歡迎光臨管理范文網(wǎng)
當(dāng)前位置:工作總結(jié) > 總結(jié)大全 > 總結(jié)范文

作業(yè)檢查總結(jié)(五篇)

發(fā)布時(shí)間:2023-05-19 18:33:11 查看人數(shù):27

作業(yè)檢查總結(jié)

【第1篇 小學(xué)美術(shù)五、六年級(jí)作業(yè)檢查情況總結(jié)

10月14日學(xué)校組織了作業(yè)檢查活動(dòng)。我負(fù)責(zé)五、六年級(jí)的美術(shù)作業(yè)檢查。針對(duì)老師們的檢查情況總結(jié)如下:

五年級(jí):

閃光點(diǎn):畫面構(gòu)圖飽滿,顏色搭配合理,教師給予了一定等級(jí)的評(píng)價(jià)。

存在的問題:1、作業(yè)本不統(tǒng)一,學(xué)生對(duì)于自己的作品不珍惜。

2、各班級(jí)作業(yè)質(zhì)量差距較大。

改進(jìn)方法:統(tǒng)一作業(yè)規(guī)格,嚴(yán)格作業(yè)要求。

六年級(jí):

閃光點(diǎn):1、構(gòu)圖飽滿,沒有較多空白。

2、顏色搭配合理,涂色較均勻。

3、學(xué)生作業(yè)創(chuàng)意性強(qiáng)。

4、教師及時(shí)的給予了一定等級(jí)的評(píng)價(jià)。

存在的問題:1、作業(yè)用紙未裝訂,有些散亂。

2、學(xué)生的信息和教師的等級(jí)評(píng)價(jià)寫在了畫面上,影響效果。

改進(jìn)方法:1、建立美術(shù)作業(yè)夾,將每次做的紙本作業(yè)放在里面。

2、將學(xué)生的信息和教師的評(píng)價(jià)寫在畫后固定位置。

身為小學(xué)美術(shù)教師,我對(duì)美術(shù)作業(yè)的一點(diǎn)感想如下:

一、美術(shù)作業(yè)品種的多樣性。同是一節(jié)美術(shù)課,作業(yè)可以是繪畫,可以是泥塑,也可以是剪貼,讓學(xué)生有充分的自主權(quán),這點(diǎn)也是學(xué)生喜歡上美術(shù)課的重要原因之一。

二、美術(shù)與其它學(xué)科相融合,使美術(shù)作業(yè)的用途更廣泛了。

三、課堂美術(shù)作業(yè)可以進(jìn)行橫向和縱向延伸,收集美術(shù)課中學(xué)生的優(yōu)秀小工藝作業(yè)作為學(xué)生作品充實(shí)學(xué)校展廳。整理學(xué)生的優(yōu)秀繪畫作業(yè)作為學(xué)生參賽作品,在校園里布置樓道畫廊,成為校園一道獨(dú)特的風(fēng)景線。

總之,對(duì)“美術(shù)作業(yè)多樣化”的理解是仁者見仁,智者見智,各有千秋。但,美術(shù)教學(xué)的目標(biāo)是相同的,那就是希望我們的美術(shù)作業(yè),品種更加豐富、品質(zhì)更加完善,學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)不斷提高。

【第2篇 小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)檢查總結(jié)

小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)檢查總結(jié)

作業(yè)是教學(xué)工作的重要組成部分,對(duì)學(xué)生而言,既能鞏固所學(xué)知識(shí),也有利于學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。對(duì)教師而言,老師通過批改作業(yè),能及時(shí)地檢查教學(xué)效果,發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度及存在的問題,從而及時(shí)有針對(duì)性地改進(jìn)教學(xué),最終提高教學(xué)質(zhì)量。

按照常規(guī)教學(xué)活動(dòng)安排,11月23日,教導(dǎo)處在學(xué)校多媒體教室舉行了全校學(xué)生語(yǔ)文作業(yè)檢查。作業(yè)檢查側(cè)重如下幾個(gè)方面:

