觀摩總結（十六篇）

【第1篇 中學觀摩學習總結

沐浴著暖煦的陽光，傾聽著耳畔的清風，內心載著滿滿的憧憬，懷著對理解教育的渴望，我們踏上了學習了旅程。

從一開始對理解教育、自然分材的迷茫，到略知一二，心里揣摩的期待，再到渴望獲得啟發(fā)，并能做到真正信手拈來的急切。內心種種的情感，交織，匯合直至迸發(fā)，我猶如一個嗷嗷待哺的嬰兒，等待拯救我的精神食糧。直到學校里這樣一次學習的機會降臨到我的身上，我深感其重要。正像熊川武教授所講的：“育人教書天地寬”。我想，作為一名高中語文教師，如果自己的知識與教育理念還陳腐如初，那又如何帶領學生走進更廣闊無垠的知識海洋。所以，我們需要比學生付出更多的努力，吸收更多的教育教學經(jīng)驗，方能頭頂一方理念，腳踏一方知識，為學生撥開層層迷霧，使其獲得精神世界的重生。我想，這也應該是每個教育工作者都為之而奮斗的目標。

“授之以魚，不如授之以漁?！鄙虾_中學在教學上實施“自然分材教學”模式：在感情先行的基礎上，學生自學、互幫，教師釋疑、引領：“知者加速”、“惑者緩行”、“問題導向”、“巧妙跟蹤”。教育上推行創(chuàng)意德育，校園營造了理解文化，即“理解自己，理解學生，理解老師，理解家長，理解他人”。這樣的理解文化融入師生的學習生活中，激發(fā)了師生的自信心。他校利用三年時間，在熊川武教授帶領的團隊關于“理解教育”的指引下，學校上下齊抓學生素質，課堂上真正做到了以學生為主體，教師做點撥。在參觀，聽課的過程中，我能感受到學生素質的提升。對于這次的參觀學習，上海__中學高校長也高度重視，教務處做了周密安排，上課的教師也認真對待積極參與，顯示了很高的教研熱情，現(xiàn)將這次活動做一簡要總結回顧。

一、明確組內分工，積極合作。

自然分材，一個重要的特點就是組員之間的相互合作和分工，我聽課的班級是高三（7）班，總共四個小組，每組由六個組員組成，學生針對教師的自學指導書，在課后做好充分的預習，并提出相關問題。各小組在課堂上展示自己學習成果時，就將組內分配到各個任務的同學安排好發(fā)言，展示的環(huán)節(jié)，并不是一個學生從頭表述到尾。有出來提問的，有出來表述的，也有出來總結的。分工很是明確。而這樣的分工也是建立在積極合作的基礎上。經(jīng)過課外詢問，學生表示各個小組都有：發(fā)言人，任務分工，計劃制訂等相關職務。

二、優(yōu)化班集體級建設。

在參觀的過程中，我適當?shù)挠^察了各個班級的布局以及各個角落展示學生風采的圖片。從許多小細節(jié)都可以看出__中學在自然分材理念下的教學模式得到了廣泛的應用，如小組顯示板的擺放及運用，黑板上小組評分機制的設置比我校就全面許多。細節(jié)決定成敗，所以還是有許多方面值得我們學習和引薦的。

三、發(fā)展學生主觀能動性。

教師以各種形式調動學生學習的積極主動性，真正把課堂還給學生、在教學關鍵處給學生留足了空間，引發(fā)其創(chuàng)造的欲望等。有效的課堂容量應以有多少學生學會和學生學會多少來計算,而不是單純看老師講授了多少。發(fā)展學生個性既是主體性教育的體現(xiàn)，也是發(fā)展學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的要求。有些教師對發(fā)展學生個性給予了充分重視。既要創(chuàng)造民主和諧寬松的環(huán)境，讓學生在不受約束的情況下自由發(fā)展，學生可以按自己的思路去思考，按自己的思考發(fā)表見解。又要在課堂上給學生留有更多的自由空間，給學生更多的個性發(fā)展的機會。張杰老師的課教學中，先讓學生充分自學，然后讓學生充分發(fā)表自己的見解，最后師生就個別重點問題共同討論，效果很好。

四、教師具有課程資源意識，能夠結合教材挖掘生活中的教育資源。

把學生從教材引向生活，從廣闊的社會生活中開發(fā)課程資源，拓寬了學生視野，豐富了學習內容。如政治課堂中，老師將自己孩子從出生到成長的照片做成ppt，來說明事物由量變到質邊的過程，并讓學生從生活實踐中找出相關的例子，并舉一反三。

五、重視情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。

老師們在教學中注意情感目標的制定和實現(xiàn)，在教學中滲透思想品質教育價值觀教育。在政治課的教授課程中，施春紅老師就態(tài)度、情感和價值觀上的教學目標上就引導學生自覺運用唯物辨證法的發(fā)展觀點和方法指導學習和生活實踐，培養(yǎng)學生“從我做起，從現(xiàn)在做起，從一點一滴做起”的精神，使學生切實認識到做任何事物都需要腳踏實地，一步一個腳印。

觀摩學習活動雖然拉下了帷幕，但這不是結束，恰恰卻是教學教研工作的一個新的起點，通過這次的觀摩和學習，在一定程度上，為提升我校的課堂教學質量，激勵教師采用多種方式增加對課堂教學的投入，推進教學方法與教學手段改革，提高教育教學質量起了示范作用。我希望，通過這次學習活動，能把好的教育理念帶回學校，使更多的優(yōu)秀教師從我校起步，我相信不久的將來，我們學校也可以成為一個展示的平臺，把理解教育的理念遠揚！

【第2篇 在全鎮(zhèn)年度考核暨實事觀摩總結大會上的講話稿

同志們：

這次會議是鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府在年前召開的最后一次大會。剛才，李鎮(zhèn)長對前一階段我們組織的辦實事工作觀摩進行了具體總結，對大家一年來所取得的成績給予了充分肯定，這些成績，可以說是全鎮(zhèn)黨政領導班子和廣大干部精神風貌和工作風貌的縮影，代表著全鎮(zhèn)黨政領導班子和干部隊伍建設的主流，對我們進一步加強領導班子自身建設也具有十分重要的借鑒作用。在此，我代表鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府向大家表示感謝！希望大家進一步認清形勢，統(tǒng)一思想，團結奉獻，深化改革，突出特色，爭創(chuàng)一流，努力開創(chuàng)我鎮(zhèn)各項工作的新局面。下面，我就年終考核工作講幾點意見：

一、這次年度工作考核情況

通過對考核結果的分析，我鎮(zhèn)絕大多數(shù)班子和干部是好的和比較好的，群眾對班子和干部的評價是客觀公正的，各方面的評議結果和實地考察結果比較一致。絕大多數(shù)堅持求真務實的工作作風，干大事、干難事、干好事，能夠全面落實鎮(zhèn)縣兩級的部署，較好地完成了2023年度的各項工作任務。但是，考核中也反映出了一些問題。主要是有的班子堅持民主集中制不夠好，團結協(xié)調較差，班子整體功能發(fā)揮不好。像有些村兩委的主干評價都不錯，但對班子整體憑借卻不高；有的班子和干部缺乏開拓精神，事業(yè)心、責任感不強，打不開工作局面，工作實績平平，甚至沒有完成年度工作目標，對有些群眾反映清冽的問題連年不能得到及時有效的解決，群眾意見紛紛；有的班子成員不夠安心本職工作，工作主動性較差。在談話中，不少黨員群眾反映一年間全村不開一個群眾會，不開一次黨員會，這樣的支部和村委怎么能夠擔當起重任；還有個別干部工作作風飄浮，不扎實等等。盡管這些問題只是反映在少數(shù)班子、個別干部身上，但造成了很不好的影響，必須引起高度重視，要采取有力措施，認真加以解決。

二、充分運用年度考核結果，努力把班子和干部隊伍建設提高到一個新水平

當前，我們面臨的任務非常艱巨，確保今年各項工作順利實施的要求很高。從這次年度工作考核情況看，班子和干部隊伍建設中也確實存在一些不可忽視的問題。可以說，新的形勢、新的任務和班子建設的現(xiàn)狀，對我們提出了新的更高的要求。就加強班子和干部隊伍建設，今天我著重結合年度工作考核情況，突出強調以下兩點：

1、要進一步加強團結協(xié)調，爭創(chuàng)一流班子。團結就是力量，團結就是大局。團結搞不好，一事無成。這些年來，鎮(zhèn)黨委一直非常重視這個問題，全鎮(zhèn)干部隊伍呈現(xiàn)出一種團結一致、奮發(fā)向上的可喜局面。要想保持住好的局面，解決這些問題，必須繼續(xù)把講團結作為班子建設的重要內容來抓。首先，要有強烈的團結意識。能不能搞好團結，是衡量和檢驗領導干部素質高低，能力強弱的一個重要標志，說到底是政治上是否成熟的表現(xiàn)。因此，作為干部，一定要強化團結意識，象愛護自己的眼睛一樣，珍視和維護好團結。其次，要講究方法。班子內部，大量的要靠溝通，靠協(xié)商。因此，要在繼續(xù)加強班子民主集中制建設的基礎上，特別重視做好協(xié)調溝通工作，尤其是一把手更要重視這個問題。一是善于求同。一個班子不團結，往往是有的同志對求同存異沒有正確的認識。辯證法告訴我們，矛盾無處不有，無時不在。作為領導干部要有容人之量，有非常強烈的求同意識、協(xié)作共事意識，要從工作大局出發(fā)，大事講黨性、講原則，小事講涵養(yǎng)、講風格，要善于克制自己，有不同意見要把話說在當面，開誠布公，襟懷坦白，堅持正確的，改正錯誤的，堅持少數(shù)服從多數(shù)，下級服從上級。二是要善于溝通。要在政策和紀律所允許的范圍內，把自己知道的一些精神和情況及時向大家通報，把自己的思想和看法經(jīng)常同大家交流，做到一般事情及時溝通，重大決策反復溝通，改變決定重新溝通，把班子的決策建立在充分民主的基礎上。三是要善于協(xié)商。工作中要相互理解，相互支持，多做換位思考，在商量的過程中，求得共識，達到一致。當然，我們講團結，講協(xié)調，決不是不講原則，搞一團和氣，當好好先生。團結協(xié)調要建立在黨性原則的基礎上。這里需要特別強調的是，在黨內、在班子內部開展積極的批評和自我批評，對干部加強教育和監(jiān)督，這同團結協(xié)調是并行不悖的兩個方面，發(fā)現(xiàn)問題或問題苗頭及時同干部進行談話打招呼，這是對同志的愛護。如果對錯誤的東西姑息遷就，發(fā)現(xiàn)干部有問題還哄著、捧著、護著、瞞著，這才是害了同志。這次會后，我們要及時將考核結果及群眾反映集中的意見向各村班子和干部進行反饋，并結合考核反饋情況，肯定成績，指出不足，以利今后。這次我們搞的考核可以說是在這方面開了個好頭，以后我們要長久地堅持下去。今年我們要根據(jù)實際情況，對沒有改正的班子和個人予以整頓和調整。

2、要發(fā)揚埋頭苦干的精神，增強事業(yè)心和責任感，爭創(chuàng)一流業(yè)績。做好我們當前的工作，需要多方努力，需要多種措施，但最基本的是需要抓緊時間，埋頭苦干。埋頭苦干，可以出成績，可以戰(zhàn)勝困難，開拓前進。沒有埋頭苦干，一切無從談起。作為我們基層班子，主要任務就是抓落實。抓落實就要苦干實干。從年度考核看，還確實存在著一些工作不安心，不扎實、不思進取的傾向。這雖然是個別的、局部的，但危害不能低估?！翱照務`過，實干興邦”。組織和群眾評價一個班子、一個干部，不是聽喊得怎么樣，而是看干得怎么樣。一個村、一個干部好的威信和形象，也不是喊出來的，而是干出來的。我們對任勞任怨、埋頭苦干、做出突出業(yè)績的干部，要支持、表彰、重用；對唱功好，做功差，或只說不做，甚至虛報浮夸的，要批評教育，經(jīng)教育仍不改正的，要果斷進行組織調整。我和李鎮(zhèn)長已經(jīng)初步交流了看法，今年要拿出大塊的資金，對表現(xiàn)好的村予以重獎。大家一定要鋪下身子，辦實事，求實效，奮力開拓，自我加壓，創(chuàng)造性開展工作。以事業(yè)的成就，工作的業(yè)績，自己的作為，來贏得人民的信任、組織的肯定。

