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期末考試復(fù)習(xí)總結(jié)(四篇)

發(fā)布時間:2023-07-16 19:02:04 查看人數(shù):41

期末考試復(fù)習(xí)總結(jié)

【第1篇 小升初期末考試復(fù)習(xí)和應(yīng)考技巧總結(jié)

小升初期末考試復(fù)習(xí)和應(yīng)考技巧總結(jié)

小升初期末考試復(fù)習(xí)和應(yīng)考技巧總結(jié)

一、制定復(fù)習(xí)計劃,增強復(fù)習(xí)計劃性

“工欲善其事,必先利其器”。意思是說無論做什么事,都要事先做好準(zhǔn)備。期末復(fù)習(xí)是期末考試取得好成績的有力保證,每位學(xué)生應(yīng)在思想上高度重視,不能馬虎應(yīng)付,你在制定復(fù)習(xí)階段計劃時必須弄清以下幾個問題:復(fù)習(xí)時間、考試內(nèi)容、考試時間,然后制定自己的復(fù)習(xí)計劃和每天學(xué)習(xí)時間安排,以便在有限的時間內(nèi)復(fù)習(xí)完全部復(fù)習(xí)內(nèi)容,增強復(fù)習(xí)的計劃性,每天對計劃完成情況進(jìn)行簡單的檢查分析,落實復(fù)習(xí)計劃,確保復(fù)習(xí)的質(zhì)量。

二、講究復(fù)習(xí)方法,提高復(fù)習(xí)效率

1、扎實基礎(chǔ)知識,落實基本技能。在自己主動復(fù)習(xí)時,要注意回歸教材,精讀課本,扎實掌握基礎(chǔ)知識和基本技能。安排一部分課余的時間對各科基礎(chǔ)知識進(jìn)行主動復(fù)習(xí),內(nèi)容一項一項地整理、歸納,真正搞清楚,弄明白。在復(fù)習(xí)過程中,要充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)主動性,自己找規(guī)律、抓特點,對所學(xué)知識進(jìn)行歸納和總結(jié),使之條理化和系統(tǒng)化,內(nèi)化成自己的知識;對于自己不會的知識點要主動向老師或同學(xué)同學(xué)請教,不要放過每一個疑點,不遺漏每一個重點,不忽視每一個考點。

2、強化能力訓(xùn)練,主動查漏補缺。在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識和落實基本技能的基礎(chǔ)上,再加強能力測試題型的解題思路和解題技巧的訓(xùn)練,對能力測試題型存在的缺漏進(jìn)行補強,弄清“會了什么?”、“還有什么不會?”,發(fā)現(xiàn)疑難薄弱,采取同題練習(xí),重點突破,提高綜合解題能力,以求盡善盡美。查漏補缺可以看錯題集,溫故知新,避免一錯再錯。期末復(fù)習(xí)時將自己平時歸納整理的錯題集和以往的考試卷拿出來看一看,研究曾經(jīng)出現(xiàn)的問題,了解出錯的癥結(jié),以免重蹈覆轍。實踐證明,考前看錯題集,是一種非常便捷有效的復(fù)習(xí)方法。

3、重視模擬訓(xùn)練,提高解題能力。學(xué)校老師編印的期末綜合練習(xí)是老師根據(jù)各科考試要求而編印有針對性的模擬試卷,主要是供我們復(fù)習(xí)使用,試題絕不能拿過來做一遍,一對答案了事。而應(yīng)該在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上再做模擬試卷,并按期末考試的要求獨立完成,養(yǎng)成認(rèn)真審題、規(guī)范書寫、細(xì)心檢查的習(xí)慣,做到不看錯題、不漏題、不誤答、不潦草,以減少失誤。做完后核對答案,進(jìn)行試卷分析,查漏補缺,對考試中存在的不足,必須在期末考前自己主動做好整改。對試卷作分析時注意回答以下三個問題:“考試成功在哪里?不足在哪里?今后怎辦?”。最后再做一至兩套期末考試模擬試題,熟悉考試題型,提高解題速度和綜合解題能力。

