán)利和義務(wù)。

2、堅(jiān)持開展聽(tīng)課評(píng)課工作。指導(dǎo)教師堅(jiān)持帶年輕教師聽(tīng)課,不僅聽(tīng)本年級(jí)老師的課,還跨年級(jí)聽(tīng)課,并及時(shí)點(diǎn)評(píng)。這使得年輕教師能在最短的時(shí)間內(nèi)熟悉語(yǔ)文課堂,發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)老教師在教學(xué)中出色的地方。通過(guò)聽(tīng)課和評(píng)課,發(fā)現(xiàn)自己的不足,并在以后的教學(xué)中及時(shí)地糾正。 同時(shí),指導(dǎo)教師堅(jiān)持每周聽(tīng)一節(jié)指導(dǎo)課,對(duì)其教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題和不足及時(shí)指出,并督促其改正。聽(tīng)課、評(píng)課有效地幫助年輕教師成長(zhǎng)。

3、教學(xué)成果顯著。一學(xué)期中,幫扶對(duì)象上公開課二節(jié),教研室的教研員也親自聽(tīng)了他的一節(jié)課,對(duì)他的課給予充分的肯定,認(rèn)為能夠上到這樣的水平已經(jīng)很不錯(cuò)了。

4、老教師也受益匪淺。作為剛上語(yǔ)文課的年輕教師,最大的優(yōu)點(diǎn)是富有激情和創(chuàng)新的意識(shí),工作認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)工作充滿熱情。這讓他們感受到了“長(zhǎng)江后浪推前浪”,從而激發(fā)了他們的教學(xué)熱情。

教師“一幫一”活動(dòng)在新老教師兩者之間搭起了經(jīng)驗(yàn)交流的橋梁,以新教師的激情和創(chuàng)造力,發(fā)揮老教師豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),推動(dòng)我校的教育教學(xué)水平不斷上新的臺(tái)階。

【第7篇 實(shí)習(xí)總結(jié)對(duì)大學(xué)生畢業(yè)生的重要意義

一、加深對(duì)職業(yè)與行業(yè)的了解,確認(rèn)喜歡或擅長(zhǎng)的職業(yè)

了解職業(yè)行業(yè)有很多方法,譬如閱讀相關(guān)的文章,請(qǐng)教業(yè)內(nèi)人士,但最直接的方法還是親自做這份工作。在做的過(guò)程中,你可以確定自己是否喜歡這份工作,自己能否勝任。如果喜歡又勝任,以后畢業(yè)找工作,就可以把它作為目標(biāo)職業(yè);反之,就要尋找新的工作方向。

二、為從學(xué)生向職場(chǎng)人士轉(zhuǎn)變做準(zhǔn)備

人們常說(shuō),大學(xué)是個(gè)象牙塔。確實(shí),學(xué)校與職場(chǎng)、學(xué)習(xí)與工作、學(xué)生與員工之間存在著巨大的差異。在角色的轉(zhuǎn)化過(guò)程中,人們的觀點(diǎn)、行為方式、心理等方面都要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

最近網(wǎng)絡(luò)上有一篇流傳頗廣、影響頗大的文章《我為什么堅(jiān)決不用剛畢業(yè)的大學(xué)生》。文中列舉了一些在應(yīng)屆畢業(yè)生不算少見(jiàn)的現(xiàn)象:跳槽頻繁,而且離職也不通知原公司;上班煲電話粥,三個(gè)應(yīng)屆畢業(yè)生令公司一個(gè)月的話費(fèi)漲了7000多塊錢;好高騖遠(yuǎn)、不切實(shí)際,張口就財(cái)富500強(qiáng)的例子,提出的建議都需要上千萬(wàn)的投資……

所以,不要老抱怨公司不愿招聘應(yīng)屆畢業(yè)生,有時(shí)候也得找找自己身上的問(wèn)題。而實(shí)習(xí)提供了一個(gè)機(jī)會(huì),讓大家接觸到真實(shí)的職場(chǎng)。有了實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),以后畢業(yè)工作時(shí)就可以更快、更好地融入新的環(huán)境,完成學(xué)生向職場(chǎng)人士的轉(zhuǎn)換。

【第8篇 2023年師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃總結(jié)

面對(duì)剛接觸新教改的紅紅來(lái)說(shuō),對(duì)任何事情都是似懂非懂,常會(huì)面對(duì)頑皮的孩子們束手無(wú)策,因此,給她安排一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,在日常工作中給于指導(dǎo)和帶教,是非常必要的,所以制定以下計(jì)劃:

一、 提升專業(yè)技能

在教育、教學(xué)上:“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長(zhǎng)流水,孩子才會(huì)有一桶水”。教書育人,教師擔(dān)負(fù)著為祖國(guó)托起明天太陽(yáng)的重任。作為青年教師,要向老教師學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),不斷提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn),爭(zhēng)取在語(yǔ)言、計(jì)算、音樂(lè)、舞蹈、外語(yǔ)等各方面都有所發(fā)展,并且要學(xué)習(xí)怎么樣把自己掌握的知識(shí)用孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式向孩子們展示,激發(fā)幼兒潛能,讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。

二、 加強(qiáng)師德修養(yǎng)

在師德修養(yǎng)上:孩子有著水晶般的童心,珍珠般的童稚,還有那鉆石般的童真。教師應(yīng)該用無(wú)限熱情,無(wú)限希望,無(wú)限愛(ài)去愛(ài)護(hù)他們,我把孩子們比作幼苗;比作新玉,我們教師應(yīng)該悉心的澆灌他們、培育他們;呵護(hù)他們、雕琢他們。我將用各種方式、方法引導(dǎo)紅紅來(lái)了解孩子,使她在日常生活中以“媽媽”的細(xì)心關(guān)心體貼他們;在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們;不厭其煩地教導(dǎo)指正、循循善誘;在游戲活動(dòng)中以“玩伴”的童心信任鼓勵(lì)他們。走進(jìn)童心世界,與他們同舞同歌,同喜同憂,同玩同樂(lè),處處與孩子們打成一片,理智施愛(ài),用愛(ài)心譜寫一曲優(yōu)美的旋律,讓愛(ài)心的種子撒滿他們成長(zhǎng)的道路。

三、 豐富保育知識(shí)

在保育知識(shí)上:幼兒教師不僅要負(fù)責(zé)“傳道、授業(yè)、解惑”,還要負(fù)責(zé)他們的吃、喝、拉、撒,保教任務(wù)相當(dāng)繁重,沒(méi)有一身過(guò)硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的愛(ài)心是不行的。我將帶領(lǐng)紅紅一起學(xué)習(xí),一起探索,努力學(xué)習(xí)保育方面的知識(shí),保證孩子們身心健康全面地發(fā)展。

四、 重視及時(shí)反思

多年的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我:反思是教育教學(xué)過(guò)程中很重要的因素,它可以使教育教學(xué)有很大的收獲,可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。并對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)狀況做出及時(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),對(duì)自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn)。因此,本學(xué)期要求紅紅積極參與每一次的研討活動(dòng),多和同事進(jìn)行討論評(píng)價(jià),從而獲得廣泛而深入的評(píng)價(jià)反思信息,找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對(duì)策。

總之,在以后的工作中要不斷地耐心細(xì)致的指導(dǎo)青年教師,引導(dǎo)她向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng),要努力鉆研業(yè)務(wù),敬業(yè)愛(ài)生,為人師表,爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的教師,不斷增加自身的人文底蘊(yùn),使自己在徒弟的心目中永遠(yuǎn)是和藹可親的好師傅。

【第9篇 少先隊(duì)結(jié)對(duì)交流工作總結(jié)