三、總結經(jīng)驗，完善考核，促進機關作風轉變和各項工作的深入開展

年度工作考核的根本目的是為了促進工作，加強班子建設，促進黨的建設、精神文明建設和新農(nóng)村建設等各項事業(yè)的發(fā)展。實行年度工作考核制度，是在干部工作中發(fā)揚民主、走群眾路線的實際步驟，在激勵和監(jiān)督干部奮發(fā)進取、努力工作，轉變作風，提高工作效率等方面都將起到重要作用。要繼續(xù)堅持下去，并認真加以總結完善。今后我們要進一步完善目標制、評議制、獎懲制“三制一體”的年度考核體系，突出實績考核，強化考核結果兌現(xiàn)，加大年度考核與平時考核結合的力度，全面了解領導干部在德能勤績廉方面的表現(xiàn)及綜合評價情況，一年好不等于年年好，一年差也不等于年年差。今年好，不再加勁，明年也可能落伍；今年差，奮起直追，明年也可以好轉。大家要有這樣一個觀念，班子建設、干部隊伍建設和各項工作任何時候都不能有絲毫的懈怠和放松。要進一步完善考核工作，還要切實加強制度建設。要運用好年度考核結果，認真堅持好談話、誡勉、函詢等制度，建立健全談話打招呼制度、領導干部待崗制度、重大責任追究制度和干部考察責任制度，加強對干部的教育和監(jiān)督，做到教育于事前，監(jiān)督于經(jīng)常，防患于未然。

同志們，春風送暖，萬象更新，黨和人民期待著我們取得新的更加輝煌的業(yè)績。讓我們萬眾一心，排除萬難，大膽開拓，奮力拼搏，為建設一個文明、富裕、繁榮的現(xiàn)代化新解店而努力奮斗！

春節(jié)將至，借此機會，我先向大家拜一個早年！祝愿大家在新的一年里工作順心如意，家庭美滿幸福！

謝謝大家！

【第3篇 小學課堂教學觀摩研討活動總結

繼我鎮(zhèn)小學畢業(yè)班教學觀摩研討暨復課會之后，5月21日上午，我鎮(zhèn)在__小學舉行了小學課堂教學觀摩研討活動，各小學校長、教導主任、三、四、五年級語文、數(shù)學、英語學科骨干教師25人參加了活動，這是我鎮(zhèn)期中教學質量檢測之后開展的又一次課堂教學研討專題活動。本次活動的主要議題有以下四個方面。

一、課堂教學觀摩。與會教師聽課四節(jié)：中心小學王春亮老師執(zhí)教的三年級數(shù)學《比一比》和房藝紅老師執(zhí)教的五年級語文《西門豹治鄴》，__小學馮海禮老師執(zhí)教的四年級語文《和時間賽跑》，洞坡小學袁志飛老師執(zhí)教的五年級英語《girts for everyone》，黎明小學趙永錄老師執(zhí)教的五年級語文《活見鬼》。

二、課堂教學研討。會議由王耀杰老師主持，鎮(zhèn)教育組首先為今天上公開課的五名老師頒發(fā)了榮譽證書;五名老師進行了說課，談了自己設計這節(jié)課堂的設計理念、教學思路，自我反思了課堂教學的優(yōu)缺點。

聽課老師進行了互動交流研討。大家認為，數(shù)學課應當重視運算、整理分析數(shù)據(jù)和歸納能力訓練，以數(shù)學活動為載體，大膽讓學生在課堂上進行數(shù)學實驗，加深對數(shù)據(jù)的認識分析，注重數(shù)學與生活的聯(lián)系;課堂評價不但要充分發(fā)揮教師的評價功能，更要發(fā)揮好學生之間、小組之間的評價，多讓學生上臺展示，通過開展討論、辯論等活動，抓好雙基訓練，糾正學生的認知錯誤面可以再放寬一些。在語文教學中，要把閱讀理解和寫作指導結合起來，使之體現(xiàn)在課堂教學之中，比如分析課文是如何選材來支撐文章中心的;語文教學設計要堅持基于課本、高于課本的理念，教師評價語言要多樣化，使學生有不同的美好心理體驗，外出講課老師要提前與學生互動、磨合，以增強教師與外校學生的親和力;語文教師上課要力求做到言干語凈，體現(xiàn)親和力，拉近與學生之間的距離，重視課堂教學的細節(jié)之處，力求在細微處覓見精彩紛呈的大千世界，于不經(jīng)意之處尋找撞擊心靈的思維火花。在英語課教學中，要緊扣教學目標，強化讀與寫的訓練，力求做到用英語教“英語”，重視學生的語言表達訓練，從中感悟英語學習的樂趣。

三、專題研討發(fā)言。作為我鎮(zhèn)青年校長領軍人物的__小學蘭__同志，他不僅愛學習，還善于思考，酷于教研，十年來，他摸爬滾打，成長為區(qū)級教學能手，憑借他較為豐厚的教研功底，寫成《優(yōu)化復習模式，增強考練實效》一文，在會上作了專題發(fā)言。他認為，平時課堂教學如果說像“栽活一棵樹”的話，那么，復習就好像是“育好一片林”，栽活一棵樹容易，育好一片林就需要花費很大的功夫。他總結出小學數(shù)學復習課有兩個特點，一是“理”，即對所學知識進行系統(tǒng)整理，使之“豎成線”、“橫成片”，達到提綱領的目的。二是“通”，即融會貫通，理清思路，弄清知識的來龍去脈、前因后果，總結出“梳理知識—歸類練習—拓展延伸—綜合測試”的數(shù)學復習教學模式，并指出小學數(shù)學復習課中應注意的幾個問題：避免舊課重上、避免復習課習題化、關注學生復習狀態(tài)、關注知識的綜合性、關注學生的差異性。

四、鎮(zhèn)教育組對本次活動進行了小結。這次課堂教學觀摩活動充分體現(xiàn)出老師教學理念的大轉變，能充分關注學生學習過程，做好后期教學工作;即將進入復習環(huán)節(jié)的老師一定要把握好復習目標，做到面到、線清、點準，讓學生在課堂教學中一步步提高，努力實現(xiàn)質量提升年目標任務。

【第4篇 小學低年級語文的教學觀摩活動總結發(fā)言稿范文

尊敬的各位領導，各位老師、全體代表：

大家好！

歷時三天的全國小學低年級語文教學觀摩活動今天圓滿結束了。參加這次大會的有全國小語會的領導，漢語拼音教研中心的常務理事、理事，來自全國各省、市、自治區(qū)的專家、教師、教研人員、教育行政領導共1700多人。這次活動意義深遠，它是一次不同版本、不同教學風格、不同教學方法相互交流、相互學習、相互促進、共同提高教學水平的教學觀摩活動，是一場生動活潑的現(xiàn)場教學研究活動。從某種意義上講，它檢閱了語文課程標準實施以來低年級語文教學改革的成果，同時，也為今后進一步深入開展低年級語文教學改革、進一步探索如何在低年級語文教學中發(fā)揮漢語拼音作用的問題創(chuàng)造了條件。

這次活動的時間雖然短暫，但效果卻是顯著的。與會代表普遍反映這次觀摩活動展示的課例十分精彩，既體現(xiàn)了課程標準的新理念，又扎實地進行了語文基礎知識的教學和語文基本技能的訓練。不少課例在設計上有新意，有亮點，給聽課的教師們留下了深刻的印象。

這次大會之所以能取得圓滿成功，首先應該歸功于做課的老師和他們的指導老師。這些同志懷著改革教學的強烈愿望，奉獻出精心設計的課例，為大會增添了光彩。還有，大會的評委們，他們不辭勞苦地認真看課、評課，對每一節(jié)課都作出了公正的評價。他們這種一絲不茍的工作態(tài)度，值得提倡，值得學習！前來聽課的教師們的學習精神同樣令人感動。他們千里迢迢匯集到濟南，為了學習新鮮經(jīng)驗，改進自己的教學，不顧路途疲勞，精神飽滿地認真聽課，認真記錄。這種熱愛學習、肯于鉆研的精神，值得稱贊，值得學習！

我們還應該感謝東道主山東省教研室和濟南市教研室的領導和同志們，他們?yōu)榱诉@次活動的順利進行，日夜奔忙，十分辛苦，做了大量的、細致的工作，他們的工作作風和工作態(tài)度令人敬佩。

總之，整個活動都洋溢著無私奉獻、團結進取、創(chuàng)新改革的精神。有了這種精神，此次活動才得以成功；有了這種精神，我們在今后的教學改革中，才能不斷前進，取得更加輝煌的成就。

【第5篇 雙向奔赴 致力科學幼小銜接—2023四川樂山市中區(qū)幼小銜接攻堅階段總結暨觀摩研討活動

導語幼小銜接指的是幼兒教育與小學教育的銜接。處于幼兒園與小學階段的學童具有不盡相同的身心發(fā)展特征，解決好幼兒教育與小學教育的銜接問題，對于促進人的可持續(xù)發(fā)展，提高教育質量都具有重要意義。以下就是為您奉上的2023四川樂山市中區(qū)幼小銜接攻堅階段總結暨觀摩研討活動一文，歡迎您的關注。

幼小銜接是孩子從幼兒園邁入小學的重要轉折期，也是幼兒園、小學的一項重要工作。為深入貫徹落實《教育部關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》的文件要求，將幼小銜接工作做到實處，使幼兒更好地步入小學階段的學習與生活，1月7日，樂山市市中區(qū)幼小科學銜接攻堅行動階段總結暨觀摩研討活動，在徐家扁小學順利開展。樂山市小學語文教研員鄭_、幼教教研員戈__、區(qū)教育局幼教干事羅__、教師發(fā)展中心劉__主任、幼教教研員楊__、趙__以及樂山市實驗小學、徐家扁小學、土主鎮(zhèn)中心小學、市實驗幼兒園、城北幼兒園、土主鎮(zhèn)中心幼兒園各校園長和骨干教師參與了此次活動。

首先，全體與會老師對徐家扁小學校園進行了參觀，了解了徐家扁小學在幼小銜接活動中在校園、班級布置，文化建設中所做的努力。

楊__老師評價，能實實在在看到徐家扁小學為做好幼小銜接活動的思考和改變。

隨后，楊__老師主持開展樂山市市中區(qū)幼小科學銜接攻堅行動階段總結、研討活動。

活動伊始，由徐家扁小學一年級代表教師潘__老師做交流分享。從潘老師的分享中，我們看到了徐家扁小學全體一年級教師通過集體教研、家校共育等方式積極探索科學有效的銜接方法。遵循兒童身特點和學習發(fā)展規(guī)律，從生活適應、學習適應、社會適應、身心適應四個角度出發(fā)，通過評選“入學適應小明星”，開展“認識我的新朋友”“我的家庭幸福樹”等特色活動，讓孩子順利度過小學適應期。

緊接著，樂山市徐家扁小學李方_副校長，帶來《科學銜接，著力于兒童發(fā)展的可持續(xù)性》主題匯報。李校長分別從“一個中心”“兩個改變”“三個整合”“四個堅守”展示了我們的階段性成果和進一步思考，李校長表示幼小銜接，以前大家都把目光停留在幼兒園，現(xiàn)在國家把一年級上期定位為入學適應期，有了新的提法，我們就需順應變化，教學就需要一些改革，同時也需要堅守。游戲化、生活化、綜合化，強化兒童的探究性、體驗式學習，這些幼小銜接的理念，不是新概論，也不是新口號，其實就是我們以往一些教學理念的堅守與凸顯。幼小銜接之路，我們要堅定、科學的走下去。

在接下來的活動中，樂山市實驗小學、樂山市實驗幼兒園、樂山市城北幼兒園、土主鎮(zhèn)中心小學、土主鎮(zhèn)中心幼兒園代表分別做主題匯報，分享階段內的成果和思考。各幼兒園與小學分組討論，并結合總結會上的所看、所聽、所思進行了記錄并對幼兒園和小學下一步的幼小銜接工作提出建議，并進行了現(xiàn)場的匯總交流。

楊__老師在總結時指出，幼小銜接我們要堅持兒童為本，雙向銜接。要延長銜接時間，變“陡坡”為“斜坡”；創(chuàng)設銜接環(huán)境，變“電梯”為“階梯”；優(yōu)化銜接課程，不求“高速”，力求“續(xù)速”。楊老師還指出，各園各校要注重過程性資料的搜集，多做交流與總結，及時調整實施方案。

