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建設(shè)和諧校園工作總結(jié)(四篇)

發(fā)布時間:2023-08-01 13:25:01 查看人數(shù):13

建設(shè)和諧校園工作總結(jié)

【第1篇 君山學校在建設(shè)和諧校園工作總結(jié)

君山學校是在區(qū)委區(qū)政府的關(guān)懷下,于今年7月份在君山中學初中部剝離出來后與原君山小學合并,新成立的一所九年一貫制學校。 對于如何辦好這所九年一貫制學校,就我們而言是一個新課題,也可以說是一塊我們今后需努力去耕種和試栽的試驗田。另外,由于學校初中部新建,還存在著諸多如校園場地狹窄、教學儀電設(shè)備嚴重缺乏、正常運轉(zhuǎn)資金缺口大等實際困難。如何才能更好地促進這所學校的發(fā)展,校委會一班人經(jīng)過思慮再三,認為應該堅持以人為本,努力強化內(nèi)部管理,積極營造人文氛圍,爭創(chuàng)“合格加特色”的湘北名校。為此,我們狠抓四項工程、強化內(nèi)部管理。總的來說,主要有以下幾個方面:

一、實施質(zhì)量工程:質(zhì)量是一所學校的生命線,質(zhì)量的好壞決定著一所學校的發(fā)展。學校成立后,我們緊緊抓住素質(zhì)教育這根主線,一方面爭取各方面的支持,積極開辟第二課堂,合作創(chuàng)辦博文外語、珠心算、拉丁舞培訓班、且正在與省足球?qū)W校聯(lián)系創(chuàng)辦湖南省足球?qū)W校訓練基地,真正做到多渠道育人。另一方面,狠抓學科教學質(zhì)量,以質(zhì)量求生存,以質(zhì)量壯聲威,以質(zhì)量樹形象。在初中部實行三校(君山學校、許市中學、廣興洲中學)聯(lián)考,并加大段考、期考的獎懲力度,學校計劃每期拿出一萬元的獎金進行質(zhì)量獎勵。這樣促使每位教師不敢有絲毫的懈怠。

二、實施名師工程。學校合并后,我校全體教師在提高自己的教學技能、業(yè)務(wù)水平等方面已形成共識。本著努力建設(shè)一支業(yè)務(wù)精、科研能力強的教師隊伍的目的。學校積極引導全體教師重視教育理論和業(yè)務(wù)知識學習,專門設(shè)立學習型教師獎,它包括兩個方面:

1、學歷提升獎。要求所有學歷為??频睦蠋熤鲃犹嵘龑W歷,對參加專升本繼續(xù)教育的老師,學校除按國家規(guī)定的有關(guān)政策給予補助外,還在其拿到畢業(yè)證書的時候一次性獎勵XX元/人;

2、要求所有教師自費訂閱與所教學科相關(guān)的適量的報刊雜志,以增長自己的業(yè)務(wù)知識,開闊視野。要求每位教師每期做不少于2萬字的學習筆記。在每期期末學校進行檢查,對合乎要求的教師給予500元的獎勵。要求教師積極參加我校的教育教學改革,學習新課程的各種新理念,積極參加各種新課程的培訓活動,做到邊學習邊實踐。學習現(xiàn)代教育技術(shù),提倡用現(xiàn)代教學技術(shù)進行有效教學,提高教學質(zhì)量。

三、實施勞酬工程。兩校合并,初中部工作時間每天超過小學部2個多小時,如是,學校徹底改變以往吃大鍋飯的局面,堅持實行“多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬”的原則,實行課時工資制,這樣極大地調(diào)動了我校教職工特別是一線教師的的主動性、積極性、創(chuàng)造性。

四、實施和諧工程。學校作為整個社會的重要組成部分,在構(gòu)建社會主義和諧社會進程中,擔負著培養(yǎng)人才、服務(wù)社會的歷史使命。學校應怎樣建設(shè)和諧校園,是值得每一位學校管理者思考的問題。在此,我們學校結(jié)合自身的實際情況,堅持“以人為本”管理理念,扎實開展了以“建設(shè)和諧校園”為核心的各項主題創(chuàng)建活動,進一步推動了我校各項工作的發(fā)展。

