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訪萬家總結(jié)(十六篇)

發(fā)布時間:2023-05-21 17:18:04 查看人數(shù):91

訪萬家總結(jié)

【第1篇 “教師訪萬家”家訪工作總結(jié)

為了讓學(xué)生能更健康地成長,促進(jìn)師生、家長和教師之間,學(xué)校和家庭之間有效的溝通交流,共同教育好孩子,本學(xué)期,根據(jù)上級有關(guān)精神,我校開展了教師訪萬家的活動,我和本班的語文老師zz老師、李校長三人一組,家訪對象是我校三年(1)班全體學(xué)生,經(jīng)過一個半月的努力,已全部走訪完畢,現(xiàn)將家訪工作總結(jié)匯報如下:

一、內(nèi)容

1、了解學(xué)生的家庭狀況、成長環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等;

2、向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn),指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念,用科學(xué)的方法教育孩子,與家長共商共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施、方法和手段,幫助家長樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價值觀

3、征求家長對學(xué)校及教育部門的意見和建議等。

二、家訪結(jié)果分析

(一)、情況反映出,學(xué)生的教育除學(xué)校教育外,家庭教育十分重要,學(xué)生的品德和學(xué)業(yè)的好壞與家庭教育有直接關(guān)系。本次家訪學(xué)生,是全班學(xué)生。我們把孩子們的生活情況分為以下幾種:1、城市戶口并與父母一起生活,占家訪人數(shù)的66%,2、進(jìn)城務(wù)工子弟占了13%,3、單親家庭約占10%,與父母不生活在一起的孩子約占10%。

(二).在家訪中得知,很多學(xué)生在家貪玩,學(xué)習(xí)的主動性不夠,家長講得最多的一句話是:老師多費(fèi)心,對孩子嚴(yán)格要求。家長對孩子都寄予了厚望。

(三)、缺少關(guān)愛的單親家庭和進(jìn)城務(wù)工子弟

本班的單親家庭孩子占了一定比例,因為缺少完整的家庭,導(dǎo)致這些學(xué)生性格內(nèi)向、憂郁、不善言語。進(jìn)城務(wù)工家庭的孩子,由于父母整天忙于生計,沒有時間管教孩子,導(dǎo)致這樣的學(xué)生學(xué)習(xí)成績普遍較差。

三、家訪的體會

通過這次家訪,我認(rèn)識到,家訪是必不可少的教育形式。

1、能全方位認(rèn)識孩子。了解了很多學(xué)校里無法了解的東西,認(rèn)識了更真實、更全面的學(xué)生。較典型的是我班的從尚君,在校性格內(nèi)向而膽小,說話細(xì)聲細(xì)氣,有什么事都藏在肚子里,從不跟老師說,但聽他媽媽說,家里他可活潑了,把學(xué)校里學(xué)的什么都跟他們說,其實班中家校反差很大的學(xué)生還有很多,經(jīng)過家訪,全面了解了他們后,在今后的教育中,能更好地掌握他們的心理,以引導(dǎo)他們的行為。

2、能更好地建立了家長與老師之間的信任。我感覺,第一次的家訪很重要,這是你與家長真正面對面,走進(jìn)他們的生活,坐下來聊聊他們的孩子,于是我們拿出比平時更耐心地向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念,孩子的在校表現(xiàn)等基本情況,幫助家長樹立正確的教育理念,解決家庭教育方面的一些困惑,這就增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識和信任度。很多家長對于我們的到,很受感動,也很熱情。雖然一杯開水很普通,家長的話語很樸實,但卻能驅(qū)走當(dāng)時的寒冷,讓我們心中倍感溫暖。

3、獲得許多第一手育人資料。我們的家訪深入到了每一個學(xué)生的家庭,忠誠地與學(xué)生、與家長交流,了解每一個學(xué)生地家庭狀況,學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生的個性,在家的表現(xiàn),了解到家長的希望、要求以及教育方法等,并做好詳細(xì)的記載,為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

4、教師對單親家庭的學(xué)生,要多給他們的愛,讓他們能感覺到集體的溫暖,在愛的天空中享受人間的真情。

總之,家訪讓我受益非淺,既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求,又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題,我覺得身上的擔(dān)子更重了,我們要加強(qiáng)孩子的身理、心理教育刻不容緩,我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系,同時注重學(xué)生的個別教育,真正達(dá)到“教育一個孩子,帶動一個家庭,影響整個社會”的教育效果。

【第2篇 “2023年課外訪萬家個人總結(jié)”

本學(xué)期根據(jù)區(qū)教育局和學(xué)校安排,我們進(jìn)行了“課外訪萬家”活動,并且認(rèn)真填寫好《教師家訪記錄表》。

入戶家訪,清茶一杯,促膝而談,果然效果與電話交流大不一樣。兩個多月的家訪工作,我不僅在第一時間看到了另一種生活狀態(tài)下的學(xué)生們,而且也深深地體會到家長對孩子教育的關(guān)心和重視。家訪結(jié)束了,但工作卻還剛剛開始,發(fā)現(xiàn)的問題怎樣解決?家長的期望如何才能實現(xiàn)?如何更好地管理這個班級等等,這些都是眼前的問題?,F(xiàn)對我的課外訪萬家工作作如下總結(jié):

一、家訪工作的重要性

學(xué)校教育和家庭教育是孩子成長過程中兩個重要方面,而家訪則是連接這兩方面的重要橋梁。家訪有利于強(qiáng)化家長參與學(xué)生教育的意識,真正發(fā)揮家庭教育的作用。家訪也有利于提升教師對職業(yè)的理解和感悟,提高教師的職業(yè)素養(yǎng),促進(jìn)教育的有效性。家訪更是現(xiàn)代教育觀的具體表現(xiàn),是一種優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

二、家訪前要明確目的和內(nèi)容

家訪前我全面地了解和研究學(xué)生及家庭情況,只有這樣才能做到有的放矢。家訪的作用在于了解反映學(xué)生情況,爭取家長的配合,使學(xué)校教育與家庭教育得以結(jié)合起來,搞好教育工作。所以家訪的目的要明確,要做好充分的準(zhǔn)備,內(nèi)容要具體真實。

三、家訪時要以正面教育為主

家訪不是向家長告狀,也不是讓學(xué)生難堪,而是要與家長、學(xué)生在家庭這個特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。家訪工作應(yīng)是“報喜”,是為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境。家訪的目的是關(guān)心、愛護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生,而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”。

四、家訪后要做好家訪記錄,及時反饋。

每次家訪后,及時地寫出詳盡的家訪記錄,把家訪過程中達(dá)成的共識,家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來,并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn),結(jié)合家訪中了解掌握的資料,及時反饋,對學(xué)生重新分析評估,制定新的教育方案和措施,不失時機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行深化教育。

在整個活動中,我和彭老師深入34戶家庭開展了家訪活動,參與率是100%,總的來說,走訪很成功,拉近了家校的距離,密切了師長聯(lián)系。這次走訪在學(xué)校、教師、家長之間架起了一個交流平臺,為處理班務(wù),教育孩子開辟了一條新途徑。

【第3篇 “千名教師訪萬家”活動總結(jié)

為了加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合育人,更好地服務(wù)學(xué)校,服務(wù)家長,強(qiáng)化學(xué)校管理,提高教學(xué)質(zhì)量,發(fā)展學(xué)生特長,使我校教育教學(xué)工作,做到社會、家長、學(xué)生三滿意,我校積極響應(yīng)上級號召,開展“千名教師訪萬家”活動。放寒假時,我校向?qū)W生發(fā)放了家長通知書,把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和在校的表現(xiàn)客觀地鼓勵地評價。同時要求每位教師假期最少要訪問五位家長,向家長了解對學(xué)校工作的建議和意見;對師德師風(fēng)建議以及整改的建議;廉政方面的意見建議。并要求每位教師寫出師德師風(fēng)調(diào)查報告,對照“八查八看”找出不組,訂出整改措施。通過家訪我們把一些家長反映強(qiáng)烈的問題擺出來:

意見一:對學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間過長;學(xué)生家庭作業(yè)量過大,進(jìn)而影響學(xué)生第二天課堂效益疲勞作戰(zhàn);對個別教師,只注重家庭作業(yè)布置,而不去認(rèn)真檢查;對教師布置家庭作業(yè)方法單一,不考慮學(xué)生的情感等做法表示擔(dān)心。

意見二:對個別教師不注重業(yè)務(wù)政治學(xué)習(xí),素質(zhì)低下,教育方法不當(dāng),體罰和變相體罰學(xué)生;諷刺、挖苦學(xué)生。

意見三:個別教師不注重師德建設(shè),不能起帶頭和模范作用,責(zé)任心、事業(yè)心不強(qiáng),擅離工作崗位,不安心教學(xué),做一天和尚撞一天鐘。

通過家訪我們也收集到一些較好的建議:

(1) 學(xué)校一定要強(qiáng)化管理,特別是加強(qiáng)教師常規(guī)教學(xué)管理,把工資和考勤、備課、批改、善待差生等掛鉤,獎勵罰懶。同時對教師應(yīng)多一些培訓(xùn),不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

(2) 學(xué)校應(yīng)扎實有效地開展教學(xué)研究,狠抓課堂效益,使學(xué)生輕輕松松學(xué)到知識,提高能力,對學(xué)生的家庭作業(yè),應(yīng)有個限量,家庭作業(yè)靈活多樣,教師及時檢查。

(3) 對教學(xué)成績的評估,以考試成績?yōu)橹?,同時也參與其他內(nèi)容,如課堂教學(xué)方法、師德師風(fēng)、新課程改革等。

(4) 學(xué)校應(yīng)注重特色,培養(yǎng)學(xué)生特長。音、體、美、電腦課程不僅要開全,更應(yīng)開足,不可流于形式。學(xué)校興趣活動小組一定要很好地活動下去。

(5) 為了制止亂收費(fèi),學(xué)校應(yīng)成立收費(fèi)監(jiān)督小組,成員由家長代表、村委會代表、學(xué)生代表組成。

為了達(dá)到辦人民滿意的教育。結(jié)合家長的意見建議,特采取如下整改措施:

(1) 每位教師一定要嚴(yán)格執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》,人人對照“三不做”“八不準(zhǔn)”,找出自己的不足,制定整改計劃,學(xué)校每月對教師師德師風(fēng)做以評估。每年年底讓家長、學(xué)生評出師德高尚的教師3—4,并給予獎勵。

(2) 凡向?qū)W校反映的違紀(jì)“三不做”“八不準(zhǔn)”行為的教師,學(xué)校一定要堅持治病救人,對教師一定要認(rèn)真的幫助教育。

(3) 強(qiáng)化完善各種教育教學(xué)制度,并對照制度逐條落實。對教師嚴(yán)于管理,使每位教師都能作到監(jiān)守崗位,遵守學(xué)校紀(jì)律,上好每節(jié)課,把好落實關(guān)。

