老師我錯(cuò)了 第1篇
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我們一家三口，是一個(gè)幸福美滿的家庭，有工作忙碌的爸爸，勤勞善良的媽媽?zhuān)煺婵蓯?ài)的我。我們家庭的瑣事就象那天上的星星數(shù)不勝數(shù)。想來(lái)想去，寫(xiě)一件令我們?nèi)腋吲d的事吧！
那是去年暑假的一天，我參加鋼琴考級(jí)。那天早晨，我六點(diǎn)鐘就起床了，洗完臉后，爸爸抓緊陪我練了幾遍曲子，媽媽早已準(zhǔn)備好豐盛的早餐，我吃過(guò)飯，媽媽給我打扮了一下，就準(zhǔn)備去考場(chǎng)，老天真不做美，外面下著瓢潑大雨。爸爸、媽媽和我打著雨傘，急忙奔向考場(chǎng)。到了學(xué)校，時(shí)間還早，我們就在外面等著，這時(shí)雨越下越大，還刮著大風(fēng)，也沒(méi)處避雨，我和媽媽一把雨傘，她怕淋濕我，就把雨傘往我這邊放，可媽媽的衣服一會(huì)兒被雨淋透了。過(guò)了一會(huì)兒，宣布分組抽簽，這時(shí)雨也漸漸的小了，老師領(lǐng)我到考場(chǎng)門(mén)口等待，媽媽鼓勵(lì)我不要緊張，好好地演奏。我聽(tīng)后有信心地點(diǎn)了一下頭。爸爸、媽媽一直耐心地在外邊等著，大約一個(gè)小時(shí)，我順利地考完了，像籠中的小鳥(niǎo)一樣飛快地跑出考場(chǎng)，尋找著媽媽?zhuān)@時(shí)媽媽大聲喊我，接著又問(wèn)：“彈得怎樣？”我喘著粗氣說(shuō)：“還可以，開(kāi)始有點(diǎn)緊張，一會(huì)兒就放松了?！眿寢尭吲d地親了我一下，我又親了媽媽一下。爸爸說(shuō)祝你成功，這時(shí)我的心情無(wú)比激動(dòng)。
雨過(guò)天晴，太陽(yáng)公公出來(lái)了，暖洋洋的陽(yáng)光照在我們身上，一家三口邊說(shuō)邊笑，走在回家的路上。
這件事雖然過(guò)去一年了，但我記憶猶新，令我們?nèi)腋吲d。
老師我錯(cuò)了 第2篇
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寫(xiě)給老師的保證書(shū)
這是一次十分深刻的檢查，我對(duì)于我這次犯的錯(cuò)誤感到很慚愧，我真的不應(yīng)該不重視老師說(shuō)的話，我不應(yīng)該違背老師的話，我們作為學(xué)生就應(yīng)該完全的聽(tīng)從老師的話，而我這次沒(méi)有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我這次的悔過(guò)真的很深刻。
不過(guò)，人總是會(huì)犯錯(cuò)誤的，當(dāng)然我知道也不能以此作為借口，我們還是要盡量的避免這樣的錯(cuò)誤發(fā)生，希望老師可以相信我的悔過(guò)之心?！叭擞惺?，馬有失蹄”。我的不良行為不是向老師的紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn)。絕對(duì)是失誤，老師說(shuō)的話很正確，就是想要犯錯(cuò)誤也不應(yīng)該再您的面前犯錯(cuò)誤，我感到真的是很慚愧，怎么可以這么的......