為加強(qiáng)西來(lái)鎮(zhèn)、斜橋鎮(zhèn)學(xué)校少先隊(duì)工作,提高兩鎮(zhèn)輔導(dǎo)員工作的業(yè)務(wù)水平和工作能力,兩鎮(zhèn)少先隊(duì)開展了工作結(jié)對(duì)交流,相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn),共同提高。為了進(jìn)一步搞好結(jié)對(duì)交流工作,現(xiàn)將結(jié)對(duì)交流工作總結(jié)

一、統(tǒng)一思想,明確結(jié)對(duì)交流的目的,達(dá)成共識(shí)

明確兩鎮(zhèn)少先隊(duì)結(jié)對(duì)交流工作的重大意義。按教育局團(tuán)委工作部署,在兩鎮(zhèn)中心校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在關(guān)工委的指導(dǎo)下,經(jīng)兩鎮(zhèn)全體大隊(duì)輔導(dǎo)員共同研討,制訂了兩鎮(zhèn)少先隊(duì)結(jié)對(duì)交流工作計(jì)劃,安排了活動(dòng)內(nèi)容,并在西來(lái)中心小學(xué)舉行了兩鎮(zhèn)結(jié)對(duì)啟動(dòng)儀式,營(yíng)造結(jié)對(duì)工作的良好氛圍,明確了相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn),共同提高的結(jié)對(duì)交流工作目的,達(dá)成共識(shí)。

二、以活動(dòng)觀摩為紐帶,促進(jìn)兩鎮(zhèn)輔導(dǎo)員素質(zhì)整體提高

本學(xué)年度,兩鎮(zhèn)各校均能按照開學(xué)初制定的兩鎮(zhèn)少先隊(duì)工作結(jié)對(duì)交流工作計(jì)劃自主創(chuàng)新的開展各項(xiàng)工作,使各項(xiàng)工作落到實(shí)處。現(xiàn)在幾乎形成了統(tǒng)一的模式:每?jī)稍碌揭凰鶎W(xué)校,觀摩一次活動(dòng),進(jìn)行一次研討,進(jìn)行一次學(xué)習(xí)交流,布置下一階段的工作。現(xiàn)在我們已經(jīng)在西來(lái)中心小學(xué)、敦義小學(xué)、斜橋中心小學(xué)、大覺(jué)小學(xué)等學(xué)校開展了活動(dòng),還有部分學(xué)校已經(jīng)在作準(zhǔn)備,在活動(dòng)中,大多數(shù)輔導(dǎo)員都能帶著觀點(diǎn)去觀摩活動(dòng),研討中都能各抒已見(jiàn),有時(shí)甚至爭(zhēng)得面紅耳赤,不過(guò)在觀摩中在研討中,輔導(dǎo)員們能取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn),共同提高。在活動(dòng)中,我們已經(jīng)組織學(xué)習(xí)了《輔導(dǎo)員綱要》,并組織了學(xué)《綱要》心得比賽,輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)交流,使全體輔導(dǎo)員的理論水平也有了很大的提高。

三、加強(qiáng)兩鎮(zhèn)隊(duì)員聯(lián)誼,促使學(xué)生的各項(xiàng)能力得到提高

在開展兩鎮(zhèn)輔導(dǎo)員結(jié)對(duì)交流的同時(shí),我們還開展了兩鎮(zhèn)少先隊(duì)員的結(jié)對(duì)交流,把交流活動(dòng)向縱深發(fā)展。我們開展了對(duì)兩鎮(zhèn)隊(duì)員進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查、了解情況,加強(qiáng)有效研究活動(dòng)。暑假中,為了加強(qiáng)鼓號(hào)隊(duì)的訓(xùn)練,我們組織了兩鎮(zhèn)的鼓號(hào)隊(duì)員交流,互相促進(jìn),互相提高,西來(lái)鎮(zhèn)的鼓號(hào)隊(duì)在靖江市鼓號(hào)隊(duì)大賽中獲最佳表演獎(jiǎng)。我們還組織了兩鎮(zhèn)“手拉手”好書伴我行書信比賽,然后組織參加團(tuán)市委、市郵政局組織的書信大賽,西來(lái)鎮(zhèn)多名少先隊(duì)員獲獎(jiǎng),斜橋鎮(zhèn)獲得了優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。在兩鎮(zhèn)隊(duì)員的聯(lián)誼結(jié)對(duì)活動(dòng)中,很多隊(duì)員的各項(xiàng)能力得到了發(fā)展。

在兩鎮(zhèn)少先隊(duì)結(jié)對(duì)交流活動(dòng)中,我們兩鎮(zhèn)取得了一些成績(jī),但同時(shí)還存在很多不足之處:如由于活動(dòng)場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)等方面因素的制約,每次參加活動(dòng)的輔導(dǎo)員和隊(duì)員覆蓋面不廣,部分學(xué)校還沒(méi)有把聯(lián)誼活動(dòng)充分開展起來(lái)。今后我們將克服困難,將兩鎮(zhèn)少先隊(duì)結(jié)對(duì)交流活動(dòng)持續(xù)開展下去。

【第10篇 學(xué)年度上學(xué)期結(jié)對(duì)教師工作總結(jié)

XX——XX學(xué)年度上學(xué)期結(jié)對(duì)教師工作總結(jié)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直傾心關(guān)注著青年教師的成長(zhǎng),在實(shí)施教師素質(zhì)均衡發(fā)展工程中,教師結(jié)對(duì)及幫扶工作為老師的成長(zhǎng)搭起了互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺(tái)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下,我們本著“認(rèn)真、踏實(shí)、團(tuán)結(jié)”的態(tài)度,本著“共同學(xué)習(xí),一起進(jìn)步”的理念,堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則,精心組織,周密實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作,以此推動(dòng)結(jié)對(duì)幫扶工作的規(guī)范化、制度化運(yùn)作。本學(xué)年度,我校有“一幫一”結(jié)對(duì)教師27對(duì),通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力工作,青年教師成長(zhǎng)效果明顯。

一、高度重視,

1.成立結(jié)對(duì)教師指導(dǎo)小組。學(xué)校成立校長(zhǎng)任組長(zhǎng),副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng),教科室、教務(wù)處負(fù)責(zé)人為成員的結(jié)對(duì)教師工作指導(dǎo)組。負(fù)責(zé)結(jié)對(duì)教師工作的組織。

2.進(jìn)行課堂教學(xué)調(diào)研,確定指導(dǎo)對(duì)象。在本學(xué)期開學(xué)初,就組織教師將所有公招教師、大學(xué)生教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了調(diào)研。在各組調(diào)研報(bào)告的基礎(chǔ)上,認(rèn)真確定了27對(duì)結(jié)對(duì)教師,由指導(dǎo)教師實(shí)施專人幫扶。

3.舉行拜師學(xué)藝儀式。在拜師儀式上,梁雪梅副校長(zhǎng)作了講話,對(duì)結(jié)對(duì)工作提出了具體要求,特別強(qiáng)調(diào)徒弟要積極、主動(dòng)向師傅請(qǐng)教,實(shí)現(xiàn)一年站穩(wěn)講臺(tái)的基本目標(biāo)。

二、示范引領(lǐng),師徒共同努力,一齊提高。

在日常的教育教學(xué)中,結(jié)對(duì)教師通過(guò)一起學(xué)習(xí)、互相聽(tīng)課、評(píng)課等形式的活動(dòng),共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題,尋找解決問(wèn)題的方法,不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式,強(qiáng)化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研究,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