(4) 為了保證教學(xué)質(zhì)量,不僅要研究學(xué)法,更要教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),同時要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。學(xué)校要兌現(xiàn)《獎懲制度》,對教學(xué)成績不好的老師,絕不會讓他們再耽誤學(xué)生的前途。

(5) 學(xué)校一定要開足開全課程,使學(xué)生的特長得到張揚(yáng),成立特長小組,使每個學(xué)生都得到發(fā)展。

(6) 學(xué)校每次收費(fèi)必須向?qū)W生公布清楚,要求村委或?qū)W生家長進(jìn)行監(jiān)督。每位教師不許向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料或書籍,如有此行為,一定嚴(yán)肅處理。

(7) 通過提高課堂效益方法,來減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),教師留給學(xué)生的家庭作業(yè)要適當(dāng)。一般不能超過半小時,作業(yè)題要靈活多樣,不可做簡單地重復(fù)練習(xí),對學(xué)生家庭作業(yè)一定要認(rèn)真檢查。

(8) 堅決不允許有放任差生,相信沒有不合格的學(xué)生。

【第4篇 2023萬師訪萬家活動總結(jié)

家訪是指為了協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭教育的步調(diào),統(tǒng)一學(xué)校教育與家庭教育對學(xué)生的要求,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,班主任代表學(xué)校對學(xué)生家庭所進(jìn)行的具有教育性質(zhì)的訪問。下面是酷貓寫作范文網(wǎng)小編整理的2023萬師訪萬家活動總結(jié),歡迎大家閱讀!

2023萬師訪萬家活動總結(jié)

為落實市教育局“萬名教師訪萬家”活 動的精神,本人根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一部署,開展了以“送溫暖,傳愛心,訪民情,促和諧”為主題的家訪活動。

一月多來我利用雙休和晚上6:30-7:30的時段,提前和學(xué)生家長預(yù)約,盡可能不給家長帶來負(fù)擔(dān)和麻煩,做好學(xué)生的心理準(zhǔn)備工作;采用了登門家訪為主,輔之少量的電訪和家長到校交流等多種形式;內(nèi)容交流幾多感慨。現(xiàn)將有關(guān)情況作如下簡要小結(jié)。

一、家訪中取得的成就:

一個多月以來, 我親自到困難教師、骨干教師家庭走訪,了解教師生活疾苦和后顧之憂,幫扶貧困學(xué)生。 送去了學(xué)校的溫暖,表達(dá)了學(xué)校的一份關(guān)愛解決他們的后顧之憂,讓他們能夠為郭河一小的教育教學(xué)出謀劃策。 深入到了每一個學(xué)生的家庭,忠誠地與學(xué)生、與家長交流,了解每一個學(xué)生的家庭狀況,學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生的個性,在家的表現(xiàn),了解家長的希望、要求以及教育方法等,并做好詳細(xì)的記載,為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

由于我們耐心地向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果、家校通、教學(xué)設(shè)施等基本情況,幫助家長樹立正確的教育理念,解決家庭教育方面的一些困惑,這就增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識和信任度,使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作!在獲得家長的高度贊揚(yáng)和信任的基礎(chǔ)上,給學(xué)生以鼓勵和力量。

家訪中體現(xiàn)出教育教學(xué)團(tuán)體精神。任課老師送愛上門,我們?nèi)昙壚蠋熞恢眻猿峙阃抑饌€家訪,同時還就本門學(xué)科談了相關(guān)的要求,檢查了孩子相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,并針對這門學(xué)科的學(xué)習(xí)方法作了適當(dāng)指導(dǎo),以幫助孩子做好適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。 與學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)和家長共同交流,傳授學(xué)習(xí)方法,幫助學(xué)生樹立自信。

家訪中了解了很多檔案上看不出來的東西,認(rèn)識了更真實、更全面的學(xué)生。比如有些學(xué)生在校沉默寡言,可在家里卻很活潑,而有些正好相反。有些有個性的學(xué)生,本來覺得很難管,但走進(jìn)他的家庭后,知道了他的一些生活經(jīng)歷,便覺得可以更好地把握他們的心理。

換個角度看家長,現(xiàn)在的學(xué)生家長年齡都在27-30之間,他們本身受教育的程度相對高一些,因此他們能認(rèn)識到教育的重要性,普遍重視對兒童的教育,并講究教育方法,經(jīng)常幫助克服學(xué)習(xí)上的困難,這對學(xué)校的教育起到了很好的補(bǔ)充作用。家訪作為一種傳統(tǒng)的教育方式,在現(xiàn)在具有其他教育方式不可替代的作用。

成功的家訪有利于教師全面了解學(xué)生,促進(jìn)教師因材施教;有利于調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性;有利于學(xué)校教育與家庭教育的互補(bǔ)和配合。家訪,更能給學(xué)生一種被重視、關(guān)愛的感覺。我們在學(xué)校內(nèi)看到的學(xué)生的缺點,往往是一種表象,通過家訪,我們可以找到形成這種缺點的原因,找到解決問題的切入點,使我們的教育更富效果。同時,作為與家長面對面交流,消除了電話的機(jī)械性所帶來的距離感,使老師對學(xué)生的教育更具溫情、關(guān)愛。

二、家訪中存在的問題

第一、現(xiàn)代家庭中父母外出打工,做生意的不乏少數(shù),從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教,他們卻更加寵愛,使得學(xué)生的心理放縱,讓學(xué)校教育工作難上加難。類似的情況很多。

第二、正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切,對子女有求必應(yīng),以至于溺愛和放縱,養(yǎng)成了驕縱的心理,他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿,愛耍脾氣等不良行為,這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍,只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀(jì)律教育,有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持,甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,與其背道而馳,這使得學(xué)校教育工作開展很不順利。

第三、家長誤認(rèn)為孩子很聰明,回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績。如果不能這樣,會不會是老師的教學(xué)存在問題或者不夠關(guān)心孩子。實際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)我們在家訪中交談起這個問題時, 家長意識到問題的嚴(yán)重性,一下子又進(jìn)入另一個誤區(qū):希望一下子能解決問題企圖一勞永逸。

第四、家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。

第五、父母雙方教育觀念和方法不一致,導(dǎo)致孩子有空子可鉆,言行不一。

家訪后的思考:

第一、全面的家訪,深入到每一個家庭細(xì)致了解,與家長學(xué)生面對面的交流,加強(qiáng)了社會,家庭,學(xué)生的聯(lián)系,了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個性與想法,加強(qiáng)了師生感情,對以后的工作將起到積極的作用。

第二、全面的家訪,了解了家長對子女的關(guān)切與期望,也了解了一些學(xué)生家庭的困境,增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,也讓我們更加熱愛學(xué)生,熱愛工作。

第三、交換訪談方式,為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展,家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為教師應(yīng)該具體問題具體分析,“到什么山唱什么歌”,如果家訪的方式不改變,有時會事倍功半,甚至適得其反。

第四、家訪也給教師本人上了一課。因為一個學(xué)生在班上不過是四十二分之一,很不起眼;而在家里,卻是家長的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中,老師們深深體會到家長的期盼,深感責(zé)任重大,對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步。

第五、家訪的目的是教育孩子更好地成長,父母是孩子的第一任教師,家庭對孩子身體的發(fā)育,知識的獲得,能力的培養(yǎng),品德的陶冶,個性的形成,都有至關(guān)重要的影響。因此,我建議家長要嚴(yán)格要求和愛的鼓勵相結(jié)合;對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動教育并重,提供他們力所能及的勞動機(jī)會;協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量;要多與班主任和任課老師聯(lián)系,及時了解子女的學(xué)習(xí)和思想動向,并對癥下藥;及時加強(qiáng)對孩子的心理開導(dǎo),使其形成健康良好的心理品質(zhì);注重孩子的養(yǎng)成教育,注重發(fā)展長遠(yuǎn)利益,為自己和孩子的將來著想。我同樣建議學(xué)校多方位組織家?;顒樱嬲鸭以L工作落在實處,致力于有效家訪。

總之, 通過家訪,可以互通學(xué)生在校、在家情況,織成家長與教師達(dá)成共識的紐帶,形成有效的教育合力,共同教育好學(xué)生。實踐告訴我們:在學(xué)校以外,對學(xué)生影響最大的因素是家庭,老師上門家訪是深入“一線”的最好形式。老師通過走訪學(xué)生家庭,可以全面詳細(xì)地了解學(xué)生的家庭背景、生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,這樣更利于有針對性地采取有效手段和方法因材施教,促進(jìn)學(xué)生健康成長。家訪是學(xué)校教育的延伸,是家庭教育的補(bǔ)充。家訪工作是教師工作中不可缺少的方式。但我深知:家訪是一門學(xué)問,是一 門永無止境的藝術(shù)。

2023萬師訪萬家活動總結(jié),盡在酷貓寫作范文網(wǎng)。

【第5篇 課外訪萬家總結(jié):架起家校連心橋

---木港鎮(zhèn)北山小學(xué)積極開展“課外訪萬家”活動總結(jié)

為響應(yīng)縣教委、鎮(zhèn)中心校發(fā)出的號召,北山小學(xué)集中精力積極開展“課外訪萬家”活動。黨員、教師“三訪五進(jìn)”,為學(xué)校、家庭、學(xué)生架起溝通橋梁,掀起一股走訪調(diào)研熱潮。久違的“家訪”“回歸”了,教師的服務(wù)角色又重新定位了,教師、村民、家長、學(xué)生都感到既陌生又親切、既溫馨又感動。

貼起耳:傾聽家長心聲

普及了電話、手機(jī),召開了家長會,面對面的家訪還要不要?今天的學(xué)生信息來源更廣了,誘因變數(shù)復(fù)雜了,傳統(tǒng)的家訪還靈不靈?在學(xué)習(xí)調(diào)研階段,參與“課外訪萬家”活動的北山小學(xué)教師,以其成功的教育實踐作了肯定的回答。

北山小學(xué)把走訪調(diào)研與幫助家長解決實際困難結(jié)合起來,堅持邊學(xué)習(xí)邊實踐邊整改,把走訪調(diào)研作為改進(jìn)作風(fēng)、推動工作、服務(wù)學(xué)生的重頭戲來抓,努力強(qiáng)化服務(wù)意識,凸現(xiàn)科學(xué)發(fā)展新思想、新舉措。一時間“你昨天到了哪家?”成為教師見面的招呼語。教師們一改過去“有問題請家長”為教師主動上門,改“人機(jī)對話”為面對面交流,改“告狀”為溝通。在田頭地角、農(nóng)家院落,他們深入細(xì)致了解學(xué)生的家庭環(huán)境、個性特點、行為習(xí)慣、內(nèi)心情感,弄清學(xué)生想什么、議什么,家長盼什么、急什么。

