舞蹈班總結(jié)（十三篇）

【第1篇 小學(xué)生少兒舞蹈班元旦匯演活動(dòng)總結(jié)

為了歡慶“2023年元旦”，豐富我們少兒舞蹈班學(xué)生的文化生活，給孩子們搭建一個(gè)展現(xiàn)才華和能力的舞臺(tái)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)舞蹈的興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，也為讓學(xué)生度過(guò)一個(gè)快樂(lè)、祥和的元旦。我們少兒舞蹈班在精心的準(zhǔn)備下，于2023年12月27日上午組織開(kāi)展了精彩的文藝匯演活動(dòng)。

早上9:00整，各班學(xué)員及家長(zhǎng)在老師和輔導(dǎo)員的組織下有序進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，大家很快安靜下來(lái)，于是，小班的段老師宣布慶祝2023年元旦文藝匯演正式開(kāi)始：

首先，段老師向大家宣讀新年賀詞，給大家提出了新年新的要求和希望，并預(yù)祝本次活動(dòng)圓滿成功!

第一個(gè)出場(chǎng)表演的是少兒舞蹈小班的全體同學(xué)，她們身穿紅色的毛衣，黑色的舞蹈褲，在臺(tái)上翩翩起舞，小朋友們優(yōu)美的舞蹈贏得了家長(zhǎng)和其他學(xué)員的熱烈、持久的掌聲，特別是《民族舞串聯(lián)》贏得了大家的陣陣掌聲;少兒舞蹈大班的學(xué)員，給大家?guī)?lái)了《小星星洗澡》、《尋胡隱君》、《維族姑娘》，還有老師自編自創(chuàng)的蒙古舞《奔馳在千里草原》，孩子們?nèi)缤粋€(gè)個(gè)健壯的小馬駒，在草原上奔馳，動(dòng)靜結(jié)合，收放自如;手帕舞《紅紅的日子》，又讓孩子們把對(duì)新年的急切盼望心情表現(xiàn)的淋漓盡致，受到了大家的連連贊賞，讓家長(zhǎng)們看到孩子們洋溢的青春和活力。整場(chǎng)演出節(jié)目安排緊湊，精彩紛呈，展現(xiàn)了活動(dòng)中心舞蹈班孩子們的真正實(shí)力，贏得了大家的好評(píng)。

演出持續(xù)了一個(gè)多小時(shí)順利結(jié)束，這次活動(dòng)的順利開(kāi)展得到了中心領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，各班老師和輔導(dǎo)員精心準(zhǔn)備，各位家長(zhǎng)也能積極配合，衷心感謝大家的支持和配合!愿大家在新的一年里，心想事成!

【第2篇 中班舞蹈班學(xué)習(xí)總結(jié)

中班舞蹈班學(xué)習(xí)總結(jié)

一、完整的欣賞音樂(lè)，引起幼兒注意。

今天，老師帶來(lái)了一首軍人的音樂(lè)，請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)了以后是什么感覺(jué)?樂(lè)曲里你聽(tīng)到了什么?(幼兒自由講述)

二、運(yùn)用肢體動(dòng)作，跟著音樂(lè)扮演“螞蟻兵”。

1、欣賞樂(lè)曲，了解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)，并用身體動(dòng)作，一下一下感受音樂(lè)的旋律。

(1)幼兒再次欣賞音樂(lè)，了解音樂(lè)的樂(lè)句。

師：樂(lè)曲是不是像小朋友說(shuō)的那樣呢?我們?cè)俾?tīng)一聽(tīng)，一個(gè)樂(lè)句拍一次手。

(2)教師出示圖片，講故事。

師：這首樂(lè)曲還講了一個(gè)《螞蟻兵》的.故事呢，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)。一天，有一群螞蟻兵，他們要出去訓(xùn)練了，他們來(lái)到的訓(xùn)練場(chǎng)，練習(xí)本領(lǐng)，練習(xí)了哪些本領(lǐng)呢?(幼兒說(shuō)，教師出示圖片，鼓勵(lì)幼兒做一做動(dòng)作)

師：(播放音樂(lè)，講述故事)見(jiàn)到長(zhǎng)官先敬禮，打槍、打炮、需找敵人、發(fā)現(xiàn)敵人，吹號(hào)集合。

(鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試創(chuàng)編動(dòng)作)

(3)教師帶領(lǐng)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)，邊用手指和手臂做動(dòng)作。

(動(dòng)作：雙手食指和中指在大腿根部踏步，慢慢走到膝蓋，站定，敬禮并放下(做兩次)，左右張望，吹號(hào)，雙手食指和中指在膝蓋處踏步。)

2、學(xué)習(xí)舞蹈《螞蟻兵》，學(xué)習(xí)用肢體跟著音樂(lè)做“螞蟻”舞的動(dòng)作。

(1)幾位教師示范舞蹈動(dòng)作。

師：這首樂(lè)曲還可以跳舞呢!請(qǐng)你看一看，老師們跳了些什么動(dòng)作?