最后，樂山市幼教教研員戈老師、樂山市小學語文教研員鄭_、區(qū)教師發(fā)展中心主任對本次活動給與了高度評價和肯定。其中戈老師表示幼小銜接更多的是一種教學模式和教學觀念的轉變，要從形式走向實質。鄭靜老師建議幼兒園、小學互相了解雙方教學目標，了解孩子不同時期的行為、身心特點，以此幫助幼小科學銜接。劉正洪主任指出要繼續(xù)抓細節(jié)，引領個學段的銜接工作。

活動雖已結束，但我們的教研不斷。本次活動大家暢所欲言，相互分享交流，不斷地進行思維碰撞，最后大家達成共識：幼小銜接要遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，堅持以兒童為本，幼兒園、學校、家長三方合力幫助孩子做好入學準備，幫助幼兒順利實現(xiàn)從幼兒園到小學的過渡。

我們雙向奔赴，致力幼小科學銜接，許孩子一個更好的未來！

相關閱讀：教育部關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設兵團教育局：

為深入貫徹黨的__屆__全會“建設高質量教育體系”的要求，落實黨中央、國務院《關于學前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》和《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》，推進幼兒園與小學科學有效銜接，現(xiàn)提出如下指導意見。

一、總體要求

（一）指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，深化基礎教育課程改革，建立幼兒園與小學科學銜接的長效機制，全面提高教育質量，促進兒童德智體美勞全面發(fā)展和身心健康成長。

（二）基本原則

堅持兒童為本。關注兒童發(fā)展的連續(xù)性，尊重兒童的原有經(jīng)驗和發(fā)展差異；關注兒童發(fā)展的整體性，幫助兒童做好身心全面準備和適應；關注兒童發(fā)展的可持續(xù)性，培養(yǎng)有益于兒童終身發(fā)展的習慣與能力。

堅持雙向銜接。強化銜接意識，幼兒園與小學協(xié)同合作，科學做好入學準備和入學適應，促進兒童順利過渡。

堅持系統(tǒng)推進。整合多方教育資源，行政、教科研、幼兒園和小學統(tǒng)籌聯(lián)動，家園校共育，形成合力。

堅持規(guī)范管理。建立動態(tài)監(jiān)管機制，加大治理力度，糾正和扭轉校外培訓機構、幼兒園和小學違背兒童身心發(fā)展規(guī)律的做法和行為。

（三）主要目標

全面推進幼兒園和小學實施入學準備和入學適應教育，減緩銜接坡度，幫助兒童順利實現(xiàn)從幼兒園到小學的過渡。幼兒園和小學教師及家長的教育觀念與教育行為明顯轉變，幼小協(xié)同的有效機制基本建立，科學銜接的教育生態(tài)基本形成。

二、重點任務

（一）改變銜接意識薄弱，小學和幼兒園教育分離的狀況，建立幼小協(xié)同合作機制，為兒童搭建從幼兒園到小學過渡的階梯，推動雙向銜接。

（二）改變過度重視知識準備，超標教學、超前學習的狀況，規(guī)范學校和校外培訓機構的教育教學行為，合理做好入學準備和入學適應，做好科學銜接。

（三）改變銜接機制不健全的狀況，建立行政推動、教科研支持、教育機構和家長共同參與的機制，整合多方資源，實現(xiàn)有效銜接。

三、主要舉措

（一）幼兒園做好入學準備教育。幼兒園要貫徹落實《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導綱要》，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展，為入學做好基本素質準備，為終身發(fā)展奠定良好基礎。要進一步引導教師樹立科學銜接的理念，大班下學期要有針對性地幫助幼兒做好生活、社會和學習等多方面的準備，建立對小學生活的積極期待和向往。要防止和糾正把小學的環(huán)境、教育內容和教育方式簡單搬到幼兒園的錯誤做法。

（二）小學實施入學適應教育。小學要強化銜接意識，將入學適應教育作為深化義務教育課程教學改革的重要任務，納入一年級教育教學計劃，教育教學方式與幼兒園教育相銜接。國家修訂義務教育課程標準，調整一年級課程安排，合理安排內容梯度，減緩教學進度。小學將一年級上學期設置為入學適應期，重點實施入學適應教育，地方課程、學校課程和綜合實踐活動主要用于組織開展入學適應活動，確保課時安排。改革一年級教育教學方式，國家課程主要采取游戲化、生活化、綜合化等方式實施，強化兒童的探究性、體驗式學習。要切實改變忽視兒童身心特點和接受能力的現(xiàn)象，堅決糾正超標教學、盲目追趕進度的錯誤做法。

（三）建立聯(lián)合教研制度。各級教研部門要把幼小銜接作為教研工作的重要內容，納入年度教研計劃，推動建立幼小學段互通、內容融合的聯(lián)合教研制度。教研人員要深入幼兒園和小學，根據(jù)實踐需要確定研究專題，指導區(qū)域教研和園（校）本教研活動，總結推廣好做法好經(jīng)驗。鼓勵學區(qū)內小學和幼兒園建立學習共同體，加強教師在兒童發(fā)展、課程、教學、管理等方面的研究交流，及時解決入學準備和入學適應實踐中的突出問題。

（四）完善家園校共育機制。幼兒園和小學要把家長作為重要的合作伙伴，建立有效的家園校協(xié)同溝通機制，引導家長與幼兒園和小學積極配合，共同做好銜接工作。要及時了解家長在入學準備和入學適應方面的困惑問題及意見建議，積極宣傳國家和地方的有關政策要求，宣傳展示幼小雙向銜接的科學理念和做法，幫助家長認識過度強化知識準備、提前學習小學課程內容的危害，緩解家長的壓力和焦慮，營造良好的家庭教育氛圍，積極配合幼兒園和小學做好銜接。

（五）加大綜合治理力度。各級教育部門要會同有關部門持續(xù)加大對校外培訓機構、小學、幼兒園違反教育規(guī)律行為的治理力度，開展專項治理。落實國家有關規(guī)定，校外培訓機構不得對學前兒童違規(guī)進行培訓。小學嚴格執(zhí)行免試就近入學，嚴禁以各類考試、競賽、培訓成績或證書等作為招生依據(jù)，堅持按課程標準零起點教學。幼兒園滿足需要的地方，小學不得舉辦學前班。幼兒園不得提前教授小學課程內容，不得布置讀寫算家庭作業(yè)，不得設學前班，幼兒園出現(xiàn)大班幼兒流失的情況，應及時了解原因和去向，并向當?shù)亟逃块T報告。教育部門應根據(jù)有關線索，對接收學前兒童違規(guī)開展培訓的校外培訓機構進行嚴肅查處并列入黑名單，將黑名單信息納入全國信用信息共享平臺，按有關規(guī)定實施聯(lián)合懲戒。對辦學行為嚴重違規(guī)的幼兒園和小學，追究校長、園長和有關教師的責任。

四、進度安排

（一）精心部署，試點先行。省級教育行政部門統(tǒng)籌推進幼兒園入學準備和小學入學適應教育，制訂推進幼小科學銜接攻堅行動實施方案，遴選實驗區(qū)和試點園（校），實驗區(qū)制訂具體實施方案，2023年5月底前完成。地方各級教研部門建立聯(lián)合教研制度，先行組織開展教師培訓。試點園（校）建立深度合作機制，試點園探索實施入學準備活動，試點校同步研究入學適應活動，2023年秋季學期開始實施。

（二）總結經(jīng)驗，全面鋪開。在研究分析入學準備和入學適應教育成效，梳理總結試點工作經(jīng)驗的基礎上，2023年秋季學期開始，各?。▍^(qū)、市）全面推行入學準備和入學適應教育，建立幼小協(xié)同的合作機制，加強在課程、教學、管理和教研等方面的研究合作。

（三）完善政策，健全機制。在系統(tǒng)總結本地區(qū)實踐經(jīng)驗成果基礎上，地方各級教育行政部門完善幼小銜接政策舉措，健全工作機制，加強幼兒園和小學深度合作，提高入學準備和入學適應教育的科學性和有效性，健全聯(lián)合教研制度，加強業(yè)務指導，及時研究解決教師在幼小銜接實踐中的困惑問題，2023年底前完成。

五、組織實施

（一）加強組織領導。幼小銜接是一項系統(tǒng)工程，各級教育部門要充分認識做好幼小銜接工作的重要意義，研究制訂本地幼小科學銜接具體實施方案，切實把幼小銜接工作納入基礎教育課程改革的重要內容，統(tǒng)籌各方資源，提供經(jīng)費支持，確保幼小銜接工作取得實效。

（二）設立幼小銜接實驗區(qū)。各?。▍^(qū)、市）要以縣（區(qū)）為單位確立一批幼小銜接實驗區(qū)，遴選確定一批試點小學和幼兒園，先行試點，分層推進。省級教育行政部門要成立省級專家組，遴選具有兒童發(fā)展研究基礎、幼兒園教育改革和義務教育課程教學改革經(jīng)驗的專家，指導縣級教育行政部門做好具體試點方案，對試點幼兒園和小學提供專業(yè)指導。

（三）建立工作推進機制。教育行政部門要加強統(tǒng)籌協(xié)調，整合專業(yè)資源，發(fā)揮教研部門和專家在指導教育教學實踐、促進教師專業(yè)成長等方面的作用，加強幼小銜接科學研究。健全科學的評價機制，將入學準備和入學適應納入幼兒園和義務教育質量評估的重要內容，對成績突出的學校和教師給予表彰獎勵，并作為學校評優(yōu)評先和教師職稱晉升的重要依據(jù)。

【第6篇 教學觀摩活動的總結

“達標課”教學觀摩活動的總結提要：在這一次的活動中，各授課教師都能做到課前認真專研教材，編寫教學設計及設計思路，在課后也能夠做到及時反思；聽課教師，在聽課期間，認真記錄

“達標課”教學觀摩活動的總結

為期一周的“達標課”教學觀摩活動結束了，活動期間，大部分教師都能按時簽到，并認真做好聽課記錄，在議課時也能做到積極發(fā)言。在這一周的時間里，分別聽取了z1、z6等六位教師的“達標課”，這次活動為教師提供了展示自己的平臺，通過互相聽課，及時發(fā)現(xiàn)和反思教學過程中存在的薄弱環(huán)節(jié)和實際問題，共同研究對策解決問題。

在這一次的活動中，各授課教師都能做到課前認真專研教材，編寫教學設計及設計思路，在課后也能夠做到及時反思；聽課教師，在聽課期間，認真記錄，記錄過程和教學效果，之后對每節(jié)課進行分析、評價、指出不足并提出改進建議和意見，并且在活動結后書寫心得體會。

現(xiàn)對幾位教師的“達標課”總結如下：

z1老師的作業(yè)設計能夠緊密聯(lián)系生活，注重學生動手能力，給學生足夠的時間去思考，真正做到學生是學習的主人。

z2老師課堂導入非常新穎，打破了學生用口回答問題的常規(guī)，而是要求學生用手來回答問題，一下子就帶動起學生學習的興趣。

z3老師通過分一分、找一找、比一比、拉一拉等活動無形中就讓學生學到所學的知識，整節(jié)課都引導學生用數(shù)學眼光去觀察生活、去體驗生活；有層次的作業(yè)設計更是王老師這節(jié)課的閃光點。

z4老師的導入充分利用了學生的生活體驗，“春節(jié)、壓歲錢”顯然是學生最感興趣的話題，這樣的導入一下子調動了學生學習的熱情。

z5、z6老師，作為教師前輩，確實有許多我們年輕教師該學習的地方，如他們在教學當中的慢、實、穩(wěn)、細。

這一次的活動也有許多不足之處：

1、教師對多媒體不熟練，導致上課手忙腳亂。

2、新課標倡導數(shù)學與生活聯(lián)系，我們表面上是數(shù)學與生活在聯(lián)系，可學生卻不能親身體驗，對于沒有生活經(jīng)驗的學生而言還是空的，這也是我們在今后教學中需要思考的問題。

3、這一次的“達標課”活動沒有參照“__縣課堂教學達標考核量化表”實行打分制，授課教師對自己的課到底什么地方還需加強不是很明確。

【第7篇 特色幼兒園開放日活動觀摩總結

星期二的上午我參加了恒濤幼兒園特色幼兒園的開放日活動，特色教學，是我受益匪淺。

集體活動，我參加的是徐慧老師主講的邏輯游戲《看看少了誰》。在這兒，我第一次知道了什么是邏輯思維：運用思維升級的系統(tǒng)訓練學具，為孩子們提供了富有誘惑力的動手、動腦游戲，有效激發(fā)兒童潛能，引領孩子進入專心的歷程，讓孩子走出單純的知識記憶，獲得觀察性思維能力、分析性思維能力、判斷性思維能力、創(chuàng)造性思維能力，以嶄新的學習手段和方式來變革了我們的傳統(tǒng)教育。徐老師端莊自然的教態(tài)，以及孩子們熟練專注神情，讓我知道了以后自己的課應該怎么來上，也明白了為什么恒濤的孩子們個個這么優(yōu)秀。