1、作業(yè)種類:基礎(chǔ)訓(xùn)練、作文本、小練筆本

2、學(xué)生作業(yè)完成情況:包括作業(yè)簿本整潔,學(xué)生的字跡和質(zhì)量,完成進(jìn)度等這幾方面。

3、教師對(duì)作業(yè)的批改情況:從批改的正確性、規(guī)范性、及時(shí)性和批語(yǔ)是否具有鼓勵(lì)性、針對(duì)性等方面檢查。重點(diǎn)則是基礎(chǔ)訓(xùn)練和中高年級(jí)作文批改。

4、學(xué)困生跟蹤檢查。

我和薛__、胡__負(fù)責(zé)語(yǔ)文作業(yè)檢查,檢查結(jié)果總結(jié)如下,起一個(gè)拋磚引玉、借鑒交流的作用。

一、優(yōu)點(diǎn)及創(chuàng)新之處:

1、語(yǔ)文作業(yè)無(wú)論是數(shù)量,還是質(zhì)量,整體比較整齊、規(guī)范,這跟老師平時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)是分不開的。優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè),干凈,字體美觀,給人賞心悅目的感覺??磥?,在學(xué)生的寫字習(xí)慣方面,老師們都花了大量的心思,費(fèi)了不少力,孩子們已經(jīng)初步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

2、作業(yè)布置多元化,個(gè)性化:課堂作業(yè)、基礎(chǔ)訓(xùn)練、大作文、小練筆、寫字本,這樣繁多的作業(yè),可以看出老師平時(shí)的工作量很大,很辛苦。如一年級(jí)就有拼音本、生字本、小練筆、摘抄本、基礎(chǔ)訓(xùn)練、測(cè)試卷,老師們且每樣批閱,有利于學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成,而且說話寫話起步早,為中年級(jí)習(xí)作奠定了基礎(chǔ)。六年級(jí)的大語(yǔ)文本在設(shè)計(jì)課堂作業(yè)時(shí)獨(dú)具匠心,從簡(jiǎn)單的生字組詞、抄寫詞語(yǔ)積累變?yōu)樽?、詞、句、篇和聽、說、讀、寫等雙基訓(xùn)練。

3、課堂作業(yè)全批全改,批閱及時(shí),規(guī)范、細(xì)致。低年級(jí)能結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn),分別用小紅旗、五角星、小笑臉、小印章等給予鼓勵(lì),很好的激發(fā)了學(xué)生完成作業(yè)的興趣。

4、對(duì)學(xué)生出錯(cuò)的地方,老師及時(shí)輔導(dǎo),有的老師設(shè)計(jì)匠心獨(dú)具:如:庾芳老師讓學(xué)生畫橫線,在橫線上訂正正確的答案。陶斯霞老師在學(xué)生作業(yè)的錯(cuò)誤處標(biāo)上橫線,學(xué)生訂正后打上勾,保護(hù)了學(xué)生的自尊心。有的老師讓學(xué)生規(guī)范的訂正:如:董青、洪愛華老師要求學(xué)生在錯(cuò)誤的地方寫上“訂正”然后寫出正確的答案。有的老師訂正別具一格,中高年級(jí)的訂正有的篇幅比較長(zhǎng),他們就設(shè)計(jì)讓學(xué)生貼上各種形狀的不同顏色的便簽紙,在便簽紙上訂正,如:黃遠(yuǎn)東老師。這樣的作業(yè)給人以賞心悅目之感,同時(shí)也欽佩老師們的智慧和細(xì)心。方蓉老師、胡家琴老師能要求學(xué)生用不同顏色的筆訂正,讓人一目了然。大部分班級(jí)的學(xué)生都能在老師的要求下進(jìn)行了訂正,大部分老師進(jìn)行了二次批閱-----復(fù)批,高年級(jí)作文的批改也非常細(xì)致,在這方面有很多老師做得比較好,如:丁文婷老師、鄒未煒老師、李婷老師、楊霞老師等。

