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正方總結(jié)(十二篇)

發(fā)布時(shí)間:2023-01-05 16:27:02 查看人數(shù):60

正方總結(jié)

【第1篇 “科技發(fā)展利大還是弊大”辯論會正方總結(jié)陳詞

“科技發(fā)展利大還是弊大”辯論會正方總結(jié)陳詞

親愛的老師、同學(xué)們:

你們好。

自從第一臺計(jì)算機(jī)在美國揭開神秘面紗后,人們便賦予了計(jì)算機(jī)光榮的使命。 事實(shí)證明,這類現(xiàn)代化工具的出現(xiàn),不僅證明了科技邁入了一個(gè)新的平臺,也證明了世界間不同地域的交往離不開它。它似乎是給社會的發(fā)展加速的動力,用一條條無形的鎖鏈織成了一張遍布全球的網(wǎng),網(wǎng)羅了發(fā)展,網(wǎng)羅了生活。

科技發(fā)展的利與弊現(xiàn)已成為人人重視的話題。在發(fā)表我的觀點(diǎn)之前,我想先做個(gè)對比:

在古代,人們迷信鬼神,認(rèn)為人的一生是天定的,生老病死是天來掌控的;

在現(xiàn)代,人們通過科技的發(fā)展,證明了迷信思想是不可取的,要通過自己的雙手創(chuàng)造自己的生活。

在古代,許多人得了重病,大夫也無能為力,只能眼睜睜地看著病人痛苦地死去;

可現(xiàn)在,通過科技的發(fā)展,大部分疑難雜癥已能成功治愈,人們不用為生病而煩惱。

在古代,通迅十分不方便,甚至家中有人去世,遠(yuǎn)在它鄉(xiāng)的游子要等一個(gè)多月才會知道;

可如今,通迅已變得十分快捷、便利。手機(jī)、電視、報(bào)紙、電子郵件等,現(xiàn)已成為拉近人與人距離的一種新方式。

以上所舉的例子,只是科技發(fā)展為人類造福事例的冰山一角。科技發(fā)展得如此迅速是古代人想都不敢想的。為什么電視上、報(bào)紙上,幾乎天天說要提倡科技發(fā)展,因?yàn)榍甑娘w天夢是怎樣圓的?是科技的發(fā)達(dá);通迅的便捷是什么造成的?是科技的發(fā)達(dá);身患重病的人為什厶能重新過上幸福的生活?是科技的發(fā)達(dá)!如果說科技的發(fā)展是錯(cuò)誤的,那么,伽利略、牛頓、愛迪生、居里夫人、愛因斯坦等發(fā)明家、科學(xué)家,為什么要將自己寶貴的一生獻(xiàn)給科學(xué)?為什么要將那么多寶貴的時(shí)間用在“錯(cuò)誤”的事業(yè)身上?難道他們是沒有判斷能力的嗎?有誰認(rèn)為他們的死毫無價(jià)值,又有誰認(rèn)為他們?yōu)榭茖W(xué)獻(xiàn)身,根本沒有意義?

科技的發(fā)展當(dāng)然也造成了一定的負(fù)面影響,但本來這些影響應(yīng)是很小的,可人類卻如一個(gè)放大鏡,把這些負(fù)面影響放大。如果人類能自覺的把塑料袋重新利用,而不是隨意亂扔,會造成這么嚴(yán)重的白色污染嗎?如果人類能有竭制的開采資源,會造成現(xiàn)在的資源短缺嗎?如果人類能節(jié)約用水,工廠不違規(guī)排放污水,會造成現(xiàn)在嚴(yán)重缺水的狀況嗎?還有許多諸如此類的事情正在上演,而有些人不但不自省,反而一味的把責(zé)任指向“科技”。我為這些人感到可笑,感到無可救藥。

不管人們有沒有意識到,科學(xué)技術(shù)已經(jīng)深深的影響著我們的日常生活,在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展扮演著不可或缺的角色。尤其是從21世紀(jì)以來,科學(xué)技術(shù),尤其是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子信息技術(shù)的飛速發(fā)展,使得手機(jī)、電腦那些昂貴的奢侈品步入尋常百姓家,成為我們生活的必需品。想象一下,如果沒有手機(jī),我們?nèi)绾坞S心所欲地與親人保持聯(lián)系呢;如果沒有網(wǎng)絡(luò),我們又如何與遠(yuǎn)在異國他鄉(xiāng)的朋友談天論地;如果沒有高清晰的電視技術(shù),我們又如何享受華麗的好萊塢電影呢?當(dāng)然,我們也必須承認(rèn),科學(xué)技術(shù)在一定程度上時(shí)也改變著我們的生活方式,改變著我們的文化?,F(xiàn)在,更多的年輕人接受了電子商務(wù),遠(yuǎn)程教育等時(shí)尚的生活方式,甚至于網(wǎng)戀也成為現(xiàn)在的一種潮流。

我不禁想問:科技發(fā)展難道不是社會所必需、人類所必需嗎?

作為當(dāng)前社會的一員,我們不僅應(yīng)該認(rèn)識到科技的重要性,還應(yīng)該努力學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù),用科學(xué)技術(shù)來武裝我們的頭腦,具有獻(xiàn)身科學(xué)的勇氣和決心,具有用科學(xué)技術(shù)來發(fā)展全人類的博大胸懷。更重要地是,我們還應(yīng)當(dāng)教育我們的后代,要熱愛科學(xué),尊重科學(xué)。目前存在的,就有他的合理之處。

科學(xué)改變了我們的生活,科學(xué)改變了我們的.命運(yùn)?!爸R就是力量”,我們中華人民共和國,13億人口的泱泱大國,為何能在世界面前挺起胸脯?因我們的科技在不斷的發(fā)展!我們的科技在不斷的進(jìn)步!

