提質(zhì)增效總結(jié)（三篇）

【第1篇 強(qiáng)基達(dá)標(biāo)提質(zhì)增效總結(jié)心得體會(huì)

2023年是供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的深化之年，鐵路改革發(fā)展面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)?？偣军h組明確提出“強(qiáng)基達(dá)標(biāo)、提質(zhì)增效”的主題，全路廣大干部職工要緊緊圍繞這個(gè)主題，全力做好今年各項(xiàng)工作。以下是酷貓寫作范文網(wǎng)整理的強(qiáng)基達(dá)標(biāo)提質(zhì)增效總結(jié)心得體會(huì)范文，歡迎閱讀參考。

強(qiáng)基達(dá)標(biāo)提質(zhì)增效總結(jié)心得體會(huì)1：

今年的鐵路總公司工作會(huì)議將“強(qiáng)基達(dá)標(biāo)、體重增效”確定為工作主題，并要求全年各項(xiàng)工作都要突出這一主題。筆者認(rèn)為，“強(qiáng)基達(dá)標(biāo)、提質(zhì)增效”從基層、基礎(chǔ)和基本功抓起，服務(wù)中心大局、遵循科學(xué)規(guī)律、適應(yīng)外部變化、緊盯質(zhì)量效益，以強(qiáng)基固本為前提，注重質(zhì)量提升，追求效益增加，符合建設(shè)現(xiàn)代化企業(yè)的要求，是實(shí)現(xiàn)鐵路可持續(xù)發(fā)展的正確選擇。

做人最怕常立志，常立志的人無(wú)恒志，高不成低不就最終一事無(wú)成;干事最怕勤換思路，任何事業(yè)從開(kāi)始打拼到最終出成績(jī)，都有一個(gè)過(guò)程，容不得拔苗助長(zhǎng)。只有“一分部署，九分落實(shí)”，一張藍(lán)圖繪到底，以釘釘子精神一股勁頭干到底，才會(huì)取得最終勝利。萬(wàn)丈高樓平地起，基礎(chǔ)穩(wěn)固最重要。俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴工，在抓基層、打基礎(chǔ)、強(qiáng)基本上多下功夫，盡管一時(shí)會(huì)走得慢，但后勁足，終究會(huì)行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

改革開(kāi)放30年來(lái)，我們?cè)诮?jīng)濟(jì)建設(shè)上走過(guò)不少?gòu)澛罚粤瞬簧偌惫目囝^，究其根本原因，是不重視強(qiáng)基固本，基礎(chǔ)不牢所致。比如深為國(guó)人詬病的汽車工業(yè)，先后走過(guò)了仿蘇、仿美、仿德、仿日等模仿之路，世界上哪個(gè)國(guó)家汽車好，就模仿哪個(gè)國(guó)家，卻沒(méi)有在汽車工業(yè)的三大核心(發(fā)動(dòng)機(jī)、造型、安全性)上下苦功夫，只會(huì)買買買，造成時(shí)至今日，我們的汽車工業(yè)還沒(méi)有真正過(guò)關(guān)，民族品牌沒(méi)能成為世界品牌。反觀高鐵，發(fā)展歷史比汽車短，技術(shù)含量比汽車高，我們卻僅用了不到20年時(shí)間，就站在了世界最高峰，創(chuàng)造了舉世矚目的“中國(guó)神話”。歸根結(jié)底，是一代代鐵路科技人始終注重基層、基礎(chǔ)、基本功，堅(jiān)持走引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新之路，在核心技術(shù)上以燕子壘窩的恒勁、螞蟻啃骨的韌勁、老牛爬坡的拼勁，積少成多，聚沙成塔，才取得最終的勝利。

干事創(chuàng)業(yè)最忌來(lái)回翻燒餅，當(dāng)我們看不到前行的方向時(shí)，不妨靜下心來(lái)看看我們的基礎(chǔ)工作怎樣?基本功扎實(shí)與否?基層是否穩(wěn)如磐石，如有不足，立即補(bǔ)強(qiáng)。而當(dāng)我們補(bǔ)強(qiáng)短板之后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們?cè)诓唤?jīng)意間，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)，到達(dá)了理想的彼岸。

強(qiáng)基達(dá)標(biāo)提質(zhì)增效總結(jié)心得體會(huì)2：

“強(qiáng)基達(dá)標(biāo)”旨在強(qiáng)化基礎(chǔ)、達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，這基礎(chǔ)包含了安全、管理、建設(shè)、設(shè)備、機(jī)制，以安全為首要重點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，是鐵路生存的根本;“提質(zhì)增效”意為提升經(jīng)營(yíng)質(zhì)量、增創(chuàng)效率，提質(zhì)增效的核心落腳點(diǎn)依舊是客、貨運(yùn)及資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)開(kāi)發(fā)，進(jìn)步的重點(diǎn)仍是依托運(yùn)輸市場(chǎng)的變化，強(qiáng)化專業(yè)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目和注入合作共贏元素，彰顯大型國(guó)有企業(yè)與時(shí)俱進(jìn)新思路;“奮力開(kāi)創(chuàng)鐵路改革發(fā)展新局面”展示敢于推陳出新、號(hào)令全路為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而不懈奮斗的堅(jiān)定決心和意志，是“強(qiáng)基達(dá)標(biāo)提質(zhì)增效”的重要體現(xiàn)和結(jié)果。

俗話說(shuō)：基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖在企業(yè)界是一條不變的真理。夯基礎(chǔ)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，只有進(jìn)行時(shí)，沒(méi)有完成時(shí)。必須順應(yīng)形勢(shì)的變化，鏡頭不換、力度不減、常抓常新。鐵路部門將“強(qiáng)基達(dá)標(biāo)”貫穿機(jī)、車、工、電、輛各領(lǐng)域、各項(xiàng)工作之中，其目的是做實(shí)基礎(chǔ)，做牢基層，做強(qiáng)基本功，增強(qiáng)發(fā)展實(shí)力就在情理之中。

與強(qiáng)基一樣，提質(zhì)也是全方面的。不僅鐵路自身的各項(xiàng)工作要提質(zhì)，鐵路職工業(yè)務(wù)技能素質(zhì)也要提高，同時(shí)對(duì)旅客和貨主的服務(wù)也要提質(zhì)。按照鐵路總公司的要求，今年要繼續(xù)兼顧公益性與盈利性、統(tǒng)籌好簡(jiǎn)政與放權(quán)、國(guó)有獨(dú)資與多方融資的關(guān)系。可以肯定，繼續(xù)增加高鐵運(yùn)營(yíng)里程與在部分地區(qū)繼續(xù)開(kāi)行惠民便民的“綠皮小慢車”將成為常態(tài)，民眾大可打消發(fā)達(dá)地區(qū)的“落伍”擔(dān)憂和發(fā)展中地區(qū)的“掉隊(duì)”焦慮，妥妥地享受鐵路改革發(fā)展帶來(lái)的紅利。