相信老師看到我的這個(gè)態(tài)度也可以知道我對(duì)這次的事件有很深刻的悔過(guò)態(tài)度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我可以向老師保證今后一定不會(huì)再您的視線范圍內(nèi)出現(xiàn)我手機(jī)的身影，也絕對(duì)不會(huì)在上課的時(shí)間內(nèi)再玩手機(jī)，也不會(huì)讓手機(jī)在上學(xué)的時(shí)間內(nèi)開(kāi)機(jī)。
這幾天我真的是很深刻的認(rèn)識(shí)到了我的錯(cuò)誤，知道了老師說(shuō)的話不能夠裝做沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，老師說(shuō)的話就要聽(tīng)從，老師說(shuō)的話也絕對(duì)會(huì)實(shí)現(xiàn)她的諾言，老師所要管的一定是為了我們學(xué)生好，所以我們不用挑戰(zhàn)老師的紀(jì)律，我們還是學(xué)生，沒(méi)有能力對(duì)老師說(shuō)出來(lái)的話產(chǎn)生不聽(tīng)從的想法，我們學(xué)生唯一可以做的事情就是好好的聽(tīng)從老師的話，好好的學(xué)習(xí)好，讓老師可以放心，讓老師可以信任。
寫(xiě)給老師的保證書(shū)
尊敬的老師：
這次犯錯(cuò)誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯我們班的鐵律，也深刻認(rèn)識(shí)到自己所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，對(duì)自己所犯的錯(cuò)誤感到了羞愧。 您常常說(shuō)的班紀(jì)班規(guī)，提醒我們不要違反班規(guī)，可我卻沒(méi)有把老師您的話放在心上，沒(méi)有重視您說(shuō)的話，沒(méi)有重視您頒布的重要事項(xiàng)，當(dāng)成了耳旁風(fēng)，這些都是不應(yīng)該的。也是對(duì)老師的不尊重。應(yīng)該把老師說(shuō)的話緊記在心，把您頒布的班紀(jì)班規(guī)緊急在心。
事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯(cuò)誤不僅給自己帶來(lái)了麻煩，耽誤自己的學(xué)習(xí)。而且我這種行為給班級(jí)紀(jì)律造成了及其壞的影響,破壞了我在您們心中的位置.在同學(xué)們中間也造成了不良的影響。而且給對(duì)自己抱有很大期望的老師，家長(zhǎng)也是一種傷害，也是對(duì)別的同學(xué)的父母的一種不負(fù)責(zé)任。每一個(gè)學(xué)校都希望自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展，樹(shù)立良好形象，也使我們的學(xué)校有一個(gè)良好形象。每一個(gè)同學(xué)也都希望學(xué)校給自己一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)學(xué)習(xí)，生活。包括我自己也希望可以有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境靠的是大家來(lái)共同維護(hù)來(lái)建立起來(lái)的，而我自己這次卻犯了錯(cuò)誤，影響了同學(xué)們學(xué)習(xí)，是很不應(yīng)該的，若每一個(gè)同學(xué)都這樣犯錯(cuò)，那么是不會(huì)有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境形成，對(duì)違反校規(guī)的學(xué)生給予懲罰也是應(yīng)該的。反思了這么久，，自己想了很多，也意識(shí)到自己犯了很?chē)?yán)重錯(cuò)誤，我知道，造成如此大的損失，我應(yīng)該為自己的犯的錯(cuò)誤付出代價(jià)，我也愿意要承擔(dān)盡管是承擔(dān)不起的責(zé)任，尤其是作在重點(diǎn)高校接受教育的人，在此錯(cuò)誤中應(yīng)負(fù)不可推卸的主要責(zé)任。我真誠(chéng)地接受批評(píng)，并愿意接受學(xué)校給予的處理。
寫(xiě)給老師的保證書(shū)
敬愛(ài)的老師：
我不對(duì)，我錯(cuò)了，我辜負(fù)了父母的期望,老師的教誨，學(xué)校的培養(yǎng)。
本來(lái)上課應(yīng)該注意聽(tīng)講記好筆記，下課應(yīng)該有鉆研問(wèn)題的勤奮精神，而我卻上課玩手機(jī)，真是讓我感到慚愧!我對(duì)學(xué)習(xí)覺(jué)悟不深，在寫(xiě)檢討書(shū)的同時(shí)，我真正意識(shí)到了我的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤。再次，我這種行為還在同學(xué)間造成了及其壞的影響。同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，而我這種表現(xiàn)，給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭。