三、講究應(yīng)考技巧,提高考試成績

在考場上要有暗自鼓勵的習(xí)慣,相信自己能行,以良好的'心理狀態(tài)投入考試,先瀏覽全卷,弄清題量,遵循由易到難,合理安排解題速度,每分志在必得,會做一定做全對,不會做亂亂作;別人會做的我要做對,別人不會做的我能做些。要作到這些需要注意以下幾方面……

1、考前保持良好的心態(tài),提前入考場。

提醒自己:“不因易題而喜,不因難題而憂”,穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)做過來。對于你難對于別人一樣難,大家都做不出來的題目你放棄是最好的,省時間。而對于你簡單,對于別人一樣簡單,大家都會的題目你一不小心反而吃虧;

2、一定要先易后難,有些考試考你心理,最難的題目放在第一題和第二題,后面反而簡單,大家千萬不要嚇怕了;

3、一定不要空著題目,實在做不出來,選擇題哪怕猜一個答案;填空題可以猜一個常見的數(shù),比如0,1…等,不要嚇猜類似0.15343這種幾乎不能出現(xiàn)的答案。

4、大題目如果不會做,也千萬不要空著,能寫多少寫多少。如果實在不會做,那么你就從條件入手,能推到哪一步就推到哪一步,后面的不會就不管他,很多時候過程都是有分的。相反,如果只有結(jié)果,不寫過程,一旦答案錯誤,就全部丟了。

5、做完試題后如果有時間一定要檢查。這里要注意一個方法:千萬不要再做一遍,而應(yīng)把答案帶到題目中去驗算,看能否讀通;如果有時間,也可換一種解題方法,看結(jié)果是否一樣。這樣的檢驗?zāi)鼙WC你把會做的題都做對,很重要。

【第2篇 期末考試復(fù)習(xí)計劃總結(jié)

期末考試復(fù)習(xí)計劃總結(jié)

我的期末復(fù)習(xí)計劃

將近期末了,為了我的寒假過得開心點,所以我必須做好期末的復(fù)習(xí)計劃,內(nèi)容如下:

1、 元月六日前,將本學(xué)期的所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行提綱總結(jié)。

2、 元月七日前,將自己不會的問題要解決好。

3、 元月八日前,認(rèn)真看自己的錯題本,并根據(jù)錯題給自己出一份試卷。

4、 在老師的指導(dǎo)下,一單元一單元的復(fù)習(xí),將學(xué)過的內(nèi)容鞏固好。

5、 認(rèn)真完成老師布置的復(fù)習(xí)訓(xùn)練題,認(rèn)真聽取老師的復(fù)習(xí)指導(dǎo)。

6、 堅持早讀,背誦樂園積累、古詩以及優(yōu)美語段,并會默寫。

7、 早讀時讀過的課文,記住課文的作者以及他的簡介,還有課文的主要人物的姓名及他們的品質(zhì)、性格、課文的課題等。

8、 午休時多聽寫生字、重點詞,默寫樂園中的好詞句,體會句子表達(dá)的意思。

9、 完成好老師復(fù)習(xí)期間布置的作業(yè)。

10、 《課堂作業(yè)》中不懂的題要再做。

11、 課文的段義能簡單概括。

12、 元月十一日進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

13、 元月十二日完成家庭作業(yè)后開始做單元練習(xí)試卷。

14、 元月十三日練習(xí)寫作。

15、 元月十五日課外閱讀,積累成語、諺語、歇后語、名言、警句等。

16、 訓(xùn)練標(biāo)點符號的運用。

【第3篇 高二物理期末考試復(fù)習(xí)知識點總結(jié)

高二物理期末考試復(fù)習(xí)知識點總結(jié)大全

一、知識點

(一)曲線運動的條件:合外力與運動方向不在一條直線上

(二)曲線運動的研究方法:運動的合成與分解(平行四邊形定則、三角形法則)

(三)曲線運動的分類:合力的性質(zhì)(勻變速:平拋運動、非勻變速曲線:勻速圓周運動)

(四)勻速圓周運動

1受力分析,所受合力的特點:向心力大小、方向

2向心加速度、線速度、角速度的定義(文字、定義式)

3向心力的公式(多角度的:線速度、角速度、周期、頻率、轉(zhuǎn))

