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第1篇2023高二半期總結(jié) 第2篇2023年半期考總結(jié)范文 第3篇半期家長會(huì)班主任個(gè)人總結(jié) 第4篇2023—2023學(xué)年度第一學(xué)期德育半期工作總結(jié) 第5篇總務(wù)處下學(xué)期上半期的工作總結(jié)范文 第6篇半期總結(jié)英文 第7篇高二半期考試語文總結(jié) 第8篇2023年9月半期總結(jié)范文作文600字 第9篇初一英語半期總結(jié) 第10篇三年級半期工作總結(jié) 第11篇半期考試總結(jié)班會(huì)主持 第12篇語文半期考試總結(jié)小學(xué) 第13篇小學(xué)語文半期考試總結(jié) 第14篇半期總結(jié)200字 第15篇半期考試英語總結(jié) 第16篇初二語文半期總結(jié)
【第1篇 2023高二半期總結(jié)
希望可以幫助到大家!
我是在看到成績以后才開始寫這篇總結(jié)。說實(shí)話,看到成績的第一感覺,就是恐懼?;蛟S有人會(huì)說,不就是一次考試么,這次沒考好下次繼續(xù)努力。班主任也說了,消極悲觀是沒有用的。但我想的是更深的東西,不是努力,而是方向。或者說是方法。自高中以來,共經(jīng)歷了三次大考,我的成績是逐次下降,但我可以保證我確實(shí)是一次比一次努力,卻只能看著成績往下掉,所以有恐懼。正所謂希望越大,失望越大,期末考完本以為差不到哪里去,結(jié)果正相反。就是那種努力之后沒有收獲的感覺是非??膳碌?。
那么,既然我在總結(jié),就說明我還是樂觀的,我要找出真正的問題所在,目前我認(rèn)為應(yīng)該是學(xué)習(xí)方法的問題。既然愈加努力,成績愈加下降,那么一定是努力的方向出了問題。這方面覺的很難,要改變學(xué)習(xí)方法,找到真正適合自己的。這也算假期作業(yè)了吧。
分析一下考試,總的來說物、化、生的選擇還可以,分別錯(cuò)了1個(gè)、1個(gè)、0個(gè)。但二卷完全不行,物理二卷沒錯(cuò),但化學(xué)二卷扣了12分,生物扣了15分,二卷文字題比較多,這是我假期要彌補(bǔ)的重點(diǎn)。而語文、英語本就屬于我的弱項(xiàng),這次依然不強(qiáng),主要是基礎(chǔ)方面,問題很大,而英語二卷竟然扣了10分,我覺得是作文的問題。所以假期語文、英語要抓基礎(chǔ)。至于數(shù)學(xué),我個(gè)人認(rèn)為完成作業(yè)就行了,而且要高效率,就是提高做題速度,加快自己思維轉(zhuǎn)速。我希望下次不會(huì)有太大問題。
文理分科到現(xiàn)在,我一直覺得沒有發(fā)揮出自己真正的理科實(shí)力,沒有真正運(yùn)轉(zhuǎn)起自己的理科思維,總覺得腦袋僵化了,思維能力也下降了,我想這都是自己給自己制造的問題,只能靠我自己解決。
我想說,我從沒有悲觀過,這種恐懼,何嘗不是一種人生經(jīng)驗(yàn)?而我壓抑自己的情緒,并不是因?yàn)楸^,而是怕過于樂觀讓自己懶惰,荒廢了假期,荒廢了學(xué)業(yè)。
看過了成績,我覺得自己距離理想又遠(yuǎn)了一步。我媽曾說過,我理想的大學(xué)就像一個(gè)泡泡,讓自己自以為是,浮躁,到了高考,啪!泡泡破了,我就悲涼了。我理想的大學(xué)似乎遙不可及的存在,至少我認(rèn)為現(xiàn)在的我沒資格以它為目標(biāo),但我相信有一天我可以?,F(xiàn)在的努力是為了讓自己有資格說出自己理想的大學(xué),而總有一天我的努力會(huì)變成為了考上理想的大學(xué)而做出的奮斗。
另,我父母說他們不會(huì)在乎我的成績,只要?jiǎng)e太差就行,但我知道,沒有父母會(huì)不在乎自己孩子的成績。我確實(shí)做的還不夠,我會(huì)努力。
就是因?yàn)榭嫉牟缓梦也艑懥诉@么多,我真希望下次期末總結(jié)我只寫一個(gè)字:好。
【第2篇 2023年半期考總結(jié)范文
這次考試我對我們九班的情況總結(jié)有三分之二的同學(xué)在年級上有一定程度的提升,但是也有三分之一的同學(xué)在年級上下降,喜憂參半.在這里我想對我們九班的每位同學(xué)說:進(jìn)步并不可喜(因?yàn)椴灰欢軌驁?jiān)持到底),退步并不可悲(因?yàn)檎页鲈蜻€可以從頭再來),相信每位同學(xué)都會(huì)理性對待,調(diào)整好心態(tài)迎接下次更加猛烈的挑戰(zhàn)!
下面的是在這次考試中被評為班上優(yōu)秀的同學(xué),他們是九班的驕傲!祝賀他們!也相信會(huì)有越來越多的同學(xué)會(huì)以他們?yōu)榘駱幼飞纤麄儯佑?不為什么,只為我們是12.9班人。加油?。ㄟ@次考試評獎(jiǎng)我主要是從五個(gè)方面來評的:1、學(xué)習(xí)驕子----學(xué)習(xí)成績有顯著進(jìn)步或者非常優(yōu)異的同學(xué),獲得者盧艷、李宣;2、藝體明星----有音、體、美等方面特長,在賽事中為班級贏得榮譽(yù)的同學(xué),獲得者張鵬飛、唐國森、蔣綠煙;3、班級公仆----熱心公務(wù),集體榮譽(yù)感強(qiáng),以實(shí)際行動(dòng)贏得榮譽(yù)的同學(xué),獲得者熊玉婷、姚興、胡倩;4、惜時(shí)標(biāo)兵----珍惜時(shí)間,特別能有效、合理、高效地利用時(shí)間的同學(xué),獲得者唐麗君、盧艷;5、守紀(jì)楷模----遵守班規(guī)校紀(jì),并敢于制止班級范圍內(nèi)違紀(jì)行為的同學(xué),獲得者唐麗君、曾婉鈺,這次是全班公開選舉的)
【第3篇 半期家長會(huì)班主任個(gè)人總結(jié)
從'家校共育'到'家家聯(lián)動(dòng)'模式
召開家長會(huì)的目的,無外乎是兩個(gè)方面的原因:一是加強(qiáng)家校聯(lián)系,讓家長了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活、成長等各方面的狀況;二是推動(dòng)家校共育。
教育是個(gè)性問題,也存在許多共性。家校共育一直以來也受到教育工作者的一致推崇。所以,這次的家長會(huì)我嘗試了另外一種模式——拋開簡單的'老師講家長聽'、'談成績論排名',轉(zhuǎn)換為'學(xué)生說家長談'、'說方法談心得',以'家'聯(lián)'家',以'生'帶'生'.家長會(huì)開始前,我選了幾名具有代表性的學(xué)生,就自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心得以報(bào)告的方式,在家長會(huì)上作呈現(xiàn)。同時(shí),我邀請了幾名家長,將自己的育兒經(jīng)分享給其他家長,讓教育的共性得以施展,個(gè)性得以突出。簡單粗暴的比較分?jǐn)?shù)和排名似乎顯得過于功利,在每一次的家校交流中做到時(shí)效、科學(xué)、富有意義顯得更為重要,因?yàn)橛耸且惠呑拥氖?,只看眼前一定是局限的。?chuàng)新和進(jìn)步的火花一定是在異議和交流中產(chǎn)生的,與其把陳舊的'準(zhǔn)則'直接拋出來給家長和學(xué)生,不如將典型案例作為示范。學(xué)生感情真摯的發(fā)言,家長們都很有感觸,更能讓家族明白到家庭和學(xué)校教育應(yīng)該是同步的,孩子的進(jìn)步與否與家長的重視有著不可推卸的責(zé)任,應(yīng)在孩子的學(xué)習(xí)上盡上責(zé)任。學(xué)生在做這樣的報(bào)告前,經(jīng)過了老師的指導(dǎo)和自身的思考,得出的結(jié)論,比父母和老師單純的苦口婆心要事半功倍得多。同時(shí),同齡人之間總有連帶效應(yīng),更容易引起其他同學(xué)的共鳴,達(dá)到教育目的。所以,'家家聯(lián)動(dòng)'能為家校共育出謀劃策,推動(dòng)家校共育走上新的起點(diǎn)。
挖掘家校共育'發(fā)育遲緩'的根源
家校共育提倡已久,從理論和實(shí)踐層面,教育工作者都做了不少努力。但是,我卻認(rèn)為家校共育的效果并不明顯,更有甚者還抱有'教育是學(xué)校和老師的事',把孩子一送進(jìn)校門,就把父母的職責(zé)撇得干干凈凈。我也想對此做一點(diǎn)淺談,如果說這是家校共育發(fā)展緩慢或停滯,不如說是意識觀念缺乏革新。實(shí)際上,不僅是學(xué)校、老師,父母在子女教育也起著不容忽視的作用。如果有父母覺得,父母需要花那么多功夫,那還交給學(xué)校有什么用呢。抱有這樣想法的父母,我建議還是盡快跳出陳舊的教育理念圈吧!學(xué)校和老師是教育工作的主力軍,這一點(diǎn)毋庸置疑!但是,孩子一生可能會(huì)遇到很多老師,父母卻是唯一的。撫育成人是父母這個(gè)名稱最基本的職能,難道培養(yǎng)自己的孩子成人成才還需要推諉嗎?這也是我一直極力推崇父母參與子女的教育工作、積極配合學(xué)校和老師開展教育工作。因?yàn)閷W(xué)校和老師的任何一個(gè)決策,可能都會(huì)影響孩子的成長和未來,協(xié)助學(xué)校老師教育工作的開展,實(shí)際上也是一種協(xié)助教學(xué)行為。當(dāng)然,有家長可能會(huì)說,'我沒當(dāng)過老師,不懂教育',那就學(xué)吧!沒有人生下來就什么都會(huì),原始人因?yàn)樯娴男枰鴮W(xué)會(huì)使用火,現(xiàn)代社會(huì)人需要提升自身的軟實(shí)力,那么,唯一的方法就是不斷學(xué)習(xí)。因此,我相信'終身學(xué)習(xí)'今后不僅是教師專業(yè)發(fā)展的需要,更會(huì)成為現(xiàn)代父母的必要軟實(shí)力。所以,真正的教育需要'拼爹',與其說是單純的拼物質(zhì)財(cái)富,不如說拼的是父母的觀念,以及生活方式、思維方式、處世方式。如果你用心,當(dāng)然就能收獲;如果你無為,當(dāng)然最后想插手也為時(shí)已晚。每一個(gè)孩子的成長,都是前一段成長的積累,一步一步才到了今天,而在每一個(gè)階段,父母和老師對他的影響可能都會(huì)改變今后的成長軌道。
在學(xué)生心中種下責(zé)任的種子
身為班主任,與科任老師最大的區(qū)別在于關(guān)注班里學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),做好相關(guān)的思想教育工作。這也是我作為班主任感到責(zé)任壓力最大的一點(diǎn)。除了關(guān)注班級的成績發(fā)展,還要熟悉學(xué)生的意識動(dòng)態(tài)。而在中學(xué)成長時(shí)期,年齡發(fā)育的特點(diǎn)和規(guī)律可能會(huì)導(dǎo)致各種各樣的問題,比如缺乏責(zé)任心:忘了帶作業(yè)、做清潔不負(fù)責(zé)、作業(yè)沒做完就去玩了、書本攤一桌子、抽屜和書包一堆雜亂……每次老師幫助教育時(shí),都是一個(gè)理由'忘了'.是真的記性不好,所有孩子都得了健忘癥?答案是否定的,其實(shí)是沒有培養(yǎng)起責(zé)任心。父母和老師替孩子做的越多,照顧越周全,孩子就越不會(huì)料理自己的事情,久而久之,他們會(huì)變成一個(gè)個(gè)'局外人'.除此以外,每個(gè)班級、每個(gè)學(xué)生身上都或多或少存在一些不足,老師不僅要去發(fā)現(xiàn)問題,還要設(shè)法及時(shí)恰當(dāng)?shù)奶幚?。這些工作是隱性的,卻是不可取代的?;蛟S有一天,這些內(nèi)容都將成為我的'家長會(huì)'主題,把家長會(huì)開成屬于我們班自己的教育專題會(huì),有利于家長了解孩子的教育現(xiàn)狀,提高認(rèn)識、統(tǒng)一思想,實(shí)現(xiàn)家長會(huì)收益最大化。
真正的教育,從來不是點(diǎn)石成金、立地成佛的技巧,而是一段春風(fēng)化雨、自然而成的過程。就像一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。我是老師,是學(xué)生的前行著,前行者如何,跟從者也會(huì)如何。父母亦然。自律、野心、從容和不屈不撓不是遺傳,是一種潛移默化、是一種言傳身教。
今天是母親節(jié),母親是孩子未來命運(yùn)的創(chuàng)造者,祝天下母親 節(jié)日快樂!