【第2篇 2023年君山學校在建設(shè)和諧校園工作總結(jié)范文

君山學校是在區(qū)委區(qū)政府的關(guān)懷下,于今年7月份在君山中學初中部剝離出來后與原君山小學合并,新成立的一所九年一貫制學校。 對于如何辦好這所九年一貫制學校,就我們而言是一個新課題,也可以說是一塊我們今后需努力去耕種和試栽的試驗田。另外,由于學校初中部新建,還存在著諸多如校園場地狹窄、教學儀電設(shè)備嚴重缺乏、正常運轉(zhuǎn)資金缺口大等實際困難。如何才能更好地促進這所學校的發(fā)展,校委會一班人經(jīng)過思慮再三,認為應該堅持以人為本,努力強化內(nèi)部管理,積極營造人文氛圍,爭創(chuàng)“合格加特色”的湘北名校。為此,我們狠抓四項工程、強化內(nèi)部管理??偟膩碚f,主要有以下幾個方面:

一、實施質(zhì)量工程:質(zhì)量是一所學校的生命線,質(zhì)量的好壞決定著一所學校的發(fā)展。學校成立后,我們緊緊抓住素質(zhì)教育這根主線,一方面爭取各方面的支持,積極開辟第二課堂,合作創(chuàng)辦博文外語、珠心算、拉丁舞培訓班、且正在與省足球?qū)W校聯(lián)系創(chuàng)辦湖南省足球?qū)W校訓練基地,真正做到多渠道育人。另一方面,狠抓學科教學質(zhì)量,以質(zhì)量求生存,以質(zhì)量壯聲威,以質(zhì)量樹形象。在初中部實行三校(君山學校、許市中學、廣興洲中學)聯(lián)考,并加大段考、期考的獎懲力度,學校計劃每期拿出一萬元的獎金進行質(zhì)量獎勵。這樣促使每位教師不敢有絲毫的懈怠。

二、實施名師工程。學校合并后,我校全體教師在提高自己的教學技能、業(yè)務(wù)水平等方面已形成共識。本著努力建設(shè)一支業(yè)務(wù)精、科研能力強的教師隊伍的目的。學校積極引導全體教師重視教育理論和業(yè)務(wù)知識學習,專門設(shè)立學習型教師獎,它包括兩個方面:學歷提升獎。要求所有學歷為專科的老師主動提升學歷,對參加專升本繼續(xù)教育的老師,學校除按國家規(guī)定的有關(guān)政策給予補助外,還在其拿到畢業(yè)證書的時候一次性獎勵__元/人;

2、要求所有教師自費訂閱與所教學科相關(guān)的適量的報刊雜志,以增長自己的業(yè)務(wù)知識,開闊視野。要求每位教師每期做不少于2萬字的學習筆記。在每期期末學校進行檢查,對合乎要求的教師給予500元的獎勵。要求教師積極參加我校的教育教學改革,學習新課程的各種新理念,積極參加各種新課程的培訓活動,做到邊學習邊實踐。學習現(xiàn)代教育技術(shù),提倡用現(xiàn)代教學技術(shù)進行有效教學,提高教學質(zhì)量。

三、實施勞酬工程。兩校合并,初中部工作時間每天超過小學部2個多小時,如是,學校徹底改變以往吃大鍋飯的局面,堅持實行“多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬”的原則,實行課時工資制,這樣極大地調(diào)動了我校教職工特別是一線教師的的主動性、積極性、創(chuàng)造性。

四、實施和諧工程。學校作為整個社會的重要組成部分,在構(gòu)建社會主義和諧社會進程中,擔負著培養(yǎng)人才、服務(wù)社會的歷史使命。學校應怎樣建設(shè)和諧校園,是值得每一位學校管理者思考的問題。在此,我們學校結(jié)合自身的實際情況,堅持“以人為本”管理理念,扎實開展了以“建設(shè)和諧校園”為核心的各項主題創(chuàng)建活動,進一步推動了我校各項工作的發(fā)展。

【第3篇 弘揚雷鋒精神建設(shè)和諧校園的活動總結(jié)

弘揚雷鋒精神建設(shè)和諧校園的活動總結(jié)

