教育工作調研報告 第1篇
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一是切實加強對家庭教育工作的領導。市婦聯(lián)作為家庭教育工作牽頭單位，每年召開一次家庭教育工作會議，對全市家庭教育工作進行總結部署；每年召開一次家庭教育講師團會議，對家庭教育工作存在的問題進行分析梳理；每年開展各類家庭教育道德實踐活動，今年，我們開展了一場以智慧應對逆反為主題的家庭教育知識專題講座、“關注女童安全保護兒童權益
創(chuàng)建平安家庭”為主題的兒童安全知識進校園活動等，對家庭教育知識進行宣傳和普及。
二是家教工作者合力推動。根據(jù)家庭教育工作需要，我們整合資源，發(fā)揮三支家教工作者隊伍作用。一是發(fā)揮市級家庭教育講師團作用。吸收了社會各界人士組成家教講師團，廣大講師團成員根據(jù)自身特長，制作課件，在全市開展舉辦講座，成為我市家庭教育工作的中堅力量。二是各學校都把辦好家長學校納入學校的整體計劃，作為一件大事來抓，由校長或分管副校長擔任家長學校的校長，學校領導與德育處主任、年級組長、班主任、任課教師一起，采用集中宣講與個案輔導相結合的方法，共同研究推動學校的家教工作。三是發(fā)揮家教志愿者作用。在農(nóng)村、社區(qū)，通過組織德高望重的“五老”人員、婦女干部、優(yōu)秀家長擔任家教志愿者的方式，為廣大家長提供咨詢指導服務。部分老同志年屆七旬，熱心公益，無私奉獻，令人敬佩。
一是發(fā)揮家長學校主陣地作用。我們在原有家長學校創(chuàng)辦的基礎上，進一步擴大了我縣家庭教育陣地網(wǎng)絡，盡量使家教知識輻射到每個年齡段的的學生家長。截至目前我市中小學家長學校數(shù)135所，幼兒園家長學校數(shù)23所，中等職業(yè)學校家長學校數(shù)1所，機關家長學校數(shù)1所，企事業(yè)單位家長數(shù)1所，孕婦學校數(shù)1所，新婚夫婦學校數(shù)數(shù)1所，人口學校數(shù)280所，各家長學校都制定了詳細的授課計劃，健全了相應的管理制度，確保家庭教育工作常態(tài)化、制度化。并通過舉辦家庭教育報告會、專題講座、巡回大講堂、家長會、家長開放日、家長委員會活動等形式，開展品德教育、感恩教育、文明禮儀、法制宣傳等教育。
二是發(fā)揮時間節(jié)點的作用。在節(jié)假日來臨之際，各家長學校通過向家長發(fā)放《致家長的一封公開信》、《告家長書》，與學生簽訂《假期安全文明承諾書》，發(fā)送假期安全短信，加強對孩子的學習、安全和社會實踐教育，提醒家長要盡好監(jiān)管責任，讓孩子過一個平安、快樂、有意義的假期；我們還利用“三五”、“六一“、“七一”、“十一”等節(jié)慶，開展主題活動；在母親節(jié)、父親節(jié)、老人節(jié)、
教師節(jié)等節(jié)日，開展感恩教育活動。同時，我們還將家庭教育工作與學習型家庭、平安家庭、綠色家庭、和諧家庭等各類特色家庭創(chuàng)建相結合，讓廣大兒童在潛移默化中增進思想道德修養(yǎng)，做一個品行端正的人。一是實施貧困家庭關愛行動。今年春節(jié)期間我們與慈善協(xié)會聯(lián)合對市15戶貧困家庭發(fā)放慰問品及慰問金，活動共計捐助慰問金3000余元，捐物100余件。在每年的六一期間，由市婦聯(lián)領導班子帶頭，市婦兒工委各成員單位、企業(yè)、社會愛心人士紛紛開展慰問活動，各鎮(zhèn)辦也根據(jù)各地實際開展慰問活動，送錢送物送溫暖，讓困難兒童感受到社會各界的關愛。我們還開展了“家政、月嫂培訓班”，許多婦女通過培訓已經(jīng)拿到了上崗證書，解決了她們在生活上的困難。我市自實施“春蕾計劃”以來，累計捐助資金十萬余元，救助貧困女童350余人。其中，有90多名貧困女童已完成九年義務教育。
二是實施留守流動兒童關愛活動。2月下旬，我們與市教育局聯(lián)合在全市開展了以“關注女童安全 保護兒童權益 創(chuàng)建平安家庭”為主題的兒童安全知識進校園活動。此次活動，我們以留守流動兒童集中的龍門鎮(zhèn)西塬小學、新城辦第五小學為重點集中開展安全知識宣傳互動活動。此次活動共發(fā)放宣傳冊400余本，活動的開展增強了家長們對兒童安全知識普及的重要性、緊迫性以及科學性的認識。
在肯定成績的同時，我們也深刻地認識到，我市家庭教育工作仍存在一定的薄弱環(huán)節(jié)：
一是對家庭教育工作者的培訓指導不夠。近年來，雖然省上經(jīng)常會有家庭教育講師的培訓，也定期召開講師團成員會議，分析研究存在問題。但是，隨著新時期家庭教育工作的新變化、兒童身心發(fā)展的新特點以及家長對家庭教育的新需求，如何使我們的家庭教育工作更能貼近家長和兒童的需求，成了新時期家庭教育工作亟需思考的問題。但我市家教工作者也有部分是兼職，對家教工作參與熱情應該說也高，在本校本地講課還是可以的，但要成為專家還有一定距離，我們希望能多培養(yǎng)幾個專家型的，哪里有需要就可以到哪里去宣講。希望省婦聯(lián)能創(chuàng)造機會和條件，組織各地專家進行培訓交流。
二是家庭教育工作發(fā)展仍不平衡。由于城鄉(xiāng)家庭教育觀念、信息資源等存在一定的差異，城鄉(xiāng)家庭教育發(fā)展仍不平衡。在城鎮(zhèn)，各種教育資源相對集中，為家庭教育工作的開展提供了良好的條件，且家長對家教工作普遍較重視，家庭教育知識普及率較高；在農(nóng)村，特別是較為偏遠的貧困山區(qū)，由于生活條件、隔代帶養(yǎng)、親戚寄養(yǎng)以及家長自身素質的影響，家教知識的宣傳普及仍是薄弱環(huán)節(jié)。此外，各年齡段家教工作開展也不平衡，小學、幼兒園家長學校開展活動多，中學家長學校開展活動較少，需進一步加強。
三是家庭教育工作的針對性有待加強。一些家長缺乏正確的教育觀念和方法，對孩子重智輕德、重知輕能現(xiàn)象較重，對子女過分溺愛和過分期望現(xiàn)象較重，一些家長還忽視自身品行的修養(yǎng)，不注意自己的言行，對孩子的成長帶來了負面影響等，家庭教育的盲目性、隨意性比較大。此外，外來流動人口家庭、單親家庭、隔代撫養(yǎng)等特殊情況家庭的子女需要我們給予更多的關注和關懷，有針對性地開展家庭教育工作和關愛幫扶工作。
四是假期兒童安全問題仍需進一步關注。近年來，每年寒暑假時，兒童墜樓、墜陽臺、溺水事件頻頻發(fā)生，事件大部分都是家長缺少對孩子的安全知識的教育，特別在城區(qū)，孩子一個人留守在家的現(xiàn)象也較為普遍，兒童的安全問題不容忽視。
目前我市家長學校辦學體制不完善，家長學校都是校中校，設在學校和幼兒園內，由學校、幼兒園負責管理，管理不正規(guī)，家庭教育水平較低。但存在的問題主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
一是由于目前家長學校校中校的辦學模式有自身的弊端。這樣的體制，就是在平時召開家長會，老師把學生的情況告訴家長，學校、幼兒園偶爾搞一次講座，家長也不一定參加，學校、幼兒園對家長也無可奈何，且家長的受教育面也不廣，比如：幼兒園的家長學校面對幼兒的家長，小學的家長面對小學的家長，中學的家長面對的是中學的家長，雖然有針對性，但也有缺失，如準爸爸、準媽媽、0—3歲小孩的父母，爺爺、奶奶等。
二是家庭教育責任觀念仍然落后。部分家長認為把孩子送進了學校，教育孩子就屬于學校的事了，培養(yǎng)和教育好孩子是學校的應盡之責。近些年，很多家長忙于生計，將孩子交到學校之后就不聞不問了。特別是到了高年級，有些家長從來不到學?；蛳蚶蠋熈私庾优谛W習情況，連家長會也不來參加，甚至不知道自己的孩子在哪個班級，老師是誰，對孩子學習情況就更不清楚了。家長不關心在校子女的表現(xiàn)，有些家長還習慣替子女說話，庇護孩子的缺點和錯誤。部分家長與學校缺乏配合和協(xié)調，致使學校教育成效減弱。
三是家庭缺失家教知識不足。從我市學生家庭結構變化看，家庭結構日趨小型化、多元化，獨生子女家庭成為家庭的主流格局，還出現(xiàn)了較多的流動家庭、空巢家庭、單親家庭、重組家庭等多種類型的家庭，家庭的缺失給家庭教育帶來了困惑?！巴映升垺⑴闻渗P”的良好夙愿仍舊是每一名學生家長的共同心聲，當家長發(fā)現(xiàn)孩子做錯事情，學習成績不理想時會嚴肅批評教育，但總感現(xiàn)在的孩子不服管、不聽話，所掌握的家教知識不足，遠遠滿足不了目前家庭教育的需要。
一是加強培訓，提升家教工作者水平。要進一步加大對家庭教育工作者的培訓力度，讓教育者先受教育，及時進行知識更新、理念更新、方法更新。建議省婦聯(lián)成立家庭教育培訓指導中心，能定期組織培訓、進行交流，提高廣大家庭教育工作者的能力水平。我們市里也要及時跟進，運用各種形式，層層抓好培訓，提高家庭教育工作者的業(yè)務能力、指導水平和服務質量。
教育工作調研報告 第2篇
