- 目錄
【第1篇 小班組教研工作總結(jié)
小班組教研工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢?下面是小編精心整理的小班組教研工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
一學(xué)期的時(shí)間又在繁忙中悄然度過,這學(xué)期我們圍繞《綱要》《指南》的內(nèi)容,根據(jù)園務(wù)計(jì)劃、現(xiàn)行教師隊(duì)伍中存在的問題制定了教研組計(jì)劃,我們把工作重點(diǎn)落在:
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)指南精神,深入開展“一課多研”活動(dòng)。
2、探討小班活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),并積極開展區(qū)域活動(dòng)。一學(xué)期來,我們4位教師,在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下、在老師們的默契配合下認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材,邊學(xué)邊研究實(shí)施,深入開展研討,不斷地更新觀念,提高新時(shí)期幼兒園的教育質(zhì)量。
現(xiàn)將年級(jí)工作總結(jié)如下:
1、主題開展。
本學(xué)期,我們開展了多個(gè)主題活動(dòng),有“小妞妞勾勾手”、“少娣化嫂”、“奧爾夫整合課”等,如“小妞妞勾勾手”主題活動(dòng),讓幼兒感受藝術(shù)的美,通過傾聽音樂感受音樂節(jié)奏與節(jié)拍。通過此次教研教師也領(lǐng)會(huì)了藝術(shù)領(lǐng)域的核心價(jià)值。主題活動(dòng)的開展帶給孩子更多的是快樂,在這快樂之中孩子們也在不斷成長!針對(duì)小班幼兒的年齡、心理、認(rèn)知特點(diǎn),我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動(dòng)中,以自身的行為來吸引幼兒的`注意,來激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。
2、游戲化教學(xué)。
小班教學(xué)內(nèi)容以游戲?yàn)橹?。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量,首先,我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境,輕松的氛圍,讓幼兒有一個(gè)愉快的心情參與。其次,我們認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng),通過各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過程中,我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合作者、支持者、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上,把“游戲”當(dāng)成“課”來做,從而來調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,吸引他們學(xué)習(xí)的注意力。在嘗試課程中,深入開展“一課多研”活動(dòng),提高教師運(yùn)用課改理念進(jìn)行實(shí)踐的能力。通過實(shí)踐操作體會(huì),本學(xué)期教師們對(duì)幼兒園課程有了新的認(rèn)識(shí),活動(dòng)中主動(dòng)參與性較好,我們學(xué)習(xí)了相關(guān)理論“制定主題目標(biāo)符合小班年齡特點(diǎn)”集體備課、滾動(dòng)實(shí)踐的方式進(jìn)行“一課多研”活動(dòng),我們把研究重點(diǎn)放在選材和目標(biāo)定位、提問設(shè)計(jì)上。一研活動(dòng)結(jié)束后,我們覺得整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)定位不符合小班孩子,與課改精神不符,觀念陳舊,二研時(shí)我們調(diào)整了活動(dòng)目標(biāo),將孩子的體驗(yàn)納入目標(biāo),活動(dòng)中增加了情景性的互動(dòng)這一環(huán)節(jié),孩子們帶著問題去欣賞故事,有些能力強(qiáng)的孩子樂意表達(dá),但由于對(duì)目標(biāo)的把握還是不到位,孩子反映不出。因此,三研時(shí),我們又調(diào)整教具,加強(qiáng)了互動(dòng)環(huán)節(jié)增加了配飾,但并沒有達(dá)到預(yù)期的效果。整個(gè)“一課多研”活動(dòng),我們認(rèn)識(shí)到:從教材的選擇到實(shí)施教學(xué)過程,教師們在評(píng)課時(shí)能夠用課改的理念,深入地挖掘設(shè)計(jì)中不斷反思在活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)施中存在的薄弱環(huán)節(jié),找到了解決問題的突破口,提出了整改的設(shè)計(jì)方案。通過集體備課上課、聽別人上課、別人為自己評(píng)課、為別人評(píng)課,大家暢所欲言,談出各自的想法,也能從評(píng)課中找到存在的問題,能夠開始客觀的深層次地剖析評(píng)價(jià)自己和別人的教育行為,許多老師發(fā)現(xiàn)了自身需要學(xué)習(xí)的地方,也找出了自己的不足,找到了今后提高的方向。
3、豐富區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容。