在三月初,學校政教處、少先隊作了“弘揚雷鋒精神,建設(shè)和諧校園”的總動員,全體同學積極響應號召,從身邊的小事做起,從身邊的人幫起,在全校范圍內(nèi)開展了互幫互助活動。助人為樂的事情多了,“事不關(guān)己,高高掛起”的人少了;相互關(guān)懷的人多了,同學間的隔閡少了,我們的同學正在悄悄地發(fā)生著變化。

以下是活動的小結(jié)。

1、 三月初各班根據(jù)實際制定出了'學雷鋒'活動計劃,學校在國旗下講話號召全體學生學雷鋒,做好動員;少先隊重新設(shè)立了“好人好事登記本”,各班組織開展了'我身邊的活雷鋒'等各具特色的主題班會;三月份的黑板報都是學雷鋒的主要內(nèi)容,營造了'學雷鋒'的活動氛圍。

2、 少先隊、團委會織了部分學生干部對學校校內(nèi)和周邊等公共地區(qū)開展環(huán)境整潔、綠地養(yǎng)護等公益活動,干部們通過勞動,培養(yǎng)了勞動意識和環(huán)保意識,同時還組織學生去慰問敬老院孤寡老人,為他們送去了水果等慰問品,還為他們表演了多個學生自編自演的文藝節(jié)目,老人們非常高興感謝學生為他們送溫暖、獻愛心。

3、 各班成立了'學雷鋒'活動小組,形成了“一幫一”的對子,小組成員經(jīng)常幫助學習和生活上有困難的同學,使她們感受到班集體的溫暖與關(guān)心。

4、 組織開展講雷鋒故事的演講比賽,通過學生收集雷鋒的故事,使學生們認識雷鋒,通過演講雷鋒的優(yōu)秀事跡,使雷鋒的優(yōu)秀事跡扎根在同學們心中,同學們在生活和學習中形成了做爭做雷鋒的好風尚。

5、涌現(xiàn)了一大批學雷鋒先進集體和先進個人,比如五(3)班組織同學打掃教工宿舍樓;三(3)班組織全班同學到運動場東邊草地撿垃圾,每天堅持給級組老師打一杯開水;二(5)班和六年級的同學經(jīng)常幫助清潔阿姨打掃教學樓的'清潔衛(wèi)生,得到了清潔阿姨的贊許;四(4)班雷志斌、敖鋒皓、何秋霖三位同學在校園內(nèi)撿到一個錢包,內(nèi)有100多塊錢和一張電話卡,主動交到政教處;三(5)班盧海濤,茹泳錦、袁錫華三位同學在校園內(nèi)撿到一臺手機,交到政教處;三(4)班楊述權(quán)、二(4)班莫廣蘭、三(5)班陳彥妤、二(2)班葉瓊港、五(2)班鄭承恩等同學在校園內(nèi)撿到零用錢,主動交到政教處。像這樣的好人好事還有很多很多!

為進一步強化學雷鋒活動的實效性,學校政教處和少先隊根據(jù)各班開展活動的實際情況和月底的班級總結(jié)評出學雷鋒先進集體和先進個人,并予以表彰。

三月“學雷鋒活動月”即將過去,同學們參加學習雷鋒活動的熱情是那樣的積極,雷鋒精神在校園的每個角落都綻放著光芒。通過活動,大家體會到,“學雷鋒”的目的不是為了得到別人的贊賞與表揚,學習雷鋒精神要從自己做起,從身邊的小事做起,關(guān)心每個人,關(guān)心每件事,同學相處要像兄弟姐妹般相親相愛,生活處處都洋溢著和諧融洽的溫暖。雖然三月即將過去,但這并不意味著學雷鋒活動就此結(jié)束,并不意味著在往后的學習生活中將雷鋒淡忘,我們應該繼續(xù)發(fā)揚雷鋒精神,使其成為我們生活的一部分,使其精神成為我們的一份良好的品格。我們相信,只要全校師生心中愛心永駐,奉獻精神永隨,雷鋒精神必將再我們身上延續(xù)。

【第4篇 建設(shè)和諧校園工作總結(jié)

和諧校園是文明、向上、創(chuàng)新的校園,是寬松、協(xié)調(diào)、包容的校園,也是師生員工工作的樂園、生活的家園和精神的花園。構(gòu)建和諧校園,人際關(guān)系和諧是關(guān)鍵,學校事業(yè)和諧是核心,環(huán)境和諧是保障和窗口。