科技發(fā)展利大還是弊大的正方資料

關(guān)于科技發(fā)展是利大還是弊大這個(gè)辨題,我方辨友一致認(rèn)為科技發(fā)展利大于弊。

人類的生存方式,20萬年前與10萬年前相比,不會有太大的改變;3020__年前與20__年前相比,不會有太大的改變;620__年前與520__年前相比,不會有太大的改變。但是,今人與古人其實(shí)早已今非昔比,即使是現(xiàn)在與120__年前相比,也已完全不一樣。是什么推動了人類歷史的發(fā)展?是什么讓人類開始了新的生存方式?我說,這便是科技。

是科技的發(fā)展才推動了人類的進(jìn)程,是科技的發(fā)展才使人類有著這嶄新又美好的生活??v觀千古,哪朝哪代不是重視科技的發(fā)展?回首過去,看四大發(fā)明,獨(dú)具鰲頭;觀天文歷法,為之驚嘆;覽趙州拱橋,設(shè)計(jì)精妙;窺《本草綱目》,東方巨典;瞻圓周率值,七位小數(shù);眺絲綢之路,發(fā)展經(jīng)濟(jì);端青花瓷器,揚(yáng)名海外。科技發(fā)展是強(qiáng)國之路。

科技發(fā)展是中華民族進(jìn)步的第一動力,沒有科學(xué),我們哪來的今天的幸福生活?沒有科技,我們哪來的舒適的物質(zhì)生活與精神享受?沒有科技的進(jìn)步,我們哪能吃到雜交二號?我們哪能穿上全棉衣服,我們哪能住進(jìn)高樓大廈?

在古代,人們迷信鬼神,認(rèn)為人的一生是天定的,生老病死是天來掌控的;在現(xiàn)代,人們通過科技的發(fā)展,證明了迷信思想是不可取的,要通過自己的雙手創(chuàng)造自己的生活。在古代,許多人得了重病,大夫也無能為力,只能眼睜睜地看著病人痛苦地死去。

可現(xiàn)在,通過科技的發(fā)展,大部分疑難雜癥已能成功治愈,人們不用為生病而煩惱?!?/p>

以上所舉的例子,只是科技發(fā)展為人類造福事例的冰山一角。科技發(fā)展得如此迅速是古代人想都不敢想的。

為什么電視上、報(bào)紙上,幾乎天天說要提倡科技發(fā)展,因?yàn)榍甑娘w天夢是怎樣圓的?是科技的發(fā)達(dá);通迅的便捷是什么造成的?是科技的發(fā)達(dá);身患重病的人為什厶能重新過上幸福的生活?是科技的發(fā)達(dá)!如果說科技的發(fā)展是錯(cuò)誤的。

那么,伽利略、牛頓、愛迪生、居里夫人、愛因斯坦等發(fā)明家、科學(xué)家,為什么要將自己寶貴的一生獻(xiàn)給科學(xué)?為什么要將那么多寶貴的時(shí)間用在“錯(cuò)誤”的事業(yè)身上?難道他們是沒有判斷能力的嗎?有誰認(rèn)為他們的死毫無價(jià)值,又有誰認(rèn)為他們?yōu)榭茖W(xué)獻(xiàn)身,根本沒有意義?

科技的發(fā)展當(dāng)然也造成了一定的負(fù)面影響,但本來這些影響應(yīng)是很小的,可人類卻如一個(gè)放大鏡,把這些負(fù)面影響放大。如果人類能自覺的把塑料袋重新利用,而不是隨意亂扔,會造成這么嚴(yán)重的白色污染嗎?如果人類能有竭制的開采資源,會造成現(xiàn)在的資源短缺嗎?如果人類能節(jié)約用水,工廠不違規(guī)排放污水,會造成現(xiàn)在嚴(yán)重缺水的狀況嗎?還有許多諸如此類的事情正在上演,而有些人不但不自省,反而一味的把責(zé)任指向“科技”。我為這些人感到可笑,感到無可救藥。

可是科技的發(fā)展還有更多的好處,火箭的升空,圓了中國人民的百年飛天夢,鳥巢水立方的建成,圓了中國的奧運(yùn)夢想,試問沒有科技中國人怎么能圓夢呢?我們是幸福的,我們是幸運(yùn)的,我們趕上了一個(gè)科技高速發(fā)展的時(shí)代,一個(gè)充滿高科技的時(shí)代,這不光光是我們的祖先在進(jìn)化時(shí)選擇了發(fā)展,選擇了進(jìn)步,也包括了所有人的不懈努力,刻苦鉆研,我們今天的日子時(shí)有多少辛勤的科學(xué)家們用智慧甚至生命換來的。因?yàn)榉ɡ冢覀兩畹闹車懦錆M了各種各樣的電器;因?yàn)檫_(dá)爾文、因?yàn)槊系聽枺覀儾趴梢愿玫亓私庾约?,認(rèn)知自己;因?yàn)楸怡o,因?yàn)槿A佗,因?yàn)槔顣r(shí)珍,我們的生命才能得到保障我們周圍的一切,不都是他們給我們換來的嗎?生活如此舒適,生活如此愜意,生活如此美妙,我們的平均壽命比古代提高了30歲,看望親友甚至不用出家門,這不都是科發(fā)展給我們帶來的好處嗎?