本學(xué)期的區(qū)域開展活動(dòng)完成的很好,在添設(shè)各區(qū)域標(biāo)志的同時(shí),我們每月不斷添設(shè)和更改各區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容,并將一些教學(xué)內(nèi)容延伸到某些區(qū)域內(nèi)容中。如音樂角可表演學(xué)過的歌曲、故事;科學(xué)區(qū)增設(shè)有關(guān)主題的材料,使區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容不斷豐富和改進(jìn),并使之成為課堂教學(xué)的延伸。所開設(shè)的區(qū)域包括:建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)、益智區(qū)。
總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的辛苦成績,在繁忙中我們的工作又取得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),增長了許多知識(shí),在欣喜中我們也反思許多不足并調(diào)整,吸取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法。
【第2篇 幼兒園小班組工作總結(jié)范文
伴著漫天飛舞的雪花,新的一年如約而至。回首往昔,對(duì)于我們每個(gè)人來說都難以忘懷,它給予我們希望和收獲,更重要的,是給予了我們成長的經(jīng)歷!本學(xué)期,我們小班年級(jí)繼續(xù)貫徹《綱要》的精神,立足“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念之上,并結(jié)合我們小班年級(jí)組自身的特點(diǎn),不斷推進(jìn)新課程的實(shí)施,也通過一系列的活動(dòng)不斷促進(jìn)組內(nèi)教師的專業(yè)發(fā)展?,F(xiàn)就將這一學(xué)期的年級(jí)組工作總結(jié)如下:
一、“二期課改”新課程的大背景下,完善園本課程和新課程的有效整合。
本學(xué)期,我們小班組繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)期“二期課改”的內(nèi)容,并將新的理念不斷的進(jìn)行消化,用理論進(jìn)行武裝,不斷的指導(dǎo)實(shí)踐。
二期課改的大背景下,我們繼續(xù)不斷的推廣著新課程,繼續(xù)以主題的形式呈現(xiàn)我們在日?;顒?dòng)中對(duì)小班孩子的日?;顒?dòng)組織。推廣新課程的過程中,我們又整合了園本課程的內(nèi)容,在實(shí)踐去年小班組主題活動(dòng)方案的過程中,進(jìn)行再次的反思、挖掘、實(shí)踐、梳理;比如我們在實(shí)施“我會(huì)做游戲”這個(gè)主題的時(shí)候,我們發(fā)現(xiàn)小班的孩子對(duì)于老師這一角色也都是比較的喜歡模仿的,所以,我們將幼兒園這個(gè)游戲也列入了主題的內(nèi)容里面,適當(dāng)?shù)膶?duì)原來的主題內(nèi)容進(jìn)行了適時(shí)的調(diào)整。我們也定期組織交流在實(shí)踐過程的成功案例與疑難問題,以此不斷完善園本課程和新課程的有效整合。
二、教研氛圍的突現(xiàn),形成教研特色。
教研組是我們?nèi)粘L接懡逃虒W(xué)問題,并研究主要策略的主陣地,為了更好的發(fā)揮主陣地的作用,為了使每一位組員成為教研活動(dòng)的核心,本學(xué)期,我們將周次分為大周小周,大周由組長主持教研活動(dòng),小周呢則由我們的組員組織活動(dòng),根據(jù)期初制訂的教研活動(dòng)的計(jì)劃,我們組內(nèi)的每一位老師都成為了教研活動(dòng)的主人,我們主要組織交流在實(shí)踐過程中的成功案例和疑難問題,在此過程中,我們提高每一位組員的積極性信,并建立自信,以此提高教研質(zhì)量。
本學(xué)期,我們年級(jí)組最值得一提的工作就是專題研究了,在年級(jí)組確立了大的專題的基礎(chǔ)上,組內(nèi)的每一位成員都選擇了其中的一個(gè)小點(diǎn),自己確立的屬于自己的小專題。對(duì)于我們年級(jí)組內(nèi)新教師比較多,都從未接觸過自己撰寫小專題的情況,我們充分利用了尹老師和柴老師參與我們年級(jí)組教研活動(dòng)的機(jī)會(huì),從專題點(diǎn)的選擇到撰寫專題的格式,我們學(xué)到了很多,每一位老師都有了撰寫專題的經(jīng)歷。在小專題的引導(dǎo)下,每一位老師也根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)多途徑的選擇了有效的教學(xué)方法,在專題的實(shí)踐中也有效的提高了教學(xué)的質(zhì)量,更為以后的課題研究打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
三、教師師藝不斷精湛
本學(xué)期中,我們園部各種的活動(dòng)還是比較的多的,在不斷磨礪的過程中,我們老師各方面的能力都在不斷提高著。環(huán)境評(píng)比的活動(dòng)中,每個(gè)班級(jí)都精心設(shè)計(jì)了班內(nèi)的環(huán)境,并在材料的使用上堅(jiān)持有自己班級(jí)的特色,形成自己班級(jí)的風(fēng)格,并注重了與幼兒之間的互動(dòng);在區(qū)域活動(dòng)的展示活動(dòng)中,我們有經(jīng)驗(yàn)的老師也根據(jù)小班幼兒的認(rèn)知水平,根據(jù)主題實(shí)施的進(jìn)程,根據(jù)自己班級(jí)的特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)了和-諧的區(qū)域氛圍,提供了豐富的區(qū)域材料,在引導(dǎo)的過程中也比較注重童趣,孩子們也在輕松愉快的氛圍中探索發(fā)現(xiàn)到許多的本領(lǐng);在3—5年新教師的展示活動(dòng)中,我們的新老師也是注重了自己的原創(chuàng),精心的選材,設(shè)計(jì)教案,組織活動(dòng),雖然還存在許多的不足,但還是很欣慰的看到了她們的成長;在科技月的活動(dòng)中,我們的科技小制作也有四人分別獲得一、二、三等獎(jiǎng);在新教師技能技巧的比賽中,我們有一位獲得琴法二等獎(jiǎng),有兩位獲得舞蹈一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng);等等這些,足以讓我們在成長中體味了一份喜悅,相信在不斷的磨礪中,她們會(huì)更自信,她們會(huì)成長得更快,都能在幼教這份事業(yè)里找到屬于自己的一片天地。