老師是非常的關(guān)心我們，愛(ài)護(hù)我們，所以我今后要聽(tīng)老師的話，充分領(lǐng)會(huì)理解老師對(duì)我們的要求，并保證不會(huì)在有類(lèi)似的事情發(fā)生.望老師給我改過(guò)自新的機(jī)會(huì)!老師是希望我們成為社會(huì)的棟梁，通過(guò)這件事情我深刻的感受到老師對(duì)我們那種恨鐵不成鋼的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感謝老師對(duì)我的這次深刻的教育。
我真誠(chéng)地接受批評(píng)，并愿意接受處理。對(duì)于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，我保證以后認(rèn)真學(xué)習(xí),天天向上!懇請(qǐng)老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤。
老師我錯(cuò)了 第3篇
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紅安的老師要在我們班上公開(kāi)課,那天早上，我睜開(kāi)眼睛，爬出被窩，看了看鬧鐘，“呀！七點(diǎn)二十四了，該死的鬧鐘，回來(lái)再找你。”我說(shuō)完就跑到洗手間，隨便地梳洗了一下，就向?qū)W校跑去。
我剛跑到四樓，聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的讀書(shū)聲，我嚇得低下了頭，臉上火辣辣的，我慢吞吞地走到教室里，抬起了頭，喊了聲報(bào)告，霎時(shí)，校長(zhǎng)、老師、同學(xué)們的目光都集中在我的身上，張老師說(shuō)“：進(jìn)來(lái)?！蔽壹t著臉走到位置邊，坐下了，上課時(shí)，老師講課講得很仔細(xì)，同學(xué)們都在認(rèn)真地聽(tīng)講，可我就聽(tīng)不進(jìn)去，我一直想著遲到的事。老師點(diǎn)我回答問(wèn)題，我以前說(shuō)得很快，可那 天我卻說(shuō)得結(jié)結(jié)巴巴。我看看張老師的眼睛，知道張老師在說(shuō)什么。我在心里對(duì)張老師說(shuō)：“張老師，對(duì)不起，我丟了臉，我錯(cuò)了，請(qǐng)您原諒我，我會(huì)改的?！敝v課的老師看見(jiàn)我說(shuō)不通，就讓我坐下 了。
下課了，張老師把我叫到辦公室里,輕聲問(wèn)道：“你今天是為什么遲到的？”我低下了頭，什么話也不敢說(shuō)。
我放學(xué)回家，躺在床上，望著窗外，覺(jué)得天不明，草不綠，花不艷，我眼前的景色，都是單調(diào)無(wú)味的，我在心里默默地對(duì)張老師說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了。以后再也不會(huì)遲到了。”
老師我錯(cuò)了 第4篇
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吳老師，我總忘不了那件事，您還記得吧？二年級(jí)下半學(xué)期，有一次，數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，我算到最后一道題時(shí)，怎么也做不出來(lái)，我急地抓耳撓腮，直冒汗。我怎么能急呢？前幾次考試，我都得了95分，這次如果考不好，我就拿不上作業(yè)本了！再說(shuō)，爺爺奶奶還常?？湮遥?淑云真聰明，回回考95分······
我反復(fù)看著這道題，忽然想起來(lái)，這道題是書(shū)上的作業(yè)嗎？我頓時(shí)“計(jì)”上心來(lái)——看看書(shū)不就會(huì)了嗎？我的心“怦怦”地跳，唉，反正就偷看一回，以后再也不偷看了。于是，我就趁您不注意的時(shí)候，從書(shū)包里抽出課本。當(dāng)我正要抄答案的時(shí)候，您已經(jīng)站在我面前了。
當(dāng)時(shí)，我想您一定會(huì)給我零分，您一定會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我。可您用親切的眼光望著我，好像在問(wèn)：“你這樣做對(duì)嗎？”
老師我錯(cuò)了 第5篇
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學(xué)生罵老師檢討書(shū)一 尊敬的老師：
您好，此番我對(duì)不住您了，做了傷害老師的事情，實(shí)在是對(duì)不起。在此，我遵照您的吩咐，撰筆苦寫(xiě)這篇罵老師的檢討書(shū)給您，以深刻反省我上課罵老師的錯(cuò)誤行為，并且分析錯(cuò)誤，提出改正措施，以觀后效!