鐵路部門“增效”主題的提出既是自身發(fā)展所需，也是經(jīng)濟(jì)大勢(shì)所迫。而隨著今年以來(lái)鐵路貨運(yùn)止跌回升、客運(yùn)持續(xù)增長(zhǎng)的良好態(tài)勢(shì)出現(xiàn)，鐵路部門“增效”這步棋正逐漸走活。相信隨著全國(guó)兩會(huì)結(jié)束后，一系列利好政策措施的出臺(tái)，鐵路部門“強(qiáng)基達(dá)標(biāo)、提質(zhì)增效”的預(yù)期目標(biāo)一定能實(shí)現(xiàn)。

鐵路作為國(guó)家的重要基礎(chǔ)設(shè)施和大眾化交通工具，具有重要地位。只有切實(shí)做到“強(qiáng)基達(dá)標(biāo)、提質(zhì)增效”才能確保穩(wěn)定;才能切實(shí)做到客貨通暢;才能在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中更好地發(fā)揮作用。

近年來(lái)，隨著高鐵不斷延伸、路網(wǎng)規(guī)模不斷擴(kuò)大，社會(huì)對(duì)運(yùn)輸企業(yè)的要求也在不斷提高。與此同時(shí)，對(duì)安全管理、經(jīng)營(yíng)方式、員工素質(zhì)、服務(wù)質(zhì)量、現(xiàn)代化設(shè)備運(yùn)用及可靠性等等，都有了更高的要求。新技術(shù)、新任務(wù)、新形勢(shì)、新挑戰(zhàn)擺在鐵路面前。如何從規(guī)模型、粗放型向質(zhì)量效益型轉(zhuǎn)變，從運(yùn)輸生產(chǎn)型向標(biāo)準(zhǔn)化物流企業(yè)轉(zhuǎn)型，更需要“強(qiáng)基達(dá)標(biāo)、提質(zhì)增效”來(lái)確保長(zhǎng)遠(yuǎn)持續(xù)的發(fā)展需要。只有筑牢基礎(chǔ)，一切經(jīng)營(yíng)行為符合社會(huì)發(fā)展需求，凡事有規(guī)可查、有據(jù)可循，才能使企業(yè)在風(fēng)云不斷變幻的市場(chǎng)上站穩(wěn)腳跟，謀劃長(zhǎng)足發(fā)展。

由此可見(jiàn)，“強(qiáng)基達(dá)標(biāo)、提質(zhì)增效”是求真務(wù)實(shí)之舉，是鐵路創(chuàng)新發(fā)展的正道，也是鐵路健康發(fā)展之道。

【第2篇 “教學(xué)提質(zhì)增效年”工作總結(jié)

持續(xù)推進(jìn)我區(qū)教育均衡化發(fā)展

--芙蓉區(qū)2023年“教學(xué)提質(zhì)增效年”總結(jié)

2023年是實(shí)施“十二五”規(guī)劃的開(kāi)局之年，也是芙蓉教育持續(xù)高位發(fā)展之年。區(qū)教育局在鞏固“2023課堂教學(xué)效益年”和“2023教學(xué)管理效益年”活動(dòng)成效的基礎(chǔ)上，對(duì)全區(qū)教育的科學(xué)發(fā)展作出重要部署，將2023年確立為“教學(xué)提質(zhì)增效工作年”，這是現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育發(fā)展的又一次具體實(shí)踐。過(guò)去的一年，全區(qū)教育教學(xué)工作堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，積極深化教育教學(xué)改革，圓滿完成了各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù)，全區(qū)教育事業(yè)各項(xiàng)工作體現(xiàn)了創(chuàng)新，凸顯了亮點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了跨越，向全區(qū)人民交出了令人滿意的答卷。這是區(qū)委、區(qū)政府正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，也是全社會(huì)共同關(guān)心的結(jié)果，更是各學(xué)校全體教職員工團(tuán)結(jié)拼搏、銳意進(jìn)取的結(jié)果。

簡(jiǎn)要回顧2023年“教學(xué)提質(zhì)增效年”工作，呈現(xiàn)出五大特點(diǎn)：

一、緊扣核心，深化主題，減負(fù)提質(zhì)有序推進(jìn)

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2023-2023年）》明確提出：“要使教育‘由大變強(qiáng)’，必須緊緊抓住提高質(zhì)量這個(gè)核心不放松?！蓖瑫r(shí)提出“要切實(shí)減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”“學(xué)校要把減負(fù)落實(shí)到教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)”。一年來(lái)，教科中心組織全區(qū)各校緊密圍繞“一個(gè)核心”、“兩大主題”和“三項(xiàng)舉措”開(kāi)展系列活動(dòng)，對(duì)我區(qū)教育教學(xué)發(fā)展水平的全面提高產(chǎn)生了巨大的推動(dòng)作用。一個(gè)核心是：全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、持續(xù)推進(jìn)我區(qū)教育均衡化發(fā)展。兩大主題是：創(chuàng)新形式，減輕過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)；研訓(xùn)互促，全面促進(jìn)師生共同發(fā)展。三項(xiàng)舉措是：“輕負(fù)擔(dān)，重實(shí)效，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展”微型演講比賽、“五步主題教研”評(píng)比和“論文課件”雙優(yōu)評(píng)選活動(dòng)。通過(guò)這三項(xiàng)舉措，著力打造“研訓(xùn)興師”、“研訓(xùn)強(qiáng)教”的芙蓉教育品牌。

1、以微型演講為契機(jī)，教學(xué)減負(fù)提質(zhì)的管理意識(shí)得到進(jìn)一步提升。

質(zhì)量是學(xué)校工作的核心，是教育發(fā)展的關(guān)鍵，是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。減負(fù)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的時(shí)代要求，也是全體中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的迫切需要。提高教育教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，是我們每一位教育工作者的神圣使命。領(lǐng)導(dǎo)重視是學(xué)校落實(shí)減負(fù)提質(zhì)工作的思想保證。因此，為了使各學(xué)校能夠理直氣壯抓減負(fù)，群策群力抓提質(zhì)，2023年我們?cè)谌珔^(qū)范圍內(nèi)開(kāi)展了一次題為“輕負(fù)擔(dān)，重實(shí)效，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展”的微型演講比賽活動(dòng)，全區(qū)各中小學(xué)30位主管教學(xué)副校長(zhǎng)參加了比賽。

這次活動(dòng)得到了各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，部分學(xué)校還召開(kāi)專門會(huì)議，研究參賽事宜。主管教學(xué)的副校長(zhǎng)更是全身心投入，為參賽作了充分的準(zhǔn)備，閱讀了大量的書籍，參考了相關(guān)的文獻(xiàn)，進(jìn)行了深入的思考，付諸了艱苦的演練。同時(shí)，他們還深入了大量的課堂，約談了大批的老師，剖析校情、研究教情、分析學(xué)情，有的甚至具體到了每一個(gè)班級(jí)，每一名教師和每一位學(xué)生，了解他們的所需所求，所思所想，從而制定出符合本校實(shí)際的具體措施，讓減負(fù)提質(zhì)工作在學(xué)校得以貫徹落實(shí)。

這次活動(dòng)充分體現(xiàn)了各參賽選手較為先進(jìn)的管理理念、精湛的演講技藝和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。他們緊密圍繞主題，結(jié)合本校實(shí)際，積極探索減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法和策略。他們還要求全體教師立即行動(dòng)起來(lái)，潛心教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和課堂教學(xué)效率，出色地起到了一個(gè)教學(xué)管理者應(yīng)有的引領(lǐng)作用。