接下來，恒濤幼兒園的老師和孩子們進行了室外活動。根據(jù)自己的園所小，孩子多的特點，恒濤幼兒園的老師們編排了適合自己園所的音樂活動。在歡快輕松的音樂伴奏下，孩子們跟隨老師，蹦跳、轉圈，一切顯得那么和諧、有序。倒使我們這觀賞的老師感覺進了迷宮一樣。確實是動了心思，下了功夫。

一分耕耘，一份收獲。我相信在這平凡的崗位上，不斷付出，不斷學習。我相信幼兒教育的明天會更好！

【第8篇 2023年中學觀摩學習總結

沐浴著暖煦的陽光，傾聽著耳畔的清風，內心載著滿滿的憧憬，懷著對理解教育的渴望，我們踏上了學習了旅程。

從一開始對理解教育、自然分材的迷茫，到略知一二，心里揣摩的期待，再到渴望獲得啟發(fā)，并能做到真正信手拈來的急切。內心種種的情感，交織，匯合直至迸發(fā)，我猶如一個嗷嗷待哺的嬰兒，等待拯救我的精神食糧。直到學校里這樣一次學習的機會降臨到我的身上，我深感其重要。正像熊川武教授所講的：“育人教書天地寬”。我想，作為一名高中語文教師，如果自己的知識與教育理念還陳腐如初，那又如何帶領學生走進更廣闊無垠的知識海洋。所以，我們需要比學生付出的努力，吸收的教育教學經(jīng)驗，方能頭頂一方理念，腳踏一方知識，為學生撥開層層迷霧，使其獲得精神世界的重生。我想，這也應該是每個教育工作者都為之而奮斗的目標。

“授之以魚，不如授之以漁?！鄙虾_中學在教學上實施“自然分材教學”模式：在感情先行的基礎上，學生自學、互幫，教師釋疑、引領：“知者加速”、“惑者緩行”、“問題導向”、“巧妙跟蹤”。教育上推行創(chuàng)意德育，校園營造了理解文化，即“理解自己，理解學生，理解老師，理解家長，理解他人”。這樣的理解文化融入師生的學習生活中，激發(fā)了師生的自信心。他校利用三年時間，在熊川武教授帶領的團隊關于“理解教育”的指引下，學校上下齊抓學生素質，課堂上真正做到了以學生為主體，教師做點撥。在參觀，聽課的過程中，我能感受到學生素質的提升。對于這次的參觀學習，上海__中學高校長也高度重視，教務處做了周密安排，上課的教師也認真對待積極參與，顯示了很高的教研熱情，現(xiàn)將這次活動做一簡要總結回顧。

一、明確組內分工，積極合作。

自然分材，一個重要的特點就是組員之間的相互合作和分工，我聽課的班級是高三（7）班，總共四個小組，每組由六個組員組成，學生針對教師的自學指導書，在課后做好充分的預習，并提出相關問題。各小組在課堂上展示自己學習成果時，就將組內分配到各個任務的同學安排好發(fā)言，展示的環(huán)節(jié)，并不是一個學生從頭表述到尾。有出來提問的，有出來表述的，也有出來總結的。分工很是明確。而這樣的分工也是建立在積極合作的基礎上。經(jīng)過課外詢問，學生表示各個小組都有：發(fā)言人，任務分工，計劃制訂等相關職務。

二、優(yōu)化班集體級建設。

在參觀的過程中，我適當?shù)挠^察了各個班級的布局以及各個角落展示學生風采的圖片。從許多小細節(jié)都可以看出__中學在自然分材理念下的教學模式得到了廣泛的應用，如小組顯示板的擺放及運用，黑板上小組評分機制的設置比我校就全面許多。細節(jié)決定成敗，所以還是有許多方面值得我們學習和引薦的。

三、發(fā)展學生主觀能動性。

教師以各種形式調動學生學習的積極主動性，真正把課堂還給學生、在教學關鍵處給學生留足了空間，引發(fā)其創(chuàng)造的欲望等。有效的課堂容量應以有多少學生學會和學生學會多少來計算,而不是單純看老師講授了多少。發(fā)展學生個性既是主體性教育的體現(xiàn)，也是發(fā)展學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的要求。有些教師對發(fā)展學生個性給予了充分重視。既要創(chuàng)造民主和諧寬松的環(huán)境，讓學生在不受約束的情況下自由發(fā)展，學生可以按自己的思路去思考，按自己的思考發(fā)表見解。又要在課堂上給學生留有的自由空間，給學生的個性發(fā)展的機會。張杰老師的課教學中，先讓學生充分自學，然后讓學生充分發(fā)表自己的見解，最后師生就個別重點問題共同討論，效果很好。

四、教師具有課程資源意識，能夠結合教材挖掘生活中的教育資源。

把學生從教材引向生活，從廣闊的社會生活中開發(fā)課程資源，拓寬了學生視野，豐富了學習內容。如政治課堂中，老師將自己孩子從出生到成長的照片做成ppt，來說明事物由量變到質邊的過程，并讓學生從生活實踐中找出相關的例子，并舉一反三。

五、重視情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。

老師們在教學中注意情感目標的制定和實現(xiàn)，在教學中滲透思想品質教育價值觀教育。在政治課的教授課程中，施春紅老師就態(tài)度、情感和價值觀上的教學目標上就引導學生自覺運用唯物辨證法的發(fā)展觀點和方法指導學習和生活實踐，培養(yǎng)學生“從我做起，從現(xiàn)在做起，從一點一滴做起”的精神，使學生切實認識到做任何事物都需要腳踏實地，一步一個腳印。

觀摩學習活動雖然拉下了帷幕，但這不是結束，恰恰卻是教學教研工作的一個新的起點，通過這次的觀摩和學習，在一定程度上，為提升我校的課堂教學質量，激勵教師采用多種方式增加對課堂教學的投入，推進教學方法與教學手段改革，提高教育教學質量起了示范作用。我希望，通過這次學習活動，能把好的教育理念帶回學校，使的優(yōu)秀教師從我校起步，我相信不久的將來，我們學校也可以成為一個展示的平臺，把理解教育的理念遠揚！

【第9篇 小學語文優(yōu)質課評選觀摩活動學習總結,范文

20__年4月23日至27日，我有幸參加了在泰山腳下舉行的20__年山東省小學語文優(yōu)質課評選觀摩活動，此次學習讓我如沐春風，受益匪淺。每一堂課都具有學習意義，每一個教師的精心展示不僅令學生陶醉癡迷，而且對于正在語文教學路途上摸索前進的我來說，無疑也是醍醐灌頂，收獲頗多。

下面我就談談我對此次活動的心得體會：

第一、吃透教材是最根本的。

聽完幾位老師的課后，我認為他們對教材的把握都有其獨到之處，都能抓住題眼，一步步的深入文本。在教學《“鳳辣子”初見林黛玉》一課時，他指導學生聲情并茂的朗讀，為學生的讀打好了扎實的基礎。課中，他抓住經(jīng)典著作中，形象的人物描寫，引導學生對王熙鳳的“辣”進行細致的分析。最后，他從不同角度引導學生，以文帶文的形式，對人物的拓展品讀，激發(fā)了學生的無限樂趣。整節(jié)課在老師優(yōu)美生動的語言中層層展開，使聽者回味無窮。

第二、注重啟發(fā)式教學，讓學生主動學。

新課程標準要求讓學生成為學習的主體，教師是這個主體的引導者。這幾位老師都充分的做到了這點。例如某老師在上《乞巧》時，通過課件的設計，精彩的品讀，引發(fā)學生邊讀邊想象，體會人們美好的愿望。

第三、注重引導學生朗讀。

大部分老師都非常注重指導學生朗讀，但決不是為了讀而讀，而是在體會情感的基礎上去讀，并且對讀的要求也不盡相同，例如：老師在上《宋慶齡故居的樟樹》這課時，首先讓學生大聲自由的讀并找此文轉自斐.斐課件.園ffkj.net出描寫樟樹的語句，這是兩棵怎樣的樹？再讀課文，哪些地方讓你感受到樟樹的蓬蓬勃勃？配樂讀，讓學生深情并茂的體會作者的感情升華。學習中還穿插著齊讀、分組讀、示范讀，進而激發(fā)同學閱讀興趣，讓學生在閱讀中更好的領會文章所表達的精神，層次非常清晰。

第四、注重學習習慣的養(yǎng)成。

很多老師會在課堂上穿插著一些學習方法，讓學生收獲這些學習的方法，當他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的力量解決。例如低年級教學老師就要求在正文學習前為每段標上序號，便于在學習課文時迅速找到所講的內容。她還要求在讀文章時對有生字或讀不通的句子多讀幾遍，這樣就能“讀書百遍，其意自見”。 老師在學生閱讀的過程中及時的糾正文字的發(fā)音，潛移默化的教導學生字音要讀準的習慣。還有的老師一直強調“不動筆墨不讀書”，做好批注，有利于培養(yǎng)學生[此文轉于ffkj.net]集中精力的好習慣。

第五、注重語言文字的訓練。

在以往的教學實踐中，我們對“理解課文內容”這個層面研究得比較多，積累了很多寶貴經(jīng)驗，但往往容易忽視“指導學生理解語言文字是怎樣表達思想感情的”在對學生的訓練中，我們不可能回避或逾越“表達思想感情”這一關，卻又時有想感情淺嘗轍止，不深入不到位。而對于課文中語言文字表達形式語言文字的訓練，更是存在著疏忽和不經(jīng)意。由此造成形式與內容、形式與情感的互相游離，減弱了訓練的滲透力，難以達到訓練的理想效果。而此次學習中，講課的老師都對語言文字的訓練有足夠的重視，在教學中彰顯這一點。例如，在《畫家鄉(xiāng)》教學中，在學習“他畫的海那么藍，那么寬”一句后，訓練學生對…那么…，…那么…，這一語言結構的理解和運用。

第六、親切的評價語言。

幾位老師評價學生的語言是那么貼切，到位，如有的老師運用“你最聰明、你會更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”等來鼓勵學生。這些樸實，自然的語言，對我感觸很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的學生感受這些美麗的評價語言。

通過此次活動，我對語文教學有了更深刻的認識和感受。培養(yǎng)學生[此文轉于ffkj.net]去有意識的修辭煉句，善于發(fā)現(xiàn)、善于反省和領悟情感。這些能力的習得需要語文老師去教，去想方設法的教，多種形式，但要求實效。我想我是應該閱讀更多的書，更努力地鉆研教學這門學問了，還要從心底愛上這門課。

第六、今后努力方向

1、必須不斷地學習。

我們常說，教師要給學生一杯水，首先自己要有一桶水，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學習，不斷地充電。新課程實施后，對老師的要求越來越高看，要求教師要專業(yè)化發(fā)展，要學習新課程理論，轉變教學觀念，改革課堂結構，加強自己的教學基本功訓練，特別是語文教師，要不斷提高自己的語文素養(yǎng)。而所有這些，都離不開學習，我們要學習新課程理論，要走理論加實踐的道路，要讓新課程理論來指導我們的教學實踐，要把新的理念滲透到所有的教育教學此文轉自實踐中去，做一名新課程理念的忠實踐行者。要擴大自己的知識面，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽全書，要堅持閱讀名著、閱讀經(jīng)典，讓這些名著、經(jīng)典來啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的語文素養(yǎng)。

2、要轉變教學觀念，做新課程忠實的實踐者。

在傳統(tǒng)的教學中，教師一直是知識的權威，學生是被動地學習，學生是知識的容器，課堂是教師表演的舞臺，教師在講臺上講的滔滔不絕，而全然不顧學生的感受，現(xiàn)在，需要我們要轉變自己的教學觀念，要轉變自己的角色，教師是學生學習的引導者、合作者，我們要蹲下身子看學生，要平等地跟學生交流，要把課堂還給學生，學生才是課堂的主人。新課程的核心理念是“一切為了學生的發(fā)展”，所以，我們不能急功近利，要為學生的終生發(fā)展打下堅實的基礎，我們要樹立新的評價觀，促進學生的全面發(fā)展，。轉變學生的學習方式，要倡導自主、合作、探究的學習方式。

總之，這次聽課學習，使我更深刻地體會到學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質方面去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用學習機會積淀教學素養(yǎng)，亮麗自己的教學生涯。

