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政治考試總結(jié)(十二篇)

發(fā)布時(shí)間:2023-06-06 15:14:01 查看人數(shù):99

政治考試總結(jié)

【第1篇 高中政治考試反思總結(jié)

高中政治考試反思總結(jié)

高中政治考試反思總結(jié)

按說(shuō)既然是全市統(tǒng)考,難度應(yīng)該不怎么高,考題以知識(shí)點(diǎn)為基礎(chǔ),需要應(yīng)變的內(nèi)容也不會(huì)多,可我居然考砸了。

說(shuō)“考砸了”可能有點(diǎn)小小的夸張,但卻是不理想。我本來(lái)預(yù)想能80分以上的,再不堪拿個(gè)80分也是妥妥的。我沒(méi)有估分,但是答題的時(shí)候也得出了這么個(gè)結(jié)論,考完也就沒(méi)怎么多想,安安心心的準(zhǔn)備后面的考試了。

當(dāng)我得知分?jǐn)?shù)時(shí),震驚了。不應(yīng)該啊,做題的時(shí)候很順利啊,我還以為分?jǐn)?shù)看錯(cuò)了。 好吧分?jǐn)?shù)沒(méi)錯(cuò),趕忙拿著試卷和小伙伴們對(duì)答案,然后我知道了,原來(lái)是這么回事。。。 大題目扣的分?jǐn)?shù)不多,主要是在分析材料和判斷答題方向有點(diǎn)偏差,不過(guò)大致方向正確,也就沒(méi)什么影響。感謝閱卷老師手松。

選擇題就慘了,滿目紅叉。當(dāng)時(shí)也沒(méi)覺(jué)得難,一路做下去,順順利利的。做完我還特地檢查了幾遍,沒(méi)看出什么差錯(cuò)。想來(lái)是當(dāng)時(shí)沒(méi)好好檢查,只是草草地掃了幾眼;或者是知識(shí)點(diǎn)記錯(cuò)了,而又對(duì)自己過(guò)于自信了,才沒(méi)能避免不必要的失分。

雖然一直都在安慰自己,我真的自己也很不甘心,很傷心。我想,我應(yīng)該好好反省一下,查漏補(bǔ)缺。先分析下失分原因。

在考試前的停課復(fù)習(xí)階段,我想我有好好復(fù)習(xí)的。按老師標(biāo)的重點(diǎn)一條一條的背下去,小伙伴給我抽背我都能利索地答出來(lái)?,F(xiàn)在想想那種背記方法幫助不大,考政治又不是考填空題,那樣背全了不就必須滿分了,毫無(wú)技術(shù)含量可言,那樣還考什么。必須在腦子里建立一個(gè)知識(shí)框架,把相應(yīng)的知識(shí)放入相應(yīng)的'框,這樣做起大題目來(lái)找對(duì)方向,那一框的知識(shí)就全浮現(xiàn)出來(lái),答題無(wú)壓力,只要分析材料不出錯(cuò)就好了噠。至于選擇題,我沒(méi)想到提高的辦法,大概只能多練了吧。嗯,可以提高判斷力,不過(guò)怎么做呢。多問(wèn)問(wèn)老師吧,老師會(huì)告訴我判斷技巧的吧。

想想考成這樣,確實(shí)很傷心。不過(guò)傷心又有什么用,不如吸取教訓(xùn)。俗話說(shuō)得好,失敗是成功他媽。寒假我有好好努力,回頭考打一個(gè)好好的翻身仗!

高中政治考試反思總結(jié)

對(duì)于這次考試,總體感覺(jué)不夠理想。平均分、優(yōu)秀生都還有一定的差距。下面就這一次考試對(duì)教與學(xué)作一下總結(jié)與反思。

一、存在的主要問(wèn)題:

1、在教學(xué)上的那股激情和動(dòng)力不足,對(duì)學(xué)生缺乏一點(diǎn)耐心和信心。平時(shí)對(duì)學(xué)生多批評(píng)、少表?yè)P(yáng)。

2、對(duì)學(xué)生還不夠嚴(yán)格要求,學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高。班中總有上課多動(dòng)、作業(yè)不完成者,作為教師在這方面抓得還不夠。

3、教師上課講得太多,學(xué)生練得太少。雖然有時(shí)想讓學(xué)生多動(dòng)手,課堂上以學(xué)生為主,但有時(shí)由于學(xué)生的基礎(chǔ)較差,有時(shí)為了趕進(jìn)度等等一些原因使得很多時(shí)候仍然采用老的教學(xué)模式,課堂效率不夠好。

4、教師課后反思不夠。我們常有這樣的困惑:有些習(xí)題不僅是講了,而且是講了多遍,可是學(xué)生的解題能力就是得不到提高!也常聽見(jiàn)學(xué)生這樣的埋怨:鞏固題做了好多遍,成績(jī)卻遲遲得不到提高!這應(yīng)該引起我們的反思了。誠(chéng)然,出現(xiàn)上述情況涉及方方面面,但課堂教學(xué)值得反思,對(duì)課文進(jìn)行閱讀理解的方法還有待探索, 即所謂“拋磚引玉”,然而很多時(shí)候給學(xué)生思考的空間太小,教師包辦的太多 。

5、學(xué)生基本功不夠扎實(shí),學(xué)習(xí)困難學(xué)生較多,信心不足。教師在對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)上還做得不夠。

二、改進(jìn)措施:

(一)、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)政治的一些思想觀念,樹立學(xué)好政治的信心。

2、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)。

有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,例如作業(yè)字跡潦草,偷工減料;不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會(huì)總結(jié)消化知識(shí);對(duì)學(xué)習(xí)馬虎大意,過(guò)分自信等。作為任科教師要統(tǒng)一作業(yè)格式,表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè),指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性,并有一些具體的做法,如寫章節(jié)小結(jié),做錯(cuò)題檔案,總結(jié)做題規(guī)律等。對(duì)做得好的同學(xué)全班表?yè)P(yáng)并推廣,不做或做得差的同學(xué)要批評(píng)。使學(xué)生慢慢地建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。當(dāng)然,要改變根深蒂固的問(wèn)題并不容易,要堅(jiān)持下去。

(二)、刻苦鉆研教材,不斷提高自身的教學(xué)教研能力。

平時(shí)要認(rèn)真閱讀新課標(biāo),鉆研新教材,熟悉教材內(nèi)容,查閱教學(xué)資料,適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容, 認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課,真正做到重點(diǎn)明確,難點(diǎn)分解。遇到難以解決的問(wèn)題,就在備課組內(nèi)討論。另外,要積極閱讀教學(xué)教參書籍及教學(xué)論文,認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教學(xué)方法,并嘗試運(yùn)用到實(shí)踐教學(xué)中去。積極參加各種教研活動(dòng),如集體備課,校內(nèi)外聽課,教學(xué)教研會(huì)議。努力提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力,語(yǔ)言表達(dá)能力,運(yùn)用多種教學(xué)器材。課下,根據(jù)自己的理解,選題、出檢測(cè)試卷。積極安排時(shí)間做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,學(xué)生有問(wèn)題及時(shí)解決。

(三)、加強(qiáng)教師自身的反思。增加自己課堂的魅力,吸引學(xué)生主動(dòng)參與。讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

(四)、信任學(xué)生是發(fā)揮學(xué)生主體作用的關(guān)鍵,也是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思維和創(chuàng)造行為的根本保證。作為一名教師,應(yīng)該堅(jiān)定地信任學(xué)生,相信學(xué)生能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí)和技能,有能力

調(diào)整自身的行為,進(jìn)而啟發(fā)他們思考和解決問(wèn)題的方法。學(xué)生的學(xué)科情感常取決于對(duì)任課老師的喜好,古人云:“親其師,才能信其道”。如果教師課堂上對(duì)全班每個(gè)學(xué)生都抱著積極、熱情、信任的態(tài)度,并在教學(xué)中讓學(xué)生感受到這種態(tài)度,當(dāng)學(xué)生從教師那里感受到真誠(chéng)的關(guān)懷和摯愛(ài)、積極的期待和希望時(shí),他就會(huì)有一種受到信賴、鼓舞與激勵(lì)的內(nèi)心情感體驗(yàn),從而從內(nèi)心升騰起對(duì)老師的信賴和愛(ài)戴?愛(ài)屋及烏,由喜歡老師而喜歡他所任教的學(xué)科,從而愉快接受教師的教誨,并努力將教誨轉(zhuǎn)化為行動(dòng),從而實(shí)現(xiàn)教師的期望。

(五)、加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,對(duì)每一節(jié)的重點(diǎn)和基礎(chǔ)知識(shí)要反復(fù)訓(xùn)練,加強(qiáng)課堂練習(xí)和反饋,重視試卷的評(píng)析和訂正。加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作,多讓困難學(xué)生提問(wèn)、板演,給予他們更多的關(guān)心,讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅。加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的綜合能力的訓(xùn)練。

【第2篇 政治考試總結(jié)

政治考試總結(jié)200字

①政治考試總結(jié)200字

(一)、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)政治的一些思想觀念,樹立學(xué)好政治的信心。

2、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)。

有些學(xué)生有不好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣,例如作業(yè)字跡潦草,偷工減料;不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會(huì)總結(jié)消化知識(shí);對(duì)學(xué)習(xí)馬虎大意,過(guò)分自信等。作為任科教師要統(tǒng)一作業(yè)格式,表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè),指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性,并有一些具體的做法,如寫章節(jié)小結(jié),做錯(cuò)題檔案,總結(jié)做題規(guī)律等。對(duì)做得好的同學(xué)全班表?yè)P(yáng)并推廣,不做或做得差的同學(xué)要批評(píng)。使學(xué)生慢慢地建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。當(dāng)然,要改變根深蒂固的問(wèn)題并不容易,要堅(jiān)持下去。

(二)、刻苦鉆研教材,不斷提高自身的教學(xué)教研能力。

平時(shí)要認(rèn)真閱讀新課標(biāo),鉆研新教材,熟悉教材內(nèi)容,查閱教學(xué)資料,適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容, 認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課,真正做到重點(diǎn)明確,難點(diǎn)分解。遇到難以解決的問(wèn)題,就在備課組內(nèi)討論。另外,要積極閱讀教學(xué)教參書籍及教學(xué)論文,認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教學(xué)方法,并嘗試運(yùn)用到實(shí)踐教學(xué)中去。積極參加各種教研活動(dòng),如集體備課,校內(nèi)外聽課,教學(xué)教研會(huì)議。努力提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力,語(yǔ)言表達(dá)能力,運(yùn)用多種教學(xué)器材。課下,根據(jù)自己的理解,選題、出檢測(cè)試卷。積極安排時(shí)間做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,學(xué)生有問(wèn)題及時(shí)解決。

②政治考試總結(jié)200字

對(duì)于這次考試,總體感覺(jué)不夠理想。平均分、優(yōu)秀生都還有一定的差距。下面就這一次考試對(duì)教與學(xué)作一下總結(jié)與反思。

一、存在的主要問(wèn)題:

1、在教學(xué)上的那股激情和動(dòng)力不足,對(duì)學(xué)生缺乏一點(diǎn)耐心和信心。平時(shí)對(duì)學(xué)生多批評(píng)、少表?yè)P(yáng)。

2、對(duì)學(xué)生還不夠嚴(yán)格要求,學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高。班中總有上課多動(dòng)、作業(yè)不完成者,作為教師在這方面抓得還不夠。