一年來(lái)，各個(gè)學(xué)校一手抓提質(zhì)，一手抓減負(fù)，兩手都過(guò)硬。圍繞“減負(fù)提質(zhì)”主題開(kāi)展的各種活動(dòng)就多達(dá)200余次，有效地促進(jìn)了學(xué)校的健康發(fā)展。

2、以主題教研為重點(diǎn)，學(xué)科教研活動(dòng)的規(guī)范落實(shí)得到進(jìn)一步強(qiáng)化。

2023年，隨著我區(qū)“提質(zhì)增效年”活動(dòng)的不斷深入，以各校教研組為單位的主題教研活動(dòng)，在全區(qū)掀起了一輪以“五步主題教研”為核心理念的教研高潮。全區(qū)35所中小學(xué)全部都參加了由教科中心組織的“五步主題教研”評(píng)比活動(dòng)?；顒?dòng)要求各學(xué)校根據(jù)課堂教學(xué)改革中存在的普遍問(wèn)題來(lái)確定本校研究的主題，按照備課、上課、點(diǎn)評(píng)和反思的流程開(kāi)展活動(dòng)，并根據(jù)相關(guān)要求攝制完整視頻，以提交光盤的形式參加評(píng)比。

這次主題教研活動(dòng)體現(xiàn)了四大特點(diǎn)：

一是計(jì)劃性強(qiáng)。各學(xué)校均成立了主題教研活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了主題教研制度，保證了各項(xiàng)計(jì)劃的有效開(kāi)展和落實(shí)。很多學(xué)校學(xué)科教研的力度明顯加大了，教師的備課觀念和教學(xué)理念發(fā)生了明顯的變化，研究效率大大提高。

二是針對(duì)性強(qiáng)。各學(xué)科教研員實(shí)現(xiàn)重心下移，積極配合各學(xué)校，以課堂為核心，切實(shí)加強(qiáng)主題教研指導(dǎo)。各學(xué)校把教學(xué)中的問(wèn)題當(dāng)作研究主題，廣泛開(kāi)展集體備課，互動(dòng)評(píng)課，課標(biāo)研究，教材研究，教法研究，學(xué)情研究和課程資源開(kāi)發(fā)研究。

三是合作性強(qiáng)。各學(xué)校教師的合作精神和協(xié)作能力得到強(qiáng)化。各位教師合作交流，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在研究狀態(tài)下學(xué)習(xí)，在交流狀態(tài)下工作，在資源共享中得到發(fā)展，在合作互助中得到提升。

四是規(guī)范性強(qiáng)。各學(xué)校在研究中抓住細(xì)節(jié)，聚焦重點(diǎn)，圍繞平時(shí)教學(xué)中存在的困惑進(jìn)行深度研討和深刻反思，最終形成集體智慧，形成研究的合力，形成了有效主題教研的五步基本模式，即：學(xué)習(xí)研討，確定主題；集體備課，深化主題；代表上課，實(shí)踐主題；創(chuàng)新點(diǎn)評(píng)，提升主題和跟蹤研究，反思主題。經(jīng)過(guò)一年的努力，大部分學(xué)校已經(jīng)形成了較為濃厚的主題教研氛圍，教研過(guò)程得到規(guī)范，教研能力得到提高，教研效果得到落實(shí)。

3、以雙優(yōu)評(píng)選為推手，教師獨(dú)立研究的綜合素養(yǎng)得到進(jìn)一步加強(qiáng)。

為進(jìn)一步引導(dǎo)全區(qū)教師把教育教學(xué)理論和自身教學(xué)實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，提升其總結(jié)、反思和獨(dú)立研究的能力，教育局組織了一次“論文課件雙優(yōu)評(píng)選”活動(dòng)，共有12論文和227個(gè)課件參加了評(píng)選。

本次評(píng)選活動(dòng)對(duì)廣大教師形成了強(qiáng)大的推動(dòng)力。他們從學(xué)科出發(fā)，著眼于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，以提高課堂教學(xué)效率為突破口，積極探索“減負(fù)提質(zhì)”的新思路、新舉措和新方法，一大批理念新、方法好、善表達(dá)的教師脫穎而出。“雙優(yōu)評(píng)選”活動(dòng)的開(kāi)展，還在全區(qū)各中小學(xué)教師中營(yíng)造了濃厚的教育教學(xué)教研氛圍，使他們的工作熱情得到進(jìn)一步激發(fā)，對(duì)自己的教學(xué)方式作進(jìn)一步的反思，使他們的學(xué)科理論素養(yǎng)和教學(xué)研究能力得到進(jìn)一步加強(qiáng)。

二、突出重點(diǎn)，立足課堂，校本教研深入開(kāi)展

校本教研最貼近教師的教學(xué)實(shí)際，最能體現(xiàn)一所學(xué)校的教研文化，是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生全面發(fā)展的有效平臺(tái)。2023年，全區(qū)各學(xué)校均成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，詳細(xì)制訂了校本教研考評(píng)制度，加強(qiáng)校本教研工作的領(lǐng)導(dǎo)，重質(zhì)量，重過(guò)程，重實(shí)效，充分調(diào)動(dòng)了教師開(kāi)展校本教研的積極性，有效促進(jìn)了全區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

1、注重校內(nèi)互動(dòng)，組織全員競(jìng)賽。

部分學(xué)校以全員教學(xué)競(jìng)賽的形式開(kāi)展校本教研，不同學(xué)科、不同風(fēng)格、不同教法，彰顯了教師的個(gè)性，拓寬了教師的思維，促進(jìn)了教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，同時(shí)通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課等活動(dòng)，促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)、互相交流，形成良好的教研氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)了課程改革的自覺(jué)性和主動(dòng)性，達(dá)到了以賽促研的目標(biāo)，增強(qiáng)了校本教研活動(dòng)的實(shí)效性。

朝陽(yáng)小學(xué)以“和諧高效課堂”為理念推進(jìn)課改路，舉辦了第四屆“和諧之花”教學(xué)比賽。八一路小學(xué)舉行了“八一杯”首屆教師教學(xué)競(jìng)賽，東茅街小學(xué)的“東昇杯”、瀏正街小學(xué)的“芋園之星”、合平小學(xué)的“黨員先鋒課”和“青年教師創(chuàng)新課”、馬坡嶺小學(xué)的“師慧杯”、蓉園小學(xué)的“蓉園杯”、燕山二小的“我與燕山同成長(zhǎng)”和“亮出我的風(fēng)采”競(jìng)賽、育英二小的“新葉杯”、育英西垅小學(xué)的“教學(xué)競(jìng)賽暨高效課堂論壇”活動(dòng)、東暉小學(xué)的“東暉杯”競(jìng)賽以及馬王堆中學(xué)舉行的青年教師展示課等，都是以“聯(lián)系生活實(shí)際”、“打造優(yōu)質(zhì)課堂”和“提高教學(xué)質(zhì)量”等主題，要求教師在課堂教學(xué)中體現(xiàn)生活學(xué)習(xí)化，促進(jìn)有效課堂教學(xué)的形成，極大地促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提高了教師的教學(xué)水平，同時(shí)也促進(jìn)了各學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量的大幅度提升。