只要我們有利的把持住,控制住科技,地球也不會毀滅的??茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,高新技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)促進(jìn)了了國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,可以說高新技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)已成為當(dāng)代科技發(fā)展的火車頭科學(xué)技術(shù)改變?nèi)藗兊乃枷胗^念,提高人們的生活水平,促進(jìn)了社會主義文明的發(fā)展??茖W(xué)發(fā)展可以反映一個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和國民經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)。

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,是先進(jìn)生產(chǎn)力的集中體現(xiàn)和主要標(biāo)志。我過要發(fā)展生產(chǎn)力,提高經(jīng)濟(jì)效益,首先要靠科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。從構(gòu)成生產(chǎn)力的要素來看,科學(xué)技術(shù)可以使勞動工具得到不斷改善和更新,可以提高勞動者素質(zhì),可以使勞動對象得到充分利用。

總之,科技發(fā)展可以極大地解放生產(chǎn)力,甚至產(chǎn)生新的產(chǎn)業(yè)部門和導(dǎo)致國民經(jīng)濟(jì)的突飛猛進(jìn)。我們要堅(jiān)持科教興國戰(zhàn)略,才能使經(jīng)濟(jì)增長方式擺脫粗放型的老路,轉(zhuǎn)移到以提高經(jīng)濟(jì)效益為中心的軌道上來,切實(shí)注重經(jīng)濟(jì)發(fā)展的質(zhì)量和效益電視在生活中是不可缺少的。我們可以看新聞,了解國內(nèi)外的事;可以看動畫片,放松一下;還可以不去現(xiàn)場看節(jié)目、表演;比如說,這次奧運(yùn)會吉祥物揭曉,就可以在家看轉(zhuǎn)播等等一系列的科技著實(shí)給我們帶來好處,所以我方堅(jiān)持認(rèn)為科技發(fā)展利大與弊!

【第2篇 六年級數(shù)學(xué)上長方體和正方體知識點(diǎn)總結(jié)

六年級數(shù)學(xué)上長方體和正方體知識點(diǎn)總結(jié)

為了能幫助廣大小學(xué)生朋友們提高數(shù)學(xué)成績和數(shù)學(xué)思維能力,數(shù)學(xué)網(wǎng)小學(xué)頻道特地為大家整理了六年級數(shù)學(xué)上長方體和正方體知識點(diǎn),希望能夠切實(shí)的幫到大家,同時(shí)祝大家學(xué)業(yè)進(jìn)步!

本單元重點(diǎn)研究以下幾個(gè)問題:

1、通過觀察、操作等活動認(rèn)識長方體、正方體及其展開圖,知道長方體和正方體的面、棱、頂點(diǎn)以及長、寬、高(或棱長)的含義,掌握長方體和正方體的.基本特征。

2、通過動手實(shí)驗(yàn)和對具體實(shí)物的觀察,了解體積(容積)的意義及其常用的計(jì)量單位,初步具有1立方米、1立方分米、1立方厘米實(shí)際大小的觀念,會進(jìn)行相鄰體積單位的換算。

3、在具體情境中,經(jīng)歷操作、猜想、驗(yàn)證、討論、歸納等數(shù)學(xué)活動過程,探索并掌握長方體和正方體的表面積以及體積的計(jì)算方法,能解決與表面積和體積計(jì)算相關(guān)的一些簡單實(shí)際問題。

難點(diǎn)剖析:正方體的平面展開圖

將一個(gè)正方體紙盒展開成平面圖形,比如展開成圖1、圖2、圖3:

仔細(xì)看看,你會發(fā)現(xiàn),將圖1上下翻轉(zhuǎn)后就是圖2,將圖1順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度后又是圖3。一般地,將一個(gè)展開圖經(jīng)過平移、旋轉(zhuǎn)或翻轉(zhuǎn)后所得的圖形,我們都認(rèn)為是同一個(gè)展開圖。在這個(gè)約定之下,一個(gè)正方體紙盒展開成平面圖形共有多少種?

[思路點(diǎn)睛]將正方體紙盒展開成平面圖,可以分為兩大類:

【第3篇 四年級探究考察類 : 開卷有益辯論會正方總結(jié)

我認(rèn)為開卷有益。高爾基說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”多讀書,就會增長知識。愛迪生不就是一個(gè)例子嗎?他讀了很多書,從中得到了啟發(fā),又進(jìn)行了大量的實(shí)踐,才發(fā)明出來電燈。

世界名人培根說過:“史鑒使人明智,詩歌使人巧慧,數(shù)學(xué)使人精細(xì),博物使人深沉,倫理之學(xué)使人莊重。”這諸多意思,可一言以蔽之:開卷有益。如果我們不多讀書,哪來

的這么多知識呢?如果沒有了知識,我們怎樣辨別人們誰是誰非呢?

四年級:q870931340

【第4篇 初中數(shù)學(xué)正方形的判定知識點(diǎn)總結(jié)

初中數(shù)學(xué)正方形的判定知識點(diǎn)總結(jié)

正方形的判定中有一條是:既是菱形又是矩形的四邊形是正方形。

正方形的判定

1:對角線相等的菱形是正方形。

2:有一個(gè)角為直角的菱形是正方形。

3:對角線互相垂直的`矩形是正方形。

4:一組鄰邊相等的矩形是正方形。

5:一組鄰邊相等且有一個(gè)角是直角的平行四邊形是正方形。

6:對角線互相垂直且相等的平行四邊形是正方形。

7:對角線互相垂直,平分且相等的四邊形是正方形。

8:一組鄰邊相等,有三個(gè)角是直角的四邊形是正方形。

正方形的外形符合很多人的審美觀,方方正正的感覺干凈利落。

【第5篇 2023走美杯正方形定理知識點(diǎn)總結(jié)

正方形的特征:

①正方形的四邊相等;

②正方形的四個(gè)角都是直角;

③正方形的兩條對角線相等,且互相垂直平分,每一條對角線平分一組對角;

正方形的判定:

①有一個(gè)角是直角的菱形是正方形;

②有一組鄰邊相等的矩形是正方形。

【第6篇 初中數(shù)學(xué)正方形的知識點(diǎn)總結(jié)

關(guān)于初中數(shù)學(xué)正方形的知識點(diǎn)總結(jié)

初中數(shù)學(xué)知識點(diǎn)總結(jié)之正方形

①對角線互相垂直的矩形。

②有一組鄰邊相等的矩形是正方形。

③有一個(gè)角是直角的菱形是正方形。

④對角線相等的菱形。

⑤有一組鄰邊相等且有一個(gè)角是直角的平行四邊形。

正方形的性質(zhì)

1、邊:兩組對邊分別平行;四條邊都相等;相鄰邊互相垂直

2、內(nèi)角:四個(gè)角都是90°;

3、對角線:對角線互相垂直;對角線相等且互相平分;每條對角線平分一組對角;