3、教師上課講得太多,學(xué)生練得太少。雖然有時(shí)想讓學(xué)生多動(dòng)手,課堂上以學(xué)生為主,但有時(shí)由于學(xué)生的基礎(chǔ)較差,有時(shí)為了趕進(jìn)度等等一些原因使得很多時(shí)候仍然采用老的教學(xué)模式,課堂效率不夠好。

4、教師課后反思不夠。我們常有這樣的困惑:有些習(xí)題不僅是講了,而且是講了多遍,可是學(xué)生的解題能力就是得不到提高!也常聽見(jiàn)學(xué)生這樣的埋怨:鞏固題做了好多遍,成績(jī)卻遲遲得不到提高!這應(yīng)該引起我們的反思了。誠(chéng)然,出現(xiàn)上述情況涉及方方面面,但課堂教學(xué)值得反思,對(duì)課文進(jìn)行閱讀理解的方法還有待探索, 即所謂“拋磚引玉”,然而很多時(shí)候給學(xué)生思考的空間太小,教師包辦的太多 。

5、學(xué)生基本功不夠扎實(shí),學(xué)習(xí)困難學(xué)生較多,信心不足。教師在對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)上還做得不夠。

【第3篇 政治考試反思總結(jié)

政治考試反思總結(jié)

政治考試反思總結(jié)1

教育開始是一種責(zé)任,后來(lái)便成了一種習(xí)慣。愛(ài)學(xué)生,才能無(wú)怨無(wú)悔地投入;盡責(zé)任,將愛(ài)轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的引領(lǐng);用智慧,點(diǎn)撥迷津于困惑。

教師要幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)思想政治課的目的和意義,課堂上引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,通過(guò)主動(dòng)探究真正領(lǐng)悟知識(shí)。另外,教師應(yīng)講練結(jié)合,有目的、有計(jì)劃地訓(xùn)練學(xué)生,讓學(xué)生有多次反復(fù)實(shí)踐和探索的機(jī)會(huì),才能提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。幫助學(xué)生整理各課基礎(chǔ)知識(shí),讓學(xué)生系統(tǒng)地、有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。增進(jìn)師生情感,師生共同成長(zhǎng)。 古人云:“親其師,才能信其道”。教師在課堂上要對(duì)每個(gè)學(xué)生抱著積極、熱情、信任的態(tài)度,并在教學(xué)中讓學(xué)生感受到這種態(tài)度。當(dāng)學(xué)生從教師那里感受到真誠(chéng)的關(guān)懷和摯愛(ài)、積極的期待和希望時(shí),他就會(huì)有一種受到信賴、鼓舞與激勵(lì)的內(nèi)心情感體驗(yàn),從而內(nèi)心升騰起對(duì)老師的信賴和愛(ài)戴。“愛(ài)屋及烏”,由喜歡老師而喜歡他所任教的學(xué)科,從而愉快接受教師的教誨,并努力將教誨轉(zhuǎn)化為行動(dòng),從而實(shí)現(xiàn)教師的期望。通過(guò)課上課下的情感交流,與許多同學(xué)建立了良好的師生友情,堅(jiān)持不懈地努力。接下來(lái)將從以下幾點(diǎn)進(jìn)行全面反思和總結(jié)。

1、教學(xué)常規(guī)工作:認(rèn)真鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)。熟悉教材及其指導(dǎo)思想,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課。認(rèn)真細(xì)致的批發(fā)學(xué)生作業(yè),嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。教學(xué)效果較好。虛心學(xué)習(xí),多聽課,鉆研教材,豐富自身專業(yè)理論。認(rèn)真及時(shí)寫好計(jì)劃,按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作,成果達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

2、努力學(xué)習(xí),提高專業(yè)理論水平。平時(shí)注重再學(xué)習(xí),瀏覽百科,攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識(shí)和當(dāng)代社會(huì)新科技發(fā)展信息,滲透到教學(xué)中去,使教學(xué)更有說(shuō)服力。

3、激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)成績(jī):優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法,讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí),采用討論、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式,活躍課堂氣氛,使教學(xué)效果達(dá)到優(yōu)化。鼓勵(lì)優(yōu)生積極靈活學(xué)習(xí)同時(shí)輔助差生。做好個(gè)別學(xué)生思想工作,利用課余時(shí)間輔導(dǎo),提高了學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)了學(xué)生自信心。

4、嚴(yán)于律己,教書育人:立足本職工作,熱心向?qū)W生傳授真理。言傳身教,平等對(duì)待愛(ài)護(hù)學(xué)生。工作認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé),教育學(xué)生曉之以理,動(dòng)之以情,努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)政治科,培養(yǎng)良好的.心理品質(zhì)。

5、立足課堂教學(xué),指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí):要求學(xué)生不但要認(rèn)真聽教師講課,還要認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言,在聽中想、聽中記,以想促聽,以聽助記。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材,看板書、投影,這些手段展示出一節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)。學(xué)生只要認(rèn)真觀看就會(huì)一目了然。指導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書時(shí),必須拿筆,或圈或點(diǎn)或畫或批注、記錄課堂上重要的知識(shí)要點(diǎn)。即議論、討論、爭(zhēng)論,這是思維中最活躍的因素。我們鼓勵(lì)學(xué)生合作交流,大膽提問(wèn),討論爭(zhēng)論。同學(xué)之間,師生之間都可以質(zhì)疑、爭(zhēng)論,形成一個(gè)開放的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。每課結(jié)束我要求學(xué)生按我掌握的觀點(diǎn),我懂得的道理,我還存在的疑問(wèn)的思路進(jìn)行總結(jié),達(dá)到知行的統(tǒng)一。只要長(zhǎng)期堅(jiān)持,就會(huì)培養(yǎng)學(xué)生善于總結(jié)的習(xí)慣,提高學(xué)生的總結(jié)能力,獲得了明顯的學(xué)習(xí)效果。

政治考試反思總結(jié)2

月考考試已經(jīng)結(jié)束,考試就像一面鏡子,照出了一段時(shí)間以來(lái)教師教的成效與學(xué)生學(xué)習(xí)效果。通觀我教得幾個(gè)班學(xué)生所做的政治試卷,讓我不得不掩卷思索:半學(xué)期來(lái)我的教學(xué)以及學(xué)生知識(shí)的掌握存在的不足之處。

一、考試不足之處

1、選擇題。本次考試出的數(shù)量太少,分值占的過(guò)多,導(dǎo)致在選擇題上學(xué)生的分?jǐn)?shù)檔次拉開。政治選擇題不是失分較多的題型,在考試中反映出的問(wèn)題主要是,審題上的失誤,知識(shí)性的不足并不太多。

2。大題部分??床蝗牧现械男畔?,結(jié)果在答說(shuō)明類試題時(shí),以偏概全,顧此失彼。不能準(zhǔn)確理解題意,所以在回答時(shí)不知所云,離題萬(wàn)里。準(zhǔn)確度很差。還有就是答題缺乏充實(shí)性,內(nèi)容很少,沒(méi)話可說(shuō)。卷面不整潔,字跡潦草,也沒(méi)有一個(gè)條理性。不會(huì)聯(lián)系課本知識(shí),不會(huì)靈活運(yùn)用,如:戰(zhàn)略的考查、軌道轉(zhuǎn)移的問(wèn)題。不能把材料中體現(xiàn)的的內(nèi)容和課本知識(shí)相結(jié)合。從總體上看,優(yōu)秀率偏少,低分太多。

二、學(xué)生中存在的問(wèn)題

1、基礎(chǔ)知識(shí)不牢,記憶量少。比如判斷題基本上還是以書本基礎(chǔ)知識(shí)為主的。在做選擇題時(shí),缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,很多學(xué)生在做選擇題時(shí)脫離題目給的材料,過(guò)分依賴教科書,考慮不全面是失分的主要原因,培養(yǎng)學(xué)生在平時(shí)養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣尤為重要。

2、缺乏解題思路,答題技巧,學(xué)習(xí)主動(dòng)性差。從卷面的主觀題答題情況看來(lái),學(xué)生缺乏深刻的理解,不會(huì)組織語(yǔ)言,只會(huì)從書本上一字不漏,大段大段的抄襲。甚至同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)重復(fù)出現(xiàn),答題思路很混亂。因此往往出現(xiàn)試卷每題都答得很滿,可是老師卻無(wú)從給分。

三、今后教學(xué)中注意的問(wèn)題

1、注意課本基礎(chǔ)知識(shí)和重點(diǎn)內(nèi)容的記憶。既不要全面鋪開,也不能敷衍而過(guò)。而是把檢查和督促經(jīng)?;?,檢查內(nèi)容要有選擇有重點(diǎn)。

2、習(xí)題課要注意對(duì)習(xí)題的分析,要讓學(xué)生掌握思路,同時(shí)讓他們善于歸納和總結(jié)。既發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性也要使學(xué)生明確規(guī)范準(zhǔn)確的答案,使學(xué)生對(duì)照自己的答案,在比較重提升自己總結(jié)分析習(xí)題的能力。

3、強(qiáng)調(diào)上課的效率問(wèn)題。使全體學(xué)生都能參與到教學(xué)中來(lái),尤其使差學(xué)生扭轉(zhuǎn)被動(dòng)態(tài)度,多提問(wèn)他們,給他們機(jī)會(huì),使其注意聽講,讓學(xué)生掌握一定的聽課的技巧,使學(xué)生提高聽課的效率。

4、課下作業(yè)的落實(shí)。主要是體現(xiàn)在背的作業(yè)上。讓學(xué)生把背的內(nèi)容寫一遍,使之明確答案與問(wèn)題,只有這樣才能背的準(zhǔn)確,記得牢固。避免對(duì)作業(yè)的抄襲,使學(xué)生獨(dú)立自主的、完成作業(yè)。

5、發(fā)揮小組的作用。對(duì)差生的幫助和督促,在組長(zhǎng)的安排下進(jìn)行。無(wú)論是課堂發(fā)言還是討論,讓差生真正的發(fā)揮出應(yīng)有的作用來(lái)。使他們能主動(dòng)學(xué),認(rèn)真學(xué),學(xué)的進(jìn)去,真正把基礎(chǔ)知識(shí)有所掌握。

【第4篇 政治考試分析總結(jié)

政治考試分析總結(jié)

教育開始是一種責(zé)任,后來(lái)便成了一種習(xí)慣。愛(ài)學(xué)生,才能無(wú)怨無(wú)悔地投入;盡責(zé)任,將愛(ài)轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的引領(lǐng);用智慧,點(diǎn)撥迷津于困惑。