以上這些就是我們年級(jí)組這一學(xué)期的主要工作。在此過程中,我們發(fā)現(xiàn)本學(xué)期存在的不足之處就是忽視了傳統(tǒng)的一課三研的活動(dòng),不為自己找理由,發(fā)現(xiàn)不足也是為了以后的成長。下學(xué)期,我們打算將一課三研的活動(dòng)進(jìn)行起來,還有,每個(gè)人小專題的研究和小結(jié)工作也將是我們下學(xué)期的主要任務(wù)。
幼兒園小班組
【第3篇 縣幼兒園小班組工作總結(jié)
張丹丹
2023年秋學(xué)期上半學(xué)期的工作已經(jīng)開展了一個(gè)多月,在這一個(gè)月的時(shí)間里,雖然忙碌、緊張,卻又充實(shí)而快樂。我們要感謝園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的關(guān)心、幫助與支持,使得小班組各項(xiàng)工作都得以順利圓滿的完成。在為上半學(xué)期工作劃上圓滿的句號(hào)之前,我們有必要對(duì)小班組各項(xiàng)工作出及時(shí)的總結(jié)與反思,從而汲取經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)不足?,F(xiàn)將小班組工作總結(jié)如下:
一、小班組情況分析
小班組共有五個(gè)班級(jí),共有幼兒39名,其中男孩23名,女孩15名。經(jīng)過一個(gè)月的適應(yīng),幼兒已能基本能做到情緒穩(wěn)定,常規(guī)良好,自理能力強(qiáng)。孩子們度過了愉快而充實(shí)的集體生活。大部分家長也較為重視早期幼兒的教育和成長,信任老師、幼兒園,并積極配合準(zhǔn)備教玩具。小班組全體老師和阿姨也覺得辛勤的汗水沒有白費(fèi)。所謂一份耕耘一份收獲,當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步,我們從心底感到無比欣慰。
經(jīng)過了一個(gè)多月的教育,多數(shù)幼兒已初步適應(yīng)集體生活,并發(fā)展了初步交往能力、自理能力。但是由于幼兒的年齡、生活行為習(xí)慣各不相同,大多數(shù)孩子在家受家人寵愛,以自己為中心,對(duì)父母或祖輩的依賴性較強(qiáng)。所以仍然存在許多不足之處如:個(gè)別幼兒與其他幼兒在自理能力和行為習(xí)慣方面存在著一些差距,如:有的不會(huì)脫衣褲;有的還不會(huì)自己吃飯;有的個(gè)性較強(qiáng),時(shí)常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為;有的不合群,嬌氣任性;有的說話不清楚……為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒,適應(yīng)幼兒園集體生活,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成良好的常規(guī)意識(shí),也為了今后更好的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長?,F(xiàn)將本學(xué)期以來一個(gè)多月的工作情況總結(jié)如下:
一、安全衛(wèi)生教育
本學(xué)期我把安全衛(wèi)生教育放在了首位,因?yàn)槲矣X得對(duì)于小班的幼兒而言,他們還不知道如何避開危險(xiǎn),自控能力差,做事有沖動(dòng)性,對(duì)危險(xiǎn)或有害事物缺少經(jīng)驗(yàn),在活動(dòng)中容易發(fā)生事故,受到傷害。因此在一日活動(dòng)中,我時(shí)刻關(guān)注著幼兒的安全,如在每天的戶外活動(dòng)中,更是加強(qiáng)觀察,在排除安全隱患的同時(shí)也注意個(gè)別提醒及時(shí)制止危險(xiǎn)行為的發(fā)生。在一日活動(dòng)中我也重視幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)教育,如利用晨間談話與幼兒分享安全知識(shí)和自我保護(hù)措施,提醒幼兒不做危險(xiǎn)戲,不吃塑料玩具等,使幼兒逐步積累一些安全常識(shí)并學(xué)著保護(hù)自己。
二、保育
1、生活自理能力的全面提高
針對(duì)小班組幼兒的實(shí)際情況,本學(xué)期我把幼兒的保育工作放在了重要的地位。因?yàn)槲矣X得從生活的點(diǎn)滴開始才是最重要的,從家訪的情況分析,小班組2023出生的幼兒較多,孩子們的生活自理能力較弱,不會(huì)獨(dú)立吃飯、挑食、偏食,不會(huì)自己大小便的現(xiàn)象較多。自理能力方面:我們堅(jiān)持正面教育,對(duì)幼兒以表揚(yáng)為主,強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí),改變他們的依賴思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,贊賞和鼓勵(lì),使幼兒能夠更有信心。而我們老師做到適時(shí)幫助,以提高幼兒的自理能力,并及時(shí)與家長溝通,爭取家長配合。通過這一個(gè)月的生活活動(dòng),孩子們已基本學(xué)會(huì)了生活自理能力,如進(jìn)餐、午睡、盥洗等,在這過程中孩子們不僅學(xué)會(huì)了這一些技能,而且在自我服務(wù)當(dāng)中體驗(yàn)到了自己做事的樂趣。
2、加強(qiáng)體育鍛煉和有效的護(hù)理,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)
充分保證幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間,堅(jiān)持早操和體育游戲的同步開展,結(jié)合學(xué)期發(fā)展目標(biāo)開展豐富多彩、形式多樣的體育游戲;堅(jiān)持對(duì)幼兒進(jìn)行全面、細(xì)致的護(hù)理,活動(dòng)前為孩子們適量減少衣服?;顒?dòng)后為每個(gè)孩子擦汗,換汗?jié)竦囊路?,不厭其煩,常年如一日。在一日生活中還細(xì)心觀察孩子的變化,隨時(shí)記錄下孩子的異?,F(xiàn)象并反映給家長。
