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【第1篇 三周小學的教導教研工作總結
三周小學的教導教研工作總結
本學期,教導處以“全面質量年”為中心,堅持創(chuàng)新教育、幸福師生,實施素質教育,全面提升了教育教學質量。
一、 狠抓質量不放松
開學初,我們組織教師深入領會揚州市教育局夏正祥局長《在全市教育質量科研提升動員大會上的講話》、區(qū)教育局朱局長在《全區(qū)教育行政工作會議上的講話》的精神,領會張俊局長在邵樊片質量分析會上的講話宗旨,切實增強“全面質量年”的緊迫感、危機感和責任感,牢記“質量”是事關學校生死存亡、事關教師生存發(fā)展的大事,狠抓質量,行動迅速。
我們充分利用校本教研活動時間,組織教師認真學習2011版的《課程標準》及《江蘇教育》等報刊理論文章,觀看專家對《課程標準》的解讀視頻,充分利用《教學新時空》這一網絡平臺展開研討,深刻領會新課標的精神,掌握每學段的教學目標;組織教師參加“春之龍川”、“教學之春”教學觀摩活動,參加和龍川小學的結對活動,參加“空港之春”、“甘棠之春”等教學觀摩活動,并組織教師外出到揚州參加新課程等培訓,并要求教師學習歸來進行專題匯報(或匯報學習體會,或上匯報課)……通過多種方式方法更新了教師的理念,提升了教師的教學素養(yǎng)。
為提高教學質量,切實提升學校綜合評估位次,我們從多渠道進行研究,積極實踐,為提高教學質量而努力。
努力提高四十分鐘課堂效益。課堂上,要求老師們積極踐行新理念,真正以生為本,充分發(fā)揮學生的主體作用,扎實培養(yǎng)學生自主、探究、合作的精神,關注每一個學生,使每一個學生都獲得健康的發(fā)展。
加強對學困生的研究和個別化教育。特別是針對我校留守兒童較多,學生基礎薄弱的情況,老師們動腦筋,想辦法,找出解決問題的具體措施。首先,在課堂上時刻給予關注;其次,充分利用早中晚時間,對這些孩子踏踏實實做好提優(yōu)補差工作;再次,對這些孩子多鼓勵、多表揚,讓孩子們感受到成功的快樂,從而激發(fā)起他們學習的興趣,變“要我學”為“我要學”。對一些有特長的孩子,老師們認真制定好輔導計劃,分層目標;課堂上高度關注,適度拓展;課后及時反饋,加強引導,滿足這些孩子的特殊需要。正因為加強了個別化教學研究,加強了提優(yōu)補差工作,所以,學校各科教學質量有了較大的提升。
二、 扎實開展校本教研活動。
抓實集體備課。每個教研組充分利用每周兩小時的業(yè)務活動時間進行學習研討,研究教材,研究學生的認知基礎和能力,研究教學策略,設計教學流程、教學活動,重點解決教學中的實際問題,切實提高了集體備課的效率,發(fā)揮了集體備課的作用,為課堂教學服務。
針對問題進行研究。加強對薄弱學科的研究。針對我校大部分數(shù)學、英語學科較為薄弱的情況,我們組織教師研究學情、研究教材,設計行之有效的教法。數(shù)學方面,加強了計算題練習,把好計算關,再適度地進行拓展;英語方面,努力把好詞匯關,再對學生進行了一定量的閱讀與習作練習。
加強了學習興趣和習慣的研究。低年級老師著重研究了如何培養(yǎng)學生的學習興趣和習慣,中高年級老師著重研究了如何培養(yǎng)學生認真審題、細心答題的習慣、專心思考的.習慣、勤奮好學、刻苦鉆研的品質等等。
加強了小班化教學研究。三至五年級老師加強了小班化教學研究,參加了區(qū)小班化教學研究活動,并獲得好評。