【第10篇 小學語文觀摩課總結

1、要認真鉆研教材，準確把握教學要求。比如，就要求會認的字和要求會寫的字來說，要求是不同的。要求認識的字，只要求讀準字音，結合具體的語言環(huán)境大概了解意思，不要求書寫。教師千萬不能將只要求認識的字列入書寫范圍，以免加重學生的負擔。

2、要根據(jù)具體的教學內容把握教學的重點、難點，將教學內容分出主次輕重，不要平均使用力量。這樣可以節(jié)省教學時間，提高教學效率。

3、要關注文本的學習，給學生留出充分的讀書時間。在指導朗讀時，教師應注意提醒學生看著課文上的字來讀。看著書本上的字讀書，可以增加字與學生見面的次數(shù)，加深對字的記憶，有助于生字的復習和鞏固。學生回答問題時，教師要注意傾聽，對答錯的內容，要給予糾正。

4、教學要面向全體學生。在教學中，教師應該特別關注學習基礎差的學生，多給他們創(chuàng)造一些展示自己學習成果的機會，使他們能看到自己的進步，增強學習語文的興趣，有信心學好語文。

5、要充分發(fā)揮課本插圖在教學中的作用。制做課件費時費力，還要投入財力。有的課件與課文插圖無多大差別，這樣的課件使用價值不大，不如利用課文插圖進行教學，既經(jīng)濟又省時省力。

6、要將識字教學融入閱讀之中。這次觀摩課比較明顯的問題是識字與閱讀脫節(jié)。在低年級閱讀教學中，鞏固識字、借助課文的語境理解字詞的意思仍然是教學重點。希望大家將“怎樣把識字教學更好地融入閱讀之中”作為一個問題帶回去進行研討和實踐。，

老師們，這次觀摩活動達到了我們預期的目的，它起到了相互學習、交流和研討的作用。至于評比，其目的仍然是為了進一步推動低年級教學改革的研究與發(fā)展。

這次低年級語文教學觀摩活動已經(jīng)圓滿結束了。希望老師們把這次活動的精神和課例中好的經(jīng)驗帶回去，聯(lián)系自己的教學實際，進一步研究、探索、實踐，把低年級語文教學改革推向前進。

最后，祝大家身體健康，工作順利，在教學改革中取得更大的成績!

說明：全國小語會漢語拼音教學研究中心理事長蔡玉琴、名譽理事長莘乃珍分別在兩個會場做大會總結。

小學語文觀摩課總結篇三

一周精彩的講課、聽課、評課結束了，而我還在品嘗著課堂帶給我的那份快樂與思考。從一次公開課中，我學到了許多東西，特別是作為一名年輕教師，公開課對我來說是一次鍛煉與提升的機會，上一次公開課，我能感悟許多。

這一學期，可以說是忙忙碌碌，老師們一次又一次接受培訓學習，嶄新的理念、先進的教學方法、讓人耳目一新的教學模式，深深地震動了我們:同為特殊教育學校，原來課也可以這樣上，同為聾生、智障生，原來也可以這樣教!作為教師，一種理念一旦被接受，馬上會體現(xiàn)在她的課堂教學中，我就是如此。

這次公開課，正是一次展示新教法的機會，也可以說是一次實驗，一次交流。我決定把握這次機會，在公開課中采用剛剛接觸的“醫(yī)教結合，綜合康復”法教聾生拼音。上公開課之前，一切準備工作由自己獨立完成，如預案的設計、課件的制作、課堂中的材料等。

我認為，在準備的過程中我也就是在備課，不僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，通過自己這樣一個反復思考與準備的過程，自己對要上的課基本能做到心領神會了。當然作為一名年輕教師，要吸取有經(jīng)驗教師的經(jīng)驗思想運用到課堂中。這樣走上課堂，自己的底氣就足一些。

“態(tài)度決定高度，細節(jié)決定成敗，實力決定命運”， 我調整好自己的心態(tài)，把它看成一節(jié)普通的展示課，用認真的態(tài)度，心無旁騖地上完了整節(jié)課。接著就是聽老師們的評課，老師們在我的渴望中就“醫(yī)教結合，綜合康復”方法的使用上提出了很切實的意見，我感到有很多方面確實需要改進、提高。

新時代的特殊教育需要探究性的教師，需要自身不斷地用理論、知識武裝頭腦，作為新一代的年輕教師，我會盡快成長起來，不怕挫折和困難，敢于面對。不斷努力，充實自己，積累經(jīng)驗，在實踐中感悟新課程理念，讓我的課堂更精彩!

【第11篇 常態(tài)課有效性觀摩與研討活動總結

聽了以上四位學科主任的的總結，我非常感動，湯主任以親切而專業(yè)的語言，概述了我校數(shù)學教學深入、扎實的教研狀態(tài)，為數(shù)學學科的教學指明了方向。寧主任緊扣課程標準，引經(jīng)據(jù)典，恰如其分地欣賞和評價了每一節(jié)語文課，溫婉的敘述中展示了語文教研的可喜進步。張主任能以學習的態(tài)度走進學科教學的研究，審慎地評價每一節(jié)課，田主任的點評充滿了對藝術學科的熱愛和教師的欣賞。

我校的教研組常態(tài)課有效教學研究，從上學期的語文、數(shù)學學科，延伸到本學期的全科教研，每一個教研組都在教研組長得帶領下，人人參與，集思廣益，發(fā)揚集體的智慧，創(chuàng)新教學方法，開出了累累碩果，留下了無數(shù)感人的故事。是你們艱辛的努力，刻苦的專研，大膽的探索，給實驗小學的常態(tài)課有效教學研究增添了生機與活力，積累了經(jīng)驗和教訓，提供了可操作的范本，提升了我校教學研究的水平。

剛才每一位學科主任的觀點，是經(jīng)過我們溝通和推敲的。常言說好，話不說二遍，我就不在這里就具體贊美每一節(jié)課了。所有成績的取得都歸功于認真?zhèn)湔n上課，敢于承擔任務的教師們，歸功于專業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè)，把學校的教研活動當做自己家事情的教研組長們，歸功于在百忙之中還積極參與活動并獻計獻策得教師朋友們，成績的取得，既是個人風采的展示，也是集體智慧的結晶，看著這些凝結老師們心血和智慧的教研成果，我們由衷地感動，老師們，你們是好樣的，你們辛苦了！

感動、感謝之余，作為教學校長的我深感身上責任之大。我們的研究是從下至上的，雖然我和學科主任也參與個別教學的研究，但是真正經(jīng)歷研究過程的，還是老師，老師們如此的盡心盡力地研究，我們作為教學管理人員應該做些什么呢？說句心里話，我們有的時候很忙，但是，我們并不能因為忙就放棄了我們責任與思考，不給苦心研究的教師們一個引領。所以每一次我與上課教師交流的時間都很長，我常問老師：你這節(jié)課的目標是什么，重難點是什么，你是怎樣圍繞重難點展開的，你感覺每一步目標是不是落實到位了？“

我是含著眼淚聽完焦儀老師的課的，她的課也許不那么光鮮迷人，不那么振奮人心，但是，她的每一個教學環(huán)節(jié)都牽動著我的心，在教學設計上，他不是最精巧的，在師生配合上，他不是最精妙的，在課堂評價上她不是最精彩的，在教學效果上他不是精確的，所以，她的整堂課不是最完美的！我們常說教學是一種遺憾的藝術，沒有完美的課堂。但是，我十分敬佩她的勇敢與真實，作為一名小有名氣的骨干教師，她能夠把這樣如此常態(tài)的學生帶到大家面前，讓大家看到，她是如何按了葫蘆又起了瓢，又巧妙地把瓢也按了下去，這就是課堂管理的藝術！在她的課堂中，我們真真實實地看到，我們一年級的孩子，就是這樣磕磕絆絆在老師的耐心引領甚至是手把手牽引著從不會說到會說，從不會學到會學的。我們看到的是學生真真實實的學習過程和老師在這個過程中的耐心、愛心和課堂智慧！

焦老師的課引發(fā)了我對研究主題的思考，既常態(tài)課有效教學研究。這里面有兩個中心定位：一個是常態(tài)，這是最基礎的定位，那么什么樣的課是常態(tài)課呢，他還有一個名字叫做家常課，如果說家常便飯最養(yǎng)人，那么家常課最育人?！俺B(tài)課”就是摒棄課堂上花里胡哨的東西，簡簡單單的教學。是一種親切、樸實的教學。這樣的課堂也許不美，但很實在、實用；也許磕磕絆絆，但很有啟示，值得借鑒。這樣的課堂追求一種不確定性，生成性，彌漫其中的思想和生命的氣息將使課堂充滿不可預料的魅力，使課堂成為一個思維激蕩和靈感勃發(fā)的“場”。把那些真實的錯誤、那些蹣跚的思維腳步，那些細節(jié)中的種種意蘊收集整理后，變成我們的思考，變成我們的見解，變成我們完善日常教學的階梯。

我們這19節(jié)課中，像焦儀老師的這樣常態(tài)的課還有很多，由于時間的關系我就不一一列舉了，我們看到，有的課是因為平時學生訓練很扎實，所以上出了常態(tài)的精品課，有的課是因為提前預設的太多了，包括學生的預設，順利地展示了年組的教研成果。這些課都很成功，只不過有的是展示課，有的是常態(tài)課而已。

展示課也是好課，它展示了理想化的課堂教學狀態(tài)，其中包括教學設計和學生準備，是預設的智慧。我們看到的評優(yōu)課和觀摩課常有這樣的智慧，那紅紅的果實我們不知道是怎么長得這么好，所以我們不知道怎么去效仿。常態(tài)課的首要條件應該是真實。

我們這次活動的第二個關鍵詞就是“有效”，只有真實的課堂才能產(chǎn)生真正的教學機智，“教學機智”就是“教師在教學活動中，在突發(fā)的隨即變化的情景下立即采取的有教育意義行為的創(chuàng)造性能力?！苯處熢鯓幼匀绲伛{馭課堂這個復雜多變的動態(tài)系統(tǒng)，順利完成教學任務，就離不開教學機智。這是成功而精彩的預設之外，最為寶貴的看點和值得學習的地方。真正的研究是來不得半點虛假的，我們的常態(tài)課研究如果真正取得實效也應該建立在真實的基礎之上才能打造出我們所追求的真實、扎實、樸實的常態(tài)課教學風格，才是真正的以學生為本，真正提高課堂教學效率。所以，一個老師能上一節(jié)個展示課不能代表他的教學水平，一節(jié)真正的常態(tài)課才能見到一個教師真正的教學功力。

那么，除了真實以外，什么樣的課才是有效的呢？這方面的論述很多，有的很繁瑣不便于操作，我簡單地概括為：“三看、五性、八達成”，在這里與大家商榷：

（1）看三維目標的落實情況。

知識目標——學生是否準確掌握所學知識并初步運用。

能力目標——教師的教法是否轉化為學生的學習方法。

情感目標——學生是否樂學、善學并有良好的學習習慣。

（2）看課堂教學是否體現(xiàn)了“五性”。

學生主體的活動性。 教學活動的目標性。

師生和諧的互動性。 內容方法的綜合性。

教與學的開放性。

（3）看學生群體學習狀態(tài)是否輕松和諧。

是否積極參與。 是否獨立思考。

是否主動探究。 是否樂于表達。

是否善于合作。 是否敢于否定。

是否展開想象。 是否興趣盎然。

從教師的引導者、組織者、合作者的角色看教師的主導作用。

從學生的發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者的角度看主體作用的發(fā)揮。

那么怎樣做才能提高課堂教學的有效性呢？有一下五個基本點與大家分享：1.清晰地授課；2.多樣化的教學方式；3.有明確的學習任務導向；4.能確保學生對學習的投入；5.及時地評估學生對學習內容的掌握程度。

在這次教研的基礎上提醒大家在今后的教學中注意以下幾點：

一、認真鉆研教材，深入研讀教參，把握有效教學的關鍵

功在備課，利在課堂。教材是教學的基本素材，是最重要的課程資源，通過鉆研教材，提高駕馭教材能力，是提高課堂教學有效性的突破口。有的教師在上公開課時喜歡借用特級優(yōu)秀教師的教學設計，那些設計充滿了教學智慧，但是因為學生不同不能生搬硬套，在網(wǎng)絡上查到的課例在借鑒時更要謹慎。

二、要正確處理好三維目標之間的關系，處理好教材與學生、教材與資源、教材與學生實際的關系。我認為，在小學，知識目標是根本，在保住底線的情況下教給學生學習方法，培養(yǎng)學生的學習能力和創(chuàng)新精神，緊扣教學內容滲透思想教育。