以和諧的人際關(guān)系為紐帶編織和諧校園

構(gòu)建和諧校園,要協(xié)調(diào)處理好學校內(nèi)部的各種人際關(guān)系,理順師生員工的思想情緒,形成全體師生員工各盡其能、各展其長、各得其所、專心學業(yè)而又和諧相處的局面。校園中的人際關(guān)系主要包括領(lǐng)導干部、教職工、學生三類群體的內(nèi)部關(guān)系以及干群關(guān)系、師生關(guān)系等,其中干群關(guān)系和諧是關(guān)鍵,師生關(guān)系和諧是根本,各群體內(nèi)部的人際關(guān)系和諧是基礎(chǔ)。

和諧的干群關(guān)系需要各級領(lǐng)導干部關(guān)心、關(guān)注教職員工的需求,用真摯的感情和豐厚的待遇留住人心,用人文關(guān)懷溫暖人心,用坦誠相待交換人心;要倡導干群之間的團結(jié)互助、諒解與寬容,促進教師與干部、職工之間的和諧,努力營造理解與尊重、支持與合作的和諧氛圍,使所有教職員工都能在信任和關(guān)愛中,體驗生活的美好和人生的幸福,形成人心思進、團結(jié)和諧、共促發(fā)展的良好氛圍。 師生關(guān)系是學校教育過程中最基本的人際關(guān)系,師生和諧是學生獲取知識的前提和教育教學獲得成功的保證,也是構(gòu)建和諧校園的根本。教師是科學知識的開拓者,是知識和智慧的引渡者,是學生成才的領(lǐng)路人,在構(gòu)建和諧校園中具有主導作用。學生是學校教育教學的服務(wù)對象,在構(gòu)建和諧校園中具有主體作用。師生間只有建立融洽和諧的關(guān)系,才能取得最佳教育效果。要創(chuàng)造和諧的師生關(guān)系,一方面要求教師具有較高的師德修養(yǎng)、精湛的教學藝術(shù)、良好的外表形象,以理服人,取信于人,做學生的表率,建立“民主平等、尊師愛生、情感交融、協(xié)力合作”的新型師生關(guān)系;另一方面,要求學生尊敬教師,勤學守紀。只有在此基礎(chǔ)上,才能建立起和諧的師生關(guān)系,出現(xiàn)樂教樂學的生動局面。

和諧的群體內(nèi)部關(guān)系需要廣大師生員工以真誠、尊重、寬容、互助為原則,構(gòu)建生活和諧、工作和諧、學習和諧、心理和諧的同事和同學關(guān)系。

以和諧的事業(yè)為基礎(chǔ)成就和諧校園

和諧的事業(yè)是校園和諧的核心所在,一個校園是不是和諧,是否有自己的核心事業(yè)是重要的衡量標準。學校事業(yè)發(fā)展興旺,師生心氣足,正氣蔚然成風,有利于構(gòu)建和諧校園。學校事業(yè)的和諧反映在人才培養(yǎng)、科學研究和社會服務(wù)三個學?;竟δ艿暮椭C發(fā)展上。和諧的人才培養(yǎng)是立校之本,和諧的科學研究是強校之路,和諧的社會服務(wù)是學校發(fā)展之基。

學校的事業(yè)集中體現(xiàn)在人才的培養(yǎng)即師資隊伍的培養(yǎng)和學生的培養(yǎng)上。師資隊伍是學校的核心競爭力,在師資隊伍建設(shè)方面,要千方百計地培養(yǎng)、吸引、用好人才,注重在實踐中鍛煉人才,著力培養(yǎng)學科帶頭人,積極吸引高層次人才,匯聚和形成一批學術(shù)大師和具有領(lǐng)先水平的學科帶頭人。在學生培養(yǎng)上,學校要確立人本意識,溝通社會、家庭、學校的聯(lián)系,發(fā)揮社會參與育人管理的作用,發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教育工具的作用,促進學生思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和身體心理素質(zhì)的全面和諧發(fā)展。