在幫扶過(guò)程中,指導(dǎo)教師幫助青年教師深入鉆研教材,備好每一堂課,使其投入到課改的實(shí)驗(yàn)熱潮中。如雷__、唐__、王__、幫助丁__老師,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,按照新課改的要求制定導(dǎo)學(xué)案或者教學(xué)案;在課堂上,大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法,把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂,在堂課上充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

指導(dǎo)教師同時(shí)積極參加各級(jí)教研活動(dòng),積極挑戰(zhàn)自我,勇挑重?fù)?dān),承擔(dān)各級(jí)對(duì)外公開課;如辜__、李__、曾__等老師分別承擔(dān)了課改模式公開課等,展示我?!皟砂肝瀛h(huán)節(jié)三步提升”課改理念,在教學(xué)中,讓學(xué)生動(dòng)手操作,幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過(guò)程中,真正理解和掌握基本的知識(shí)與技能,思想和方法,獲得廣泛的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)而使學(xué)生在獲得對(duì)學(xué)科知識(shí)理解的同時(shí),在思維能力,情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。指導(dǎo)教師簡(jiǎn)明新穎的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),精湛的教學(xué)藝術(shù),全新的教學(xué)理念,良好的教學(xué)效果,使青年教師受益匪淺。閔__、梁__等指導(dǎo)教師積極撰寫經(jīng)驗(yàn)文章,為青年教師做好表率作用。張__、王__等積極參加市優(yōu)質(zhì)課或者技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng),為學(xué)員作出了榜樣。

三、任務(wù)驅(qū)動(dòng),做好“搶逼圍”。

1.首先是公開課任務(wù)。本學(xué)期,所有學(xué)員都承擔(dān)了調(diào)研課和亮相課的教學(xué),有13名新教師承擔(dān)了考核課的教學(xué)。在輔導(dǎo)教師的幫助及學(xué)員的努力下,我們欣喜地看到學(xué)員教師得課堂越來(lái)越好了。特別是期末承擔(dān)考核課的16名教師,體現(xiàn)出了一個(gè)學(xué)期的收獲,讓大家看到了你們的進(jìn)步。如:蘇__、尹__等老師的考核課,教學(xué)理念新,教師課堂組織好,學(xué)生學(xué)習(xí)效果佳,受到聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師的好評(píng)。

2.聽(tīng)課任務(wù)驅(qū)動(dòng),學(xué)員走進(jìn)輔導(dǎo)教師的課堂。本學(xué)期,對(duì)學(xué)員教師提出了硬性的聽(tīng)課指標(biāo),將學(xué)員逼進(jìn)輔導(dǎo)教師的課堂。經(jīng)過(guò)每周的檢查,有部分教師聽(tīng)課非常認(rèn)真。如:唐__、陳__

3.強(qiáng)化反思,促進(jìn)新教師積極吸收學(xué)校課改理念。學(xué)校的培訓(xùn)活動(dòng)多,每次活動(dòng)后都要求新教師進(jìn)行反思。老師們也積極主動(dòng),在學(xué)習(xí)消化的同時(shí),結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際進(jìn)行反思。如:牟__、胡__

四、日常管理落實(shí),考核有依有據(jù)

1.強(qiáng)化資料管理,規(guī)范結(jié)對(duì)工作。

學(xué)校實(shí)行嚴(yán)格的“學(xué)月檢查”制度。要求學(xué)員每學(xué)月將手冊(cè)等資料上交檢查。教科室的廖老師及時(shí)進(jìn)行反饋,對(duì)做得好的結(jié)對(duì)教師提出表?yè)P(yáng),對(duì)存在問(wèn)題的及時(shí)指出,督促改正。

2.嚴(yán)格考核,表?yè)P(yáng)先進(jìn),樹立榜樣。

根據(jù)學(xué)校的考核制度,從過(guò)程和結(jié)果兩個(gè)方面進(jìn)行考核。分別對(duì)結(jié)對(duì)師徒考核出一二三等獎(jiǎng)。對(duì)做得好的分別表彰為優(yōu)秀學(xué)員和優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

四、存在的問(wèn)題

1.手冊(cè)填寫不夠規(guī)范。部分教師沒(méi)有按照要求來(lái)進(jìn)行填寫,所填寫的內(nèi)容與相應(yīng)的項(xiàng)目不一致。如:“成長(zhǎng)記錄”的內(nèi)容應(yīng)該是寫跟師傅、老師進(jìn)行交流的情況及自己的感悟等,不能聽(tīng)了某老師的課。

2.學(xué)員教師聽(tīng)指導(dǎo)教師的課不夠。教學(xué)任務(wù)重只是問(wèn)題的一個(gè)方面,部分學(xué)員不夠重視是主要原因。

3.部分學(xué)員不夠積極主動(dòng)。主要是思想上不夠重視,遇到問(wèn)題不積極主動(dòng)找?guī)煾担且廊话凑找酝姆绞教幚?。表現(xiàn)出來(lái)就是課堂教學(xué)沒(méi)有改進(jìn),教學(xué)效率不高,成績(jī)不理想。

4課改學(xué)習(xí)實(shí)踐不足。部分教師依舊抱著原有的教學(xué)理念不放,不能緊跟學(xué)校課改的步伐。表現(xiàn)為課堂上串講串問(wèn),教學(xué)手段單一,只顧自己講課,跟學(xué)生缺乏溝通反饋。

五、要求

1.兩個(gè)早”——對(duì)外上公開課早一點(diǎn),參加教育科研早一點(diǎn)。

2.“三個(gè)三”—— 三心、三從嚴(yán)、三多

“三心”——從事教育工作要安心、教書育人要有恒心、向老教師學(xué)習(xí)要虛心; “三從嚴(yán)”——師德從嚴(yán)、教育教學(xué)從嚴(yán)、培訓(xùn)學(xué)習(xí)從嚴(yán)?!叭唷薄鄬W(xué)習(xí)、多反思、多琢磨。

3.兩個(gè)四”——四個(gè)轉(zhuǎn)換、四項(xiàng)研究

①被動(dòng)意識(shí)向主動(dòng)意識(shí)轉(zhuǎn)換,積極體味教師職業(yè)的甘甜和艱辛;仿效意識(shí)向表率意識(shí)轉(zhuǎn)換,自覺(jué)發(fā)揮師表作用;隨意意識(shí)向嚴(yán)謹(jǐn)意識(shí)轉(zhuǎn)換,樹立從嚴(yán)治教思想;從眾意識(shí)向獨(dú)創(chuàng)意識(shí)轉(zhuǎn)換,形成自己初步的獨(dú)立見(jiàn)解。

② “四研究”——研究教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法和作業(yè)類型。

4.做好“十個(gè)一”

完成一本手寫教案;做一次中心發(fā)言人;每學(xué)期上好一次高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課;命制一份高質(zhì)量的試卷;每學(xué)月寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思;每學(xué)期讀一本教育理論書籍;撰寫一篇教育教學(xué)論文;參與一個(gè)問(wèn)題研究;每天至少與一名學(xué)生交流;完成一個(gè)規(guī)劃。

總之,在結(jié)對(duì)幫扶工作中,徒弟和師傅都是受益者,徒弟是最大的受益者。我們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),注重實(shí)效,使老師們達(dá)到互相學(xué)習(xí)、互相幫助、共同進(jìn)步,優(yōu)質(zhì)資源共享的目的,為逐步縮小教師之間教學(xué)差距,提高教學(xué)質(zhì)量,打造學(xué)校品牌,推進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施,構(gòu)建和諧綠色校園做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

【第11篇 2023年初級(jí)中學(xué)幫扶結(jié)對(duì)工作總結(jié)范文

實(shí)習(xí)生姓名:陳昌 所在學(xué)校:遷安市木廠口鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