蹲下來:引領(lǐng)學(xué)生成長

北山小學(xué)把開展“課外訪萬家”活動作為學(xué)習(xí)實踐活動學(xué)習(xí)調(diào)研階段的重要載體,要求教師家訪做到“五必訪”、“三結(jié)合”:下崗家庭必訪,貧困家庭必訪,單親家庭必訪,留守學(xué)生必訪,傷殘學(xué)生必訪,同時堅持“普訪、專訪、隨訪”三結(jié)合。與家長坐下來面對面交流,真實了解學(xué)生家庭情況,讓學(xué)生家長全面了解子女學(xué)習(xí)狀況,爭取家長對教育的最大支持,為學(xué)生成長出謀劃策。

該校的王亮(化名)上課不是睡覺,就是騷擾同學(xué),有意和教師作對;下課要么孤僻冷漠,要么打架斗毆;作業(yè)不交,學(xué)習(xí)糟糕,經(jīng)常被老師叫到辦公室訓(xùn)話,班主任多次找他談,他都寡語冷淡。多次叫家長,也只是他母親來了一次,悲泣飲淚,無話可說?!白屛襾碓囈辉嚒?,教師陳旺梅決定到他家汪保組去看一看。

在家訪中,陳老師得知:其父是全村有名的賭徒,不但丟下了屠宰活計,丟下家庭,輸?shù)袅私ǚ康?4 萬多元,還欠下了 3 萬多元的賭債。其母整日以淚洗面,已生去意,兩度到鎮(zhèn)政府要求離婚。即將崩潰的家庭是王亮品行滑坡的最大誘因。陳老師主動上門家訪,力勸其父戒賭,但苦勸無效。于是,陳老師從改善生活環(huán)境入手,把他帶回自己家,跟隨自己每天上學(xué)、回家。家庭關(guān)愛的溫暖點亮了王亮的心靈之火。當(dāng)他把“校運(yùn)會男子組100米跑第4名”的獎品、證書向父母報喜時,其父受到極大震動,重新操起了屠刀,擔(dān)起了家庭的責(zé)任。在村委會、教師、家人等多方合力下,其父終于淡出賭場,昔日家庭的祥和復(fù)歸了。是走訪調(diào)研架設(shè)的心橋、是學(xué)習(xí)實踐活動折射的關(guān)愛挽救一個孩子,拯救了一個家庭。

面對面:征詢教育大計

黨員教師“進(jìn)萬家門、知農(nóng)家情、議教育事”的立體式家訪,使學(xué)生體會到一種被尊重、理解和熱愛,產(chǎn)生親其師、信其道的.親情力量。“不找茬、不告狀、不批評”的家訪原則,使家長充滿了一種樂觀期待。

通過進(jìn)學(xué)生宿舍、進(jìn)學(xué)生家庭、進(jìn)庭院村莊、訪問題學(xué)生、訪留守兒童、訪隔代家長、訪離退休教師、訪教育界老干部“三進(jìn)五訪”,宣傳國家教育方針、基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展成果和重要舉措、介紹新課程理念和辦學(xué)特色;同時征詢家長和社會對教師、學(xué)校的意見和建議,為第二階段深入分析檢查奠定基礎(chǔ),促進(jìn)學(xué)校改進(jìn)教育方法,提高管理水平和辦學(xué)效益。

老師走進(jìn)農(nóng)家,村民們都表現(xiàn)出極大地好客熱情,有的孩子還要問:為什么我的班主任、任課老師還沒有來。某村的計生專干對來訪的老師說:“每次來開家長會時間都比較緊,沒有聽到批評,也沒有聽到表揚(yáng),今天有時間談了?!币恍瞧谝褜θ?/3同學(xué)進(jìn)行了家訪的吳老師也頗有感慨地說:“家訪的感覺就是不一樣,面對面交流更親切、交談更透徹,有一種情感的融匯和共鳴。”吳老師通過學(xué)生的衣著及平時表現(xiàn),在宣布擬報貧困生名單時,突然捕捉到一絲憂傷渴望的眼神,晚上家訪時,才獲知,這位平時穿著樸素、光潔清亮的女孩竟然生活在一個失去雙親,只和奶奶相依為命的特困家庭。他為自己工作不細(xì)而反思,深深明白:了解學(xué)生,理解學(xué)生,需要深入再深入。在“課外訪萬家”活動中,該校還總結(jié)出“了解性家訪”、“探望性家訪”、“鼓勵性家訪”、“開導(dǎo)性家訪”等多種方法,對優(yōu)化育人藝術(shù)起到了積極地推進(jìn)作用。

手拉手:破解發(fā)展難題

這次集中家訪活動,北山小學(xué)要求全體教師在全面了解學(xué)生思想動態(tài)、家庭狀況、具體困難、成長環(huán)境、行為習(xí)慣、個性特點等的同時,還要求黨員教師認(rèn)真聽取家長對學(xué)校教學(xué)、管理、后勤等方面的意見和建議。從而抓住學(xué)習(xí)實踐活動契機(jī),著力解決個別家長不了解學(xué)校、不了解教師、不了解教學(xué)、不了解教育,無法形成教育合力的問題;個別家庭、家長和子女之間產(chǎn)生代溝,學(xué)生缺乏感恩思想、心理出現(xiàn)障礙、留守兒童缺乏立體關(guān)愛的問題;個別學(xué)校管理粗放、不科學(xué)、不系統(tǒng)的問題;個別教師創(chuàng)新意識不強(qiáng),對學(xué)生關(guān)心不夠等問題。家訪后及時進(jìn)行分析和梳理,并制定相應(yīng)的整改方案,做到家長意見件件有回音,共性問題個個有整改。共同探索家庭、學(xué)校、社會三位一體的立體教育模式,促進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展,辦學(xué)水平全面提升。

家訪是否會掛空擋,是否會流于形式?該校向全體村民公開承諾,接受群眾和社會各界的評議,并公布了監(jiān)督舉報電話。校領(lǐng)導(dǎo)親自深入學(xué)生家中進(jìn)行抽查式家訪,并對教師的家訪情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查。要求教師根據(jù)學(xué)校建立的家訪責(zé)任制度,每位教師明確家訪對象、內(nèi)容和要求。在家訪中教師除與學(xué)生家長交流在校學(xué)習(xí)情況外,主要了解了學(xué)生校外的思想狀況、家庭教育情況、詳細(xì)了解學(xué)生的個性特征和心理品質(zhì),努力做到因材施教。在家訪中教師要認(rèn)真填寫《教師家訪登記表》,詳細(xì)記錄家訪的事由、內(nèi)容及效果,并存入教師個人檔案。各校隨即還要設(shè)立“校園開放日”,邀請家長走進(jìn)學(xué)校,深入課堂,與自己的孩子同上一堂課,同吃一頓飯,了解孩子學(xué)習(xí)、生活的每一個環(huán)節(jié)。不僅使家長全面了解自己的孩子,而且還把自己對學(xué)校的意見和建議提出來,以更好地促進(jìn)教育的發(fā)展。

翻開教師們的家訪札記,有家訪點滴體會,也有鮮活的德育實錄;有育人成功的喜悅,也有教育受挫的反思;有對特困生的濃濃關(guān)愛,更有師生的心靈交匯。有的寫道:教育也是一種服務(wù),教師主動上門,是對教師的一種重新定位。有的寫:你給學(xué)生一屢鼓勵的亮光,他可能創(chuàng)造一個新的太陽。有的寫道:對家訪的態(tài)度和自覺行為,反映了一個教師如何認(rèn)識和對待教育方法、教育手段的繼承與創(chuàng)新。

“課外訪萬家”活動猶如一屢屢春風(fēng)吹綠了農(nóng)家,猶如一絲絲春雨滋潤了需要創(chuàng)新的教育土壤,更猶如一片片春陽照亮了孩子們的心靈世界。

【第6篇 2023開展萬師訪萬家活動總結(jié)

家訪是教師代表學(xué)校對學(xué)生家庭所進(jìn)行的具有教育性質(zhì)的訪問,其地位十分重要。下面是酷貓寫作范文網(wǎng)小編整理的2023開展萬師訪萬家活動總結(jié),歡迎大家閱讀!

2023開展萬師訪萬家活動總結(jié)

根據(jù)教育局統(tǒng)一部署,為進(jìn)一步構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育體系,形成和諧、優(yōu)質(zhì)、可持續(xù)發(fā)展的育人環(huán)境,努力提升教師職業(yè)道德素養(yǎng),提高學(xué)生家長家庭教育能力,促進(jìn)學(xué)生健康成長,學(xué)校結(jié)合實際情況,從四月份開始,開展了“萬名教師訪萬家”活動,為了讓活動更好的落到實處,學(xué)校制定了《壽光市職教中心萬名教師訪萬家活動實施方案》以及《萬名教師訪萬家活動考核細(xì)則》,并印制了4000余份《家訪活動調(diào)查問卷》、《家訪情況記錄表》和《家訪備課專用紙》,以確保家訪活動扎實有效。截止目前,圓滿完成家訪活動任務(wù),現(xiàn)將情況總結(jié)如下:

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,組織精心

一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立了以劉玉祥校長為組長的活動領(lǐng)導(dǎo)小組,對活動方案的制定、協(xié)調(diào)等工作層層把關(guān),并將家訪活動納入學(xué)校的常規(guī)工作,使活動更廣泛、更深入、更持久的開展。二是精心組織學(xué)習(xí)。學(xué)校把“萬名教師訪萬家”活動作為踐行學(xué)?!耙詫W(xué)生為本”的教育理念的重要途徑,組織全體教師進(jìn)行了相關(guān)培訓(xùn),學(xué)習(xí)了《___、___關(guān)于教育工作重要論述摘編》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等,并認(rèn)真完成讀書筆記,每次家紡?fù)瓿珊螅蓪W(xué)校統(tǒng)一組織收取家訪活動材料,及時檢查家訪情況,對家長提出的意見建議及時整理并反饋,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組也組織召開家訪心得交流會,從根本上保證了家訪有效果。