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目前，我市共有各類職業(yè)院校25所，其中省屬高職院校有**工業(yè)工程職業(yè)技術學院等2所，市屬職業(yè)中專學校有**職業(yè)中專、宣風職業(yè)中專、**衛(wèi)校3所，縣區(qū)辦職業(yè)學校5所，民辦職業(yè)學校15所。中等職業(yè)學校中有3所部級重點職業(yè)學校，2所省級重點職業(yè)學校，1所省示范性職業(yè)學校。到2009年上半年止，全市各類職業(yè)學校共有在校生27030人，開設專業(yè)20余個，涉及工、農(nóng)、林、服務、it等多個行業(yè)，其中機械電子、園藝、旅游服務等專業(yè)具有鮮明的地方特色。**工業(yè)工程職業(yè)技術學院、**應用工程職業(yè)技術學院、**電大等幾所學校硬件建設都有較大進展，市和縣(區(qū))屬職業(yè)學校如**第一中學、上栗二中、宣風職業(yè)中專、大安職業(yè)學校等在辦學規(guī)模與辦學思路上都有一定創(chuàng)新與發(fā)展。安源的硅酸鹽、蘆溪的電瓷、上栗的煙花爆竹等產(chǎn)業(yè)需要的專業(yè)培訓凸顯，代表了職業(yè)教育的發(fā)展方向。全市中等職業(yè)學校與普遍高中的招生比例由2000年的34：66攀升到2009年45：55。我市職業(yè)教育事業(yè)起步早，取得了一定的成績，主要經(jīng)驗在于：一是有一批立志投身于職業(yè)教育的、有頭腦、有闖勁、有干勁的職業(yè)教育工作者，這是我市職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展的動力源泉。二是隨著市場需要，職業(yè)教育辦學模式日益多樣化。三是加強了職業(yè)學?；A能力建設，師資力量、實訓場地等基礎設施也有一定改善。
但從總體來看，我市職業(yè)教育仍是整個教育事業(yè)中的薄弱環(huán)節(jié)，離現(xiàn)代職業(yè)教育的發(fā)展要求還有一定差距。全國教育體制改革后，我市幾所省重點中專為順應市場經(jīng)濟的要求迅速轉型為高等職業(yè)院校，但其辦校硬件設施、專業(yè)設置、辦學模式、辦學理念與現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展要求有較大差距。幾所民辦職業(yè)?？茖W校與藍天學院、渝洲學院等相比，不管是硬件設施，還是專業(yè)設置、辦學品位都有較大差距。各縣區(qū)幾所普通中學轉過來的職中，存在布局不合理、生源少、專業(yè)能力弱、硬件設施落后等弊端，達不到中等職業(yè)專科學校的要求。造成我市職業(yè)教育發(fā)展滯后的原因主要有以下幾個方面：
1、對職業(yè)教育發(fā)展重視不夠。過分強調普通高中的發(fā)展，忽視了職業(yè)教育，在根深蒂固的教育思想中把職業(yè)教育作為一種“應付教育”，拾遺補缺，造成社會對職業(yè)教育產(chǎn)生片面認識，在老百姓思想中也產(chǎn)生了一些偏見，同時在經(jīng)費投入、資源配置等方面嚴重缺位。
2、職業(yè)教育招生秩序比較混亂，生源面較窄。生源是學校賴以生存的保證，而職業(yè)學校的招生計劃，每年都是由市教育局下達一個指導性計劃，學校的生源主要由每一個學校自主招生。為了爭奪生源，市內與市外的職業(yè)學校采用了各種各樣的方法和手段，有的甚至采取非法的中介招生、有償招生、虛假宣傳招生等。招生秩序的混亂使廣大群眾對職業(yè)教育產(chǎn)生誤解，甚至輕視職業(yè)教育，繼而使職業(yè)學校處于惡性循環(huán)的境地，造成職業(yè)學校的生存發(fā)展環(huán)境更加惡劣。
3、辦學體制、機制及管理水平有待進一步完善與提高。當前我市幾所職業(yè)中專分屬教育、勞動、衛(wèi)生幾個部門，主要依靠財政撥款，各部門之間的獨立辦學導致學校之間資源不能共享，職業(yè)學校布局結構不盡合理，各學校之間專業(yè)設置重復，資源、設備的利用率不高，辦學效益有待進一步提高。民辦職業(yè)學校與公辦職業(yè)學校不能完全享受同等待遇，造成不公平競爭。各縣區(qū)對職業(yè)教育事業(yè)的領導有待進一步加強。
4、實驗實訓基礎建設和教學內容、模式滯后。目前，我市絕大多數(shù)職業(yè)學校都存在實驗實訓設備落后、老化，跟不上技術發(fā)展要求的問題，使專業(yè)設置不能應對市場變化，培養(yǎng)出來的技術工人與社會要求還有一定差距,缺乏“雙師型”的教學人才和一批高水平的骨干教師和專業(yè)帶頭人，導致學生技能方面的發(fā)展受到一定制約，影響學生就業(yè)。
二、加快我市職業(yè)教育發(fā)展的對策
(一)深化職業(yè)教育管理體制和辦學體制改革
1、逐步建立和完善由市政府統(tǒng)一領導的，以地方為主、分級管理、政府統(tǒng)籌、社會參與的職業(yè)教育管理體制。在有利于節(jié)約投資，有利于專業(yè)設置，有利于人才培養(yǎng)的條件下，鼓勵職業(yè)教育資源重組，打造我市職業(yè)教育龍頭學校。強化縣(區(qū))政府在統(tǒng)籌管理職業(yè)教育發(fā)展方面的責任，加強對縣(區(qū))政府在職業(yè)教育事業(yè)方面的考核力度，保障各級政府在職業(yè)教育上的投入。
2、形成以高等職業(yè)院校為重點，以省級重點職業(yè)專科學校為主體，以普通職高為依托，公辦、民辦職業(yè)教育并駕齊驅的新型職教體系。
3、擴大職業(yè)學校辦學自，增強其自主辦學和自主發(fā)展的能力。依法保障學校在專業(yè)設置、招生規(guī)模、學籍管理、教師聘用及經(jīng)費使用等方面享有充分的自。規(guī)范各類職業(yè)學校的管理，調整職業(yè)學校的布局和學校的專業(yè)設置。制定和完善跨省、跨市招生辦法，大力支持普通中專、成人中專、技工學校和省示范性職業(yè)高中面向外省、外市招生。
4、認真貫徹落實《民辦教育促進法》，努力提高民辦職業(yè)學校在職業(yè)教育中的比重。簡化民辦中等職業(yè)學校的審批程序，公平對待民辦職業(yè)教育與公辦職業(yè)教育，使民辦職業(yè)教育能夠合理享受黨和國家的有關優(yōu)惠政策。鼓勵公辦學校按照民辦機制進行運作。
5、加強職業(yè)教育與其他行業(yè)和組織的交流與合作，鼓勵和支持職業(yè)學校與工業(yè)企業(yè)、農(nóng)業(yè)科研和科技推廣單位合作，積極推廣學校、公司、農(nóng)戶相結合及校企合作等多種形式的辦學，不斷提高職業(yè)教育質量，拓寬職業(yè)教育就業(yè)渠道。加強職業(yè)教育的國際交流合作，積極引進國(境)外優(yōu)質職業(yè)教育理念和資源，鼓勵國(境)外組織和個人依照我國法律和辦學資格要求，同我市合作舉辦高水平的職業(yè)教育培訓機構。努力拓展職業(yè)教育學校畢業(yè)生國(境)外就業(yè)市場。
(二)加大職業(yè)教育教學改革，提高職業(yè)教育質量
1、以實施職業(yè)技能訓練為重點，全面推進素質教育。各類職業(yè)學校要加強校內外實驗實習基地建設，重點強化職業(yè)技能教學和實踐教學;職業(yè)學校理論教學與實驗實習時間要按照一比一的要求進行配置，且理論教學要服務于職業(yè)技能訓練。加強學校與相關企事業(yè)單位的共建與合作。注重學生的基礎文化知識、職業(yè)能力、身心健康和職業(yè)道德等多方面的教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力。
2、以市場為導向，以就業(yè)為目標，不斷創(chuàng)新教育教學模式。職業(yè)學校要面向全國、全省，不斷適應社會發(fā)展、科技進步和就業(yè)市場的變化，及時調整專業(yè)設置，積極發(fā)展面向新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)的專業(yè)，增強專業(yè)適應性。改革教學管理制度，根據(jù)不同專業(yè)、不同培訓項目和學習者的需要，采取職業(yè)教育與職業(yè)培訓相結合、職前教育與職后教育相結合、全日制與短期培訓班相結合的辦學模式，把職業(yè)學校辦成開放的、全方位的教育和技能培訓中心，加快職業(yè)教育信息化建設，以現(xiàn)代信息技術為手段，積極發(fā)展現(xiàn)代遠程職業(yè)教育。
3、加快職業(yè)教育師資隊伍建設。大力開展以骨干教師為重點的全員培訓，有計劃地選派教師到企業(yè)和科研機構學習進修，提高職校教師的實踐能力和教學水平，培養(yǎng)一批高水平的骨干教師和專業(yè)帶頭人。深化職業(yè)教育人事制度、分配制度和專業(yè)技術職稱評聘制度改革。加強職業(yè)學校校長培訓工作，實行校長持證上崗制度。推行教師全員聘任制和教育管理人員公開選拔、競爭上崗和服務聘任制度。鼓勵企事業(yè)工程技術人員、特殊技能人員到職業(yè)學校兼職。
(三)加大對職業(yè)教育的扶持力度，促進職業(yè)教育快速健康發(fā)展
1、多渠道籌集資金，不斷增加對職業(yè)教育的經(jīng)費投入。根據(jù)省政府制定的職業(yè)學校生均經(jīng)費標準要求，市、縣(區(qū))政府用于舉辦職業(yè)教育的財政性經(jīng)費應逐步增長。市、縣(區(qū))兩級財政可以設立職業(yè)教育專項經(jīng)費，重點用于職業(yè)學校師資培訓、示范學校和專業(yè)建設。鼓勵企事業(yè)單位、社會團體和公民個人捐資助學，對通過政府部門或非贏利組織向職業(yè)教育的資助和捐贈，按規(guī)定享受稅收優(yōu)惠政策。建立職業(yè)教育貧困家庭學生助學制度,資助接受中等職業(yè)教育的農(nóng)村貧困家庭和城鎮(zhèn)低收入家庭子女,金融機構要積極為貧困家庭學生接受高等職業(yè)教育提供助學貸款。