2、深化組內(nèi)協(xié)作，實(shí)施專題研討。

各學(xué)校非常重視教研組的建設(shè)，學(xué)校行政更是全程參與組內(nèi)活動(dòng)。要求全體教師在組內(nèi)圍繞一個(gè)個(gè)來(lái)自教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)問(wèn)題、共性問(wèn)題和典型事件開(kāi)展各種形式的專題研討活動(dòng)，為教師創(chuàng)設(shè)展示才華的各種平臺(tái)，提升了全體教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，增強(qiáng)了教研團(tuán)隊(duì)的凝聚力。通過(guò)組內(nèi)專題研討活動(dòng)，教師們的教研意識(shí)大大增強(qiáng)，組長(zhǎng)們的組織能力和協(xié)調(diào)能力也提高很快，有力地促進(jìn)了常規(guī)教學(xué)，提高了課堂效益，取得了良好的效果。

除參加全區(qū)“五步主題教研”評(píng)比活動(dòng)以外，全區(qū)還涌現(xiàn)了一大批主題教研案例。如東郡小學(xué)有語(yǔ)文組的“怎樣上好口語(yǔ)交際課”、數(shù)學(xué)組的“怎樣培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)”、英語(yǔ)組的“中英校級(jí)交流研究”、科學(xué)組的“科技小發(fā)明、小制作和機(jī)器人訓(xùn)練研究”和美術(shù)組的“怎樣培養(yǎng)學(xué)生的審美能力”。雙新小學(xué)有數(shù)學(xué)組的“提質(zhì)增效快樂(lè)前行”，語(yǔ)文組的“有效識(shí)字輕松閱讀”，藝體組的“有效管理音體美學(xué)科的教學(xué)過(guò)程”和綜合組的“如何科學(xué)、高效地組織課堂教”。五一中路小學(xué)語(yǔ)文組將“問(wèn)題式集中研討”與“同課異構(gòu)式教學(xué)研討”兩種形式有效結(jié)合；數(shù)學(xué)組的“找準(zhǔn)兒童思維的起點(diǎn)”等。燕山小學(xué)語(yǔ)文組的“尋找教師美麗的倒影”活動(dòng)側(cè)重探討語(yǔ)文教學(xué)中的文本解讀方法；數(shù)學(xué)組的“生活中的數(shù)學(xué)”重在研究如何讓數(shù)學(xué)教學(xué)走進(jìn)學(xué)生生活。馬坡嶺小學(xué)有語(yǔ)文組的“呼喚課內(nèi)積累性閱讀”；數(shù)學(xué)組的“整合知識(shí)，因材施教”；綜合組的“規(guī)范學(xué)生行為，構(gòu)建高效課堂”。馬王堆小學(xué)“啟迪激情，享受成長(zhǎng)”各學(xué)科校本教研活動(dòng)主題鮮明，計(jì)劃性強(qiáng)，已成系列，效果明顯。育華小學(xué)各教研組形成了“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題---集體討論---課堂實(shí)證---課后反思---統(tǒng)一認(rèn)識(shí)---共享提高”的教研模式，讓全體教師協(xié)同合作，共同提高。

3、加強(qiáng)校際聯(lián)動(dòng)，開(kāi)展同課異構(gòu)。

隨著專題研討的不斷深入，教師們遇到的實(shí)際問(wèn)題不斷增多，許多深層次的問(wèn)題無(wú)法得到有效解決，教研工作僅僅局限于一組之內(nèi)和一校之內(nèi)已經(jīng)不能滿足學(xué)校的發(fā)展需要。于是，部分學(xué)校在保持現(xiàn)有校本教研機(jī)制的前提下，本著合作、互動(dòng)、共享、發(fā)展的原則，構(gòu)建了校際聯(lián)動(dòng)教研形式，開(kāi)展同課異構(gòu)活動(dòng)，拓展了教研天地。例如八一路、瀏正街、楚怡、東茅街和修業(yè)等五校英語(yǔ)組和數(shù)學(xué)組聯(lián)手開(kāi)展了“同課異構(gòu)”研討活動(dòng)，同樣的教學(xué)內(nèi)容，不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，風(fēng)格迥異的課堂，由來(lái)自不同學(xué)校老師演繹不同的精彩，這幾所學(xué)校的聯(lián)手教研已成規(guī)模，已成制度，效果很好。

其他比較固定的校際聯(lián)動(dòng)學(xué)校還有：蓉園和杉木小學(xué)，大同小學(xué)、大同二小和大同古漢城小學(xué)，育才、育才二小和東風(fēng)小學(xué)，育英、育英二小和育英西垅小學(xué)，合平、東屯和杉木小學(xué)，東暉、曙光路和朝陽(yáng)小學(xué)，燕山二小、燕山、杉木、合平和育才二小，東郡與東屯小學(xué)等等。這些學(xué)校通過(guò)聯(lián)手教研活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了由校內(nèi)教研向跨校教研的轉(zhuǎn)變，拓寬了教研渠道，拓展了教研空間，在合作交流中實(shí)現(xiàn)了共同進(jìn)步。

三、創(chuàng)新機(jī)制，整合資源，校本培訓(xùn)有效實(shí)施

沒(méi)有高水平的教師隊(duì)伍，就沒(méi)有高質(zhì)量的教育。教師的成長(zhǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程。校本培訓(xùn)是促進(jìn)教師成長(zhǎng)的重要措施和主要平臺(tái)，全區(qū)各中小學(xué)校都始終把教師的發(fā)展放在校本培訓(xùn)的第一位。一年來(lái)，各學(xué)校充分結(jié)合區(qū)教育局實(shí)施的“走向名師”培養(yǎng)工程，著力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、富于創(chuàng)新的校級(jí)骨干教師團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展了系列活動(dòng)，取得了顯著成效。

1、全員參與，培訓(xùn)活動(dòng)豐富多彩。

各學(xué)校制定了嚴(yán)格的校本培訓(xùn)考評(píng)制度，保障校本培訓(xùn)活動(dòng)的順利開(kāi)展和全員參與。除保證教師參加區(qū)教科中心組織的各級(jí)各類專題培訓(xùn)和教研活動(dòng)之外，還積極組織校內(nèi)的各種培訓(xùn)，從教學(xué)常規(guī)到教學(xué)思想，從職業(yè)技能到師德規(guī)范，從教學(xué)競(jìng)賽到各類評(píng)優(yōu)，主題鮮明有針對(duì)性，形式多樣有實(shí)效。

一是構(gòu)建沙龍講壇，倡導(dǎo)百花齊放。

各學(xué)校本著“立足本校師資，適時(shí)外請(qǐng)專家”的原則，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，改變教師例會(huì)形式，開(kāi)展“沙龍講壇”活動(dòng)，將老師們推上了沙龍舞臺(tái)，讓老師們成為了講壇主角。如東茅街小學(xué)的“東昇論壇”、八一路小學(xué)的“釋經(jīng)典、潤(rùn)人生”教師講壇、修業(yè)小學(xué)的“修業(yè)講壇”、瀏正街小學(xué)的“芋園講壇”、馬坡嶺小學(xué)的“分享論壇”、蓉園小學(xué)的“蓉園講壇”、大同小學(xué)的“潤(rùn)之聲”班主任沙龍、五一中路的“智慧講壇”、燕山二小的“亮點(diǎn)分享論壇”、育華小學(xué)的“青年教師成長(zhǎng)沙龍” 和朝陽(yáng)小學(xué)的“百語(yǔ)爭(zhēng)妍講壇”等等，這些講壇活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)了教師個(gè)人的自主學(xué)習(xí)與反思自省，發(fā)揮了全體教師的教學(xué)與教研的積極性，促進(jìn)了年輕教師的迅速成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展。