教師要幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)思想政治課的目的和意義,課堂上引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,通過(guò)主動(dòng)探究真正領(lǐng)悟知識(shí)。另外,教師應(yīng)講練結(jié)合,有目的、有計(jì)劃地訓(xùn)練學(xué)生,讓學(xué)生有多次反復(fù)實(shí)踐和探索的機(jī)會(huì),才能提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。幫助學(xué)生整理各課基礎(chǔ)知識(shí),讓學(xué)生系統(tǒng)地、有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。增進(jìn)師生情感,師生共同成長(zhǎng)。 古人云:“親其師,才能信其道”。教師在課堂上要對(duì)每個(gè)學(xué)生抱著積極、熱情、信任的態(tài)度,并在教學(xué)中讓學(xué)生感受到這種態(tài)度。當(dāng)學(xué)生從教師那里感受到真誠(chéng)的關(guān)懷和摯愛(ài)、積極的期待和希望時(shí),他就會(huì)有一種受到信賴、鼓舞與激勵(lì)的內(nèi)心情感體驗(yàn),從而內(nèi)心升騰起對(duì)老師的信賴和愛(ài)戴。“愛(ài)屋及烏”,由喜歡老師而喜歡他所任教的學(xué)科,從而愉快接受教師的教誨,并努力將教誨轉(zhuǎn)化為行動(dòng),從而實(shí)現(xiàn)教師的期望。通過(guò)課上課下的情感交流,與許多同學(xué)建立了良好的師生友情,堅(jiān)持不懈地努力。接下來(lái)將從以下幾點(diǎn)進(jìn)行全面反思和總結(jié)。

1、教學(xué)常規(guī)工作:認(rèn)真鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)。熟悉教材及其指導(dǎo)思想,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課。認(rèn)真細(xì)致的批發(fā)學(xué)生作業(yè),嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。教學(xué)效果較好。虛心學(xué)習(xí),多聽課,鉆研教材,豐富自身專業(yè)理論。認(rèn)真及時(shí)寫好計(jì)劃,按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作,成果達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

2、努力學(xué)習(xí),提高專業(yè)理論水平。平時(shí)注重再學(xué)習(xí),瀏覽百科,攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識(shí)和當(dāng)代社會(huì)新科技發(fā)展信息,滲透到教學(xué)中去,使教學(xué)更有說(shuō)服力。

3、激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)成績(jī):優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法,讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí),采用討論、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式,活躍課堂氣氛,使教學(xué)效果達(dá)到優(yōu)化。鼓勵(lì)優(yōu)生積極靈活學(xué)習(xí)同時(shí)輔助差生。做好個(gè)別學(xué)生思想工作,利用課余時(shí)間輔導(dǎo),提高了學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)了學(xué)生自信心。

4、嚴(yán)于律己,教書育人:立足本職工作,熱心向?qū)W生傳授真理。言傳身教,平等對(duì)待愛(ài)護(hù)學(xué)生。工作認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé),教育學(xué)生曉之以理,動(dòng)之以情,努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)政治科,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。

5、立足課堂教學(xué),指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí):要求學(xué)生不但要認(rèn)真聽教師講課,還要認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言,在聽中想、聽中記,以想促聽,以聽助記。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材,看板書、投影,這些手段展示出一節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)。學(xué)生只要認(rèn)真觀看就會(huì)一目了然。指導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書時(shí),必須拿筆,或圈或點(diǎn)或畫或批注、記錄課堂上重要的知識(shí)要點(diǎn)。即議論、討論、爭(zhēng)論,這是思維中最活躍的因素。我們鼓勵(lì)學(xué)生合作交流,大膽提問(wèn),討論爭(zhēng)論。同學(xué)之間,師生之間都可以質(zhì)疑、爭(zhēng)論,形成一個(gè)開放的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。每課結(jié)束我要求學(xué)生按我掌握的觀點(diǎn),我懂得的道理,我還存在的疑問(wèn)的思路進(jìn)行總結(jié),達(dá)到知行的統(tǒng)一。只要長(zhǎng)期堅(jiān)持,就會(huì)培養(yǎng)學(xué)生善于總結(jié)的習(xí)慣,提高學(xué)生的總結(jié)能力,獲得了明顯的學(xué)習(xí)效果。

篇二:政治考試分析總結(jié)

①試題分析:本題主要是考查的是人民幣匯率問(wèn)題。目前人民幣的升值壓力較大,從這個(gè)知識(shí)點(diǎn)入手,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注實(shí)事政治的態(tài)度,逐漸養(yǎng)成用課本知識(shí)分析時(shí)政的能力。解答本題的要點(diǎn)在于要對(duì)題目的設(shè)問(wèn)解讀清楚。題目問(wèn)的是“人民幣幣值穩(wěn)定的合理性”,需要學(xué)生牽引到教材中“保持人民幣幣值穩(wěn)定的意義”的知識(shí)點(diǎn)。題目難度不大,平均分是5分,最低分0分,最高分是10分。

②學(xué)生答題情況:

第一在本題中,學(xué)生的問(wèn)題主要出在解題不準(zhǔn),沒(méi)有明白題目的考查意圖。所以答案五花八門,主要是答成了人民幣升值之后會(huì)帶來(lái)什么樣的影響,文字太多,思路不準(zhǔn),很難得分。

第二學(xué)生的雙基不牢固。從試卷中反映出來(lái)的問(wèn)題是,學(xué)生即使是知道要答的角度,對(duì)知識(shí)點(diǎn)也比較明確,但是,課本語(yǔ)言記憶不清晰,語(yǔ)言表達(dá)錯(cuò)誤較多。而且知識(shí)性的錯(cuò)誤較多。

第三卷面不是很規(guī)范。第一次大型考試,學(xué)生的答題技巧,卷面的組織還不是很熟練。而且看得出卷面沒(méi)有引起學(xué)生足夠的重視,很多學(xué)生答案很有條理,可是字跡潦草,分布了凌亂,影響整體效果。

③整改措施:

首先,應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)材料分析題目的解題能力的培養(yǎng),逐漸的形成比較完善的答題思路。并且及時(shí)的總結(jié)歸納。

其次,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的練習(xí),通過(guò)課堂上的練習(xí)和課堂下的作業(yè),雙管齊下鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)。尤其是課本語(yǔ)言的記憶。學(xué)習(xí)之初,學(xué)生組織語(yǔ)言的技能較弱,就需要大量的引用教材語(yǔ)言來(lái)組織答案。因此,要引導(dǎo)學(xué)生熟悉課本,認(rèn)真的研讀課本,向課本要好成績(jī)。

最后,卷面問(wèn)題,需要學(xué)生自己認(rèn)識(shí)到它的重要性,并且在平時(shí)的作業(yè)和測(cè)試中重視卷面,加強(qiáng)書寫,給閱卷老師良好的印象,更加完美的表達(dá)出自己的思想。

32題(分析人__)

①試題分析:本題是以材料的形式入手,以日常生活中常見(jiàn)的手機(jī)為例,從手機(jī)的降價(jià)為切入點(diǎn)出題,目前我國(guó)進(jìn)入買方市場(chǎng),市場(chǎng)上大部分商品是供不應(yīng)求,手機(jī)也已經(jīng)進(jìn)入了尋常百姓的生活,因此從這個(gè)材料入手,與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān),學(xué)生有一定的感悟和認(rèn)識(shí),有利于逐漸養(yǎng)成用課本知識(shí)分析生活的能力。題目分為兩問(wèn),第一問(wèn)主要考查的是價(jià)格的.影響因素,其本質(zhì)是考查價(jià)值規(guī)律的內(nèi)容。解答本題的要點(diǎn)在于要對(duì)與題目相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)準(zhǔn)確結(jié)合,正確的分析材料。題目有一定難度,平均分是4分,最低分1分,最高分是7分。第二問(wèn)要求學(xué)生回答的是企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中應(yīng)采取的措施,也就是考查學(xué)生價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。解答本題的要點(diǎn)在于正確表述知識(shí)點(diǎn),并且對(duì)知識(shí)點(diǎn)要有適度的分析。本題難度一般,平均分是3分,最低分是1分,最高分是6分。

② 學(xué)生答題情況:

第一、值得肯定的是大部分學(xué)生找準(zhǔn)了知識(shí)點(diǎn),這說(shuō)明學(xué)生的讀題能力有一定的提高,但也有少數(shù)學(xué)生不知道該結(jié)合那些知識(shí)點(diǎn)答題。

第二、學(xué)生知識(shí)點(diǎn)掌握不牢,對(duì)課本內(nèi)容不熟悉,所以出現(xiàn)了知識(shí)點(diǎn)回答不全的問(wèn)題,大部分學(xué)生只是回答出了其中的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)-價(jià)格受供求影響,而沒(méi)有答出價(jià)值決定價(jià)格這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

第三、不會(huì)答題技巧。表現(xiàn)在:①不知道分條目答題,很多同學(xué)沒(méi)有分綱目答題而是把整個(gè)題寫成一段內(nèi)容②不知道突出知識(shí)點(diǎn),答題時(shí)直接分析材料,沒(méi)有把知識(shí)點(diǎn)擺在前面,明明會(huì)答卻得不了分。③分析不到位,結(jié)合材料不夠深刻。

第四、字跡有不工整的情況,卷面不整潔,既影響了閱卷又影響了學(xué)生的成績(jī)。

③ 整改措施 :

第一、要求學(xué)生熟練的掌握課本內(nèi)容,尤其是關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn),使其遇到題的時(shí)候能想到應(yīng)該結(jié)合哪些知識(shí)點(diǎn),要做到這些必須對(duì)學(xué)生高要求、高標(biāo)準(zhǔn),加大檢查力度,講解知識(shí)的時(shí)候要使學(xué)生理解而不是單純的記憶。

第二、培養(yǎng)學(xué)生的讀題能力,能夠結(jié)合題目看到題目背后要求掌握的知識(shí)點(diǎn)。

第三、培養(yǎng)學(xué)生的做題技巧。針對(duì)出現(xiàn)的上述問(wèn)題逐一解決,要求學(xué)生會(huì)答題、答準(zhǔn)題。

第四、要求學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中端正態(tài)度,要求卷面書寫認(rèn)真。

33題:(分析人__)

試題分析:本題主要是考查的“消費(fèi)”的問(wèn)題。目前隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,人們生活水平日益提高,從這個(gè)知識(shí)點(diǎn)入手,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活的態(tài)度,逐漸養(yǎng)成用課本知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)材料的能力。本題是以圖表的形式出現(xiàn),分為兩問(wèn)。第一問(wèn)考查恩格爾系數(shù)的問(wèn)題,主要是問(wèn)我國(guó)人們生活水平提高過(guò)程中的出現(xiàn)的貧富差距問(wèn)題。本題的要點(diǎn)在于要對(duì)圖表的解讀清楚。要縱向和橫向都要解釋,還要注意圖表的注釋。需要學(xué)生牽引到教材中“恩格爾系數(shù)”的知識(shí)點(diǎn)。題目難度不大,平均分是4分,最低分2分,最高分是6分。第二問(wèn),是考查消費(fèi)觀的問(wèn)題?!叭绾巫鲆粋€(gè)理智的消費(fèi)者”,題目的難度不大,主要是對(duì)生活中出現(xiàn)的一些在消費(fèi)中的不和諧因素結(jié)合課本知識(shí)來(lái)回答。本題的平均分為6分,最低3分,最高10分。

③學(xué)生答題情況:

第一在本題中,學(xué)生的問(wèn)題主要出在沒(méi)有對(duì)圖表解讀透徹,沒(méi)有明白題目的考查意圖。大部分只分析到“橫向的”隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展人們的生活水平提高的沒(méi)有看“縱向的”城鄉(xiāng)生活水平的差距問(wèn)題。第二問(wèn)主要是記憶不牢固,基本知識(shí)點(diǎn)混亂。再就是不能結(jié)合材料分析,知識(shí)單純的回答知識(shí)點(diǎn),從而不能得到滿分。