2、加大宣傳力度，營造有利于職業(yè)教育改革與發(fā)展的社會氛圍。新聞媒體要通過多種形式，大力宣傳《職業(yè)教育法》、《國務院關于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》等法律、法規(guī)及我市扶持職業(yè)教育發(fā)展的政策、措施。各職業(yè)學校的主管部門要積極開展各種職業(yè)技能、技術競爭活動，樹立和表彰在職業(yè)教育中涌現(xiàn)出來的先進個人和單位，努力在全社會形成重視、支持職業(yè)教育的濃厚氛圍。
3、切實加強對職業(yè)教育的領導。各地、各部門要充分認識職業(yè)教育在振興**經(jīng)濟、興工強市中的基礎性戰(zhàn)略性地位，把職業(yè)教育納入當?shù)亟?jīng)濟和社會發(fā)展的總體規(guī)劃，并作為經(jīng)濟社會發(fā)展目標的考核內容。要加強對各縣區(qū)的職業(yè)教育督導評估工作。依法加強對職業(yè)教育管理、規(guī)范職業(yè)教育秩序和辦學方向，提高依法辦學水平。要建立長效機制，加強對職業(yè)教育的量化考核,充分調動各方面興辦職業(yè)教育的積極性，發(fā)揮行業(yè)、企業(yè)、人民團體在發(fā)展職業(yè)教育中的作用，主動為職業(yè)教育和培訓提供服務，解決職業(yè)教育發(fā)展中存在的困難和問題。
三、幾點具體的政策建議
1、成立**市職業(yè)教育改革與發(fā)展領導小組，主要職責是推行類似普通高中一樣的職業(yè)教育體制與辦學模式改革，以及現(xiàn)代職業(yè)教育硬件建設與專業(yè)規(guī)劃建設等。具體任務是支持1所省辦職業(yè)院校達到本科院校硬件與學
科能力的現(xiàn)代職業(yè)教育院校的要求;按現(xiàn)代職業(yè)教育所要求的硬件建設標準與專業(yè)品味來規(guī)劃建設好1所現(xiàn)代化市屬職業(yè)技術學院;支持3所左右民辦職業(yè)?？茖W校的現(xiàn)代職業(yè)教育硬件與學科的達標升級工作，促其辦成標準化、規(guī)范化、現(xiàn)代化的職業(yè)院校;全力支持抓好1所勞動高級技能培訓學校的硬件設施與技能培訓能力的建設，使之成為全市功能齊全、設施完善的綜合性勞動技能鑒定中心，同時也是公共的民辦職業(yè)院校勞動技能的試訓基地;整合資源，重點辦好6所縣區(qū)重點職業(yè)學校，原則上各縣區(qū)辦1所。成立市職教中心，完善各縣區(qū)職教中心，負責職教工作的業(yè)務指導，各縣區(qū)職教中心不僅要成為示范基地，更要成為職教業(yè)務指導中心，在全市形成一個職教業(yè)務指導工作體系。
2、按現(xiàn)代職業(yè)教育硬件設施與專業(yè)學校要求，以本科院校的現(xiàn)代化標準大力支持**工業(yè)工程職業(yè)技術學院，辦成一所面向全國開放、高規(guī)格、有特色的省級重點現(xiàn)代職業(yè)技術學院，爭取達到本科院校硬件與專業(yè)學科建設的設置水平。
3、整合資源舉全市之力興辦一所現(xiàn)代化的市屬職業(yè)技術學院。建議整合市屬現(xiàn)有幾所職業(yè)中專和職業(yè)中學的教育教學資源，組建一所綜合性的高等職業(yè)技術學院。同時，取締一些由教育部門頒發(fā)中等職業(yè)?？茖W校畢業(yè)證的不符合辦學條件的職業(yè)?？茖W校，提升職業(yè)教育的品位。
4、整合民辦職業(yè)教育資源，全力扶持3所左右的民辦職業(yè)學校，按現(xiàn)代職業(yè)院校的標準達標升級。重點在大安職業(yè)中等?？茖W校的基礎上辦好**市旅游中等?？茖W校，辦好**市電子?？茖W校等3-5所職業(yè)?？茖W校。要對全市民辦職業(yè)專科學校進行一次清理整頓，對不符合辦學硬件與專業(yè)學科能力標準的，該取締的取締，該整頓的整頓，該轉行的轉行。教育部門要對不合條件的民辦中等職業(yè)?？茖W校，取締頒發(fā)畢業(yè)證的資格，被取締和整頓的民辦職業(yè)專科學?？梢赞D為短期職業(yè)技能培訓學校，市政府各部門應當為其提供幫助，教育部門允許其頒發(fā)短期培訓結業(yè)證，勞動部門要為其頒發(fā)勞動技能等級資格證、操作證提供正常的渠道。
5、按照現(xiàn)代職業(yè)教育硬件設施及標準，結合勞動部門勞動技能鑒定需要，勞動部門要會同教育部門全力辦好**高等技工學校，使之成為全市功能齊全、設施先進的全市勞動技能綜合鑒定中心和標準化、規(guī)范化、設施齊全、專業(yè)齊全的全市各類職業(yè)教育院校技能試訓基地。
教育工作調研報告 第3篇
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一、當前教育培訓工作存在的問題
近年來，各級地稅系統(tǒng)加大了教育培訓力度，干部隊伍整體素質不斷提高，地稅形象進一步改善，地稅工作越來越得到了社會的認可。但隨著科技的進步、知識的更新、法制的健全，地稅干部隊伍整體素質不能滿足稅收工作要求的問題十分突出，教育培訓工作仍顯不足。
一是少數(shù)領導對教育培訓認識不足。一部分領導干部的思想中，學習、教育、培訓工作依然是“說起來重要，干起來次要，忙起來不要”，對教育培訓工作的先導性、基礎性、全局性的認識不足，有的單位對教育培訓工作重視不夠，人力和財力投入不多，不能保證教育培訓活動的質量和效果。
二是人員素質參差不齊。以白山市地稅局為例，到20*年底，全局干部職工750人，具有?？埔陨蠈W歷的555人，僅占73.3%,研究生以上學歷7人，只占0.9%，整體隊伍的文化結構不盡合理,?？埔韵碌谋壤?，頂尖人才稀缺。從基層局來看，有的單位稅收收入只有5000多萬元，干部職工總數(shù)100多人，人均收入只有50多萬元，稅收成本很高，更為突出的是，雖然人很多，但能夠完全適應工作的專業(yè)型、復合型人才短缺，不能充分發(fā)揮網(wǎng)絡和管理軟件的優(yōu)勢去征、管、查，不能解決深層次稅收問題，導致一些重要工作總是由同一批人去完成，人力過剩與人才不足的矛盾非常突出。
三是部分干部學習主動性不強。部分干部對工作除了被動應付外，對新形勢下稅收工作的巨大變化沒有深入的思考和探究，工作上進心和進取精神不足，不能潛心學習和刻苦鉆研業(yè)務。有的工作學習得過且過，沒有緊迫感、危機感，沒有真正認識到學習的重要性，更沒有樹立起主動學習、終身學習的理念
四是教育培訓機制不健全。督查考評機制落實不到位。不少單位對培訓結果通常發(fā)個通報了事，沒有深入分析產(chǎn)生問題的原因，更不能提出好的整改措施，致使教育培訓工作抓好抓壞一個樣;獎懲應用機制不健全。當前，我們對教育培訓工作獎得不夠，罰得更少，且獎勵方式單一，處罰力度太小，很難起到激勵先進，鞭策后進的目的，不能充分調動干部自覺學習的積極性;常態(tài)長效機制尚未形成。當前，大部分單位暫時性的教育培訓較多，經(jīng)常開展一些集中性教育培訓，日常性以及長效性教育培訓活動較少，致使學習時間有限，學習內容少，實效性較差。
五是教育培訓師資力量不足。當前，缺乏專業(yè)化培訓教師的問題比較突出，能開展技能培訓、稽查實務培訓的人非常匱乏。我們的兼職教師隊伍業(yè)務好但缺乏足夠的理論水平和豐富的教學經(jīng)驗，聘用的教師理論水平和教學水平較高，但缺乏豐富的實踐經(jīng)驗，只有尋求二者的最佳結合點，發(fā)揮他們的優(yōu)勢，克服他們的不足，才能從根本上解決問題。而且，我們對現(xiàn)有兼職教師的利用不足，沒有發(fā)揮出兼職教師應有的作用。
六是教育培訓針對性不強。主要表現(xiàn)在培訓內容與實際工作聯(lián)系不緊密，僅限于講政策、解文件、念條文等，對實踐的指導意義不大；培訓方式與實際工作需求差距較大，暫時性、集中性的課堂式培訓較多，技能型、案例型的實務式培訓較少，致使培訓與實際相脫節(jié)；培訓對象的確定與干部結構不相適應，當前的教育培訓多為“一刀切”式的全員或部分培訓，沒有分年齡結構、知識結構開展針對性較強的培訓。
二、加強教育培訓工作的對策
上述問題成為制約地稅事業(yè)發(fā)展的瓶頸，許多干部理論知識跟不上事業(yè)發(fā)展、業(yè)務技能達不到崗位需求、自身素質不適應工作。在這種情況下，要想使稅收工作實現(xiàn)有效突破，必須靠教育培訓提升隊伍素質，增添發(fā)展動力。
（一）加強領導，確保教育培訓的經(jīng)常性
要把教育培訓作為戰(zhàn)略性、基礎性工程列入重要日程，與稅收其他工作同步考慮，切實加強領導，“一把手”要親自抓，班子要經(jīng)常議，主管領導要負好責。樹立“人才培養(yǎng)，教育為本”的觀念，大力實施“科教興稅、人才強稅”戰(zhàn)略工程，堅持以稅收工作為中心，把握正確的干部教育培訓工作方向，進一步加大培訓經(jīng)費投入，加強經(jīng)費管理，提高資金使用效益。扎實抓好各類培訓計劃、培訓項目的落實。各級領導干部要率先垂范，加強學習，積極推進教育培訓工作的開展。要把創(chuàng)建學習型機關作為提高干部素質，加強能力建設的重大戰(zhàn)略舉措，采取有效措施，引導全體干部樹立終身學習、不斷進取的理念，實現(xiàn)“工作學習化，學習工作化”，推廣團隊學習模式，形成知識共享、勇于創(chuàng)新的氛圍和機制，不斷推進學習型機關建設。