我總結了出提高課堂教學有效性，研讀和使用教材，自主備課“讀、想、找”三境界，供大家在研讀和使用教材備課是參考。

四、要強化目標意識，課堂教學的一切活動都要圍繞目標進行，目標制定要有準確性、可操作性和可檢測性。

五、要強化課堂教學寫的訓練，增加課堂教學練習和反饋的時間，做到堂堂清。在這方面我個人認為數(shù)學課比語文課做得好。今后的常態(tài)課要求每節(jié)課至少要有10分鐘的書面練習，語文的每篇課文結束，數(shù)學課每一主題教學結束，都要設計簡單易行的當堂驗收的內容，努力做到堂堂清，并加強課后反思，不斷改進教學。

教師朋友們，既然我選擇了教書，我們就要為學生負責，以研究的心態(tài)迎接每一節(jié)課，有好的心態(tài)、明確的目標，才能有積極的行動，日積月累，才能厚積薄發(fā)。實現(xiàn)優(yōu)秀課常態(tài)化，我想只有增強教師自身的內力，才能克服無效的忙亂。如果課堂效率不高，天天炒“冷飯”、課后補，你累學生煩。只有上好每一節(jié)“常態(tài)課”，才能真正減輕學生的壓力和負擔，真正達到“輕負擔，高效率?！辈拍懿粩嗵岣呓虒W質量，才能實現(xiàn)教學的“優(yōu)質教育”，這才是我們開展常態(tài)課有效教學的最終目的。

【第12篇 副縣長在2023年觀摩全縣基層黨組織建設示范點后的總結點評發(fā)言

2023年_月_日，根據(jù)安排，上午整體觀摩了全縣__個基層黨建示范點，下午參加了觀摩總結交流會，_個觀摩點黨組織負責人作了交流發(fā)言，縣委常委、組織部部長___對整個觀摩交流活動作了點評?，F(xiàn)就這次觀摩交流活動得到的幾點體會和認識與大家交流一下：

一、各觀摩點準備充分、安排扎實、各有特色

__社區(qū)圍繞打造組織、管理、服務三條黨建鏈，展示了社區(qū)“黨小組建在樓院、黨員住地管理、服務凝聚人心、共建和諧社區(qū)”的黨建工作特色。

國稅局黨支部緊緊圍繞“黨建帶稅收、黨建促發(fā)展”的黨建工作理念，體現(xiàn)出了黨的組織機構和各項規(guī)章制度健全、規(guī)范，在局內部網(wǎng)設立了黨建工作專欄，實現(xiàn)了上情下達和交流互動。配備了標準較高的室內排球場、乒乓球場、羽毛球場、籃球場等，既滿足了局機關干部的娛樂，還免費向農(nóng)牧民群眾開放，真正實現(xiàn)了城鄉(xiāng)黨建資源共享。還有在參觀中最直接的感覺就是解說人員對黨建工作熟記于心，各項業(yè)務工作與黨建工作密不可分，讓人切實感受到了國稅局黨支部“黨建帶稅收、黨建促發(fā)展”的黨建工作理念。

在__鄉(xiāng)重點反映了___養(yǎng)殖專業(yè)合作社的建立和運行，工作總結喝茶日記和一線工作法的體現(xiàn)。

__鄉(xiāng)重點體現(xiàn)出了__黨校，將__次黨代會精神翻譯__文資料，宣傳發(fā)放到了牧業(yè)一線。建立了農(nóng)牧民信息庫、黨建聯(lián)絡員制。給人最直觀的感覺是黨建資源豐富，全鄉(xiāng)重點工作突出、與黨建工作能夠緊密結合。

__新村社區(qū)圍繞“二基地、四統(tǒng)一、一體化”的黨建工作理念，通過便民超市、農(nóng)牧民活動中心、電子閱覽室、無職黨員設崗定責、民族手工藝品展廳等的展示，重點體現(xiàn)了城鄉(xiāng)黨建一體化的進程。

__村重點觀摩了農(nóng)業(yè)示范園區(qū)，體現(xiàn)了“一支部兩中心三協(xié)會”的黨建工作理念。

__鎮(zhèn)重點突出了__流動黨校，同時在積極開展無職黨員設崗定責、在職黨員雙重管理和有職黨員星級評定的基礎上，大力實施了“民情流水線”工程，建立完善了民情日記和“八必訪、八必記”工作機制。

縣小學通過“研”讀名著、“研”討教學、“研”究課題，打造基層學習型黨組織通過樹積極分子形象、樹黨員骨干形象、樹優(yōu)秀黨員形象等，發(fā)揮黨員教師先鋒模范作用。

縣林業(yè)局通過加強黨建陣地建設、范文內容地圖增強陣地功能，加強制度建設，規(guī)范制度運行，發(fā)揮黨員模范作用，提高組織向心力等，重點突出了濃郁的職工文化。

唯一的兩新組織非公經(jīng)濟組織代表——___有限公司黨支部，也重點突出了每月__日的黨員學習日活動和“八個一”活動、“三爭三高一樹”活動及“四有四無”制度。體現(xiàn)了維護職工合法權益和推進企業(yè)健康發(fā)展“雙贏”的目標。

二、存在的問題

通過此次觀摩，各基層黨建示范點存在的問題可歸納為“進展不平衡、運行不規(guī)范、陣地建設不配套、活動效果不明顯”。好的如國稅局，不論是硬件建設還是軟件建設，都達到標準，都能體現(xiàn)特色。差的如__社區(qū)，硬件、軟件均跟不上，主題活動與黨建不相符等。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、社區(qū)黨建工作各有特色，但存在特色工作不鮮明，如___養(yǎng)殖專業(yè)合作社，沒有體現(xiàn)出黨建工作的特色。__鄉(xiāng)的黨建資源非常豐富，但與黨建工作結合不緊密。民主社區(qū)在理論上反映的打造組織、管理、服務三條黨建鏈，在實際觀摩中體現(xiàn)不夠。___村社區(qū)需重點反映的城鄉(xiāng)一體化黨建優(yōu)勢還需進一步改進等。還有一個存在的問題就是，各觀摩點，除國稅局外，講解員對本單位黨建工作不夠熟悉，對本單位特色黨建工作講解不透，甚至還有不知道的現(xiàn)象，個別單位職工精神風貌不好，影響了本單位的觀摩效果。

三、做好下一步工作的建議

一是建議繼續(xù)保持組織部全體成員分片包點的工作方式，每人安排一個觀摩點蹲點開展工作，圍繞此次觀摩發(fā)現(xiàn)的問題，督促黨組織盡快解決；二是建議對確定的觀摩點多開展幾次講解員預演工作，使講解員能夠盡快熟悉工作，并能在講解過程中不怯場，心得體會同時對黨組織負責人也要多培訓，要求對黨建工作熟記于心。三是各觀摩點對確定的特色工作一定要突出主題，通過多角度反映特色工作。四是在___農(nóng)業(yè)園區(qū)增加人才工作內容后，建議從農(nóng)管委選派一名講解員。五是___有限公司黨支部的黨建工作實際有一些特色，但在觀摩時沒有提煉總結出來，其他幾個支部也有類似現(xiàn)象。