被幫扶學(xué)生:張巖 性別:男 年齡:15周歲

1.說(shuō)假話、欺騙家長(zhǎng)老師同學(xué)是家常便飯,張口即來(lái)。

2.上課不聽(tīng)講,課后不寫作業(yè)或亂抄作業(yè)胡應(yīng)付。

3.不遵守紀(jì)律,遲到說(shuō)話看閑書。

4.父母都在鋼鐵公司上班,沒(méi)有時(shí)間看管和教育孩子,在思想上缺乏教育,導(dǎo)致孩子思想上的怠慢。

1.說(shuō)假話、欺騙家長(zhǎng)老師同學(xué)是家常便飯,張口即來(lái)。

2.上課不聽(tīng)講,課后不寫作業(yè)或亂抄作業(yè)胡應(yīng)付。

3.不遵守紀(jì)律,遲到說(shuō)話看閑書。

4.父母都在鋼鐵公司上班,沒(méi)有時(shí)間看管和教育孩子,在思想上缺乏教育,導(dǎo)致孩子思想上的怠慢。

1.學(xué)習(xí)沒(méi)興趣,基礎(chǔ)又不好,成績(jī)太差跟不上。

2.同學(xué)看不起,老師光批評(píng),家長(zhǎng)老埋怨。

3.自控能力差,學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度都不好。

4.家長(zhǎng)不抱有希望,混到畢業(yè)為止,根本不管不問(wèn)。

5.希望通過(guò)幫扶幫助張巖及其家長(zhǎng)糾正錯(cuò)誤思想,將心思用到學(xué)生上。

1.在班中為他兩召開主題班會(huì),為他們尋找閃光點(diǎn),激發(fā)他們的自信心。

2.給他們的本上寫一寫激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ),鼓勵(lì)督促他們。

3.一有進(jìn)步就及時(shí)表?yè)P(yáng),樹立他們的信心。

4.與他們的家長(zhǎng)聯(lián)系,三人對(duì)面敞開心扉溝通交流,讓家長(zhǎng)多關(guān)心孩子。

5.讓他們擔(dān)任班里的一些職務(wù),給他們一些擔(dān)子和責(zé)任。

6.特意安排一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績(jī)好、樂(lè)于助人、耐心細(xì)致的同學(xué)跟他坐,目的是發(fā)揮同桌的力量。

7.在思想上教育他,感化他。

8. 課上經(jīng)常讓其回答他可能回答出來(lái)的問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心;另外布置淺顯的作業(yè)讓他做,培養(yǎng)愛(ài)做作業(yè)的習(xí)慣。

9.經(jīng)常與其家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校情況,相互交流意見(jiàn),使家校形成合力,讓家長(zhǎng)重拾對(duì)孩子的自信心。

積極多了也開朗了,特別是學(xué)習(xí)有勁頭了,成績(jī)進(jìn)步了,上課積極發(fā)言,作業(yè)完成的也很認(rèn)真、及時(shí)。家長(zhǎng)也反映在家聽(tīng)話多了,不頂撞了,而且還做了很多讓他父母感動(dòng)的事。紀(jì)律上也能自己約束自己,跟老師也親近了,懂事多了。

第16期 唐山分隊(duì) 遷安木廠口鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)歷史 陳昌

【第12篇 2023年幼兒園教師師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)總結(jié)范文

師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的重要意義,是為了幫助新教師能盡快適應(yīng)新的教育環(huán)境,掌握扎實(shí)的教學(xué)基本技能和教學(xué)方法與藝術(shù),盡快使青年教師成長(zhǎng)與成熟起來(lái),并形成自己的教學(xué)特色,成為幼教戰(zhàn)線上的中堅(jiān)力量和骨干。幼兒園不但為教師們搭建了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn),相互幫助的平臺(tái),而且還要對(duì)整個(gè)結(jié)對(duì)幫教過(guò)程進(jìn)行多渠道的了解和調(diào)控。作為師傅,要做到“傳、幫、帶”等要求,即在思想上要熱愛(ài)和關(guān)心徒弟的進(jìn)步,在業(yè)務(wù)能力上要指導(dǎo)和幫助徒弟,在作風(fēng)上要做到言傳身教,全方位地幫助和促進(jìn)徒弟們的成長(zhǎng);希望通過(guò)帶教師徒雙方達(dá)到“教學(xué)相長(zhǎng),共同提高”的雙贏目的。

和小尤老師結(jié)為師徒快半年了,雖然名為師徒關(guān)系,更是合作中的好朋友、好姐妹。我們發(fā)揮著各自的優(yōu)長(zhǎng),不斷追求、不斷創(chuàng)新,在教學(xué)工作中互相幫助,互相促進(jìn)。

一、制定帶教計(jì)劃

學(xué)期初,我們明確了帶教對(duì)象,按月具體制定“與新教師結(jié)隊(duì)計(jì)劃”

二 、一課多研活動(dòng)

小尤老師每4周與自己互聽(tīng)課指導(dǎo)及反饋交流一次, 不斷規(guī)范、改善其課堂教學(xué)行為的缺失,盡快轉(zhuǎn)換角色,走進(jìn)課堂,為融入教學(xué)提供了可靠的保證。

三、及時(shí)交流、走進(jìn)教學(xué)

定期與小尤老師交流生活、工作中的困惑、體會(huì)和收獲。為新教師盡快提高課堂教學(xué)的組織能力和教學(xué)能力給予了點(diǎn)撥與指導(dǎo)。

四、愛(ài)崗敬業(yè)、思想進(jìn)步。

幼兒園組織教師演講會(huì)。小尤老師演說(shuō)了自己來(lái)到二幼,尤其是到寶寶班這段時(shí)間的成長(zhǎng)故事。她那發(fā)自肺腑、熱情洋溢的演講,展現(xiàn)了自身的文化知識(shí)基礎(chǔ)、知識(shí)技能和良好的人文素養(yǎng)。特別感悟到她們是幼兒園的希望和未來(lái),要通過(guò)自身的努力,載著自己的理想和追求,耕耘在二幼這塊年輕而正在開發(fā)的土地上,揮灑汗水,付出智慧,早日成為教育教學(xué)中的一顆新星。

五、學(xué)會(huì)反思,持續(xù)發(fā)展。

新教師學(xué)會(huì)反思,從中學(xué)會(huì)積累,才能逐步獲得自己專業(yè)成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人智慧。半學(xué)期來(lái),小尤老師結(jié)合幼兒園教學(xué)活動(dòng),抓住教學(xué)實(shí)踐中的契機(jī),寫出了教學(xué)反思。通過(guò)反思,審視自己的教學(xué)行為、教學(xué)觀念的得失,指導(dǎo)學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),尋找原因,明確改進(jìn)措施。

六、青年教師在帶教雙贏中成長(zhǎng)

在我園先進(jìn)辦學(xué)理念的引領(lǐng)下,青年教師熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)幼兒、熱愛(ài)工作的熱情高漲,承載著自己的理想和追求,安心地拼搏在自己的工作崗位上。

七、帶教教師在帶教雙贏中成長(zhǎng)

青年教師的到來(lái),猶如注入了一泓清泉。青年教師身上的朝氣、熱情,激起了我們的上進(jìn)心。

2、從青年教師扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、技能,良好的素質(zhì),我們感到了危機(jī),意識(shí)到自己要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),修養(yǎng)修養(yǎng)再修養(yǎng)。

3、在青年教師渴求知識(shí)、渴求教學(xué)藝術(shù)的真誠(chéng)前,我們深感自己要勇于探索、勇于進(jìn)取、勇于攀登,才不愧于真正的師傅。