二、深入了解,增強(qiáng)針對性

家訪的目的在于深入學(xué)生家庭,了解學(xué)生的生活和成長環(huán)境,與家長共同探討幫助學(xué)生成長的方法,同時征求家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議,并向廣大學(xué)生家長宣傳學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)理念,辦讓家長滿意的學(xué)校。學(xué)校也把家訪活動作為提升教師德育水平的重要手段。由于學(xué)校學(xué)生的生源大部分來自農(nóng)村,家長大部分種棚或者外出務(wù)工,在學(xué)生的學(xué)習(xí)或者生活上有所放縱,有些學(xué)生存在著不同程度的不良習(xí)慣,在家訪之前,確定(貧困生家庭、行為偏異學(xué)生家庭、發(fā)生重大變故家庭、留守兒童家庭或單親家庭、外來務(wù)工人員家庭、隨班就讀殘疾學(xué)生家庭)家訪對象,家訪內(nèi)容、家訪時間,家訪教師認(rèn)真?zhèn)湔n,做到心中有數(shù)。對于一些特異學(xué)生,建立專門的檔案,定期跟蹤學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活以及在家表現(xiàn)等,確保每個學(xué)生不掉隊,每個家長都滿意。

三、嚴(yán)格紀(jì)律,樹好形象。

在家訪過程中,學(xué)校要求教師要嚴(yán)格遵守廉政紀(jì)律和師德行為規(guī)范,言談舉止文明謙虛,真心實意與家長交流學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活表現(xiàn),誠懇聽取家長對學(xué)校的意見建議。家訪過程中,沒有一例教師接受宴請招待和禮品饋贈等問題出現(xiàn),樹立了學(xué)校良好的教育形象。

四、及時抽查,保證實效

學(xué)校建立了家訪抽查制度和家訪電話抽樣調(diào)查臺賬,對每次家訪情況及時抽查,抽查完成率100%。

在本年度的家訪活動中,全校共有近500余名教師參加,

家訪學(xué)生家長8000余人次,家訪完成率100%,通過“萬名教師訪萬家”活動,學(xué)校實現(xiàn)了家校合力,優(yōu)化了學(xué)生成長環(huán)境,在家長對學(xué)校滿意度調(diào)查中,家長滿意率達(dá)到99.71%。在今后的工作中,學(xué)校將繼續(xù)堅持以人為本、以學(xué)生發(fā)展為本,堅持全員育人、家校共育的教育理念,進(jìn)一步深入開展“萬名教師訪萬家”活動,廣泛征求家長和社會對教育工作的意見建議,堅持問題導(dǎo)向,突出對特殊群體學(xué)生進(jìn)行家訪,進(jìn)一步提升育人質(zhì)量和辦學(xué)水平。

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【第7篇 2023年中學(xué)課外訪萬家活動階段總結(jié)范文

為了認(rèn)真貫徹落實縣教育局“課外訪萬家”活動的精神,我校積極制訂方案,全員發(fā)動,組織有序,效果明顯,受到家長及社會好評,活動開展情況

一、組織學(xué)習(xí),明確活動意義,形成良好氛圍

該活動自7月在我校啟動以來,徐嵐校長便立即組織召開全體校委會成員會議,傳達(dá)縣教育局活動精神,要求全體成員認(rèn)真領(lǐng)會此次活動的意義,將此次活動作為現(xiàn)階段重要工作任務(wù),務(wù)必認(rèn)真貫徹落實。隨后,召開了中層干部會議,共同學(xué)習(xí)會議精神,領(lǐng)會此次活動的意義,在思想上形成統(tǒng)一。由于時值暑假,辦公室、政教處、教務(wù)處等各部門的同志犧牲休息時間,結(jié)合學(xué)校實際,制訂《永興中學(xué)教師“課外訪萬家”活動方案》。7月26日,召開全體教職工大會,對全校教職工進(jìn)行家訪活動的目的意義、內(nèi)容方法、以及與家長溝通的策略、家庭教育基本知識和應(yīng)該達(dá)到的效果的培訓(xùn),并提出紀(jì)律和安全要求。然后,班主任準(zhǔn)確填寫了學(xué)生及家庭的基本信息,包括家庭基本情況、學(xué)生在校表現(xiàn)和需要與家長溝通探討的問題,便于其他教職工有的放矢地進(jìn)行家訪。

深入廣泛的宣傳是做好家訪工作的重要前提。我們通過懸掛橫幅、辦宣傳欄、發(fā)放致家長的一封信等多種途徑向社會、向家長、向?qū)W生作廣泛宣傳。向社會宣傳家訪的意義,要求,向家長與學(xué)生宣傳家訪的目的、紀(jì)律要求,取得家長的理解與支持。在廣大教師的廣泛的參與下,宣傳工作做得深入細(xì)致,為家訪營造了良好的社會氛圍。

如今,在我校不論是校領(lǐng)導(dǎo),還是普通的教師,都能主動參與到此次活動中來,都能注重家訪過程中的方式方法,形成了人人主動參與、人人講究方法的良好氛圍。

二、多措并舉,借助多種形式,落實活動效果

針對我校學(xué)生雖然人數(shù)不多,但分布面積廣的特點,我們采取分片走訪的方法,每三五個位教師負(fù)責(zé)一到兩個行政村。每位教師走訪的學(xué)生人數(shù)不相等,但沒有一位教師攀扯。近兩年新分配的年青老師不熟悉地形,校委會的幾位成員帶領(lǐng)著年青老師,與青年教師共同吃苦。

家訪時,有些學(xué)生家長不在家,我們便走到田間地頭,與家長拉家常,交心談心,匯報孩子的表現(xiàn),征詢家長的意見。有些孩子住得偏僻,我們爬山涉水,力爭每位學(xué)生都訪到。巍巍大山嶺,留下了我們老師的汗水;清清溪水邊,有我們老師憩息的身影;碧波蕩漾的水庫,記錄下我們老師辛勤的腳步??吹郊议L在聽到孩子在校的良好表現(xiàn)后的滿足笑容,我們心里也十分欣慰,因為我們的辛勤沒有白費(fèi)。能得到家長、社會的理解與支持是我們的最大成功。構(gòu)建和諧的家校關(guān)系離不開社會與家長的支持。

1、多樣的家訪形式,顯著的家訪效果

①登門家訪。登門家訪是本次教育實踐活動的主要家訪形式,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部以及全體教職工人人參與。登門家訪由學(xué)校統(tǒng)一安排,以班為單位由班主任分工編組,分片、包班、包人。教師攜帶“家訪登記表”進(jìn)入家庭,家訪后認(rèn)真填寫“教師訪萬家’活動登記表,目前,登門家訪率(含代理監(jiān)護(hù)人家庭訪問)已達(dá)到80%。

②落實家校聯(lián)系本制度。家校聯(lián)系本是我校的創(chuàng)新,是聯(lián)系老師、家長的重要紐帶,班主任要認(rèn)真檢查學(xué)生的作業(yè)記載、完成情況,從中收集利于學(xué)生成長、班級進(jìn)步的信息,了解學(xué)生的心理。家長也可通過家校聯(lián)系本,了解學(xué)生的近況、作業(yè)、老師的評價等。

③電話、網(wǎng)絡(luò)、書信溝通。目前,通信技術(shù)日趨發(fā)達(dá),我校部分教師也通過電話、書信的方式對家在外地和留守學(xué)生的家長進(jìn)行經(jīng)常性的溝通,對有條件的學(xué)生家庭,教師也采用了網(wǎng)絡(luò)溝通的方式,同時,對留守學(xué)生還對其家庭或監(jiān)護(hù)人家庭進(jìn)行了登門家訪。

④家長學(xué)校。根據(jù)班級的實際和學(xué)生的成長特點,年級和學(xué)校有關(guān)部門還定期組織家長學(xué)校,針對近段時間學(xué)生情況與家長進(jìn)行交流。各年級還針對本級學(xué)生成長特點,組織了不同主題的家長會。如初一年級主要教會學(xué)生家長如何培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,初二年級主要召開了如何引導(dǎo)學(xué)生順利渡過青春期等主題家長會。

⑤在校約訪。針對學(xué)生在校表現(xiàn),我校教師還經(jīng)常對工作地點離永興較近或近期計劃回家探親的留守學(xué)生家長采取電話預(yù)約校訪的形式進(jìn)行了家訪。

【第8篇 學(xué)校開展“教師訪萬家”活動情況總結(jié)

一是召開專題會議周密部署。中心校組織召開了完小校長以上的教育干部會議,專題研究“教師訪萬家”工作。會上,集中學(xué)習(xí)了教育局《關(guān)于深入推進(jìn)教師訪萬家活動的通知》(_教字[2023]_號)精神,要求利用8月1日至3日三天時間集中家訪,并就如何落實提出了具體要求。會后,各校召開了全體教師會,傳達(dá)了教育局文件和中心校會議精神,根據(jù)本校情況針對性制定了落實措施。

二是做足家訪準(zhǔn)備強(qiáng)化宣傳。除了教育局下發(fā)的《致全市學(xué)生家長的一封信》和《面對面家訪情況統(tǒng)計表》之外,中心校印制了《致學(xué)生家長朋友們的一封信》,設(shè)計了《__中心校家訪情況統(tǒng)計表》,同時,每名教師配備了專用的家訪記錄本用于記錄家長的訴求、意見和建議。家訪前,要求家訪教師熟知兩封信的內(nèi)容和學(xué)生在校表現(xiàn),確保與家長的溝通效果。

三是搞好新老結(jié)合分工協(xié)作。各校根據(jù)教師情況,尤其是今年新分配教師情況,進(jìn)行具體分工。要求兩人一組,新老結(jié)合,以老為主,共同家訪,新教師重點做好記錄、照相等輔助工作。這樣,一方面充分利用了老教師熟悉學(xué)生情況的優(yōu)勢,方便了家校溝通,另一方面,帶領(lǐng)新教師參與家訪可以幫助他們上好崗前第一課,盡快提升今后的家校溝通水平。

四是領(lǐng)導(dǎo)帶頭家訪以訪促訪。中心校要求,中心校站室人員要主動聯(lián)系各自包靠學(xué)校,與一名學(xué)校教育干部或教師結(jié)成兩人團(tuán)隊,承擔(dān)至少5名學(xué)生的家訪任務(wù)。各轄區(qū)學(xué)校從校長開始,每名教育干部都要與普通教師一樣,參與面對面家訪,而且家訪量不能低于教師的平均家訪量。另外,領(lǐng)導(dǎo)家訪還承擔(dān)另一個任務(wù),就是除介紹教育發(fā)展基本情況外,重點對本次教師家訪的狀況和效果進(jìn)行調(diào)研,搞好反饋、反思與問題梳理。

五是實施過程管理增強(qiáng)效果。中心校實行每日匯報通報制度,要求各校每天下午五點前將家訪情況匯總上報中心校辦公室,包括班級人數(shù)、當(dāng)日家訪數(shù)、當(dāng)日留存現(xiàn)場照片數(shù)、已完成家訪數(shù)、已留存家訪照片數(shù)、已完成家訪占比數(shù)、征集到的家長意見建議等,由中心校家庭教育總協(xié)調(diào)員匯總通報,并相應(yīng)提出改進(jìn)工作的意見和建議,推動家訪工作扎實進(jìn)行。等全部家訪工作完成后,在根據(jù)教育局要求系統(tǒng)整理相關(guān)數(shù)據(jù)和材料,上報教育局。