(2)孩子隨著音樂(lè)在自己的位子前面，自然地跟著老師動(dòng)作。

師：我們一起站起來(lái)試一試吧!

(3)幼兒排成四路縱隊(duì)。

師：請(qǐng)你將小椅子輕輕的靠邊，我們到螞蟻兵的家集合了。

(4)跟著老師一起舞蹈。

三、玩游戲。

1、游戲“螞蟻兵找食物”。

師：練習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間的本領(lǐng)，你們感覺(jué)怎么樣呀?我們這一次去找食物吧!(游戲2次)

2、幼兒邊舞蹈邊走出活動(dòng)室。

師：螞蟻兵們，我們一起到外面去找更多的食物吧!

附動(dòng)作建議：

前奏(打鼓) 兩橫排，原地踏步

1——4個(gè)八拍 行進(jìn)走走上臺(tái)

5——6個(gè)八拍 敬禮，禮畢

7——10個(gè)八拍 打槍、打炮。

11——12個(gè)八拍 雙手放于眼睛前做望遠(yuǎn)鏡狀，左右張望。

13——14個(gè)八拍 一個(gè)幼兒向前兩步走，做吹號(hào)狀，其他幼兒立正，向右看齊。

【第3篇 藝術(shù)舞蹈班計(jì)劃總結(jié)

藝術(shù)舞蹈班計(jì)劃總結(jié)范文

舞蹈班總結(jié) 隨著社會(huì)的發(fā)展和生活的改善，人們普遍的認(rèn)識(shí)到，讓孩子從小就在音樂(lè)、舞蹈的熏陶中受到美的教育，對(duì)開(kāi)發(fā)兒童智力，培養(yǎng)孩子的高尚情操具有十分重要的意義。為此我園開(kāi)設(shè)了舞蹈興趣班。

本學(xué)期由我擔(dān)任舞蹈中（甲）班的主班老師，本班是由一群活潑可愛(ài)，富有表現(xiàn)力的孩子們組成的，共43人。孩子是由我從小班帶上來(lái)的，她們通過(guò)一年的訓(xùn)練進(jìn)步很快，肩、腿、腰的軟度在不同程度的提高，并對(duì)舞蹈有了一定的了解和認(rèn)識(shí)，在我的帶領(lǐng)下刻苦練習(xí)各項(xiàng)基本功，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種風(fēng)格的舞蹈，在這個(gè)過(guò)程中，她們真正懂得了什么叫“美”，怎樣用自己的身體語(yǔ)言去表現(xiàn)美；在這個(gè)過(guò)程中，她們陶冶了情操，提高了自己的鑒賞能力以及表現(xiàn)能力；在這個(gè)過(guò)程中，她們感受到了學(xué)習(xí)舞蹈的'辛苦。從原來(lái)的不會(huì)聽(tīng)音樂(lè)到現(xiàn)在的會(huì)跳舞，她們的進(jìn)步還是看得見(jiàn)的，也得到了園領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。家長(zhǎng)都認(rèn)為參加興趣班對(duì)他們受益非淺，對(duì)孩子的氣質(zhì)、審美能力、身心健康、培養(yǎng)音樂(lè)、舞蹈的興趣有不同程度的提高，這對(duì)他們一生的發(fā)展都起著不可估量的作用。

中華民族五千年的文明史，舞蹈文化占有重要的位置。舞蹈教育自古以來(lái)就被先人所重視，我在教幼兒舞蹈的時(shí)候特別注重培養(yǎng)幼兒對(duì)舞蹈的興趣幼兒的模仿力和想象力以及他們的創(chuàng)造力。對(duì)舞蹈的方位、手型、手臂位置、腳的位置等等這些基本的舞蹈知識(shí)，我都用趣味性的練習(xí)讓幼兒在玩樂(lè)中學(xué)到。有時(shí)我給一段音樂(lè)要幼兒自己創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，提高幼兒對(duì)學(xué)習(xí)舞蹈的積極性。通過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，幼兒的舞蹈知識(shí)和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性能力都有不同程度的提高。

在工作中，我也有些不足的地方，我會(huì)不斷提高自己的舞蹈水平和文化修養(yǎng)以及舞蹈知識(shí)。

【第4篇 暑期舞蹈班培訓(xùn)總結(jié)

