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師范生見(jiàn)習(xí)總結(jié)(六篇)

發(fā)布時(shí)間:2023-05-25 11:27:01 查看人數(shù):91

師范生見(jiàn)習(xí)總結(jié)

【第1篇 師范生見(jiàn)習(xí)工作總結(jié)

正所謂“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人?!苯肽甑捻攳弻?shí)習(xí),提供了充足的機(jī)會(huì),使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。當(dāng)然,它也使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣。在這半年中,我們緊張過(guò)、努力過(guò)、開(kāi)心過(guò)、醒悟過(guò)、自信過(guò)。這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了、成長(zhǎng)了。學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過(guò)以后也學(xué)不到的東西。教育實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是人生的另一個(gè)起點(diǎn),對(duì)我們的職業(yè)生涯規(guī)劃有著重要的意義,也算是我們走出“象牙塔”,邁向社會(huì)的第一步。我懷著一半欣喜一半忐忑的心情來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校,現(xiàn)在支教生活轉(zhuǎn)瞬即逝,在這收獲的季節(jié)里,我取得了意想不到的成績(jī),獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中,我作為202班的實(shí)習(xí)班主任,對(duì)該班級(jí)學(xué)生進(jìn)行管理。實(shí)習(xí)班主任是實(shí)習(xí)過(guò)程中一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的職務(wù)。第一次是在班會(huì)課上站在班級(jí)全體同學(xué)的前面講話,面對(duì)新面孔,有點(diǎn)緊張。但之后的日子里,我們互相熟悉,并建立了和諧的師生關(guān)系。

剛剛接手班主任工作的時(shí)候,我一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒(méi)有。除了自我摸索之外,就是向班主任指導(dǎo)老師侯老師進(jìn)行請(qǐng)教。對(duì)于課間操的管理,包括晨跑間操和上午課間操,在晨操時(shí)要管理學(xué)生的排隊(duì)、跑步,要求學(xué)生做到快、靜、齊。由于學(xué)生的集體性和紀(jì)律性還不強(qiáng),所以一定要時(shí)刻督促,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的`習(xí)慣,形成集體的榮譽(yù)感。同時(shí),做事就是做人,從晨操中就可以看出這個(gè)人對(duì)待事情的態(tài)度,正所謂態(tài)度決定一切。要從早操中對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。并且每周舉行一次班會(huì)課,分為例行班會(huì)和主題班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。

在平時(shí)的時(shí)候,我主動(dòng)和學(xué)生溝通,摸清每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,我不罵他們更不體罰他們,而是把學(xué)生都當(dāng)成“大人”,在保全他們自尊的情況下,給他們說(shuō)道理,全班性的進(jìn)行教育,對(duì)于個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生的教育也不能一味的訓(xùn)斥,要盡量接近他的思想給以恰當(dāng)?shù)拈_(kāi)導(dǎo)。然后就是盡最大的努力去給他們關(guān)懷。上課時(shí),我是他們的老師,下課后我們就成了要好的朋友。我雖然沒(méi)有足夠多的經(jīng)驗(yàn),但我有的是熱情,應(yīng)該說(shuō)在這次實(shí)習(xí)班主任過(guò)程中收獲很多,在工作過(guò)程中增強(qiáng)了自身的責(zé)任感、榮譽(yù)感和自信心,我懂得了如何與學(xué)生相處,如何管理學(xué)生,懂得如何以一個(gè)老師的身份與學(xué)生相處,懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級(jí)就必須獎(jiǎng)懲分明,建立班主任的威信。

作為實(shí)習(xí)班主任,我從中學(xué)到很多從書(shū)本上學(xué)不到的東西,感受到那種一起拼搏之后激動(dòng)的感覺(jué)。

而現(xiàn)在,我將離開(kāi)這里,真的是好不舍?;厥走@些日子,有過(guò)疲憊與煩惱,有過(guò)徘徊與失落,但是最多的還是開(kāi)心與幸福。我感覺(jué)到太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)是多么的不容易。要想成為一名合格的老師,我還需要付出很大的努力。這段時(shí)間雖然短暫,可確實(shí)是獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),在即將結(jié)束的時(shí)候,我感覺(jué)到自己有了一點(diǎn)勝利的砝碼,帶著這份自信與能力相信我會(huì)走得更遠(yuǎn),為一個(gè)美好的未來(lái)而奮斗!它也將成為我一生中最美好的回憶!我將銘記這幫可愛(ài)的學(xué)生,銘記這的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

【第2篇 2023年9月師范生見(jiàn)習(xí)總結(jié)范文

一、實(shí)習(xí)目的

實(shí)習(xí)是大學(xué)教育中一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)、在實(shí)踐中鞏固知識(shí);它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就不到的知識(shí),既開(kāi)闊了視野,又增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。通過(guò)實(shí)習(xí),在社會(huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),積累經(jīng)驗(yàn),并為將來(lái)自己能順利適應(yīng)社會(huì)環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。

作為師范專業(yè)的大學(xué)生畢業(yè)后,我們班很大一部分人應(yīng)該會(huì)從事教師的工作。實(shí)習(xí)對(duì)于一名大學(xué)生畢業(yè)后走向工作崗位起著十分重要的作用。通過(guò)對(duì)社會(huì)工作的了解過(guò)渡到課堂教學(xué),切身體會(huì)教師的基本素質(zhì)要求,來(lái)培養(yǎng)自己適應(yīng)社會(huì)的能力,以及分析和解決現(xiàn)實(shí)中實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)實(shí)習(xí)找出自身具體情況與社會(huì)實(shí)際需要之間的差距,并在以后的學(xué)習(xí)生活中加強(qiáng)練習(xí),為今后的求職和工作做好充分的知識(shí)和技能儲(chǔ)備。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

__年3月11,我們二中實(shí)習(xí)小組在沈老師的指導(dǎo)下,到蕪湖市第二中學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí),此次實(shí)習(xí)分有兩大內(nèi)容:班主任工作和教學(xué)工作。

(一)班主任工作

根據(jù)人員安排決定,我作為高二一班的實(shí)習(xí)班主任進(jìn)行了為期三周的班主任實(shí)習(xí),協(xié)助原班主任進(jìn)行一些常規(guī)的班級(jí)管理工作。

每日常規(guī)工作:從實(shí)習(xí)工作之始,在汪仕喜老師的幫助下,我開(kāi)始了解并逐漸開(kāi)展班主任的常規(guī)工作。7點(diǎn)40,我要到班級(jí),檢查班級(jí)遲到狀況,并監(jiān)督當(dāng)天的交作業(yè)情況工作;8點(diǎn)35,我回來(lái)到操場(chǎng)上督促學(xué)生完成課間操;10點(diǎn)40,再次來(lái)到班級(jí)檢查做眼保健操的情況,勸告不做的同學(xué)認(rèn)真去做。1點(diǎn)30來(lái)到班級(jí)看學(xué)生是否都在,開(kāi)始進(jìn)行下午時(shí)段的學(xué)習(xí)。2點(diǎn)35再次來(lái)到教室查看下午的眼保健操做的情況。第四節(jié)課放學(xué)后等學(xué)生們打掃完衛(wèi)生在離開(kāi)。除了上述幾乎每天的常規(guī)工作以外,還有星期一早上的升旗儀式。因?yàn)闀r(shí)令交替教學(xué)作息時(shí)間有所改動(dòng)但是日常工作照以往次序進(jìn)行??偟膩?lái)說(shuō),由于學(xué)生綜合素質(zhì)整體不錯(cuò),所以班主任的日常管理工作還是比較順利的。但是班主任的常規(guī)工作非常瑣碎,也讓我們愈發(fā)體會(huì)到當(dāng)班主任的艱辛。