（二）合理規(guī)劃，增強教育培訓工作的科學性
各個單位應根據(jù)形勢發(fā)展需要，及時研究制定適用本地實際情況的教育培訓規(guī)劃，統(tǒng)籌安排各項培訓工作。
一明確教育培訓目標。通過教育培訓大力推進學習型機關建設，將能力培養(yǎng)貫穿到教育培訓的全過程，提高廣大稅務干部的綜合素質和解決問題的能力，在實踐鍛煉中增強干部的本領和才干,使教育培訓工作成果反映到稅收工作上來。二要堅持循序漸進。制定培訓規(guī)劃要立足當前，著眼長遠，按照打基礎、抓技能、上水平等步驟，一步一個目標，每個目標都要有結果，確保教育培訓工作年年上水平。三要密切聯(lián)系實際。制定培訓規(guī)劃時，要緊密聯(lián)系干部的思想和工作實際，抓住稅收工作中的實際問題，有針對性地確定培訓內容，選擇培訓方式，保證培訓目標的實現(xiàn)。四要定期總結成果。要按年對教育培訓工作進行總結，全面總結經(jīng)驗，認真查找問題，深入研究改進措施，為下一步更好地開展教育培訓工作打下堅實的基礎。
（三）突出重點，增強教育培訓的針對性
要在牢固樹立全員培訓理念，不斷擴大教育培訓范圍和覆蓋面的基礎上，突出培訓重點，切實增強教育培訓的針對性。
一要以人為本，按需施教。要定期組織專人深入基層分局進行調研，廣泛征求各層面對當前教育培訓工作的意見和建議，了解他們對培訓工作的需求。要面對干部隊伍現(xiàn)狀，分析干部目前的知識結構、年齡結構、學歷情況、專業(yè)人才狀況，認真總結經(jīng)驗，探索規(guī)律，找出存在的問題，從滿足干部需要，針對實際問題出發(fā)開展培訓。二要加強領導干部的培訓。始終把各級領導干部的教育培訓作為重中之重，不斷提高領導干部分析形勢、把握大局、服務大局的能力，提高求真務實、開拓創(chuàng)新的能力，提高做思想政治工作、帶好隊伍的能力，提高拒腐防變能力。三要加強專業(yè)骨干人員的培訓。要遵循“緊缺人才抓緊培訓，骨干人才重點培訓”的原則，不斷加大對高層次、復合型專業(yè)人才的培養(yǎng)力度，加快培養(yǎng)實際工作中急需的稅收管理、法律、會計、計算機、文秘等各類專門人才。加快人才庫建設，鼓勵稅務干部參加注冊會計師、注冊稅務師、綜合司法等資格的考試，逐步建立起一支專業(yè)齊全、素質優(yōu)良、結構合理的梯次骨干人才隊伍。四要加強基層干部培訓。以提高執(zhí)法水平、管理水平和崗位操作能力為重點，充分考慮干部的年齡結構和崗位需求，加強對基層一線干部的教育培訓。加強對辦稅服務廳人員納稅申報審核、綜合納稅服務、發(fā)票管理等知識的培訓。加強對稅收管理員稅源管理方法、征管工作流程、納稅評估方法、稅收經(jīng)濟分析、稅款核定等內容的培訓。加強對稅務稽查人員稅收政策法規(guī)、財務會計知識、查賬技巧等內容的培訓。確保基層干部每年參加脫產(chǎn)教育培訓的時間不少于20天。五要加強重點內容培訓。要高度重視干部職工的計算機技能培訓，切實提高干部的計算機應用水平，提高工作效率和管理水平。加強財務會計知識的培訓，提高稅務干部的納稅申報審核能力、納稅評估能力、稅務稽查能力。進行宏觀經(jīng)濟知識的培訓，掌握稅收與經(jīng)濟的關系，為開展宏觀稅負、行業(yè)稅負和稅收增長彈性分析等工作服務。加強政策法規(guī)教育培訓。開展稅收法律法規(guī)的培訓,牢固樹立法制意識,不斷提高依法治稅的本領．
(四)活化形式，提高教育培訓的實效性
要改進教育培訓方法和手段，大力推廣研究式、參與式、互動式教學，把研究稅收問題貫穿于教學全過程。廣泛運用案例式教學，把稅收工作中的真實事例加以典型化，通過獨立研究和相互討論，提高稅務干部分析解決問題的能力
一要“走出去”開展培訓。要大膽探索干部教育培訓的新方法、新途徑，增強培訓的實效性?？梢圆扇∶摦a(chǎn)和半脫產(chǎn)的形式，對干部職工進行系統(tǒng)的知識更新輪訓，通過“向高校借智力，向專家要思路”，達到開闊視野，更新觀念，掌握本領的目的。二要“請進來”開展培訓。通過邀請專家教授和有關部門領導為干部職工做專題輔導報告、召開座談會等形式，面對面交流學習心得，解決理論和實踐中的疑問。也可以通過購買典型案例音像學習資料等進行學習，提高基層干部職工的綜合素質和業(yè)務技能，達到學習知識、指導實踐、推動工作的目的。三要組織學習考察培訓。根據(jù)本單位、本部門實際情況，組織干部職工到兄弟單位、先進單位、發(fā)達地區(qū)看變化、找差距、學經(jīng)驗、思發(fā)展。通過“帶問題出去，帶收獲回來”，才能學到好經(jīng)驗、研究好辦法，促進工作再上臺階。四要利用網(wǎng)絡視頻開展教育培訓。積極組織干部參加總局、省局組織的視頻學習，使干部職工掌握最新的政策法規(guī)和業(yè)務知識。充分發(fā)揮網(wǎng)上教育不受時間、地點等因素制約的優(yōu)勢，進一步完善網(wǎng)上教育功能，拓展培訓的空間和載體，充實內容，增加網(wǎng)上講座、多媒體教學片等內容，實現(xiàn)優(yōu)質資源共享，為廣大地稅干部在線學習提供優(yōu)良的電子學習資源，把網(wǎng)上教育辦成干部職工喜愛的學習園地，有效緩解工學矛盾，提高培訓成效。五要開展巡回式實地培訓。各基層單位可結合自身工作實際，確定重點培訓內容，總結先進經(jīng)驗做法，采取巡回式教學，在全市范圍內進行輪訓，實現(xiàn)教學資源共享。兼職教師要經(jīng)常深入工作第一線，從實際工作中發(fā)現(xiàn)問題，總結經(jīng)驗，充實教學內容，力求培訓內容來源于實際，增強操作性和可行性，最終用于指導實踐，使教育培訓成效體現(xiàn)在工作結果上。
（五）健全機制，促進教育培訓的規(guī)范性
教育工作調研報告 第4篇
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根據(jù)上級有關精神要求，結合我校實際情況，我校校務委員會和黨支部委員會于四月三十日至五月二日，圍繞黨的教育方針貫徹落實情況，進行了認真細致分析、探討、總結的調研活動，實事求是地看待判斷客觀事實，然后正確的提煉出現(xiàn)問題的內在因素，形成反映我校師生在教育教學方面存在的制約學校發(fā)展的客觀問題?，F(xiàn)就調研中獲得的情況報告如下：
一、認真組織學習貫徹關于教育的重要論述、特別是在全國教育工作大會上的講話及關于新時代貫徹黨的教育方針相關指示批示精神。使老師們明確“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的根本問題，必須要從中國特色社會主義的基本性質和根本特征出發(fā)。教育是國之大計、黨之大計，正如指出“教育阻斷貧困代際傳遞的根本之策”。
二、建立健全黨對教育工作的全面領導體制、發(fā)揮黨對教育工作領導的作用、落實學校黨建工作責任制等情況。
加強政治思想、黨風廉政、黨性原則的區(qū)域化教育。黨建工作是教育工作的關鍵，黨建執(zhí)行不力，帶動缺失動力。抓黨建必須制度落實，行動落實，獎懲兌現(xiàn)。分三個類別進行：一是全體教職工的思想政治宣傳學習貫徹，制定學習計劃，按月推進，嚴格考勤與績效考評掛鉤，任務與工作業(yè)績評定劃等級，堅持原則，獎勤罰懶。二是做好黨政班子成員的分工和職責，明確工作任務和范圍，確定工作量，加強責任管理責任制，樹立黨員帶頭廉政勤政，不計報酬，不講私利。以己之事平他人之理，公平公正落實制度責任管理獎懲。三是對黨員落實黨規(guī)黨紀、法律法規(guī)約束，堅持組織原則，嚴格做到有違反制度規(guī)定必究必罰，與績效建立獎評機制掛鉤制度，落實空泛敷衍的實際無為。
三、學校學習掌握的教育方針實際情況。
（一）存在問題及原因
1、學生基礎差，是構成教學質量偏低因素之一。
我校無論是片區(qū)學生還是務工學生，學生的素質都不是很好，特別是留守兒童學生、進城務工子女學生，他們在生活、學習上都屬于自律的，沒有父母加強督促檢查。即使有父母的監(jiān)督，也很難做到檢查指導甚至于輔導學習的仔細認真。一般情況只是看看作業(yè)本是否寫滿，問一問完成教師布置的作業(yè)沒有，其他的一切都聽之任之，幾乎沒有一位家長從學生的思想行為、心里需求、求學困難、物質生活等等方面去關心愛護子女，對子女個人的品德教育更是無從談及，隨意而成。這樣的環(huán)境孕育出的學生必然存在大的遺憾。良好的教育環(huán)境，不僅靠學校教育機構，還需要家庭、社會的良好影響教育和引導。因此，家教內因決定學生發(fā)展的底數(shù)厚薄，社教影響學生發(fā)展的偏極傾向，學校教育引導學生全面正確的發(fā)展底數(shù)，做到完善全面，有型有塑。
2、教師自身因素決定教育教學質量無力提升。
(1) 年齡構成原因
我校教師年齡偏大，而且都是女老師，男老師較少。40歲以上的占63%，40以下的占37%；男老師占全部總數(shù)的26%，只有一人上主課，其余都未擔任統(tǒng)考科目任務?？梢哉f，女老師是教育教學的主力。但由于女老師家庭負擔重，時間精力分配不均，對學校教學工作相對偏少，自然教學效果相對不好。以前，我們管理者認為是管理松懈導致教育教學質量下滑的原因，現(xiàn)在看來，不完全這樣。
（2)個人價值取向原因