三、教育
1、課程化環(huán)境與幼兒之間的互動(dòng)
為了配合主題活動(dòng),我們?yōu)槊總€(gè)主題都設(shè)計(jì)了主題墻,便于幼兒學(xué)習(xí)與操作。環(huán)境能育人,在布置環(huán)境中,我們也注重孩子各方面能力的'培養(yǎng),讓孩子與我們一起美化生活學(xué)習(xí)的環(huán)境,將他們的作品都上墻,以此提高了幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能,充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性、積極性,讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識(shí),掌握更多的技能。
2、豐富區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容
在添設(shè)各區(qū)域標(biāo)志的同時(shí),我們每月不斷添設(shè)和更改各區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容,并將一些教學(xué)內(nèi)容延伸到某些區(qū)域內(nèi)容中。如音樂角可表演學(xué)過的歌曲、故事;科學(xué)區(qū)增設(shè)有關(guān)主題的材料,使區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容不斷豐富和改進(jìn),并使之成為課堂教學(xué)的延伸。所開設(shè)的區(qū)域包括:生活區(qū)、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)、益智區(qū)。
3、家長工作
開展內(nèi)容豐富,形式多樣的家長工作。9月5日,小班組各個(gè)班級(jí)分別召開了家長會(huì),讓每一個(gè)家長都充分了解幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情況。如:及時(shí)向家長反映幼兒在園的異常情況,做好個(gè)別教育;定期更換家長園地,向家長宣傳保教小竅門和教學(xué)內(nèi)容;定期家訪或電話訪問,及時(shí)與家長溝通;舉辦家長開放日,讓家長了解幼兒在園的情況,以便進(jìn)行有針對(duì)性的教育等等,最大限度地做到家園同步教育好孩子。
四、十月份工作計(jì)劃
1、進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒飲食,睡眠,上廁等生活常規(guī)的管理,根據(jù)本班孩子的特點(diǎn),用競賽的方式促進(jìn)幼兒自理能力的提高。
2、鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己國慶期間的見聞,大膽講述。
3、每班兩位教師共同配合,使幼兒盡快形成遵守規(guī)則及使用禮貌用語。
4、開展'花兒朵朵'主題活動(dòng),創(chuàng)設(shè)'娃娃花店''科學(xué)探索區(qū)'等環(huán)境,引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
5、在每天的分區(qū)活動(dòng)中,(www.koomao.com)均提供水彩筆、油畫棒、橡皮泥、剪刀、各種圖案等工具材料,鼓勵(lì)幼兒自由地畫、捏、剪、撕、貼。
6、舉行親子活動(dòng)。
7、請家長幫忙收集有關(guān)秋天花卉及圖片,利用周末及長假時(shí)間帶孩子到戶外感受大自然的變化。
8、完善'接送卡'的使用制度。
9、實(shí)施課題方案,積累研究中的過程性資料。
10、參加青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)(說課--開課);
11、組織幼兒參加早操展示活動(dòng);
12、進(jìn)行主題墻的布置;
13、圍繞自己的課題上好園內(nèi)公開課。
小班組幼兒已經(jīng)逐漸適應(yīng)幼兒園的生活,孩子生活自理能力較弱,在這方面我們花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī),如:手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法,手把手的帶孩子入廁、洗手,鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手、認(rèn)真進(jìn)餐,學(xué)習(xí)戶外鍛煉和操節(jié)等。同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)上,老師仔細(xì)觀察,堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。老師帶著孩子互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。一方面體現(xiàn)在老師對(duì)自己的教育觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新,另一方面,我們也仔細(xì)觀察孩子與我們的互動(dòng)的情況,有時(shí)孩子對(duì)我們的活動(dòng)會(huì)有些啟發(fā)。用孩子們的眼光去看,用孩子們的心去體會(huì),把視線放得低一些。讓孩子到幼兒園除了能感受到一分親情外,更讓他們能慢慢養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
2023年秋學(xué)期的工作正在如火如荼的進(jìn)行,留給我們的也有很多的思考,如:如何繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的生活自理能力、如何再為幼兒創(chuàng)設(shè)更好的環(huán)境,特別是在如何注重個(gè)性,因人施教方面,我們的實(shí)施還是比較欠缺的,在今后的工作中我們將繼續(xù)努力,取長補(bǔ)短,爭取把班級(jí)工作做得更好!