第二學(xué)生的雙基不牢固。從試卷中反映出來(lái)的問(wèn)題是,學(xué)生即使是知道要答的角度,對(duì)知識(shí)點(diǎn)也比較明確,但是,課本語(yǔ)言記憶不清晰,語(yǔ)言表達(dá)錯(cuò)誤較多。而且知識(shí)性的錯(cuò)誤較多,且不能結(jié)合材料回答。

第三圖表的分析不到位,只分析一方面,不能全面的分析。而且對(duì)圖表的注釋沒(méi)有認(rèn)真解析,不能結(jié)合注釋回答。

③整改措施:

首先,應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)圖表題的分析題目的解題能力的培養(yǎng),第一要注意先看表頭,注意表的主題內(nèi)容是什么。第二要把表的縱向和橫向都要分析透徹。第三,要注意表的注釋,結(jié)合注釋分析表的內(nèi)容。逐漸的形成比較完善的答題思路。

其次,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的練習(xí),記憶要嚴(yán)格,尤其是課本語(yǔ)言的記憶。再就是要注意回答是要結(jié)合材料,分析到位,不能只是回答課本知識(shí),要結(jié)合現(xiàn)實(shí)。

【第5篇 政治考試總結(jié)反思

政治考試反思1

緊張而又忙碌的半學(xué)期過(guò)去了,我想我可以長(zhǎng)長(zhǎng)的吁一口氣了。但還沒(méi)等放松,那鮮紅的成績(jī)便又壓得我喘不過(guò)氣來(lái),政治便是發(fā)揮最為失常的一門了。

當(dāng)講臺(tái)上“老班”的聲音“侯翔,83分”響徹云霄時(shí),我的血液幾乎都要凝固了。“83”突破了我所有大考的分?jǐn)?shù),高高的抬起了驕傲的頭顱,把我踩在了腳底下。天空是灰色的,灰一般的寂靜。

政治考試中,后面的大題還是勉勉強(qiáng)強(qiáng)的,漏了5分,可前面的選擇題就不容原諒了,兩個(gè)鮮紅的“_”吞掉了整整6分!選擇題的錯(cuò)誤與平時(shí)的讀課本還是有關(guān)系的?;局R(shí)沒(méi)掌握,到了該運(yùn)用片段的時(shí)候便好像沒(méi)有頭緒的拼圖,總是會(huì)錯(cuò)兩道的!“天才是百分之九十九的汗水+百分之一的聰明,”我現(xiàn)在只付出百分之一的汗水。

讓我現(xiàn)在腸子都悔青了的,便是我的判斷改錯(cuò),因?yàn)榇中拇笸醯墓馀R,讓我的腦海中驟然抹去了“改錯(cuò)”兩個(gè)字,草草地判斷,便顯得雄心滿滿,記得當(dāng)時(shí)我還得意洋洋的幻想著自己考100分,我真傻!不認(rèn)真,哪兒來(lái)的100分?其實(shí),這6分都可以回答正確的,如果……世界上沒(méi)有后悔藥可賣,把一切“如果”拋去吧!以后的道路上,努力將“粗心”這塊大絆腳石踢走!

這次政治考試上我獲得許多反思,也給我?guī)?lái)深刻的震撼……

政治考試反思2

時(shí)間如流水般淌過(guò),轉(zhuǎn)眼間期中段考也已結(jié)束,成績(jī)也已經(jīng)公布了.望著試卷上的分?jǐn)?shù),我驚訝了.因?yàn)檫@并不是我真正想要的分?jǐn)?shù).為什么我不能考得再高一些呢!于是,我開始自我檢查.

我每到考試的時(shí)候總因緊張而很著急,為此,我想出了幾個(gè)辦法.

1、解答題時(shí),不要急于下筆,要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟,然后按照步驟一步步做下來(lái),不忽略每一個(gè)細(xì)節(jié),盡量把每一道題都答得完整;

2、平時(shí)多做一些不同類型的題,這樣就會(huì)對(duì)大多數(shù)題型熟悉,拿到試卷心中就有把握;

3、.適當(dāng)做一些練習(xí).我想如果我能做到我以上提到的這幾點(diǎn),我一定能把考試中的失誤降到最低.因此,我一定會(huì)盡力做到以上幾點(diǎn)的.

但我想單單只靠以上幾點(diǎn)還是不夠的,我還就該擁有幾點(diǎn)科學(xué)應(yīng)試技巧.于是,我根據(jù)我自己的實(shí)際情況想出了幾點(diǎn).

第一點(diǎn):拿到考卷后,應(yīng)把考卷整體審視一遍,看一看哪些題目比較容易,哪些題目比較難.

第二點(diǎn):先從簡(jiǎn)單的題做起,把那些好拿的分?jǐn)?shù)全部拿過(guò)來(lái).

第三點(diǎn):遇到難題,實(shí)在不能馬上寫出來(lái)的話,不要死死地盯著那道題,而忽略了別的題,應(yīng)把所有會(huì)做的題做完才努力解答那道題.第四點(diǎn):考完后,認(rèn)真地檢查,看看自己有沒(méi)有把題目看錯(cuò)或抄錯(cuò).

在下一次考試中,我一定會(huì)盡自己最大的努力做到最好

政治考試反思3

這次的政治開卷考試,我的成績(jī)不是很理想,但是我自認(rèn)為我還是比較重視政治的學(xué)習(xí)的。上課的時(shí)候聽講認(rèn)真,筆記細(xì)致。但是成績(jī)卻不近人意,我覺(jué)得原因如下。

首先,課后的及時(shí)鞏固與復(fù)習(xí)沒(méi)有到位,有的時(shí)候看看就過(guò)去了,卻忽略了更深層的問(wèn)題,導(dǎo)致不細(xì)心,錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的。

其次,考試時(shí)候的方法也不是很好。

然后,許多已經(jīng)會(huì)背的內(nèi)容在考試中卻異常的忘記很多,我想可能是基礎(chǔ)不牢導(dǎo)致成績(jī)下滑。

還有,考試前復(fù)習(xí)不認(rèn)真,審題不仔細(xì),答題不嚴(yán)謹(jǐn),內(nèi)容掌握不熟悉。

總之,我以后會(huì)更加認(rèn)真對(duì)待政治的學(xué)習(xí)的,自覺(jué)的進(jìn)行課后的'復(fù)習(xí)鞏固,不再臨時(shí)抱佛腳。我以后應(yīng)該在開卷考試之前在書上重點(diǎn)問(wèn)題的頁(yè)上貼上粘貼條,這樣,考試前不會(huì)很慌亂,也節(jié)省了很多時(shí)間。

希望在下次的考試中,能看到我的進(jìn)步。

政治考試反思4

期中考試結(jié)束了,為了能夠查找教學(xué)中的不足,更好地做好下一步的教學(xué)工作,現(xiàn)就期中考試試題特點(diǎn)、學(xué)生答題情況、教學(xué)中存在的主要問(wèn)題及改進(jìn)方案進(jìn)行認(rèn)真的分析研究,以正確認(rèn)識(shí)自我,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為更好的指導(dǎo)今后的教學(xué)作好準(zhǔn)備。

現(xiàn)就出現(xiàn)的問(wèn)題總結(jié)如下:

1、這次試卷整體來(lái)看比較容易,重視學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的測(cè)試,形式靈活,從考試情況看,班與班之間、同一個(gè)班的學(xué)生之間都有一定的差距。學(xué)生解決問(wèn)題的能力較差。選擇題和非選擇題中都出現(xiàn)了比較靈活的實(shí)際問(wèn)題,學(xué)生們不能聯(lián)系實(shí)際,靈活運(yùn)用知識(shí)來(lái)解決。尤其是非選擇題,學(xué)生們不會(huì)審題,找不到答題的方法,歸根到底還是基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不扎實(shí)。

2、后進(jìn)生失分嚴(yán)重。特優(yōu)率、高分率都還行;后進(jìn)生考得差,平均分就降下來(lái)了。四班比較突出。

3、學(xué)生不思考。三班學(xué)生我感覺(jué)學(xué)習(xí)特別努力,結(jié)果成績(jī)不理想,原因之一就是部分死記硬背不會(huì)思考。記得快,忘得快,有時(shí)背過(guò)了也不會(huì)用。

針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,我決定從以下幾方面采取對(duì)策:

一、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

現(xiàn)在大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不會(huì)舉一反三,缺乏學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性。針對(duì)這些情況,必須要改進(jìn)教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。先預(yù)習(xí)后聽課的習(xí)慣;在理解的基礎(chǔ)上記憶基礎(chǔ)知識(shí)的習(xí)慣;認(rèn)真審題的習(xí)慣;獨(dú)立解題、耐心檢查和及時(shí)糾正錯(cuò)誤的習(xí)慣;對(duì)解題進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣以及要養(yǎng)成在生活中隨時(shí)隨地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的習(xí)慣。有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不但能使學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得較好的成績(jī),而且能使其終身受益。

二、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。

轉(zhuǎn)變教學(xué)方式對(duì)于老師學(xué)生都是一個(gè)挑戰(zhàn)?!白灾鲗W(xué)習(xí)——合作探究——自主學(xué)習(xí)”方式的形成過(guò)程,互幫互助的情義文化的構(gòu)建,用理論指導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)踐需要一個(gè)過(guò)程。

1、完善小組合作建設(shè)。組內(nèi)成員分好工,做到人人有事做;發(fā)揮好組長(zhǎng)的引領(lǐng)作用;完善評(píng)價(jià)機(jī)制;形成互幫互助的學(xué)習(xí)氛圍。

2、隨著小組合作學(xué)習(xí)的推進(jìn),提高課堂效率。培養(yǎng)學(xué)生思考的習(xí)慣,提高他們提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。盡量達(dá)到自主學(xué)習(xí)——合作探究——自主學(xué)習(xí)(達(dá)標(biāo)反饋)的理想境界。

3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。學(xué)會(huì)思考,能體驗(yàn)到腦力勞動(dòng)的快樂(lè),達(dá)到事半功倍之效。

4、充分調(diào)動(dòng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性。教師要做通他們的思想工作,激起學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力,這種方法雖然慢但比較有效;利用好小組之間的幫扶作用,讓他們感覺(jué)集體的溫暖,提高學(xué)習(xí)的自信心;教師同學(xué)的表?yè)P(yáng)激勵(lì)也能調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。

今后我要深入鉆研教材、習(xí)題,注意聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,在課堂上,要想辦法吸引學(xué)生的注意力,控制好課堂氣氛,讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),注意與學(xué)生的交流,親其師才能信其道。

【第6篇 初二政治考試總結(jié)「」

初二政治考試總結(jié)「精選」

初二政治考試總結(jié)精選篇一

不知不覺(jué)中,走上講臺(tái)已是十多年。在過(guò)去的十多年中,我勉力耕耘、不斷進(jìn)取,以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

初中政治教學(xué)總結(jié)

作為政治教師,能認(rèn)真制定計(jì)劃,注重研究中學(xué)政治教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好公開課和平衡課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)走上教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。教育是愛(ài)心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,我時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對(duì)于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對(duì)人生,而對(duì)優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

在工作中,我主要作好了以下幾個(gè)方面:

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對(duì)我說(shuō):“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。

備課,不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。

一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。回看自己的授課,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。

二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺(jué)得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,教學(xué)質(zhì)量,我除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

三、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性

對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)

在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績(jī),首先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。

五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育

積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此,我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

初中政治教學(xué)工作總結(jié)講解

對(duì)于初中政治教學(xué)工作總結(jié)的知識(shí)學(xué)習(xí),希望同學(xué)們認(rèn)真看看下面講解的.內(nèi)容哦。

初中政治教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期,本人擔(dān)任初一、二級(jí)兩個(gè)班的政治科任。一學(xué)期來(lái),本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

作為科任,能認(rèn)真制定計(jì)劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好公開課和平衡課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。教育是愛(ài)心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對(duì)于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對(duì)人生,而對(duì)優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多種教學(xué)手段。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

通過(guò)一學(xué)期努力,教學(xué)效果顯著,但也存在諸多不足,在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!