2.組織主題班會(huì)和課外集體活動(dòng):主要是進(jìn)行一些班級(jí)建設(shè)和學(xué)生心理的教育,而良好班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn),活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力,密切師生關(guān)系,使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,所以,在班上合理的引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng),來(lái)更好的展現(xiàn)主題教育,突出班會(huì)的主題。通過(guò)主題班會(huì),提升了我對(duì)學(xué)生思想教育工作重要性的理解,也鍛煉了我的語(yǔ)言表達(dá)能力。

(二)教學(xué)工作

開(kāi)始的一周時(shí)間,實(shí)習(xí)主要以聽(tīng)課為主,主要是旁聽(tīng)了高二年級(jí)的政治課,與此同時(shí)我也開(kāi)始自己進(jìn)行教學(xué),通過(guò)備課,上課,評(píng)課,改作業(yè)和試卷,再上課,提升了我的教學(xué)工作能力。并且在課后,指導(dǎo)老師們跟我們講了很多關(guān)于教學(xué)方面的知識(shí)以及在就業(yè)方面的問(wèn)題,介紹了政治的一些教學(xué)方法,也解答了我們關(guān)于政治教學(xué)的疑問(wèn)。這使我們獲益匪淺。

聽(tīng)課:在聽(tīng)課期間,我們聽(tīng)了不同老師的課,感受到了每個(gè)老師都擁有自己的一套教學(xué)方法,即有屬于自己的教學(xué)特色:有的老師上課的時(shí)候重難點(diǎn)分明,教學(xué)邏輯性很強(qiáng),絕大多數(shù)學(xué)生都能很積極地去聽(tīng)課做筆記思考等;而有的老師更偏向于讓學(xué)生思考的那一類老師,提出一個(gè)問(wèn)題一般并不急于說(shuō)出答案,而是慢慢引導(dǎo)學(xué)生一步步尋找出正確的答案,能把探究式教學(xué)無(wú)形地呈現(xiàn)在課堂上。老師們教學(xué)的睿智展示了他們的風(fēng)采,讓聽(tīng)課的我們感嘆,聽(tīng)課真的是一種享受,在他們身上學(xué)到了很多。聽(tīng)不同老師的課,及時(shí)進(jìn)行分析總結(jié),我也可以從中探尋出一套能夠?yàn)樽约簩?lái)教學(xué)所用的教學(xué)方法。并且指導(dǎo)老師的細(xì)心教導(dǎo)和師范,使我能夠快速的適應(yīng)和轉(zhuǎn)換自己的教學(xué)方式,融入到新的教學(xué)理念。

2.上課

聽(tīng)課是一個(gè)鋪墊,是一個(gè)向他人學(xué)習(xí)、模仿的過(guò)程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。第一周開(kāi)始上課,且上課后進(jìn)行課堂的點(diǎn)評(píng),及時(shí)的找出教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)。

剛開(kāi)始,當(dāng)我站在講臺(tái)上的時(shí)候,或多或少會(huì)有局促不安的感覺(jué),但得到學(xué)生與老師的鼓勵(lì),逐漸熟悉并順其自然去講課。課后,請(qǐng)老師指導(dǎo),點(diǎn)評(píng)。從講課聲音與語(yǔ)速、講課方法、教學(xué)思路、課堂紀(jì)律的管理各個(gè)方面進(jìn)行教誨。在教態(tài)方面和口頭禪的小毛病,這讓我感到教師工作的確是一件非常細(xì)致的工作。

在教學(xué)心態(tài)上,能否取得較好的教學(xué)效果,其關(guān)鍵在于認(rèn)真與愛(ài)心。有了認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度,才能嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)地準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容,多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。有了對(duì)課題的興趣和對(duì)學(xué)生的愛(ài)心,才能根據(jù)自己的特長(zhǎng)尋求最為合適的教學(xué)切入點(diǎn),收集資料,鉆研教材,力圖使課堂異彩紛呈。

一般每次課上完后,我都會(huì)仔細(xì)聽(tīng)指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng),分析取得的教學(xué)效果和反思,學(xué)到了以下教學(xué)心得

(1)材料是為知識(shí)點(diǎn)服務(wù),不能講兩點(diǎn)分離,不能為材料而材料。

(2)重難點(diǎn)要突出,知識(shí)點(diǎn)講解要透徹清晰。

(3)板書(shū)要注意措辭,書(shū)本知識(shí)點(diǎn)要合理變化為板書(shū)。

三、見(jiàn)習(xí)心得

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感自己所擁有的知識(shí)真是太少了,所以要在以后的生活中繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷的充實(shí)自己,才不會(huì)被這個(gè)社會(huì)淘汰;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。教學(xué),不僅是老師教,更重要的是學(xué)生學(xué),老師也能在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題,時(shí)刻反思,才能更好的促進(jìn)教學(xué)。

1、 關(guān)于班主任工作見(jiàn)習(xí)

讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名班教師所肩負(fù)的責(zé)任。 首先是需要較快的了解整個(gè)班級(jí)的情況特點(diǎn)。記得剛開(kāi)始實(shí)習(xí)時(shí),我并不了解這個(gè)班級(jí)的的具體情況,所以我決定采取主動(dòng),每次去班級(jí)都會(huì)主動(dòng)找同學(xué)交流,了解班級(jí)情況。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心,學(xué)生也逐漸放開(kāi)來(lái)了,都愿意主動(dòng)和我交流。師生之間就應(yīng)該多交流,只有這樣,才能了解學(xué)生。作為一個(gè)班主任,一定要了解班上每一位學(xué)生,這樣才能做到“因材施教”。

然后是老師的外在行為表現(xiàn),對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學(xué)生是處于過(guò)渡階段,生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力,也有了自己一定的看法。所以我們無(wú)論是在著裝方面,在言行方面,還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己。只有這樣,我們才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重,在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信與感情。

2.關(guān)于教學(xué)工作

我們主要旁聽(tīng)了高二年級(jí)政治老師的課,從課堂旁聽(tīng)中,我們感受到了老師們對(duì)于不同的班級(jí)采取不同的教學(xué)模式和方法,也試著從中找到適合自己的教學(xué)方式。

有的老師的課堂比較有趣活躍,主要采取過(guò)資料研習(xí)教學(xué)模式和問(wèn)題探究教學(xué)模式,穿插了政治課堂講授方法中的講讀法和談話法,通過(guò)讓學(xué)生閱讀課文,引導(dǎo)他們總結(jié)歸納課文的關(guān)鍵信息,采用學(xué)生演說(shuō)等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生思維和積極性;又利用時(shí)事進(jìn)行講述,讓學(xué)生利用政治知識(shí)對(duì)時(shí)事進(jìn)行分析,發(fā)散學(xué)生思維,把政治知識(shí)運(yùn)用到日常,能夠培養(yǎng)學(xué)生“膽大心細(xì)”。這樣的教學(xué)方法我個(gè)人比較喜歡,能夠活躍課堂氣氛,使政治教學(xué)變得不枯燥而且與時(shí)俱進(jìn)。