經(jīng)過(guò)徹底檢討，我的認(rèn)識(shí)提高了，覺(jué)悟深刻了，思想清晰了。我的錯(cuò)誤原因如下：一，我沒(méi)有一分遵守課堂紀(jì)律意識(shí)，上課不遵守課堂紀(jì)律大喊大叫，成何體統(tǒng)!二，我年少無(wú)知，不懂得體恤老師教學(xué)工作之辛苦，不遵守師長(zhǎng)，該當(dāng)重罰。三，我目無(wú)尊長(zhǎng)，口出狂言，不講禮貌，品行修養(yǎng)不足。
正所謂關(guān)鍵在思想，根本在覺(jué)悟，經(jīng)過(guò)面壁思過(guò)之深刻檢討，我的思想覺(jué)悟有了質(zhì)的飛躍。因此，下階段學(xué)習(xí)生活當(dāng)中我決定：
第一，嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待自身紀(jì)律意識(shí)不高的問(wèn)題，督促自己時(shí)刻遵守《初中生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》與《中學(xué)生守則》，嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待課堂，堅(jiān)決維護(hù)課堂盡然有序的學(xué)習(xí)秩序。
第二，我必須懂得體恤老師教學(xué)之不易，懂得通過(guò)自身能力之鍛煉，彌補(bǔ)周遭之困難，懂得立志求心而非求人。
第三，我得好好改改我這口出狂言、目不尊卑之壞毛病，今后我必當(dāng)畢恭畢敬地對(duì)待老師，再也不冒這類(lèi)不文明的臟字了，哎呀呀呀!
最后，我懇請(qǐng)您的原諒，希望您不要與我這孩子一般見(jiàn)識(shí)啊!
此致!
學(xué)生罵老師檢討書(shū)二 尊敬的班主任老師：
您好，向您遞交這份深刻的頂撞老師的檢討書(shū)，以反省我上課不遵守課堂紀(jì)律與不尊重老師的錯(cuò)誤行為。此刻，我對(duì)自己的頂撞老師的錯(cuò)誤言行感到非常的愧疚。
回顧這次忘記帶書(shū)以及頂撞老師的錯(cuò)誤行為，自己主觀錯(cuò)誤在于無(wú)視課堂紀(jì)律。首先要知道，身為一名學(xué)生，課堂是萬(wàn)分莊重與嚴(yán)肅的地方。課前我須及時(shí)完成老師所布置的任務(wù)，而我恰恰沒(méi)有做到，反而頂撞老師，一錯(cuò)再錯(cuò)。
對(duì)于我頂撞老師的言行，則是由于我年少任性，長(zhǎng)期以來(lái)一直沒(méi)有認(rèn)識(shí)并反省自我導(dǎo)致了我對(duì)于老師的不尊重。在此，我為自己給老師帶來(lái)的麻煩說(shuō)一聲：非常抱歉，請(qǐng)?jiān)徫业娜涡浴?/p>
此次反省，我意識(shí)到上課不認(rèn)真聽(tīng)講是很?chē)?yán)重的錯(cuò)誤，它不僅影響自己的學(xué)習(xí)，更會(huì)導(dǎo)致自己聽(tīng)不到老師強(qiáng)調(diào)的事情，為以后的學(xué)習(xí)帶來(lái)不便。老師給我指正錯(cuò)誤而自己卻不服從，由于自己的一時(shí)沖動(dòng)而忘記了老師的辛苦教誨，我為此感到十分后悔，再次懇請(qǐng)老師的原諒。
我保證：在以后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)盡自己最大的努力改正我的錯(cuò)誤，上課遵守課堂紀(jì)律，尊重老師，改掉自己任性的壞毛病，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，端正對(duì)老師的態(tài)度，最后，我為自己給老師帶來(lái)的不便說(shuō)聲抱歉。
xxx
學(xué)生罵老師檢討書(shū)三 尊敬的老師：