初二政治考試總結(jié)精選篇二

第一單元 自然的聲音

第二課 哭泣的自然《 環(huán)境被破環(huán)》說(shuō)課教案

一、 教材的地位與作用

《環(huán)境被破壞》是教科版八年級(jí)下冊(cè)第一單元第二課第二部分的內(nèi)容。本單元主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境科學(xué)教育,貫穿著“正確認(rèn)識(shí)自然和人類的關(guān)系”這一思想。整個(gè)第二課既使學(xué)生深刻感受到人類生存的危機(jī),又是第三課落實(shí)環(huán)保行動(dòng)的前提。如果不能認(rèn)識(shí)到環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性,就不會(huì)有意識(shí)地關(guān)愛(ài)和善待自然,不會(huì)主動(dòng)地保護(hù)自然環(huán)境。本課時(shí)的教學(xué)是在學(xué)生初步了解了世界特別是我國(guó)資源狀況的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步感受和理解環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性,使學(xué)生深切感受到人類生存的危機(jī)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類既依賴于環(huán)境又影響環(huán)境,人類對(duì)環(huán)境有保護(hù)和改善的責(zé)任,為學(xué)生樹立可持續(xù)發(fā)展觀念,落實(shí)環(huán)保行動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

二、 學(xué)情分析

經(jīng)過(guò)一年半的初中生活,學(xué)生的認(rèn)知水平不斷提高,又正值春天,是學(xué)生親近自然、感悟自然的好時(shí)機(jī),對(duì)于環(huán)境的狀況學(xué)生尤為關(guān)注;學(xué)生在地理、生物、語(yǔ)文、英語(yǔ)等課程對(duì)于環(huán)境問(wèn)題有所學(xué)習(xí),再加上電視、報(bào)紙等媒體的報(bào)道,學(xué)生對(duì)于資源、環(huán)境問(wèn)題并不陌生。但是學(xué)生的活動(dòng)范圍和認(rèn)知水平是有限的,老師應(yīng)及時(shí)地給予指導(dǎo)。

當(dāng)前環(huán)境被迫破壞的狀況,特別能震撼學(xué)生們的心靈,激發(fā)學(xué)生親近自然、鑒賞自然、愛(ài)護(hù)自然、保護(hù)自然的情感。學(xué)生學(xué)習(xí)這一內(nèi)容應(yīng)該不會(huì)很困難。

三、教學(xué)目標(biāo)

情感、態(tài)度、價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然;幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到目前環(huán)境的破壞帶來(lái)的災(zāi)難性后果;使學(xué)生深切感受到人類生存的危機(jī)。

能力培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)大自然,保護(hù)大自然,保衛(wèi)人類家園的能力,分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

知識(shí)了解大自然的狀況,資源在枯竭、環(huán)境被破壞。知道人類目前的生存環(huán)境。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):環(huán)境污染的現(xiàn)象,認(rèn)識(shí)環(huán)境污染的嚴(yán)重性

教學(xué)難點(diǎn):環(huán)境破環(huán)的后果,進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

五、教法與學(xué)法

1、教學(xué)方法:

(1)指導(dǎo)閱讀法。

指導(dǎo)學(xué)生的課堂閱讀活動(dòng),重視課堂引導(dǎo),啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和探究問(wèn)題,并點(diǎn)撥學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的疑點(diǎn)、難點(diǎn),做好輔導(dǎo)工作。

(2)直觀演示法:利用多媒體、powerpoint、掛圖等教學(xué)手段進(jìn)行直觀演示,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氣氛,促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。

(3)活動(dòng)探究法:引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)活動(dòng)形式獲取知識(shí),以學(xué)生為主體,使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到充分的發(fā)揮,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力。

(4)討論交流法:組織學(xué)生集體討論和分組討論,促使學(xué)生學(xué)習(xí)中解決問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

2 、學(xué)習(xí)方法:

自主探究法、分析歸納法、總結(jié)反思法。

總之,在教學(xué)過(guò)程中要特別重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向主動(dòng)地“學(xué)問(wèn)”轉(zhuǎn)變,從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變,真正成為學(xué)習(xí)的主人。

六、教學(xué)準(zhǔn)備

1、學(xué)生準(zhǔn)備:學(xué)習(xí)小組課前對(duì)當(dāng)?shù)丨h(huán)境狀況進(jìn)行調(diào)查研究,收集有關(guān)資源枯竭、環(huán)境污染信息,課前準(zhǔn)備好調(diào)查的文字、圖片等資料。

2、教師準(zhǔn)備:符合教材的案例資料和圖片。

七、教學(xué)過(guò)程

小結(jié):通過(guò)今天的學(xué)習(xí)與探討,我們知道了自然環(huán)境被破壞的形勢(shì)非常嚴(yán)峻,無(wú)論是水資源,還是土壤資源與空氣資源,都遭受到了前所未有的破壞。而人類對(duì)這些資源的破壞,恰恰又反過(guò)來(lái)受到了大自然的報(bào)復(fù):沙塵暴、龍卷風(fēng)、洪水,等等,都嚴(yán)重傷害了人類和其他生物的健康成長(zhǎng)。環(huán)境保護(hù),對(duì)人類來(lái)說(shuō)是義不容辭、刻不容緩的。

八、板書設(shè)計(jì) 略

初中思想品德說(shuō)課稿:人教版思想品德八年級(jí)上冊(cè)《換位思考,與人為善》優(yōu)秀說(shuō)課稿范例

《換位思考 與人為善》說(shuō)課稿

一、說(shuō)教材

《換位思考,與人為善》是人教版思想品德八年級(jí)上冊(cè)第四單元第九課的第二框題,在教材第105頁(yè)至108頁(yè),計(jì)劃一課時(shí)。本框內(nèi)容由“己所不欲,勿施于人”和“理解之上,善待他人”兩目組成,主要內(nèi)容是自己不喜歡的事就不要強(qiáng)加在別人身上,采取什么方式對(duì)待他人,要設(shè)身處地地替對(duì)方想一想,要善于站在別人的角度進(jìn)行換位思考,體驗(yàn)他人的情感世界,與人融洽相處,對(duì)他人多一分欣賞,就多一分理解,多一分友善,多一分愛(ài)心。所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)是“我與他人關(guān)系”中的“交往的品德”:“關(guān)心和尊重他人,體會(huì)‘己所不欲,勿施于人’的道理,學(xué)會(huì)換位思考,能夠與人為善?!边@框題內(nèi)容的學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生擁有良好的人際關(guān)系有重要作用。

二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,我制定了如下教學(xué)目標(biāo):

1、知識(shí)目標(biāo):領(lǐng)會(huì)“己所不欲,勿施于人”的道理;了解換位思考,與人為善的實(shí)質(zhì)。

2、能力目標(biāo):在生活中、學(xué)習(xí)中能夠換位思考,與人為善;對(duì)他人多一分欣賞,多一分理解。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):初步形成“己所不欲,勿施于人”的人生態(tài)度,學(xué)會(huì)換位思考。

三、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn):換位思考的實(shí)質(zhì)。

2、教學(xué)難點(diǎn):領(lǐng)會(huì)“己所不欲,勿施于人”的道理。

四、說(shuō)教法

為了更好的發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用,突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),我將采用“情感體驗(yàn)式教學(xué)法”、“活動(dòng)式教學(xué)法”、“討論式教學(xué)法”等方法進(jìn)行教學(xué)。這樣做符合八年級(jí)學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律和年齡特點(diǎn)。八年級(jí)學(xué)生好奇、好動(dòng)、好表現(xiàn),希望得到老師的表?yè)P(yáng),注意力容易分散,所以聯(lián)系實(shí)際安排教學(xué),有利于形成積極融洽的課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

五、說(shuō)學(xué)法

為了順利達(dá)到教學(xué)目標(biāo),提高課堂教學(xué)效益,我設(shè)計(jì)的學(xué)法指導(dǎo)是:

1、讓學(xué)生結(jié)合課本105頁(yè)虛框內(nèi)容和生活中給別人取綽號(hào)的現(xiàn)象導(dǎo)入新課,讓學(xué)生體會(huì)“己所不欲,勿施于人”的道理和這樣做的危害,讓學(xué)生直接進(jìn)入情感體驗(yàn)。

2、讓學(xué)生分組準(zhǔn)備一個(gè)換位思考,與人為善的小故事,在班上交流,并談感受,在活動(dòng)中去掌握知識(shí),領(lǐng)會(huì)做人道理,提高語(yǔ)言表達(dá)、分析、理解等能力。

3、讓學(xué)生自己動(dòng)手完成課本108頁(yè)的虛框內(nèi)容,懂得如何去理解他人、欣賞他人,與人為善。

六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

1、開門見(jiàn)山,導(dǎo)入新課。

直接利用課本105頁(yè)的虛框內(nèi)容和學(xué)生中給別人取外號(hào)的現(xiàn)象導(dǎo)入新課,讓學(xué)生直接參與到課堂教學(xué)中,集中注意力,形成一堂課的良好開端。

2、講故事,談感受,學(xué)習(xí)新課。

老師或?qū)W生講別人把自己不喜歡的事強(qiáng)加給自己的小故事及當(dāng)時(shí)的感受,體會(huì)“己所不欲,勿施于人”的道理及這句話的實(shí)質(zhì),引起思想上的共鳴。交流幾個(gè)準(zhǔn)備好的關(guān)于“換位思考,與人為善”的小故事,并討論主人公的感受,從中掌握課本知識(shí)“換位思考的含義、實(shí)質(zhì)”領(lǐng)會(huì)做人道理。

3、自己動(dòng)手,完成課本所設(shè)活動(dòng)。

先讓學(xué)生朗讀課本108頁(yè)的《相關(guān)連接》并討論長(zhǎng)者的話給大家什么啟示?然后讓學(xué)生根據(jù)自己的觀察、感受,完成課本活動(dòng)內(nèi)容,懂得如何去理解、欣賞他人,與人為善。

4、新課鞏固,展示所學(xué)知識(shí)。

教師可引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)板書提示,自己歸納本節(jié)課所學(xué)知識(shí),談?wù)勥@節(jié)課有什么收獲,還有什么疑難問(wèn)題沒(méi)有得到解決。

總之,對(duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì),我努力體現(xiàn)新課程理念中的“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,做到知、情、意、行的統(tǒng)一。我的說(shuō)課結(jié)束了,如有不對(duì)之處,請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。謝謝大家。