【第4篇 小班組教研工作總結(jié)范文
一學(xué)期的時(shí)間又在繁忙中悄然度過,這學(xué)期我們圍繞《綱要》《指南》的內(nèi)容,根據(jù)園務(wù)計(jì)劃、現(xiàn)行教師隊(duì)伍中存在的問題制定了教研組計(jì)劃,我們把工作重點(diǎn)落在:
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)指南精神,深入開展“一課多研”活動(dòng)。
2、探討小班活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),并積極開展區(qū)域活動(dòng)。一學(xué)期來,我們4位教師,在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下、在老師們的默契配合下認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材,邊學(xué)邊研究實(shí)施,深入開展研討,不斷地更新觀念,提高新時(shí)期幼兒園的教育質(zhì)量。
現(xiàn)將年級(jí)工作總結(jié)如下:
1、主題開展。
本學(xué)期,我們開展了多個(gè)主題活動(dòng),有“小妞妞勾勾手”、“少娣化嫂”、“奧爾夫整合課”等,如“小妞妞勾勾手”主題活動(dòng),讓幼兒感受藝術(shù)的美,通過傾聽音樂感受音樂節(jié)奏與節(jié)拍。通過此次教研教師也領(lǐng)會(huì)了藝術(shù)領(lǐng)域的核心價(jià)值。主題活動(dòng)的開展帶給孩子更多的是快樂,在這快樂之中孩子們也在不斷成長!針對(duì)小班幼兒的年齡、心理、認(rèn)知特點(diǎn),我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動(dòng)中,以自身的行為來吸引幼兒的`注意,來激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。
2、游戲化教學(xué)。
小班教學(xué)內(nèi)容以游戲?yàn)橹?。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量,首先,我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境,輕松的氛圍,讓幼兒有一個(gè)愉快的心情參與。其次,我們認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng),通過各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過程中,我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合作者、支持者、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上,把“游戲”當(dāng)成“課”來做,從而來調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,吸引他們學(xué)習(xí)的注意力。在嘗試課程中,深入開展“一課多研”活動(dòng),提高教師運(yùn)用課改理念進(jìn)行實(shí)踐的能力。通過實(shí)踐操作體會(huì),本學(xué)期教師們對(duì)幼兒園課程有了新的認(rèn)識(shí),活動(dòng)中主動(dòng)參與性較好,我們學(xué)習(xí)了相關(guān)理論“制定主題目標(biāo)符合小班年齡特點(diǎn)”集體備課、滾動(dòng)實(shí)踐的方式進(jìn)行“一課多研”活動(dòng),我們把研究重點(diǎn)放在選材和目標(biāo)定位、提問設(shè)計(jì)上。一研活動(dòng)結(jié)束后,我們覺得整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)定位不符合小班孩子,與課改精神不符,觀念陳舊,二研時(shí)我們調(diào)整了活動(dòng)目標(biāo),將孩子的體驗(yàn)納入目標(biāo),活動(dòng)中增加了情景性的互動(dòng)這一環(huán)節(jié),孩子們帶著問題去欣賞故事,有些能力強(qiáng)的孩子樂意表達(dá),但由于對(duì)目標(biāo)的把握還是不到位,孩子反映不出。因此,三研時(shí),我們又調(diào)整教具,加強(qiáng)了互動(dòng)環(huán)節(jié)增加了配飾,但并沒有達(dá)到預(yù)期的效果。整個(gè)“一課多研”活動(dòng),我們認(rèn)識(shí)到:從教材的選擇到實(shí)施教學(xué)過程,教師們在評(píng)課時(shí)能夠用課改的理念,深入地挖掘設(shè)計(jì)中不斷反思在活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)施中存在的薄弱環(huán)節(jié),找到了解決問題的突破口,提出了整改的設(shè)計(jì)方案。通過集體備課上課、聽別人上課、別人為自己評(píng)課、為別人評(píng)課,大家暢所欲言,談出各自的想法,也能從評(píng)課中找到存在的問題,能夠開始客觀的深層次地剖析評(píng)價(jià)自己和別人的教育行為,許多老師發(fā)現(xiàn)了自身需要學(xué)習(xí)的地方,也找出了自己的不足,找到了今后提高的方向。
3、豐富區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容。
本學(xué)期的區(qū)域開展活動(dòng)完成的很好,在添設(shè)各區(qū)域標(biāo)志的同時(shí),我們每月不斷添設(shè)和更改各區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容,并將一些教學(xué)內(nèi)容延伸到某些區(qū)域內(nèi)容中。如音樂角可表演學(xué)過的歌曲、故事;科學(xué)區(qū)增設(shè)有關(guān)主題的材料,使區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容不斷豐富和改進(jìn),并使之成為課堂教學(xué)的延伸。所開設(shè)的區(qū)域包括:建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)、益智區(qū)。