二是開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)，落實(shí)同伴互助。

全區(qū)各學(xué)校繼續(xù)開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)、伙伴互助”活動(dòng)，并嚴(yán)格按照“自愿申報(bào)、個(gè)人述職、群眾評(píng)議、學(xué)?？己恕钡某绦?，開(kāi)展“骨干教師”推薦評(píng)選活動(dòng)，全體教師參與其中，有效促進(jìn)了青年教師的成長(zhǎng)，也發(fā)揮了骨干教師、中老年教師的引領(lǐng)、輻射作用。如蓉園小學(xué)構(gòu)建了“春泥護(hù)花工程”、長(zhǎng)郡芙蓉中學(xué)推行了“四定一有”的“師徒結(jié)對(duì)工程”、雙新小學(xué)成立了“青研班”、朝陽(yáng)小學(xué)成立了“朝陽(yáng)班”和“朝露班”、育才小學(xué)實(shí)施了“一三五”工程，等等。幾乎所有的學(xué)校都構(gòu)筑了形式多樣的“青藍(lán)工程”，開(kāi)展了豐富多彩的同伴互助活動(dòng)，激活了教師自我成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力，基本實(shí)現(xiàn)了由“要我成長(zhǎng)”向“我要成長(zhǎng)”的轉(zhuǎn)變。部分學(xué)校還啟動(dòng)了“校內(nèi)名師”活動(dòng)，如燕山二小實(shí)行“首席教學(xué)顧問(wèn)制”并組建“曉明工作室”，加大課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新研究，形成了“一人研究，八方參與”的良好風(fēng)氣以及“全員參與，互相協(xié)作，和諧融洽，共同發(fā)展”的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，促進(jìn)了青年教師的快速成長(zhǎng)。

2、提升影響，各類展示煥發(fā)魅力。

一年來(lái)，全區(qū)各學(xué)校始終堅(jiān)持以教育教學(xué)為中心，從教學(xué)需要出發(fā)，開(kāi)展各種展示活動(dòng)，從課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施到教材教法的運(yùn)用，從課程教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)到教師教學(xué)基本功的提高，從常規(guī)教學(xué)技能的研究到學(xué)校文化特色的彰顯，實(shí)現(xiàn)全方位覆蓋。同時(shí)，以精品展示活動(dòng)為載體，宣傳學(xué)校，宣傳芙蓉，促進(jìn)了我區(qū)教育教學(xué)的發(fā)展。2023年全年累計(jì)接待到我區(qū)考察教育教學(xué)發(fā)展情況的參觀團(tuán)達(dá)2000余人次，全區(qū)共承辦“全國(guó)中小學(xué)社會(huì)綜合實(shí)踐建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”等國(guó)家級(jí)開(kāi)放活動(dòng)3次，承辦“音樂(lè)教師學(xué)京劇”等省級(jí)開(kāi)放活動(dòng)4次，承辦“長(zhǎng)沙市基礎(chǔ)教育“高效課堂”暨青年教師創(chuàng)新課現(xiàn)場(chǎng)”等市級(jí)開(kāi)放活動(dòng)5次，另外李葆春老師作為長(zhǎng)沙市唯一的教研員代表當(dāng)選為長(zhǎng)沙市第二屆“感動(dòng)星城十大魅力教師”，所有這些都大大地提升了芙蓉教育的品牌知名度、文化內(nèi)涵力與社會(huì)影響力。

四、因校制宜，課題驅(qū)動(dòng)，教育科研全面鋪開(kāi)

教育科研是學(xué)校高品質(zhì)發(fā)展的源動(dòng)力，是全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。因此，區(qū)教科中心遵循差異性、針對(duì)性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性的原則，引導(dǎo)全區(qū)各學(xué)校按照新課改的內(nèi)容和要求，加強(qiáng)課題研究，實(shí)行問(wèn)題課題化，力爭(zhēng)校校有課題，形成貼近我區(qū)教育教學(xué)實(shí)際的理論，并及時(shí)關(guān)注課題研究成果的有效生成和推廣應(yīng)用。目前，全區(qū)共承擔(dān)各類課題100余個(gè)，獨(dú)立承擔(dān)各級(jí)規(guī)劃科研課題56項(xiàng)，其中全國(guó)1項(xiàng)，省級(jí)6項(xiàng)，市級(jí)18項(xiàng)，區(qū)級(jí)31項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校、教師、學(xué)科全覆蓋，全區(qū)科研課題的級(jí)別和質(zhì)量在日益提高。

2023年，區(qū)教科中心承擔(dān)的長(zhǎng)沙市“十一五”教育科研立項(xiàng)課題《義務(wù)教育階段教師培訓(xùn)的有效性研究》已經(jīng)完成，從培訓(xùn)課程內(nèi)容、培訓(xùn)實(shí)施策略與方法、培訓(xùn)評(píng)價(jià)與管理等方面均作了較為系統(tǒng)地研究，初步形成了一定成果，為我區(qū)教師培訓(xùn)工作從理論到實(shí)踐作了有益的探索。該課題獲長(zhǎng)沙市2023年課題成果一等獎(jiǎng)，其成果在2023年11月湖南省教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)議上交流并獲省一等獎(jiǎng)。與此同時(shí)，教科中心還在繼續(xù)深入開(kāi)展國(guó)家級(jí)“十一五”規(guī)劃課題《區(qū)域義務(wù)教育均衡發(fā)展水平監(jiān)測(cè)的研究與實(shí)踐》和省級(jí)資助課題《基礎(chǔ)教育課程資源開(kāi)發(fā)與利用研究》以及《區(qū)域內(nèi)干部教師定期交流機(jī)制研究》的研究工作。

各學(xué)校所開(kāi)展的課題研究，從研究?jī)?nèi)容上來(lái)劃分，主要包括以下三大類別：

1、關(guān)注養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操。

這類課題有育英學(xué)校的《小學(xué)生“養(yǎng)成教育”途徑和方法研究》、八一路小學(xué)的《誦讀經(jīng)典與提升學(xué)生的道德素養(yǎng)研究》、大同小學(xué)的《小學(xué)生職業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)》、育才小學(xué)的《小學(xué)生自立意識(shí)培養(yǎng)的研究》、燕山小學(xué)的《6-9歲兒童思維啟蒙的研究》、朝陽(yáng)小學(xué)的《利用網(wǎng)絡(luò)及其資源促進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的研究》、火星二小的《感恩教育》和育華小學(xué)的《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境小學(xué)生心理健康教育的研究》等。