二、存在問題及建議

1、在學(xué)生作業(yè)的規(guī)范性和批改上要嚴(yán)格要求。

低年級(jí)要重視說話寫話訓(xùn)練,初步引導(dǎo)學(xué)生注意作文的格式,如題目中不能加書名號(hào),每一段開頭空兩格,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不能點(diǎn)在每一行的開始等。中高年級(jí)教師作文批改要有橫批、眉批,文中修改符號(hào)也要規(guī)范,學(xué)生互批教給學(xué)生正確的常用的修改符號(hào)。

2、有誤改漏改現(xiàn)象,尤其是學(xué)生的錯(cuò)別字,拼音錯(cuò)誤、語(yǔ)病等沒有發(fā)現(xiàn),這說明改作業(yè)時(shí)還不夠細(xì)致。對(duì)于小學(xué)生而言,基礎(chǔ)知識(shí)非常重要,錯(cuò)別字不僅要指出來,還要及時(shí)糾正。部分差生作業(yè)潦草,涂改厲害,這就提醒我們要關(guān)注這部分學(xué)生的作業(yè),多鼓勵(lì),多指導(dǎo)。有的.錯(cuò)題沒有及時(shí)訂正,告訴學(xué)生訂正方法,自始至終采用下去。

3、個(gè)別老師不善于在學(xué)生的作業(yè)本上使用鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ),只是用優(yōu)良可來判斷。其實(shí),評(píng)語(yǔ)也是老師和學(xué)生進(jìn)行溝通的有效途徑,老師的中肯性評(píng)語(yǔ)可能讓學(xué)生更容易接受,這樣才更有說服力更能有效地幫助學(xué)生進(jìn)步??梢允轻槍?duì)本次作業(yè),也可以是學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)方法,三言兩語(yǔ),把我們對(duì)他的關(guān)注,告訴學(xué)生,學(xué)生就會(huì)更容易的接受我們的建議,開始進(jìn)步。尤其我們語(yǔ)文老師,不能惜言如金。充滿感情色彩的評(píng)語(yǔ)會(huì)使學(xué)生感受到老師對(duì)他們的關(guān)愛和希望,從而不斷地增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又能促使他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

4、中高年級(jí)部分學(xué)困生的習(xí)作篇幅較短,還需要老師下一番功夫,解決他們存在的無(wú)話可說,寫不具體的問題,以利于提高學(xué)生整體的素質(zhì)與教學(xué)質(zhì)量。

5、作文水平的提高關(guān)鍵在于多讀多寫,而教材上一學(xué)期僅有習(xí)作,中高年級(jí)老師應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外練筆的訓(xùn)練和課外閱讀的訓(xùn)練,從多個(gè)方面提高學(xué)生的習(xí)作能力和理解能力。

總之,希望全體語(yǔ)文老師通過本次作業(yè)檢查,發(fā)揚(yáng)成績(jī),改正不足。其實(shí)關(guān)于作業(yè)的布置和批改老師們各有妙招,不當(dāng)之處一起商榷。

【第3篇 小學(xué)作業(yè)檢查總結(jié)

小學(xué)作業(yè)檢查總結(jié)

小學(xué)作業(yè)檢查總結(jié)

一、優(yōu)點(diǎn)

1、學(xué)生作業(yè)本由老師統(tǒng)一書寫,多數(shù)班級(jí)作業(yè)次數(shù)足,作業(yè)量適中,整潔、無(wú)亂涂亂畫現(xiàn)象。

2、絕大多數(shù)老師能注重學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng),多數(shù)班級(jí)作業(yè)書寫認(rèn)真、工整、格式正確。

3、老師們都能認(rèn)真批閱學(xué)生的作業(yè),能找出學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤并讓學(xué)生及時(shí)訂正,有的老師還在學(xué)生出錯(cuò)的旁邊加個(gè)括號(hào)讓學(xué)生訂正,可見老師非常用心。 作業(yè)較好的學(xué)校班級(jí)是:___