總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的辛苦成績,在繁忙中我們的工作又取得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),增長了許多知識(shí),在欣喜中我們也反思許多不足并調(diào)整,吸取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法。
【第5篇 小班組幼師工作總結(jié)范文
20__年上半年在愉悅、團(tuán)結(jié)、緊張而忙碌的氛圍中,本學(xué)期的工作已告一段落。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,小班組全體教師按照全園總目標(biāo),有條不紊的實(shí)施著我們預(yù)成的各項(xiàng)計(jì)劃。在孩子們燦爛的笑臉中我們品味到了成功的喜悅;在孩子們成長足跡中,我們盡情的享受著收獲的快樂,但同時(shí)在孩子的停滯不前的目光和腳步里,我們也看到了工作中存在的不足和問題,在小班組這個(gè)大家庭里,我們本著求真務(wù)實(shí)、發(fā)揚(yáng)民主、精益求精的工作態(tài)度,努力提高服務(wù)質(zhì)量,將園本課程、新理念《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長。在大家的共同努力下,我們圓滿的完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、忠義齊心追求成長,營造求實(shí)肯干的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。
在實(shí)施本學(xué)期各項(xiàng)工作計(jì)劃中,小班組全體教師,本著忠義
的態(tài)度,齊心協(xié)力的在本職工作中為年級(jí)工作積極奉獻(xiàn),在各項(xiàng)活動(dòng)中積極主動(dòng)參與策劃,大家都能以集體利益為重,不計(jì)較個(gè)人得失,遇事相互協(xié)商和討論獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,充分發(fā)揮各自的優(yōu)點(diǎn)。鼎立支持年級(jí)工作。在一次次活動(dòng)中,使我們的團(tuán)隊(duì)加深了彼此的友情和團(tuán)隊(duì)的向心力,也使我們更加熱愛我們的大家庭——美麗的幼兒園。
在管理中能做到制度、要求在前,細(xì)化每一時(shí)間段的工作程序、各時(shí)間段的銜接,老師們的站位等,嚴(yán)格規(guī)范的管理使園所文化深入人心。
a 2月24日教師們制定出本學(xué)期的班級(jí)計(jì)劃、個(gè)人計(jì)劃、班級(jí)安全細(xì)則,召開年級(jí)會(huì)議共同學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短相互借鑒,讓孩子們的安全教育深入到每位教師的心中。
b 英語教師、漢語教師、保育教師的站位都有明確的規(guī)定。如:下午班教師早上站在所在班級(jí)門前,熱情接待家長并抱過孩子,增強(qiáng)與家長和孩子間的親和力。早班教師則組織孩子們的晨間活動(dòng)等。
c 在工作中大家能夠互相關(guān)心,各負(fù)其責(zé),認(rèn)真厲行崗位職責(zé),在有限的時(shí)間段里,積極主動(dòng)的調(diào)整自己的工作狀態(tài),發(fā)揮最大的工作效應(yīng)。在問題面前多去換位思考,以積極主動(dòng)的態(tài)度去化解問題、解決問題,以人為本,以理服人。
d 走進(jìn)大自然一同去戶外拓展訓(xùn)練。美麗的五月我們和老師們一起到朱雀森林公園,進(jìn)行登山郊游,這樣既豐富了老師們的業(yè)余生活又讓開闊了老師們的視野。在活動(dòng)的組織中,增強(qiáng)集體的凝聚力,體會(huì)合作的快樂。
二、樹榜樣帶好頭,小班的教師們以身作則,標(biāo)新立異。
在班級(jí)合作中,老師們充分發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢。
a 年級(jí)組長胡美麗、王千紅充分發(fā)揮自己的帶頭作用,積極主動(dòng)的協(xié)調(diào)年級(jí)工作,在工作中肯鉆研、肯摸索,在蒙氏數(shù)學(xué)領(lǐng)域上大膽嘗試,勇于創(chuàng)新,研發(fā)出適齡兒童的蒙氏工作和操作學(xué)具,深受老師們的認(rèn)可,孩子們的喜歡。
b 有經(jīng)驗(yàn)的教師如:潘杰、梁靜、彭潔、蘇立清、申艷、蘇娜等。憑借自己多年的工作經(jīng)驗(yàn),用自己做事塌實(shí)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),積極向上的工作態(tài)度,影響和帶動(dòng)年輕的教師。
c 年輕教師如:溫羽、高俞、呂娜、烏靜、張謹(jǐn)?shù)取S米约旱墓ぷ鳠崆楹蛯?duì)教學(xué)的鉆勁,大膽的嘗試和探索,不怕挫折和失敗。
d 英語教師在課題組的總指導(dǎo)下,積極創(chuàng)新,認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),在各班的分組活動(dòng)中,能夠兢兢業(yè)業(yè)、不急不燥的認(rèn)真輔導(dǎo)每一位幼兒。
三、主題活動(dòng)豐富多彩,讓家長和孩子們感受到關(guān)愛無處不在。
開展的具體活動(dòng)為:
a 本學(xué)期堅(jiān)持使用《記錄卡》,主要記錄缺勤幼兒的缺勤時(shí)間、原因及幼兒來園后的處理方法及措施,及時(shí)向家長反饋了體弱幼兒和生病幼兒在園的表現(xiàn)和班級(jí)護(hù)理的方法。