暑期舞蹈班培訓(xùn)總結(jié)范文

幼兒舞蹈以其流暢優(yōu)美的音樂(lè)和形象生動(dòng)的體態(tài)動(dòng)作，反映幼兒的童趣、童心，是幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)愛(ài)學(xué)的一種藝術(shù)活動(dòng)。它對(duì)于豐富幼兒審美經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的情趣與能力；開(kāi)發(fā)藝術(shù)潛能；發(fā)展幼兒理解、聯(lián)想、想像、創(chuàng)新等方面的能力；促進(jìn)幼兒動(dòng)作與身體機(jī)能的發(fā)展，提高幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈活性等有重要意義。幼兒常常為了表示高興而手舞足蹈，對(duì)于大多數(shù)孩子，跳舞不是一種技能，而是一種促進(jìn)個(gè)性豐富發(fā)展的文化生活方式。所以我們們?cè)谖璧赴嗷顒?dòng)過(guò)程中不過(guò)多強(qiáng)調(diào)舞蹈技能，而是讓孩子意識(shí)到活動(dòng)帶給他們的快樂(lè)，學(xué)會(huì)自如地舞蹈，樹(shù)立為自己跳舞的意識(shí)。現(xiàn)就暑假舞蹈興趣班教學(xué)作一下總結(jié)：

一、本學(xué)期我們們著重進(jìn)行了舞蹈的基本訓(xùn)練，包括：了解身體的方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型、手位

（一）基本腳型

（二）基本腳位

（三）基本手型

（四）基本手位

（五）附芭蕾舞基本手型、手位和腳位

二、訓(xùn)練中重視培養(yǎng)幼兒對(duì)舞蹈的興趣，引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)舞蹈。

我們觀察到，幼兒在欣賞節(jié)奏明快的音樂(lè)、看到電視電影里的舞蹈動(dòng)作的時(shí)候，會(huì)興奮得手舞足蹈并模仿動(dòng)作，這說(shuō)明喜歡唱歌跳舞是幼兒的天性。所以，我們特別注意充分調(diào)動(dòng)幼兒這一積極因素，引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)音樂(lè)，熱愛(ài)舞蹈。有時(shí)，我們會(huì)以豐富的表情和不同的動(dòng)作形象生動(dòng)地表現(xiàn)某種情緒 而幼兒在我們的引導(dǎo)帶動(dòng)下進(jìn)行模仿，也表露出栩栩如生的動(dòng)作與表情。在教學(xué)新舞蹈時(shí)，我們將舞蹈內(nèi)容編成兒歌或故事，并以這種比較簡(jiǎn)單易懂的方式向幼兒講解，加深了幼兒對(duì)舞蹈內(nèi)容的理解，提高了幼兒的接受能力，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)新動(dòng)作的`興趣，從而使幼兒不是被動(dòng)地學(xué)習(xí)舞蹈，而是真正發(fā)自內(nèi)心地喜愛(ài)舞蹈這一課程。

三﹑根據(jù)幼兒的實(shí)際水平，選擇有效的訓(xùn)練步驟。

教授新舞蹈時(shí)，我們能注意不能操之過(guò)急，一定要循序漸進(jìn)地講解清楚動(dòng)作的要求、規(guī)格和要領(lǐng)，制定有效的練習(xí)步驟。按照由簡(jiǎn)至繁的教學(xué)原則，首先讓幼兒熟悉音樂(lè)節(jié)奏，隨后是動(dòng)作練習(xí)，最后才是情緒表達(dá)。在動(dòng)作練習(xí)中，將組合動(dòng)作分解成單一動(dòng)作，難度較大的單一動(dòng)作還分解成局部動(dòng)作（上肢或下肢動(dòng)作）。如教授舞蹈《祈禱》時(shí)，我們先讓幼兒熟悉音樂(lè)，準(zhǔn)確把握節(jié)奏，然后將舞蹈動(dòng)作分解成單一動(dòng)作，先教上肢手的手指伸展、晃手組合，后教下肢腳的勾繃動(dòng)作，再結(jié)合起來(lái)學(xué)習(xí)，并在這兩個(gè)基礎(chǔ)上加以表情訓(xùn)練。在訓(xùn)練過(guò)程中，我們注意訓(xùn)練的科學(xué)性——運(yùn)動(dòng)量和動(dòng)作幅度符合不同年齡幼兒的生理特點(diǎn)，對(duì)幼兒不進(jìn)行某一局部動(dòng)作過(guò)多的重復(fù)練習(xí)，以免損傷幼兒稚嫩的身體。

尼爾在解釋舞蹈本質(zhì)時(shí)，這樣提出：“舞蹈并不是一種姿態(tài)、韻律的優(yōu)雅，屬于美的欣賞或創(chuàng)作而已，最重要它是一種輕易的發(fā)泄，人在現(xiàn)實(shí)生活中的壓抑，可在肢體和律動(dòng)間得到平衡”，如何開(kāi)發(fā)孩子的創(chuàng)造潛能，讓孩子門真正快樂(lè)的舞著，還需要我們們?cè)诓粩嗟膶W(xué)習(xí)實(shí)踐中去領(lǐng)會(huì)去創(chuàng)新。