【第13篇 在全市招商引資督查觀摩總結交流會上的講話

市長在全市招商引資督查觀摩總結交流會上的講話這次招商引資督查觀摩活動，目的是在全市上下進一步掀起招商引資新高潮。今天的會議，既是一次經(jīng)驗交流會，更是一次加壓鼓勁會，同時也是上月市黨政代表團赴蘇北魯南考察學習的總結會。兩天半時間，大家實地觀摩了各地去年督查活動以來的新建項目。剛才，五個縣區(qū)的負責同志發(fā)別作了匯報發(fā)言。我認為，今年各級各部門對招商引資工作抓得早、抓得緊、抓得實，效果很明顯。稍后，_書記還要結合蘇北魯南考察情況作重要講話。下面，我先講幾點意見。一、準確把握招商引資形勢，切實增強緊迫感和責任感今年以來，特別是全市優(yōu)化環(huán)境、擴大開放、招商引資動員大會以后，全市上下對招商引資的認識空前提高，熱情普遍高漲，作風更加深入，縣區(qū)之間比招商、比發(fā)展的勁頭很足，市直部門“一崗雙責”形成良好開端，有力推動了全市招商引資工作向更寬領域、更深層次拓展。具體表現(xiàn)為：一是招商總體態(tài)勢良好。1－4月份全市新增引資項目180個，協(xié)議資金33.3億元人民幣，實際到位資金6.5億元人民幣，同比增長147%，新批外商投資企業(yè)4家，實際到位329萬美元，同比增長63.7%。二是招商引資項目質量有較大提高。引資結構趨于合理，工業(yè)項目、重大項目比例增大。新增工業(yè)項目101個，實際到位資金3.9億元人民幣，分別占總量的62%、60%；300萬元以上的項目98個，5000萬元以上項目14個，億元以上項目8個。三是重大項目建設進展順利。全市在建和新開工重點項目161個，總投資34.5億元。××外環(huán)路、匯源4#機組、××綠州8萬m3中密度板、××申博12萬m3高密度板、××5萬噸果蔬速凍罐頭等在建項目進度加快。城市路網(wǎng)、運糧河治理、汴河路改造等一批城市重點工程加快建設，城市環(huán)境正在加速改觀，××光彩城大市場、杭州錦江集團麥草漿造紙等項目正式開工?！痢岭姀S4×600mw熱電機組、江蘇華爾潤集團煉焦、龍王廟原煤開采、××煤電開發(fā)、××綜合大市場以及豐原××生化60萬噸小麥綜合加工等一批重大項目，前期工作正順利推進。四是開發(fā)區(qū)和工業(yè)園區(qū)在清理整頓中得到發(fā)展。市經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)三條主干道基本竣工，已開工項目6個，實現(xiàn)重要突破，下個月還將有13個項目陸續(xù)開工。各縣工業(yè)園區(qū)基礎設施建設步伐加快，招商項目陸續(xù)入駐。五是發(fā)展環(huán)境進一步改善。繼續(xù)在全市深入開展“雙項活動”，嚴厲打擊非法阻工、強裝強卸等行為，處理通報了一批破壞環(huán)境的典型案件，全市特別是城區(qū)施工環(huán)境惡化的局面得到初步扭轉。各級各部門在廉潔用權、行政提速、依法行政等方面也做了大量工作，政務環(huán)境明顯優(yōu)化。我市招商引資雖然起步較好，勢頭強勁，但也要清醒認識到工作中仍然存在較大差距。一是任務完成進度與時序要求有差距。1－4月份，全市招商引資完成市政府下達年度目標任務的23.3%，××區(qū)完成30.08%、××20.29%、××24.25%、××24.1%、××26.03%，均沒有達到時序進度。從全省看，我市利用省外境外資金規(guī)模均比較落后。二是資金到位率明顯下降。前4個月全市資金到位率僅為19.6%，同比下降11.7個百分點，各個縣區(qū)除××較高外，其余都很低，市直還不到8%。三是招商引資項目匱乏，質量不高。不少項目缺乏深入細致的可行性研究和論證，“項目一張紙”的問題依然突出，直接影響了招商引資項目推介的效果。四是仍有少數(shù)部門對招商引資還沒有真正動起來，認識不統(tǒng)一，緊迫感不強，存在畏難情緒。前4個月市直只有11個部門按要求報送了招商引資統(tǒng)計表，絕大多數(shù)單位沒有什么進展?？傊?，對成績我們要充分肯定，樹立信心，同時對問題也要正確認識，切實增強危機感、緊迫感和壓力感，振奮精神，不甘落后，奮起直追，以臥薪嘗膽、堅韌不拔的毅力，按照年初既定的目標，不但不能減少，還要繼續(xù)加壓，把招商引資全力推向前進。二、積極應對宏觀經(jīng)濟政策的變化，堅持加快發(fā)展不動搖從去年下半年開始，中央從落實科學發(fā)展觀，推動經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展的高度出發(fā)，在基本宏觀政策不變的前提下，通過貨幣、財政政策，必要的法律、行政手段和行政措施，加強對宏觀經(jīng)濟的調控，出臺了一系列政策措施。一是在土地政策方面。從去年8月份開始，大力整頓土地秩序，清理整頓各類開發(fā)園區(qū)；實行最嚴格的耕地保護制度，嚴格建設用地審批管理，嚴格執(zhí)行土地利用總體規(guī)劃和年度供地計劃，嚴格執(zhí)行耕地占補平衡制度。今年4月29日，國務院辦公廳再次下文，決定集中半年時間，繼續(xù)深入開展土地市場治理整頓，全面清理去年以來的土地占用情況，清理期間，暫停審批農(nóng)用地轉非農(nóng)用地。二是在信貸政策方面。自今年4月25日起，央行將存款準備金率再次提高0.5個百分點，除農(nóng)村信用社外，其他銀行對部分項目上收信貸權限，嚴控熱點行業(yè)貸款。三是在產(chǎn)業(yè)政策方面。適度控制投資規(guī)模，特別是對新開工項目加大審批監(jiān)控力度，嚴格市場準入制度，加強土地、環(huán)保、金融、安全、質量執(zhí)法監(jiān)督；加強產(chǎn)業(yè)審批管理，限制發(fā)展高耗能、高耗水、高耗物和高污染項目，同時涉及機械、建材、輕工、紡織、醫(yī)藥、印刷等行業(yè)；鋼鐵、水泥、電解鋁、房地產(chǎn)開發(fā)的固定資產(chǎn)投資項目資本金比例均提高15個百分點以上，對所有在建、擬建固定資產(chǎn)投資項目進行全面清理。四是在城市建設方面。加強城市建設用地審批，加強房地產(chǎn)信貸業(yè)務管理，嚴格控制大馬路、大廣場、辦公樓以及會展中心、大型購物中心、高檔公寓的建設。這一系列政策措施的實施，是中央針對國內經(jīng)濟出現(xiàn)過熱苗頭、部分行業(yè)盲目投資加劇而采取的正確決策。但必然會給我們這樣一個欠發(fā)達地區(qū)加速發(fā)展的勢頭造成一定的抑制。尤其是土地制約最為突出，我市2003年上報的一批建設用地至今未批，一批項目因土地問題影響了開工。2023年省下達我市的用地計劃只有1800畝，遠遠不能滿足項目建設的需求。銀行準備金率的提高，在一定程度上會加速存貸差規(guī)模的擴大，導致企業(yè)融資更加困難。面對宏觀經(jīng)濟政策的調整和變化，各級領導干部要堅決防止松勁情緒和畏難思想，不能覺得這也批不了、那也批不了，以至消極等待，無所作為，而是要繼續(xù)堅韌不拔地加大招商引資力度，做到人不卸甲，馬不卸鞍，常抓不懈，緊盯不放，始終保持加快發(fā)展的干勁和勢頭。首先要研究政策，吃透精神。國家宏觀調控的重心，不在于人為地調低發(fā)展速度上，而是在于堅決制止那些違規(guī)建設、違規(guī)投資的行為上，在于解決那些低質量、低效益的增長上。我市作為一個相對落后的地區(qū)，加快發(fā)展是當前第一位的任務，無論政策、形勢怎么變化，都絕不能出現(xiàn)動搖和偏差。對于有些不合理的規(guī)定，也要勇于打破。有的同志老講，看什么怎么定性，怎么規(guī)范，這是一種誤導。要認真學習中央宏觀調控的各項措施，加強研究，吃透政策，立足市情，揚長避短，創(chuàng)造性地抓住調整中蘊含的機遇。比如沿海發(fā)達地區(qū)用地、用電緊張，而我市可利用土地空間較大，煤炭能源充足，在一定程度上為我們招商引資提供了便利；隨著國家產(chǎn)業(yè)政策的調整，沿海發(fā)達地區(qū)的產(chǎn)業(yè)準入門檻將逐步提高。上海最近公布了產(chǎn)業(yè)能耗指南，對單位產(chǎn)值能耗、水耗超過一定標準的產(chǎn)業(yè)拒之門外，近期還要對用地標準、環(huán)境標準和對經(jīng)濟的拉動力標準提出具體要求，也為我們承接產(chǎn)業(yè)轉移創(chuàng)造了更多可能；各商業(yè)銀行繼續(xù)加大對農(nóng)業(yè)、中小企業(yè)以及增加就業(yè)方面的重點支持，為我們爭取資金也帶來難得機遇。總之，只要我們認真研究，吃透精神，機遇很多，辦法也會很多，完全可以在中央的宏觀調控政策下，推動經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。其次要趨利避害，妥善應對。針對土地政策的調整，要進一步整合土地資源，優(yōu)化供地結構，集約利用土地，提高單位面積的投入強度和產(chǎn)出水平。加強土地后備資源的管理，加快復墾，實現(xiàn)占補平衡。針對目前出現(xiàn)的土地制約項目建設的情況，市國土局、開發(fā)區(qū)等部門要積極向上反映我市實際困難，盡最大努力爭取用地指標，滿足重點工業(yè)項目建設需求。建議市國土部門要派一名局長長駐合肥。同時要對現(xiàn)有企業(yè)和城市中的存量土地開展調查，盤活、盤優(yōu)存量土地。抓好存量土地的重組，是當前合理規(guī)避政策障礙，促進即期發(fā)展的有效手段。針對信貸政策的調整，要積極推進企業(yè)資產(chǎn)重組，尤其要發(fā)揮企業(yè)現(xiàn)有存量土地的優(yōu)勢，通過作價入股方式，積極吸引外來企業(yè)嫁接改造，千方百計拓寬融資渠道。針對產(chǎn)業(yè)政策的調整，要依托資源、區(qū)位優(yōu)勢和現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)基礎，將國家鼓勵發(fā)展的行業(yè)和我市重點培育的支柱產(chǎn)業(yè)結合起來，主動承接產(chǎn)業(yè)轉移，積極發(fā)展煤炭能源、農(nóng)副產(chǎn)品精深加工、旅游等重點產(chǎn)業(yè)，加快產(chǎn)業(yè)基地培育，促進工業(yè)結構優(yōu)化升級。針對城市建設政策的調整，要加快學校、醫(yī)院、公交、污水處理等公共基礎設施民營化步伐，引進增量，盤活存量，創(chuàng)新機制。其三要著眼長遠，打好基礎。利用當前政策調整的時間段，進一步加大項目工作力度。抓經(jīng)濟工作，抓招商引資，最終都要落實到項目上，抓項目就是抓發(fā)展，抓新的經(jīng)濟增長點，這是一項重要的基礎工作。各地、各部門要緊跟國家產(chǎn)業(yè)政策，立足縣情、區(qū)情，面向市場，重點編報一批符合國家產(chǎn)業(yè)政策、有一定資源基礎優(yōu)勢、投資回報率高的項目，充實重點項目庫，把項目前期工作做專做深，只要政策松動，就立馬跟進，爭取主動。當前尤其對不占用耕地的非工業(yè)項目，要重點規(guī)劃、重點推介。各縣區(qū)、各部門要根據(jù)在手項目情況，落實針對性措施。對于在談項目，要抓跟蹤、抓服務、抓落實。對于簽約項目要抓資金到位，抓項目開工；對于在建項目，要抓進度，抓質量，力爭搶在新的宏觀經(jīng)濟政策出臺前建成投產(chǎn)。抓好基礎工作，當前還要注意做好規(guī)劃修編和調整。市開發(fā)區(qū)規(guī)劃修編要抓緊進行，為大發(fā)展奠定基礎。土地利用總體規(guī)劃、基本農(nóng)田保護規(guī)劃，需要調整的，要抓緊進行。不能上一個項目，調整一次規(guī)劃。發(fā)展環(huán)境是基礎的基礎。優(yōu)化環(huán)境工作今年以來已經(jīng)多次部署，目前取得的成效也較明顯。但是長期積累的深層次問題不可能通過一、兩年的集中整治就能夠徹底解決，對成績不能估計過高。今后一個時期的重點還是要圍繞為重點工程、重點企業(yè)、重點項目搞好服務，繼續(xù)對非法阻工、強裝強卸等行為保持高壓態(tài)勢，依法依紀堅決處理破壞投資環(huán)境的人和事。集中一段時間處理城區(qū)亂搭亂建、非法建筑等問題，確保投資環(huán)境持續(xù)改善。在優(yōu)惠政策方面，市招商局和開發(fā)區(qū)要根據(jù)宏觀經(jīng)濟調控變化情況，抓緊修改制定新的招商引資優(yōu)惠政策，總的原則是政策隨著項目走，在不違背國家大政策的前提下，能放則放，能寬則寬，積極營造政策“洼地”效應。三、統(tǒng)籌兼顧，切實抓好當前其他工作今年以來，全市經(jīng)濟運行態(tài)勢良好。主要經(jīng)濟指標持續(xù)增長。1－4月份，規(guī)模以上工業(yè)增加值增長6.4%，4月份當月產(chǎn)銷率達104%，創(chuàng)去年以來最好水平，經(jīng)濟效益綜合指數(shù)達105%，同比提高34個百分點；固定資產(chǎn)投資增長44%，同比提高30個百分點，財政收入增長12.1%，社會消費品零售總額增長8.9%，城鎮(zhèn)居民人均可支配收入增長9.8%。午季糧油豐收在望，預計小麥單產(chǎn)增長三成，總產(chǎn)增長二成，農(nóng)村大災之后的影響正在消除。但矛盾和問題依然十分突出，經(jīng)濟增長的速度偏低，一季度gdp增速低于全省6.5個百分點，一些重要經(jīng)濟指標總量和增速居全省下游。煤、電、油、運等生產(chǎn)資料價格上漲，工業(yè)瓶頸制約更為突出，經(jīng)濟發(fā)展的不確定因素明顯增多。完成全年目標，二、三季度是關鍵，二、三季度經(jīng)濟發(fā)展勢頭能鞏固，全年形勢就會好，否則就會帶來被動。因此，各地、各部門要在抓好招商引資工作的`同時，一著不讓地抓好即期增長工作，努力鞏固當前經(jīng)濟社會發(fā)展的大好勢頭。一要切實抓好三夏工作。積極為農(nóng)村午收提供各種服務，農(nóng)機部門要認真做好機收和跨區(qū)作業(yè)的組織協(xié)調工作，確保午季豐產(chǎn)豐收。落實糧食補貼方式改革政策，切實減輕農(nóng)民負擔。要加強對化肥、種子等價格的監(jiān)控，落實運輸“綠色通道”政策，規(guī)范農(nóng)資市場秩序。盡快完善防汛抗旱預案，加快水毀工程修復進度，確保安全度汛。要繼續(xù)擴大勞務輸出，做好午收期間在外務工人員家屬的幫扶工作，盡量減少民工回流。近期，市委、市政府還要召開全市勞務輸出工作大會，進一步推動勞務經(jīng)濟發(fā)展。二要繼續(xù)加快工業(yè)生產(chǎn)。要進一步加強對工業(yè)經(jīng)濟運行的監(jiān)測和調度，幫助現(xiàn)有企業(yè)擴大適銷對路產(chǎn)品生產(chǎn)，尤其要加大對重點行業(yè)、重點企業(yè)、重點產(chǎn)品的調度和監(jiān)控，幫其著力解決煤、電、油等瓶頸制約。全力推進中小企業(yè)改革步伐，年內基本完成改制任務。三要扎實做好生產(chǎn)生活資料市場專項整治。加大食品藥品專項整治力度，以奶粉為重點，將范圍擴大到糧、肉、蔬菜、水果、豆制品、水產(chǎn)品等生活資料，把好市場準入關。要將監(jiān)管的重點下移，加強農(nóng)村市場監(jiān)管，加大對分散在社區(qū)、城鄉(xiāng)結合部和村鎮(zhèn)的各類批發(fā)市場、集貿市場的監(jiān)管。要立足建立長效監(jiān)管機制，整合監(jiān)管力量，暢通信息渠道。各級領導干部尤其是地方和部門一把手要強化第一責任人的責任，做好份內的事，盡好崗位的責，嚴格落實責任制和責任追究制，確保人民生命健康安全。四要認真關注新聞媒體的反映。新聞媒體是黨和人民的喉舌，通過新聞輿論的監(jiān)督可以反映廣大人民群眾的呼聲，發(fā)現(xiàn)我們工作中的不足，糾正我們工作中的問題，促進我們把工作做得更好。我和有關同志排了一下，新聞媒體和互聯(lián)網(wǎng)對我市的曝光大致可以分為兩類，一類是，我們在發(fā)展當中，干得快了一些，干得急了一些，有些手續(xù)不盡完善，符合省委、省政府有關文件精神，但和當前的一些政策銜接不上，對于這樣的事情，只要方向對頭，路子正確，還要把工作做細，進村入戶做好群眾工作，把群眾情緒理順，繼續(xù)往下干。另外一類，確實反映了我們工作中存在問題和失誤，對這種情況，涉及的地方和部門不得回避，不得掩蓋，更不能麻木不仁，我行我素，要迅速將情況及時向市委、市政府報告，并及時調查處理。各地、各部門也要做好與各級各類新聞媒體的聯(lián)系與溝通工作，重視和支持新聞輿論監(jiān)督。有直報信息職能的單位要強化組織紀律，嚴格按程序反映情況，重大緊急信息要及時報送市委、市政府，一個口徑對外。同志們，招商引資事關我市經(jīng)濟發(fā)展的全局，希望各級各部門通過這次督查觀摩活動，進一步解放思想，進一步增加壓力，進一步強化責任，以更加積極的姿態(tài)和更加扎實的工作，努力完成今年的招商引資任務。