八、機(jī)制和效益

帶教雙贏,培養(yǎng)新生力量,形成有效的新老階梯。這是幼兒園平衡發(fā)展的式遠(yuǎn)景規(guī)劃之一,是幼兒園可持續(xù)發(fā)展不可缺少的保證。

2、帶教雙贏,形成新老兩支教師隊(duì)伍的努力學(xué)習(xí)、努力工作,以至帶動(dòng)全校教師的奮進(jìn),是幼兒園蓬勃發(fā)展的根本保證。

3、帶教雙贏,使新教師縮短了磨合期,促進(jìn)了成長(zhǎng),早日擔(dān)起學(xué)校各項(xiàng)工作重任,為幼兒園的品位和辦學(xué)水平的不斷提高提供了新鮮的、活躍的、有力的力量。

九、問(wèn)題及努力方向

要繼續(xù)思考選擇帶教教師方式及帶教的組織形式,切實(shí)實(shí)現(xiàn)雙贏。

2、教案,是一線教師整個(gè)課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的“術(shù)前準(zhǔn)備”,在重視常規(guī)備課的同時(shí),要引領(lǐng)和鼓勵(lì)新教師凸現(xiàn)個(gè)性,閃耀獨(dú)特的思維亮色,發(fā)揚(yáng)具有穿透力的自覺(jué)意識(shí)去“讀解”課程內(nèi)容,構(gòu)建有自己個(gè)性特色的教學(xué)方案。

3、針對(duì)新教師中存在的一些問(wèn)題,提倡寫教學(xué)反思。因?yàn)樽晕曳此急徽J(rèn)為是“教師專業(yè)發(fā)展的自我成長(zhǎng)的核心因素”,教育教學(xué)案例是教師專業(yè)成長(zhǎng)的階梯。引導(dǎo)新教師寫教學(xué)案例,提高反思能力,促進(jìn)教師實(shí)踐性智慧自主發(fā)展,快速地提高教育教學(xué)能力,

4、勇于推陳出新,為新教師搭建施展才能的多樣性舞臺(tái),造就一代新教師,以此推動(dòng)所有新教師乃至全體教師的師德、人格和專業(yè)水平持續(xù)提升。

在寶寶班的每一個(gè)日子里,我們既是老師,又是孩子的玩伴,媽媽,我們始終與孩子、家長(zhǎng)成為一個(gè)學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)的共同體。在朝陽(yáng)里我們迎接著每一位孩子,在夕陽(yáng)下我們與孩子們依依惜別。半年中孩子們的一頻一笑成了我們捕捉的焦點(diǎn),靈感的來(lái)源,我們?cè)絹?lái)越離不開那些可愛(ài)的孩子們。在實(shí)踐中我們始終將幼兒發(fā)展放在首位,積極挖掘幼兒的潛能,激發(fā)幼兒的興趣點(diǎn),創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境讓幼兒自主學(xué)習(xí),與孩子共同探索世界,注重區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè),鼓勵(lì)幼兒愿意運(yùn)用多種表現(xiàn)形式和手段盡情地表達(dá)表現(xiàn)他們內(nèi)心的世界,使幼兒感受成功和喜悅,注重個(gè)別差異,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)開展了豐富有趣的主題活動(dòng)。作為師傅,我將自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)毫不保留地與徒弟分享,一起成為虛心好學(xué)、勤奮工作、踏實(shí)做人的好教師。

尤老師的樂(lè)于助人,主動(dòng)熱情,聰明好學(xué),經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力,她能在日常生活中做好各項(xiàng)常規(guī),并用富有童趣的教學(xué)方法吸引幼兒,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。無(wú)論是份內(nèi)還是份外事情,她都愿意主動(dòng)去做。家長(zhǎng)工作細(xì)致、耐心,家長(zhǎng)們信任她。半學(xué)期來(lái),小尤老師先后幾次參與親子活動(dòng)開放,獲得了大家的肯定,管理班級(jí)的能力也有了很大的提高。她的努力也換來(lái)了孩子們的愛(ài)戴,家長(zhǎng)的肯定,贏得了眾多老師的好評(píng)。尤其是在教師技能技巧比賽中獲得了好成績(jī),這與她的勤奮與努力分不開。

【第13篇 2023-2023年教師結(jié)對(duì)子工作總結(jié)

__年3月我來(lái)到了__,一轉(zhuǎn)眼在__工作和生活5年多了?,F(xiàn)在想想,在過(guò)去的7年自己收獲很多。這可能是自己努力工作的原因,但更是因?yàn)榈玫搅藢W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的支持與幫助,尤其是得到了我們的教導(dǎo)主任精心指導(dǎo)。此時(shí)此刻,我要借這個(gè)機(jī)會(huì)感謝她,感謝她給樹立了一個(gè)優(yōu)秀的榜樣,讓我更快更好的融入進(jìn)南磨小學(xué)的工作,也令我在教育事業(yè)的道路上走得更穩(wěn)更好。

曾主任是我的專業(yè)指導(dǎo)老師,能得到她的指導(dǎo)真是我的幸運(yùn)。 曾老師是一位優(yōu)秀的語(yǔ)文教師和優(yōu)秀的主任,她的優(yōu)秀不僅僅體現(xiàn)于教學(xué)水平和學(xué)校管理水平的高超,更體現(xiàn)在她師德的高尚。她待人熱情、善良大方、樂(lè)于助人、積極進(jìn)取,贏得了同事的尊敬和學(xué)生的喜愛(ài),同時(shí),她在工作中所取得的成就也是有目共睹的。很巧的是,前四年我和曾老師是鄰居,我可以很方便的向她請(qǐng)教,也可以經(jīng)常觀摩她現(xiàn)場(chǎng)教育學(xué)生和處理問(wèn)題的情景。在7年的耳濡目染下,我見(jiàn)識(shí)了曾老師很多高超巧妙的教育藝術(shù)和方法,這些絕招也逐漸融入進(jìn)我的教育觀念中,這讓我處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)慢慢變得更加的沉重、冷靜和嫻熟。

除了受到曾老師的這種間接指導(dǎo),我也得到了曾老師的許多直接指導(dǎo),比如,我可以隨時(shí)去聽(tīng)曾老師的課,隨時(shí)向曾老師請(qǐng)教語(yǔ)文教學(xué)上的問(wèn)題和班級(jí)管理上的問(wèn)題,曾老師無(wú)論多忙,都會(huì)很耐心很真誠(chéng)的解答我的問(wèn)題。特別是在初一下學(xué)期,當(dāng)我校開語(yǔ)文公開課時(shí),曾老師都給予我悉心指導(dǎo)和熱心幫助,令我的公開課得以更加順利的進(jìn)行。更令我意想不到的是,曾老師還會(huì)主動(dòng)幫我解決我遇到的難題和尷尬,當(dāng)時(shí)的我就好像是遇到了救星一樣,讓我有一種如釋重負(fù)的感覺(jué)。