4、對稱性:既是中心對稱圖形,又是軸對稱圖形(有四條對稱軸)。

5、 正方形具有平行四邊形、菱形、矩形的一切性質(zhì)。

6、特殊性質(zhì):正方形的一條對角線把正方形分成兩個(gè)全等的等腰直角三角形,對角線與邊的夾角是45°;正方形的兩條對角線把正方形分成四個(gè)全等的等腰直角三角形。

7、在正方形里面畫一個(gè)最大的圓,該圓的面積約是正方形面積的78.5%; 正方形外接圓面積大約是正方形面積的`157%。

8、正方形是特殊的長方形

正方形的判定

1:對角線相等的菱形是正方形。

2:有一個(gè)角為直角的菱形是正方形。

3:對角線互相垂直的矩形是正方形。

4:一組鄰邊相等的矩形是正方形。

5:一組鄰邊相等且有一個(gè)角是直角的平行四邊形是正方形。

6:對角線互相垂直且相等的平行四邊形是正方形。

7:對角線互相垂直,平分且相等的四邊形是正方形。

8:一組鄰邊相等,有三個(gè)角是直角的四邊形是正方形。

9:既是菱形又是矩形的四邊形是正方形。

有關(guān)計(jì)算公式

若s為正方形的面積,c為正方形的周長,a為正方形的邊長,則

面積計(jì)算公式:s =a×a(即a的2次方或a的平方),或s=對角線×對角線÷2;

周長計(jì)算公式: c=4a 。

有一組鄰邊相等且有一個(gè)角是直角的平行四邊形。

【第7篇 小學(xué)數(shù)學(xué)長方體和正方體知識點(diǎn)總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)長方體和正方體知識點(diǎn)總結(jié)

1、通過觀察、操作等活動認(rèn)識長方體、正方體及其展開圖,知道長方體和正方體的面、棱、頂點(diǎn)以及長、寬、高(或棱長)的含義,掌握長方體和正方體的基本特征。

2、通過動手實(shí)驗(yàn)和對具體實(shí)物的觀察,了解體積(容積)的意義及其常用的計(jì)量單位,初步具有1立方米、1立方分米、1立方厘米實(shí)際大小的觀念,會進(jìn)行相鄰體積單位的'換算。

3、在具體情境中,經(jīng)歷操作、猜想、驗(yàn)證、討論、歸納等數(shù)學(xué)活動過程,探索并掌握長方體和正方體的表面積以及體積的計(jì)算方法,能解決與表面積和體積計(jì)算相關(guān)的一些簡單實(shí)際問題。

難點(diǎn)剖析:正方體的平面展開圖

將一個(gè)正方體紙盒展開成平面圖形

一般地,將一個(gè)展開圖經(jīng)過平移、旋轉(zhuǎn)或翻轉(zhuǎn)后所得的圖形,我們都認(rèn)為是同一個(gè)展開圖。在這個(gè)約定之下,一個(gè)正方體紙盒展開成平面圖形共有多少種?

【第8篇 正方四辯總結(jié)陳詞

正方四辯總結(jié)陳詞范文

辯論中,總結(jié)陳詞一向是不被注重的環(huán)節(jié),因?yàn)橘惞谇耙浑A段自由辯論就定型了,所以總結(jié)陳詞往往是背稿子,這種總結(jié)陳詞的水平很低,聽起來有如雞肋,一份好的總結(jié)陳詞,需要有結(jié)構(gòu)和層次,將預(yù)先準(zhǔn)備好的論點(diǎn)與賽場上的賽況總結(jié)綜合起來。

一、總結(jié)陳詞的意義。

一場辯論賽,特別是在雙方實(shí)力相當(dāng)時(shí),一份出色的總結(jié)陳詞往往能奠定最后的勝利。如果總結(jié)陳詞只是在機(jī)械復(fù)述己方觀點(diǎn),則會給評委很不好的印象。一般情況下,四辯本身的自由辯論發(fā)言機(jī)會就不太多,只有把總結(jié)陳詞做得靈活,才能充分表現(xiàn)個(gè)人能力,不會給人造成團(tuán)隊(duì)能力不均的印象。

二、總結(jié)陳詞的目的。

前面說了總結(jié)陳詞的意義了,目的自然是針對這個(gè)意義而言的。首先,總結(jié)陳詞的時(shí)間是在辯論賽的尾聲,所以必須概括,不需要套話、廢話連篇,這樣只會讓人想睡覺??偨Y(jié)陳詞應(yīng)該直入主題,將自己方的觀點(diǎn)概括闡述,最好再加上幽默的方式。同時(shí),總結(jié)比賽中敵我雙方的表現(xiàn)也是很重要的。概括來說,目的就是要為自己方打圓場,然后讓對方下不了臺。

三、總結(jié)陳詞的結(jié)構(gòu)。

根據(jù)我個(gè)人理解,將總結(jié)陳詞分作三個(gè)部分

1-闡述觀點(diǎn)。(事先定稿)

這個(gè)部分,主要是重申己方觀點(diǎn)與定義。注意的是,總結(jié)時(shí)不用太深入,但要求盡量全面。要把讀書不是唯一出路的理由一一列出,但是語氣上最好采用與前面的發(fā)言部分不同的方式,這里給簡單舉例一下,切記不要生搬硬套,應(yīng)該根據(jù)自己方的論點(diǎn)靈活運(yùn)用。

2-解圍部分

辯論是即時(shí)性的戰(zhàn)斗,自然容易出現(xiàn)漏洞,如果自由辯論或之前陳述觀點(diǎn)環(huán)節(jié)中被對方問得啞口無言,在總結(jié)陳詞中可以加以補(bǔ)救,因?yàn)檫@時(shí)已經(jīng)沒人有機(jī)會反駁你了,所以,即使補(bǔ)救的水平低了點(diǎn),也是可以的。