(五)平拋運動

1受力分析,只受重力

2速度,水平、豎直方向分速度的表達(dá)式;位移,水平、豎直方向位移的表達(dá)式

3速度與水平方向的夾角、位移與水平方向的夾角

(五)離心運動的'定義、條件

二、考察內(nèi)容、要求及方式

1曲線運動性質(zhì)的判斷:明確曲線運動的條件、牛二定律(選擇題)

2勻速圓周運動中的動態(tài)變化:熟練掌握勻速圓周運動各物理量之間的關(guān)系式(選擇、填空)

3勻速圓周運動中物理量的計算:受力分析、向心加速度的幾種表示方式、合力提供向心力(計算題)

3運動的合成與分解:分運動與和運動的等時性、等效性(選擇、填空)

4平拋運動相關(guān):平拋運動中速度、位移、夾角的計算,分運動與和運動的等時性、等效性(選擇、填空、計算)

5離心運動:臨界條件、最大靜摩擦力、勻速圓周運動相關(guān)計算(選擇、計算)

【第4篇 小學(xué)1-6年級期末考試復(fù)習(xí)方法總結(jié)

小學(xué)1-6年級期末考試復(fù)習(xí)方法總結(jié)

名師期末考試建議

第一:爭分奪秒,上好復(fù)習(xí)課

善于安排時間的人往往能獲得成功。誰吝嗇時間,時間就對誰慷慨;誰荒廢時間,時間也就荒廢誰。我們要抓住分分秒秒,少講空話多做實事,提高學(xué)習(xí)的效率,從上好每一節(jié)課做起。這些復(fù)習(xí)課都是復(fù)習(xí)中的重中之重,都是老師精心準(zhǔn)備的。他們看似都在重復(fù)平時學(xué)過的內(nèi)容,其實,已是一種濃縮,一種總結(jié),更是一種提高。這些課有助于大家理清復(fù)習(xí)的思路,提高復(fù)習(xí)的效果。所以我們要跟著老師的講課節(jié)奏,做好課堂筆記,聽好每一分鐘的課。

第二:合理安排,制定科學(xué)計劃

復(fù)習(xí)計劃是復(fù)習(xí)工作的前提條件,制定復(fù)習(xí)計劃,是實現(xiàn)計劃目標(biāo)的重要保證。平常學(xué)習(xí)好的同學(xué)要善于歸納、總結(jié),利用復(fù)習(xí)的機會鞏固基本知識、技能,由此及彼,重在知識的遷移,在訓(xùn)練能力上下功夫,做到觸類旁通,使自己學(xué)習(xí)水平再上新臺階。基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)更應(yīng)充分利用這次復(fù)習(xí)的時機,狠抓基礎(chǔ),做到復(fù)習(xí)到位,消化到位,力爭經(jīng)過復(fù)習(xí)能有較大的提高。沒有最好,只有更好讓我們以此來鞭策自己,激勵自己。

第三:掌握技巧,以平和心對待

考試是掌握技巧也是非常關(guān)鍵的:

1、整體瀏覽,拿到試卷之后,先總體上瀏覽一下,根據(jù)以前積累的考試經(jīng)驗,大致估計一下試卷中每部分應(yīng)分配的時間。

2、提高速度,考試時,題目有了思路就趕緊做,不要猶豫。

3、碰到難題時,可以先用直覺快速找到解題思路;如果直覺不管用,就可以用聯(lián)想法找到解題思路;如果這樣也不行,你可以猜測一下這道題目可能涉及到的知識點和解題技巧,然后嘗試。

4、檢查試卷,如果能夠提前做完試卷,一定要細(xì)心檢查看是否有遺漏的題目;重新快速瀏覽題目的要求,是否理解錯題意,確保解題步驟和結(jié)果的正確。考試既是知識的檢測,又是意志的磨煉。我們要有適度的緊張與焦慮,但更重要是沉著冷靜,滿懷信心。

第四:總結(jié)經(jīng)驗,譜寫新篇章

考試過后總結(jié)往往是我們最容易忽視,實際卻很重要的一步。通過總結(jié),我們查漏補缺,找到新的目標(biāo),為之努力。

學(xué)習(xí)正如吃飯,而考試失敗則就像是飯中的一粒石子,你總不能在人生中對知識最渴求時,因為一次的失敗而放棄學(xué)習(xí),正如你不會因為飯中有一粒石子而餓著不吃飯。