記得剛到__不久,六年級(jí)就出現(xiàn)了學(xué)生打架事件,處理學(xué)生打架我還是頭一次,該怎么辦呢?當(dāng)時(shí)我把兩頭好像倔驢的男生拉開了,并領(lǐng)著他們來(lái)到了辦公室門口。兩個(gè)男生背對(duì)背,黑著臉,誰(shuí)也不出聲,只見(jiàn)他們的脖子上凸顯了幾條抓痕留下的血跡,我看著這兩個(gè)小倔驢開始盤問(wèn),可是問(wèn)來(lái)問(wèn)去,他們都不搭理我,我也很無(wú)奈,我干脆也站在那里和他們一樣不說(shuō)話。這時(shí)候曾老師正從班上下來(lái),看到現(xiàn)場(chǎng)的情景,她停住了匆匆的腳步,迅速向我了解了事情的經(jīng)過(guò)。很快曾老師就開始了她的教育高招。首先,她很關(guān)切的詢問(wèn)了他們的傷勢(shì),表示他們都傷的不輕,盡快叫班主任帶他們?nèi)メt(yī)務(wù)室處理傷口。(首先從學(xué)生角度著想)第二,請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)事情的原委,其中一個(gè)叫聰?shù)哪猩豢祥_口,而另外一個(gè)叫朗的男生性格開朗些,肯開口并講述了事情的經(jīng)過(guò)。曾老師并問(wèn)聰,情況是否屬實(shí),聰點(diǎn)頭肯定朗講述屬實(shí)。(強(qiáng)調(diào)事情的真實(shí)性)第三,請(qǐng)當(dāng)事人判斷孰對(duì)孰錯(cuò),誰(shuí)錯(cuò)多誰(shuí)錯(cuò)少,并達(dá)成一致。(公平做出判斷)第四,解決方案,朗向聰?shù)狼?,聰要原諒朗。兩人都要寫一份事情過(guò)程的說(shuō)明書,并在班上宣讀。兩人最終還是好朋友,握手言和。(和平解決問(wèn)題)曾老師三下五除二的本領(lǐng),令我大開眼界,我當(dāng)時(shí)真是對(duì)曾老師佩服的不得了。曾老師的幫助不僅解決了我的燃眉之急,也完整的示范了一次如何處理突發(fā)事情的過(guò)程,讓我受益匪淺??!

曾老師就是這樣盡心盡責(zé)的幫助我,指導(dǎo)我,讓我在工作中不斷成長(zhǎng),雖然我沒(méi)有在工作中取得好的成就來(lái)回報(bào)師傅,但我也會(huì)盡我自己最大的努力去完成每一項(xiàng)工作。在曾老師五年的指導(dǎo)下,我收獲良多。當(dāng)然,曾老師身上的知識(shí)和能力是學(xué)不完的,不過(guò)她的那種積極進(jìn)取和樂(lè)觀向上的精神永遠(yuǎn)指導(dǎo)著我激勵(lì)著我。我再次感謝曾老師,謝謝您!

【第14篇 2023年師徒結(jié)對(duì)子總結(jié)范文

時(shí)間過(guò)得真快!這個(gè)學(xué)期馬上就要畫上圓滿的句號(hào)了!記得當(dāng)尚校說(shuō)要開展師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)時(shí),我就想起了自己第一年來(lái)龍口西的情景,想起了邊老師,她是我心目中的好師傅形象! 我佩服邊老師的專業(yè)素養(yǎng),更被她的人格魅力深深的吸引!好想拜這位可親可敬的邊老師做師傅,想了解她對(duì)待學(xué)生,對(duì)待教學(xué)中的每一個(gè)點(diǎn)滴!可惜,不在同一個(gè)年級(jí),想細(xì)微的了解邊老師的愿望一直沒(méi)有實(shí)現(xiàn)!

當(dāng)本學(xué)期我看到師徒結(jié)對(duì)子的人員安排表時(shí),我好愕然!竟然我要收徒弟?我自己左看右看上看下看我都不是做師傅的料!后來(lái)轉(zhuǎn)念一想,也許就是那么一個(gè)形式吧!到時(shí)候找個(gè)比我年級(jí)小的對(duì)付著吧!誰(shuí)知在龍口西想找個(gè)徒弟比登天還難,我尋尋覓覓!覓覓尋尋!最后終于在操場(chǎng)上和艷玉海潔一拍即合!我們互相找到了歸宿!

到了拜師大會(huì),我聽(tīng)了各位師傅和徒弟們的發(fā)言,感覺(jué)到這是一項(xiàng)莊嚴(yán)的活動(dòng)!而且尚校多次在全體教室大會(huì)上強(qiáng)調(diào)此項(xiàng)活動(dòng)的重要性,一定要實(shí)實(shí)在在的落實(shí)!只是形式的想法徹底被顛覆!

在我們這個(gè)團(tuán)隊(duì),師傅與徒弟的角色是模糊的,大家年齡,教齡都很接近,我們每個(gè)人都有各自的教學(xué)風(fēng)格。海潔的課主題明確,針對(duì)性強(qiáng),一課一突破,善于應(yīng)用多媒體教學(xué);艷玉的課條理性邏輯性比較強(qiáng),重視對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng);我本人比較注重課堂學(xué)習(xí)氣氛的調(diào)動(dòng),喜歡用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言來(lái)激發(fā)學(xué)生的參與積極性,重視 教給學(xué)生清晰的思維方法。這正好讓我們互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步!同時(shí)我們又有很相似的地方,務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,關(guān)注孩子的可持續(xù)發(fā)展,總之,學(xué)生的需要就是我們教育教學(xué)的重點(diǎn)!

為著這些美好的愿景,我們制定了系統(tǒng)的“結(jié)對(duì)子共發(fā)展”的計(jì)劃,并認(rèn)真地實(shí)施,現(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下:

一、學(xué)習(xí)理論,提高素養(yǎng)

首先我們依據(jù)近兩年低年級(jí)區(qū)申報(bào)的小課題的研究方向,并結(jié)合二年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn),確定了本學(xué)期對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)的兩個(gè)關(guān)注點(diǎn)。即學(xué)生的口算能力和口頭表達(dá)能力。我們分頭收集了一些相關(guān)的論文進(jìn)行學(xué)習(xí),如:吳曉紅的“口算的本真意義及其在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的異化”,簡(jiǎn)春青的“新課改背景下的口算教學(xué)”以及韶光華的“數(shù)學(xué)語(yǔ)言及其教學(xué)研究”等作品,我們先分頭精讀,然后再一起交流學(xué)習(xí)。明確了口算應(yīng)當(dāng)建立在意義的理解上,它有著豐富靈活的方式,教學(xué)中應(yīng)充分暴露口算的思維過(guò)程,揭示多元的口算策略,鼓勵(lì)口算!不能流于形式,口算不作為筆算的臺(tái)階!等等,這些重要的觀點(diǎn)為我們的教學(xué)實(shí)踐提供了理論支撐!通過(guò)學(xué)習(xí),我們更清晰了,要把握教學(xué)的本質(zhì)一定要重視理論知識(shí)的學(xué)習(xí)!

二、聽(tīng)課評(píng)課,尋找策略

精心的備課,磨課,對(duì)教師自身的教學(xué)實(shí)踐能力的提高是顯而易見(jiàn)的!本學(xué)期海潔和艷玉各選了一節(jié)計(jì)算課,作為交流學(xué)習(xí)課海潔上了一節(jié)“用2-6的乘法口訣求商”的新授課??谒憬虒W(xué)要體現(xiàn)計(jì)算的多樣化,可是在前面上除法的初步認(rèn)識(shí)時(shí),已經(jīng)有很多動(dòng)手操作得到結(jié)果的例子,學(xué)生已經(jīng)對(duì)用乘法口訣求商有了感性的積累。課堂上幾乎所有學(xué)生都是采用這一種方法,再也說(shuō)不出第二種。這時(shí)候老師沒(méi)有急,繼續(xù)充分的肯定孩子們的聰明才智!然后做了一個(gè)追問(wèn),如果我從沒(méi)學(xué)過(guò)乘法口訣,哪怎么辦?孩子們很善于退,退到了拿小棒分一分,老師順勢(shì)介紹了連減的方法,一切水到渠成,體現(xiàn)了解決問(wèn)題的多種策略,又突出了利用乘法口訣求商的簡(jiǎn)便!實(shí)在是精彩!潘艷玉為我們展示的一節(jié)課是“整百整千數(shù)加減法”的新授課,課堂上學(xué)生氣氛活躍,孩子們對(duì)所學(xué)知識(shí)充滿自信,根本不需要老師教,“1000+__”就是3000。還有學(xué)生教了一種技巧,直接1+2等于3,就是3000。得到了多數(shù)同學(xué)的認(rèn)可。可是為什么呢?為什么可以就“1+2”,如果是“1000+200”能直接“1+2”嗎?學(xué)生在老師的問(wèn)題中思路逐漸清晰,明確了只有計(jì)數(shù)單位相同才能直接相加減。這些看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題,要讓學(xué)生真正明白,老師還是要花點(diǎn)心思細(xì)細(xì)研究。通過(guò)集備,上課,評(píng)課,我們?cè)谒伎?,研討中前行。教學(xué)實(shí)踐能力有了一定的提高.