有的老師的課堂則比較中規(guī)中矩,主要是采取信息傳遞教學(xué)模式,在政治課堂講授中,用講述法進(jìn)行授課比較多,主要通過(guò)老師口述表述,補(bǔ)充知識(shí)內(nèi)容,希望能夠把知識(shí)能夠完全的傳授給學(xué)生,能夠聯(lián)系實(shí)際生活,把知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來(lái)。

3.關(guān)于紀(jì)律

紀(jì)律是一個(gè)十分重要的話題,不單單是所實(shí)習(xí)班級(jí)的紀(jì)律問(wèn)題,就連我自己也深深感受到了紀(jì)律的重要性。我在二中實(shí)習(xí)的時(shí)間安排很緊湊,這跟大學(xué)自由到有點(diǎn)懶散的生活形成了鮮明的對(duì)比,這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)時(shí)間,讓我又一次回到了中學(xué)時(shí)代,有種拼搏的感覺(jué),有種懷念中學(xué)時(shí)期那種紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母杏X(jué)。在2中見(jiàn)習(xí)的時(shí)間是十分重要的,我們需要記住每一個(gè)小時(shí)間,必須按時(shí)到達(dá),不能晚到,因此我們不斷強(qiáng)化了自己的時(shí)間觀念,這讓我們有了更強(qiáng)的時(shí)間觀和紀(jì)律性,以及責(zé)任感。

四、實(shí)習(xí)總結(jié)

在看似很短的一個(gè)多月的實(shí)習(xí)時(shí)間里,我對(duì)老師的工作有了更加深刻和理智的認(rèn)識(shí),在實(shí)踐中獲得了課堂上所不能體會(huì)到的東西,學(xué)習(xí)到了新課改的導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式,鞏固了政治教學(xué)法專業(yè)的知識(shí),更深刻的認(rèn)識(shí)到了班主任工作的重要性,積累經(jīng)驗(yàn),找到了自己能力、學(xué)習(xí)中所缺失的方面,在以后的學(xué)習(xí)實(shí)踐中加強(qiáng)訓(xùn)練,這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作有很大的作用,并為將來(lái)自己能順利適應(yīng)社會(huì)環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。

通過(guò)這次實(shí)習(xí),讓我對(duì)未來(lái)有了更深刻的認(rèn)識(shí),對(duì)當(dāng)前的學(xué)習(xí)和生活也有了新的定位。無(wú)論以后是做什么工作,從事什么事業(yè),都應(yīng)該要有良好的工作態(tài)度。另外,還要有團(tuán)結(jié)協(xié)作,善于溝通的能力,掌握的知識(shí),不斷的充實(shí)自己。

下面網(wǎng)小編為大家提供了企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)總結(jié),僅供參考,歡迎瀏覽:第時(shí)間過(guò)得很快,實(shí)習(xí)階段也即將結(jié)束了。實(shí)習(xí)后,有的人選擇離去,有的人選擇留下。實(shí)習(xí)過(guò)程,是我們從校園步入社會(huì)的第一步,通過(guò)實(shí)習(xí),我們可以學(xué)到很多經(jīng)驗(yàn)。...

時(shí)間似流水,轉(zhuǎn)眼即逝。為期一個(gè)月的學(xué)校教育實(shí)踐接近了尾聲,回想這一階段的實(shí)習(xí)經(jīng)歷,可真是感慨萬(wàn)千,收獲頗多,現(xiàn)將實(shí)習(xí)階段的工作總結(jié)一、積極響應(yīng)號(hào)召,愉快的進(jìn)校實(shí)習(xí)為了加強(qiáng)鍛煉自己的社會(huì)實(shí)踐能力,于&tim...

實(shí)習(xí)階段對(duì)于每一個(gè)即將跨入社會(huì)走上護(hù)理崗位的護(hù)士新生都是至關(guān)重要的一段經(jīng)歷。現(xiàn)代社會(huì)激烈地市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),新的醫(yī)學(xué)護(hù)理模式,以及人們對(duì)健康與服務(wù)意識(shí)的增強(qiáng),對(duì)我們的護(hù)理工作提出了更高地要求。

時(shí)間過(guò)的真快,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)月的光陰已經(jīng)匆匆離去。回顧這一個(gè)月所經(jīng)歷的種種可謂是記憶猶新。現(xiàn)將這一個(gè)月的實(shí)習(xí)總結(jié)如下。我們自從__年05月30日開(kāi)始進(jìn)入__集團(tuán)__精細(xì)化工園開(kāi)始實(shí)習(xí),到現(xiàn)在已經(jīng)一個(gè)月有余了。

個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)范文一我實(shí)習(xí)所在學(xué)校是韶關(guān)市中學(xué),實(shí)習(xí)內(nèi)容包括四:《心理健康教育》課堂教學(xué)、班主任工作、教育調(diào)查和心理咨詢。經(jīng)歷了六個(gè)星期的教育實(shí)習(xí)生活,讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂(lè),更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任,多...

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【第3篇 師范生見(jiàn)習(xí)個(gè)人總結(jié)

師范生見(jiàn)習(xí)個(gè)人總結(jié)

在這次實(shí)習(xí)過(guò)程中,我的工作分成了三個(gè)部分:班主任,電教組,教學(xué)工作.而我想:我獲得的不僅是經(jīng)驗(yàn)上的收獲,是教學(xué)管理,課堂教學(xué)等的理念,以及他們帶給我的種種思考.

一、教學(xué)管理理念

在__學(xué)校,從領(lǐng)導(dǎo)階層到一位普通的科任老師,都秉承以學(xué)生為主體的宗旨進(jìn)行學(xué)校的管理,進(jìn)行教學(xué)工作的開(kāi)展。作為一個(gè)課程改革的示范學(xué)校,一個(gè)教育實(shí)驗(yàn)基地。這所學(xué)校鼓勵(lì)著老師做各種研究,各種改革。每個(gè)班主任都有著自己的管理經(jīng)驗(yàn)與管理宗旨。有了這種思想的自由,自然這里也就充滿著探索與嘗試,從而有所創(chuàng)造與進(jìn)步。在我實(shí)習(xí)的班集體中,班主任對(duì)他的學(xué)生說(shuō):“我要讓你們成為學(xué)習(xí)型的管理者,也是管理型的學(xué)習(xí)者?!边@樣一句簡(jiǎn)單的話,讓我感到這里老師進(jìn)行班級(jí)管理的良苦用心。他們關(guān)心的不只是學(xué)生的學(xué)習(xí),的是從一個(gè)完整的人的概念出發(fā),去培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)。

二、教學(xué)理念

在實(shí)習(xí)期間,借著錄課的機(jī)會(huì),我聽(tīng)了很多的市級(jí),校級(jí)的公開(kāi)棵,還有理科實(shí)驗(yàn)班的課。在這些課堂上,讓我看到教學(xué)改革正在悄然進(jìn)行,有意識(shí)的老師正在努力體會(huì)“以學(xué)生為主體”的課堂模式。學(xué)生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學(xué)效果。其次,這里的老師也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué),信息化教學(xué),使得課堂更加生動(dòng),資源更加豐富,學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的渠道也就。盡管,這種教學(xué)理念、教學(xué)模式的推廣仍然有很長(zhǎng)的路,但似乎也并不遙遠(yuǎn),相信,這股改革的浪潮會(huì)給教育領(lǐng)域帶來(lái)很大的沖擊。