二、不足之處

1、個(gè)別學(xué)科作業(yè)次數(shù)不足。

2、部分學(xué)生作業(yè)書寫質(zhì)量有待進(jìn)一步提高,語(yǔ)文作業(yè)表現(xiàn)在學(xué)生寫字隨意性較大,個(gè)別學(xué)生漢字的基本筆畫書寫不規(guī)范,字大小不勻;數(shù)學(xué)作業(yè)表現(xiàn)在數(shù)字及符號(hào)書寫不規(guī)范。

3、個(gè)別教師作業(yè)批改不規(guī)范?!啊獭碧?hào)是一道斜線或幾個(gè)“√”號(hào)連在一起成了波浪線,等第書寫潦草,幾空一批,學(xué)生出錯(cuò)未批出或沒有要求補(bǔ)錯(cuò)。

三、改進(jìn)措施

1、個(gè)別學(xué)校同一班級(jí)的作業(yè)質(zhì)量差別有的較大,希望老師多關(guān)注那些作業(yè)較差的學(xué)生,多關(guān)心,多督促,縮小差距,盡量照顧到全體學(xué)生。

2、寫字教學(xué)應(yīng)該是低年級(jí)段的重點(diǎn),寫字教學(xué)不僅要求學(xué)生把字書寫的規(guī)范,端正、整潔,還要教育學(xué)生養(yǎng)成保持作業(yè)本外觀整潔、干凈的良好習(xí)慣。特別是習(xí)字冊(cè)要讓學(xué)生臨摹到位,每課課前都有重點(diǎn)要指導(dǎo)的字,教師要按書寫要求認(rèn)真指導(dǎo);數(shù)學(xué)要讓學(xué)生把數(shù)字及符號(hào)寫規(guī)范。

3、加強(qiáng)學(xué)生自覺糾錯(cuò)的習(xí)慣,老師在指導(dǎo)學(xué)生寫字時(shí),對(duì)易錯(cuò)字要重點(diǎn)指導(dǎo)。

小學(xué)作業(yè)檢查總結(jié)

【第4篇 作業(yè)檢查情況分析報(bào)告總結(jié)

作業(yè)檢查情況分析報(bào)告總結(jié)

作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充,能讓學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到鞏固,并能提高學(xué)生分析問題,解決問題的能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么,我們通過批改作業(yè),及時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度及存在的問題,檢查教學(xué)效果,從而使我們調(diào)整思路,改進(jìn)教學(xué),最終提高教學(xué)質(zhì)量?;诖?,9月18日下午,我們對(duì)1—6年級(jí)所有作業(yè)進(jìn)行了全面檢查。

一、 基本思想做法:

學(xué)期初,教導(dǎo)處對(duì)作業(yè)的布置與批改作出了明確的要求:加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量管理,當(dāng)堂課后布置有實(shí)效的作業(yè),反對(duì)重復(fù)性、機(jī)械性作業(yè)和“題海戰(zhàn)術(shù)”;作業(yè)批改要做到書寫認(rèn)真并使用等級(jí)+激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。所以,這次重點(diǎn)檢查學(xué)生作業(yè)的書寫工整度,格式規(guī)范度和錯(cuò)題訂正程度。同時(shí)重點(diǎn)檢查老師作業(yè)批改是否認(rèn)真規(guī)范?是否全批全改?是否實(shí)行等級(jí)+激勵(lì)性評(píng)價(jià)?學(xué)生是否及時(shí)訂正,有無(wú)二次批閱?作文是否有總批和旁批?還檢查老師布置作業(yè)的針對(duì)性,難易搭配程度,作業(yè)量等。檢查時(shí),隨機(jī)抽查3—5本,根據(jù)要求做細(xì)致檢查。

二、 主要優(yōu)點(diǎn):