【第9篇 “2023年課外訪萬家個人工作總結(jié)”

入戶家訪,清茶一杯,促膝而談,果然與電話交流效果大不一樣,我不僅在第一時間看到了另一種生活狀態(tài)下的學(xué)生們,而且深深的體會到農(nóng)家孩子的確需要關(guān)心和重視。短短的兩個月家訪時間已過去,無窮的家訪辛勞卻油然而生————

爬山涉水送真情。為了響應(yīng)省廳號召,我校根據(jù)本地區(qū)山高路遠(yuǎn)等實際情況,責(zé)任到人開展家訪,我分得了本班二十名學(xué)生的家訪任務(wù)。其中學(xué)校周邊只有十戶,我利用課余時間進(jìn)行家訪,稍遠(yuǎn)一點的八戶,我利用晚上時間開展家訪,最遠(yuǎn)的是外地轉(zhuǎn)來本校就讀的兩名學(xué)生,他們父母都在礦山上打工,為了與家長見面,我利用周末時間開展家訪,先是騎車來到山下,然后爬山,每到一戶我都要與家長親切交談,說說孩子在校學(xué)習(xí)、生活情況,問問家長們對學(xué)校有沒意見,講講黨的陽光政策,真正把真情送到學(xué)生家里。

真知灼見喚家長。家訪不是走過場,因此,我每到一戶總是直奔主題,首先是對孩子的教育侃侃而談,特別是對現(xiàn)代教育理念的滲透,對家長偏愛孩子加以否定,提醒家長要把孩子的教育問題放在第一,放下一切多陪孩子轉(zhuǎn),每天都要檢查督促孩子做完作業(yè),帶孩子多參加社會實踐活動。

促膝談心暖學(xué)生。家訪掌握的第一手學(xué)生材料形象逼真,因此,返校后我整理學(xué)生檔案,針對每個學(xué)生具體問題對癥下藥,跟蹤管理,首先是與他們分別促膝談心,明確指出他們在家存在的不良習(xí)慣,提出改正措施。通過一段時間的努力,這二十名學(xué)生都有不同程度的提高,特別是一個留守生,開始認(rèn)識不夠,又一個周末,我騎車送他回家,找到他正在撿棉花的爺爺,當(dāng)下,我就拉著孩子一起參加勞動,一邊撿棉花,我一邊咨詢棉花的種植過程,天快黑了,我們收工了,我只問了孩子今天有沒感受,如果有就寫下來。周一早上,我打開房門,一張從門縫里塞進(jìn)來的紙平躺在地上,從那以后,他徹底變了————-

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索?!奔以L今秋結(jié)束了,但我們的工作只是剛剛開始,在家訪中發(fā)現(xiàn)的問題怎樣去解決?家長的期望如何實現(xiàn)?我想,我們只有理論聯(lián)系實際,讓家訪成為一種常態(tài),那么我們的教育才會絢麗無比。

【第10篇 “課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬家”活動總結(jié)

“內(nèi)比”“外訪” 實效共享

這次緊張而又忙碌的“課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬家”活動,給我的心靈深處進(jìn)行了重新的洗滌和翻新。同時也讓我心中產(chǎn)生了一股強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力和強(qiáng)烈的責(zé)任感、緊迫感。

一個月來,由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對這次活動的重視,我們雁門口鎮(zhèn)小“課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬家”活動開展的有聲有色。我作為學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組長和四年級(3)班的班主任,固然全身心的投入到了活動中。在學(xué)校的統(tǒng)一安排下我做到了“內(nèi)比、外訪”兩不誤,收到了一定的實效。

在活動中,我積極參與了學(xué)校教導(dǎo)處組織教學(xué)比武,我報名第一個開始。對授課內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的說課、授課和課后反思。也認(rèn)真聽取了同行們對我的課提出的寶貴意見和建議,對提高課堂效率,打造生動的課堂有了更多的了解。全校另外16名數(shù)學(xué)教師的竟講課,我聽了14節(jié),每節(jié)課我都在楊主任的帶領(lǐng)下,仔細(xì)欣賞了老師們的精細(xì)說課、精彩授課、精典評課。并參與了每節(jié)課的研討和評價工作。使我更多的感受到收獲的喜悅。

這次活動,搭建了教師展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高的平臺,錘煉了教師教學(xué)基本功,鍛造課堂教學(xué)藝術(shù),積極創(chuàng)新的教學(xué)方法,促進(jìn)了教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力的提高。教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,把學(xué)生成長作為第一要素,最大限度地提高了課堂教學(xué)效率;教師之間的業(yè)務(wù)交流增多,合作意識增強(qiáng),有力的促進(jìn)了我校的教學(xué)質(zhì)量的提高。

一邊“課內(nèi)比教學(xué)”,一邊“課外訪萬家”,雙管齊下,我利用每天的課余時間(放學(xué)后)對班上的“五類學(xué)生”(貧困生、單親生、留守孩、學(xué)困生、問題生)進(jìn)行了家訪并做好了記載,在家訪中,我深入到每一個學(xué)生的家庭,了解學(xué)生的家庭基本情況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等,向家長反饋學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn),對家長的有些意見和建議及時給予答復(fù);對家長反映的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、任性、依賴性強(qiáng)等問題,與孩子進(jìn)行了溝通與交流,讓學(xué)生感到老師的關(guān)心和感到老師更加親近。家訪活動,使我班師生關(guān)系進(jìn)一步融洽了,更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認(rèn)同,同時也增進(jìn)了學(xué)校與家庭,學(xué)校與社會之間的理解,增強(qiáng)了學(xué)校、家庭的育人意識、責(zé)任意識,促進(jìn)了我校教育教學(xué)的發(fā)展。

我將利用“課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬家”活動的契機(jī),深化課堂教學(xué)改革,積極探索新的課堂教學(xué)模式,突出學(xué)生的中心地位,讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)中輕輕松松地獲取知識。把家訪工作繼續(xù)落到實處,進(jìn)一步優(yōu)化工作細(xì)節(jié),使自己的教育教學(xué)水平在活動中不斷提高。

【第11篇 學(xué)校上學(xué)年課外訪萬家活動總結(jié)

學(xué)校上學(xué)年課外訪萬家活動總結(jié)

總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,為此要我們寫一份總結(jié)??偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?以下是小編整理的學(xué)校上學(xué)年課外訪萬家活動總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,提高認(rèn)識

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視訪萬家活動,學(xué)校成立了“課外訪萬家”活動領(lǐng)導(dǎo)小組,李校長親自任組長,楊校長任副組長,相關(guān)科室負(fù)責(zé)人為成員?!罢n外訪萬家”活動由學(xué)工處主抓,其它科室配合。在20__年8月26日的全校開學(xué)工作會上學(xué)校就部署了“課外訪萬家”工作,要求每位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會省教育廳和市教育局文件精神,提高認(rèn)識,從密切家校聯(lián)系、構(gòu)建和諧校園、樹立教育形象的高度,充分認(rèn)識做好教師家訪工作的重要意義,把家訪工作作為當(dāng)前加強(qiáng)青少年思想道德教育和師德建設(shè)的一項重要舉措。

二、周密安排,扎實推進(jìn)

為了提高“課外訪萬家”活動的效果,推動其作用,不盲目家訪,彭場中學(xué)周密安排,加強(qiáng)檢查與指導(dǎo),教師積極參與。

開學(xué)初,學(xué)工處迅速制定了家訪活動實施方案,擬定了班級家訪計劃,收錄、整理了學(xué)生地址、家庭情況、聯(lián)系電話等相關(guān)信息,迅速組織開展了聲勢浩大的“課外訪萬家”活動。

9月份,我校全體教師在學(xué)校階梯教室參加了湖北省“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”視頻推進(jìn)會。

10月15日,我們又在彭場中學(xué)20__—____學(xué)年度育人藝術(shù)研討暨“課外訪萬家”活動推進(jìn)會。會上部、華考范文、分優(yōu)秀教師和班主任作了交流發(fā)言,介紹自己在“課外訪萬家”活動中的好經(jīng)驗、好做法。在此基礎(chǔ)上,學(xué)校進(jìn)一步要求各位班主任在扎實開展活動的同時,要注意活動資料的搜集和歸檔,并附印了資料歸檔的指導(dǎo)性目錄。

11月份,學(xué)校下發(fā)了《關(guān)于檢查“課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬家”活動開展情況的通知》,對各年級、各班的“課外訪萬家”活動進(jìn)行專項檢查。

三、分工明確,家訪對象包保到位

彭場中學(xué)制定了專門的實施方案,每次行政辦公會、班主任例會,校長、學(xué)工處都要了解“訪萬家”活動進(jìn)展并指導(dǎo)“訪萬家”活動。要求家訪以班主任為主,其它科任老師參與,覆蓋全部學(xué)生家庭。家訪以實地走訪為主要形式?!巴ㄟ^家訪,增進(jìn)了學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會、教師與家長、教師與學(xué)生之間的理解,并增強(qiáng)育人意識、責(zé)任意識,共促教育和諧發(fā)展”,學(xué)校還要求班主任充分尊重家長意愿,電話詢問家長對家訪意見,在征得家長同意后,聯(lián)系本班科任教師,擬定班級家訪計劃(包括時間、每次家訪家庭及路線、參與人員等),做到“六回訪”、“六必進(jìn)”、“六知道”、“六不準(zhǔn)”。

四、落實到位,確?;顒映尚?/p>

為了使家訪活動更有效的進(jìn)行,學(xué)工處發(fā)放了《“課外訪萬家”告家長書》,要求班主任必須發(fā)放到每個家長手中,并回收家長反饋意見,學(xué)工處還印制了《教師家訪手記》,全體班主任及科任老師按學(xué)校統(tǒng)一部署進(jìn)行家訪。家訪時老師們都填寫了《家訪手記》,有的還拍下了家訪時的照片。同時我們還制作了《課外訪萬家活動進(jìn)度周統(tǒng)計表》,堅持一周一統(tǒng)計,并納入班級量化積分。

幾個月以來,全體教師分組、領(lǐng)導(dǎo)帶隊,按照家訪計劃和日程安排,不顧辛苦地奔波在各社區(qū)學(xué)生家庭中,對學(xué)生家庭進(jìn)行了大面積的家訪,足跡踏遍了孝感的每一個角落。在家訪活動中,有的老師帶病去家訪,有的老師披星戴月去家訪,出現(xiàn)了很多感人的故事,你們都默默地奉獻(xiàn)著,我在這里就不一一列舉了,你們的事跡都深深感動了大家,正是有了你們兢兢業(yè)業(yè)的工作,辛勤的付出,我校的家訪工作才有如此巨大的成效。