【第4篇 2023—2023學(xué)年度第一學(xué)期德育半期工作總結(jié)
在校委會(huì)正確領(lǐng)導(dǎo)下,在學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)親切關(guān)懷與指導(dǎo)下,在部門成員密切配合下,小學(xué)部半期德育工作有序開展,步入正軌,呈現(xiàn)良性發(fā)展的趨勢。為了總結(jié)過去,反思得失,揚(yáng)長避短,開拓創(chuàng)新,現(xiàn)對半期工作簡要總結(jié)如下:
第一板塊:已完成的工作
一、教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師素養(yǎng)。
1、教師職業(yè)道德規(guī)范全員培訓(xùn)
為提高教師職業(yè)道德規(guī)范,在9月份對全體教師進(jìn)行了2023年版《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《小學(xué)部教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則》、《小學(xué)部教師行為禮儀守則》、《小學(xué)部教師工作紀(jì)律》等教師行為規(guī)范文件與制度的學(xué)習(xí),落實(shí)《小學(xué)部教師工作八項(xiàng)承諾》——對每一個(gè)孩子真心微笑 ── 不會(huì)感到冷落和歧視;與每一個(gè)孩子傾心交流 ── 自愿向老師敞開心扉;教每一個(gè)孩子學(xué)會(huì)求知 ── 主動(dòng)學(xué)習(xí)中習(xí)得方法;幫每一個(gè)孩子自覺明理 ── 在體驗(yàn)中辨別真善美;為每一個(gè)孩子答疑解惑 —— 耐心解答提出的問題;讓每一個(gè)孩子展現(xiàn)靈氣 ── 能充分張揚(yáng)童真天性;給每一個(gè)孩子發(fā)展空間 ── 創(chuàng)造自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì);替每一個(gè)家長分憂寬心 ── 孩子健康成長無掛念。
2、精細(xì)管理全員培訓(xùn)
為落實(shí)校長室提出的“用心工作、愛心育人、真心服務(wù)”的管理理念,“把目標(biāo)分解到每一個(gè)人、每一個(gè)時(shí)段,人人都管理,處處有管理,事事見管理”的指導(dǎo)精神,進(jìn)一步規(guī)范工作管理,提高全體老師特別是班主任精細(xì)管理水平,這半期中對全體老師進(jìn)行了精細(xì)管理專項(xiàng)培訓(xùn),分三種形式進(jìn)行。
第一種形式:動(dòng)員大會(huì)。9月21日晚,小學(xué)部全體老師“精細(xì)化管理月動(dòng)員大會(huì)”在階梯教室如期舉行。
第二種形式:文字材料培訓(xùn)。搜集、復(fù)印、下發(fā)了有關(guān)汪中求《細(xì)節(jié)決定成敗》一書的部分內(nèi)容讓全體老師在在國慶假期內(nèi)自學(xué),并寫讀后感。
第三種形式:視頻培訓(xùn)。10月9日組織全體老師觀看汪中求《細(xì)節(jié)決定成敗之精華篇》視頻講座。
3、年級組長、班主任培訓(xùn)
為加強(qiáng)年級管理,發(fā)揮年級組長的職責(zé),提高年級組長的管理水平,在10月7日對年級組長進(jìn)行了《小學(xué)部年級組長的職責(zé)》。
為加強(qiáng)班主任心理輔導(dǎo),學(xué)會(huì)減壓,學(xué)會(huì)快樂工作,10月23日,德育處與研究院合作在行政樓四樓多媒體會(huì)議室進(jìn)行了主題為“快樂工作,快樂生活”的班主任團(tuán)體心理輔導(dǎo)。
二、加強(qiáng)安全教育,構(gòu)建平安校園。
1、“三個(gè)五分鐘”。強(qiáng)化安全意識教育,認(rèn)真貫徹安全工作“三個(gè)五分鐘”:學(xué)部例會(huì)上德育處對教師進(jìn)行不少于五分鐘安全工作教育、布置;晨會(huì)中的年級講話對學(xué)生進(jìn)行不少于五分鐘的安全教育;班會(huì)課上及每天班主任對學(xué)生進(jìn)行不少于五分鐘的安全教育。
2、緊急疏散預(yù)案與演習(xí)。為確保學(xué)部的安全與穩(wěn)定,有效處置突發(fā)事件,統(tǒng)一指揮,有條不紊地進(jìn)行緊急疏散教學(xué)樓與宿舍區(qū)的師生,使安全事故損失降低到最低程度,特制定《小學(xué)部安全事故緊急疏散演習(xí)預(yù)案》,并于10月25日星期六上午11:20,下午13:50分別在教學(xué)區(qū)和宿舍區(qū)進(jìn)行了突發(fā)事件應(yīng)急疏散演習(xí),并取得預(yù)期效果。在本次演習(xí)中,我們深深認(rèn)識到:重視安全,是我們每個(gè)人的義務(wù),更是我們每個(gè)人的責(zé)任。
3、課間巡視。德育處特別是安全員加強(qiáng)課間的巡視,督導(dǎo)學(xué)生有序進(jìn)行課間活動(dòng),嚴(yán)防學(xué)生在課間游戲中發(fā)生安全意外事故。并從11月6日起,在每節(jié)課間每個(gè)樓層安排了一個(gè)老師對課間安全進(jìn)行督查與巡視。這方面,安全員吳光云干事做出了不懈的努力。
4、安全自查。開展安全工作自查自報(bào),分類整理,形成文字材料——《安全工作自查匯總報(bào)告表》,發(fā)現(xiàn)安全隱患進(jìn)行排除。
三、加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育
遵循“品行成就人生,細(xì)節(jié)決定成敗”的教育理念,利用晨會(huì)、班會(huì)、隊(duì)會(huì)繼續(xù)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《美佛兒學(xué)生禮儀規(guī)范》、《新三字經(jīng)》和學(xué)校的規(guī)章制度。從上課、課間、路隊(duì)、餐廳、兩休、彎腰工程、交際禮儀、愛護(hù)公物等方面加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成,將養(yǎng)成教育落到實(shí)處,提高學(xué)生品質(zhì),提升學(xué)生涵養(yǎng)。
1、“每天十個(gè)道德好習(xí)慣”的養(yǎng)成教育——
早睡早起勤鍛煉,精神飽滿每一天;整理著裝講衛(wèi)生,干凈迎接每一天;安全意識常記心,和諧平安每一天;團(tuán)結(jié)同學(xué)交交心,和睦相處每一天;路隊(duì)集合快靜齊,樹立形象每一天;主動(dòng)問好有禮貌,微笑待人每一天;少吃零食愛糧食,勤儉節(jié)約每一天;常做好事樂助人,學(xué)習(xí)雷鋒每一天;自理能力有提高,快樂生活每一天;關(guān)注細(xì)節(jié)講習(xí)慣,茁壯成長每一天。
2、路隊(duì)文化:誦讀原文化副部長撰寫的《新三字經(jīng)》及中華經(jīng)典詩文。
3、路隊(duì)整頓:問好——齊聲問好——英語齊聲問好,如此一步步向縱深推進(jìn),加深教育效果。
4、餐廳管理:盡量做到無聲餐廳和無浪費(fèi)餐廳。
5、衛(wèi)生整治:在主動(dòng)撿垃圾的基礎(chǔ)上,重在狠抓扔垃圾的不文明行為,對扔垃圾者進(jìn)行重罰,對主動(dòng)撿垃圾、舉報(bào)扔垃圾者進(jìn)行重獎(jiǎng)。從源頭上堵住了垃圾的來源。
四、加強(qiáng)班級管理,構(gòu)建書香學(xué)部
為提升學(xué)部文化品味,構(gòu)建學(xué)部文化體系,營造較強(qiáng)的學(xué)部文化場和文化力,在本學(xué)期保,小學(xué)部德育處努力加強(qiáng)班能管理,構(gòu)建書香班級、書香學(xué)部,從以下幾方面著手。
1、班級文化建設(shè)。要求每班布置教室,突出文化氣息,營造積極向上的文化氛圍。如必須張貼國旗、班訓(xùn)、班徽、名人名言等,才藝展示欄、評比欄、班刊要有催人上進(jìn)、向善的內(nèi)容。
2、舉辦讀書活動(dòng)。為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,構(gòu)建書香校園,德育處從10月6日——11月9日,分四個(gè)階段舉辦主題為“沐浴書香,快樂成長”的讀書活動(dòng)。在活動(dòng)中,學(xué)生自己購買、收藏的圖書達(dá)2869冊,其中四(3)班多達(dá)210冊。班班建有圖書角。現(xiàn)在學(xué)生形成了“愛讀書,我快樂;會(huì)讀書,我智慧”的心理渴求;營造了“感受文字之美,享受讀書之樂;點(diǎn)燃讀書激情,共建書香校園”的濃郁氛圍;出現(xiàn)了“校園處處書香飄,學(xué)習(xí)成績節(jié)節(jié)高”的喜人景象。
在這次活動(dòng)中,有一批酷愛讀書的學(xué)生脫穎而出,如:一(2)班于洋、二(2)班劉夢依、三(1)班郭書香、三(3)班魏佳敏、四(6)班張琪、五(2)班張欣、六(2)班張惠、六(3)班吳旺、六(4)班徐燁欽。
3、規(guī)范班級管理。要求班級管理做到“六無”、“六有”:“六無”——天板無蛛網(wǎng)、墻上無污痕、地面無垃圾、桌椅無刻畫、門窗無破損、衛(wèi)生無死角;“六有”——課堂有紀(jì)律、課間有秩序、活動(dòng)有安全、路隊(duì)有文化、言行有禮貌、心中有他人。
4、分年級進(jìn)行班徽、班刊設(shè)計(jì)、評比,展示學(xué)生的聰明才智,巧手靈心。
五、星級班主任評選
為提升班主任品味,激發(fā)班主任工作熱情,根據(jù)校委會(huì)有關(guān)文件,由上至下,再由下至上的程序,制定了《小學(xué)部星級班主任評選規(guī)則》,在前兩個(gè)月中,被評為五星級班主任的有。楊文華、王翠敏(2次)、陸淑紅、徐蓉、曾玉蘭、曹文革。
六、督促班主任工作,提高美譽(yù)度。
1、家校聯(lián)系及滿意度。本學(xué)期在11月14日對班主任家校聯(lián)系進(jìn)行了一次抽查,每班隨機(jī)抽查了兩位家長,內(nèi)容是班主任家校聯(lián)系的次數(shù),家長對班主任的滿意度。結(jié)果顯示:每月打過兩次或以上電話的有22個(gè)班,占56%;很滿意的班級共有32個(gè),滿意度占82%。
2、班主任了解學(xué)生程度調(diào)查。在11月15日對班主任進(jìn)行了《班主任對學(xué)生了解程度問卷調(diào)查》,方式是由德育處隨機(jī)抽查各班兩名學(xué)生,由班主任在規(guī)定的時(shí)間閉卷筆試十道題。結(jié)果顯示:很了解的比例是94.6%。
七、月假工作井然有序,德育禮包家長歡迎。
本學(xué)期兩次月假,由于考慮周密,策劃合理,布置有序,所以月假工作井然有序,沒有出現(xiàn)差錯(cuò)。在某些方面還得到了學(xué)樣的好評。
如:第二次月假中,吳光云老師組織學(xué)生進(jìn)行拔河比賽,讓學(xué)生更多地感受到了假期的快樂,在行政簡報(bào)上通報(bào)表揚(yáng),并獎(jiǎng)勵(lì)10元;
《給家長的一封信》中返校時(shí)間詳實(shí),德育大禮包內(nèi)容豐富,體現(xiàn)感恩教育,同時(shí)具有可操作性,施校在行政例會(huì)上進(jìn)行了表揚(yáng)。
在第二次月假中,德育處布置的道德作業(yè)得到了家長的首肯,在反饋信息中極力表揚(yáng)孩子進(jìn)步了,懂事了,知道感恩了,并積極配合,為孩子的道德作業(yè)拍照,送到德育處。目前,已收到照片共計(jì)300多張。
在每次放月假后,德育都進(jìn)行了《給家長一封信》、接送問卷調(diào)查的信息反饋的統(tǒng)計(jì)與整改。
八、加強(qiáng)零用錢管理,發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。
本學(xué)期共檢查了三次學(xué)生零用錢明細(xì)賬目,其中一次通知了李校一同檢查。在檢查中發(fā)現(xiàn)了一些問題,及時(shí)與班主任進(jìn)行了單獨(dú)溝通;同時(shí),也發(fā)現(xiàn)了好的現(xiàn)象,如楊文華、李鶴雙指導(dǎo)學(xué)生記賬。這樣做的好處一是賬目清楚,二是培養(yǎng)了學(xué)生理財(cái)能力。
九、少隊(duì)活動(dòng),益智益趣;快樂周末,快樂生活。
1、組織3——6年級新生金山寺旅游。
2、分別在9月27日、10月18周六晚組織了全體學(xué)生在廣場跳兔子舞。
3、10月12日、10月19日、11月19日分別舉行3——6年級拔河比賽。吳光云老師在這項(xiàng)活動(dòng)中作出了很大的努力。
4、進(jìn)行了廣播操比賽。
5、學(xué)習(xí)新眼保健操。
十、加強(qiáng)特長班教學(xué),積極籌備元旦文藝匯演。
第二板塊:后期主要工作
按德育工作計(jì)劃繼續(xù)開展各項(xiàng)工作,讓德育工作在創(chuàng)新中穩(wěn)步、有序開展。主要有以下內(nèi)容
1、繼續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
2、重視安全工作,盡量做到重大事故為零。
3、狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育,加強(qiáng)班級管理。
4、繼續(xù)做好星級評選工作,完善評選規(guī)則,使其更具科學(xué)性。
5、加強(qiáng)零用錢監(jiān)管力度。
6、籌備冬季校運(yùn)會(huì)。
7、籌備元旦文藝演出。
8、新隊(duì)員入隊(duì)
9、讓快樂財(cái)末再度快樂起來。
10、做一塊有《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等內(nèi)容的永久性噴繪墻面。
11、有多種形式慶祝感恩節(jié),圣誕節(jié)、元旦,推進(jìn)感恩教育,構(gòu)建和諧校園。
12、半期班主任工作總結(jié),期末學(xué)生操行評定,星級學(xué)生評選,期末工作總結(jié)。
第三板塊:不足之處
1、學(xué)生行為習(xí)慣反彈較大。
策略:反復(fù)抓,抓反復(fù)。表揚(yáng)先進(jìn),鞭策后進(jìn),在班級考核中加大考核力度。
2、班主任普遍感到壓力大,有身心交瘁之感。
策略:加強(qiáng)班主任職業(yè)道德修養(yǎng),提升敬業(yè)精神。做到勞逸結(jié)合,學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài),放松心情。
3、星級班主任評選辦法有待完善之處
策略:集思廣益,征求意見,完善制度,力求科學(xué)。
以上是德育半期工作的簡單回顧、總結(jié)、反思與下半學(xué)期工作展望。德育處有信心在學(xué)校與學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與關(guān)懷下,在同仁的精誠協(xié)作下,在各年級組長與班主作及科任教師的配合下,加倍努力,務(wù)實(shí)創(chuàng)新,進(jìn)一步提高德育工作實(shí)效,爭取更大的勝利。
【第5篇 總務(wù)處下學(xué)期上半期的工作總結(jié)范文
時(shí)間是箭,去來迅疾,一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落,回顧這段時(shí)間以來的工作,收獲頗豐,將過去的成績匯集成一份工作總結(jié)吧。那么問題來了,工作總結(jié)應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家收集的總務(wù)處下學(xué)期上半期的工作總結(jié)范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
學(xué)校后勤處在肖校長及行政組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊圍繞學(xué)校的教育教學(xué)工作,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的辦學(xué)思想,“堅(jiān)持后勤服務(wù)一切,一切工作后勤先行?!睆?qiáng)化后勤服務(wù)育人意識,營造環(huán)境育人的特點(diǎn),突出后勤精細(xì)化管理,為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的各項(xiàng)工作目標(biāo)提供良好的后勤保障。全體后勤人員經(jīng)常犧牲休息時(shí)間,起早貪黑,不辭勞苦?,F(xiàn)將從暑假到目前半期來的工作作如下匯報(bào):
一、總務(wù)處方面
1、改造了校門,完成了青年廣場及校門口亮化工程;
2、完成了1、2、3公寓廁所及一教學(xué)樓廁所的改造;
3、完成了德馨樓亮化、硬化、綠化等一系列配套工程;
4、塑膠籃球場投入使用,并進(jìn)行了亮化;
5、改造了綜合樓,并安裝空氣能熱水器;
6、改造了三教學(xué)樓的門面;
7、對四十套進(jìn)行了較全面的維修;
8、完成了四十套宿舍樓前,科學(xué)館后的綠化;
9、完成電力增容達(dá)1250千瓦的`工程,新配電間投入使用;
10、在一教學(xué)樓前池塘安裝了安全護(hù)欄;
11、配合德育處做好了預(yù)防甲流感的消毒等一系列工作;
12、加強(qiáng)了財(cái)產(chǎn)的管理,建立了實(shí)物臺帳,手續(xù)齊全,并與各班簽訂了財(cái)產(chǎn)責(zé)任狀;
13、及時(shí)對學(xué)校水電等設(shè)施進(jìn)行檢查、維修;
14、進(jìn)一步加強(qiáng)了對后勤人員的管理。
二、財(cái)務(wù)工作方面
財(cái)務(wù)室嚴(yán)格按照《事業(yè)單位會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》和《事業(yè)單位會(huì)計(jì)制度》的規(guī)定,量入為出,厲行節(jié)約,整個(gè)系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)正常。
同時(shí)健全了固定資產(chǎn)臺帳,及時(shí)增加固定資產(chǎn),固定資產(chǎn)總額為85629474元。
三、食堂工作方面
1、認(rèn)真抓好教工食堂就餐改革,為全體教職工做好后勤服務(wù);
2、配合德育處狠抓學(xué)生文明就餐,培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣;
3、加強(qiáng)食堂內(nèi)部管理,建立健全食堂各項(xiàng)規(guī)章制度,并嚴(yán)格執(zhí)行,提高辦事效率;
4、加強(qiáng)員工學(xué)習(xí)培訓(xùn),提升員工服務(wù)素質(zhì);
5、加強(qiáng)勞動(dòng)紀(jì)律,提升食堂管理品位,要求全體員工統(tǒng)一著裝,佩戴工作牌,戴好工作帽,按時(shí)上下班,不遲到、早退;
6、繼續(xù)加強(qiáng)食品衛(wèi)生安全工作,建立各項(xiàng)食品安全臺帳,把好采購源頭關(guān)和抓好食品儲(chǔ)存保管工作;
7、鞏固學(xué)生就餐率和最低消費(fèi)達(dá)標(biāo)管理;
8、建立食堂“均衡營養(yǎng)”保障體系,確保學(xué)生吃好、吃飽、吃健康營養(yǎng);
9、學(xué)校工會(huì)參與食堂的管理、采購,實(shí)行民主監(jiān)督,增大食堂采購?fù)该鞫?,?yán)格控制成本,反對鋪張;
10、積極向外學(xué)習(xí),不斷提升我校食堂整體工作,努力把食堂辦得更好,更有特色,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益最大化。
今后,全體后勤人員將進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識,開源節(jié)流,把后勤工作做得更細(xì)、更實(shí),為學(xué)校教育教學(xué)工作提供更好、更到位的保障,努力提升學(xué)校的辦學(xué)品位。
【第6篇 半期總結(jié)英文