舉個(gè)例子,比如你方在某自由辯論環(huán)節(jié)中出現(xiàn)以下情況:

a:比爾?蓋茨中途輟學(xué),不還是成為了一度的世界首富嗎?

b:正是因?yàn)楸葼?蓋茨之前讀過了書,使他有了出路,如果他沒讀過書,那么可能連電腦是什么都不知道,談何成為世界首富呢?你敢說比爾?蓋茨在成為世界首富的道路中,一點(diǎn)在學(xué)校中得到的知識都沒用過嗎?

a:……

總結(jié)陳詞中可以這樣補(bǔ)救:對方說過比爾?蓋茨成為世界首富的過程中讀書的作用不容忽視,可是對方忽略了一點(diǎn),比爾?蓋茨不正是因?yàn)橐庾R到讀書不是唯一出路,才會離開學(xué)校的啊,如果他認(rèn)為讀書是唯一的出路,還會中途輟學(xué),還能成為世界首富嗎?(有些偷換問題重心的感覺,可是作為結(jié)尾補(bǔ)救來說,已經(jīng)足夠了,畢竟沒人反駁了)

3-拆對方臺

這一部分主要是在比賽中得出,但是也可以實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)備些套路,讓對方對號入座。

例子:

對方反復(fù)對__避而不談,屢屢逃避我方問題,是不是對方自認(rèn)理虧呢?

對方將__概念偷換成__了,沒有把握住本場比賽的重心……

對方對我方某問題的回答極為牽強(qiáng),試問……

對方以偏概全,用__例子來論證讀書是唯一出路,實(shí)在是盲人摸象,一葉障目,沒有看到還有……

有些雞蛋里挑骨頭的感覺,但是確實(shí)是四辯的王道。

㈡4辯總結(jié)時(shí)易犯的幾個(gè)錯(cuò)誤

①吐詞不清,結(jié)結(jié)巴巴

普通話標(biāo)準(zhǔn),語言通順和流暢是最基本的要求,但是有的同學(xué)因?yàn)椴皇煜まq詞所以念起來結(jié)結(jié)巴巴,念一下想一下。更有甚者,念的完全聽不懂,這將在給評委的`印象大打折扣。因此一定要在比賽前多念自己的稿子,對著鏡子反復(fù)琢磨手勢和感情融入,盡量能夠不看稿子脫口而出,這樣才有利于發(fā)揮好的狀態(tài)。

②照本宣科

這是很多初學(xué)者容易犯的錯(cuò)誤,拿著稿子從頭念到尾,既不抓對方的錯(cuò)誤,也不對己方觀點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充說明,總之就是將自己與比賽割裂開了。這樣給人的感覺就是在讀文章,而不是在總結(jié)陳詞。

③不注意時(shí)間的把握

這分為兩種情況,一種是時(shí)間多了,一種是時(shí)間少了。這兩種情況都不好。有的同學(xué)時(shí)間至少還有30秒就念完了,這樣一來要不就是對方的錯(cuò)誤自己沒有抓到,要不就是自己的觀點(diǎn)還有沒有陳述清楚的。還有的同學(xué)時(shí)間到了,還大半沒念,這樣場面效果不好還是其次,最主要的重要的觀點(diǎn)有的沒表達(dá)出來或者對方重要的漏洞沒陳述出來。一個(gè)優(yōu)秀的4辯在時(shí)間的分配上是很合理的,并且能夠在場上自己適當(dāng)刪減,剛好做到哨停話停.

④不注意語言的節(jié)奏

很多同學(xué)在念辯詞的時(shí)候都是一個(gè)聲調(diào),像背課文一樣.要知道語言是具有欺騙性的。武漢大學(xué)的余磊在這個(gè)方面做的非常好,建議大家多看看他的比賽。語氣該重的時(shí)候重該輕的時(shí)候輕,該快的時(shí)候快,該慢的時(shí)候慢.即使是謬論讓大家聽起來也是真理一樣.總之總結(jié)辯詞一定要跌宕起伏,達(dá)到渲染比賽氣氛的效果,要不然,即使寫的再優(yōu)美,也無濟(jì)于事.

⑤廢話太多

我在聽有的同學(xué)念總結(jié)陳詞的時(shí)候一開頭就是:今天對方同學(xué)的表現(xiàn)非常精彩,連我們也不得不為對方的精彩表現(xiàn)所折服,但是,本著追求真理的觀念,在這里,我還是要在這里指出對方之前所范下的幾點(diǎn)錯(cuò)誤….

我覺得這完全就是廢話。開頭說那么多一句都沒到點(diǎn)子上,反而耽誤了自己寶貴的時(shí)間。相信大家都有這樣的經(jīng)歷,在總結(jié)陳詞念到最后的時(shí)候經(jīng)常因?yàn)闀r(shí)間不夠了所以沒念完或者最后該抒情的地方由于語速過快而沒達(dá)到預(yù)期標(biāo)準(zhǔn)。其實(shí)只要再多大概5秒的時(shí)間就可以了,這5秒從哪里來?就從節(jié)約的廢話中間來.

⑥不注意與觀眾和評委的交流

辯論賽不僅是一場比賽,更重要的是一場表演。試想如果沒有觀眾和評委,那辯論還有什么意思。所以與觀眾的互動很重要,有的同學(xué)在總結(jié)陳詞的時(shí)候眼里只有對方辯友將觀眾和評委涼在一邊了,這是不對的。必要要和場下的人有互動。例如時(shí)不時(shí)用眼神與他們交流,或者語氣的變化,或者在辯詞中多出現(xiàn)一點(diǎn):讓我們大家想想看,場下觀眾能同意嗎等等

⑦抒情說理太多,抓漏洞少

有些同學(xué)認(rèn)為自己文采很好,所以在總結(jié)陳詞中過多的使用什么排比啊比喻啊或者煽情的話。并不是說寫這些東西不好,而是這些東西要與對方的錯(cuò)誤相結(jié)合來說,這樣才能更加突出對方邏輯的荒謬。例如胡漸彪在個(gè)人利益和群體利益可以能否兩全的辯題中是這么說的:對方辯友告訴我們,今天小我其實(shí)是可以等同于大我的,如果這時(shí)候滿足了大我的群體利益,那我個(gè)人其實(shí)也是滿足了小我,如果真的是這個(gè)樣子的話,那我 告訴大家,今天曼德拉坐牢27年,為了南非,其實(shí)是為了自己的個(gè)人利益,今天德麗莎修女貢獻(xiàn)她們,浪費(fèi)自己一生的青春時(shí)光,其實(shí)她是自私自利,我們更看到 林覺民的“與妻書”與“七玨別書”,為了國家與愛情分離,其實(shí)他還是為了個(gè)人利益,或許他是不喜歡他的老婆吧!