三、實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)

在上面,是我在這所學(xué)校感受最深刻,也是認(rèn)為最有意義的收獲。實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)上,由于在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,也獲取了許多。

在班主任工作上,我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)老師的表率作用是很大的,學(xué)生時(shí)刻看老師,作為一個(gè)老師,應(yīng)該從自己嚴(yán)格要求,并影響感染學(xué)生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的,也是帶有希望的。實(shí)習(xí)期間,班主任李老師教給了我許多的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。我想這些經(jīng)驗(yàn)是寶貴的,更為寶貴的是老師的主動(dòng)精神。在他的言談中,看出一個(gè)老師對(duì)于班級(jí)管理的深度認(rèn)識(shí)。所以我想:一個(gè)好的班主任不應(yīng)只是從學(xué)習(xí)上給學(xué)生幫助,而是從一種“管理”的角度上去讓班級(jí)受益,讓班級(jí)體的每個(gè)成員成長(zhǎng)。

教學(xué)工作上,由于指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo),我較好地完成了教學(xué)任務(wù)。同時(shí),與合作伙伴一同對(duì)各種教學(xué)模式進(jìn)行了探討,嘗試。盡管,有的時(shí)候沒(méi)有達(dá)到我們理想的效果,但也獲取了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在上了6節(jié)課后,我深刻體會(huì)到了了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平,性格特征的重要性。一個(gè)老師在上課時(shí),一定要圍繞著“學(xué)生能否學(xué)得更好,能否真正掌握方法”的主題,而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)。可見(jiàn),一個(gè)優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì):扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),嫻熟的教學(xué)技能,正確的教學(xué)理念……這次的實(shí)習(xí),讓我從實(shí)踐中去思考自己在課堂上學(xué)到的知識(shí),也對(duì)于理論知識(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

電教組工作,與其說(shuō)在這里工作,不如說(shuō)在這里學(xué)習(xí)。我接觸一個(gè)學(xué)校較完備的電教設(shè)備,了解了一個(gè)學(xué)校信息中心的大致運(yùn)作。一個(gè)月來(lái),參加了多次的錄課工作,一次外拍工作,學(xué)會(huì)了有關(guān)攝制,錄像,等實(shí)際操作。電教工作有很多繁瑣的細(xì)節(jié)工作,但它是一個(gè)學(xué)校信息化教學(xué)的基礎(chǔ),或者說(shuō)推動(dòng)者與宣傳者。我想,在以后工作中,有了這些經(jīng)驗(yàn),我會(huì)更加容易上手,也能更好地把握工作。

實(shí)習(xí),是師范生重要的一課,付出了便有收獲。我很幸運(yùn)地在大三就參加了教育實(shí)習(xí),通過(guò)一個(gè)月來(lái)和大四的師兄師姐的合作,讓我對(duì)于教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)邁進(jìn)了一步,同時(shí),在合作交流的過(guò)程中,我也體會(huì)到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量。這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺,我相信,這對(duì)我未來(lái)走上工作崗位的幫助是巨大的。

師范生見(jiàn)習(xí)個(gè)人總結(jié)

【第4篇 師范生見(jiàn)習(xí)總結(jié)范文

為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活在不知不覺(jué)中落下了帷幕。在這段時(shí)間里,我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西,也體驗(yàn)到了很多人生中從未有過(guò)的經(jīng)歷。但自己的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論知識(shí)用于實(shí)踐,并且通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)了自己關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)方面的假設(shè)和猜想,取得了一些令自己滿意的成績(jī)。我將從英語(yǔ)教學(xué),實(shí)習(xí)班主任和教學(xué)研究三個(gè)方面對(duì)自己的實(shí)習(xí)工作做一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)。

首先,在英語(yǔ)教學(xué)方面。按照實(shí)習(xí)之初的計(jì)劃,實(shí)習(xí)的前兩周我們的主要任務(wù)是聽(tīng)課和評(píng)課。從實(shí)習(xí)的第三周開(kāi)始,我體驗(yàn)了幾節(jié)正規(guī)的英語(yǔ)教學(xué)課。真實(shí)的英語(yǔ)課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實(shí)習(xí)期間試講時(shí),面對(duì)的也是自己的同學(xué),每位同學(xué)都非常的 e_cellent.但是,在真實(shí)的課堂中,學(xué)生的水平參差不齊,掌握知識(shí)的程度不一樣,接受新知識(shí)的速度也不一樣。而老師要面對(duì)全體學(xué)生展開(kāi)教學(xué)不能僅僅局限于幾個(gè)人。比如說(shuō)當(dāng)老師提出問(wèn)題學(xué)生答不上的時(shí)候,老師該怎么辦呢?站在講臺(tái)上吹胡子瞪眼睛是解決不了問(wèn)題的。但這有是我們?cè)谏险n時(shí)經(jīng)常碰到的問(wèn)題。再加上自己此次是在初一年級(jí)實(shí)習(xí),一堂課的知識(shí)結(jié)構(gòu)是十分緊湊的,只要一個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)或者中斷,就會(huì)影響自己的整個(gè)教學(xué)流程。往往在出現(xiàn)這種情況的時(shí)候,我會(huì)更加注意自己的引導(dǎo)方式并適當(dāng)?shù)睾?jiǎn)化自己的問(wèn)題。

雖然為了不打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性而簡(jiǎn)化知識(shí),但由于過(guò)分地低估了學(xué)生的水平自己在實(shí)習(xí)期間又犯了一個(gè)很極端的錯(cuò)誤。初中的學(xué)生大多是剛剛開(kāi)始正式地接觸英語(yǔ),雖然有一些學(xué)生在小學(xué)也學(xué)過(guò)一些,但他們的英語(yǔ)基礎(chǔ)總體來(lái)說(shuō)較低。在上課的過(guò)程中,我曾為了追求直指的課堂教學(xué)目標(biāo),而將語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)過(guò)分地簡(jiǎn)化,對(duì)一些相對(duì)復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)甚至避而不談,過(guò)分地“溺愛(ài)學(xué)生”。結(jié)果一堂課中全是機(jī)械性的句型單詞短語(yǔ)的操練,這樣的課不僅學(xué)生覺(jué)得煩,最后連自己都覺(jué)得枯燥無(wú)味了。真正的英語(yǔ)課堂是應(yīng)該充滿知識(shí)性和趣味性的,既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又能在樂(lè)中學(xué)到知識(shí)。經(jīng)過(guò)仔細(xì)地分析,發(fā)現(xiàn)自己的課最缺的是語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的拓展,學(xué)生的學(xué)習(xí)都只是停留在認(rèn)知層面而很少要求他們學(xué)會(huì)去用所學(xué)知識(shí)。在緊接著的后面幾堂教學(xué)課中,我大膽的改掉了平日機(jī)械的上課方式,將知識(shí)點(diǎn)的講解單詞句型的操練及語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的拓寬融為一體,取得了令人較為滿意的效果。這樣的課充分地發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性,極大地調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。從課堂的實(shí)際情況來(lái)看,學(xué)生們都比較喜歡這樣的上課方式,雖然課程中也有一些操練,但這些都是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的進(jìn)一步鞏固。