光陰似箭,歲月如梭。晃眼半期已過,通過半期的教學(xué)和期中測試的結(jié)果,我的感慨很多。于是,我開始反思和總結(jié)上半學(xué)期的教育教學(xué)工作,汲取經(jīng)驗(yàn),揚(yáng)長避短,以期待在期末能考出較好的成績。
一、敬業(yè)與愛崗是我的工作態(tài)度
我熱愛自己的工作,盡量不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己份內(nèi)的工作。在教育工作中,我積極參加教研組的教研活動(dòng)和學(xué)校組織的例會(huì)。
二、教學(xué)與教育是我的工作中心
細(xì)心做好培養(yǎng)尖子生的工作,狠抓“兩頭促中間”。從進(jìn)入七年級起,就非常關(guān)注“兩頭”的學(xué)生平時(shí)的作業(yè)和測驗(yàn)情況,把他們平時(shí)的錯(cuò)題都記錄好,分析他們的知識漏洞及缺陷,及時(shí)找他們進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺,多關(guān)心、鼓勵(lì)后進(jìn)生。從課堂、作業(yè)、測驗(yàn)或其他方面注意他們的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)態(tài)度,鼓勵(lì)他們樹立起信心,努力克服困難,從不拋棄他們。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中,雖然學(xué)生是主體,但他們很需要得到學(xué)校老師與家長的理解、支持和鼓勵(lì)。因此,我們要密切關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),多與學(xué)生談心,了解他們的所需、所想。當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí),我們要在公開場合大力表揚(yáng);當(dāng)他們退步時(shí),我們要找個(gè)別來談心,找出原因,指導(dǎo)他們解決。建立競爭機(jī)制,每次測驗(yàn)、考試后,都有意識地激發(fā)學(xué)生上進(jìn)的熱情。老師在每次測驗(yàn)、考試前給每位學(xué)生都定出一個(gè)目標(biāo)(即要達(dá)到的具體分?jǐn)?shù)),鼓勵(lì)他們向目標(biāo)努力邁進(jìn),對于達(dá)到目標(biāo)者,老師給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),努力使他們目標(biāo)向前,斗志昂揚(yáng)。
三、成績與不足是我的工作動(dòng)力
教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作。當(dāng)然,取得成績的同時(shí)也出現(xiàn)了許多不足之處,為了完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命我特?cái)M出了措施如下。
改進(jìn)措施:
1.多與學(xué)生溝通。經(jīng)驗(yàn)不足,教學(xué)技巧性不強(qiáng),難免會(huì)有學(xué)生聽不懂,多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通,了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要,這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育,無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同學(xué)生的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個(gè)學(xué)生的不同問題。另外,有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較好,加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
2.注重組織教學(xué),嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性,所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間,教師應(yīng)善于組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),更充分地利用好上課時(shí)間。
3.注重打基礎(chǔ)。由于英語是初一學(xué)生初次接觸的一門新鮮課程,上課時(shí)多以簡單的口語知識作為切入點(diǎn),讓學(xué)生更易接受,從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí),做到過渡自然。對于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握,則可以花時(shí)間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容,然后才學(xué)習(xí)新知識。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主。
4.運(yùn)用多種技巧教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。對于初一的學(xué)生來說,英語是一門新鮮課程,大部分學(xué)生開始學(xué)習(xí)興趣都很高漲,“興趣是最好的老師”!教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn),從日常生活中的口語出發(fā),嘗試用英語與學(xué)生對話,或用趣事吸引學(xué)生注意力,引發(fā)他們的興趣,使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。并且,在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段,注意聽力與口語的訓(xùn)練。
以上總結(jié),若有不足之處,懇請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評指正。
【第7篇 高二半期考試語文總結(jié)
高二半期考試語文總結(jié)
高二半期考試語文總結(jié)
半學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,為不斷總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),推進(jìn)教育工作的進(jìn)展,下面就我這半學(xué)期的教育教學(xué)情況作以總結(jié) :
一、努力做好教學(xué)常規(guī)工作
我一向努力做好教學(xué)常規(guī)工作,經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教。課前能認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課,教案詳細(xì)。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序,堅(jiān)持使用普通話教學(xué),板書工整,條理清晰。根據(jù)小學(xué)兒童的心理特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境,分散知識的難點(diǎn)、突出知識重點(diǎn),達(dá)到了優(yōu)化語文課堂教學(xué)的目的;同時(shí)在課堂教學(xué)中,面向全體學(xué)生,突出語文課的特點(diǎn),注重讀中感悟,鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,善于教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法;還注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),精講精練,開展素質(zhì)教育,向40分鐘要質(zhì)量。課后能認(rèn)真仔細(xì)地批改作業(yè)。
二、注重提高自己的業(yè)務(wù)水平。
我不斷更新教育思想和知識結(jié)構(gòu),不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),我還自覺加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練。此外,還充分利用業(yè)余時(shí)間不斷鉆研《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、新課程標(biāo)準(zhǔn)等教育教學(xué)理論和書籍,為適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要,為學(xué)生素質(zhì)的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、以提高質(zhì)量為目標(biāo),努力改進(jìn)教學(xué)方法
(一)、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能
由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,因材施教,不斷提高學(xué)
生的知識水平。比如,在書寫方面,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯(cuò)別字。又如,對修辭手法的判斷運(yùn)用,對各種句式的變換,對病句的修改,對生字新詞的理解運(yùn)用,對近、反義詞的積累等,我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。
(二)、靈活機(jī)動(dòng)處理教學(xué)方法
根據(jù)新課程改革的精神,學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法,完成自已的探究,真正體現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭,教師也必須對自己的教學(xué)方法加以探究,不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,真正做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中,我時(shí)而以讀代講,自主感悟;時(shí)而鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見,盡情發(fā)表自己的看法;時(shí)而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,收到了顯著的教學(xué)效果。
(三)、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩,可成績卻不錯(cuò),這是為什么呢?首先,我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,及時(shí)對知識進(jìn)行鞏固,然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說,聰明與否,在于是否思考。這是很關(guān)鍵的,我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學(xué)生堅(jiān)持。
(四)、突出章節(jié)過關(guān)
這半期的教學(xué)內(nèi)容,分為五個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,我都進(jìn)行檢測,針對學(xué)生存在的知識點(diǎn)問題,及時(shí)解決。對確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育,使之掌握,并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過關(guān),本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。
(六)、拓展知識視野。
語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,只有學(xué)生對知識有了一定積累之后,才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識視野,我開展了一系列的語文活動(dòng)。
1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),學(xué)生必然收獲了許多東西。
2、進(jìn)行各種詞匯收集。如aab式,abb式,aabb式,abab式,abac式,abcc式,aabc式,以及符合各種要求的詞匯,在不斷收集整理的過程中,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、進(jìn)行講演比賽。班級中進(jìn)行的講演比賽,鼓勵(lì)學(xué)生大膽,提出自己的觀點(diǎn),時(shí)間不在長短,關(guān)鍵是要勇于參與。在這個(gè)學(xué)期中,學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高,這和經(jīng)常開展語文活動(dòng)這種學(xué)生喜聞樂見的形式是有直接關(guān)系的。
半學(xué)期的工作已結(jié)束,但擺在我們面前的是永無止境的教育工作的探索與追求,為使教育工作再上臺階,我將永保青春與活力,甘灑熱血于教壇,愿奉青春于教育。
【第8篇 2023年9月半期總結(jié)范文作文600字
篇一
期中考試結(jié)束了,我所剩下的初中生活隨著一次又一次的考試逐漸變短,這次考試雖然比上次有些進(jìn)步,可是這離我想考上一所好的大學(xué)還相差甚遠(yuǎn),我認(rèn)真分析了原因
1、在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí),只不過是看了看書。
2、臨陣磨槍,突擊英語,平時(shí)不善于積累。
3、復(fù)習(xí)沒有重點(diǎn)。
主要拉分的是英語。其實(shí),英語一直是我這幾科中最不理想的科目,我對此也非常的著急,所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加重視英語學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)一直是我的強(qiáng)項(xiàng),可這次發(fā)揮的不是令自己滿意,雖然及格了,但沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問題,我總認(rèn)為數(shù)學(xué)沒什么,靠自己的功底完全可以應(yīng)付,但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。經(jīng)過這次考試,我也明白了,隨著年級的升高,我們所需要掌握的知識也在不斷的增多,我以前學(xué)的那些知識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,所以,數(shù)學(xué)既是自己的強(qiáng)項(xiàng),就更不能落下,就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。說到化學(xué),我認(rèn)為我比以前認(rèn)真了,但解題的技巧掌握的還不是很好,以后在這方面還應(yīng)加強(qiáng)。在化學(xué)的學(xué)習(xí)上,和數(shù)學(xué)有一些相同,都是解題方法。在語文方面,我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,使自己的閱讀能力有所提高。
努力,是我們熟得不能再熟的字眼,但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了,而且它是永遠(yuǎn)做不完的。所以我更應(yīng)該珍惜時(shí)光,為自己的目標(biāo)而奮斗!
【第9篇 初一英語半期總結(jié)
作為一名教師,在進(jìn)入課堂教學(xué)之前,就要做好充分的、豐富的備課準(zhǔn)備工作。這一堂課上的成功與否,關(guān)鍵取決于備課的準(zhǔn)備是否充足。學(xué)生來學(xué)習(xí)的目的是為了獲得知識和學(xué)習(xí)的方法。那么,教師要充分站在學(xué)生的立場上思考教學(xué)和備課。有一句話這樣說:“備課就是備人”。不可否認(rèn),如果一個(gè)老師沒有站在學(xué)生的角度上去了解他們,沒有正確按照學(xué)生的水平和階段來有針對性的去備課的話,那么他在課堂教學(xué)上是沒有目的的,在教學(xué)的過程是不成功的,教學(xué)的成果也是不見成效的和失敗的。備課一定要仔細(xì),不能因?yàn)橹皇且粋€(gè)非常細(xì)小的知識點(diǎn)而把它遺落下來,哪怕是標(biāo)點(diǎn)符號。來學(xué)習(xí)的學(xué)生們渴望知識,老師們要時(shí)刻記住,自己有這一份責(zé)任去教好學(xué)生,為他們負(fù)責(zé),也為自己的工作負(fù)責(zé)。
教師應(yīng)按規(guī)定制定短期的教學(xué)工作計(jì)劃。在認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)理論的基礎(chǔ)上,教師備課要做到“八備”,即:備課程標(biāo)準(zhǔn),備教材,備學(xué)生,備教案,備教法、學(xué)法,備教學(xué)器材,備情感、態(tài)度、價(jià)值觀和備習(xí)題。教師應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),理解課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,用創(chuàng)新的思維和理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。同時(shí),教師應(yīng)明確重點(diǎn)章節(jié)和重點(diǎn)課文,做到全盤統(tǒng)籌,安排和實(shí)現(xiàn)好授課計(jì)劃。
教案要按課時(shí)來編寫,教師上課必須有教案,并且要獨(dú)立完成,寫教案要詳細(xì),而且教案必須要包括下列的內(nèi)容:教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)分析、教學(xué)方法、板書設(shè)計(jì)、課外作業(yè)布置和教學(xué)后記等。教師要全面的理解學(xué)生,理解所教年(班)級學(xué)生的生理和心理狀況,理解學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、知識基礎(chǔ),智力狀況和接受能力等,在這些基礎(chǔ)上,研究分層次教學(xué)。
就英語來說,涉及到了詞匯、句型、短語和語法等知識點(diǎn)的整理、歸納和總結(jié)。在此當(dāng)中,所有的知識點(diǎn)大部分都?xì)w納在語法的范圍之內(nèi)。老師需要在備課的過程中以認(rèn)真的、集中的狀態(tài)來備好這一節(jié)課。如果光是依照課本籠統(tǒng)的提到的句型或詞匯,表面的來講課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這樣的課堂會(huì)顯得很單調(diào),學(xué)生會(huì)學(xué)不到系統(tǒng)性的知識,從而對課堂產(chǎn)生厭倦感,甚至討厭學(xué)習(xí)英語。那么,老師應(yīng)該怎么做呢?