結(jié)辯其實(shí)就像是清掃戰(zhàn)場,要做的無非三件事:

1、清點(diǎn)一下對方被我們打死了多少人,丟下了那些戰(zhàn)利品——別忘了挑 最重要的揀。

2、看看對方還有哪個(gè)人正晃晃悠悠想站起來,那就立馬上去補(bǔ)上一刀。

3、看看我們中有哪個(gè)兄弟還有氣,那就趕緊背回來養(yǎng)傷。

【第9篇 初中數(shù)學(xué)正方形知識點(diǎn)總結(jié)

初中數(shù)學(xué)正方形知識點(diǎn)總結(jié)

正方形是平行四邊形的一種,同時(shí)也屬于菱形和矩形的范疇,具有菱形和矩形的所有性質(zhì)。

有關(guān)計(jì)算公式

①對角線互相垂直的矩形。

②有一組鄰邊相等的矩形是正方形。

③有一個(gè)角是直角的菱形是正方形。

④對角線相等的菱形。

⑤有一組鄰邊相等且有一個(gè)角是直角的.平行四邊形。

正方形的性質(zhì)

1、邊:兩組對邊分別平行;四條邊都相等;相鄰邊互相垂直

2、內(nèi)角:四個(gè)角都是90°;

3、對角線:對角線互相垂直;對角線相等且互相平分;每條對角線平分一組對角;

4、對稱性:既是中心對稱圖形,又是軸對稱圖形(有四條對稱軸)。

5、 正方形具有平行四邊形、菱形、矩形的一切性質(zhì)。

6、特殊性質(zhì):正方形的一條對角線把正方形分成兩個(gè)全等的等腰直角三角形,對角線與邊的夾角是45°。

7、在正方形里面畫一個(gè)最大的圓,該圓的面積約是正方形面積的78.5%; 正方形外接圓面積大約是正方形面積的157%。

8、正方形是特殊的長方形

正方形的判定

1:對角線相等的菱形是正方形。

2:有一個(gè)角為直角的菱形是正方形。

3:對角線互相垂直的矩形是正方形。

4:一組鄰邊相等的矩形是正方形。

5:一組鄰邊相等且有一個(gè)角是直角的平行四邊形是正方形。

6:對角線互相垂直且相等的平行四邊形是正方形。

7:對角線互相垂直,平分且相等的四邊形是正方形。

8:一組鄰邊相等,有三個(gè)角是直角的四邊形是正方形。

9:既是菱形又是矩形的四邊形是正方形。

有關(guān)計(jì)算公式

若s為正方形的面積,c為正方形的周長,a為正方形的邊長,則

面積計(jì)算公式:s =a×a(即a的2次方或a的平方),或s=對角線×對角線÷2;

周長計(jì)算公式: c=4a 。

需要提示大家的是:正方形的兩條對角線把正方形分成四個(gè)全等的等腰直角三角形。

【第10篇 六年級數(shù)學(xué)上長方體和正方體的知識點(diǎn)總結(jié)

六年級數(shù)學(xué)關(guān)于上長方體和正方體的知識點(diǎn)總結(jié)

本單元重點(diǎn)研究以下幾個(gè)問題:

1、通過觀察、操作等活動認(rèn)識長方體、正方體及其展開圖,知道長方體和正方體的面、棱、頂點(diǎn)以及長、寬、高(或棱長)的含義,掌握長方體和正方體的基本特征。

2、通過動手實(shí)驗(yàn)和對具體實(shí)物的觀察,了解體積(容積)的意義及其常用的計(jì)量單位,初步具有1立方米、1立方分米、1立方厘米實(shí)際大小的'觀念,會進(jìn)行相鄰體積單位的換算。

3、在具體情境中,經(jīng)歷操作、猜想、驗(yàn)證、討論、歸納等數(shù)學(xué)活動過程,探索并掌握長方體和正方體的表面積以及體積的計(jì)算方法,能解決與表面積和體積計(jì)算相關(guān)的一些簡單實(shí)際問題。

難點(diǎn)剖析:正方體的平面展開圖

將一個(gè)正方體紙盒展開成平面圖形,比如展開成圖1、圖2、圖3:

仔細(xì)看看,你會發(fā)現(xiàn),將圖1上下翻轉(zhuǎn)后就是圖2,將圖1順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度后又是圖3。一般地,將一個(gè)展開圖經(jīng)過平移、旋轉(zhuǎn)或翻轉(zhuǎn)后所得的圖形,我們都認(rèn)為是同一個(gè)展開圖。在這個(gè)約定之下,一個(gè)正方體紙盒展開成平面圖形共有多少種?