【第14篇 校園文化建設觀摩活動工作總結

校園文化建設觀摩活動工作總結

各位領導:

大家好！

歡迎大家光臨我們北岳小學視察指導工作。自20__年開始，縣教體局確定我校為赤眉鎮(zhèn)北學區(qū)中心小學，服務范圍為北區(qū)五村，下轄四所分校。為了抓好本學區(qū)的基礎教育工作，我們首先克服資金困難，搞好了學校的基礎設施建設工作。20__年，投資45萬元的教學樓竣工，投資5萬元建起電腦室，同時修建了學校大門；隨后，又采用捐款和集資相結合的辦法修好了校園花壇；20__年，學校后院14間師生宿舍投入使用；20__年，王建偉先生捐資20萬元建好14間新房，解決了校舍不足、各室建設不到位的難題。

為了迅速推進課程改革，落實素質教育，使學生得以全面發(fā)展，學校在抓好課堂教學改革的同時，大力進行校園文化建設。設置了內容豐富的文化長廊，給學生搭建了發(fā)揮特長、展示才能的平臺。針對學生活動、學生食堂、學生宿舍設計制作了“豐富多彩的第二課堂活動”、“世界糧食問題”、“溫馨宿舍、美好家園”等展板，在車棚、教室、圖書室、實驗室、微機室、集體辦公室等處新張貼標語二十余條，給學生以濃厚的知識熏陶和文化浸潤。

各班教室由孩子們布置了繪畫、剪貼、折紙、書法、習作等展示園地，連課程表、作息時間表、班級公約、值日表之類的小細節(jié)也匠心獨運，設計得美侖美奐。走進教室，四周墻壁上的作品賞心悅目，令人心曠神怡。

寢室是孩子們生活休息的`場所，對于培養(yǎng)孩子們的生活能力、養(yǎng)成良好的行為習慣發(fā)揮著重要作用，我們加強了寢室紀律、衛(wèi)生管理和寢室文化建設。潔凈整齊的床鋪，激勵人上進的標語，整齊劃一的臉盆漱口杯、牙膏牙刷和五顏六色干凈整潔的毛巾，再加上漂亮的學生繪畫、手工作品，使一個個學生宿舍成了一個個溫馨的小家。

我校還組織成立了寫作書法、乒乓球、羽毛球、象棋、繪畫、音樂、舞蹈等十多個興趣小組，發(fā)展學生的愛好特長，使孩子們每一天都充實方法，充滿快樂。

經(jīng)過全校師生的不懈努力，精心設計，現(xiàn)在呈現(xiàn)在你眼前的北岳中心小學已煥然一新，環(huán)境簡約優(yōu)美，文化氛圍濃厚，品位高雅，每個孩子都在這里健康、快樂地成長，全面、科學地發(fā)展。

__中心小學

20__.4.15

【第15篇 生物教學觀摩的活動總結

20__年__月__日至__日，我有幸到鄒城市第一中學觀摩了山東省高中生物優(yōu)質課比賽，領略了的教學風采。此次活動由山東省第一賽區(qū)共18位教師參賽，活動分兩組同時進行，我有幸觀摩了其中9節(jié)課，因為各位參賽教師精心挑選和準備，每一堂公開課都有很多值得我學習和借鑒的地方，整個教學觀摩活動下來，我主要有以下體會和感悟：

一、觀摩體會

1、重視課前和學生之間的交流。很多教師在正式上課前做了很多的準備工作，諸如了解講課學校的文化、學生的習慣以及學生學習中遇到的一些問題等，這明顯體現(xiàn)在上課過程中師生互動上，使教師能夠更好的駕馭課堂教學。

2、博學的老師在課堂教學中相當出彩。有人說生物學科是理科內容，只要老師能給學生講解專業(yè)的生物學知識就可以了，但是從這次活動中看某些博學的老師相當受學生的歡迎，并在互動環(huán)節(jié)中學生也愿意積極配合老師。

3、優(yōu)秀的導入新課方式更能吸引學生的注意力。優(yōu)秀的教師利用能吸引學生注意力的方式導入新課起到非常好的效果，這樣也使學生更快地進入學習狀態(tài)，積極配合教師的思路。

4、優(yōu)秀的“導演”在教學中起到的作用是非常明顯的。高效生本課堂中提出，教師做“導演”，學生做“演員”。教學中要充分表現(xiàn)出教師的“導”和學生的“演”，關鍵是看這個“導演”的作用，好的“導演”會使一堂課環(huán)環(huán)相扣、高潮迭起。在“導演”不斷的指導中，“演員”才能不斷的獲取知識和理念。

5、及時正確的點評是指導學生學習不可或缺的一個方面。教學過程中對于學生的探究和結論，教師的及時點評和正確的引導能使學生在獲取知識的同時收獲更多的方法。

6、優(yōu)秀的教學設計必然包含課堂的探究活動。相同的課題，若設計理念、模型準備和實際操作的不同也會帶來不同的效果。

7、三維目標在課堂中的體現(xiàn)。陳教授在中間點評環(huán)節(jié)中多次提到課堂教學過程中三維目標的形成問題，三維目標的形成非一日之功，而是一個教師在長期的教學中不斷的給學生灌輸思想和理念的一種體現(xiàn)。

8、課堂小結是不容忽視的一個重要環(huán)節(jié)。課堂小結是要將一節(jié)課的內容組成串的過程，或者是將整章、整冊、整個學段知識組成串的過程，而不是幾個簡單的題目就可以結束的。

二、啟發(fā)

1、一堂好課是集體智慧的結晶。作為省優(yōu)質課是一個地區(qū)經(jīng)過多次遴選，講課老師多次試講和更正的過程，這其中摻雜了太多的老師的辛苦與努力。從最基礎的研究教材和大綱，到與其他老師的集體備課，再到多次試講，伴隨著太多的修正和刪減，大的方面要考慮到對課堂整體的把握，小的方面要考慮到例如時間運用、提問難度等細節(jié)的把握。這樣看如果我們平時的教學中也能認真對待備課和上課，那么我們每節(jié)課都會變成優(yōu)質課，不僅提高了學生的能力，更促使老師有很大的發(fā)展。

2、教與學的關系。教有教法，教無定法，貴在有法。優(yōu)秀的教師就是一個優(yōu)秀的“導演”，在整個教學過程中能出色的完成讓學生做“演員”的作用;這個“導演”要選擇好的方法不僅面向全體學生，更要體現(xiàn)學生的個別差異，這確實要求這個“導演”內功、外功都要出色才行;教師的教態(tài)和舉止也是影響學生課堂發(fā)揮的很關鍵的一環(huán)。

3、關于課堂教學化的問題。關于課堂教學的化我認為應該從以下幾個方面著手，導入新課時，激趣式提問，有助于創(chuàng)設愉快的課堂氣氛;新授過程中的提問，促使知識深化，運算簡化，激起學生探究的欲望;創(chuàng)設問題情境，啟發(fā)學生思維;鼓勵質疑，培養(yǎng)思維的深刻性;合理設計教學過程、緊湊的安排教學環(huán)節(jié)提高學生注意力。

生物教學觀摩活動總結

【第16篇 高中生物教學觀摩活動總結

我有幸到鄒城市第一中學觀摩了山東省高中生物優(yōu)質課比賽，領略了名師的教學風采。此次活動由山東省第一賽區(qū)共18位教師參賽，活動分兩組同時進行，我有幸觀摩了其中9節(jié)課，因為各位參賽教師精心挑選和準備，每一堂公開課都有很多值得我學習和借鑒的地方，整個教學觀摩活動下來，我主要有以下體會和感悟：

一、觀摩體會

1、重視課前和學生之間的交流。很多教師在正式上課前做了很多的準備工作，諸如了解講課學校的文化、學生的習慣以及學生學習中遇到的一些問題等，這明顯體現(xiàn)在上課過程中師生互動上，使教師能夠更好的駕馭課堂教學。

2、博學的老師在課堂教學中相當出彩。有人說生物學科是理科內容，只要老師能給學生講解專業(yè)的生物學知識就可以了，但是從這次活動中看某些博學的老師相當受學生的歡迎，并在互動環(huán)節(jié)中學生也愿意積極配合老師。

3、優(yōu)秀的導入新課方式更能吸引學生的注意力。優(yōu)秀的教師利用能吸引學生注意力的方式導入新課起到非常好的效果，這樣也使學生更快地進入學習狀態(tài)，積極配合教師的思路。

4、優(yōu)秀的“導演”在教學中起到的作用是非常明顯的。高效生本課堂中提出，教師做“導演”，學生做“演員”。教學中要充分表現(xiàn)出教師的“導”和學生的“演”，關鍵是看這個“導演”的作用，好的“導演”會使一堂課環(huán)環(huán)相扣、高潮迭起。在“導演”不斷的指導中，“演員”才能不斷的獲取知識和理念。

5、及時正確的點評是指導學生學習不可或缺的一個方面。教學過程中對于學生的探究和結論，教師的及時點評和正確的引導能使學生在獲取知識的同時收獲更多的方法。

6、優(yōu)秀的教學設計必然包含課堂的探究活動。相同的課題，若設計理念、模型準備和實際操作的不同也會帶來不同的效果。

7、三維目標在課堂中的體現(xiàn)。陳教授在中間點評環(huán)節(jié)中多次提到課堂教學過程中三維目標的形成問題，三維目標的形成非一日之功，而是一個教師在長期的教學中不斷的給學生灌輸思想和理念的一種體現(xiàn)。

8、課堂小結是不容忽視的一個重要環(huán)節(jié)。課堂小結是要將一節(jié)課的內容組成串的過程，或者是將整章、整冊、整個學段知識組成串的過程，而不是幾個簡單的題目就可以結束的。

二、啟發(fā)

1、一堂好課是集體智慧的結晶。作為省優(yōu)質課是一個地區(qū)經(jīng)過多次遴選，講課老師多次試講和更正的過程，這其中摻雜了太多的老師的辛苦與努力。從最基礎的研究教材和大綱，到與其他老師的集體備課，再到多次試講，伴隨著太多的修正和刪減，大的方面要考慮到對課堂整體的把握，小的方面要考慮到例如時間運用、提問難度等細節(jié)的把握。這樣看如果我們平時的教學中也能認真對待備課和上課，那么我們每節(jié)課都會變成優(yōu)質課，不僅提高了學生的能力，更促使老師有很大的發(fā)展。

2、教與學的關系。教有教法，教無定法，貴在有法。優(yōu)秀的教師就是一個優(yōu)秀的“導演”，在整個教學過程中能出色的完成讓學生做“演員”的作用;這個“導演”要選擇好的方法不僅面向全體學生，更要體現(xiàn)學生的個別差異，這確實要求這個“導演”內功、外功都要出色才行;教師的教態(tài)和舉止也是影響學生課堂發(fā)揮的很關鍵的一環(huán)。

3、關于課堂教學最優(yōu)化的問題。關于課堂教學的最優(yōu)化我認為應該從以下幾個方面著手，導入新課時，激趣式提問，有助于創(chuàng)設愉快的課堂氣氛;新授過程中的提問，促使知識深化，運算簡化，激起學生探究的欲望;創(chuàng)設問題情境，啟發(fā)學生思維;鼓勵質疑，培養(yǎng)思維的深刻性;合理設計教學過程、緊湊的安排教學環(huán)節(jié)提高學生注意力。

三、以后在教學中應當改進的地方

1、增進同學科老師之間的集體備課，真正形成教學合力，不再各自為戰(zhàn)。

2、認真?zhèn)鋵W生，真正從學生的角度合理安排教學環(huán)節(jié)，杜絕同層次班級一個教案的教學思路。

3、教學中需要教師能機智的面對教學中的各種問題，有效的增加師生之間合作。

4、教學中準確把握教材難度，有拓展但是不要無目的的隨意拓展，從學生實際出發(fā)思考問題。

5、教學中引用多種能提高學生注意力的方法，如使用多媒體課件、增加課上探究實驗的趣味性等，使抽象的問題具體化、復雜的問題簡單化。

6、對于學生課前的預習和課下練習，教師必須及時給予督導和檢查，定期的檢測和問題抽查也是不可或缺的。

高中生物教學觀摩活動總結