這時(shí),老師就需要查閱相關(guān)的英語資料,像課內(nèi)輔導(dǎo)書、語法書和課外的英語書籍等。但前提就是,查閱的書籍要 符合老師目前的教學(xué)階段和水平,絕對不能以馬代驢,濫竽充數(shù)。查閱相關(guān)資料的目的是為了豐富備課內(nèi)容,為了讓學(xué)生吸收更好的更全面的知識,為了更好的鞏固教學(xué)效果,為教學(xué)負(fù)責(zé)。
一、課堂教學(xué)
備課工作準(zhǔn)備好之后,接著是課堂教學(xué),教師要依照備課的方案及內(nèi)容來上課。教學(xué)是教師教與學(xué)生學(xué)的雙方互動(dòng)性過程。抽象的說,也是一種知識的輸出與輸入的過程。學(xué)生是課堂活動(dòng)的主角,是思維的主體,他們的活動(dòng)應(yīng)占課堂的絕大多數(shù)時(shí)間。課堂教學(xué)的必要五個(gè)環(huán)節(jié)是:①自學(xué),②議論,③點(diǎn)撥,④練習(xí)和⑤小結(jié)。
教師在課堂教學(xué)當(dāng)中,需要把教學(xué)與練習(xí)相結(jié)合起來。練習(xí)是把知識轉(zhuǎn)化為技能,并進(jìn)一步深化知識的過程,是提高課堂教學(xué)效率的一個(gè)重要組成部分。練的目的就是為了給學(xué)生一個(gè)實(shí)踐和檢驗(yàn)的平臺,有針對性的練習(xí),能讓學(xué)生更好地掌握這一堂課所教所學(xué)的知識。學(xué)生應(yīng)該對此重視,配合老師,多做練習(xí),從而提高綜合運(yùn)用知識的能力。理論與實(shí)踐相結(jié)合,實(shí)踐檢驗(yàn)真理;那么,在教的階段里,用練習(xí)來檢驗(yàn)教學(xué)的效果和收獲是再合適不過的。
在課堂教學(xué)的過程中,學(xué)生會(huì)遇到一些各種各樣的學(xué)習(xí)問題,對于學(xué)習(xí)初一英語的學(xué)生來說,他們遇到的問題相對比較簡單。一般在詞匯、句型和語法上。他們需要掌握的詞匯量少、句型和語法也都簡單,他們需要做的是打好基礎(chǔ),對英語有初步的入門認(rèn)識。同詞匯一樣,語法是學(xué)習(xí)英語不可缺少的一部分。很多的學(xué)生會(huì)問:老師,這個(gè)句型為什么會(huì)這么放?為什么以元音開頭的單詞要用不定冠詞an來修飾?什么叫特殊疑問句?等等的問題。有一些問題是可以解釋的,而有些則解釋不了,這些就涉及到英語中固定的搭配和語言的規(guī)范及語法。英語的語法教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生獲得英語語言內(nèi)部結(jié)構(gòu)的一般規(guī)則的教學(xué)活動(dòng),是幫助學(xué)生準(zhǔn)確地表達(dá)思想,更好的進(jìn)行聽、說、讀、寫等語言實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)。由此可見語法非常的重要。
那么,教學(xué)練習(xí),可以是以課堂師生互動(dòng)對話、提問與回答、課堂作業(yè)和課后作業(yè)等的形式來實(shí)現(xiàn)。為了便于學(xué)生活動(dòng),教師在備課時(shí)應(yīng)在為自己設(shè)計(jì)教案的同時(shí),按照課堂教學(xué)五個(gè)步驟的教育教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生設(shè)計(jì)同步練習(xí)的題單和學(xué)案,列出教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn),以及與教學(xué)同步的諸如模仿、替換、填空、選擇、轉(zhuǎn)換、補(bǔ)全對話、思考、討論、辯論等口頭或筆頭的練習(xí)題或檢測題,來供學(xué)生在不同階段活動(dòng)時(shí)使用,同時(shí)也是考查學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)的依據(jù)。教學(xué)的目標(biāo)要科學(xué)、具體、準(zhǔn)確,切忌一般化和抽象化。
在課堂結(jié)束前的二十分鐘,老師應(yīng)開始布置課堂作業(yè)和課后作業(yè)。主要的目的還是讓學(xué)生把課堂所學(xué)的知識重新溫習(xí),在腦海中加深印象,從而鞏固記憶。這種方式也符合孔子的教育主張:溫故而知新;學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。
另一個(gè)方面,安排作業(yè)可以讓學(xué)生在老師的要求之下把作業(yè)完成,從而使學(xué)生更好地利用他們的課余時(shí)間,減少了把時(shí)間浪費(fèi)在玩耍上。
二、課后工作
自然地,課后工作主要就包括作業(yè)的批改及對遺漏的課堂知識的查閱補(bǔ)充,最后是在學(xué)生課程結(jié)束之時(shí)的相關(guān)考試工作。在臨近考試之時(shí),教師要按照自己的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)試卷的題型和題目數(shù)量,把它們輸入電腦,做詳細(xì)的排版并打印出來。排版是一項(xiàng)認(rèn)真性的工作,排版不僅要校對試題是否有打字錯(cuò)誤的地方,還要力求試題版面美觀整齊。這要求教師要具備較好的文字處理能力。
那在批改作業(yè)的時(shí)候更要認(rèn)真,絕對不能以一個(gè)“閱”字就帶過,一定要根據(jù)學(xué)生作業(yè)完成的正確率來評分,根據(jù)教師個(gè)人的喜好可以用諸如:e_cellent、good、so-so等來點(diǎn)評。必要時(shí),評上幾句肯定和鼓勵(lì)學(xué)生的話語。作業(yè)是學(xué)生自學(xué)、自我檢查的重要依據(jù)。老師在批改的過程中,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤要及時(shí)的糾正并做好登記。必要的時(shí)候可以把它們拿出來在課堂上進(jìn)行講解,引導(dǎo)學(xué)生參與討論,啟發(fā)他們積極的思考,以便檢驗(yàn)教學(xué)的效果并及時(shí)鞏固,避免學(xué)生第二次犯同樣的錯(cuò)誤,以進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)的效益,即做到了有效教學(xué)。
那什么是“有效教學(xué)”?所謂“有效教學(xué)”,主要是指通過教師在一段時(shí)間的教學(xué)后,學(xué)生所獲得的具體的進(jìn)步和發(fā)展。如果學(xué)生沒有學(xué)到什么或?qū)W的不好、不想學(xué)或?qū)W了沒有收獲、學(xué)了但是沒有得到應(yīng)有的發(fā)展,這些都是無效教學(xué)或是低效教學(xué)。因此,學(xué)生有無進(jìn)步或發(fā)展是教學(xué)有沒有效益的唯一指標(biāo)。
三、課后輔導(dǎo)
輔導(dǎo)學(xué)習(xí)是教師完成教學(xué)任務(wù)的一項(xiàng)重要工作。課堂的時(shí)間有限,不可能解決學(xué)生的所有問題,特別是對于人數(shù)多、水平參差不齊、成績兩極分化的班級,課下對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)就顯得更為重要。它對于提高教學(xué)效率,鞏固學(xué)習(xí)成果,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和自學(xué)能力,促進(jìn)英語水平的提高有著重要的意義。
老師在進(jìn)行一個(gè)階段的教學(xué)之后,對學(xué)生的情況會(huì)有一定的了解,比如知道哪一些學(xué)生基礎(chǔ)以及吸收知識的能力比較好一些,以及哪一些學(xué)生的基礎(chǔ)比較差,吸收和接受能力會(huì)慢一些等。那么針對后者,我們老師就要適時(shí)適當(dāng)?shù)募右暂o導(dǎo),而且要是跟蹤性的,時(shí)刻觀察被輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)思維和學(xué)習(xí)心態(tài),做到因材施教、對癥下藥,對該學(xué)生知識點(diǎn)不足的地方進(jìn)行補(bǔ)充和鞏固。那么輔導(dǎo)要有針對性,輔導(dǎo)的方法應(yīng)因人而異,做到耐心細(xì)致,循循善誘,培優(yōu)扶差。輔導(dǎo)的形式也有很多,一般常見的有補(bǔ)課式輔導(dǎo)和一對一的輔導(dǎo)等。
教師課下對學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)習(xí),是教師有責(zé)任心、教育教學(xué)能力和職業(yè)技巧相結(jié)合的藝術(shù),是英語教師的必備技能。
在學(xué)校,安全教育包括人身財(cái)產(chǎn)安全、食宿安全,衛(wèi)生環(huán)境安全等。安全工作是教育工作的首要大事,是學(xué)校教育的重要保障,是辦好讓人民群眾滿意教育的基礎(chǔ)。為做好校園安全工作,中心特別制定了一套針對學(xué)生及校園環(huán)境安全的封閉式管理機(jī)制,午休和晚修(休)時(shí)間安排教師值班,以便發(fā)現(xiàn)問題能夠及時(shí)處理。這種做法是對學(xué)生及學(xué)校安全責(zé)任的充分保障。
在正常的上課時(shí)間,老師都要進(jìn)行點(diǎn)名,檢查本班同學(xué)是否到齊,有未到的學(xué)生要第一時(shí)間給家長打電話,確保能讓家長了解孩子在規(guī)定的上課時(shí)間內(nèi)是否已到學(xué)校學(xué)習(xí),有效的監(jiān)督了學(xué)生。
據(jù)悉,我國的中小學(xué)安全教育還存在著一些問題。首先,家長和老師過分重視學(xué)生的成績,而學(xué)生的安全教育被忽略、邊緣化。家長的目標(biāo)是分?jǐn)?shù),學(xué)校的目標(biāo)是升學(xué),學(xué)生的大部分時(shí)間被大量的作業(yè)所占據(jù)。為了完成對學(xué)生的安全教育任務(wù),學(xué)校應(yīng)對此高度重視,設(shè)立專門的醫(yī)務(wù)室,對教師及學(xué)生進(jìn)行科學(xué)性、系統(tǒng)化的安全知識教育。在國外,從幼兒園就開始進(jìn)行安全教育,并把安全教育作為必修課。
其次,安全教育過于形式化,缺乏操作性。安全教育是一個(gè)長期而連續(xù)不斷的過程,教師要進(jìn)行言傳身教,才能使學(xué)生必要的安全知識、技能、及其防范措施。一些中小學(xué)業(yè)對此制定了大量的安全規(guī)章制度。比如一些“不要”或“不許”等相關(guān)條例。但是,在這些規(guī)章制度制定之后就要進(jìn)行實(shí)際的操作,真正的把安全工作落到實(shí)處。
最后,教育工作者缺乏相關(guān)的安全教育培訓(xùn)。所以,有關(guān)部門如果能夠?qū)W(xué)校管理者和教育者進(jìn)行必要的安全教育培訓(xùn),讓他們掌握必備的安全常識,掌握有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識和技能,那么,就可以把安全事故和損失降到最低。
針對這些問題,有三個(gè)解決的對策:第一、加強(qiáng)對學(xué)生的生命教育,提高學(xué)生的安全意識;第二、開展靈活、多樣化的安全教育;第三、注意家校合作,共同搞好對學(xué)生的安全教育。
教學(xué)是一項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)性的工作,教師一定要嚴(yán)格按照教學(xué)的環(huán)節(jié)來開展教學(xué),而且做到認(rèn)真、仔細(xì)、到位。在各個(gè)環(huán)節(jié)中,要求相應(yīng)的就不同,那教師就要具備多方面的能力才能夠完美的勝任各項(xiàng)工作。
首先,最為重要的一個(gè)方面就是,作為一名教師,要有三心:即愛心、耐心、責(zé)任心。有愛心,是要愛護(hù)學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)作比自己親人還親的人。有耐心,是要耐心的教學(xué)生;不同水平,不同理解能力,不同接受能力的學(xué)生,在吸收知識上會(huì)存在差異。
其次,教師應(yīng)該也要提高自身的專業(yè)素質(zhì),發(fā)揮積極的示范作用,樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,豐富個(gè)人知識儲(chǔ)備,定期對自己的教學(xué)進(jìn)行反思。例如:教師的語音、語調(diào)、口語習(xí)慣、書寫是否規(guī)范、知識點(diǎn)及運(yùn)用語言的技巧等,都對學(xué)生產(chǎn)生深刻而久遠(yuǎn)的影響。
再次,追求有效的課堂教學(xué)。具體可以從三個(gè)方面來提高:備課、課堂組織和課后練習(xí)。大凡成功的課必定是充分的準(zhǔn)備的課,備好課是上好課的前提。有效的備課要體現(xiàn)出目標(biāo)、內(nèi)容、教法的有效性,教師可以通過布置課堂和課后的練習(xí)來鞏固教學(xué)效果及學(xué)生的吸收情況。
最后,教師要具備課堂調(diào)控能力、信息反饋能力和評價(jià)指引能力。
【第10篇 三年級半期工作總結(jié)
花開花落,云卷云舒,恍然間學(xué)期已過一半,一切都像才開始,可細(xì)想起來其實(shí)也做了不少事。
作為美舍的新老師,壓力很大,學(xué)生是新的,課也幾乎是新的,是個(gè)全新的開始。
兩個(gè)多月以來,攀登一年級從一開始的“一盤散沙”到現(xiàn)在的規(guī)規(guī)矩矩的上課,三年級從剛開始時(shí)還處于攀登“陰影”里面到現(xiàn)在完全跳出來適應(yīng)新標(biāo)準(zhǔn)的課??墒钦f現(xiàn)在看到的都是堅(jiān)持得來的,從最初的指定課堂規(guī)矩到各種獎(jiǎng)罰、比賽,一堅(jiān)持著,也看到好的`效果,一年級從一開始上課的時(shí)候老是有人上廁所,到后面規(guī)定不是“十萬火急”請不要隨便上廁所,那是下課時(shí)候應(yīng)該做的事,如果有人上課上廁所就會(huì)給所在的組扣分。現(xiàn)在上課期間幾乎沒有人要上廁所了,培養(yǎng)他們課間時(shí)間上廁所的好習(xí)慣。每一次上課堅(jiān)持加分減分,統(tǒng)計(jì)得分,公布冠軍組,累積分?jǐn)?shù),周五發(fā)獎(jiǎng),并及時(shí)高度的表揚(yáng)冠軍組,鼓勵(lì)其他組,是學(xué)生對“冠軍組”的稱號保持著高度的熱情。接下來要做的是,堅(jiān)持“no chinese”原則?,F(xiàn)在的課堂基本是“no chinese”,但是有時(shí)有學(xué)生走神還是會(huì)忍不住用中文說他幾句,學(xué)生也還沒完全養(yǎng)成“no chinese”的習(xí)慣,接下來要堅(jiān)持利用加分制來培養(yǎng)“no chinese”的好習(xí)慣。
三年級,我所帶的三(2)班是大家都知道的非?!癶igh”的一個(gè)班,通常氣氛超嗨,但其實(shí)很躁,所以我要做的是讓他們嗨的同時(shí),學(xué)會(huì)靜下心來思考,課堂上分小組進(jìn)行,每組都有一名組長,基本上組長都做后面的位置,有利于管理該組和課堂上游戲和活動(dòng)的進(jìn)行,結(jié)合攀登方法,每周計(jì)分,統(tǒng)計(jì)冠軍組,一直堅(jiān)持著這樣的方法,堅(jiān)持隔一段時(shí)間開一次組長會(huì),了解他們所在的組成員的情況,了解情況,聽取他們的建議商量對策,在這點(diǎn)上最初我小看他們的,其實(shí)學(xué)生是很有想法的,他們每天在一起對彼此更了解,更清楚的知道那個(gè)同學(xué)的“毛病”,他們的建議是很重要的,一直堅(jiān)持這么坐著,得到的效果也不錯(cuò),接下來就是做好剛指定的計(jì)劃,在周一的時(shí)候,跟他們指定了一個(gè)“師徒結(jié)對”的計(jì)劃,把班上那幾個(gè)差生和學(xué)習(xí)上很喜歡偷懶的學(xué)生安排給了班上最有責(zé)任心的優(yōu)生,其他學(xué)生按照他們自己的意愿結(jié)成合作學(xué)習(xí)的對子,再以每周五的比賽形式進(jìn)行pk,增加趣味性和挑戰(zhàn)性,月考及期考有進(jìn)步及保持優(yōu)秀的同學(xué)“頒獎(jiǎng)”徒弟有進(jìn)步和師傅一起有獎(jiǎng),輔導(dǎo)計(jì)劃是每天的單詞記句子的過關(guān),每周還要投票選出最積極的那組。相信這些計(jì)劃出來了,堅(jiān)持走下去,一定有好的效果,而且孩子們會(huì)學(xué)得更開心!