1. 這次作業(yè)檢查中,各年級(jí)各科作業(yè)都能保持整潔,作業(yè)封面項(xiàng)目填寫齊全,書寫工整,大都由老師填寫。學(xué)生作業(yè)總體書寫認(rèn)真,格式也較規(guī)范,能對(duì)上次作業(yè)錯(cuò)題及時(shí)訂正,且老師有二次批閱。由于

我們的學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣都存在差異,我們老師要做大量細(xì)致的工作來規(guī)范和整理,現(xiàn)在看效果顯著,孩子們正在初步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

2. 教師批閱規(guī)范,能做到全批全改,使用等級(jí)+激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)的評(píng)價(jià)方式,在指出學(xué)生作業(yè)的問題時(shí),能運(yùn)用引導(dǎo)式評(píng)語(yǔ),比如“你再細(xì)心點(diǎn)就更好了!”。低年級(jí)老師能結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn),用直觀的紅花、笑臉、五星鼓勵(lì)學(xué)生,效果很好。高年級(jí)大多運(yùn)用激勵(lì)性和引導(dǎo)性評(píng)語(yǔ)。比如方慧慧、馬傳華、張靜靜和劉雷聲幾位老師作業(yè)批改的很認(rèn)真,書寫規(guī)范,等級(jí)分的比較細(xì)致,評(píng)語(yǔ)具有激勵(lì)性和針對(duì)性。

三、 存在的問題和建議:

1. 進(jìn)一步規(guī)范語(yǔ)文作業(yè)、作文和數(shù)學(xué)答題格式。細(xì)節(jié)決定成敗,細(xì)節(jié)也決定了一份作業(yè)的優(yōu)良度。比如,低年級(jí)拼音的書寫無(wú)論是四線三格,還是橫線上,占格的位置和聲調(diào)的標(biāo)寫,都一定要規(guī)范。低年級(jí)寫話,一開始就嚴(yán)格的按規(guī)范要求,不能因?yàn)閷W(xué)生年齡小就放低要求。數(shù)學(xué)作業(yè)中要求列豎式計(jì)算的,一定要嚴(yán)格,必須做到相同數(shù)位對(duì)齊。這既是學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,也是做事態(tài)度的養(yǎng)成。還有中高年級(jí)學(xué)生作業(yè)使用改正紙和涂改液現(xiàn)象較嚴(yán)重,這方面要求學(xué)生在做作業(yè)時(shí)要細(xì)心,鼓勵(lì)學(xué)生丟掉改正紙。

2. 關(guān)于作業(yè)的批改。(1)作業(yè)評(píng)價(jià)方式為:等級(jí)+激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)為主,引導(dǎo)性評(píng)語(yǔ)為輔。評(píng)語(yǔ)要有針對(duì)性,切忌清一色的“你真棒!”要具體到孩子哪方面做的.好,是書寫認(rèn)真,還是作業(yè)整潔,或是答案有創(chuàng)意。低年級(jí)可以穿插激勵(lì)性的小圖案(如紅花,笑臉,五星),但應(yīng)注意圖案的畫法方便和易認(rèn)性。(2)批改符號(hào)要一致,要細(xì)致。對(duì)號(hào),錯(cuò)號(hào)要分明,盡量避免出現(xiàn)半對(duì)。語(yǔ)文寫詞、填空、數(shù)學(xué)口算都應(yīng)該每空每題的批改,避免大對(duì)號(hào)。(3)應(yīng)要求學(xué)生及時(shí)訂正,老師及時(shí)批改。這次作業(yè)檢查中,有少部分作業(yè)沒有及時(shí)訂正,老師再嚴(yán)格要求訂正的規(guī)范度。

3. 關(guān)于作業(yè)量。(1)太多而且機(jī)械性重復(fù)的內(nèi)容不要成為作業(yè)內(nèi)容,找些有針對(duì)性的、有層次的題目,以鞏固課堂教學(xué)效果,使作業(yè)真正起到檢查和提高教學(xué)效果的作用。(2)難度適中,數(shù)量適中。作業(yè)難易程度適中,應(yīng)反映本節(jié)課的重點(diǎn),難點(diǎn),以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