作為教師應該要有“崇敬精神”，特別是“奉獻”思想行為。關愛學生，服務學生，幫扶學生是教師精神的體現(xiàn)，然而，我們通過觀察了解，部分教師有敷衍塞責的現(xiàn)象。有的由于工作任務重，不愿帶班代課、不愿管本班學生的言行規(guī)范、文明禮儀、安全隱患等等事務工作，只想完成份內的任務即可，不愿過多地涉及其他事務，缺乏為師生群眾服務的意識，沒有為大眾獻出自己愛心的犧牲精神。個人利益不服從集體利益，沒有集體主義思想，未能把學校事務視為家務，沒有把學校的興衰與自身的命運聯(lián)系起來，部分同志完全喪失國家、集體在先的觀念，只知道個人利益為主的現(xiàn)實主義思想。所以，個人價值取向的自私性往往是制約教師激發(fā)積極為公、促進教育教學發(fā)展的重要主因。
3、教學設施欠缺導致學校文體活動少使學校缺少朝氣學生缺乏學習興趣
（1）部室配備不全
由于教學用房嚴重不足，目前勞技實驗室、自然實驗室、美術教室、書法教室、體育器材室、師生圖書閱覽室、少隊部及心理室沒有教學用房。這些教學設施的缺失既不符合根據(jù)教育部門的要求，同時直接導致學生對相關課程缺乏學習興趣。
（2）體育設施不達標
我校目前只有水泥籃球場一塊、水泥羽毛球場一塊和乒乓球臺兩個，而且均在室外。由于是水泥場地，對學生的運動安全不能保障，加之我校的地域特殊，年空氣重度污染天數(shù)多、刮風天數(shù)多等原因，目前的體育設施數(shù)量和體育場地基本無法滿足體育教學和大課間學生活動。
4、教師結構不合理
思品、音樂、美術、計算機等學科專業(yè)教師嚴重不足，現(xiàn)任這些學科的教師都是“中途改行”或兼課，難以滿足當前素質教育開全課程的要求。
三、今后采取措施與管理對策
我校屬于城郊結合部完全小學。辦學規(guī)模雖然達不到中等級別標準，但，通過義教均衡配備，管理上應該具備所有條件。針對以上存在問題的反思，結合現(xiàn)有資源的應用，我們認為可以采取如下管理措施和對策進行有效督促提高。
1、加強工作制度規(guī)范化。我校的制度是有，但不全面規(guī)范。今后立足全體黨、政、工、少一盤棋來統(tǒng)一制定，相互滲透、互為聯(lián)通，形成常態(tài)化的工作機制。
2、強制執(zhí)行帶領能力。主要有校長、支書帶頭執(zhí)行管理制度的先例，校領導班子就按照執(zhí)行。一視同仁，不分上下，不講私利、情感、關系等等個人恩恩怨怨就行。魚和熊掌的哲理告訴我們，不能既講私情、又要管理質量。二者必須選一。
3、對師生的管理也應加強。首先，建立學生一整套的管理措施，鼓勵、表揚學生的學習業(yè)績。加強增強家校聯(lián)系方式，做好家庭教育工作，減輕學校包攬負擔；除了每學期召開全校范圍內的家長會外，適時的開展家長開放日活動，使家長能夠了解學校的各項要求，了解教學的動態(tài)，掌握學生的學習情況，使家校形成合力，以促進教學教育工作。其次，加強教師激勵獎懲機制，多樹典型，真正把有貢獻、有能力的教師推上工作的前沿，享有成果榮譽利益。為教師的成長搭建平臺。
4、加強協(xié)調和申請，力爭改善教學設施。
把協(xié)調資金、幫助改善基礎設施、改善教學條件作為近期工作的重點，力爭按照教育教學要求配備必要的教學儀器設備、器材，特別是教學用房。
根據(jù)學校地理條件和農(nóng)村體育特點，因地制宜地建設運動場地和配備體育設施，保障學生活動鍛煉的空間和條件。
教育工作調研報告 第5篇
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二是，民辦幼兒園的教師素質需要提升。目前縣城民辦幼兒園教師學歷不達標現(xiàn)象較為嚴重。182名教師中，學歷符合要求的不足30%。有的聘用的教師不具備外語教學資格，仍開著“雙語教學幼兒園”，這些虛假宣傳，不僅干擾了正常的教育教學工作和辦園方向，同時也違背了我們所堅持的科學幼兒教育理念，造成社會上對幼兒教育的偏差。
三是，民辦幼兒園收費標準需要規(guī)范。一些幼兒園沒有收費許可證和工商營業(yè)執(zhí)照，收取幼兒管理費、保育費的收費標準自己確定，隨意性強。目前，每生每月30元至200元不等，需要進一步規(guī)范。
四是，民辦幼兒園的辦園條件需要改善。一些縣城民辦幼兒園在房舍、園內設備、教具、大型活動器材等方面裝備不足，設施簡陋。甚至有的民辦園在面積不足80平方米的居民樓中，容納近60名幼兒，況且沒有活動場地，幼兒均活動面積不達標，現(xiàn)代化教學設施得不到有效利用。
五是，民辦幼兒園教育教學理念需要更新。學前教育教學水平雖說較過去有所提高，但只是在能為幼兒園增加收入的特長班、興趣班上有所發(fā)展，而真正開發(fā)幼兒潛能、舒展幼兒個性的教育內容并不多。為了迎合家長的要求，個別民辦幼兒園存在幼兒教育的“保姆式”、“小學化”和“專業(yè)化”的現(xiàn)象，違背了幼兒教育規(guī)律，影響幼兒身心健康發(fā)展。
這些問題是涉及到千家萬戶的切身利益，百姓關注的民生問題，同時也是維護我縣學前教育健康發(fā)展不可回避的現(xiàn)實問題。針對這些問題，近幾年教育行政部門也在研究新方法，推出新舉措，進一步加強了對民辦幼兒園的監(jiān)管力度，但在對民辦幼兒園的管理過程中，由于沒有執(zhí)法權力，有時也存在有令不能行，有禁不能止的現(xiàn)象，實施民辦幼兒園的規(guī)范整頓，大力統(tǒng)籌，確實存在一定的難度。扶持和引導幼兒教育健康發(fā)展，探索幼兒教育多元化的發(fā)展格局，不單單是教育的責任，更需要爭得政府和相關部門的大力協(xié)助，共同努力。我想，我們要本著“防范勝于補救”的理念，來改變民辦幼兒園現(xiàn)狀，促進我縣幼兒教育的長遠健康發(fā)展。
一是依據(jù)《民辦教育促進法》和相關精神，本著“積極鼓勵，大力支持，正確引導，依法管理”的方針，根據(jù)規(guī)劃對現(xiàn)有幼兒教育資源進行有效整合，合理調整幼兒園布局，適當撤銷、合并部分根本不具備辦園條件的民辦園，鼓勵聯(lián)合辦園、規(guī)模辦園，遏制惡性競爭，形成幼兒教育發(fā)展的良好格局。
二是按照《幼兒教育指導綱要》中“必須把保護幼兒的生命安全和促進幼兒的健康發(fā)展放在工作的首位”的要求，切實提高安全意識，加大安全工作管理力度，確保全縣幼兒生命安全，讓孩子們健康成長。依據(jù)《長春市人民政府關于幼兒教育改革與發(fā)展實施意見》要求，建立政府統(tǒng)籌領導，教育部門主管，政府相關部門和單位密切配合的幼兒教育工作機制。實行聯(lián)席會議制度，由教育部門牽頭，公安、消防、工商、物價、衛(wèi)生等部門聯(lián)合，開展專項整治行動，對不具備辦園資質和條件的民辦幼兒園堅決封停取締。
三是對民辦幼兒園實行分類定級管理。由聯(lián)席小組成員單位聯(lián)合組織分類定級檢查，按照分類定級結果確定幼兒園收費標準，并通過電視臺等媒體向社會定期幼兒園分類定級情況，引起社會普遍關注，促進民辦幼兒園的內涵發(fā)展。
教育工作調研報告 第6篇
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為扎實開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，圍繞貫徹“守初心、擔使命，找差距、抓落實”的總要求，按照中央、省、市、縣委工作部署，2019年9月28日至10月中旬到聯(lián)小針對一年級招生工作、中心小學黨員教育室對部分年輕教師進行調研，現(xiàn)形成調研工作報告如下：
一、調研基本情況
針對一年級招生工作和中心年輕教師流動性大問題，我認真制訂了調研方案，通過座談會、問卷調查、個別訪談、實地走訪等方式，對中心小學和聯(lián)辦小學進行了調研，調研中發(fā)現(xiàn)，學區(qū)招生困難，主要原因是師資配備、校園建設和中心相比差距很大，還有部分家長在鎮(zhèn)駐地打工上班，接送學生不便，導致學生流失，中心年輕教師流動性大，主要原因離家遠，生活不便，導致骨干教師流失嚴重，影響教學質量。
二、 存在問題
（一）學區(qū)年輕教師缺乏，師資配備不均。
（二）學區(qū)校園環(huán)境較差，校舍陳舊。
（三）學區(qū)沒有食堂，不能滿足家長需求。
（四）家長在鎮(zhèn)駐地或外地打工，接送孩子不便。
（五）年輕教師離家遠，居住條件不優(yōu)越，達不到自己想要的條件。
三、 提出建議
（一）優(yōu)化資源配置，一年級配備骨干年輕教師。加強骨干教師培訓、提高教育教學質量。
（二）改善校園環(huán)境，綠化美化校園及教室，打造鄉(xiāng)村美麗校園。
教育工作調研報告 第7篇
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農(nóng)村人民防空宣傳教育工作是新時期人防建設的一項重要的基礎性工作。尤其是東南沿海地區(qū)，人防工作已無城市鄉(xiāng)村之分，農(nóng)村人防宣傳教育工作搞得好不好，直接影響人防全面建設的步伐。因此，加大農(nóng)村人防宣傳教育力度，深入開展農(nóng)村人防宣傳教育工作尤為重要。近期，嘉善縣人防辦領導帶領部分機關干部，深入該縣干窯鎮(zhèn)黎明村和魏塘鎮(zhèn)魏中村實地調研農(nóng)村人防知識、法律法規(guī)普及狀況。通過全面調研，我們認為農(nóng)村人防宣傳教育存在 “三少”，即：了解人防情況少，關注人防工作少，宣傳人防知識少。如何改變這種“三少”現(xiàn)象，使“少”變“多”，不斷擴大人防宣傳教育的社會覆蓋面和公眾知曉率，這不僅是目前農(nóng)村人防宣傳教育工作需要研究解決的問題，而且也是人防宣傳教育工作者的一項重要職責。同時又是貫徹落實《國務院、xx關于進一步推進人民防空事業(yè)發(fā)展的若干意見》，深入廣泛開展人民防空宣傳教育的一項重要任務。我們認為，在深化農(nóng)村人防宣傳教育工作中，應著重解決好三個方面的問題：