【第5篇 少兒舞蹈班慶“元旦”文藝匯演活動(dòng)總結(jié)

為了歡慶“20__年元旦”，豐富我們少兒舞蹈班學(xué)生的文化生活，給孩子們搭建一個(gè)展現(xiàn)才華和能力的舞臺(tái)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)舞蹈的興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，也為讓學(xué)生度過(guò)一個(gè)快樂(lè)、祥和的元旦。我們少兒舞蹈班在精心的準(zhǔn)備下，于20__年12月27日上午組織開(kāi)展了精彩的文藝匯演活動(dòng)。

早上9：00整，各班學(xué)員及家長(zhǎng)在老師和輔導(dǎo)員的組織下有序進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，大家很快安靜下來(lái)，于是，小班的段老師宣布慶祝20__年元旦文藝匯演正式開(kāi)始：

首先，段老師向大家宣讀新年賀詞，給大家提出了新年新的要求和希望，并預(yù)祝本次活動(dòng)圓滿成功！

第一個(gè)出場(chǎng)表演的是少兒舞蹈小班的全體同學(xué)，她們身穿紅色的毛衣，黑色的舞蹈褲，在臺(tái)上翩翩起舞，小朋友們優(yōu)美的舞蹈贏得了家長(zhǎng)和其他學(xué)員的熱烈、持久的掌聲，特別是《民族舞串聯(lián)》贏得了大家的.陣陣掌聲；少兒舞蹈大班的學(xué)員，給大家?guī)?lái)了《小星星洗澡》、《尋胡隱君》、《維族姑娘》，還有老師自編自創(chuàng)的蒙古舞《奔馳在千里草原》，孩子們?nèi)缤粋€(gè)個(gè)健壯的小馬駒，在草原上奔馳，動(dòng)靜結(jié)合，收放自如；手帕舞《紅紅的日子》，又讓孩子們把對(duì)新年的急切盼望心情表現(xiàn)的淋漓盡致，受到了大家的連連贊賞，讓家長(zhǎng)們看到孩子們洋溢的青春和活力。整場(chǎng)演出節(jié)目安排緊湊，精彩紛呈，展現(xiàn)了活動(dòng)中心舞蹈班孩子們的真正實(shí)力，贏得了大家的好評(píng)。

演出持續(xù)了一個(gè)多小時(shí)順利結(jié)束，這次活動(dòng)的順利開(kāi)展得到了中心領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，各班老師和輔導(dǎo)員精心準(zhǔn)備，各位家長(zhǎng)也能積極配合，衷心感謝大家的支持和配合！愿大家在新的一年里，心想事成！

【第6篇 幼兒園舞蹈班總結(jié)-幼兒教育

幼兒園舞蹈班總結(jié)-幼兒教育

培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)舞蹈的積極性，是進(jìn)行音樂(lè)教育的基礎(chǔ)，以下是我在實(shí)際教學(xué)工作中的初步體會(huì)：

調(diào)動(dòng)她們學(xué)習(xí)音樂(lè)的`愿望和積極性，選擇適合幼兒年齡特征的音樂(lè)。

例：幼兒由于年齡小，不太能聽(tīng)懂音樂(lè)的快慢、強(qiáng)弱，所以學(xué)習(xí)舞蹈的時(shí)候，按不上拍，有個(gè)別幼兒對(duì)舞蹈也不太感興趣，我便選擇了“開(kāi)火車”、“學(xué)做解放軍”等舞蹈，又如選擇適合年齡特征的“抱娃娃”等音樂(lè)旋律，讓幼兒抱著娃娃，親身感受抱娃娃動(dòng)作，動(dòng)作簡(jiǎn)單、形象，孩子們學(xué)習(xí)積極性很高，漸漸的她們感到跳舞挺有意思的。

有時(shí)，教幼兒跳舞動(dòng)作時(shí)，啟發(fā)幼兒的想象力，例：把魚(yú)和蝦的動(dòng)作，她們會(huì)想象成這樣（游泳式的，或兩手在體側(cè)前后擺動(dòng)），然后通過(guò)音樂(lè)做出自己認(rèn)為和形象相象的動(dòng)作，也非常愛(ài)學(xué)。

在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)孩子能力有異，愛(ài)好不同，音樂(lè)感受力也不一樣，我會(huì)在以后的教學(xué)中，針對(duì)每個(gè)幼兒的水平進(jìn)行教學(xué)，發(fā)揮她們最大的積極性。

【第7篇 舞蹈班的總結(jié)

舞蹈班的總結(jié)