2、整合教育資源，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

這類課題有瀏正街小學(xué)的《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與利用》、育才小學(xué)的《利用校園電視臺(tái)，培訓(xùn)小學(xué)生自主管理的能力》、火星小學(xué)的《基于博客進(jìn)行小課題研究，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展》和《現(xiàn)代教育技術(shù)下家校協(xié)同教育》、燕山小學(xué)的《城市小學(xué)“體育與健康”課程優(yōu)質(zhì)資源整合的研究》、育才小學(xué)的《數(shù)學(xué)專題教研網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用》、曙光路小學(xué)的《地方戲曲文化資源與校本課程整合研究》、五一中路小學(xué)的《信息技術(shù)環(huán)境下語(yǔ)數(shù)外教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式創(chuàng)新研究》、大同小學(xué)的《縱橫信息數(shù)字化與小學(xué)低年級(jí)微博快速寫話的研究》、合平小學(xué)的《農(nóng)村小學(xué)科技制作》、修業(yè)小學(xué)的《“走進(jìn)修業(yè)”校本課程體系的開(kāi)發(fā)研究》、育英小學(xué)的《小學(xué)班級(jí)讀書會(huì)的策略研究》、馬王堆中學(xué)的《博物館資源在學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展中的應(yīng)用研究》，以及雙新小學(xué)的《寫字教學(xué)與小學(xué)生書寫能力提升的'研究與實(shí)踐》、《校園網(wǎng)教學(xué)功能的開(kāi)發(fā)與利用研究》和《基于網(wǎng)絡(luò)的教師“校本培訓(xùn)”研究》等……

3、改進(jìn)教法學(xué)法，促進(jìn)師生的減負(fù)增效。

這類課題有火星小學(xué)的《基于問(wèn)題進(jìn)行小課題研究，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展》、12中的《城區(qū)普通中學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的策略研究》、東風(fēng)小學(xué)的《基于“提質(zhì)減負(fù)”背景下的數(shù)學(xué)創(chuàng)新習(xí)題設(shè)計(jì)》和《主題閱讀與學(xué)生閱讀習(xí)慣、閱讀意識(shí)形成的研究》、東郡小學(xué)的《提高課堂教學(xué)效率的策略研究》、燕山小學(xué)和燕山二小的《生命化教育視野下的減負(fù)提質(zhì)的應(yīng)用與實(shí)踐》、育才小學(xué)的《高效課堂，和諧發(fā)展》、育英西垅小學(xué)的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高潛能生學(xué)習(xí)能力的研究》、曙光路小學(xué)的《運(yùn)用多元智能進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的研究》、五一中路小學(xué)的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生提高計(jì)算能力的策略研究》、燕山二小的《小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)的研究》，以及馬王堆中學(xué)的《“讀議展點(diǎn)練”的五步教學(xué)法的實(shí)踐研究》和《中學(xué)生漢語(yǔ)口語(yǔ)交際能力測(cè)評(píng)研究與實(shí)踐》等。

五、互助共贏，均衡發(fā)展，教育質(zhì)量整體攀升

2023芙蓉區(qū)“提質(zhì)增效工作年”活動(dòng)促進(jìn)了區(qū)內(nèi)校際間、校內(nèi)學(xué)科間、組內(nèi)師生間的互動(dòng)交流，優(yōu)化和鞏固了校本研訓(xùn)成果，最大程度地發(fā)揮了優(yōu)勢(shì)資源的輻射作用，為全區(qū)教育教學(xué)水平的整體提升和均衡發(fā)展注入了巨大的能量，全區(qū)教育逐步實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，形成了一種“共融、互助、共進(jìn)、共贏”的喜人局面。

1、學(xué)校文化彰顯新特色。

一年來(lái)，區(qū)教育局始終堅(jiān)持“典型先行、示范輻射、分類推進(jìn)、整體提升”的原則，在全區(qū)范圍內(nèi)著力構(gòu)建“課堂-實(shí)踐-環(huán)境”三結(jié)合的學(xué)校文化體系。各學(xué)校制定切實(shí)可行的方案，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能，盡現(xiàn)了學(xué)校特色和活力。楚怡小學(xué)建有文化墻，開(kāi)設(shè)了古詩(shī)文誦讀園地；馬坡嶺小學(xué)利用教學(xué)樓走廊，創(chuàng)建校園文化，形式活潑、特色鮮明。瀏正街小學(xué)的美術(shù)和乒乓球、八一路小學(xué)的經(jīng)典誦讀、東茅街小學(xué)的“小記者”、五一中路小學(xué)的聲樂(lè)、曙光路小學(xué)的“地方戲曲”、東風(fēng)小學(xué)的電子琴、火星小學(xué)和燕山二小的“國(guó)際象棋”、修業(yè)小學(xué)的體操、大同小學(xué)的版畫、東郡小學(xué)的書法、馬王堆小學(xué)和杉木小學(xué)的國(guó)學(xué)、育華小學(xué)的武術(shù)、育才二小的舞蹈、大同二小的遙控模型和版畫、東暉小學(xué)的足球等項(xiàng)目，再加上英國(guó)牛津郡玫瑰嶺小學(xué)與馬王堆小學(xué)、格蕾夫夫人公園小學(xué)與東暉小學(xué)、伍頓圣彼得英格蘭教會(huì)小學(xué)與育英小學(xué)的互訪交流項(xiàng)目，形成了芙蓉教育一道道亮麗而又獨(dú)特的文化風(fēng)景線。

2、課堂教學(xué)凸現(xiàn)新亮點(diǎn)。

今年是“教學(xué)提質(zhì)增效年”，全區(qū)各中小學(xué)校踴躍參與，各校行政深入課堂指導(dǎo)教學(xué)，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)、示范和輻射作用，通過(guò)集體備課、課例剖析、經(jīng)驗(yàn)介紹、互動(dòng)點(diǎn)評(píng)和總結(jié)反思等有效途徑，群策群力，積極探索高效課堂，收到了良好效果。

長(zhǎng)郡芙蓉中學(xué)摸索了一套符合本校實(shí)情的“示、看（讀）、動(dòng)、練、評(píng)、總”六步有效課堂教學(xué)法，突出了學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，大大提高了課堂教學(xué)效率。12中根據(jù)新課程理念的要求，大膽實(shí)踐，探索實(shí)施了“導(dǎo)學(xué)案”四步教學(xué)模式，要求教師編寫學(xué)案，充分發(fā)揮備課組集體的智慧，相關(guān)配套措施逐步完善，新型師生關(guān)系初步構(gòu)建，課堂教學(xué)面貌顯著變化。16中全體教師向課堂要質(zhì)量， 實(shí)踐“先學(xué)后教，以學(xué)定教，自主學(xué)習(xí)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式，精心設(shè)計(jì)教案，合理安排教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，利用好教材中所蘊(yùn)涵的思維發(fā)散點(diǎn)，充分展現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)構(gòu)建過(guò)程。馬王堆中學(xué)重視激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力，逐步實(shí)施“問(wèn)題探究式”課堂教學(xué)模式，課堂教學(xué)改革呈現(xiàn)出生動(dòng)活潑的局面。東郡小學(xué)要求每位教師每期都上教研課，提出“人人都有教研課”的口號(hào)，并將“東郡杯”單一的課堂教學(xué)競(jìng)賽形式逐步打磨成優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)，使之成為學(xué)校的教研品牌。蓉園小學(xué)進(jìn)行了“新進(jìn)教師亮相課”、“骨干教師引路課”、“教研組內(nèi)典型課”、“蓉園展示精品課四課聯(lián)動(dòng)”的系列案例研究。朝陽(yáng)小學(xué)在課堂教學(xué)研討活動(dòng)中探索了和諧課堂的四十字方針，其他小學(xué)也在積極探索高效課堂，涌現(xiàn)了“情景教學(xué)法”、“三維識(shí)字法”、“愉悅教學(xué)法”、“英語(yǔ)詞匯識(shí)記教學(xué)法”和“說(shuō)-授-評(píng)”教學(xué)等多種教學(xué)模式，并在一定范圍內(nèi)產(chǎn)生了較大影響。