一、深化農(nóng)村人防宣傳教育內容，解決好農(nóng)村群眾對人民防空地位作用的認識問題?！吨腥A人民共和國人民防空法》第一條規(guī)定，“為了有效的組織人民防空，保護人民的生命和財產(chǎn)安全，保障社會主義現(xiàn)代化建設的順利進行，制定本法”。開宗明義地闡明了我國人民防空的根本目的和任務，就是保護人民的生命和財產(chǎn)安全，保障社會主義現(xiàn)代化建設的順利進行；第四十一條規(guī)定，“縣級以上地方各級人民政府應當根據(jù)人民防空的需要，組織有關部門建立群眾防空組織，戰(zhàn)時擔負空襲后的搶險搶修、醫(yī)療救護等任務，平時參加搶險救災等”。也清楚的告訴我們，有效地組織人民防空，是保護人民的生命和財產(chǎn)安全，保障社會主義現(xiàn)代化建設順利進行的前提和手段，也是人民防空的根本目的和主要任務。但是，在調研中我們發(fā)現(xiàn)，不少群眾不知道人防是什么；有的只知道有人防這項工作，但對人防工作具體是干什么的不甚清楚；有的甚至認為，和平時期搞人防建設沒有必要，人防與我不搭界，等等。之所以出現(xiàn)這種情況，究其原因，我認為，主要是人防宣傳的社會覆蓋面還不夠廣，公眾知曉率還不夠高。尤其是在人防宣傳教育中缺乏對人民防空法律法規(guī)的宣傳，缺乏對有關人民防空工作根本目的和主要任務的宣傳，缺乏對人民防空為誰服務的內容的宣傳。因此，在今后農(nóng)村人防宣傳教育工作中，除了要繼續(xù)堅持宣傳國際政治和軍事形勢、人防常識、人民防空的發(fā)展戰(zhàn)略、我縣人防建設成就以外，應當著重突出人民防空工作根本目的和主要任務的宣傳，把有關這方面的內容向農(nóng)村群眾講清楚。通過宣傳教育，不僅使他們了解什么是人民防空、人民防空的地位和作用、基本方針、原則和任務等基本知識和一些簡單的防護方法，而且更重要的是要幫助他們進一步深化對人民防空根本目的和主要任務以及重要性的認識，解決好他們對人民防空為人民的認識問題。從而使他們真正認識到，人防是國防的重要組成部分，是國家經(jīng)濟建設的重要內容，是全社會的公益事業(yè)。更是一項政府落實“三個代表”重要思想、生動體現(xiàn)“群眾利益無小事”、實實在在為人民群眾自己服務的利民工作、民生工作。通過宣傳教育，增強廣大農(nóng)村群眾對人防工作的認知度和參與搞好農(nóng)村人防工作的積極性和主動性，為城鄉(xiāng)一體化人防建設奠定堅實的群眾基礎。
二、搞好農(nóng)村人防宣傳教育與農(nóng)村工作的結合，解決好農(nóng)村人防宣傳教育工作的平臺問題。“村”是村民的自治組織，在新的形勢下，隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，城鄉(xiāng)一體化進程的不斷推進，村級組織在城市建設、社會管理和公共服務中的基礎地位和作用日益凸顯，已日益成為各類經(jīng)濟社會組織活動的新舞臺。同時，在現(xiàn)行領導體制下，村級組織承擔著政府進行社會管理與公共服務的職能。毫無疑問，也承擔著農(nóng)村人防的宣傳教育工作。但是，目前農(nóng)村的基本情況是，一個村通常只有3-5個村干部，而要服務的村民一般在上千人。人少事多、經(jīng)費不足的問題比較普遍。在這種情況下，如果僅僅依靠村干部直接去搞人防宣傳教育工作，不僅勉為其難，而且也落實不了。因此，農(nóng)村人防宣傳教育工作必須從村的實際出發(fā)，揚其牽頭社會管理與公共服務工作之長，避其人少事多、經(jīng)費不足之短，努力做好各項工作結合的文章，解決好農(nóng)村人防宣傳教育工作的平臺問題。在調研中，村干部們認為，在正常情況下，農(nóng)村人防宣傳教育可結合農(nóng)村中心工作開展，通常有：平安村建設、在職黨員義務勞動、普法宣傳、年度征兵和重大節(jié)慶活動等。在宣傳教育的形式上也可以百花齊放，如電影進村、“三防”常識講座、宣傳欄、編印小報、資料和教材，向報社、廣播電臺、電視臺提供人防宣傳稿等。如果農(nóng)村人防宣傳教育工作同中心工作結合很好，宣傳教育的內容和形式也結合得好，不僅有利于人員的組織，而且宣傳教育的效果也會比較好。除此以外，還可以通過業(yè)務培訓、輔導講座、參觀學習等途徑為農(nóng)村培養(yǎng)人防宣傳教育工作的骨干，以不斷增強村農(nóng)村自身開展人防宣傳教育工作的力量，并經(jīng)常向農(nóng)村提供有關人防宣傳教育的資料，以供宣傳教育之用。對一些經(jīng)費特別困難的村，在政策允許之下也可以視情給予一定的經(jīng)費補助，解決因經(jīng)費緊張而致人防宣傳教育不落實的問題。如果解決了農(nóng)村人防宣傳教育的平臺問題，又解決了有人宣傳、有錢宣傳的問題，那么，農(nóng)村人防宣傳教育工作就一定會出現(xiàn)新的局面。
三、形成農(nóng)村人防宣傳教育制度，解決好農(nóng)村人防宣傳教育工作的考評問題。人民防空宣傳教育是和平時期加強人民防空建設的重要內容之一。在學校、機關、社會團體、企事業(yè)單位以及廣大農(nóng)村中廣泛開展人民防空教育，其目的是提高全民的愛國主義熱忱，增強國防觀念和人民防空意識，掌握人民防空的基本知識和技能，以戰(zhàn)時最大限度地減少人員傷亡和財產(chǎn)損失。《中華人民共和國人民防空法》的制定，已經(jīng)把人防知識的宣傳教育上升為國家意志。同時規(guī)定每一個公民都有接受人民防空教育的義務。但是，長期的和平環(huán)境使社會上的一些人國防觀念淡化，人防意識淡薄，給人民防空的社會宣傳和教育工作增加了難度。在調研中我們了解到，目前農(nóng)村人防宣傳教育工作基本上處于“沒有”狀態(tài)，之所以存在這種現(xiàn)象，不是因為我們人防部門沒有抓，也不是因為村干部們不愿意去做，而是因為缺少對農(nóng)村人防宣傳教育工作的考評，缺乏工作激勵機制?；诖耍覀冋J為，有必要依據(jù)《人民防空法》的有關規(guī)定，建立行之有效的農(nóng)村人民防空宣傳教育工作目標考評機制?？荚u內容可以著重從組織領導和工作班子、宣傳教育的計劃和實施、宣傳教育的成效以及人員、時間、內容和效果的落實等方面進行設置；考評辦法可以實行層級考評法，也可以實行綜合考評法。實行層級考評法，則由縣負責考評鎮(zhèn)，鎮(zhèn)負責考評村。實行綜合考評法，則由縣牽頭，組織人防部門的同志參加，組成綜合考評組對鎮(zhèn)和村進行考評。對考評成績突出的鎮(zhèn)、村，實行精神和物質的獎勵，以鼓勵先進，激勵后進，推動工作。
xx在接見第五次全國人民防空會議代表時指出，“各級黨委、政府和有關部門都要關心、重視和支持國防建設，切實加強對國防動員和人防工作的領導。要認真研究面臨的新情況，解決新問題，努力開創(chuàng)國防動員事業(yè)和人民防空事業(yè)發(fā)展的新局面，為維護國家安全與統(tǒng)一、實現(xiàn)全面建設小康社會的目標作出新的貢獻。”我們一定要認真學習xx的重要講話，聯(lián)系本地區(qū)、本部門和自身實際情況，努力解決好農(nóng)村人防宣傳教育中的新問題，提高農(nóng)村人防宣傳教育工作的質量。建議把這項工作列為政府年度工作目標考核內容，使農(nóng)村人防工作真正納入鎮(zhèn)、村工作之中，做到統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一部署、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一考評，并制定出相關的規(guī)章制度，從工作機制上推動農(nóng)村人防宣傳教育工作進一步落實，使新形勢下的農(nóng)村人防宣傳教育工作逐步走上法制化、規(guī)范化的軌道，努力把新時期人民防空工作提高到一個新的水平。
教育工作調研報告 第8篇
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一、農(nóng)機化教育培訓工作基本情況及成效
培訓工作取得了七個方面的實效：一是通過對基層農(nóng)機管理干部和專業(yè)技術人員的培訓，使大家認清了形勢，把握了工作重點，掌握了農(nóng)機化管理相關業(yè)務知識和農(nóng)機化新技術，提高了服務農(nóng)機化工作的本領。二是圍繞玉米收獲保護性耕作等農(nóng)機化新技術的推廣，培訓了一批新型農(nóng)機具操作手，使農(nóng)機操作人員隊伍不斷壯大。三是通過舉辦農(nóng)機化新技術培訓和新機具現(xiàn)場演示活動，為農(nóng)機科技項目實施和各類示范點建設提供了技術支撐。四是通過對農(nóng)機維修網(wǎng)點從業(yè)人員的崗位技能培訓及農(nóng)機服務組織和農(nóng)機大戶經(jīng)營管理知識、農(nóng)機作業(yè)標準的培訓，使農(nóng)機社會化服務質量明顯改善。五是通過開展多種形式的科技宣傳和服務活動，使廣大農(nóng)民對農(nóng)機化促進法等法規(guī)和農(nóng)機購置補貼政策、農(nóng)機化新技術、新機具有進一步的了解，激發(fā)了農(nóng)民購置使用農(nóng)機具的熱情。六是通過開展農(nóng)機維修工、電焊工等職業(yè)技能培訓，促進了農(nóng)村勞動力的轉移和就業(yè)。七是通過對機手開展相關法律、法規(guī)、機械常識和操作技能的培訓，使農(nóng)機作業(yè)水平有了進一步提高。