今天，我做了一件十分錯(cuò)誤的事情，與其說(shuō)是錯(cuò)誤，不如說(shuō)是我人生的大罪，我竟然因?yàn)橐稽c(diǎn)小事情罵了老師，老師那么辛苦教我，我不但沒(méi)對(duì)老師好，還罵老師，造成了很壞的影響，我竟然會(huì)犯這種錯(cuò)誤，似乎是不可思儀，但又是的確發(fā)生了。我只能對(duì)老師說(shuō)聲，對(duì)不起，是我錯(cuò)了。是思想上的錯(cuò)誤導(dǎo)致了行為的錯(cuò)誤，我一定深刻反省，從思想上解決問(wèn)題，我保證決對(duì)不會(huì)犯類(lèi)似的錯(cuò)誤，只希望老師給我一個(gè)改正的機(jī)會(huì)，我一定會(huì)抓住時(shí)機(jī)，改正錯(cuò)誤，一定在以后的學(xué)習(xí)生活中積極進(jìn)步，不辜負(fù)老師家長(zhǎng)的期望，一定會(huì)努力做個(gè)好學(xué)生。
下午老師對(duì)我做出了批評(píng)，我要感謝老師的教誨，老師關(guān)心我所以批評(píng)我，使我對(duì)我的錯(cuò)誤有了更深刻的認(rèn)識(shí)，是我沒(méi)有考慮學(xué)校老師家長(zhǎng)就盲目的做事情，因此犯了大錯(cuò)，老師的話讓我受益非淺，我的錯(cuò)誤也確實(shí)造成了很多不良影響，犯了這么嚴(yán)重的錯(cuò)誤，我只能深刻反省，悔過(guò)自新，我的思想受到一次洗禮，我要吸取教訓(xùn)，我保證絕對(duì)不會(huì)有類(lèi)似事件發(fā)生。
老師我錯(cuò)了 第6篇
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總評(píng)：這篇文章的選材很好，選了一件班級(jí)生活中容易發(fā)生，卻又很吸引人的事情來(lái)寫(xiě)。文章的題目比較能夠抓住讀者的內(nèi)心。作文能夠把自己的事例寫(xiě)進(jìn)來(lái)也是一個(gè)亮點(diǎn)，這樣的作文使人感到真實(shí)可信，同時(shí)也使作文富有感染力。本文不足的地方在于一些地方比喻不恰當(dāng)（如：教室里背書(shū)不應(yīng)該寫(xiě)成“就像養(yǎng)蜂場(chǎng)一樣，‘嗡嗡嗡’的響成一片”），在敘述事情的起因時(shí)不夠簡(jiǎn)練（事情起因不是重點(diǎn)內(nèi)容，應(yīng)該略寫(xiě)），其次對(duì)老師的神情描寫(xiě)過(guò)于簡(jiǎn)單（如：老師嚴(yán)厲地說(shuō)：“我只相信班長(zhǎng)！…”，在這之前老師的表情是“下意識(shí)地看了一下”，因此寫(xiě)到這里時(shí)就應(yīng)該抓住表情和聲音變化來(lái)體現(xiàn)“嚴(yán)厲”）。
我很喜歡作者這種沒(méi)有任何雕琢痕跡的原創(chuàng)作文！好好努力，你很棒！ 點(diǎn)評(píng)人：泉州曉婷 在前幾天的早讀課上，管理班級(jí)的班長(zhǎng)對(duì)大家說(shuō)：“今天，老師讓我們把第25課讀三遍，還要背下來(lái)，同桌的同學(xué)互相檢查一下，聽(tīng)明白了沒(méi)有？”大家異口同聲地回答：“明白了！”說(shuō)著，紛紛拿起了書(shū)，“嘰嘰喳喳”地背起來(lái)了。 (清楚地交代了事情發(fā)生的起因，但可以再簡(jiǎn)潔些。)
老師我錯(cuò)了 第7篇
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聽(tīng)說(shuō)我們班有人抄作業(yè)？” 老師走來(lái)一本正經(jīng)地說(shuō)。她隨即環(huán)顧了四周，看到的是一束束躲閃的目光。我開(kāi)始忐忑不安起來(lái)：今天看到同學(xué)在抄作業(yè)，我也同流合污了……
“抄作業(yè)的同學(xué)給我站起來(lái)！”班主任氣憤地嚷嚷道。我閉著眼，心怦怦直跳，咬著嘴，低著頭站了起來(lái)。我尷尬地睜開(kāi)了眼，目光躲閃不定，我不敢抬頭正視老師，因?yàn)槲抑牢覜](méi)有資格！此刻，我無(wú)辜的眼神在別人看來(lái)，一切都只是惡余！我后悔，我無(wú)奈，我絕望，我的心中似乎有千萬(wàn)個(gè)矛與盾在交戰(zhàn)，可一切以來(lái)之過(guò)晚!