三,積極交流,共享資源

我們的交流可以說(shuō)貫徹于我們相處的每一天!我們共同分享著課堂上的困惑與喜悅。共享著所有教育教學(xué)資源!

首先,為開好家長(zhǎng)會(huì),我花了幾個(gè)晚上精心準(zhǔn)備了ppt,毫無(wú)保留的跟__分享,當(dāng)然我的勞動(dòng)成果也得到二位的肯定,也引發(fā)了她們的一些新思考。另外,本學(xué)年我參與了較多的學(xué)習(xí)活動(dòng),曾多次參與科研室容梅主任,周峰,陳艷梅老師舉辦的科研的學(xué)習(xí),參加區(qū)中心組的二年級(jí)的題庫(kù)建設(shè),以及到華師附小,華陽(yáng)小學(xué),體育東小學(xué)觀摩了它們的特色教研活動(dòng)展示,還利用兩個(gè)周末的時(shí)間參加了“1+1互聯(lián)項(xiàng)目”以及“z+z智能畫板的培訓(xùn)”,每次學(xué)習(xí)我都做了詳細(xì)的筆記,回來(lái)會(huì)第一時(shí)間與兩位搭檔分享學(xué)習(xí)所獲,力求共同進(jìn)步。

【第15篇 自來(lái)水公司結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)總結(jié)

為了更好的完成公司年初制定的工作目標(biāo),結(jié)算中心結(jié)合工作實(shí)際,提出了“以抄見(jiàn)抄準(zhǔn)為基礎(chǔ),以催費(fèi)回收為重點(diǎn),以水費(fèi)預(yù)存為突破”的工作方針,其中水費(fèi)預(yù)存工作完成的好壞,直接影響到全年工作目標(biāo)的完成與否。“預(yù)存水費(fèi)送服務(wù)”是慧泉水業(yè)2023年推出的便民活動(dòng),其主要內(nèi)容就是自來(lái)水用戶在不欠水費(fèi)的前提下,預(yù)存200—500元水費(fèi),在預(yù)存期內(nèi)就可以享受慧泉水業(yè)公司更換龍頭、閘閥、疏通下水道等免費(fèi)服務(wù)。這項(xiàng)工作對(duì)用戶來(lái)說(shuō),免除了來(lái)回繳費(fèi)的路途奔波,還能享受免費(fèi)服務(wù);對(duì)慧泉水業(yè)公司來(lái)說(shuō),為公司發(fā)展積累了可用的現(xiàn)金流;對(duì)片區(qū)抄表員來(lái)說(shuō),既減少了催費(fèi)的煩惱,還能更好的為用戶服務(wù),是一舉三得的好活動(dòng)。但是由于各種主客觀原因,這一活動(dòng)目前還存在不少問(wèn)題。經(jīng)公司研究決定,自2023年9月起,在結(jié)算中心內(nèi)部開展“一對(duì)一結(jié)對(duì)子,互幫扶共進(jìn)步”活動(dòng),通過(guò)三個(gè)月的工作,各幫扶小組努力工作,開拓思路,分享好的經(jīng)驗(yàn)和做法,“一幫一,一對(duì)紅”,全面完成預(yù)期目標(biāo)。

從結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)正式啟動(dòng),對(duì)這項(xiàng)于用戶有幫助、于公司有利、于個(gè)人有益的工作付出了艱苦的努力。她們克服天氣寒冷、片區(qū)用戶多等困難,將工作落實(shí)到位。幫扶者毫無(wú)保留的教——教方法教步驟,被幫扶者謙虛認(rèn)真的學(xué)——學(xué)成功經(jīng)驗(yàn)學(xué)溝通技巧,并通過(guò)工作實(shí)踐總結(jié)出了一套行之有效的工作方法:發(fā)放張貼“預(yù)存水費(fèi)送服務(wù)”宣傳單,營(yíng)造氛圍;從用水量大、欠費(fèi)等用戶中選擇重點(diǎn),建立重點(diǎn)用戶檔案;借抄表、催費(fèi)的機(jī)會(huì)和用戶見(jiàn)面,宣傳“預(yù)存水費(fèi)送服務(wù)”的內(nèi)容,解決用戶提出的問(wèn)題,為簽約用戶提供優(yōu)質(zhì)的售后服務(wù)等。

在活動(dòng)如火如荼開展過(guò)程中,涌現(xiàn)出許多先進(jìn)的幫扶小組,她們?cè)诠ぷ髦谢突ブ?、同心同德、齊心協(xié)力、兢兢業(yè)業(yè),展示了慧泉人積極向上的精神面貌和同舟共濟(jì)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí),體現(xiàn)了勤奮踏實(shí)的工作操守和你追我趕工作氛圍,為慧泉的發(fā)展進(jìn)步添磚加瓦,為公司的點(diǎn)滴業(yè)績(jī)匯聚力量。尹桂平和謝爽、鄧云和王元華以及謝平和杜琴就是這其中的典型代表,她們的故事因人而異、各有千秋,但都以自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了“勤奮努力”“自強(qiáng)不息”,成為公司的一面面巾幗旗手,帶給我們?cè)S多感動(dòng)。

尹桂平來(lái)到這個(gè)崗位開始,就知道每個(gè)月每個(gè)人都有預(yù)存水費(fèi)的任務(wù),她和謝爽本著“共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步”的心態(tài)來(lái)認(rèn)真對(duì)待這次幫扶活動(dòng)。三個(gè)月中,每次抄表前,她們都充分利用中午、晚上用戶在家的有利時(shí)機(jī),親自上門宣傳預(yù)存的優(yōu)勢(shì)和好處,取得了積極成效。在遭遇用戶的不配合和不理解時(shí),她們就非常耐心誠(chéng)懇對(duì)用戶進(jìn)行詳細(xì)的介紹和解釋,以爭(zhēng)取更多客戶,并主動(dòng)留下她們的聯(lián)系方式,讓用戶在需要維修服務(wù)的時(shí)候,直接和她們聯(lián)系,通過(guò)這些方法,消除顧慮,增強(qiáng)用戶信心,既順利完成了工作任務(wù),又鍛煉了與人溝通的能力,提高了自身素質(zhì)。