【第7篇 八年級(jí)政治考試工作總結(jié)范文

高二政治學(xué)業(yè)水平測(cè)試,試題雖談不上高考的難度,但老師備考的壓力不亞于高考,壓力大的原因除了學(xué)業(yè)水平的成績(jī)將與學(xué)生的畢業(yè)證掛鉤,更大的壓力來(lái)自于很多學(xué)生的不重視。政治學(xué)科學(xué)生真正進(jìn)入備考狀態(tài)也就是考前20天左右?,F(xiàn)在回顧備考當(dāng)時(shí)的備考過(guò)程最大的感受就是壓力大,好在我們做有心人,把壓力轉(zhuǎn)化為了強(qiáng)大的動(dòng)力。下面把我們的做法總結(jié)如下,與大家交流,不當(dāng)之處,懇請(qǐng)指正。

一、備課組團(tuán)結(jié)協(xié)作,制定詳細(xì)備考策略。

新授課上完之后,我們只有大概3周的復(fù)習(xí)時(shí)間,三本必修教材內(nèi)容多,知識(shí)考點(diǎn)紛繁復(fù)雜,學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)欠賬太多,備考形勢(shì)十分嚴(yán)峻。為此在備課組內(nèi)部,我和小行分工協(xié)作,重視集體備課,實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享,遇到問(wèn)題一起協(xié)商解決,營(yíng)造良好的工作氛圍。本篇文章來(lái)自資料管理下載。我們首先對(duì)備考復(fù)習(xí)進(jìn)行了精心部署,把復(fù)習(xí)計(jì)劃具體安排到天、到每一個(gè)課時(shí),做到了計(jì)劃周密,步步落實(shí)。同時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)調(diào)整。

二、充分運(yùn)用考試說(shuō)明,提高復(fù)習(xí)效率。

針對(duì)內(nèi)容多,時(shí)間緊,復(fù)習(xí)任務(wù)重的特點(diǎn),采取了四部走的方案。首先,在新的學(xué)考說(shuō)明沒(méi)有發(fā)下來(lái)的時(shí)候,我們就研究了上屆的考試說(shuō)明,以此為指導(dǎo)進(jìn)行新課教學(xué),尤其是使理科班的教材詳略處理更有針對(duì)性了。第二步,考試說(shuō)明到手后,我們認(rèn)真研究把握畫出會(huì)考的高頻考點(diǎn),縮小范圍。第三步,把考試說(shuō)明上的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)打成學(xué)案,對(duì)高頻考點(diǎn)后面進(jìn)行特別標(biāo)注。(內(nèi)容包括該知識(shí)點(diǎn),可能考大題還是選擇題,是了解還是熟記,對(duì)文理科區(qū)別標(biāo)注掌握的程度,原則是保證理科過(guò)關(guān),文科夯實(shí)基礎(chǔ)為高考做準(zhǔn)備)。要求每個(gè)學(xué)生自己填空完成學(xué)案,老師再指點(diǎn)完善;第四步,把所有學(xué)案裝訂成冊(cè),到考前一周針對(duì)重點(diǎn)知識(shí)引領(lǐng)學(xué)生梳理強(qiáng)化。

三、 精心組織課堂教學(xué),提高課堂效率。

政治是門記憶性較強(qiáng)的學(xué)科,光靠老師講是不夠的,關(guān)鍵要看學(xué)生有沒(méi)有掌握,因此我們力爭(zhēng)優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),一般老師利用學(xué)案重難點(diǎn)點(diǎn)撥10分鐘左右,學(xué)生背20分鐘,最后10分鐘檢測(cè)學(xué)生的復(fù)習(xí)情況。每次默寫完后,十分重視學(xué)生的成績(jī)反饋,對(duì)于錯(cuò)題,要求學(xué)生寫在糾錯(cuò)本上,并自己分析做錯(cuò)原因,比如是由于粗心大意,還是知識(shí)掌握不牢,還是根本沒(méi)有復(fù)習(xí)到這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于不用心或確實(shí)是不懂記不住的學(xué)生課后再找他們,幫他一起背。

四、抓好習(xí)題訓(xùn)練,重視技巧方法的總結(jié)。

習(xí)題訓(xùn)練過(guò)程中,除了對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固和夯實(shí),重點(diǎn)幫助學(xué)生學(xué)會(huì)答題技巧,掌握規(guī)律性答題思路。比如在最后階段,引導(dǎo)學(xué)生充分研究上屆學(xué)考真題的特點(diǎn),運(yùn)用語(yǔ)文的方法提煉關(guān)鍵詞信息點(diǎn),讓學(xué)生體會(huì)到選擇題情境設(shè)置貌似新穎多變,但實(shí)際上答案就隱含在題中,只要學(xué)生精心審題,答案自然就出來(lái)了。這樣學(xué)生即學(xué)會(huì)了審題方法,又增強(qiáng)備考信心。

五、抓好中下學(xué)生的管理,以局部促進(jìn)整體。

我認(rèn)為學(xué)考不僅考的是知識(shí),更重要的是考的學(xué)生的態(tài)度。要想取得滿意的成績(jī)關(guān)鍵是加強(qiáng)對(duì)下層學(xué)生的管理,充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。我們的做法如下:

1)、與班主任配合做好學(xué)生的思想工作,讓他們充分認(rèn)識(shí)學(xué)業(yè)水平測(cè)試的重要性。幸運(yùn)的是我們的班主任都給予了極大的配合,在此尤其感謝我所任課的四五六七班主任,正是才有了你們的幫助使得所教的學(xué)生全部過(guò)關(guān)。

2)、多鼓勵(lì),激發(fā)他們的積極性和主動(dòng)性。尤其是對(duì)理科班那些不愛(ài)背的就得特別想辦法經(jīng)常換花樣表?yè)P(yáng)他們,比如用激將法、比較法等。本篇文章來(lái)自資料管理下載。例如表?yè)P(yáng)理科時(shí)就說(shuō)他比文科生聰明,背的快,效率高。他們就特來(lái)勁兒。到文科就說(shuō)還是文科思維好,理科連這個(gè)都不會(huì),他們也很得意,背的更有勁頭。

3)、在布置學(xué)習(xí)任務(wù)的時(shí)候,適當(dāng)降低他們的難度和數(shù)量,克服他們的畏難情緒。比如對(duì)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)雜句子幫他改成簡(jiǎn)單句,簡(jiǎn)單句子幫他抓關(guān)鍵詞。讓他覺(jué)得好背有可以得分。

4)、找出他們知識(shí)掌握較差的地方,實(shí)行一對(duì)一的輔導(dǎo)。這里重點(diǎn)是發(fā)動(dòng)學(xué)生以優(yōu)帶劣。

5)、跟住后面的老大難每天找他們背點(diǎn)題,化整為零。為激發(fā)興趣,我把部分考點(diǎn)設(shè)置成小故事,讓他覺(jué)得經(jīng)濟(jì)學(xué)還有點(diǎn)意思 。理解的基礎(chǔ)上記的牢,也有了些興趣。

【第8篇 高一政治考試總結(jié)與反思

高一政治考試總結(jié)與反思

一、 試題分析

本次考試依據(jù)考試大綱考查了《經(jīng)濟(jì)生活》和《生活與哲學(xué)》兩個(gè)模塊,試題難度與上次月考相比較有所增加。努力體現(xiàn)新課改精神,追蹤高考命題方向,主要檢測(cè)考生閱讀材料獲取信息、調(diào)動(dòng)運(yùn)用知識(shí)、分析解決問(wèn)題的應(yīng)試能力。考查能力時(shí)側(cè)重對(duì)教材知識(shí)的深刻理解和靈活運(yùn)用。試卷有如下特征:

1、綜合考查主干知識(shí),知識(shí)與能力考查巧妙結(jié)合。試題涉及“喜羊羊”飾品、社會(huì)道德、住房改革、家電下鄉(xiāng)、財(cái)政和貨幣政策等。

2、試題既貼近生活又突出當(dāng)前熱點(diǎn),體現(xiàn)時(shí)代精神和人為精神。試題以鮮活的時(shí)政為背景,關(guān)注了青海玉樹地震、中美關(guān)系與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、慶祝建國(guó)60周年等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

3、試題圖文并茂,注重創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的考查。

4、答案編寫簡(jiǎn)練有邏輯性、層次性。交給學(xué)生一般的解題思路和方法,能夠很好的檢測(cè)學(xué)習(xí)的效果。

5、格式規(guī)范,分值分布合理。

本次試題存在問(wèn)題:25個(gè)選擇題答案a、b、c、d分布沒(méi)有注意均衡性,給學(xué)生心理上造成了壓力,不敢相信自己的選項(xiàng)。

二、答題分析

主觀題共50分,70%的學(xué)生分值在30~36分,20%的學(xué)生分值在30分以下,10%的學(xué)生分值在40左右。全年級(jí)及格96人,最高74分,最低12分。其中26題關(guān)與社會(huì)價(jià)值和人生價(jià)值一題答的很差??陀^題答得不好,分值不高。

三、成績(jī)分析(略)

四、存在問(wèn)題

1、基本概念不清楚

2、獲取和解讀信息的能力不足,提煉整理信息的'能力太差。

3、答題缺乏專業(yè)術(shù)語(yǔ),信口開河,下筆千言萬(wàn)語(yǔ)離題萬(wàn)里。

4、組織答案沒(méi)有邏輯性和層次性,書寫極不工整、答題很不規(guī)范。

5、心理素質(zhì)不好。

五、教學(xué)反思

1、探究心理調(diào)適的方法,讓學(xué)生可以認(rèn)識(shí)自我、自我調(diào)節(jié)在考試中遇到的各種心理問(wèn)題。

2、培養(yǎng)獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力。

3、基礎(chǔ)知識(shí)的記憶和理解必須到位、精準(zhǔn),要關(guān)心時(shí)政熱點(diǎn)、國(guó)家大事,讓學(xué)生多讀報(bào)紙、看新聞積累時(shí)政,拓寬視野。

4平時(shí)答題要規(guī)范語(yǔ)言,既要全面思考還要書寫工整、條理清晰。做到語(yǔ)言專業(yè)化。

5、要從宏觀上把握,中觀呈現(xiàn),微觀落實(shí),抓住主干知識(shí)有效串聯(lián),梳理基本概念、基本原理、基本觀點(diǎn),構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)。

6、在以后教學(xué)中,對(duì)學(xué)生要加強(qiáng)審題和答題能力的培養(yǎng),通過(guò)選取典型題目反復(fù)訓(xùn)練,提高對(duì)試題的分析、理解、構(gòu)思、作答能力。結(jié)合教學(xué)和教材聯(lián)系時(shí)政知識(shí),進(jìn)行歸納整理,形成具有針對(duì)性的新的知識(shí)體系,從而提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力。在教學(xué)中,充分把握思想政治課的課程性質(zhì),結(jié)合典型事例、名言古訓(xùn),培養(yǎng)學(xué)生的人文精神,愛(ài)國(guó)情感。

高二政治備課組教師,要在以后的教學(xué)中進(jìn)一步強(qiáng)化集體交流,半學(xué)期的實(shí)踐證明是切實(shí)有效的,大家要齊心協(xié)力搞好教學(xué)和育人!

