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教學督導崗位要求5篇

發(fā)布時間:2022-11-30 21:54:04 查看人數:49

教學督導崗位要求

第1篇 教學督導崗位職責任職要求

教學督導崗位職責

教學督導 長頸鹿美語中國總部 上海長景祿信息科技有限公司,長景祿任職要求:

1.大學英語專業(yè)畢業(yè)。

2. 有英語教學認證者佳tesol。

3. 外形端正。

4. 計算機文書處理基本能力(word/e_cel/powerpoint)。

5. 待人誠懇、樂于與人互動。

6. 喜歡小朋友。

7. 主動積極,具創(chuàng)新力(教學活動規(guī)劃)。

8. 活潑開朗。

9.有耐性、細心。

10.隨時進修,提升自我專業(yè)能力。

11.團隊認知。

12.親切有禮貌。

13.有參與英語老師培訓及愿意接受考核者。

14.3-15歲教學經驗2年以上

教學督導崗位

第2篇 教學督導師崗位職責任職要求

教學督導師崗位職責

職責描述:

1、負責分管課程的課程升級工作;

2、負責新課程的研發(fā)工作;

3、負責分管課程的教師培訓考核;

4、負責分管課程聽課評課,保證教學質量;

5、負責分管課程教研評課例會的組織與安排;

6、負責分管課程教學研究,制定課程提升方案;

7、負責協(xié)助其他部門完成分管課程的課程推廣工作;

8、完成領導交付的臨時性工作。

任職要求:

1、研究生學歷或本科以上優(yōu)秀者,教育、心理學等相關專業(yè)或教學培訓行業(yè)相關工作經驗優(yōu)先錄取。

2、受過學校專業(yè)知識、課程教學、辦公常用軟件及心理學等方面的培訓,一年以上相關培訓學校教學/研發(fā)相關工作經驗。

3、具備服務理念和服務談話技巧,有一定管理能力和溝通能力,熟悉辦公軟件。

4、熱愛教育行業(yè)、做事踏實認真,樂于鉆研。具有良好的團隊合作精神,具備較強的工作計劃性和執(zhí)行力。責任心強,有事業(yè)心和大局觀。

教學督導師崗位

第3篇 教學督導老師崗位職責任職要求

教學督導老師崗位職責

崗位職責:

1.深度研究4-12歲小朋友的英語學習特點和發(fā)展路徑,總結真正適合中國小朋友的英語學習方式;

2.了解在線少兒教育產品并有一定看法;

3.英語口語發(fā)音標準,表達流利(美式發(fā)音優(yōu)秀者優(yōu)先);

4.以專業(yè)視角定位孩子學習階段,診斷、解決學員的學習問題;

5.具備多維度、全方位的思考模式,全面了解公司產品,并結合教學經驗,針對各類學員案列進行深度剖析。

任職要求:

1.有少兒英語教研、教學經驗者優(yōu)先;

2.國內名校畢業(yè)及海外留學優(yōu)先;

3.強主動性、強執(zhí)行力,結果導向并愿意對結果負責;

4.強學習能力,可以快速適應互聯網公司節(jié)奏;

5.強抗壓能力,可以接受并適應較高的工作強度。

教學督導老師崗位

第4篇 英語教學督導崗位職責任職要求

英語教學督導崗位職責

職責描述:

1、監(jiān)督輔導老師教學質量,目的在于積極推動教學質量的提升 ;

2、與輔導老師團隊積極溝通,與培訓老師團隊積極配合,幫助提升老師工作效能;

3、參與教學服務的各項活動和教學管理事宜,督促教學計劃的落實;

4、負責輔導老師教學服務過程的質檢工作,發(fā)現問題并給出改進的解決方案;

5、參與執(zhí)行解決方案并參與評估改善效果。

任職要求:

1、參與過少兒英語教學管理工作的優(yōu)先,對少兒英語教育產品、教育方法有透徹的了解 ;

2、有團隊協(xié)作能力,能與教師管理部門協(xié)同完成工作 ;

3、英語發(fā)音標準,口語能力優(yōu)秀者優(yōu)先 ;

4、溝通能力較好,有親和力;

英語教學督導崗位

第5篇 少兒英語教學督導崗位職責任職要求

少兒英語教學督導崗位職責

崗位職責:

1、學員的維護、管理;

2、定期與家長溝通、匯報學生在校學習情況;

3、后期續(xù)費簽單工作,升學及口碑;

4、與家長溝通,處理、解決投訴及建議;

5、組織督導教學質量;

6、完成報表。

任職要求:

1、有責任心,熱愛教育事業(yè);

2、較強的溝通能力;

3、思路清晰、敏捷,善于總結;

4、有耐心、有服務意識;

5、有相關工作經驗優(yōu)先;

6、可適應周末上班,學校交通便利。

7、大專以上學歷、英語專業(yè)

少兒英語教學督導崗位

教學督導崗位要求5篇

英語教學督導崗位職責職責描述:1、監(jiān)督輔導老師教學質量,目的在于積極推動教學質量的提升;2、與輔導老師團隊積極溝通,與培訓老師團隊積極配合,幫助提升老師工作效能;3、參與教學服務的各項活動和教學管理事宜,督促教學計劃的落實;4、負責輔導老師教學服務過程的質檢工作,發(fā)現問題并給出改進的解決方案;…
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