上好一人一課。老師們認真上好一堂研討課,及時組織評課,老師們自覺把研課、上課、說課、評課當做常態(tài)的工作,當做教師提升自己教學能力的重要途徑。
三、加強了督查。
根據(jù)“五有”和“五角”的管理要求,進一步細化了各專用教室的管理,豐富了專用教室的特色文化,提高了專用教室的使用效率,實現(xiàn)了教室和專用教室管理的規(guī)范化和特色化。如,圖書室,進一步規(guī)范了圖書借閱的管理,堅持每天全天候向學生開放,以充分發(fā)揮圖書的作用, 讓學生在書香的滋潤中成長。
嚴格執(zhí)行教學“七認真”,切實做到“四精四必”,追求常態(tài)管理的“精、嚴、細、實、恒”。教導處每月進行了一次常規(guī)檢查,各教研組每月一次進行了互查,并做好記錄,打好等第。繼續(xù)實行了推門聽課制度,隨時掌握教師課堂教學的動態(tài),及時與教師交流,切實提高了課堂教學效率;繼續(xù)開展年級督查活動,本學期對上學期期末考試在鎮(zhèn)片相對滯后的六年級數(shù)學英語學科進行了督查,排查了問題,加強了研究,提出了整改的措施,使數(shù)學英語成績得到了提升。
四、 開展了豐富多彩的活動。
開展了學生社團活動。組織學生閱讀了中華傳統(tǒng)文化,組織全校二至六年級學生參加了“美麗中國,攜手你我”網上讀書活動,讓學生了解了中華五千年的歷史和文化,激發(fā)了學生的自豪感,增強了學生實現(xiàn)中國夢的責任感和信心。
各學科組圍繞教學目標,針對學生實際情況開展了學科競賽活動。語文組開展了“芳菲四月”學科競賽活動和寫字競賽活動,;數(shù)學組,開展了計算競賽;英語組,“春之韻”英語書寫競賽……通過各種學科的競賽,滿足了不同層次的學生心理需求,讓所有學生嘗受到了成功的喜悅,從而激發(fā)了學生的學習興趣和學習內驅力,在學生中形成了比學趕幫超的學習氛圍,促進他們自主發(fā)展。
我們還積極組織教師參加各級各類的課堂教學競賽和論文(設計)競賽活動,如,高爭光、吳文娟老師參加了鎮(zhèn)閱讀教學、古詩教學競賽活動,陸玨琰老師參加了鎮(zhèn)片小學數(shù)學課堂教學競賽活動,并獲得了二等獎;談傳文、周瑾老師參加了小學數(shù)學學科教學論文畢業(yè)試卷評選活動。
五、加強了體衛(wèi)藝教育。
我們嚴格執(zhí)行國家課程計劃和《江蘇省中小學管理規(guī)范》,開齊上足教好規(guī)定的課程。提高“兩操”質量,認真開展陽光體育活動,本學期,豐富了大課間活動內容——星期一、三、五下午跑步、做武術操,星期二、四下午,學生根據(jù)自己的興趣愛好參加打乒乓球、打羽毛球、滑滑板、游龍板等活動,全面實施了體藝“2+1”工程,學生興趣高漲,整個校園呈現(xiàn)出一派生機勃勃的景象。
嚴格作息時間管理和學生課外作業(yè)總量監(jiān)控,保證學生有足夠的休息時間。嚴格執(zhí)行《國家衛(wèi)生工作條例》,堅持做好常見病、傳染病的防控工作,堅持重大疫情報告制度——本學期,向學生宣傳了h7n9禽流感的預防知識,每天堅持零報告,全校沒有一人得h7n9。
六、 加強了特色建設。
我們不斷鞏固寫字特色學校的創(chuàng)建成果,切實提高學生的書寫水平。根據(jù)學生情況落實強化寫字訓練的舉措,每周抽出三次時間進行專門的寫字指導,堅持作業(yè)時,不僅要求正確率,更要求書寫的規(guī)范、入體、美觀,要求每一名學生的書寫做到書寫整潔、用筆流暢、字體美觀。組織了班級和全校的寫字競賽,搜集了學生的優(yōu)秀書法作品,續(xù)編了學生硬筆書法作品集,進行了寫字星級評定,進一步展示我校的寫字特色成果。