【第9篇 高中政治考試總結(jié)與反思

高中政治考試總結(jié)與反思500字

高中政治考試總結(jié)與反思500字一

教師:吳__

對(duì)于這次考試,總體感覺(jué)不夠理想。平均分、優(yōu)秀生都還有一定的差距。下面就這一次考試對(duì)教與學(xué)作一下總結(jié)與反思。

一、存在的主要問(wèn)題:

1、在教學(xué)上的那股激情和動(dòng)力不足,對(duì)學(xué)生缺乏一點(diǎn)耐心和信心。平時(shí)對(duì)學(xué)生多批評(píng)、少表?yè)P(yáng)。

2、對(duì)學(xué)生還不夠嚴(yán)格要求,學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高。班中總有上課多動(dòng)、作業(yè)不完成者,作為教師在這方面抓得還不夠。

3、教師上課講得太多,學(xué)生練得太少。雖然有時(shí)想讓學(xué)生多動(dòng)手,課堂上以學(xué)生為主,但有時(shí)由于學(xué)生的基礎(chǔ)較差,有時(shí)為了趕進(jìn)度等等一些原因使得很多時(shí)候仍然采用老的教學(xué)模式,課堂效率不夠好。

4、教師課后反思不夠。我們常有這樣的困惑:有些習(xí)題不僅是講了,而且是講了多遍,可是學(xué)生的解題能力就是得不到提高!也常聽見(jiàn)學(xué)生這樣的埋怨:鞏固題做了好多遍,成績(jī)卻遲遲得不到提高!這應(yīng)該引起我們的反思了。誠(chéng)然,出現(xiàn)上述情況涉及方方面面,但課堂教學(xué)值得反思,對(duì)課文進(jìn)行閱讀理解的方法還有待探索, 即所謂“拋磚引玉”,然而很多時(shí)候給學(xué)生思考的空間太小,教師包辦的太多 。

5、學(xué)生基本功不夠扎實(shí),學(xué)習(xí)困難學(xué)生較多,信心不足。教師在對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)上還做得不夠。

二、改進(jìn)措施:

(一)、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)政治的一些思想觀念,樹立學(xué)好政治的信心。

2、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)。

有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,例如作業(yè)字跡潦草,偷工減料;不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會(huì)總結(jié)消化知識(shí);對(duì)學(xué)習(xí)馬虎大意,過(guò)分自信等。作為任科教師要統(tǒng)一作業(yè)格式,表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè),指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性,并有一些具體的做法,如寫章節(jié)小結(jié),做錯(cuò)題檔案,總結(jié)做題規(guī)律等。對(duì)做得好的同學(xué)全班表?yè)P(yáng)并推廣,不做或做得差的同學(xué)要批評(píng)。使學(xué)生慢慢地建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。當(dāng)然,要改變根深蒂固的問(wèn)題并不容易,要堅(jiān)持下去。

(二)、刻苦鉆研教材,不斷提高自身的教學(xué)教研能力。

平時(shí)要認(rèn)真閱讀新課標(biāo),鉆研新教材,熟悉教材內(nèi)容,查閱教學(xué)資料,適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容, 認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課,真正做到重點(diǎn)明確,難點(diǎn)分解。遇到難以解決的問(wèn)題,就在備課組內(nèi)討論。另外,要積極閱讀教學(xué)教參書籍及教學(xué)論文,認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教學(xué)方法,并嘗試運(yùn)用到實(shí)踐教學(xué)中去。積極參加各種教研活動(dòng),如集體備課,校內(nèi)外聽課,教學(xué)教研會(huì)議。努力提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力,語(yǔ)言表達(dá)能力,運(yùn)用多種教學(xué)器材。課下,根據(jù)自己的理解,選題、出檢測(cè)試卷。積極安排時(shí)間做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,學(xué)生有問(wèn)題及時(shí)解決。

(三)、加強(qiáng)教師自身的反思。增加自己課堂的魅力,吸引學(xué)生主動(dòng)參與。讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

(四)、信任學(xué)生是發(fā)揮學(xué)生主體作用的關(guān)鍵,也是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思維和創(chuàng)造行為的根本保證。作為一名教師,應(yīng)該堅(jiān)定地信任學(xué)生,相信學(xué)生能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí)和技能,有能力

調(diào)整自身的行為,進(jìn)而啟發(fā)他們思考和解決問(wèn)題的方法。學(xué)生的學(xué)科情感常取決于對(duì)任課老師的喜好,古人云:“親其師,才能信其道”。如果教師課堂上對(duì)全班每個(gè)學(xué)生都抱著積極、熱情、信任的態(tài)度,并在教學(xué)中讓學(xué)生感受到這種態(tài)度,當(dāng)學(xué)生從教師那里感受到真誠(chéng)的關(guān)懷和摯愛(ài)、積極的期待和希望時(shí),他就會(huì)有一種受到信賴、鼓舞與激勵(lì)的內(nèi)心情感體驗(yàn),從而從內(nèi)心升騰起對(duì)老師的信賴和愛(ài)戴?愛(ài)屋及烏,由喜歡老師而喜歡他所任教的學(xué)科,從而愉快接受教師的教誨,并努力將教誨轉(zhuǎn)化為行動(dòng),從而實(shí)現(xiàn)教師的期望。

(五)、加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,對(duì)每一節(jié)的重點(diǎn)和基礎(chǔ)知識(shí)要反復(fù)訓(xùn)練,加強(qiáng)課堂練習(xí)和反饋,重視試卷的評(píng)析和訂正。加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作,多讓困難學(xué)生提問(wèn)、板演,給予他們更多的關(guān)心,讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅。加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的綜合能力的訓(xùn)練。

高中政治考試總結(jié)與反思500字二

一、教學(xué)反思

1、扎實(shí)雙基。

基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力是教學(xué)的重點(diǎn)。能力的立意要以知識(shí)點(diǎn)為前提。在以后的`教學(xué)中要進(jìn)一步落實(shí)雙基。

2、加強(qiáng)訓(xùn)練。

適當(dāng)?shù)挠?xùn)練是鞏固和理解知識(shí)點(diǎn)的必備途徑。學(xué)生在主觀題中失分較多,原因就在與平時(shí)訓(xùn)練不認(rèn)真,怕難怕苦,導(dǎo)致審題不清,角度不明,技巧不熟,表達(dá)不暢。

3、關(guān)注差生。

學(xué)習(xí)中的差生,對(duì)于班級(jí)的平均分影響極大。我們?cè)陉P(guān)注班級(jí)整體的同時(shí),對(duì)這部分學(xué)生必須投入更多的精力。

4、轉(zhuǎn)變觀念。

以往很多人都認(rèn)為政治課只需要在考試前臨時(shí)抱佛腳,記記背背就行了。這種觀念是不對(duì)的,任何學(xué)科知識(shí)都需要_平時(shí)的積累、理解和鞏固。要轉(zhuǎn)變其他任課教師的觀念,取得他們的支持;轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念,提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

5、重視作業(yè)。

作業(yè)有顯性作業(yè)和隱性作業(yè),有課內(nèi)作業(yè)和課外作業(yè),有教師布置的作業(yè)和學(xué)生主動(dòng)去做的作業(yè)等等。對(duì)于教師布置的作業(yè)要及時(shí)批改,認(rèn)真分析;對(duì)于其他的作業(yè)類型,也要耐心講解。

二、改進(jìn)措施

1、多找學(xué)生談話,從情感上獲得學(xué)生的支持。

2、有空多下班級(jí),使學(xué)生的存留疑難及時(shí)得到解決。

3、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),提高學(xué)生做題準(zhǔn)確度。

4、生生互教活動(dòng),優(yōu)生和差生進(jìn)行結(jié)對(duì)幫教,提高班級(jí)整體成績(jī)。

三、學(xué)法指導(dǎo):

1、指導(dǎo)筆記。

很多學(xué)生從初中上來(lái),還不習(xí)慣高中的教學(xué)方式,不懂得如何記課堂筆記。要讓他們轉(zhuǎn)變教師講、學(xué)生劃的方法,主動(dòng)提取教師上課的有效信息,重點(diǎn)記錄,課外整理。

2、指導(dǎo)記憶。

政治課需要一定的知識(shí)點(diǎn)記憶為基礎(chǔ)??梢宰寣W(xué)生默讀、朗讀、互背等各種方法相結(jié)合。注重理解性的記憶,溫習(xí)式地記憶。

3、指導(dǎo)作業(yè)。

選擇題主要是教學(xué)生如何理解題意抓住中心,找準(zhǔn)關(guān)鍵詞,學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用排除法、逆向法、因果法等解題方法。

【第10篇 初二政治考試總結(jié)

初二政治考試總結(jié)

初二政治考試總結(jié)1

本學(xué)期初中政治考試已經(jīng)完成,成績(jī)還好,但有許多值得思考的地方。

一、學(xué)生不夠重視

很多學(xué)生認(rèn)為學(xué)科不重要,只要能夠升上職業(yè)高中,去學(xué)習(xí)盲人按摩,任務(wù)就算完成,有而沒(méi)有認(rèn)真去復(fù)習(xí)。

二、學(xué)生沒(méi)有良好的記憶方法,記憶效果太差

學(xué)習(xí)政治,記憶方法是很重要的,尤其是政治的內(nèi)容抽象,概念較多,學(xué)生記起來(lái)比較難,加學(xué)生比較懶惰,學(xué)生不夠重視,記憶方面失分比較多。

三、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固,運(yùn)用知識(shí)去解題的能力不高

學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和原理的掌握不好,缺乏認(rèn)真審題的意識(shí)和方法,審題不到位。

四、對(duì)今后政治教學(xué)改進(jìn)的方向:

1、重視“雙基”教學(xué)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

3、加強(qiáng)教學(xué)難重點(diǎn)的突破的方法。

4、提高學(xué)生的解題能力。

5、教學(xué)要加強(qiáng)師生要互動(dòng)。

初二政治考試總結(jié)2

一、試卷結(jié)構(gòu)分析:

本次期中考試八年級(jí)思想品德試題共七大題。分別為:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇體、概括題、簡(jiǎn)答題、辨析題、分析說(shuō)明題。由此可見(jiàn),本次期中考試八年級(jí)思想品德試題主觀題仍以材料分析題為主。具體來(lái)說(shuō),本次考試八年級(jí)思想品德試題的結(jié)構(gòu)有以下特點(diǎn):

1、試卷的題型和題量保持穩(wěn)定。

2、試題考查內(nèi)容仍然是學(xué)科主體知識(shí),比例合理,試卷長(zhǎng)度適中,具有一定的區(qū)分度。

3、 試卷的題型和題量保持穩(wěn)定的同時(shí),也有一些變化。

二、試卷總體評(píng)價(jià):

1、 加強(qiáng)政治學(xué)科綜合實(shí)踐能力的考查

知識(shí)是能力的載體,能力是知識(shí)的運(yùn)作,離開了知識(shí)載體的能力是不存在的'。從實(shí)際上看,只有知識(shí)充實(shí),知識(shí)運(yùn)用和知識(shí)遷移才能靈活,學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力才能提高。因此,本次期中考試試題突出了對(duì)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的考查。

2、 關(guān)注現(xiàn)實(shí),貼近學(xué)生實(shí)際。

本次期中考試八年級(jí)思想品德試題所選用的材料大都是貼近學(xué)生實(shí)際的事例,其中有些

事例就發(fā)生在學(xué)生的周圍。這對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生在關(guān)注自身的同時(shí)關(guān)注現(xiàn)實(shí),關(guān)注時(shí)事具有極其重要的導(dǎo)向作用。