期末考試復(fù)習(xí)方計劃

復(fù)習(xí)是對以前學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行再學(xué)習(xí)的過程,對于學(xué)期末的總復(fù)習(xí),其主要作用是:通過復(fù)習(xí)把以前學(xué)過內(nèi)容的漏洞和缺欠補上,使知識更加完整;通過復(fù)習(xí)使所學(xué)內(nèi)容融會貫通,使知識系統(tǒng)化,對問題的理解更深刻。每個人的學(xué)習(xí)情況不一樣,復(fù)習(xí)會有不同的側(cè)重面,但有一點應(yīng)該是要共同注意的。就是期末復(fù)習(xí)應(yīng)該抓住重要的內(nèi)容、主要的規(guī)律和基本的方法,而不是去把很多精力和時間化在解決、攻克一些疑難問題上,或者去作盡可能多的不必要的記憶,期望考試時候能夠用上(有相當(dāng)一部分同學(xué)是存在著這種心理的)。要抓住學(xué)科的重點內(nèi)容,它決定了以下兩個方面的要求。

一、專題復(fù)習(xí),形成體系。

圍繞專題復(fù)習(xí),那往往要打破章節(jié)之間的界限,搞清楚章節(jié)之間內(nèi)在的聯(lián)系,把所學(xué)的知識串起來,使之成為一個有機的整體。或者說,在頭腦中形成一個學(xué)科知識的總體框架和主線索。根據(jù)自己的回憶和理解對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理,列出諸如《學(xué)科知識系統(tǒng)表》是一個好的辦法。對理科科目來說,可以圍繞專題適當(dāng)做些綜合題或進(jìn)行一題多解的練習(xí)。復(fù)習(xí)不是簡單的重復(fù),溫古而知新這一目的,很大程度上是在專題復(fù)習(xí)的過程中達(dá)到的。

二、梳理方法、突出重點。

要搞清楚問題解決的全過程,而少追求一些特殊的巧解;不在不理解或一知半解的記憶上化工夫、浪費時間。最基礎(chǔ)最一般的思路和方法往往也就是最重要的、適用性最廣泛的,這是首先要掌握好的。

目前的考試形式主要還是書面筆試,在復(fù)習(xí)中離不開做一定數(shù)量的練習(xí)。做練習(xí)(作業(yè)、試卷)本身就是學(xué)習(xí)活動中的一種實踐。聽課聽懂了,看書理解了,一定要多動動筆。不動筆墨不讀書,不完成一定數(shù)量的書面練習(xí),是絕不能達(dá)到知識的消化和掌握的。提高知識掌握的準(zhǔn)確性記憶能力是關(guān)鍵。記憶水平的高低,主要看能不能再認(rèn),能不能回憶再現(xiàn)和能不能復(fù)做,以及再認(rèn)、再現(xiàn)、復(fù)做的質(zhì)量。在理解基礎(chǔ)上,將知識系統(tǒng)歸納的方法,它使所要記憶的內(nèi)容納入知識的體系之中,成為整體的一部分,這樣就更容有時要記憶的事物實在無法找到有意義的必然聯(lián)系。

掌握最基本的東西,是大多數(shù)同學(xué)的基本任務(wù)。掌握最基礎(chǔ)的知識,分析、解決問題的最基本思路、規(guī)律和方法是取得優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績的基礎(chǔ)。因為所有的知識、技能,包括試卷內(nèi)容的百分之七十都屬于這部分。因此對于三分之二的同學(xué)來講,這些內(nèi)容是你的重點所在,不要在旁支末節(jié)知識上、特殊性的巧解上投入你的精力。在學(xué)習(xí)過程中,不斷思考、回憶能大大提高學(xué)習(xí)效果。圍繞專題復(fù)習(xí),打破章節(jié)之間的界限,搞清楚章節(jié)之間內(nèi)在的聯(lián)系,把所學(xué)的知識串起來,使之成為一個有機的整體。或者說,在頭腦中形成一個學(xué)科知識的總體框架和主要線索。根據(jù)自己的回憶和理解對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理,列出諸如《學(xué)科知識系統(tǒng)表》是一個好的辦法??梢試@專題適當(dāng)做些綜合題或進(jìn)行一題多解的練習(xí)。要著重掌握分析問題、解決問題最基本最一般的思路和方法,要搞清楚問題解決的全過程。