六一兒童節(jié),每班一個戕牌,舉辦了學生書畫展,進一步增強了學生寫好字的意識。
取得的成績:
由于全校師生的共同努力,我校于春學期取得了較為理想的成績,周瑾等5名青年教師的論文分別在市區(qū)比賽中獲得二三等獎;在六年級綜合素質檢測中,學校綜合督導評估位居全區(qū)第26名,名次有了較大提升;學校創(chuàng)建成為“揚州市數(shù)字化校園”、“和諧校園”、“平安校園”。
【第2篇 總結關中第四周各組教研工作總結
總結關中第四周各組教研工作總結
一段時間的工作在不經意間已經告一段落了,回顧這段時間以來的工作,收獲頗豐,需要認真地為此寫一份工作總結。為了讓您在寫工作總結時更加簡單方便,以下是小編整理的總結關中第四周各組教研工作總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
轉眼間,本學期四個教學周已過去。現(xiàn)將我校本周各組教研活動開展情況歸總如下:
藝體組
如何讓藝體組走出去
周二上午是藝體組備課的時間,我們有幸請到劉建明主任做指導,我們討論題目是如何讓藝體組走出去,大家發(fā)言積極討論激烈經過認真思考可以從以下幾個方面進行。
一、首先加強專業(yè)知識成長,教師在課余時間加強自身的專業(yè)素質的成長。
二、理論學習,學習教研先進的理論知識,并結合實際的教學進行理論聯(lián)系實踐,并進行反思總結,得出一定的有成效的經驗。
三、進行公開課教學多進行公開課活動,并對每一次的教學課進行研討點評找出不足,找出閃光點,重點多找不足找到不足再進行重復上課,反復地磨課,從而就能上出一節(jié)高質量的可,這樣的課就有可能走出學校向校外展示。
四、請優(yōu)秀教師專家給我們上課,講解,我們可以從中學習優(yōu)秀的教學經驗和方法,可以為我們所用,也邀請他們聽我們的課幫我們找出缺點,這樣我們的課就會不斷地得到提高。
最后劉主任提出要求:
熱愛所教專業(yè)課;專業(yè)素養(yǎng)過硬;認真閱讀專業(yè)書籍;自己做課題研究;多寫論文。
語文組
花開無聲,芳香四溢!
9月25日下午,關集中學語文組全體教師參加了第四周大教研活動。
本周教研分三個階段實施。
一、組內示范課
本周示范課文由資歷頗深的中心校劉建明主任主講,課題是《秋天的懷念》。劉主任教態(tài)自然,口語清晰,層次分明,分明以我會朗讀、我會概括、我會欣賞為主要內容構建課堂,以學生為主體,善用啟發(fā)式教學原則,調動學生積極性,呈現(xiàn)了一節(jié)讓大家耳目一新的語文示范課。
二、組內評論課
示范課結束后,大家齊聚四樓教研室點評。
首先,劉建明主任講述了自己的從教經歷和經驗,闡述了對本節(jié)課的整體構思以及重點的把握和難點的突破。
緊接著,各位語文教師分別談了個人感想,切實贊揚了劉主任本節(jié)課的亮點,比如,層次清晰,善于啟發(fā),重視朗讀及技法指導,很好地實現(xiàn)了預設和生成,是一節(jié)樸實無華、真金白銀的高效課。同時同志們也從導入、問題設置、歸納要點等方面提出了參考建議。
最后,語文組組長、名師工作室負責人胡賓華同志作了全面總結,盛贊了全體成員務實真切的.點評,希望同志們在今后的教研活動中繼續(xù)發(fā)揚敢講敢說、求真務實的精神,積極進取,追求進步,努力提升學校語文學科整體教育教學水平,為促進教育教學質量提高貢獻智慧和力量!