[思路點(diǎn)睛]將正方體紙盒展開成平面圖,可以分為兩大類:

展開圖中小正方形排成兩排,只有一種情況

【第11篇 長方體和正方體的屬性知識點(diǎn)總結(jié)

長方體和正方體的屬性知識點(diǎn)總結(jié)

1、長方體和正方體的特征:長方體有6個(gè)面,每個(gè)面都是長方形(特殊的有一組對面是正方形),相對的面完全相同;有12條棱,相對的棱平行且相等;有8個(gè)頂點(diǎn)。正方形有6個(gè)面,每個(gè)面都是正方形,所有的面都完全相同;有12條棱,所有的棱都相等;有8個(gè)頂點(diǎn)。

2、長、寬、高:相交于一個(gè)頂點(diǎn)的三條棱的長度分別叫做長方體的長、寬、高。

3、長方體的棱長總和=(長+寬+高)×4正方體的棱長總和=棱長×12

4、表面積:長方體或正方體6個(gè)面的總面積叫做它的表面積。

5、長方體的表面積=(長×寬+長×高+寬×高)×2s=(ab+ah+bh)×2

正方體的表面積=棱長×棱長×6用字母表示:s=

6、表面積單位:平方厘米、平方分米、平方米相鄰單位的進(jìn)率為100

7、體積:物體所占空間的大小叫做物體的'體積。

8、長方體的體積=長×寬×高用字母表示:v=abh長=體積÷(寬×高)寬=體積÷(長×高)

高=體積÷(長×寬)

正方體的體積=棱長×棱長×棱長用字母表示:v=a×a×a

9、體積單位:立方厘米、立方分米和立方米相鄰單位的進(jìn)率為1000

10、長方體和正方體的體積統(tǒng)一公式:長方體或正方體的體積=底面積×高v=sh

11、體積單位的互化:把高級單位化成低級單位,用高級單位數(shù)乘以進(jìn)率;

把低級單位聚成高級單位,用低級單位數(shù)除以進(jìn)率。

12、容積:容器所能容納物體的體積。

13、容積單位:升和毫升(l和ml)1l=1000ml1l=1000立方厘米1ml=1立方厘米

14、容積的計(jì)算:長方體和正方體容器容積的計(jì)算方法跟體積的計(jì)算方法相同,但要從里面量長、寬、高。

【第12篇 三年級數(shù)學(xué)下冊《長方形和正方形的面積》知識點(diǎn)總結(jié)

三年級數(shù)學(xué)下冊《長方形和正方形的面積》知識點(diǎn)總結(jié)

知識整理:

師:這學(xué)期,我們學(xué)習(xí)了有關(guān)面積的好多知識,想一想,你都學(xué)到了些什么?

生:大體先說說

師:你能把這些知識整理一下嗎?以四人小組為單位,共同合作,整理知識,由組長執(zhí)筆記錄。比比哪組整理得既完整又簡潔。

學(xué)生活動

反饋,展示,師根據(jù)學(xué)生交流板書。

(一)面積的含義:

提問:面積是指物體的哪個(gè)部分?(物體的表面或平面圖形的大小)

周長是指物體的哪個(gè)部分?(物體的邊線的總長)

小結(jié):面積是一整片, 周長是一條線。

練習(xí):

1、 畫一個(gè)平面圖,用黃色描周長,紅色圖面積。

2、 判斷

(1)兩個(gè)長方形面積相等,它們的周長也一定相等。 ( )

(2)周長大的圖形,面積就一定大。 ( )

(3)長方形和正方形的周長相等,它們的面積也一定相等。( )

(4)兩個(gè)相等的正方形拼成一個(gè)大長方形,面積和原來一樣。( )

3、 選擇

(1)下圖中,長方形被分成甲、乙兩部分,這兩部分( )。

a、周長和面積都相等

b、周長和面積都不等

c、周長相等,面積不等

(二)面積的單位:

1)提問:計(jì)算面積要用什么單位?

2)舉例說明1平方厘米、1平方分米、1平方米的大小。

3)每相鄰的兩個(gè)面積單位的進(jìn)率是多少?

板書:平方米100平方分米100平方厘米

10000

練習(xí):

1、填空

(1)1平方米的正方形里有( )個(gè)1平方分米的正方形。

(2)用( )個(gè)1平方厘米的正方形可以拼成1平方分米的大正方形。

(3)用3個(gè)邊長都是1厘米的小正方形拼成長方形,這個(gè)長方形的周長是( )厘米,面積是( )平方厘米。

(4)3平方米=( )平方分米 1000平方分米=( )平方米

40平方分米=( )平方厘米 15米=( )分米

(5)填上適當(dāng)單位。

1)我們手掌的面積大約是90( )

2)學(xué)校操場的長56( ),面積約1800( )

3)一張課桌的面積約28( ),它的高約8( )

4)學(xué)校教學(xué)樓的高約20( )占地約400( )

2、選擇

(1)有三塊鐵皮,面積分別是9平方分米、90平方分米和900平方分米,哪塊鐵皮的面積最接近1平方米?( )

a、9平方分米 b、90平方分米 c、900平方分米

(2)用1平方厘米的小正方形,拼成如下的圖形, 周長最長的是( ),面積最大的是( )。

a、 b、 c、

(三)面積和周長的計(jì)算:(板書公式)

提問:計(jì)算長方形的周長和面積都要知道什么條件?計(jì)算正方形的周長和面積要知道什么條件?

練習(xí):

1、拿出一張長方形紙,如果要求出它的面積和周長,你打算怎么辦?(生量數(shù)據(jù)并計(jì)算)

2、如果老師要你在這張紙上取一個(gè)最大的正方形,你準(zhǔn)備怎么辦?所取的正方形的面積和周長各是多少?

三、拓展應(yīng)用:

師:我們小朋友對這些知識掌握得真不錯(cuò),下面老師有幾道高水平的闖關(guān)題,愿意做嗎?

(一):我會正確判斷!

1、 表示教室地面的大小用平方厘米做單位比較合適。( )

2、 邊長4厘米的正方形,它的周長和面積相等。( )

3、 一個(gè)正方形的.邊長擴(kuò)大2倍,它的周長和面積也擴(kuò)大2倍。( )

4、 用4個(gè)同樣大的正方形,能拼成一個(gè)較大的正方形。( )

5、40平方分米4平方厘米=404平方厘米( )

(二)我會剪 :

(1)一張長方形的紙,你能折出一個(gè)正方形嗎?怎樣折這個(gè)長方形面積最大?

(2)如果長方形紙長3分米,寬2分米,折成的最大正方形的邊長是多少?面積是多少?