二、存在問題
一是農(nóng)機駕駛操作人員科技素質較低，法律意識不強，安全觀念淡薄。由于農(nóng)民受教育程度較低，直接導致農(nóng)民的文化科技低下，相當一部分農(nóng)民駕駛操作人員，在購買了農(nóng)機后，思想上產(chǎn)生了模糊概念，認為從事農(nóng)田作業(yè)，或在個別時間上道路行駛，不需要掛牌入戶，也不愿意參加技術培訓，辦理駕駛執(zhí)照。更有甚者，在農(nóng)忙季節(jié)，無視國家有關安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)，把安全問題當兒戲，看的比較簡單，置人民生命財產(chǎn)安全于不顧，給農(nóng)機安全生產(chǎn)埋下了嚴重隱患。
二是農(nóng)機教育培訓經(jīng)費投入不足，影響了培訓工作的正常開展。從目前我縣農(nóng)機校情況看，事業(yè)經(jīng)費嚴重不足，只保吃飯，培訓質量無法提檔。教學上，缺乏先進實用的電教設備和教學直觀的實物教具和教學掛圖，不能及時更新培訓新知識、新技術，嚴重影響了農(nóng)機培訓工作的進展。
三是近年來分配的農(nóng)機專業(yè)院校畢業(yè)生少，高學歷、高技能師資缺乏，教師隊伍有待進一步強化壯大。
三、建議
1、廣開生源，適應形勢。生源是農(nóng)機培訓機構賴以生存的基礎，沒有生源，其它工作就無從談起。生源不足是困擾農(nóng)機培訓機構發(fā)展的關鍵因素，因此要采取切實措施增加生源。一要注意改善農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展環(huán)境，農(nóng)機化有了大的發(fā)展，對農(nóng)機培訓的需求自然會大大增加。二要農(nóng)機監(jiān)理部門加強田檢路查，杜絕無證駕駛現(xiàn)象。三要廣開辦學門路，拓寬培訓領域，充分利用現(xiàn)有的場地、師資、設備，最大限度地發(fā)揮其作用。四要在保證培訓質量的前提下，盡量壓縮培訓時間，使機手在盡可能短的時間內真正學會實用的操作、維修等技術，切實增強學校的凝聚力和吸引力。
2、創(chuàng)造社會重視的濃厚氛圍。有計劃地定期對農(nóng)機培訓先進單位和先進工作者進行表彰，提升其行業(yè)榮譽感。
3、加大資金投入和扶持力度。參加職業(yè)技能培訓和鑒定的從業(yè)人員大多來自于農(nóng)村，經(jīng)濟條件較差。同時，基層工作站也受到經(jīng)費的制約，培訓時間和教學內容不能達到培訓的最終目的。因此，建議要積極爭取財政的支持，讓財政每年安排一定的培訓和鑒定經(jīng)費，保障農(nóng)機職業(yè)技能鑒定工作的順利開展。
教育工作調研報告 第9篇
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開展反腐倡廉教育，建設思想道德防線，增強拒腐防變能力，是反腐敗抓源頭工作的重要舉措。認真抓好反腐倡廉教育工作，對于根治腐敗這一社會毒瘤，有著重大的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。因此，認真分析研究反腐倡廉教育工作中存在的問題，對于我們進一步加強和改進反腐倡廉教育工作，準確把握其內在規(guī)律，增強教育的針對性和有效性，進而促進黨風廉政建設和反腐敗斗爭的深入進行，是極為重要和必要的。
一、存在問題與不足
近年來，隨著黨風廉政建設和反腐敗斗爭的深入開展，我們黨反腐敗的舉措更為理性，堅持反腐敗抓源頭，努力構建“教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防腐敗體系”，對反腐倡廉教育工作意義的認識進一步深化，反腐倡廉教育工作得到廣泛重視，筑牢拒腐防變思想道德防線的目標任務更為明晰。廣播、電視、報刊、網(wǎng)絡等傳媒反腐倡廉的宣傳教育力度進一步加大，各級黨組織和紀檢監(jiān)察部門以黨員領導干部為重點，堅持不懈地組織開展各種形式的反腐倡廉教育活動，取得了顯著成效，形成了濃厚的反腐倡廉工作氛圍，提高了各級領導干部廉潔從政、勤政愛民意識和人民群眾的參與監(jiān)督意識，有效遏制腐敗現(xiàn)象的滋生蔓延，有力地促進了反腐敗斗爭的不斷深入。但是，我們必須清醒地看到，在當前新形勢下，反腐倡廉教育工作開展得還不夠深入，工作中也存在著一些薄弱環(huán)節(jié)和問題，有宏觀戰(zhàn)略方面的、也有微觀戰(zhàn)術性方面的。其主要表現(xiàn)：
一是教育缺乏規(guī)劃性，隨意性較大。一些單位沒有把反腐倡廉教育作為一項長期的、戰(zhàn)略性的系統(tǒng)工程來抓，工作安排上一味依賴上級，上級要求干什么就干什么，沒有從本單位實際出發(fā)，確定教育內容和方法，制定適合本單位特點的反腐倡廉教育工作的長期規(guī)劃和分階段實施的具體意見；缺乏對教育對象思想狀況的深入了解，想起什么干什么，東一榔頭西一棒子，工作計劃性、系統(tǒng)性不強，反腐倡廉工作內部間的各項工作不夠連貫，整體教育效果還不能盡如人意。
二是教育缺乏針對性，教育效果大打折扣。突出表現(xiàn)在少數(shù)單位的反腐倡廉教育工作不分層次、不看對象，“胡子眉毛一把抓”，把對領導干部的教育和對一般干部職工的教育混為一談，沒有突出反腐倡廉教育的層次性；有的單位把應在領導干部中開展的教育活動搞成了全員教育，表面上頗具聲勢，實則沖淡了重點；個別單位在對干部職工進行反腐倡廉教育活動中，沒有針對職工群眾的思想特點選擇合適的教育內容和方法，只圖表面形式，不講實際效果，致使反腐倡廉教育走了過程。
三是教育缺乏鮮活性，教育內容吸引力不強。從面上看，反腐倡廉教育雖然搞了多年，針對不同層面的教育內容也比較明確，就某個專題編寫的教育讀本也不少，但目前除了一些好的典型案例電視教育專題片外，可供基層選擇的好的反腐倡廉教育的教材很少，而具有權威性、系統(tǒng)性和針對性，富有震撼力、鮮活性的書面教材更少，這是開展反腐倡廉教育的一大缺憾。從我們經(jīng)貿系統(tǒng)開展反腐倡廉教育的實際看，不少單位也沒有注意到教材的鮮活性問題，通常是簡單地從政策條文、紀律規(guī)定到對個人的要求，照本宣科，教育內容枯燥、乏味，缺少鮮活性和吸引力，難以引起受教育者的思想共鳴。
四是教育的方式方法缺乏時代性，靈活多樣化不足。有的部門和單位對反腐倡廉教育工作的要求比較低，只是例行公事走過程，以應付上級檢查，至于采取什么樣的方式方法完成反腐倡廉教育過程，以及教育實際收效如何，則很少關注；有的單位未能根據(jù)反腐倡廉教育自身的特點和不同層面人員不斷增長的需求，采取行之有效的教育方式和方法，一味簡單地采用填壓式灌輸?shù)霓k法，受教育者難免出現(xiàn)“人在曹營心在漢”的情形；還有的缺少組織反腐倡廉教育活動的靈活性，不能把教育寓于豐富多采的、為大家喜聞樂見的教育活動中，教育的方式方法機械教條，缺乏創(chuàng)意，大大滯后于反腐敗斗爭形勢的發(fā)展和人們精神需求的日益增長。
五是教育缺乏前瞻性，對青少年學生進行反腐倡廉教育，尚是一個薄弱環(huán)節(jié)。我們的反腐倡廉教育是以國家公務人員為對象，以各級領導干部為重點的，不足的是，我們沒有用戰(zhàn)略性的眼光來認真看待和研究對青少年學生這些未來接班人進行反腐倡廉教育的問題，忽視了反腐倡廉教育作為一種思想品德的養(yǎng)成教育，對于世界觀、人生觀、價值觀正處于形成階段的青少年學生將會產(chǎn)生的重要影響，在目前的大、中、小學中，很少有反腐倡廉教育的專題授課，也缺少反腐倡廉教育的內容。學校不是世外桃源，在復雜的市場經(jīng)濟環(huán)境下，青少年學生正在經(jīng)受各種思想觀念的沖擊，如果不從現(xiàn)在起，對青少年學生進行反腐倡廉教育，任其思想觀念的自由形成，我們就可能犯下無法彌補的過失。
二、原因分析
反腐倡廉教育工作存在上述問題，我認為其主要原因有以下幾點：
（一）思想認識不到位，“重查輕教”的思想仍然存在。少數(shù)同志、特別是少數(shù)領導干部對反腐倡廉教育工作意義認識不足，輕視反腐倡廉教育的作用，甚至認為 “清者自清、濁者自濁，是廉潔干部不用教育，是腐敗分子教育不起作用”，個別同志還認為反腐敗就是要動真的、來實的，只有對腐敗問題要一查到底，對腐敗分子要嚴懲不貸，才能彰顯反腐敗工作的聲勢和效果，反腐倡廉教育是務虛工作，慢工細活，費時耗力，效果難以把握。以這樣的思想認識去抓反腐倡廉教育工作，必然是形式主義的走了過場。
（二）急功近利，工作戰(zhàn)略上準備不足。突出表現(xiàn)在，沒有形成長期的、系統(tǒng)的反腐倡廉教育工作格局，確定教育對象“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”，認為只有國家公務人員才可能出現(xiàn)為政不廉問題，只看重反腐倡廉教育直接的、眼前的功效，很少從宏觀、長遠的的角度研究安排反腐倡廉教育工作，忽視了在青少年學生中開展反腐倡廉教育的重要性和必要性。反腐倡廉教育工作是長期的持久戰(zhàn)和循序漸進的過程，不可能畢其功于一役。有不少干部和同志沒有很好地遵循思想教育的一般規(guī)律，抓反腐倡廉教育工作比較盲目，不夠扎實細致，犯有嚴重的“急性病”。