五、及時追蹤,效果顯著

學(xué)工處還對教師家訪活動及時進(jìn)行了及時追蹤,如:根據(jù)家訪手記對學(xué)生進(jìn)行當(dāng)面了解或者電話詢問家長。從我們掌握的情況來看,我校教師家訪時能平等的、面對面的、真誠地與學(xué)生、與家長交流,能了解每一個學(xué)生的家庭狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)生的個性、在家的表現(xiàn),了解到了家長的`期望、要求以及教育方法等,了解到了學(xué)生在學(xué)校以外的另一面,認(rèn)識了更真實、更全面的學(xué)生。從教師們一張張家訪留影中,可以看出老師們把孩子當(dāng)成自己的好朋友,耐心地傾聽他們的心里話,與家長共同探討育人方法,氣氛非常融洽。

六、做好后勤保障,為教師家訪保駕護(hù)航

為了使“課外訪萬家”活動深入開展,使教師能夠安心家訪,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)盡量幫助教師克服生活和教學(xué)中的困難,彭場中學(xué)還拿出一定的資金獎勵課外訪萬家的先進(jìn)個人和先進(jìn)集體,基本完成學(xué)校家訪任務(wù)的班級學(xué)校將給予每個班級200元的補(bǔ)助,在此基礎(chǔ)上每個年級根據(jù)20%的指標(biāo)每個班級再給予300獎勵。

七、及時總結(jié)

本次的“課外訪萬家”活動暫時告一段落,根據(jù)統(tǒng)計,我校參與家訪的領(lǐng)導(dǎo)干部、班主任參訪比例達(dá)到了100%,包括領(lǐng)導(dǎo)及科任老師在內(nèi)九年級45位老師參訪、八年級39位老師參訪、七年級24位老師參訪,全??傆?08位老師參與走訪,走訪學(xué)生753人,家訪比例100%。我校已將課外訪萬家活動納入了對教師的績效考核體系,并將家訪手記記入師德檔案,以后將形成常態(tài)化。家訪活動雖然辛苦,但換來的是家長們真誠的感謝,換來的是孩子們燦爛的笑臉,換來的是教師的真情感悟,換來的是學(xué)校工作的極大改進(jìn)。

【第12篇 學(xué)校上學(xué)年課外訪萬家活動總結(jié)范文

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,提高認(rèn)識

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視訪萬家活動,學(xué)校成立了“課外訪萬家”活動領(lǐng)導(dǎo)小組,李校長親自任組長,楊校長任副組長,相關(guān)科室負(fù)責(zé)人為成員?!罢n外訪萬家”活動由學(xué)工處主抓,其它科室配合。在20__年8月26日的全校開學(xué)工作會上學(xué)校就部署了“課外訪萬家”工作,要求每位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會省教育廳和市教育局文件精神,提高認(rèn)識,從密切家校聯(lián)系、構(gòu)建和諧校園、樹立教育形象的高度,充分認(rèn)識做好教師家訪工作的重要意義,把家訪工作作為當(dāng)前加強(qiáng)青少年思想道德教育和師德建設(shè)的一項重要舉措。

二、周密安排,扎實推進(jìn)

為了提高“課外訪萬家”活動的效果,推動其作用,不盲目家訪,彭場中學(xué)周密安排,加強(qiáng)檢查與指導(dǎo),教師積極參與。

開學(xué)初,學(xué)工處迅速制定了家訪活動實施方案,擬定了班級家訪計劃,收錄、整理了學(xué)生地址、家庭情況、聯(lián)系電話等相關(guān)信息,迅速組織開展了聲勢浩大的“課外訪萬家”活動。

9月份,我校全體教師在學(xué)校階梯教室參加了湖北省“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”視頻推進(jìn)會。

10月15日,我們又在彭場中學(xué)20__—____學(xué)年度育人藝術(shù)研討暨“課外訪萬家”活動推進(jìn)會。會上部、華考范文、分優(yōu)秀教師和班主任作了交流發(fā)言,介紹自己在“課外訪萬家”活動中的好經(jīng)驗、好做法。在此基礎(chǔ)上,學(xué)校進(jìn)一步要求各位班主任在扎實開展活動的同時,要注意活動資料的搜集和歸檔,并附印了資料歸檔的指導(dǎo)性目錄。

11月份,學(xué)校下發(fā)了《關(guān)于檢查“課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬家”活動開展情況的通知》,對各年級、各班的“課外訪萬家”活動進(jìn)行專項檢查。

三、分工明確,家訪對象包保到位

彭場中學(xué)制定了專門的實施方案,每次行政辦公會、班主任例會,校長、學(xué)工處都要了解“訪萬家”活動進(jìn)展并指導(dǎo)“訪萬家”活動。要求家訪以班主任為主,其它科任老師參與,覆蓋全部學(xué)生家庭。家訪以實地走訪為主要形式。“通過家訪,增進(jìn)了學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會、教師與家長、教師與學(xué)生之間的理解,并增強(qiáng)育人意識、責(zé)任意識,共促教育和諧發(fā)展”,學(xué)校還要求班主任充分尊重家長意愿,電話詢問家長對家訪意見,在征得家長同意后,聯(lián)系本班科任教師,擬定班級家訪計劃(包括時間、每次家訪家庭及路線、參與人員等),做到“六回訪”、“六必進(jìn)”、“六知道”、“六不準(zhǔn)”。

四、落實到位,確?;顒映尚?/p>

為了使家訪活動更有效的進(jìn)行,學(xué)工處發(fā)放了《“課外訪萬家”告家長書》,要求班主任必須發(fā)放到每個家長手中,并回收家長反饋意見,學(xué)工處還印制了《教師家訪手記》,全體班主任及科任老師按學(xué)校統(tǒng)一部署進(jìn)行家訪。家訪時老師們都填寫了《家訪手記》,有的還拍下了家訪時的照片。同時我們還制作了《課外訪萬家活動進(jìn)度周統(tǒng)計表》,堅持一周一統(tǒng)計,并納入班級量化積分。

幾個月以來,全體教師分組、領(lǐng)導(dǎo)帶隊,按照家訪計劃和日程安排,不顧辛苦地奔波在各社區(qū)學(xué)生家庭中,對學(xué)生家庭進(jìn)行了大面積的家訪,足跡踏遍了孝感的每一個角落。在家訪活動中,有的老師帶病去家訪,有的老師披星戴月去家訪,出現(xiàn)了很多感人的故事,你們都默默地奉獻(xiàn)著,我在這里就不一一列舉了,你們的事跡都深深感動了大家,正是有了你們兢兢業(yè)業(yè)的工作,辛勤的付出,我校的家訪工作才有如此巨大的成效。

五、及時追蹤,效果顯著

學(xué)工處還對教師家訪活動及時進(jìn)行了及時追蹤,如:根據(jù)家訪手記對學(xué)生進(jìn)行當(dāng)面了解或者電話詢問家長。從我們掌握的情況來看,我校教師家訪時能平等的、面對面的、真誠地與學(xué)生、與家長交流,能了解每一個學(xué)生的家庭狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)生的個性、在家的表現(xiàn),了解到了家長的`期望、要求以及教育方法等,了解到了學(xué)生在學(xué)校以外的另一面,認(rèn)識了更真實、更全面的學(xué)生。從教師們一張張家訪留影中,可以看出老師們把孩子當(dāng)成自己的好朋友,耐心地傾聽他們的心里話,與家長共同探討育人方法,氣氛非常融洽。

六、做好后勤保障,為教師家訪保駕護(hù)航

為了使“課外訪萬家”活動深入開展,使教師能夠安心家訪,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)盡量幫助教師克服生活和教學(xué)中的困難,彭場中學(xué)還拿出一定的資金獎勵課外訪萬家的先進(jìn)個人和先進(jìn)集體,基本完成學(xué)校家訪任務(wù)的班級學(xué)校將給予每個班級200元的補(bǔ)助,在此基礎(chǔ)上每個年級根據(jù)20%的指標(biāo)每個班級再給予300獎勵。

七、及時總結(jié)

本次的“課外訪萬家”活動暫時告一段落,根據(jù)統(tǒng)計,我校參與家訪的領(lǐng)導(dǎo)干部、班主任參訪比例達(dá)到了100%,包括領(lǐng)導(dǎo)及科任老師在內(nèi)九年級45位老師參訪、八年級39位老師參訪、七年級24位老師參訪,全校總計108位老師參與走訪,走訪學(xué)生753人,家訪比例100%。我校已將課外訪萬家活動納入了對教師的績效考核體系,并將家訪手記記入師德檔案,以后將形成常態(tài)化。家訪活動雖然辛苦,但換來的是家長們真誠的感謝,換來的是孩子們燦爛的笑臉,換來的是教師的真情感悟,換來的是學(xué)校工作的極大改進(jìn)。

【第13篇 “萬名教師訪萬家”活動情況總結(jié)

本校根據(jù)縣教育局及黃羌鎮(zhèn)中心小學(xué)工作計劃,精心安排了這次活動,全校教師積極響應(yīng),放棄許多休息時間,參與到這次活動中。這次活動組織有序,效果明顯,受到了學(xué)生及家長的好評?,F(xiàn)將活動開展情況簡要匯報如下:

一、組織學(xué)習(xí),明確活動的重要意義。

1、利用政治學(xué)習(xí)組織全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,深入領(lǐng)會“萬名教師訪萬家”活動與開展學(xué)校各項工作的密切聯(lián)系,進(jìn)一步理解活動對學(xué)生健康茁壯成長的重大意義,充分調(diào)動了全體教職員工的積極性,為活動的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

2、成立以校長、教導(dǎo)主任、班主任、教師代表組成的領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)活動的方案擬定、組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、檢查等具體工作,使活動得以更好、更廣泛、更持久的開展。自今年起,我校決定把“萬名教師訪萬家”活動,作為學(xué)校的常規(guī)工作進(jìn)行開展,統(tǒng)籌安排,使之成為一種經(jīng)常化、制度化的活動機(jī)制,杜絕“走過場”現(xiàn)象的產(chǎn)生。

二、辦好家長會,加強(qiáng)家?;?。

定期舉辦家長會。我校的家長會一般在學(xué)期開始、期中或期末舉行。本學(xué)期的主要內(nèi)容是:向家長匯報學(xué)校或班級教育工作的基本情況和今后工作計劃;征求家長意見;表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生;請家長介紹教育子女的經(jīng)驗;交流學(xué)生在校在家表現(xiàn)及思想發(fā)展動態(tài);探討減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和心理壓力的方法途徑。我們主要采取班級家長會的形式舉辦。舉辦前,我們組織老師事先討論研究,做好充分準(zhǔn)備,使每次家長會目的明確、中心突出、內(nèi)容扎實豐富,并根據(jù)農(nóng)村特點選擇合適的時間,這樣吸引了更多的家長參加,有效地完成了學(xué)校與家庭的聯(lián)系工作。