三、專題研討課
第三階段的專題研討課由30多年教齡的資深教師胡云偉同志主持,并作了專題報告――《淺談走出作文教學困境的策略》。胡老師結合自身的教學經驗,分別從激發(fā)學生寫作興趣、培養(yǎng)學生良好的習作習慣、改革作文評講方法、改革作文教學模式四個方面暢談了作文教學理念與經驗,受到了大家好評。大家一致認為,胡老師講的真實、切實、務實,為農村學校作文教學指明了方向、創(chuàng)新了方法,切實貫徹執(zhí)行,必將大幅提升學生作文水平。
同時,9月26日語文組成員還參加了統(tǒng)編教材網絡培訓。
數(shù)學組
9月26日下午數(shù)學組教研活動。首先第一節(jié)課進行的是組內公開課,由八年級教師魏凱旋主講。魏老師熟練的教學形式以及熟練的教學模式,把本次課的內容以一種很貼切,很到位的方式演練完畢。其中重難點突出,講練結合。他用樸實無華的語言以及扎實的基本功把本次課圓滿完成。
緊接著第二節(jié)課進行的是本次教研的第二塊:教師評課。先有魏凱旋老師進行說課,然后有各個教師針對本次課進行點評。
接下來進行的是專題研究——初中數(shù)學概念教學初探。這一環(huán)節(jié)有李娜老師進行主講:數(shù)學概念課教學是初中課堂教學的重要組成部分,是數(shù)學課堂教學的核心。本文通過概念的引入、概念的形成、概念的表示、概念的辨析、概念的鞏固和概念的提升,這幾個基本環(huán)節(jié),簡要介紹了在新課程標準下如何進行初中數(shù)學概念教學。中學數(shù)學概念教學是初中數(shù)學教學的重要組成部分,在新課程標準下的中學數(shù)學概念教學,其地位尤為突出。因此,我們一定要站在培養(yǎng)學生數(shù)學素質的高度重視概念的教學,優(yōu)化概念教學設計,確保概念教學的有效性,讓學生經歷概念的形成過程,掌握數(shù)學概念的本質,感悟其中蘊含的數(shù)學思想方法,實現(xiàn)數(shù)學的應用價值。
歷史組
9月27號早上第一節(jié)張玉霞老師在九(2)班為全組成員和同學們上了一節(jié)高效優(yōu)質,精彩的示范課,張老師用飽滿的熱情、淵博的學、新穎的方法把孩子們帶進知識的海洋。
示范課結束后第二節(jié)課政史地組教師齊聚四樓備課室,對張老師的精彩示范課進行點評,大家各抒己見。
王亞峰組長率先發(fā)言:張老師在授課中多次給學生展示材料,和學生一起發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,使抽象問題具體化,并且張老師有良好的教育機智能力。
魏峰主任:張老師課堂氣氛活躍,效果良好,思路清晰,問題探討,學生回答,教師點評,利于形成知識提高學生能力,訓練模式利于中考考試,唯一的遺憾是板書不完整。
朱翠:張老師的課運用材料做導入,既激發(fā)了學生的興趣,又引入問題,導入今天的課題,講課中多次運用材料,鍛煉了學生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。
王桂芳老師:對張老師的課做了高度評價,張老師能夠做到重難點突出,問題設置由易到難,難點解析深入淺出。
胡奎老師:胡老師非常認可張老師在教學中教會學生提取關鍵字,教會學生解題技巧,緊扣中考考點。
活動的最后王亞峰老師做了專題研究報告《如何讓歷史課堂活起來》報告大綱如下:
一、運用歷史故事激發(fā)學生興趣。
二、對歷史人物串聯(lián)講解。
三、比較分析法。
四、從人性角度講解歷史
英語組
教得實在,評得真切,學得專注