（三）對反腐倡廉教育工作及其內在規(guī)律的理論研究滯后。近年來，反腐倡廉教育工作的實踐給教育工作者提出了許多新問題，如反腐倡廉教育的內容的界定，反腐倡廉教育應遵循的的基本規(guī)律，反腐倡廉教育組織領導和工作機制的建立，對不同層面的教育對象采取哪些方式方法進行教育更為有效，對反腐倡廉教育工作怎樣進行科學合理考核評價等等。這些現(xiàn)實問題，亟待研究解決。但事實上，關注和專門研究這些問題人并不多，近幾年鮮有關于反腐倡廉教育工作及其內在規(guī)律的理論研究文章面世，反腐倡廉工作專題理論研討會組織召開得也比較少。理論研究若不能為反腐倡廉工作實踐提供積極的、適時的支持和指導，將會影響反腐倡廉教育工作的深化。
（四）缺少科學合理的考評辦法。一套考核評價辦法必然會對反腐倡廉教育工作產(chǎn)生積極的影響，其作用絕不可低估?，F(xiàn)行的對反腐倡廉教育工作的考核辦法大致有三種，其一是偏重于“量”，上級對下級開展反腐倡廉教育進行全面的量化考核，包括考核期內組織開展學習教育活動次數(shù)，參加的人數(shù)，寫的讀書筆記數(shù)和心得體會文章數(shù)等，單以“量”的多寡為依據(jù)，去評判反腐倡廉整體工作的優(yōu)劣；其二是偏重于“效”，即上級在對下級考核中，注重考核期內的實際收效，是以被考核單位有無出現(xiàn)經(jīng)濟案件和發(fā)生違紀違規(guī)問題作依據(jù)，如果發(fā)生了案件或出了問題，反腐倡廉教育做了再多工作也是一票否定；其三是“量”和“效”兼而有之進行考核，一般認為這種考核辦法相對合理，采用者居多。但是，從實際看，這種考核辦法并不完善，反腐倡廉教育工作從量化指標到實際收效之間，尚有一個至為重要的教育的方式方法問題。所以，建立完善科學合理的考核評價機制，也是我們抓反腐倡廉教育工作的當務之急。
三、對策建議
要真正解決反腐倡廉教育工作中存在的不足和問題，必須注重抓好以下工作：
（一）提高思想認識，持之以恒地抓好反腐倡廉教育。各級黨組織和紀檢監(jiān)察部門要充分認識到反腐倡廉教育是反腐敗的治本之策，高度重視、增強抓好反腐倡廉教育工作的主動性和自覺性，精心組織安排、細化措施落實；要堅持以科學觀為統(tǒng)領，站在新的起點和高度，樹立全局和發(fā)展思維，立足新的發(fā)展要求，不斷提高新形勢下對反腐倡廉工作的長期性、復雜性、艱巨性和現(xiàn)實緊迫性的認識，長遠規(guī)劃、分步實施，真正把反腐倡廉教育作為一項系統(tǒng)工程，明確責任，細化分解反腐倡廉教育的具體任務，分關把口、各負其責，形成齊抓共管的合力，以積極的姿態(tài)、得力的措施和昂揚的斗志打贏反腐倡廉教育的“持久戰(zhàn)”；要高唱反腐倡廉的主旋律，努力營建良好的反腐倡廉的輿論氛圍和社會環(huán)境，打好反腐倡廉教育的主動仗。
（二）是構建黨風廉政建設教育機制。堅持把反腐倡廉教育納入黨的思想宣傳工作整體規(guī)劃，列入干部職工教育培訓，以樹立正確的權力觀、政績觀、利益觀為重點，實施“教育廉政工程”，切實加強對黨員干部特別是領導干部的理想信念、黨風黨紀、廉潔從政、“兩個務必”教育，打牢思想道德基礎，構筑思想道德防線，增強拒腐防變能力。一是開展經(jīng)常性學習教育。采取多種途徑和方式，定期不定期的開展“為民、務實、清廉”等主題教育、黨性黨風黨紀教育、正反典型學習教育。二是開展警示性教育。通過舉辦廉政報告會、觀看電教片、座談會等形式，注重發(fā)揮正面典型、反面典型的教育作用，增強教育的針對性和有效性，做到警鐘長鳴，常抓不懈。三四是創(chuàng)新載體。不斷創(chuàng)新學習教育載體和平臺，使教育形式更加多樣，內容更加豐富，成效更加顯著。通過上下結合、橫向推動的“教育廉政工程”，提高了廣大干部職工群眾對黨風廉政建設重要性的認識，廉潔自律和勤政意識不斷增強，有力地促進各部門、單位黨風廉政建設的深入開展。
（三）加強理論研究，增強教材的針對性、系統(tǒng)性和鮮活性，為深化反腐倡廉教育創(chuàng)造條件。要圍繞反腐倡廉教育工作，大力組織開展調研和理論研究活動，總結經(jīng)驗教訓，研究實際問題，探索反腐倡廉教育的內在規(guī)律，為基層反腐倡廉教育工作的開展提供強有力的理論指導；要組織編寫針對不同教育對象的反腐倡廉教育教材，注重教材內容的針對性、系統(tǒng)性和鮮活性，為全面而規(guī)范、扎實而富有成效地開展反腐倡廉教育奠定基礎。
（四）高度重視，切實抓好對青少年學生的反腐倡廉教育工作。青少年學生是祖國的未來和希望，是我們革命事業(yè)的接班人，從小對其進行反腐倡廉思想熏陶和教育,是深化反腐敗工作的百年大計，必須引起我們的高度重視。要在學校開設反腐倡廉教育課，把反腐倡廉教育內容滲透到小學思想品德課和中學政治課之中，與理想信念、遵規(guī)守紀、道德品質等教育有機結合起來，要緊密結合青少年學生思想的特點，活化教育的方式方法，通過組織豐富多采的教育活動，潛移默化，潤物無聲；特別要狠抓對在校大學生的反腐倡廉教育，采取強有力的措施，使在校大學生接受系統(tǒng)的反腐倡廉思想教育。
教育工作調研報告 第10篇
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一、基本情況
多年來，我旗人口計生宣傳教育工作，以“圍繞中心、服務大局，創(chuàng)新載體、營造氛圍”的要求，發(fā)揮宣傳教育的先導作用，充分利用環(huán)境、陣地、網(wǎng)絡、典型、文藝、新聞、文圖、理論等宣傳載體，搞好各大主題宣傳活動，為新時期人口計生工作營造良好的輿論環(huán)境，更好地服務于人口計生工作大局，做出了積極的貢獻。
二、存在問題
通過深入基層調研，同基層人口計生干部、群眾座談了解到，目前，我旗人口計生宣教工作還存在需要解決的問題，主要包括：
（一）各級人口計生部門開展的人口計生宣傳教育還沒有真正體現(xiàn)以人為本的理念，還沒有完全從群眾的需求出發(fā)、按照群眾所需要的和關心的開展宣傳。
（二）宣傳形式單一，缺乏吸引力；宣傳模式創(chuàng)新不夠，群眾參與積極性不高，收效不明顯。
（三）各級人口學校、計生服務站（所）宣傳作用發(fā)揮不明顯。
三、幾點思考
針對調研發(fā)現(xiàn)的問題，我們認為：深化人口計生宣傳教育，促進群眾婚育觀念的轉變，是促進社會和諧和家庭幸福的重要載體。如何進一步做好人口和計生宣傳教育工作，滿足群眾的需求是我們迫切需要研究和解決的問題。要全面提高我旗的人口計生宣傳教育工作水平，一是應該根據(jù)群眾所“好”制作發(fā)行宣傳品。二是應該圍繞群眾所“樂”組織開展活動。三是應該關心群眾所“求”提供信息服務。實施“兩拓三改”的宣傳模式。即：拓展宣傳教育內容、拓展宣傳服務的對象，改進宣傳教育的方式方法、改進群眾參與的形式、改進基層人口學校的培訓。
第一，宣傳教育的內容要從控制人口數(shù)量，提高人口素質的宣傳，拓展到穩(wěn)定低生育水平、提高出生人口素質、改善人口結構的宣傳；從人口國情宣傳，擴展到人口發(fā)展戰(zhàn)略研究、人口安全的宣傳；從生育政策的宣傳，拓展到人口和計劃生育法律法規(guī)知識、依法行政、落實獎勵優(yōu)惠政策、社會保障的宣傳；從男女平等宣傳，擴展到關愛女孩、男孩女孩都是傳后人等科學、文明、進步婚育觀念的宣傳；從規(guī)范群眾行為宣傳，拓展到移風易俗、弘揚家庭美德和社會公德的宣傳；從強調公民實行計劃生育履行義務的宣傳，拓展到以人為本、維護群眾實行計劃生育和享有生殖健康優(yōu)質服務權利的宣傳；從進行避孕節(jié)育方法宣傳，拓展到預防艾滋病，關注群眾生育、生產(chǎn)、生活知識的宣傳等。
第二，服務對象由側重于已婚育齡婦女，向全體人群延伸，形成青少年、成年和老年全人口覆蓋的系統(tǒng)鏈條。重視青少年、流動人口及男性人口等特定對象的宣傳服務。
第三，宣傳教育方式由單一的說教式宣傳向多向的互動式、參與式轉變；由突擊性、一般性宣傳向經(jīng)常性、有針對性的教育轉變，增強宣傳教育的多樣性、趣味性，吸引群眾的廣泛參與。
第四，繼續(xù)加強基層人口學校建設，提高培訓的針對性。開展需求調查，分類指導，滿足不同人群的不同需求。培訓形式要多樣化，要有吸引力。
四、近期具體改進措施
（一）旗人口計生局要在每個蘇木鎮(zhèn)（場）確定1—2個試點嘎查村（居），開展宣傳教育工作亮點工程，發(fā)揮典型引路的作用，推動全旗宣傳教育工作上水平。
（二）組織養(yǎng)生、美容、美化居住環(huán)境以及群眾集體舞編排方面的專家，深入嘎查村（居）開展巡回講座咨詢，提高農(nóng)牧（居）民精神文化生活質量，在提高群眾生殖保健知識水平的基礎上，滿足群眾求美、求樂的思想。
（三）組織人口計生干部對計生政策法規(guī)的系統(tǒng)培訓，使各級人口計生干部更好地掌握政策，為群眾做好宣傳服務。并通過開展以《中華人民共和國人口與計劃生育法》、《社會撫養(yǎng)費征收管理辦法》、《計劃生育技術服務管理條例》、《流動人口計劃生育工作管理辦法》和《內蒙古自治區(qū)人口與計劃生育條例》、《中共中央國務院關于全面加強人口和計劃生育工作統(tǒng)籌解決人口問題的決定》為內容的知識競賽，強化各級干部依法行政工作水平。
（四）旗人口計生局要樹立高標準、高質量的公益廣告宣傳示范牌，并開展電視公益廣告宣傳。