隨著社會(huì)的發(fā)展和生活的改善，人們普遍的認(rèn)識(shí)到，讓孩子從小就在音樂(lè)、舞蹈的熏陶中受到美的教育，對(duì)開(kāi)發(fā)兒童智力，培養(yǎng)孩子的高尚情操具有十分重要的意義。為此我園開(kāi)設(shè)了舞蹈興趣班。

本學(xué)期由我擔(dān)任舞蹈中（甲）班的主班老師，本班是由一群活潑可愛(ài)，富有表現(xiàn)力的孩子們組成的，共43人。孩子是由我從小班帶上來(lái)的，她們通過(guò)一年的訓(xùn)練進(jìn)步很快，肩、腿、腰的軟度在不同程度的提高，并對(duì)舞蹈有了一定的了解和認(rèn)識(shí)，在我的帶領(lǐng)下刻苦練習(xí)各項(xiàng)基本功，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種風(fēng)格的舞蹈，在這個(gè)過(guò)程中，她們真正懂得了什么叫“美”，怎樣用自己的身體語(yǔ)言去表現(xiàn)美；在這個(gè)過(guò)程中，她們陶冶了情操，提高了自己的鑒賞能力以及表現(xiàn)能力；在這個(gè)過(guò)程中，她們感受到了學(xué)習(xí)舞蹈的辛苦。從原來(lái)的不會(huì)聽(tīng)音樂(lè)到現(xiàn)在的會(huì)跳舞，她們的進(jìn)步還是看得見(jiàn)的，也得到了園領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。家長(zhǎng)都認(rèn)為參加興趣班對(duì)他們受益非淺，對(duì)孩子的氣質(zhì)、審美能力、身心健康、培養(yǎng)音樂(lè)、舞蹈的興趣有不同程度的提高，這對(duì)他們一生的發(fā)展都起著不可估量的作用。

中華民族五千年的文明史，舞蹈文化占有重要的位置。舞蹈教育自古以來(lái)就被先人所重視，我在教幼兒舞蹈的時(shí)候特別注重培養(yǎng)幼兒對(duì)舞蹈的興趣幼兒的'模仿力和想象力以及他們的創(chuàng)造力。對(duì)舞蹈的方位、手型、手臂位置、腳的位置等等這些基本的舞蹈知識(shí)，我都用趣味性的練習(xí)讓幼兒在玩樂(lè)中學(xué)到。有時(shí)我給一段音樂(lè)要幼兒自己創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，提高幼兒對(duì)學(xué)習(xí)舞蹈的積極性。通過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，幼兒的舞蹈知識(shí)和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性能力都有不同程度的提高。

在工作中，我也有些不足的地方，我會(huì)不斷提高自己的舞蹈水平和文化修養(yǎng)以及舞蹈知識(shí)。

【第8篇 舞蹈班總結(jié)

舞蹈班總結(jié)范文

培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)舞蹈的積極性，是進(jìn)行音樂(lè)教育的基礎(chǔ)，以下是我在實(shí)際教學(xué)工作中的初步體會(huì)：

調(diào)動(dòng)她們學(xué)習(xí)音樂(lè)的愿望和積極性，選擇適合幼兒年齡特征的音樂(lè)。

例：幼兒由于年齡小，不太能聽(tīng)懂音樂(lè)的快慢、強(qiáng)弱，所以學(xué)習(xí)舞蹈的`時(shí)候，按不上拍，有個(gè)別幼兒對(duì)舞蹈也不太感興趣，我便選擇了“開(kāi)火車”、“學(xué)做解放軍”等舞蹈，又如選擇適合年齡特征的“抱娃娃”等音樂(lè)旋律，讓幼兒抱著娃娃，親身感受抱娃娃動(dòng)作，動(dòng)作簡(jiǎn)單、形象，孩子們學(xué)習(xí)積極性很高，漸漸的她們感到跳舞挺有意思的。

有時(shí)，教幼兒跳舞動(dòng)作時(shí)，啟發(fā)幼兒的想象力，例：把魚(yú)和蝦的動(dòng)作，她們會(huì)想象成這樣（游泳式的，或兩手在體側(cè)前后擺動(dòng)），然后通過(guò)音樂(lè)做出自己認(rèn)為和形象相象的動(dòng)作，也非常愛(ài)學(xué)。

在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)孩子能力有異，愛(ài)好不同，音樂(lè)感受力也不一樣，我會(huì)在以后的教學(xué)中，針對(duì)每個(gè)幼兒的水平進(jìn)行教學(xué)，發(fā)揮她們最大的積極性。

【第9篇 中班舞蹈班學(xué)習(xí)總結(jié)800字

一、完整的欣賞音樂(lè)，引起幼兒注意。

今天，老師帶來(lái)了一首軍人的音樂(lè)，請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)了以后是什么感覺(jué)?樂(lè)曲里你聽(tīng)到了什么?(幼兒自由講述)