3、師生發(fā)展邁上新臺(tái)階。

隨著校本研訓(xùn)的不斷深入，我區(qū)廣大教師的綜合素質(zhì)提高了，并在各方面均取得了驕人的成績(jī)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年我區(qū)教師參加各級(jí)教學(xué)競(jìng)賽捷報(bào)連連，侯彥等8位教師獲全國(guó)一、二等，曾金平等12位教師獲全省特等、一等和二等獎(jiǎng)，張曼俐等11位教師獲全市特等和一等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)等級(jí)和人數(shù)均高于其他區(qū)縣。教師的教研論文在省級(jí)及以上刊物發(fā)表101件，獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)85件，省級(jí)獎(jiǎng)394件，市級(jí)獎(jiǎng)498件，區(qū)級(jí)獎(jiǎng)638件。教師獲國(guó)家級(jí)榮譽(yù)112件、省級(jí)132件、市級(jí)333件、區(qū)級(jí)606件。完成的科研課題獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)16項(xiàng)、市級(jí)11項(xiàng)。教師參與編寫教材、教學(xué)輔導(dǎo)資料約500萬(wàn)字。另外，大同小學(xué)洪霞老師成功申報(bào)長(zhǎng)沙市小學(xué)科學(xué)名師工作室，成為首席名師，工作室落戶大同小學(xué)。育才吳萍老師也被認(rèn)定為長(zhǎng)沙市小學(xué)英語(yǔ)名師工作室核心成員。

隨著教育教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變了，學(xué)生的綜合素質(zhì)提高了，學(xué)生的發(fā)展也更全面了。2023年我區(qū)高考上線率、高二學(xué)業(yè)水平考試和初中畢業(yè)會(huì)考一次性合格率以及小學(xué)五六年級(jí)全市統(tǒng)考合格率均喜獲全面豐收，社會(huì)反響良好。高考方面，全區(qū)246人報(bào)名參考，本科上線人數(shù)103人，本科上線率達(dá)42%，高考上線人數(shù)246人，高考上線率達(dá)100%。高中學(xué)業(yè)水平考試325人參考，322人合格，合格率99.1%，其中語(yǔ)、外、政、史、地、生合格率100%。中考方面， 單科合格率在98%以上，全科合格率為97%,領(lǐng)先于市內(nèi)五區(qū)同類其他學(xué)校，甚至高于部分省級(jí)示范學(xué)校。小學(xué)全市統(tǒng)考，五年級(jí)語(yǔ)文合格率99%、數(shù)學(xué)合格率98%；六年級(jí)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)也分別取得了96%和98%合格的好成績(jī)。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，我區(qū)2023年參加全國(guó)、省、市、區(qū)各類競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的學(xué)生有1513人，其中獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)388項(xiàng)，省級(jí)獎(jiǎng)65項(xiàng)，市級(jí)獎(jiǎng)達(dá)673項(xiàng)，區(qū)級(jí)獎(jiǎng)387項(xiàng)。全區(qū)學(xué)生習(xí)作獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)7件，省級(jí)獎(jiǎng)87件，市級(jí)獎(jiǎng)達(dá)99件。學(xué)生作品在省級(jí)及以上刊物發(fā)表20篇，市級(jí)發(fā)表6。學(xué)生獲國(guó)家級(jí)榮譽(yù)4件，省級(jí)榮譽(yù)103件，市級(jí)榮譽(yù)129件，區(qū)級(jí)獎(jiǎng)333件，創(chuàng)下了我區(qū)學(xué)生獲獎(jiǎng)的歷史新高。

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，強(qiáng)區(qū)必先強(qiáng)教。創(chuàng)建芙蓉教育品牌，核心是質(zhì)量的品牌建設(shè)。2023年的教學(xué)工作，中心任務(wù)仍然是抓質(zhì)量。我們要進(jìn)一步樹立科學(xué)的質(zhì)量觀，抓緊建立健全科學(xué)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系，抓好教育質(zhì)量的監(jiān)測(cè)與評(píng)估，抓實(shí)每一個(gè)教師的教學(xué)，抓細(xì)每一堂課的優(yōu)化，抓好每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，全方位提高教育教學(xué)質(zhì)量。在新的一年里，讓我們以更加飽滿的工作熱情，更加務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，突出重點(diǎn)，創(chuàng)新方法、團(tuán)結(jié)拼搏，奮發(fā)進(jìn)取，努力開(kāi)創(chuàng)芙蓉教育事業(yè)跨越式發(fā)展的新局面，為創(chuàng)建芙蓉教育質(zhì)量品牌作出新的更大貢獻(xiàn)！

【第3篇 物資公司提質(zhì)增效總結(jié)

物資公司提質(zhì)增效總結(jié)

物資公司提質(zhì)增效總結(jié)要如何寫呢？如何下筆呢？下面一起看看物資公司提質(zhì)增效總結(jié)范文吧~

隨著國(guó)際油價(jià)斷崖式下跌,油田企業(yè)正在經(jīng)歷著一場(chǎng)嚴(yán)峻的生存挑戰(zhàn)。對(duì)于每年承擔(dān)上百億元物資采購(gòu)工作的勝利油田物資供應(yīng)處而言,能否在提高質(zhì)量的同時(shí)有效降低成本,已經(jīng)成為油田能否打贏創(chuàng)效保效攻堅(jiān)戰(zhàn)的重要組成部分。

“充分引入市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,已經(jīng)逐步在提質(zhì)增效方面發(fā)揮重要作用?！睋?jù)了解,2015年以來(lái),物資供應(yīng)處通過(guò)建立健全制度措施、不斷優(yōu)化物資采購(gòu)模式等措施,在促進(jìn)規(guī)范管理的進(jìn)程中,讓物資采購(gòu)更有質(zhì)量、更有效益。

優(yōu)化招標(biāo)采購(gòu)模式

降本效果“出人預(yù)料”

此前,任何一家供應(yīng)商要想進(jìn)入中國(guó)石化系統(tǒng)內(nèi)銷售貨物首先要取得市場(chǎng)準(zhǔn)入資格證,然后才能憑此接受邀請(qǐng)參與競(jìng)標(biāo)。長(zhǎng)此以往,傳統(tǒng)的物資采購(gòu)模式已經(jīng)不能適應(yīng)全面依法治國(guó)、依法治企的要求,更從某種程度上影響企業(yè)的健康發(fā)展。