其次,在實(shí)習(xí)班主任工作方面。按照實(shí)習(xí)計(jì)劃,每個(gè)實(shí)習(xí)生至少要體驗(yàn)為期一個(gè)星期的班主任工作。為了能夠有的機(jī)會(huì)與學(xué)生們接觸,我將七天的班主任工作分散到每個(gè)星期,平均每周做兩至三天的班主任工作。我所在的實(shí)習(xí)班級(jí)是初一年級(jí)(1)班,共有六十一人。剛開(kāi)始面對(duì)這個(gè)班的時(shí)候,心里慌慌的,生怕這些學(xué)生不聽(tīng)自己的話。但是,這種想法在第一天做班主任的時(shí)候就被否定掉了。我緊張得忘記了自己的身份-實(shí)習(xí)老師。在學(xué)生們的眼中,老師都是很“神圣的”,只要我出現(xiàn)在教室里,大家都是規(guī)規(guī)矩矩地,絲毫沒(méi)有違紀(jì)的現(xiàn)象。在做班主任的日子中,我主要是檢查他們的早操和早讀情況,值日生打掃衛(wèi)生的情況。在本次的實(shí)習(xí)中,我還配合原任班主任組織學(xué)生參加初一年級(jí)的廣播體操比賽,發(fā)揚(yáng)學(xué)生的團(tuán)體合作精神。另外,我還召開(kāi)了一次主題為“生活中的點(diǎn)滴感動(dòng)”的班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感方面的教育。通過(guò)這一次的實(shí)習(xí)班主任工作,自己初步地領(lǐng)略到了如何去引導(dǎo)教育學(xué)生,不僅是在學(xué)習(xí)上,還包括思想文化品質(zhì)方面。

為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活在不知不覺(jué)中落下了帷幕。在這段時(shí)間里,我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西,也體驗(yàn)到了很多人生中從未有過(guò)的經(jīng)歷。但自己的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論知識(shí)用于實(shí)踐,并且通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)了自己關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)方面的假設(shè)和猜想,取得了一些令自己滿意的成績(jī)。我將從英語(yǔ)教學(xué),實(shí)習(xí)班主任和教學(xué)研究三個(gè)方面對(duì)自己的實(shí)習(xí)工作做一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)。

首先,在英語(yǔ)教學(xué)方面。按照實(shí)習(xí)之初的計(jì)劃,實(shí)習(xí)的前兩周我們的主要任務(wù)是聽(tīng)課和評(píng)課。從實(shí)習(xí)的第三周開(kāi)始,我體驗(yàn)了幾節(jié)正規(guī)的英語(yǔ)教學(xué)課。真實(shí)的英語(yǔ)課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實(shí)習(xí)期間試講時(shí),面對(duì)的也是自己的同學(xué),每位同學(xué)都非常的 e_cellent.但是,在真實(shí)的課堂中,學(xué)生的水平參差不齊,掌握知識(shí)的程度不一樣,接受新知識(shí)的速度也不一樣。而老師要面對(duì)全體學(xué)生展開(kāi)教學(xué)不能僅僅局限于幾個(gè)人。比如說(shuō)當(dāng)老師提出問(wèn)題學(xué)生答不上的時(shí)候,老師該怎么辦呢?站在講臺(tái)上吹胡子瞪眼睛是解決不了問(wèn)題的。但這有是我們?cè)谏险n時(shí)經(jīng)常碰到的問(wèn)題。再加上自己此次是在初一年級(jí)實(shí)習(xí),一堂課的知識(shí)結(jié)構(gòu)是十分緊湊的,只要一個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)或者中斷,就會(huì)影響自己的整個(gè)教學(xué)流程。往往在出現(xiàn)這種情況的時(shí)候,我會(huì)更加注意自己的引導(dǎo)方式并適當(dāng)?shù)睾?jiǎn)化自己的問(wèn)題。

雖然為了不打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性而簡(jiǎn)化知識(shí),但由于過(guò)分地低估了學(xué)生的水平自己在實(shí)習(xí)期間又犯了一個(gè)很極端的錯(cuò)誤。初中的學(xué)生大多是剛剛開(kāi)始正式地接觸英語(yǔ),雖然有一些學(xué)生在小學(xué)也學(xué)過(guò)一些,但他們的英語(yǔ)基礎(chǔ)總體來(lái)說(shuō)較低。在上課的過(guò)程中,我曾為了追求直指的課堂教學(xué)目標(biāo),而將語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)過(guò)分地簡(jiǎn)化,對(duì)一些相對(duì)復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)甚至避而不談,過(guò)分地“溺愛(ài)學(xué)生”。結(jié)果一堂課中全是機(jī)械性的句型單詞短語(yǔ)的操練,這樣的課不僅學(xué)生覺(jué)得煩,最后連自己都覺(jué)得枯燥無(wú)味了。真正的英語(yǔ)課堂是應(yīng)該充滿知識(shí)性和趣味性的,既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又能在樂(lè)中學(xué)到知識(shí)。經(jīng)過(guò)仔細(xì)地分析,發(fā)現(xiàn)自己的課最缺的是語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的拓展,學(xué)生的學(xué)習(xí)都只是停留在認(rèn)知層面而很少要求他們學(xué)會(huì)去用所學(xué)知識(shí)。在緊接著的后面幾堂教學(xué)課中,我大膽的改掉了平日機(jī)械的上課方式,將知識(shí)點(diǎn)的講解單詞句型的操練及語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的拓寬融為一體,取得了令人較為滿意的效果。這樣的課充分地發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性,極大地調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。從課堂的實(shí)際情況來(lái)看,學(xué)生們都比較喜歡這樣的上課方式,雖然課程中也有一些操練,但這些都是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的進(jìn)一步鞏固。

其次,在實(shí)習(xí)班主任工作方面。按照實(shí)習(xí)計(jì)劃,每個(gè)實(shí)習(xí)生至少要體驗(yàn)為期一個(gè)星期的班主任工作。為了能夠有的機(jī)會(huì)與學(xué)生們接觸,我將七天的班主任工作分散到每個(gè)星期,平均每周做兩至三天的班主任工作。我所在的實(shí)習(xí)班級(jí)是初一年級(jí)(1)班,共有六十一人。剛開(kāi)始面對(duì)這個(gè)班的時(shí)候,心里慌慌的,生怕這些學(xué)生不聽(tīng)自己的話。但是,這種想法在第一天做班主任的時(shí)候就被否定掉了。我緊張得忘記了自己的身份-實(shí)習(xí)老師。在學(xué)生們的眼中,老師都是很“神圣的”,只要我出現(xiàn)在教室里,大家都是規(guī)規(guī)矩矩地,絲毫沒(méi)有違紀(jì)的現(xiàn)象。在做班主任的日子中,我主要是檢查他們的早操和早讀情況,值日生打掃衛(wèi)生的情況。在本次的實(shí)習(xí)中,我還配合原任班主任組織學(xué)生參加初一年級(jí)的廣播體操比賽,發(fā)揚(yáng)學(xué)生的團(tuán)體合作精神。另外,我還召開(kāi)了一次主題為“生活中的點(diǎn)滴感動(dòng)”的班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感方面的教育。通過(guò)這一次的實(shí)習(xí)班主任工作,自己初步地領(lǐng)略到了如何去引導(dǎo)教育學(xué)生,不僅是在學(xué)習(xí)上,還包括思想文化品質(zhì)方面。