堅(jiān)持每一個(gè)計(jì)劃,改善計(jì)劃,不能“善變”,以免消磨孩子的積極性,讓孩子覺得老師不是很重視,那么他們會(huì)更不重視。
堅(jiān)持就是勝利,相信明天會(huì)更好!
【第11篇 半期考試總結(jié)班會(huì)主持
半期考試總結(jié)班會(huì)主持
他山之石,可以攻玉。別人好的學(xué)習(xí)方法與經(jīng)驗(yàn),同學(xué)們可以借鑒,可以為我所用,以下是小編為大家整理分享的半期考試總結(jié)班會(huì)主持。歡迎閱讀參考。
半期考試總結(jié)班會(huì)主持1
敬愛的老師,親愛的七(4)班同學(xué)們:下午好!
光陰荏苒,時(shí)光如梭。不知不覺我們已然走過9月、10月,回望這兩個(gè)月的時(shí)光,酸甜苦辣盡在其中,悲歡得失全駐心間。經(jīng)過緊張的期中考試,我們七(4)班迎來了第一次學(xué)習(xí)方法分析交流會(huì)。同學(xué)們的成績會(huì)在交流中進(jìn)步,會(huì)在反思中進(jìn)步,會(huì)在取長補(bǔ)短中進(jìn)步!
俗話說:工欲善其事,必先利其器。良好的學(xué)習(xí)方法就是“利器”,正確的方法不僅能節(jié)省時(shí)間,還能提高作業(yè)的效率。在進(jìn)入__中學(xué)后兩次考試中,方珺瑤同學(xué)連續(xù)兩次奪魁,成為優(yōu)秀中的“優(yōu)秀”,接下來讓我們一起來領(lǐng)略一下班長方珺瑤同學(xué)的思想境界與學(xué)習(xí)方法。下面請方珺瑤同學(xué)。
主持評價(jià):方珺瑤同學(xué)談了三點(diǎn):一,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;二,考試的自信心態(tài);三,考試的方法掌控,如審題清晰,答題規(guī)范,控制好考試時(shí)間,認(rèn)真檢查。
主持過渡:他山之石,可以攻玉。別人好的學(xué)習(xí)方法與經(jīng)驗(yàn),同學(xué)們可以借鑒,可以為我所用,接下來請七(4)班單科成績年級最高的同學(xué)依次講述他們自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),他們分別是林__,李__,陸__,李__,金__這五位同學(xué)(按次序來)
簡單評價(jià):
林__:林__此次語文成績進(jìn)入高新區(qū)前五十名,她談了三方面,最關(guān)鍵是培養(yǎng)閱讀興趣和廣泛閱讀;喜歡讀書,不能把學(xué)習(xí)語文當(dāng)成一項(xiàng)任務(wù)來敷衍;她愛好詩歌,已經(jīng)能背誦《古詩文誦讀》上七十幾首詩歌。
李__:數(shù)學(xué)要培養(yǎng)細(xì)心習(xí)慣;上課要專注;要有思考深度,認(rèn)真對待錯(cuò)題。
陸__:訓(xùn)練聽力,閱讀理解要整體把握;以課本為本;熟讀筆記。
李__:端正學(xué)習(xí)態(tài)度,轉(zhuǎn)變觀念;如何培養(yǎng)興趣:聽課環(huán)節(jié);學(xué)以致用;有計(jì)劃,循序
漸進(jìn)。
金__:培養(yǎng)歷史興趣,平時(shí)多看古代歷史人物傳記類作品;平時(shí)多背誦,每天花5-10分鐘背誦歷史。
主持過渡:學(xué)習(xí)有狀態(tài),夢想就不遠(yuǎn);做事有激情,成功伴你行。在本次期中考試中,還有兩位同學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷也值得我們認(rèn)真反思。一位是迎難而上,矢志不渝,進(jìn)展神速的焦__同學(xué),進(jìn)步了24名;一位是不懂得勤奮惜時(shí),不注意學(xué)習(xí)方法,期中考試慘遭滑鐵盧之?dāng)〉囊_同學(xué),退步了23名。
焦__同學(xué)咬定目標(biāo)不放松,成為七(4)班進(jìn)展最快的同學(xué),她進(jìn)展神速的背后靠的是什么?有何秘訣?學(xué)習(xí)態(tài)度如何?
下面先請焦__同學(xué)上臺,她愿意與大家把經(jīng)驗(yàn)分享,大家歡迎。
主持評價(jià):焦__同學(xué)合理安排時(shí)間;課前預(yù)習(xí);上課專心聽講;整理與復(fù)習(xí);獨(dú)立完成作業(yè),提高思維能力與思考深度。
下面請姚__同學(xué)談失敗教訓(xùn),姚__同學(xué)愿意把教訓(xùn)告誡各位同學(xué),大家歡迎。
主持評價(jià):姚__語文沒按老師復(fù)習(xí)方案有序復(fù)習(xí);英語平時(shí)沒認(rèn)真學(xué)習(xí),考試時(shí)沒打草稿;數(shù)學(xué)沒認(rèn)真仔細(xì)地檢查。姚__同學(xué)要牢記“成績慘敗荒于嬉”的教訓(xùn),沒有有明確的目標(biāo),渾渾噩噩,漫無目的',也許正是這樣的學(xué)習(xí)散漫態(tài)度才導(dǎo)致他的失敗。當(dāng)然也相信姚__同學(xué)會(huì)調(diào)整競技狀態(tài),重整旗鼓,東山再起!
主持過渡:失敗了,不要緊,最可怕的是一蹶不振。人生最大的光榮不在于永不失敗,而在于能屢踣屢起。不要因?yàn)槊\(yùn)的無常而俯首聽命于它,任憑命運(yùn)的擺布,我們要做命運(yùn)的主人!當(dāng)命運(yùn)遞給我們一杯酸的檸檬時(shí),我們要設(shè)法把它釀制成甜的檸檬汁。七
(4)班張__同學(xué)硬是在短短一個(gè)月中把酸檸檬汁釀制成甜檸檬汁的同學(xué),10月份月考倒數(shù)第二,嘗到了失敗的酸味;此次期中考試張__進(jìn)步十二名,嘗到了成功的甜味。
主持評價(jià):張__同學(xué)臥薪嘗膽,她重整旗鼓,踩著一路艱辛,憑著頑強(qiáng)毅力,抱著“態(tài)度決定一切”的信念,最終迎來曙光,進(jìn)展較快;更為重要的是張__同學(xué)是她自己從實(shí)踐中得出“一分耕耘,一分收獲”的真理,實(shí)現(xiàn)了她的自身價(jià)值,還有那份自信,將永遠(yuǎn)陪伴張__同學(xué)!
與困難作斗爭,其樂無窮!
主持總結(jié):
希望七(4)班同學(xué)通過這次期中考試學(xué)習(xí)方法、教訓(xùn)交流,努力培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,增強(qiáng)自己學(xué)習(xí)的自控能力,培養(yǎng)獨(dú)立思考問題、分析問題、解決問題的力,重新鎖定自己的奮斗目標(biāo),美好而又充實(shí)地度過屬于自己的三年初中生活。
通過本次期中考試經(jīng)驗(yàn)方法交流,我們將不再彷徨,不再迷茫,我們將再次掀起學(xué)習(xí)的高潮,在知識的天空翱翔,讓我們青春的生命在七(4)班怒放!在__中學(xué)怒放!
最后讓我們再次感謝以上九位同學(xué)的精彩發(fā)言
謝謝同學(xué)們的配合!
最后,請張老師為我們總結(jié)。
半期考試總結(jié)班會(huì)主持2
甲:尊敬的各位老師
乙:親愛的同學(xué)們
合:大家晚上好!
甲:在紅中美麗的校園里,在九(1)班溫馨怡人的教室里,我們歡聚一堂。
乙:在激烈的期中考試中,同學(xué)們用堅(jiān)強(qiáng)的意志和過硬的作風(fēng),向?qū)W校交上一份滿意的答卷。 甲:在這里,讓我們用最熱烈的掌聲,向?yàn)槲覀兏冻鰺o數(shù)心血和汗水的老師們道一聲“辛苦了”! 乙:三個(gè)月,我們一起走過,走過風(fēng)風(fēng)雨雨的日子.
甲:三個(gè)月,我們一起拼搏,拼出轟轟烈烈的人生。
乙:讓我們共同享受收獲的快樂,讓我們共同體驗(yàn)成功的喜悅。
乙:九(1)班期中考試總結(jié)主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
甲:經(jīng)過緊張的期中考試,我們都得到了自己應(yīng)有的成績。有進(jìn)步,也有落后;有收獲,也有失去;有淡淡的喜悅,也有濃濃的傷感.
乙:;從各位手中的試卷,不僅可以看到鮮紅的分?jǐn)?shù),而且還可以看出我們付出了多少、努力了多少。
甲:在年級中,我們班取得了年級前十名的四個(gè)席位,他們是張偉、馬曉斌、高琴、郭天龍.讓我們把熱烈的掌聲送給他們.令人鼓舞和激動(dòng)人心的數(shù)字,證明了一個(gè)結(jié)論:我們九(1)班是最棒的,我們九
(1)班的每一個(gè)同學(xué)是最棒的.
乙:,五花齊放傲迎春,百花齊放春滿園,下面請取得了年級前150名的同學(xué)走上這個(gè)神圣的講臺. 老師將送給他們獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品。
甲:讓我們用最熱烈的掌聲表達(dá)我們內(nèi)心由衷的敬意!
甲:成績優(yōu)秀的同學(xué)一定有他們自己的學(xué)習(xí)方法,下面我們有請幾位來給大家談?wù)?。發(fā)言先后順序是:張偉、季小惠、沈聰、熊巧云
乙:優(yōu)秀固然值得學(xué)習(xí),但成績的進(jìn)步更值得夸耀,追求進(jìn)步,只爭朝夕是我們九1班的精神;永不放棄,執(zhí)著努力是我們的靈魂,有請付出了無比的艱辛和進(jìn)行了艱苦的努力,實(shí)現(xiàn)了飛速發(fā)展的同學(xué),獲得了班級的表彰,他們共有15名同學(xué),請他們上臺領(lǐng)獎(jiǎng),掌聲鼓勵(lì).
甲:在每一位進(jìn)步同學(xué)的背后,無不探索出了一條適合自己、成效顯著的成功的路,下面有請這些同學(xué)介紹自己進(jìn)步的秘訣。他們分別是:王志、王玲、肖友壯
甲,乙:讓我們把掌聲送給他們.
乙:學(xué)習(xí)的路上,有進(jìn)有退,關(guān)鍵在于我們?nèi)绾慰创@其中的進(jìn)與退、得與失、成與敗。我們?nèi)裟軗Q一種思維,換一種角度,去審視它,我們?nèi)匀荒塬@得前進(jìn)的動(dòng)力和勇氣。一時(shí)的退步,為我們下一階段的進(jìn)步提供了廣闊的前進(jìn)空間。
甲:下面有請一時(shí)落后的同學(xué)做最精采的發(fā)言,說說自己的得與失,暢想自己的未來。發(fā)言先后順序是:宋澤、劉英、彭婷
乙:我們九(1)班有今天這樣的輝煌,并不是我們每個(gè)人都走過了一條成功的路,而是充滿了曲曲折折,經(jīng)歷了無數(shù)次的風(fēng)吹雨打,我們最值得自豪的并不是我們從不跌倒,而是每次跌倒之后,我們都能爬起來。愿我們的九(1)班永遠(yuǎn)都能旗開得勝,馬到成功!
甲:成績屬于過去.
乙:我們展望未來.
甲:我們決定勤奮學(xué)習(xí),認(rèn)真聽講,遵守紀(jì)律。
乙:我們決定及時(shí)交作業(yè),作業(yè)保質(zhì)保量.
甲:我們決定做好早操,積極參加體育鍛煉.
乙:我們決定課間不追跑打鬧,延長課后輕聲細(xì)語.
甲:我們決定做好每日值日,保持教室的干凈整潔.
乙:我們決定舉止文明,尊敬師長,使用文明用語.
甲:我們將以此作為班級公約,并牢記在心。
乙:讓我們謹(jǐn)記班級公約.下面我們有請班主任講話:
甲,乙:本次班隊(duì)活動(dòng)到此結(jié)束,謝謝大家!