b 利用一學(xué)期的時(shí)間和保育老師們共同匯集了《預(yù)防疾病》的資料。充分發(fā)揮了保育老師的作用,集思廣益尋找出了一些有效的預(yù)防幼兒常見疾病、傳染病的文章,利用教育筆記、家園橋、開放日及時(shí)的向家長進(jìn)行宣傳,在學(xué)期末裝訂成冊。
c 通過《親子游》活動(dòng),增進(jìn)了家庭間的交流、孩子們的互通,同時(shí)也積累了老師們組織親子游的經(jīng)驗(yàn);孩子對(duì)大自然的情感,教育孩子關(guān)愛大自然中花草樹木。
d 在《六一大舞臺(tái),我們跳起來》的活動(dòng)中,老師們積極開動(dòng)腦筋,結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn),參與編排六一節(jié)目,把每位幼兒都推上舞臺(tái),激勵(lì)孩子們做節(jié)日的小主人。獲得了圓滿的成功,贏得家長的一致好評(píng)。
e 每月結(jié)合主題內(nèi)容布置室內(nèi)外環(huán)境,給孩子們營造舒適、自然、親切的生活環(huán)境,讓孩子們在和諧輕松的狀態(tài)下主動(dòng)的參與和融入集體生活。
f 教師結(jié)合本班的實(shí)際情況,針對(duì)班級(jí)問題、體弱幼兒等及時(shí)的進(jìn)行家訪20余次,切實(shí)的做好家長工作,增強(qiáng)了家園間的溝通。
四、保教并重嚴(yán)抓細(xì)做:
本學(xué)期在各班組的緊密配合下,小班組結(jié)合主題活動(dòng)細(xì)化了日常教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié):
a 2月下旬在年級(jí)個(gè)別班試行新作息時(shí)間后,與大家共同商議出本學(xué)期的作息時(shí)間,自推行新的作息時(shí)間以來,老師們都能夠嚴(yán)格執(zhí)行,并合理的支配每一時(shí)間段。
b 本學(xué)期結(jié)合幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,根據(jù)孩子的發(fā)展?fàn)顩r和需要,因材施教。研發(fā)了多種蒙氏學(xué)具、 紙張作業(yè),使孩子們的動(dòng)手能力在原有水平上,有了一定的提高。
c 繼續(xù)組織好《手指兒歌》的培訓(xùn),并將其與主題活動(dòng)相結(jié)合,讓孩子們在邊說、邊做、邊玩中自然習(xí)得,豐富幼兒的語言表達(dá)能力及表現(xiàn)力。
d 豐富多彩的晨間活動(dòng),調(diào)動(dòng)了幼兒早來園、多參與的興趣。如:周一:談話活動(dòng);周二:看圖聽故事;周三:手指兒歌周四:音樂律動(dòng);周五:古詩誦讀。
e 為了增強(qiáng)家園溝通老師們每月兩次利用形式多樣的開放日,對(duì)家長開放,深受家長朋友們的歡迎。
f 本學(xué)期劃分蒙氏工作區(qū)域責(zé)任到人,班長、教師、保育教師各負(fù)其責(zé),老師們都能根據(jù)主體及孩子的發(fā)展需要及時(shí)的填充自制蒙氏學(xué)具,特別是保育教師在生活區(qū)積極動(dòng)腦填充學(xué)具如:蘇娜老師自制的夾藥丸的工作、魏平老師自制的擰的工作、梁輝老師自制的舀的工作等,都深受孩子們喜愛。
g 開學(xué)初我們發(fā)現(xiàn)小班幼兒戶外活動(dòng)材料甚少,各班老師就結(jié)合本班幼兒的特征,每月充實(shí)戶外活動(dòng)材料,為了研發(fā)出更適合幼兒的學(xué)具,老師們每月積極申報(bào)自己填充的學(xué)具,隨時(shí)考察學(xué)具的實(shí)用性。
h 定期召開保育員會(huì)議,及時(shí)向保育教師轉(zhuǎn)告園里的要事安排、傳遞科學(xué)的育兒信息,利用現(xiàn)有的班級(jí)資源,班長協(xié)助保育老師,共同豐富生活區(qū)學(xué)具的填充;培訓(xùn)她們蒙氏教學(xué)的操作及配課的要求)
i 每天根據(jù)幼兒的健康狀況進(jìn)行登記并對(duì)特殊幼兒進(jìn)行個(gè)別照顧、對(duì)突發(fā)性疾病予以及時(shí)的處理,做到安全無小事。
五、提升教師教研能力:
a 王千紅、胡美麗老師與本年級(jí)老師交流深圳學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),使老師們受益非淺。
b 各教學(xué)班結(jié)合子課題的內(nèi)容,根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,設(shè)計(jì)出適合幼兒發(fā)展的紙張作業(yè)50余種。
c 加強(qiáng)教師的教研培訓(xùn),利用游戲、肢體語言和年級(jí)教師等教育資源,豐富老師們的教研經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期漢語教研觀摩27節(jié),其中對(duì)外觀摩5節(jié);英語教研觀摩20節(jié),其中對(duì)英語課題組觀摩5節(jié)。
d 每月初都堅(jiān)持與漢語教師共同商討本主題教學(xué)內(nèi)容,共同研究閱讀活動(dòng)、蒙氏學(xué)具操作、插半數(shù)學(xué)等活動(dòng)的演示設(shè)計(jì)。
e 積極培訓(xùn)英語教師,隨時(shí)研討和整理本年級(jí)英語教師的教研思路,督促年級(jí)間教師們互相吸取好的經(jīng)驗(yàn)和方法,從而提高英語教師的帶班能力。
六、家長工作:
a 本學(xué)期將針對(duì)上學(xué)期的家長問卷調(diào)查表,存在的問題做為重點(diǎn),用實(shí)際行動(dòng)向家長進(jìn)行誠摯的回復(fù):上學(xué)期家長問卷調(diào)查表,提出了溝通少的問題。本學(xué)期利用多種窗口進(jìn)行家園溝通。如:教學(xué)錄相播放、家園橋、電話溝通、開放日、親子游等活動(dòng),全方位的為家長提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù),在下學(xué)期的家長問卷調(diào)查表的反饋中,明顯的得到家長的好評(píng)和肯定。還利用家長會(huì),向家長回復(fù)意見調(diào)查中存在的問題及班級(jí)存在的問題,切實(shí)的解決家長的后顧之憂。