為營(yíng)造更加公開(kāi)、公平、公正的交易環(huán)境,讓采購(gòu)更加規(guī)范,降本成效更加顯著,2014年9月,中國(guó)石化集團(tuán)公司召開(kāi)招標(biāo)工作會(huì)議。會(huì)議提出推進(jìn)招標(biāo)業(yè)務(wù)改造,大力推進(jìn)公開(kāi)招標(biāo)的工作思路,并于2015年先后推出多項(xiàng)規(guī)章制度,確保招標(biāo)采購(gòu)業(yè)務(wù)依法合規(guī)運(yùn)行。

“以前的供應(yīng)商在入網(wǎng)前都經(jīng)歷了非常嚴(yán)格的資格審查,因此這些企業(yè)一直是油田長(zhǎng)期的合作伙伴。”物資供應(yīng)處機(jī)電科科長(zhǎng)黃建榮說(shuō),優(yōu)化招標(biāo)采購(gòu)模式最大的.優(yōu)勢(shì)就是引入市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,讓更多有資質(zhì)、有資格的企業(yè)來(lái)參與競(jìng)標(biāo),為提高物資質(zhì)量、降低成本營(yíng)造良好的氛圍。

油田在加快實(shí)施公開(kāi)招標(biāo)后,只要符合資質(zhì)要求、產(chǎn)品質(zhì)量過(guò)硬的企業(yè)都可以參加競(jìng)標(biāo),由此可以提高產(chǎn)品質(zhì)量,優(yōu)化供應(yīng)商結(jié)構(gòu)?！坝行┢髽I(yè)為了搶占油田市場(chǎng),就選擇薄利多銷的模式與油田合作,但是物資質(zhì)量卻絲毫不差?！秉S建榮說(shuō)。

傳統(tǒng)的招投標(biāo)都會(huì)通知入圍企業(yè),在規(guī)定的時(shí)間地點(diǎn)參加專門會(huì)議,過(guò)程中招投標(biāo)雙方都避免不了奔波。黃建榮告訴記者,為提高采購(gòu)工作效率、減少會(huì)議投入,中國(guó)石化年內(nèi)已經(jīng)建立健全電子招投標(biāo)網(wǎng)絡(luò),充分將“互聯(lián)網(wǎng)+”引入到日常工作中,目前機(jī)電科已經(jīng)成功開(kāi)展多次網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)招標(biāo)工作,“信息化發(fā)展是今后的大趨勢(shì),既提高工作效益還避免會(huì)議費(fèi)、交通費(fèi)等會(huì)議支出。”

據(jù)了解,機(jī)電科負(fù)責(zé)全油田范圍內(nèi)電氣設(shè)備及配件、儀器儀表、閥門和計(jì)算機(jī)耗材等8個(gè)大類物資的采購(gòu)工作。公開(kāi)招標(biāo)期間,機(jī)電科在確保采購(gòu)質(zhì)量的同時(shí),讓采購(gòu)成本較往年同期相比降低2000余萬(wàn)元,預(yù)計(jì)全年將實(shí)現(xiàn)9%的降幅。

統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,2015年1-11月份,勝利油田共組織招標(biāo)采購(gòu)466次,招標(biāo)采購(gòu)率達(dá)到93%,在截至目前的中國(guó)石化集團(tuán)公司油田板塊績(jī)效考核中名列第一。

強(qiáng)化監(jiān)管、規(guī)范運(yùn)行

從嚴(yán)把好物資質(zhì)量關(guān)

從全面推進(jìn)公開(kāi)招標(biāo)后,物資采購(gòu)流程和過(guò)程也在發(fā)生變化。物資供應(yīng)處招標(biāo)辦公室主任楊彥昌說(shuō),邀請(qǐng)招標(biāo)時(shí),招標(biāo)人直接通知被邀請(qǐng)的投標(biāo)人,并將招標(biāo)信息直接發(fā)送給投標(biāo)商。如今實(shí)行公開(kāi)招標(biāo)后,不需要招標(biāo)人通知投標(biāo)人參加投標(biāo),而是將招標(biāo)信息在中國(guó)采購(gòu)與招標(biāo)網(wǎng)、中國(guó)石化物資采購(gòu)電子商務(wù)平臺(tái)、中國(guó)石化物資電子招標(biāo)投標(biāo)交易平臺(tái)同時(shí)進(jìn)行發(fā)布,供應(yīng)商在易派客電子商務(wù)平臺(tái)注冊(cè)后,由專人進(jìn)行審核,審核通過(guò)后即可參加招投標(biāo)；招標(biāo)采購(gòu)過(guò)程中,評(píng)標(biāo)委員會(huì)成員從中石化專家?guī)熘谐槿∠嚓P(guān)專業(yè)的專家和用戶中產(chǎn)生,評(píng)標(biāo)委員會(huì)按照招標(biāo)文件確定的評(píng)標(biāo)辦法對(duì)投標(biāo)商進(jìn)行綜合評(píng)審排名后,根據(jù)排名順序從優(yōu)選取當(dāng)批次物資的供應(yīng)商。

“成績(jī)背后,要認(rèn)識(shí)到物資采購(gòu)形勢(shì)的嚴(yán)峻性。”楊彥昌介紹,2015年上半年,中國(guó)石化制定了招標(biāo)管理、電子招標(biāo)、誠(chéng)信管理、業(yè)務(wù)操作、評(píng)標(biāo)方法、專家和專家?guī)旃芾怼①Y格審查等方面制定出臺(tái)7項(xiàng)規(guī)章制度12項(xiàng)操作規(guī)范,明確招標(biāo)采購(gòu)實(shí)行管理制度、操作流程、招標(biāo)文件、評(píng)標(biāo)辦法、評(píng)標(biāo)專家?guī)?、操作平臺(tái)“六統(tǒng)一”的要求。

與此同時(shí),物資供應(yīng)處確立了“一標(biāo)一審”制度,通過(guò)強(qiáng)化過(guò)程監(jiān)督、規(guī)范運(yùn)行模式,從嚴(yán)把好物資質(zhì)量關(guān)和有效預(yù)防供應(yīng)商惡意競(jìng)爭(zhēng)。

楊彥昌說(shuō),2015年以來(lái),油田積極轉(zhuǎn)變幫扶方式,鼓勵(lì)改制企業(yè)完善企業(yè)資質(zhì),并引導(dǎo)改制企業(yè)集中資源和力量培育優(yōu)勢(shì)品牌,多措并舉提升其產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)能力,從而適應(yīng)當(dāng)前物資采購(gòu)模式。

公開(kāi)招標(biāo)既規(guī)范招標(biāo)采購(gòu)活動(dòng),增強(qiáng)招標(biāo)采購(gòu)公開(kāi)、公平性,還有效預(yù)防圍標(biāo)串標(biāo)現(xiàn)象的發(fā)生,降低采購(gòu)成本。在新的一年里,勝利油田將在總結(jié)公開(kāi)招標(biāo)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,繼續(xù)加大公開(kāi)招標(biāo)采購(gòu)的力度,為油田打贏寒冬保效攻堅(jiān)戰(zhàn)奠定良好基礎(chǔ)。