【第12篇 語文半期考試總結(jié)小學(xué)
語文半期考試總結(jié)小學(xué)
語文半期考試總結(jié)小學(xué)篇一
半期工作在緊張而忙碌的過去了,回顧這半期來的工作,在“求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的工作規(guī)范中,以課堂教革為核心,圓滿的完成了教學(xué)任務(wù),并進(jìn)行了期中檢測。從這次檢測中可以看出,學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握扎實(shí),今后在教學(xué)中要更注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀和寫作的興趣。使學(xué)生愛上閱讀,愛上語文。
一、常規(guī)教學(xué)管理工作
《小學(xué)語文教學(xué)大綱》強(qiáng)調(diào)“在小學(xué)語文教學(xué)中要進(jìn)行識字、寫字、閱讀和作文能力的培養(yǎng)”,并指出“要十分重視學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng)?!蔽艺J(rèn)為,作為六年級的學(xué)生,最重要的還是要教給學(xué)生獲取知識能力的方法。
基于這點(diǎn)認(rèn)識,在這半期工作中,我力求把學(xué)法指導(dǎo)貫穿于語文教學(xué)的每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié):備課、上課、輔導(dǎo)、批改等。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),每教課文,除了確定思想教育、知識目標(biāo)外,還幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)、掌握或運(yùn)用一些好的學(xué)習(xí)方法,并在課堂教學(xué)中不失時(shí)機(jī)地向?qū)W生滲透,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟、運(yùn)用,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在設(shè)計(jì)練習(xí)題和批改作業(yè)時(shí)也注意啟發(fā)學(xué)生掌握和鞏固有關(guān)的學(xué)習(xí)方法。
如:教給學(xué)生讀懂文章的方法。即:從識字、解詞、釋句到給文章劃分段落、歸納段意和中心思想的方法;從理解文章題目、思考老師提出的問題到自己能圍繞課題、圍繞課文的某一詞句提出問題,思考問題的方法;從理解文章的語言文字,到體會(huì)其內(nèi)涵,品味作者遣詞造句、布局謀篇的方法。
以理解句子的方法為例,經(jīng)過一個(gè)階段的訓(xùn)練,大部分學(xué)生基本上明白了“一抓、二聯(lián)、三問、四想、五體會(huì)”的方法。
“一抓”:指抓住文中重點(diǎn)詞語、關(guān)聯(lián)詞、作者的表達(dá)方法等;“二聯(lián)”:指聯(lián)系課題、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際等理解重點(diǎn)句含義,體會(huì)作者的寫作意圖的方法; “三問”:指理解每個(gè)句子時(shí)都可以問寫什么,怎么寫以及為什么要這樣寫的方法;“四想”:主要指聯(lián)系實(shí)際展開聯(lián)想和想象的方法;“五體會(huì)”:指體會(huì)句子所表達(dá)的思想感情,體會(huì)作者的寫作方法和寫作意圖。
當(dāng)學(xué)生掌握了一些學(xué)習(xí)方法之后,我一方面在語文課上啟發(fā)引導(dǎo)他們運(yùn)用,另一方面在課外活動(dòng)中鼓勵(lì)他們運(yùn)用。從九月份開始,我每個(gè)星期要求學(xué)生寫作,體裁不限,內(nèi)容多樣,用上平時(shí)積累的好詞佳句貫穿于文章中,讓人讀起來朗朗上口,培養(yǎng)學(xué)生讀寫能力。同時(shí)我常常鼓勵(lì)學(xué)生多看課外書,增長知識,提高寫作能力。
二、期中檢測反思
期中考試工作,組織嚴(yán)密,采取專門試卷,集中監(jiān)考,集中閱卷的形式,教師迎考積極,在考試中學(xué)生發(fā)揮了水平,展示了扎實(shí)的基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)能力。全年級語文平均分78.7分。從試卷分析上看,.教師認(rèn)為試卷合理,較能反映學(xué)生學(xué)習(xí)的真實(shí)水平
這次試卷重視學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的測試。試卷包括字、詞、句、閱讀、作文幾個(gè)方面。既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,也檢測了學(xué)生的課外閱讀水平。做到題型多樣靈活,知識面廣,并蘊(yùn)涵了一定的思想教育于試題之中。從學(xué)生的考試結(jié)果看較難。
其次是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和策略。本此考試類型仍然是積累,閱讀,寫作三大塊,本次失分較多的是閱讀。閱讀題著眼于檢測學(xué)生閱讀方法與態(tài)度及知識面的能力,雖然平時(shí)已經(jīng)注重給學(xué)生們在這一方面的練習(xí)與指導(dǎo),但是練習(xí)得不夠扎實(shí)。從學(xué)生那里了解到:有的是因?yàn)闆]有接觸過的題目不會(huì)做,有的是粗心、不仔細(xì),理解錯(cuò)題目意思。要改變這種狀況,關(guān)鍵是讓學(xué)生掌握閱讀方法及技巧。
最后是對教材的把握。六年級的閱讀教學(xué)特別要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀不同文體的課文,實(shí)現(xiàn)向初中閱讀學(xué)習(xí)的`平穩(wěn)過渡。
三、改進(jìn)措施
審視學(xué)生的答題情況,回想這半個(gè)學(xué)期以來學(xué)生在各方面的表現(xiàn)以及自己在教學(xué)中存在的問題,今后將從以下幾方面入手改進(jìn):
(一)不斷提高學(xué)生的閱讀能力。
“閱讀”在語文教學(xué)中具有舉足輕重的地位,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是教學(xué)的重點(diǎn)。今后教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,交給學(xué)生閱讀方法,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)閱讀能力訓(xùn)練機(jī)會(huì),從而促進(jìn)和提高學(xué)生的閱讀能力。
(二)興趣先導(dǎo),注重積累。
對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度加強(qiáng)引導(dǎo),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;在教學(xué)中繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練與鞏固。努力做到要求默寫的課文、會(huì)寫的生字、詞語一課一清,每課的練習(xí)題一課一練一改!
(三)端正態(tài)度,培養(yǎng)習(xí)慣。
班里多數(shù)學(xué)生缺少細(xì)心、刻苦的品質(zhì),馬虎、浮躁的學(xué)習(xí)現(xiàn)象嚴(yán)重。教學(xué)中,首先讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
語文半期考試總結(jié)小學(xué)篇二
小學(xué)生期末考試已經(jīng)臨近,各年級、各學(xué)科都已經(jīng)進(jìn)入到緊張的復(fù)習(xí)階段。復(fù)習(xí)是鞏固和強(qiáng)化所學(xué)知識必不可少的手段,是學(xué)習(xí)過程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。
復(fù)習(xí)不單是機(jī)械的重復(fù),而更應(yīng)包含者對知識的理解和運(yùn)用。平常學(xué)習(xí)好一些的同學(xué)應(yīng)該利用復(fù)習(xí)之機(jī),在知識的遷移、在能力的訓(xùn)練上下功夫,做到觸類旁通、舉一反三,使自己在學(xué)習(xí)上再上新層次,進(jìn)入更高的學(xué)習(xí)境界。
那小學(xué)生期末考試如何提高復(fù)習(xí)效率呢?親兒們,讓我們學(xué)習(xí)下吧!上好復(fù)習(xí)課在復(fù)習(xí)課上認(rèn)真參與,開動(dòng)腦筋與老師一起總結(jié)歸納知識規(guī)律,進(jìn)行有目的的練習(xí)。敢于提問如果感到自己哪方面的知識不過關(guān)、有疑問的一定要提出來,問同學(xué)、問老師、問家長,弄懂以后還要多練習(xí)兩次。認(rèn)真完成作業(yè)復(fù)習(xí)期間,老師會(huì)根據(jù)知識的重難點(diǎn)布置作業(yè)。按老師要求,認(rèn)認(rèn)真真地做好作業(yè),只有這樣復(fù)習(xí)才能達(dá)到事半功倍的效果。自我復(fù)習(xí)每個(gè)同學(xué)要對自己的知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行認(rèn)真的分析,找出自己知識上的落后環(huán)節(jié),自己制定計(jì)劃,有選擇進(jìn)行自我復(fù)習(xí)。給自己定一些時(shí)間限制連續(xù)長時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒,這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分,把每一部分限定時(shí)間,例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí)、八點(diǎn)以前做完那份測 試等等,這樣不僅有助于提高 效率,還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。從改正錯(cuò)題開始復(fù)習(xí)首先從改正錯(cuò)題開始,當(dāng)初做錯(cuò)的題暴露出學(xué)習(xí)的隱患,再改一遍事倍功半。
錯(cuò)題改過后再進(jìn)入知識歸納、題型歸類、查缺補(bǔ)漏、鞏固提高階段。一定要立足課本問渠那得清如許,為有源頭活水來。對課本中基本概念、基礎(chǔ)知識掌握不到位是學(xué)習(xí)中好多問題的根源,所以應(yīng)從源頭抓起。但這絕不是簡單的把課本看一遍,做例題就比看例題效果好,做題后發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)回去看書就比單純的看書效果好。調(diào)整心態(tài),考前虛心考時(shí)自信在復(fù)習(xí)時(shí),要有虛心的心態(tài),意識到自己還有許多不明確的知識點(diǎn),還有沒完全掌握的技能方法,這樣才能在復(fù)習(xí)時(shí)深入鉆研,仔細(xì)琢磨。而在考試時(shí)同學(xué)們應(yīng)調(diào)整好自己的心態(tài),努力放松自己,以必勝的信心,坦然面對考試。
在復(fù)習(xí)的最后階段,我們可以將一些期末的練習(xí)題當(dāng)作正式的期末考試,利用它們來調(diào)整自己的心理狀態(tài),并不斷積累經(jīng)驗(yàn),提高自己的應(yīng)試技巧,從而使自己在走進(jìn)正式考場時(shí)能進(jìn)入一個(gè)最佳狀態(tài)。
【第13篇 小學(xué)語文半期考試總結(jié)
小學(xué)語文半期考試總結(jié)1
課堂教學(xué)改革行進(jìn)中,我們做了許多,也嘗試了許多,不知成功與否,就結(jié)合期中考試我做如下總結(jié)及反思:
1、從這次考試成績來看,考的不錯(cuò)?;久總€(gè)孩子都有不同程度的進(jìn)步。其中__、___、__、___、___、___進(jìn)步都非常大。這和孩子們積極向上的心勁兒是分不開的。
2、住校生比跑校生優(yōu)秀一點(diǎn)點(diǎn);前十名住校生占8個(gè)??墒?5分以上的學(xué)生卻不如其他兩個(gè)班的成績高,也就是優(yōu)秀的孩子在整個(gè)年級里不夠優(yōu)秀,還需要我們共同做好優(yōu)等生的更優(yōu)培養(yǎng)。
3、從考試中看出來,學(xué)生現(xiàn)在考試認(rèn)真了許多,粗心馬虎有所改變?;A(chǔ)字詞掌握的都還行。我努力靜下心來和孩子一起分析考試出錯(cuò)的原因。不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識,也可以總結(jié)一些考試的經(jīng)驗(yàn)。
4、我分析語文方面最主要出錯(cuò)原因就是字不會(huì)寫,學(xué)習(xí)不夠靈活。我們現(xiàn)在基礎(chǔ)最重要,所以復(fù)習(xí)時(shí)主要就從課本中的字詞開始,花了很多功夫,可還是出現(xiàn)了許多錯(cuò)誤。所以我認(rèn)為日常學(xué)習(xí)輔導(dǎo)就從字詞開始,多朗讀,可以是課本,也可以是課外書。
孩子們本次考試考得還不錯(cuò),可是今后該怎樣提高呢?從哪方面下功夫呢?我著重從“培優(yōu)”入手,優(yōu)秀的孩子下點(diǎn)功夫,提成績還是相當(dāng)輕松一些,也容易一些。但是“轉(zhuǎn)差”工作一如既往的堅(jiān)持,相信我們班的成績在保持的情況下有所提高。
小學(xué)語文半期考試總結(jié)2
我們班學(xué)生全部參加考試,優(yōu)秀率30%,及格率96.7%??偟膩碚f,本次考試成績不算理想,主要是學(xué)困生太多了,他們的成績太差。逐題看過學(xué)生的試卷后,綜觀學(xué)生答題情況,我針對學(xué)生各方面的掌握情況做以下分析及反思:
一、試卷題型分析
本次試卷題型分為:字詞、句子、課文、閱讀、作文五大項(xiàng),知識涉及面廣,考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識、閱讀、習(xí)作幾個(gè)不同方面的知識。
二、學(xué)生考情分析
(一) 基礎(chǔ)知識部分
從本班試卷的總體情況來看,學(xué)生對于基礎(chǔ)知識的掌握比較牢固,這與平時(shí)的嚴(yán)格要求有關(guān),要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。盡管如此,還是出現(xiàn)了一些不該有的錯(cuò)誤。
第1題,根據(jù)拼音寫字成詞,雖然說這是最簡單的題目,但越是簡單的就越容易失誤,我仔細(xì)數(shù)了一下,全對的只占全班的三分之一,這與期中考試沒有復(fù)習(xí)有關(guān),但也說明平日里要多讓學(xué)生回顧前面學(xué)過的知識。比如:盛譽(yù),學(xué)生寫成了“聲譽(yù)”,暴露出學(xué)生的拼音能力,需要繼續(xù)加強(qiáng)練習(xí)。學(xué)生對“燥”和“躁”區(qū)分不開,需要注意平日對生字的掌握。
第5題,選擇正確答案,學(xué)生普遍完成不好。這一題考查學(xué)生的理解能力。要求選出能形容鄭和遠(yuǎn)航這一歷史意義的成語,學(xué)生不能正確選出。這說明平日里要多加強(qiáng)對學(xué)生多方面知識與能力的培養(yǎng)。
(二)閱讀部分
這一部分分為課內(nèi)閱讀和課外閱讀。
課內(nèi)閱讀,學(xué)生對于已經(jīng)學(xué)過的課文內(nèi)容的理解也能基本到位。失分較多的是用不但而且寫句子,其實(shí)學(xué)生都知道,只是有的同學(xué)語言組織不夠連貫,有的沒有審清題。所以平日上課時(shí)是要讓更多的學(xué)生張開口,并且訓(xùn)練學(xué)生說完整的話。
課外閱讀,失分相對較多,如給短文加題目,概括短文內(nèi)容等題做的很不好。學(xué)生理解不到位,有的學(xué)生態(tài)度也不端正。
(三)習(xí)作部分
本次習(xí)作有一定的難度,要求介紹名人故事,并且寫出讀后感想。孩子們的作文內(nèi)容比較貧乏,語句不夠精煉,感受也不具體。
三、反思
通過一次測試,學(xué)生的表現(xiàn)暴露出來了我在教學(xué)中的薄弱點(diǎn),從學(xué)生的試卷中也發(fā)現(xiàn)了不少急待改進(jìn)的問題。
1、學(xué)生的書寫較以前有所下降。
進(jìn)入五年級后,我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的字體發(fā)生了較大的.變化,處于能力養(yǎng)成期的孩子很容易發(fā)生波動(dòng),也給我提了個(gè)醒,除了教師的以身作則外,還要在日常教學(xué)中多提醒學(xué)生注意認(rèn)真書寫。
2、粗心大意的毛病還存在。
有不少學(xué)生的出錯(cuò)就是因?yàn)樽约旱氖韬鏊?。對于這些學(xué)生我想就試卷問題讓他們討論,并讓他們自己制定克服辦法。執(zhí)行起來,還是需要師生共同的持之以恒。
四、改進(jìn)措施:
1、要深鉆教材,把握好教材,制定明確的教學(xué)目標(biāo);在閱讀教學(xué)中既要讓學(xué)生理解字、詞、句、段所表達(dá)的意思,還要讓學(xué)生掌握基本的表達(dá)方法,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,做好課外的延伸。
2、充分利用好教材,加大學(xué)生的閱讀量,提高閱讀速度及質(zhì)量。
3、平時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,加強(qiáng)練筆,逐步提高書面表達(dá)能力,確保大、小作文的量和質(zhì),從各方面注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。
期中考試是檢查教師在執(zhí)教時(shí)得與失的一個(gè)重要手段,也是檢查學(xué)生在現(xiàn)階段學(xué)習(xí)情況的扎實(shí)與否,期中考試是加油站,通過這次考試,讓我理清了今后努力的方向,在反思中前進(jìn)!