離不開做一定數(shù)量的練習(xí)。在復(fù)習(xí)中做練習(xí)(作業(yè)、試卷)本身就是學(xué)習(xí)活動中的一種實踐,一定要多動動筆。不完成一定數(shù)量的書面練習(xí),是絕不能達(dá)到知識的消化和掌握的。做題的速度要快,即提出效率上的要求??焖俣鴾?zhǔn)確地解決問題,除了要以對學(xué)科知識、規(guī)律透徹理解、熟練掌握為基礎(chǔ)以外,也還有個學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣上的問題。常有這樣的同學(xué),平時作業(yè)獨立完成,過程清楚,正確率也高,但考試成績總不理想。其中的原因之一,恐怕就是平時時間寬余,完成作業(yè)從從容容,四平八穩(wěn)。而一旦考試有個時間要求,急忙中思路就亂了,大錯誤小疏忽都出來了,跟不上速度,也就談不上質(zhì)量了。因此,同學(xué)們平時復(fù)習(xí)做練習(xí)的時候就要注意速度,有意識地訓(xùn)練自己思維、表達(dá)和運算的敏捷性。下面是對練習(xí)的專門解釋和說明。

三、強化練習(xí),熟能生巧

練習(xí)時要注意練習(xí)的質(zhì)和量。這里講的質(zhì),一是要求練習(xí)是真正通過獨立分析而解答正確的,并力求能舉一反三。那種就題論題地做大量習(xí)題,考試時憑印象盲目套用以前解決問題的思路和方法,其弊端,輕則事倍功半;重則似曾相識的題都做錯。這里質(zhì)的第二個含義是,平時復(fù)習(xí)練習(xí)要注意訓(xùn)練自己思維、表達(dá)及運算的準(zhǔn)確度,解題答題力求一次就對,不要寄希望以后還可以再行檢查上。有的同學(xué)不經(jīng)過認(rèn)真努力的思考和鉆研,就喜歡在答案的啟發(fā)下做題,這是個很不好的習(xí)慣,這在解答選擇性題型時尤其要避免。

這里講的量是指做題的速度要快,即提出效率上的要求。快速而準(zhǔn)確地解決問題,除了要以對學(xué)科知識、規(guī)律透徹理解、熟練掌握為基礎(chǔ)以外,也還有個學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣上的問題。常有這樣的同學(xué),平時作業(yè)獨立完成,過程清楚,正確率也高,但考試成績總不理想。其中的原因之一,恐怕就是平時時間寬余,完成作業(yè)從從容容,四平八穩(wěn)。而一旦考試有個時間要求,急忙中思路就亂了,大錯誤小疏忽都出來了,跟不上速度,也就談不上質(zhì)量了。因此,同學(xué)們平時復(fù)習(xí)做練習(xí)的時候就要注意速度,有意識地訓(xùn)練自己思維、表達(dá)和運算的敏捷性。[page]

四、團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同提高

復(fù)習(xí)中(平時學(xué)習(xí)也一樣)還應(yīng)提倡同學(xué)間的互相討論、互相解疑,以達(dá)到共同提高的目的。

同學(xué)們在學(xué)習(xí)中的思維方法、容易產(chǎn)生的問題往往具有共同性。互相討論,提問一方有提高勿用置疑,就是解答問題那位同學(xué)也會得到做作業(yè)、完成試卷所得不到的收獲。你若對問題沒有深刻理解和真正掌握,你是經(jīng)不起問的,你也就不能給予他人以滿意可信的回答的?;ハ嘤懻撝锌梢员┞冻鲈S多復(fù)習(xí)過程中的漏洞和不足,從而得到補充提高。大家知道,目前我們的教與學(xué)是很缺少這種相互討論的形式的。