本次作業(yè)檢查總體情況比較好,老師們?cè)谄綍r(shí)也做了大量的工作指導(dǎo)學(xué)生的作業(yè),大多數(shù)作業(yè)能緊跟教學(xué)進(jìn)度,并體現(xiàn)作業(yè)的實(shí)效性。作業(yè)是我們了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一個(gè)重要途徑,希望我們每位老師在做到作業(yè)規(guī)范的同時(shí),展現(xiàn)出自己獨(dú)特的教學(xué)魅力。

【第5篇 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)檢查總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)檢查總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)常規(guī)檢查情況小結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)常規(guī)檢查情況小結(jié)

根據(jù)教導(dǎo)處的安排,本學(xué)期在4月17日對(duì)各位數(shù)學(xué)老師的作業(yè)、批改記錄進(jìn)行了檢查。現(xiàn)將檢查的具體情況總結(jié)如下:

一、通過這次作業(yè)檢查,我們看到了一些亮點(diǎn):

1、作業(yè)次數(shù)充足,布置適量。

大多數(shù)教師能根據(jù)學(xué)情與教材的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了形式多樣,富有成效的作業(yè),與課堂教學(xué)同步,難以適中,作業(yè)適量符合要求。

2、作業(yè)批改認(rèn)真

老師們都能及時(shí),認(rèn)真,細(xì)致,準(zhǔn)確地批改作業(yè),做到符號(hào)規(guī)范,反饋及時(shí),重視矯正,對(duì)錯(cuò)誤糾正及時(shí),并能對(duì)學(xué)生訂正后作業(yè)的再次批改,批改格式規(guī)范,有等級(jí)評(píng)價(jià)和批改日期。

二、從本次作業(yè)檢查來看,也存在一些問題:

1、發(fā)現(xiàn)有個(gè)別班沒按編號(hào)順序排列,本數(shù)不足,且有個(gè)別學(xué)生沒有統(tǒng)一用黑色筆水寫。

2、每周布置作業(yè)至少兩次以上,但有個(gè)別班級(jí)作業(yè)次數(shù)達(dá)不到達(dá)不到要求,今后必須保證數(shù)學(xué)作業(yè)要能跟上教學(xué)進(jìn)度,做到一課一作。

2、有的班級(jí)學(xué)生的錯(cuò)題沒有更正,以后要做到錯(cuò)題有更正,教師也要復(fù)批。

希望我們能從這次作業(yè)檢查活動(dòng)中找到自己的不足,反思自我,爭(zhēng)取在下學(xué)期的工作中能克服缺點(diǎn)、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),讓自己的課堂生動(dòng)有效,作業(yè)規(guī)范實(shí)效。

數(shù)學(xué)組 4月17日

作業(yè)檢查總結(jié)(五篇)

小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)檢查總結(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)常規(guī)檢查情況小結(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)常規(guī)檢查情況小結(jié)根據(jù)教導(dǎo)處的安排,本學(xué)期在4月17日對(duì)各位數(shù)學(xué)老師的作業(yè)、批改記錄進(jìn)行了檢查?,F(xiàn)將檢查的…
推薦度:
點(diǎn)擊下載文檔文檔為doc格式

相關(guān)作業(yè)檢查信息

  • 作業(yè)檢查總結(jié)(五篇)
  • 作業(yè)檢查總結(jié)(五篇)27人關(guān)注

    小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)檢查總結(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)常規(guī)檢查情況小結(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)常規(guī)檢查情況小結(jié)根據(jù)教導(dǎo)處的安排,本學(xué)期在4月17日對(duì)各位數(shù)學(xué)老師的作業(yè)、批改記錄進(jìn)行了檢查。 ...[更多]

總結(jié)范文熱門信息