三、深入家訪,扎實提高活動實效。

1、深入家訪。學(xué)校教師做到全員參加“萬名教師訪萬家”活動,班主任每月家訪不少于3次,科任老師每月家訪不少于2次。自從開展了這項活動后,我們老師又多了一些口頭禪:“昨天晚上去家訪了嗎?”“昨天的家訪順利嗎?”老師們把家訪當(dāng)成提高自己師德修養(yǎng)、反思自己教育行為的一個好機(jī)會,在家訪活動中,有很多老師放棄了休息,甚至是帶病參加家訪。

家訪的目的是要更深入地了解學(xué)生的情況,從而能正確對學(xué)生的言行舉止等行為表現(xiàn),進(jìn)行客觀的分析,請求學(xué)生家長配合共同研究教育學(xué)生的方法。許多教師在家訪時能做到有目的、有計劃,講究教育方法。我校部分老師還總結(jié)出以下一些家訪技巧:①態(tài)度謙和,尊重家長。②實事求是地介紹情況,特別是向家長介紹他的孩子的情況,既不夸大也不縮小,這樣才能取得家長的信任,也才能使學(xué)生心悅誠服。③鼓勵進(jìn)步,正確地看待學(xué)生的優(yōu)缺點,一般要先肯定成績、優(yōu)點和長處,再指出錯誤、缺點或不足之處,并分析克服缺點的有利條件,尤其是指明努力方向,鼓舞上進(jìn)的信心,不管遇到什么情況,都不流露嫌棄或埋怨學(xué)生及其家長的情緒。

根據(jù)實際情況,我們在家訪時還堅持假日走訪與平時隨訪相結(jié)合,普通家訪和專訪相結(jié)合,書面交流與對面交談相結(jié)合。對于常常打架斗毆、輟學(xué)、曠課及有異常表現(xiàn)的學(xué)生,我們及時建立重點家訪和家長回訪制度,使學(xué)校、家長緊密聯(lián)系,及時溝通配合,隨時做好學(xué)生教育工作,確保家訪活動收到實效。

2、健全家訪登記制度。通過家訪,我們建立雙向反饋機(jī)制,及時掌握學(xué)科信息,共同擬定教育培養(yǎng)的方式方法。教師每次返校后,都要整理訪問內(nèi)容,填寫家庭訪問記載表,期末時上交學(xué)校統(tǒng)一存檔。學(xué)校家訪領(lǐng)導(dǎo)組按期組織教師互助交流家訪心得體會,并不定期檢查教師家訪開展?fàn)顩r。

“萬名教師訪萬家”活動熱烈持久的開展,使家庭、社會增進(jìn)了對我校教育教學(xué)工作的認(rèn)同,使全校轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作取得了可喜的成績,使我校呈現(xiàn)出一派新的生機(jī):學(xué)生更加富有生氣了,教師更加積極進(jìn)取了,各種科技文體活動更加熱火朝天的開展了。

當(dāng)然,在開展“萬名教師訪萬家”活動中,我校還有一些工作沒有做好,亟待加強(qiáng)。今后,我們將嚴(yán)格按照上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),充分發(fā)揮教師的積極性,進(jìn)一步鞏固和完善“萬名教師訪萬家”活動,讓我們的教育更加精彩。

【第14篇 2023年課外訪萬家個人總結(jié)

本學(xué)期根據(jù)區(qū)教育局和學(xué)校安排,我們進(jìn)行了“課外訪萬家”活動,并且認(rèn)真填寫好《教師家訪記錄表》。

入戶家訪,清茶一杯,促膝而談,果然效果與電話交流大不一樣。兩個多月的家訪工作,我不僅在第一時間看到了另一種生活狀態(tài)下的學(xué)生們,而且也深深地體會到家長對孩子教育的關(guān)心和重視。家訪結(jié)束了,但工作卻還剛剛開始,發(fā)現(xiàn)的問題怎樣解決?家長的期望如何才能實現(xiàn)?如何更好地管理這個班級等等,這些都是眼前的問題?,F(xiàn)對我的課外訪萬家工作作如下總結(jié):

一、家訪工作的重要性

學(xué)校教育和家庭教育是孩子成長過程中兩個重要方面,而家訪則是連接這兩方面的重要橋梁。家訪有利于強(qiáng)化家長參與學(xué)生教育的意識,真正發(fā)揮家庭教育的作用。家訪也有利于提升教師對職業(yè)的理解和感悟,提高教師的職業(yè)素養(yǎng),促進(jìn)教育的有效性。家訪更是現(xiàn)代教育觀的具體表現(xiàn),是一種優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

二、家訪前要明確目的和內(nèi)容

家訪前我全面地了解和研究學(xué)生及家庭情況,只有這樣才能做到有的放矢。家訪的作用在于了解反映學(xué)生情況,爭取家長的配合,使學(xué)校教育與家庭教育得以結(jié)合起來,搞好教育工作。所以家訪的目的要明確,要做好充分的準(zhǔn)備,內(nèi)容要具體真實。

三、家訪時要以正面教育為主

家訪不是向家長告狀,也不是讓學(xué)生難堪,而是要與家長、學(xué)生在家庭這個特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。家訪工作應(yīng)是“報喜”,是為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境。家訪的目的是關(guān)心、愛護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生,而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”。

四、家訪后要做好家訪記錄,及時反饋。

每次家訪后,及時地寫出詳盡的家訪記錄,把家訪過程中達(dá)成的共識,家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來,并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn),結(jié)合家訪中了解掌握的資料,及時反饋,對學(xué)生重新分析評估,制定新的教育方案和措施,不失時機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行深化教育。

在整個活動中,我和彭老師深入34戶家庭開展了家訪活動,參與率是100%,總的來說,走訪很成功,拉近了家校的距離,密切了師長聯(lián)系。這次走訪在學(xué)校、教師、家長之間架起了一個交流平臺,為處理班務(wù),教育孩子開辟了一條新途徑。

【第15篇 2023年課外訪萬家個人工作總結(jié)

入戶家訪,清茶一杯,促膝而談,果然與電話交流效果大不一樣,我不僅在第一時間看到了另一種生活狀態(tài)下的學(xué)生們,而且深深的體會到農(nóng)家孩子的確需要關(guān)心和重視。短短的兩個月家訪時間已過去,無窮的家訪辛勞卻油然而生————

爬山涉水送真情。為了響應(yīng)省廳號召,我校根據(jù)本地區(qū)山高路遠(yuǎn)等實際情況,責(zé)任到人開展家訪,我分得了本班二十名學(xué)生的家訪任務(wù)。其中學(xué)校周邊只有十戶,我利用課余時間進(jìn)行家訪,稍遠(yuǎn)一點的八戶,我利用晚上時間開展家訪,最遠(yuǎn)的是外地轉(zhuǎn)來本校就讀的兩名學(xué)生,他們父母都在礦山上打工,為了與家長見面,我利用周末時間開展家訪,先是騎車來到山下,然后爬山,每到一戶我都要與家長親切交談,說說孩子在校學(xué)習(xí)、生活情況,問問家長們對學(xué)校有沒意見,講講黨的陽光政策,真正把真情送到學(xué)生家里。

真知灼見喚家長。家訪不是走過場,因此,我每到一戶總是直奔主題,首先是對孩子的教育侃侃而談,特別是對現(xiàn)代教育理念的滲透,對家長偏愛孩子加以否定,提醒家長要把孩子的教育問題放在第一,放下一切多陪孩子轉(zhuǎn),每天都要檢查督促孩子做完作業(yè),帶孩子多參加社會實踐活動。

促膝談心暖學(xué)生。家訪掌握的第一手學(xué)生材料形象逼真,因此,返校后我整理學(xué)生檔案,針對每個學(xué)生具體問題對癥下藥,跟蹤管理,首先是與他們分別促膝談心,明確指出他們在家存在的不良習(xí)慣,提出改正措施。通過一段時間的努力,這二十名學(xué)生都有不同程度的提高,特別是一個留守生,開始認(rèn)識不夠,又一個周末,我騎車送他回家,找到他正在撿棉花的爺爺,當(dāng)下,我就拉著孩子一起參加勞動,一邊撿棉花,我一邊咨詢棉花的種植過程,天快黑了,我們收工了,我只問了孩子今天有沒感受,如果有就寫下來。周一早上,我打開房門,一張從門縫里塞進(jìn)來的紙平躺在地上,從那以后,他徹底變了————-

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索?!奔以L今秋結(jié)束了,但我們的工作只是剛剛開始,在家訪中發(fā)現(xiàn)的問題怎樣去解決?家長的期望如何實現(xiàn)?我想,我們只有理論聯(lián)系實際,讓家訪成為一種常態(tài),那么我們的教育才會絢麗無比。

【第16篇 開展走基層訪萬家活動總結(jié)

2016開展走基層訪萬家活動總結(jié)

這次“千名干部下基層創(chuàng)先爭優(yōu)”主題實踐活動,創(chuàng)先爭優(yōu)正是縣委給全縣干部搭建了一個“創(chuàng)先”的平臺,提供了一條“爭優(yōu)”的途經(jīng)、創(chuàng)造了一個施展才華的舞臺和一次提高能力的機(jī)會以下是由小編為大家整理的相關(guān)范文,歡迎閱讀

2016開展走基層訪萬家活動總結(jié)

深秋的秦巴山區(qū)多了幾分涼意,可當(dāng)廣元市青川縣房石鎮(zhèn)新龍村村民郭彥幫10月18日再次握著廖增祥的雙手時,心里卻是暖暖的,“廖書記就是自家人?!?/p>

廖增祥是該縣文廣新局黨委副書記,新龍村也是局里的對口幫扶點。從危房整修到基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)再到產(chǎn)業(yè)扶持,多次的“走基層”讓村里人底氣更足了,“今年脫貧摘帽沒問題?!贝逯Z正興信心滿滿。

不僅僅在廣元。從秦巴山區(qū)到金沙江畔,從烏蒙片區(qū)到雪域高原,全省新一輪集中“走基層”活動如火如荼地開展起來?!鞍选呋鶎印c做好政策宣講、推動脫貧攻堅、為民辦好實事、推動全年目標(biāo)任務(wù)完成相結(jié)合,要沉到最需要的地方?!笔∥岢雒鞔_要求。

與脫貧攻堅結(jié)合幫助貧困村“摘帽”