鄧云作為公司的老員工,無(wú)可替代的十幾年的先進(jìn)代表,有著充足的經(jīng)驗(yàn)和豐富的閱歷,在新人面前,熱忱幫扶,耐心指導(dǎo),從不擺架子。在為期3個(gè)月的幫扶活動(dòng)中,她對(duì)進(jìn)入公司大半年的新人王元華言傳身教、以身作則,用循循善誘的.語(yǔ)言,在工作技巧方法上指導(dǎo)新人,讓人如沐春風(fēng),在她的幫扶下,王元華很快熟悉了工作流程,掌握了工作技巧,逐步融入了工作環(huán)境,提升了工作質(zhì)量,從初來(lái)乍到的丈二和尚摸不著頭腦到現(xiàn)在的得心應(yīng)手,這一切都得益于老員工的熱心幫扶。

謝平和杜琴在幫扶活動(dòng)中,工作目標(biāo)明確,虛心好學(xué),積極借鑒同事們好的做法,她們給自己定下詳細(xì)具體的目標(biāo)任務(wù),每月的1號(hào)至15號(hào)爭(zhēng)取每天能完成1戶;另外在抄表過(guò)程中盡量和用戶見(jiàn)面,與用戶多交流多溝通,宣傳預(yù)存水費(fèi)的好處爭(zhēng)取客戶,并在打出水票后親自給用戶上門,然后留下聯(lián)系電話,為用戶提供貼心周到的服務(wù),收到了良好的效果。

“結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)是公司的工作機(jī)制和方法的重大創(chuàng)新,實(shí)施三個(gè)月來(lái),取得了良好的局面,收到了積極的效果。通過(guò)三個(gè)月的“結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng),完成水費(fèi)預(yù)存58.45萬(wàn)元,其中辦理套餐預(yù)存31.4萬(wàn)元,絕大多數(shù)抄表員完成了每月30戶的工作目標(biāo),真正實(shí)現(xiàn)了結(jié)算中心全體員工團(tuán)結(jié)互助,共同進(jìn)步,在共同工作中增進(jìn)友誼,在團(tuán)結(jié)的氛圍里促進(jìn)工作的目的。

【第16篇 小學(xué)教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)總結(jié)

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《ll區(qū)教育局開展中小學(xué)?!俺青l(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)”》文件精神,我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則,精心組織,周密實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作,現(xiàn)就本年上半年階段工作作如下總結(jié)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視 活動(dòng)有序開展

根據(jù)區(qū)教育局文件和會(huì)議精神,我校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂了《小學(xué)與中心小學(xué)城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶工作實(shí)施方案》。領(lǐng)導(dǎo)小組成員兩次到對(duì)口學(xué)校走訪,了解對(duì)口學(xué)?,F(xiàn)狀;兩校領(lǐng)導(dǎo)多次碰頭,商討、制訂切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃,確保幫扶活動(dòng)的有序開展。

二、城鄉(xiāng)結(jié)對(duì) 師生相互得益

為避免結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)流于形式和走過(guò)場(chǎng),我們注意結(jié)合幫扶學(xué)校實(shí)際,有針對(duì)性地開展活動(dòng)。通過(guò)多次走訪和交流,我們確定了與之合作交流的工作思路:從需要入手,從問(wèn)題入手,從自身優(yōu)勢(shì)入手,突破發(fā)展瓶頸,實(shí)現(xiàn)合作共贏。

提供崗位幫扶。通過(guò)兩校之間的相互了解,我們得知wt中心小學(xué)在校干的培養(yǎng)與發(fā)展上急需得到提高,而我校在教師人員方面比較緊張,校干配備也缺乏人手。在此情況下,經(jīng)過(guò)兩校協(xié)商,wt中心小學(xué)派出于春建副校長(zhǎng)到我校掛職鍛煉,我校也將教學(xué)管理方面的集體備課、課堂教學(xué)秩序、班主任管理等工作安排由于春建校長(zhǎng)負(fù)責(zé)。在一學(xué)期的交流中,于校長(zhǎng)將yy小學(xué)當(dāng)作自己學(xué)校,將學(xué)校的工作當(dāng)作本職工作,認(rèn)認(rèn)真真,恪盡職守,獲得了學(xué)校老師好評(píng)。同時(shí),作為一名掛職鍛煉教師,他也對(duì)我校的管理的方方面面有了充分了解,對(duì)其學(xué)校今后的管理有了很好的借鑒。

教科研合作。幫扶活動(dòng)開展后,兩校領(lǐng)導(dǎo)感到,只有開展教科研,教師專業(yè)水平才能得到提高,學(xué)校發(fā)展才能有動(dòng)力。經(jīng)過(guò)溝通,兩校領(lǐng)導(dǎo)達(dá)成共識(shí),利用yy小學(xué)的教科研優(yōu)勢(shì)聯(lián)手行動(dòng),共同破解教學(xué)難題,共同提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在本學(xué)期中,yy小學(xué)結(jié)合本校的語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)勢(shì),舉辦了語(yǔ)文辯課進(jìn)校園活動(dòng)、語(yǔ)文學(xué)科“三讀三段”生本高效課堂研討會(huì),邀請(qǐng)到了wt中心小學(xué)的老師到校指導(dǎo),并與該校的骨干教師進(jìn)行了智慧的碰撞交流。同時(shí),學(xué)校還邀請(qǐng)wt中心小學(xué)的全體班主任到y(tǒng)y小學(xué)參觀指導(dǎo)學(xué)校的班級(jí)管理常規(guī)工作,兩校的班主任進(jìn)行了熱情交流,收獲匪淺。在以上基本活動(dòng)的基礎(chǔ)上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還多次聯(lián)系,就兩校的問(wèn)題進(jìn)行研究,為以后的活動(dòng)做準(zhǔn)備。

學(xué)生結(jié)對(duì)。yy小學(xué)和wt中心小學(xué)兩個(gè)學(xué)校都各具優(yōu)勢(shì),各有學(xué)習(xí)借鑒之處,特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)方面都各有所長(zhǎng)。如,yy小學(xué)雖是一所新校,但在城區(qū)具有較好的音樂(lè)體育美術(shù)等教學(xué)方面的資源,特別是學(xué)校今學(xué)期開展院團(tuán)建設(shè)以來(lái),取得了優(yōu)異的成績(jī):

4、5月全區(qū)百靈藝術(shù)節(jié)比賽活動(dòng)中,學(xué)生參與的6個(gè)節(jié)目全部獲得一等獎(jiǎng),振奮了師生士氣。5月30日,全區(qū)中小學(xué)生籃球比賽中,學(xué)校女子籃球隊(duì)一舉奪得全區(qū)第一名。6月,尚德電力杯太陽(yáng)能小車比賽魯中賽區(qū)選拔賽中獲得團(tuán)體一等獎(jiǎng)一個(gè),二等獎(jiǎng)兩個(gè)。為此,學(xué)校邀請(qǐng)了wt中心小學(xué)的學(xué)校到校觀摩交流,參加活動(dòng)。wt中心小學(xué)的籃球是傳統(tǒng)項(xiàng)目,一直在全區(qū)領(lǐng)先。我校就把學(xué)校的男子、女子籃球隊(duì)派到wt中心小學(xué)進(jìn)行交流對(duì)抗,讓學(xué)生在比賽中獲得了友誼,讓兩校的感情也更加深厚。

開展城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措,在今后的工作中,我們將從實(shí)際從發(fā),注重實(shí)效,使兩校達(dá)到相互促進(jìn)、共同提高、優(yōu)質(zhì)資源共享的目的,為逐步改變農(nóng)村簿弱學(xué)校的辦學(xué)條件,實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展不懈努力。

結(jié)對(duì)總結(jié)(十六篇)

牢牢把握“共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展”的民族工作主題,深入貫徹落實(shí)中央、省委民族工作會(huì)議精神,以構(gòu)建和諧民族關(guān)系為目標(biāo),以保障少數(shù)民族合法權(quán)益為核心,促進(jìn)各民族交往交…
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