老師這時(shí)已走到我跟前，她讓我抬起頭。看著她那雙發(fā)亮的眼睛，我感到抱歉與愧疚。她譏笑道：“哼，沒(méi)想到啊，長(zhǎng)本事了？會(huì)抄作業(yè)了？——都是些所謂的‘好學(xué)生’，你們真讓我感到羞恥！”她扯著嘶啞的喉嚨說(shuō)著：“下課來(lái)我辦公室！”
看著她，我真想哭！我深切地知道，我錯(cuò)了……
她無(wú)奈地?fù)u搖頭，沒(méi)有再說(shuō)些什么。拿起語(yǔ)文書(shū)，示意大家開(kāi)始上課。我坐下了，心中掠過(guò)幾分凄涼。
我想著老師剛才說(shuō)的話，她說(shuō)我們只是所謂的“好學(xué)生”。我想正是這樣：一個(gè)名副其實(shí)品行端正的好學(xué)生，又怎會(huì)抄別人作業(yè)呢？我，沉默了。
老師在講課，我的臉上盡管表現(xiàn)出一副認(rèn)真聽(tīng)課的樣子，可心中還是掛著許多傷感與懊悔——我真后悔今日的所作所為，我真是無(wú)地自容。
……
預(yù)備鈴在我的耳邊盤(pán)旋，這意味著一節(jié)課即將結(jié)束。為何今日的時(shí)間如此短暫呢？難道這就是上帝給我的懲罰嗎？不，我不希望這樣！
我們排著隊(duì)來(lái)到了辦公室，看到的是同學(xué)們無(wú)聲的指責(zé)。我見(jiàn)了老師，她沒(méi)有斥責(zé)，也沒(méi)有氣憤，只是詢(xún)問(wèn)我們?nèi)绾谓鉀Q，或許是他已經(jīng)對(duì)我們感到了絕望。
我們都說(shuō)出了自己的解決方案，從而回到班里遵照自己的話語(yǔ)實(shí)行。
我訂正著早晨抄襲他人的題目，落下的每一筆都烙上了我的懊悔，落上的每一筆都印上了我立定改正錯(cuò)誤的決心。
……
一天很快過(guò)去了，校園里回蕩著充滿深情的音樂(lè)，我也隨著凄涼的樂(lè)曲悲傷。
走在回家的路上，我想了很多很多。
老師我錯(cuò)了 第8篇
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老師您錯(cuò)怪我了
一回想起那件事，我的心里就像打翻了五味瓶，當(dāng)時(shí)的情景在我腦海里一一浮現(xiàn)。
那一天風(fēng)和日麗，萬(wàn)里無(wú)云，陽(yáng)光在我頭頂輕盈旋轉(zhuǎn)，微風(fēng)一次又一次撫摸著我的臉，小鳥(niǎo)在樹(shù)上婉轉(zhuǎn)歌喉，我像小兔一樣蹦蹦跳跳地來(lái)到學(xué)校。
走進(jìn)學(xué)校，來(lái)到教室，朗朗的讀書(shū)聲在我耳邊回蕩，我加快腳步跑進(jìn)教室開(kāi)始晨讀。真是時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間就到了第一節(jié)課，楊老師像往常一樣走進(jìn)教室，說(shuō)道：“大家把語(yǔ)文書(shū)打開(kāi)，翻到第11課?！蔽乙豢矗Z(yǔ)文書(shū)忘記拿了，就馬上轉(zhuǎn)過(guò)身在背后的書(shū)包里去拿語(yǔ)文書(shū)，可聽(tīng)見(jiàn)有人喊：“姚卓，站起來(lái)?！蔽乙豢矗瓉?lái)是楊老師在喊，只見(jiàn)她火冒三丈地盯著我，我趕緊站起來(lái)，這是楊老師響起了“機(jī)關(guān)槍”：“你為什么跟后面的同學(xué)講話？”“我……我……”沒(méi)想到這時(shí)同桌王煜軒也來(lái)雪上加霜說(shuō)道：“對(duì)，他就是跟后面的同學(xué)講話呢，真是禿子打傘—無(wú)法無(wú)天。”楊老師生氣的對(duì)我說(shuō)：“去、去，到外面站著去。”我那時(shí)心里真是啞巴吃黃連—有苦難言??！只好慢吞吞的去當(dāng)“門(mén)神”。心里想，怎么能這樣冤枉人呢？我只是去拿書(shū)??！
老師，我雖然是一個(gè)好動(dòng)的調(diào)皮鬼，但是這次真的沒(méi)有講話呀！我只是去拿語(yǔ)文書(shū)，您錯(cuò)怪我了，真的??！
老師我錯(cuò)了 第9篇
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學(xué)校一開(kāi)學(xué)就三令五申，一再?gòu)?qiáng)調(diào)校規(guī)校紀(jì)，提醒學(xué)生不要違反校規(guī)，可我卻沒(méi)有把學(xué)校和老師的話放在心上，沒(méi)有重視老師說(shuō)的話，沒(méi)有重視學(xué)校頒布的重要事項(xiàng)，當(dāng)成了耳旁風(fēng)，這些都是不應(yīng)該的。也是對(duì)老師的不尊重。應(yīng)該把老師說(shuō)的話緊記在心，把學(xué)校頒布的校規(guī)校紀(jì)緊急在心。