國慶節(jié),達(dá)州市開江縣講治鎮(zhèn)伍家寨村村民謝德剛從生豬養(yǎng)殖專業(yè)合作社拿到分紅,他逢人就夸鎮(zhèn)黨委書記雷靂:“要沒有雷書記,這合作社建不起來。”正是在“走基層”活動中得知謝德剛的境況后,雷靂鼓勵他加入合作社。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)干部覆蓋所有居民戶、縣級干部覆蓋村(社區(qū))、市級干部覆蓋鄉(xiāng)鎮(zhèn),身處四大片區(qū)的達(dá)州在“走基層”活動中形成了“全覆蓋”。“‘全覆蓋’助推打贏脫貧攻堅戰(zhàn)。”達(dá)州市委相關(guān)負(fù)責(zé)人說。

把“走基層”活動和脫貧攻堅相結(jié)合,各地紛紛行動起來。在阿壩州,馬背宣講團(tuán)、車隊宣講團(tuán)進(jìn)寺廟、入農(nóng)牧民家,把中央、省委的決策部署傳達(dá)到基層;在巴中,黨員干部幫助對口幫扶貧困村做好查漏補(bǔ)缺、“四好村”創(chuàng)建等工作,確保完成今年脫貧任務(wù);在涼山州,“走基層”活動與“農(nóng)民夜?!苯ㄔO(shè)結(jié)合起來,各級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部到聯(lián)系村夜校授課,指導(dǎo)抓好夜校建設(shè)管理、教材師資建設(shè)等工作。

與為民辦事相結(jié)合幫助百姓“得實惠”

10月18日下午,一場圍繞“工作作風(fēng)、群眾路線”的大討論在瀘州市合江縣經(jīng)濟(jì)商務(wù)局會議室進(jìn)行?!按笥懻摬皇悄康?,強(qiáng)化討論成果運(yùn)用才是最終目的?!痹摼謾C(jī)關(guān)黨委書記陳斌說。而作為普通黨員,代宏梅在討論會后坦言“紅臉冒汗確有幫助”。

如何把“走基層”活動作為推動基層“學(xué)”的`重要方式、“做”的具體實踐,更好為老百姓辦實事?各地各單位提前謀劃。

“把‘走基層’和開展旅游示范區(qū)(村)創(chuàng)建指導(dǎo)、旅游宣傳營銷、旅游人才培訓(xùn)等活動結(jié)合起來,讓更多人享受發(fā)展帶來的紅利?!笔÷冒l(fā)委主任郝康理定下目標(biāo)。省信訪局則結(jié)合“走基層”活動深入推進(jìn)“陽光信訪、責(zé)任信訪、法治信訪、開放信訪、和諧信訪”建設(shè),解決群眾反映強(qiáng)烈的信訪突出問題。

“走基層”活動常走常新、黨群干群關(guān)系常走常親。廣安開展“結(jié)親結(jié)對幫扶”活動,幫助困難群眾辦實事、做好事;內(nèi)江堅持定點、定事、定題、定戶“四定”走訪制度,組織黨員干部深入基層查民情、聽民意、解民憂;資陽利用民生訴求、困難群眾、穩(wěn)定工作“三本問題臺賬”,以解決問題的實際成效取信于民;雅安創(chuàng)新“走基層”民情日記制,對日記發(fā)現(xiàn)問題分類建賬、限期整改。

與推動全年目標(biāo)任務(wù)完成結(jié)合幫助畫好“句號”

對省交通運(yùn)輸廳黨委班子來說,如何將“走基層”活動與推動目標(biāo)任務(wù)完成相結(jié)合,成為眾人思考的問題。幾經(jīng)討論,“聯(lián)系指導(dǎo)市(州)交通運(yùn)輸工作、聯(lián)系交通重點建設(shè)項目”的思路被提了出來?!耙皂椖繛樽ナ郑哟蠖酱贆z查力度,查漏補(bǔ)缺、增添措施?!笔〗煌ㄟ\(yùn)輸廳相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者。

在全省,多地通過實地調(diào)研檢查等方式,與基層一起研究產(chǎn)業(yè)培育、招商引資、企業(yè)技改、三次產(chǎn)業(yè)發(fā)展等情況,增添工作措施。

廣元市鞏固“一建兩雙三服務(wù)”走基層長效機(jī)制,組織黨員干部自覺投身項目投資、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場;宜賓市探索“五進(jìn)五帶頭”方式走基層,組織黨員干部深入支部、企業(yè)、項目等一線,引導(dǎo)群眾正確認(rèn)識中央和省委各項決策部署,正確認(rèn)識當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展形勢;德陽市直部門主動指導(dǎo)縣區(qū)總結(jié)今年工作,提前謀劃明年目標(biāo)任務(wù)。

2016開展走基層訪萬家活動總結(jié)

走基層,就是領(lǐng)導(dǎo)干部要走出辦公室,走到群眾身邊去,它不同于走親訪友的互道祝福,也不同于浮光掠影的走馬觀花,而是要手捧一個真心,走進(jìn)人民群眾之中,認(rèn)真聽取群眾意見,踏踏實實為民服務(wù)。

下基層要帶著問題去?;鶎有枰裁?去了之后要解決什么問題?這是領(lǐng)導(dǎo)干部在下基層之前必須深入思考的。年初,我局集中一段時間對各縣區(qū)進(jìn)行了走訪調(diào)研。走訪前,針對縣區(qū)的工作開展情況,擬定了不同的調(diào)研計劃,除重點了解中央、省、市各級政法會議和司法行政工作會議精神在縣區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村社的落實情況之外,還要聽取各縣區(qū)在開展工作時發(fā)現(xiàn)的新情況、新問題以及新困難,收集基層的意見建議,并對調(diào)研情況進(jìn)行整理,及時提交局黨委會討論研究并提出指導(dǎo)意見。

下基層要捧著真心去。到基層去不是“看盆景”,不是“入鏡頭”,而是要去結(jié)“窮親戚”,與群眾打成一片,認(rèn)真傾聽群眾呼聲,了解群眾需求,聽取群眾意見,解決實際問題。走進(jìn)“雙聯(lián)”村,我們帶去了救助物資和扶貧款項,還和當(dāng)?shù)卮迕裢酝?,坐在長板凳上和他們拉家常,圍在火堆旁聽取他們的想法,傾聽他們最關(guān)心什么,最需要什么,最想得到什么樣的幫助。在這一過程中,村民不再將我們視為領(lǐng)導(dǎo),而是推心置腹、暢所欲言,我們也在和群眾的交流中發(fā)現(xiàn)了工作中存在的問題。

下基層要服務(wù)群眾去。進(jìn)基層不是搞“親民秀”,不能搞形式主義,要真真切切、踏踏實實地為群眾辦幾件實事。下基層的目的,就是要重點推進(jìn)與群眾聯(lián)系緊密的工作。我們下基層,就是要了解人民調(diào)委會換屆推選情況,看看組織建得全不全,人員配得強(qiáng)不強(qiáng),能否真正開展工作,為群眾化解糾紛,同時指出調(diào)解中的問題,提出改進(jìn)措施和意見。我們下基層,就是要向彭傳忠學(xué)習(xí),改掉衙門作風(fēng),實打?qū)嵉亟鉀Q群眾心頭的憂慮,硬碰硬地化解一些信訪問題,為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展服好務(wù)。我們下基層,就是要將法治文化帶到基層,將法律服務(wù)送到家門口,將引資項目落到實處。

領(lǐng)導(dǎo)干部下基層,去不能白去,去了要解決問題;走不能白走,走了要了解實情;下不能白下,下了要做些實事。

所以,走基層要真心實意,要辦實事惠民生,要從物質(zhì)上給予基層幫助,也要從精神上給予基層幫助,更要建立長效的幫扶機(jī)制,真真正正為群眾服好務(wù)。

2016開展走基層訪萬家活動總結(jié)

10月12日,省科技廳組織的“創(chuàng)新吉林雙創(chuàng)走基層”活動在吉林省光電子產(chǎn)業(yè)孵化器多功能廳啟動。

“創(chuàng)新吉林雙創(chuàng)走基層”系列活動以總結(jié)推廣經(jīng)驗、厚植雙創(chuàng)文化、優(yōu)化政策環(huán)境為目標(biāo),將組織開展成果展示、會議論壇、文化傳播、項目路演等系列活動。該活動以創(chuàng)業(yè)者為中心,將助力創(chuàng)業(yè)者對接政策、資金、成果、信息、服務(wù)等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源,為發(fā)展新經(jīng)濟(jì)、培育新功能創(chuàng)造良好條件。

啟動會上舉辦了眾創(chuàng)空間發(fā)展論壇??萍疾炕鹁嬷行姆趸鞴芾硖幐碧庨L孫啟新、復(fù)星集團(tuán)德邦創(chuàng)新資本總裁王天飛、我省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)科技服務(wù)促進(jìn)會會長杜樹柏分別就國家開展雙創(chuàng)工作的情況、創(chuàng)新資本投資等方面作了報告。吉大創(chuàng)業(yè)中心副主任費(fèi)宇鵬、長春科技風(fēng)險投資有限公司董事長兼總經(jīng)理武敬東等嘉賓介紹了自己對創(chuàng)業(yè)的理解和實際經(jīng)驗,并就“你對唱衰東北現(xiàn)象怎么看”“孵化器如何面對”等問題進(jìn)行了對話。

本報10月13日訊(記者王雨)今天上午,“創(chuàng)新吉林雙創(chuàng)走進(jìn)基層”系列活動暨眾創(chuàng)空間國際合作經(jīng)驗交流會在延吉市舉辦。本次活動由省科技廳、延邊州科技局主辦,延邊朗逸文化傳媒有限公司朗逸創(chuàng)業(yè)咖啡館承辦。

活動中,省內(nèi)專家及延邊州內(nèi)眾創(chuàng)空間代表分別以“中小孵化器國際化合作現(xiàn)狀與發(fā)展”“‘新思路新發(fā)展’延邊眾創(chuàng)空間發(fā)展戰(zhàn)略的幾點思考”為主題作了精彩演講。同時,與會嘉賓走進(jìn)延吉市孵化器和眾創(chuàng)空間現(xiàn)場,與相關(guān)負(fù)責(zé)人就“延邊地區(qū)眾創(chuàng)空間發(fā)展方向與服務(wù)模式”“眾創(chuàng)空間如何有效地進(jìn)行國際合作”等問題進(jìn)行了交流研討。

訪萬家總結(jié)(十六篇)

本學(xué)期根據(jù)區(qū)教育局和學(xué)校安排,我們進(jìn)行了“課外訪萬家”活動,并且認(rèn)真填寫好《教師家訪記錄表》。入戶家訪,清茶一杯,促膝而談,果然效果與電話交流大不一樣。兩個多月的家訪工作…
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