【第14篇 半期總結(jié)200字
篇一
對于語文.我還要說的是,這次盡管作文還是可以的,但是為什么思路就不能在自由一些,文筆就不能再流暢一點(diǎn).唉.寫出來的作文太假,這實(shí)在是一個(gè)問題.另外課外文言文的問題出在我太草率,總不認(rèn)真看題目,答題也太啰嗦.不能想象了,從初中就開始的老問題.
數(shù)學(xué),數(shù)學(xué).本來認(rèn)為數(shù)學(xué)是理科里學(xué)的最好的.平時(shí)成績也可以.就是考試的時(shí)候總是失常.能說題目不對?那為啥人家就能考出我認(rèn)為的高分呢.還是不夠努力.練得太少,基礎(chǔ)不扎實(shí).
英語,我只能說沒有發(fā)揮到我認(rèn)為的高度.如此完美的一張卷子,考出了一個(gè)不夠完美的分?jǐn)?shù).語法不認(rèn)真,閱讀太草率
篇二
我的語文成績我覺得一點(diǎn)兒好。老師每次表揚(yáng)我的時(shí)候,我身上一直開心“溫暖”,不過,我還是相信我自已,一定能變成一位全面發(fā)展的好學(xué)生。因?yàn)椤笆郎蠠o難事,只怕有心人。”
我的數(shù)學(xué)成績不好,我感到很悲傷。我一定要好好努力,取得好成績。力爭下一次考得好成績。因?yàn)椤氨盔B先飛先入林。”
英語成績不好因?yàn)槠綍r(shí)練得太少,上課又常常開小差,現(xiàn)在,我冬于懂得了“春天不播種,秋天就得不到收獲?!苯窈笪視?huì)更加努力!
我的半期總結(jié)就總結(jié)完了。
【第15篇 半期考試英語總結(jié)
半期考試英語總結(jié)
半期考試英語總結(jié)篇一
作為一名教師,在進(jìn)入課堂教學(xué)之前,就要做好充分的、豐富的備課準(zhǔn)備工作。這一堂課上的成功與否,關(guān)鍵取決于備課的準(zhǔn)備是否充足。學(xué)生來學(xué)習(xí)的目的是為了獲得知識和學(xué)習(xí)的方法。那么,教師要充分站在學(xué)生的立場上思考教學(xué)和備課。有一句話這樣說:“備課就是備人”。不可否認(rèn),如果一個(gè)老師沒有站在學(xué)生的角度上去了解他們,沒有正確按照學(xué)生的水平和階段來有針對性的去備課的話,那么他在課堂教學(xué)上是沒有目的的,在教學(xué)的過程是不成功的,教學(xué)的成果也是不見成效的和失敗的。備課一定要仔細(xì),不能因?yàn)橹皇且粋€(gè)非常細(xì)小的知識點(diǎn)而把它遺落下來,哪怕是標(biāo)點(diǎn)符號。來學(xué)習(xí)的學(xué)生們渴望知識,老師們要時(shí)刻記住,自己有這一份責(zé)任去教好學(xué)生,為他們負(fù)責(zé),也為自己的工作負(fù)責(zé)。
教師應(yīng)按規(guī)定制定短期的教學(xué)工作計(jì)劃。在認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)理論的基礎(chǔ)上,教師備課要做到“八備”,即:備課程標(biāo)準(zhǔn),備教材,備學(xué)生,備教案,備教法、學(xué)法,備教學(xué)器材,備情感、態(tài)度、價(jià)值觀和備習(xí)題。教師應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),理解課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,用創(chuàng)新的思維和理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。同時(shí),教師應(yīng)明確重點(diǎn)章節(jié)和重點(diǎn)課文,做到全盤統(tǒng)籌,安排和實(shí)現(xiàn)好授課計(jì)劃。
教案要按課時(shí)來編寫,教師上課必須有教案,并且要獨(dú)立完成,寫教案要詳細(xì),而且教案必須要包括下列的內(nèi)容:教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)分析、教學(xué)方法、板書設(shè)計(jì)、課外作業(yè)布置和教學(xué)后記等。教師要全面的理解學(xué)生,理解所教年(班)級學(xué)生的生理和心理狀況,理解學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、知識基礎(chǔ),智力狀況和接受能力等,在這些基礎(chǔ)上,研究分層次教學(xué)。
就英語來說,涉及到了詞匯、句型、短語和語法等知識點(diǎn)的整理、歸納和總結(jié)。在此當(dāng)中,所有的知識點(diǎn)大部分都?xì)w納在語法的范圍之內(nèi)。老師需要在備課的過程中以認(rèn)真的、集中的狀態(tài)來備好這一節(jié)課。如果光是依照課本籠統(tǒng)的提到的句型或詞匯,表面的來講課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這樣的課堂會(huì)顯得很單調(diào),學(xué)生會(huì)學(xué)不到系統(tǒng)性的知識,從而對課堂產(chǎn)生厭倦感,甚至討厭學(xué)習(xí)英語。那么,老師應(yīng)該怎么做呢?
這時(shí),老師就需要查閱相關(guān)的英語資料,像課內(nèi)輔導(dǎo)書、語法書和課外的英語書籍等。但前提就是,查閱的書籍要 符合老師目前的教學(xué)階段和水平,絕對不能以馬代驢,濫竽充數(shù)。查閱相關(guān)資料的目的是為了豐富備課內(nèi)容,為了讓學(xué)生吸收更好的更全面的知識,為了更好的鞏固教學(xué)效果,為教學(xué)負(fù)責(zé)。
一、課堂教學(xué)
備課工作準(zhǔn)備好之后,接著是課堂教學(xué),教師要依照備課的方案及內(nèi)容來上課。教學(xué)是教師教與學(xué)生學(xué)的雙方互動(dòng)性過程。抽象的說,也是一種知識的輸出與輸入的過程。學(xué)生是課堂活動(dòng)的主角,是思維的主體,他們的活動(dòng)應(yīng)占課堂的絕大多數(shù)時(shí)間。課堂教學(xué)的必要五個(gè)環(huán)節(jié)是:①自學(xué),②議論,③點(diǎn)撥,④練習(xí)和⑤小結(jié)。
教師在課堂教學(xué)當(dāng)中,需要把教學(xué)與練習(xí)相結(jié)合起來。練習(xí)是把知識轉(zhuǎn)化為技能,并進(jìn)一步深化知識的過程,是提高課堂教學(xué)效率的一個(gè)重要組成部分。練的目的就是為了給學(xué)生一個(gè)實(shí)踐和檢驗(yàn)的平臺,有針對性的練習(xí),能讓學(xué)生更好地掌握這一堂課所教所學(xué)的知識。學(xué)生應(yīng)該對此重視,配合老師,多做練習(xí),從而提高綜合運(yùn)用知識的能力。理論與實(shí)踐相結(jié)合,實(shí)踐檢驗(yàn)真理;那么,在教的階段里,用練習(xí)來檢驗(yàn)教學(xué)的效果和收獲是再合適不過的。
在課堂教學(xué)的過程中,學(xué)生會(huì)遇到一些各種各樣的學(xué)習(xí)問題,對于學(xué)習(xí)初一英語的學(xué)生來說,他們遇到的問題相對比較簡單。一般在詞匯、句型和語法上。他們需要掌握的詞匯量少、句型和語法也都簡單,他們需要做的是打好基礎(chǔ),對英語有初步的入門認(rèn)識。同詞匯一樣,語法是學(xué)習(xí)英語不可缺少的一部分。很多的學(xué)生會(huì)問:老師,這個(gè)句型為什么會(huì)這么放?為什么以元音開頭的單詞要用不定冠詞an來修飾?什么叫特殊疑問句?等等的問題。有一些問題是可以解釋的,而有些則解釋不了,這些就涉及到英語中固定的搭配和語言的規(guī)范及語法。英語的語法教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生獲得英語語言內(nèi)部結(jié)構(gòu)的一般規(guī)則的教學(xué)活動(dòng),是幫助學(xué)生準(zhǔn)確地表達(dá)思想,更好的進(jìn)行聽、說、讀、寫等語言實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)。由此可見語法非常的重要。
那么,教學(xué)練習(xí),可以是以課堂師生互動(dòng)對話、提問與回答、課堂作業(yè)和課后作業(yè)等的形式來實(shí)現(xiàn)。為了便于學(xué)生活動(dòng),教師在備課時(shí)應(yīng)在為自己設(shè)計(jì)教案的同時(shí),按照課堂教學(xué)五個(gè)步驟的教育教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生設(shè)計(jì)同步練習(xí)的題單和學(xué)案,列出教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn),以及與教學(xué)同步的諸如模仿、替換、填空、選擇、轉(zhuǎn)換、補(bǔ)全對話、思考、討論、辯論等口頭或筆頭的練習(xí)題或檢測題,來供學(xué)生在不同階段活動(dòng)時(shí)使用,同時(shí)也是考查學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)的.依據(jù)。教學(xué)的目標(biāo)要科學(xué)、具體、準(zhǔn)確,切忌一般化和抽象化。
在課堂結(jié)束前的二十分鐘,老師應(yīng)開始布置課堂作業(yè)和課后作業(yè)。主要的目的還是讓學(xué)生把課堂所學(xué)的知識重新溫習(xí),在腦海中加深印象,從而鞏固記憶。這種方式也符合孔子的教育主張:溫故而知新;學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。
另一個(gè)方面,安排作業(yè)可以讓學(xué)生在老師的要求之下把作業(yè)完成,從而使學(xué)生更好地利用他們的課余時(shí)間,減少了把時(shí)間浪費(fèi)在玩耍上。
二、課后工作
自然地,課后工作主要就包括作業(yè)的批改及對遺漏的課堂知識的查閱補(bǔ)充,最后是在學(xué)生課程結(jié)束之時(shí)的相關(guān)考試工作。在臨近考試之時(shí),教師要按照自己的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)試卷的題型和題目數(shù)量,把它們輸入電腦,做詳細(xì)的排版并打印出來。排版是一項(xiàng)認(rèn)真性的工作,排版不僅要校對試題是否有打字錯(cuò)誤的地方,還要力求試題版面美觀整齊。這要求教師要具備較好的文字處理能力。
那在批改作業(yè)的時(shí)候更要認(rèn)真,絕對不能以一個(gè)“閱”字就帶過,一定要根據(jù)學(xué)生作業(yè)完成的正確率來評分,根據(jù)教師個(gè)人的喜好可以用諸如:e_cellent、good、so-so等來點(diǎn)評。必要時(shí),評上幾句肯定和鼓勵(lì)學(xué)生的話語。作業(yè)是學(xué)生自學(xué)、自我檢查的重要依據(jù)。老師在批改的過程中,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤要及時(shí)的糾正并做好登記。必要的時(shí)候可以把它們拿出來在課堂上進(jìn)行講解,引導(dǎo)學(xué)生參與討論,啟發(fā)他們積極的思考,以便檢驗(yàn)教學(xué)的效果并及時(shí)鞏固,避免學(xué)生第二次犯同樣的錯(cuò)誤,以進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)的效益,即做到了有效教學(xué)。
那什么是“有效教學(xué)”?所謂“有效教學(xué)”,主要是指通過教師在一段時(shí)間的教學(xué)后,學(xué)生所獲得的具體的進(jìn)步和發(fā)展。如果學(xué)生沒有學(xué)到什么或?qū)W的不好、不想學(xué)或?qū)W了沒有收獲、學(xué)了但是沒有得到應(yīng)有的發(fā)展,這些都是無效教學(xué)或是低效教學(xué)。因此,學(xué)生有無進(jìn)步或發(fā)展是教學(xué)有沒有效益的唯一指標(biāo)。
三、課后輔導(dǎo)
輔導(dǎo)學(xué)習(xí)是教師完成教學(xué)任務(wù)的一項(xiàng)重要工作。課堂的時(shí)間有限,不可能解決學(xué)生的所有問題,特別是對于人數(shù)多、水平參差不齊、成績兩極分化的班級,課下對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)就顯得更為重要。它對于提高教學(xué)效率,鞏固學(xué)習(xí)成果,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和自學(xué)能力,促進(jìn)英語水平的提高有著重要的意義。
老師在進(jìn)行一個(gè)階段的教學(xué)之后,對學(xué)生的情況會(huì)有一定的了解,比如知道哪一些學(xué)生基礎(chǔ)以及吸收知識的能力比較好一些,以及哪一些學(xué)生的基礎(chǔ)比較差,吸收和接受能力會(huì)慢一些等。那么針對后者,我們老師就要適時(shí)適當(dāng)?shù)募右暂o導(dǎo),而且要是跟蹤性的,時(shí)刻觀察被輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)思維和學(xué)習(xí)心態(tài),做到因材施教、對癥下藥,對該學(xué)生知識點(diǎn)不足的地方進(jìn)行補(bǔ)充和鞏固。那么輔導(dǎo)要有針對性,輔導(dǎo)的方法應(yīng)因人而異,做到耐心細(xì)致,循循善誘,培優(yōu)扶差。輔導(dǎo)的形式也有很多,一般常見的有補(bǔ)課式輔導(dǎo)和一對一的輔導(dǎo)等。
教師課下對學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)習(xí),是教師有責(zé)任心、教育教學(xué)能力和職業(yè)技巧相結(jié)合的藝術(shù),是英語教師的必備技能。
在學(xué)校,安全教育包括人身財(cái)產(chǎn)安全、食宿安全,衛(wèi)生環(huán)境安全等。安全工作是教育工作的首要大事,是學(xué)校教育的重要保障,是辦好讓人民群眾滿意教育的基礎(chǔ)。為做好校園安全工作,中心特別制定了一套針對學(xué)生及校園環(huán)境安全的封閉式管理機(jī)制,午休和晚修(休)時(shí)間安排教師值班,以便發(fā)現(xiàn)問題能夠及時(shí)處理。這種做法是對學(xué)生及學(xué)校安全責(zé)任的充分保障。