事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯(cuò)誤不僅給自己帶來(lái)了麻煩，耽誤自己的學(xué)習(xí)。而且我這種行為給學(xué)校也造成了及其壞的影響，破壞了學(xué)校的管理制度。在同學(xué)們中間也造成了不良的影響。由于我一個(gè)人的犯錯(cuò)誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級(jí)紀(jì)律性，年級(jí)紀(jì)律性，對(duì)學(xué)校的紀(jì)律也是一種破壞，而且給對(duì)自己抱有很大期望的老師，家長(zhǎng)也是一種傷害，也是對(duì)別的同學(xué)的父母的一種不負(fù)責(zé)任。每一個(gè)學(xué)校都希望自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展，樹(shù)立良好形象，也使我們的學(xué)校有一個(gè)良好形象。每一個(gè)同學(xué)也都希望學(xué)校給自己一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)學(xué)習(xí)，生活。包括我自己也希望可以有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境靠的是大家來(lái)共同維護(hù)來(lái)建立起來(lái)的，而我自己這次卻犯了錯(cuò)誤，去破壞了學(xué)校的良好環(huán)境，是很不應(yīng)該的，若每一個(gè)同學(xué)都這樣犯錯(cuò)，那么是不會(huì)有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境形成，對(duì)違反校規(guī)的學(xué)生給予懲罰也是應(yīng)該的，我在家也待了半個(gè)月了，自己想了很多，也意識(shí)到自己犯了很?chē)?yán)重錯(cuò)誤，我知道，造成如此大的損失，我應(yīng)該為自己的犯的錯(cuò)誤付出代價(jià)，我也愿意要承擔(dān)盡管是承擔(dān)不起的責(zé)任，尤其是作在重點(diǎn)高校接受教育的人，在此錯(cuò)誤中應(yīng)負(fù)不可推卸的主要責(zé)任。我真誠(chéng)地接受批評(píng)，并愿意接受學(xué)校給予的處理。
對(duì)不起，老師！我犯的是一個(gè)嚴(yán)重的原則性的問(wèn)題。我知道，老師對(duì)于我的犯校規(guī)也非常的生氣。我也知道，對(duì)于學(xué)生，不觸犯校規(guī)，不違反紀(jì)律，做好自己的事是一項(xiàng)最基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的都沒(méi)有做到。如今，犯了大錯(cuò)，我深深懊悔不已。我會(huì)以這次違紀(jì)事件作為一面鏡子時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己，批評(píng)和教育自己，自覺(jué)接受監(jiān)督。我要知羞而警醒，知羞而奮進(jìn)，亡羊補(bǔ)牢、化羞恥為動(dòng)力，努力學(xué)習(xí)。我也要通過(guò)這次事件，提高我的思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任措施。
自己還是很想好好學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)是最重要的，對(duì)今后的生存，就業(yè)都是很重要的，我現(xiàn)在才很小 ，我還有去拼搏的能力。我還想在拼一次，在去努力一次，希望老師給予我一個(gè)做好學(xué)生的一個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)好好改過(guò)的，認(rèn)認(rèn)真真的去學(xué)習(xí) ，那樣的生活充實(shí)，這樣在家也很耽誤課程，學(xué)校的課程本來(lái)就很緊，學(xué)起來(lái)就很費(fèi)勁，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，各課都努力往上趕