3、 當(dāng)然,個(gè)別題目的設(shè)問(wèn)過(guò)于籠統(tǒng),指向不明確,一些題目的答案設(shè)置不太合理。

三、對(duì)教學(xué)的兩點(diǎn)啟示:

本次期中考試八年級(jí)思想品德試題突出了對(duì)學(xué)生綜合時(shí)間能力的考查,我們從中得到了以下兩點(diǎn)啟示:

1、 在教學(xué)過(guò)程中繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。知識(shí)是能力的基礎(chǔ),只有基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí),學(xué)生的能力才能有所提高。

2、 在督促學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),要格外注重對(duì)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)。使學(xué)生真正做到“學(xué)以致用”。

【第11篇 政治考試總結(jié)與反思

政治考試總結(jié)與反思

教育開始是一種責(zé)任,后來(lái)便成了一種習(xí)慣。愛(ài)學(xué)生,才能無(wú)怨無(wú)悔地投入;盡責(zé)任,將愛(ài)轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的引領(lǐng);用智慧,點(diǎn)撥迷津于困惑。

教師要幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)思想政治課的目的和意義,課堂上引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,通過(guò)主動(dòng)探究真正領(lǐng)悟知識(shí)。另外,教師應(yīng)講練結(jié)合,有目的、有計(jì)劃地訓(xùn)練學(xué)生,讓學(xué)生有多次反復(fù)實(shí)踐和探索的機(jī)會(huì),才能提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。幫助學(xué)生整理各課基礎(chǔ)知識(shí),讓學(xué)生系統(tǒng)地、有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。增進(jìn)師生情感,師生共同成長(zhǎng)。 古人云:“親其師,才能信其道”。教師在課堂上要對(duì)每個(gè)學(xué)生抱著積極、熱情、信任的態(tài)度,并在教學(xué)中讓學(xué)生感受到這種態(tài)度。當(dāng)學(xué)生從教師那里感受到真誠(chéng)的關(guān)懷和摯愛(ài)、積極的期待和希望時(shí),他就會(huì)有一種受到信賴、鼓舞與激勵(lì)的內(nèi)心情感體驗(yàn),從而內(nèi)心升騰起對(duì)老師的信賴和愛(ài)戴?!皭?ài)屋及烏”,由喜歡老師而喜歡他所任教的學(xué)科,從而愉快接受教師的教誨,并努力將教誨轉(zhuǎn)化為行動(dòng),從而實(shí)現(xiàn)教師的期望。通過(guò)課上課下的情感交流,與許多同學(xué)建立了良好的師生友情,堅(jiān)持不懈地努力。接下來(lái)將從以下幾點(diǎn)進(jìn)行全面反思和總結(jié)。

1、教學(xué)常規(guī)工作:認(rèn)真鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)。熟悉教材及其指導(dǎo)思想,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課。認(rèn)真細(xì)致的批發(fā)學(xué)生作業(yè),嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。教學(xué)效果較好。虛心學(xué)習(xí),多聽課,鉆研教材,豐富自身專業(yè)理論。認(rèn)真及時(shí)寫好計(jì)劃,按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作,成果達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

2、努力學(xué)習(xí),提高專業(yè)理論水平。平時(shí)注重再學(xué)習(xí),瀏覽百科,攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識(shí)和當(dāng)代社會(huì)新科技發(fā)展信息,滲透到教學(xué)中去,使教學(xué)更有說(shuō)服力。

3、激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)成績(jī):優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法,讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí),采用討論、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式,活躍課堂氣氛,使教學(xué)效果達(dá)到優(yōu)化。鼓勵(lì)優(yōu)生積極靈活學(xué)習(xí)同時(shí)輔助差生。做好個(gè)別學(xué)生思想工作,利用課余時(shí)間輔導(dǎo),提高了學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)了學(xué)生自信心。

4、嚴(yán)于律己,教書育人:立足本職工作,熱心向?qū)W生傳授真理。言傳身教,平等對(duì)待愛(ài)護(hù)學(xué)生。工作認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé),教育學(xué)生曉之以理,動(dòng)之以情,努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)政治科,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。

5、立足課堂教學(xué),指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí):要求學(xué)生不但要認(rèn)真聽教師講課,還要認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言,在聽中想、聽中記,以想促聽,以聽助記。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材,看板書、投影,這些手段展示出一節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)。學(xué)生只要認(rèn)真觀看就會(huì)一目了然。指導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書時(shí),必須拿筆,或圈或點(diǎn)或畫或批注、記錄課堂上重要的知識(shí)要點(diǎn)。即議論、討論、爭(zhēng)論,這是思維中最活躍的因素。我們鼓勵(lì)學(xué)生合作交流,大膽提問(wèn),討論爭(zhēng)論。同學(xué)之間,師生之間都可以質(zhì)疑、爭(zhēng)論,形成一個(gè)開放的`學(xué)習(xí)系統(tǒng)。每課結(jié)束我要求學(xué)生按我掌握的觀點(diǎn),我懂得的道理,我還存在的疑問(wèn)的思路進(jìn)行總結(jié),達(dá)到知行的統(tǒng)一。只要長(zhǎng)期堅(jiān)持,就會(huì)培養(yǎng)學(xué)生善于總結(jié)的習(xí)慣,提高學(xué)生的總結(jié)能力,獲得了明顯的學(xué)習(xí)效果。

篇二:政治考試總結(jié)與反思

月考考試已經(jīng)結(jié)束,考試就像一面鏡子,照出了一段時(shí)間以來(lái)教師教的成效與學(xué)生學(xué)習(xí)效果。通觀我教得幾個(gè)班學(xué)生所做的政治試卷,讓我不得不掩卷思索:半學(xué)期來(lái)我的教學(xué)以及學(xué)生知識(shí)的掌握存在的不足之處。

一、考試不足之處

1、選擇題。本次考試出的數(shù)量太少,分值占的過(guò)多,導(dǎo)致在選擇題上學(xué)生的分?jǐn)?shù)檔次拉開。政治選擇題不是失分較多的題型,在考試中反映出的問(wèn)題主要是,審題上的失誤,知識(shí)性的不足并不太多。

2。大題部分??床蝗牧现械男畔ⅲY(jié)果在答說(shuō)明類試題時(shí),以偏概全,顧此失彼。不能準(zhǔn)確理解題意,所以在回答時(shí)不知所云,離題萬(wàn)里。準(zhǔn)確度很差。還有就是答題缺乏充實(shí)性,內(nèi)容很少,沒(méi)話可說(shuō)。卷面不整潔,字跡潦草,也沒(méi)有一個(gè)條理性。不會(huì)聯(lián)系課本知識(shí),不會(huì)靈活運(yùn)用,如:戰(zhàn)略的考查、軌道轉(zhuǎn)移的問(wèn)題。不能把材料中體現(xiàn)的的內(nèi)容和課本知識(shí)相結(jié)合。從總體上看,優(yōu)秀率偏少,低分太多。

二、學(xué)生中存在的問(wèn)題

1、基礎(chǔ)知識(shí)不牢,記憶量少。比如判斷題基本上還是以書本基礎(chǔ)知識(shí)為主的。在做選擇題時(shí),缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,很多學(xué)生在做選擇題時(shí)脫離題目給的材料,過(guò)分依賴教科書,考慮不全面是失分的主要原因,培養(yǎng)學(xué)生在平時(shí)養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣尤為重要。

2、缺乏解題思路,答題技巧,學(xué)習(xí)主動(dòng)性差。從卷面的主觀題答題情況看來(lái),學(xué)生缺乏深刻的理解,不會(huì)組織語(yǔ)言,只會(huì)從書本上一字不漏,大段大段的抄襲。甚至同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)重復(fù)出現(xiàn),答題思路很混亂。因此往往出現(xiàn)試卷每題都答得很滿,可是老師卻無(wú)從給分。

三、今后教學(xué)中注意的問(wèn)題

1、注意課本基礎(chǔ)知識(shí)和重點(diǎn)內(nèi)容的記憶。既不要全面鋪開,也不能敷衍而過(guò)。而是把檢查和督促經(jīng)?;瑱z查內(nèi)容要有選擇有重點(diǎn)。

2、習(xí)題課要注意對(duì)習(xí)題的分析,要讓學(xué)生掌握思路,同時(shí)讓他們善于歸納和總結(jié)。既發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性也要使學(xué)生明確規(guī)范準(zhǔn)確的答案,使學(xué)生對(duì)照自己的答案,在比較重提升自己總結(jié)分析習(xí)題的能力。

3、強(qiáng)調(diào)上課的效率問(wèn)題。使全體學(xué)生都能參與到教學(xué)中來(lái),尤其使差學(xué)生扭轉(zhuǎn)被動(dòng)態(tài)度,多提問(wèn)他們,給他們機(jī)會(huì),使其注意聽講,讓學(xué)生掌握一定的聽課的技巧,使學(xué)生提高聽課的效率。

4、課下作業(yè)的落實(shí)。主要是體現(xiàn)在背的作業(yè)上。讓學(xué)生把背的內(nèi)容寫一遍,使之明確答案與問(wèn)題,只有這樣才能背的準(zhǔn)確,記得牢固。避免對(duì)作業(yè)的抄襲,使學(xué)生獨(dú)立自主的、完成作業(yè)。

5、發(fā)揮小組的作用。對(duì)差生的幫助和督促,在組長(zhǎng)的安排下進(jìn)行。無(wú)論是課堂發(fā)言還是討論,讓差生真正的發(fā)揮出應(yīng)有的作用來(lái)。使他們能主動(dòng)學(xué),認(rèn)真學(xué),學(xué)的進(jìn)去,真正把基礎(chǔ)知識(shí)有所掌握。

【第12篇 政治考試反思總結(jié)原因

政治考試反思總結(jié)原因

政治考試反思總結(jié)原因

本學(xué)期初中政治考試已經(jīng)完成,成績(jī)還好,但有許多值得思考的地方。

一、學(xué)生不夠重視

很多學(xué)生認(rèn)為學(xué)科不重要,只要能夠升上職業(yè)高中,去學(xué)習(xí)盲人按摩,任務(wù)就算完成,有而沒(méi)有認(rèn)真去復(fù)習(xí)。

二、學(xué)生沒(méi)有良好的記憶方法,記憶效果太差

學(xué)習(xí)政治,記憶方法是很重要的,尤其是政治的內(nèi)容抽象,概念較多,學(xué)生記起來(lái)比較難,加學(xué)生比較懶惰,學(xué)生不夠重視,記憶方面失分比較多。

三、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固,運(yùn)用知識(shí)去解題的能力不高

學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和原理的掌握不好,缺乏認(rèn)真審題的意識(shí)和方法,審題不到位。

四、對(duì)今后政治教學(xué)改進(jìn)的方向:

1、重視“雙基”教學(xué)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

3、加強(qiáng)教學(xué)難重點(diǎn)的突破的方法。

4、提高學(xué)生的解題能力。

5、教學(xué)要加強(qiáng)師生要互動(dòng)。

政治考試總結(jié)(十二篇)

高中政治考試反思總結(jié)高中政治考試反思總結(jié)按說(shuō)既然是全市統(tǒng)考,難度應(yīng)該不怎么高,考題以知識(shí)點(diǎn)為基礎(chǔ),需要應(yīng)變的內(nèi)容也不會(huì)多,可我居然考砸了。說(shuō)“考砸了”可能有點(diǎn)小小的夸張…
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