期末復(fù)習(xí)的立足點應(yīng)是你們自己,復(fù)習(xí)效率、復(fù)習(xí)質(zhì)量的高低,首先反映了一個同學(xué)自學(xué)能力、自理能力和自控能力的強弱。老師在安排復(fù)習(xí)時,其復(fù)習(xí)的進(jìn)度,內(nèi)容的深廣度總是針對多數(shù)同學(xué)來制定的。往往由于受到課時的影響,其復(fù)習(xí)的節(jié)奏和祥略可能不對有些同學(xué)的胃口,吃不了和吃不飽的現(xiàn)象難免會有。這就需要每個同學(xué)根據(jù)自己的實際學(xué)習(xí)情況及早有個詳盡的復(fù)習(xí)安排,進(jìn)度如何?側(cè)重點在那里?等等(這是一種很重要的能力)。也就是說,要主動地學(xué)習(xí),要做學(xué)習(xí)的主人。

五、心理暗示,增強自信

人的潛能是可以挖掘的,語言引導(dǎo)思維,我們?yōu)榱宋覀兊呐d趣的良性循環(huán),要不斷地對自己進(jìn)行暗示和鼓勵。告訴自己,書本很簡單,我一定可以搞定。

六、正確記憶,提高效率

1、記憶的時間段:(記憶的兩個重要事件臨睡1前和起床后,無前攝抑制和倒攝抑制先學(xué)習(xí)的材料對后學(xué)習(xí)的材料的干擾作用叫做前攝抑制,后學(xué)習(xí)的材料對先學(xué)習(xí)的材料的干擾作用叫做倒攝抑制

短時記憶:5:307:30長時記憶:14:0017:00深度思考:20:0022:30

2、對于一些東西,要重復(fù)記憶,如英語、數(shù)學(xué)公式等。

3、記憶的四個層次:數(shù)字文字聲音圖像,其中圖像是最高級的記憶技巧。我是一直努力實現(xiàn)著這種記憶方法,所以很多時候,我在考試的時候,我總會在腦海里打開書,然后翻頁,雖然看不見書,但已然在看書。不過,只要實現(xiàn)記憶的層級的提高,都會讓記憶更有效。比如:根號2=1.41421(意思意思而已)、根號6=2.449489(糧食是酒是白酒)等。

4.如果記憶不在狀態(tài),可以適當(dāng)放松一下,比如做做游戲、轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)環(huán)境等。比如玩玩游戲準(zhǔn)備一套撲克牌,隨便抽4張,玩24點的游戲。

5、注意休息和營養(yǎng),以及學(xué)習(xí)環(huán)境的安靜和通風(fēng)(保證新鮮充足的'氧氣)

七、明確任務(wù),細(xì)化目標(biāo)

1、明確期末復(fù)習(xí)的主要任務(wù)。

主要有五個方面:

1)、查缺漏。通讀、讀懂教材,對知識進(jìn)行查缺漏,對薄弱處進(jìn)行重點強化。

2)、加深理解框,使知識系統(tǒng)化,真正成為自己知識鏈條的一個有機組成部分。

3)、構(gòu)建體系。對知識舉行系統(tǒng)整理歸納。

4)、強化記憶。以適合自己認(rèn)知水平和知識基礎(chǔ)的方式濃縮記憶。

5)、力求規(guī)范。在解題思路、方法、過程方面力求簡捷規(guī)范,在書面表達(dá)和卷面形式上做到簡潔規(guī)范,提升應(yīng)用技能技巧,使知識融匯貫通。

2、細(xì)化目標(biāo),提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。

因為所有科目較多,復(fù)習(xí)時間有限,就要給自己劃定每天的任務(wù),提出具體的學(xué)習(xí)要求,這樣就會增強復(fù)習(xí)的目的性和緊迫感,進(jìn)而提高復(fù)習(xí)的效率。還必須做到收心和聚力。要集中精力,全身心的投入到復(fù)習(xí)備考中去。如,上課集中精力聽講和思考,做作業(yè)時不吃零食、不說話,暫時收斂起你的興趣和愛好,不要過多地學(xué)習(xí)現(xiàn)在不該學(xué)的東西等等。