記得剛進(jìn)入學(xué)校時(shí)，班主任老師和副班主任對(duì)我抱有很大的期望，學(xué)習(xí)還能接受，可在紀(jì)律方面卻出現(xiàn)了問(wèn)題，在學(xué)校三令五申的鐵律下，在嚴(yán)明校紀(jì)校規(guī)的大環(huán)境下，我犯下這么嚴(yán)重的錯(cuò)誤，學(xué)校對(duì)我是應(yīng)該嚴(yán)懲的，我不知多少次大聲說(shuō)，校長(zhǎng)，老師我錯(cuò)了，我錯(cuò)了。媽媽?zhuān)职治义e(cuò)了，我錯(cuò)了。在這半月中，我每天還是按時(shí)就起床，想想我在學(xué)校也生活了近兩年了。對(duì)學(xué)校已有很深的感情，在今后學(xué)校的我，會(huì)已新的面貌，出現(xiàn)在學(xué)校，不在給學(xué)校和年級(jí)還有我的班主任摸黑。無(wú)論在學(xué)習(xí)還是在別的方面我都會(huì)用校規(guī)來(lái)嚴(yán)格要求自己，我會(huì)把握這次機(jī)會(huì)。將它當(dāng)成我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，老師是希望我們成為社會(huì)的棟梁，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識(shí)學(xué)好，更要學(xué)好如何做人 ，
犯了這樣的錯(cuò)誤，對(duì)于家長(zhǎng)對(duì)于我的期望也是一種巨大的打擊，家長(zhǎng)辛辛苦苦掙錢(qián)，讓我們可以生活的比別人優(yōu)越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。但是，我犯的錯(cuò)誤卻違背了家長(zhǎng)的心愿，也是對(duì)家長(zhǎng)心血的一種否定，我對(duì)此很慚愧。
老師我錯(cuò)了 第10篇
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窗外枝頭的鳥(niǎo)叫聲把我從夢(mèng)中喚醒，已經(jīng)7：40了，我急忙起床，顧不上吃早餐，手忙腳亂地把書(shū)裝進(jìn)書(shū)包里，像一只受驚的兔子，飛一般地跑到了學(xué)校。我剛走進(jìn)教室，班長(zhǎng)就來(lái)收作文本了我慌亂中拿出練習(xí)冊(cè)，放入我眼前的作業(yè)堆中，交給了班長(zhǎng)。
下課后，我正在和同學(xué)們閑談。同桌跑過(guò)來(lái)，氣喘吁吁地說(shuō)：“付文勤妮，老師叫你去一趟辦公室！”聽(tīng)到這話，我心里一陣緊張，感到忐忑不安。我獨(dú)自走進(jìn)辦公室！，李老師生氣地把練習(xí)冊(cè)擺在我面前：“這是你寫(xiě)的作文嗎？”我一看，馬上傻了眼，原來(lái)我交的根本不是什么作文本，而是數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)，我紅著臉說(shuō)：“李老師，我交錯(cuò)了。”說(shuō)完，我轉(zhuǎn)身回到教室，可是，我把書(shū)包翻了個(gè)遍，也沒(méi)找到作文本。我空手回到辦公室，李老師見(jiàn)了我就問(wèn)：“你的作文本呢？”“我……我……忘在……忘在家里了”我心驚肉跳地回答。李老師一聽(tīng)，很不高興。“你們這些學(xué)生的鬼把戲我還不知道？一定是沒(méi)有做，才編這個(gè)理由了騙老師。”我聽(tīng)了感到十分委屈，心想：老師啊老師，您為什么這么不相信我呢？我終于控制不住自己了，眼淚刷刷地流下來(lái)。放學(xué)后。我立即飛奔回家，找到了作文本，就急忙向?qū)W校跑去，想要盡快消除老師的誤會(huì)，我并不是沒(méi)寫(xiě)作文并且要故意騙她的！在辦公室門(mén)口，我找到了老師。她接過(guò)作文本，看著媽媽為我寫(xiě)的證明：付文勤妮昨晚按時(shí)完成了作文。她怔住了。沒(méi)有再說(shuō)什么，看到老師相信我了，我不禁松了一口氣，正要走，李老師叫住了我。她輕輕的說(shuō)：“付文勤妮，老師錯(cuò)怪你了。請(qǐng)?jiān)彙?rdquo;
望著老師那坦誠(chéng)的臉，我又哭了。難道是老師的錯(cuò)嗎？要不是我的丟三落四，老師能誤會(huì)我嗎？她這樣做，也是因?yàn)閻?ài)我??！
重慶永川區(qū)萱花小學(xué)五年級(jí):開(kāi)開(kāi)心心的我