最后,在教學(xué)研究方面。通過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí),我還留心地觀察了本班學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情況,并通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和與學(xué)生交流的方式收集到了一些數(shù)據(jù)和信息。我打算從學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)自主性方面來(lái)探討當(dāng)今中學(xué)教育中的一大難題-英語(yǔ)教學(xué)。很多人往往從教師或教材的角度去分析影響學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的因素,但是卻忽略了另一個(gè)學(xué)習(xí)中的主體-學(xué)生。之所以打算從這個(gè)角度去做教學(xué)調(diào)查,是因?yàn)樽约核诘膶?shí)習(xí)班級(jí)的特殊情況:初一 (1)班是七中初一年級(jí)的重點(diǎn)班,學(xué)生的總體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好,而且其原任英語(yǔ)老師也是一位有著多年英語(yǔ)教齡、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師。但是,在這樣的班級(jí)里,學(xué)生的英語(yǔ)水平也參差不齊,是什么原因造成的呢?于是我打算從學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性分析。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),大多數(shù)英語(yǔ)成績(jī)好的同學(xué),他們?cè)谄饺盏膶W(xué)習(xí)中都采用了自主的學(xué)習(xí)方法,而極少部分成績(jī)較差的同學(xué)也是因?yàn)閷W(xué)習(xí)過(guò)于被動(dòng)的緣故。如何在英語(yǔ)教學(xué)中開(kāi)發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性成了一個(gè)刻不容緩的問(wèn)題。

以上就是自己對(duì)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活所做的總結(jié)。除了上述三個(gè)方面的收獲外,我還體驗(yàn)到了人生中的其它方方面面。這一次的實(shí)習(xí)是我人生當(dāng)中最有紀(jì)念價(jià)值的階段之一。也許在實(shí)習(xí)之初我并沒(méi)有意識(shí)到它會(huì)給我?guī)?lái)這么深的感悟:實(shí)習(xí)不僅教會(huì)了我英語(yǔ)教學(xué)方面的知識(shí),更重要的是它讓我學(xué)會(huì)了生活中的點(diǎn)滴感動(dòng)。原本是陌生的人因?yàn)樗?lián)系在一起了與這群可愛(ài)的學(xué)生相處的日子里,每天都很快樂(lè)。只有自己經(jīng)歷過(guò)了才深深地感受到老師在學(xué)生心目中的偉大和神圣。這兩個(gè)月中的所得,無(wú)論自己將來(lái)從事何種職業(yè),都將使我終身受益!

【第5篇 師范生見(jiàn)習(xí)總結(jié)報(bào)告

師范生見(jiàn)習(xí)總結(jié)報(bào)告范文

作為師范生,我們平常都只有在學(xué)校學(xué)習(xí)一些理論性的知識(shí),而在素質(zhì)和教學(xué)技能方面的知識(shí)和鍛煉則比較少。在學(xué)校的安排下,我們進(jìn)行了為期兩周的見(jiàn)習(xí),主要是針對(duì)教學(xué)技能這一方面的訓(xùn)練。我們?cè)谥笇?dǎo)老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了一系列的實(shí)踐活動(dòng),使自己的教師素質(zhì)得到了較為明顯的提高;同時(shí),我在這短短的時(shí)間里學(xué)會(huì)了一些作為老師在學(xué)校里學(xué)不到的東西,看來(lái)還真是“實(shí)踐見(jiàn)真知”。

首先,我們?cè)诮?jīng)過(guò)系主任的動(dòng)員大會(huì)后,簡(jiǎn)單了解了見(jiàn)習(xí)的過(guò)程和我們所面臨的任務(wù)。在經(jīng)過(guò)老師的聯(lián)系后,我們?nèi)ネ闀焻^(qū)第二中學(xué)進(jìn)行了聽(tīng)課。到校不久,我們聽(tīng)取了其學(xué)校的老師向我們簡(jiǎn)單介紹了他們學(xué)校的情況。同時(shí)介紹的老師還向我們較為系統(tǒng)的講解了怎樣寫(xiě)教研錄,怎樣做好課題研究。他還講到要?jiǎng)?chuàng)建情景引入課堂并進(jìn)行階梯式漸進(jìn)深入課程的教學(xué),在新課堂與復(fù)習(xí)課該如何組織教學(xué)等等。之后,我們聽(tīng)了其中的一堂歷史課。老師用現(xiàn)實(shí)的教學(xué)使我們了解了現(xiàn)今初中的教學(xué)模式:生動(dòng)的課堂導(dǎo)入,用提問(wèn)的方式使同學(xué)們?nèi)谌胝n堂,簡(jiǎn)單明了的在黑板上寫(xiě)出知識(shí)重點(diǎn),并勾出以往的學(xué)過(guò)知識(shí)的復(fù)習(xí)及考點(diǎn)??深入實(shí)際的聽(tīng)課后,我們不再是簡(jiǎn)單的'紙上談兵,可以有更多的借鑒。通過(guò)聽(tīng)課,我也對(duì)自己該從哪些方面著手課堂有了初步的了解。再回校后我們自己組織了講課,許多的同學(xué)都即學(xué)即用,很好的運(yùn)用到了我們?cè)诼?tīng)課時(shí)所學(xué)到的東西,進(jìn)而進(jìn)行了更深層次的鞏固。

然后,系里聯(lián)系了以前畢業(yè)于我們學(xué)校的師兄來(lái)與我們簡(jiǎn)介關(guān)于班主任技能的相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。師兄向我們簡(jiǎn)單介紹了當(dāng)前的招聘形式、怎樣去準(zhǔn)備應(yīng)聘。同時(shí)有較為詳細(xì)系統(tǒng)的說(shuō)明如何做好教案、如何成為優(yōu)秀的文科老師以及如何當(dāng)好班主任老師。其中關(guān)于教案的準(zhǔn)備中講到要廣泛搜集網(wǎng)上的教案,按自己的實(shí)際情況綜合寫(xiě)成一份適合學(xué)生的教案。還有要注意保存教案,留下電子稿,在上完課后適當(dāng)?shù)募尤胱约旱慕虒W(xué)心得改進(jìn)教案。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)較為實(shí)用的方法,在一步步的教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),大概是一個(gè)老師在崗位上所必需的。

之后,為了讓我們更加對(duì)課堂教學(xué)有深入的認(rèn)識(shí),系里邀請(qǐng)了我們聽(tīng)過(guò)課的珠暉區(qū)二中的易松春老師為我們上了一堂理論性的講座。題目是“新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)——初中思想品德課程”。雖說(shuō)跟我的專業(yè)不同,但中間所涉及的有些知識(shí)還是很有用的。比如在教學(xué)中要以學(xué)生為主體,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)(包括小組學(xué)習(xí),作業(yè)學(xué)習(xí)法),同時(shí)還要注意學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐。在教學(xué)中這些理論為我們打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我對(duì)學(xué)生教學(xué)有了更為深刻的認(rèn)識(shí):在課堂要把內(nèi)容活動(dòng)化,活動(dòng)內(nèi)容化。

最后,我們?cè)诔烧轮袑W(xué)體驗(yàn)了一次“內(nèi)容活動(dòng)化,活動(dòng)內(nèi)容化”的教學(xué)。老師用許多的活動(dòng)案例引導(dǎo)學(xué)生融入課堂,運(yùn)用演繹法組織教學(xué),將所學(xué)的知識(shí)活學(xué)活用,并順帶的復(fù)習(xí)以前所學(xué)的知識(shí)。整個(gè)課堂呈現(xiàn)了一種活躍和諧的氣息,同學(xué)們?cè)跉g悅的氛圍中結(jié)束了課程的學(xué)習(xí)。這種先原理后情景分析的教學(xué)對(duì)我是一次更大的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我認(rèn)為現(xiàn)今的教學(xué)當(dāng)如是。