復(fù)習(xí)不能只看遍數(shù)和數(shù)量,重在提高效率和質(zhì)量。在保證質(zhì)的前提下,努力提高數(shù)量和速度。如做訓(xùn)練和習(xí)題時,首先要獨立分析思考,正確解決,培養(yǎng)解決問題思路和敏捷性,學(xué)會舉一反三,切忌先看答案。第二做到表達(dá)和運算規(guī)范準(zhǔn)確。第三對問題力求一次性解決,強調(diào)準(zhǔn)確性,不要寄希望復(fù)查和修改。復(fù)習(xí)時翻看以前的考試卷、練習(xí)題和錯題集或好題集萃(當(dāng)然如果你有的話),答對的內(nèi)容不要再看,集中精力看做錯的題目,如果是選擇題讀完題目后,只看正確的那個選項,錯誤的不要看,問答題,主要看你自己丟分的地方就可以了,這叫對正相信息的再強化。

期末考試前五大復(fù)習(xí)現(xiàn)象

1、高原現(xiàn)象又稱瓶頸效應(yīng)。

相當(dāng)多的童鞋在復(fù)習(xí)過程中會出現(xiàn)一段時間學(xué)習(xí)成績和復(fù)習(xí)效率停止不前,甚至學(xué)過的知識感覺模糊的現(xiàn)象,心理學(xué)上把這種現(xiàn)象稱為高原現(xiàn)象,很多同學(xué)都說,遭遇了學(xué)習(xí)瓶頸,也就是這一現(xiàn)象。

2、舌尖現(xiàn)象。

很多童鞋在平時的學(xué)習(xí)或考試中也可能看見一些很容易的題目,答案就在嘴邊盤旋,但就是寫不出來,心理學(xué)家稱之為舌尖現(xiàn)象。

3、克拉克現(xiàn)象。

一些學(xué)生平時學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,考前準(zhǔn)備充分,對某些考試內(nèi)容甚至可以倒背如流,然而到了考場,特別是到了期末考試這樣的重要時刻,卻發(fā)揮失常,往往表現(xiàn)為緊張、慌亂,甚至記憶驟退,腦海里似乎一片空白。此即為克拉克現(xiàn)象。

4、心理飽和現(xiàn)象。

大多數(shù)學(xué)生只有一個目標(biāo)就是升學(xué)考試。為了這一目標(biāo),不再參與其他活動,只是重復(fù)地進(jìn)行著大量的練習(xí),由于活動單一,結(jié)果在以后的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)疲憊、學(xué)習(xí)效果不佳的現(xiàn)象。這就是所謂的心理飽和現(xiàn)象。

5、陰影纏繞現(xiàn)象

對結(jié)果成敗的過份關(guān)注,結(jié)果卻讓人失望。無論是平時的小考還是大考,過度的關(guān)注成績,如果考不好了自信心受搓,長期走不出失敗的陰影,這種現(xiàn)象暫且稱之為陰影纏繞現(xiàn)象。

日復(fù)一日的考試和升學(xué)的壓力,同學(xué)們總體上心理健康狀況較差,往往容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)自信心不足、焦慮急躁、注意力難以集中、人際關(guān)系敏感等心理問題。家長的言行也會傳染給孩子,在期末備考的階段,童鞋們一定要穩(wěn)定好心態(tài),調(diào)整好期望值,踏實認(rèn)真的準(zhǔn)備。

最后的勝利不是屬于一直遙遙領(lǐng)先的人,而是屬于堅持不懈、永不退縮、毫不放松的人,童鞋們要給自己確定正確的目標(biāo),調(diào)整好心態(tài),并借助好的學(xué)習(xí)的方法,來贏得成功!

世界上的事開始很容易,但卻難成功。因為成功意味著必須學(xué)完知識的全程,意味著歷盡千辛萬苦,依然執(zhí)著;意味著滿身傷痕,也決不放棄;意味著受盡傷害依然心地善良;意味著在身體極限時,咬緊牙關(guān),繼續(xù)邁著疲勞的雙腿向前邁進(jìn)。不跨越極限,我們會吃盡苦頭;要跨越極限,則要經(jīng)受更多的考驗,但只要你能忍受黎明前那黑暗的一刻,太陽一定會帶著滿天的朝霞為向著東方奔跑的你升起。

期末考試復(fù)習(xí)總結(jié)(四篇)

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