在正常的上課時(shí)間,老師都要進(jìn)行點(diǎn)名,檢查本班同學(xué)是否到齊,有未到的學(xué)生要第一時(shí)間給家長打電話,確保能讓家長了解孩子在規(guī)定的上課時(shí)間內(nèi)是否已到學(xué)校學(xué)習(xí),有效的監(jiān)督了學(xué)生。
據(jù)悉,我國的中小學(xué)安全教育還存在著一些問題。首先,家長和老師過分重視學(xué)生的成績,而學(xué)生的安全教育被忽略、邊緣化。家長的目標(biāo)是分?jǐn)?shù),學(xué)校的目標(biāo)是升學(xué),學(xué)生的大部分時(shí)間被大量的作業(yè)所占據(jù)。為了完成對學(xué)生的安全教育任務(wù),學(xué)校應(yīng)對此高度重視,設(shè)立專門的醫(yī)務(wù)室,對教師及學(xué)生進(jìn)行科學(xué)性、系統(tǒng)化的安全知識教育。在國外,從幼兒園就開始進(jìn)行安全教育,并把安全教育作為必修課。
其次,安全教育過于形式化,缺乏操作性。安全教育是一個(gè)長期而連續(xù)不斷的過程,教師要進(jìn)行言傳身教,才能使學(xué)生必要的安全知識、技能、及其防范措施。一些中小學(xué)業(yè)對此制定了大量的安全規(guī)章制度。比如一些“不要”或“不許”等相關(guān)條例。但是,在這些規(guī)章制度制定之后就要進(jìn)行實(shí)際的操作,真正的把安全工作落到實(shí)處。
最后,教育工作者缺乏相關(guān)的安全教育培訓(xùn)。所以,有關(guān)部門如果能夠?qū)W(xué)校管理者和教育者進(jìn)行必要的安全教育培訓(xùn),讓他們掌握必備的安全常識,掌握有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識和技能,那么,就可以把安全事故和損失降到最低。
針對這些問題,有三個(gè)解決的對策:第一、加強(qiáng)對學(xué)生的生命教育,提高學(xué)生的安全意識;第二、開展靈活、多樣化的安全教育;第三、注意家校合作,共同搞好對學(xué)生的安全教育。
教學(xué)是一項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)性的工作,教師一定要嚴(yán)格按照教學(xué)的環(huán)節(jié)來開展教學(xué),而且做到認(rèn)真、仔細(xì)、到位。在各個(gè)環(huán)節(jié)中,要求相應(yīng)的就不同,那教師就要具備多方面的能力才能夠完美的勝任各項(xiàng)工作。
首先,最為重要的一個(gè)方面就是,作為一名教師,要有三心:即愛心、耐心、責(zé)任心。有愛心,是要愛護(hù)學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)作比自己親人還親的人。有耐心,是要耐心的教學(xué)生;不同水平,不同理解能力,不同接受能力的學(xué)生,在吸收知識上會(huì)存在差異。
其次,教師應(yīng)該也要提高自身的專業(yè)素質(zhì),發(fā)揮積極的示范作用,樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,豐富個(gè)人知識儲(chǔ)備,定期對自己的教學(xué)進(jìn)行反思。例如:教師的語音、語調(diào)、口語習(xí)慣、書寫是否規(guī)范、知識點(diǎn)及運(yùn)用語言的技巧等,都對學(xué)生產(chǎn)生深刻而久遠(yuǎn)的影響。
再次,追求有效的課堂教學(xué)。具體可以從三個(gè)方面來提高:備課、課堂組織和課后練習(xí)。大凡成功的課必定是充分的準(zhǔn)備的課,備好課是上好課的前提。有效的備課要體現(xiàn)出目標(biāo)、內(nèi)容、教法的有效性,教師可以通過布置課堂和課后的練習(xí)來鞏固教學(xué)效果及學(xué)生的吸收情況。
最后,教師要具備課堂調(diào)控能力、信息反饋能力和評價(jià)指引能力。
半期考試英語總結(jié)篇二
任課教師:汪州任 期中考試成績已經(jīng)揭曉,我把所教班學(xué)生的分?jǐn)?shù)又看了一遍,仔細(xì)想想學(xué)生的分?jǐn)?shù)不高的原因,覺得自己有許多地方做得實(shí)在是有欠缺。
一、試卷評析
考卷總體來說,略顯偏難,有對基礎(chǔ)知識考核的環(huán)節(jié),也有考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力,試卷緊扣教材,突出重點(diǎn),更側(cè)重于對雙基能力的考查。
(1)選擇填空考查得比較細(xì),大部分很基礎(chǔ)。主要考查學(xué)生對課本知識的掌握情況,知識覆蓋面較廣,較細(xì),重點(diǎn)、難點(diǎn)突出。但也有個(gè)別題目相對較難。
(2)完形填空與閱讀理解題量較大,取材都比較好,貼近現(xiàn)實(shí),對學(xué)生很有教育,通過做這個(gè)題,讀其內(nèi)容,學(xué)生會(huì)意識到學(xué)習(xí)不僅僅在學(xué)校而校外的學(xué)習(xí)也很重要。
(3)書面表達(dá)與課本內(nèi)容有著極大的相似之處,是對教材的深加工,做到了學(xué)以致用。雖然比較貼近學(xué)生生活,但由于大部分同學(xué)基礎(chǔ)很薄弱,所以效果不甚理想。
二、學(xué)生情況分析
本次考試,從分?jǐn)?shù)上看,學(xué)生兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重。從這次考試也看出一些問題,學(xué)生基礎(chǔ)知識太薄弱,掌握不太牢,每個(gè)大題丟分都有。基礎(chǔ)知識和基本技能不扎實(shí),學(xué)生對一些基本詞匯、語法、句型的掌握不夠熟練。所以非選擇題空白的較多,造成及格人數(shù)太少。
三、失分情況和原因
1.聽力題:失分較多的是第三節(jié)。在這個(gè)題當(dāng)中可以反映出學(xué)生聽完材料之后,無法填出相應(yīng)的關(guān)鍵詞,而且學(xué)生的理解能力差。
2.短文填空:本題所給的語篇較長,難度較大,因此失分較多。
3.學(xué)生在閱讀這塊失分較多。第一,學(xué)生閱讀習(xí)慣需要進(jìn)一步培養(yǎng),很多學(xué)生只是對照題目單純找答案,而不是認(rèn)真反復(fù)地看文章,缺乏耐心。第二,部分學(xué)生只能理解文章的表面意思,不能透過現(xiàn)象理解出作者的言外之意。
4.詞語運(yùn)用:根據(jù)句意填單詞(每空一詞),使句子完整、語法正確這題失分也比較多,可見學(xué)生在不同語境中靈活運(yùn)用單詞的能力欠缺。
5.書面表達(dá):在整個(gè)卷子當(dāng)中失分較多的是書面表達(dá),要寫好這個(gè)作文要一定的單詞量和語法知識
四.問題分析
1. 平時(shí)我對學(xué)生不夠嚴(yán)厲,如果學(xué)生不能夠回答出我在上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)的知識,我一般只是提醒,并無懲罰措施。學(xué)生在課堂上有時(shí)候開小差,一般也只是點(diǎn)名批評,對屢次犯錯(cuò)誤的學(xué)生,沒有嚴(yán)加管教。
2. 應(yīng)該每天聽寫單詞和詞組,可單詞和詞組是學(xué)生最頭痛的事,學(xué)生們都說他們記不住,部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)失去興趣,學(xué)生兩極分化的明顯出現(xiàn)很大程度上是沒過好詞匯關(guān),這些學(xué)生記單詞只會(huì)死記硬背,但不會(huì)讀,這樣是學(xué)不好英語的。因此,一定要注重課堂詞匯教學(xué),讓學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)單詞的方法,按讀音規(guī)則認(rèn)讀、記憶單詞而不是死記硬背,當(dāng)學(xué)生感悟到記單詞不再困難時(shí),他們的英語學(xué)習(xí)也就邁出了很可喜的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)一步,他們對英語學(xué)習(xí)才會(huì)真正感興趣。
3. 這次考試學(xué)生聽力丟分較多,在今后的教學(xué)中要有意識地加強(qiáng)學(xué)生聽讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng),重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的閱讀和聽的習(xí)慣的培養(yǎng)。課外還要多選用一些內(nèi)容健康,時(shí)代感強(qiáng)、知識性、趣味性并存的短文來讓學(xué)生閱讀,通過大量閱讀來培養(yǎng)學(xué)生的語感以及通過上下文捕捉信息的能力,從而提高閱讀,理解,分析,判斷的能力。
4. 實(shí)行分層次教學(xué),降低對差生的要求,比如讓成績好些的學(xué)生背課文時(shí),其他學(xué)生能讀熟就可以了,檢查單詞和詞組時(shí),要求差生寫對一半就算優(yōu)秀,這樣他下次會(huì)背單詞背的更好!這樣才能讓每個(gè)學(xué)生有成就感,逐步提高學(xué)習(xí)英語的興趣
5.做好補(bǔ)差工作,縮小兩極分化, 從測試情況看,英語學(xué)習(xí)已明顯出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。由于知識點(diǎn)的深化,學(xué)生的個(gè)體差異以及多種內(nèi)外在因素,學(xué)生學(xué)習(xí)上的兩極分化是客觀存在的,但我們一定要通過我、家長、包括學(xué)生本人的不懈努力,力爭減少差生,使他們在英語學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步,這就需要我真正的去愛他們關(guān)注他們,及時(shí)做好補(bǔ)差輔導(dǎo)工作,盡可能縮小兩極分化,這樣才能大面積提高英語教學(xué)質(zhì)量。
6. 平時(shí)上課講課速度快,因?yàn)椴豢炀屯瓿刹涣私虒W(xué)任務(wù),但快了會(huì)有效果嗎?我把知識進(jìn)行整合了嗎?上課的效果重要還是進(jìn)度重要呢?
五、今后教學(xué)中要采取的措施
1.我自身要加強(qiáng)英語授課的素養(yǎng),廣泛運(yùn)用流利的英語課堂用語,來營造英語環(huán)境和學(xué)英語的氛圍。
2.尊重差異,分層教學(xué),分類指導(dǎo),對學(xué)困生以鼓勵(lì)為主,對優(yōu)秀生引導(dǎo)他們進(jìn)一步拓展視野,對成績一般的學(xué)生,讓他們穩(wěn)中求提高。
3.立足教材,面向全體,狠抓基礎(chǔ)。任何能力的形成都離不開基礎(chǔ)知識的積累,離開基礎(chǔ),能力就是無源之水,在循序漸進(jìn)的訓(xùn)練中提升學(xué)生的英語綜合能力。
4、要狠抓朗讀,背誦語篇,多閱讀,增強(qiáng)學(xué)生的語感,加大語言信息輸入量,擴(kuò)大詞匯量,提高學(xué)生的閱讀水平。
5、多吸取他人的長處和經(jīng)驗(yàn),轉(zhuǎn)嫁于自己的教學(xué)之中。
最后,期中考試已經(jīng)過去了,但它給我們帶來的思考卻時(shí)刻伴隨我們,作為九年級的英語教師,我會(huì)拿出100%熱情與努力投入到教學(xué)中。
【第16篇 初二語文半期總結(jié)
期中考試結(jié)束了,我所剩下的中學(xué)生活隨著一次又一次的 考試逐漸變短,這次考試比上次有些 步,我認(rèn)真分析了原因:
1、在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí),只不過是看了看書。
2、臨陣磨槍,突擊,平時(shí)不善于積累。
3、復(fù)習(xí)沒有重點(diǎn)。 主要拉分的是 。
其實(shí), 一直是我這 科中最不理 想的科目,我對此也非常的著急,所以我在今后的學(xué)習(xí)中 會(huì)更加重視 學(xué)習(xí)。 一直是我的強(qiáng)項(xiàng),可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意 ,但也沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問題,我總認(rèn)為沒什么 ,靠自己的功底完全可以應(yīng)付,但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。 經(jīng)過這次考試,我也明白了,隨著年級的升高,我們所需要掌握的知識也 在不斷的增多,我以前學(xué)的那些知識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,所以, 既是自己 的強(qiáng)項(xiàng),就更不能落下,就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。說到 ,我認(rèn)為我 比以前認(rèn)真了,但解題的技巧掌握的還不是很好,以后在這方面還應(yīng)加強(qiáng)閱 讀訓(xùn)練,使自己的閱讀能力有所提高。
努力,是我們熟得不能再熟的字眼,但這兩個(gè)字就夠一個(gè) 人做一輩子的了,而且它是永遠(yuǎn)做不完的。所以我更應(yīng)該珍惜時(shí)光,為 自己的目標(biāo)而奮斗!好的成績是靠良好的學(xué)習(xí)方法。許多教育專家認(rèn)為,將來的“文盲”,不再是目不識丁的人,而是一些沒有學(xué)會(huì)如何獲取知識,不會(huì)自己鉆研問題,沒有預(yù)見力的人。這就要求我們不僅要掌握知識,更重要的是必須學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí)的方法因人而異,因?qū)W科而異,正如醫(yī)生用藥,不能千人一方。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā),根據(jù)自己的情況,發(fā)揮特長,摸索適合自己特點(diǎn)的有效方法。但良好的學(xué)習(xí)方法絕對離不開預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽課和課后復(fù)習(xí)。
然而在這三點(diǎn)中,我認(rèn)為聽講是最重要的,或許這已經(jīng)是老生常談了,但是,只有聽講才能取得事半功倍的效果。認(rèn)真聽老師的講課,甚至比做10道練習(xí)題還要好。 預(yù)習(xí),不僅僅是簡單的看書,對于語文,應(yīng)該畫一些重點(diǎn)字詞、概念和一些重要的知識點(diǎn);數(shù)學(xué)則要著重地看例題和定理、概念??赐陼院螅梢栽囍鲆幌抡n后的練習(xí)題。這樣可以幫助你知道你是否已經(jīng)基本了解了這些新知識。