(3)用剪刀剪下這個(gè)正方形,剩下的是什么圖形?它的面積是多少?你是怎樣計(jì)算的?

(三)我會拼:

老師這兒還有一個(gè)圖形(正方形)

(1)如果,我們給它涂上顏色,求涂色部分的大小就是求。

如果,我們給它描上紅邊,求紅邊的長度就是求( )。

(2)告訴你邊長為4厘米,很快算一下面積和周長。

板書:面積:4×4=16(平方厘米)周長:4×4=16(厘米)

辨析:邊長4厘米的正方形,周長和面積相等

板書: 意義不同

與周長的對比: 單位不同

方法不同

(3)如果在給你一個(gè)正方形,2個(gè)正方形拼一拼,你能拼成什么圖形?算出拼成的圖形的面積和周長。

(4)如果給你3個(gè)正方形,你能拼成什么圖形?,算出拼成的圖形的面積和周長。

(5)如果給你4個(gè)正方形來拼,你能直接說出面積嗎?

(6)通過拼圖,你有什么發(fā)現(xiàn)?

(四)、我會畫!

師:不知我們小朋友畫畫水平怎么樣?請根據(jù)下面提供的條件畫圖。

(1)在方格紙上畫出面積是16平方厘米,形狀不同圖形,比一比它們的周長相同嗎?(每小格為1平方厘米)

(2)在方格紙上畫出周長是16平方厘米,形狀不同圖形,比一比它們面積的相同嗎?(每小格為1平方厘米)

(3)比較所畫圖形,想一想,這些長方形或正方形之間有什么秘密?算一算,面積最大的是多少?最小的是多少?你有什么發(fā)現(xiàn)?

面積相等的圖形,周長不一定相等。

周長相等的圖形,面積不一定相等,其中正方形的面積最大。

(五):我會設(shè)計(jì)!

請你設(shè)計(jì)一個(gè)面積大約是15平方米的花壇,比一比誰設(shè)計(jì)的花壇最漂亮?

(六):我會算!

計(jì)算下面圖形的周長和面積。

(七)數(shù)學(xué)小故事

阿凡提幫國王解決了一個(gè)難題,國王只好賞賜他,國王給了他36米長的繩子,讓他隨便圈地,但只能是長方形或正方形的,圈到多少就給他多少。國王是個(gè)吝嗇的人,阿凡提卻是個(gè)非常聰明的人,他把地圈好后,國王氣得直跺腳。大家猜猜什么原因?大家知道他圈地的面積是多大嗎?

四、總結(jié)

想一想在日常生活當(dāng)中,解決哪些問題用到了面積的有關(guān)知識?復(fù)習(xí)有新收獲,就向成功邁進(jìn)了一步,祝賀大家!

五、作業(yè):

(一)

一、填空

1、 5平方米=( )平方分米 17平方分米( )平方厘米

1600平方分米=( )平方米 12米=( )分米=( )厘米

2、在括號里填上合適的單位名稱。

(1)數(shù)學(xué)練習(xí)本長25( ),寬18( ),面積是450( )。

(2)一塊正方形桌布邊長是12( ),面積是144( )。

(3)王小剛家的客廳地面長6( ),寬5( ),面積是30( )。

3、我們一個(gè)指甲蓋的面積約1( );語文課本封面的面積約是3( )。

4、小明用1平方分米的正方形紙板量課桌面的面積。沿著長要擺6個(gè),沿著寬要擺4個(gè),課桌面的面積是( )平方分米。

5、在○里填上>;、<或=

100平方厘米○10平方分米 1平方米○90平方分米

200平方厘米○○2平方分米

6、用3個(gè)邊長都是1厘米的小正方形拼成長方形,這個(gè)長方形的周長是( )厘米,面積是( )平方厘米。

二、選擇:(把正確答案的序號填在括號里。)

1、下面( )單位不是用來度量面積大小的。

a、平方厘米 b、千米 c、平方米 d、d2

2、課桌面約50( )。

a、平方米 b、平方厘米 c、平方分米 d、米

3、下圖中,長方形被分成甲、乙兩部分,這兩部分( )。

a、周長和面積都相等

b、周長和面積都不等

c、周長相等,面積不等

4、用1平方厘米的小正方形,拼成如下的圖形, 周長最長的是( ),面積最大的是( )。

a、 b、 c、

三、操作

1、在下面的方格紙上畫出面積是16平方厘米的長方形和正方形。

2、(1)量出右圖長方形的長是( )厘米,

寬( )厘米,計(jì)算出它的周長是( )

厘米,面積是( )平方厘米。

(2)在長方形中畫一個(gè)最大的正方形,正

方形的邊長是( )厘米,計(jì)算出它的周

長是( )厘米,面積是( )平方厘米。

4、估一估:(在正確的答案下面畫上橫線)這張?jiān)嚲硎情L方形,我估計(jì)長大約是(10c、25c、40c ),寬大約是(10c、20c、25c),面積大約是(1d2、5d2、10d2)。

四、解決問題_

1、一個(gè)長方形水池,長50米,寬36米,它的占地面積是多少平方米?如果圍著水池跑一圈,要跑多少米?

2、一塊廣告牌長6米,寬2米,如果每平方米用油漆2千克,這塊廣告牌一共要用多少千克油漆?

3、有一個(gè)正方形苗圃,一面靠墻,其他三面圍竹籬笆。

竹籬笆長18米,苗圃的面積是多少平方米?

4、一塊長方形草坪長200米,寬160米。中間留下3500平方米的地方做噴水池,其余的種草皮。種草皮的面積是多少平方米?

8、一只信封,它的長是25厘米,寬是12厘米,做這樣的一個(gè)信封,至少需要多少平方厘米的牛皮紙?(接頭處忽略不計(jì))

5、王伯伯有一塊正方形地,邊長20米,這塊地的面積是多少平方米?如果這塊地的 種西瓜,種西瓜的面積是多少平方米?

正方總結(jié)(十二篇)

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