這次的見(jiàn)習(xí)是我們走出學(xué)校的一次實(shí)踐,在這期間我學(xué)會(huì)了很多:怎樣去做教案,怎樣組織課堂教學(xué),怎樣當(dāng)好一名老師等等,我都有了深刻的認(rèn)識(shí)。在這一連串的見(jiàn)習(xí)活動(dòng)中,我們理論與實(shí)踐相結(jié)合,讓我們的教學(xué)技能得到了可說(shuō)“質(zhì)”的飛躍,非常感謝學(xué)校與老師的細(xì)心規(guī)劃,是我們有這樣的機(jī)會(huì)跨出學(xué)校去實(shí)踐。這也為我們今后的教學(xué)人生打下了一定的基礎(chǔ)。

【第6篇 師范生見(jiàn)習(xí)總結(jié)

師范生見(jiàn)習(xí)總結(jié)范文

讀者您好,這里是小編為你推薦的師范生見(jiàn)習(xí)總結(jié),

歡迎參閱與借鑒:

師范生見(jiàn)習(xí)總結(jié)

一、實(shí)習(xí)目的:

實(shí)習(xí)是大學(xué)教育中一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)、在實(shí)踐中鞏固知識(shí);它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就不到的知識(shí),既開(kāi)闊了視野,又增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。通過(guò)實(shí)習(xí),在社會(huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),積累經(jīng)驗(yàn),并為將來(lái)自己能順利適應(yīng)社會(huì)環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。

作為師范專業(yè)的大學(xué)生畢業(yè)后,我們班很大一部分人應(yīng)該會(huì)從事教師的工作。實(shí)習(xí)對(duì)于一名大學(xué)生畢業(yè)后走向工作崗位起著十分重要的作用。通過(guò)對(duì)社會(huì)工作的了解過(guò)渡到課堂教學(xué),切身體會(huì)教師的基本素質(zhì)要求,來(lái)培養(yǎng)自己適應(yīng)社會(huì)的能力,以及分析和解決現(xiàn)實(shí)中實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)實(shí)習(xí)找出自身具體情況與社會(huì)實(shí)際需要之間的差距,并在以后的學(xué)習(xí)生活中加強(qiáng)練習(xí),為今后的求職和工作做好充分的知識(shí)和技能儲(chǔ)備。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容:

__年3月11,我們二中實(shí)習(xí)小組在沈老師的指導(dǎo)下,到蕪湖市第二中學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí),此次實(shí)習(xí)分有兩大內(nèi)容:班主任工作和教學(xué)工作。

(一)班主任工作:

根據(jù)人員安排決定,我作為高二一班的實(shí)習(xí)班主任進(jìn)行了為期三周的班主任實(shí)習(xí),協(xié)助原班主任進(jìn)行一些常規(guī)的班級(jí)管理工作。

1.每日常規(guī)工作:從實(shí)習(xí)工作之始,在汪仕喜老師的幫助下,我開(kāi)始了解并逐漸開(kāi)展班主任的常規(guī)工作。7點(diǎn)40,我要到班級(jí),檢查班級(jí)遲到狀況,并監(jiān)督當(dāng)天的交作業(yè)情況工作;8點(diǎn)35,我回來(lái)到操場(chǎng)上督促學(xué)生完成課間操;10點(diǎn)40,再次來(lái)到班級(jí)檢查做眼保健操的情況,勸告不做的同學(xué)認(rèn)真去做。1點(diǎn)30來(lái)到班級(jí)看學(xué)生是否都在,開(kāi)始進(jìn)行下午時(shí)段的學(xué)習(xí)。2點(diǎn)35再次來(lái)到教室查看下午的眼保健操做的情況。第四節(jié)課放學(xué)后等學(xué)生們打掃完衛(wèi)生在離開(kāi)。除了上述幾乎每天的常規(guī)工作以外,還有星期一早上的升旗儀式。因?yàn)闀r(shí)令交替教學(xué)作息時(shí)間有所改動(dòng)但是日常工作照以往次序進(jìn)行??偟膩?lái)說(shuō),由于學(xué)生綜合素質(zhì)整體不錯(cuò),所以班主任的日常管理工作還是比較順利的。但是班主任的常規(guī)工作非常瑣碎,也讓我們愈發(fā)體會(huì)到當(dāng)班主任的.艱辛。

2.組織主題班會(huì)和課外集體活動(dòng):主要是進(jìn)行一些班級(jí)建設(shè)和學(xué)生心理的教育,而良好班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn),活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力,密切師生關(guān)系,使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,所以,在班上合理的引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng),來(lái)更好的展現(xiàn)主題教育,突出班會(huì)的主題。通過(guò)主題班會(huì),提升了我對(duì)學(xué)生思想教育工作重要性的理解,也鍛煉了我的語(yǔ)言表達(dá)能力。

(二)教學(xué)工作:

開(kāi)始的一周時(shí)間,實(shí)習(xí)主要以聽(tīng)課為主,主要是旁聽(tīng)了高二年級(jí)的政治課,與此同時(shí)我也開(kāi)始自己進(jìn)行教學(xué),通過(guò)備課,上課,評(píng)課,改作業(yè)和試卷,再上課,提升了我的教學(xué)工作能力。并且在課后,指導(dǎo)老師們跟我們講了很多關(guān)于教學(xué)方面的知識(shí)以及在就業(yè)方面的問(wèn)題,介紹了政治的一些教學(xué)方法,也解答了我們關(guān)于政治教學(xué)的疑問(wèn)。這使我們獲益匪淺。

1.聽(tīng)課:在聽(tīng)課期間,我們聽(tīng)了不同老師的課,感受到了每個(gè)老師都擁有自己的一套教學(xué)方法,即有屬于自己的教學(xué)特色:有的老師上課的時(shí)候重難點(diǎn)分明,教學(xué)邏輯性很強(qiáng),絕大多數(shù)學(xué)生都能很積極地去聽(tīng)課做筆記思考等;而有的老師更偏向于讓學(xué)生思考的那一類老師,提出一個(gè)問(wèn)題一般并不急于說(shuō)出答案,而是慢慢引導(dǎo)學(xué)生一步步尋找出正確的答案,能把探究式教學(xué)無(wú)形地呈現(xiàn)在課堂上。老師們教學(xué)的睿智展示了他們的風(fēng)采,讓聽(tīng)課的我們感嘆,聽(tīng)課真的是一種享受,在他們身上學(xué)到了很多。聽(tīng)不同老師的課,及時(shí)進(jìn)行分析總結(jié),我也可以從中探尋出一套能夠?yàn)樽约簩?lái)教學(xué)所用的教學(xué)方法。并且指導(dǎo)老師的細(xì)心教導(dǎo)和師范,使我能夠快速的適應(yīng)和轉(zhuǎn)換自己的教學(xué)方式,融入到新的教學(xué)理念。

2.上課

聽(tīng)課是一個(gè)鋪墊,是一個(gè)向他人學(xué)習(xí)、模仿的過(guò)程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。第一周開(kāi)始上課,且上課后進(jìn)行課堂的點(diǎn)評(píng),及時(shí)的找出教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)。