二、運(yùn)用肢體動(dòng)作，跟著音樂(lè)扮演“螞蟻兵”。

1、欣賞樂(lè)曲，了解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)，并用身體動(dòng)作，一下一下感受音樂(lè)的旋律。

(1)幼兒再次欣賞音樂(lè)，了解音樂(lè)的樂(lè)句。

師：樂(lè)曲是不是像小朋友說(shuō)的那樣呢?我們?cè)俾?tīng)一聽(tīng)，一個(gè)樂(lè)句拍一次手。

(2)教師出示圖片，講故事。

師：這首樂(lè)曲還講了一個(gè)《螞蟻兵》的故事呢，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)。一天，有一群螞蟻兵，他們要出去訓(xùn)練了，他們來(lái)到的訓(xùn)練場(chǎng)，練習(xí)本領(lǐng)，練習(xí)了哪些本領(lǐng)呢?(幼兒說(shuō)，教師出示圖片，鼓勵(lì)幼兒做一做動(dòng)作)

師：(播放音樂(lè)，講述故事)見(jiàn)到長(zhǎng)官先敬禮，打槍、打炮、需找敵人、發(fā)現(xiàn)敵人，吹號(hào)集合。

(鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試創(chuàng)編動(dòng)作)

(3)教師帶領(lǐng)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)，邊用手指和手臂做動(dòng)作。

(動(dòng)作：雙手食指和中指在大腿根部踏步，慢慢走到膝蓋，站定，敬禮并放下(做兩次)，左右張望，吹號(hào)，雙手食指和中指在膝蓋處踏步。)

2、學(xué)習(xí)舞蹈《螞蟻兵》，學(xué)習(xí)用肢體跟著音樂(lè)做“螞蟻”舞的動(dòng)作。

(1)幾位教師示范舞蹈動(dòng)作。

師：這首樂(lè)曲還可以跳舞呢!請(qǐng)你看一看，老師們跳了些什么動(dòng)作?

(2)孩子隨著音樂(lè)在自己的位子前面，自然地跟著老師動(dòng)作。

師：我們一起站起來(lái)試一試吧!

(3)幼兒排成四路縱隊(duì)。

師：請(qǐng)你將小椅子輕輕的靠邊，我們到螞蟻兵的家集合了。

(4)跟著老師一起舞蹈。

三、玩游戲。

1、游戲“螞蟻兵找食物”。

師：練習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間的本領(lǐng)，你們感覺(jué)怎么樣呀?我們這一次去找食物吧!(游戲2次)

2、幼兒邊舞蹈邊走出活動(dòng)室。

師：螞蟻兵們，我們一起到外面去找更多的食物吧!

附動(dòng)作建議：

前奏(打鼓) 兩橫排，原地踏步

1——4個(gè)八拍 行進(jìn)走走上臺(tái)

5——6個(gè)八拍 敬禮，禮畢

7——10個(gè)八拍 打槍、打炮。

11——12個(gè)八拍 雙手放于眼睛前做望遠(yuǎn)鏡狀，左右張望。

13——14個(gè)八拍 一個(gè)幼兒向前兩步走，做吹號(hào)狀，其他幼兒立正，向右看齊。

【第10篇 幼兒園中班上學(xué)期舞蹈班教學(xué)工作總結(jié)

幼兒園中班上學(xué)期舞蹈班教學(xué)工作總結(jié)范文

本學(xué)期，我擔(dān)任中班舞蹈教師，為培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的積極性，并對(duì)孩子進(jìn)行音樂(lè)教育的基礎(chǔ)，我做了這樣一些工作，以下是我在實(shí)際教學(xué)工作中的一些體會(huì)：

首先在制定計(jì)劃的過(guò)程中，要考慮孩子的年齡特點(diǎn)，要調(diào)動(dòng)她們學(xué)習(xí)音樂(lè)的愿望和積極性，選擇適合幼兒年齡特征的音樂(lè)。本學(xué)期訓(xùn)練以上肢動(dòng)作為主，如基礎(chǔ)訓(xùn)練是我就選擇了適合幼兒年齡特點(diǎn)的音樂(lè)如《小花貓》、《小星星》等，舞蹈組合我便選擇幼兒感興趣的舞蹈如《紅星閃閃》、《勞動(dòng)最光榮》等，提高孩子們學(xué)習(xí)積極性。