20__年__月__日上午第四節(jié)課,胡寬老師在九2班為英語組老師上了一節(jié)真實,生動的閱讀課,這節(jié)課上胡老師始終把學生放在教學的主體地位,讀,聽,練多種學習方式引導學生認知,理解,運用,課堂內容充實,活動開展扎實,課堂學習務實,值得大家學習;下午第一節(jié)課,英語組教師齊聚四樓備課室,對胡老師這節(jié)課暢所欲言,各抒己見:李格格老師:閱讀教學有特色,符合學情;陳方方老師:難點處理得好,課堂流暢輕松;韓玉老師:時時表揚鼓勵,給學生以激勵;梁宏老師:閱讀方法指導正確;另外幾位老師分別談了個人的想法,意見。本次聽評課教師均能認真對待,實事求是,進行思想交流,教法研討,從達到業(yè)務上的共同提高。緊接著第二節(jié)課我們進行了題為:新課程理念下初中英語課堂教學如何進行聽評課的專題學習,文章從三個方面分析:
1、聽評課存在的問題。
2、問題的原因及對策。
3、新課程理念下教師如何聽評課。大家聽得認真,學得專注,通過學習,對聽評課有了更加全面,具體的認識,對以后的聽評課有很好的指導作用。
本周業(yè)務學習大家有一個共同的感受:聽一堂好課是美的享受,評一堂課,也是一種美的享受;一定要多聽,多評,多實踐,達到聽課,評課水平的飛躍!
理化生組
王傳東老師的物理公開課在9月28日上午第一節(jié)在八一班舉行,主講內容第二章第二節(jié):聲音的特性,全組成員都能夠認真聽。評課,王懷龍校長也參加了我們組的聽課。
王傳東老師認真鉆研教材,精心設計教案,為理化生組上了一節(jié)精彩的示范課。
上午第二節(jié)課,在四樓備課室進行了說。評課活動。
首先,王傳東老師對本節(jié)課進行了說課,他從教材分析、教學目標、教學方法、學生學法、教學程序等方面進行了深入細致的解讀,體現(xiàn)出較強的教學功底以及淵博的學識水平。
老教師,中學高級教師唐興峰也作了代表性發(fā)言:不僅指出優(yōu)點,同時也指出了不足之處,以及改進的方案和措施。
最后,付校長作了總結性發(fā)言,從專業(yè)化角度闡明了怎樣才是一節(jié)好課,以及如何打磨才能成為一節(jié)精品課。
總之,通過說評課,使得每位成員的專業(yè)理論知識以及教育教學能力都得到很大的提高。
【第3篇 【總結】關中第四周各組教研工作總結
轉眼間,本學期四個教學周已過去?,F(xiàn)將我校本周各組教研活動開展情況歸總如下:
藝體組
如何讓藝體組走出去
周二上午是藝體組備課的時間,我們有幸請到劉建明主任做指導,我們討論題目是如何讓藝體組走出去,大家發(fā)言積極討論激烈經過認真思考可以從以下幾個方面進行。
一·首先加強專業(yè)知識成長,教師在課余時間加強自身的專業(yè)素質的成長。
二·理論學習,學習教研先進的理論知識,并結合實際的教學進行理論聯(lián)系實踐,并進行反思總結,得出一定的有成效的經驗。
三·進行公開課教學多進行公開課活動,并對每一次的教學課進行研討點評找出不足,找出閃光點,重點多找不足找到不足再進行重復上課,反復地磨課,從而就能上出一節(jié)高質量的可,這樣的課就有可能走出學校向校外展示。
四·請優(yōu)秀教師專家給我們上課,講解,我們可以從中學習優(yōu)秀的教學經驗和方法,可以為我們所用,也邀請他們聽我們的課幫我們找出缺點,這樣我們的課就會不斷地得到提高。
最后劉主任提出要求:
熱愛所教專業(yè)課;專業(yè)素養(yǎng)過硬;認真閱讀專業(yè)書籍;自己做課題研究;多寫論文。
語文組
花開無聲,芳香四溢!