剛開(kāi)始,當(dāng)我站在講臺(tái)上的時(shí)候,或多或少會(huì)有局促不安的感覺(jué),但得到學(xué)生與老師的鼓勵(lì),逐漸熟悉并順其自然去講課。課后,請(qǐng)老師指導(dǎo),點(diǎn)評(píng)。從講課聲音與語(yǔ)速、講課方法、教學(xué)思路、課堂紀(jì)律的管理各個(gè)方面進(jìn)行教誨。在教態(tài)方面和口頭禪的小毛病,這讓我感到教師工作的確是一件非常細(xì)致的工作。

在教學(xué)心態(tài)上,能否取得較好的教學(xué)效果,其關(guān)鍵在于認(rèn)真與愛(ài)心。有了認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度,才能嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)地準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容,多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。有了對(duì)課題的興趣和對(duì)學(xué)生的愛(ài)心,才能根據(jù)自己的特長(zhǎng)尋求最為合適的教學(xué)切入點(diǎn),收集資料,鉆研教材,力圖使課堂異彩紛呈。

一般每次課上完后,我都會(huì)仔細(xì)聽(tīng)指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng),分析取得的教學(xué)效果和反思,學(xué)到了以下教學(xué)心得:

(1)材料是為知識(shí)點(diǎn)服務(wù),不能講兩點(diǎn)分離,不能為材料而材料。

(2)重難點(diǎn)要突出,知識(shí)點(diǎn)講解要透徹清晰。

(3)板書(shū)要注意措辭,書(shū)本知識(shí)點(diǎn)要合理變化為板書(shū)。

三、見(jiàn)習(xí)心得

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感自己所擁有的知識(shí)真是太少了,所以要在以后的生活中繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷的充實(shí)自己,才不會(huì)被這個(gè)社會(huì)淘汰;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。教學(xué),不僅是老師教,更重要的是學(xué)生學(xué),老師也能在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題,時(shí)刻反思,才能更好的促進(jìn)教學(xué)。

1、 關(guān)于班主任工作見(jiàn)習(xí)

讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名班教師所肩負(fù)的責(zé)任。 首先是需要較快的了解整個(gè)班級(jí)的情況特點(diǎn)。記得剛開(kāi)始實(shí)習(xí)時(shí),我并不了解這個(gè)班級(jí)的的具體情況,所以我決定采取主動(dòng),每次去班級(jí)都會(huì)主動(dòng)找同學(xué)交流,了解班級(jí)情況。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心,學(xué)生也逐漸放開(kāi)來(lái)了,都愿意主動(dòng)和我交流。師生之間就應(yīng)該多交流,只有這樣,才能了解學(xué)生。作為一個(gè)班主任,一定要了解班上每一位學(xué)生,這樣才能做到“因材施教”。

然后是老師的外在行為表現(xiàn),對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學(xué)生是處于過(guò)渡階段,生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力,也有了自己一定的看法。所以我們無(wú)論是在著裝方面,在言行方面,還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己。只有這樣,我們才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重,在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信與感情。

2.關(guān)于教學(xué)工作

我們主要旁聽(tīng)了高二年級(jí)政治老師的課,從課堂旁聽(tīng)中,我們感受到了老師們對(duì)于不同的班級(jí)采取不同的教學(xué)模式和方法,也試著從中找到適合自己的教學(xué)方式。

有的老師的課堂比較有趣活躍,主要采取過(guò)資料研習(xí)教學(xué)模式和問(wèn)題探究教學(xué)模式,穿插了政治課堂講授方法中的講讀法和談話法,通過(guò)讓學(xué)生閱讀課文,引導(dǎo)他們總結(jié)歸納課文的關(guān)鍵信息,采用學(xué)生演說(shuō)等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生思維和積極性;又利用時(shí)事進(jìn)行講述,讓學(xué)生利用政治知識(shí)對(duì)時(shí)事進(jìn)行分析,發(fā)散學(xué)生思維,把政治知識(shí)運(yùn)用到日常,能夠培養(yǎng)學(xué)生“膽大心細(xì)”。這樣的教學(xué)方法我個(gè)人比較喜歡,能夠活躍課堂氣氛,使政治教學(xué)變得不枯燥而且與時(shí)俱進(jìn)。

有的老師的課堂則比較中規(guī)中矩,主要是采取信息傳遞教學(xué)模式,在政治課堂講授中,用講述法進(jìn)行授課比較多,主要通過(guò)老師口述表述,補(bǔ)充知識(shí)內(nèi)容,希望能夠把知識(shí)能夠完全的傳授給學(xué)生,能夠聯(lián)系實(shí)際生活,把知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來(lái)。

3.關(guān)于紀(jì)律

紀(jì)律是一個(gè)十分重要的話題,不單單是所實(shí)習(xí)班級(jí)的紀(jì)律問(wèn)題,就連我自己也深深感受到了紀(jì)律的重要性。我在二中實(shí)習(xí)的時(shí)間安排很緊湊,這跟大學(xué)自由到有點(diǎn)懶散的生活形成了鮮明的對(duì)比,這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)時(shí)間,讓我又一次回到了中學(xué)時(shí)代,有種拼搏的感覺(jué),有種懷念中學(xué)時(shí)期那種紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母杏X(jué)。在2中見(jiàn)習(xí)的時(shí)間是十分重要的,我們需要記住每一個(gè)小時(shí)間,必須按時(shí)到達(dá),不能晚到,因此我們不斷強(qiáng)化了自己的時(shí)間觀念,這讓我們有了更強(qiáng)的時(shí)間觀和紀(jì)律性,以及責(zé)任感。

四、實(shí)習(xí)總結(jié)

在看似很短的一個(gè)多月的實(shí)習(xí)時(shí)間里,我對(duì)老師的工作有了更加深刻和理智的認(rèn)識(shí),在實(shí)踐中獲得了課堂上所不能體會(huì)到的東西,學(xué)習(xí)到了新課改的導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式,鞏固了政治教學(xué)法專業(yè)的知識(shí),更深刻的認(rèn)識(shí)到了班主任工作的重要性,積累經(jīng)驗(yàn),找到了自己能力、學(xué)習(xí)中所缺失的方面,在以后的學(xué)習(xí)實(shí)踐中加強(qiáng)訓(xùn)練,這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作有很大的作用,并為將來(lái)自己能順利適應(yīng)社會(huì)環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。

通過(guò)這次實(shí)習(xí),讓我對(duì)未來(lái)有了更深刻的認(rèn)識(shí),對(duì)當(dāng)前的學(xué)習(xí)和生活也有了新的定位。無(wú)論以后是做什么工作,從事什么事業(yè),都應(yīng)該要有良好的工作態(tài)度。另外,還要有團(tuán)結(jié)協(xié)作,善于溝通的能力,掌握更多的知識(shí),不斷的充實(shí)自己。

[師范生見(jiàn)習(xí)總結(jié)范文]

師范生見(jiàn)習(xí)總結(jié)(六篇)

正所謂“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人?!苯肽甑捻攳弻?shí)習(xí),提供了充足的機(jī)會(huì),使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。當(dāng)然,它也使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣。…
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    正所謂“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人?!苯肽甑捻攳弻?shí)習(xí),提供了充足的機(jī)會(huì),使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。當(dāng)然,它也使我真正體會(huì)到做一位老 ...[更多]

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