在具體教學(xué)過(guò)程中，我根據(jù)計(jì)劃和活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，以集體教學(xué)為主，再根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，在遇到幼兒學(xué)習(xí)舞蹈按不上拍，個(gè)別幼兒對(duì)舞蹈也不太感興趣的情況，我就會(huì)調(diào)整內(nèi)容，重新編排幼兒容易掌握的動(dòng)作，有時(shí)，教幼兒跳舞動(dòng)作時(shí)，啟發(fā)幼兒的想象力，根據(jù)小動(dòng)物的動(dòng)作來(lái)模仿，直到幼兒學(xué)會(huì)為止，確保每個(gè)孩子在課上都能真正學(xué)到本領(lǐng)，此外，我每周二下午，進(jìn)行舞蹈陪練，提高幼兒舞蹈動(dòng)作的.協(xié)調(diào)性并鞏固舞蹈動(dòng)作，對(duì)感覺(jué)好的孩子隨時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)有進(jìn)步的孩子進(jìn)行鼓勵(lì)，這樣不僅大大提高了幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的積極性，從而也增強(qiáng)了孩子表現(xiàn)舞蹈的能力。

在學(xué)期考核中，孩子的參與性很高，在舞蹈過(guò)程中心情愉悅，效果較好，看到每個(gè)孩子的大膽表現(xiàn)我感到很欣慰，因?yàn)榻?jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，每個(gè)孩子都有不同程度的進(jìn)步和提高，但我的工作和教學(xué)也存在著不足之處，我會(huì)在以后的教學(xué)中，加強(qiáng)動(dòng)作的優(yōu)美性，確保動(dòng)作到位，并針對(duì)每個(gè)幼兒的水平進(jìn)行指導(dǎo)，提高孩子舞蹈的積極，培養(yǎng)幼兒自信、大膽以及表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

【第11篇 少兒舞蹈班慶文藝匯演活動(dòng)總結(jié)

少兒舞蹈班慶文藝匯演活動(dòng)總結(jié)

為了歡慶“20__年元旦”，豐富我們少兒舞蹈班學(xué)生的文化生活，給孩子們搭建一個(gè)展現(xiàn)才華和能力的舞臺(tái)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)舞蹈的興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，也為讓學(xué)生度過(guò)一個(gè)快樂(lè)、祥和的元旦。我們少兒舞蹈班在精心的準(zhǔn)備下，于20__年12月27日上午組織開(kāi)展了精彩的.文藝匯演活動(dòng)。

早上9:00整，各班學(xué)員及家長(zhǎng)在老師和輔導(dǎo)員的組織下有序進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，大家很快安靜下來(lái)，于是，小班的段老師宣布慶祝2016年元旦文藝匯演正式開(kāi)始：首先，段老師向大家宣讀新年賀詞，給大家提出了新年新的要求和希望，并預(yù)祝本次活動(dòng)圓滿成功！

第一個(gè)出場(chǎng)表演的是少兒舞蹈小班的全體同學(xué)，她們身穿紅色的毛衣，黑色的舞蹈褲，在臺(tái)上翩翩起舞，小朋友們優(yōu)美的舞蹈贏得了家長(zhǎng)和其他學(xué)員的熱烈、持久的掌聲，特別是《民族舞串聯(lián)》贏得了大家的陣陣掌聲；少兒舞蹈大班的學(xué)員，給大家?guī)?lái)了《小星星洗澡》、《尋胡隱君》、《維族姑娘》，還有老師自編自創(chuàng)的蒙古舞《奔馳在千里草原》，孩子們?nèi)缤粋€(gè)個(gè)健壯的小馬駒，在草原上奔馳，動(dòng)靜結(jié)合，收放自如；手帕舞《紅紅的日子》，又讓孩子們把對(duì)新年的急切盼望心情表現(xiàn)的淋漓盡致，受到了大家的連連贊賞，讓家長(zhǎng)們看到孩子們洋溢的青春和活力。整場(chǎng)演出節(jié)目安排緊湊，精彩紛呈，展現(xiàn)了活動(dòng)中心舞蹈班孩子們的真正實(shí)力，贏得了大家的好評(píng)。

演出持續(xù)了一個(gè)多小時(shí)順利結(jié)束，這次活動(dòng)的順利開(kāi)展得到了中心領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，各班老師和輔導(dǎo)員精心準(zhǔn)備，各位家長(zhǎng)也能積極配合，衷心感謝大家的支持和配合！愿大家在新的一年里，心想事成！

【第12篇 舞蹈班總結(jié)-幼兒教育

舞蹈班總結(jié)-幼兒教育

培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)舞蹈的積極性，是進(jìn)行音樂(lè)教育的基礎(chǔ)，以下是我在實(shí)際教學(xué)工作中的初步體會(huì)：