9月25日下午,關集中學語文組全體教師參加了第四周大教研活動。
本周教研分三個階段實施。
一、組內示范課
本周示范課文由資歷頗深的中心校劉建明主任主講,課題是《秋天的懷念》。劉主任教態(tài)自然,口語清晰,層次分明,分明以我會朗讀、我會概括、我會欣賞為主要內容構建課堂,以學生為主體,善用啟發(fā)式教學原則,調動學生積極性,呈現(xiàn)了一節(jié)讓大家耳目一新的語文示范課。
二、組內評論課
示范課結束后,大家齊聚四樓教研室點評。
首先,劉建明主任講述了自己的從教經歷和經驗,闡述了對本節(jié)課的整體構思以及重點的把握和難點的突破。
緊接著,各位語文教師分別談了個人感想,切實贊揚了劉主任本節(jié)課的亮點,比如,層次清晰,善于啟發(fā),重視朗讀及技法指導,很好地實現(xiàn)了預設和生成,是一節(jié)樸實無華、真金白銀的高效課。同時同志們也從導入、問題設置、歸納要點等方面提出了參考建議。
最后,語文組組長、名師工作室負責人胡賓華同志作了全面總結,盛贊了全體成員務實真切的點評,希望同志們在今后的教研活動中繼續(xù)發(fā)揚敢講敢說、求真務實的精神,積極進取,追求進步,努力提升學校語文學科整體教育教學水平,為促進教育教學質量提高貢獻智慧和力量!
三、專題研討課
第三階段的專題研討課由30多年教齡的資深教師胡云偉同志主持,并作了專題報告――《淺談走出作文教學困境的策略》。胡老師結合自身的教學經驗,分別從激發(fā)學生寫作興趣、培養(yǎng)學生良好的習作習慣、改革作文評講方法、改革作文教學模式四個方面暢談了作文教學理念與經驗,受到了大家好評。大家一致認為,胡老師講的真實、切實、務實,為農村學校作文教學指明了方向、創(chuàng)新了方法,切實貫徹執(zhí)行,必將大幅提升學生作文水平。
同時,9月26日語文組成員還參加了統(tǒng)編教材網絡培訓。
數(shù)學組
9月26日下午數(shù)學組教研活動。首先第一節(jié)課進行的是組內公開課,由八年級教師魏凱旋主講。魏老師熟練的教學形式以及熟練的教學模式,把本次課的內容以一種很貼切,很到位的方式演練完畢。其中重難點突出,講練結合。他用樸實無華的語言以及扎實的基本功把本次課圓滿完成。
緊接著第二節(jié)課進行的是本次教研的第二塊:教師評課。先有魏凱旋老師進行說課,然后有各個教師針對本次課進行點評。
接下來進行的是專題研究——初中數(shù)學概念教學初探。這一環(huán)節(jié)有李娜老師進行主講:數(shù)學概念課教學是初中課堂教學的重要組成部分,是數(shù)學課堂教學的核心。本文通過概念的引入、概念的形成、概念的表示、概念的辨析、概念的鞏固和概念的提升,這幾個基本環(huán)節(jié),簡要介紹了在新課程標準下如何進行初中數(shù)學概念教學。中學數(shù)學概念教學是初中數(shù)學教學的重要組成部分,在新課程標準下的中學數(shù)學概念教學,其地位尤為突出。因此,我們一定要站在培養(yǎng)學生數(shù)學素質的高度重視概念的教學,優(yōu)化概念教學設計,確保概念教學的有效性,讓學生經歷概念的形成過程,掌握數(shù)學概念的本質,感悟其中蘊含的數(shù)學思想方法,實現(xiàn)數(shù)學的應用價值。
歷史組
9月27號早上第一節(jié)張玉霞老師在九(2)班為全組成員和同學們上了一節(jié)高效優(yōu)質,精彩的示范課,張老師用飽滿的熱情、淵博的學、新穎的方法把孩子們帶進知識的海洋。