b 小班幼兒的出勤一直令老師們擔(dān)憂,那么,針對(duì)長期缺勤的孩子、家長工作難做的家庭,家訪工作就顯得尤為重要,本學(xué)期班上的老師們,多次犧牲自己的休息時(shí)間,對(duì)特殊的家庭及幼兒及時(shí)的進(jìn)行家訪20余次。
c 將小班組的教研活動(dòng)錄制下來,利用幼兒離園和來園時(shí)間播放給家長。為家長開辟了新的窗口,家長們也在錄相中感受到孩子們自主參與快樂。
d 一切從關(guān)注孩子入手,主動(dòng)與家長溝通,請家長們協(xié)助班級(jí),搜集主題內(nèi)容資源,利用多種途徑為孩子們提供自然習(xí)得的機(jī)會(huì)。
f 充分發(fā)揮家長代表的作用,請家長代表積極的協(xié)助班級(jí)工作,同時(shí)做好家長的宣傳工作,引起家長們對(duì)班級(jí)工作的關(guān)注、理解和支持。
g 利用開放式教育,及時(shí)的改進(jìn)家長工作方法,對(duì)于個(gè)別幼兒的特殊情況,請家長隨時(shí)來幼兒園參與班級(jí)一日活動(dòng),走進(jìn)孩子的集體生活。
七、安全工作
安全工作是重中之重。合理的班級(jí)常規(guī)要求對(duì)于班級(jí)管理,對(duì)于孩
子在園生活有極其重要的影響。良好的常規(guī),是杜絕不安全和各項(xiàng)活動(dòng)
的保證:小班幼兒的常規(guī)習(xí)慣培養(yǎng),是本學(xué)期工作中的重點(diǎn),老師們環(huán)
環(huán)相扣,極力杜絕,不疏漏每一個(gè)環(huán)節(jié)。
a 開學(xué)初班上老師召開班務(wù)會(huì),班級(jí)老師制定安全細(xì)則,對(duì)孩子
的要求要統(tǒng)一并制定出安全細(xì)則,隨時(shí)提醒相互督促,老師們之間做好各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接,老師的心理、眼里要時(shí)時(shí)裝著孩子,讓孩子的身影停留在自己的視線范圍內(nèi),做到孩子在哪里教師在哪里。有效的杜絕事故的發(fā)生。
b 蒙氏的秩序感圍繞在孩子們的生活中(如:上下樓的安全、排隊(duì)洗手、入廁等),培養(yǎng)孩子們的安全意識(shí),從生活中的小事做起。
c 對(duì)于特殊孩子(多病兒童、單親家庭),更是時(shí)時(shí)觀察和提醒,老師不厭其煩的和家長溝通,及時(shí)調(diào)整孩子的情緒和狀態(tài)。
d 確保孩子在盥洗室里的安全,盥洗室地面要保持干爽,尤其是孩子們?nèi)霂?、喝水、洗手時(shí),關(guān)注到每位孩子的表現(xiàn)。
e 對(duì)于服藥的孩子,也嚴(yán)格按照保健室的要求喂藥,在下午幼兒離園時(shí)清楚的向家長交代,及時(shí)的在《記錄卡》上進(jìn)行反饋,一天都不松懈。
f 保育教師嚴(yán)把消毒關(guān)。按時(shí)消毒,定期清洗孩子用品,保持長通風(fēng)長喚起,為孩子營造舒適、干凈、良好的生活環(huán)境。
g 細(xì)抓幼兒常規(guī)杜絕事故:在日常工作中,教師引導(dǎo)用音樂語言提示幼兒進(jìn)入各環(huán)節(jié);用輕聲來影響幼兒去投入工作;用禮貌用語教孩子去交往;用激情來帶動(dòng)幼兒愉快大膽的表現(xiàn)。借鑒蒙氏教育理念,為幼兒安排合理的生活,老師們尊重孩子、觀察孩子、及時(shí)調(diào)整孩子們的狀態(tài),做好孩子們的良師益友?,F(xiàn)在走進(jìn)小班的教室,你會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn),這些小不點(diǎn)們,個(gè)個(gè)都能夠有序的取放工作材料,安靜專注的進(jìn)行工作。看到這些,你會(huì)老師們辛勤的付出豎起大拇指,為老師們辛勤的付出贊不絕口。
八、大型活動(dòng)
a 3月底幼兒親子游
b 4月以年級(jí)為單位召開幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)。
c 5月編排節(jié)目《六一大舞臺(tái),我們跳起來》并進(jìn)行文藝匯演的評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)。
d 每月兩次為家長開放半日活動(dòng),累計(jì)每班共8次。
e 每月以班級(jí)為單位,為幼兒填充戶外活動(dòng)材料,累計(jì)共30余種。
f 7月中旬進(jìn)行蒙氏教具制作展評(píng)。
九、存在的不足:
a 由于環(huán)節(jié)間的銜接不夠細(xì)化,導(dǎo)致 起事故的發(fā)生。
b 蒙氏操作材料不夠豐富,年輕老師對(duì)孩子們的實(shí)際情況了解的不夠深入,難易程度把握的不夠準(zhǔn)確,思路不夠開闊。
c 教師們的教研能力還需加強(qiáng),尤其是對(duì)幼兒的觀察、評(píng)估的
還欠缺各案的分析。
d 普通班教學(xué)計(jì)劃有些單一,召開家長會(huì)的次數(shù)有些少。
e 保育工作預(yù)防不到位,導(dǎo)致個(gè)別班患有手足口傳染病:小九班、小六班、小三班。
針對(duì)以上存在的問題,將作為以后改進(jìn)工作的重點(diǎn)。
總之,成績是大家的,借此機(jī)會(huì)真誠的感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們在
工作中給予我們的指導(dǎo)、支持、幫助,并懇請大家對(duì)我們在工作中出現(xiàn)
的失誤和不足給予批評(píng)指正。在今后的工作中,我們將提出更好的改進(jìn)
措施,努力改進(jìn)工作中存在的問題,不斷提高自己的教研能力和業(yè)務(wù)水
平,相信我們我們會(huì)在來年的工作中再立新功!