調(diào)動(dòng)她們學(xué)習(xí)音樂(lè)的愿望和積極性，選擇適合幼兒年齡特征的音樂(lè)。

例：幼兒由于年齡小，不太能聽(tīng)懂音樂(lè)的快慢、強(qiáng)弱，所以學(xué)習(xí)舞蹈的時(shí)候，按不上拍，有個(gè)別幼兒對(duì)舞蹈也不太感興趣，我便選擇了“開(kāi)火車”、“學(xué)做解放軍”等舞蹈，又如選擇適合年齡特征的“抱娃娃”等音樂(lè)旋律，讓幼兒抱著娃娃，親身感受抱娃娃動(dòng)作，動(dòng)作簡(jiǎn)單、形象，孩子們學(xué)習(xí)積極性很高，漸漸的`她們感到跳舞挺有意思的。

有時(shí)，教幼兒跳舞動(dòng)作時(shí)，啟發(fā)幼兒的想象力，例：把魚(yú)和蝦的動(dòng)作，她們會(huì)想象成這樣（游泳式的，或兩手在體側(cè)前后擺動(dòng)），然后通過(guò)音樂(lè)做出自己認(rèn)為和形象相象的動(dòng)作，也非常愛(ài)學(xué)。

在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)孩子能力有異，愛(ài)好不同，音樂(lè)感受力也不一樣，我會(huì)在以后的教學(xué)中，針對(duì)每個(gè)幼兒的水平進(jìn)行教學(xué)，發(fā)揮她們最大的積極性。

【第13篇 中班舞蹈班學(xué)習(xí)工作總結(jié)范文800字

一、完整的欣賞音樂(lè)，引起幼兒注意。

今天，老師帶來(lái)了一首軍人的音樂(lè)，請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)了以后是什么感覺(jué)?樂(lè)曲里你聽(tīng)到了什么?(幼兒自由講述)

二、運(yùn)用肢體動(dòng)作，跟著音樂(lè)扮演“螞蟻兵”。

1、欣賞樂(lè)曲，了解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)，并用身體動(dòng)作，一下一下感受音樂(lè)的旋律。

(1)幼兒再次欣賞音樂(lè)，了解音樂(lè)的樂(lè)句。

師：樂(lè)曲是不是像小朋友說(shuō)的那樣呢?我們?cè)俾?tīng)一聽(tīng)，一個(gè)樂(lè)句拍一次手。

(2)教師出示圖片，講故事。

師：這首樂(lè)曲還講了一個(gè)《螞蟻兵》的故事呢，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)。一天，有一群螞蟻兵，他們要出去訓(xùn)練了，他們來(lái)到的訓(xùn)練場(chǎng)，練習(xí)本領(lǐng)，練習(xí)了哪些本領(lǐng)呢?(幼兒說(shuō)，教師出示圖片，鼓勵(lì)幼兒做一做動(dòng)作)

師：(播放音樂(lè)，講述故事)見(jiàn)到長(zhǎng)官先敬禮，打槍、打炮、需找敵人、發(fā)現(xiàn)敵人，吹號(hào)集合。

(鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試創(chuàng)編動(dòng)作)

(3)教師帶領(lǐng)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)，邊用手指和手臂做動(dòng)作。

(動(dòng)作：雙手食指和中指在大腿根部踏步，慢慢走到膝蓋，站定，敬禮并放下(做兩次)，左右張望，吹號(hào)，雙手食指和中指在膝蓋處踏步。)

2、學(xué)習(xí)舞蹈《螞蟻兵》，學(xué)習(xí)用肢體跟著音樂(lè)做“螞蟻”舞的動(dòng)作。

(1)幾位教師示范舞蹈動(dòng)作。

師：這首樂(lè)曲還可以跳舞呢!請(qǐng)你看一看，老師們跳了些什么動(dòng)作?

(2)孩子隨著音樂(lè)在自己的位子前面，自然地跟著老師動(dòng)作。

師：我們一起站起來(lái)試一試吧!

(3)幼兒排成四路縱隊(duì)。

師：請(qǐng)你將小椅子輕輕的靠邊，我們到螞蟻兵的家集合了。

(4)跟著老師一起舞蹈。

三、玩游戲。

1、游戲“螞蟻兵找食物”。

師：練習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間的本領(lǐng)，你們感覺(jué)怎么樣呀?我們這一次去找食物吧!(游戲2次)

2、幼兒邊舞蹈邊走出活動(dòng)室。

師：螞蟻兵們，我們一起到外面去找更多的食物吧!

附動(dòng)作建議：

前奏(打鼓) 兩橫排，原地踏步

1——4個(gè)八拍 行進(jìn)走走上臺(tái)

5——6個(gè)八拍 敬禮，禮畢

7——10個(gè)八拍 打槍、打炮。

11——12個(gè)八拍 雙手放于眼睛前做望遠(yuǎn)鏡狀，左右張望。

13——14個(gè)八拍 一個(gè)幼兒向前兩步走，做吹號(hào)狀，其他幼兒立正，向右看齊。