在科學研究上,營造和諧的學術(shù)氛圍,加強重點研究基地建設(shè),積極推進科研組織和制度創(chuàng)新,努力打造和諧的科研組織模式,以解決國家經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的重大理論和實際問題為研究對象,鼓勵創(chuàng)新性科學研究。

在社會服務(wù)上,高校要積極主動服務(wù)國家戰(zhàn)略、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展,把學校的發(fā)展與國家、地方的發(fā)展緊密結(jié)合起來,充分發(fā)揮高校優(yōu)勢,以服務(wù)求支持,以貢獻求發(fā)展,實現(xiàn)自身發(fā)展與國家和地方經(jīng)濟發(fā)展的和諧統(tǒng)一。

以和諧的校園環(huán)境為氛圍營造和諧校園

建立和諧的校園環(huán)境,要通過不斷創(chuàng)新,努力打造一個人與自然和諧相處的優(yōu)美校園自然環(huán)境,建設(shè)具有濃厚學術(shù)氛圍的校園文化體系,完善現(xiàn)代大學內(nèi)部管理制度體系、突發(fā)公共安全事件應急處理體系和公共服務(wù)體系,為學校廣大師生提供一個和諧的自然環(huán)境和人文環(huán)境。

所謂創(chuàng)新,在學校建設(shè)和管理上要堅持用創(chuàng)新精神面對新問題、研究新問題、解決新問題,善于用新方式和新辦法建設(shè)學校、發(fā)展學校。

合理規(guī)劃學校教學區(qū)與運動區(qū)、生活區(qū)的布局,構(gòu)建集綠化、美化、凈化、園林化為一體,人與自然的和諧相處的生態(tài)環(huán)境,使廣大師生在良好的秩序和環(huán)境中,心氣平和地學習和干事業(yè)、求發(fā)展。

校園文化建設(shè)是學校發(fā)展的精神動力。發(fā)揚學校在過去辦學過程中形成的優(yōu)良傳統(tǒng),以教師的師德建設(shè)、干部的作風建設(shè)和學生的學風建設(shè)為主要內(nèi)容,構(gòu)建先進的物質(zhì)文化和精神文化協(xié)調(diào)發(fā)展的、具有高尚的文明風氣和濃郁的學習風氣的校園文化格局,不斷完善包括科學精神、人文精神、創(chuàng)新精神、治學理念以及優(yōu)良的教風、學風和校風等諸因素在內(nèi)的學校精神文化體系。要倡導科學的學習方式、工作方式和生活方式,大力開展有益身心健康的文體娛樂活動,形成健康向上、豐富多彩,既反映高校共性又體現(xiàn)各學校特色的高品位的校園文化氛圍,努力把學校建設(shè)成為廣大師生理想的精神家園。

大學要依法治校、科學理教、規(guī)范管理,促進辦學資源的合理配置和更優(yōu)化利用,努力建設(shè)現(xiàn)代大學內(nèi)部管理制度體系,讓廣大師生參與學校的決策與管理,給予每一位教師和學生以學校主人翁的地位,使教師和學生的精神和人格得到自由發(fā)展,造成一種積極的、有利于學校發(fā)展的制度環(huán)境。這種制度環(huán)境注重效率和公平,促進公平和正義,倡導諒解與寬容,使學校成為發(fā)展學術(shù)、弘揚文化、傳播文明的園地。

同時,還要加強公共服務(wù)體系建設(shè)。建設(shè)校園網(wǎng)數(shù)據(jù)中心,進一步提高校園網(wǎng)整體服務(wù)和網(wǎng)絡(luò)維護管理水平,搭建功能完善的校園管理信息共享平臺,提高校園數(shù)字化水平。要加強教學基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),優(yōu)化文獻資源和試驗資源配置,積極探索建立社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)體系,完善學校生活服務(wù)設(shè)施;加強校園周邊環(huán)境治理,使學校成為一個成就學業(yè)、追求學術(shù)、和諧文明的溫馨家園。

建設(shè)和諧校園工作總結(jié)(四篇)

弘揚雷鋒精神建設(shè)和諧校園的活動總結(jié)在三月初,學校政教處、少先隊作了“弘揚雷鋒精神,建設(shè)和諧校園”的總動員,全體同學積極響應號召,從身邊的小事做起,從身邊的人幫起,在全校范圍…
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