示范課結束后第二節(jié)課政史地組教師齊聚四樓備課室,對張老師的精彩示范課進行點評,大家各抒己見。
王亞峰組長率先發(fā)言:張老師在授課中多次給學生展示材料,和學生一起發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,使抽象問題具體化,并且張老師有良好的教育機智能力。
魏峰主任:張老師課堂氣氛活躍,效果良好,思路清晰,問題探討,學生回答,教師點評,利于形成知識提高學生能力,訓練模式利于中考考試,唯一的遺憾是板書不完整。
朱翠:張老師的課運用材料做導入,既激發(fā)了學生的興趣,又引入問題,導入今天的課題,講課中多次運用材料,鍛煉了學生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。
王桂芳老師:對張老師的課做了高度評價,張老師能夠做到重難點突出,問題設置由易到難,難點解析深入淺出。
胡奎老師:胡老師非常認可張老師在教學中教會學生提取關鍵字,教會學生解題技巧,緊扣中考考點。
活動的最后王亞峰老師做了專題研究報告《如何讓歷史課堂活起來》報告大綱如下:
一、運用歷史故事激發(fā)學生興趣。
二、對歷史人物串聯(lián)講解。
三、比較分析法。
四、從人性角度講解歷史
英語組
教得實在,評得真切,學得專注
2023年9月27日上午第四節(jié)課,胡寬老師在九2班為英語組老師上了一節(jié)真實,生動的閱讀課,這節(jié)課上胡老師始終把學生放在教學的主體地位,讀,聽,練多種學習方式引導學生認知,理解,運用,課堂內容充實,活動開展扎實,課堂學習務實,值得大家學習;下午第一節(jié)課,英語組教師齊聚四樓備課室,對胡老師這節(jié)課暢所欲言,各抒己見:李格格老師:閱讀教學有特色,符合學情;陳方方老師:難點處理得好,課堂流暢輕松;韓玉老師:時時表揚鼓勵,給學生以激勵;梁宏老師:閱讀方法指導正確;另外幾位老師分別談了個人的想法,意見。本次聽評課教師均能認真對待,實事求是,進行思想交流,教法研討,從達到業(yè)務上的共同提高。緊接著第二節(jié)課我們進行了題為:新課程理念下初中英語課堂教學如何進行聽評課的專題學習,文章從三個方面分析:1. 聽評課存在的問題2.問題的原因及對策3.新課程理念下教師如何聽評課。大家聽得認真,學得專注,通過學習,對聽評課有了更加全面,具體的認識,對以后的聽評課有很好的指導作用。
本周業(yè)務學習大家有一個共同的感受:聽一堂好課是美的享受,評一堂課,也是一種美的享受;一定要多聽,多評,多實踐,達到聽課,評課水平的飛躍!
理化生組
王傳東老師的物理公開課在9月28日上午第一節(jié)在八一班舉行,主講內容第二章第二節(jié):聲音的特性,全組成員都能夠認真聽。評課,王懷龍校長也參加了我們組的聽課。
王傳東老師認真鉆研教材,精心設計教案,為理化生組上了一節(jié)精彩的示范課。
上午第二節(jié)課,在四樓備課室進行了說。評課活動。
首先,王傳東老師對本節(jié)課進行了說課,他從教材分析、教學目標、教學方法、學生學法、教學程序等方面進行了深入細致的解讀,體現(xiàn)出較強的教學功底以及淵博的學識水平。
老教師,中學高級教師唐興峰也作了代表性發(fā)言:不僅指出優(yōu)點,同時也指出了不足之處,以及改進的方案和措施。
最后,付校長作了總結性發(fā)言,從專業(yè)化角度闡明了怎樣才是一節(jié)好課,以及如何打磨才能成為一節(jié)精品課。
總之,通過說評課,使得每位成員的專業(yè)理論知識以及教育教學能力都得到很大的提高。